Buku Bahasa Arab Kelas 8

‫الَتّد ِرَب ُت‬

1. Dengarkan bunyi huruf-huruf Arab yang disebutkan oleh gurumu,

‫ُأُ ُب‬cocokkan dengan jawaban yang tersdia dan tulis atau di kotak jawaban

yang telah tersedia.

‫ال ِإ َجابَ ِة‬ ‫ا ِل ْختِيَاُر‬ ‫الَّرقُْم‬
ُ‫أُ ب‬
.ُ.. ٌ‫م َدِر َسُة‬ ١
.ُ.. ٌ‫َم ْطَدبَِْيربََسُةٌُة‬ ٌ‫لَبِْيبَُة‬ ٢
.ُ.. ‫فَشَّْرلِطٌُحُي َرََحمَِّدل ٌيُُق‬ ٣
.ُ.. ُ‫َخَيّا ٌُط ََنّاٌر‬ ٤
.ُ.. ٥
‫ا ِل ْختِيَاُر‬
‫ال ِإ َجا َب ِة‬ ُ‫أُ ب‬ ‫الَّرقُْم‬
‫َمْزَرَعُةٌ َمْرَكٌُز‬
.ُ.. ١

50

‫‪.ُ..‬‬ ‫يَ ْصنَ ُع ي َص ِورُ‬ ‫‪٢‬‬

‫‪.ُ..‬‬ ‫سْو ٌُق‬ ‫ِسرْوِك ٌُْحٌُي‬ ‫‪٣‬‬
‫‪.ُ..‬‬ ‫كْو ٌُب‬ ‫‪٤‬‬
‫فَِرَْيَُةٌ َجِريَْدُةٌ‬
‫‪.ُ..‬‬ ‫‪٥‬‬

‫‪2. Dengarkan teks Arab yang dibacakan oleh gurumu, kemudian lengkapilah‬‬
‫!‪teks berikut‬‬

‫ُِمَهنُالَنّا ُِس ُ ُ‬ ‫ُ‬

‫االَِ‪.‬للْوي‪ُ.‬رََمَعيّ‪َ.‬زاَْدُوْاْكََِلرْوتَْالُبََلسْمَُِةَُهملََِْضاُِوْوهرَُْنرُ‪َ.‬كظَِّوا‪ٌَ.‬ضدَِعفلْب‪ٌُُُِ.‬ىفُُادِتا‪.ُُ.‬ن‪ْ.‬لُُ‪َ.‬ا‪.‬وَلَُُ‪.‬طوَسُ‪َُّ.‬راُّ‪،‬لِلَِغََلّيٍحَنِْْبهَْيْْنييقََُِوََُمتاهَ‪.‬رأيلََاْ‪.‬مذَه‪ْ.‬ط‪.‬كََاهُها‪ْ.‬نبُلَِاوَِإسب‪َ.‬لِدَُاَُنَّلاكلَوٌُِسُُُُتّلُِ‪،‬اسََُف‪ّ.‬مه‪َُ..‬ها‪َُِ.‬وُه‪َ.‬عيُِذَىَُِْبمَهِتمهََُُِلِهَْعامَُنِهلْللُُِن‪.ِ.‬مُِم‪ُُُِ.‬ا‪َ.‬ت‪.‬هََلَدوَ‪.‬تَن‪ُِّْ.‬راُنَُعََُِلَعّبوَََاِْبسَلسَنمْعُفُِاداَلَّْلفشمٌَُُعالّاعَِلوُمِالَِغَْلنِّْرِِْرِةوْۡلمََْهََعمُيَحَُااَاا‪.‬ولاُلَِِِنلَْنّ‪.‬نتِّ‪.‬اُاَُ‪ْ.‬ممف‪ِ.‬فِ‪.ََُ..‬عدََعصُاُُةَِةَُِورَ‪َ.‬وحََُُسِوفَهَُموايََغدَر‪,‬زْْْيِْروُيَنََهنهٌاسَُوُ‪ُ.‬ب‪َُُُ.‬و‪َُ..‬وُ‪َ...ُ،.ُ...‬عُه‪.‬لِاُ‪َْ.‬ي‪ُ،‬ولُيََُأفََُْوعَُّْخََِلهمّبَيَلاشتٌَِفحَُْررْ‪،‬ذُِيطاَههلُْبََيُو‪ِ.‬إواُُ‪َ.‬قَِ‪َ.‬ل‪.‬وعَِي‪ُُُّ.‬ة‪َُُ.‬‬

‫‪51‬‬

Lembar Kerja
Praktek

TUGAS TERSTRUKTUR
7. Bagikanpotongan-potonganteks yang
dilengkapidenganalternatifjawabanbenaratausalah (B/S)
8. Perdengarkanbacaanataunashlewatkasetatau CD
danparasiswaditugaskanuntukmenangkapisibacaansecaraumum.
9. Setelahbacaanselesai, parasiswadimintamembacapernyataan-
pernyataan yang telahdibagikan,
kemudianmemberikanjawabanbenaratausalahterhadappernyataanterse
but. Jikapernyataantersebutsesuaidenganisibacaan yang didengar,
berartibenar, jikatidaksesuaimakajawabannyasalah.
10. Mintalahmasing-masingsiswauntukmenyampaikanjawabannya.
11. Perdengarkansekalilagikasettersebut agar masing-
masingsiswadapatmencocokkankembalijawaban yang telahditulisnya.
12. Berikanlahklarifikasiterhadapsemuajawabantersebut agar
semuasiswamengetahuikebenarandarijawabanmerekamasing-masing.

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
Membiasakan mendengarkan cerita, music, dialog, atau berita berbahasa Arab
di media elektronik (HP (youtube, internet), televisi, radio, dll)

52

ُ‫(َم ْنُ َعَر َفُب ْع َدُال َّسَفِرُإِ ْستَ َع َّد‬Barang siapa tau seberapa

jauh perjalanan maka bersiap-siaplah ia)

PEMBELAJARAN 2 )ُ‫(اُل َكَّلُم‬

Tujuan

9. Pesertadidikmampumenirukancontohungkapansederhana yang
10. Pesertadidikmampumelafalkanungkapansederhana
11. pesertadidikmampumemperagakanungkapansederhanauntukmenyatakan,

menanyakandanmerespondalamteks dialog baiktanpateksataudenganteks
12. pesertadidikmampumenceritakankembalitema

dipelajarimenggunakanungkapansederhanadenganbaikdanbenar

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
PETUNJUK PEMBELAJARAN

7. Bacalahdanpahamimateri yang adapadasetiapkegiatanbelajar. Bilaadamateri yang

belumjelas, pesertadidikdapatbertanyapada guru.
8. Kerjakansetiaptugasterhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiata5n3belajar.

9. Jikabelummenguasai level materi yang diharapkan,

ulangilagipadakegiatanbelajarsebelumnyaataubertanyalahkepada guru

‫‪Uraian Materi‬‬

‫َأ ْج ِرِال ِح َوارِ َك َماِفِيِال ِم َثا ِلِ!‬

‫الِذَهاب ُِإََلُاْلَم ْ َكتَبُِة‬

‫م َح َّمد ؛ يَا عَ ِل ُّي َأ ْي َن تَ ْع َمل ال َّطبِ ْيب؟‬ ‫َعِلُّيُ؛َُعِمَلُالَّطِبْيبُِِْفُاْلم ْسَت ْشَفىُ‬

‫مَحَّمدُ؛َُفَماَذاَُعِمَلُِفْيِه؟‬

‫َعِلُّيُ؛َُذَه َبُالَّطِبْيبُِإََلُاْلم ْسَت ْشَفىُلَأْنُيَفِت َشُاْلَمْر َضى‪ُ.‬‬

‫مَحَّمدُ؛َُأْيَنَُتْعَملُاَلّتاِجُر؟‬

‫َعِلُّيُ؛َُتْعَملُِِفُالُّسْوِقُ‬

‫مَحَّمدُ؛َُفَماَذاَُعِمَلُِفْيِه؟‬
‫َعِلُّيُُ؛َُذَه َبُاَلّتاِجرُِإََلُالُّسْوِقُلَأْنَُتِبْيَعُالَب َضاِئَُع‬

‫‪54‬‬

‫الَتّد ِرَب ُت‬

‫ُ‬

‫!‪Ubahlah kalimat berikut sesuai dengan dhomir yang diminta‬‬ ‫َْننُ=ُ‪.ُ..‬‬
‫"ِ ُأ ِر ْي ُدِ َأ ْنِ َأ ُك ْو َنِ َطبِ ْيبًاِفِ ْيِا ْل ُم ْستَ ْقبَ ِلِ"‬ ‫أَنْ َتُ=ُ‪.ُ..‬‬
‫ِهيَ = ‪...‬‬ ‫هَوُ=ُ‪.ُ..‬‬
‫أَنْت ْمُ=ُ‪.ُ..‬‬
‫!‪Buatlah pertanyaan dari jawaban berikut‬‬ ‫أَنْت َماُ=ُ‪.ُ..‬‬

‫‪ُُ...ُ.1‬؟‬

‫= يَ ْع َمل فِ ْي ا ْل َم ْز َرعَ ِة‬ ‫‪ُُ...ُ.2‬؟‬
‫=ُي َعلِمُال ُطَّّلبُِْفُالْ َم ْدَر َسِةُ‬
‫‪ِ ِ...ِ.3‬؟‬
‫= ي َفتِش ا ْل َم ْر َضى‬ ‫‪ُ...ُ.4‬؟ُ‬

‫يَ ْكتبُاْلََََبُ‬

‫‪55‬‬

‫ ِ؟‬...ِ.5
‫= يَ ْع َمل فِ ْي ا ْلم ْستَ ْش َفى‬

Lembar Kerja
Praktek

TUGAS TERSTRUKTUR
22. Buatlah beberapa kelompok sesuai dengan jumlah topik bahasan atau jumlah

paragrap dari bacaan yang akan dipelajari.
23. Bagikan naskah/bacaan pada kelompok-kelompok tersebut dengan masing-

masing kelomppok satu buah topik atau paragrap.
24. Berilah waktu untuk membaca, memahami dan

menta’birkan(mengungkapkankembali) dalam kelompok masing-masing
secara bergiliran.
25. Setelah kerja kelompok ini selesai, buatlah kelomppok kedua dengan jumlah
kelompok sesuai dengan jumlah anggota kelompok yang pertama, misalnya,
jumlah anggota kelompok pertama lima orang, maka jumlah kelompok
kedua juga lima orang, sehingga masing-masing anggota kelompok akan
disebar dan bergabung dengan anggota dari kelompok lain.
26. Mintalah masing-masing siswa dalam setiap kelompok untuk mena’bir-kan
(mengungkapkan kembali) apa yang sudah dipahami dari kelompok yang
pertama. Dengan demikian masing-masing kelompok akan memiliki
pemahaman dari lima topik atau paragrap yang berbeda.
27. Mintalah masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasilnya secara
utuh. Pada saat ini masing-masing siswa sudah memahami seluruh isi bacaan
atau topik yang ditetapkan.
28. Berikan klarifikasi di akhir presentasi agar pemahaman terhadap isi bacaan
atau topik tersebut tidak keliru.

56

TUGAS TIDAK TERSTURKTUR
Membiasakan bercakap-cakap dengan teman di dalam kelas, di luar kelas ataupun di
rumah dengan manggunakan bahasa Arab tentang rumah

ُ‫“َم ْنُ َصَََبُظَِفَر‬Barang siapa yang bersabar akan mendapatkan yang diinginkan”

57

PEMBELAJARAN 3 )ُ‫ُ(الِقَراءَُة‬

Tujuan

9. Pesertadidikmampumembacahuruf, kata, frasedankalimatbahasa Arab
denganintonasidanmakhroj yang benar

10. Pesertadidikmampumenentukanartikosakattadalatekssertamenerjemahkanfrasedankalima
tbahasa Arab dalamteks

11. pesertadidikmampumenggunakankosakatadalamkontekskalimat
12. pesertadidikmampumenceritakankembaliisiteksdanmeringkassecaralisanisiteksdenganba

hasa Arab

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
PETUNJUK PEMBELAJARAN

7. Bacalahdanpahamimateri yang ada pada setiap kegiatan belajar. Bila ada materi yang

belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.

8. Kerjakansetiaptugasterhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.

9. UJriakiabneMluamtemrienguasai level materi yang diharapkan,

ulangilagipadakegiatanbelajarsebelumnyaataubertanyalahkepada guru

58

‫!‪Bacalah dengan seksama‬‬

‫ِمَهنُالَنّا ُِس‬

‫ااََللْْوههَاََُوماويَمرقِْْْدوَزعِهنَََريْنرّعةََطَسِدابُُِِةلْيلَِلَِوِوهرٌتَسُّْنُزكٌُيَعََبوٌادَِلِو‪،‬لُْْكَعَُْمُتلُْبهاَِامبنَْلودطََيْوََضهُاَطسَْلاَعِظرَّابََاُّوََامللةٌٍَِّنلبٌَّر‪،‬فُفِِفَِِوُُِماحتيهالْيايََُْوهْلْتََِْنَموُلطَْمةُاٌذِرَمغليلَِْ‪َْ.‬بَْْهَسَهُْدانبيتْنَََِإةُِوهليَُِِداُْىشالُتَِ‪.‬اَْيََكفّملٌُْىسْاقََلِمَوَُ‪،‬سيرأَُِْمدهَعَلَهَكَهاَرُاويََُُِّْلِسنْبلاَفُُِلةاَِا‪َُ.‬نلَّْلهَنَاِلنهَّعَمُىاَِذَِْمرتُِِهاسلِتَِلَُْعس‪َِ.‬اُهضتَلَِلْمُُ‪َ.‬عبفَََُمُىُِملّاَُِ‪.‬منََِودَههمْْنىَُْارَََُِملْنهواَعالُعْبَْسَلُشََنفدُّْشغوَفََُِّْاموَوالللٌّعاَلُِّْررَونٌّۡنحَْْعَاِبِحَُلَفَِوأَايََولَْعِاناْعُِلُةََُِمُتلَمِّم‪َْ.‬اغدَمَََصداِوِِةُ‪.‬لُِِرِرَُْحمَسٌَُِفزسياَْولُنََينََّغبوا‪ُْْ,‬فِمَُيَعَهَاهدَصِةالَِْورُ‪َ..‬عَُحََُسيرَبِِفَْبُةيٌَّ‪ِ,‬ةويَحُُ‪ُِ.‬هُيََوتََعُثْلُِذايُْشَلهَْفربأََِإِطَُّْلَّخَبََيلواٌُحَُُُر‪ُُ,‬‬

‫‪jangan lupa‬‬ ‫ُ‬
‫‪dibaca berulang-‬‬

‫!‪ulang‬‬

‫الَتّد ِرَب ُت‬

‫الَّتْدِرْي ‪ُ9‬ب‪ُ:٢5‬أَِج ْبُالأَ ْسئِلَةُالآتِيَةَُك َماُي ْذَكرُِْفُالَنّ ُص‬

‫!‪Latihan 2 : Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi teks Arab di atas‬‬

‫‪َ.۱‬ما َذايَْع َمَّللطَبِْيب؟ ُ‬
‫‪.۲‬لمِاَذَاتَْذ َهبَزيْنَبِإََلُالْ َم ْدَر َسِة؟‬

‫‪َ.٣‬ما َذايَْع َمَّللْمَهْن ِدسُ؟‬
‫‪َ.٤‬ماُِم ْهنَةُ َعْب ِدُالَّرْۡحَ ِنُُ؟‬

‫‪َ.٥‬ماذَايَْع َمَّللَْفََّلّح؟‬

‫الَّتْدِرْي ُب‪َ ُ:٢‬عِ ْيُالِْف ْكَرةُالَّرئِْي ِسيَِةُِم َنُالِْقَراءَةُِال َّسابَِقِةُ!‬

‫! ‪Latihan 2 : Tentukan ide pokok dari teks di atas‬‬

‫الََّتكْادنَِرْي ْتُبُ َ‪٣‬خُِط‪ْ:‬يُئَةًَضُْعِوُفًِْقفاُُلَِمْلَِقكَاراِءَنِةُاُلْالَفََراّسِاغبَُِقَِةحُْرُ!َفُ"ص"ُإَِذاَُكانَ ِتُاْْل ْملَةُ َص ِحْي َحةًُُأَْوُ َحْر َفُ"خ"ُإَِذاُ‬
‫‪60‬‬

‫‪) apabila ungkapan berikut sesuai dengan teks dantulislah‬ص( ‪Latihan3: Tulislah huruf‬‬
‫!‪) apabila ia tidak sesuai‬خ( ‪huruf‬‬

‫‪ِ ُ-۱‬هْن ٌدُطَالِبَةٌ‪ِ ،‬هيَتَ ْذ َهبِإلىالْ َمْزَرَعِةل ُِِتَتَ َعَلَّمالْعلْوَمالَنّافَِعةَُ(ُ‪ُ )ُُ...ُ.‬‬

‫‪َ ُ-۲‬هارْونطَبِْي ٌب‪،‬هَويَْع َملِفيالْم ْستَ ْشَفىلِي َعاِْلَالْ َمْر َضى(ُ‪ُ )ُُ...ُ.‬‬
‫‪َ ُ-٣‬عْبدُالَّرِحْي ِممَهْن ِد ٌس‪،‬هَويَْبََِنُالْ َمبَانِىََوال َّشَوا ِرَعَوالْ َم َداِر َسُ(ُُ‪ُ )ُُ....‬‬
‫‪َ ُ-٤‬علِيَُفََّلّ ٌُح‪ُ,‬هَويَْزَرعالرَّزَواْْلَ ْضَرَوا ِتَُوُيَ ْك َسلُِفُ َع َملِِهُ(ُ‪ُ )ُُ....‬‬
‫‪َ ُ-٥‬عْبدُالَّرْۡحَ ِنُ َص َحِفي‪ُ,‬هَوُيَْب َحثُاْلأَ ْخبَاَرُالَْواقِعَِيّةََُوُيَ ْكتب َهاُِفُاْْلَِدار(ُ‪ُ )ُُ....‬‬

‫‪Lembar Kerja‬‬
‫‪Praktek‬‬

‫‪61‬‬

TUGAS TERSTRUKTUR

15. Bagikanteks/bacaankepadamasing-masing siswa.
16. Mintalahsemuasiswauntuk membaca teks tersebut dengan seksama.
17. Mintalahmasing-masingsiswauntuk menentukan (menuliskan) ide utama

dan pendukung secara individu.
18. Mintalahsiswauntukberkelompok dan mendiskusikan hasil masing-masing.
19. Mintalahbeberapasiswauntuk menyampaikan hasilnya (persentasi) di depan

kelas mewakili kelompoknya.
20. Berikankesempatankepadakelompok lain untuk memberikan komentar

atau pertanyaan.
21. Berikanklasifikasiterhadaphasil kerja siswa tersebut agar pemahaman

terhadap bacaan semakin baik.

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan membaca teks qiro’ah bahasa Arab dengan baik dan benar

"‫” َج ِربِ َوِ ََل ِح ْظِتَ ُك ْنِ َعا ِر ًفا‬
Cobalah dan perhatikanlah niscaya kamu akan bisa!

PEMBELAJARAN 4 )ُ‫ُ(ال ِكتَابَُة‬

62

Tujuan

9. Pesertadidikmampumenyalin/menuliskosakata/kalimatkalimatsesuaicontohdeng
antepatdanbenar

10. Pesertadidikmampumenerapkanmengenaikonsep,
ciriciridanmembedakanstrukturbahasasederhana yang dipelajarisecaratepat

11. pesertadidikmampumengidentifikasibentuk kata danpolakalimatdalamteks
12. Pesertadidikmampumenyusunhuruf-hurufmenjadi kata dan kata-kata

menjadikalimatdengansempurnasertamenyusunkalimatdenganpolatertentusesuai
strukturteksdanunsurkebahasaan yang benar

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit

PETUNJUK PEMBELAJARAN

Uraian Materi
7. Bacalahdanpahamimateri yang ada pada setiap kegiatan belajar. Bila ada materi yang

belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.

➢8. KKaiedrjaahkahnusreutifapُ‫ن‬tْuَ‫أ‬gasterhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.
9. uJilkaanbgeillaugmipmaednagkuegasiaatiaُnb‫ُع‬e‫ر‬l‫ا‬a‫ض‬ja‫م‬rُs‫ل‬eleb‫ع‬ve‫ف‬eُlul+mُ‫ْن‬nَ‫أ‬yُa+aُta‫رع‬um‫ا‬b‫ض‬eart‫م‬teaُr‫ل‬niy‫ع‬a‫ف‬lahkepaydaangguru diharapkan,

Saya senang membaca Al-Qur’an ُ َُِ ‫أ ِح ُّبُأَ ْنُأَقَْرأَُالقْرآن‬ : ‫امثل ِة‬

ُ .1

63

‫‪Ahmad senang membaca Al-‬‬ ‫أَْۡحَدَُِي ُّبُأَ ْنُيَْقَرأَُالقْرآ َُن ُ‬ ‫‪ُ .2‬‬
‫‪Qur’an‬‬ ‫‪ُ .3‬‬
‫‪Ahmad senang membaca Al-‬‬ ‫َِي ُّبُأَْۡحَدُأَ ْنُيَْقَرأَُالقْرآ َُن ُ‬ ‫‪ُ .4‬‬
‫‪Qur’an‬‬ ‫ِه َيُتِريْدُأَ ْنُتَْذ َه َبُإَِلُ‬
‫االْ َم ْكتَبَُِة ُ‬ ‫‪ُ .5‬‬
‫‪Dia ingin pergi ke perpustakaan‬‬
‫أَنْ ِتُتَ ْستَ ِطْيعِْ َيُأَ ْنُتَتَ َكَلِّم ْيُ‬
‫‪Engkau (pr) dapat berbicara‬‬ ‫ِباللغَ ِةُال َعَربَِيّة‬
‫‪dalam bahasa Arab‬‬

‫!‪➢ Perhatikan susunan kalimat di bawah ini‬‬ ‫أ ِح ُّب‬
‫أ ِر ْيد‬
‫َأ ْق َرأ الق ْرآ َن‬ ‫َأ ْستَ ِط ْيع‬

‫َأ ْن أَ ْستَعِْْيُ َه َذاُال ِكتَا ُب َأتَ َك َّلم بِا ال ُّل َغ ِة العَ َربِيَّ ِة‬

‫‪ - dengan pelakunya‬فعلُمضارع‪➢ Perhatikan penyesuaian -‬‬

‫(أَنْ ِت(()َُِهْنتَِرينيْ))ِدُُيْتنَِِررنييُْْأددَُُْنأأََُْْتننَُُذتناََذذكِااِرككََِِْريرُُُاااللل ُُُّّّدددرررْْْووو َََُُُسسس‬ ‫(أَ(نْ(هأََََتَون)))ُُُتيأِِررِييرْْيْدددُُُأأََأَْْنْننُُُتيأَََذذذاااككِكَََِِرررُُُاااللل ُُُّّّدددرررْْْووو َََُُُسسس‬

‫‪64‬‬

➢ Kataُ‫ َِيب‬danُ‫ َيْ ِكن‬tetap diawali siapapun pelakunya. Perhatikan contoh

ini!

‫َأ ْق َر َأ الق ْرآ َن‬ ‫يَ ِجب‬

‫ُيَاُأَْۡحَُد‬،‫ت َصَلّ َيُال ُظّْهَر‬ ‫َأ ْن‬
‫ُيَاُ َعائِ َشة‬،‫تَْذ َه ِبُإَِلُالْ َم ْكتَبَِة‬

ُ‫نَ ْدع َوُالله‬ ‫ي ْم ِكن‬

‫الَتّد ِرَب ُت‬

1. Ubahlahkalimatberikutsesuaidengandhamir-nyaseperticontoh!

!ُ‫َعِر ْفُبِ َص ِديِْق َكُأَْوُ َص ِديَْقتِ َكَُك َماُِْفُالْ ِمثَاِل‬

65

‫مثالُ‪ُ:‬أ ِح ُّبُأَنُأَقَْرأَُالقْرآنُ(هَو‪ِ (ُ)...‬ه َي‪ُ )ُ...‬‬
‫=ُهَوَُِي ُّبُأ ْنُيَْقَرأَُالقْرآنُ‪ِ ُ+‬ه َيُُِت ُّبُأَ ْنُتَْقَرأَُالقْرآ ُن ُ‬
‫‪ .1‬أ ِريْدُأَ ْنُأَ ْستَعَِْْيُ َه َذاُال ِكتَابُ(هَو‪(ُ)...‬أَنْ َت‪ِ (ُ)...‬ه َي‪)ُ...‬‬
‫‪ُ .2‬أَ ْستَ ِطْيعُأَ ْنُأَفْ َه َمُه ِذهُِالعِبَاَرةُ(أَنْ َت‪َْ(ُ)...‬نن‪(ُ)...‬أَْۡحَد‪)ُ...‬‬
‫‪ُ .3‬أَْۡحَدَُِي ُّبُأَ ْنُي َصلِ َيُِْفََُجَا َعِةُ(أَََن‪(ُ)...‬لَْيََي‪َْ(ُ)...‬نن‪)ُ...‬‬

‫ُ‬

‫أَن ‪2. Buatlah tiga kalimat yang mengandung kaidah huruf‬‬

‫إِ ْجَعلَُجْلَةًُمِفْي َدًةَُوُفُِْيِهُ َحْرفُ"أَ ْنُ"ُُ!‬

‫! ‪3. Buatlah kalimat tanya dengan kata yang telah tersedia seperti contoh‬‬

‫إِ ْجَعلُأَ ْسئِلًَةُِبال َكلِ َمِةُالآتِيَِةَُك َماُِْفُالمِثَالُ! ُ‬

‫‪66‬‬

‫ِمثَالِ؛ِ َعا ِئ َشةِ‪/‬تُ ِر ْي ِد ْي َنِ‪ِ/‬تَ ْق َرئِ ْي َنِالقُ ْرآ َِن‬ ‫=ُيَاُ َعائِ َشة َه ْلُتِريْ ِديْ َُنُأَ ْنُتَْقَرئِ ْيُالقْرآ َنُ‬
‫‪ُ.1‬لَْيلَىُ‪ُ/‬تِريْ ِديْ َنُ‪ُ/‬تَْذ َهبِْ َيُإَِلُالْ َم ْكتَ ُِب‬
‫‪َ ُ.2‬خلِْيلَةُ‪ُُِ/‬تبِْ َيُُ‪ُ/‬تَتَ َعَلِّمْ َيُالَتّْف ِسْْيَُوُاْلَ ِديْث‬

‫‪ُ.3‬آِمنَةُ‪ُ/‬تَ ْستَ ِطْيعِْ َيُ‪ُ/‬تَتَ َكَلِّمْ َيُِبالُلّغَِةُالَعَربَِيِّةُ‬

‫‪Lembar Kerja‬‬
‫‪Praktek‬‬

‫‪TUGAS TERSTRUKTUR‬‬
‫‪21. Guru menyebutkantemapelajaran‬‬

‫‪67‬‬

22. Guru menjelaskanperaturanselamameng-
imlakkanteksdanmemintasiswamemperhatikandenganseksama

23. Siswabertanyatentangperaturanselamaimla’ yang belumdipahami
24. Guru memilihsatu orang majuuntukmenulis di

papantulissedangkanmurid yang lainnyadimintamenghadapkebelakang.
25. Siswadimintameletakkanalattulisdanperhatianpenuhkepada guru yang

membacakanteksutuhdariawalhinggaakhir.
Siswatidakdiperbolehkanmenulisapapun.
26. Guru
membacakanpotongankalimatdariteksdansiswabarudiperbolehkanmen
ulissetelahdiberiperintahuntukmenulis.
Begituseterusnyahinggapotongankalimatterakhir.
27. Guru membacakanteksutuhdariawalhinggaakhir.
Siswadimintamemperhatikan guru danmembetulkantulisan yang salah.
28. Siswadimintasalingmenukarkanhasiltulisannya.
29. Selamapengoreksiantulisan guru
memintamuriduntukmengoreksitulisan yang ada di
papantulisdanmenjelaskanletakkesalahanpadatulisantersebut
30. Siswa lain mengoreksitulisantemannya di bukutulis

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
5. Mencaricontohdarisetiap materi yang sudah dijelaskan minimal 5
6. Membuat 3 kalimattanyasesuaidenganmateri di bukupelajaran

‫أطْل ِبُالعِلَمَُوُلَْوُِبُال ِسْ ُي‬

Tuntutlah ilmu walau sampai ke negri Cina

68

‫الَّدْرسُاَْلاِمسُ‪ُ:‬اَلَّّلِعبْوَنُالِرَيا ِ ُّضيْون‬

‫‪69‬‬

KompetensiInti:

KI : Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
1

KI : Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, goto
2 percayadiridalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergau

KI : Memahamidanmenerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)
3 ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, senibudayaterkaitfenomenadankejadiantampakm

KI : Mengolah, menyajidanmenalardalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memo
4 danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidenga

sekolahdansumber lain yang semuadalamsudutpandang/teori.

KompetensiDasar:

1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial, sekitar rumah dan sekolah

3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab

sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫ الَّل ِعب ْوََنل ِريَا ِضُيّ ْو ُن‬baik

secara lisan maupun tertulis

70

4.1 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang

topik‫ الَّل ِعب ْو َنُال ِريَا ِضُيّ ْو َُن‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan

yang benar dan sesuai konteks.

Indikator:

1.1.1 Menunjukkan kesadaran bahwa kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah
Allah dalam berkomunikasi

2.1.1 Menunjukkan prilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
mengungkapkan sesuai fakta dan tidak ragu melakukan kebenaran

3.1.1 Memahami makna kalimat sesuai dengan unsur kaidah dari ujaran kata terkait

topik ‫الَّل ِعب ْوَنُالِريَا ِضُيّ ْوَُن‬

3.1.2 Mengidentifikasi kalimat sesuai dengan unsur kaidah dari ujaran kata sederhana

terkait topik ‫الَّل ِعب ْو َنُالِريَا ِضُيّ ْو َُن‬

4.1.1 Menghafalkan makna kalimat sesuai dengan unsur kaidah terkait topik

‫الَّل ِعب ْوَنُالِريَا ِضُيّْوَُن‬

4.1.2 Mengungkapkan kalimat dengan lisan dan tulisan sesuai dengan unsur tentang

topik ‫الَّل ِعب ْوَنُالِريَا ِضُيّ ْوَُن‬

StrategiPembelajaran :Analysis

Tujuannyauntukmelatihsiswadalammemahamiisibacaandengancaramenemukan

ideutamadan ide-ide pendukungnya.

71

Jugamelatihketajamananalisisterhadapisibacaansertamenemukanalurberpikirdaripenulis
nya.

Langkah-langkah:

a. Bagikanteks/bacaankepadamasing-masingsiswa.

b. Mintalahsemuasiswauntukmembacatekstersebutdenganseksama.

c. Mintalahmasing-masingsiswauntukmenentukan (menuliskan) ide
utamadanpendukungsecaraindividu.

d. Mintalahsiswauntukberkelompokdanmendiskusikanhasilmasing-masing.

e. Mintalahbeberapasiswauntukmenyampaikanhasilnya (persentasi) di
depankelasmewakilikelompoknya.

f. Berikankesempatankepadakelompok lain untukmemberikankomentarataupertanyaan.

g. Berikanklasifikasiterhadaphasilkerjasiswatersebut agar
pemahamanterhadapbacaansemakinbaik.

ُ‫اْلمْفَرَدات‬

72

‫المعا ُن‬ ‫المفردا ُت‬ ‫المعا ُن‬ ‫المفردا ُت‬

Bermain ‫لَعِ َبُيَْلَع ُب‬ Sepak bola ُ‫كَّرةُالَق َدِم‬
Menulis Basket ‫كَّرةُال َسلَُِة‬
Menghafal ‫َكتَ َبُيَ ْكت ُب‬ Voli ‫ْكَّرةُاليَ ُِد‬
Mendengarkan ‫َحِف َظَُْيَف ُظ‬ Tenismeja ‫تِْنسُالطَ ِويْلَ ُِة‬
‫َِْس َعُيَ ْس َم ُع‬

Membaca ‫قَ َرأَُيَ ْقَرُأ‬ Gawang ُ‫َمْرَمى‬
Melukis ‫َر َسَمُيَْرسُم‬
Menyukai ‫اَ َّح َبَُِي ُب‬ Mendengarkanmusic ‫ِْسَاعُالمْوِسْيِق ُْي‬

Menonton TV ‫ي َشا ِهدُالتِْلَفا ُِز‬

Buku ‫ كتا ُب‬Pelukis ‫َر َّساٌُم‬
‫َكاتِ ٌُب‬
Bukusejarah ‫ال ِكتَبُالََِتَِْييَُة‬ Penulis
Majalahilmiyah Surat - menyurat ٌ‫مَرا َسلَُة‬
Menginginkan ‫المَ َجَّلَتُالعِْل ِميَُة‬ Berenang ٌ‫ِسبَا َحُة‬
‫أََراَدُيِريْ ُد‬

73

‫‪Menjadi‬‬ ‫َكا َنُيَكْو ُن‬ ‫‪MembacaBuku‬‬ ‫قَِرأَةُال ِكتَ ُِب‬

‫اِلإْسِتَما ُع‬

‫انظرَُواْسعُواقرأُ! ُ‬
‫ُ‬

‫ااانننْْْظظظْْرررُُ‪،َُ،‬ماَُهََذماَذْاُنيَُُفْأَفَِرَعيَْصالقُُا(َلباَلَُّاََلِّبَالِعَِزَيدبلُ)فَُوا‪:‬الُْمَلَلَْشَكِعهمْوُربُِ!فَُرقاُلمُُّص(َو‪0‬رُا‪1‬لُآ)تِيَُأَةْو!ُلَ ِعبَُرقمُ(‪ُ !)11‬‬

‫يَ ْضِربُالكَرةُبِقَّوة ُ‬ ‫َيَررُالكرة ُ‬ ‫َْيِر ْيُبِسْرَعة ُ‬

‫‪74‬‬

‫اْلَ َكمُي َصِفُر ُ‬ ‫َوقَ َعُ َعلَىُالأَْر ُض ُ‬ ‫ُأَ َصا َبُالََّلّ ِعبُاِلََد ُف ُ‬

‫ال َمْرَمى ُ‬ ‫لَ ِعبَُرقمُ‪ُ 10‬‬ ‫كَرةُالَق َدم ُ‬

‫ُ اِْلَوارُ‬
‫تُِمثَُداُرُيلُُُ‪:‬بُُ‪:‬ت=‪ُ1‬أََُش‪-‬اْ‪ُ+‬جتَُِهِرْ‪:‬رُداُُِجْاَهللِعتَُِْلُوْلااُِفلرتْآزُيََشكْنواَُمنُِهاُُدُُاِلُفتُِْلُُاِفلُمُِْزثَياُْوُلُنُُ؟!ُُُُُُُ‪ُ ُُُ:ُُُ-‬لَ‪ُ،‬لَ ْنُأُ َشا ِه َدُالتِْلِفْزي ْون ُ‬

‫‪ُُُ---342‬تتتَََْْلْرذَكَعَهببُبُاُِلإِفأَتُلفَوُبِِاريْيْلقَمُسِد(يُْنََجةاَُكُُْرتَُاُ)ُُُُُُُُ‬

‫ُ‬

‫‪75‬‬

‫(أُ) ُ‬ ‫اَلّتِْكْيبُ‬
‫ُُأَْذ َه َُبُإَِلُأَ ِيَُم َكا ُن ُ‬
‫َْيِر َُيُالََّلّ ِعبُبِسْرَعُة ُ‬ ‫لَ ُْن ُ‬
‫ُُتَتَنَاَوَلُ َعائِ َشةُالفطْور ُ‬
‫)‪(tidakakan‬‬
‫ُُتَْدخ َلُالَف ْصلُ(يَاُأَْۡحَد) ُ‬
‫تَ ْدخلِ ُْيُالَف ْصلُ(يَاُ َعائِ َشة)‬

‫(بُ)‬ ‫َْتلِسُهنَاُُ؟‬
‫لأ َشا ِه َُدُاُلمبَاَراةُُ ُ‬

‫لأَتَ َعَلَّمُُالُلّغَةُالَعَربَِيُّة ُ‬ ‫َْتلِ ِسْ َيُهنَاُ؟‬ ‫لَِما َذُا‬
‫لأَقَْرُأَُالِق َّصُة‬

‫‪ُbniylaad!ibacalengkap,‬ن(أ‪ْaَn‬نُ‪aُn–gُk‬لَ‪ُْil‬ن‪ ,ُh‬أَ–نُْلُُِِت)‪nsepteellaakhu‬فِ‪ْa‬ع‪g‬ل‪n‬م‪َde‬ضفِاْعِلرعم‪hَir‬ضا‪ِk‬ر‪ra‬ع‪KHuhruusfutse‬‬ ‫!فَْت َحُة‪berilahharakat‬‬

‫ال ِكَتاَبُة‬

‫تدريباتُعلىُالَتكي ُب ُ‬
‫تدريبُ(‪ُ:ُ)ُ1‬أَْد ِخ ْلُ(لَ ْن)ُ َعلَىُاْل َملُالآتيُة ُ‬

‫‪76‬‬

‫ِمثَالُُ‪---ُُ231:‬تُُُتييََََشْتبَِقاَُفدَِهكاأَلّلُدُاُمُلَاسَُلايَّّشاَْطَّْلَرواةلَُِكبَطةهمُانَُُلااََثلمّاَُكَِعمبَُُناُالََرُاَُّةلُِّعُُُُبُُُُُُ=ُلَ‪ْ465‬نُ‪---‬تُُُأتيََََشْْقادْسَترَِأُهخَُِطدْيَُلعُااُُعلائِلَُأطََّشَاكْنلةِابَُُفِأَةرهُْذُاِاذلَهِْهملََُبَاَنّلبامُةََُُرااُلَُةجَآلُّةنُُ‬

‫ُ‬

‫تدريبُ ُ‬
‫امثساتعلُم‪ُ:32145‬ل‪ُُ-----‬أُُُُُ(=ُُُُُلََأأأُننشََََْاُتَْذنْلَسِِصَ)هصَتَهكْلُُِنَلعِّدلُْْوُُمأيبايإُُُِلََُُِ(شإِِاِأبَاللملفَبَُُِْلّنهُلَاامالغُ)َلَرداابَُةَلَجُمةْيَُاكلُّاَْلمدةل‪/‬مْلَُرإماُتَعنباَْ‪َُ/‬س‪/‬لاُِتِدُةَراْلكفِبُِوتَةِنفُِ‪/‬فمااْيْ‪،‬لتَُزُيمإاُِأَِثلأْسََِوَابِيِّرلَخيمُُْنةاًلُرالا‪/‬دُْلسُُُِفُ!أ‪ََِْ/‬قِمُبُجُْلهنُِْلُّكِدُفتَأُغَُُبَُةاَشُلةُُمُااِْيلُِهَعَعََادربَُِديّالُةُتِْلُِفْزي ْونُ‪ُ .‬‬

‫الِقَراَءُة‬

‫‪77‬‬

‫مَرا َسلَةٌَُلوُِكمِلَشُااِنَْه ََسداةٍُنفُِْلِهمَ‪ُ.‬وايَات‪ُِ,‬مْن َهُاُقَِراءَةٌَُاوُِلِكَِوتَاايَبَاةٌَُُتوُلَُْعبُكَرةُِالَْق َدِمَوُُكَرةُِالِريْ َشةَُُوَُر ْسٌمَُوُ‬

‫اَََنُمْرِش ٌد‪ِ ُ,‬عْن ِديُاَ ْص ِدقَاءُِفُنَْف ِسُالَْف ْص ِلَُوُِمْنه ْمُع َمرَُوَُِۡحْي ٌدَُوَُزيٌْدَُوُفَا ِط َمةُ‬
‫ااََلْوَُْمص َعِدَاجقََئِاَّلِّءَشِهةَُِوتُُكُاَاَوَلَّْمّلُاعُِْملَُنمِِۡمََِْْيّحيََسْةيٌةَا‪ٌ..‬دٍءُُُُفَِِعَهوْنَهُواَدَيوَهاهَُُِوَتَُمِيْيمُِْركُيّْتَُببَدمُْاتَُةٌلالََُِِرفْينَاةٌَصُي‪َ.‬غَُِضْْكَيةَِهةٌُْوَُوَاَوِنيَُُفةَيُِرُبيََفَاْيعتِِضَِِهمضًُيَّرلَاوُُُُلَقِيََِْعرافْقُءََراأَةٌلبُْاُ‪.‬ملُْكَْكرسهِةتتََُوْاقُلْبََبََقُِِيلَفِد‪ُْ.‬يُِمَّبهُ‪ُ.‬اُُقِهَكراَوَءَّلُةَيَُيَُْلاَْعلْوٍمكُتبَسُاَكبََعرُتةََاُْلاَتِّلْيُاَقُِترَََْدِْيقَُِميِّريُْةَبًَمُاََُعو‪ُُُ.‬‬
‫ِِْههسَََوواايَُعيتَُفاَهلْاِمُضَُْووَِلسوُِبَُسُاِاْيهلِعَََّقوْنرَاحيََْةسدٌىةُ‪َُ,‬مَُُِلز‪.‬فيَْأَاَُِهنٍّديَِهطَُْيرَُِهمُُسمْتَةََوتِامُيٌَُْعُسامَبَ‪.‬زَيْراٌٌُحدتَسُُُلََِِوةٌففُ‪ُُِ,‬اُهَُاْلْتَوَقيََمْاُكتَْرسِبَْتسُبٌِماْحُلُُُاَفَلوَكَّرراَُّلَِمسغَُاُرائَِمَنََسصَلُابلََُاةٌِِلظُِأًحَراَوُُُيَْصَومْوِدُِأمقَََشُااْئاشِْلََههأََاجَداَُةحًَراُوِادُُل‪َ.‬تتِوُلُِْرأُِفََِْسَْزنيولَاَُْهوًاَرااَّمنُُاَُاِوُلََوُْيمُِنَهِغْْْْْمَصيَيَةْي‪ٌَ.‬هُُادفَُ‪ُ.‬اَُِهلوََُُيّسَُعَامُئِِتَِكشُّة‪.‬بُُُ‬

‫ُ‬

‫التدربت‬

‫الَتّ ْد ِريْب‪ُ:۱‬أَِج ْبُ َع ِنُاْلأَُ ْسئِلَةَُاْلآتَِيّةَُمنَا ِسبًاُلِْلِقَراءَِةُال َّسابَِقِةُ!‬

‫!‪Latihan 1 : Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks bacaan di atas‬‬

‫‪.١‬اذْكْرُبَْع َضُ ِهَوايَا ِتُاْ ِلنْ َسانُُ!‬

‫‪78‬‬

‫‪.٢‬اذْكْرُاَ ْص ِدقَاءَُمْرِش ٍدُِفُنَْف ِسُالَْف ْص ِلُ!‬
‫‪َ .٣‬ه ْلُُ ِهَوايَاتُاَ ْص ِدقَاءَُمْرِش ٍدُمتَ َسا ِويَةٌ؟ ُ‬
‫اََمَه َُعّيْلَُُُلمِكِتَعْناَمُيٍََرْلبَُُعَمَِيْكبتَُُبَّبۡةٌَُِحُْيعٌََدصمُغِرْْكُاَيََرةٌةَْنُُاُِلْيَفَقْقُبَََدرأَْيِمهتُُِِهُُكُ؟ُ؟َّلَُُم َساٍُءُ؟ُ‬ ‫‪.٤‬‬
‫ُ‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪.٦‬‬

‫‪...٧٠٩٨‬ا‪١‬ذْ‪ََ.‬ممكلِااْرَُذَمُااِهُِهذََيَواَاوْايُرَيَُةاسِتُمفَِاُُتّبَُزِطيَُْزيٌَْممدنٍُِةَدُُِْْ!يََةفٌوُُُاََِْمْوسَاقَااَذاَعُُِتاَتلُْْفاْمَلعَْفولَِراُسْيِ؟غَقُُ؟ىُُ؟‬

‫الَّتْدِرْي ُب‪َ ُ:٢‬عِ ْيُالِْف ْكَرةُالَّرئِْي ِسيَِةُِم َنُالِْقَراءَِةُال َّسابَِقِةُ!‬
‫الَّتْدِرْي ُب‪َ ُ:ُ٣‬ض ْعُِفَُم َكا ِنُالَْفَراِغُ! َ‪s‬حْ‪a‬ر‪َat‬ف‪ks "dُi‬ص‪iُt"e‬إِ‪r‬ذَ‪a‬اُ‪َd‬ك‪k‬ان‪ِkَo‬ت‪pُo‬اْْ‪e‬ل‪ْd‬م‪i‬لَة‪َkaُn‬ص‪tِu‬حْي‪َen‬ح‪T‬ةً‪2ُُ:‬أَْو‪hَ aُn‬ح‪ْi‬ر‪َat‬ف‪ُL‬‬

‫"خ"ُإَِذاَُكانَ ْتُ َخ ِطْيئَةًُ ِوْف ًقاُلِْلِقَراءَِةُال َّسابَِق ِةُُ!‬

‫‪Latihan3:‬‬

‫‪)apabilaungkapanberikutsesuaidenganteksdantulislahhuruf‬ص(‪Tulislahhuruf‬‬
‫!‪)apabilaiatidaksesuai‬خ(‬
‫‪ُُُ---٢٣١‬ييَِهَْفقَوَارأيَِضُةَُعلَُعمَزَريمَُْرٌادلُُْقِمَكراتَءشَاةٌَبَ‪.‬هَُُدِهْةَفَُُواَُلمتَِِلِْيكِتفَُْبَزّيتبُِِْهوقَُِنراك(ءََُّلةَُ‪ُ.‬يَا‪.‬لْْ‪.‬وٍم‪.‬كُتُُ)َسَابَُُعالةًَتُّاتَِرْقَِْيِرَيْيّبًةَُاَُوُالْ َمُُ(َجَُّ‪َ.‬لّ‪ِ..‬ت‪ُُ.‬الُْ)عُِْل ِمَيُّةَ(ُ‪ُ )ُ....‬‬

‫‪َ ُ-٤‬عائِ َشةُ ِهَوايَت َهاُ ِسبَا َحةٌ‪ِ ُ,‬ه َيُتَ ْسبَحُِفُالْ َم ْسبَ ِحُك َّلُ َصبَا ِحُيَْوِمُاْلأَ َح ِدُ(ُ‪ُ )ُ....‬‬

‫‪79‬‬

‫‪ُ-٥‬يَْرسمَُزيٌْدُِفُ ِح َّصِةُال ِدَرا َسِةَُمنَا ِظًراَُوُُأَ ْش َجاًراَُوُأََْنَاًرا ُ(ُ‪)ُُ....‬‬

‫\‬

‫‪BAB 6‬‬

‫اْلِمَْهنةُالِِطَبّيةُ‬

‫‪80‬‬

‫الْمْفَرَدا ُت‬

‫المعا ُن‬ ‫المفردا ُت‬ ‫المعا ُن‬ ‫المفردا ُت‬

‫‪Diare‬‬ ‫اِ ْسَهاٌُل‬ ‫‪Orang sakit‬‬ ‫َمِريْ ٌضُ‬

‫‪Demam‬‬ ‫ۡ َحّى‬ ‫‪Berobat‬‬ ‫تََداَو ُى‬

‫‪Memeriksa‬‬ ‫فَ َح َُص‬ ‫‪Menyembuhkan‬‬ ‫َشَفى‬

‫‪81‬‬

Mengeluh ‫َش َكى‬ Batuk ‫سَعا ٌُل‬
Pilek ُ‫زَكاٌم‬
Resep ٌ‫َو ْصَفةٌُ ِطبَِيُّة‬

Sakit ٌ‫اََُل‬ Pusing ٌ‫ص َدا ُع‬

Perut ‫بَطْ ٌُن‬ Mag ُ‫َمغَ ٌص‬

82

Minum ُ‫َشِر َب‬ Sakit gigi ُ‫َو َجع‬
Tablet ‫اَقَْرا ٌُص‬ ‫اْلأَ ْسنَا ُن‬
ُ ‫حب ْو ٌُب‬
Pil Radang tenggorokan ُ‫اِلْتِ َهاب‬
‫اْْلَْل ُق‬

Luka ُ‫جْرٌح‬

Pembelajaran 1

‫ا ْْ ِل ْس ِت َماع‬

tujuan

83

1. Siswa mampu melafalkan bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang di
perdengarkan

2. Siswa mampu mengidentifikasikan arti bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab
yang diperdengarkan

3. Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang yang tepat sesuai dengan yang di
perdengarkan

4. Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan

Petunjuk belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit

PETUNJUK PEMBELAJARAN
10. Dengarkan dan pahami materi yang ada pada setiap kegiatan belajar. Bila ada materi yang

belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.
11. Kerjakan setiap tugas terhadap materi-materi yang telah di dengar dalam setiap kegiatan

belajar.
12. Jika belum menguasai materi, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau

bertanyalah kepada guru

Uraian materi

!‫❖ إستمع إلى لعبت الصوت‬

‫َخا ِل ُد ِفي‬ ‫َف َجلَ َس‬ .‫ يُ َرافِقُهُ اَح َمد‬,‫ال َّط ِبيب ٍإب َرا ِهيم ِلل ُمعَالَ َج ِة‬ ‫َخا ِل ُد إِ َلى‬ ‫َص َل‬84‫َو‬
‫ال َّط ِبي ُب‬ ‫ِإستَق َب َل‬ .‫ فَ َد َخ َل إِلَى ُغرفَ ِة ال َكش ِف‬,ُ‫َينتَ ِظ ُر َدو َره‬ ‫اْ ِلن ِت َظا ِر‬ ‫ُغر َف ِة‬
,ُ‫ ِإستَل ِق َع َلى َهذَا ال َّس ِري ِر! فَ َسأَلَهُ ِل َيع ِر َف َما َيش ُكو ِمنه‬,‫ تَ َف َّضل‬:‫ فَ َقا َل‬,‫َخا ِل ًدا‬

‫تدريب‪ُ:١‬إستمعُإَلُالصوتُُثُإمَّلءُالفراغة!‬

‫‪.َُُُ...٣١٢‬وَج‪.‬لََ‪.‬صُاَلَلسَُُطّبَِخْيَخاالِلِبدُدُُاَِخَِاْلفِلًُُداالغُْرَطفَُّبِِةْي‪ِ..‬ب‪ُُ.‬يَِلْنت‪ِ.َ.‬ظ‪.‬رُ‪ُ .ُ..ُ..‬‬
‫‪ُُ..٤٥‬إِِعْنْستَِدْلِيقُُأََعَِللَُىَشُِ‪.‬ديْ‪.ٍ.‬دُُ‪ُِ.‬ف‪َ...‬و‪ُ ُ....‬‬

‫ُ تدريب‪ُ:٢‬إخَتُماُيناسبُمنُالكلماتُبيُالقوسي!‬
‫ُ‬

‫‪ِ ُُ.١‬عْن ُِد ْيُأََلُِفُ(الَّرأْسُ–ُاليَدُ–ُالِر ْجل)‪ُ,‬اَََنُم َصابُِفُص َداع ُ‬
‫‪َُ.٢‬و َص َلُأَْۡحَدُإَِلُ(العِيَاَدةُ–ُالْ َمْلَعبُ–ُالْ َمْق َصف)ُلِ ِشَراِءُبَْع ِضُالْ َمأْكْوَلت ُ‬

‫‪َ ُ.٣‬شَعْرتُِِبَِذهُِاْلأََلُ(ِبْلأَْم ِسُ–ُاليَ ْومُ–ُ َغ ًداُ) ُ‬
‫‪ُ.٤‬قَا َلُال َطّبِْيبُ‪ُ:‬تََف َّضل‪ُ,‬إِ ْستَْلِقُ َعلَىُال َّسِريِْرُ(لِلَنّْوِمُ–ُلِْلَف ْح ِصُ–ُلِْلِإ ْسََِتا َحة) ُ‬

‫‪َ ُ.٥‬سأََلُال َطّبِْيبُالْ َمِريْضُ َع ْنُ( َحالِِهُ–ُ َش ْكَواهُ ُ–ُعْن َوانِِه) ُ‬

‫‪85‬‬

ُ

ُ ُ‫إِ َّنَُم َعُالْع ْسِرُي ْسًرا‬

“sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”

Pembelajaran 2

‫الكَّلم‬

Tujuan

1. Siswa mampu melafalkan teks hiwar secara baik dan benar
2. Siswa mampu memperagakan teks hiwar dengan tepat
3. Siswa mampu menyusun kalimat sederhana secara lisan tentang topik yang dipelajari

secara baik dan benar
4. Siswa mampu menceritakan kembali tema yang dipelajari menggunakan ungkapan

sederhana dengan baik dan benar

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit

PETUNJUK PEMBELAJARAN

1. Bacalah bersama temanmu dan pahami materi yang ada pada setiap kegiatan belajar. Jika

ada materi yang belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.

2. Kerjakan setiap tugas terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.

3. Jika belum menguasai materi, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah

kepada guru

86

‫‪Uraian Materi‬‬
‫ا ْل ِح َوار‬

‫تَبَاَد ْلُاُُْلأَ ْسئِلَةَُواْلأَ ْج ِوبَةَُم َعَُزِمْيلِكُُ! ُ‬
‫مثالُ‪+ُُُُ:‬صَُدَمااعذَاُُبِ َكُ؟ُ ُ‬
‫ُ‪ُ.٥‬ج ْحر ُ‬ ‫ُ‪ِ ُ-‬عْن ِد ْيُص َداع ُ‬ ‫ُ‪ُ.٢‬س َعال‬ ‫‪ُ.١‬زَكامُ‬
‫ُ‪َُ.٣‬م ْغصُ ُ‪ُ.٤‬إِ ْسَهال‬ ‫ُ‬

‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ُ‬
‫تَبَاَُد ْلُاْلأَ ْسئِلَةَُواْلأَ ْج ِوبَةَُم َعَُزِمْيلِ َكَُك َماُِفُالْ ِمثَاِلُُ! ُ‬

‫ِمثَاُلُ‪ُ:‬أََِلُِفُالَّرأْ ِسُ‪ُِ,‬بْلأَْم ُِس ُ‬
‫=ُُاَْۡحَد‪ُِ:‬م َّمُتَ ْشك ُو؟ُ ُ ُفَْرَحان‪ِ ُ:‬عْن ِديُاََلُِفُالَّرأْ ُِس ُ‬

‫اَْۡحَد‪َ:‬مََتُ َشَعْر َتُِِبََذاُاْلأََِلُ ُفَْرَحان‪ُِ:‬بْلأَْم ُِس ُ‬
‫‪ُ8.7١‬اََلُِفُالْيَ ِدُ‪ُ,‬يَْوَمْ ُِي ُ‬

‫‪ُ.٢‬اََلُِفُالَِمْع َدةُ‪ُ,‬ا ْسب ْوٍُع ُ‬

“Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat untuk manusia lain”

‫َخْْيُالَنّا ِسُأَنَْفعه ْمُلِلَنّا ُِس‬

Pembelajaran 3

‫الِقَراءَة‬

Tujuan

1. Siswa mampu melafalkan bunyi huruf, kata, frasa dan kalimat bahasa Arab dengan
intonasi dan makhroj yang benar

2. Siswa mampu menerjemahkan teks qiro’ah tentang tema dengan benar
3. Siswa mampu menentukan ide pokok dari setiap paragraf dalam teks yang dipelajari
4. Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat sesuai dengan teks yang dipelajari

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
PETUNJUK PEMBELAJARAN

1. Bacalah dan pahami materi yang ada pada setiap kegiatan belajar. Jika ada materi yang
belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.

Uraian Materi

2. Kerjakan setiap tugas terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.
3. Jika belum menguasai materi, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau

bertanyalah kepada guru
88

‫ُم َعالَ َجة ال َّط ِبيب إِب َرا ِهيم‬
‫ُغرفَ ِة‬ ‫فَ َج َل َس َخا ِل ُد ِفي‬ ‫اَح َمد‪.‬‬ ‫ال َّط ِبيب ٍإب َرا ِهيم ِلل ُم َعالَ َج ِة‪ ,‬يُ َرا ِفقُهُ‬ ‫َاوْ ِلنَص ِت َل َظا َِخُرا ِل َي ُدنتَ ِإلَِظ ُىر‬
‫فَقَا َل‪:‬‬ ‫ال َّط ِبي ُب َخا ِل ًدا‪,‬‬ ‫ِإستَق َب َل‬ ‫َدو َرهُ‪َ ,‬ف َد َخ َل إِلَى ُغر َف ِة ال َكش ِف‪.‬‬
‫ِل َيع ِر َف َما َيش ُكو ِمنهُ‪ ,‬فَ َقا َل لَهُ‪ِ :‬م َّم‬ ‫فَ َسأَ َلهُ‬ ‫تَش ُك تَوفَ‪َ ,‬يُ َّاضاَلِخ‪ ,‬إِي؟ستَ َفلقَاِق َل َعلََخاىِلد َهاذَلا َم ِارلي َّس ِريض ِر‪!:‬‬
‫أَ َل ُم َش ِديد ِفي ال َّرأ ِس َوفِي َم ِع َد ِتي‪.‬‬ ‫ِعن ِدي‬
‫ال َو َِبوا َبلصعفََُُد ُّصةاَد)لا‪َ .‬فعحَخ َ َورِالصَجُّز َكَك َتخاَامِل َ)بد‪,‬لَ ِمَهُو َأًنالعاَلو َطُمعَصىافَاَةجل َلاةَّطل ِب َيِطو ِبالَّيب َفةحََخوا َِقلاًدصاَلثَُو‪َّ:‬م (َذصل َفَاَهة َبَبأ ِط ََمِبسي َعة أََع َقَلِايخ ِئي ًًكهإِل‪,‬لَ ِب‪:‬أَ َهىن ِذ(اهََلتوا َهلُمَّصَِذويِه َد َصِلاَّيصِه َفة ٌَية‪.‬ب‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫تَْد ِريْبُ‪ُ:ُ١‬إِ ْخََْتُال َّص ِحيحُ(ص)ُأَْوُاْْلَطَاءُ(خ)ُ ِوْف ًقاُلِنَ ِصُالِْقَراءَةُُ! ُ‬
‫ُ‪َ ُ.١‬ذ َه َبُ َخالِدُإَِلُال َطّبِْيبُإِْْسهُإِبَْرا ِهْيمُ(ص‪/‬خُ) ُ‬
‫‪َ ُ.٢‬ذ َه َبُأَْۡحَدُإَِلُال َطّبِْيبُِلأََنّهَُمِريْضُ(ص‪/‬خُ) ُ‬

‫‪َُ.٣‬د َخ َلُ َخالِدُإَِلُغْرفَةُالْ َك ْش ِفُفَال ْستَ ْقبَلَهُال َطّبِْيبُ(ص‪/‬خُ) ُ‬
‫‪َ .٤‬شَعَرُ َخالِدُِبٍََلُ َش ِديْدُِفُالَّرأْسَُوالْ َمعِ َدةُ(ص‪/‬خُ) ُ‬
‫‪َُُ.٥‬تَ َّد َثُأَْۡحَدَُم َعُال َطّبِْيبُإِبَْرا ِهيمُ(ص‪/‬خُ) ُ‬
‫اَلتكيب ُ ُ ُ ُ‬

‫‪89‬‬

ُ ‫الِْفْعلُالْ َما ِض ُى‬
1. lKewataat.ySaenpgebrteirf‫ُى‬un‫ِض‬g‫ا‬s‫َم‬iْ‫ل‬u‫ُا‬n‫ِع‬t‫ْو‬u‫ب‬k‫أ ْس‬m‫ال‬eُ‫ف‬nِuُ,nُj‫س‬uِ k‫ْم‬kَ‫أ‬aُ,nُ‫م‬mِ‫يَ ْو‬a‫ل‬s‫ُا‬a‫ َح‬l‫ا‬aَ‫صب‬mَ pau / waktu yang telah

2. Kebalikan dari fiil mudhore’ yang berarti kalimat yang menunjukkan

waktu sekarang atau yang akan datang. Seperti ِ‫ُ َغ ًدا‬,ُ‫ُاليَ ْوم‬,ُ‫الُأَ َن‬

3. Contoh :

ِ

Pembelajaran 4 ُ

‫الكتابة‬ ُ

Tujuan 90

1. Siswa mampu menyalin / menulis kosakata atau kalimat-kalimat sesuai dengan tepat dan
benar

2. Siswa mampu membuat kalimat dengan kosakata sesuai topik dengan tepat dan benar
3. Siswa mampu menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna sesuai dengan topik dengan

benar
4. Siswa mampu menulis langsung bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa arab sesuai yang

diperdengarkan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
PETUNJUK PEMBELAJARAN

1. Kerjakan setiap tugas terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.
2. Jika belum menguasai materi, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah

kepada guru

Uraian
Materi

ُ .ُ‫ِوُْلَُجالَْلأَفَْسَعُاالْلَمُِرايْلأَتِيَضِةُُِفِفْيَُمغاْرُفَيَِةلُِاىُللِنْتَتِدظََّالُِرَُعُلََثُّىَُاجاْلءََاَُِدلُْوأَرهوُُفَالَْدمَخْستََلُْقاِبََُللُُ!غُْرفَِةُالْ َك ْش ِف‬.‫ح‬١َ

91

‫‪.ُُُ٣...٤٢٥‬اِذََذََُْسههَتَشْببََُُْعقأتَََبََْرْْيذتتْلِشَلَُُهْاِعتَُاعَُرلاسالبُئلُِْاَُطاُّلاَْالمْبَِِلْشْيََِمرَميَْةملِرُِْيلرْيُْاِباََعضلََُْةضالَلمُِةمُضْبَلاُُِِربلُْيََْع‪ََ.ِ.‬لَوم‪.‬ل‪.َُِ.‬عَبْ‪ِ.‬كضْبَُ‪ُ.‬شتَُ‪ُ.‬ب‪َ.‬فَِدُُِة‪.‬يْتَُس‪ٍُ.‬دَأبَُِ‪.‬وُلَقَ‪,‬هكَرأََُُرلفِِةَيَتَُْاتْنعَلُاِرفََِوّْيسلَََلّفَهِةُْاتَُُمَُمباَبََُْععْيعَُأَْشَضَْضصُكُاْاِلْدواْقَُْالكِئبتمِْنْويهِبُ‪ُ.ُ.‬باُلُ‪ِ .‬دُيْْنَيّةُ‪ُ .‬‬

‫َم ْنُ َج َّدَُو َج َدُ ُ‬

‫‪“Barangsiapa yang bersungguh sungguh maka‬‬
‫”‪berhasillah ia‬‬

‫ُ‬

‫‪BAB 7‬‬

‫عيادةِالمريض‬

‫‪92‬‬

PEMBELAJARAN 1(‫(الِإ ْستِ َماُِع‬

Tujuan

5. Siswa mampu melafalkan bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang di
perdengarkan

6. Siswa mampu mengidentifikasikanarti bunyikata,frasa,dan kalimatbahasaArab
yangdiperdengarkan

7. Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang yang tepat sesuai dengan yang di
perdengarkan

8. Menunjukkan gambar sesuaibunyikata,frasa, dankalimatbahasaArab
yangdiperdengarkan

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit

PETUNJUK PEMBELAJARAN
13. Dengarkan dan pahami materi yang ada pada setiap kegiatan belajar. Bila ada materi

yang belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.
14. Kerjakan setiap tugas terhadap materi-materi yang telah di dengar dalam setiap

kegiatan belajar.
15. Jika belum menguasai materi, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau

bertanyalah kepada guru

‫المفردا ُت‬ 93

‫المعا ُن‬ ‫المفردا ُت‬ ‫المفردا ُت المعا ُن‬
‫الْم ْستَ ْشَفىُ‬
‫‪Rumah sakit‬‬ ‫‪Menjengukorang sakit‬‬
‫‪Mobil ambulan‬‬
‫ِعيَاَدةُالْ َمِريْ ُِض‬
‫‪Resep‬‬
‫‪Perawat‬‬
‫‪Pil‬‬
‫‪Obat cair‬‬ ‫َسَيّاَرةُاْلِإ ْسَعا ُف‬ ‫ُمَِر َضُةٌ‬

‫‪Dokter‬‬

‫َو ْصَفةٌُ ِطبَِيُّةٌ‬ ‫الطبي ُب ُ‬

‫حب ْو ٌُب‬ ‫‪Pasien‬‬ ‫المري ُض‬
‫َدَواءٌُ َسائِ ٌلُ‬ ‫‪Apoteker‬‬ ‫َصْي َدَُِل‬

‫‪94‬‬

‫الإستما ُع ُ‬

‫إستمعُإَلُقراءةُالصو ُت‬
‫مسعودُ‪ُ:‬لَِماذَاُ َح َضْر َتُاليَ ْوَمُإَِلُالمستشفي؟ُ ُ‬

‫محمودُ‪َ ُ:‬ح َضْرتُلِِزيَاَرِةُالطبيبُالأَ ْسنَا ُِن ُ‬
‫مسعودُ‪ُِِ:‬بَُتَ ْشعرُ؟ُ ُ‬

‫محمودُ‪ُ:‬أَ ْشعرُِبٍََلُ َش ِديْ ٍدُِفُأسنن‪َُ.‬ولَِما َذاُ َح َضْر َتُأَنْ َتُإَِلُالْم ْستَ ْشَفى؟ُ ُ‬
‫مسعودُ‪َ ُ:‬ح َضْرتُلِِزيَاَرةُِطَبِْي ِبُالأنفَُوُالأذ ِنَُوُاْلنجرة ُ‬
‫محمودُ‪ُِِ:‬بَُتَ ْشعرُ؟ ُ‬

‫مسعودُ‪ُ:‬أَ ْشعرُِبٍََلُ َش ِديْ ٍدُِفُأذنُ ُ‬

‫محمودُ‪َ ُ:‬ه ْلُلََديْ َكُموعدَُم َعُال َطّبِْي ِب؟ ُ‬
‫مسعودُ‪َُ:‬مْوِع ِد ْيُال َّسا َعةَُالعاشرة‬

‫تدريب‪ُ:١‬إستمعُإَلُالصوتُُثُإمَُّلُءُالفراغُةُ!‬
‫مسعودُ‪ُ:‬لَِما َذاُ َح َضْر َتُاليَ ْوَمُإَِلُ‪ُik.u..t!.‬؟‪Dengarkanlah audio lalu lengkapilah titik-titik beُr‬‬ ‫ُ‬

‫محمودُ‪َ ُ:‬ح َضْرتُلِِزيَاَرةُِ‪ُ....‬الأَ ْسنَا ُِن‬

‫مسعودُ‪ُِِ:‬بَُتَ ْشعرُ؟ُ ُ‬

‫‪95‬‬

‫محمودُ‪ُِ....ُ:‬بٍََلُ َش ِديْ ٍدُِفُ‪....‬ي‪َُ.‬ولَِماذَاُ‪ُ....‬أَنْ َتُإَِلُالْم ْستَ ْشَفى؟ُ ُ‬
‫مسعودُ‪َ ُ:‬ح َضْرتُلِِزيَاَرِةُطَبِْي ِبُ‪َُ...‬وُ‪َُ...‬وُ‪ُ .ُ..‬‬
‫محمودُ‪ُِِ:‬بَُتَ ْشعرُ؟ ُ‬
‫مسعودُ‪ُِ....ُ:‬بٍََلُ َش ِديْ ٍدُِفُ‪ُ ...‬ي ُ‬
‫محمودُ‪َ ُ:‬ه ْلُلََديْ َكُ‪َُ....‬م َعُال َطّبِْي ِب؟ ُ‬
‫مسعودُ‪َُ:‬مْوِع ِد ْيُال َّسا َعةَُ‪ُ .ُ..‬‬

‫تدريب‪ :٢‬صلُالعبارةُالتاليةُبلصورةُالمناسبةُُ! ُ‬

‫‪Hubungkan pernyataan/kalimat berikut sesuai dengan gambar dibawah ini‬‬

‫ُ‬
‫عنديَُو ْجعُالأَ ْسنَا ُن ُ‬

‫ُ‬

‫أَ ْشَربُالَع َسلُ ُ‬
‫ُ‬

‫‪96‬‬

‫أشَتيَُدَواءٌُ َسائِلٌُ ُ‬
‫ُ‬

‫َركِْب ُتُاْلِإ ْسَعاف ُ‬
‫ُ‬

‫عنديُإُِ ْسَهال ُ‬
‫ُ‬

‫َُم ْنُيَْزَرْعَُْيص ُد ُ‬

‫‪Barang siapa menanam, pasti akan memetik‬‬

‫‪97‬‬

ُ

PEMBELAJARAN 2)‫ُ(الكَّلُم‬

Tujuan

5. Siswa mampu melafalkan teks hiwarsecara baik dan benar
6. Siswa mampu memperagakan teks hiwar dengan tepat
7. Siswa mampu menyusun kalimat sederhana secara lisan tentang topik yang

dipelajarisecara baik dan benar
8. Siswa mampu menceritakankembalitemayangdipelajari menggunakanungkapan

sederhanadenganbaik danbenar

Petunjuk Belajar

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit

PETUNJUK PEMBELAJARAN

4. Bacalah bersama temanmu dan pahami materi yang ada pada setiap kegiatan belajar.

Jika ada materi yang belum jelas, peserta didik dapat bertanya pada guru.

5. ‫ُر‬Kb‫وا‬ee‫ل‬lrْaj‫ا‬jaakra. n setiap tugas terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan

6. Jika belum menguasai materi, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau

bertanyalah kepada guru ُ ‫المدر ُس ُ لَِما َذاُتَغََيّْب َتُ َع ِنُال ِدَرا َسِةُ؟‬

98

‫أ ِصْبتُبِزَكاٍمُ َش ِديْ ٍُد ُ‬ ‫الطال ُب ُ‬
‫المدر ُس ُ‬
‫ِِبَُ َشعْر َت؟ ُ‬ ‫الطال ُب ُ‬
‫َشعْرتُبِص َداٍعُ َش ِديْ ٍدُِفُالَلّْيِل‪َُ،‬وُاْرتََفَع ْتَُدَرَجةُ َحَراَرُِت ُ‬ ‫المدر ُس ُ‬
‫الطال ُب ُ‬
‫َه ْلُقَابَْل َتُال َطّبِْي ِب؟ُ ُ‬ ‫المدر ُس ُ‬
‫نََع ْم‪َ ُ،‬ذ َهْبتُإَِلُالْم ْستَ ْشَفىُِبلِإ ْسَعا ِف‪َُ،‬وُقَابَْلتُال َطّبِْي َُب ُ‬ ‫الطال ُب ُ‬
‫المدر ُس ُ‬
‫َوِِبَُنَ َص َح َكُال َطّبِْيب؟ُ ُ‬ ‫الطال ُب ُ‬
‫نَ َص َحِنُِبلَّرا َحِةَُوُتَنَاوِلُال َّدَواِء‪َُ.‬وَه َذاُهَوُالَتّْقِريْرُال ِطِ ُُّب ُ‬

‫َوِِبَُتَ ْشعرُالآن؟ ُ‬
‫اْلَْمدَُِّلِِّلُأَََنُِِبٍَْْيُ ُ‬

‫تدريبُ‪ُ:١‬أَِج ْبُ َع ِنُاْلأَُ ْسئِلَةَُاْلآتَِيّةَُمنَا ِسبًاُلُِْلحوارُال َّسابَِقِةُ!‬

‫!‪Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan percakapan di atas‬‬

‫‪ُ.١‬لماذاُالطالبُلُيدخلُإَلُالفصل؟ُ ُ‬
‫‪ُ.٢‬اَيْ َنُي ْشعرُالطالبُِبٍََلُ َش ِديْ ٍدُُ؟ُ ُ‬

‫‪ُِ.٣‬باذاُذهبُالطالبُإَلُالمستشفي؟ُ ُ‬
‫‪َ.٤‬ماذَاُطَلَ َبُال َطّبِْيبُِمُنَالطالبُ؟ ُ‬

‫‪99‬‬