จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ตัวชว้ี ัด)
1. นักเรยี นสามารถเรียงลําดบั เหตุการณไ์ ด้(รจู้ ํา)
2. นกั เรยี นสามารถบอกตําแหน่งทต่ี ง้ั ได(้ รูจ้ าํ )
3. นกั เรียนสามารถบอกช่ือ.....ได้(รู้จํา)
4. นกั เรียนสามารถระบุสถานทเี่ กดิ เหตไุ ด้(เข้าใจ แปลความ)
5. นักเรยี นสามารถแปลความหมายของสถานการณ์ได(้ เข้าใจ แปลความ) 6. นักเรียน
สามารถสรุปเนื้อเร่อื งได(้ เข้าใจ ตีความ)
7. นกั เรยี นสามารถตง้ั ชอ่ื เรือ่ งได้(เข้าใจ ตีความ)
8. นักเรียนสามารถบอกใจความสําคญั ของเรื่องได้(เข้าใจ ตคี วาม)
9. นักเรยี นสามารถทํานายเหตุการณ์ล่วงหน้าได้ (เข้าใจ ขยายความ)
10. นักเรียนสามารถพยากรณเ์ รอ่ื งราวได(้ เขา้ ใจ ขยายความ)
11. นกั เรยี นสามารถทาํ นายเหตุการณ์ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ ได้(เขา้ ใจ ขยายความ)
12. นักเรยี นสามารถบอกวธิ ีการแกป้ ญั หาใหม่ (นําไปใช้)
13. นักเรียนสามารถนําเร่ืองทเี่ รียนไปใช้ในสถานการณ์ใหมไ่ ด้(นาํ ไปใช้)
14. นักเรียนสามารถแยกแยะเหตุการณท์ ี่สําคญั ได้(วเิ คราะห์ความสาํ คญั )
15. นักเรยี นสามารถบอกความสาํ คัญของ....ได้(วิเคราะห์ความสาํ คญั )
16. นักเรียนสามารถระบุสงิ่ ทส่ี าํ คญั ทส่ี ดุ ได(้ วิเคราะห์ความสําคัญ)
17. นักเรยี นสามารถบอกความสัมพนั ธ์ระหว่าง....ได้(วเิ คราะห์ความสัมพันธ์)

18. นักเรยี นสามารถจําแนกความสัมพนั ธ์ระหว่าง....ได(้ วิเคราะหค์ วามสมั พันธ์)
19. นกั เรียนสามารถบอกหลกั การของ....ได(้ วเิ คราะหห์ ลักการ/เหตผุ ล)
20. นกั เรียนสามารถบอกสาเหตขุ อง....ได(้ วิเคราะห์หลักการ/เหตุผล)
21. นกั เรียนสามารถชีถ้ ึงสาเหตุของ....ได้(วิเคราะหห์ ลกั การ/เหตุผล)