BAHAN AJAR PEMB. 3 KOMPRE

BAHAN AJAR

TEMA 8 SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 2

LISA PUSPITA DEWI
2153A12068

KELAS

3

PPG PRAJABATAN
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2021

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik, dan hidayah-Nya. Tidak lupa

sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada

Nabi Muhammad SAW. Bahan Ajar ini dirancang

untuk mengembangkan kompetensi peserta

didik dalam ranah pengetahuan, keterampilan,

dan sikap dalam proses pembelajaran. Proses

pembelajarannya dilaksanakan dengan

memadukan ketiga ranah tersebut melalui

pendekatan pembelajaran tematik terpadu.

Untuk mencapai tujuan pembelajaran, maka

diperlukan bahan ajar berbasis aktivitas yang

mendorong peserta didik untuk mencapai tujuan

yang telah ditetapkan. Penulis menyadari masih

banyak kekurangan dalam penyusunan bahan

ajar ini. Untuk itu penulis menghrapkan kritik,

saran dan masukan guna memperbiki bahan ajar

ini. Pati, 2022

Penulis

ii

DAFTAR ISI

1. Cover .......................................................i
2. Daftar Isi ..............................................ii
3. Pendahuluan .......................................1

a. Deskripsi Materi Ajar ...................2
b. Relevansi Materi Ajar ...................2
c.Petunjuk Belajar ..............................3
4. Peta Modul ...........................................5
5. Inti
a.Capaian Pembelajaran .................6
b.Uraian Materi .................................11
6. Penutup
a.Rangkuman ......................................24
b.Tes Formatif .....................................25
7. Daftar Pustaka .................................29

iii

PENDAHULUAN

1. Deskripsi Materi Ajar

Materi ajar Tema 8 tentang Praja Muda

Karana, Subtema 1 Aku Anggota Pramuka,

Pembelajaran ke 2 pada Kelas 3 merupakan

pengembangan materi pada buku peserta

didik yang terdiri atas muatan pelajaran

Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP.

Materi utama pada muatan Bahasa

Indonesia adalah mengetahui arti syair dari

tiap baris lagu "Garuda Pancasila".

Matematika tentang membedakan jenis

sudut, dan SBdP tentang mengetahui variasi

pola irama yang sama dalam lagu. Materi

ajar ini disusun berdasarkan permasalahan

yang ditemui di lingkungan belajar. Sebagai

pemecahan masalah, materi ajar ini

dirancang untuk pembelajaran HOTS 1

berbasis TPACK.

2. Relevansi Materi Ajar

Pengembangan materi ajar berbasis
masalah ini disusun berdasarkan kompetensi
dasar dan indikator yang akan dicapai
peserta didik dengan menggunakan masalah
yang dekat dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari. Karena dalam materi ini
mengacu pada kurikulum 2013 yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan
pemerintah. Materi yang disusun
berdasarkan permasalahan yang ditemukan
di lingkungan belajar ini diharapkan dapat
menjadi materi pembelajaran yang bermakna
bagi peserta didik karena materi ini erat
dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.

2

3. Petunjuk Belajar

A. Petunjuk Umum




1 Sebelum membaca materi dalam bahan
ajar pembelajaran ini, renungkan terlebih

dahulu apa yang menjadi tujuan

pembelajaran.

2 Bacalah materi pada bahan ajar dengan

cermat dan seksama.

3 Cermatilah dan kerjakan tugas yang

diberikan dengan sungguh-sungguh.

4 Diskusikan dengan teman, orang tua,

maupun guru pada bagian yang belum

dipahami. 3

B. Petunjuk Khusus

Bagi Guru dan Peserta Didik

GURU

Memotivasi peserta didik

dalam mengerjakan

soal-soal latihan untuk

melatih kemampuan

penguasaan

pengetahuan konseptual

PESERTA DIDIK

Kerjakan setiap kegiatan
soal latihan dengan baik
untuk melatih kemampuan
penguasaan pengetahuan
konseptual

4

PETA MODUL
Capaian Pembelajaran

Uraian Materi

Tugas

5

PEMETAAN
KOMPETENSI DASAR

BAHASA
INDONESIA
MATEMATIKA

SBdP

6

BAHASA
INDONESIA

3.9 Mengidentifikasi lambang /simbol (rambu lalu
lintas,pramuka, dan lambang negara) beserta artinya
dalam teks lisan, tulis, dan visual.
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan
lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual
dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
Indikator
3.9.1 Menganalisis arti syair lagu Garuda Pancasila
dengan benar.
4.9.1 Menceritakan informasi terkait lambang negara
dengan benar.

7

MATEMATIKA

3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku,
sudut lancip, dan sudut tumpul),dan satuan
pengukuran tidak baku.
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku,
sudut lancip, dan sudut tumpul),dan satuan
pengukuran tidak baku.
Indikator
3.11.1 Membedakan jenis sudut dengan benar
4.11.1 Menentukan bentuk sudut melalui gambar atau
menggunakan benda konkret dengan benar.

SBdP

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam
lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui
lagu.
Indikator
3.2.1 Menemukan variasi pola irama yang sama pada
lagu dengan benar.
4.2.1 Mempraktikkan pola irama dengan variasi

polairama yang sama melalui menyuarakan atau
memainkannya dengan benar.

8

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Melalui kegiatan membaca teks “Mengenal Arti
Lagu Garuda Pancasila” melalui slide powerpoint,
peserta didik dapat menganalisis arti syair lagu

BAHASA Garuda Pancasila dengan benar.

INDONESIA

2. Melalui kegiatan menyimak video lagu Garuda
Pancasila, peserta didik dapat menganalisis arti syair
lagu Garuda Pancasila dengan benar.

3. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat
menceritakan informasi terkait lambang negara
dengan benar.

9

TUJUAN PEMBELAJARAN

4. Melalui kegiatan mengamati gambar melalui
aplikasi jamboard, peserta didik dapat
MATEMATIKA membedakan jenis sudut dengan benar.

5. Melalui kegiatan mengamati benda yang ada di
lingkungan kelas, peserta didik dapat menentukan
bentuk jenis sudut melalui gambar atau menggunakan
benda konkret dengan benar.

SBdP 6. Melalui kegiatan mendengarkan lagu “Siapa
Dapat Berbaris”, peserta didik dapat
menemukan variasi pola irama yang sama pada
lagu dengan benar.

7. Melalui kegiatan bernyanyi, peserta didik dapat
mempraktikkan pola irama dengan variasi pola
irama yang sama melalui menyuarakan atau
memainkannya dengan benar.

10

URAIAN MATERI

BAHASA
INDONESIA
1.Lambang Negara Indonesia
2.Arti syair dari tiap baris
lagu "Garuda Pancasila"

MATEMATIKA

Jenis-jenis sudut

SBdP
Variasi pola irama yang
sama dalam lagu.

11

TEMA 8 PRAJA MUDA KARANA
SUBTEMA 1 AKU ANGGOTA PRAMUKA

PEMBELAJARAN 3

Mengenal Arti Lagu Garuda pancasila




Anggota pramuka harus mengenal baik

negaranya. Anggota pramuka harus

mengenal bahasa dan lambang negara.

Anggota pramuka juga harus mengenal

lagu kebangsaan. Mengenal lambang

negara untuk melatih rasa cinta terhadap

tanah air. Mengenal lagu kebangsaan juga

untuk melatih rasa cinta terhadap tanah air

Salah satu kegiatan mengenal negara

adalah memahami arti lagu Garuda

Pancasila. Syair lagu Garuda pancasila

memiliki arti bahwa kita sebagai warga

negara akan selalu mendukung Pancasila.

Warga negara Indonesia berjiwa patriot.

Berjiwa patriot berarti siap berjuang dan

rela berkorban untuk negara. 12

Rakyat Indonesia akan hidup makmur
sentosa jika melaksanakan nilai-nilai
Pancasila. Untuk itu, bangsa Indonesia harus
terus maju. Bangsa Indonesia harus
pantang mundur.

Setelah memahami lagu Garuda
pancasila, diharapkan anggota pramuka
memiliki sikap nasionalis. Anggota pramuka
harus mencintai negara Indonesia. Anggota
pramuka selalu bersikap sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila.

13

Ayo menyayikan lagu "Garuda
Pancasila" !

Simaklah video berikut ini !

https://www.youtube.com/watch?
v=jpmUKMX6bjo

14

GARUDA PANCASILA

Garuda pancasila
Akulah pendukungmu
Patriot proklamasi
Sedia berkorban untukmu
Pancasila dasar negara
Rakyat adil makmur sentosa
Pribadi bangsaku
Ayo maju maju

AASyyooimmmaaajjuukmmlaaajjuuh video berikut ini !

Arti Syair Lagu Garuda Pancasila

NO SYAIR LAGU ARTINYA

1 Garuda pancasila, akulah Warga negara Indonesia mencintai
negara dan mengenal baik lambang
pendukungmu negaranya









15

Setelah kita menyanyikan lagu

Garuda Pancasila dan

mengamati teks mengenal arti

lagu "Garuda Pancasila" diatas,

kalian dapat mengartikan syair

lagu tersebut dalam setiap

barisnya !

Peserta didik mengerjakan LKPD 1

16

Melatih kecintaan terhadap negara dapat
dilakukan melalui kegiatan upacara. Edo
menjadi pemimpin upacara saat latihan
pramuka. Edo memimpin upacara dengan
baik. Edo sudah dapat menunjukkan sikap
hormat bendera dengan baik. Edo juga sudah
dapat menunjukkan sikap baris berbaris yang
baik. Edo menjadi contoh bagi teman-
temannya.

17

Lihatlah posisi tangan Edo. Masih ingatkah kamu
tentang sudut?
Jika dijiplak tepi lurusnya, manakah dari posisi
tersebut membentuk sudut?

Perhatikan gambar-gambar berikut !

Jenis sudut ada 3 yaitu sudut lancip, siku-siku

dan tumpul. Pada sudut lancip memiliki

besaran yang kurang dari 90 derajat. Sudut

siku-siku memiliki besar 90 derajat, sedangkan

sudut tumpul memiliki besar sudut lebih dari 90
18
derajat.

Lihatlah posisi tangan Edo. Masih ingatkah kamu
tentang sudut?
Jika dijiplak tepi lurusnya, manakah dari posisi
tersebut membentuk sudut?

Perhatikan gambar-gambar berikut !

Jenis sudut ada 3 yaitu sudut lancip, siku-siku

dan tumpul. Pada sudut lancip memiliki

besaran yang kurang dari 90 derajat. Sudut

siku-siku memiliki besar 90 derajat, sedangkan

sudut tumpul memiliki besar sudut lebih dari 90
18
derajat.

Selanjutnya, perhatikan contoh
benda yang berbentuk sudut di
bawah ini !

https://jamboard.google.com/
d/1yUxdgWeo0-
p4OfPrU8JW4JBLTAmbqqvH0
H-Cijqwmm4/edit?usp=sharing

21

Sudut itu dibentuk oleh dua
garis lurus yang bertemu pada
satu titik pangkal yang sama.

1

(Sudut siku-siku)

19

2

3

(Sudut lancip)

(Sudut siku-siku)

4

(Sudut tumpul)
20
Peserta didik mengerjakan
soal yang ada di LKPD 2

Latihan pramuka hari ini ditutup dengan
menyanyikan lagu

22

Simaklah video "Siapa dapat
Berbaris" di bawah ini !

https://www.youtube.com/watch?
v=RPDjLnrwnFo

23

Lagu dengan pola irama

bervariasi dapat dibedakan

dengan mudah jika diiringi oleh

tepukan tangan atau alat musik

ritmis saat menyanyikannya.

Pola irama adalah sekelompok

bunyi dengan susunan tertentu

dalam satu atau beberapa birama

yang mncul secara berulang-

ulang dan teratur dalam sebuah

lagu. Peserta didik mengerjakan
soal yang ada di LKPD 3

https://www.liveworksheets.com
/sy3000581tj

23

RANGKUMAN

1.Lambang Garuda Pancasila adalah lambang
Negara Indonesia.

2.Syair lagu Garuda pancasila memiliki arti
bahwa kita sebagai warga negara akan
selalu mendukung Pancasila.

3.Membedakan bentuk jenis sudut
4.Pola irama adalah sekelompok bunyi dengan

susunan tertentu dalam satu atau beberapa
birama yang muncul secara berulang-ulang
dan teratur dalam sebuah lagu

24

TES FORMATIF

Pilihlah jawaban dibawah ini yang menurutmu
paling benar!

1. Dari teks lagu Garuda Pancasila lirik yang
berbunyi “Pancasila Dasar Negara, Rakyat adil
makmur sentosa” memiliki arti syair ....
a. Warga Negara Indonesia mencintai Negara dan
mengenal baik lambang negaranya
b.Sebagai warga Negara Indonesia akan terus maju
dan tidak mudahmenyerah
c.Mengakui Pancasila sebagai dasar Negara dan
siap melaksanakan nilai-nilai Pancasila untuk
menjadikan rakyat Indoneia hidup makmur sentosa
d.Sebagai warga Negara siap berjuang dan rela
berkorban untuk Negara.

2. Lambang Negara Indonesia adalah ....
a. c.

b. d.

25

TES FORMATIF

3. Gambar bendera merah putih dibawah ini
membentuk sudut ....

a. Sudut tumpul
b. Sudut lancip
c. Sudut siku-siku
d. Sudut sama sisi

4.

Saat melaksanakan kegiatan
upacara bendera, sikap
terpuji yang terkandung
pada Lagu Garuda Pancasila
antara lain. . . .
a. Patriot dan pendendam
b. Adil dan boros
c. Patriot dan rela berkorban
d. Malas dan berkorban

26

TES FORMATIF

5. Perhatikan lagu di bawah ini! Manakah pernyataan
dibawah ini yang tepat......

a. Baris pertama sampai empat mempunyai irama
yang berbeda
b. Baris ketiga dan kelima mempunyai irama yang
sama
c. Baris pertama dan kelima mempunyai irama yang
sama
d. Baris kelima dan keenam memiliki irama yang

27sama

KUNCI JAWABAN

1. C
2. B
3. C
4. C
5. D

28

DAFTAR PUSTAKA

Sinyanyuri, Sonya. 2018. Praja Muda Karana Buku
Guru SD/MI Kelas III. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Sinyanyuri, Sonya. 2018. Praja Muda Karana Buku
Siswa SD/MI Kelas III. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

https://www.youtube.com/watch?v=jpmUKMX6bjo

https://jamboard.google.com/d/1yUxdgWeo0-
p4OfPrU8JW4JBLTAmbqqvH0H-Cijqwmm4/edit?
usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=RPDjLnrwnFo

29https://www.liveworksheets.com/sy3000581tj