แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบคลิปวิดีโอการสอน นางสาวอรณี นามบุญ เลขที่ ๒๗ สาขาวิชาภาษาไทย

แผนการจดั การเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

แผนวชิ าภาษาไทย

ชนั มธั ยมศึกษาปที ๒

ประกอบคลิปวดิ โี อการสอน

จดั ทําโดย นางสาวอรณี นามบุญ

แผนประกอบคลิปวดิ ีโอการสอน

แผนการจดั การเรยี นรFทู ่ี ๓
รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปOที่ ๒
หนว3 ยการเรียนรทFู ี่ ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

เร่ือง การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ

เสนอ
ผFูชว3 ยศาสตราจารยV ดร. พัชรีภรณV บางเขยี ว

จดั ทำโดย
นางสาวอรณี นามบุญ เลขที่ ๒๗ หมเู3 รียน D๗
รหัสประจำตัวนกั ศึกษา ๖๒๘๑๑๒๔๐๖๑ สาขาวิชาภาษาไทย (ค.บ. ๔ ป)O

แผนการจัดการเรยี นรนูF ีเ้ ปbนสว3 นหนึ่งของรายวิชาวทิ ยาการจัดการเรยี นรFู
คณะครศุ าสตรV มหาวิทยาลยั ราชภฏั บาF นสมเด็จเจาF พระยา
ภาคเรียนที่ ๒ ปOการศกึ ษา ๒๕๖๕

คลิปวดิ โี อการสอน

ชนั มธั ยมศึกษาปที ๒

เรือง การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ

แผนวชิ าภาษาไทย

ชนั มธั ยมศึกษาปที ๒

ประกอบคลิปวดิ โี อการสอน

เรือง การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ

รหัสวชิ า ท ๒๒๑๐๑ แผนการจดั การเรยี นร.ูที่ ๓ ปก@ ารศึกษา ๒๕๖๕
ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท@ ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
หนGวยการเรียนรูIที่ ๑ รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน เวลา ๑ ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรียนรIูท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
ชอ่ื ผIูสอน นางสาวอรณี นามบญุ เร่อื ง โคลงภาพพระราชพงศาวดาร
เรือ่ ง การเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ

๑.สาระท่ี ๒ การเขียน
๒.มาตรฐานการเรยี นร/Iู ตัวชี้วดั

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก( ระบวนการเขียนสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอ; ความ และเขียนเร่ืองราวในรปู แบบ
ต;าง ๆ เขยี นรายงานขอ( มูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค(นคว(าอย;างมีประสทิ ธภิ าพ

ตัวชว้ี ัด ม.๒/๖ เขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ
๓. สาระสำคัญ

จดหมายกิจธุระเปOนจดหมายที่เขียนถึงกันเพื่อแจ(งรายละเอียดถึงกิจอันพึงกระทำร;วมกัน เนื้อหาของ
จดหมายประเภทนี้จะเกี่ยวกับการนัดหมาย ขอความอนุเคราะหT เชิญชวน จดหมายขอบคุณ ดังน้ัน
การมีความรู(พื้นฐานในการเขียนจดหมายกิจธุระจะช;วยให(สามารถเขียนจดหมายกิจธุระได(ถูกต(องและช;วยใน
การการนัดหมาย ขอความอนเุ คราะหT เชิญชวน จดหมายขอบคุณหน;วยงานเอกชนหรือราชการไดอ( ย;างถูกต(อง

๔. จุดประสงคก[ ารเรียนรIู (จดุ ประสงคTเชิงพฤตกิ รรมเพอ่ื ให(บรรลุเป[าหมาย)
นกั เรียนสามารถเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะและเขยี นจดหมายกจิ ธุระได(

๕. สาระการเรียนรIู
ดา( นความรู( (Knowledge)
นกั เรยี นรูแ( ละเขา( ใจสามารถอธิบายความรูพ( น้ื ฐานในการเขยี นจดหมายกิจธุระได(
ด(านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
นกั เรยี นสามารถเขียนจดหมายกจิ ธุระได(
ดา( นคณุ ลักษณะอันพึงประสงคT (Attitude)
๑. มวี นิ ัย
๒. ใฝnเรียนร(ู
๓. มง;ุ มัน่ ในการทำงาน
๔. รักความเปนO ไทย
ด(านสมรรถนะสำคัญของผูเ( รยี น
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

๓. ความสามารถในการใช(ทกั ษะชีวิต
๔. ความสามารถในการใชเ( ทคโนโลยี
๖. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง/บูรณาการตามหลักสูตรทIองถิ่น/บูรณาการระหวGาง
กลGมุ สาระ
บรู ณาการทกั ษะภาษาไทยท้งั ๕ คอื การฟงu การดู การพูด การอ;าน และการเขยี น
๗. ชิ้นงาน/ภาระ
๑. เขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ เรือ่ ง ขอเชิญเปนO วิทยากร
๘. กจิ กรรมการเรยี นรูI (ใชกI ารจดั การเรียนรแูI บบทบทวนโดยผูเ้ รียน (Student-led review sessions)
ขนั้ นำ
๑. ครกู ลา; วทกั ทายนกั เรียน
๒. ครูนำรปู จดหมายกจิ ธุระ ใหน( ักเรยี นดพู รอ( มถามนักเรยี นว;า
“นกั เรียนคนใดเคยเขียนจดหมายหรือจดหมายกจิ ธุระหรือบ(างหรอื ไม”;
(แนวทางคำตอบ : ไมเ; คย , เคย , เคย เพราะพอ; ผมไดร( บั เชญิ เปOนวทิ ยากร ฯลฯ)
จากนัน้ ครอู ธิบายจดหมายกิจธุระและเช่ือมโยงเข(าสเู; นอ้ื หา
ขนั้ สอน
๓. ครูอธิบายได(อธิบายเกี่ยวกับจดหมายหมายกิจธุระ จากสื่อ Canva การเขียนจดหมายกิจธุระ

ประกอบกับหนังสอื หลกั ภาษาและการใช(ภาษาไทย ม.๒

โดยมเี นอื้ หา ดงั นี้
- ความหมายของจดหมายหมายกจิ ธุระ
- ประเภทของจดหมายกจิ ธรุ ะ
- หลักวธิ ีการเขียนจดหมายหมายกจิ ธุระ
- ตวั อยา; งจดหมายหมายกจิ ธุระ

จากน้ันครูและนกั เรยี นร;วมกนั สรุปเก่ยี วกบั จดหมายหมายกจิ ธรุ ะอีกคร้ัง

๔. ครูให(นักเรียนศึกษาการเขียนจดหมายหมายกิจธุระจากใบความร(ู เรื่อง การเขียนจดหมาย
กิจธุระ แบบ E-book และหนงั สือหลกั ภาษาและการใชภ( าษาไทย ม.๒

ข้ันสรปุ
๕. ครเู ปÇดโอกาสใหน( กั เรียนสอบถามเกีย่ วกบั วธิ กี ารเขียนจดหมายกิจธรุ ะอกี ครง้ั
๖. ให(นักเรียนแต;ละคนทำกิจกรรมการเขียนจดหมายกิจธุระ เรื่อง ขอเชิญเปOนวิทยากร

คนละ ๑ ฉบับลงในกระดาษ A ๔ หากนักเรียนคนใดมีข(อสงสัยเกี่ยวกับวิธีการเขียนจดหมาย
กจิ ธรุ ะ สามารถสอบถามคณุ ครเู พ่ิมเติมได(เปOนรายกรณี
๙. ส่อื การเรยี นร/Iู แหลGงการเรียนรูI
๑. Canva เรอ่ื ง จดหมายกิจธรุ ะ
๒. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน หลักภาษาและการใช(ภาษามัธยมศึกษาปทÑ ี่ ๒
๓. ใบความรู(แบบ E-book เร่ือง การเขียนจดหมายกิจธุระ
๔. Microsoft Teams ใชใ( นการสอนออนไลนT

๑๐. การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑ[
ระดับ ๒ ผา; นเกณฑT
รายการประเมนิ แบบประเมินพฤตกิ รรม
ดาI นความรIู (K) ระหวา; งการเรียนร(ู รอ( ยละ ๖๐ ผ;านเกณฑT
นกั เรียนตอบคำถามและสามารถอธิบาย ระดับ ๒ ผ;านเกณฑT
ความร(ูพ้ืนฐานในการเขียนจดหมายกิจธรุ ะ แบบประเมนิ จดหมายกิจธุระ
ทักษะ/กระบวนการ (P)
การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ แบบประเมนิ พฤติกรรม
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค[ (A) ระหว;างการเรยี นรู(
นักเรียนเกิดคุณลกั ษณะใฝเn รียนร(ู

ความคิดเห็น (รองผ(อู ำนวยการกล;มุ บริหารวิชาการ / ผ(ูบรหิ าร / ผ(ูท่ไี ด(รับมอบหมาย)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ผ(ูตรวจ
(...................................................)
ตำแหนง; ........................................
วนั ที่..............................................

แบบประเมนิ การเขียนจดหมายกจิ ธุระ

คำชี้แจง : ทำเรื่องหมาย ✓ ลงในชอ; งระดับคะแนนพฤตกิ รรรมทีน่ ักเรยี นปฏบิ ัติดงั น้ี

ระดับที่ ๓ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถ(วนตามเกณฑT

ระดับที่ ๒ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ(วนตามเกณฑสT ;วนใหญ;

ระดบั ที่ ๑ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ(วนตามเกณฑบT างสว; น

พฤติกรรม/ ความ
ลำดบั ระดบั คะแนน ูถก Iตอง
ความ
เ ีรยบ Iรอย
ความ ิคด
ส Iรางสรร [ค
Iรอยละ
หมายเห ุต
รวม ประเมนิ ผล

ชอื่ -สกุล ๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ผGาน ไมG
ผGาน

เกณฑ[การประเมิน

คะแนน ๘ - ๙ ดีเย่ยี ม÷ คะแนน ๖ – ๗ ด÷ี คะแนน ๔ – ๕ พอใช(÷ คะแนนตำ่ กว;า ๔ ปรบั ปรงุ

นักเรยี นทไี่ ดค- ะแนนรอ- ยละ ๖๐ ข้ึนไปถือวา< ผา< น

ลงชอ่ื ..........................................ผป(ู ระเมนิ
(...............................................)
................/................/................

แบบประเมินพฤตกิ รรมระหวา9 งการเรียนร<ู

คำช้แี จง : ทำเรอ่ื งหมาย ✓ ลงในช3องระดับคะแนนพฤติกรรรมทีน่ ักเรยี นปฏบิ ตั ิดงั น้ี

ระดบั ที่ ๓ คะแนน หมายถึง แสดงพฤติกรรมใหเ( หน็ มาก

ระดับที่ ๒ คะแนน หมายถงึ แสดงพฤตกิ รรมให(เห็นปานกลาง
ระดับที่ ๑ คะแนน หมายถงึ แสดงพฤติกรรมให(เหน็ นอ( ย

พฤตกิ รรม/ระดบั สนใจฟง3 และตัง้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม
คะแนน คำถาม ตรงประเด็น อย@าง
ลำดับ สม่ำเสมอ รวม ประเมินผล
หมายเห ุต
๑ ๒๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผGาน ไมG
ช่อื -สกุล ผGาน

เกณฑ[การประเมิน
คะแนน ๘ - ๙ ระดบั ๔ ดีเยย่ี ม
คะแนน ๖ – ๗ ระดับ ๓ ดี
คะแนน ๔ – ๕ ระดบั ๒ พอใช(
คะแนนต่ำกวา; ๔ ระดับ ๑ ปรับปรงุ
นกั เรียนไดค( ะแนนระดบั ๒ ข้ึนไปถอื ว;า ผ;าน

ลงช่อื ..........................................ผูป( ระเมิน
(...............................................)
................/................/................

บนั ทกึ หลงั การจัดการเรยี นรู<

รหัสวชิ า ท ๒๒๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันมธั ยมศึกษาปทJ ี่ ๒

วันท.ี่ ................................................................................ใชสI อนหอI ง ม.๒/..... เวลา......................
ผลการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปjญหา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอI เสนอแนะ/แนวทางแกIไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................ ผ(สู อน
(นางสาวอรณี นามบญุ )
......../......../.......

ความคิดเหน็ ของหวั หนIากลมGุ สาระการเรียนรIูภาษาไทย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..........................................................
(..................................................................)
ตำแหนง; .....................................................
.................... / ................... / ...................

สอื ทีใชจ้ ดั การเรยี นรู้

สือ CANVA
เรือง การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ

ใบความรู้ แบบ E-BOOK
เรือง การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ