Informatika 9

Silabus

Satuan Pendidikan : SMP N/S
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : IX / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
fenomena dan kejadian tampak mata membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
3.1 Mengenal fitur lanjut Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan  Buku  Pemahaman
browser. fungsi browser Browser Mengamati 8 JP Informatika konsep dinilai
kelas IX SMP dari ujian
4.1 Membuat laporan 3.1.2 Menjelaskan fungsi bagian-  Mengamati kurikulum 2013 tertulis
tugas dengan paket bagian browser Penayangan
office (terpadu). Gambar/video  Lab sekolah  paparan lisan
3.1.3 Mengetahui bagian-bagian tentang  Internet siswa (ujian
browser pengertian dan  Lingkungan tertullis ?)
fungsi browser
4.1.1 Meneybutkan macam-macam sekitar  Ujian tertulis
browser  Menyimak  Sumber lain  Pengamatan
penjelasan singkat
4.1.2 Mengaplikasikan browser dari guru tentang yang relevan guru
untuk mencari informasi Browser

4.1.3 Mengolah data yang Menanya
didapatkan dari browsing
menggunakan aplikasi Office  Memberi komentar
atau menanya
terhadap gambar
yang diamati.

 Guru
mempersilahkan

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Pembelajaran Pembelajaran

siswa lain untuk

menanggapi

pertanyaan

temannya

 Guru memberi

tanggapan atas

pertanyaan dan

tanggapan dari

siswa.

Mengeksplorasi

 Menentukan
sumber informasi
berkaitan dengan
Browser

 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk media
cetak dan
elektronik tentang
Browser

Mengasosiasikan

 Merumuskan
kembali hasil
temuan dari
beberapa sumber
belajar tentang
Browser

 Menganalisis hasil
temuannya
berkaitan dengan

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
 Buku  Ujian tertulis
Browser 8 JP Informatika  Pengamatan
kelas IX SMP
3.2 Mengenal fitur 3.2.1 Mengetahui Definisi Blog Blog Mengkomunikasikan 8 JP kurikulum 2013 dan diskusi
aplikasi CMS 3.2.2 Mengetahui Sejarah Dan  Mempresentasikan  Penilaian
(Content Mekanisme  Lab sekolah
Management Struktur Blog Sistem kesimpulan yang  Internet paparan lisan,
System, pengelola 3.2.3 Mengetahui Jenis-Jenis Blog Komputer telah dirumuskan  Lingkungan simulasi
konten web, sedapat berkaitan dengan  Penilaian hasil
mungkin yang berupa 4.2.1 Membuat Blog Menggunakan Browser sekitar tugas
freeware), dan CMS Wordpress.  Menyampaikan  Sumber lain
memakai untuk hasil belajar atau  Ujian lisan,
membuat blog. 3.3.1 Menjelaskan cara kerja sistem hasil temuannya yang relevan pengamatan
komputer tentang Browser guru terhadap
4.2 Membuat blog untuk  Mengamati bagian-  Buku role play
menunjang aktivitas 3.3.2 Menjalaskan tugas dan fungsi bagian CMS Informatika
siswa, contohnya ALU  Menanya fungsi kelas IX SMP
membuat logbook masing-masing kurikulum 2013
kegiatan terkait 3.3.3 Menjelaskan sturktur dan cara bagian
sekolah.  Membuat
postingan blog
3.3 Memahami fungsi dengan
sistem komputer blogger.com terkait
(hardware dan OS) kegiatan sekolah
yang
memungkinkannya  Mengamati
tampilan Sistem
Operasi

 Mengasosiasikan

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
kerja ALU Waktu  Lab sekolah
untuk menerima Pembelajaran Pembelajaran  Internet dengan
input, menyimpan, 4.3.1.1 Menguasai perakitan PC 8 JP  Lingkungan skenario yang
memroses dan 4.3.2.1 Menjelaskan bagaimana bagian-bagian diberikan
mengoutputkan data sekitar  Hasil
sesuai dengan data disimpan dan diproses perangkat keras  Sumber lain eksplorasi/dis
spesifikasinya. (unit pengolahan logika dan covery dan
aritmatika). sesuai dengan yang relevan paparan
4.3.1 Menjelaskan proses
mekanisme di 3.4.1 Mengetahui 7 pesan error fungsinya (I/O)  Buku  Pengamatan
sistem komputer. pada rumus Excel Informatika guru
 Mencoba kelas IX SMP
4.3.2 Menjelaskan 3.4.2 Mengatasi error pada rumus kurikulum 2013  Ujian lisan,
bagaimana data Excel mekanisme pengamatan
disimpan dan  Lab sekolah guru terhadap
diproses (unit 3.4.3 Menggunakan fungsi Validasi pengoperasian  Internet role play
pengolahan logika Data Excel  Lingkungan dengan
dan aritmatika). komputer skenario yang
3.5.1.1 Memahami pengolahan sekitar diberikan
3.4 Memahami bahwa data menggunakan fitur  Mengkomunikasika  Sumber lain
setiap aplikasi lanjut aplikasi office.  Hasil
menyimpan data n alur bagian yang relevan eksplorasi/dis
sesuai 3.5.2.2 Mengenal model komputasi covery dan
representasinya umum utama computer paparan
(word-doc, excel proses
tabel, ppt-slides). (skema)
 Pengamatan
3.5.1 Memahami Fungsi Error  Mengamati bentuk-
pengolahan data Dan Validasi bentuk File
menggunakan fitur Extention
lanjut aplikasi Data
office.  Menanya tentang
prinsip-prinsip
3.5.2 Mengenal model pengolahan data
komputasi umum. (data validation)

 Mencoba membuat
file dengan
berbagai tipe

 Mencoba berbagai
fungsi dan
operator

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu guru

4.4 Mengolah data 4.4.1 Mengolah data dengan  Membuat validasi

dengan pengolah pengolah angka untuk data sederhana

angka untuk menghilangkan error,  Membuat algoritma
menghilangkan error, menyatakan hubungan, atau sederhana

menyatakan memudahkan untuk diproses

hubungan, atau komputer.

memudahkan untuk 4.5.1 Merancang algoritma untjuk

diproses komputer. mengotomasi pengumpulan

4.5 Merancang algoritma data dan pengolahan data.

untjuk mengotomasi

pengumpulan data

dan pengolahan data.

………………, 15 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP N/S

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Silabus

Satuan Pendidikan : SMP N/S
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : IX / Genap

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
fenomena dan kejadian tampak mata membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.6 Memahami bahwa 3.6.1 Menjelaskan sebuah  Buku  Sikap
sebuah program dapat program. Visual Basic  Mengamati JP Informatika  Pengetahuan
didekomposisi menjadi  Menjelaskan kelas IX SMP  Keterampilan
subprogram. 3.6.2 Mengaplikasikan prosedur  Mencoba kurikulum 2013
dan fungsi.  Mendemonstrasikan
3.7 Memahami persoalan  Mengklasifikasi  Lab sekolah
komputasi dan 3.7.1 Menjelaskan persoalan  Internet
mengusulkan komputasi.  Lingkungan
solusinya.
3.7.2 Merancang robot berupa sekitar
4.6 Mengimplementasi sistem komputer.  Sumber lain
sebuah program yang
memakai atau 4.6.1 Mengimplementasi yang relevan
mengandung sub- sebuah program yang
program (prosedur, memakai atau
fungsi). mengandung sub-
program (prosedur,
4.7.1 Merancang solusi fungsi).
untuk suatu
persoalan dengan 4.7.1.1 Merancang solusi
mempertimbangkan untuk suatu persoalan
beberapa keinginan, dengan
mempertimbangkan
beberapa keinginan,

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dan mengetes dan mengetes  Buku  Sikap
program untuk program untuk Dampak positif  Memahami JP Informatika  Pengetahuan
memenuhi memenuhi dan negatif dampak positif JP kelas IX SMP  Keterampilan
kepentingan. kepentingan. penggunaan dan negatif di kurikulum 2013
4.7.2 Jika dimungkinkan, 4.7.2.1 Jika dimungkinkan, internet dalam bidang  Sikap
membuat “robot” membuat “robot” yang berbagai Pendidikan,  Lab sekolah  Pengetahuan
yang mampu mampu mengerjakan bidang ekonomi, social,  Internet  Keterampilan
mengerjakan tugas tugas sederhana dari pemerintahan, dll  Lingkungan
sederhana dari kit kit yang disediakan. Keamanan
yang disediakan. Catatan : "robot" Data  Memahami sekitar
Catatan : "robot" berupa sistem informasi yang  Sumber lain
berupa sistem komputer atau hanya positif dan negatif.
komputer atau hanya perangkat lunak baik yang relevan
perangkat lunak baik visual ataupun tak  Memahami cara  Buku
visual ataupun tak ketinggalan. menjaga
ketinggalan. keamanan data Informatika
3.8 Memahami untung/rugi 3.8.1 Memahami Dampak Positif kelas IX SMP
serta dampak Dan Negatif Di Bidang  Memahami tata kurikulum 2013
positif/negatif Pendidikan, Ekonomi, cara mengunggah  Lab sekolah
membiarkan informasi Social, Pemerintahan, Dll informasi yang  Internet
menjadi publik, atau
private. 3.8.2 Mengetahui Definisi Hoax
3.8.3 Mengetahui Makna Hoax
4.8 Memilah informasi. 3.8.4 Memahami Misinformasi,
3.9 Memahami dampak jika
Disinformasi, Dan
data dibiarkan dapat Malinformasi
diakses publik. 3.8.5 Menganalisis Hoax
4.8.1 Memilah informasi.
4.9 Mempublikasi informasi 3.9.1 Memahami cara menjaga
keamanan data
3.9.2 Memahami tata cara
mengunggah informasi
yang patut
4.9.1 Mempublikasi informasi

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
publik yang patut. publik yang patut Pembelajaran Pembelajaran Waktu
 Lingkungan  Sikap
patut JP sekitar  Pengetahuan
 Keterampilan
3.10 Computational Thinking 3.10.1 Membuat Model Gigo  Mengamati  Sumber lain
untuk persoalan Penerapan Katrol Programming berbagai persoalan yang relevan
komputasi dan otomasi Bricks yang berkaitan
yang lebih kompleks 3.10.2 Membuat Model dengan teknik  Buku
dari Penerapan Gear Rantai Computational Informatika
Thinking kelas IX SMP
4.10 Menyelesaikan 3.10.3 Membuat Model jungkit- kurikulum 2013
persoalan-persoalan jungkit  Mengasosiasikan
komputasi dan otomasi persoalan yang  Lab sekolah
yang mengandung 4.10.1 Menyelesaikan persoalan- bisa di selesaikan  Internet
jejaring, pola, dan persoalan komputasi dan dengan  Lingkungan
algoritmik yang lebih otomasi yang menggunakan
kompleks. mengandung jejaring, teknik sekitar
pola, dan algoritmik yang Computational  Sumber lain
lebih kompleks Thinking
yang relevan
 Mengamati
3.11 Cross-Cut Component, 3.11.1 Membuat aplikasi kasir Aplikasi Kasir berbagai persoalan JP  Buku  Sikap
Capstone (Integrasi dengan Visual Basic Visual Basic yang berkaitan
pengetahuan dan dengan teknik Informatika  Pengetahuan
keterampilan), Praktek 3.11.2 Memasukan Objek Computational
Thinking kelas IX SMP  Keterampilan
4.11.1 Fostering computing 4.11.1.1 Fostering computing kurikulum 2013
culture culture menumbuhkan  Mengasosiasikan
menumbuhkan budaya komputasi persoalan yang  Lab sekolah
budaya komputasi lewat berpikir bisa di selesaikan
lewat berpikir komputasional dengan  Internet
komputasional menggunakan
4.11.2.1 Kolaborasi lewat teknik  Lingkungan
4.11.2 Kolaborasi lewat tematik. Computational
tematik. Thinking sekitar
4.11.3.1 Recognizing and
4.11.3 Recognizing and defining computational  Sumber lain
defining problems (mengenali
yang relevan

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Waktu
computational dan mendefinisikan Pembelajaran Pembelajaran
problems (mengenali problema-problema
dan mendefinisikan lebih kompleks dari  Mencoba
problema-problema sebelumnya yang
lebih kompleks dari dapat diselesaikan menciptakan suatu
sebelumnya yang denganmodel
dapat diselesaikan komputasi. produk IT yang
denganmodel 4.11.4.1 Developing and using
komputasi. abstractions mampu
4.11.4 Developing and using (mengembangkan dan
abstractions menggunakan menyelesaikan
(mengembangkan abstraksi
dan menggunakan 4.11.5.1 Creating computational permasalahan-
abstraksi artefacts:
4.11.5 Creating Mengembangkan atau permasalahan yang
computational bahkan jika mampu
artefacts: menciptakan telah di asosiasikan
Mengembangkan artefak/produk TIK atau
atau bahkan jika model komputasi sebelumnya
mampu menciptakan misalnya program
artefak/produk TIK komputer.
atau model 4.11.6.1 Testing and refining
komputasi misalnya computational artefacts
program komputer. : menguji dan
4.11.6 Testing and refining memperbaiki/menyemp
computational urnakan artefak/produk
artefacts : menguji TIK atau model
dan komputasi.
memperbaiki/menye 4.11.7.1 Communicating about
mpurnakan computing
artefak/produk TIK (mengkomunikasikan
atau model informatika) lewat
komputasi. pengungkapan secara

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
4.11.7 Communicating about lisan maupun tulisan
computing tentang produk TIK
(mengkomunikasikan yang dihasilkan.
informatika) lewat
pengungkapan ………………, 15 Juli 2021
secara lisan maupun Guru Mata Pelajaran
tulisan tentang
produk TIK yang
dihasilkan.

Mengetahui
Kepala SMP N/S

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkapnya silahkan hubungi nomor Telp/Wa 0813 5050 4500

https://semuamaterisekolah.blogspot.com/