حزب البعث العربي الاشتراكي-القيادة القومية مكتب الثقافة والاعلام القومي ملف خاص لمنجزات ثورة 17-30 تموز جيش العراق الوطني جيش الامة العربية

‫ملف خاص لمنجزستث‬
‫ثورة ‪ ٠٣ - ٧١‬تموز‬

‫( تستزابت للتحدياث تلقوميت وتلبيت طموحاث تلتنجميت تلوطنجيت )‬

‫جيش تلعرتق تلوطنجي ‪ ،‬جيش تلأمت تلعربيت‬

‫‪1‬‬

‫جيش تلعرتق تلوطنجي‪ ،‬جيش تلأمت تلعربيت‬

‫انو جيش الع ارؽ الابي الذي لـ ينكسر يوما ولـ تثبت عميو ثممة في سفره الوطني والقومي الخالد عبر سني كفاحو‬
‫المسمح ضد الطغاة والغ ازة‪ ،‬ضد المعتديف والطامعيف بأرض الع ارؽ وارض العرب‪..‬‬

‫انو جيش الع ارؽ ‪ ..‬جيش الامة العربية اينما اقتضت ضرو ارت قتالو ‪ ..‬سيبقى كما كاف رغـ الكبوة التي اصابتو في‬
‫صميـ فؤاده عندما أمر ذلؾ الغريب الشرير بح ِّؿ كيانو بعد أف وطأت اقداـ الغ ازة ارض الع ارؽ عاـ ‪ .3004‬وسيبقى‬
‫جيش الع ارؽ بالرغـ مف كؿ ذلؾ ىو المدد لكؿ العرب ‪ ..‬فعقيدتو ارسخة وتأريخو عريؽ‪ ،‬وتدريب مقاتميو وخبرتيـ لا‬

‫مثيؿ ليا بيف جيوش الارض في عصرنا ال ارىف‪.‬‬
‫الجيش الع ارقي الباسؿ ‪ ،‬جيش الوطف الغالي ‪ ،‬وجيش الامة العربية المجيدة ‪ ،‬ىو نفسو الجيش البطؿ الذي قاتؿ‬
‫المحتؿ الأميركي الغاشـ بعد اف قدمت جيوشو الج اررة مف اقصى غرب العالـ‪ .‬وىو الجييش الذي رفد المقاومة الوطنية‬
‫الع ارقية‪ ،‬بكؿ اطيافيا‪ ،‬بعوامؿ الحياة والصمود حتى تمكنت مف إلحاؽ اليزيمة المنكرة بأقوى جيوش العالـ عمى‬

‫الاطلاؽ وفرضت عميو اليرب مف ارض ال ارفديف عاـ ‪.3022‬‬
‫إف مف يستعرض تأريخ جيش الع ارؽ يقؼ مذىولا أماـ ىذا السفر الخالد مف الأمجاد والبطولات وصور العز والمجد‬
‫والفخار وملاحـ الآباء والشمـ التي سطرىا عبر تاريخو المجيد وبسجؿ مميء بأحرؼ مف نور‪ .‬ذلؾ السجؿ الناصع مف‬
‫الوفاء لتربة الع ارؽ وأرضو ومائو وسمائو‪ .‬ويشعر بالفخر والزىو لتمؾ المواقؼ البطولية في الدفاع عف ارض الع ارؽ‬

‫ووحدتو وفي الدفاع عف ارض العروبة وعف المقدسات وقيـ ومبادئ الديف الحنيؼ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫إف ىذا السفر البطولي الخالد لـ تثممو المممات والخطوب‪ ،‬ولـ يس َّجؿ عمى ىذا الجيش أي موقؼ شائف حتى واف‬
‫تكاثرت الخطوب والنوائب‪ ،‬فيذا الجيش كاف عنوانا لموطف ‪ ،‬بؿ انو بات م اردفا لمع ارؽ‪ ،‬فلا يذكر اسـ الع ارؽ إلا وذكر‬

‫معو جيشو الوطني الباسؿ‪.‬‬
‫وعمى الرغـ مف أف ىذا الجيش تشكؿ في ظؿ الاحتلاؿ البريطاني‪ ،‬إلا انو لـ يرضخ يوما لإ اردة المحتؿ‪ .‬كما لـ يسجؿ‬
‫التاريخ انو كاف يوما تابعا لو‪ ،‬أو انو كاف يأتمر بأوامره‪ ،‬أو انو وقؼ مع المحتؿ ضد إ اردة شعب الع ارؽ‪ .‬بؿ عمى‬
‫العكس مف ذلؾ تماما كاف جيش الع ارؽ في طميعة المخمصيف مف أبناء الشعب لمقاومة الاحتلاؿ وقيادة انتفاضاتو‬
‫وحركاتو المسمحة ضد المحتؿ البريطاني وعملائو‪ ،‬وقدـ في سبيؿ ذلؾ كوكبة مف الشيداء في حركات مايس عاـ‬
‫‪ .2:52‬كما واصؿ ىذا الجيش كفاحو لمتحرر مف الاستعمار وطرد المحتميف وقد تـ لو ذلؾ في ثورة ‪ 25‬تموز‬

‫‪.2:69‬‬
‫إف جيش الع ارؽ بتأريخو المشرؼ ومواقفو المبدئية الثابتة عمى الحؽ كاف عنوانا دائما لموطف ودرعاً لوحدتو وحمايتو‬
‫ووعا ًء كبي اًر لمكِّونات الشعب التي انصيرت لتكِّوف جيش الع ارؽ الذي كاف وما ي ازؿ يمثؿ كؿ الع ارقييف‪ .‬وقد ارتقت‬
‫مياـ القوات المسمحة الع ارقية إلى أعمى وأسمى المياـ الوطنية والقومية‪ ،‬حيث أوكؿ ليا عبر م ارحؿ سفرىا التاريخي‬
‫الخالد ميمة الدفاع عف حياض الوطف ضد كؿ أنواع التيديدات الخارجية لمحفاظ عمى حدوده وسلامة أ ارضيو‬

‫واستقلالو وسيادتو الوطنية‪ .‬واينما دعت الحاجة القومية لو‪.‬‬

‫فكانت القوات المسمحة الع ارقية سور الوطف العالي وسياجو المتيف وحصف الأمة المنيع‪ .‬وكانت الأدوار الداخمية‬
‫وواجبات الامف الداخمي التي كمفت بيا المؤسسة العسكرية الع ارقية تت اربط وتتكامؿ لتجعؿ الجميع بمختمؼ الرتب‬
‫والمناصب ذوي أىمية ومسؤولية ميمة ميما كاف الدور‪ ،‬صغي اًر عمى مستوى القاعدة أو كبي اًر في أعمى اليرـ‪ .‬فالقوات‬
‫المسمحة الع ارقية قامت عمى اسس أخلاقية متينة ارتكزت عمى النُبؿ والمينية والفروسية والقيـ الأخلاقية العالية‪ ،‬وعمى‬
‫أساس تنظيمي ىرمي‪ ،‬فالرتب العسكرية الممنوحة لممستويات القيادية المختمفة كانت تعتمد عمى المينية والتميز في‬

‫‪3‬‬

‫الاداء والانتماء الوطني بغية تحقيؽ الأىداؼ الوطنية ضمف سياقات وأنظمة العمؿ المعتمدة في ىذه المؤسسة الوطنية‬
‫الكبيرة التي تقع عمييا المسؤولية الأولى والميمة الكبرى في الدفاع عف حياض الوطف والأمة‪ .‬وىنا لابد مف الاشارة الى‬

‫نقطتيف ميمتيف في ىذا المجاؿ وىما‪:‬‬
‫‪1.‬الدور البارز لمقيادة السياسية الع ارقية في وضع وتحديد الاىداؼ الوطنية والقومية لمجيش الع ارقي خاصة في بداية‬
‫عقد السبعينات مف القرف الماضي وكما يشير الييا واحد مف ابرز قادة القوات المسمحة الع ارقية‪ ،‬وىو الفريؽ الاوؿ‬
‫الركف عبدالجبار شنشؿ يرحمو الله‪ ،‬حيث يشير الى اف التحديد الدقيؽ والواضح لأىداؼ ومياـ وواجبات القوات‬
‫المسمحة ساىـ في الق ارر عمى حجـ القوات المسمحة واساليب اعدادىا ونوعية الاسمحة الملائمة لتنفيذ تمؾ المياـ‬

‫والاىداؼ اضافة الى عقيدة القتاؿ‪.‬‬
‫‪2.‬الجيد الواسع والكبير لمقيادة السياسية في تأميف الامواؿ والامكانيات لش ارء وتأميف الاسمحة والمعدات والتجيي ازت‬
‫اللازمة لعمؿ القوات البرية والجوية والبحرية مف مختمؼ المناشئ وىي ال ارئدة في رفع الشعار الحاسـ في الحرب بأننا‬

‫(نربح المعركة عندما نييئ مستمزماتيا وعندما تكوف ادارتيا صحيحة(‪.‬‬

‫كما إف التدريب والضبط العسكري كانا يمثلاف الأساساف ال ارسخاف في بناء القوات المسمحة الع ارقية‪ .‬فالتدريب العسكري‬
‫يخمؽ الشخصية العسكرية ‪ ،‬ويحقؽ التفاعؿ الحي بيف المقاتؿ وسلاحو ومعداتو العسكرية مف ناحية ‪ ،‬مثمما يطور‬
‫الميا ارت المتعددة والمتنوعة ‪ ،‬وىو احد أىـ مقومات النصر‪ ،‬فكاف ضمانة لتحقيؽ الاقتدار والانتصار‪ .‬وكذلؾ فقد كاف‬
‫الانضباط العسكري يمثؿ العمود الفقري لمجيش الع ارقي‪ .‬كما إف الولاء لممؤسسة العسكرية وعبر الولاء لموطف ‪ ،‬كاف‬
‫ولاء كامؿ ومطمؽ ‪ ،‬فحيف يقسـ العسكري عمى وضع حياتو في خدمة وطنو لا يعود بإمكانو تجزئة ىذا الولاء أو جعؿ‬
‫الالت ازـ بو نسبيا تبعاً لمصمحة ما أو لظرؼ أو طرؼ ما ‪ ،‬فأي ولاء ناقص أو مجت أز يشكؿ خيانة لمقسـ ولمشرؼ‬

‫العسكري ‪ ،‬بؿ خيانة لموطف‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ىكذا كاف السفر الخالد لجيش الع ارؽ الوطني الذي استميـ عقيدتو مف اتجاىات عديدة ‪ ،‬ومنيا الاتجاىات الايمانية‬
‫والتاريخية والقومية والوطنية‪ .‬ولعؿ أىميا انبثاقيا مف العقيدة الايمانية للإسلاـ الحنيؼ ومف التاريخ المجيد لمجيش‬
‫الع ارقي منذ أقدـ العصور ومرو ار بت ارث الجيش العربي الاسلامي في عيد الفتوحات الاسلامية ومآثره الخالدة ومنظومة‬

‫أخلاقو المثالية وصولا الى تجاربو المتميزة في العصر الحديث‪.‬‬

‫ونجد ملامح ىذه العقيدة الايمانية حتى في تسميات قيادات الفيالؽ والفرؽ والالوية والوحدات‪ ،‬وتركيز القيادة العامة‬
‫لمقوات المسمحة عمى تفيـ منتسبي الوحدات لتمؾ المعاني والدلالات التي تمثميا ىذه التسميات‪.‬‬

‫فمنذ تأسيسو اعتمد جيش الع ارؽ الوطني تسميات الرموز الدينية والتاريخية اللامعة في ت ارثنا الثر وتأريخ امتنا المجيد‪،‬‬
‫فقد سمي أوؿ فوج تشكؿ فيو عاـ ‪ 2:32‬بفوج موسى الكاظـ‪ .‬وخلاؿ م ارحؿ نمو وتطور الجيش الع ارقي أخذت‬
‫مسميات وحداتو تسمى بأسماء القادة العظاـ في الاسلاـ ومسميات المعارؾ الكبرى التي كانت بمثابة الفاصمة في تأريخ‬
‫حركات التحرير والفتوحات الاسلامية‪ .‬فكاف اسـ الفيمؽ الاوؿ ( قيادة عمميات الرشيد ) ‪ ،‬والفيمؽ الثاني ( قيادة عمميات‬
‫اليرموؾ ) ‪ ،‬والفيمؽ الثالث ( قيادة عمميات القادسية ) ‪ ،‬والفيمؽ ال اربع ( قيادة عمميات حطيف ) ‪ ،‬والفيمؽ الخامس‬
‫(قيادة عمميات عمورية) ‪ .‬اما عمى صعيد قوات الحرس الجميوري‪ ،‬فكاف الفيمؽ الاوؿ لمحرس الجميوري باسـ (قيادة‬

‫عمميات الله اكبر) ‪ ،‬بينما تـ تسمية الفيمؽ الثاني باسـ ( قيادة عمميات الفتح المبيف)‪.‬‬

‫وأخذت قيادات الفرؽ تسميات مختمفة منيا‪ ،‬قيادات ابو عبيدة الج ارح‪ ،‬خالد بف الوليد‪ ،‬صلاح الديف‪ ،‬القعقاع‪ ،‬محمد‬
‫بف القاسـ‪ ،‬سعد بف ابي وقاص‪ ،‬المثنى بف حارثة‪ ،‬المقداد‪ ،‬طارؽ بف زياد‪ ،‬سارية الجبؿ‪ ،‬المدينة المنورة‪ ،‬وغيرىا‪ .‬وتـ‬
‫تسمية بعض الالوية والوحدات بمسميات رمزية مثؿ لواء ابف الوليد وكتيبة دبابات عمي‪ ،‬الحسف‪ ،‬الحسيف‪ ،‬والمنصور‪،‬‬

‫وغيرىا‪.‬‬

‫المعايير الاساسية في بناء الجيش الع ارقي الوطني‬
‫البناء الاجتماعي‬

‫كانت القوات المسمحة الع ارقية الوطنية تمثؿ قّوة الع ارؽ ومبدأ صموده‪ ،‬وىي تتقدـ طميعة المؤسسات الوطنية في تطبيؽ‬
‫مبادئ العدالة والمساواة بيف صفوفيا ‪ ،‬ىذه المؤسسة التي انبثقت مف الشعب وضمت في ثناياىا أبناء الوطف مف‬
‫مختمؼ الش ارئح والمناطؽ ‪ ،‬تتساوى بينيـ الحقوؽ والواجبات‪ ،‬ويتعزز فييـ الانتماء لموطف‪ .‬ويأتي دور ىذه المؤسسة‬
‫الكبرى في ترسيخ ىذا الانتماء مف خلاؿ تحقيؽ التفاعؿ الحي والتواصؿ المتيف بيف أبناءىا مف جية وبيف عموـ أبناء‬

‫الشعب مف جية أخرى باعتبارىا طميعتيـ في الدفاع عنيـ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫فقد كانت حياة العسكري داخؿ معسكره حياة الجياد المستمر الذي لا يميف ولا يستكيف ‪ ،‬فيو مشروع دائـ للاستشياد‬
‫مف اجؿ بقاء الوطف عزي از مستق ار‪ ،‬ومف اجؿ ضماف عزتو وأمنو والحفاظ عمى استقلالو وتاريخو وت ارثو وضماف مستقبؿ‬
‫أطفالو‪ .‬ومف ىنا كاف ابناء الشعب عموما يقدروا حجـ المسؤولية الملاقاة عمى عاتؽ ىذا البطؿ الذي كاف يؤدي بكؿ‬
‫جوارحو تمؾ المياـ الجساـ ‪ ،‬كما كاف الجميع يقفوف إلى جانبو لما يبذلو مف قساوة وشدة وضغط وسير‪ .‬وكانت‬
‫ميمتيما تكمف في تأميف سلامة كياف الدولة وحماية سيادتيا‪ .‬ومف ىذا الدور استمدت الجندية سمو رسالتيا وشرؼ‬

‫ىالتيا القدسية‪.‬‬
‫المؤسسة العسكرية الع ارقية كانت إحدى أىـ المؤسسػات التي يتكوف منيا البنػاء الاجتمػاعي في أعمى مستوياتو‪.‬‬
‫فتتفاعؿ مع بقية النظـ الاجتماعية والاقتصادية والسياسية لتحقيؽ أىداؼ المجتمع‪ .‬ولقد كاف الشعار الوطني الجامع‬
‫لكؿ الع ارقييف ىو الذي تتزيف بو كؿ ثكنات الجيش مف ساحات التدريب الى اماكف ال ارحة‪ ،‬ذلؾ الشعار الذي يشير الى‬
‫أف ( الع ارؽ وطف الجميع وحماية امنو وسيادتو مسؤولية الجميع ) وبالرغـ مف إف لكؿ است ارتيجية فنونيا‪ ،‬وأساليبيا‪،‬‬
‫ووسائميا‪ ،‬وسبؿ عمميا‪ ،‬وأىدافيا الخاصة التي تخدـ الأىداؼ والمصالح الوطنية العميا‪ ،‬إلا أف الدور الذي كانت تتولاه‬
‫المؤسسة العسكرية الع ارقية في مجالات الدفاع والأمف يعطييا مف الخصوصية والأىمية والقد ارت ما يفوؽ تمؾ المعطاة‬

‫لسائر المؤسسات الأخرى في البلاد خاصة في ظروؼ التحديات والتيديدات الخارجية‪.‬‬
‫فالقوات المسمحة الع ارقية الوطنية كانت ممزمة بالدفاع عف الع ارؽ وعف كافة مؤسساتو‪ ،‬بؿ انيا صممت لمدفاع عف‬
‫الامة كميا اينما يتطمب الامر ذلؾ‪ .‬وىي بذلؾ لـ تكف تقوـ بتأميف الحماية لأشخاص بذاتيـ أو مجموعة معينة في‬

‫الدولة أو الحزب‪ ،‬إنما في موقع الدفاع عف الشعب ومنج ازتو وممتمكاتو لأنيا أصلا منبثقة مف إ اردة ىذا الشعب‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كانت المؤسسة العسكرية الع ارقية تتمتع بقدسية خاصة بسبب طبيعة الرسالة السامية التي كاف يتمسؾ بيا أبناء ىذه‬
‫المؤسسة الوطنية الكبرى المتمثمة في استعدادىـ الدائـ لمتضحية دفاعا عف الوطف والامة العربية المجيدة‪ ،‬فيذه العقيدة‬
‫كانت ارسخة في عقوؿ وضمائر وقموب كافة ابناء القوات المسمحة‪ .‬وتأتي ىذه القدسية أيضا مف طبيعة العمؿ‬
‫العسكري ‪ ،‬ومف طبيعة العلاقات التي تسود بيف منتسبي ىذه المؤسسة داخؿ معسك ارتيـ ‪ ،‬ومف السمات والخصاؿ التي‬
‫يتمسكوف بيا‪ .‬فكانوا أىؿ الشجاعة والإيثار والتعاوف وحب العمؿ الجماعي وروح الفريؽ الواحد ‪ ،‬وىـ أىؿ النخوة‬
‫والرجولة التي كانوا يجسدونيا في سموكيـ اليومي ‪ ،‬والتي تتميز بيذه الكيفية والصورة ال ارئعة عف باقي مؤسسات الدولة‬
‫التي تقدـ الخدمات المختمفة لممجتمع‪ .‬فالجندية ىي اكبر مف وظيفة أو وسيمة لكسب العيش ‪ ،‬إنما ىي رمز لسمو‬
‫النفس في شرؼ التعاوف والحرص والاندفاع لتحقيؽ الأىداؼ الوطنية السامية في الذود عف الوطف والشعب ومقومات‬
‫وجودىما بعيدا عف المنافع الذاتية والمطامح الشخصية‪ .‬فالجيش الع ارقي كاف يجمع أبناء المجتمع عمى اختلاؼ‬
‫مناطقيـ وانتماءاتيـ ويصيرىـ في وحدة تستند إلى القيـ الكريمة ‪ ،‬والمبادئ القويمة ‪ ،‬والمثؿ السامية ‪ ،‬والأىداؼ‬
‫المشتركة لأبناء الوطف الواحد ‪ ،‬وىي في ذلؾ كانت تعتمد التربية القاسية والنظاـ القوي لتجعؿ مف المنضويف تحت‬
‫لوائيا مثالاً لمرجولة ‪ ،‬فتمكنوا مف الحفاظ عمى شرؼ الوطف وك ارمتو حتى جاء المحتؿ الأميركي الغاشـ بقواتو الجبارة‬

‫والج اررة تسنده كؿ قوى الشر في العالـ لاستيدافو‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫البناء التربوي‬

‫كاف لمتنشئة العسكرية دور كبير في تأىيؿ المقاتميف لمقياـ بالمياـ الموكمة إلييـ‪ .‬وكاف التدريب مف أىـ مستمزمات ىذه‬
‫التنشئة بما تزود بو أبناء ىذه المؤسسة الوطنية الكبرى مف معارؼ وميا ارت وقد ارت‪ .‬ىذه التنشئة تضمنت الإبعاد‬
‫الخمقية والمعنوية‪ .‬فالميا ارت والمعارؼ قد تصنع مقاتلاً جيداً لكنيا لا تكفي لإعداد المقاتؿ العسكري الممتزـ بولائو‬

‫المطمؽ لمؤسستو ووطنو‪ ،‬والمستعد لبموغ أقصى درجات التضحية في سبيؿ الدفاع عنو‪.‬‬

‫واستمدت القوات المسمحة ركائز تنشئة وترسيخ وتأجيج مبدأ الولاء في نفوس أبنائيا مف القيـ العميا لممجتمع ‪،‬‬
‫فالمجتمع العسكري واف كاف متماي اًز عف المجتمع المدني ‪ ،‬متمتعاً بخصوصيات عدة ‪ ،‬فيو في الوقت نفسو كاف‬
‫يتكامؿ مع عموـ المجتمع الع ارقي ‪ ،‬ويتفاعؿ معو ‪ ،‬ويعمؿ انطلاقاً مف القيـ العميا التي تسوده والمبادئ التي كرستيا‬
‫قوانينو وأع ارفو ومؤسساتو‪ .‬وكذلؾ استمدت القوات المسمحة الع ارقية ركائز ىذه التنشئة مف خصوصية ىذه المؤسسة‬
‫التي تنبع مف قدسية دورىا الوطني ومف خصائصيا القيمية الكبيرة‪ .‬والسياسة التوجييية والمعنوية والفكرية والتثقيفية ‪،‬‬
‫فكانت واحدة مف أساسيات ترسيخ مفيوـ الولاء الوطني في نفوس المقاتميف‪ .‬كما لعب القادة بمختمؼ مستويات القيادة‬
‫دو ار محوريا ىاما في ىذه التنشئة‪ .‬فمادتيـ الأساسية تمثمت في منتسبييـ الذيف كانوا يأتوف مف مختمؼ الش ارئح‬
‫والمناطؽ والمحافظات والقبائؿ والعوائؿ ‪ ،‬ومف مختمؼ المذاىب والأطياؼ‪ .‬ىؤلاء الذيف شكموا وحداتيـ العسكرية بالرغـ‬
‫مف الاختلافات العديدة في تنشئتيـ البيئية والتعميمية والثقافية والبدنية والاجتماعية‪ .‬فمنيـ مف كاف يحمؿ الشيادة‬
‫الجامعية ومنيـ الأقؿ مف ذلؾ ‪ ،‬ومنيـ مف كاف يجيد السباحة والرماية قبؿ التحاقيـ لمجيش ‪ ،‬ومنيـ مف غير ذلؾ ‪،‬‬
‫ومنيـ مف كاف متعمؽ في الالت ازـ الديني ‪ ،‬ومنيـ الأقؿ مف ذلؾ ‪ ،‬ومنيـ مف كاف يحمؿ الكثير مف المعارؼ الأدبية‬
‫والعممية ‪ ،‬ومنيـ مف ىو عكس ذلؾ ‪ ،‬ومنيـ مف كاف يحمؿ مواىب متنوعة ‪ ،‬ومنيـ مف لا يحمؿ أية موىبة‪ .‬وىنا كاف‬
‫يبرز الدور التأثيري لمقادة في صقؿ شخصيات وحداتيـ العسكرية وجعميـ في بوتقة واحدة مف خلاؿ عناصر التنشئة‬
‫التربوية والتأىيؿ الميني والعلاقات الإنسانية وتممس ىموميـ ومتابعة شئونيـ وخمؽ الشخصية العسكرية الواحدة‬
‫الموحدة لدى الجميع بغض النظر عف خصائصيـ الشخصية والذاتية‪ .‬والتأكيد باف المؤسسة العسكرية التي كانوا‬
‫ينتموف إلييا ىي الحاضنة الأساسية التي يولونيا كؿ ولائيـ‪ .‬وبالتالي فاف الولاء ليذه المؤسسة كاف يمثؿ أعمى درجات‬

‫الولاء لموطف‪.‬‬

‫وكانت التربية العسكرية تحقؽ التغمب عمى الخوؼ في نفوس المقاتميف ‪ ،‬فإذا تسرب الخوؼ إلى نفسية المقاتميف‬
‫وتغمغؿ في أفكارىـ فإنو يقمؿ مف عزيمتيـ ويحبط شجاعتيـ ‪ ،‬ولذا كاف مف الميـ جداً أف تنمي التربية العسكرية في‬
‫شخصية المقاتؿ الشعور بالقوة بيف رفاقو ويجعؿ مف نفسو جزءاً مف وحدتو وعدـ الشعور بالوحدة بؿ يكوف فخو ًار‬
‫بجماعتو ووحدتو ورفاؽ سلاحو ‪ ،‬وبيذه الطريقة يتغمب الضبط عمى الخوؼ وينييو ‪ ،‬والشعور الجماعي كاف يساعد‬
‫المقاتميف عمى مواجية المخاطر والأىواؿ بلا خوؼ أو تردد ‪.‬وقد تميز النظاـ العسكري الع ارقي أيضا باستثمار الوقت‬

‫‪8‬‬

‫بدقة متناىية‪ .‬فكاف ىناؾ برنامج يومي دقيؽ لمعمؿ العسكري في المعسك ارت يبدأ منذ النيوض الصباحي وحتى النوـ‬
‫بنشاطات متنوعة ومحددة ضمف توقيتات معينة‪ .‬وكانت وسائؿ الثقافة العسكرية المقروءة والمرئية والمسموعة تمعب‬
‫دو ار ميما في الإسياـ ببناء شخصية المقاتؿ القادر عمى مواكبة مياـ الحاضر والمستقبؿ بكؿ أبعادىا التقنية والمعرفية‬
‫العسكرية ‪ ،‬والتي لا يمكف بموغيا ما لـ يكف المقاتؿ يتمتع بروح انضباطية عالية ‪ ،‬وفي ىذا تكمف أىمية الانضباط‬
‫العسكري باعتباره حجر ال ازوية الذي يبنى عميو الجيش لتحقيؽ النصر في المعركة والنجاح في التدريب والتعمـ والمياـ‬
‫الموكمة‪ .‬تمؾ الوسائؿ الثقافية التي انطمقت بمضامينيا التربوية مف تعاليـ عقيدتنا الإسلامية السمحة ‪ ،‬وأىداؼ ومبادئ‬
‫ثورة تموز العملاقة والدستور والموائح والأنظمة والقوانيف العسكرية النافذة دو اًر فاعلاً في تعزيز وترسيخ مفاىيـ السموؾ‬
‫الانضباطي لدى أبناء القوات المسمحة الذي مف خلالو تجمت النجاحات التحديثية المتواصمة ‪ ،‬والاحت ارـ المتبادؿ بيف‬

‫المقاتميف وعموـ مؤسسات المجتمع‪..‬‬
‫وكانت أىمية الوسائؿ الثقافية العسكرية في التربية العسكرية تأتي مف خلاؿ التعبئة النفسية والقاء المحاض ارت وعقد‬
‫الندوات التوجييية الوطنية والدينية وذلؾ لتوعية المقاتؿ بأىمية القوات المسمحة وأىمية تنفيذ الأوامر بدقة واخلاص وما‬
‫يتحممو الواجب الوطني مف العناء والاستشياد مف أجؿ الوطف وحياتو وك ارمتو‪ .‬والتأكيد عمى غرس الاعت ازز بالنفس‬
‫والافتخار بالوحدة ‪ .‬كما كاف يتـ فييا تعريؼ المقاتؿ بالمآثر والملاحـ البطولية والسفر الخالد لمقوات المسمحة عبر‬

‫سني كفاحيا المجيد ومآثرىا الجمة والملاحـ البطولية التي خاضتيا دفاعا عف الوطف وعف الامة العربية جمعاء‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫الكفاءة المهنية‬

‫الجيش الع ارقي الوطني كاف يعتمد عمى منظومة كفؤة في اختيار قادة الجيش بمختمؼ مستويات القيادة العسكرية ابتدا ًء‬
‫مف آمر الحضيرة وآمر الفصيؿ صعودا الى قائد الفرقة والفيمؽ ‪ ،‬حيث كاف لا بد لأي منيـ أف يدخؿ الدو ارت التدريبية‬
‫الحتمية والتطويرية التي تؤىمو الى تبوء الموقع القيادي فضلا عف التدرج واختبار الخبرة والكفاءة والتقييـ‪ .‬وكاف لابد‬
‫لأي قائد أف يتمتع بسمات الابداع ‪ ،‬والمبادرة ‪ ،‬والمرونة ‪ ،‬والانضباط النفسي ‪ ،‬والثقة ‪ ،‬والبت في الأمور ‪ ،‬والتحمؿ ‪،‬‬
‫والصبر ‪ ،‬والبساطة ‪ ،‬ورعاية رجالو رعاية نفسية‪ .‬وىو بعد ذلؾ كمو القائد العادؿ ‪ ،‬الذي لا تأخذه في الحؽ لومة لائـ ‪،‬‬
‫ولا تغويو مغريات السمطة التي وضعت أمانة في عنقو ‪ ،‬فلا تصده عف السمات النبيمة‪ .‬وىو الذي لا يتأثر بالظروؼ‬
‫الخارجية كافة عمى حساب تحقيؽ العدالة بيف صفوؼ رجالو ‪ ،‬والقائد الناجح في جيش الع ارؽ الوطني ىو الذي كاف‬
‫يمتمؾ ميارة الثواب والعقاب ‪ ،‬ويعرؼ كيؼ يصرفيا عندما يتطمب أي منيما التطبيؽ ‪ .‬وأخي اًر فيو القائد الذي كاف‬

‫ينيؿ مف سجايا وصفات قادة الامة العربية الذيف افرزىـ التاريخ المجيد كؿ سمات القيادة لمقائد الناجح‪.‬‬

‫ويعتبر الابداع واحدا مف أىـ السمات التي كانت تؤكد عميو منظومة اختيار القائد العسكري‪ .‬والابداع ىو الرغبة والقدرة‬
‫عمى الخمؽ الفكري والعممي الناجح‪ .‬وانو احد النتائج الفعالة والمباشرة لمثقة بالنفس وقوة الا اردة ‪ ،‬وىما الصفتاف الاكثر‬
‫تألقاً في شخصية وسموكية القائد الناجح‪ .‬ففي المنظور العسكري‪ ،‬لا يوجد شيء يرفع مف معنويات القطعة العسكرية‬
‫اكثر مف احساس وقناعة المقاتميف بأف قائدىـ مبدع ‪ ،‬وقادر عمى قيادتيـ في ظروؼ غير متوقعة ‪ ،‬ويعمؿ بسرعة‬

‫عندما تدعو الحاجة لتدارؾ المواقؼ بعمؿ فوري وحازـ وسميـ‪.‬‬

‫ومف السمات التي غمبت عمى غالبية القادة العسكرييف في الجيش الع ارقي الوطني ‪ ،‬تمثمت في التأثير الانعكاسي‬
‫الفاعؿ في نفوس مقاتمييـ مف خلاؿ سموكياتيـ التفصيمية‪ .‬فكاف القائد دقيقاً في تصرفاتو وسموكو الشخصي اليومي ‪،‬‬
‫ولعؿ الاعتناء بمظيره الجيد في الاوقات كافة ‪ ،‬حلاقة ذقنو ‪ ،‬اسموب جموسو ‪ ،‬وطريقة تناوؿ الطعاـ ‪ ،‬أولى تمؾ‬
‫السموكية التي كانت تعبر عف دقتو في التصرؼ ‪ ،‬ومدى تأثيره في نفوس معيتو الذيف كانوا يقتدوف بو‪ .‬كما اتسمت‬
‫اعماؿ القائد وحركاتو باليقظة والنشاط وتدؿ دوماً عمى اىتماماتو بالقيـ والمثؿ العسكرية‪ .‬وكانت طبيعة وأسموب القائد‬
‫في الكلاـ مع رجالو ‪ ،‬تترؾ اث اًر بالغاً في نفوسيـ‪ .‬فكاف يتفيـ الاسموب الامثؿ في ىذا الصدد ويمارسو بالفعؿ‪ .‬ولكف‬
‫في جميع الاحواؿ كاف ينتقي التعابير البسيطة ‪ ،‬القصيرة ‪ ،‬الايجابية والمباشرة ‪ ،‬مع الابتعاد عف المغة الخشنة والبذيئة‬
‫أو الميينة ‪ ،‬وعدـ السماح لمقادة المرؤوسيف في اعتمادىا جممة وتفصيلاً‪ .‬مع وضع الضوابط الصارمة والعممية لتجاوز‬

‫السب أو الضرب ميما كانت الاسباب‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫البناء العقائدي‬

‫العقيدة العسكرية ىي ظؿ السياسة في الميداف‪ ،‬وىي الايماف المطمؽ لدى المقاتميف بعدالة القضية التي يقاتموف مف‬
‫اجميا وبذؿ الارواح في سبيؿ الدفاع عنيا‪ ،‬وحرصيـ السديد عمى تنفيذ الاىداؼ التي تنتيجيا بلادىـ واستعدادىـ لمذود‬

‫عنيا والموت في سبيميا‪.‬‬
‫وكانت العقيدة العسكرية الع ارقية‪ ،‬عقيدة وطنية وقومية‪ ،‬لا شرقية ولا غربية‪ ،‬تستمد قوتيا ومقوماتيا مف العقيدة‬
‫السياسية‪ ،‬وىي عقيدة عسكرية لـ تكف تركف إلى الانتماءات الضيقة‪ ،‬بؿ تسمو إلى مستوى الخيمة الحاضنة لموحدة‬

‫الوطنية بيف صفوؼ أبناء القوات المسمحة والأمف باعتبارىا حزب الوطف الكبير‪.‬‬
‫واذا ما نظرنا الى الجيش الع ارقي الوطني ومنذ تأسيسو عاـ ‪ 2:32‬وعبر سني كفاحو ومسيرتو الجيادية العملاقة ‪،‬‬
‫نجد اف كافة وحداتو العسكرية تشكؿ فسيفساء جميمة متنوعة ‪ ،‬ولكنيا متحدة باليدؼ‪ ،‬يسود أبنائيا الإخاء والمودة‬
‫والحب‪ ،‬يجمعيـ حب الوطف والولاء لله ثـ لو وعرض أرواحيـ مشاريع للاستشياد مف اجؿ الحفاظ عمى شموخو وىيبتو‬
‫وسيادتو واستقلالو واستق ارره‪ .‬وتجد ابف البصرة الى جنب ابف الانبار والسميمانية والمثنى ونينوى وكركوؾ وديالى‬
‫وميساف وكؿ المحافظات‪ ،‬يناموف في قاعة واحدة‪ ،‬وينيضوف لمتدريب الصباحي معا‪ ،‬يتناولوف الطعاـ عمى طاولة‬
‫واحدة‪ ،‬ويتحدثوف مع بعض بإخوة صادقة وصداقة حميمة‪ ،‬ويؤدوف الف ارئض الدينية سوية دوف اف يعرؼ احدىـ عف‬
‫الآخر او يسألو عف مذىبو او يناقشو في تفاصيؿ مؤذية تخرج عف حدود الحاضنة الوطنية‪ .‬وبيذا التنوع كانت القوات‬
‫المسمحة قد حققت أعمى وأغمى وساـ ليا‪ ،‬بانبثاقيا مف الشعب ورسـ الصورة المصغرة لو‪ ،‬والتعبير عف طموحاتو‪ ،‬وىي‬
‫بذلؾ أدركت عاليا مياميا الوطنية والقومية الحقيقية المناطة بيا كقوة ضاربة بيد الشعب لا تأتمر إلا لو لمذود عف‬

‫حياض الوطف وسيادتو وأمنو والذود عف الامة العربية اينما يتطمب الموقؼ ذلؾ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫محطات من المآثر الوطنية‬
‫الحرب الع ارقية الإي ارنية‬

‫في الوقت الذي كاف يعد فيو الخميني لغزو الع ارؽ ودوؿ عربية أخرى ‪ ،‬استطاع الجيش الع ارقي صد ىجمات الجيش‬
‫الإي ارني و الحرس الثوري‪ .‬فالحرب أخذت مدتيا لثماف سنوات ‪ ،‬استطاع الجيش الع ارقي أف يدخؿ الى عمؽ الأ ارضي‬
‫الإي ارنية حتى وصؿ الى مشارؼ كرمنشاه‪ .‬واستطاع الجيش الع ارقي السيطرة عمى مدينة المحمرة وعباداف و كثير مف‬

‫مدف عربستاف التي تقع في اقميـ الاحواز ذات الغالبية العربية‪.‬‬
‫واثناء الحرب قاـ الجيش الع ارقي بالاستيلاء عمى المعسك ارت الاي ارنية في المناطؽ التي سيطر عمييا و اخذ اسمحتيا‬
‫مف دبابات ومدرعات ‪ ..‬الخ‪ .‬حيث كوف اسطولا جديدا مف الدبابات الاي ارنية نوع جيفتيف ‪ Chieftain‬البريطانية‬
‫الصنع‪ ،‬وفي نياية الحرب استطاع الع ارؽ الاستيلاء عمى ما يقارب مف ‪ 800‬دبابة مف النوع المذكور وأىداىا الى‬

‫القطر الاردني الشقيؽ‪.‬‬
‫وكانت الحرب قد استمرت سجالا بيف الطرفيف حتى شير نيساف ‪ /‬ابريؿ عاـ ‪ 2:99‬حيث شيدت تطبيقاً حياً‬

‫للاست ارتيجية العسكرية الع ارقية المعتمدة عمى العقيدة الدفاعية التعرضية‪.‬‬

‫فبعد اف تمكنت اي ارف مف احتلاؿ مناطؽ واسعة وشاسعة وميمة مف الا ارضي الع ارقية الحدودية مثؿ مثمث الفاو‬
‫ومنطقة الشلامجة وجزر مجنوف النفطية ومنطقة الزبيدات ومناطؽ اخرى في القاطعيف الاوسط والجنوبي مف جبيات‬
‫القتاؿ‪ ،‬فإف الع ارؽ ومف عقيدتو الدفاعية التي كانت لا تسمح بأي اخت ارؽ او احتلاؿ لشبر واحد مف الارض أعد خطة‬
‫عسكرية تعرضيو طموحة كانت مف افضؿ ما شيدتو الاست ارتيجية العسكرية الع ارقية مف تطبيؽ لمبادئ الحرب وخاصة‬
‫مبادئ المباغتة والتحشد والعمميات التعرضية والامف والشؤوف الادارية وغيرىا ليبدأ تنفيذىا في السابع عشر مف نيساف‬

‫‪12‬‬

‫عاـ ‪2:99‬باليجوـ عمى القوات الاي ارنية اليائمة التي رتبت دفاعاتيا بصورة وبصيغة وبأسموب وحجـ لا يمكف لأي‬
‫م ارقب او محمؿ او قائد عسكري في النظر بعيف المنطؽ العسكري الاست ارتيجي الى إمكانية اخت ارؽ الدفاعات والقطعات‬
‫الاي ارنية المحتشدة والمدافعة في منطقة الفاو لما شممتو تمؾ الدفاعات مف تحصينات طبيعية واصطناعية متتالية‬
‫وصعبة ‪ ،‬ولما تضمنتو الدفاعات الاي ارنية مف حشد ناري وبشري ىائؿ الا اف القوات الع ارقية تمكنت مف تحقيؽ نصر‬

‫عسكري سريع ومباغت خلاؿ مدة قياسية لـ تتجاوز ‪ 47‬ساعة فقط‪..‬‬

‫ففي اليوـ الاوؿ مف شير رمضاف المبارؾ انطمقت القوات الع ارقية مف خطوط شروعيا وانجزت مياميا قبؿ غروب‬
‫اليوـ التالي ثـ توالت العمميات التعرضية الع ارقية في المناطؽ الاخرى المحتمة‪،‬‬

‫حتى انتياء الحرب بالنصر الع ارقي المؤزر في الثامف مف شير اغسطس آب عاـ ‪ 2:99‬بعد أف فرض عمى اي ارف‬
‫قبوؿ ق ارر مجمس الأمف الدولي ‪ 6:9‬وتـ اعلاف وقؼ إطلاؽ النار‪.‬‬

‫المؤامرة الكبرى ومعركة ام المعارك‬

‫انتجت الحرب الع ارقية الاي ارنية مميوف مقاتؿ ع ارقي مدرب ومجرب يتحموف بروح معنوية عالية شكمت مف وجية النظر‬
‫الصييونية خط اًر محدقاً حقيقياً عمى تواجد كياف العدو برمتو عمى ارض العرب‪ ،‬والذي ادى الى إثارة ريبة الصييونية‬

‫مف المتغير الجديد ‪ ،‬لتقرر الانتقاؿ الى مرحمة استيداؼ الع ارؽ‪..‬‬

‫ويبدو اف الموساد الصييوني قد اعتمد عمى ىذه الطروحات ليبدأ في عممية ضغط سياسي واعلامي واسعة النطاؽ ضد‬
‫الع ارؽ وقيادتو مف خلاؿ التركيز عمى امتلاكو لأسمحة الدمار الشامؿ‪ .‬ثـ بدأت خيوط ىذه العممية تتحرؾ بكافة‬
‫الاتجاىات وتحرؾ كؿ الاوساط الدولية والاقميمية ضد الع ارؽ ولعؿ واحداً مف اىميا كاف التحرؾ الأميركي والبريطاني ‪،‬‬
‫حيث اعتمد التحرؾ الأميركي عمى الضغط الاقتصادي بإيقاؼ صفقة الحبوب المتفؽ عمييا والمدفوع ثمنيا وما تمتيا‬

‫مف ضغوطات اقتصادية‪.‬‬

‫أما الموقؼ البريطاني فتمثؿ بإرساؿ الجواسيس الى الع ارؽ والذي سرعاف ما اكتشؼ امرىـ وما آؿ اليو الحاؿ في إعداـ‬
‫الجاسوس البريطاني مف اصؿ اي ارني المدعو ( بازوفت ) والذي خمقت بريطانيا بعد اعدامو ازمة سياسية ضاغطة ضد‬
‫الع ارؽ‪ ،‬واسند الموقفيف الأميركي والبريطاني بدعـ مف بعض الجيات العربية للأسؼ‪ .‬واخذت الحرب الاعلامية الخبيثة‬
‫بتشويو صورة الع ارؽ والتركيز والتضخيـ لقد ارت الع ارؽ العسكرية وتيديدىا لما سمي بأمف منطقة الشرؽ الاوسط‪ ،‬وكأف‬

‫العدو الصييوني لا يمتمؾ شيئاً يذكر!‬

‫وأدى كؿ ذلؾ‪ ،‬وملابسات أخرى إلى دخوؿ الجيش الع ارقي حربا غير متوازنة مع ‪ 46‬دولة أوليا الولايات المتحدة‬
‫الأميركية التي خشيت تنامي نفوذ الع ارؽ وسعت لتأميف مصالحيا في المنطقة‪ ،‬الامر الذي أدى إلى خسارة الجيش‬

‫‪13‬‬

‫الع ارقي في ىذه الحرب التي اخذت نحو شي اًر ونصؼ مف القتاؿ المستمر‪ .‬فالخسارة كانت كبيرة مف قواتو‪ ،‬مف جنود‬
‫ودبابات وطائ ارت اضافة لنزع الصواريخ البعيدة المدى التي ضرب بيا العدو الصييوني مف نوع الحسيف والعباس‬

‫اضافة إلى فرض عقوبات عمى الع ارؽ ومنعو مف التسمح مف جديد‪.‬‬

‫وعمى الرغـ مف الخسارة التي تكبدىا الجيش الع ارقي في ىذه المعركة ‪ ،‬الا اف القوات الأميركية ايضا تكبدت خسائر‬
‫اثناء المعركة بالقتاؿ البري‪ .‬ففي المعارؾ البرية في الكويت و جنوب الع ارؽ نجحت قوات الحرس الجميوري الع ارقي‬
‫بتدمير الكثير مف الدبابات و المدرعات الأميركية عمى ايدي ابطاؿ رجاؿ الميمات الصعبة مف الحرس الجميوري ‪.‬‬
‫لذلؾ لجأت أميركا الى استخداـ السلاح الجوي بكثافة ىائمة والتركيز فيو عمى قوات الحرس الجميوري ولمدة تجاوزت‬
‫الاربعيف يوما ليلا ونيا ار وبشكؿ متواصؿ ‪ ،‬مما ادى الى خسارة الجيش الع ارقي وانسحابو مف الكويت الى الصح ارء‬

‫الع ارقية انسحابا غير منظـ‪.‬‬

‫واستمر بعد ذلؾ الحصار الشامؿ عمى الع ارؽ وقواتو المسمحة الباسمة لمدة ‪ 24‬عاما تخممو تبني ما يسمى بخطي‬
‫العرض ‪ 43‬و‪ 47‬لتنفيذ ضربات جوية يومية عمى الع ارؽ خارج اطار موافقة مجمس الامف الدولي حتى تـ ليـ غزو‬
‫واحتلاؿ الع ارؽ في التاسع مف نيساف‪ /‬ابريؿ عاـ ‪ 3004‬بجيوشيـ الج اررة في محاولة بائسة لإطفاء شعمة الجيش‬
‫الع ارقي الباسؿ الذي تمكف بعد أف نزع بزتو العسكرية وبالتعاوف مع مختمؼ فصائؿ المقاومة الوطنية مف طرد المحتؿ‬

‫الأميركي بعد تكبده الخسائر اليائمة في الارواح والاسمحة والمعدات عاـ ‪.3022‬‬

‫محطات من المآثر القومية‬

‫كاف جيش الع ارؽ بحؽ جيش الأمة العربية فجعؿ مف قضية فمسطيف تاجاً عمى أرسو وارتبط اسـ فمسطيف باسـ جيش‬
‫الع ارؽ ولـ يتخمؼ عف الجياد ضد الصياينة الغاصبيف وما ت ازؿ ارض جنيف تحتضف بكؿ حب ووفاء رفات شيداء‬

‫جيش الع ارؽ‪ ،‬فيما يعبؽ دـ الشيداء بعطره أرض الجولاف وجبؿ الشيخ وسيناء‪.‬‬

‫شارؾ الجيش الع ارقي في حرب فمسطيف عاـ ‪ 2:59‬وكاف ىو أحد الجيوش العربية التي أبمت بلا ًء حسنا إلى جانب‬
‫إخوانيـ الفمسطينييف ‪ ،‬فألحؽ الي ازئـ بالعصابات الصييونية وشارؾ في تحرير قسـ كبير مف فمسطيف وكاف عمى وشؾ‬
‫إسقاط تؿ أبيب لولا المؤامرة الدولية التي أوقفت القتاؿ يوـ ‪ 22‬حزي ارف‪ /‬يونيو ‪ 2:59‬مما فسح المجاؿ أماـ العصابات‬
‫الصييونية لإعادة تنظيميا مف جديد وبعد استئناؼ القتاؿ بقي الجيش الع ارقي يحارب ببسالة إلى جانب قوات الجياد‬
‫المقدس الفمسطيني وعندما انتيت الحرب رفض الع ارؽ توقيع اتفاؽ اليدنة مع الصياينة‪ ،‬وقد اجمع الم ارقبوف انو لولا‬

‫الجيش الع ارقي لكاف الصياينة قد احتموا كؿ فمسطيف عاـ ‪ 2:59‬ولما بقيت الضفة الغربية في يد الأردف آنذاؾ‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫ويستذكر الفمسطينيوف بطولات الجيش الع ارقي حيث توجد في جنيف شماؿ فمسطيف بالضفة الغربية مقبرة لشيداء الجيش‬
‫الع ارقي التي قاتؿ فييا الع ارقيوف‪ .‬ونظ ار للاحت ارـ الفائؽ والاىتماـ الكبير مف قبؿ الشييد المييب الركف صداـ حسيف‬
‫يرحمو الله بالشيداء فقد أمر في عاـ ‪ 3003‬بتشكيؿ لجنة تتولى إعادة أعمار مقبرة الشيداء في جنيف بالرغـ مف‬

‫سيطرة الكياف الصييوني عمى المنطقة‪.‬‬
‫ووجو يرحمو الله باتخاذ كافة السبؿ اللازمة لتنفيذ ىذا الأمر بالاتفاؽ مع السمطة الفمسطينية‪ .‬ورصدت المبالغ لذلؾ وتـ‬

‫رسـ الخ ارئط التصميمية إلا إف المشروع لـ يكتمؿ بسبب الاحتلاؿ الأميركي الغاشـ لمع ارؽ‪.‬‬

‫كما اف مقبرة الشيداء في منطقة المفرؽ بالأردف ستبقى شاخصة وشاىدة عمى أف جيش الع ارؽ ىو جيش الأمة العربية‬
‫اينما يتطمب ذلؾ‪..‬‬

‫‪15‬‬

‫وفي حرب ‪ 2:78‬أشاد الم ارقبوف لمسار الحرب باستبساؿ الجيشيف العربييف الأردني والع ارقي حيث كاف الأوؿ متمرك اًز‬
‫في القدس فيما تمركزت القطعات الع ارقية شماؿ الضفة الغربية ‪ ،‬لكف عدـ وجود التخطيط المسبؽ والتنسيؽ المباشر‬
‫بيف ىذه الجيوش والجيوش العربية الأخرى ادى إلى ىزيمة الخامس مف حزي ارف المنكرة وسقوط كؿ مف الضفة الغربية‬
‫و قطاع غزة والقدس الشرقية بالإضافة لشبو جزيرة سيناء المصرية وىضبة الجولاف السورية بيد العدو الصييوني‪ .‬أما‬
‫في حرب تشريف الأوؿ‪ /‬أكتوبر ‪ 2:84‬فقد قاـ الجيش الع ارقي بدور بطولي عندما ساىـ في إيقاؼ التقدـ الصييوني‬
‫تجاه العاصمة السورية‪ ،‬بعد أف زحؼ بدباباتو عمى السرؼ ( الجنازير ) وتوجيت كؿ مف الفرقتيف المدرعتيف الثالثة‬
‫والسادسة مف أعماؽ الع ارؽ إلى الجبية السورية لعدـ توفر ناقلات الدبابات الكافية لنقؿ كامؿ القوات التي قررت القيادة‬
‫الع ارقية المشاركة بيا في القتاؿ‪ ،‬مما أدى إلى تغيير في موازيف القوى‪ ،‬فألحؽ بالجيش الصييوني خسائر فادحة‪ .‬أما‬
‫عمى الجبية المصرية فكاف رئيس ىيئة اركاف الحرب المصرية‪ ،‬المرحوـ الفريؽ سعد الديف الشاذلي‪ ،‬قد ازر الع ارؽ قبؿ‬

‫الحرب بثمانية أشير طالبا امكانية الدعـ الع ارقي لمحرب دوف الاشارة الى موعد نشوبيا‪.‬‬
‫وبالحاؿ ارسؿ الع ارؽ السربيف ‪ 77‬و‪ 3:‬مف طائ ارت ىوكرىنتر والمذيف شاركا في الضربة الاولى فأصابت الطائ ارت‬
‫الع ارقية اىدافيا بشكؿ دقيؽ ودمرت مدافع مقاومة الطائ ارت والعديد مف الدبابات الصييونية في المحور الاوسط مف‬

‫شبو جزيرة سيناء‪ ،‬وفييا ارتقى ثلاثة مف الضباط الطياريف شيداء خالديف عند ربيـ يرزقوف‪.‬‬

‫وحاؿ بدء الحرب ازر الشييد صداـ حسيف فرنسا وقدـ لمفرنسييف شيكاً مفتوحاً لدعـ مصر في مجاؿ المعدات‬
‫العسكرية‪ ،‬كما قدمت القيادة الع ارقية مبمغ سبعة ملاييف جنية استرليني لمقيادة المصرية لدعـ مجيودىا الحربي‪.‬‬

‫وختاماً‪ ،‬لابد مف القوؿ ىكذا كاف جيش الع ارؽ الوطني الباسؿ جيشا لمنصر وجيشا لمشيادة وجيشا لمع ارؽ وجيشا للأمة‬
‫العربية بأسرىا‪ ،‬وىذا ما يشيد بو تاريخو المجيد عبر سنينو المجيدة‪.‬‬

‫‪16‬‬