DSKP KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasi unsur warna pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni.

2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi warna pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
unsur warna pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.

4 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
unsur seni dalam penghasilan karya.

5 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual.

6 Menginterpretasikan jenis dan fungsi garisan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni.

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Harmoni
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi harmoni
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni pada alam semulajadi,

objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni untuk

menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi harmoni Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri harmoni pada:
Maklumat tentang harmoni diperolehi
1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi harmoni - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Memerhati dan melakar gambar alam
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan semulajadi yang mempunyai kesan prinsip
prinsip rekaan bagi harmoni
pengukuhan pemahaman penerokaan prinsip harmoni pada
terhadap Bahasa Seni Visual alam semulajadi dengan pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta mengaplikasi teknik quilling
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan harmoni untuk menghasilkan karya - Bingkai Foto
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea - Kad Ucapan
tugasan secara kreatif - Bekas Lilin

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip harmoni pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi harmoni pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip harmoni pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Kontra
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi kontra
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kontra pada alam semulajadi,

objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kontra untuk

menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kontra Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri kontra pada:
Maklumat tentang kontra diperolehi daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya Seni Visual - Perbincangan
1.3 Fungsi kontra - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan bagi Meneroka ciri prinsip kontra yang terdapat
pengukuhan pemahaman prinsip kontra pada alam semulajadi pada alam semulajadi
terhadap Bahasa Seni Visual dengan pelbagai teknik Melakar ciri prinsip kontra yang terdapat pada
subjek kajian

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan kontra untuk menghasilkan karya dengan - Catan
teknologi dalam penjanaan menggunakan imaginasi dan idea - Poster
tugasan secara kreatif - Anyaman

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip kontra pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi kontra pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip
kontra pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses
dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Penegasan
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi penegasan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan pada alam semulajadi,

objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan untuk

menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi penegasan Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri penegasan pada:
Maklumat tentang penegasan diperolehi
1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya Seni Visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi penegasan - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Mengumpul koleksi prinsip penegasan dari
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan media cetak, teks rujukan atau laman
prinsip rekaan bagi sesawang melalui bungkah ais secara
pengukuhan pemahaman prinsip penegasan pada alam semulajadi kolaboratif (Foto Montaj)
terhadap Bahasa Seni Visual dengan pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Mencorak menggunakan grid struktur bagi
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip menjelaskan kesan penegasan melalui
melalui pelbagai sumber dan penegasan untuk menghasilkan karya penggunaan warna.
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea Menghasilkan poster untuk menjelaskan
tugasan secara kreatif kesan penegasan

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip penegasan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi penegasan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip
penegasan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media,
proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Kepelbagaian
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi kepelbagaian
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian pada alam semulajadi,

objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian untuk

menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kepelbagaian Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri kepelbagaian pada:
Maklumat tentang kepelbagaian diperolehi
1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi kepelbagaian - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid diminta untuk melengkapkan lembaran
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan kerja yang telah dibekalkan
prinsip rekaan bagi
pengukuhan pemahaman prinsip kepelbagaian pada alam
terhadap Bahasa Seni Visual semulajadi dengan pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip
melalui pelbagai sumber dan kepelbagaian untuk menghasilkan karya aktiviti iaitu:
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea - Catan
tugasan secara kreatif - Poster
- Kraf Tradisional

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip kepelbagaian pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi kepelbagaian pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip
kepelbagaian pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media,
proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Imbangan
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi imbangan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan pada alam semulajadi,

objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
v. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan untuk

menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
vi. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi imbangan Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri imbangan pada:
Maklumat tentang imbangan diperolehi
1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi imbangan - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan Meneroka ciri-ciri prinsip imbangan yang
prinsip rekaan bagi terdapat pada alam semulajadi
pengukuhan pemahaman prinsip imbangan pada alam semulajadi Melakar subjek kajian pada alam semulajadi
terhadap Bahasa Seni Visual dengan pelbagai teknik yang mempunyai ciri-ciri prinsip imbangan

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan imbangan untuk menghasilkan karya - Arca
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea - Tembikar
tugasan secara kreatif - Quilling Paper

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip imbangan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi imbangan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip imbangan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Kesatuan
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi kesatuan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada alam semulajadi,

objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
vii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan untuk

menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
viii. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

\

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: kesatuan diperolehi
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kesatuan Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri kesatuan pada
Maklumat tentang
1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi kesatuan - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid diminta melengkapkan lembaran kerja
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan yang telah disediakan oleh guru
prinsip rekaan bagi
pengukuhan pemahaman prinsip kesatuan pada alam semulajadi,
terhadap Bahasa Seni Visual objek buatan manusia dan karya seni
visual dengan pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk menghasilkan satu
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada reka bentuk topeng hasil gabungan
konsep melalui pelbagai kesatuan untuk menghasilkan karya dua hal benda bertemakan watak berikut:
sumber dan teknologi dengan menggunakan imaginasi dan idea - Figura (Watak Adiwira)
dalam penjanaan tugasan secara kreatif - Flora atau fauna
- Objek buatan manusia

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Irama dan Pergerakan
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi irama dan pergerakan

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan pergerakan pada
alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan
pergerakan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan
idea secara kreatif

iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang:
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi irama dan pergerakan Tayangan multimedia
1.2 Ciri-ciri irama dan pergerakan pada:
Maklumat tentang irama dan pergerakan
1.2.1 Alam semulajadi diperolehi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi irama dan pergerakan - Perbincangan
- Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Menghasilkan irama dan pergerakan dengan
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan memilih satu daripada teknik iaitut:
prinsip rekaan bagi - Teknik lipatan
pengukuhan pemahaman prinsip irama dan pergerakan pada alam - Teknik potongan kertas
terhadap Bahasa Seni Visual semulajadi dengan pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip
melalui pelbagai sumber dan irama dan pergerakan untuk menghasilkan aktiviti iaitu:
teknologi dalam penjanaan karya dengan menggunakan imaginasi - Lukisan/ Catan
tugasan dan idea secara kreatif - Seni op
- Arca
- Kolaj

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
karya Seni Visual yang dipamerkan
dengan menumpukan pada aspek Bahasa Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
Seni Visual penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
sendiri dalam penghasilan karya tumpu galeri

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan prinsip irama dan pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan manusia
dan karya seni

2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi irama dan pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan
manusia dan karya seni

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip irama dan pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni
melalui penggunaan media, proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk Tema dan Mesej
Tempoh 1 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan tema dan mesej

ii. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
iii. Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap teori perbincangan tentang:
tema dan mesej dalam 1.1 Definisi tema dan mesej Memberi keterangan yang singkat tetapi
proses pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi tema dan mesej dalam jelas tentang tema dan mesej dengan
memilih satu daripada:
2. Eksplorasi Seni proses pembentukan karya - Persembahan
Eksplorasi dan aplikasi 1.3 Kaedah pembentukan dan proses - Sumbang Saran
kaedah pembentukan - Peta Pemikiran
dan perkembangan perkembangan tema dan mesej
tema dan mesej 1.4 Teori tema dan mesej

1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses

Murid boleh: Berbual dan berbincang dengan pasangan
2.1 Meneroka kaedah penjanaan atau rakan tentang apa yang mereka lihat
dan fikirkan persoalan yang timbul berkaitan
tema dan mesej tema dan mesej menerusi paparan karya seni
2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau halus, seni reka dan seni kraf

lisan bagi mempamerkan pemahaman
terhadap tema dan mesej
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen

i. Tema
ii. Mesej
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang Menterjemahkan pemahaman terhadap
tema dan mesej sesuatu karya seni halus,
Penzahiran idea dan konsep tema dan mesej dalam karya seni reka dan seni kraf menerusi satu
daripada aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi - Persembahan Multimedia
- Peta Pemikiran
teknologi dalam penjanaan tema dan mesej
Membentang, mempamer dan
tugasan 3.2.1 Tajuk mengemukakan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
i. Aplikasi tema dan mesej

3.2.2 Komponen

i. Tema

ii. Mesej

3.2.3 Teknik

i. Konvensional

ii. Kontemporari (TMK)

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan
karya Seni Visual
berpandukan teori dan dengan menumpukan pada aspek teori
pemahaman tentang dan pemahaman tentang tema dan mesej
tema dan mesej 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya

2 Menginterpretasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
aplikasi tema dan mesej dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses
dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi tema dan mesej dalam proses
pembentukan karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi
tema dan mesej dalam proses pembentukan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk Idea, Motif dan Konsep
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan idea, motif dan konsep

ii. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
iii. Mengaplikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap teori perbincangan tentang: Memberi keterangan yang singkat tetapi jelas
motif, idea dan konsep 1.1 Definisi idea, motif dan konsep tentang idea, motif dan konsep dengan
dalam proses pembentukan 1.2 Tujuan aplikasi idea, memilih satu daripada:
karya - “Post It” Note (Nota Catatan)
motif dan konsep dalam proses - Artist Book
pembentukan karya
1.3 Kaedah pembentukan dan proses Berbual dan berbincang dengan rakan
perkembangan idea, motif tentang apa yang mereka lihat dan fikirkan
dan konsep berdasarkan persoalan yang timbul berkaitan
1.4 Teori idea, motif dan konsep idea, motif dan konsep menerusi paparan
1.4.1 Definisi karya seni halus, seni reka dan seni kraf
1.4.2 Peranan (Saya lihat, Saya fikir dan Saya bertanya)
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses

2. Eksplorasi Seni Murid boleh:
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Meneroka kaedah penjanaan
kaedah pembentukan
dan perkembangan idea, motif dan konsep
idea, motif dan konsep 2.2 Menghuraikan secara visual,

bertulis atau lisan bagi
mempamerkan pemahaman
idea, motif dan konsep
2.3 Mencerakinkan proses iaitu:
2.3.1 Komponen

i. Idea
ii. Motif
iii. Konsep
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang Murid membuat perbandingan idea, tema dan
Penzahiran idea dan konsep idea, motif dan konsep dalam karya konsep pada karya-karya seni yang di
melalui pelbagai sumber pamerkan melalui aktiviti tumpu galeri
dan teknologi dalam 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi idea, Murid menterjemahkan pemahaman terhadap
penjanaan tugasan motif dan konsep idea, tema dan konsep sesuatu karya seni
3.2.1 Tajuk halus, seni reka dan seni kraf menerusi satu
i. Aplikasi idea, motif dan konsep daripada:
3.2.2 Komponen - Persembahan Multimedia
i. Idea - Artist Book
ii. Motif
iii. Konsep Membentang, mempamer dan
3.2.3 Teknik mengemukakan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
i. Konvensional

ii. Kontemporari (TMK)

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan
karya seni visual
berpandukan teori dan rakan dengan menumpukan pada
pemahaman tentang idea, aspek teori dan pemahaman tentang
motif dan konsep idea, motif dan konsep
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya

2 Menginterpretasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses
dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses
pembentukan karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi
idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk Designomic
Tempoh 2 Minggu

Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan designomic

ii. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic dalam
proses pembentukan karya

iii. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap teori perbincangan tentang:
designomic dalam proses 1.1 Definisi designomic Memberi penerangan atau pernyataan
pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi designomic dalam proses dengan menumpukan kepada aspek
designomic (keusahawanan dalam bidang
2. Eksplorasi Seni pembentukan karya seni halus, seni reka dan seni kraf) melalui:
Eksplorasi dan aplikasi 1.3 Kaedah pembentukan dan proses - Peta Pemikiran
kaedah pembentukan
dan perkembangan perkembangan designomic
designomic 1.4 Teori Designomic

1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses

Murid boleh: Mengumpulkan maklumat dalam bentuk foto
2.1 Meneroka kaedah penjanaan designomic berkaitan konsep designomic dalam ketiga-
2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau tiga bidang iaitu seni halus, seni reka dan
seni kraf
lisan bagi mempamerkan pemahaman
designomic
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen

i. Designomic
2.3.2 Teknik

i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang Memberi penerangan dengan menggunakan
Penzahiran idea dan konsep designomic dalam karya gambar rajah tentang konsep designomic
melalui pelbagai sumber dan dengan ketiga-tiga bidang menerusi (pilihan):
teknologi dalam penjanaan 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi - Persembahan Multimedia
tugasan designomic designomic dalam tugasan - Artist Book
3.2.1 Tajuk
i. Aplikasi designomic dalam Membentang, mempamer dan
tugasan pilihan mengemukakan pengalaman sendiri dalam
3.2.2 Komponen penghasilan karya
i. Designomic
3.2.3 Teknik

i. Konvensional

ii. Kontemporari (TMK)

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan
karya seni visual
berpandukan teori dan rakan dengan menumpukan pada
pemahaman tentang aspek teori dan pemahaman tentang
designomic designomic
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya

KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN

1 Mengidentifikasikan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya

2 Menginterpretasikan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses dan teknik

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi designomic dalam proses pembentukan
karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi
designomic dalam proses pembentukan karya

6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual