E-MODUL TEMATIK SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS IV SD

Monika Kusumawati Siwi Purwanti,M.Pd

E- Modul Tematik

Sifat-Sifat
Cahaya

Tema 5 Subtema 1 Kelas IV Sekolah Dasar
Berbasis

Discovery Learning

Untuk Kelas Pendekatan
STEM
IV
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Semester I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Ahmad Dahlan

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
keberkahan kepada kita semua. Terima kasih kepada semua pihak yang telah berkenan
membantu dalam proses penyusunan e-modul ini, sehingga saya dapat menyelesaikan
penyusunan E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya Tema 5 Subtema 1 Kelas IV Sekolah Dasar
berbasis Discovery Learning dengan Pendekatan STEM secara maksimal.

E-Modul ini berisikan materi tentang “sifat-sifat cahaya” dan “jenis-jenis garis” yang
terintegrasi dalam pendekatan STEM berdasarkan pada buku Tema 5 Subtema 1 Kelas IV
Sekolah Dasar dan telah dimodifikasi menggunakan model Discovery Learning. Semoga E-
Modul ini dapat digunakan sebagai salah satu petunjuk maupun pedoman dalam proses
pembelajaran dan juga berguna untuk menambah ilmu pengetahuan untuk kita semuanya.

E-Modul ini saya akui bahwa masih banyak kekurangan karena pengetahuan yang saya
miliki masih kurang. Oleh karena itu, saya mengharapkan kepada semua pembaca agar dapat
memberikan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan E-Modul ini.
Terima kasih.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh.

Penulis

ii E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN.............................................................................................................i
Kata Pengantar .............................................................................................................. ii
Daftar Isi...................................................................................................................... iii
Petunjuk Penggunaan....................................................................................................iv
KI Dan KD........................................................................................................................v
Pendekatan dan Model Pembelajaran......................................................................vii
Pengantar E-Modul .................................................................................................... viii
Doa Sebelum Belajar .................................................................................................. ix
Kegiatan Pembelajaran 1 .............................................................................................. 1
Kegiatan Pembelajaran 2 ........................................................................................... 11
Kegiatan Pembelajaran 3 ..........................................................................................23
Kegiatan Pembelajaran 4 ..........................................................................................35
Kegiatan Pembelajaran 5 ..........................................................................................47
Kegiatan Pembelajaran 6 ..........................................................................................62
Ulangan Akhir Semester...........................................................................................74
Kunci Jawaban .............................................................................................................82
Daftar Pustaka............................................................................................................86
Glosarium ...................................................................................................................... 87
Latar Belakang Penulis...............................................................................................89
SAMPUL BELAKANG .................................................................................................90

iii E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

PETUNJUK
PENGGUNAAN

Siswa

 Bacalah dan pahami materi dalam setiap pembelajaran berdasarkan tahap pada Unsur
Discovery Learning, bila ada yang kurang jelas silahkan bertanya kepada guru.

 Buka setiap link atau barcode yang berisi video penjelasan materi maupun percobaan
pada setiap pembelajaran agar kalian lebih paham dan jelas.

 Tuliskanlah setiap jawaban dari setiap perintah/ soal pada kolom atau tabel yang telah
disediakan.

 Kerjakan soal yang tersedia dalam pembelajaran untuk mengukur penguasaan materi
setiap pembelajaran baik secara langsung maupun secara online melalui link atau
barcode yang telah disediakan.

 Apabila dirasa belum menguasai salah satu pembelajaran, ulangi pada pembelajaran
tersebut.

 Jika dirasa belum menguasai materi, ulang kembali pada materi sebelumnya.
 E-modul ini dilengkapi dengan soal latihan pada setiap pembelajaran, soal remedial dan

pengayaan, dan soal ulangan akhir semester untuk mengukur penguasaan materi kalian.

Guru/ Orang Tua

 Dampingi siswa dalam menggunakan ponsel pintar atau komputer dalam proses belajar
dan mengerjakan soal.

 Kunci jawaban terlampir pada bagian akhir e-modul.

iv E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

KI dan KD

Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar

IPA MATEMATIKA
3.10. Menjelaskan hubungan antar garis
3.7. Menerapkan sifat-sifat cahaya
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
dan keterkaitannya dengan indera menggunakan model konkret.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar
penglihatan. garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan model
4.7 Menyajikan laporan hasil konkret.

percobaan tentang sifat-sifat v E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya
cahaya.

Indikator Pencapaian Kompetensi

IPA

3.7.1 Menyebutkan pengertian dan sifat-sifat cahaya
3.7.2 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan

penglihatan.
4.7.1 Melakukan percobaan terkait sifat-sifat cahaya pada

kehidupan sehari-hari berbasis Discovery Learning
4.7.2 Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya

dengan penglihatan.

MATEMATIKA

3.10.1 Menunjukkan contoh garis dengan model konkret.
3.10.2 Menjelaskan konsep garis sejajar dan berpotongan dengan

benda konkret.
4.10.1 Menemukan garis vertikal dan horizontal dalam kehidupan

sehari-hari.
4.10.3 Menemukan garis sejajar dan berpotongan dalam

kehidupan sehari-hari.

vi E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pendekatan dan Model
Pembelajaran

Pendekatan STEM

•Materi IPA pada •Pembelajaran
lingkup Sifat- melalui modul
Sifat Cahaya secara digital

Scince Technology •Pemanfaatan url
dan barcode

Mathematics Engineering

•Jenis garis di •Proses
kehidupan yang merangkai dan
terbentuk dari
percobaan sifat membuat
cahaya percobaan

Model Discovery Learning

Langkah dalam Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery Learning :

1. Stimulation (stimulasi)
2. Problem Statement (identifikasi masalah)
3. Data Collection (pengumpulan data)
4. Data Processing (Pengolahan data)
5. Verification (Verifikasi/ Pembuktian)
6. Generalization (Kesimpulan)

vii E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengantar E-Modul

Assalamualaikum w.w.
Halo teman-teman semua..
Namaku Adi. Sekarang aku Kelas 4 SD
Yuk kita belajar bersama
mengenai materi Sifat-Sifat Cahaya dan jenis-
jenis garis yang bisa terbentuk.
Sebelum belajar jangan lupa berdoa terlebih

dahulu ya..

viii E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Do’a Sebelum Belajar

ix E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Cahaya
Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran:
 Menyebutkan pengertian dan sifat-sifat cahaya
 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.

Unsur-Unsur
Discovery Learning

Stimulasi

Gambar 1. Sinar Matahari

Sumber: www.jazari.org

Suatu hari, Adi sedang bermain layangan dengan teman-temannya di lapangan. Perlahan-
lahan langit semakin gelap karena pada saat itu akan terjadi gerhana matahari total. Sehingga
cahaya dari sinar matahari semakin lama semakin redup karena tertutup oleh bulan. Daerah
tempat tinggal Adi dan sekitarnya menjadi gelap seperti sudah malam hari. Adi dan teman-
temannya pun ketakutan sehingga pulang kerumah masing-masing. Sesampainya dirumah, Ayah
Adi sudah menghidupkan lampu agar lebih terang.

1 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pernahkah kamu mengalami kejadian seperti yang dialami oleh Adi dan teman-temannya
tersebut?. Pandangan menjadi gelap dan tidak dapat melihat apa-apa bukan?. Hal itu
dikarenakan tidak adanya cahaya dari sinar matahari yang terpancar ke bumi.

Identifikasi Masalah

Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas.

Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!

2 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengumpulan Data

Apakah kamu tahu
apa yang dimaksud

dengan cahaya?

A. Pengertian Cahaya

Mengapa mata kita dapat melihat benda-benda? Jawabannya adalah karena ada
cahaya dari benda yang mengenai mata kita. Entah cahaya itu memang berasal dari benda
tersebut atau karena benda itu memantulkan cahaya yang datang ke benda tersebut lalu
mengenai mata kita. Jadi gejala melihat erat kaitannya dengan keberadaan cahaya atau
sinar. Berikut penjelasan mengenai cahaya.

Cahaya merupakan salah satu contoh gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang
yang tidak memerlukan media sebagai perantara atau perambatannya. Misalnya, pada siang
hari tampak terang karena sinar matahari memantulkan cahaya sehingga dapat menerangi
bumi. Walaupun matahari berada jauh dari bumi dan dipisahkan oleh ruang hampa di ruang
angkasa, namun cahaya matahari mampu sampai ke bumi.

Disekitar kita, ada banyak sekali benda yang dapat memancarkan cahaya. Benda yang
dapat memancarkan cahaya dinamakan sumber cahaya.

3 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Ada dua macam sumber cahaya, yaitu:
 Sumber cahaya alami, ialah sumber cahaya yang menghasilkan cahaya secara

alamiah dan setiap saat. Contohnya: bulan dan bintang.
 Sumber cahaya buatan, ialah sumber cahaya yang dapat memancarkan cahaya

karena dibuat oleh manusia, dan tidak tersedia setiap saat. Contohnya: lampu
senter, lampu neon, dan lilin.
B. Pengertian Sinar
Apakah kalian mengetahui apa perbedaan antara sinar dengan cahaya?. Setelah kalian
mengetahui tentang cahaya, maka selanjutnya pelajari terlebih dahulu tentang sinar agar
kalian dapat lebih mudah membedakan antara keduanya.
Sinar adalah istilah untuk sesuatu yang membuat terang secara langsung. Sinar tidak
bisa dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak mampu menangkap gelombang sinar.
Sinar bisa dilihat dengan media seperti kamera atau media lainnya. Sinar bersifat sangat
kuat, karena berasal langsung dari panas dan keluar dari panas. Energi yang dihasilkan
sinar adalah energi panas.

Pengolahan Data

C. Perbedaan Cahaya dengan Sinar
Apakah kalian sudah mengetahui perbedaan cahaya dengan sinar?
Cahaya tidak sama dengan sinar. Perbedaan antara keduanya penting diketahui, agar
kita bisa mengetahui benda apa saja yang memancarkan sinar, dan benda apa saja yang
memancarkan cahaya.

4 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Tentukanlah sifat/ ciri-ciri manakah yang termasuk cahaya dan yang termasuk sinar.
Jawablah dengan memberikan tanda centang/ ceklis ( ) pada tabel dibawah ini!

Pilihan Jawaban
No. Sifat/ Ciri-Ciri Cahaya dan Sinar

Cahaya Sinar
1. Istilah untuk sinar (gelombang elektromagnetik yang membuat

terang) yang dipantulkan dari benda lain.
2. Istilah untuk sesuatu yang membuat terang secara langsung.

3. Tidak bisa dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak
mampu menangkap gelombang sinar.

4. Bisa dilihat dengan media seperti kamera atau media lainnya.
Misalnya sinar matahari, sinar UV, sinar X, dan lain-lain.

5. Bersifat sangat kuat, karena berasal langsung dari panas dan
keluar dari panas.

6. Energi yang dihasilkan adalah energi panas.

7. Bisa dilihat secara kasat mata. Misalkan bulan bercahaya karena
memantulkan sinar matahari.

8. Sifatnya sangatlah lemah, karena merupakan pantulan dari sinar
yang sifatnya tidak langsung.

9. Energi cahaya dapat digunakan sebagai penerang.

5 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Verifikasi

Tuliskan beberapa contoh jenis-jenis cahaya dan sinar yang kalian ketahui !

No Contoh Cahaya Contoh Sinar
.o

Menarik Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari materi sebelumnya!

6 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal

Contoh Soal & Pembahasan

1. Supaya kita dapat melihat sebuah benda maka kita memerlukan….
Jawaban:
Hal yang diperlukan agar mata kita dapat melihat sebuah benda adalah cahaya.
Kenapa? Hal itu dikarenakan benda yang kita lihat akan memantulkan cahaya dari
sumber cahaya (matahari atau sumber cahaya lain seperti senter/ lampu) ke mata kita.
Jadi, benda yang terkena cahaya akan menjadi terang dan jelas sehingga bisa kita lihat.

2. Benda yang dapat memancarkan cahaya disebut….
Jawaban:
Benda yang dapat memancarkan cahaya disebut dengan sumber cahaya.

7 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 1

Berikut ini adalah soal latihan 1 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai
cahaya dan sinar.

Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa

1. Cahaya merupakan salah satu contoh gelombang elektromagnetik, yang dimaksud dengan
gelombang elektromagnetik adalah....
a. Gelombang yang tidak memerlukan media sebagai perantara atau perambatannya
b. Gelombang yang memerlukan media sebagai perantara
c. Gelombang yang berbentuk garis tegak lurus

2. Disekitar kita ada banyak sekali benda yang dapat memancarkan cahaya. benda yang
dapat memancarkan cahaya dinamakan sumber cahaya. Sumber cahaya dibagi menjadi
dua,yaitu....
a. Sumber cahaya alami dan buatan
b. Sumber cahaya alami dan lampu
c. Sumber cahaya buatan dan lampu

3. Terdapat istilah untuk sesuatu yang membuat terang secara langsung dan tidak bisa
dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak mampu menangkap gelombang tersebut.
Istilah itu dinamakan....
a. Cahaya
b. Sinar
c. Gelombang elektromagnetik

8 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

4. Salah satu ciri-cirinya yaitu bersifat sangat kuat, karena berasal langsung dari panas dan
keluar dari panas dan tidak bisa dilihat dengan kasat mata merupakan ciri-ciri dari....
a. Cahaya
b. Sinar
c. Gelombang elektromagnetik

5. Salah satu ciri-cirinya yaitu bisa dilihat secara kasat mata, misalkan bulan bercahaya
karena memantulkan sinar matahari. Dan sifatnya sangatlah lemah, karena merupakan
pantulan dari sinar yang sifatnya tidak langsung merupakan ciri-ciri dari....
a. Cahaya
b. Sinar
c. Gelombang elektromagnetik

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 1
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/WSiZ263xvVumDpRT9

9 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan

 Soal Remedial
1. Sebutkan pengertian cahaya dan sinar!
2. Sebutkan 2 ciri-ciri sifat cahaya!
3. Sebutkan 2 ciri-ciri sifat sinar!

 Soal Pegayaan
1. Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai sifat-sifat cahaya dari
berbagai sumber (buku, berita, artikel,dll).

Nilai diatas 70 = Pengayaan
Nilai dibawah 70 = Remedial

10 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Pembiasan
Pembelajaran 2 Cahaya

Tujuan Pembelajaran:
 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.
 Melakukan percobaan terkait sifat-sifat cahaya pada kehidupan sehari-hari

berbasis Discovery Learning
 Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.

Unsur-Unsur
Discovery Learning

Stimulasi

Apakah kamu pernah melihat sebuah pensil atau sedotan yang dimasukkan kedalam
gelas yang berisi air? Jika sudah pernah, apakah kamu melihat bahwa pensil atau sedotan
tersebut terlihat patah atau tetap seperti semula?
Jika kalian melihat bahwa pensil atau sedotan tersebut terlihat patah maka hal itu
merupakan salah satu sifat dari cahaya.

11 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Identifikasi Masalah

Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas.
Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!

12 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengumpulan Data

A. Sifat Cahaya 1
Setiap hari, aktivitas kita selalu memerlukan bantuan cahaya, Hal ini dikarenakan

mata kita bisa melihat dengan jelas apabila ada bantuan dari cahaya. Saat siang hari, kita
bisa melihat dengan bantuan cahaya Matahari. Sedangkan di malam hari, kita juga bisa
melihat dengan bantuan cahaya dari Bulan atau cahaya Lampu.

Tahukah kalian? Cahaya itu mempunyai sifat-sifat tertentu lo. Berikut ini salah satu
sifat cahaya yang akan kita bahas bersama, yaitu:

 Cahaya dapat Dibiaskan

Gambar 2. Contoh Pembiasan Cahaya

Sumber: Hamilton- School Board

Setelah kalian mengamati gambar pada tahap stimulasi dan melakukan identifikasi
masalah, apakah kalian sudah mengetahui peristiwa apa yang terjadi pada pensil yang
dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air tersebut?

Pensil jika dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air akan tampak seperti patah. Hal
tersebut karena terjadi proses pembiasan. Pembiasan merupakan pembelokan arah

13 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

rambat cahaya saat melewati dua medium yang berbeda kerapatannya. Pembiasan cahaya
dimanfaatkan manusia dalam pembuatan berbagai alat optik. Hal tersebut membuktikan
bahwa cahaya memiliki sifat dapat dibiaskan. Contoh lain dari pembiasan cahaya adalah
terbentuknya pelangi.

Tahukah Kamu?

Gambar 4. Pelangi

Sumber: blogspot.com

Pernahkah kamu melihat pelangi?
Tahukah kamu apa itu Pelangi?

Pelangi dapat terjadi kaarena adanya pembiasan cahaya. Cahaya matahari
yang melewati partikel hujan akan dibiaskan melewatinya. Proses pembiasan ini
akan memisahkan cahaya putih menjadi warna spektrum. Warna spektrum
terdiri dari warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu, atau sering
debut mejikuhibiniu. Kemudian warna-warna itu memantul ke belakang tetes
hujan yang mengakibatkan cahaya tampak melengkung menjadi pelangi.
Sebenarnya warna pelangi tidak hanya 7 saja, tetapi mata kita terbatas untuk
membedakan semua warnanya.

Apakah cahaya benar-benar merambat lurus atau berbelok-belok dan dapat
dibiaskan? Untuk lebih jelasnya dalam memahami konsep cahaya ini, marilah kita
buktikan melalui Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 1 berikut ini.

14 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

B. Percobaan Sifat Cahaya 1

Percobaan menggunakan pensil yang setengah bagian panjangnya berada di dalam gelas
berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Bagaimana penampakan dan besar pensil
dibanding aslinya?

Alat dan Bahan:
1. Gelas bening
2. Sedotan plastik atau pensil
3. Air bening
Langkah-langkah Percobaan:
1. Siapkan alat dan bahan yang telah ditentukan.
2. Masukkan air bening kedalam gelas bening setengah gelas atau ¾ gelas.
3. Kemudian, masukkan sedotan plastik atau pensil ke dalam gelas yang sudah diisi air

tersebut.
4. Amatilah peristiwa yang terjadi pada pensil atau sedotan palstik yang dimasukkan ke

dalam gelas bening tersebut dari sisi samping luar gelas!
5. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tempat yang telah disediakan!.

15 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

*Berikut link dan barcode dari video mengenai contoh kegiatan percobaan yang akan
dilakukan.

https://bit.ly/3n7DvJN

16 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengolahan Data

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut ke dalam lembar laporan
berikut ini.

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 1

Jawaban

Nama Percobaan

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-Langkah Percobaan

Hasil Pengamatan

17 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Verifikasi

Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan yang sudah
kalian lakukan sebelumnya!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh
cahaya pada kegiatan percobaan 1 ?

2. Apa saja faktor yang menyebabkan
terjadinya peristiwa atau sifat
cahaya tersebut ?

Menarik Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan percobaan sebelumnya!

18 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal

Contoh Soal & Pembahasan

1. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air akan tampak seperti patah. Hal
tersebut karena terjadi proses….
Jawaban: Pembiasan cahaya

2. Contoh lain dari peristiwa pembiasan cahaya yang sering kita temui adalah….
Jawaban: Pelangi

19 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 2

Berikut ini adalah soal latihan 2 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai sifat
pembiasan cahaya.
Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa..

1. Sifat cahaya yang terjadi saat pensil atau sedotan dimasukkan ke dalam gelas yang
berisi air yang akan tampak seperti patah adalah....
a. Pembiasan cahaya
b. Pemantulan cahaya
c. Perambatan cahaya

2. Pembiasan merupakan pembelokan arah rambat cahaya saat melewati dua medium yang….
a. Sama kerapatannya
b. Berbeda kerapatannya
c. Berbeda kerenggangannya

3. Terdapat contoh lain dari peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi disekitar kita,
yaitu….
a. Gerhana matahari
b. Hujan
c. Pelangi

20 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

4. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan untuk membuktikan sifat pembiasan cahaya,
dapat diketahui bahwa terdapat dua bahan atau medium yang berbeda kerapatannya,
yaitu….
a. Air dan udara
b. Air dan gelas
c. Air dan pensil

5. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan untuk membuktikan sifat pembiasan cahaya,
dapat diketahui bahwa terdapat dua bahan atau medium yang berbeda kerapatannya.
Medium apakah yang memiliki kerapatan lebih besar/rapat ?
a. Air merupakan medium yang lebih rapat daripada udara
b. Udara merupakan medium yang lebih rapat daripada air
c. Pensil merupakan medium yang lebih rapat daripada air

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 2.
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/mt9ipVu59FYJ41TWA

21 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan

 Soal Remedial
1. Jelaskan yang dimaksud dengan pembiasan cahaya!
2. Sebutkan contoh dari peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi disekitar kita!
3. Amati dan pahami kembali mengenai percobaan dan hasil dari percobaan Sifat
Cahaya 1

 Soal Pegayaan
 Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai sifat pembiasan cahaya
lebih lanjut dan materi mengenai sifat cahaya menembus benda bening dari
berbagai sumber (buku, berita, artikel,dll).

Nilai diatas 70 = Pengayaan

Nilai dibawah 70 = Remedial

22 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Menembus
Pembelajaran 3 Benda Bening

Tujuan Pembelajaran:
 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.
 Melakukan percobaan terkait sifat-sifat cahaya pada kehidupan sehari-hari

berbasis Discovery Learning
 Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.

Unsur-Unsur
Discovery Learning

Stimulasi

Gambar 2. Sinar Matahari menembus kaca

Sumber: Bing.com

Setiap hari, aktivitas kita selalu memerlukan bantuan cahaya, Hal ini dikarenakan
mata kita bisa melihat dengan jelas apabila ada bantuan dari cahaya. Saat siang hari, kita

23 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

bisa melihat dengan bantuan cahaya Matahari. Sedangkan di malam hari, kita juga bisa
melihat dengan bantuan cahaya dari Bulan atau cahaya Lampu.

Salah satu sifat cahaya lain adalah bisa menembus kaca. Kaca merupakan salah satu
benda bening. Cahaya dapat menembus benda bening, hal itu karena benda bening mampu
meneruskan cahaya. Jika cahaya mengenai objek gelap, cahaya tidak akan menembus tapi
membentuk bayangan. Contoh dari sifat ini adalah kaca jendela yang terkena sinar
matahari. Karena itu, di siang hari cahaya dari luar rumah bisa menembus kaca jendela
dan menerangi ruangan di dalam rumah. Betulkan?

Identifikasi Masalah

Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas.

24 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!

Pengumpulan Data

A. Sifat Cahaya 2
Setiap hari, aktivitas kita selalu memerlukan bantuan cahaya, Hal ini dikarenakan

mata kita bisa melihat dengan jelas apabila ada bantuan dari cahaya. Saat siang hari, kita
bisa melihat dengan bantuan cahaya Matahari. Sedangkan di malam hari, kita juga bisa
melihat dengan bantuan cahaya dari Bulan atau cahaya Lampu.

Kalian pasti sudah tahu kan bahwa cahaya itu mempunyai sifat-sifat tertentu ?.
Berikut ini salah satu sifat- sifat cahaya lainnya yang akan kita bahas bersama, yaitu:

25 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

 Cahaya dapat Menembus Benda Bening

Gambar 5. Contoh Cahaya Menembus Benda Bening

Sumber: Apartments.com

Cahaya dapat menembus beberapa jenis benda. Ada benda yang tembus
cahaya, tetapi tidak tembus pandang. Benda ini disebut benda translusens. Benda
translusens meliputi kain, karung goni, karung plastik, dan kertas tipis. Benda yang
tembus cahaya dan tembus pandang disebut benda transparan. Cahaya juga dapat
menembus benda bening, contohnya lensa dan plastik bening.

Cahaya bisa menembus benda bening seperti kaca, air, dan plastik. Kaca yang
bening dan tembus cahaya dapat dijadikan sebagai genting. Genting kaca biasanya
dipasang di rumah-rumah sebagai celah sumber cahaya matahari masuk ke rumah.
Selain itu cahaya matahari dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela rumah yang
terbuat dari kaca.

Apakah cahaya benar-benar merambat lurus atau berbelok-belok dan dapat
menembus cahaya bening? Untuk lebih jelasnya dalam memahami konsep cahaya ini,
marilah kita buktikan melalui Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 2 berikut ini.

26 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

B. Percobaan Sifat Cahaya 2

Percobaan dilakukan dengan menggunakan cahaya matahari/cahaya senter,
gelas/benda-benda transparan/bening, benda-benda berwarna gelap. Letakkan peralatan
seperti pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang
terjadi!
Alat dan Bahan:
1. Senter
2. Gelas bening/ plastik bening
3. Plastik hitam
4. Tembok atau layar putih
Langkah-langkah Percobaan:
1. Siapkan alat dan bahan yang telah ditentukan.
2. Letakkan gelas bening/ plastik bening di atas meja atau lantai yang dekat dekat

tembok/ layar putih.
3. Sorotkanlah sinar lampu senter ke arah gelas bening/ plastik bening. Usahakan

bagian belakang gelas adalah dinding diruangan yang agak gelap agar arah sinar lampu
senter terlihat lebih jelas.
4. Amatilah peristiwa yang terjadi pada sinar lampu senter yang diarahkan ke gelas
bening tersebut !

27 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

5. Selanjutnya, gelas bening/ plastik bening yang digunakan dalam percobaan diganti
dengan plastik hitam dengan susunan atau posisi yang sama dengan sebelumnya.

6. Kemudian sorotkanlah sinar lampu senter ke arah plastik hitam tersebut.
7. Amatilah peristiwa yang terjadi pada sinar lampu senter yang diarahkan ke plastik

hitam tersebut !
8. Tuliskan hasil pengamatan kalian ( percobaan gelas bening dan plastik hitam) pada

tempat yang telah disediakan!.
*Berikut link dan barcode dari video mengenai contoh kegiatan percobaan yang akan
dilakukan.

https://bit.ly/3eROZ0l

28 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengolahan Data

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut ke dalam lembar laporan
berikut ini.

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 2

Jawaban

Nama Percobaan

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-Langkah Percobaan

Hasil Pengamatan

29 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Verifikasi

Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan yang sudah
kalian lakukan sebelumnya!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh
cahaya pada kegiatan percobaan 2 ?

2. Apa saja faktor yang menyebabkan
terjadinya peristiwa atau sifat
cahaya tersebut ?

Menarik Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan percobaan sebelumnya!

30 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal

Contoh Soal & Pembahasan

1. Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang disebut….
Jawaban: Benda Transparan

2. Contoh lain dari benda translusens yang sering kita temui adalah….
Jawaban: kain, karung, dan lain-lain.

31 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 3

Berikut ini adalah soal latihan 3 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai sifat
cahaya dapat menembus benda bening.

Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa..

1. Salah satu sifat cahaya lain adalah cahaya dapat menembus kaca. Dimana kaca
merupakan salah satu benda bening. Cahaya dapat menembus benda bening dikarenakan
benda bening mampu....
a. Meneruskan cahaya
b. Memantulkan cahaya
c. Membiaskan cahaya

2. Contoh dari sifat cahaya yang dapat menembus benda bening adalah….
a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah
b. Cahaya matahari dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela rumah yang terbuat
dari kaca
c. Sorot lampu senter yang membentuk garis lurus

3. Cahaya dapat menembus beberapa jenis benda. Ada benda yang tembus cahaya, tetapi
tidak tembus pandang. Benda ini disebut benda….
a. Transparan
b. Bening
c. Translusens

32 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

4. Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang disebut benda ….
a. Transparan
b. Bening
c. Translusens

5. Berikut ini yang termasuk contoh benda bening yang ada disekitar kita adalah….
a. Gelas kaca
b. Plastik hitam
c. Buku

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 3
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/DJ6E8MrWu2S3tDZ19

33 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan

 Soal Remedial
1. Jelaskan yang dimaksud dengan benda transparan dan translusens!
2. Sebutkan contoh dari peristiwa cahaya menembus benda bening yang terjadi
disekitar kita!
3. Amati dan pahami kembali mengenai percobaan dan hasil dari percobaan Sifat
Cahaya 2

 Soal Pegayaan
 Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai sifat cahaya menembus
benda bening lebih lanjut dan materi mengenai sifat cahaya merambat lurus dari
berbagai sumber (buku, berita, artikel,dll).

Nilai diatas 70 = Pengayaan

Nilai dibawah 70 = Remedial

34 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Perambatan
Pembelajaran 4 Cahaya

Tujuan Pembelajaran:
 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.
 Melakukan percobaan terkait sifat-sifat cahaya pada kehidupan sehari-hari

berbasis Discovery Learning
 Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.

Unsur-Unsur
Discovery Learning

Stimulasi

Setiap hari, aktivitas kita selalu memerlukan bantuan cahaya, Hal ini dikarenakan
mata kita bisa melihat dengan jelas apabila ada bantuan dari cahaya. Saat siang hari, kita

35 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

bisa melihat dengan bantuan cahaya Matahari. Sedangkan di malam hari, kita juga bisa
melihat dengan bantuan cahaya dari Bulan atau cahaya Lampu.

Saat berjalan di kegelapan, kita memerlukan senter. Cahaya dari lampu senter arah
rambatannya menurut garis lurus. Atau ketika kita melihat cahaya matahari yang
menerobos masuk melalui genting. Kedua hal tersebut membuktikan bahwa cahaya
merambat lurus.

Identifikasi Masalah

Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas.

36 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!

Pengumpulan Data

A. Sifat Cahaya 3
Kalian pasti sudah tahu kan bahwa cahaya itu mempunyai sifat-sifat tertentu ?.

Berikut ini salah satu sifat- sifat cahaya lainnya yang akan kita bahas bersama, yaitu:
 Cahaya dapat Merambat Lurus

Gambar 6. Contoh Cahaya Merambat Lurus

Sumber: Blogspot.com

37 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Cahaya akan merambat lurus jika melewati satu medium perantara. Peristiwa
ini dapat dibuktikan dengan nyala lampu senter yang merambat lurus. Cahaya yang
merambat lurus juga dapat kita lihat dari berkas cahaya matahari yang menerobos
masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun ventilasi akan tampak berupa
garis-garis lurus. Kedua hal tersebut membuktikan bahwa cahaya merambat lurus.

Kegiatan yang dapat untuk membuktikan bahwa cahaya merambat lurus adalah
dengan menggunakan karton yang diberi lubang. Ketika lobang karton disusun lurus
kita dapat melihat cahaya lilin, namun ketika salah satu lobang digeser kita tidak
bisa lagi melihat cahaya tersebut. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini
dimanfaatkan manusia pada pembuatan lampu senter dan lampu kendaraan
bermotor.
Apakah cahaya benar-benar merambat lurus atau berbelok-belok?. Untuk lebih
jelasnya dalam memahami konsep cahaya ini, marilah kita buktikan melalui Kegiatan
Percobaan Sifat Cahaya 3 berikut ini.

C. Percobaan Sifat Cahaya 3

Percobaan dilakukan dengan menggunakan karton dan lilin yang disusun sesuai
dengan gambar di atas. Percobaan ini dapat dilakukan untuk membuktikan bahwa cahaya
merambat lurus. Perhatikan apa yang terjadi!

38 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Alat dan Bahan:
1. Lilin
2. Tiga jepitan kayu/ penyangga karton
3. Karton tebal (3 lembar)
4. Paku
5. Korek api
6. Spidol

Langkah-langkah Percobaan:

1. Siapkan alat dan bahan yang telah ditentukan.
2. Lubangi bagian tengah karton dengan paku yang berukuran cukup besar.
3. Tegakkan ketiga karton yang telah dilubangi bagian tengahnya dengan menggunakan

jepitan kayu atau penyangga karton.
4. Beri nama masing-masing karton, yaitu A,B, dan C dengan menggunakan spidol.
5. Atur letak karton sehingga ketiga lubang karton tersebut sejajar.
6. Letakkan lilin yang telah dinyalakan dengan menggunakan korek api di depan karton

A.
7. Lihatlah nyala lilin dari karton C, apakah nyala lilin terlihat?
8. Geser karton A sedikit ke kiri atau ke kanan, kemudian lakukan langkah 6 !
9. Kembalikan karton A ke posisi awalnya, kemudian geser karton B sedikit ke kiri atau

ke kanan. Lakukan langkah 6!
10. Apa kesimpulan kalian dari percobaan tersebut ?
11. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tempat yang telah disediakan!.

39 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

*Berikut link dan barcode dari video mengenai contoh kegiatan percobaan yang akan
dilakukan.

https://bit.ly/3aXjctL

40 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengolahan Data

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut ke dalam lembar laporan
berikut ini.

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 3

Jawaban

Nama Percobaan

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-Langkah Percobaan

Hasil Pengamatan

41 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya