E-MODUL TEMATIK SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS IV SD

Verifikasi

Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan yang sudah
kalian lakukan sebelumnya!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh
cahaya pada kegiatan percobaan 3 ?

2. Apa saja faktor yang menyebabkan
terjadinya peristiwa atau sifat
cahaya tersebut ?

Menarik Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan percobaan sebelumnya!

42 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal

Contoh Soal & Pembahasan

1. Cahaya akan merambat lurus jika melewati….
Jawaban: Satu medium perantara

2. Contoh dari cahaya dapat merambat lurus adalah….
Jawaban: sorot lampu senter yang merambat lurus

43 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 4

Berikut ini adalah soal latihan 4 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai sifat
cahaya merambat lurus.

Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa..

1. Nyala/ sorot lampu senter yang membentuk garis lurus merupakan salah satu contoh dari
sifat cahaya....
a. Cahaya merambat lurus
b. Cahaya dapat memantul
c. Cahaya dapat menembus benda bening

2. Berikut ini yang termasuk contoh dari sifat cahaya yang merambat lurus adalah...
a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah
b. Sinar matahari yang menerobos masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun
ventilasi
c. Sorot lampu senter yang membentuk garis melengkung

3. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini salah satunya dimanfaatkan oleh manusia
untuk….
a. Pembuatan genting kaca
b. Pembuatan kincir angin
c. Pembuatan lampu kendaraan bermotor

44 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui
apabila karton A, B, dan C disusun secara sejajar maka nyala lilin akan….
a. Terlihat dan membentuk garis lurus
b. Tidak terlihat
c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok

5. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui
apabila susunan karton A dan B tidak sejajar (karton digeser sedikit ke kanan atau ke
kiri) maka nyala lilin akan….
a. Terlihat dan membentuk garis lurus
b. Tidak terlihat
c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 4
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/wt16V3YwtrFdYE8J8

45 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan

 Soal Remedial
1. Sebutkan hal apa yang menyebabkan cahaya dapat merambat lurus !
2. Sebutkan contoh dari peristiwa cahaya merambat lurus yang terjadi disekitar kita!
3. Amati dan pahami kembali mengenai percobaan dan hasil percobaan Sifat Cahaya 3

 Soal Pegayaan

Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai sifat cahaya merambat
lurus lebih lanjut dan materi mengenai sifat cahaya dapat dipantulkan dari berbagai
sumber (buku, berita, artikel,dll).

Nilai diatas 70 = Pengayaan
Nilai dibawah 70 = Remedial

46 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Garis Sinar
Pembelajaran 5

Tujuan Pembelajaran:
 Menunjukkan contoh garis dengan model konkret.
 Menjelaskan konsep garis sejajar dan berpotongan dengan benda konkret.
 Menemukan garis vertikal dan horizontal dalam kehidupan sehari-hari.
 Menemukan garis sejajar dan berpotongan dalam kehidupan sehari-hari.

Unsur-Unsur
Discovery Learning

Stimulasi

Saat berjalan di kegelapan, kita memerlukan senter. Coba kalian amati sinar yang
terbentuk dari lampu senter. Kalian pasti sudah mengetahui bahwa cahaya dari lampu
senter arah rambatannya akan membentuk garis lurus.

47 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Apakah sinar dari senter yang kalian amati membentuk garis seperti pada gambar
diatas? Bagaimana arah sinar yang terbentuk?. Jika kamu mempunyai dua titik dan kamu
menghubungkan kedua titik tersbut, maka kamu akan menghasilkan sebuah garis.

Identifikasi Masalah

Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas.

48 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!

Pengumpulan Data

A. Garis Vertikal dan Horizontal
Sinar dari lampu senter dapat diibaratkan sebagai sinar garis. Ada titik di P dan

terus berlanjut ke satu arah yang tak berujung. Perhatikan gambar di bawah ini! Ketiga
gambar mewakili garis lurus, sinar garis, dan segmen garis.

A
B
Garis AB

A
B
Sinar garis AB

A
B
Segmen garis AB
49 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Perhatikan gambar berikut!
Kamu akan menemukan garis horizontal maupun vertikal.

Menurutmu mana garis horizontal dan mana garis vertikal? Jelaskan alasanmu!
F
GH
E

Titik E dan F berada pada satu garis vertikal. Kita bisa menyebut garis FE atau EF . Tanda
garis atas menunjukkan bahwa garis tidak berujung.
Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa menyebut garis GH atau HG.

B. Garis Sejajar dan Berpotongan
Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut dengan

garis sejajar/ paralel.

50 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu
bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.

C. Percobaan Garis Sejajar dan Garis Berpotongan

Percobaan dilakukan dengan cara terlebih dahulu membuat ruangan menjadi gelap.
Kemudian kalian memerlukan bantuan 3 teman atau saudara kalian untuk melakukan
percobaan. Lakukan percobaan seperti pada gambar. Perhatikan apa yang terjadi!
Alat/ Bahan:
1. Senter
2. Ruangan yang gelap
3. 3-4 orang sebagai pemegang senter

51 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Langkah-langkah Percobaan:
1. Siapkan alat/ bahan dan teman lain yang akan membantu memegang senter.
2. Anak 1 dan anak 2 berdiri bersebelahan menghadap ke arah yang sama, menyalakan

senter dan mengarahkan sinar senter secara lurus seperti pada gambar diatas.
3. Anak 3 dan anak 4 berdiri agak menyerong, menyalakan senter dan mengarahkan

sinar senter secara lurus seperti pada gambar di atas.
4. Amatilah garis yang terbentuk dari percobaan tersebut!
5. Apa kesimpulan kalian dari percobaan tersebut ?
6. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tempat yang telah disediakan!.

52 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengolahan Data

 Kegiatan 1

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi dalam percobaan ke dalam lembar
laporan berikut ini.

Laporan Kegiatan Percobaan Garis Sejajar dan Garis Berpotongan

Jawaban

Nama Percobaan

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-Langkah Percobaan

Hasil Pengamatan

53 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

 Kegiatan 2
Tentukanlah contoh manakah yang termasuk garis vertikal dan garis horizontal.

Jawablah dengan memberikan tanda centang/ ceklis ( ) pada tabel dibawah ini!

No. Contoh Garis Vertikal dan Horizontal Pilihan Jawaban
1. Vertikal Horizontal

2.

3.

4.

54 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Verifikasi

Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan dan materi
yang sudah kalian pelajari sebelumnya!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Berdasarkan percobaan sebelumnya,
mana garis yang berpotongan?
Jelaskan jawabanmu!

2. Selanjutnya mana yang termasuk
garis sejajar? Jelaskan!

3. Apa perbedaan antara garis sejajar
dan berpotongan?

4. Berdasarkan materi sebelumya, apa
yang dimaksud garis vertikal dan
horizontal?

5. Sebutkan 2 contohbenda yang
membentuk garis sejajar dan
berpotongan!

55 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Menarik Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan sebelumnya!

56 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal

Contoh Soal & Pembahasan

1. Gambar di bawah ini termasuk jenis garis….
F
E

Jawaban: Garis vertikal
2. Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut dengan….

Jawaban: Garis sejajar/ paralel

57 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 5

Berikut ini adalah soal latihan 5 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai garis
vertikal, horizontal, sejajar, dan berpotongan.
Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa..

1. Berikut ini yang termasuk contoh jenis garis vertikal adalah….

a.

b.

c.
2. Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling

bertemu di salah satu titiknya disebut dengan….
a. Garis horizontal
b. Garis berpotongan
c. Garis sejajar
58 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

3. Gambar jendela dibawah ini termasuk contoh garis….

a. Garis horizontal
b. Garis berpotongan
c. Garis sejajar
4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai garis sejajar dan berpotongan, garis yang
terbentuk sesuai dengan gambar di bawah ini adalah….

a. Garis horizontal
b. Garis berpotongan
c. Garis sejajar

5. G H Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa

menyebut garis tersebut dengan….

a. Garis GH atau HG

b. Sinar Garis GH atau HG

c. Segmen Garis GH atau HG

59 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 5
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!
https://forms.gle/aRwFbKA8QK79jfEL9

60 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan

 Soal Remedial
1. Apa yang dimaksud dengan garis sejajar dan berpotongan?
2. Sebutkan masing-masing 1 contoh dari garis vertikal, horizontal, sejajar, dan
berpotongan yang ada disekitar kita!
3. Amati dan pahami kembali mengenai percobaan dan hasil percobaan garis sejajar dan
berpotongan!

 Soal Pegayaan

Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai jenis-jenis garis secara
lebih lanjut dari berbagai sumber (buku, berita, artikel,dll).

Nilai diatas 70 = Pengayaan

Nilai dibawah 70 = Remedial

61 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Pemantulan
Pembelajaran 6 Cahaya

Tujuan Pembelajaran:
 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.
 Melakukan percobaan terkait sifat-sifat cahaya pada kehidupan sehari-hari

berbasis Discovery Learning
 Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.

Unsur-Unsur
Discovery Learning

Stimulasi

Dalam kehidupan sehari-hari kita dapat melihat proses pemantulan cahaya seperti saat
kita berdiri didepan cermin, maka kita akan melihat bayangan pada cermin tersebut
dikarenakan adanya pemantulan cahaya. Contoh lainnya selain cermin adalah spion pada motor
atau mobil. Pada spion, cermin yang digunakan adalah cermin cembung. Dengan menggunakan

62 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

cermin cembung bayangan akan menjadi lebih diperbesar sehingga kita bisa melihat benda
yang berada jauh di belakang kita.

Hal itu terjadi karena adanya pemantulan cahaya. Pada cermin terdapat pemantulan pada
bidang datar sedangkan pada spion merupakan pemantulan cahaya pada cermin cembung.

Identifikasi Masalah

Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas.

Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!

63 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengumpulan Data

A. Sifat Cahaya 4
Kalian pasti sudah tahu kan bahwa cahaya itu mempunyai sifat-sifat tertentu ?.

Berikut ini salah satu sifat- sifat cahaya lainnya yang akan kita bahas bersama, yaitu:
 Cahaya dapat Dipantulkan

Gambar 7. Contoh Pemantulan Cahaya

Sumber: Doa-sholat.blogspot.co.id

Apakah kamu sering bercermin? Apa yang kamu lihat saat kamu bercermin?
Apakah bentuk tubuh kamu serupa dengan bentuk yang terdapat pada cermin?
Kegiatan bercermin merupakan salah satu contoh dari sifat cahaya dapat
dipantulkan. Bayangan yang terdapat pada cermin akan sama bentuknya dengan
aslinya. Bayangan merupakan hasil dari pemantulan cahaya. Pemantulan (refleksi)
atau pencerminan adalah proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda
yang terkena cahaya.

64 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh lain dari penerapan pemantulan cahaya selain saat bercermin adalah
penggunaan periskop pada kapal selam.

Gambar 8. Kapal Selam dan Periskop

Sumber: blogspot.com

Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu pemantulan baur (pemantulan difus)
dan pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai
permukaan yang kasar atau tidak rata. Pemantulan baur akan menghasilkan arah
sinar pantul yang tidak beraturan sehingga intensitas cahaya yang masuk ke mata
tidak terlalu besar karena tidak semua sinar pantul menuju mata, sedangkan
pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai permukaan yang rata, licin
sehingga permukaan benda yang mengalami pemantulan teratur akan tampak
mengkilap.

65 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Gambar . Pemantulan teratur dan baur

Sumber: zenius.net

Cermin merupakan benda yang mempunyai sifat seperti ini. Pemantulan teratur
menghasilkan arah yang teratur pada sinar pantul. Cermin merupakan salah satu
benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada dua
macam, yaitu cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam,
yaitu cermin cembung dan cermin cekung.
*Untuk lebih jelas dan lengkapnya pembahasan mengenai materi pemantulan cahaya, berikut
ini link dan barcode dari video yang membahas mengenai pemantulan cahaya dan alat optik.

https://bit.ly/3h84SCn

66 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Apakah cahaya benar-benar dapat memantul?. Untuk lebih jelasnya dalam
memahami konsep cahaya ini, marilah kita buktikan melalui Kegiatan Percobaan Sifat
Cahaya 4 berikut ini.
B. Percobaan Sifat Cahaya 4

Percobaan dilakukan dengan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba
pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda
dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul?

Alat dan Bahan:
1. Cermin datar (1-2 buah)
2. Senter
Langkah-langkah Percobaan:
1. Siapkan alat dan bahan yang telah ditentukan.
2. Posisikan cermin sesuai dengan gambar di atas!
3. Nyalakan senter dan pantulkan cahayanya ke arah cermin!
4. Kemudian cobalah berbagai posisi cermin yang berbeda.
5. Apa kesimpulan kalian dari percobaan tersebut ?
6. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tempat yang telah disediakan!.

67 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Pengolahan Data

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut ke dalam lembar laporan
berikut ini.

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 4

Jawaban

Nama Percobaan

Tujuan Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah-Langkah Percobaan

Hasil Pengamatan

68 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Verifikasi

Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan yang sudah
kalian lakukan sebelumnya!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh
cahaya pada kegiatan percobaan 4 ?

2. Apa saja faktor yang menyebabkan
terjadinya peristiwa atau sifat
cahaya tersebut ?

Menarik Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan percobaan sebelumnya!

69 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal

Contoh Soal & Pembahasan

1. Contoh dari pemantulan cahaya yang ada di sekitar kita adalah….
Jawaban: Cermin dan spion.

2. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu….
Jawaban: Pemantulan baur dan pemantulan teratur.

70 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 6

Berikut ini adalah soal latihan 6 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai sifat
pemantulan cahaya.

Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa..

1. Proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya disebut
dengan….
a. Pemantulan (refleksi) atau pencerminan
b. Pembiasan cahaya
c. Penyerapan cahaya

2. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan
pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila….
a. Cahaya mengenai permukaan yang rata
b. Cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata
c. Cahaya mengenai permukaan yang halus dan mengkilap

3. Gambar dibawah ini merupakan penampakan dari….

a. Pemantulan teratur
b. Pemantulan rata
c. Pemantulan baur

71 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

4. Cahaya matahari yang mengenai air yang bergelombang merupakan salah satu contoh dari
pemantulan cahaya jenis….
a. Pemantulan teratur
b. Pemantulan rata
c. Pemantulan baur

5. Spion pada motor dan mobil merupakan salah satu pemanfaatan dari pemantulan cahaya
bagi manusia. Cermin pada spion merupakan jenis cermin….
a. Cembung
b. Cekung
c. Datar

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 6
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/wtv9T9ihTqW8JSHCA

72 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan

 Soal Remedial
1. Jelaskan yang dimaksud dengan pemantulan (refleksi) atau pencerminan !
2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis pemantulan cahaya !
3. Sebutkan minimal 2 contoh benda yang dapat memantulkan cahaya beserta dengan
jenis cermin/ lensanya !

 Soal Pegayaan

Carilah informasi dan pahamilah kembali pembahasan mengenai semua sifat-sifat
cahaya yang telah dipelajari sebelumnya dari berbagai sumber (E-modul, buku, berita,
artikel,dll).

Nilai diatas 70 = Pengayaan

Nilai dibawah 70 = Remedial

73 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Soal Ulangan Akhir
Semester

Berikut ini adalah Soal Ulangan Akhir Semester berdasarkan materi yang telah kalian
pelajari.
Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal
dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa

1. Berikut ini yang termasuk contoh jenis garis vertikal adalah….

a.

b.

c.
2. Cahaya matahari yang mengenai air yang bergelombang merupakan salah satu contoh dari

pemantulan cahaya jenis….
a. Pemantulan teratur
b. Pemantulan rata
c. Pemantulan baur

74 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

3. Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling
bertemu di salah satu titiknya disebut dengan….
a. Garis horizontal
b. Garis berpotongan
c. Garis sejajar

4. Sifat cahaya yang terjadi saat pensil atau sedotan dimasukkan ke dalam gelas yang
berisi air yang akan tampak seperti patah adalah....
a. Pembiasan cahaya
b. Pemantulan cahaya
c. Perambatan cahaya

5. Gambar jendela dibawah ini termasuk contoh garis….

a. Garis horizontal
b. Garis berpotongan
c. Garis sejajar
6. Salah satu sifat cahaya lain adalah cahaya dapat menembus kaca. Dimana kaca
merupakan salah satu benda bening. Cahaya dapat menembus benda bening dikarenakan
benda bening mampu....
a. Meneruskan cahaya
b. Memantulkan cahaya
c. Membiaskan cahaya

75 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

7. Nyala/ sorot lampu senter yang membentuk garis lurus merupakan salah satu contoh dari
sifat cahaya....
a. Cahaya merambat lurus
b. Cahaya dapat memantul
c. Cahaya dapat menembus benda bening

8. Berikut ini yang termasuk contoh dari sifat cahaya yang merambat lurus adalah...
a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah
b. Sinar matahari yang menerobos masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun
ventilasi
c. Sorot lampu senter yang membentuk garis melengkung

9. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini salah satunya dimanfaatkan oleh manusia
untuk….
a. Pembuatan genting kaca
b. Pembuatan kincir angin
c. Pembuatan lampu kendaraan bermotor

10. Berdasarkan hasil percobaan mengenai garis sejajar dan berpotongan, garis yang
terbentuk sesuai dengan gambar di bawah ini adalah….

a. Garis horizontal
b. Garis berpotongan
c. Garis sejajar

76 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

11. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui
apabila karton A, B, dan C disusun secara sejajar maka nyala lilin akan….
a. Terlihat dan membentuk garis lurus
b. Tidak terlihat
c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok

12. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui
apabila susunan karton A dan B tidak sejajar (karton digeser sedikit ke kanan atau ke
kiri) maka nyala lilin akan….
a. Terlihat dan membentuk garis lurus
b. Tidak terlihat
c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok

13. G H Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa

menyebut garis tersebut dengan….

a. Garis GH atau HG

b. Sinar Garis GH atau HG

c. Segmen Garis GH atau HG

14. Proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya disebut

dengan….

a. Pemantulan (refleksi) atau pencerminan

b. Pembiasan cahaya

c. Penyerapan cahaya

77 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

15. Contoh dari sifat cahaya yang dapat menembus benda bening adalah….
a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah
b. Cahaya matahari dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela rumah yang terbuat
dari kaca
c. Sorot lampu senter yang membentuk garis lurus

16. Cahaya dapat menembus beberapa jenis benda. Ada benda yang tembus cahaya, tetapi
tidak tembus pandang. Benda ini disebut benda….
a. Transparan
b. Bening
c. Translusens

17. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan
pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila….
a. Cahaya mengenai permukaan yang rata
b. Cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata
c. Cahaya mengenai permukaan yang halus dan mengkilap

18. Salah satu ciri-cirinya yaitu bersifat sangat kuat, karena berasal langsung dari panas dan
keluar dari panas dan tidak bisa dilihat dengan kasat mata merupakan ciri-ciri dari....
a. Cahaya
b. Sinar
c. Gelombang elektromagnetik

19. Salah satu ciri-cirinya yaitu bisa dilihat secara kasat mata, misalkan bulan bercahaya
karena memantulkan sinar matahari. Dan sifatnya sangatlah lemah, karena merupakan
pantulan dari sinar yang sifatnya tidak langsung merupakan ciri-ciri dari....
a. Cahaya
b. Sinar
c. Gelombang elektromagnetik

78 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

20. Pembiasan merupakan pembelokan arah rambat cahaya saat melewati dua medium yang….
a. Sama kerapatannya
b. Berbeda kerapatannya
c. Berbeda kerenggangannya

21. Terdapat contoh lain dari peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi disekitar kita,
yaitu….
a. Gerhana matahari
b. Hujan
c. Pelangi

22. Gambar dibawah ini merupakan penampakan dari….

a. Pemantulan teratur
b. Pemantulan rata
c. Pemantulan baur
23. Disekitar kita ada banyak sekali benda yang dapat memancarkan cahaya. benda yang
dapat memancarkan cahaya dinamakan sumber cahaya. Sumber cahaya dibagi menjadi
dua,yaitu....
a. Sumber cahaya alami dan buatan
b. Sumber cahaya alami dan lampu
c. Sumber cahaya buatan dan lampu

79 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

24. Terdapat istilah untuk sesuatu yang membuat terang secara langsung dan tidak bisa
dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak mampu menangkap gelombang tersebut.
Istilah itu dinamakan....
a. Cahaya
b. Sinar
c. Gelombang elektromagnetik

25. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan untuk membuktikan sifat pembiasan
cahaya, dapat diketahui bahwa terdapat dua bahan atau medium yang berbeda
kerapatannya, yaitu….
a. Air dan udara
b. Air dan gelas
c. Air dan pensil

26. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan untuk membuktikan sifat pembiasan
cahaya, dapat diketahui bahwa terdapat dua bahan atau medium yang berbeda
kerapatannya. Medium apakah yang memiliki kerapatan lebih besar/rapat ?
a. Air merupakan medium yang lebih rapat daripada udara
b. Udara merupakan medium yang lebih rapat daripada air
c. Pensil merupakan medium yang lebih rapat daripada air

27. Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang disebut benda ….
a. Transparan
b. Bening
c. Translusens

28. Berikut ini yang termasuk contoh benda bening yang ada disekitar kita adalah….
a. Gelas kaca
b. Plastik hitam
c. Buku

80 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

29. Spion pada motor dan mobil merupakan salah satu pemanfaatan dari pemantulan cahaya
bagi manusia. Cermin pada spion merupakan jenis cermin….
a. Cembung
b. Cekung
c. Datar

30. Cahaya merupakan salah satu contoh gelombang elektromagnetik, yang dimaksud dengan
gelombang elektromagnetik adalah....
a. Gelombang yang tidak memerlukan media sebagai perantara atau perambatannya
b. Gelombang yang memerlukan media sebagai perantara
c. Gelombang yang berbentuk garis tegak lurus

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini
lampiran link atau url barcode dari soal Ulangan Akhir Semester
Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan
soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/F5cN6s5qt93fZaov9

81 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Kunci Jawaban

 Kunci Jawaban Soal Latihan 1
1. Jawabannya adalah gelombang elektromagnetik merupakan gelombang yang tidak
memerlukan media sebagai perantara atau perambatannya. (A)
2. Jawabannya adalah sumber cahaya dibagi menjadi dua, yaitu sumber cahaya alami dan
buatan. (A)
3. Istilah tersebut dinamakan dengan sinar. (B)
4. Bersifat sangat kuat, karena berasal langsung dari panas dan keluar dari panas dan
tidak bisa dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak mampu menangkap
gelombang tersebut merupakan ciri-ciri dari sinar. (B)
5. Bisa dilihat secara kasat mata, misalkan bulan bercahaya karena memantulkan sinar
matahari. Dan sifatnya sangatlah lemah, karena merupakan pantulan dari sinar yang
sifatnya tidak langsung merupakan ciri-ciri dari cahaya. (A)

 Kunci Jawaban Soal Latihan 2
1. Jawabannya adalah Pembiasan cahaya. (A)
2. Jawabannya adalah pembiasan merupakan pembelokan arah rambat cahaya saat
melewati dua medium yang berbeda kerapatannya. (B)
3. Contoh lain dari peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi disekitar kita adalah pelangi.
(C)
4. Dua bahan atau medium yang berbeda kerapatannya yaitu air dan udara. (A)
5. Medium yang memiliki kerapatan lebih besar/rapat adalah Air. Air merupakan medium
yang lebih rapat daripada udara. (A)

82 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

 Kunci Jawaban Soal Latihan 3
1. Cahaya dapat menembus benda bening dikarenakan benda bening mampu meneruskan
cahaya. (A)
2. Contoh dari sifat cahaya yang dapat menembus benda bening adalah Cahaya matahari
dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela rumah yang terbuat dari kaca. (B)
3. Jawabannya adalah Translusens. (C)
4. Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang disebut benda transparan. (A)
5. contoh benda bening yang ada disekitar kita adalah gelas kaca. (A)

 Kunci Jawaban Soal Latihan 4
1. Nyala/ sorot lampu senter yang membentuk garis lurus merupakan salah satu contoh
dari sifat cahaya yaitu merambat lurus. (A)
2. Contoh dari sifat cahaya yang merambat lurus adalah sinar matahari yang menerobos
masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun ventilasi. (B)
3. Jawabannya adalah dimanfaatkan untuk pembuatan lampu kendaraan bermotor. (C)
4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui
apabila karton A, B, dan C disusun secara sejajar maka nyala lilin akan terlihat dan
membentuk garis lurus. (A)
5. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui
apabila susunan karton A dan B tidak sejajar (karton digeser sedikit ke kanan atau ke
kiri) maka nyala lilin akan tidak terlihat. (B)

83 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

 Kunci Jawaban Soal Latihan 5
1. Yang termasuk contoh jenis garis vertikal adalah tiang bendera. (A)
2. Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling
bertemu di salah satu titiknya disebut dengan garis berpotongan. (B)
3. Gambar jendela termasuk contoh garis berpotongan. (B)
4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai garis sejajar dan berpotongan, garis yang
terbentuk sesuai dengan gambar adalah garis sejajar. (C)
5. Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa menyebut garis tersebut
dengan Garis GH atau HG. (A)

 Kunci Jawaban Soal Latihan 6
1. Proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya
disebut dengan pemantulan (refleksi) atau pencerminan. (A)
2. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak
rata. (B)
3. Jawabannya adalah pemantulan baur. (C)
4. Cahaya matahari yang mengenai air yang bergelombang merupakan salah satu contoh
dari pemantulan cahaya jenis pemantulan baur. (C)
5. Spion pada motor dan mobil merupakan salah satu pemanfaatan dari pemantulan
cahaya bagi manusia. Cermin pada spion merupakan jenis cermin cembung. (A)

84 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

 Kunci Jawaban Soal Ulangan Akhir Semester

1. B 11. A 21. C
2. C 12. B 22. C
3. B 13. A 23. A
4. A 14. A 24. B
5. B 15. B 25. A
6. A 16. C 26. A
7. A 17. B 27. A
8. B 18. B 28. A
9. C 19. A 29. A
10. C 20. B 30. A

Nilai = Jumlah benar x 3 + 10
Contoh : 30 x 3 + 10 = 100

85 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Daftar Pustaka

Angi St. Anggari, dkk. 2017. Buku Guru Kelas IV, Tema 5.Pahlawanku, Sub Tema 1 :
Perjuangan Para Pahlawan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Angi St. Anggari, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas IV, Tema 5.Pahlawanku, Sub Tema 1 :
Perjuangan Para Pahlawan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan. 2017. Modul Tema 5 Energi
di Sekitarku: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Paket A setara SD/MI Tingkatan II.
Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Perpustakaan Kita. 2019. 5 Percobaan tentang Sifat-Sifat Cahaya (Bergambar). (Online).

Tersedia https://wawasankoe.blogspot.com/2019/11/5-percobaan-tentang-sifat-

sifat-cahaya.html (Diakses 1 Mei 2021).

Rahim, Annisa, dkk. 2017. “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Discovery Learning
Menggunakan 3d Pageflip Professional Pada Materi Gerak Lurus Untuk Kelas X SMA”.
Jurnal Repository Unja. Jambi: Universitas Jambi.

UPI. 2009. BBM 8 Cahaya dan Alat Optik. (Online). Tersedia
http://file.upi.edu/Direktori/DUAL-
MODES/KONSEP_DASAR_FISIKA/BBM_8_%28Cahaya_dan_alat_Optik%29_KD_Fi
sika.pdf (Diunduh pada 15 Maret 2021).

86 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Glosarium

Alat Optik : Alat-alat yang salah satu atau lebih komponennya
menggunakan benda optik, misalnya cermin, lensa, atau
prisma.

Cermin : Cermin merupakan benda dengan permukaan datar yang
dapat memantulkan bayangan secara sempurna.Dalam ilmu
fisika, cermin dibagi menjadi 3 jenis, yaitu cermin datar,
cermin cekung dan cermin cembung.

Garis Berpotongan : Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan
kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.

Garis Horizontal : Garis yang bergerak melintasi halaman mulai dari kiri
menuju ke kanan ataupun dari arah kanan ke kiri. Bisa juga
dari barat menuju ke timur dan sebaliknya dari arah timur
ke barat atau sering disebut dengan garis yang mendatar.

Garis Sejajar/paralel : Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah
berpotongan atau jika dua garis tersebut berada dalam
satu bidang datar dan tidak berpotongan walaupun
diperpanjang tanpa batas.

Garis Vertikal : Garis yang bergerak dari atas menuju ke bawah dan
sebaliknya dari bawah menuju ke atas/ dari utara menuju
keselatan dan sebaliknya dari selatan menuju ke utara atau
sering disebut dengan garis tegak lurus dengan garis
horizontal.

Gelombang Elektromagnetik : Gelombang yang tidak memerlukan media sebagai
perantara atau perambatannya.

Gerhana Matahari : Fenomena yang terjadi ketika bulan berorbit tepat di
antara bumi dan matahari, maka matahari tertutup oleh
bulan sehingga bayang-bayang bulan sampai ke bumi,
permukaan bumi yang tertutup bayang-bayang bulan akan

87 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Hipotesis mengalami gerhana matahari.

Lensa : Disebut juga anggapan dasar yaitu jawaban sementara
Periskop terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena
Ruang Hampa masih harus dibuktikan kebenarannya. Dugaan jawaban
Sinar UV tersebut merupakan kebenaran yang sifatnya sementara,
Sinar X yang akan diuji kebenarannya dengan data yang
Stimulus dikumpulkan melalui penelitian/ percobaan.
Translusens
Transparan : Benda bening yang dibatasi oleh dua buah bidang
lengkung.Dua bidang lengkung yang membatasi lensa
berbentuk silindris maupun bola.

: Alat optik untuk mengamati suatu objek dari posisi
tersembunyi.

: Sebuah ruang yang tidak terdapat udara sama sekali di
dalamnya, sehingga memiliki nilai tekanan udara sama
dengan nol. Tidak ada oksigen, hidrogen, atau material di
lain di sini. Contohnya adalah luar angkasa.

: Radiasi gelombang elektromagnetik yang berasal dari
matahari. Sinar ini tidak bisa dilihat oleh mata.

: Disebut juga sinar rontgen, salah satu bentuk dari radiasi
elektromagnetik dengan panjang gelombang berkisar
antara 10 nanometer ke 100 pikometer dan memiliki energi
dalam rentang 100 eV - 100 Kev.

: Apa saja yang dapat merangsang terjadinya kegiatan
belajar seperti pikiran, persaan, atau hal-hal lain yang
dapat ditangkap melalui alat indra.

: Benda yang tembus cahaya, tetapi tidak tembus pandang.
Benda translusens meliputi kain, karung goni, karung
plastik, dan kertas tipis.

: Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang. Cahaya
juga dapat menembus benda bening, contohnya lensa dan
plastik bening.

88 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

Latar Belakang Penulis

Monika Kusumawati, Lahir di Sarko, 18 November 1999,
anak ketiga dari tiga bersaudara. Pendidikan dasar di SD N
257/VI Air Batu I di Merangin pada tahun 2005. Setelah
lulus SD kemudian melanjutkan pendidikan di SMP N 18
Merangin pada tahun 2011. Setelah lulus SMP melanjutkan
pendidikan di SMA N 1 Pelepat Ilir di Muara Bungo
mengambil jurusan IPA pada tahun 2014. Setelah lulus dari
SMA, pada tahun 2017 melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi swasta di Yogyakarta yaitu Universitas Ahmad Dahlan
mengambil program studi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Jika ingin mengirim pesan, dapat menghubungi saya
melalui email : [email protected].

Siwi Purwanti S.Pd., M.Pd. adalah dosen di program
studi PGSD FKIP Universitas Ahmad Dahlan. Lahir di Bantul
7 Juni 1989. Riwayat pendidikannya yaitu S1 Pendidikan IPA
di Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun 2007 kemudian
menempuh S2 Pendidikan Sains di Universitas Negeri
Yogyakarta pada tahun 2012. Beliau aktif sebagai anggota 1
dalam Bidang Etika Profesi dan Publikasi Ilmiah Perkumpulan
Pendidik IPA Indonesia.

Untuk kepentingan akademis, dapat menghubungi beliau
melalui email : [email protected].

89 E-Modul Tematik
Sifat-Sifat Cahaya

E-Modul ini berisikan materi tentang
“sifat-sifat cahaya” dan “jenis-jenis garis”
yang terintegrasi dalam pendekatan STEM
berdasarkan pada buku Tema 5 Subtema 1

Kelas IV Sekolah Dasar dan telah
dimodifikasi menggunakan model Discovery

Learning. Semoga E-Modul ini dapat
digunakan sebagai salah satu petunjuk
maupun pedoman dalam proses pembelajaran
dan juga berguna untuk menambah ilmu

pengetahuan untuk kita semuanya.

Monika Kusumawati I Siwi Purwanti, M.Pd.