แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ นางสาวนันทิกา เจริญจันทร์ (๐๕๓)

๔๖

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการมีสว่ นรว่ มในชน้ั เรยี น(รายบคุ คล)

ผู้ประเมนิ ................................................................................................เร่ือง............................................

ที่....................เดือน.............................พ.ศ........................ครั้งที่.....................ปีการศกึ ษา.........................

คำชีแ้ จง : แบบสังเกตพฤตกิ รรมการมสี ่วนร่วมในชนั้ เรียนน้สี ร้างข้ึนเพ่อื ให้ครผู ู้สอนประเมนิ พฤติกรรมการมสี ว่ น

ร่วมในช้ันเรียนของนักเรียนตามเกณฑก์ ารประเมนิ ท่กี ำหนด โดยพิจารณาให้คะแนนนกั เรียนตามความเหมาะสม

พฤติกรรม มคี วามรบั ผิดชอบ การให้ความ มวี นิ ัยและมี ความตรงตอ่ เวลา รวม
เลขที่ รว่ มมอื มารยาทในช้นั เรียน

ชอ่ื -นามสกุล ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖

ขอ้ สงั เกตเพม่ิ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เกณฑ์การระเมินผล

ระดบั คะแนน ผลการประเมนิ ลงชือ่ …………………………………..….ผ้สู งั เกต
(นางสาวนันทิกา เจริญจนั ทร์)
๑๓ - ๑๖ ดมี าก ……./………/…….

๙ – ๑๒ ดี

๕ – ๘ พอใช้

๔ ปรบั ปรงุ

กิจกรรมการเรียนรเู้ น้นทกั ษะการคิด ๔๗
บทเรยี นยอ่ ยท่ี ๓
เวลา ๓ ชวั่ โมง

ความเขา้ ใจทค่ี งทน หลกั ฐานการเรยี นรู้
การอภปิ รายรว่ มกนั ภายในหอ้ งเรยี น
มคี วามเขา้ ใจความเป็นมาและสาเหตขุ องการ
ยมื คา

มคี วามเขา้ ใจในเรอ่ื งภำษำต่ำงประเทศใน ใบงาน เรอ่ื งภำษำตำ่ งประเทศในภาษาไทย (จนี )
ภาษาไทย

ชั่วโมงที่ ๑ - ๓

กลยทุ ธก์ ารสอน/เนื้อหา VARK style Bloom’s

๑. การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น (Warm-up & Introduction) Visual Taxonomy
- ครกู ลา่ วปฏสิ นั ถารกบั นกั เรยี น Auditory
- ใหน้ กั เรยี นเลน่ เกมเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มก่อนเรยี น Read/write  Create
Kinesthetic  Evaluate
 Analyze
๒. การนาเสนอเน้อื หา ทกั ษะ กระบวนการ Visual  Apply
 Understand
(Presentation) Auditory  Remember
 Create
- ครอู ธบิ ายสาเหตทุ ีท่ ำใหเ้ กดิ การยืมคำ Read/write  Evaluate
 Analyze
- ครูอธิบายความเป็นมาและลักษณะของคำยืมภาษาจีน Kinesthetic  Apply
 Understand
พรอ้ มทง้ั ยกตวั อย่างคำให้นักเรยี นและอภปิ รายรว่ มกัน  Remember
- เล่นเกมเพือ่ สรุปบทเรยี น

กลยทุ ธก์ ารสอน/เนื้อหา VARK style ๔๘

๓. การฝึกเน้อื หา ทกั ษะ กระบวนการ (Practice) Visual Bloom’s
- นกั เรยี นทำใบงานเรอ่ื งคำท่ีมาจากภาษาตา่ งประเทศ (จนี ) Auditory Taxonomy
Read/write  Create
Kinesthetic  Evaluate
 Analyze
๔. การนาไปใช้ (Application) Visual  Apply
 Understand
- นักเรยี นสามารถจาแนกคาไทยกบั คาภาษาต่างประเทศ Auditory  Remember
 Create
ไดถ้ กู ตอ้ ง Read/write  Evaluate
 Analyze
Kinesthetic  Apply
 Understand
 Remember

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

๑. หนังสอื เรียนรายวชิ าพื้นฐานภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓
๒. ส่ือ Powerpoint เร่ืองภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย
๓. ใบงาน เรอ่ื งภาษาต่างประเทศในภาษาไทย (จนี )
๔. เกมเตรียมความพรอ้ ม และเกมสรุปบทเรยี น

๔๙

แบบฝึกหดั
เร่ือง ภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย (จีน)

จงตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
๑. สาเหตขุ องการยมื คำเกิดจากปจั จยั ใดบา้ ง จงอธบิ าย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒.จงอธิบายลกั ษณะของคำยมื ภาษาจนี
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๕๐

๓.จงบอกความแตกต่างระหวา่ งคำภาษาจนี และคำภาษาไทย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๔.จงยกตัวอยา่ งคำภาษาจีนหมวดอาหารมา ๕ คำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๕.จงยกตวั อย่างคำภาษาจีนหมวดเครอื่ งใช้มา ๕ คำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ช่อื ……………………………………………………………………………………..ช้ัน………เลขท่ี…………

๕๑

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

๑. ผลการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
๒.ปญั หา/อุปสรรค
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
๓. แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………………………………… ผู้สงั เกต

(นางสาวนนั ทกิ า เจริญจนั ทร)์

นักศกึ ษาทดลองสอน

๕๒

แผนการจัดการเรียนรู้

รหัสวชิ า ท๒๓๑๐๑ ช่ือวชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๕
เวลา ๒ ชัว่ โมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรียนรู้หลักประจกั ษ์ภาษา โรงเรียนวดั ประดู่ในทรงธรรม

เรื่อง ภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย

ผู้สอน นางสาวนนั ทกิ า เจรญิ จนั ทร์

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา
ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ท ๔.๑ ม.๓/๑ จำแนกและใชค้ ำภำษำตำ่ งประเทศท่ีใชใ้ นภำษำไทย

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ด้านความรู้ ( Knowledge)
๑. นกั เรยี นสามารถจาแนกคาไทยกบั คาภาษาตา่ งประเทศได้
๒. นกั เรยี นเขา้ ใจความเป็นมาและลกั ษณะของภาษา

ด้านทกั ษะกระบวนการ ( Process)
การคดิ : วเิ คราะหแ์ ละจำแนกคำภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย

ด้านเจตคติ ( Attitude )
นกั เรยี นมมี ารยาทในการสอ่ื สาร

๕๓

ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ  มงุ่ มนั่ ในการทางาน

 มวี นิ ยั  รกั ความเป็นไทย  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน :

ความสามารถในการสอ่ื สาร : การคดิ วิเคราะห์จำแนกภำษำตำ่ งประเทศท่ีใชใ้ นภำษำไทย
: …………………………………………………………………………….
 ความสามารถในการคดิ : …………………………………………………………………………….
ความสามารถในการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………….

 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

สาระการเรียนรู้
ควำมเป็นมำและลกั ษณะของคำท่ีมำจำกภำษำตำ่ งประเทศ (ญป่ี ่นุ )

การบรู ณาการ

 บรู ณาการขา้ มกล่มุ สาระการเรยี นรู้
(ระบ)ุ ……………………………………………………………….

 บรู ณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
 บรู ณาการกบั ประชาคมอาเซยี น
 บรู ณาการอน่ื ๆ
(ระบ)ุ ........................................................................................................................................................

๕๔

ค่านิยม ๑๒ ประการ

 ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์

 ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณ์ในสงิ่ ทด่ี งี ามเพอ่ื สว่ นรวม

 กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์

 ใฝ่หาความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเล่าเรยี นทงั้ ทางตรง และทางออ้ ม

 รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม

 มศี ลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวงั ดตี ่อผอู้ น่ื เผอ่ื แผ่และแบ่งปัน

 เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ ทถ่ี กู ตอ้ ง

 มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ กั การเคารพผใู้ หญ่

 มสี ตริ ตู้ วั รคู้ ดิ รทู้ า รปู้ ฏบิ ตั ติ ามพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั

 รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

 มคี วามเขม้ แขง็ ทงั้ รา่ งกาย และจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ อ่ อานาจฝ่ายต่า หรอื กเิ ลส มคี วามละอาย

เกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา

 คานึงถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

กรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม ๕ ประการ

 ความพอเพยี ง  ความกตญั ญู  ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ

 ความรบั ผดิ ชอบ  อุดมการณ์คณุ ธรรม

ภาระ / ชิ้นงาน
ใบงานเรอ่ื งภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย (ญป่ี ่นุ )

๕๕

แนวทางการวดั ประเมินผลการประเมินผล

กิจกรรมการประเมิน เคร่อื งมือที่ใช้ในการ วิธีการประเมิน เกณฑก์ าร
ประเมิน ประเมิน

๑. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น - ใบงานเรอ่ื ง - ตรวจผลงานของนกั เรยี น ผา่ นเกณฑร์ อ้ ย
ภาษาตา่ งประเทศใน ละ ๗๐ ขน้ึ ไป
๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ถาม- ภาษาไทย (ญป่ี ่นุ )
ตอบ - แบบสงั เกต -สงั เกตจากการตอบคาถาม รอ้ ยละ ๗๐ ขน้ึ
และอภปิ รายในชนั้ เรยี น ไป

๕๖

เกณฑก์ ารประเมินการอภิปรายถาม-ตอบ ของนักเรียน

รายการประเมิน ๔ ระดบั คณุ ภาพ ๑
๓๒

๑. ความสนใจและ มกี ารถามใน มกี ารถามใน มกี ารถามใน มกี ารถามใน
การซกั ถาม หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ทต่ี นไม่
เขา้ ใจทุกเรอ่ื ง เขา้ ใจทกุ เรอ่ื ง หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ทต่ี นไม่
และกลา้ และกลา้
แสดงออกอย่าง แสดงออก เขา้ ใจเป็น เขา้ ใจเป็น
สรา้ งสรรค์
สว่ นมากและกลา้ บางครงั้ และไม่

แสดงออก คอ่ ยกลา้

แสดงออก

๒. การตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม

ในเรอ่ื งทค่ี รถู าม ในเรอ่ื งทค่ี รถู าม ในเรอ่ื งทค่ี รถู าม

และตอบคาถาม และตอบคาถาม น้อยและตอบ

ถูกตอ้ งชดั เจน สว่ นมากถูกตอ้ ง คาถามถกู เป็น

สว่ นน้อย

๓. ความตงั้ ใจใน มสี ว่ นรว่ มในการ สนใจในการ สนใจในการ

การเรยี น เรยี น ไม่คุยหรอื เรยี นไม่คุยหรอื เรยี นแตม่ กี ารคยุ

เล่นกนั ในขณะ เลน่ กนั ในขณะ กนั บา้ งในขณะ

เรยี น เรยี น เรยี น

คะแนนเตม็ ๑๐

เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ๙ – ๑๐ คะแนน = ระดบั คณุ ภาพ ๔ (ดมี าก)

ชว่ งคะแนน ๗ – ๘ คะแนน = ระดบั คุณภาพ ๓ (ด)ี

ชว่ งคะแนน ๕ – ๖ คะแนน = ระดบั คณุ ภาพ ๒ (พอใช)้

ชว่ งคะแนน ๐ – ๔ คะแนน = ระดบั คุณภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ )

๕๗

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการมีสว่ นรว่ มในชน้ั เรยี น(รายบคุ คล)

ผู้ประเมนิ ................................................................................................เร่ือง............................................

ที่....................เดือน.............................พ.ศ........................ครั้งที่.....................ปีการศกึ ษา.........................

คำชีแ้ จง : แบบสังเกตพฤตกิ รรมการมสี ่วนร่วมในชนั้ เรียนน้สี ร้างข้ึนเพ่อื ให้ครผู ู้สอนประเมนิ พฤติกรรมการมสี ว่ น

ร่วมในช้ันเรียนของนักเรียนตามเกณฑก์ ารประเมนิ ท่กี ำหนด โดยพิจารณาให้คะแนนนกั เรียนตามความเหมาะสม

พฤติกรรม มคี วามรบั ผิดชอบ การให้ความ มวี นิ ัยและมี ความตรงตอ่ เวลา รวม
เลขที่ รว่ มมอื มารยาทในช้นั เรียน

ชอ่ื -นามสกุล ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖

ขอ้ สงั เกตเพม่ิ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เกณฑ์การระเมินผล

ระดบั คะแนน ผลการประเมนิ ลงชือ่ …………………………………..….ผ้สู งั เกต
(นางสาวนันทิกา เจริญจนั ทร์)
๑๓ - ๑๖ ดมี าก ……./………/…….

๙ – ๑๒ ดี

๕ – ๘ พอใช้

๔ ปรบั ปรงุ

กิจกรรมการเรียนร้เู น้นทกั ษะการคิด ๕๘
บทเรยี นยอ่ ยท่ี ๓
เวลา ๒ ชวั่ โมง

ความเขา้ ใจทค่ี งทน หลกั ฐานการเรยี นรู้
มคี วามเขา้ ใจความเป็นมาและลกั ษณะของคา การอภปิ รายรว่ มกนั ภายในหอ้ งเรยี น

มคี วามเขา้ ใจในเรอ่ื งภำษำตำ่ งประเทศใน ใบงาน เรอ่ื งภำษำต่ำงประเทศในภาษาไทย
ภาษาไทย (ญป่ี ่นุ )

ชั่วโมงท่ี ๑ - ๒

กลยทุ ธก์ ารสอน/เนื้อหา VARK style Bloom’s

๑. การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น (Warm-up & Introduction) Visual taxonomy
- ครกู ล่าวปฏสิ นั ถารกบั นกั เรยี น Auditory
- ใหน้ กั เรยี นเลน่ เกมเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเรยี น Read/write  Create
Kinesthetic  Evaluate
 Analyze
๒. การนาเสนอเน้อื หา ทกั ษะ กระบวนการ Visual  Apply
 Understand
(Presentation) Auditory  Remember
 Create
- ครูอธิบายความเป็นมาและลักษณะของคำยืมภาษาญี่ปุ่น Read/write  Evaluate
 Analyze
พรอ้ มท้ังยกตัวอย่างคำใหน้ ักเรียนและอภิปรายร่วมกัน Kinesthetic  Apply
- เลน่ เกมเพอื่ สรุปบทเรียน  Understand
 Remember

กลยทุ ธก์ ารสอน/เนื้อหา VARK style ๕๙

๓. การฝึกเน้อื หา ทกั ษะ กระบวนการ (Practice) Visual Bloom’s
- นกั เรยี นทำใบงานเรอ่ื งภำษำตำ่ งประเทศในภาษาไทย Auditory taxonomy
(ญปี่ ุ่น) Read/write  Create
Kinesthetic  Evaluate
 Analyze
๔. การนาไปใช้ (Application) Visual  Apply
 Understand
- นักเรยี นสามารถจาแนกคาไทยกบั คาภาษาต่างประเทศ Auditory  Remember
 Create
ไดถ้ กู ตอ้ ง Read/write  Evaluate
 Analyze
Kinesthetic  Apply
 Understand
 Remember

ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

๑. หนงั สือเรียนรายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓
๒. ส่ือ Powerpoint เรอ่ื งภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
๓. ใบงาน เรอ่ื งภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย (ญ่ปี นุ่ )
๔. เกมเตรียมความพร้อม และเกมสรปุ บทเรยี น

๖๐

แบบฝกึ หดั
เร่ือง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย (ญีป่ ุ่น)

จงตอบคำถามต่อไปน้ี
๑.จงอธบิ ายความเป็นมาของคำยืมภาษาญปี่ ่นุ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒.จงอธบิ ายลกั ษณะของคำยมื ภาษาญี่ปุ่น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๓.จงอธิบายความแตกต่างของการเรียงคำในประโยคของภาษาไทยกบั ภาษาญป่ี ุ่น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๖๑

๔.จงยกตัวอย่างคำภาษาญี่ปนุ่ หมวดอาหารมา ๕ คำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๕.จงยกตัวอย่างคำภาษาญีป่ ุ่นหมวดกฬี ามา ๕ คำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชอื่ ……………………………………………………………………………………..ชั้น………เลขท่ี………

๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

๑. ผลการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
๒.ปัญหา/อปุ สรรค
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
๓. แนวทางแก้ไข
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………………… ผู้สังเกต

(นางสาวนันทกิ า เจริญจนั ทร)์

นกั ศึกษาทดลองสอน

๖๓

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวชิ า ท๒๓๑๐๑ ช่ือวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒๖
เวลา ๒ ช่ัวโมง
หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ การใชค้ ำในภาษาไทย โรงเรียนวดั ประดู่ในทรงธรรม

เร่อื ง ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย

ผสู้ อน นางสาวนันทิกา เจริญจันทร์

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา
ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ

ท ๔.๑ ม.๓.๑ จำแนกและใชค้ ำภำษำตำ่ งประเทศท่ีใชใ้ นภำษำไทย

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ด้านความรู้ ( Knowledge)
๑. นกั เรยี นสามารถจาแนกคาไทยกบั คาภาษาตา่ งประเทศได้
๒. นกั เรยี นเขา้ ใจความเป็นมาและลกั ษณะของภาษา

ด้านทกั ษะกระบวนการ ( Process)
การคดิ : วเิ คราะหแ์ ละจำแนกคำภาษาต่างประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย

ด้านเจตคติ ( Attitude )
นกั เรยี นมมี ารยาทในการสอ่ื สาร

๖๔

ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ  มงุ่ มนั่ ในการทางาน

 มวี นิ ยั  รกั ความเป็นไทย  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน :

ความสามารถในการส่ือสาร : การคิดวเิ คราะห์จำแนกภำษำต่ำงประเทศท่ีใชใ้ นภำษำไทย
: …………………………………………………………………………….
 ความสามารถในการคิด : …………………………………………………………………………….
ความสามารถในการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………….

 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

สาระการเรียนรู้
ควำมเป็นมำและลกั ษณะของคำท่ีมำจำกภำษำตำ่ งประเทศ (ชวา - มลาย)ู

การบูรณาการ

 บรู ณาการขา้ มกลุม่ สาระการเรยี นรู้
(ระบ)ุ ……………………………………………………………….

 บรู ณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
 บรู ณาการกบั ประชาคมอาเซยี น
 บรู ณาการอน่ื ๆ
(ระบุ)........................................................................................................................................................

๖๕

ค่านิยม ๑๒ประการ

 ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์

 ซอ่ื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มอี ุดมการณ์ในสง่ิ ทด่ี งี ามเพอ่ื สว่ นรวม

 กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์

 ใฝ่หาความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั้ ทางตรง และทางออ้ ม

 รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม

 มศี ลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผอู้ ่นื เผอ่ื แผ่และแบง่ ปัน

 เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ ทถ่ี ูกตอ้ ง

 มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ กั การเคารพผใู้ หญ่

 มสี ตริ ตู้ วั รคู้ ดิ รทู้ า รปู้ ฏบิ ตั ติ ามพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั

 รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

 มคี วามเขม้ แขง็ ทงั้ ร่างกาย และจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ อ่ อานาจฝ่ายต่า หรอื กเิ ลส มคี วามละอาย

เกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา

 คานงึ ถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

กรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม ๕ ประการ

 ความพอเพยี ง  ความกตญั ญู  ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ

 ความรบั ผดิ ชอบ  อดุ มการณ์คุณธรรม

ภาระ / ชิ้นงาน
ใบงานเรอ่ื งภาษาต่างประเทศในภาษาไทย (ชวา-มลาย)ู

๖๖

แนวทางการวดั ประเมินผลการประเมินผล

กิจกรรมการประเมิน เครื่องมอื ท่ีใช้ในการ วิธีการประเมิน เกณฑก์ าร
ประเมิน ประเมิน

๑. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น - ใบงานเรอ่ื ง - ตรวจผลงานของนกั เรยี น ผา่ นเกณฑร์ อ้ ย
ภาษาต่างประเทศใน ละ ๗๐ ขน้ึ ไป
๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ถาม- ภาษาไทย (ชวา-มลาย)ู
ตอบ - แบบสงั เกต -สงั เกตจากการตอบคาถามและ รอ้ ยละ ๗๐

อภปิ รายในชนั้ เรยี น ขน้ึ ไป

๖๗

เกณฑก์ เกณฑก์ ารประเมินการอภิปรายถาม-ตอบ ของนักเรียน

รายการประเมิน ๔ ระดบั คณุ ภาพ ๑
๓๒

๑. ความสนใจและ มกี ารถามใน มกี ารถามใน มกี ารถามใน มกี ารถามใน
การซกั ถาม หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ทต่ี นไม่
เขา้ ใจทุกเรอ่ื ง เขา้ ใจทุกเรอ่ื ง หวั ขอ้ ทต่ี นไม่ หวั ขอ้ ทต่ี นไม่
และกลา้ และกลา้
แสดงออกอย่าง แสดงออก เขา้ ใจเป็น เขา้ ใจเป็น
สรา้ งสรรค์
สว่ นมากและกลา้ บางครงั้ และไม่

แสดงออก คอ่ ยกลา้

แสดงออก

๒. การตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม

ในเรอ่ื งทค่ี รถู าม ในเรอ่ื งทค่ี รถู าม ในเรอ่ื งทค่ี รถู าม

และตอบคาถาม และตอบคาถาม น้อยและตอบ

ถกู ตอ้ งชดั เจน สว่ นมากถกู ตอ้ ง คาถามถกู เป็น

สว่ นน้อย

๓. ความตงั้ ใจใน มสี ว่ นรว่ มในการ สนใจในการ สนใจในการ

การเรยี น เรยี น ไม่คุยหรอื เรยี นไม่คยุ หรอื เรยี นแตม่ กี ารคยุ

เล่นกนั ในขณะ เลน่ กนั ในขณะ กนั บา้ งในขณะ

เรยี น เรยี น เรยี น

คะแนนเตม็ ๑๐

เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ๙ – ๑๐ คะแนน = ระดบั คุณภาพ ๔ (ดมี าก)

ชว่ งคะแนน ๗ – ๘ คะแนน = ระดบั คุณภาพ ๓ (ด)ี

ชว่ งคะแนน ๕ – ๖ คะแนน = ระดบั คุณภาพ ๒ (พอใช)้

ชว่ งคะแนน ๐ – ๔ คะแนน = ระดบั คุณภาพ ๑ (ปรบั ปรุง)

๖๘

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการมีสว่ นรว่ มในชน้ั เรยี น(รายบคุ คล)

ผู้ประเมนิ ................................................................................................เร่ือง............................................

ที่....................เดือน.............................พ.ศ........................ครั้งที่.....................ปีการศกึ ษา.........................

คำชีแ้ จง : แบบสังเกตพฤตกิ รรมการมสี ่วนร่วมในชนั้ เรียนน้สี ร้างข้ึนเพ่อื ให้ครผู ู้สอนประเมนิ พฤติกรรมการมสี ว่ น

ร่วมในช้ันเรียนของนักเรียนตามเกณฑก์ ารประเมนิ ท่กี ำหนด โดยพิจารณาให้คะแนนนกั เรียนตามความเหมาะสม

พฤติกรรม มคี วามรบั ผิดชอบ การให้ความ มวี นิ ัยและมี ความตรงตอ่ เวลา รวม
เลขที่ รว่ มมอื มารยาทในช้นั เรียน

ชอ่ื -นามสกุล ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖

ขอ้ สงั เกตเพม่ิ เติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เกณฑ์การระเมินผล

ระดบั คะแนน ผลการประเมนิ ลงชือ่ …………………………………..….ผ้สู งั เกต
(นางสาวนันทิกา เจริญจนั ทร์)
๑๓ - ๑๖ ดมี าก ……./………/…….

๙ – ๑๒ ดี

๕ – ๘ พอใช้

๔ ปรบั ปรงุ

กิจกรรมการเรียนร้เู น้นทกั ษะการคิด ๖๙
บทเรยี นยอ่ ยท่ี ๑
เวลา ๑ ชวั่ โมง

ความเขา้ ใจทค่ี งทน หลกั ฐานการเรยี นรู้
มคี วามเขา้ ใจความเป็นมาและลกั ษณะของคา การอภปิ รายรว่ มกนั ภายในหอ้ งเรยี น

มีความเข้าใจในเร่ืองภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย ใบงาน เรือ่ งภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย
(ชวา-มลาย)ู

ชั่วโมงที่ ๑ - ๒

กลยทุ ธก์ ารสอน/เนื้อหา VARK style Bloom’s

๑. การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น (Warm-up & Introduction) Visual taxonomy
- ครกู ลา่ วปฏสิ นั ถารกบั นกั เรยี น Auditory
- ใหน้ กั เรยี นเลน่ เกมเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเรยี น Read/write  Create
Kinesthetic  Evaluate
 Analyze
๒. การนาเสนอเน้อื หา ทกั ษะ กระบวนการ Visual  Apply
 Understand
(Presentation) Auditory  Remember
 Create
- ครูอธิบายความเป็นมาและลักษณะของคำยืมภาษา Read/write  Evaluate
 Analyze
ชวา-มลายูพร้อมทั้งยกตัวอย่างคำให้นักเรียนและอภิปราย Kinesthetic  Apply
 Understand
รว่ มกัน  Remember
- เล่นเกมเพ่อื สรปุ บทเรียน

กลยทุ ธก์ ารสอน/เนื้อหา VARK style ๗๐

๓. การฝึกเน้อื หา ทกั ษะ กระบวนการ (Practice) Visual Bloom’s
- นกั เรยี นทำใบงานเรอ่ื งเร่อื งภาษาต่างประเทศในภาษาไทย Auditory taxonomy
Read/write 6: Create
(ชวา-มลายู) Kinesthetic 5: Evaluate
4: Analyze
๔. การนาไปใช้ (Application) Visual 3: Apply
2:Understand
- นกั เรยี นสามารถจาแนกคาไทยกบั คาภาษาต่างประเทศ Auditory 1:Remember
 Create
ไดถ้ ูกตอ้ ง Read/write  Evaluate
 Analyze
Kinesthetic  Apply
 Understand
 Remember

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

๑. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพน้ื ฐานภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓
๒. ส่ือ Powerpoint เรอื่ งภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย
๓. ใบงาน เรอื่ งเรอื่ งภาษาต่างประเทศในภาษาไทย (ชวา-มลาย)ู
๔. เกมเตรยี มความพร้อม และเกมสรุปบทเรยี น

๗๑

แบบฝกึ หัด
เรอื่ ง คำทม่ี าจากภาษาต่างประเทศ (ชวา-มลาย)ู

จงตอบคำถามต่อไปนี้
๑.จงอธบิ ายความเปน็ มาของคำยมื ภาษาชวา - มลายู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒.จงอธบิ ายลกั ษณะของคำยมื ภาษาชวา - มลายู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๓.ปัจจบุ นั เรยี กภาษาชวา – มลายู ว่าภาษาอะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๗๒

๔.จงยกตัวอยา่ งคำภาษาชวา - มลายหู มวดคำทใ่ี ชใ้ นวรรณคดีมา ๕ คำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๕.จงยกตวั อยา่ งคำภาษาชวา - มลายนู หมวดคำท่ใี ชใ้ นศลิ ปวัฒนธรรมมา ๕ คำ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชือ่ ……………………………………………………………………………………..ช้นั ………เลขท่ี…………

๗๓

บันนทกึ ผลหลังการสอน

๑. ผลการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
๒.ปญั หา/อุปสรรค
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
๓. แนวทางแก้ไข
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………… ผู้สังเกต

(นางสาวนนั ทิกา เจริญจนั ทร์)

นกั ศกึ ษาทดลองสอน

๗๔