Silabus Prakarya Kelas 8 Sem 2

Salabus

Mata Pelajaran : Prakarya Aspek Kerajinan
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
Waktu
3.3 Memahami Prinsip, Jenis, dan Karakter 3.3.1 Menjelaskan jenis  Menonton video/ Belajar o Lisan
pengetahuan kerang, kaca keramik mengamati gambar dan 8 JP  Kemen o Tulisan
tentang jenis,  Religius dan botol plastik membaca wacana
sifat, karakter dan Karakteristik  Mandiri tentang jenis, sifat, terian
teknik  Gotong 3.3.2 Mendeskripsikan sifat karakter kerang, kaca
pengolahan Kerajinan Bahan kerang, kaca keramik keramik dan botol Pendidi o Unjuk
kerang, kaca, royong dan botol plastik. plastik
keramik dan Limbah Keras  Kejujuran kan kerja
botol plastik  kerajinan bahan  Kerjakeras 3.3.3 Mendeskripsikan  Membuat pertanyaan
 Percayadiri karakter kerang, kaca tentang jenis, sifat, dan o Produk
4.3 Memilih jenis limbah keras  Kerjasa ma keramik dan botol karakter serta teknik Kebuda o Portofoli
bahan dan teknik  Prinsip Kerajinan plastik pengolahan kerang,
pengolahan kaca keramik dan botol yaan. o
kerang, kaca, 3.3.4 Menjelaskan teknik plastik yang tidak di
keramik dan Bahan Limbah pengolahan kerang, pahami. 2017.
botol plastik yang kaca keramik dan
sesuai dengan Keras botol plastic  Memilih dan Buku
potensi daerah  Limbah menentukan jenis
setempat Keras 4.3.1 Memilih bahan sifat bahan dan teknik Siswa
kerang, kaca keramik pengolahan
Organik dan botol plastic Mata
 Limbah  Mengomunikasikan
Keras 4.3.2 Menentukan teknik hasil pemilihan bahan Pelajar
pengolahan kerang, dan teknik pengolahan
Anorganik kaca keramik dan an
 Pengolahan Bahan botol plastic
Prakar
4.3.3 Menyajikan hasil dan
Limbah Keras menentukan teknik ya dan
pengelolaan kerang,
kaca, keramik dan Kewira
botol plastik
usahaa

n Kelas

VIII.

Jakarta:

Kemen

terian

Pendidi

kan

dan

Kebuda

yaan.
 Kemen

terian

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
Karakter Waktu Belajar
3.4 Memahami
pengetahuan 6 JP Pendidi
tentang
prinsip kan
perancangan,
pembuatan dan dan
penyajian
produk Kebuda
kerajinan dari
yaan.

2017.

Buku

Guru

Mata

Pelajar

an

Prakar

ya dan

Kewira

usahaa

n Kelas

VIII.

Jakarta:

Kemen

terian

Pendidi

kan

dan

Kebuda

Proses Produksi  Religius 3.4.1 Menjelaskan jenis  Mengamati melalui yaan.
berbagai sumber  Kemen o Lisan
Kerajinan Bahan  Mandiri alat dan kegunaan tentang jenis alat,
teknik dan langkah terian o Tulisan
pembuatan
Limbah Keras  Gotong perancangan Pendidi o Unjuk
kerajinan dari  Membuat pertanyaan
 Kerajinan Bahan royong tentang cara kan kerja
merancang dan
Limbah Keras  Kejujuran kerang, kaca, pembuatan produk dan o Produk

Organik  Kerjakeras keramik dan botol Kebuda o Portofoli
plastik
 Kerajinan Bahan  Percayadiri yaan. o

Limbah Keras  Kerjasa ma 3.4.2 Mendeskripsikan 2017.

Anorganik teknik dan langkah- Buku

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
Karakter Waktu Belajar
kerang, kaca,  Kemasan Produk kerajinan dari kerang,
keramik dan Kerajinan Bahan langkah pembuatan kaca keramik dan botol Siswa
botol plastik Limbah Keras kerajinan dari plastik Mata
yang kreatif kerang, kaca,  Membuat rancangan Pelajar
dan inovatif 3.4.3 keramik dan botol kebutuhan alat dan an
4.4.1 plastik bahan serta teknik Prakar
4.4 Perancangan, 4.4.2 Mendeskripsikan pembuatan ya dan
pembuatan, teknik penyajian  Membuat produk dari Kewira
dan penyajian kerajinan dari bahan kerang, kaca usahaa
produk kerang, kaca, keramik dan botol n Kelas
kerajinan dari keramik dan botol plastik, serta VIII.
kerang, kaca, plastik menyajikan dan Jakarta:
keramik dan Membuat rancangan mengemas Kemen
botol plastik, produk kerajinan  Mengevaluasi dan terian
yang kreatif dari kerang, kaca, melaporkan proses dan Pendidi
dan inovatif, keramik dan botol hasil pembuatan kan
sesuai dengan plastic produk kerajinan dan
potensi daerah Menyajikan hasil Kebuda
setempat kerajinan produk yaan.
kerajinan dari  Kemen
kerang, kaca, terian
keramik dan botol Pendidi
plastik kan
dan
Kebuda
yaan.
2017.
Buku
Guru
Mata
Pelajar
an
Prakar
ya dan
Kewira

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
Karakter Waktu Belajar

usahaa
n Kelas
VIII.
Jakarta:
Kemen
terian
Pendidi
kan
dan
Kebuda
yaan.

SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs N 5 Sleman
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti:

1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Waktu Belajar
Pembelajaran  Religius Pembelajaran  Kementerian  Lisan
 Nasionalis 6 JP Pendidikan  Tertulis
3.3 Menganalisis Pengolahan Bahan 3.3.1 Menganalisis makanan  Mandiri  Mengamati gambar dan  Penugasa
 Integritas Kebudayaan.
prinsip Pangan Setengah dari bahan pangan  Gotong royong Produk olahan 2018. Buku n
 Toleransi Guru Mata  Portofolio
perancangan, Jadi Hasil setengah jadi  Tanggung setengah jadi Pelajaran
Prakarya dan
pembuatan, Peternakan dan 3.3.2 Menjelaskan jawab  Menganalisis Kewirausaha
 Kreatif an kelas IX
penyajian, dan Perikanan Menjadi pengertian bahan  Peduli makanan dari bahan Jakarta:
Kementerian
pengemasan bahan Produk Pangan Jadi pangan setengah jadi lingkungan pangan setengah jadi Pendidikan
 Berpikir kritis dan
pangan setengah (Siap Konsumsi) 3.3.3 Mendeskripsikan jenis  Kreativitas  Mendeskripsikan Kebudayaan.
 Komunikasi  Kementerian
jadi dari hasil  Makanan dari dan manfaat bahan  Kolaboras pengertian, jenis dan Pendidikan
 Kerjasama dan
peternakan Bahan Pangan setengah jadi dari hasil manfaat bahan

(daging, telur, Setengah Jadi perikanan dan pangan setengah jadi

susu) dan - Pengertian peternakan  Menjelaskan teknik

perikanan (ikan, - Jenis dan 3.3.4 Menjelaskan teknik pengolahan makanan

udang, cumi, Manfaat pengolahan makanan dari bahan baku

rumput laut)  Teknik pengolahan dari bahan baku setengah jadi hasil

menjadi produk Makanan dari setengah jadi hasil perikanan dan

pangan jadi (siap Bahan Baku perikanan dan peternakan

konsumsi) yang Setengah Jadi Hasil peternakan  Mengamati tahapan

ada di wilayah Perikanan Dan pembuatan makanan

setempat Peternakan 3.3.5 Menjelaskan tahapan dari bahan setengah Kebudayaan.

 Tahap Pembuatan pembuatan makanan jadi bahan baku hasil 2018. Buku

4.3 Membuat bahan Makanan dari dari bahan setengah perikanan dan siswa Mata

pangan setengah Bahan Setengah jadi bahan baku hasil peternakan Pelajaran

jadi dari hasil Jadi Bahan Baku perikanan dan  Menyiapkan alat dan Prakarya dan

peternakan Hasil Perikanan dan peternakan bahan untuk Kewirausaha

(daging,telur, susu) Peternakan 4.3.1 Menyiapkan alat dan mempraktikkan an kelas IX

dan bahan untuk pembuatan Jakarta:

perikanan(ikan, mempraktikkan pengolahan makanan Kementerian

udang,cumi, pembuatan pengolahan dari bahan pangan Pendidikan

rumput laut) makanan dari bahan setengah jadi hasil dan

menjadi produk pangan setengah jadi perikanan dan Kebudayaan

pangan jadi (siap hasil perikanan dan peternakan.  Buku teks

konsumsi) serta peternakan.  Membuat satu jenis pelajaran

menyajikan atau 4.3.2 Membuat satu jenis produk olahan dari yang relevan

melakukan produk olahan dari bahan pangan  Sumber

pengemasan bahan pangan setengah setengah jadi hasil Internet

jadi hasil perikanan perikanan dan

dan peternakan peternakan

4.3.3 Mempersentasikan  Mempersentasikan

hasil pengolahan dan menyajikan hasil

bahan pangan hasil pengolahan bahan

peternakan dan pangan hasil

perikanan peternakan dan

perikanan

3.4 Menganalisis Pengolahan Bahan 3.4.1 Menganalisis makanan  Religius  Mengamati gambar 8 JP  Kementerian  Lisan

rancangan Hasil Samping dari dari bahan pangan  Nasionalis Produk olahan Pendidikan  Tertulis

pembuatan,penyaji Pengolahan Hasil hasil samping  Mandiri samping dan  Penugasa

an, dan Peternakan dan 3.4.2 Menjelaskan  Integritas  Menganalisis Kebudayaan. n

pengemasan Perikanan Menjadi pengertian bahan  Gotong royong makanan dari bahan 2018. Buku  Portofolio
pangan hasil samping Guru Mata
bahan hasil Produk Pangan pangan hasil samping  Toleransi

samping dari  Makanan dari 3.4.3 Mendeskripsikan jenis  Tanggung  Mendeskripsikan Pelajaran

pengolahan hasil Bahan Pangan dan manfaat bahan jawab pengertian, jenis dan Prakarya dan

peternakan Hasil Samping pangan hasil samping  Kreatif manfaat bahan Kewirausaha

(daging, telur, - Pengertian bahan baku perikanan  Peduli pangan hasil samping an kelas IX

susu) dan - Jenis dan dan peternakan lingkungan Jakarta:

perikanan (ikan, Manfaat 3.4.4 Menjelaskan teknik  Berpikir kritis  Menjelaskan teknik Kementerian
pengolahan makanan  Kreativitas Pendidikan
udang, cumi,  Teknik Pengolahan dari produk samping  Komunikasi pengolahan makanan dan
bahan baku perikanan  Kolaboras Kebudayaan.
rumput laut) Makanan dari dan peternakan  Kerjasama dari produk samping  Kementerian
Pendidikan
menjadi produk Produk Samping bahan baku perikanan dan
Kebudayaan.
pangan yang ada di Bahan Baku dan peternakan 2018. Buku
siswa Mata
wilayah setempat Perikanan dan 3.4.5 Menjelaskan tahapan  Mengamati tahapan Pelajaran
Prakarya dan
Peternakan pengolahan makanan pengolahan makanan Kewirausaha
an kelas IX
4.4 Mengolah bahan  Tahapan dari produk samping dari produk samping Jakarta:
Kementerian
hasil samping dari Pengolahan bahan baku perikanan bahan baku perikanan Pendidikan
dan
pengolahan hasil Makanan dari dan peternakan dan peternakan Kebudayaan
 Buku teks
peternakan Produk Samping 3.4.6 Menjelaskan teknik  Menjelaskan teknik pelajaran
yang relevan
(daging, telur, Bahan Baku pengemasan dan pengemasan dan  Sumber
Internet
susu) dan Perikanan dan penyajian produk penyajian produk

perikanan (ikan, Peternakan pangan pangan

udang, cumi,  Pengemasan 4.4.1 Menyiapkan alat dan  Menyiapkan alat dan

rumput laut) yang bahan untuk bahan untuk

ada di wilayah mempraktikkan mempraktikkan

setempat menjadi pembuatan pembuatan

produk pangan pengolahan makanan pengolahan makanan

serta menyajikan dari produk samping dari produk samping

atau melakukan bahan baku perikanan bahan baku perikanan

pengemasan dan peternakan dan peternakan

4.4.2 Membuat satu jenis  Membuat satu jenis

produk olahan bahan produk olahan bahan

pangan hasil samping pangan hasil samping

dari hasil perikanan dari hasil perikanan

dan peternakan dan peternakan

4.4.3 Mengemas dan  Mengemas dan

meyajikan hasil olahan meyajikan hasil

bahan pangan hasil olahan bahan pangan

samping dari hasil hasil samping dari

peternakan dan hasil peternakan dan

perikanan perikanan

 Mempersentasikan

hasil olahan bahan

pangan hasil samping

dari hasil peternakan
dan perikanan