เค้าโครงวิจัยในชั้นเรียน

เคา้ โครงวิจัยในชนั้ เรียน

เรอ่ื ง การแก้ปัญหาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวชิ าศลิ ปะ
โดยใช้บทเรียนสือ่ ประสมเรอื่ งนาฏยศัพท์และภาษาทา่

โดย
นางอัจฉรา พูลสวสั ดิ์

ตาแหนง่ ครู

โรงเรยี นบ้านเขาจีน
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสตลู

เค้าโครงวจิ ัยในชัน้ เรียน

๑. ชอื่ เร่ืองการวิจัย
การศกึ ษาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาศิลปะ เร่อื งนาฏยศัพท์และภาษาทา่ ของนักเรยี นช้ัน

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ โรงเรียนบ้านเขาจีน ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ โดยการใช้บทเรียนสื่อประสม
ผูว้ จิ ัย นางอัจฉรา พลู สวัสดิ์
สอนวชิ า ศิลปะ รหสั วชิ า ศ๒๒๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕
๒. ความเปน็ มาและความสาคัญของปญั หา

ปัจจุบันเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก คอมพิวเตอร์ เป็น
เทคโนโลยีที่นามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อใช้ในการสร้างส่ือการเรียนการสอนในลักษณะส่ือประสม ทาให้
การเรียนการสอนมีการโต้ตอบกันระหว่างผู้เรยี นกับคอมพวิ เตอร์ เช่นเดียวกับการเรียนการสอนระหวา่ งครูกับ
นักเรียนที่อยูใ่ นหอ้ งเรียนปกติ สอื่ ประสม จะประกอบด้วยตวั อักษร ภาพกราฟฟิก ภาพนิ่ง ภาพเคล่อื นไหว
และเสียงในลักษณะของส่ือหลายมิติ (Hypermedia) เพื่อถ่ายทอดเนื้อหา บทเรียน หรือองค์ความรู้ใน
ลักษณะท่ีใกล้เคียงกับการสอนจริงในห้องเรียนมากท่ีสุด ทาให้ผู้เรียนสนุกไปกับการเรียนไม่รู้สึกเบ่ือหน่าย
และผเู้ รียนสามารถทบทวนบทเรยี นได้ด้วยตนเอง

โรงเรียนบ้านเขาจีน ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี โดยแบง่ การจัดการเรียนการสอนออกเปน็ ๘ กลมุ่ สาระ
การเรียนรู้ดังน้ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์, ศิลปะและพลศึกษา, สังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม, การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และศิลปะ ซึ่งการ
เรียนรู้ในวิชาศิลปะ เรื่อง โขน เป็นส่วนหน่ึงของกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีควรค่าแก่การอนุรักษ์ สืบทอด ด้าน
นาฏศิลป์ไทยซ่ึงเป็นเอกลักษณ์ประจาชาติ ล้วนแต่เป็นพื้นฐานความรู้เบื้องต้นที่จะส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นผู้มี
ความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถบรู ณาการความรูก้ บั ความคิดรวบยอดของตนเอง แต่ดว้ ยความห่างไกลในสงิ่ ท่ี
ผู้เรียนต้องเรียนรู้ น้ันยังส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนแบบปกติในช้ันเรียนไม่เอ้ืออานวยต่อองค์ความรู้
ใหมๆ่ ท่จี ะส่งผลไปยงั ผูเ้ รียนไดศ้ กึ ษาหาความรู้ได้อย่างเตม็ ท่ี

ดว้ ยเหตุผลท่ีกล่าวมาข้างต้นน้ี ผวู้ ิจยั จึงมคี วามสนใจทจี่ ะพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นวิชาศลิ ปะ
เรือ่ งนาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ ของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรียนบา้ นเขาจีน โดยการใช้บทเรยี นสอ่ื
ประสม
๓. วัตถปุ ระสงค์ของการวิจยั

๑) เพ่อื สร้างบทเรียนสอื่ ประสม เรื่องนาฏยศพั ท์และภาษาท่า

๒) เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาศิลปะ เร่ืองนาฏยศัพท์และภาษาท่า ของนักเรียนช้ัน

มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โดยใช้บทเรียนสอ่ื ประสม

๔. สมมติฐานของการวจิ ัย
นกั เรยี นท่เี รยี นโดยใช้บทเรียนสือ่ ประสม เร่ืองนาฏยศัพท์และภาษาทา่ จะมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

วิชาศิลปะหลงั เรยี นทสี่ ูงกว่าก่อนเรยี น

๕. ขอบเขตของการวิจยั
- ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรียนบ้านเขาจีน ท่ีกาลังศึกษาในภาคเรียนท่ี ๑

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑ หอ้ งเรียน จานวน ๑๖ คน
- กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรยี นบ้านเขาจีน ที่กาลังศึกษาในภาคเรียนที่ ๑

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑ หอ้ งเรยี น จานวน ๑๖ คน
- ตวั แปร
ตวั แปรตน้ คือ บทเรียนสือ่ ประสม เรอ่ื งนาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ วชิ าศลิ ปะ
ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านเขาจีน

ท่ีกาลังศึกษาในภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
- ระยะเวลา เดือนพฤษภาคม ๒๕๖๕ – เดือนกนั ยายน ๒๕๖๕

๖. คาจากดั ความที่ใชใ้ นการวิจยั
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หมายถึง คะแนนท่ีนักเรียนนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรียนบ้านเขา

จีน ที่กาลงั ศึกษาในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทาได้จากการทาแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น วิชา
ศิลปะ เรือ่ งนาฏยศัพท์และภาษาทา่ ท่ีผวู้ ิจยั สร้างขึ้น

บทเรียนสื่อประสม หมายถึง การนาเอาส่ือหลาย ๆ ประเภทมาใช้รว่ มกนั ท้ังวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ
เพื่อให้เกิดประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลสงู สุดในการเรียนการสอน โดยการใชส้ อ่ื แต่ละอย่างตามลาดบั ขั้นตอน
ของเน้ือหา การนาส่ือประสมโดยใช้โปรแกรมนาเสนอข้อมูลและวีดีโอแสดงข้ันตอนการทางาน รวมทั้งการ
สรา้ งแบบทดสอบเพอื่ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น เปน็ การผสมผสานในการใช้สื่อเพื่อพฒั นาผู้เรียน ในวิชาการ
ใช้โปรแกรมฐานข้อมลู

นักเรียน หมายถึง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านเขาจีน ท่ีกาลังศึกษาในภาค
เรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๗. การศกึ ษาเอกสารทเี่ กยี่ วขอ้ งกับการวจิ ัย
การวิจัยครั้งน้ี ผู้วจิ ัยได้ทาการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยทีเ่ ก่ียวขอ้ งเปน็ พื้นฐานของการศกึ ษา

ในการใช้สื่อประสม เพ่ือใชใ้ นการเรียนการสอนในการศึกษาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนวิชาศิลปะ ของนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านเขาจีน ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดยการใช้บทเรียนส่ือประสม มี
แนวคิด ทฤษฏแี ละงานวิจยั ท่ีเกย่ี วข้อง ดงั นี้

๑. เอกสารท่เี กี่ยวข้อง
๑.๑ ความหมายของสื่อ
๑.๒ ความหมายของสื่อประสม
๑.๓ ประเภทของส่อื ประสม
๑.๔ ลักษณะของสอ่ื ประสม
๑.๕ ลกั ษณะของสื่อประสมทดี่ ี
๑.๖ ความจาเปน็ และบทบาทของสื่อประสม
๑.๗ ประโยชนข์ องสอ่ื ประสมต่อการเรียนการสอน
๑.๘ คณุ คา่ และข้อจากดั ของสอ่ื ประสม

๒. ทฤษฎที เ่ี กี่ยวข้อง
๒.๑ ทฤษฎีการเรียนรู้
๒.๒ การเรียนร้ตู ามทฤษฎขี องบรูเนอร์ (Bruner)
๒.๓ การเรยี นรู้ตามทฤษฎีของเมเยอร์
๒.๔ การเรยี นรตู้ ามทฤษฎขี องไทเลอร์ (Tylor)

๓. งานวิจยั ทเ่ี ก่ียวข้อง

๘. ระเบยี บวธิ ที ใ่ี ช้ในการวจิ ยั
๑. ขอบเขตของการวจิ ัย
๑.๑ ด้านเนอ้ื หา
๑. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เรือ่ งนาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่
๑.๒ ประชากร
ประชากรทีใ่ ชใ้ นการวจิ ยั ซง่ึ ได้มาจากการสุม่ อย่างงา่ ย โดยวิธกี ารจบั ฉาก

๑.๓ เคร่อื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการวจิ ยั
การวิจยั ครัง้ น้ผี ู้วจิ ัยเลอื กเคร่อื งมือทใี่ ช้ในการศกึ ษาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
- แผนการจดั การเรียนรู้
- แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน และหลังเรียนวิชาศิลปะ

เรื่องนาฏยศัพท์และภาษาท่า ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านเขาจีน ภาคเรียนท่ี ๑ ปี
การศึกษา ๒๕๖๕ โดยการใช้บทเรยี นสอ่ื ประสม

- บทเรียนสอ่ื ประสมวชิ าศลิ ปะ เรอ่ื งนาฏยศพั ท์และภาษาท่า

๑.๔ การเก็บรวบรวมขอ้ มลู
๑. ผู้วจิ ัยใหน้ กั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนเร่ืองเร่อื งนาฏยศพั ท์และภาษาท่า
๒. ผวู้ จิ ยั ใช้บทเรยี นสื่อประสมเรอื่ งนาฏยศพั ท์และภาษาท่า สอนนกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒
๓. ผวู้ ิจยั ใหน้ กั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ทาแบบทดสอบหลงั เรียน เรอื่ งนาฏยศพั ทแ์ ละภาษาทา่
๔. นาคะแนนก่อนและหลังเรยี น ทน่ี กั เรียนไดท้ าแบบทดสอบมาเปรยี บเทยี บโดยการวิเคราะห์ขอ้ มลู

๑.๕ การวิเคราะห์ข้อมูล
- วเิ คราะห์โดยใช้สถิตเิ ชงิ พรรณนา โดยการหาค่าเฉล่ีย X
- วิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงเปรียบเทยี บ โดยการหาค่า T-test , ค่าร้อยละ

๑.๖ เกณฑก์ ารประเมิน
เกณฑ์การประเมินแบง่ เกณฑ์การใหค้ ะแนนของเครื่องมือท่ใี ชใ้ นการวิจยั ดังนี้
๑. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรื่องนาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ จานวน ๑๐ ขอ้
๒. แบบทดสอบหลงั เรียน เร่อื งนาฏยศัพท์และภาษาทา่ จานวน ๑๐ ขอ้

๙. ขนั้ ตอนและระยะเวลาในการทาวิจยั

ขน้ั ตอนการดาเนนิ การวจิ ยั พ.ศ.๒๕๖๔ พ.ศ.๒๕๖๕

๑. ขัน้ วางแผนการวจิ ัย พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค.
๒. ขน้ั การเก็บรวบรวมข้อมลู
๓. ขนั้ ประมวลและวเิ คราะหข์ ้อมูล
๔. ข้ันเขียนรายงานการวจิ ยั

๑๐. เอกสารอา้ งองิ

กิดานันท์ มลทิ อง.เทคโนโลยีการศกึ ษาและนวตั รกรรม. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั ,๒๕๔๐
ชาญยุทธ์ ผลาพฤกษ์. การพัฒนาสื่อประสมประกอบการสอน กลุม่ ทกั ษะการเรียนรภู้ าษาไทย

เร่ือง รามเกยี รติ์ ตอนกมุ ภกรรณทดน้า สาหรับนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖.
การศึกษาคน้ คว้าอิสระ กศ.ม มหาสารคาม : มหาวิทยาลยั มหาสารคาม, ๒๕๔๗.
ชยั ยงค์ พรหมวงศ์.คาบรรยายวิชาบทเรยี นสาเรจ็ รปู .กรงุ เทพฯ : จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย,๒๕๓๒
ชัยยงค์ พรหมวงศ์.ระบบสื่อการสอน ในเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย,๒๕๒๓
ณรงค์ สมพงศ.์ ส่ือเพ่ืองานส่งเสริมเผยแพร่.กรุงเทพมหานคร : โอเดยี นสโตร์,๒๕๓๕
ราชบัญฑิตยสถาน.ศัพทเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ ฉบบั ราชบัณฑิตยสถาน.กรงุ เทพมหานคร : หา้ งหนุ้ ส่วนจากัด
ส่าอรณุ การพิมพ์,๒๕๔๒
ศิวาพร ฉายชัยภูมิ. การพัฒนาส่อื ประสมเพ่ือพัฒนาทักษะการฟงั ภาษาอังกฤษ ของนักเรยี น
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๖. การศกึ ษาค้นควา้ อิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลยั
มหาสารคาม, ๒๕๔๘.
สมหมาย บารุง. การพฒั นาชดุ สอ่ื ประสม กลมุ่ สร้างเสริมประสบการณ์ชวี ติ เรื่อง จงั หวัดร้อยเอ็ด
ของนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวทิ ยาลัย
มหาสารคาม, ๒๕๔๕.