90 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่ม 1 ของสถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) 1.2 Power Point เรื่อง เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 1.3 บัตรคำถาม แหล่งการเรียนรู้ 2.1 สืบค้นใน google.com คำว่า “เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1” 2.2 สืบค้นใน Youtube.com คำว่า “เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1” การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือ วิธีการ เกณฑ์ ด้านความรู้(K) นักเรียนสามารถบอกความหมายของเลขยกกำลังได้ แบบฝึกหัด 3.1 ก ตรวจ แบบฝึกหัด 3.1 ก ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ระดับดีขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ(P) นักเรียนสามารถเขียนจำนวนที่กำหนดให้ อยู่ในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็น จำนวนเต็มบวกได้ แบบฝึกหัด 3.1 ก ตรวจ แบบฝึกหัด 3.1 ก ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ระดับดีขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ(A) นักเรียนมุ่งมั่นในการหาคำตอบของการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม ด้านเจตคติ ต่อวิชาคณิตศาสตร์ สังเกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ระดับดีขึ้นไป
91 เกณฑ์การประเมินผล ความถูกต้องของแบบฝึกหัด คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก 4 (ดีมาก) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนน 8 – 10 คะแนน 3 (ดี) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 (พอใช้) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนน 2 – 4 คะแนน 1 (ปรับปรุง) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนนต่ำกว่า 2 คะแนน การแสดงการเขียนจำนวน คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก 3 (ดี) นักเรียนสามารถเขียนจำนวนที่กำหนดให้อยู่ในรูปของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้ กำลังมากกว่า 1 ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ คำตอบถูกต้อง 2 (พอใช้) นักเรียนสามารถเขียนจำนวนที่กำหนดให้อยู่ในรูปของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้ กำลังมากกว่า 1 ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ แต่คำตอบที่เขียนไม่ถูกต้อง 1 (ปรับปรุง) นักเรียนไม่สามารถเขียนจำนวนที่กำหนดให้อยู่ในรูปของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้ กำลังมากกว่า 1 ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ คำตอบที่เขียนไม่ถูกต้อง ความมุ่งมั่นและมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก 3 (ดีมาก) สมาชิกทุกคนตั้งใจตอบคำถามและร่วมกิจกรรม ช่วยเหลือเพื่อนในกลุ่มเป็น อย่างดี 2 (ดี) สมาชิกส่วนใหญ่ตั้งใจตอบคำถามและร่วมกิจกรรม ช่วยเหลือเพื่อนในกลุ่ม เป็นอย่างดี 1 (ปรับปรุง) สมาชิกในกลุ่มไม่ให้ความร่วมมือในกิจกกรรม และไม่ช่วยเหลือกันและกัน
92 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคลของผู้เรียนด้านเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับคะแนน เลขที่ ชื่อ - สกุล ความมุ่งมั่นและมีส่วนร่วม ภายในกลุ่ม รวมคะแนน ( 3 คะแนน ) ผลการ ประเมิน 3 2 1 1 กรวิภา ดอนสมพงษ์ 2 กวิณตา พงษ์สิงห์ 3 กวิตา พลศักขวา 4 ธนพนธ์ บุญเลิศ 5 ธิตาพร สุขกาญจน์ 6 นิภาดา เบิกบานดี 7 ปัญญาดา พรมสุวรรณ 8 ปัทมพร วันโย 9 แพรวา สุขวงศ์ 10 มาลินี วจีประศรี 11 รชตะ การรัตน์ 12 รุ่งโรจน์ ธรรมคุณ 13 วิวัตร เพ็ญสวัสดี 14 ศรัญญา กลางกระโทก 15 สาวิตรี แก้วบุตรตา 16 สุภาพร สมีงาม เกณฑ์การประเมิน 3 คะแนน ดีมาก 2 คะแนน ดี 1 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้สังเกต (......................................................) วันที่.........เดือน....................พ.ศ...........
93 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................... 3. แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................................................ (นางสาววรกมล คำชนะ) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
94 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 3. แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................................... .......... ลงชื่อ........................................................................................ (นางสาววรกมล คำชนะ) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
95 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ลงชื่อ.................................................... (นางละอองดาว เพ็งสา) ตำแหน่งครูพี่เลี้ยง วันที่...........เดือน......................พ.ศ.................. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ลงชื่อ......................................................... (นางละอองดาว เพ็งสา) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วันที่...........เดือน......................พ.ศ...................
96 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ......................................................... (นางสาวจีรนันท์ วิบูลย์กุล) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ วันที่...........เดือน......................พ.ศ................... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายฉัตรชัย เหลาเกลี้ยงดี) ผู้อำนวยการโรงเรียนอุดรธานีพิทยาคม วันที่...........เดือน......................พ.ศ...................
97 บัตรคำถาม (−2) 3 อ่านว่าอย่างไร 4 8 อ่านว่าอย่างไร 7 4 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร (−3) 2 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร 2 3 แทนค่าจำนวนใด 5 2 แทนค่าจำนวนใด ( 1 4 ) 2 แทนค่าจำนวนใด (−3) 2 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร
98 2 x 2 x 2 x 2 เขียนในรูปเลขยกกำลังได้อย่างไร 8 x 8 x 8 เขียนในรูปเลขยกกำลังได้อย่างไร 16 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังได้หลายแบบ จริงหรือไม่ 100 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลัง ที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้เท่าใด 1,000 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลัง ที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้ 104 จริงหรือไม่ 121 เขียนในรูปเลขยกกำลัง ที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้ 112 จริงหรือไม่ 3 3 เขียนในรูปการคูณได้อย่างไร
99 บัตรคำถาม (−2) 3 อ่านว่าอย่างไร ลบสองทั้งหมดกำลังสาม , ลบสองทั้งหมดยกกำลังสาม , กำลังสามของลบสอง 4 8 อ่านว่าอย่างไร สี่ยกกำลังแปด , สี่กำลังแปด , กำลังแปดของสี่ 7 4 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร 7 เป็นฐาน และ 4 เป็นเลขชี้กำลัง (−3) 2 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร (-3) เป็นฐาน และ 2 เป็นเลขชี้กำลัง 2 3 แทนค่าจำนวนใด 8 5 2 แทนค่าจำนวนใด 25 ( 1 4 ) 2 แทนค่าจำนวนใด 1 16
100 2 x 2 x 2 x 2 เขียนในรูปเลขยกกำลังได้อย่างไร 2 4 8 x 8 x 8 เขียนในรูปเลขยกกำลังได้อย่างไร 8 3 16 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังได้หลายแบบ จริงหรือไม่ จริง 100 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้เท่าใด 102 1,000 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้ 104 จริงหรือไม่ ไม่จริง 121 เขียนในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้ 112 จริงหรือไม่ จริง 3 3 เขียนในรูปการคูณได้อย่างไร 3 x 3 x 3
101 บัตรคำถาม (−2) 3 อ่านว่าอย่างไร ลบสองทั้งหมดกำลังสาม , ลบสองทั้งหมดยกกำลังสาม , กำลังสามของลบสอง 4 8 อ่านว่าอย่างไร สี่ยกกำลังแปด , สี่กำลังแปด , กำลังแปดของสี่ 7 4 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร 7 เป็นฐาน และ 4 เป็นเลขชี้กำลัง (−3) 2 เลขฐานและเลขชี้กำลังคือเลขอะไร (-3) เป็นฐาน และ 2 เป็นเลขชี้กำลัง 2 3 แทนค่าจำนวนใด 8 5 2 แทนค่าจำนวนใด 25 ( 1 4 ) 2 แทนค่าจำนวนใด 1 16
102 2 x 2 x 2 x 2 เขียนในรูปเลขยกกำลังได้อย่างไร 2 4 8 x 8 x 8 เขียนในรูปเลขยกกำลังได้อย่างไร 8 3 16 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังได้หลายแบบ จริงหรือไม่ จริง 100 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้เท่าใด 102 1,000 สามารถเขียนในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้ 104 จริงหรือไม่ ไม่จริง 121 เขียนในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังมากกว่า 1 ได้ 112 จริงหรือไม่ จริง 3 3 เขียนในรูปการคูณได้อย่างไร 3 x 3 x 3
103 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 29 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัส ค21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เลขยกกำลัง เวลาเรียน 8 ชั่วโมง เรื่อง การเขียนจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง สอนวันที่.................................................. โรงเรียนอุดรธานีพิทยาคม ผู้สอน นางสาววรกมล คำชนะ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ ดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/2 เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวกในการ แก้ปญหาคณิตศาสตร์และปญหาในชีวิตจริง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) นักเรียนสามารถเขียนจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้(K) 2) นักเรียนสามารถแสดงวิธีการหาจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ (P) 3) นักเรียนมุ่งมั่นในการหาคำตอบของการแก้ปัญหาภายในกลุ่ม (A) สาระสำคัญ สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ (scientific notation) เป็นการเขียนจำนวนในรูปการคูณเลขยก กำลังซึ่งมีฐานเป็นสิบและมีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม โดยมีรูปทั่วไปเป็น A × 10n เมื่อ 1≤A<10 และ n เป็นจำนวนเต็ม นิยมใช้เขียนแทนจำนวนที่มีค่ามากๆหรือมีค่าน้อยๆ ในกรณีที่เป็นจำนวนที่มีค่ามากๆ ให้เลื่อนจุดทศนิยมไปทางซ้าย n ตำแหน่ง เพื่อทำให้ A มีค่าน้อยกว่า 10 แต่มากกว่าหรือเท่ากับ 1 ซึ่งจะทำให้ค่าของจำนวนที่กำหนดนั้นน้อยลง จึงต้องคูณ ด้วย 10n เพื่อทำให้จำนวนดังกล่าวมีค่าเท่าเดิม
104 สาระการเรียนรู้ การเขียนจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ทำความเข้าใจหรือสร้างกรณีทั่วไปโดยใช้ความรู้ที่ได้จากการศึกษากรณีตัวอย่างหลาย ๆ กรณี 2. มีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือแบบแข่งขันเป็นทีม (TGT) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบถึงการเรียนวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการ สอนแบบร่วมมือแบบแข่งขันเป็นทีม TGT (Team Games Tournament) 2. ครูทบทวนความรู้เรื่องการเขียนจำนวนที่มีค่ามากๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ ขั้นสอน 3. ครูนำเสนอตัวอย่างการเขียนจำนวนที่มีค่าน้อยๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ ดังต่อไปนี้ ตัวอย่างที่ 1 0.03 = 3 100 = 3 102 = 3 × 1 102 = 3 × 10−2 ตัวอย่างที่ 20.00972 = 972 100,000 = 9.72×102 105 = 9.72 × 102−5 = 9.72 × 10−3 4. ครูอริบายเกี่ยบกับการเขียนจำนวนที่มีค่าน้อยๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์และการหา ค่าของจำนวนที่อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ 5. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 3.3 ข ข้อ 1 หน้า 154 และข้อ 3 หน้า 155ใน หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่ม 1 ของสถาบันส่งเสริม
105 การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นการบ้าน 6. ครูจัดโต๊ะแข่งขันทั้งหมด 4 โต๊ะ ประกอบด้วยโต๊ะที่ 1 สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถเก่ง โต๊ะที่ 2-3 สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถปานกลาง และโต๊ะที่ 4 สำหรับนักเรียนที่มี ความสามารถอ่อน โดยใช้กลุ่มเดิมที่เคยจัดไว้ 7. ครูจับนักเรียนที่มีความสามารถเหมือนกันของแต่ละกลุ่มมาแข่งขันที่โต๊ะแข่งขันแยก ความสามารถ 8. ครูแจกบัตรคำถามให้นักเรียนแข่งขันตอบทีละโต๊ะ ทำซ้ำ ๆ จนกระทั่งบัตรคำถามหมด ขั้นสรุป 9. ครูให้นักเรียนกลับกลุ่มเดิม แล้วนับรวมคะแนนของแต่ละคนในกลุ่ม นับรวมคะแนนที่เคย สะสมไว้ 10. กลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุดจะได้รับรางวัล 11. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนมา
106 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่ม 1 ของสถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) 1.2 Power Point เรื่อง การเขียนจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ 1.3 บัตรคำถาม แหล่งการเรียนรู้ 2.1 สืบค้นใน google.com คำว่า “การเขียนจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์” 2.2 สืบค้นใน Youtube.com คำว่า “การเขียนจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์” การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือ วิธีการ เกณฑ์ ด้านความรู้(K) นักเรียนสามารถเขียนจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ แบบฝึกหัด 3.3 ข ตรวจ แบบฝึกหัด 3.3 ข ผ่านเกณฑ์การ ประเมินระดับ ดีขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ(P) นักเรียนสามารถแสดงวิธีการหาจำนวนที่มี ค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์ วิทยาศาสตร์ แบบฝึกหัด 3.3 ข ตรวจ แบบฝึกหัด 3.3 ข ผ่านเกณฑ์การ ประเมินระดับ ดีขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ(A) นักเรียนมุ่งมั่นในการหาคำตอบของการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม ด้านเจตคติ ต่อวิชาคณิตศาสตร์ สังเกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ ประเมินระดับ ดีขึ้นไป
107 เกณฑ์การประเมินผล ความถูกต้องของแบบฝึกหัด คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก 4 (ดีมาก) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนน 8 – 10 คะแนน 3 (ดี) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 (พอใช้) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนน 2 – 4 คะแนน 1 (ปรับปรุง) ทำแบบฝึกหัดได้คะแนนต่ำกว่า 2 คะแนน การเขียนแสดงวิธีหาคำตอบ คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก 3 (ดี) นักเรียนสามารถเขียนแสดงวิธีการหาจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ คำตอบถูกต้อง 2 (พอใช้) นักเรียนสามารถเขียนแสดงวิธีการหาจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ แต่คำตอบที่เขียนไม่ถูกต้อง 1 (ปรับปรุง) นักเรียนไม่สามารถเขียนแสดงวิธีการหาจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ คำตอบที่เขียนไม่ถูกต้อง ความมุ่งมั่นและมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก 3 (ดีมาก) สมาชิกทุกคนตั้งใจตอบคำถามและร่วมกิจกรรม ช่วยเหลือเพื่อนในกลุ่มเป็น อย่างดี 2 (ดี) สมาชิกส่วนใหญ่ตั้งใจตอบคำถามและร่วมกิจกรรม ช่วยเหลือเพื่อนในกลุ่ม เป็นอย่างดี 1 (ปรับปรุง) สมาชิกในกลุ่มไม่ให้ความร่วมมือในกิจกกรรม และไม่ช่วยเหลือกันและกัน
108 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคลของผู้เรียนด้านเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับคะแนน เลขที่ ชื่อ - สกุล ความมุ่งมั่นและมีส่วนร่วม ภายในกลุ่ม รวมคะแนน ( 3 คะแนน ) ผลการ ประเมิน 3 2 1 1 กรวิภา ดอนสมพงษ์ 2 กวิณตา พงษ์สิงห์ 3 กวิตา พลศักขวา 4 ธนพนธ์ บุญเลิศ 5 ธิตาพร สุขกาญจน์ 6 นิภาดา เบิกบานดี 7 ปัญญาดา พรมสุวรรณ 8 ปัทมพร วันโย 9 แพรวา สุขวงศ์ 10 มาลินี วจีประศรี 11 รชตะ การรัตน์ 12 รุ่งโรจน์ ธรรมคุณ 13 วิวัตร เพ็ญสวัสดี 14 ศรัญญา กลางกระโทก 15 สาวิตรี แก้วบุตรตา 16 สุภาพร สมีงาม เกณฑ์การประเมิน 3 คะแนน ดีมาก 2 คะแนน ดี 1 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้สังเกต (......................................................) วันที่.........เดือน....................พ.ศ...........
109 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... 3. แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................................................ (นางสาววรกมล คำชนะ) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
110 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................. ................................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... 3. แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................................................ (นางสาววรกมล คำชนะ) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
111 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................... ...................... ........................................................................................................ ........................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ.................................................... (นางละอองดาว เพ็งสา) ตำแหน่งครูพี่เลี้ยง วันที่...........เดือน......................พ.ศ.................. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ลงชื่อ......................................................... (นางละอองดาว เพ็งสา) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วันที่...........เดือน......................พ.ศ...................
112 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ลงชื่อ......................................................... (นางสาวจีรนันท์ วิบูลย์กุล) ตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ วันที่...........เดือน......................พ.ศ................... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อน นำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ลงชื่อ......................................................... (นายฉัตรชัย เหลาเกลี้ยงดี) ผู้อำนวยการโรงเรียนอุดรธานีพิทยาคม วันที่...........เดือน......................พ.ศ...................
113 บัตรคำถาม × ผลคูณในรูปเลขยกกำลังคือเท่าไร และ (−) มีค่าเท่ากัน จริงหรือไม่ และ (−) มีค่าเท่ากัน จริงหรือไม่ (. ) × (. ) ผลคูณในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร “ในการคูณเลขยกกำลัง หากเลขฐานไม่เหมือนกันจะไม่สามารถเอา เลขชี้กำลังมาบวกกันได้” ข้อความข้างต้นเป็นจริงหรือเท็จ × ผลคูณในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร ÷ ผลหารในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร − ≠ ข้อความข้างต้นเป็นจริงหรือเท็จ ผลหารในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร มีค่าเท่ากับเท่าไร + + + มีค่าเท่ากับเท่าไร
114 บัตรคำถาม (ต่อ) = − ข้อความข้างต้นเป็นจริงหรือเท็จ ÷ ผลหารในรูปเลขยกกำลังคือเท่าไร 20,000 สามารถเขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ ได้เท่ากับ × จริงหรือไม่ 300,000 สามารถเขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ ได้เท่ากับ × จริงหรือไม่ 0.00057 เขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ เท่ากับเท่าไร ค่าของจ านวน . × − คือเท่าไร
115 บัตรคำถาม × ผลคูณในรูปเลขยกกำลังคือเท่าไร และ (−) มีค่าเท่ากัน จริงหรือไม่ จรงิ และ (−) มีค่าเท่ากัน จริงหรือไม่ ไม่ จรงิ (. ) × (. ) ผลคูณในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร (. ) “ในการคูณเลขยกกำลัง หากเลขฐานไม่เหมือนกันจะไม่สามารถเอาเลขชี้กำลังมา บวกกันได้” ข้อความข้างต้นเป็นจริงหรือเท็จ จรงิ × ผลคูณในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร + ÷ ผลหารในรูปเลขยกกำลังได้เท่าไร
116 บัตรคำถาม (ต่อ) 44 มีค่าเท่ากับเท่าไร 1 + + + มีค่าเท่ากับเท่าไร 4 = − ข้อความข้างต้นเป็นจริงหรือเท็จ จรงิ ÷ ผลหารในรูปเลขยกกำลังคือเท่าไร 20,000 สามารถเขยีนในรปูสญักรณ์วทิยาศาสตร์ได้ เท่ ากบั × จริงหรือไม่ จรงิ − ≠ ข้อความข้างต้นเป็นจริงหรือเท็จ เทจ ็ 300,000 สามารถเขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้เท่ากับ × จริง หรือไม่ ไม่ จรงิ
117 บัตรคำถาม (ต่อ) 0.00057 เขียนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้เท่ากับเท่าไร . × − ค่าของจ านวน . × − คือเท่าไร 0.000413
ภาคผนวก ฉ ประวัติผู้วิจัย
118 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ : นางสาววรกมล คำชนะ ภูมิลำเนา : 178 หมู่ 3 บ้านเสียว ตำบลบ้านเสียว อำเภอนาหว้า จังหวัดนครพนม เกิด : วัน จันทร์ ที่ 13 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2543 เบอร์โทรศัพท์: 082-0712215 ประวัติการศึกษา : ลำดับ ระดับการศึกษา ชื่อสถานศึกษา จังหวัด พุทธศักราช 1 ประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านเสียววิทยา นครพนม 2549 - 2553 2 ประถมศึกษาปีที่ 2-6 โรงเรียนเซนต์ยอแซฟสกลนคร สกลนคร 2554 – 2559 3 มัธยมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา สกลนคร 2560 - 2564 4 อุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี คณะครุศาสตร์ สาขาวิชา คณิตศาสตร์ อุดรธานี 2565 – ปัจจุบัน