Bodrum Marmara Koleji

bodrum

Okul Bir Defa Seçilir
A School is Only Chosen Once
bodrum
marmara koleji
www.mek.k12.tr

TARİHÇE

History

>> Marmara Eğitim Kurumları, 1985 yılında İstanbul Maltepe’de kurulan >> Marmara Private Education Institutions were first established in
anaokulu ile hayata geçmiştir.1991 yılında İstanbul Marmara İlköğretim 1985 initially with a Kindergarten founded in Maltepe, Istanbul and
Okulu ve İstanbul Marmara Koleji, 1993 yılında İstanbul Marmara Fen following that in 1991, Istanbul Marmara Primary School and Istanbul
Lisesi, 1996’da İstanbul Özel Marmara Radyo, Televizyon ve Gazetecilik Marmara College in 1993, Istanbul Marmara Science High School and
Anadolu Meslek Lisesi açılmıştır. 1996’da İstanbul Marmara Eğitim Vakfı, in 1996, Istanbul Marmara Private Anatolian Vocational High School
1997’de ise bünyesinde Tıp, Hukuk, İletişim, Fen - Edebiyat, Mühendislik were founded. Thereafter in 1996, İstanbul Marmara Educational
- Mimarlık, İktisadi İdari Bilimler, Eğitim Fakülteleri ve Hemşirelik Foundation and in 1997 TC Maltepe University was founded.
Yüksekokulu bulunan T.C. Maltepe Üniversitesi ile Türk Milli Eğitim Sistemi
içerisinde onurlu yerini almıştır. Having taken its place in the education environment with the motto
Ulu Önder Atatürk’ün hedeflediği “Fikri Hür, İrfanı Hür, Vicdanı Hür “From Kindergarten to Life” and with the purpose of raising a youth
Nesiller” yetiştirmek amacı ve “Anaokulundan Üniversiteye” sloganı with “freedom of thought and freedom of knowledge” as set out by the
ile eğitim camiası içinde yerini alan Marmara Eğitim Kurumları, 1999 Great Leader Atatürk, Marmara Education Institutions moved its new
yılında inşaatına başlanan, 1000 dönüm arazi üzerinde depreme %100 campus -Marmara Education Village in 1999, which is the biggest and
dayanıklı, 300 dönüm kapalı alan olarak inşa edilen ve Türkiye’nin en most well-equipped campus in Turkey located on 100 hectares of land
büyük, en modern, en donanımlı yerleşkesi olan Marmara Eğitim köyüne with 30 hectares of 100% earthquake-resistant indoor area.
taşınmıştır. Eğitim öğretim hayatına burada devam etmektedir.
Cumhuriyetimizin 75. yılında ise Bodrum’daki eğitim kompleksi 8 On the 75th anniversary of the Republic, the education complex in
ay gibi kısa bir sürede inşa edilmiştir. Bu kompleks Bodrum Marmara Bodrum was constructed in a short period of 8 months and this complex
Koleji adıyla 1998-1999 eğitim-öğretim yılında hizmet vermeye was opened on October 3, 1998 and started to provide educational
başlamıştır. 2016 yılında ise 60.000 m2 lik alan üzerine kurulmuştur. services as of 1998-1999 Academic Year under the name of Bodrum
21. Yüzyılın Dünya Okulu Bodrum Marmara Koleji, 35.000 m2 kapalı Marmara College.In 2016,Bodrum Marmara College,the World School
alana sahiptir. Alan içerisinde anaokulu, ilkokul, ortaokul, lise blokları, of 21st century, moved to the new campus located on 60.000 m2 area
800 kişi kapasiteli tam profesyonel sahnesi olan kültür merkezi, with 35.000 m2 indoor space including the Kindergarten, Primary
jimnastik salonları, bale salonu, dans salonu, folklor salonu, çeşitli School, Middle School and High School buildings, the Cultural Centre
atölyelerden oluşan kapasitesi ile kapalı spor salonu, kapalı yüzme with professional stage has a capacity of 800 people,the indoor sports
havuzu, kapalı tenis kortu, iki adet açık tenis kortu, futbol sahası, sera hall consists of gym, ballet hall, dance hall, folkloric dance hall and
ve narenciye bahçesi bulunmaktadır. Uluslararası standartlara sahip various studios, indoor swimming pool, indoor tennis court, 2 outdoor
yeni yerleşkesine taşınarak çocuklarımıza ve gençlerimize armağan tennis courts, soccer pitch, greenhouse and citrus garden, which are at
edilmiştir. << the disposal of the children and youngsters. <<

marmarbaodarunmaokulları

bodrum marmara anaokulu

Türk Kuyu Mahallesi Çeşmebaşı Mevkii
Tekel Sokak No:38 Bodrum / Muğla
Tel: (0252) 316 19 34 - Faks: (0252) 316 19 40

turgutreis marmara anaokulu

Yalı Mahallesi Amiral Turgutreis Caddesi
Turgutreis - Bodrum / Muğla
Telefon: (0252) 382 21 21 - Faks: (0252) 382 99 65

bitez marmara anaokulu

Bitez Mahallesi Zeytinli Caddesi No: 60/A
Bitez - Bodrum/Muğla
Tel: 0252 319 10 10 Faks: 0252 319 15 55

bodrum
marmaraanaokulları

bodrummarmarakindergartens

bodrum marmara anaokulu
turgutreis marmara anaokulu

bitez marmara anaokulu

>> “Her çocuk özel ve tektir.” düşüncesiyle çocukların yaş grupla-
rı ve bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak yarının bü-
yüklerine, kendilerini mutlu, rahat hissedebilecekleri, sevgi saygı
dolu bir ortam sunmak öncelikli hedefimizdir.
Yaparak ve yaşayarak öğrenme fırsatlarının sunulduğu, düşün-
meye ve çözümlemeye yönelik teşvik ortamlarının oluşturulduğu

Fiziksel ve sosyal gelişimi
hedefleyen öğretim

>> Based on the idea “Every child is special and unique” and
considering the age groups and individual differences of the
children, it is our primary goal to provide an environment full
of respect and love for the adults of the future, where they
feel happy and comfortable.
The focus is in the classrooms where the opportunities for
learning by doing and experiencing are provided and the

Education that aims to
promote both physical
and social development
of students.

bodrum
marmarakindergartens

bodrummarmaraanaokulları

bodrum marmara kindergarten
turgutreis marmara kindergarten
bitez marmara kindergarten

dersliklerimiz de odak noktamız çocuklarımızdır. Hedefimiz
öğrenmeyi öğrenmiş bireyler olarak çocuklarımızı “dünya in-
sanı” yapmaktır.
Anti alerjik ahşap döşeme zemine sahip okullarımız; merak
duygusunu uyandıran zengin materyallerle donatılmıştır. <<

Zihinsel yeteneklerini
kullanarak öğrenme
yöntemi

incentive environment towards thinking and analysing is
established, in the children. Our goal is to help the students,
who have learnt how to learn, become “world citizens”.
Our buildings are equipped with various furniture and the floors
are covered with a special anti-allergic wooden coating. <<

A teaching method
through the use of mental
capabilities

bodrum
marmarailkokulu

bodrummarmaraprimaryschool

>> “Türkiye’nin Dünya Okulu”nda dersler, yenilikleri izleyen de-
neyimli öğretmen kadrosu önderliğinde, eğitim teknolojisinin
son yeniliklerine göre donatılan sınıflarda işlenir. Bilgiyi ez-
berlemek yerine, bilgiyi üretmeye yönlendirilen öğrencilerimiz;
araştıran, sorgulayan, sorunlara çözüm üretebilen, düşüncelerini
açıkça ifade edebilen ve öğrendiklerini hayata geçirebilen birey-
ler olarak bir üst eğitim birimine geçerler. İçinde bulunduğumuz
teknoloji çağının gerektirdiği donanıma sahip laboratuvarları-
mızda öğrencilerimiz; her türlü deney, araştırma ve proje çalış-
masını yapabilme olanağına sahiptir.
Bodrum Özel Marmara İlkokulunda öğrencilerimiz; Türkçeyi
doğru ve işlevsel kullanabilen, dilimizin zenginliğinin ve ifade
gücünün farkında olan bireyler olarak yetişmelerinin yanı sıra
farklı dilleri de öğrenme olanağına sahiptirler. İngilizceyi doğal

“Sağlam temeller İçin...” >> The courses in Turkey’s global school are taught in
classrooms equipped in accordance with the latest innovations
in educational technology under the leadership of experienced
academic staff, keeping up with the innovations and modern
methodology. Instead of memorizing, students are guided to
produce knowledge and continue to the next stage of their
education as individuals who are able to research, inquire,
offer solutions to problems, express their thoughts clearly and
practise what they learn. In the laboratories which provide
equipment required by the technological era, the students have
the opportunity to carry out all kinds of experiments, research
and project work.
In Bodrum Marmara Private Primary School, students have the
opportunity to learn foreign languages well. These include
English, French and German. In addition, they are raised as

“For a solid foundation...”

bodrum
marmaraprimaryschool

bodrummarmarailkokulu

akışında ve günlük yaşantılarında kullanarak öğrenmeleri ve ken-
dilerini ifade edebilmeleri hedeflenmektedir.
Öğrencilerimiz Akıl Oyunları, Maker Space, Görsel Sanatlar, Dra-
ma, Müzik ve Dans dersleriyle beceri ve ilgi alanlarını keşfetme
imkânı buldukları gibi, sanat bilincine sahip gençler olarak da ye-
tişmektedir. Hedeflerimize ulaşmak için sadece akademik anlam-
da başarılı öğrenciler yetiştirmek yeterli değildir. Ulusal eğitim
programlarını uygulamanın yanı sıra uluslararası programların
öğrencinin kişisel gelişimine büyük katkı sağlayacağı tartışılmaz
bir gerçektir. Bu bilinçle kurumumuz “Yaşam için Eğitim” felsefesi
ile yola çıkan “Uluslararası Bakalorya Organizasyonu(IBO)”nu uy-
gulamakta, PYP programlarını da takip etmektedir. <<

“Fiziksel ve sosyal gelişimi individuals who can use a high standard of the Turkish language
hedefleyen öğretim” correctly and functionally and who are aware of the richness of
our culture.
Students have the opportunity to explore their skills and
interests through Mind Games, Maker Space, Visual Arts,
Drama Classes, Music and Dance Classes. In addition they are
raised as individuals with artistic awareness as well. In order
to achieve our goals, it is not enough to raise successful
students only academically. It is an indisputable fact that
international programs, as well as the implementation of the
national curriculum, shall greatly contribute to the personal
development of the student. Based on this fact and the
philosophy of “Education for Life”, the institution implements
the International Baccalaureate Organization (IBO) programs
and follows the PYP (Primary Years Program). <<

A teaching method
through the use of
mental capabilities

bodrum
marmaraortaokulu

bodrummarmaramiddleschool

>> Bodrum Özel Marmara Ortaokulunun felsefesi; Atatürkçü, de-
mokrasiye inanan, kendi kültürünü ve diğer kültürleri tanıyan, dili
iyi kullanabilen, araştıran, sorgulayan ve sorunlara çözüm üre-
tebilen, duygu ve düşüncelerini açıkça ifade edebilen, edindiği
bilgileri yaşam becerilerine dönüştürebilen, özgüvenli, mutlu ve
duyarlı bireyler yetiştirmektir. Öğrencilerimizin sadece yaşadıkla-
rı toplumda değil, uluslararası platformda da başarılı ve aranan
bireyler olması öncelikli hedeflerimizdendir.

Bu bilinçle kurumumuz “Yaşam Boyu Eğitim” felsefesinden yola
çıkarak ECIS (European Council of International Schools), CIS
(Commission of International Schools), Eco Schools, Avrupa Bir-
liği Eğitim ve Gençlik Programları gibi organizasyonlarla ortak
projeler yürütmektedir.

Disiplinler arası >> The philosophy of Bodrum Marmara Private Middle School is
geliştirilen çok yönlü to raise self-confident, happy and sensitive Kemalist individuals
aktiviteler who are capable of using language, knowing about their own
culture and other cultures, believing in democracy and who can
inquire, create solutions to problems and express their feelings
clearly. And to raise students as individuals who are successful,
not only in the society they live in but also in the international
platform, is one of our primary objectives.

With this objective and the philosophy of “Education for Life” in
mind,the institution carries out joint projects with international
organizations such as ECIS (European Council of International
Schools), CIS (Council of International Schools), Eco Schools and
EU Education and Youth Programmes.

Multidisciplinary activities
developed across disciplines

bodrum
marmaramiddleschool

bodrummarmaraortaokulu

Öğrencilerimizin kendilerini tanıyabilmeleri, ilgi ve yeteneklerini
geliştirmeleri, planlı çalışma alışkanlığı edinebilmeleri, girişimci
olabilmeleri, grup çalışmalarına katılabilmeleri ve aldıkları so-
rumlulukları yerine getirebilmeleri gibi olumlu tutum ve dav-
ranışları kazanabilmeleri hedeflenmektedir. Bu amaçla öğrenci-
lerimiz, eğitim programımızın her aşamasında disiplinler arası
geliştirilen, çok yönlü çeşitli aktivitelerle desteklenir.

Yenilikleri takip eden deneyimli öğretmen kadrosu, öğrenciye
birçok sosyal etkinlik olanağı sunabilen fiziki koşulları ve tek-
nolojinin en gelişmiş olanaklarını kullanan teknik donanımı ile
ülkemizin ve Avrupa’nın en seçkin okullarından biri olan Bodrum
Özel Marmara Ortaokulu, 21.Yüzyılın Dünya Okulu olarak öğrenci
ve velilerimiz için bir ayrıcalıktır. <<

İlgi ve yetenekleri The students are supported by a variety of sophisticated and
keşfeden eğitim interdisciplinary activities at each stage of the education
program with the purpose that students can acquire positive
attitude and behaviour such as being able to recognize
themselves, develop their interests and abilities, acquire the
habit of studying in a planned manner, participate in group
work and fulfil responsibilities they take.
Ranked among the most prestigious schools both in our
country and in Europe, with its experienced staff, following
the latest developments, its physical conditions providing many
opportunities to students and its latest technical equipment
and innovations, Bodrum Marmara Private Middle School is a
privilege for students and parents as the Global School of the
21st Century. <<

Education that
explores your
interests and talents

bodrum
marmarakoleji

bodrummarmaracollege

>> Küreselleşen dünyada sınırlar kalktıkça bu bütünleşmeye
uyum sağlayacak bireylerin en az iki yabancı dile hâkim, öğren-
meyi öğrenen, yaratıcı, girişimci, kendini yenileyici, sorgulayıcı
özelliklere sahip olma gerekliliği vardır.

Marmara ailesi; öğrencilerini Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı,
ulusal kimliği ile gurur duyduğu kadar küresel düşünebilen, mo-
dern yaşamın gerektirdiği sosyal ve kültürel becerileri kazanmış,
akademik, zihinsel ve sosyal ilgileri doğrultusunda yüksek öğre-
nime hazır bireyler olarak yetiştirir.

Öğrencilerimiz, tüm dünya kültürlerine saygı duyar, gelişen tek-
nolojiyi izlemeyi yaşam biçimi haline getirir, geleceğin bilim
adamları, iş adamları, devlet adamları, yöneticileri ve sanatçıları
olma yolunda gerekli donanıma ve özgüvene sahip olurlar.

“Dünya vatandaşı olmak” >> As boundaries are eliminated in the globalizing world,
individuals who are supposed to adapt to this integration need
to know at least two foreign languages, learning to learn, be
creative, entrepreneurial, self-improving, and inquiring.
The Marmara family raises students who are devoted to the
principles and reforms of Atatürk, proud of their national
identity as well having the ability to think globally, who acquire
the social and cultural competences required by modern life
and is ready for higher education in line with their academic,
mental and social interests.
The students respect all cultures in the world, adopt the latest
technology as life style and have the necessary knowledge
and confidence to become future scientists, business people,
statesmen, managers and artists.

“Being a world citizen”

bodrum
marmaracollege

bodrummarmarakoleji

Modern teknoloji ile desteklenmiş derslik ve laboratuvarlarda, Student-centred education system is applied in classrooms and
öğrenci merkezli eğitim sistemi uygulanır ve çeşitli konularda laboratories are equipped with modern technology. Students
araştırma ve uygulamalar yapılır. make research and conduct practice in a variety of subjects.

Öğrencilerimiz akademik alanda gelişebildikleri kadar uzman öğ- Besides developing themselves academically, students have
reticiler eşliğinde özel yetenek ve ilgilerine göre istedikleri hobi- opportunities to pursue hobbies in accordance with their
leri oluşturur ve böylece kendilerini geliştirme fırsatı bulurlar. Ne special abilities and interests under the guidance of qualified
istediklerine karar verebilir, yaşam becerilerine dönüşen bilgiler instructors, therefore they could improve themselves. They can
ile daha donanımlı olarak hayata hazırlanırlar. decide what they want and become more equipped with the
information that provides life skills, and prepares them for life.
İlgi duydukları spor dallarında yeteneklerini geliştirirken İngiliz-
ce, Almanca, drama çalışmaları, münazaralar, yemek yarışmaları, As they develop their skills in the sports they are interested in,
sinema günleri, konserler ve gezilerde dostluklarını pekiştirerek they improve friendship and sharing by means of drama and
paylaşımlarını arttırırlar. << debates in English and German,food competitions,cinema days,
concerts and school trips. <<
Milli Eğitim Bakanlığına bağlı
“Eğitimini Yabancı Dil ile Yapan
Özel Anadolu Lisesi” statüsünde
eğitim veren bir kurumdur.

An educational institution
which provides foreign
language education at its
“Private Anatolian High
School” under supervision
of the Ministry of National
Education.

YABANCI DİL POLİTİKAMIZ

Foreign Language Policy

>> Bodrum Marmara Kolejinde İngilizce dil eğitimi; k12 bütün- >> English Language teaching in Bodrum Marmara College is
lüğünde okulumuza özgün MEB İngilizce müfredatı doğrultu- performed in an entertaining environment thanks to the visual
sunda, Türk ve yabancı uyruklu öğretmenler rehberliğinde, materials,games,computer aided activities,stories,songs,drama
görsel materyaller, oyunlar, bilgisayar destekli etkinlikler, and projects under guidance of Turkish and foreign teachers in
öyküler, şarkılar, drama çalışmaları ve projeler sayesinde yıl boyu line with the English curriculum provided by MEB specific to the
süren eğlenceli bir ortamda gerçekleştirilmektedir. school involving k12.
İngilizce programının hedefi; öğrencilerimizde yabancı dile yö- The purpose of the English Language programme is to create a
nelik sempati yaratarak ve merak uyandırarak doğal bir ortamda desire to learn language in a natural environment by creating
dil öğrenme isteği oluşturmak, kendilerini ifade edecekleri doğal sympathy and curiosity towards foreign languages and to
ve farklı ortamlarda yabancı dili kullanabilme fırsatı bulmalarını provide opportunities to use foreign language in natural and
sağlamaktır. different environments to express themselves.
Türk ve yabancı uyruklu öğretmenlerimiz tarafından yürütülen The English Language programme, carried out by their Turkish
İngilizce programı, birinci sınıftan itibaren öğrencilerimizin İngi- and foreign teachers aims to encourage our students to learn
lizceyi severek öğrenmelerini, dil becerilerini kazanmalarını, İn- English,to acquire language skills,to improve the language skills
gilizce dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini yaşlarına including listening, speaking, reading and writing in accordance
uygun bir düzeyde geliştirmelerini hedeflemektedir. Öğrenciler, with their age. As well as acquiring basic English, students also
temel İngilizce bilgisi edinmenin yanı sıra öğrendikleri dilin kül- learn about the culture of the language they study.
türü hakkında da bilgi sahibi olmaktadırlar. English Language teaching at the level of kindergarten is
Anaokulunda İngilizce eğitimimiz; çocukların o yaştaki ihtiyaç- based on learning by doing and experiencing by means of
ları ve özellikleri dikkate alınarak sınıflarında gün boyu ana dili the collaboration between the homeroom teachers and
İngilizce olan yabancı dil öğretmenleri ve sınıf öğretmenlerinin foreign language teachers whilst considering the needs and
koordineli çalışmaları sayesinde yaparak ve yaşayarak gerçekleş- characteristics of the children of that age group.
tirilir. The first and second grade students learn foreign language in a

Öğrencilerini dünya
vatandaşlığına hazırlar

FOREIGN LANGUAGE POLICY

Yabancı Dil Politikamız

Birinci ve ikinci sınıf öğrencilerimiz gün boyu anadili yabancı natural environment through the cooperation between English
olan İngilizce öğretmenleri ve sınıf öğretmenlerinin işbirliği ile teachers who are foreigners and homeroom teachers; moreover,
doğal ortamında yabancı dili öğrenir; ayrıca yabancı dil dersle- they have the opportunity to improve their language skills in
rinde eğitim ve becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar. foreign language courses.

Öğrencilerimiz 3.sınıfın sonundan itibaren uluslararası geçerliliği At of the end of the 3rd grade, the students received certificates
olan Cambridge ESOL – Young Learners sınavlarına katılarak ba- of achievement by attending Cambridge ESOL- Young Learners
şarı sertifikalarını alırlar. exams, which are internationally recognized.

4. sınıftan itibaren öğrencilerimiz; Almanca veya Fransızca dille- The second foreign language courses begin from the 4th grade;
rinden birini seçerek eğitim almaya başlarlar. Öğrencilerimiz, students choose to study in either German or French. At the
ikinci yabancı dil eğitiminde 8. sınıf sonunda, Avrupa Ortak Dil end of the 8th grade, students reach A2 level according to the
Çerçeve Programı’na göre A2 seviyesine ulaşmaktadırlar. Öğren- Common European Framework of Reference for Languages
cilerimiz, Fransızcada, tüm Avrupa ülkeleri tarafından onaylanan within the scope of second language learning.The students have
DELF Sınavı’na, Almancada FIT Sınavı’na A1–A2 düzeyinden gir- the chance to attend DELF for French, which is approved by all
mekte ve dil becerilerini sertifika ile belgeleyebilmektedirler. European countries and FIT for German at A1-A2 level, and they
can certify their language proficiencies.
5. sınıfta haftada 16 saat olan İngilizce dersi; 6, 7 ve 8. sınıflarda
da haftada 10 saat olarak yoğun bir şekilde devam etmektedir. In 5th grades, students have 16 lessons of English per week. In
grades 6, 7 and 8, there are 10 lessons of English per week.
Bodrum Marmara Koleji Özel Lisesinde; 9. sınıftan başlayarak
İngilizce dersleri içerisinde IB programına yönelik çalışmalar ya- Beginning in the 9th grade, studies on the IB programme are
pılmaktadır. IB diploması; yurt içi ya da yurt dışı üniversitelerini being conducted within the scope of English courses in Bodrum
hedefleyen öğrencilerimiz için İngilizce yetkinliğini kanıtlayan, Marmara Private High School. IB is a required and valid diploma
gerekli ve geçerli bir diplomadır. << proving English proficiency of the students targeting domestic or
foreign universities. <<
Students ready to be
global citizens

IB (ULUSLARARASI DİPLOMA)
PROGRAMI

IB (International Baccalaureate) Diploma Programme

>> Bodrum Marmara Koleji, öğrencilerine ‘IB’ Diploma seçeneğini
sunmaktadır.
Okulumuz Uluslararası Bakalorya Organizasyonu tarafından
2015 yılında, Uluslararası Diploma Programı uygulamak üzere
yetkilendirilmiş ve “Dünya Okulu” statüsü kazanmıştır. Akademik
açıdan motive eden, üniversite öncesi bir program olan ve ulus-
lararası alanda çok iyi tanınan IB Diploma Programı; özetle, Milli
Eğitim müfredatı ile uyumlu bir programdır.

Dünya standartlarında eğitim >> Bodrum Marmara College offers students the ‘IB’ Diploma
Programme.
In 2015,the school was authorized to implement the IB Diploma
Programme by the International Baccalaureate Organization
and gained the status of “World School”. In brief, the IB diploma
programme, which is an internationally recognized programme
is an educational programme that is in line with the National
Curriculum.

Global standard education

IB (INTERNATIONAL BACCALAUREATE)
DIPLOMA PROGRAMME

IB (Uluslararası Diploma) Programı

Uluslararası Bakalorya (IB); kültürler arası anlayış ve say-
gıya dayalı daha iyi ve daha barışçıl bir dünya yaratmaya
yardımcı olacak, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiş-
tirmeyi hedefler. IB; uluslararası eğitime ve titiz değerlendir-
meye dayalı hedef yükseltici programlar geliştirmek amacıyla
okullar, hükümetler ve uluslararası kuruluşlarla çalışır. Bu prog-
ramlar, dünyanın her tarafındaki öğrencileri, kendilerinden farklı
insanların da haklı olabileceğini anlayan hareketli,merhametli ve
yaşam boyu öğrenen bireyler olmaya teşvik eder. <<

Diploması uluslararası The International Baccalaureate aims to develop inquiring,
geçerliliğe sahip IB okulu knowledgeable and caring young people who help to create
a better and more peaceful world through intercultural
understanding and respect. To this end, the organization works
with schools, governments and international organizations to
develop challenging programmes of international education
and rigorous assessment. These programmes encourage
students across the world to become active, compassionate and
lifelong learners who understand that other people, with their
differences, can also be right. <<

IB school with
international diploma

ÖLÇME – DEĞERLENDİRME SÜRECİ

Assessment - Evaluation

>> Bodrum Marmara Kolejinde öğrencinin öğrendiklerini ölçmek
ve gelecekteki gelişimine yön vermek amacıyla birçok ölçme-de-
ğerlendirme aracı kullanılır. Öğrenci çalışmaları sürekli olarak
takip edilir, gözlemlenir. Ön değerlendirme, süreç değerlendir-
mesi ve sonuç değerlendirmesi yoluyla öğrenme sürecinin her
aşaması takip edilir. Ölçme-değerlendirmeden elde edilen bil-
giler; veli bilgilendirme toplantıları, veli-öğretmen görüşmele-
ri, öğrenci tarafından yönetilen portfolyo görüşmeleri ve yazılı
raporlar yoluyla ilgili kişilerle paylaşılır.
Öğrenci başarısı,derslerin özelliklerine göre yazılı ve uygulamalı
sınavlar ile sözlü, ödev veya projelerden alınan notlar esas alına-
rak tespit edilir. Öğrencinin başarısını belirlemek amacıyla hazır-
lanan ölçme araçlarında; sadece bilginin ölçülmesine değil; kav-
rama, kendini ifade edebilme, yorumlayabilme, uygulama, analiz,

>> In Bodrum Marmara College, various kinds of assessment and
evaluation instruments are used to measure what students learn
and to guide them for their future developments.The studies are
monitored and observed continuously.Each stage of the learning
process is followed through with pre-evaluation, process
evaluation and outcome/output evaluation. The data obtained
as a result of measurement and evaluation is shared with the
relevant parties through informing meetings for parents, parent
teacher meetings, portfolio interviews with students and written
reports.
Student success is determined through the grade points for the
written, applied or oral examinations, homework or projects
according to the characteristics of the courses.The measurement
instruments prepared to determine student success emphasize

Öğrencinin öğrendiklerini
ölçen ve geleceğine
yön veren eğitim

ASSESSMENT – EVALUATION

Ölçme - Değenlendirme Süreci

sentez ve değerlendirme düzeyinde edindikleri davranışların
da ölçülmesine ağırlık verilir.
1, 2 ve 3. sınıflarda öğrencilerin gelişimi, ilerleme ve çabaları
öğretmen gözlemlerine göre belirlenir. 4. sınıf ve sonrasında
ise yazılı sınavlar yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikle-
ri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde
öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin
başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı, per-
formans görevleri de dikkate alınır.
TEOG sınavına, YGS ve LYS’ye hazırlık sürecinde, her bir öğ-
rencinin desteklenmesi gereken alanlar tespit edilerek gerekli
çalışmalar yapılır. <<

not only measuring the knowledge of students but also
measuring behaviours they have at the level of comprehension,
self-expression, interpretation, application, analysis-synthesis
and evaluation.
As far as 1st, 2nd and 3rd grades are concerned, student
development, progress and efforts are determined by the
observations of teachers. The written examinations are taken in
4th and subsequent years. Students submit at least one project
individually or in cooperation with their peers in relation to
the course(s) they choose in an academic year. Participation in
courses and activities and performance projects are also taken
into consideration when determining the success of students.
Everystudent is monitored in each subject so that if extra support
is required, measurements are taken during the preparation
process for TEOG and YGS, LYS Exams. <<

Education that
measures what they
learn and helps
determine their future.

REHBERLIK
DANIŞMA MERKEZI

Counselling and Guidance Centre

>> Bodrum Marmara Koleji Rehberlik Danışma Servisi, bireysel >> Bodrum Marmara College Counselling and Guidance Centre
ve toplumsal anlamda olumlu özellikler kazanmış, kimliği ve is an indispensable and complementary part of the school with
özerklik duygusu gelişmiş, kendine güvenen, yaratıcı, sorumluluk the purpose of raising self-confident, creative and responsible
sahibi öğrencilerin/bireylerin yaşama kazandırılması amacıyla, students/individuals who gain positive qualities individually and
okulun ayrılmaz bir parçası ve tamamlayıcısıdır. socially and develop a sense of identity and autonomy.
Bu eksende rehberlik faaliyetleri geliştirici ve süreklilik arz eden In this context, guidance activities have a constructive and
bir özelliğe sahiptir. Okul rehberlik çalışmaları “sorun” odaklı de- sustainable character. In the school, guidance operations focus
ğil “gelişimsel ve ilişki” odaklıdır. Yani sadece problem yaşayan on not the ‘problem’, but the ‘developments and relationship’.
öğrencilerin değil, tüm öğrencilerin gelişimini esas alır. Psikolojik In other words, it is based on the development of all students,
danışma hizmetlerinin eğitim paydasında birleşen tüm kesimlere not just the students who have problems. It aims that the
(öğrenci, öğretmen, aile) yayılmasını hedefler. psychological guidance services reach and touch all components
Psikolojik Danışma Merkezinin hizmetleri 5 genel başlık altında (students, teachers, families) of education.
toplanabilir: The services of the Counselling and Guidance Centre can be
1. BİREYİ/ÖĞRENCİYİ TANIMA: Öğrenciyi bütünsel olarak tanı- classified under 5 groups:
mak, ilgi ve yeteneklerini saptamak ve geliştirmek amacıyla; test, 1. RECOGNITION OF INDIVIDUAL/STUDENT: To recognize the
envanter, görüşme, gözlem gibi çeşitli yöntemler aracılığıyla ve- student as a whole and to identify and develop his/her interests
riler toplanır. and abilities, data collected via test, inventory, interview,
2. PSİKOLOJİK DANIŞMA/BİREYSEL GÖRÜŞME: Öğrencilerin observation, and so on.
karşılaştıkları akademik, sosyal ve duygusal problemlerin çözü-
müne yardımcı olur. Bireyin kendini algılayış ve ilişki kurma bi- 2. PSYCHOLOGICAL COUNSELLING/INDIVIDUAL INTERVIEW:
çimlerinden hareketle problemlerini çözmesi, işlevsel ve gerçekçi To help students solving the academic, social and emotional
kararlar alınması hedeflenir. problems they might encounter. Based on self-perception and
3. ORYANTASYON ÇALIŞMALARI: Aramıza yeni katılan öğrenci- the relationship of the individual with him/herself, it is aimed
lerimizin okul atmosferini, okul kurallarını, hak ve sorumluluk- to guide the student to solve problem and make functional and
realistic decisions.

Rehberlik çalışmaları
“sorun” odaklı değil
“gelişimsel ve ilişki” odaklıdır.

COUNSELLING AND
GUIDANCE CENTRE

Rehberlik Danışma Merkezi

larını, okulun fiziksel yapısını ve işleyişini tanımalarına, eğer bir 3. ORIENTATION: To help new-comers to recognize the
uyum sorunu yaşıyorlarsa bunu aşmalarına yardım edilir. atmosphere, rules, physical structure and operations of the
4. MESLEKİ YÖNLENDİRME: Meslekler ve merkezi sınavlarla ilgi- school and their rights and responsibilities. In case of adaptation
li bilgilendirme,yönlendirme ve tercih aşamalarında hem öğrenci problems, students are assisted to overcome.
hem velilere danışmanlık yapar. 4. PROFESSIONAL ORIENTATION: To advise both students and
5. EĞİTSEL ÇALIŞMALAR: Dört başlık altında toplanır. parents in relation to the professions, exams and to guide them
5.a. Öğrencilere Yönelik Çalışmalar: Öğrencilerin ilgi ve yete- during the profession choice period.
neklerine uygun eğitsel çalışmalara, kulüp faaliyetlerine yönlen- 5. EDUCATIONAL STUDIES: classified under four titles
dirilmesinde rehberlik servisi etkin bir rol oynar. Aynı zamanda 5.a. Studies towards students: The centre has an active role in
ihtiyaçlara yönelik grup rehberliği etkinlikleri yapılır. Demokrasi directing students to educational activities and educational club
kültürünün yerleşmesi ve yönetimde rol alma konusunda “Okul activities according to the interests and abilities of the students.
Meclisi” etkin şekilde harekete geçirilir. At the same time, group guidance activities are organized in
5.b. Velilere Yönelik Çalışmalar: Velilerimize yönelik eğitim-semi- accordance with needs.“School Council”is actively applied for the
ner çalışmaları, öğrencinin gelişimiyle ilgili bilgilendirme- değer- adaptation of the democracy and having role in administration.
lendirme amaçlı bireysel görüşmeler yapılır. 5.b. Studies towards parents: Training-seminars for the parents,
5.c. Öğretmenlere Yönelik Çalışmalar: Öğretmenlerimizle, eşgü- and individual interviews with parents with the purpose of
dümlü hareket etme ve farkındalık yaratmaya yönelik seminer informing and evaluating the student progress are conducted.
çalışmaları yapılır. Yeni öğretim teknikleri, alternatif ölçme de- 5.c. Studies towards academic staff: Seminars are carried out
ğerlendirme yöntemleri gibi konularda paylaşımlarda bulunur. with the teachers on coordinated action and awareness rising.
5.d. Personele Yönelik Çalışmalar: Kurum içi etkili iletişim, ku- New teaching techniques and alternative measurement and
rumsal kimlik, okul kuralları, yaş ve gelişim özellikleri gibi konu- evaluation methods are shared.
larda eğitim çalışmaları yapılır. << 5.d. Studies towards support staff: There is training on in-
service/effective communication, corporate identity, school rules
and age-development characteristics. <<

Psychological Counselling
implementations
are not “problem-oriented”
but they are “development
and relationship oriented”

DÜNYA STANDARTLARINDA
BİR KAMPÜS

A World Class Campus

21.Yüzyılın Dünya Okulu Marmara Kolejinin Bitez’de bulunan yeni The new campus of the 21st Century World School Bodrum
yerleşkesi, öğrencilere çocukluklarını doyasıya yaşayabilecekleri Marmara College in Bitez provides a spacious and neat
ferah ve nezih bir ortam sunmaktadır. environment in which students can enjoy their childhood.

Kampüsümüzde modern derslikler, laboratuvarlar, uygulama The brand-new campus includes modern classrooms,
atölyeleri, seminer salonları, çok amaçlı 800 kişilik tam laboratories, application studios, seminar halls, and a multi-
profesyonel sahne, ulusararası standartlarda spor salonu, bale, purpose hall with the capacity for an audience of 800 people,
dans, halkoyunları salonları, beden eğitimi salonu, yarı olimpik a sports hall conforming to the international standards, ballet,
kapalı yüzme havuzu, 2 adet açık, 1 adet kapalı tenis kortu dance and folklore dance halls, a semi-olympic pool, 2 outdoor
ve futbol sahası bulunuyor. Toplam 35.000 metrekare kapalı and 1 indoor tennis court and a soccer pitch. The campus in a
alandan oluşan bu yerleşke, Ege Bölgesi’nin en büyük kampüsü 35.000 metres indoor area is also the biggest campus in the
olma özelliğini de taşıyor. Aegean region.

Okulumuz trafikten, sesten, kalabalıktan uzak; yemyeşil bir doğa The school is located away from traffic, noise and crowds
içinde kuruludur. amongst green nature.

Kampüsümüzde öğrencilerimizin hizmetine sunulmuş olan There are many educational areas available to our students at
birçok eğitim alanı mevcuttur: the campus including:

• Açık ve Kapalı Oyun Alanları • Indoor/Outdoor Playgrounds
• Uyku Odası • Sleeping Room
• Modern Derslikler • Modern Classrooms
• Bilgisayar Laboratuvarı • Computer Lab
• Fizik, Kimya, Biyoloji ve Fen Laboratuvarları • Physics, Chemistry, Biology and Science Labs
• Maker Space Laboratuvarı • Maker Space Labs
• Sanat Atölyeleri • Art Studios
• Seramik Atölyesi • Ceramic Studios
• Mutfak Atölyesi • Culinary Studios

Depreme %100 dayanıklı
binalarda eğitim

A WORLD CLASS
CAMPUS

Dünya Standartlarında Bir Kampüs

• Kapalı Spor Salonu • Gym
• Yemekhane • Refectory
• Atatürk Kültür Merkezi • Atatürk Cultural Centre
• Yarı Olimpik Kapalı Yüzme Havuzu, • Semi-Olympic Pool (indoor),
• Sera • Greenhouse
• Mandalina Bahçesi • Mandarin Garden
• Müzik Odaları • Music Rooms
• Müzik Stüdyosu • Music Studios
• Satranç Odası • Chess Room
• Drama Odaları • Drama Studios
• İngilizce Sınıfları • English Language Classrooms
• Halk Oyunları Odası • Folk Dance Room
• Bale ve Dans Odaları • Ballet and Dance Rooms
• Toplantı Salonları • Meeting Halls
• Veli Görüşme Odaları • Parent-Teacher Meeting Rooms
• Amfiler • Amphitheatres
• Araştırma Merkezi • Research Centre
• Derslikler • Classroom
• Kütüphane • Library

Eğitim bloklarımızdaki sınıflarımızda her öğrencinin kendine ait In the classrooms there are cupboards special to each student.
dolabı bulunmaktadır.
The buildings, gardens, toilets and amphitheatres of the
Anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise bölümlerimizin her biri ayrı kindergarten, the primary school, the middle school and the
bina, bahçe, tuvalet ve amfi olanaklarına sahip olup yemekhane high school are separate whereas the refectory and library
ve kütüphanesi ortaktır. Kampüsümüzün böylesine donanımlı are shared. The well equipped campus is equipped structure
bir yapıda olması, öğrencilerimize zengin öğrenme ve uygulama provides our students with rich learning and application
olanakları kazandırmaktadır. opportunities.

Education in 100%
earthquake resistant
buildings.

DÜNYA STANDARTLARINDA
BİR KAMPÜS

A World Class Campus

ÇEVREYE DUYARLI VE DOĞAYLA AN ENVIRONMENT FRIENDLY HABITAT

İÇ İÇE BİR YAŞAM ALANI IN TOUCH WITH NATURE

Bodrum Marmara Koleji, Bodrum’un dinamik gelişimini yansıt- Bodrum Marmara College reflects the dynamic progress of
maktadır. Okulun geleceği ile ilgili planlar yapılırken doğal gü- Bodrum. Planning the future of the school, the preservation
zelliklerin korunması ve geliştirilmesi ön planda tutulur. Kampüs and development of natural beauty was prioritized. There are
bünyesinde yaklaşık 5 dönüm arazide mandalina, limon ve zeytin mandarin, lemon and olive trees in the land of approximately
ağaçları bulunmaktadır. Çevreye duyarlı kampüste, içme ve kul- five acres in the campus. High-tech systems are used for water
lanma suyu arıtmasında ileri teknoloji sistemler kullanılmaktadır. treatment in the environmentally friendly campus. There are
Kâğıt, plastik, cam ve tetrapak gibi atık maddeler için geri dönü- recycling projects for waste materials such as paper, plastic and
şüm projeleri uygulanır. glass.

GÜVENLİK SECURITY

Bodrum Marmara Kolejinde öğrencilerimizin güvenliği için bütün All measures are taken for the safety and security of the students
önlemler alınmıştır. in Bodrum Marmara College.

Sınıf mobilyaları ve sınıf içinde kullanılan tüm eğitim materyalle- All classroom furniture and all educational materials used in
ri çocukların güvenliği düşünülerek tasarlanmıştır. the classroom are designed considering child safety.

Kamera sistemi ile sınırları kayıt altında olan okulumuz, 24 saat The school which is monitored via a camera system is secured
eğitimli güvenlik görevlileri ile korunmaktadır. Okul çıkış saati dı- and guided by the trained security guards 24/7. A permit
şında öğrencinin alınabilmesi için izin prosedürü oluşturulmuş- procedure has been established to allow students to go out
tur. Dışarıdan yabancı girişini denetlemek için veli kimlik kartları of school during school hours. Parent ID cards are designed to
tasarlanmıştır. control the entrance.

Doğanın kucağında
çevreci bir kolej

A WORLD CLASS
CAMPUS

Dünya Standartlarında Bir Kampüs

ULAŞIM TRANSPORTATION

Öğrencilerimiz, ailelerin gönül rahatlığı içinde ve güvenle tes- Students are brought to and from school by well-equipped
lim edebilecekleri tam donanımlı araçlarla ve eğitimli perso- vehicles and well-trained staff, whom families can entrust with
neli ile huzurlu bir ortamda okula ve evlerine ulaşır. their safety.

BESLENME NUTRITION

Okulumuzda lise öğrencileri için kantin hizmeti verilmekle There is a canteen high school students; whereas meal service
birlikte yemek anaokulu, ilkokul ve ortaokul öğrencilerimiz dining-hall is obligatory for kindergarten, primary and middle
için zorunludur. school students.

Yemekler; okulumuz bünyesinde çalışan kadroyla besin değer- Meals are cooked specially by the staff working at the school
leri, kalorileri ve alerji durumlarına göre uzmanlar tarafından taking nutritional values, calories and allergens into account
özel olarak hazırlanmaktadır. Sabah meyvesi, öğlen için dört under the guidance of specialists.
çeşit yemek ve dört çeşit salata, ikindi kahvaltısında da iki
çeşitten oluşan ara öğünün tamamı okulumuzda hazırlanarak All meals are cooked in the school and presented to the
taze bir biçimde öğrencilerimize sunulmaktadır.Anasınıfımızda students freshly including fruit in mornings, a four-course meal
bu öğünlere ek olarak sabah kahvaltısı da verilmektedir. and a four-course salad for lunch and two-course refreshments
for mid-afternoon snack. In addition to these meals, breakfast is
Sık tüketilen gıda maddesi olarak ekmek ve yoğurt kendi mut- provided for the students in kindergarten.
fağımızda üretilmekte olup kullanılan yağ, süt ve et tamamen
organiktir. Meyve olarak mandalina ve limon kendi bahçemiz- Bread and yoghurt, consumed daily, are made in the kitchen;
den çocuklarımıza sunulmaktadır. and the oil, milk and meat used is organic. Mandarins and
lemons are provided from our own truit trees.

A college located
amongst nature

DÜNYA STANDARTLARINDA
BİR KAMPÜS

A World Class Campus

SAĞLIK HEALTH

Okulumuzda tam zamanlı bir hemşire ve yarı zamanlı bir hekim- There is an experienced health team in the school consisting of
den oluşan deneyimli bir sağlık ekibi bulunmaktadır. Revirimiz a fulltime nurse and a part-time doctor employed.The infirmary
acil durumlar için ilk yardım materyalleri açısından donanımlıdır. is well equipped with first aid kits in case of emergency.

Her koridor başında bulunan sebillerden akan su içilebilir nitelik- The water supplied by the electric water fountain at the entrance
tedir.Musluklardan periyodik olarak alınan su numuneleri test için of each corridor is potable. Water samples taken periodically
özel laboratuvara ve hıfzıssıhha laboratuvarına gönderilmektedir. from the trees are sent to the special laboratory and sanitary
laboratory for testing.
Sağlıklı olmanın birinci koşulu temizlik olduğu için okulumuzun
her koridoru için bir temizlik görevlisi istihdam edilmiştir. Alerjik Housekeepers are employed for each corridor at the school The
özelliği bulunmayan, temizlik ürünleriyle sınıfların, tuvaletlerin, classrooms,toilets and corridors are cleaned with non-allergenic
koridorların temizliği sürekli ve sıkı bir denetimle yapılmaktadır. cleaning products and constantly and strictly controlled.

İKLİMLENDİRME AIR-CONDITIONING

Okulumuz, merkezi kalorifer sistemi ile ısıtılmaktadır. Gerekti- The school has a central heating system. An air conditioning
ğinde eğitim alanlarının serinletilebilmesi için klima sistemi bu- system is available for cooling the training areas if necessary.
lunmaktadır. Sessiz çalışan ve alerjik çocuklar için de uygun olan Maintenance and cleaning of air-conditioners, which work in
klimaların bakım ve temizliği düzenli aralıklarla yetkili servis silence and are suitable for the allergic children, are carried out
tarafından yapılmaktadır. by authorized service personnel at regular intervals.

Elektrik kesintisi ihtimâline karşın çevreci kimliğimiz göz önünde Due to the possibility of electricity power cuts and considering
bulundurularak okulumuzda tüm kampüsümüze yetecek düzeyde the environment, identity, the school generates electricity that
elektrik üretimi yapılmaktadır. is sufficient for the whole campus.

Çevreye, sağlığa ve sanata
önem veren eğitim

A WORLD CLASS
CAMPUS

Dünya Standartlarında Bir Kampüs

MÜZİK MUSIC

Bodrum Marmara Kolejinde tüm öğrencilerimize evrensel ve In Bodrum Marmara College, it is aimed that students shall
ulusal müzik kültürü kazandırılmaya çalışılır. Müzik dersleri- gain universal and national musical culture. In addition to
mizde kuramsal bilgileri öğretmenin yanı sıra, öğrencilerimiz teaching theoretical knowledge in the music classes, students
ilgi ve becerileri doğrultusunda bir müzik aleti çalmaya teşvik are encouraged and supported to play a musical instrument in
edilip desteklenir. Eğitim yılı içerisinde, öğrenci ve öğretmen- accordance with their interests and skills. Through the concerts
lerin birlikte düzenlediği konser ve sunumlarla, öğrencilerimi- and presentations organized by the students and teachers
zin önemli müzisyenleri tanımaları sağlanmaktadır. together during the academic year, students are given the
Öğrencilerimizin canlı performanslarını tüm okulla paylaşma- opportunity to recognize prominent and leading musicians.
larını sağlamak amacıyla, dinletiler organize edilir. Okulumuz, Concerts are organized to enable our students to share their
sahip olduğu çok sesli çağdaş çocuk korosu ve orkestrası ile live performances with the whole school community.The school
öğrencilerimize müzik alanında kendilerini ifade edebilecekle- creates opportunities for students to express themselves in the
ri fırsatlar yaratmaktadır. field of music by means of its children’s modern polyphonic
chorus and orchestra.
KÜTÜPHANE
LIBRARY
Bodrum Marmara Koleji Kütüphane Biriminin amacı yaşam
boyu öğrenme ilkesiyle, öğrencilere okuma, öğrenme ve araş- Based on the life-long learning principle, the purpose of
tırma isteği aşılamak ve onların bilgiyi yetkin, eleştirel ve etiğe Bodrum Marmara College Library Unit is to increase the interest
uygun biçimde kullanmalarını sağlamaktır. of students in reading, learning and researching to enable them
Kütüphanemiz; çeşitli elektronik koleksiyon ve hizmetler ile to use their knowledge competently, critically and ethically.
15.000’in üzerinde geleneksel basılı kaynağı ve Diploma Prog- The library offers a wide range of electronic collections and
ramı(IB)’na yönelik yayınları bir arada sunmaktadır. services, as well as printed publications of more than 15,000
Kütüphanede, sessiz okuma, öğrenci araştırmalarına yönelik and publications in relation to the IB (Diploma Program).
öğretim, süreli yayın, işitsel-görsel koleksiyon alanları yer al- In the library, there are sections for reading in silence, research,
maktadır. publications and audio-visual collections.

Education that attaches
importance to the
environment, health and art

DÜNYA STANDARTLARINDA
BİR KAMPÜS

A World Class Campus

SANAT

Okulumuzda sanat eğitimi; özel donanımlı sınıflarımızda ve oku-
lun ortak kullanım alanlarında öğrencilerimizin ilgileri doğrultu-
sunda yapılmaktadır.
Öğrencilerimiz, akademik yaşamlarına paralel olarak okul dışında
müze, sergi ziyareti yapmakta ve kültürel etkinliklere katılmak-
tadır.
Okulumuzda bulunan dans ve bale salonlarında öğrencilerimiz
bale, halk oyunları, modern dans çalışmaları yapmaktadır.
Atatürk Kültür Merkezi, 800 kişilik kapasitesiyle okul içinde ve
dışında olmak üzere tiyatro, konser, dans gibi birçok kültürel
alanlarda hizmet vermektedir. Böylece öğrencilerimizin sanatsal,
kültürel ve estetik bakış açıları zenginleşmektedir.

ART

In the school, art education is carried out in accordance with
the interest of students in the specially equipped classrooms
and in the common use areas.
In parallel with their academic lives, the students visited
museums and exhibitions and participate in cultural events
as extra-curricular activities. The students perform ballet, folk
dances and modern dance in the dance/ballet rooms in the
school.
With the capacity of audiences of 800. Atatürk Cultural Centre
hosts many cultural events –organized by the school or others-
such as theatre, concert and dance. Therefore, it enriches the
artistic, cultural and aesthetic aspects of the students.

Bodrum’un en büyük
sanat merkezi

A WORLD CLASS
CAMPUS

Dünya Standartlarında Bir Kampüs

ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ
KONFERANS VE SERGİ SALONU

Öğrencilerin sanatsal ve kültürel etkinliklerinde olduğu kadar,
Bodrum halkının ve çeşitli kurumların bu konudaki gereksini-
mini karşılamak için düzenlenmiş olup en son teknoloji, ses ve
ışık düzenine sahip 800 kişilik çok amaçlı salon ile 1388 m2’lik
sergi salonunu kapsar.
Panel, seminer, tiyatro, konser, sinema gösterimi ve derslere
yönelik olarak kullanılan çok amaçlı konferans salonu ve her
ay yenilenen profesyonel resim sergileri ile öğrencilerin sa-
natsal etkinlikleri için yararlanabilecekleri kültür merkezi tüm
yıl aktif olarak kullanılır.

ATATÜRK CULTURAL CENTRE
CONFERENCE AND EXHIBITION HALL

The centre is designed to meet the needs of the people of
Bodrum, various institutions as well as for the artistic and
cultural activities of the students. It includes a multi-purpose
hall with the capacity for 800 people and an exhibition hall of
1388 m2 with the latest technology sound and lighting system.
The multi-purpose conference is used for educational purposes
such as panels, seminars, concerts, and watching documentaries
whereas the the cultural centre is aimed at professional
painting exhibitions and artistic activities of the students
actively throughout the whole year.

The largest art-centre in
Bodrum

SPOR TESİSLERİ

Sport Facilities

YÜZME HAVUZU SWIMMING POOL

Yarı olimpik kapalı yüzme havuzu ve çocuk havuzu ile her mevsim Physical education courses are performed and various
yüzme derslerine açık olan havuzumuzda öğrencilerimizin geli- activities and organizations are held at the semi-olympic
şim düzeylerine uygun beden eğitimi dersleri ve çeşitli aktiviteler indoor swimming pool and the minor pool which are open
ile organizasyonlar yapılmaktadır. in all seasons.

JİMNASTİK SALONU GYMNASTICS HALL

Öğrencilerimizin esneklik, koordinasyon gibi temel motor beceri- It has appropriate physical equipment for PE courses and
lerinin gelişiminin sağlanması amacıyla beden eğitimi dersleri ve other activities in order to ensure the development of basic
çeşitli aktiviteler için uygun fiziksel alana sahiptir. motor skills of students such as flexibility and coordination.

DANS SALONLARI DANCE HALLS

Öğrencilere vücut esnekliğini kazandırmak, ekip ruhu ve sorum- The students have the opportunity to express themselves
luluk bilinci vermek, ritim duygusu edindirmek amacıyla prog- through body language in the units where the ballet, modern
ramlanmış bale, modern dans, halk oyunları ve Latin dansları dance,folk dances and Latin dance classes are organized,to give
derslerinin uygulandığı birimlerde öğrenciler, kendilerini beden body flexibility, to instil students with team spirit, responsibility
dilleri ile ifade etme olanağı bulurlar. and rhythm.

Spor yapan insan,
zeki çevik ve sağlıklı olur

SPORT FACILITIES

Spor Tesisleri

KAPALI SPOR SALONU INDOOR SPORTS HALL/GYM

Salonumuzda; öğrencilerin fiziksel temel motor becerilerinin In addition to subject-based physical education courses,
gelişimlerine katkı sağlamak, spor disiplinini ve ahlakını öğ- performed with the purpose of contributing to the basic,
retmek amacıyla yapılan branş temelli beden eğitimi dersleri physical motor development of the students and teaching the
yapılmaktadır. Bunun yanı sıra, 400 kişilik çift taraflı tribünü sports discipline and morality, it hosts sports activities and
ve nizami ölçülere sahip basketbol, voleybol ve hentbol saha- contests including two-sided tribune with the capacity for an
ları ile çeşitli spor aktivitelerine ve müsabakalara ev sahipliği audience of 400 and basketball, volleyball and handball fields.
yapmaktadır.
TENNIS COURTS
TENİS KORTLARI
Besides the physical benefits such as agility, balance, flexibility
Tenis çalışmaları ile çeviklik, denge, esneklik ve hız kazandı- and speed, patience and student focus is also developed. In
rılması gibi fiziksel faydaların yanı sıra sabrı ve odaklanmayı the complex, there are three tennis courts, two of which are
geliştirici çalışmalar yapılmaktadır. Kompleksimizde iki adet outdoor, and one is indoor.
açık, bir adet kapalı olmak üzere toplam üç adet tenis kortu
bulunmaktadır. SOCCER PITCH

FUTBOL SAHASI In the campus there is a soccer pitch covered with modern
artificial turf for the use for PE classes and soccer tournaments.
Kampüsümüz bünyesinde beden eğitimi derslerinde ve futbol
turnuvalarında kullanılmak üzere suni çim ile kaplanmış bir
adet modern futbol sahası bulunmaktadır.

People who are engaged
in sports will be intelligent,
agile, and healthy

BAŞARILARIMIZ

Achievements

Türkiye’nin dünyaya açılan penceresi olan Bodrum’un eğitim, The students of our school not only contribute to the deve-
kültür ve sosyal yönlerinin gelişmesinin lopment of Bodrum, Turkey’s opening window to the world,
yanı sıra gençlerimizin donanımlı yetişerek yeteneklerinin educationally, socially and culturally but also improvement
gelişmesine ve keşfedilmesine atölye çalışmaları ile and discovery of other young people’s talents and being well
katkıda bulunan okulumuz öğrencileri: qualified with the workshops.

• YGS Muğla Üçüncülüğü, Bodrum Birinciliği ve İkinciliği • YGS; 3rd rank in Muğla, 1st rank and 2nd rank in Bodrum

• NASA İstanbul Buluş Şenliği Jüri Özel Ödülü • NASA İstanbul Discovery Festival Jury’s Special Award

• 9. Buluş Şenliği JPL Invention Challenge 2012 Türkiye • JPL Invention Challenge 2012 1st rank in Turkey, 2nd rank
Birincisi, Türkiye İkincisi En Yaratıcı Tasarım Ödülü in Turkey, the Most Creative Design Award

• TUBİTAK Orta Öğretim Proje Yarışması Ege Bölge İkinciliği • TUBİTAK Secondary Schools Project Competition, 2nd rank
in Aegean Region
• MEB VII. İlköğretim Matematik ve Fen Proje Yarışması Ege
Bölge Finalisti • MEB VII. Primary Schools Mathematics and Science Project
Competition, Aegean Region Finalist
• Uluslararası MEF – EBAV Proje Yarışması Finalisti
• International MEF – EBAV Project Competition Finalist

Yaratıcılıkta ve başarıda sınır
tanımayan eğitim

ACHIEVEMENTS

Başarılarımız

• Bodrum Bilim Şenliği “10 Teleskop 10 Okula” Sosyal • Bodrum Science Fair “10 Telescope to 10 Schools” Social
Sorumluluk Projesi Responsibility Project

• “Görmez Kişilere Karşı Olumsuz Tutumların Eğitimle • “Elimination of Negative Attitudes towards Blind People
Ortadan Kaldırılması” Sosyal Sorumluluk Projesi through Education” Social Responsibility Project

• 12 Mart İstiklal Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u • 12 March Adoption of the National Anthem and Mehmet
Anma Töreni 95. Yıl Liselerarası İstiklâl Marşı Okuma Akif Ersoy Memorial Ceremony 95th Anniversary of High
Yarışması Birinciliği School Independence March Reading Contest

• Lise Erkek Basketbol Turnuvası Muğla Şampiyonluğu • High School Boys’ Basketball Tournament Champion in
Muğla
• Europa Cup Laser Yelken Yarışmaları Slovenya Etabı
Birinciliği • Europa Cup Laser Sailing Slovenia, 1st rank

• Ege Bölge Laser Yelken Yarışları Birinciliği • Aegean Region Laser Sailing Contest, 1st rank

• Ege Bölge Laser Yelken Yarışları Kızlar İkinciliği • Aegean Region Laser Sailing Contest- Girls, 2nd rank

• Yarıyıl Kupası Optimist Türkiye Birinciliği • Semester Cup Optimist, 1st rank in Turkey

• Uluslararası Bodrum Dans Festivali Yıldızları Salsa İkincilği. • International Bodrum Dance Festival Stars Salsa, 2nd rank

Unlimited creativity and
success in education

ÜYE OLDUĞUMUZ KURULUŞLAR

Affiliated Organizations

ECIS/CIS AVRUPA ULUSLARARASI BAKALORYA “ECO-SCHOOLS”
OKULLAR KONSEYİ DİPLOMA PROGRAMI (IBDP) ÇOCUKLARDA ÇEVRE UYUMU

Uluslararası anlayış çerçevesin- 1968 yılında kurulan ve uluslararası eğitime öncülük 1999 yılında Turçev’e bağlı olarak başlatı-
de dünyadaki ilk ve ortaöğretim eden Uluslararası Bakalorya Organizasyonu (IBO) lan bu proje ile 2001’de atık konusu ile ilk
okullarını bir araya getirmeyi tarafından tasarlanmıştır. IB,“uluslararası” olma özel- yeşil bayrağımız, daha sonra enerji konusu
amaçlayan ECIS, bu bağlamdaki liğini taşıyan tek eğitim programıdır. Diploma Prog- ile ikinci yeşil bayrağımız kazanılmıştır.
en büyük kuruluştur. Marmara ramı, dünyanın değişik ülkelerinde bulunan 4546 Proje ile ilköğretim öğrencilerinde çevre
Koleji, 1996 yılından bu yana okulda uygulanmaktadır. Ülkemizde ise bu program uyumunu sağlanmak amaçlanmış ve bu
ECIS üyesidir. 44 okulda ve MEB gerekliliklerine uygun biçimde projeler sürdürülebilir çevre eğitiminin
düzenlenerek başarıyla uygulanmaktadır. başlangıç noktası olmuştur.

“SAW” DÜNYA FEN BİRLİĞİ
Marmara Koleji, dünya genelinde üye okullar arasında or-
tak çalışmalar ve projeler üretmek üzere kurulan Science
Across The World (Dünya Fen Birliği) Türkiye üyesidir.

Avrupa Birliğinin genel eğitim alanındaki “Sistem ve Birey” adlı proje başlatılmış ve 20 Nisan 1951’de “Türk Özel Okulları Der-
eylem programı olan SOCRATES programları hâlâ devam etmektedir. 2004-2005 öğretim neği” adıyla İstanbul – Şişli Teşvikiye Cad-
çerçevesinde Devlet Planlama Teşkilatı Avru- yılında Almanya ve Fransa işbirliği ile “Resmi desi, 152 numaralı adresinde, anaokulu,
pa Birliği Eğitim Ve Gençlik Programları Mer- ve Geleneksel Bayramlar ve Kutlamalar” adlı ilköğretim (ilkokul, ortaokul) lise, teknik
kezi Başkanlığı ULUSAL AJANS koordinasyo- film projesi başlatılmış ve devam etmektedir. ve yüksek derecedeki resmi okullara pa-
nu ile COMENIUS Projeleri yürütülmektedir. Ayrıca 2005-2006 öğretim yılında başlayan ralel bir şekilde, ülke bilimine hizmet ve-
Bu kapsamda 2003-2004 eğitim öğretim Yunanistan ve İtalya ile “Akdeniz’de Surf” ; ren özel okulların bu yoldaki çalışmalarını
yılında Hollanda, İspanya, Malta, İtalya ve İtalya, İrlanda, Almanya ve Norveç ile ortak- daha verimli ve yararlı kılacak bilimsel,
Yunanistan ile ortaklaşa yürütülmek üzere laşa olarak da “Zaman Makinesi” adlı projeler eğitici ve yönetsel önlemleri araştırmak
için ULUSAL AJANS’ a başvuruda bulunul- amacıyla kurulmuştur. Türkiye Özel Okul-
muştur. Ayrıca SOCRATES Programları çerçe- lar Derneğinin günümüzde 42 ilde 1103
vesinde çeşitli ülkelerde düzenlenen çeşitli üyesi bulunmaktadır.
konulardaki hizmet içi eğitim kurslarına beş
öğretmenimizkatılmış ve sertifika almışlardır.
Bu katılımlar devam etmektedir.

“YRE” ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ
14-17 yaş arası gençlerde çevre bilincinin yerleştirilmesi ve geliştirilmesi amacı ile UNESCO tarafından desteklenen ve
uluslararası okullar birliği olan, bu organizasyona okulumuz 1999’dan beri üyedir. Amaçları doğrultusunda internet üze-
rinden bilgi ve proje alışverişinin yapıldığı bu organizasyonda, Marmara Koleji öğrencileri her yıl hazırladıkları projeleri
internet ortamında sunmaktadırlar. (www.youngreporters.com)

‘FULLBRIGHT’ DEĞİŞİM PROGRAMLARI: Full-bright (Türk-Amerikan kültür anlaşması) Öğretmen Değişim Prog-
ramı çerçevesinde,Türkiye genelinde yapılan sınavlar sonucunda 2 yıl,Türkiye 1.liği ve 2.liğini Marmara Koleji öğret-
menleri kazanmışlardır.

AFFILIATED ORGANIZATIONS

Üye Olduğumuz Kuruluşlar

ECIS/CIS’EUROPEAN COUN- THE INTERNATIONAL BACCALAUREATE “ECO-SCHOOLS”ADAPTATION TO
CIL OF INTERNATIONAL DIPLOMA PROGRAMME (IBDP) NATURE AMONG CHILDREN
SCHOOLS was designed by the International Baccalaureate Organ-
isation (IBO) that was founded in 1968 and that leads This project which has been commenced
ECIS, which aims to bring the international education The IB is the only program that in 1999 in affiliation with TURÇEV brought
primary and secondary education bears the adjective“international.”The IB Diploma Pro- us our first green flag in 2001 with the
schools throughout the world gramme is implemented in 4546 IB-accredited schools theme of wastes. Afterwards, we won our
as part of an international per- around the world.In our country,the programme is second green flag with the theme of en-
spective is the most influential implemented in 44 schools successfully by arranging in ergy. The purpose of the project is to have
organization in this field.Marma- accordance with the requirements of MEB. the elementary school students acquire
ra College is a member of ECIS the skill of adaptation to nature. The pro-
since 1996. ject proved to be the starting point of sus-
tainable environmental education.
“SAW” SCIENCE ACROSS THE WORLD
Marmara College is a member of“Science Across the World”
community,which carries out joint Works and projects with
member schools throughout the World.

Within the scope of SOCRATES Programmes, Greece, and the project is still in operation. In It was founded under name of “Turkish
which is an action programme of European Uni- the 2004-2005 academic year, the film Project Private Schools Association” on April 20,
on in the field of education, COMENIUS projects entitled “Official and Traditional Holidays and 1951, residing in İstanbul - Şişli Teşvikiye
are carried out with the coordination of State Celebrations”was initiated and the project is still Caddesi 152 with the purpose of studying
Planning Organization and EU Education and in operation. Besides, an application was made on scientific, educational and executive
Youth Programmes Central Directorate ULUSAL to ULUSAL AJANS for the projects “Surfing in the measures to make the work of private
AJANS (National Agency). Within this framework, Mediterranean” in tandem with Greece and Italy schools serving for the national science
the “System and Individual” project was initiated and “Time Machine” in tandem with Italy, Ire- more efficient and beneficial. Today, Tur-
in 2003-2004 academic year with the coope- land, German and Norway to be initiated in the kish Private Schools Association has 1103
ration of Netherlands, Spain, Maltha, Italy and 2005-2006 academic year.In addition five of our members in 42 provinces.
teachers attended various In-Service Education
Courses organized in various countries as part of
SOCRATES Programmes and took their certifica-
tes. Our teachers are continuing to attend these
in-service education courses

“YRE”– YOUNG REPORTERS FOR THE ENVIRONMENT
Our school is a member of YRE since 1999,which is supported by UNESCO with its purpose of setting and developing
an awareness for environment among young people of 14-17 age group. Within the framework of this organization
which encourages students to exchange information and projects via the Internet in line with the purposes of the
organization, Marmara College students present their projects on the Internet every year. (www.youngreporters.com)

‘FULLBRIGHT’ EXCHANGE PROGRAMMES: Within the scope of Fullbright (Turkish-American cultural agree-
ment) teacher exchange programme, the teachers of Marmara College won the first and second places two years in a
row at the exams held throughout Turkey.





Marmara Eğitim Köyü 34857 Maltepe/İstanbul Bitez Mah. Zeytinli Cad. No: 60/A Bodrum/Muğla
Tel: 0216 626 10 00 Faks: 0216 626 10 10 Tel: 0252 319 10 10 Faks: 0252 319 15 55