Modul Tematik

BADAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA
DAERAH PROVINSI BANTEN

SISWA KELAS 5 SD/MI

MODUL
TEMATIK

Tema Lingkungan Sahabat Kita
Subtema Perubahan Lingkungan

DISUSUN OLEH

Yunita Engriyani, S.Pd

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
taufik, serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan modul
tematik ini. Modul tematik ini penulis hadirkan sebagai buku pendukung
belajar yang membantu peserta didik menjadi cerdas, mandiri, kreatif,
dan berkarakter mulia.

Modul tematik ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 yang
merupakan kurikulum berdasar standar dan kompetensi. Penerapan
kurikulum 2013 membawa konsekuensi adanya perubahan mendasar
dalam kegiatan belajar di kelas dan proses penilaiannya.

Tujuan utama dalam pengembangan modul ini adalah memberikan
kemudahan bagi para siswa dan guru dalam melaksanakan proses
pembelajaran saintifik. Besar harapan penulis, agar modul ini dapat
bermanfaat dalam menunjang proses belajar mengajar.

Pendidikan tentu akan terus berkembang. Oleh karena itu, penulis
mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, daran, dan
masukan untuk penyempurnaan modul ini. Atas kontribusi tersebut,
penulis ucapkan terima kasih.

Serang, April 2022

Penulis

Subtema 2: Perubahan Lingkungan ii

PETUNJUK PENGGUNAAN

P endalaman Materi Uraian Materi Sebagai Penguat Dan
Membantu Siswa Dalam Belajar
Ayo Berlatih
Latihan Soal Untung Mengetahui
Seberapa Jauh Siswa Menentukan

Konsep Danpemahaman
Terhadap Materi

Ayo Berdiskusi Kegiatan Siswa Saling Bekerja
Sama Dalam Proses Pembelajaran

Ayo Renungkan Kegiatan Diakhir Pembelajaran Untuk
Ayo Membaca Mengingat Kembali Materi Yang Telah

Ayo Menari Di Pelajari
Ayo Bnyi
Kegiatan Siswa Dalam Mengamati
Sebuah Bacaan Dan Menggali Informasi
Tentang Bacaan. Kegiatan Siswa Untuk
Mengembangkan Kompetensi Siswa
Aspek Pengetahuan. Setiap Kegiatan
Dapat Dinilai Dengan Lembar Penilaian
Yang Sesuai.

Kegiatan Siswa Untuk
Mengembangkan Kompetensi Siswa
Aspek Keterampilan Dan Sikap.
Setiap Kegiatan Dapat Dinilai
Dengan Lembar Penilaian Yang
Sesuai.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan iii

Domain STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DAN KOMPETENSI INTI KELAS V
Sikap
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SD/ MI/ SDLB/ PAKET A

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan
Keterampilan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah,
dan tempat bermain.

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai
dengan yang ditugaskan kepadanya.

KOMPETENSI INTI KELAS V

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan iv

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................... i
Kata Pengantar ....................................................................................ii

Petunjuk Penggunaan .........................................................................iii
Standar kompetensi lulusan Dan kompetensi inti kelas V ........... .iv
Daftar Isi................................................................................................ v
Pemetaan Kompetensi Dasar .......................................................... vi
Sub Tema 2 : Perubahan Lingkungan

Pembelajaran 1 ............................................................................ .1
Pembelajaran 2 ........................................................................... ..9
Pembelajaran 3 ........................................................................... .14
Pembelajaran 4 ........................................................................... .18
Pembelajaran 5 ........................................................................... .23
Pembelajaran 6 ........................................................................... .25
Latihan Ulangan Sub Tema 1 ................................................... .27
Glosarium ............................................................................................ 28
Daftar Pustaka .................................................................................... 29

Subtema 2: Perubahan Lingkungan v

Subtema 2:

PERUBAHAN LINGKUNGAN

Pemetaan Kompetensi Dasar

Subtema 1: Perubahan Lingkungan vi

TEMA 8

Subtema 2:

Perubahan Lingkungan

Sumber : Kumparan Gambar B

Gambar A

Perhatikan gambar-gambar di atas.
1. Apa komentarmu melihat kedua gambar tersebut?
2. ambar manakah yang lebih indah dilihat?
3. Dapatkah lingkungan seperti gambar A berubah seperti gambar B? Apa

yang menyebabkannya?
4. Dapatkah lingkungan seperti gambar B berubah seperti gambar A?

Bagaimana caranya?
5. Sebutkan cara-cara yang biasa kamu lakukan dalam menjaga lingkungan

rumah dan sekolahmu!

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 1

P endalaman Materi

Menjelaskan Siklus Air Tanah

Proses siklus air menyebabkan air bergerak

meninggalkan tanah ke udara. Selanjutnya, air turun

lagi ke tanah dalam bentuk air hujan. Nah, air yang

turun ke tanah ini ada yang masuk ke sungai. Aliran air

di sungai ini akan terkumpul kembali di laut. Selain

masuk ke sungai dan mengalir ke laut, ada juga air

yang tergenang membentuk danau. Sumber ; Kemendikbud Buku Siswa
Air yang turun ke tanah ada yang masuk dan Lingkungan Sahabat Kita

bergerak ke dalam tanah melalui celah-celah dan pori-
pori tanah serta batuan. Air yang masuk ke dalam tanah

ini kemudian menjadi air cadangan (sumber air).
Air cadangan akan selalu ada apabila daerah

peresapan air selalu tersedia. Daerah resapan air
terdapat di hutan-hutan. Tumbuhan hutan mampu

memperkukuh struktur tanah. Saat hujan turun, air tidak

langsung hanyut, tetapi air akan terserap dan tersimpan

di dalam tanah. Air yang tersimpan dalam tanah akan Bangunan gedung dan jalan

mengurangi resapan air hujan.

menjadi air tanah. Air akan lebih mudah meresap jika

terdapat banyak tumbuhan. Air yang meresap akan diserap oleh akar tumbuhan tersebut.

Adanya air dan akar di dalam tanah menyebabkan struktur tanah menjadi kukuh dan tidak

mudah longsor.

Nah, menyimak uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa keberadaan hutan sangat

penting. Hutan berperan dalam penyimpanan air. Oleh karena itu, kita harus senantiasa

menjaga kelestarian hutan. Saat ini hutan banyak yang gundul akibat penebangan liar. Selain

penebangan, hutan dapat rusak akibat pembakaran. Pepohonan di hutan ditebang atau

dibakar dengan alasan tertentu. Seperti untuk membuka lahan pertanian, perumahan, atau

industri. Kegiatan-kegiatan ini dapat mengurangi kemampuan tanah dalam menyimpan air.

Akibatnya, pada saat hujan terjadi banjir dan pada saat kemarau banyak daerah mengalami

kekeringan.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 2

Pembangunan jalan yang menggunakan aspal atau beton dapat menghalangi meresapnya
air hujan ke dalam tanah. Akibatnya, pada saat hujan air tidak dapat meresap ke dalam tanah.
Hal ini menyebabkan terjadinya banjir dan air menggenangi jalan-jalan.

Nah, apa akibatnya jika daerah resapan air semakin berkurang? Apabila daerah resapan
air semakin berkurang, cadangan air di bumi ini semakin menipis. Hal ini dapat mengakibatkan
sungai-sungai dan danau menjadi kering. Keringnya sungai dan danau menyebabkan proses
penguapan semakin menurun. Menurunnya proses penguapan ini menyebabkan
berkurangnya pengendapan titik-titik air di awan. Keadaan ini tentu mengurangi terjadinya
hujan.

(Sumber: IPA Salingtemas 5 untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional)

Kamu telah membaca teks ”Siklus Air Tanah”. Peristiwa apa yang terdapat pada teks?
Bagaimana urutannya? Tuliskan dalam diagram alir berikut.

‘Siklus Air Tanah’

Peristiwa 1

Peristiwa 2

Peristiwa 3

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 3

Subtema 1: Perubahan Lingkungan 4

Ayo Berlatih Menuliskan urutan peristiwa berdasarkan kalimat acak

Tuliskan urutan peristiwa berdasarkan kalimat acak berikut!
1. Perhatikan kalimat berikut!

a. Kawasan hutan merupakan daerah resapan air ketika hujan.
b. Kegiatan manusia lainnya yang tidak bijak adalah mengubah kawasan hutan

menjadi pemukiman dan pertanian sehingga dapat mengakibatkan bencana banjir.
c. Jika daerah resapan air tidak ada, maka ketika hujan, air akan mengalir di

permukaan tanah dan berkumpul didaerah rendah sehingga menyebabkan banjir.
Urutan Peristiwa …
2. Perhatikan gambar-gambar berikut :

AB

Cadangan air tanah Daerah resapan air tanah berada dihutan
C D

Air bergerak melalui Sumber : www.kibrispdr.org
pori-pori kecil dan
Air yang masuk
batuan kedalam tanah
menjadi air cadangan

Urutkan peristiwa sesuai dengan kalimat serta gambar diatas !
Urutan Peristiwa …

Subtema 1: Perubahan Lingkungan 5

P endalaman Materi

Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Daur Air Sumber : Pinterest
Daur air yang telah kalian pelajari pada bagian sebelumnya
Penebangan pohon dihutan
dapat terganggu dengan adanya kegiatan manusia. Kegiatan secara berlebihan yang
manusia yang dapat menyebabkan terganggunya daur air adalah dapat menyebabkan
penebangan pohon di hutan secara berlebihan yang terganggunya daur air.
mengakibatkan hutan menjadi gundul. Air hujan yang meresap ke
dalam tanah selain dapat menyuburkan tanah juga disimpan Sumber : www.bing.com
sebagai sumber mata air yang muncul ke permukaan menjadi air
yang jernih dan kaya akan mineral. Air yang muncul di permukaan Hujan yang terjadi terus
ini kemudian akan mengalir ke sungai dan danau. menerus dapat menyebabkan

Hutan yang gundul karena penebangan liar menyebabkan air longsor dan banjir
hujan langsung jatuh ke tanah. Hal ini menyebabkan air tidak
dapat diserap dengan baik oleh tanah karena langsung mengalir
ke sungai dan danau. Selain itu, apabila terjadi hujan terus
menerus dapat mengakibatkan longsor dan banjir. Hutan yang
gundul menyebabkan daur air menjadi terganggu. Hal ini
disebabkan karena cadangan air yang berada di dalam tanah
semakin berkurang, sehingga air yang berada di sungai dan
danau menjadi lebih sedikit.

Subtema 1: Perubahan Lingkungan 6

Amatilah kedua gambar berikut! B

A

Sumber : www.kabarbanyuwangi.info Sumber : wartakota.tribunnews.com

Berdasarkan kedua gambar di atas, diskusikan dengan kelompokmu beberapa
pernyataan berikut!

1. Perubahan lingkungan alam apakah apakah yang tampak pada kedua gambar di
atas?

2. Menurutmu, apa sajakah yang menjadi penyebab dan yang menjadi dampak
perubahan alam pada kedua gambar di atas?

3. Jelaskan dampak yang ditimbulkan dari perubahan pada gambar di atas
4. Presentasikan di depan kelas hasil diskusi mu, dengan dibimbing guru.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 7

Ayo Berlatih Menjelaskan dampak pada peristiwa dibumi
terhadap keberlangsungan makhluk hidup

Kerjakan Soal-Soal Berikut!
1. Perhatikan gambar berikut! Tariklah garis untuk menghubungkan gambar dan
penjelasannya!

Eksploitasi sumber daya laut
yang tidak ramah

lingkungan. Penggunakaan
pukat harimau.

Terjadi pencemaran udara.
Sampah yang dibuang

disungai akan menyebabkan
air sungai tercemar baik dari

warna, bau, dan rasa.

Penggunaan pupuk kimia
berlebihan dapat

meningkatkan terganggunya
penyerapan air oleh akar.

Penebangan liar
menyebabkan menurunnya
kemampuan hutan sebagai

produsen oksigen.

Sumber : Kumparan.com

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 8

P endalaman Materi

Pola lantai gerak tari
Pada saat menari, penari kadang bergerak ke kiri, ke kanan, maju, mundur, atau

bergerak membentuk lingkaran. Jika digambarkan, seolah-olah ada satu garis imajiner
yang dilalui penari selama menyajikan satu tarian. Garis imajiner juga dapat
digambarkan dengan melihat formasi para penari dalam memperagakan tarian. Para
penari dapat membentuk formasi garis lurus, lengkung, segitiga, atau lingkaran. Bentuk
formasi garis dapat berubah-ubah selama penari menampilkan sebuah tarian.

Garis imajiner yang dilalui oleh penari saat melakukan gerak tari disebut pola lantai.
Pola lantai merupakan garis imajiner yang dibuat oleh formasi penari kelompok. Secara
umum, pola lantai berupa garis lurus atau garis lengkung. Bentuk pola garis lurus dapat
dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di antaranya horizontal, diagonal, garis
lurus ke depan, zig-zag, segitiga, segi empat, dan segi lima. Bentuk pola garis lengkung
dapat dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di antaranya lingkaran, angka
delapan, garis lengkung ke depan, dan garis lengkung ke belakang. Perhatikan gambar-
gambar berikut.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 9

Literasi Digital :
Setelah membaca Pola lantai
Gerak tari diatas, ayo kita pelajari
lebih lanjut materi nya dengan melihat
video pada tautan link atau scan barcode
berikut : bit.ly/Polalantaigeraktari

Sumber : Chanel youtube Diary Guru

Ayo Berdiskusi

Ayo Berlatih Memahami pola lantai pada tari kreasi daerah

Berdasarkan video “Pola Lantai Gerak Tari” pada tautan link diatas, kerjakan tugas
Berikut!
1. Tuliskan kembali pengertian pola lantai menggunakan bahasamu sendiri.

Usahakan agar orang lain memahami dengan mudah saat membaca tulisanmu.
Gunakan kosakata baku.
2. Ada berapa macam-macam pola lantai gerak tari, sebutkan!
3. Gambarlah pola lantai yang terlihat dari tarian daerah pada video tersebut!
4. Perhatikan gerakan dan pola lantai penari dalam menyajikan tarian.
Tirukan 5 gerakan dari tarian tersebut. Berlatihlah melakukan gerakan-gerakan tari
tersebut hingga dapat meragakan dengan benar.
5. Buatlah pola lantai sesuai dengan gerakan yang dipelajari.

Gerak tari daerah satu dengan daerah lain memiliki karakter berbeda-beda. Tari Bali
berkarakter lincah dengan rangkaian gerak patah-patah. Sebaliknya, tarian daerah Solo
dan Yogyakarta cenderung berkarakter lembut dalam rangkaian gerak yang mengalir
seperti aliran air yang tenang.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 10

Ayo Membaca

Siklius Air dan Bencana Kekeringan
Peristiwa siklus air merupakan peristiwa sehari-hari yang sering tidak disadari oleh
manusia. Siklus air menghasilkan air bersih yang berguna untuk kehidupan manusia. Manusia
memerlukan air bersih antara lain untuk keperluan rumah tangga, keperluan industri, dan juga
pertanian.
Siklus air menghasilkan air bersih. Pada saat proses penguapan, kotoran pada air tidak
ikut menguap. Uap air yang menguap adalah uap air yang bersih. Pada saat turun hujan, air
yang dihasilkan pun adalah air bersih dan siap digunakan untuk berbagai keperluan.

Sumber : https://artikeldaninformasi.com/

Air hujan yang jatuh, sebagian akan diserap oleh tanah, lalu menjadi air tanah. Air tanah
adalah air yang mengalir di bawah permukaan tanah. Air ini biasanya lebih jernih dan bersih,
karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. Untuk mendapatkan air tanah,
manusia membuat sumur dengan cara menggali lubang. Air hujan yang tidak terserap oleh
tanah, akan terus mengalir menjadi air permukaan. Lalu, air itu menuju tempat yang lebih
rendah seperti sungai, danau, dan laut. Air permukaan adalah air hujan yang tak dapat diserap
oleh tanah tetapi diserap oleh permukaan tanah, sehingga mengalir di atas permukaan tanah
dan kemudian menguap kembali. Air ini biasanya lebih kotor, karena mengandung lumpur. Air
ini juga biasanya membawa berbagai macam material dari proses erosi.

Pada musim kemarau, air hujan yang turun menjadi berkurang. Air hujan yang turun
biasanya langsung diserap oleh tanah menjadi air tanah. Jika air sungai dan danau surut akan
menyebabkan berkurangnya penguapan air sebagai pembentuk titik-titik air di awan. Akibat
dari semakin sedikitnya awan adalah semakin berkurangnya curah hujan. Oleh karena itu,
sumur-sumur penduduk pun menjadi kering. Di saat inilah biasanya terjadi kelangkaan air
bersih. Jika kelangkaan air bersih terjadi dalam waktu yang panjang, bencana kekeringan akan
terjadi. Mari kita biasakan menghemat penggunaan air dalam kehidupan sehari-hari.

(Sumber: Scott Foresman. 2010. Science. Illinois)

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 11

Literasi Digital :
Setelah membaca materi mengenai
Siklus air dan bencana kekeringan,
perhatikan dan baca kembali materi pada
tautan link atau scan barcode berikut :
bit.ly/SiklusAirdanBencanaKekeringan

Sumber : tirto.id

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu.
1. Peristiwa apa saja yang terjadi pada tautan link diatas mengenai “Siklus Air dan Bencana

Kekeringan”?
2. Bagaimana proses siklus air menghasilkan air yang bersih? Jelaskan!
3. Apa yang dimaksud dengan air tanah?
4. Bagaimana perbedaan air tanah dengan air permukaan?
5. Mengapa air permukaan biasanya lebih kotor dibandingkan dengan air tanah? Jelaskan!
6. Apa akibat dari musim kemarau yang panjang?

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 12

Berdasarkan bacaan “Siklus Air dan Bencana Kekeringan”, buatlah poster tentang dampak
siklus air bagi kehidupan. Buatlah semenarik mungkin. Pada Pembelajaran 5 nanti kamu
akan mempresentasikan poster yang kamu buat.

Sumber : pikiran-rakyat.com

Literasi Digital :
Kalian dapat membuat poster tentang
‘Air sebagai sumber kehidupan’ dengan
melihat berbagai sumber seperti pada
tautan link atau scan barcode berikut :
bit.ly/PosterAirsebagaisumberkehidupan

Sumber : google

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 13

P endalaman Materi

Jenis Usaha Ekonomi Yang Dikelola Sendiri

Usaha yang dikelola sendiri disebut usaha perorangan. Usaha ekonomi ini memiliki modal

terbatas dan biasanya dikelola secara sederhana. Contoh usaha ekonomi perorangan

sebagai berikut.

1. Usaha Pertanian

Sebagian besar usaha pertanian dikelola secara

perorangan. Usaha ini memiliki modal terbatas.

Lahan yang digarap petani biasanya terbatas, lahan

persawahan dan tegalan. Namun, ada juga usaha

pertanian yang dilakukan secara besarbesaran. Sumber : Pikirran-Rakyat.com

2. Usaha Perdagangan

Usaha perdagangan secara perorangan biasanya

berskala kecil dan sedang. Contoh usaha

perdagangan antara lain, pedagang asongan,

pedagang keliling, pedagang kaki lima, pedagang di

pasar, warung, dan toko kelontong. Sumber : konsultanku.com/

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 14

3. Usaha Jasa Sumber : FinasialKu.com
Perhatikan usaha jasa perorangan di daerah Sumber : berdesa.com
sekitarmu! Coba sebutkan usaha jasa tersebut!
Secara umum, banyak usaha jasa yang dikelola
secara perorangan, contohnya usaha salon,
fotokopi, bengkel, potong rambut, dan penjualan
pulsa.

4. Industri Kecil
Sektor industri yang dikelola perorangan
merupakan industri rumahan. Contoh industri
rumahan antara lain usaha kerajinan tangan
berupa pembuatan keramik, souvenir, tembikar,
anyaman, dan mebel

Literasi Digital :
Amatilah lingkungan sekitarmu. Identifikasilah
jenis-jenis usaha ekonomi yang dikelola
secara perorangan berdasarkan setiap
jenisnya. Buat sebuah kliping seperti pada
tautan link atau scan barcode berikut :
bit.ly/Videojenisusaha

Sumber : Chanel youtube Ayo Berkreasi

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 15

Bali memang dikenal dengan keindahan berbagai tempat wisata baharinya. Ada banyak pantai
yang bisa dikunjungi di Pulau Dewata ini. Tapi gak cuma pantainya saja yang bisa dinikmati di
Bali, salah satu yang tidak boleh dipandang sebelah mata adalah beragam desa adatnya.

Tak hanya wisatawan lokal, turis mancanegara pun dibuat kagum dengan keindahan dan
kearifan lokalnya yang masih terjaga. Yuk cari tau ada desa apa aja di Bali yang bisa jadi
destinasi wisata kalian!

Literasi Digital :
Untuk mengetahui desa apa saja yang unik
di Bali yang sering dikunjungi para Turis
dan kamu tertarik untuk datang kesana,
silahkan simak video pada atau scan
barcode berikut : bit.ly/DesaunikdiBali

Sumber : Chanel youtube Generasi Milineal

Ayo Berdiskusi

Buatlah kelompok diskusi bersama 4-5 orang temanmu. Kemudian, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apa saja keunikan desa-desa pada bacaan “Desa Unik di Bali”?
2. Adakah keunikan dari daerah tempat tinggalmu? Apa sajakah itu?
3. Bagaimana sikapmu atas perbedaan budaya dan adat istiadat daerahmu dengan

daerah lain?

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 16

Tuliskan hasil diskusi kalian, lalu bandingkan dengan hasil diskusi
kelompok lain!

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 17

P endalaman Materi

Usaha Ekonomi yang Dikelola Kelompok
Pada Pembelajaran 3 telah dibahas usaha ekonomi perorangan. Ada pula usaha

ekonomi yang dikelola secara berkelompok. Usaha ekonomi kelompok ini dikelola
secarabersama, baik modal, pengelolaan, maupun keuntungan. Bentuk usaha ekonomi
bersama sebagai berikut.
1. Badan Usaha Milik Negara (BUMN)

Badan Usaha Milik Negara (BUMN) atau perusahaan negara yaitu sebuah perusahaan
yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki negara. BUMN dapat berbentuk
perusahaan umum (perum) dan perseroan terbatas (persero). BUMN bergerak di bidang
usaha yang bersifat strategis atau vital, misalnya bidang energi listrik dan telekomunikasi.
Di Indonesia juga terdapat Badan Usaha Milik Daerah (BUMD) atau perusahaan daerah.
BUMD merupakan perusahaan yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki
pemerintah daerah. Apa sajakah tujuan pendirian BUMD?

Tujuan pendirian BUMD sebagai berikut. (a)
Ikut melaksanakan pembangunan ekonomi
daerah dan pembangunan ekonomi nasional.
(b) Memenuhi kebutuhan rakyat dan
menyediakan lapangan kerja untuk
mewujudkan masyarakat adil dan makmur.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 18

2. Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)

Badan Usaha Milik Swasta merupakan perusahaan yang seluruh sahamnya dimiliki oleh

swasta. Ada beberapa macam BUMS sebagai berikut.

a. Firma

Firma adalah usaha ekonomi bersama yang didirikan oleh sekurangnya dua sekutu.

Pendiri firma biasanya orang-orang yang saling kenal satu dengan yang lain. Setiap

anggota firma memiliki hak untuk bertindak atas nama firma. Anggota firma juga

bertanggung jawab secara penuh atas risiko kerugian firma. Usaha berbentuk firma

biasa bergerak di bidang layanan konsultasi hukum dan keuangan.

b. Persekutuan Komanditer

Persekutuan komanditer (CV) didirikan oleh sekurangnya dua orang yang

menyetorkan modal. Pada CV terdapat dua jenis sekutu, yaitu sekutu aktif dan sekutu

pasif. Sekutu aktif berperan sebagai investor dan pengelola CV. Sekutu pasif

berperan sebagai investor tanpa terlibat dalam pengelolaan CV. Usaha berbentuk CV

dapat dikembangkan dari firma. Ini dimungkinkan jika firma ingin memperluas

usahanya dan membutuhkan banyak modal.

c. Perseroan Terbatas Perseroan terbatas (PT) adalah usaha bersama yang modalnya

berupa kumpulan saham. Saham diartikan sebagai bukti kepemilikan suatu

perusahaan atas penyetoran modal. Setiap saham memiliki nilai nominal tertentu.

Pemilik saham akan memperoleh keuntungan berupa dividen. Bagi perseroan yang

ingin mengembangkan dan memperluas usaha, sahamnya dapat diperdagangkan di

pasar modal.

3. Koperasi Di Indonesia berkembang usaha bersama yang

bertujuan menyejahterakan anggotanya. Usaha yang

dimaksud adalah koperasi. Berdasarkan Undang-Undang

Nomor 25 Tahun 1992 tentang Perkoperasian, koperasi

adalah badan usaha yang beranggotakan orang-orang atau

badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya

berdasarkan prinsip koperasi sekaligus gerakan ekonomi

rakyat yang berdasarkan asas kekeluargaan. Koperasi sesuai

dengan UUD 1945 pasal 33 ayat (1), yaitu bentuk Sumber : Wikipedia
perekonomian disusun atas usaha bersama berdasarkan asas

kekeluargaan.

Koperasi pertama kali dikembangkan oleh Drs. Mohammad Hatta.

Atas perannya tersebut beliau dijuluki Bapak Koperasi Indonesia.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 19

Ada berapa bentuk koperasi yang berkembang di Indonesia? Bentukbentuk koperasi di
Indonesia sebagai berikut.
a. Koperasi konsumsi, yaitu koperasi yang menyediakan berbagai barang konsumsi

untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Contohnya beras, gula, minyak, sabun,
peralatan rumah tangga, dan barang elektronik. Tujuan koperasi ini adalah memenuhi
kebutuhan konsumsi sehari-hari bagi anggota dengan harga dan mutu layak.

Sumber : Buku Siswa Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan

b. Koperasi simpan pinjam, yaitu koperasi yang menyediakan layanan simpan dan
pinjam. Koperasi jenis ini menerima simpanan dari anggota. Selanjutnya, uang yang
telah terkumpul dipinjamkan kepada anggota.

c. Koperasi produksi, yaitu koperasi yang menyediakan bahan baku produksi dan
menyalurkan hasil produksi anggotanya. Koperasi ini beranggotakan para produsen
atau pengusaha, misalnya pengusaha batik, tahu dan tempe, dan sapi perah.

d. Koperasi jasa, yaitu koperasi yang menyediakan layanan atau jasa tertentu bagi
anggotanya. Contohnya, koperasi angkutan. e. Koperasi serbausaha, yaitu koperasi
mengelola berbagai jenis usaha, misalnya penyediaan barang konsumsi, simpan
pinjam, penyediaan bahan baku, dan penyaluran hasil produksi. Contohnya, koperasi
unit desa (KUD).

Sumber : Buku Siswa Kementrian 20
Pendidikan dan Kebudayaan

Subtema 2: Perubahan Lingkungan

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 21

Literasi Digital :
Mengenal tradisi yang ada di
Gunung Kidul yaitu tradisi Rasulan
dengan memperhatikan video pada
link atau scan barcode berikut :
bit.ly/TradisirosulandiGunungKidul

Sumber : Chanel youtube Trans7 Official

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 22

Sumber : Harian Nasional

Perhatikanlah gambar di atas.

1. Menunjukkan peristiwa apakah gambar di atas?

2. Pernahkah daerahmu mengalami peristiwa seperti pada gambar itu?

3. Apa yang dapat kita lakukan dalam menghadapi peristiwa seperti pada gambar?

Literasi Digital :
Untuk mempelajari dan menghadapi
peristiwa kekeringan perhatikan
video pada link atau scan barcode
berikut : bit.ly/Penjelasankekeringan

Sumber : Chanel youtube Happy Mapping

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 23

Ayo Membaca

Tari Suling Dewa

Air merupakan sumber

kehidupan. Ketika hujan tidak turun

dalam waktu lama, bencana kekeringan

dapat melanda suatu daerah. Saat itu

banyak kegiatan manusia terganggu

karena berkurangnya air bersih akibat

kekeringan.

Banyak cara dilakukan

masyarakat untuk menghadapi

bencana kekeringan, misalnya di Desa

Bayan, Lombok Utara, Provinsi Nusa Sumber : Budaya-Indonesia.org

Tenggara Barat. Ketika musim kemarau tiba, para tokoh adat atau sesepuh adat Desa

Bayan melakukan ritual lewat tarian yaitu Tari Suling Dewa. Tarian tersebut merupakan

sarana permohonan doa kepada Tuhan Yang Mahakuasa agar hujan segera turun.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 24

Literasi Digital :
Ada banyak macam-macam seni tari
di Indonesia yang harus kita ketahui,
silahkan pelajari dengan membuka
link atau scan barcode berikut :
bit.ly/TaridiIndonesia

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 24

Ayo Membaca

Pola Lantai Karya Tari
Dengan adanya berbagai macam bentuk tarian, bentuk pola lantainya pun berbeda-
beda. Bentuk pola lantai tarian yang satu berbeda dengan tarian yang lain. Selain bentuknya
yang berbeda, terdapat pola lantai yang mempunyai maksud dan ada juga yang tidak memiliki
makna. Pola lantai yang mempunyai maksud lebih banyak ada dalam tari-tarian klasik yang
terdapat di keraton Surakarta dan Yogyakarta. Namun demikian, tidak menutup kemungkinan
jika pola lantai dalam tari kreasi baru dan tari rakyat juga mempunyai maksud. Perhatikan
bentuk pola lantai dalam dua tarian yang berbeda berikut

Kedua karya tari pada gambar tersebut merupakan tarian yang berasal dari Daerah
Istimewa Yogyakarta. Tari Jaran Kepang berdasarkan bentuk koreografi termasuk dalam jenis
tari rakyat, sedangkan Tari Bedhaya termasuk dalam jenis tari klasik. Bentuk pola lantai Tari
Jaran Kepang lebih sederhana dibandingkan bentuk pola lantai Tari Bedhaya. Pola lantai yang
berbentuk garis horizontal pada Tari Jaran Kepang tidak mempunyai maksud apa pun.
Sebaliknya, pola lantai yang terdapat pada Tari Bedhaya mempunyai maksud. Ada satu pola
lantai pada Tari Bedhaya yang dikenal dengan nama rakit lajur. Pola lantai rakit lajur
bermaksud menggambarkan lima unsur yang ada pada diri manusia, yaitu cahaya, rasa,
sukma, nafsu, dan perilaku.

(Sumber: Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional)

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 25

Ayo Berlatih

Kamu telah berlatih memperagakan salah satu tari kreasi daerah dengan iringan. Sekarang,
peragakan di depan teman-temanmu dan Bapak/Ibu Guru. Perhatikan pola lantai untuk setiap
gerakan tari yang kamu peragakan.

Secara bergantian, kamu dan teman-temanmu telah memperagakan tarian daerah. Tari daerah
mana yang kamu peragakan? Samakah dengan tarian daerah yang diperagakan teman-
temanmu? Jika berbeda, janganlah saling mengejek. Perbedaan budaya bangsa, termasuk
tarian, menjadi kekayaan bangsa yang justru harus kita banggakan

Ayo Membaca

Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air

Yayasan Sukma Bangsa Bireuen di Aceh menggelar lomba seni tari kreasi nusantara.

Lomba ini diikuti oleh sembilan grup tari dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten

Bireuen, Aceh. Anak-anak dari PAUD tampil lucu dengan seragam unik. Penampilan mereka

benar-benar menyedot perhatian ratusan pengunjung

Kebanyakan peserta lomba menampilkan Tari daerah Aceh. Di antara peserta ada

yang menampilkan Tari Ranup Lam Puan, Bungong Jeumpa, dan Tarek Pukat. Namun, ada

pula beberapa peserta menampilkan seni tari dari provinsi lain di Indonesia. Salah satu di

antaranya yakni PAUD Tun Sri Lanang. Anak-anak dari PAUD Tun Sri Lanang menyuguhkan

tari Cublak-Cublak Suweng dari Jawa. Tujuh anak laki-laki menyajikan tarian. Mereka

mengenakan kostum yang sederhana. Namun, gaya kocak anak-anak dalam menampilkan

tarian berhasil memukau para penonton.
“Kita ingin menampilkan sajian yang berbeda. Kita juga ingin menunjukkan kebinekaan

tari di Indonesia,” kata Ibu Surya Murni, pendidik pada PAUD Tun Sri Lanang. Menurut Ibu

Surya Murni, anak usia PAUD seharusnya diperkenalkan dengan keragaman suku bangsa
agar bisa melestarikannya kelak. “Tanpa mengesampingkan kearifan lokal, sewajarnya anak-

anak ditanamkan rasa cinta tanah air dengan aneka ragam suku dan budaya yang ada di
Indonesia,” tambah Ibu Surya Murni. Lomba seni tari kreasi anak-anak PAUD merupakan

pendekatan dasar agar anak cinta budaya bangsanya. Semoga ke depan banyak pihak yang

menyelenggarakan acara lomba tari agar mendukung upaya mewarisi budaya-budaya

Nusantara. Acara lomba tari sekaligus sebagai ajang kreativitas anak usia dini agar tampil

percaya diri di hadapan banyak orang.

(Sumber: http://edukasi.kompas.com)

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 26

Ayo Berdiskusi

Jawablah Pertanyaan Berikut Dengan Berdiskusi Bersama Kelompokmu.
1. Peristiwa Apa Yang Terdapat Pada Teks “Anak Paud Aceh Tampilkan Tarian Jawa
Untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air”?
2. Mengapa Ada Anak Yang Menampilkan Tarian Jawa? Sikap Apa Yang Dapat Ditiru
Dari Teks “Anak Paud Aceh Tampilkan Tarian Jawa Untuk Menunjukkan Cinta Tanah
Air”?
3. Tarian Apa Yang Pernah Kamu Peragakan?
4. Apakah Kamu Berminat Belajar Tari Daerah Lain? Mengapa?
5. Ceritakan Pengalaman Menarik Saat Kamu Atau Temanmu Memperagakan Tarian
Daerah Lain.

Bacalah Hasil Diskusimu Di Depan Kelompok-Kelompok Lain Dan Bapak/Ibu Guru.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 27

SOAL LATIHAN

Tema/Subtema : 3/2 Nama : ...........................
Kelas/Semester : V /II Nilai : ...........................
Hari, tanggal : ............................

A. Berilah Tanda Silang (X) Pada Huruf A, B, C Atau D Pada Jawaban Yang Ben
1. Hutan sangat penting dalam menjaga ketersedian air tanah, antara lain karena ….

a. Akar-akar pohon mampu mengikat air ketika hujan

b. Daun pohon mampu mengurangi proses respirasi

c. Batang pohon mampu mencegah pemanasan air

d. Hutan mempunyai letak yang jauh dari laut
2. Salah satu kegiatan manusia yang bisa merusak hutan adalah ….

a. Mendirikan cagar alam

b. Memburu hewan di hutan

c. Melakukan pembakaran untuk membuka lahan

d. Mengadakan penelitian di hutan
3. Proses peresapan air hujan ke dalam tanah dapat mengalami kesulitan pada ….

a. Tanah lapangan yang luas

b. Jalan beraspal atau beton

c. Hutan yang ditumbuhi banyak pohon

d. Bukit berpasir lembut

4. Proses mengalirnya air ke dalam tanah melalui permukaan tanah itu sendiri
dinamakan ….

a. Respirasi b. Kondensasi c. Presipitasi d. Infiltrasi
5. Faktor alam yang menyebabkan kekeringan antara lain adalah ….

a. Penebangan hutan secara liar

b. Kondisi tanah yang berbatu

c. Pembuatan banyak sumur galian

d. Predisi hujan yang tidak tepat

6. Kegiatan di bawah ini yang bisa dilakukan di rumah untuk menjaga ketersediaan
air tanah adalah ….

a. Menghindari menanam pohon di depan rumah

b. Membuat lubang resapan biopori di halaman

c. Menampung air hujan di atap rumah

d. Melapisi halaman rumah dengan keramik

7. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan manusia untuk bisa mendapatkan air tana
antara lain dengan membuat ….

a. Terasering b. Biopori c. Sumur d. Bendungan

8. Kemarau yang panjang dapat mengakibatkan ….

a. Curah hujan meningkat c. Kekeringan

b. Air tanah keruh d. Air hujan menjadi asin

9 Manfaat pola lantai bagi para penari antara lain adalah ….

a. Memudahkan menghadap panggung

c. Mempercepat gerakan tari yang dilakukan

b. Meringankan gerakan badan

d. Memudahkan gerakan penari menjadi kompak

nar! 10. Pola lantai garis lurus dapat dikembangkan menjadi pola berikut ini, kecuali ….
a. Pola Lingkaran b. Pola Zigzag c. Pola diagonal d. Pola vertikal
.
11. Contoh tarian di Indonesia dengan pola lingkaran adalah ….

a. Tari Kecak b. Tari Saman c. Tari Manuk Dadali d. Tari Remo
12. Usaha yang dikelola secara sendiri dinamakan usaha ….

a. Indsutri b. Perseroan c. Perorangan d. Produksi

13. Ayah Rudi adalah seorang pemilik toko kelontong. Di tokonya banyak menjual

aneka sembako dengan harga murah. Usaha yang dijalankan oleh ayah Rudi
tersebut termasuk bergerak dalam bidang ….

a. Industri b. Perdagangan c. Jasa d. Pertanian

14. Penduduk di sekitar laut banyak yang bekerja sebagai nelayan. Sedangkan

penduduk di daerah pegunungan banyak yang bekerja menanam sayur. Hal ini

menunjukan bahwa pekerjaan penduduk di suatu daerah banyak dipengaruhi oleh
…..

a. Kondisi cuaca c. Kondisi air

b. Kondisi musim d. Kondisi geografis

15 Sosok yang dijuluki bapak koperasi Indonesia adalah ….

a. Ki Hajar Dewantoro c. Ir. Soekarno

b. Drs. Mohammad Hatta d. Budi Utomo

16. Usaha bersama yang didirikan paling sedikit dua orang dimana setiap anggotannya
punya hak dan tanggung jawab penuh atas usaha yang dijalankan dinamakan ….

a. Firma

b. Persekutuan komanditer

c. Koperasi

n d. Perseroan Terbatas
17. Kekuasaan tertinggi pada Perseroan Terbatas ditentukan melalui ….

a. Rapat Umum Pemegam Saham c. Rapat Umum Direksi

b. Rapat Akhir Tahun d. Sidang Paripurna

18. Koperasi adalah usaha bersama yang didirikan dengan tujuan untuk ….

a. Membantu pemerintah

ah, b. Memberikan pinjaman
c. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya

d. Menyejahterakan anggotanya

19. Jenis koperasi yang usahanya berupa menyediakan barang-barang kebutuhan
sehari-hari dinamakan koperasi ….

a. Produksi b. Simpan pinjam c. Konsumsi d. Jasa

20. PT. Garuda Indonesia dan PT. Pertamina merupakan contoh dati …..

a. BUMN b. Koperasi masyarakat c. BUMS d. Firma

21. Koperasi dijalankan berlandaskan asas adalah ….

a. Keuntungan

b. Kebersamaan

c. Kesejahteraan

d. Kekeluargaan

22. Tradisi Sekaten merupakan salah satu adat-istiadat dari daerah Yogyakarta. Trad

ini selain menjadi kearifan lokal juga banyak menarik perhatian para wisatawan

untuk melihatanya. Hal ini menunjukkan bahwa adat-istiadat yang dilestarikan
dengan baik dapat ….

a. Bermanfaat bagi masyarakat

b. Menambah kekuatan negara

c. Menimbulkan perpecahan

d. Menyebabkan kemacetan daerah
23 Pasangan tarian di bawah ini yang tepat sesuai daerah asalnya adalah ….

a. Tari Bedhaya dari Tawa Timur

b. Tari Selamat Datang dari Maluku Utara

c. Tari Legong dari Kalimantan Selatan

d. Tari Kipas dari Sulawesi Selatan
24. Tarian-tarian yang dimiliki setiap daerah di Indonesia menggambarkan …..

a. Impian daerah tersebut

b. Tradisi dan Tata kehidupan daerah tersebut

c. Mitos yang beredar di masyarakat

d. Tradisi daerah lain yang dilihat
25. Perbedaan adat-istiadat dari setiap daerah perlu kita sikapi dengan ….

a. Acuh b. Saling menghargai c. Saling membandingkan d. Saling

B. Jawablah Pertanyaan-Pertanyaan Berikut Ini Dengan Benar!

1. Akibat bagi masyarakat yang ditimbulkan jika sumber air tanah menipis adalah …
2. Kelangkaan air bersih banyak terjadi ketika musim ….
3. Pola lantai vertikal, horizantal dan segitiga pada tarian dikembangkan dari pola

4. Tari Saman dari Aceh dan tari Indang dari Sumatrabarat adalah contoh tarian
daerah yang mempunyai pola lantai ….

5. Usaha bengkel, konter pulsa, fotokopi dan salon kecantikan termasuk usaha yan
bergerak dalam bidang ….

6. Usaha pertanian banyak dilakukan penduduk di daerah yang memiliki ….

7. Usaha bersama yang didirikan paling sedikit dua orang yang dalam berjalannya
terdiri dari sekutu pasif dan sekutu aktif dinamakan ….

8. Badan usaha yang sebagian modal atau seluruhnya dimiliki oleh negara
dinamakan ….

9. Koperasi Salon, Koperasi Bengkel dan Koperasi Angkutan termasuk jenis koperasi
….

10. Keuntungan dari Perseroan terbatas yang diterima oleh pemilik saham diberikan
dalam bentuk ….

C. Jawablah Pertanyaan-Pertanyaan Berikut Ini Dengan Benar!

disi

1. Sebutkan faktor yang mempengaruhi berkurangnya ketersediaan air tanah!

Jawab :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……

2. Sebutkan ciri-ciri dari Perseroan Terbatas (PT)!

Jawab :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……

3. Sebutkan jenis-jenis koperasi yang ada di Indonesia!

Jawab :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……

4. Sebutkan contoh usaha ekonomi yang dikelola sendiri di bidang pertanian,

perdagangan dan jasa!

Jawab :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……
…. 5. Sebutkan cara menjaga organ pencernaan tetap sehat!

Jawab :
…. …………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
……

ng

GLOSARIUM

Konservasi : Pemeliharaan dan perlindungan sesuatu secara teratur untuk
mencegah kerusakan dan kemusnahan dengan jalan
Habitat mengawetkan; pengawetan; pelestarian.
Polulasi : Tempat hidup organisme tertentu; tempat hidup yang alami
Koleksi (bagi tumbuhan dan hewan); lingkungan kehidupan asli;
Satelit
: Jumlah penghuni, baik manusia maupun makhluk hidup
Metode lainnya pada suatu satuan ruang/daerah tertentu

: Kumpulan benda/barang yang sering dikaitkan dengan minat
atau hobi

: Benda yang mengorbit benda lain dengan periode revolusi
dan rotasi tertentu. Ada dua jenis satelit yakni satelit alam
dan satelit buatan

: Cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan
suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 28

DAFTAR PUSTAKA
Darmadi, Kaswan. 2008. Bahasa Indonesia 4: untuk SD/MI Kelas V.

Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Hisnu P, Tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: SD/MI Kelas V.

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Maryanto, dkk. 2017. Kayanya Negeriku: Buku Siswa Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 kelas V untuk SD/MI edisi Revisi.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Santoso, Ananda. 1996. Kamus Pintar Bahasa Indonesia. Surabaya:
Fajar Mulya.

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 29

TENTANG PENULIS

Penulis bernama Yunita Engriyani, dilahirkan di Pandeglang
pada tanggal 12 Juni 1994. Anak Pertama dari pasangan
Bapak Aeng dan Ibu Umamah. Penulis mengenyam
pendidikan Sekolah Dasar di SDN Karaton 1 Pandeglang pada
tahun 2000 s.d 2006. Kemudian melanjutkan pendidikan di
SMP Negeri 1 Pandeglang pada tahun 2006 s.d 2009. Pada
tahun 2009 s.d 2012 melanjutkan pendidikan di SMA Negeri 8
Pandeglang.
Pada tahun 2012 s.d 2016 penulis melanjutkan pendidikan di Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Serang Banten . Pada tahun 2017 Penulis melanjutkan Pendidikan Pascasarjana di Program
Studi Teknologi pembelajaran di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa dan lulus tahun 2019.
Penulis memiliki motto bahwa Pendidikan adalah salah satu cara menaikan drajat suatu kaum,
untuk itu lah penulis berharap dapat bertukar informasi mengenai dunia Pendidikan melalui
alamat email : [email protected]