SKEMA JAWAPAN MODUL PROGRAM DIDIK CEMERLANG AKADEMIK TAHUN 2020

SKEMA

MODUL
PROGRAM
9 DIDIK
CEMERLANG
AKADEMIK



SKEMA JAWAPAN MODUL 1
PEMBOLEHUBAH
1 PM: Suhu air

PG: Masa yang diambil untuk kiub ais melebur
2 PM: Masa pemanasan

PG: Suhu air
3 PM: Isipadu air

PG: Masa yang diambil untuk air mendidih
4 PM: Luas tapak bangku

PG: Kestabilan bangku
5 PM: Kehadiran makanan

PG: Keadaan tikus selepas eksperimen
6 PM: Kehadiran cahaya matahari

PG: Keadaan pokok selepas eksperimen
7 PM: Bilangan anak pokok

PG: Ketinggian anak pokok selepas eksperimen

CORAK/CORAK
1 -Bertambah

-Berkurang
2 -Bertambah

-Bertambah
3 -Bertambah

-Berkurang
4 -Bertambah

-Bertambah, berkurang

MENGGUNAKAN AYAT JAWAB
1 -bulan, bilangan helang

-Bertambah bulan, berkurang bilangan helang
2 -Untuk menyiasat hubungan antara tarikh dan kecerahan bulan

-Bertambah tarikh, bertambah kecerahan bulan
3 - Untuk menyiasat hubungan antara saiz kiub ais dan masa melebur

- Bertambah saiz kiub ais, bertambah masa melebur
4 -Untuk menyiasat hubungan antara masa dan panjang bayang-bayang objek

-Bertambah masa, berkurang panjang bayang-bayang objek
5 -Untuk menyiasat hubungan antara panjang satah condong dan jumlah daya

yang diperlukan untuk menolak beban
-Bertambah panjang satah condong, berkurang jumlah daya yang diperlukan
untuk menolak beban
6 -Untuk menyiasat hubungan antara panjang tali bandul dan jumlah ayunan
dalam 20 saat
-Bertambah panjang tali bandul, berkurang jumlah ayunan dalam 20 saat
7 -Untuk menyiasat hubungan antara jenis aktiviti dan bilangan pergerakan
dada naik dan turun dalam satu minit
-Bertambah aktif jenis aktiviti, bertambah bilangan pergerakan dada naik dan
turun dalam satu minit
8 -Untuk menyiasat hubungan antara hari bulan dan kecerahan Bulan
-Bertambah hari bulan, bertambah kecerahan bulan sehingga 15 hari bulan
kemudian berkurang

SOALAN LATIHAN

1 (a) Untuk menyiasat hubungan antara kehadiran cahaya matahari dengan
keadaan pokok keembung selepas seminggu

(b) (i) Kehadiran cahaya matahari
(ii) Keadaan pokok keembung selepas seminggu

(c) Layu / daun kekuningan
(d) Tumbuhan memerlukan cahaya matahari yang mencukupi untuk hidup

subur

2 (a) Untuk menyiasat hubungan antara kehadiran makanan dan keadaan
tikus selepas seminggu

(b) (i) Kehadiran makanan
(ii) Keadaan tikus selepas seminggu

(c) Kuantiti air / jenis haiwan (terima jawapan lain yang sesuai)
(d) Mati
(e) Haiwan memerlukan makanan untuk terus hidup

3 (a) Untuk menyiasat hubungan di antara kehadiran air dengan keadaan
pokok keembung

(b) (i) Kehadiran air
(ii) Keadaan pokok keembung

(c) Jenis tumbuhan (terima jawapan lain yang sesuai)
(d) Layu / mati

4 (a) Untuk menyiasat hubungan antara jarak planet dari Matahari dan masa
yang diambil oleh planet untuk membuat satu peredaran lengkap
mengelilingi Matahari

(b) (i) Jarak planet dari Matahari
(ii) Masa yang diambil oleh planet untuk membuat satu peredaran
lengkap mengelilingi Matahari

(c) Bertambah
(d) Bertambah saiz orbit, bertambah masa yang diambil oleh planet untuk

membuat satu peredaran lengkap mengelilingi Matahari

5 (a) Untuk menyiasat hubungan antara panjang tali bandul dengan masa
yang diambil untuk melengkapkan 20 ayunan

(b) (i) Panjang tali bandul
(ii) Masa yang diambil untuk melengkapkan 20 ayunan

(c) Bertambah
(d) Bertambah panjang tali bandul, bertambah masa yang diambil untuk

melengkapkan 20 ayunan

6 (a) (i) Belalang
(ii) Katak

(b) Berkurang
(c) 10
(d) Berkurang bilangan belalang, berkurang bilangan katak

7 (a) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan hari dan jumlah tompok
kehitaman di atas mee

(b) (i) Bilangan hari
(ii) Jumlah tompok kehitaman di atas mee

(c) bertambah
(d) Bertambah bilangan hari, bertambah jumlah tompok kehitaman di atas

mee

8 (a) Untuk menyiasat hubungan antara luas tapak silinder dan masa silinder
jatuh

(b) (i) luas tapak silinder
(ii) masa silinder jatuh
(iii) ketinggian silinder

(c) Bertambah luas tapak silinder, bertambah masa silinder jatuh



SKEMA JAWAPAN MODUL 2

KERTAS 1

1 D 6 A 11 C 16 B

2 C 7 B 12 C 17 B

3 A 8 C 13 D 18 B

4C 9 B 14 B 19 B

5D 10 D 15 D 20 B

KERTAS 2

1. (a) (i) Pucuk
(ii) Bunga
(iii) Batang
(iv) Daun
(v) Buah
(vi) Akar

(b) (i) Sumber makanan kepada manusia

(ii) Sumber oksigen kepada manusia (terima sebarang jawapan yang sesuai)

(c) Pucuk / Daun/ Buah /Akar / Batang / Bunga
(d) √ - Atap rumah

(e)

Tumbuhan berbunga Tumbuhan tidak berbunga

Pokok orkid Paku pakis

Pokok bunga ros Cendawan

# (terima sebarang jawapan yang sesuai)

2. (a) (i) Kuboid , 5
(ii) Sfera , 3
(iii) Piramid , 1
(iv) Silinder , 2

(b) Kerana memudahkan pergerakan bola di atas permukaan objek

(c) (i) aiskrim , topi hari lahir
(ii) nasi lemak , pyramid
(iii) dadu , kiub ais
(iv) bola , glob

3. (a) Berparuh Tidak Berparuh

(i) Burung (i) Ular
(ii) Ayam (ii) Ikan

(b) Ular
(c) Burung berparuh berbanding ikan /

Burung berbulu pelepah berbanding ikan /
Burung tidak bersisik berbanding ikan /
Habitat burung darat berbanding ikan
(d) Sumber makanan kepada manusia

4. (a) (i) Jenis objek
(ii) Keadaan objek

(b) Untuk menyiasat hubungan antara jenis objek dan keadaan objek
(c) Ikat pensel dengan batu
(d)

Objek

Timbul Tenggelam

 Papan  Garpu
 Bola  Kunci
 Pensel  Duit syiling



SKEMA JAWAPAN MODUL 3
KERTAS 1

1 C 6 C 11 A 16 B
2 D 7 C 12 C 17 C
3 C 8 D 13 B 18 D
4 C 9 C 14 A 19 B
5 D 10 B 15 D 20 B

KERTAS 2
1 (a) Ikan itu akan mati / tercungap-cungap
(b) Kerana ikan tidak dapat bernafas/ tidak mendapat sumber air bersih
(c) Sentiasa menukar air di dalam akuarium tersebut dengan air yang bersih
(d) (i) Pupa
(ii) Lalat,nyamuk

2 (a) Tinggi = 8cm
Bilangan daun = 6

(b) Tinggi pokok

8
6
4
2

Bilangan hari

13 5 79

3 (a) (i) Kehadiran udara
(ii) Keadaan rumpair

(b) Untuk mengkaji hubungan di antara kehadiran udara dan keadaan rumpair
(c) Tumbuhan memerlukan udara untuk terus hidup/Jika terdapat kehadiran udara,

maka tumbuhan akan hidup
(d) Kerana pokok itu mempunyai akar yang panjang / batang yang boleh

menyimpan air

4 (a) (i) Dia akan lemas / tidak boleh bernafas

(ii) Kerana manusia memerlukan udara untuk hidup/ kerana udara adalah
keperluan asasmanusia

(b) (√) = Makanan
(√) = Air

(c)
Makanan yang
member tenaga

Makanan yang
membantu tumbesaran

Makanan yang
membantu menjaga
kesihatan



KERTAS 1 SKEMA JAWAPAN MODUL 4

1 A 6 C 11 D 16 A
2 C 7 D 12 B 17 C
3 D 8 C 13 A 18 A
4 B B 9 D 14 A 19 A
5 D 10 A 15 D 20 A

KERTAS 2

1. (a) Gigi kacip
(b) i. P : Gigi taring
Q : Gigi geraham
ii. harimau / singa

2. (a) Kerana tanah kebun mempunyai nutrient/air yang mencukupi untuk
pertumbuhan pokok.
(b) berkurang
(c) (i) Jenis tanah
(ii) Ketinggian pokok
(d) Kaktus

( e) Jagung (jawapan-jawapan lain yang sesuai)

3.(a) magnet J dapat menarik lebih banyak bilangan klip kertas berbanding J
// sebaliknya.

(b) kerana magnet J lebih kuat /lebih berkuasa / saiz lebih besar /
berbanding magnet K

(c) (i) kunci/paku/klip kertas (jawapan yang sesuai)
(ii) pensil/pembaris kayu/ sudu plastik/pemadam (jawapan yang sesuai)

(d) semakin bertambah saiz/lkuasa/ kuat magnet semakin bertambah
bilangan klip kertas yang dapat ditarik.

4. (a)

Menyerap air Kalis air
Span Khemah
Tisu
Gelas
Lampin bayi Sudu

(b) i- tuala
ii- mop

(c) kapas paling baik untuk menyerap peluh



KERTAS 1 SKEMA JAWAPAN MODUL 5

1 C 6 B 11 C 16 C
2 A 7 D 12 C 17 D
3 B 8 A 13 A 18 C
4 C 9 A 14 A 19 D
5 B 10 C 15 B 20 C

KERTAS 2

1. (a) Kulit lembap

(b) (i) Ketam / Berudu /Ikan
(ii) Kambing / Kucing / Ayam

(c) Kerana salamander bernafas menggunakan kulit lembap dan peparu.

2. (a) Peparu
(b) Jawapan murid
(c) (i) Untuk mengkaji hubungan di antara jenis aktiviti dengan bilangan pergerakan
dada
(ii) Semakin bertambah aktif jenis aktiviti, semakin bertambah bilangan
pergerakan dada
(iii) Berkurang

3.(a) (i) Cahaya matahari
(ii) Air

(b) (i) Akar tumbuh kea rah kapas basah
(ii) kerana tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan air

4. (a) Usus kecil Usus kecil Usus besar
(b) Perut Hasil perkumuhan
(c)
Nama organ

Kulit Peluh

Peparu Karbon dioksida dan wap air

Ginjal Air kencing



KERTAS 1 SKEMA JAWAPAN MODUL 6

KERTAS 2 1 C 6 A 11 D 16 C
1 (a) 2 B 7 A 12 C 17 A
3 B 8 C 13 A 18 D
4 D 9 D 14 B 19 C
5 A 10 A 15 C 20 C

(b) Dapat membuat pengukuran yang lebih tepat
(c)

2 (a) (i) Jam randik
(ii) Jam pasir

(b)

√

√

(c) Berulang secara seragam

3 (a) Permaidani
(b) (i) 2m X 4m = 8m2
(ii) 4 cm X 15 cm = 60 cm2
(c) J = 21 cm2
K = 14 cm2

4 (a) Untuk menyiasat hubungan diantara jenis objek dengan bilangan objek
(b) Panjang pensel
(c)

(d) Semakin bertambah panjang pensel semakin bertambah bilangan alat
pengukur yang digunakan



SKEMA JAWAPAN MODUL 7

KERTAS 1

1 D 6 D 11 B 16 D
2 A 7 A 12 B 17 D
3 A 8 C 13 A 18 A
4 B B 9 A 14 D 19 C
5 A 10 B 15 D 20 D

KERTAS 2

1 (a) (i) Lutsinar
(ii) Batuan
(iii)Kenyal

(b) Mengurangkan geseran tayar kereta dengan jalan raya
(c) Mengecat permukaannya

2 (a) (i) Rod besi berasa panas manakala rod kaca tdak berasa panas

(ii) Kerana rod besi adalah pengalir haba manakala rod kaca bukan
penebat haba.

(iii) Bahan yang diperbuat daripada besi boleh mengalirkan haba
manakala bahan yang diperbuat daripada kaca tidak boleh
mengalirkan haba.

(b) (i) Rod kayu tidak berasa panas
(ii) Kerana rod kayu bukan pengalir haba yang baik

3 (a) (i) Paku besi/ paku tekan/ jarum
(ii) Penyedut minuman/ lidi

(b) (i) Membalut dengan bahan penebat elektrik
(ii) Untuk mengelakkan renjatan elektrik

(c) Bahan konduktor elektrik ialah bahan yang boleh menyalakan mentol.

5 (a) (i) Jisim Beban

(ii) Panjang spring selepas beban digantung

(b) Panjang asal spring

(c) Bertambah

(d)

Jisim beban digantung pada Panjang spring selepas beban

spring, g digantung, cm

50 4.5

100 5.5

150 6.5

Panjang spring selepas 150 Jisim beban digantung
beban digantung, cm pada spring, g

7
6
5
4
3
2
1

50 100



KERTAS 1 D SKEMA JAWAPAN MODUL 8 16 C
A 17 A
1 C 6 D 11 B 18 D
2 B 7 A 12 A 19 D
3 C 8 C 13 D 20 B
4 9 B 14 C
5 10 C 15 B

KERTAS 2
1 (a) (i) Matahari

(ii) Meteoroid
(iii) Satelit semulajadi
(iv) Komet
(v) Utarid
(vi) Musytari
(vii) Uranus
(viii) Neptun

(b) Komet
(c) (i) Suhu planet J paling tinggi

(ii) Kerana planet J paling hampir / dekat dengan Matahari.

Kerana planet J mempunyai lapisan atmosfera yang
memerangkap haba daripada Matahari.

(iii) J : Zuhrah
K : Utarid

2 (a) Bertambah / Meningkat

(b) Saiz orbit planet P lebih kecil berbanding planet S.
Planet P lebih hampir dengan Matahari berbanding planet S.

(c) (i) P √

(ii) Planet P mempunyai air, udara dan suhu yang sesuai untuk
hidupan.

Planet P mempunyai hidupan.

(d) Saiz orbit planet bertambah / meningkat, masa yang diambil untuk
planet mengelilingi Matahari bertambah / meningkat.

Saiz orbit planet berkurang / menurun, masa yang diambil untuk planet
mengelilingi Matahari berkurang / menurun.

(e) Masa mengelilingi Matahari (Tahun)

165 Planet
84
12

J KL

3 (a) Untuk menyiasat hubungan antara jenis objek dengan saiz relatif objek.

(b) (i) Jenis objek
(ii) Saiz relatif objek

(c) Saiz Bumi adalah 4 kali lebih besar daripada Bulan dan saiz Matahari
adalah 400 kali lebih besar daripada Bulan

Saiz relatif Matahari lebih besar berbanding saiz relatif Bumi dan Bulan

Saiz Matahari paling besar / tinggi berbanding saiz Bumi dan Bulan

(d)

Matahari Bumi Bulan

4 (a) Jarak P Q
1 400
Nisbah

(b) 160 000 km

(c) Bola keranjang Bumi
Guli Matahari
Sagu
Bulan

(d) (i) Bumi diliputi ais tebal
Lautan / Air di Bumi menjadi beku
Hidupan di Bumi tidak dapat hidup / mati kesejukan

(ii) Kerana haba yang kurang dari Matahari
Kerana Bumi menjadi terlalu sejuk
Kerana suhu menjadi tidak sesuai untuk hidupan
Kerana suhu Bumi terlalu rendah

(e) (i) Paksi

(ii) Jalan atau landasan di ruang angkasa yang tidak dapat dilihat
secara fizikal.

(iii) Mengikut arah lawan jam / dari arah barat ke timur



SKEMA JAWAPAN MODUL 9

KERTAS1

1 D 6 C 11 A 16 C

2 A 7 A 12 A 17 A

3 A 8 D 13 C 18 C

4 B 9 D 14 D 19 A

5 D 10 C 15 A 20 A

KERTAS2

1 (a) Teknologi pengangkutan.

(b) (i) R
(ii) R mengambil masa paling singkat ke sekolah kerana R adalah pengnagkutan
moden

(c) Masa yang diambil untuk
sampai ke sekolah (minit)

40

30

20

10 Cara Murid ke Sekolah
P QR

(d) Cara Q didapati lebih cepat berbanding cara P dan R ke sekolah kerana murid yang
menaiki basikal tidak menghadapi kesesakan lalu lintas/ R mengalami kerosakan

2 (a) Bilangan patah
Jarak kad perkataan yang dapat dibaca

imbasan dengan Muthu (m) 25
2 20
3 10
4

Bilangan perkataan
yang dapat dibaca

25

20
15

10 Jarak murid dari kad
23 imbasan

4

2. (b) (i) Jarak murid dari kad imbasan

(ii) Bilanagan perkataan yang dapat dibaca

(iii) Murid

(c) Semakin jauh jarak kad imbasan dengan murid, semakin kurang bilangan
perkataan yang dapat di baca oleh murid.

3. (a) Pertanian

(b) Keluasan tanah yang sama/ Jenis tanaman yang sama/ Bilangan anak pokok yang
sama.

(c) (i) Kaedah membajak

(ii) Hasil pertanian/ Tempoh menuai hasil

(d) Membuat parit/ saliran air Keburukan

(e)
Kebaikan

(i) Meningkatkan hasil (ii) Baja yang meresap
pertanian/ Menyuburkan memudaratkan manusia/ hidupan
tanaman. akuatik

4. (a) Teknologi pengangkutan

(b) Semakin bertambah bilangan kenderan, semakin meningkat kadar kemalangan jalan
raya.

(c) Menguatkuasakan undang- undang jalan raya/ Mengadakan kempen kesedaran
keselamatan jalan raya/ Menggunakan kenderaan awam.

(d) Semakin bertambah jumlah kenderaan di atas jalan raya, semakin bertambah kadar
pencemaran udara yang berlaku di suatu kawasan.





SKEMA JAWAPAN MODUL 10

KERTAS 1

1B 6 D 11 B 16 D

2D 7 D 12 C 17 A

3B 8 A 13 C 18 C

4A 9 B 14 C 19 B

5 B 10 C 15 D 20 D

KERTAS 2

1 a) (i) Kelapa // Teratai // Pong-pong
(terima sebarang jawapan yang bersesuaian)

b) (ii) Kerana pokok bakau mempunyai akar banir / sistem akar
yang kuat dan dapat menahan pukulan ombak /
menahan aliran pasang surut air laut

c) Habitat haiwan musnah / Sumber makanan berkurangan
/ Tempat pembiakan haiwan akuatik musnah

d)  Tidak
Kerana ia boleh menyebabkan kemusnahan habitat / gangguan
ekosistem paya bakau / hakisan persisiran pantai

2 a) Menjaga telur // Menjaga anak // Memberi anak mkan //
Hidup berkumpulan
b) (terima sebarang jawapan berseuaian)
c)
Hidup berkumpulan // Menjaga anak // Menyusukan anak

 Anak burung akan mati

Kerana anak burung masih belum mampu bermandiri /
tidak boleh terbang / tidak boleh mencari makanan sendiri
/ tidak boleh berlindung daripada musuh

3 a) (i) Batang menyimpan air // akar panjang // daun
berbentuk jarum

(ii) Batang menyimpan air // akar panjang // daun
berbentuk jarum

b) Pokok pisang

c) (i) Pokok kelapa tidak tumbang manakala pokok
mangga tumbang selepas kejadian ribut petir

(ii) Kerana pokok kelapa mempunyai daun berpecah-
pecah yang dapat mengurangkan rintangan angin //
batang mudah melentur berbanding pokok mangga.

4 a) Padi
b)

Padi

c) Ular

d) (i)  Tidak

Kerana racun perosak yang digunakan boleh mencemarkan alam
sekitar

(ii) Bilangan ular : Berkurang
Kurang sumber makanan
Sebab :



SKEMA JAWAPAN MODUL 11

KERTAS 1 6B 11 A 16 B
1C 7D 12 C 17 B
2D 8D 13 D 18 C
3A 9C 14 B 19 A
4D 10 C 15 C 20 D
5A

KERTAS 2

1 (a) (i) R
(ii) Buku adalah objek legap

(b) (i) Bayang-bayang di situasi 1
(ii) Jarak bola dengan sumber cahaya lebih dekat berbanding situasi 2

(c)

Jarak bola dari sumber cahaya Saiz bayang-bayang

10 cm Besar

20 cm Sederhana

30 cm Kecil

Atau 10 cm 20 cm 30 cm

Jarak bola dari sumber Besar Sederhana Kecil
cahaya
Saiz bayang-bayang

(a) Tenaga suria

(b) Tenaga suria Tenaga elektrik Tenaga haba

(c) Ya

Sumber tenaga ini didapati daripada Matahari dan tidak akan habis

digunakan

2 (a)

(b) (i) Bertambah
(ii) Semakin bertambah bilangan komponen P, semakin bertambah
kecerahan mentol

(c) (i) Mentol litar S lebih cerah daripada mentol litar P/sebaliknya
(ii) Litar S adalah litar selari manakala litar P adalah litar bersiri

3 (a) Pensel kelihatan bengkok
(b) Kerana cahaya bergerak dari satu medium ke medium yang lain
(c) Cahaya dibiaskan
(d) (i) Cermin mata
(ii) Kanta pembesar
(d) X : Sinar Tuju
Y : Sinar pantulan



SKEMA JAWAPAN MODUL 12

KERTAS 1

1 B 6 C 11 D 16 D
2 C 7 D 12 C 17 C

3 A 8 C 13 A 18 D
4 A A 9 D 14 C 19 D

5 D 10 D 15 C 20 C

KERTAS 2
1. (a) Asid

(b) (i) Jenis bahan

(ii) perubahan warna kertas litmus biru dan merah

(c)
Jenis Bahan Cuka Kubis Terung Garam Limau Bahan P

Sifat Kimia Asid Alkali Alkali Neutral Asid Asid

(d) Bahan beralkali adalah bahan yang berasa pahit/ boleh menukarkan
kertas litmus merah ke biru

2. (a) Gas

(b) Gas Cecair

(c ) Penyejatan

(d) (i) peleburan

(ii) pembekuan

3. (a) Menyiasat hubungan antara masa pemanasan kiub besi dan suhu air dalam
bikar selepas 5 minit

(b) Suhu air di dalam bikar Q lebih daripada bikar P selepas 5 minit
(c) Air dalam bikar Q menerima haba lebih daripada air dalam bikar P
(d) Saiz kiub besi/ tempat penyiasatan/ kekuatan nyalaan api

(e) Masa pemanasan kiub besi Pemboleh ubah dimanipulasi

Suhu air dalam bikar selepas 5 minit Pemboleh ubah bergerak balas

(f) Bertambah masa pemanasan kiub besi, bertambah suhu air di dalam bikar
selepas 5 minit

4. (a) Penyejatan
(b) (i) peleburan
(ii) pendidihan/penyejatan
(c) Menyidai di bawah kipas angin
( jawapan lain yang munasabah )



KERTAS 1 D SKEMA JAWAPAN MODUL 13 16 A
C 17 A
1 D 6 B 11 D 18 B
2 C 7 D 12 A 19 C
3 D 8 D 13 A 20 D
4 9 A 14 B
5 10 A 15 A

KERTAS 2

1 (a)

Masa/waktu 8.00 10.00 12.00 2.00 4.00
(am/pm)

Panjang bayang-bayang kayu(m) 4 2 0 24

(b) Berkurang dan bertambah
(c) Bumi berputar dari Barat ke Timur
(d) Kedudukan Matahari berada tepat di atas batang kayu/ objek.
(e) 1. Cahaya bergerak lurus

2. Cahaya tidak boleh menembusi objek legap

2 (a) R Tidur
(b) /

3 (a) (i) Tidak /

(ii) Bulan memantulkan cahaya Matahari ke Bumi

(b) Cahaya Matahari yang diterima Bumi lebih terang dari cahaya yang dipantulkan
oleh Bulan

(c) Bahagian P tidak menerim cahaya Matahari

√

4 (a) Mengkaji hubungan Tarikh mengikut takwim Qamari dan/dengan fasa Bulan
(b) Bulan beredar mengelilingi Bumi mengikut orbitnya.
(c) Pergerakan Bulan menegelilingi Bumi menyebabkan fasa-fasa Bulan
berlaku/terjadi.



SKEMA JAWAPAN MODUL 14

KERTAS 1

1 A 6 C 11 C 16 D
2 D 7 C 12 C 17 B
3 B 8 D 13 A 18 C
4 A 9 C 14 D 19 D
5 D 10 D 15 A 20 D

KERTAS 2

Soalan 1

(a) (i) Luas tapak
(ii) Ketinggian

(b) (i) Melebarkan bukaan tapak kaki
(ii) Untuk menjadikannya lebih stabil

(c) (i) Kereta B
(ii) Kereta B lebih rendah daripada kereta A

(d) (i) Luas tapak yang besar
(ii) Ketinggian yang rendah

Soalan 2

(a) Model K paling cepat tumbang
(b) (i) Kerana struktur K paling kurang stabil / paling tinggi

(ii) - Merendahkan ketinggian struktur K
- Memendekkan kaki struktur K
- Melebarkan luar tapak struktur K

(c)

Masa model tumbang (s)

Model

JK L

(d) (i) Ketinggian struktur
(ii) Luas tapak struktur

(e) Semakin bertambah luas tapak struktur, semakin bertambah kestabilan
struktur

Soalan 3

(a) (i) Jenis bahan
(ii) Bentuk struktur binaan

(b) Struktur binaan masih kuat dan tidak tumbang walaupun sudah lama
dibina

(c) (i) Untuk keselesaan/keselamatan pengguna
(ii) Mengurangkan kos penyelenggaraan

Soalan 4

(a) Jambatan konkrit
(b) Kerana jambatan konkrit diperbuat daripada bahan yang lebih kuat
(c) Boleh digunakan untuk tempoh yang lama / kos penyelenggaraan binaan

kurang
(d)

Jenis Jambatan Kayu Besi Besi Konkrit

Tempoh Ketahanan (tahun) 10 20 30



SKEMA JAWAPAN MODUL 15

KERTAS 1 6C 11 C 16 B
7A 12 B 17 A
1C 8A 13 A 18 B
2C 9D 14 A 19 D
3B 10 B 15 C 20 C
4D
5C

KERTAS 2

1. (a) Untuk menyiasat hubungan di antara kuantiti yis dengan ketinggian
adunan tepung (doh)/ saiz doh

(b) Semakin bertambah kuantiti yis
Semakin bertambah ketinggian adunan tepung (doh)

(c) (i) Kuantiti yis
(ii) Ketinggian adunan tepung
(iii) Jenis tepung/ jenis yis

2. (a) Berkurang
(b) kerana tiada air bertakung / kawasan persekitaran dibersihkan
(c) Bilangan kes demam
denggi/orang

250

199

78

22

Bilangan bulan

Januari Februari Mac April

3 (a)

Tahun Bilangan haiwan T
2008 69
2010 65
2012 52
2014 35
2016 99

(b) Berkurang, bertambah
(c) 2016
(d) (i) Ya

(ii) kerana harimau diancam kepupusan
(e) .

Pemeliharaan

Pemuliharaan