ังกัดองคการบรหิารวนจังหวัดปตตานี อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี กรมงเสรมิการปกครองทองถิ่น กระทรวงมหาดไทย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารอง พื้นทนี่วัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตาน ี (Self-Assessment Report : SAR) ระดบัการศึกษาปฐมวยั ประจําปการศกึษา òõöõ โรงเรียนบานตะบิงตีงี อําเภอมายอ
ก รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี บทสรุปสําหรับผูบริหาร ผูจัดทํา : นายประเสริฐ จูมลี ตําแหนง ผูอํานวยการสถานศึกษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี ๑. ขอมูลทั่วไป โรงเรียนบานตะบิงตีงี ตั้งอยูเลขที่ – หมูที่ ๓ ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี รหัสไปรษณีย ๙๔๑๔๐ โทรศัพท ๐๗๓-๔๙๗๓๒๑ E-mail : www.tbg.ac.th Website : - สังกัดองคการ บริหารสวนจังหวัดปตตานี อําเภอเมือง จังหวัดปตตานี เปดสอนระดับชั้นอนุบาล ๑ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาป ที่ ๓ จํานวน ๑๒ หองเรียน โรงเรียนมี เนื้อที่ ๕ ไร ๒๔ ตารางวา
ข รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๒. ขอมูลผูบริหาร ผูอํานวยการสถานศึกษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี นายประเสริฐ จูมลี วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม) สาขาการบริหารการศึกษา โทรศัพท ๐๙๐-๒๘๗๙๖๙๖ e-mail: [email protected] ดํารงตําแหนงที่โรงเรียนนี้ตั้งแตวันที่ ๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ จนถึงปจจุบัน เปนเวลา ๓ เดือน ๓. ขอมูลครูและบุคลากรสนับสนุนการสอน ๓.๑ ขาราชการครู/พนักงานครู ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ราชการ ตําแหนง/ วิทยฐานะ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่ เขารับการ พัฒนา(ป ปจจุบนั) ๑ นายประเสริฐ จูมลี 51 26 ผูอํานวยการ สถานศึกษา/ เชี่ยวชาญ ค.บ/ ศษ.ม ชีววทิยา/ การบริหาร การศึกษา - - - ๒ นายสุรวินท ติ้งหวัง 46 7 รอง ผูอํานวยการ สถานศึกษา/ ชํานาญการ วทม./ วทบ. การจัดการ เทคโนโลยี สารสนเทศ วิทยาการ คอมพิวเตอร - - ๒ ครั้ง ๒๗๒ ชั่วโมง ๓ นายมะนาเส สาแม็ง ๕๗ ๑๙ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ./กศ. ม. เทคโนโลยีและ นวัตกรรมฯ / บริหาร การศึกษา สังคมศึกษา ฯ ๑๕ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง ๔ นางรอมีบะ มิง ๔๕ ๑๕ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ วท.บ./กศ. ม. วิทยาศาสตร ทั่วไป / บริหาร การศึกษา วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๓ ๖ ครั้ง ๑๒๐ ชั่วโมง ๕ นางมาซีเตาะหตอืบิงหมะ ๔๐ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตาง ประเทศ ๑๖ ๒ ครั้ง ๓๐ ชั่วโมง ๖ นางสาวรุสนา เจะเตะ ๓๙ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตาง ประเทศ ๑๖ ๔ ครั้ง ๖๔ ชั่วโมง
ค รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ราชการ ตําแหนง/ วิทยฐานะ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น ภาระงานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่เขา รับการ พัฒนา(ป ปจจุบนั) ๗ นางซามีฮะห บุญมาศ ๓๘ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร คณิตศาสตร ๑๕ ๕ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๘ นางสาวสณุีวาตีสามะ ๔๒ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. การศึกษา ปฐมวัย ปฐมวัย ๓๐ ๖ ครั้ง ๗๘ ชั่วโมง ๙ นางมุสลฮีา ดาหะมะ ๔๑ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร คณิตศาสตร ๑๓ ๒ ครั้ง ๓๐ ชั่วโมง ๑๐ นางฟารีดะห โตะนาฮุง ๔๑ ๑๑ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. คอมพิวเตอร ศึกษา ภาษาไทย ๑๗ ๖ ครั้ง ๘๐ ชั่วโมง ๑๑ นางสาวกูอะหวัน บิสนุม ๔๐ ๑๑ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๑๗ ๔ ครั้ง ๗๖ ชั่วโมง ๑๒ นางสาวมาดีหะห สาและ ๔๐ ๑๑ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ศศ.บ. (ศษ.) ประถมศึกษ า ภาษาไทย ๑๒ ๓ ครั้ง ๕๖ ชั่วโมง ๑๓ นางสูไฮลา ยะมะซิ ๔๒ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ คศ.บ. คหกรรม การงาน อาชีพ ๑๖ ๓ ครั้ง ๔๒ ชั่วโมง ๑๔ นายอิสมาแอ มาหามะ ๔๓ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. พลศึกษา สุขศึกษา และพล ศึกษา ๑๗ ๓ ครั้ง ๕๖ ชั่วโมง ๑๕ นางนาอีมะฮ อาแด ๔๑ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ บธ.บ. คอมพิวเตอร ธุรกิจ วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๙ ๔ ครั้ง ๔๘ ชั่วโมง ๑๖ นายมะรอวีเจะเงาะ ๓๙ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร คณิตศาสตร ๑๗ ๔ ครั้ง ๖๔ ชั่วโมง
ง รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ราชการ ตําแหนง/ วิทยฐานะ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น ภาระงาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่เขา รับการ พัฒนา(ป ปจจุบนั) ๑๗ วาที่ ร.ต. อิบรอฮิม มะดา โอะ ๓๓ ๖ ครู ค.บ./กศ.ม คณิตศาสตร/ การบริหาร การศึกษา คณิตศาสตร ๑๗ ๓ ครั้ง ๔๒ ชั่วโมง ๑๘ นางสาวซูไฮยา หะยีสาและ ๓๐ ๕ ครู วท.บ. (ศษ.) วิทยาศาสตร วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๖ ๕ ครั้ง ๕๔ ชั่วโมง ๑๙ นางสาวซูไวบะ สาแม ๓๓ ๕ ครู ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตาง ประเทศ ๑๘ ๘ ครั้ง ๗๖ ชั่วโมง ๒๐ นายดลมาลิก จติกาหลง ๓๗ ๗ ครู วท.บ เทคโนโลยียาง วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๕ ๔ ครั้ง ๖๖ ชั่วโมง ๒๑ นายมูฮําหมัดอารีฟ แต ๔๑ ๓ ครู รป.บ. การปกครอง ทองถิ่น สังคมศึกษาฯ ๑๗ ๔ ครั้ง ๕๖ ชม. ๒๒ นางสาวสะนะ หนุนพอเด็น 4๓ ๑ ครูผูชวย วท.บ พืชศาสตร การงานอาชีพ ๑๖ ๑๑ ครั้ง ๑๖๘ ชั่วโมง ๒๓ นายฮัมดี มะมิง 3๑ ๑ ครูผูชวย ค.บ. คอมพิวเตอร ศึกษา วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๔ ๙ ครั้ง ๑๗๐ ชั่วโมง ๒๔ นางสาวนิรุสณา แวดอ เลาะ 3๑ ๑ ครูผูชวย ค.บ. การศึกษา ปฐมวัย ปฐมวัย ๓๐ ๕ ครั้ง ๗๘ ชั่วโมง
จ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๓.๒ พนักงานจาง (ปฏิบัติหนาที่สอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ งาน วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุมสาระ การเรียนรู/ชั้น จางดวยเงิน ภาระงาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวนชั่วโมง ที่เขารับการ พัฒนา (ปปจจุบนั) ๑ นางซอลีฮะหซยัฟุลอิสลาม ๔๘ ๑๐ ศศ.บ. อิสลามศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๖ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง ๒ นางสาวคอรีเยาะ สาและ ๔๓ ๑๐ ศษ.บ. ปฐมวัย ปฐมวัย งบประมาณ ของกรม ๓๐ ๕ ครั้ง ๖๖ ชั่วโมง ๓ นางสาวพารีดะตันหยง ๓๙ ๑๐ ศศ.บ. ภาษาและ วรรณคดีไทย สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๖ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง ๔ นางสาวรอมีซะห เจะโด ๓๘ ๑๐ ศศ.บ อิสลามศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๕ ๕ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๕ นายอับดุลเลาะฮ โตะเหม ๔๓ ๖ ศศ.บ. อิสลามศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๘ ๖ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๖ นางรอกีเยาะห มันยูนุ ๔๒ ๓ ศศ.บ. การแนะแนว ประถม สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของ อบจ. ๑๖ ๔ ครั้ง ๔๕ ชั่วโมง ๗ นางสาวสีตีอามีเนาะหเซง็สะ ๓๔ ๓ ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย งบประมาณขอ อบจ. ๑๗ ๔ ครั้ง ๖๔ ชั่วโมง ๘ นางสาวฟาตฮีะหเจะเลาะ ๒๗ ๓ ศษ.บ. ศิลปะ ศิลปะ งบประมาณขอ อบจ. ๑๗ ๓ ครั้ง ๔๒ ชั่วโมง ๓.๓ ขาราชการ/พนักงานจาง/จางเหมาบริการ (สนับสนุนการสอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ งาน วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุมสาระ การเรียนรู/ชั้น จางดวยเงิน ภาระงาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวนชั่วโมง ที่เขารับการ พัฒนา (ปปจจุบัน) ๑ นางสาวฟาดลีะฮ เจะเตะ ๓๔ ๑๐ ศศ.บ. คุรุศาสตร อิสลาม สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๖ ๖ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๒ นางสาวซอบารยีะห อาแด ๓๕ ๑๐ ศศ.บ. การ ประถมศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๗ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง
ฉ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๓.๔ ขาราชการ/พนักงานจาง/ลูกจาง (สนับสนุนการสอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ ตําแหนง วุฒิ สาขา ปฏิบัตหินาที่จางดวยเงิน ๑ นางสาวลิยานา มาหะมะ ๔๓ พนักงานจางตาม ภารกิจ ปวส. การบัญชี ผูชวย จนท. การเงิน งบประมาณของ อบจ. ๒ นายอับดุลรอแม เจะมะ ๓๙ พนักงานจางตาม ภารกิจ ม.๖ - ภารโรง งบประมาณของ อบจ. ๓ วาที่ร.ต.อาบะหมสีาและ ๓๔ พนักงานจางตาม ภารกิจ ป.ตรี เทคโนโลยี มัลตมิีเดยี พนักงานขับ รถยนต งบประมาณของ อบจ. ๔ นายอัมรัม ลือบานะ ๓๙ พนักงานจางตาม ภารกิจ ม.๖ - รักษาความ ปลอดภัย งบประมาณของ อบจ. ๕ นายฟดเดอรี เจะเตะ ๓๒ พนักงานจางตาม ภารกิจ ป.ตรี เกษตรกล วิธาน รักษาความ ปลอดภัย งบประมาณของ อบจ. ๔. สรุปจํานวนบุคลากร ๓.๔.๑ จํานวนบุคลากรจําแนกตามประเภท/ตําแหนง และวุฒิการศึกษา ประเภท/ตําแหนง จํานวนบุคลากร (คน) ต่ํากวา รวม ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ๑. ผูบริหารสถานศกึษา - ผูอํานวยการ - - ๑ - ๑ - รองผูอํานวยการ - - ๑ - ๑ รวม - - ๒ - ๒ ๒. สายงานการสอน - ขาราชการ/พนักงานครู - ๑๙ ๓ - ๒๒ - พนักงานจาง(สอน) - ๘ - - ๘ - อื่นๆ (ระบุ) - ๒ - - ๒ รวม - ๒๙ ๓ - ๓๒ ๓. สายงานสนับสนนุการสอน - พนักงานจางตามภารกจิ๓ ๒ - - ๕ - พนักงานจางทั่วไป - - - - - - ลูกจางประจํา - - - - - - อื่นๆ (ระบุ) - - - - - รวม ๓ ๒ - - ๕ รวมทั้งสิ้น ๓ ๓๑ ๕ - ๓๙
ช รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๔. ขอมูลนักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปการศึกษาที่รายงาน) ๔.๑ จํานวนนักเรียนในโรงเรียน ปการศึกษา 256๕ ทั้งสนิ้๔๒ คน จําแนกตามระดับชั้นที่เปดสอน ระดบัชั้นเรียน จํานวนหอง เพศ รวม จํานวนเฉลี่ย ชาย หญิง ตอหอง อ. ๑ (๓ ขวบ) ๑ ๒ ๒ ๔ ๔ อ.๒ (๔ ขวบ) ๑ ๑๒ ๑๐ ๒๒ ๒๒ อ.๓ (๕ ขวบ) 1 ๗ ๙ ๑๖ ๑๖ รวมทั้งสิ้น ๓ ๒๑ ๒๑ ๔๒ ๔๒ จํานวนเด็กพิเศษในโรงเรียน ชาย – คน หญิง – คน รวมจํานวน - คน อัตราสวนนักเรียน : ครูระดับอนุบาล = ๑ : ๑๔ เปนไปตามเกณฑ ไมเปนไปตามเกณฑ รอยละของผูสําเร็จการศึกษา รอยละ ๑๐๐ จํานวนวันที่สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนจริงในปการศึกษา ๒๕๖๔ รวม ๒๐๐ วัน ประวัติโรงเรียนโดยยอ ๑. ประวัติโรงเรียนบานตะบิงตีงี ๑.๑ ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี โรงเรียนบานตะบิงตีงี ตั้งอยูหมูที่ ๓ ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี เดิมชื่อโรงเรียน ประชาบาล ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี ตั้งชื่อตามลักษณะภูมิศาสตรของหมูบาน ซึ่งมีพื้นที่ บางสวนเปนภูเขาสูงและบางตอนเปนเสนทางเดินเทาของคนในสมัยกอนมานานหลายชั่วอายุคน คําวา “ตะ บิง” เปนภาษามลายูพื้นบานแปลเปนภาษาไทยวา “ตะลิ่ง”สวนคําวา “ตีงี”แปลเปนภาษาไทยวา “สูงหรือที่ สูง” บานตะบิงตีงี จึงแปลวา บานตะลิ่งสูง นั่นเอง ที่ดินที่เปนที่ตั้งของโรงเรียนเดิมเปนของนายหะยีเลาะ ได มอบที่ดินใหสรางอาคารเรียน เมื่อ พ.ศ. ๒๔๗๘ เริ่มเปดเรียนครั้งแรกที่สุเหราบานตะบิงตีงี เมื่อวันที่ ๒๓ มิถุนายน ๒๔๗๙ จัดการเรียนการสอนตั้งแตชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ และขยายถึงชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ในป การศกึษา ๒๕๓๖ เปนตนมา โดยมีนายแฉลม โรจนหัสดิน เปนผูสอนคนแรก โรงเรียนบานตะบิงตีงี ไดถายโอนมาสังกัดองคการบริหารสวนจังหวัดปตตานี ตั้งแตวันที่ ๑๖ เมษายน ๒๕๕๐ โดยมีนายอับดุลรอเซะ ปูเตะ เปนผูอํานวยการโรงเรียน และตอมาเมื่อวันที่ ๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ นายประเสริฐ จูมลีไดมาดํารงตําแหนง ผูอํานวยการสถานศกึษา โรงเรียนบานตะบิงตีง จนถึงปจจุบัน ี
ซ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ผลการประเมินตนเอง ๑. ระดับการศึกษาปฐมวัย อยูในระดับคุณภาพ “ดีมาก” จากผลการดําเนินงานโครงการและกิจกรรมตาง ๆ สงผลใหสถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศกึษาประสบผลสําเร็จตามที่ตั้งเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย อยูในระดับคุณภาพดีมาก มาตรฐานที่ ๒ ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณการเรียนรูและการเลนเพื่อ พัฒนาเด็กปฐมวัย อยูในระดับคุณภาพดีมาก มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย อยูในระดับคุณภาพดีมาก จากผลการประเมินสรุปวา อยูในระดับคุณภาพ “ดีมาก” ทั้งนี้ โรงเรียนบานตะบิงตีงี ไดมี การวางแผนและดําเนินงานจัดใหมีกระบวนการบริหารและการจัดการโดยการมีสวนรวมของทุกภาคสวน ไดแก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ชมรมผูปกครองนักเรียน มีการประชุมเพื่อวางแผนการดําเนินงาน จัดทํา หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงีพุทธศกัราช ๒๕๖๕ ตาม หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช และสอดคลองกับบริบทของทองถิ่น มีการดําเนินการจัดครูใหครบตามชั้น เรียนและเพียงพอกับชั้นเรียน จัดทําคูมือปฏิบัติการมอบหมายงาน และสงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญในการจัด ประสบการณโดยการอบรมกับหนวยงานตาง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการจัดสภาพแวดลอมและ สื่อที่สงเสริมการจัดการเรียนการสอนเพื่อการเรียนรูเพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ และนอกจากนี้มีการ ประเมินการดําเนินงานตามแผน มีการนําหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ ไปจัดประสบการณการเรียนรูกับเด็กตามตารางกิจวัตร ประจําวัน มีการประเมินการนําหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยไปใชและนําผลการประเมินไปพัฒนาและปรับปรุง หลักสูตร มีการสงเสริมการมีสวนรวมของครอบครัวและชุมชนโดยมีการประชุมผูปกครอง ปละ ๒ ครั้ง เสนอแนะ แนวทางการสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ดานอยางสมดุลเต็มศักยภาพ คอืดานรางกาย ดานอารมณ-จิตใจ ดานสังคม และดานสติปญญา ตามวัยอยางเหมาะสม และมีการวางแผนพัฒนางานในปตอไปใหดียิ่งขึ้น (QM๑) (QM๓) สงผลใหผลการประเมินในมาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย อยูในระดับ คุณภาพ ดีมาก การจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนบานตะบิงตีงีไดมีการเตรียมความพรอมจัดประสบการณ การเรียนรูที่สอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาโรงเรียนบานตะบิงตีงีพุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ มีการจัดทําแผนการจัดประสบการณ โดยเนนการจัด กิจกรรมในรูปแบบ Active Learning มีการดําเนินงาน จัดกิจกรรมสงเสริมใหเด็กไดสังเกตสัมผัส ลองทําคิดตั้ง คําถาม สืบเสาะ หาความรู แกปญหา จินตนาการ คิดสรางสรรค โดยยอมรับความคิด และผลงานที่แตกตาง ของเด็ก มีการจัดมุมประสบการณการเรียนรูและการเลนที่เหมาะสมกับเด็ก มีการดําเนินงานและประเมินผล เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยใหมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ดาน คือ ดานรางกาย ดานอารมฌ-จิตใจ ดานสังคมและดาน สติปญญา ปลูกฝงคุณธรรมความเปนพลเมืองที่ดีของสังคม มีการสงเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผานใหปรับตัวสู การเชื่อมตอในขั้นตอไปและมีการบันทึกผลการประเมินพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ดาน สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการ ทั้ง ๔ ดานอยางสมดุลเต็มศักยภาพมีบูรณาการการเรียนรูใหสอดคลองกับการจัดกิจกรรมเสริมสรางทักษะ สมอง (Executive Function) ครูมีการบันทึกหลังการสอนและมีการประเมินพัฒนาการเด็กเปนรายบุคคล
ฌ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ครูสามารถจัดการเรียนรูที่เด็กไดลงมือปฏิบัติจริง จัดกิจกรรมหลากหลายที่สงเสริมใหเด็กกลาแสดงออกและ สามารถนําเสนอผลงานได มีการจัดกิจกรรมตามโครงการหนูนอยนักจินตนาการ เปดบานตะบิงเพื่อสงเสริม พัฒนาการดานรางกาย ดานอารมฌ-จิตใจ ดานสังคมและดานสติปญญา มีการจัดสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการ เรียนรู มีสื่อการเรียนรู มีมุมจัดประสบการณมีการจัดกิจกรรมการเรียนรูตามแหลงเรียนรูภายนอกสถานศึกษา (QM๑)(QM๒) (QM๔) สงผลใหผลการประเมินในมาตรฐานที่ ๒ ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณ การเรียนรูและการเลนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย อยูในระดับคุณภาพดีมาก มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย โรงเรียนบานตะบิงตีงี มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่ หลากหลาย ครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนเด็กเปนสําคัญ จัดการเรียนรูใหเปนไปตามศักยภาพ ของเด็กและสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ดาน คือ ดานรางกาย ดานอารมณ – จิตใจ ดานสังคมและดาน สติปญญา เหมาะสมตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ มีการจัดประสบการณการเรียนรูที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก โดยมีการจัด กิจกรรมการเรียนรูแบบบูรณาการที่หลากหลาย สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการดานการใชกลามเนื้อมัดเล็ก และ กลามเนื้อมัดใหญใหแข็งแรง ใหเด็กแสดงออก ราเริง แจมใส รูสึกมั่นคงปลอดภัย แสดงความรูสึกที่ดีตอตนเอง และผูอื่นไดสมวัย ใหเด็กไดลงมือปฏิบัติจริง สงเสริมทักษะการพูด คิดแกปญหา ใชคําถามเพื่อพัฒนาทักษะการ คิดของเด็ก จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตของเด็ก เพื่อใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข พัฒนาดานคุณธรรม จริยธรรม วินัยที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก สงเสริมทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอาน สงเสริมใหเด็กอานนิทาน และเลานิทานที่ตนเองอานใหครูและเพื่อนฟง มีการสงเสริมสนับสนุนใหเด็กเขารวมกิจกรรมการแขงขันทักษะ ทางวิชาการในระดับตาง ๆ สงเสริมใหมีโอกาสแสดงความสามารถตามศักยภาพ และความสนใจ จัด สภาพแวดลอมใหเอื้อตอการเรียนรูและปลูกฝงใหเด็กเปนผูใฝรู ใฝเรียน สงเสริมใหมีการใชแหลงเรียนรูทั้งใน และนอกสถานศึกษามากยิ่งขึ้น มีการประชุมครูปฐมวัยเพื่อติดตามผลการดําเนินงาน มีการประเมินผล พัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง ๔ ดาน แบบรายบุคคล มีการบันทึกผลภาวะโภชนาการของเด็ก มีการสงเสริมการมี สวนรวมของผูปกครองเด็ก มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูและเสนอแนะแนวทางและวางแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยใหมี พัฒนาการพรอมทั้ง ๔ ดาน ตอไปเต็มศกัยภาพ (QM๑)(QM๒) อยูในระดับคุณภาพ ดีมาก เอกสารหรือขอมูลที่ใชประกอบการประเมินตนเอง อาทิ แผนพัฒนาการศึกษา ๕ ป แผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ แผนปฏิบัติราชการประจําปการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๕ หลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๕ แผนการจัดประสบการณการเรียนรู แบบประเมิน พัฒนาการเด็ก ๔ ดาน แบบบันทึกการตรวจสุขภาพ ผลงานนักเรียน ขอมูลบุคลากร/จํานวนนักเรียน วุฒิบัตร ของครูในการศึกษา/อบรม/ดูงาน แหลงเรียนรูในและนอกหองเรียน บันทึกการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา บันทึกการประชุมผูปกครอง ระบบสัญญาณอินเตอรเน็ต (Wifi Access Point) ที่กระจายสัญญาณ อินเตอรเน็ตเพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณของครู มุมผลงานเด็กสําหรับจุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และ ขอเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับปฐมวัยใหดีขึ้นกวาเดิม สรุปไดดังนี้
ญ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี จุดเดน จุดควรพัฒนา การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียน บานตะบิงตีงีพุทธศกัราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศกึษา ปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ที่สอดคลองกับหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ ที่เหมาะสมกับเด็ก และสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษาและของชุมชน ครูผูสอนสามารถจัดประสบการณการเรียนรูไดอยางมี ประสิทธิภาพ มีการบริหารและการจัดการอยางเปน ระบบ สงผลใหผูบริหารสามารถปฏิบัติงานตามบทบาท หนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย 1. จัดกิจกรรมใหผูปกครองมีสวนรวมกับทาง โรงเรียนกระตุนใหผูปกครองไดมีสวนรวมใน การเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา เด็กใหมากขึ้น ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณการ เรียนรูและการเลนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ครูมีความรูความสามารถ มีความตั้งใจและมุงมั่นใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู ในรูปแบบตางๆ ใหเหมาะสม กับสถานการณปจจุบัน มีการจัดการเรียนรู ครูสามารถ จัดการเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพ มีการใชสื่อและ เท ค โน โล ยี ที่ ห ล า ก ห ล าย แ ล ะ จั ด บ ร ร ย าก า ศ สภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรู มีผลงานเปนที่ ประจักษ มีการเผยแพรผลงานและเปนแบบอยางใหแกครู ปฐมวัยและผูที่เกี่ยวของได ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณ การเรียนรูและการเลนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ควรสงเสริมกิจกรรมและประสบการณทางภาษา ใหเด็กสามารถสื่อสารอยางหลากหลาย ฝกฟง พูด และควรสงเสริมทักษะพื้นฐานดาน คณิตศาสตรและวิทยาศาสตร ใหเด็กมีความคิดรวบ ยอด นําความรูมาใชในชีวิตประจําวัน คุณภาพของเด็กปฐมวัย ๑.เด็กมีพัฒนาการทั้งดานรางกาย น้ําหนัก สวนสูงเปนไป ตามเกณฑ มีทักษะในการเคลื่อนไหวคลองแคลวไปตาม วัย มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตนเอง หลีกเลี่ยง สภาพแวดลอมที่เสี่ยงตอโรคภัยและสิ่งเสพติด ๒.เด็กมีพัฒนาการดานอารมณและจิตใจที่แจมใส มี ความรูสึกที่ดีตอตนเองและผูอื่น มีความมั่นใจและกลา แสดงออก ๓.เด็กมีพัฒนาการดานสังคมที่ดี มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีน้ําใจ รูจักแบงปน มีปฏิสัมพันธที่ดีตอผูอื่น ปฏิบัติตน เปนผูตามที่ดีตามสถานการณ ๔.เด็กมีพัฒนาการดานสติปญญา สนใจเรียนรูสิ่งรอบตัว รักการเรียนรู มีทักษะทางภาษาที่เหมาะสมตามวัย รูจัก เชื่อมโยงความรูและทักษะตางๆ ในชีวิตประจําวัน คุณภาพของเด็กปฐมวัย ๑.ครูควรสงเสริมใหเด็กมีทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตรและคณิตศาสตร แกปญหาและตัดสินใจ เรื่องงายๆ ๒.ครูควรพัฒนาเด็กใหมีทักษะดานภาษาและการ สื่อสารและเหมาะสมกับวัย
ฎ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานใหสูงขึ้น 1. พัฒนาทักษะกระบวนการพื้นฐานทางภาษาของเด็ก โดยเฉพาะการอาน การเขียนภาษาไทย 2. สรางเครือขายความรวมมือของผูปกครองและผูมีสวนเกี่ยวของในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให มีความเขมแข็ง ๓. สงเสริมใหเด็กเกิดทักษะแสวงหาความรูดวยตนเอง พัฒนาตนเองอยูเสมอ สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี ประจําปการศึกษา ๒๕๖๕ ตามที่โรงเรียนบานตะบิงตีงี ไดดําเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจําปการศึกษา ๒๕๖๕ ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจัดทํารายงาน ประจําปเสนอตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของ และเสนอตอสาธารณชน เพื่อนําไปสูการพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก บัดนี้การดําเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบรอยแลว จึงขอเสนอผลการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลไดดังนี้ ระดับการศึกษาปฐมวัย สรุปผลการประเมินภาพรวม ตองปรับปรุง ผานเกณฑขั้นตน ดี ดีดีมาก มาตรฐาน/ตัวบงชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานที่ ๒ ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณการเรียนรูและการเลนเพื่อ พัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย ดีมาก
ฏ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี คํานํา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี (Self-Assessment Report :SAR) ปการศึกษา ๒๕๖๕ ของโรงเรียนบานตะบิงตีงี สังกัดกองการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม องคการบริหารสวนจังหวัดปตตานี จัดทําขึ้นเพื่อขอสรุปผลการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) ปการศึกษา ๒๕๖๕ ของสถานศึกษา เพื่อเปนขอมูล ในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหสูงขึ้น เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบดวย บทสรุปสําหรับผูบริหาร ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความตองการ การชวยเหลือ การปฏิบัติที่เปนเลิศของสถานศึกษา ภาคผนวก ของทั้ง ๓ มาตรฐาน โรงเรียนบานตะบิงตีงี ขอขอบคุณผูอํานวยการสถานศึกษา รองผูอํานวยการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน คณะครู ผูปกครอง ชุมชน และผูที่เกี่ยวของทุกภาคสวนที่ รวมพัฒนา รวมประเมินคุณภาพ และรวมจัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่ นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี (Self-Assessment Report : SAR) ใหสมบูรณครบถวน และหวังเปนอยาง ยิ่งวา ขอมูล สารสนเทศ และขอเสนอแนะในรายงานฉบับนี้ จะเปนประโยชนในการพัฒนาเพื่อยกระดับ คุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหสูงขึ้นตอไป โรงเรยีนบานตะบิงตีงี วันที่ ๓๐ เดือนเมษายน พ.ศ.๒๕๖๖
ฐ รายงานการประเมินตนองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี สารบัญ หนา บทสรุปสําหรับผูบริหาร................................................................................................................... ก คํานํา............................................................................................................................................... ฏ สารบัญ............................................................................................................................................ ฐ สวนที่ 1 ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา......................................................................................... ๑ สวนที่2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึษา............................................................................ ๒๙ สวนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความตองการการชวยเหลือ........................................ ๓๗ ภาคผนวก....................................................................................................................................... ๔๑
๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี สวนที่ ๑ ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ๑. ขอมูลทั่วไป โรงเรียนบานตะบิงตีงี ตั้งอยูเลขที่ – หมูที่ ๓ ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี รหัสไปรษณีย ๙๔๑๔๐ โทรศัพท ๐๗๓-๔๙๗๓๒๑ E-mail : www.tbg.ac.th Website : - สังกัด องคการบริหารสวนจังหวัดปตตานีอําเภอเมือง จังหวัดปตตานีเปดสอนระดับชั้นอนุบาล ๑ ถึงระดับชั้น มัธยมศกึษาปที่๓ จํานวน ๑๒ หองเรียน โรงเรียนม เนื้อที่ ๕ ไร ๒๔ ตารางวา ี ประวัติโรงเรียนโดยยอ ๑. ประวัติโรงเรียนบานตะบิงตีงี ๑.๑ ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี โรงเรียนบานตะบิงตีงี ตั้งอยูหมูที่ ๓ ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี เดิมชื่อ โรงเรียนประชาบาล ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี ตั้งชื่อตามลักษณะภูมิศาสตรของ หมูบาน ซึ่งมีพื้นที่บางสวนเปนภูเขาสูงและบางตอนเปนเสนทางเดินเทาของคนในสมัยกอนมานานหลาย ชั่วอายุคน คําวา “ตะบิง” เปนภาษามลายูพื้นบานแปลเปนภาษาไทยวา “ตะลิ่ง” สวนคําวา “ตีงี” แปล เปนภาษาไทยวา “สูงหรือที่สูง” บานตะบิงตีงี จึงแปลวา บานตะลิ่งสูง นั่นเอง ที่ดินที่เปนที่ตั้งของ โรงเรียนเดิมเปนของนายหะยีเลาะ ไดมอบที่ดินใหสรางอาคารเรียน เมื่อ พ.ศ. ๒๔๗๘ เริ่มเปดเรียนครั้ง แรกที่สุเหราบานตะบิงตีงี เมื่อวันที่ ๒๓ มิถุนายน ๒๔๗๙ จัดการเรียนการสอนตั้งแตชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ และขยายถึงชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ในปการศึกษา ๒๕๓๖ เปนตนมา โดยมีนายแฉลม โรจนหัสดิน เปนผูสอนคนแรก โรงเรียนบานตะบิงตีงี ไดถายโอนมาสังกัดองคการบริหารสวนจังหวัดปตตานี ตั้งแตวันที่ ๑๖ เมษายน ๒๕๕๐ โดยมีนายอับดุลรอเซะ ปูเตะ เปนผูอํานวยการโรงเรียน และตอมาเมื่อวันที่ ๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ นายประเสริฐ จูมลี ไดมาดํารงตําแหนง ผูอํานวยการสถานศึกษาโรงเรียนบานตะบิงตีงี จนถึงปจจุบัน
๒ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี แผนผังบริเวณโรงเรียน
๓ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๒. ขอมูลดานการบริหาร ๒.๑ รายนามผูบริหารโรงเรียน ๑. นายแฉลม โรจนหัสดิน ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๔๗๙ – ๒๔๙๕ ๒. นายเจริญ ทองแกว ดํารงตาํแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๔๙๕– ๒๔๙๗ ๓. นายแกว ไชยพักผอน ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๔๙๗ – ๒๔๙๙ ๔. นายนิตย สันตรติ ดํารงตาํแหนงตั้งแตพ.ศ. ๒๕๐๐ – ๒๕๐๘ ๕. นายแดง เทพสุวรรณ ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๐๘ – ๒๕๒๘ ๖. นายไชย พรหมศรี ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๒๘ – ๒๕๓๓ ๗. นายพิเชษฐ พรหมจันทร ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๓๓ – ๒๕๔๓ ๘. นายสมภพ เรืองประดิษฐดํารงตาํแหนงตั้งแตพ.ศ. ๒๕๔๓ – ๒๕๔๘ ๙. นายอับดุลรอเซะ ปูเตะ ดํารงตาํแหนงตั้งแตพ.ศ. ๒๕๔๘ – ๒๕๕๗ ๑๐. นายสาเหาะ มูเล็ง ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ ๑๑. นางสาวมัสกะห เจะแม็ง ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๕๙ – ๒๕๖๓ ๑๒. นางสุรี สะหนิบุตร ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ ๑๓. นายมะนาเส สาแม็ง ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๕ ๑๔. นายสุรวินท ติ้งหวัง ดํารงตาํแหนงตั้งแตพ.ศ. ๒๕๖๕ – ๒๕๖๖ ๑๕. นายประเสริฐ จูมลี ดํารงตําแหนงตั้งแต พ.ศ. ๒๕๖๖ – ปจจุบัน ๒. ขอมูลผูบริหาร ผูอํานวยการสถานศึกษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี นายประเสริฐ จูมลี วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม) สาขาการบริหารการศึกษา โทรศัพท ๐๙๐-๒๘๗๙๖๙๖ e-mail: [email protected] ดํารงตําแหนงที่โรงเรียนนี้ตั้งแต ๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ จนถึงปจจุบัน เปนเวลา ๓ เดือน
๔ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๓. ขอมูลครูและบุคลากรสนับสนุนการสอน ๓.๑ ขาราชการครู/พนักงานครู ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ราชการ ตําแหนง/ วิทยฐานะ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ ชั้น ภาระงาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่ เขารับการ พัฒนา(ป ปจจุบนั) ๑ นายประเสริฐ จูมลี 51 26 ผูอํานวยการ สถานศึกษา/ เชี่ยวชาญ ค.บ/ ศษ.ม ชีววทิยา/ การบริหาร การศึกษา - - - ๒ นายสุรวินท ติ้งหวัง 46 7 รอง ผูอํานวยการ สถานศึกษา/ ชํานาญการ วทม./ วทบ. การจัดการ เทคโนโลยี สารสนเทศ วิทยาการ คอมพิวเตอร - - ๒ ครั้ง ๒๗๒ชั่วโมง ๓ นายมะนาเส สาแม็ง ๕๗ ๑๙ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ./ กศ.ม. เทคโนโลยีและ นวัตกรรมฯ / บริหาร การศึกษา สังคม ศึกษาฯ ๑๕ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง ๔ นางรอมีบะ มิง ๔๕ ๑๕ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ วท.บ./ กศ.ม. วิทยาศาสตร ทั่วไป / บริหาร การศึกษา วิทยาศาส ตรและ เทคโนโลยี ๑๓ ๖ ครั้ง ๑๒๐ ชั่วโมง ๕ นางมาซีเตาะหตอืบิงหมะ ๔๐ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตาง ประเทศ ๑๖ ๒ ครั้ง ๓๐ ชั่วโมง ๖ นางสาวรุสนา เจะเตะ ๓๙ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตาง ประเทศ ๑๖ ๔ ครั้ง ๖๔ ชั่วโมง ๗ นางซามีฮะห บุญมาศ ๓๘ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร คณิตศาส ตร ๑๕ ๕ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๘ นางสาวสณุีวาตีสามะ ๔๒ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญการ พิเศษ ค.บ. การศึกษา ปฐมวัย ปฐมวัย ๓๐ ๖ ครั้ง ๗๘ ชั่วโมง
๕ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ราชการ ตําแหนง/ วิทยฐานะ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่ เขารับการ พัฒนา(ป ปจจุบนั) ๙ นางมุสลฮีา ดาหะมะ ๔๑ ๑๒ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร คณิตศาสตร ๑๓ ๒ ครั้ง ๓๐ ชั่วโมง ๑๐ นางฟารีดะห โตะนาฮุง ๔๑ ๑๑ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ ค.บ. คอมพิวเตอร ศึกษา ภาษาไทย ๑๗ ๖ ครั้ง ๘๐ ชั่วโมง ๑๑ นางสาวกูอะหวัน บิสนุม ๔๐ ๑๑ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๑๗ ๔ ครั้ง ๗๖ ชั่วโมง ๑๒ นางสาวมาดีหะห สาและ ๔๐ ๑๑ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ ศศ.บ. (ศษ.) ประถมศึกษา ภาษาไทย ๑๒ ๓ ครั้ง ๕๖ ชั่วโมง ๑๓ นางสูไฮลา ยะมะซิ ๔๒ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ คศ.บ. คหกรรม การงานอาชีพ ๑๖ ๓ ครั้ง ๔๒ ชั่วโมง ๑๔ นายอิสมาแอ มาหามะ ๔๓ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ ค.บ. พลศึกษา สุขศึกษาและ พลศึกษา ๑๗ ๓ ครั้ง ๕๖ ชั่วโมง ๑๕ นางนาอีมะฮ อาแด ๔๑ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ บธ.บ. คอมพิวเตอร ธุรกิจ วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี ๑๙ ๔ ครั้ง ๔๘ ชั่วโมง ๑๖ นายมะรอวีเจะเงาะ ๓๙ ๑๐ ครู/ ครูชํานาญ การพิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร คณิตศาสตร ๑๗ ๔ ครั้ง ๖๔ ชั่วโมง ๑๗ วาที่ ร.ต. อิบรอฮิม มะดาโอะ ๓๓ ๖ ครู ค.บ./ กศ.ม คณิตศาสตร/ การบริหาร การศึกษา คณิตศาสตร ๑๗ ๓ ครั้ง ๔๒ ชั่วโมง
๖ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ราชการ ตําแหนง/ วิทยฐานะ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น ภาระงาน สอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่เขา รับการ พัฒนา(ป ปจจุบนั) ๑๘ นางสาวซูไฮยา หะยีสาและ ๓๐ ๕ ครู วท.บ. (ศษ.) วิทยาศาสตร วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๖ ๕ ครั้ง ๕๔ ชั่วโมง ๑๙ นางสาวซูไวบะ สาแม ๓๓ ๕ ครู ศศ.บ. ภาษาอังกฤ ษ ภาษาตาง ประเทศ ๑๘ ๘ ครั้ง ๗๖ ชั่วโมง ๒๐ นายดลมาลิก จติกาหลง ๓๗ ๗ ครู วท.บ เทคโนโลยี ยาง วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๕ ๔ ครั้ง ๖๖ ชั่วโมง ๒๑ นายมูฮําหมัดอารีฟ แต ๔๑ ๓ ครู รป.บ. การปกครอง ทองถิ่น สังคมศึกษา ฯ ๑๗ ๔ ครั้ง ๕๖ ชม. ๒๒ นางสาวสะนะ หนุนพอเด็น 4๓ ๑ ครูผูชวย วท.บ พืชศาสตร การงาน อาชีพ ๑๖ ๑๑ ครั้ง ๑๖๘ ชั่วโมง ๒๓ นายฮัมดี มะมิง 3๑ ๑ ครูผูชวย ค.บ. คอมพิวเตอร ศึกษา วิทยาศาสตร และ เทคโนโลยี ๑๔ ๙ ครั้ง ๑๗๐ ชั่วโมง ๒๔ นางสาวนิรุสณา แวดอเลาะ 3๑ ๑ ครูผูชวย ค.บ. การศึกษา ปฐมวัย ปฐมวัย ๓๐ ๕ ครั้ง ๗๘ ชั่วโมง
๗ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๓.๒ พนักงานจาง (ปฏิบัติหนาที่สอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ งาน วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น จางดวยเงิน ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่เขา รับการพัฒนา (ปปจจุบัน) ๑ นางซอลีฮะหซยัฟุลอิสลาม ๔๘ ๑๐ ศศ.บ. อิสลามศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๖ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง ๒ นางสาวคอรีเยาะ สาและ ๔๓ ๑๐ ศษ.บ . ปฐมวัย ปฐมวัย งบประมาณ ของกรม ๓๐ ๕ ครั้ง ๖๖ ชั่วโมง ๓ นางสาวพารีดะตันหยง ๓๙ ๑๐ ศศ.บ. ภาษาและ วรรณคดีไทย สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๖ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง ๔ นางสาวรอมีซะห เจะโด ๓๘ ๑๐ ศศ.บ อิสลามศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๕ ๕ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๕ นายอับดุลเลาะฮ โตะเหม ๔๓ ๖ ศศ.บ. อิสลามศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๘ ๖ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๖ นางรอกีเยาะห มันยูนุ ๔๒ ๓ ศศ.บ. การแนะแนว ประถม สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของ อบจ. ๑๖ ๔ ครั้ง ๔๕ ชั่วโมง ๗ นางสาวสีตีอามีเนาะหเซง็สะ ๓๔ ๓ ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย งบประมาณ ขอ อบจ. ๑๗ ๔ ครั้ง ๖๔ ชั่วโมง ๘ นางสาวฟาตฮีะหเจะเลาะ ๒๗ ๓ ศษ.บ . ศิลปะ ศิลปะ งบประมาณ ขอ อบจ. ๑๗ ๓ ครั้ง ๔๒ ชั่วโมง ๓.๓ ขาราชการ/พนักงานจาง/จางเหมาบริการ (สนับสนุนการสอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ งาน วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม สาระการ เรียนรู/ชั้น จางดวยเงิน ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห) จํานวน ชั่วโมงที่เขา รับการ พัฒนา (ปปจจุบัน) ๑ นางสาวฟาดลีะฮ เจะเตะ ๓๔ ๑๐ ศศ.บ. คุรุศาสตร อิสลาม สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๖ ๖ ครั้ง ๗๒ ชั่วโมง ๒ นางสาวซอบารยีะห อาแด ๓๕ ๑๐ ศศ.บ. การ ประถมศึกษา สังคมศึกษาฯ งบประมาณ ของกรม ๑๗ ๓ ครั้ง ๓๖ ชั่วโมง
๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๓.๔ ขาราชการ/พนักงานจาง/ลูกจาง (สนับสนุนการสอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ ตําแหนง วุฒิ สาขา ปฏิบัตหินาที่จางดวยเงิน ๑ นางสาวลิยานา มาหะมะ ๔๓ พนักงานจางตาม ภารกิจ ปวส. การบัญชี ผูชวย จนท. การเงิน งบประมาณของอบจ. ๒ นายอับดุลรอแม เจะมะ ๓๙ พนักงานจางตาม ภารกิจ ม.๖ - ภารโรง งบประมาณของอบจ. ๓ วาที่ร.ต.อาบะหมสีาและ ๓๔ พนักงานจางตาม ภารกิจ ป.ตรี เทคโนโลยี มัลตมิีเดยี พนักงานขับ รถยนต งบประมาณของอบจ. ๔ นายอัมรัม ลือบานะ ๓๙ พนักงานจางตาม ภารกิจ ม.๖ - รักษาความ ปลอดภัย งบประมาณของอบจ. ๕ นายฟดเดอรี เจะเตะ ๓๒ พนักงานจางตาม ภารกิจ ป.ตรี เกษตรกล วิธาน รักษาความ ปลอดภัย งบประมาณของอบจ. ๓.๔ สรุปจํานวนบุคลากร ๓.๔.๑ จํานวนบคุลากรจําแนกตามประเภท/ตําแหนง และวุฒิการศึกษา ประเภท/ตําแหนง จํานวนบุคลากร (คน) ต่ํากวา รวม ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ๑. ผูบริหารสถานศกึษา - ผูอํานวยการ - - ๑ - ๑ - รองผูอํานวยการ - - ๑ - ๑ รวม - - ๒ - ๒ ๒. สายงานการสอน - ขาราชการ/พนักงานครู - ๑๙ ๓ - ๒๒ - พนักงานจาง(สอน) - ๘ - - ๘ - อื่นๆ (ระบุ) - ๒ - - ๒ รวม - ๒๙ ๓ - ๓๒ ๓. สายงานสนับสนนุการสอน - พนักงานจางตามภารกจิ๓ ๒ - - ๕ - พนักงานจางทั่วไป - - - - - - ลูกจางประจํา - - - - - - อื่นๆ (ระบุ) - - - - - รวม ๓ ๒ - - ๕ รวมทั้งสิ้น ๓ ๓๑ ๕ - ๓๙
๙ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี
๑๐ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๔. ขอมูลนักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปการศึกษาที่รายงาน) ๔.๑ จํานวนนักเรียนในโรงเรียน ปการศึกษา 256๕ ทั้งสนิ้๔๒ คน จําแนกตามระดับชั้นที่เปดสอน ระดบัชั้นเรียน จํานวนหอง เพศ รวม จํานวนเฉลี่ย ชาย หญิง ตอหอง อ. ๑ (๓ ขวบ) ๑ ๒ ๒ ๔ ๔ อ.๒ (๔ ขวบ) ๑ ๑๒ ๑๐ ๒๒ ๒๒ อ.๓ (๕ ขวบ) 1 ๗ ๙ ๑๖ ๑๖ รวมทั้งสิ้น ๓ ๒๑ ๒๑ ๔๒ ๔๒ จํานวนเด็กพิเศษในโรงเรียน ชาย – คน หญิง – คน รวมจํานวน - คน อัตราสวนนักเรียน : ครูระดับอนุบาล = ๑ : ๑๔ เปนไปตามเกณฑ ไมเปนไปตามเกณฑ รอยละของผูสําเร็จการศึกษา รอยละ ๑๐๐ จํานวนวันที่สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนจริงในปการศึกษา ๒๕๖๔ รวม ๒๐๐ วัน ๔.๒ จํานวนนักเรียน เปรยีบเทียบ ๓ ปการศึกษายอนหลัง ปการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕
๑๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๕.ขอมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับสถานศึกษา 5.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย 5.1.1 พัฒนาการดานรางกาย ปการศึกษา 256๕
๑๒ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี 5.1.2 พัฒนาการดานอารมณ จิตใจ 256๕
๑๓ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี 5.1.3 พัฒนาการดานสังคม 256๕
๑๔ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี 5.1.4 พัฒนาการดานสติปญญา 256๕
๑๕ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๖. ขอมูลเด็กปฐมวัยดานอ่นืๆ ที่ รายการ จํานวน (คน) คิดเปน รอยละ* ๑. จํานวนเด็กปฐมวัยมีน้ําหนัก สวนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รวมทั้งรูจักดูแลตนเองใหมีความปลอดภัย ๔๒ ๑๐๐ ๒. จํานวนเด็กปฐมวัยที่ปลอดจากปญหาทางเพศ ยาเสพติด และสิ่งมอม เมา เชน สุรา บุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล เกม ฯลฯ ๔๒ ๑๐๐ ๓. จํานวนเด็กปฐมวัยที่มีความบกพรองทางรางกาย/เรียนรวม - - ๔. จํานวนเด็กปฐมวัยมีภาวะทุพโภชนาการ - - ๕. จํานวนเด็กปฐมวัยที่มีปญญาเลิศ - - ๖. จํานวนเด็กปฐมวัยที่ตองการความชวยเหลือเปนพิเศษ ๒๕ ๕๙ ๗. จํานวนเด็กปฐมวัยที่ออกกลางคนั (ปการศึกษาปจจุบัน) - - ๘. จํานวนเด็กปฐมวัยที่มีเวลาเรียนไมถึงรอยละ ๘๐ - - ๙. จํานวนเด็กปฐมวัยที่เรียนซ้ําชั้น - - ๑๐. จํานวนเด็กปฐมวัยที่จบหลักสูตร ปฐมวัย ๑๖ ๑๐๐ หมายเหตุ : รอยละของเด็กปฐมวัยทั้งหมด ๘. ขอมูลอาคารสถานที่ ที่ รายการ จํานวน ๑. อาคารเรียน 4 หลัง ๒. อาคารประกอบ ๑ หลัง ๓. หองน้ํา/หองสวม ๑ หลัง ๔. สนามเด็กเลน ๑ สนาม ๕. สนามกีฬา 2 สนาม ๘. ขอมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๑) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเปนที่ราบสลับภูเขา มีประชากรประมาณ ๑,๗๕๖ คน บริเวณใกลเคียงโดยรอบโรงเรียน ไดแก คลองชลประทาน อาชีพหลักของชุมชน คือ กรีดยาง ทํานา ทําสวน คาขาย สวนใหญนับถือศาสนาอิสลาม ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมทองถิ่นที่เปนที่รูจักโดยทั่วไป คือ อาซูรอ ฮารีรายอ เมาลิด ๒) ผูปกครองสวนใหญ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาปที่ ๓ อาชีพหลัก คือ เกษตรกรรม รับจางทั่วไป สวนใหญนับถือศาสนาอิสลาม ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโดยเฉลี่ยตอครอบครัว ตอป ๕๐,๐๐๐ บาท
๑๖ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๓) โอกาสและขอจํากัดของโรงเรียน โอกาส โรงเรียนบานตะบิงตีงี ตั้งอยูหมูที่ ๓ ตําบลลุโบะยิไร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี ซึ่งใกล กับตลาดและที่ทําการองคการบริหารสวนตําบลลุโบะยิไร ทําใหสะดวกในการติดตอประสานงานและ สนับสนุนกิจกรรมตาง ๆ ในการเรียนการสอนเปนอยางดี นอกจากนั้นยังมีมัสยิดอยูใกลโรงเรียน ซึ่งสามารถใชเปนแหลงเรียนรูของนักเรียนไดอีกดวย ขอจํากัด ของสถานศึกษากับความรวมมือของชุมชน เนื่องจากโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมเปน ประจํา แตในชวงเวลาเชา ผูปกครองสวนใหญมีอาชีพกรีดยาง จึงไมสามารถเขารวมกิจกรรมได จะเขา รวมกิจกรรมไดในชวงเวลาบาย สวนการขอความรวมมือในดานตาง ๆ ชุมชนใหความรวมมือในทุกเรื่องได เปนอยางดี ๙. โครงสรางหลักสูตรสถานศกึษา โรงเรียนบานตะบิงตีงี จัดประสบการณการเรียนรู ระดับการศึกษาปฐมวัย ตามหลักสูตร สถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ ดังแสดงในตารางดังนี้ ๙.๑ ระดับการศึกษาปฐมวัย ลําดับที่ กิจกรรมประจําวัน ปฐมวัยปที่ 1 ชั่วโมง : วัน ปฐมวัยปที่ 2 ชั่วโมง : วัน ปฐมวัยปที่ ๓ ชั่วโมง : วัน 1 การเคลื่อนไหวและจังหวะ 20 นาที 20 นาที 20 นาที 2 กิจกรรมสรางสรรค 40 นาที 40 นาที 40 นาที 3 กิจกรรมเสริมประสบการณ 20 นาที 20 นาที 20 นาที 4 กิจกรรมเสรี 40 นาที 40 นาที 40 นาที 5 กิจกรรมกลางแจง 30 นาที 30 นาที 30 นาที 6 เกมการศึกษา 30 นาที 30 นาที 30 นาที 7 ทักษะพื้นฐานในชีวิตประจําวัน (การชวยเหลือตนเองในการรับประทานอาหาร ดื่ม นม สุขอนามัย และการนอนพักผอน) 2 ชม. 2 ชม. 2 ชม. รวม 5 ชม. /วัน 5 ชม. /วัน 5 ชม. /วัน 1,000 ชม./ป 1,000 ชม./ป 1,000 ชม./ป
๑๗ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๑๐. แหลงเรียนรู ภูมิปญญาทองถิ่น ๑๐.๑ หองสมุดมีพื้นที่ขนาด ๘๐ ตารางเมตร หนังสือในหองสมุดมีจํานวน ๕,๐๐๐ เลมมีวารสาร/ การสืบคนหนังสือและการยืม-คืน ใชระบบบัตรรายการ มีเครื่องแท็บเล็ตใหบริการสืบคนเทคโนโลยี สารสนเทศในหองสมุด จํานวน ๑๓ เคร่ือง มีจํานวนนักเรียนที่ใชหองสมุด (ในปการศึกษาที่รายงาน) เฉลี่ย ๒๕ คนตอวัน คิดเปนรอยละ ๑๔.๖๑ ของนักเรียนทั้งหมด ๑๐.๒ หองปฏิบัติการทั้งหมด ๑๐ หอง จําแนกเปน ๑) หองปฏิบัติการวิทยาศาสตร จํานวน ๑ หอง ๒) หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร จํานวน ๒ หอง ๓) หองคหกรรม จํานวน ๑ หอง ๔) หองOpen approach จํานวน ๑ หอง ๕) หองละหมาด จํานวน ๑ หอง ๖) หองศิลปะ จํานวน ๑ หอง ๗) หองตัดผม จํานวน ๑ หอง ๙) หองพยาบาล จํานวน ๑ หอง ๑๐) หองสวนพฤกษศาสตร จํานวน ๑ หอง ๑๐.๓ เคร่อืงคอมพิวเตอรทั้งหมด จํานวน ๔๐ เครื่องจําแนกเปน ๑) ใชเพื่อการเรียนการสอน จํานวน ๑๘ เคร่อืง ๒) ใชเพื่อใหบริการสืบคนขอมูลทางอินเทอรเน็ต จํานวน ๑๘ เครื่อง ๓) ใชเพื่อสนับสนุนการบริหารสถานศึกษา (สํานักงาน) จํานวน ๔ เครื่อง ๑๐.๔ แหลงเรียนรูภายในโรงเรียน ที่ ชื่อแหลงเรียนรู สถิติการใช จํานวนครั้ง/ป ๑ หองสมุด ๕๐๐ ๒ หองปฏิบัติการวิทยาศาสตร ๔๐ ๓ หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร ๖๐ ๔ หองคหกรรม ๒๕ ๕ หอง Open Approach ๒๐๐ ๖ หองละหมาด ๒๐๐
๑๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ที่ ชื่อแหลงเรียนรู สถิติการใช จํานวนครั้ง/ป ๗ หองศิลปะ ๕๐ ๘ หองตัดผม ๓๕ ๙ หองพยาบาล ๓๐ ๑๐ สวนพฤกษศาสตร ๒๕ ๑๑ แปลงเกษตร ๕๐ ๑๐.๕ แหลงเรียนรูภายนอกโรงเรียน ที่ ชื่อแหลงเรียนรู สถิติการใช จํานวนครั้ง/ป ๑ ศูนยวิทยาศาสตรการศกึษาปตตานีจังหวัดปตตานี๑ ๒ อุทยานแหงชาติหมูเกาะเภตรา จังหวัดสตูล ๑ ๓ ศูนยวิจัยและพัฒนาประมงน้ําจืด จังหวัดสตูล ๑ ๔ มัสยิดตาอาวุน ตําบลบางปู อําเภอยะหริ่ง จังหวัดปตตานี ๑ ๕ ปาชายเลน ตําบลบางปู อําเภอยะหริ่ง จังหวัดปตตานี ๑ ๖ ศูนยเรียนรูโคกหนองนา พช. บานคลองต่ํา ๑ ๗ โรงเรียนศิริราษฎร อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี ๑ ๘ สถาบันพัฒนาฝมือแรงงาน จังหวัดปตตานี ๑ ๙ สถานีพัฒนาทรัพยากรปาชายเลนที่ ๓๙ ตําบลตะโละกาโปร อําเภอยะหริ่ง จังหวัดปตตานี ๑ ๑๐ คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยสงขลานครนิทรวิทยาเขต ปตตานี ๑
๑๙ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๑๐.๖ ภูมิปญญาทองถิ่น ปราชญชาวบาน ผูทรงคุณวุฒิ วิทยากร ที่สถานศึกษาเชิญมาใหความรูแก ครู นักเรียน (ในปการศึกษาที่รายงาน) ที่ ชื่อ-สกุล ใหความรูเรื่อง จํานวนครั้ง/ป ๑ ร.ต.อ.อัมราน ดอเลาะ - การจงรักภักดีตอสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย - การลวงละเมิดทางเพศและการใช ความรุนแรงในเด็กนักเรียน - ตอตานการใชยาเสพติดในเด็ก นักเรียน ๑ ๒ นายอิสมาแอ ลือแมะ -วิธีการทําอาซูรอ ๑ ๓ นางสาวนุรฮายาตี วาโด การคดัลายมือภาษาอาหรับ (คอท) ๑ ๑๑. ผลงานดีเดนในรอบปที่ผานมา 1๑.1 ผลงานดีเดน ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ไดรับ/วันที่ไดรับ หนวยงานที่ให สถานศึกษา - - ผูบริหาร - - ครู - - นักเรียน - - ๑๑.๒ โครงการ/กิจกรรมพิเศษ ที่ดําเนินการตามนโยบายชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงมหาดไทย กรมสงเสริมการปกครองทองถิ่น องคกรปกครองสวนทองถิ่น จุดเนน แนวทาง การปฏิรูปการศึกษา ฯลฯ ไดแก ๑. กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู ๒. กิจกรรมโตไปไมโกง ๓. กิจกรรมขับเคลื่อนวาระปตตานี ๔. โครงการสรางภูมิคุมกันยาเสพติดเด็กและเยาวชนนอกสถานศึกษา ๕. โครงการสงเสริมกระบวนการเรียนการสอน การบริหารตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๖. โครงการตามแผนพัฒนาทองถิ่นในการปองกันและฟนฟูจากสถานการณการแพรระบาดของ โรคตดิเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ขององคกรปกครองสวนทองถิ่น ๗. โรงเรียนนํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดปตตานี ๘. สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน
๒๐ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๑๒. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาในปที่ผานมา ปการศึกษา ๒๕๖๔ สรุปผลการประเมินภาพรวม ตองปรับปรุง ผานเกณฑขั้นตน ดี ดี ดีมาก มาตรฐาน/ตัวบงชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานที่ ๒ ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณการเรียนรูและการเลนเพื่อ พัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย ดีมาก จุดเดน โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่เหมาะสมกับเด็กและสอดคลองกับบริบทของชุมชนและทองถิ่น ครูผูสอนสามารถจัดประสบการณการเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพ มีการบริหารและการจัดการอยาง เปนระบบ สงผลใหผูบริหารสามารถปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล ครูมีความรูความสามารถ มีความตั้งใจและมุงมั่นในการพัฒนาการจัดการเรียนรู ในรูปแบบ ตางๆ ใหเหมาะสมกับสถานการณปจจุบัน มีการจัดการเรียนรูแบบ On line แบบ On handและแบบ On demand ครูสามารถจัดการเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพ มีการใชสื่อและเทคโนโลยีที่หลากหลาย และจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรู มีผลงานเปนที่ประจักษ มีการเผยแพรผลงานและ เปนแบบอยางใหแกครูปฐมวัยและผูที่เกี่ยวของได และเด็กมีพัฒนาการทั้งดานรางกาย อารมณและจิตใจ สังคม และสติปญญาอยางสมดุลตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงคของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช 256๔ จุดที่ควรพัฒนา ควรสงเสริมใหเด็กไดฝกการสนทนาโตตอบ ฝกความกลาแสดงออกใหมากขึ้น และพัฒนา ทักษะกระบวนการพัฒนาทักษะการอาน การเขียนของเด็ก ขอเสนอแนะ สงเสริมการจัดกิจกรรมใหนักเรียนไดแสดงออกมากขึ้น และควรใหนักเรียนมีความสนใจ เรียนรูสิ่งรอบตัว ซักถามอยางตั้งใจ และรักการเรียนรู ใหเด็กเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งตาง ๆ ที่เกิด จากประสบการณการเรียนรู และพัฒนาทักษะกระบวนการพื้นฐานทางภาษาของนักเรียน โดยเฉพาะ การอาน การเขียนภาษาไทย
๒๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับใหสูงขึ้น (ระบุแผนงานโครงการ/กิจกรรม) 1. โครงการสนับสนุนคาใชจายในการจัดการศึกษาตั้งแตระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน ๒. โครงการพัฒนานวัตกรรมเพื่อสงเสริมศกัยภาพของผูเรียน ๓. โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ ๔. โครงการบันไดสูฝน ๕ .โครงการประกันคุณภาพการศึกษา ๖. โครงการอนุรักษวัฒนธรรมประเพณีทองถิ่น ๗. โครงการวันสําคัญ ๘. โครงการพัฒนาแหลงเรียนรูในโรงเรียนสําหรับเปนฐานในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ๙. โครงการรณรงคเพื่อปองกันยาเสพติดในโรงเรียน 10. โครงการอาหารกลางวัน สําหรับเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 1 – ม.3 1๑. โครงการสงเสริมการเรียนรูภาษาไทยของโรงเรียนบานตะบิงตีงี ๑๒. โครงการสงเสริมทักษะผูเรียน 13. โครงการเตรียมความพรอมเพื่อสงเสริมทักษะดานวิชาการของนักเรียน 14. โครงการเศรษฐกิจพอเพียงสูการเรียนรู 15. โครงการพัฒนาการการบริหารจัดการศกึษาโดยใชโรงเรียนเปนฐานในการพัฒนาทองถิ่น (SBMLD) 16. โครงการประชุมผูปกครอง 17. โครงการพัฒนาแหลงเรียนรู 18. โครงการนิเทศภายใน 19. โครงการหนูนอยนักจินตนาการ 20. โครงการพัฒนาหองสมุดโรงเรียน 21. โครงการระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน 2๒. โครงการปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอน 23. โครงการวัดผลและประเมินผล ๒๔. โครงการอิสลามศึกษาเต็มรูปแบบของโรงเรยีนบานตะบิงตีงี ๒๕. โครงการสงเสริมทักษะการเรียนรูของผเูรียน ๒๖. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๒๗. โครงการพัฒนาระบบบริหารงานโรงเรียน ๒๘. โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในโรงเรียน ๒๙. โครงการจัดทําขอมูลสารสนเทศ ๓๐. โครงการสงเสริมประชาธิปไตย ๓๑. โครงการสงเสริมทักษะอาชีพ ๓๒. โครงการจัดทําแผนปฏิบัติราชการ ๓๓. โครงการอนุรักษวัฒนธรรมประเพณีทองถิ่น
๒๒ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ทิศทาง/แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ๑. ครูเรียนรูและศึกษาเทคนิควิธีการนําสื่อเทคโนโลยีที่มีอยูมาใชอยางคุมคา มีประสิทธิภาพและ มาใชจัดการเรียนการสอนใหเด็กเกิดการเรียนรูเต็มศักยภาพ ๒. จัดทําวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมที่หลากหลายอยางเหมาะสมกับศักยภาพของเด็ก 3. สรางเครือขายความรวมมือของผูมีสวนเกี่ยวของในการจัดการของโรงเรียนใหมีความเขมแข็ง มีสวนรวมรับผิดชอบตอผลการจัดการศึกษาและการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา 4. จัดกิจกรรมใหมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางสถานศึกษา ครอบครัว ชุมชน และองคกรที่ เกี่ยวของ 5. คณะกรรมการสถานศึกษามีสวนรวมในการจัดการศึกษา 6. มีการนําภูมิปญญาทองถิ่นเขามามีสวนรวมในการจัดกิจกรรมใหผูเรียนเพิ่มมากขึ้น ความตองการและการชวยเหลือ ๑. ตองการหองสื่อปฏิบัติการเรียนรูหองสื่อกิจกรรมปฐมวัย 2. ตองการใหครู ผูปกครองผูนําชุมชนมีสวนรวมรับผิดชอบตอผลการจัดการศึกษาและ ขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศกึษา 3. ตองการใหผูปกครอง ครอบครัว ชุมชน และองคกรที่เกี่ยวของใหความรวมมือกับสถานศึกษา ใหครอบคลุมทุกคน
๒๓ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๑๓. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดบัการศึกษาปฐมวัย นาํหนัก คะแนน คะแนน ที่ได ระดบั คุณภาพ กลุมตัวบงชี้พื้นฐาน ตัวบงชี้ที่ ๑ เด็กมีพัฒนาการดานรางกายสมวัย ๕.๐๐ ๔.๕๐ ดีมาก ตัวบงชี้ที่ ๒ เด็กมีพัฒนาการดานอารมณและจิตใจสมวัย ๕.00 ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบงชี้ที่ ๓ เด็กมีพัฒนาการดานสังคมสมวัย ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบงชี้ที่ ๔ เด็กมีพัฒนาการดานสติปญญาสมวัย ๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ดี ตัวบงชี้ที่ ๕ เด็กมีความพรอมศึกษาตอในขั้นตอไป ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ดีมาก ตัวบงชี้ที่ ๖ ประสิทธิผลของการจัดประสบการณการเรียนรูที่เนนเด็กเปน สําคัญ ๓๕.๐๐ ๒๘.๐๐ ดี ตัวบงชี้ที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒ นา สถานศึกษา ๑๕.๐๐ ๑๔.๐๐ ดีมาก ตัวบงชี้ที่๘ ประสิทธผิลของระบบการประกันคุณภาพภายใน ๕.๐๐ ๔.๗๓ ดีมาก กลุมตัวบงชี้อัตลักษณ ตัวบงชี้ที่ ๙ ผลการพัฒนาใหบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน พันธ กิจ และวัตถุประสงคของการจัดตั้งสถานศึกษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก ตัวบงชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจุดเดนที่สงผลสะทอนเปน เอกลักษณของสถานศึกษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก กลุมตัวบงชี้มาตรการสงเสริม ตัวบงชี้ที่ ๑๑ ผลการดําเนินงานโครงการพิเศษเพื่อสงเสริมบทบาทของ สถานศึกษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก ตัวบงชี้ที่ ๑๒ ผลการสงเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา มาตรฐาน และพัฒนาสูความเปนเลิศที่สอดคลองกับแนว ทางการปฏิรูปการศึกษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๘๘.๒๓ ดี ผลรวมคะแนนประเมินสถานศึกษา ๘๘.๒๓ คะแนน มีคุณภาพระดับ ดี ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รับรอง ไมรับรอง กรณีที่ไมไดรับการรับรอง เนื่องจาก ........................................................................................................... ขอเสนอแนะ ๑. ดานการจัดการศึกษา ๑.๑ เด็กควรไดรับการสงเสริมใหรูจักการอดทนรอคอยสิ่งที่ตองการ รูจักการประหยัด ใชสิ่งของ อยางคุมคา รูคา มีความเปนผูนําผูตามที่ดีโดยการสอนสอดแทรกการเลานิทาน การอบรม ซึ่งบูรณาการกับ การจัดกิจกรรมประจําวันอยางสม่ําเสมอและตอเนื่อง ๑.๒ เด็กควรไดรับการสงเสริมใหมีความสนใจใฝรู รูจักการซักถาม สํารวจ คนหาคําตอบ แกปญหา ลองผิดลองถูก และสามารถสื่อสาร เขาใจภาษาทาทาง สัญญาณ สัญลักษณที่ใชในชีวิตประจําวันได โดยการใชภาษากลางบูรณาการในแผนการจัดประสบการณการเรียนรูแบบสองภาษาอยูเสมอ รวมทั้งจัด
๒๔ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี กิจกรรมที่กระตุนใหเด็กเกิดการเรียนรูอยางตอเนื่อง เชนการทดลอง การเรียนรูการทําโครงงานอยางงาย การ สํารวจสิ่งตาง ๆ ๒. ดานการบริหารจัดการศกึษา สถานศึกษามีการพัฒนาประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษาที่ดี คงรักษาคุณภาพในการดําเนินงานจัดโครงการ กิจกรรมอยางตอเนื่อง โดยการดูแลสนามเด็กเลนใหมีสภาพที่ใช งานได ปลอดภัยอยูเสมอ และอยูใกล ๆ บริเวณหนาหองเรียนปฐมวัย เพื่อสะดวกตอการที่เด็กปฐมวัยจะเขามา ใชจัดใหมีการประชุมปรึกษาหารือกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานภาคเรียนละ ๒ ครั้ง พรอมทํา รายงานการประชุมสงหนวยงานตนสังกัด คือ องคการบริหารสวนจังหวัดปตตานีภายใน ๑๕ วัน รวมทั้ง ทําการประชาสัมพันธใหชุมชน ผูปกครองรับรูถึงความพรอมของโรงเรียน และสงบุตรหลานเขามาเรียนใหมาก ขึ้น ๓. ดานการจัดการเรียนการสอนที่เนนผเูรียนเปนสาํคัญ ๓.๑ สถานศึกษาควรสงเสริมและพัฒนาครูไดจัดโอกาสใหเด็กไดเลนเกม ออกกําลังกายที่เหมาะสม กับวัย ความสามารถ และความสนใจของเด็กแตละคน จัดใหเด็กไดสื่อสารความคิดหรือประสบการณของตน ผานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหวในลักษณะตางๆ อยางตอเนื่อง ๓.๒ สถานศึกษาควรสงเสริมใหครูมีการจัดกิจกรรมหลักใหครบทั้ง ๖ กิจกรรม จัดกิจกรรมใหเด็ก ไดสืบคน สํารวจ และตั้งคําถามเพื่อสรางความเขาใจเกี่ยวกับสิ่งตาง ๆ สงเสริมใหไดชื่นชมธรรมชาติและดูแล รักษาสิ่งแวดลอมรอบๆ บริเวณสถานศึกษา จัดกิจกรรมใหเด็กไดเลือกตามความสนใจ ความพอใจ กิจกรรมที่ เด็กเปนผูเริ่มและครูเปนผูเริ่ม เพื่อฝกการคิดในการเปนผูนําและผูตามที่ดีเพิ่มขึ้น นําผลฃการประเมินไปพัฒนา เด็กและพัฒนาแนวทางในการจัดประสบการณการเรียนรูโดยเปดโอกาสใหผูปกครองเขามามีสวนรวมอยางเปน รูปธรรมที่ชัดเจน ๔. ดานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษามีการพัฒนาประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายในที่ดี คงรักษาคุณภาพใน การดําเนินงานโดยการใหความรูเรื่องการประกันคุณภาพภายในแกครูปฐมวัย เพื่อชวยในการดําเนินการอยาง เปนระบบ เชนการจัดทําแผนกลยุทธ แผนประจําป การเขียนโครงการ การประเมินโครงการตลอดจน การรายงานเปนรูปเลมเพื่อการเผยแพรตอไป และมีการประเมินโครงการตาง ๆ พรอมทั้งประเมิน ความพึงพอใจทุกโครงการ เพื่อนําผลมาพัฒนาระบบการทํางานดานการประกันคุณภาพภายในใหสมบูรณ ตอเนื่องและยั่งยืน ๑๔. การนําผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษามาใชในการปรับปรุงและ พัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง การศึกษาระดับปฐมวัย สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางหลากหลายที่เปนไปตามปญหาและ ความตองการพัฒนาตามสภาพของเด็กปฐมวัย สอดคลองกับจุดเนนของสถานศึกษาและสภาพของชุมชน ทองถิ่น จนมีผลการพัฒนาคุณภาพของเด็กอยูในระดับยอดเยี่ยม พัฒนาการของคาเฉลี่ยผลการประเมิน พัฒนาการสูงขึ้น เด็กมีพัฒนาการดานรางกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเอง มีพัฒนาการดานอารมณ จิตใจ สามารถควบคุมและแสดงออกทางอารมณไดดี ชวยเหลือตนเองและเปน
๒๕ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี สมาชิกที่ดีของสังคม และมีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารไดดี มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา ความรู และสถานศึกษามีการวางแผน กําหนดหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ดาน โดยมี การประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหสอดคลองกับหลักสูตรปฐมวัย และบริบทของทองถิ่น โดยการมีสวนรวมของผูเกี่ยวของทุกภาคสวน มีอัตราครูที่เพียงพอตอจํานวนนักเรียน ในอัตราสวน ๑ ตอ ๑๒ ครูไดรับการพัฒนาและฝกอบรมตามเกณฑการพัฒนา มีการจัดชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ PLC สภาพแวดลอมภายในโรงเรียนเอื้อตอการจัดการเรียนรู มีความสะอาด รมรื่น เรียบรอย และปลอดภัย มีสื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรูทุกหองเรียนอยางหลากหลาย ผูบริหารติดตามตรวจสอบ การดําเนินการตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา ใชผลการประเมินและการดําเนินงานที่ผานมาเปน มาตรฐานในการพัฒนา และสอดคลองกับเปาหมายการพัฒนา ตรวจสอบผลการดําเนินงาน และการปรับปรุง แกไขงานใหดีขึ้นอยางตอเนื่อง โดยกําหนดใหบุคลากรมีสวนรวมรับผิดชอบ การดําเนินงาน จนไดรับการยอมรับจากหนวยงานตาง ๆ เขามาศึกษาดูงานอยางตอเนื่อง ๑๕. การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจําปของสถานศึกษา 1๕.๑ การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนโรงเรียนบานตะบิงตีงี ไดจัดแบงโครงสรางการบริหารงานเปน ๔ ฝายโดยแบงเปน ฝายบริหารงานวิชาการ ฝายบริหารงานงบประมาณ ฝายบริหารงานบุคคล และฝายบริหารงานทั่วไป ผูบริหารยึดหลักการบริหารแบบ PDCA และตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๒๖ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี โครงสรางการบริหารงานโรงเรียนบานตะบิงตีงี ผูอํานวยการสถานศึกษา นายประเสริฐ จูมลี บริหารงานวิชาการ ๑.นางมุสลฮีา ดาหะมะ ๒.นางสาวสุณีวาตี สามะ ๓.นางสาวกูอะหวัน บสินุม ๔.นายมะรอวีเจะเงาะ ๕.นายดลมาลิก จิตกาหลง ๖.นายมฮูําหมัดอารีฟ แต ๗.นางสไูฮลา ยะมะซิ ๘.นายอิสมาแอ มาหามะ ๙.นางสาวมาดีหะห สาและ ๑๐.นางสาวรุสนา เจะเตะ ๑๑.นางซอลีฮะหซัยฟลุอิสลาม ๑๒.นางซามีฮะ บุญมาศ ๑๓.วาที่ ร.ต. อิบรอฮิม มะดา โอะ ๑๔.นางสาวซูไวบะ สาแม ๑๕.นายอับดลุเลาะฮโตะเหม ๑๖.นางสาวซอบารยีะหอาแด ๑๗.นางสาวสตีอีามีเนาะหเซ็งสะ ๑๘.นางรอกีเยาะห มันยูนุ ๑๙.นางสาวฟาตฮีะหเจะเลาะ ๒๐.นางสาวสะนะ หนุนพอเด็น ๒๑.นายฮมัดีมะมิง ๒๒.นางสาวนิรสุณา แวดอเลาะ บริหารงานงบประมาณ ๑.นางรอมีบะ มิง ๒.นางมาซเีตาะหตือบิงหมะ ๓.นางนาอีมะ อาแด ๔.นางฟารีดะห โตะนาฮุง ๕.นายดลมาลิก จิตกาหลง ๖.นางสาวลิยานา มาหะมะ รองผูอํานวยการสถานศึกษา นายสุรวินท ติ้งหวัง คณะกรรมการสถานศกึษา บริหารงานบุคคล ๑.นายมะนาเส สาแม็ง ๒.นางสาวรอมีซะห เจะโด ๓.นายมฮูําหมัดอารีฟ แต บริหารงานทั่วไป ๑.นางสาวมาดีหะห สาและ ๒.นายอิสมาแอ มาหามะ ๓.นายมะรอวีเจะเงาะ ๔.นางสาวกูอะหวัน บสินุม ๕.นางสาวซไูฮยา หะยสีาและ ๖.นายดลมาลิก จิตกาหลง ๗.นายมฮูําหมัดอารีฟ แต ๘.นางสไูฮลา ยะมะซิ ๙.นางสาวรสุนา เจะเตะ ๑๐.นางสาวซูไวบะ สาแม ๑๑.นางฟารีดะห โตะนาฮุง ๑๒.นางสาวฟาดลีะฮเจะเตะ ๑๓.นางสาวพารดีะ ตันหยง ๑๔.นางสาวคอรีเยะ สาและ ๑๕.นายอับดลุรอแม เจะมะ ๑๖.วาที่ ร.ต.อาบะห มีสาและ ๑๗.นายอัมรัม ลือบานะ ๑๘.นายฟดเดอรี เจะเตะ
๒๗ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ๑๕.๒ วิสัยทัศน พันธกิจ ยุทธศาสตร กลยุทธ จุดมุงหมายเพื่อการพัฒนา อัตลักษณ และ เอกลักษณ ของสถานศึกษา วิสัยทัศน โรงเรียนบานตะบิงตีงี มุงพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาคูคุณธรรม กาวล้ําเทคโนโลยี นอมนําหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคชู ุมชน พันธกิจ ๑. การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒. สงเสริมคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงคของนักเรียน ๓. สงเสริมและอนุรักษศิลปวัฒนธรรมประเพณีทองถิ่น 4. การพัฒนาระบบบริหารจัดการที่ดี 5. การพัฒนาบุคลากรใหมีคุณภาพ 6. การพัฒนาสื่อเทคโนโลยีแหลงเรียนรูและภูมิทัศนของโรงเรียน ยุทธศาสตรและกลยุทธ ยุทธศาสตร แนวทางการพัฒนา หนวยงานที่ รับผดิชอบ ๑. ยุทธศาสตรการ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๑.๑ การพัฒนาศักยภาพผูเรียนดานวิชาการ 1.2 การสงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน 1.3 พัฒนาหลักสูตรและจัดกระบวนการเรียนรู 1.4 สงเสริมใหผูเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี 1.5 พัฒนาการจัดกิจกรรมเพื่อสงเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ดาน บริหารงาน วิชาการ ๒. ยุทธศาสตรการ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของ นักเรียน 2.1 สรางคุณธรรมจริยธรรมดํารงชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจ พอเพียง 2.2 สงเสริมใหนักเรียนมีคณุธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค บริหารงานทั่วไป 3. ยุทธศาสตรการ อนุรักษ ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีทองถิ่น 3.1 สงเสริมกิจกรรมทางศาสนา ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญา ทองถิ่น 3.2 สงเสริมสุนทรียภาพดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลปและกีฬา บริหารงานทั่วไป
๒๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี จุดมุงหมายเพื่อการพฒันา ๑. นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐาน ๒. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงคของนักเรียน ๓. นักเรียนมีความภูมิใจในความเปนทองถิ่น ๔. การบริหารจัดการที่ดี ๕. ครูและบุคลากรไดพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงาน ๖. จัดหาและพัฒนาสื่อแหลงเรียนรูและสภาพแวดลอมภายในโรงเรียน อัตลักษณของสถานศึกษา รักษสะอาด เอกลักษณของสถานศึกษา โรงเรียนสะอาด บรรยากาศดี ยุทธศาสตร แนวทางการพัฒนา หนวยงานที่ รับผดิชอบ 4. ยุทธศาสตรการ พัฒนาระบบการบริหาร จัดการ 4.1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 4.2 พัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศ 4.3 เสริมสรางสมานฉันท ความสัมพันธระหวางโรงเรียนและ ชุมชน บริหารงานบุคคล 5. ยุทธศาสตรการ พัฒนาบุคลากร 5.1 สงเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรและกรรมการ สถานศึกษา 5.2 เสริมสรางขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร บริหารงานบุคคล 6. ยุทธศาสตรการ พัฒนาสื่อเทคโนโลยี ภูมิทัศน แหลงเรียนรู และสภาพแวดลอม 6.1 พัฒนาสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา 6.2 พัฒนาแหลงเรียนรูควบคูสิ่งแวดลอม บริหารงานทั่วไป
๒๙ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี สวนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 1. ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.1 ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย จุดเนน โรงเรียนมีเปาหมาย วิสัยทัศน พันธกิจ และกลยุทธ ในการจัดการศึกษาของ สถานศึกษากําหนดไวชัดเจน เพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหสอดคลองกับบริบทของโรงเรียนตาม ความตองการพัฒนาดานตางๆ ของสถานศึกษาและชุมชน รวมทั้งใหสอดคลองกับแผนการจัดการศึกษาของ ชาติ นโยบายกรมสงเสริมการปกครองสวนทองถิ่นและตนสังกัด มีการบริหารจัดการบุคลากรอยางเปนระบบ มีกลุมงานในการดูแลในดานอัตรากําลังครูใหมีสัดสวนเหมาะสมกับเด็ก มีคุณสมบัติที่เหมาะสมและมีความรู ความสามารถที่เหมาะสมกับภาระงานที่รับผิดชอบ ทันตอการเปลี่ยนแปลงของสังคม พัฒนางานวิชาการเนน คุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศึกษา และสงเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรใหมีความรู ความเชี่ยวชาญตรงตามความตองการใหเปนชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพมาใชในการพัฒนางานและ การเรียนรูของเด็ก ระดับคุณภาพ ดีมาก วิธีดําเนินการ การวางแผน (P) โรงเรียนบานตะบิงตีงี ไดมีการวางแผนและดําเนินงานจัดใหมี กระบวนการบริหารและการจัดการโดยการมีสวนรวมของทุกภาคสวน ไดแก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ชมรมผูปกครองนักเรียน มีการประชุมเพื่อวางแผนการดําเนินงาน จัดทําหลักสูตรสถานศึกษาที่ สอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช และสอดคลองกับบริบทของทองถิ่น มีการดําเนินการจัดครูใหครบตามชั้น เรียนและเพียงพอกับชั้นเรียน จัดทําคูมือปฏิบัติการมอบหมายงาน และสงเสริมใหครูมีความเชี่ยวชาญใน การจัดประสบการณโดยการอบรมกับหนวยงานตาง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการจัด สภาพแวดลอมและสื่อที่สงเสริมการจัดการเรียนการสอนเพื่อการเรียนรูเพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ (QM๑) การดําเนินการ (D) โรงเรียนบานตะบิงตีงีมีการดําเนินงานบริหารจัดการศึกษาอยางเปน ระบบ มีการจัดทําแผนการบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ประเมินผลการดําเนินงานตามแผน มีการดําเนินงานแบบมีสวนรวมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยใหมีประสิทธิภาพที่เนนพัฒนาคุณภาพ เด็กปฐมวัยอยางรอบดาน จัดทําหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ สอดคลองตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ มีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาใหเหมาะกับบริบทของโรงเรียนและของชุมชน มีการนําหลักสูตรไปใชจัดประสบการณ ประเมินผลและพัฒนา ปรับปรุงหลักสูตรมีการจัดทําขอมูลเกี่ยวกับเด็ก มีการจัดทํารายงานการดําเนินงาน ประจําป บริหารจัดการขอมูลอยางเปนระบบครบถวนถูกตองและเปนปจจุบัน มีการบริหารจัดการบุคลากร อยางเปนระบบ มีการจัดสรรจํานวนครูใหเหมาะสมกับจํานวนเด็ก มีการสนับสนุนการทํางานของบุคลากร สงเสริมใหครูไดรับการพัฒนาตนเองเพื่อพัฒนาศักยภาพในการจัดประสบการณการเรียนรูใหกับเด็กปฐมวัย
๓๐ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ครูทุกคนมีวุฒิทางการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาการศึกษาปฐมวัยครูมีการดําเนินการจัดประสบการณ ดวยจัดกิจกรรมที่สรางสรรคเพื่อการสรางความสัมพันธที่ดีระหวางครูเด็ก ผูปกครองและเครือขายภายนอก มีการบริหารจัดการดานสภาพแวดลอมใหเอื้อตอการจัดกิจกรรม เพื่อความปลอดภัย มีโครงสรางอาคารและ ตัวอาคารมั่นคง มีสนามเด็กเลนที่ทนทานแข็งแรงเหมาะสมตามพัฒนาการของเด็กตามวัย มีการจัด สภาพแวดลอมในอาคารใหเอื้อตอการจัดการเรียนรูมีครุภัณฑอุปกรณเคร่ืองใชที่ปลอดภัยและเหมาะสม กับการใชงานและเพียงพอ มีการจัดมุมของเลนที่สงเสริมพัฒนาการไดอยางเหมาะสม มีจํานวนเพียงพอกับ เด็กมีความปลอดภัยและไดมาตรฐาน มีการสงเสริมใหเด็กเดินทางมาโรงเรียนอยางปลอดภัย มีระบบ การปองกันภัยจากบุคคลภายในและภายนอก มีการจัดอาหารกลางวันและอาหารเสริมที่เหมาะสมและ เพียงพอกับเด็ก มีการติดตามและประเมินภาวะการเจริญเติบโตของเด็กมีการบันทึกน้ําหนักและสวนสูง อยางตอเนื่อง มีแบบบันทึกการตรวจสุขภาพอนามัยประจําวันและปองกันควบคุมโรคติดตอ มีการจัด กิจกรรมกับผูปกครองและชุมชนมีสวนรวม (QM๓) การประเมินผล (C) มีการประเมินการดําเนินงานตามแผน มีการนําหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ ไปจัดประสบการณการเรียนรูกับเด็กตามตารางกิจวัตรประจําวัน มีการประเมินการนําหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัยไปใชและนําผลการประเมินไปพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร มีการสงเสริมการมีสวนรวมของ ครอบครัวและชุมชนโดยมีการประชุมผูปกครอง ปละ ๒ ครั้ง เสนอแนะแนวทางการสงเสริมใหเด็กมี พัฒนาการทั้ง ๔ ดานอยางสมดุลเต็มศักยภาพ คือ ดานรางกาย ดานอารมณ-จิตใจ ดานสังคม และดาน สติปญญา ตามวัยอยางเหมาะสม (QM๑) การนําผลการประเมินไปปรับปรุง (A) นําผลจากการดําเนินงานตามระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาโดยมีผูบริหารเปนผูควบคุมกํากับนิเทศและประเมินผลการดําเนินงาน รวมทั้งที่ ครูและผูปกครองรวมกันเสนอแนะมาวิเคราะหหาแนวทาง และวางแผนพัฒนางานในปตอไปใหดียิ่งขึ้น (QM๓) ผลการดําเนินการ โรงเรียนบานตะบิงตีงีมีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ที่สอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ มีความสอดคลองกับ บริบทของเด็กปฐมวัย ของสถานศึกษาและของชุมชน ครูไดรับการพัฒนาตนเองอยางมีคุณภาพ มีครู เพียงพอกับชั้นเรียน มีสื่อการเรียนรูตางๆ ที่หลากหลายและสมัย บริหารการจัดการศึกษาโดยการมีสวน รวมของทุกภาคสวน และมีระบบการประกันคุณภาพตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพมาตรฐาน การศกึษา พ.ศ.๒๕๖๕ อยูในระดับคุณภาพ ดีมาก ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง - แผนปฏิบัติการประจําปการศกึษา ๒๕๖๕ - หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตร การศกึษาปฐมวัยพุทธศกัราช ๒๕๖๐ (สําหรับเด็กอายุ๓-๖ ป) - แบบประเมินการใชหลักสูตรของสถานศึกษาระดับปฐมวัย
๓๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี - แผนการจัดการสบการณการเรียนรูปฐมวัย - แบบบันทึกการนิเทศการสอน - ขอมูลสถิติของนักเรียนและจํานวนครูผูสอนปฐมวัย - ขอมูลครูรายบุคคล - แฟมสะสมผลงานของครผู ูสอน - ใบรับรองคณุวุฒิ - แบบสอบถามความพึงพอใจของผูปกครองและผูเกี่ยวของในการจัดการเรียนการสอน ของสถานศึกษา - โครงการปรับปรุงหลักสูตร - แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล - แบบประเมินพัฒนาการรายบุคคล - บันทึกการสื่อสารทางบานและโรงเรียน - โครงการพัฒนาแหลงเรียนรู - ขอมูลสารสนเทศดานอาคารสถานที่ - ทําเนียบแหลงเรียนรู สื่อ อุปกรณ และสิ่งอํานวยความสะดวกตาง ๆ ในหองเรียนและ นอกหองเรียน - แบบบันทึกหลังสอน - ศูนยการเรียนตางๆในหองเรียน - แบบบันทึกการจัดทําสื่อการเรียนการสอนตามหนวยการเรียน - โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีในสถานศึกษา - แบบบันทึกการเดินสํารวจ (Safety Round Record) - แบประเมินสภาพแวดลอมภายนอกอาคารเพื่อความปลอดภัย - แบบประเมินสภาพแวดลอมภายในอาคารเพื่อความปลอดภัย - แบบประเมินเครื่องใชเพื่อความปลอดภัย - แบบประเมินของเลนเพื่อความปลอดภัย - แบบประเมินการใชยานพาหนะที่ปลอดภัยสําหรับเด็กปฐมวัย - แบบประเมินระบบอัคคีภัย - หองสมุด - โทรทัศน DLTV - โครงการสงเสริมงานวิชาการของโรงเรียน - ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย - แผนพัฒนาการศึกษา 4 ป - แผนปฏิบัติการประจําปการศึกษา - แผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ - แบบประเมิน - คําสั่งการปฏิบัติงาน - ขอมูลจากการเยี่ยมบานนักเรียน
๓๒ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี - รายงานการอบรมสัมมนา และการศึกษาดูงาน จุดเดน 1. มีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ สอดคลอง ตามหลักสูตรการศกึษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ 2. มีครูเพียงพอกับชั้นเรียน 3. มีสื่อการเรียนรูตางๆ ที่หลากหลายและทันสมัย 4. บริหารจัดการศกึษาโดยการมีสวนรวมของทุกภาคสวน 5. มีระบบการประกันคุณภาพตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พ.ศ.2565 จุดที่ควรพฒันา 1. เพิ่มประสิทธิภาพและเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย มาตรฐานที่ 2 ครู/ผูดูแลเด็กใหการดูแลและจัดประสบการณการเรียนรูและการเลน เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย จุดเนน โรงเรียนบานตะบิงตีงีมีกระบวนการพัฒนาเด็กดวยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรูใหเปนไปตามชวงวัยของเด็กและเปนไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัด สมรรถนะของ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการออกแบบการจัดการเรียนรูที่ เหมาะสมกับเด็กโดยมีการจัดการเรียนรูทั้ง รูปแบบบูรณาการ มีการจัดทําแผนการจัดประสบการณ กําหนดแผนการ การวัดและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเนนการใชคําถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของเด็ก สงเสริมใหเด็กมีทักษะใหการแสวงหา ความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนา ระดับคุณภาพ ดีมาก วิธีดําเนินการ การวางแผน (P) โรงเรียนบานตะบิงตีงีไดมีการดําเนินการวางแผนการจัด ประสบการณกับเด็ก มีการสงเสริมใหครูระดับปฐมวัย มุงพัฒนาเด็กปฐมวัย ใหมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ดาน คือ ดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญา โดยเนนผูเรียนเปนสําคัญอยางสมดุลและ เต็มศักยภาพ มีความรู คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต โดยการจัดโครงการปรับปรุง หลักสูตร มีการประชุม PLC เพื่อการแกไขและพัฒนาใหมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ดาน รายงานผล การติดตามเพื่อแกไขและพัฒนาใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหงชาติ (QM๒) การดําเนินการ (D) การจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนบานตะบิงตีงีไดมี การเตรียมความพรอมจัดประสบการณการเรียนรูที่สอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของ สถานศึกษาโรงเรียนบานตะบิงตีงพีุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ มีการจัดทําแผนการจัดประสบการณ โดยเนนการจัดกิจกรรมในรูปแบบ Active Learning มีการดําเนินงาน จัดกิจกรรมสงเสริมใหเด็กไดสังเกตสัมผัส ลองทําคิดตั้งคําถาม สืบเสาะ หาความรู แกปญหา จินตนาการ คิดสรางสรรค โดยยอมรับความคิด และผลงานที่แตกตางของเด็ก มีการจัดมุม ประสบการณการเรียนรูและการเลนที่เหมาะสมกับเด็ก มีการดําเนินงานและประเมินผลเพื่อพัฒนาเด็ก
๓๓ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี ปฐมวัยใหมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ดาน คือ ดานรางกาย ดานอารมฌ-จิตใจ ดานสังคมและดานสติปญญา ปลูกฝงคุณธรรมความเปนพลเมืองที่ดีของสังคม มีการสงเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผานใหปรับตัวสู การเชื่อมตอในขั้นตอไป (QM๔) การประเมินผล (C) มีการบันทึกผลการประเมินพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ดานมีการบันทึก ผลหลังสอน มีการสงแผนการจัดประสบการณแกหัวหนาสายชั้นอนุบาล หัวหนาฝายการบริหารงาน วิชาการและผูอํานวยการสถานศึกษาเพื่อตรวจสอบ และใหขอเสนอแนะในการนําแผนไปจัด ประสบการณ (QM๑, QM๒) การนําผลการประเมินไปปรับปรุง (A) นําผลการจัดประสบการณมาพัฒนา โดยจัดทํา โครงการตางๆ ที่เกี่ยวกับการพัฒนาและแกไข ใหเปนไปตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็ก บรรจุลงในแผน ยุทธศาสตรเพื่อพัฒนา พัฒนาการเด็กในปตอไป (QM๑) ผลการดําเนินการ ครูทุกคนมีแผนการจัดประสบการณการเรียนรูที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ดาน อยางสมดุลเต็มศักยภาพมีบูรณาการการเรียนรูใหสอดคลองกับการจัดกิจกรรมเสริมสรางทักษะสมอง (Executive Function) ครูมีการบันทึกหลังการสอนและมีการประเมินพัฒนาการเด็กเปนรายบุคคล ครูสามารถจัดการเรียนรูที่เด็กไดลงมือปฏิบัติจริง จัดกิจกรรมหลากหลายที่สงเสริมใหเด็กกลาแสดงออก และสามารถนําเสนอผลงานได มีการจัดกิจกรรมตามโครงการหนูนอยนักจินตนาการ เปดบานตะบิงเพื่อ สงเสริมพัฒนาการดานรางกาย ดานอารมฌ-จิตใจ ดานสังคมและดานสติปญญา มีการจัดสภาพแวดลอม ที่เอื้อตอการเรียนรู มีสื่อการเรียนรู มีมุมจัดประสบการณมีการจัดกิจกรรมการเรียนรูตามแหลงเรียนรู ภายนอกสถานศึกษา อยูในระดับคุณภาพ ดีมาก ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง - แผนการจัดประสบการณการเรียนรูเด็กปฐมวัยอายุ ๓ ป ๔ ป และ ๕ ป - บันทึกหลังแผนการจัดประสบการณระดับปฐมวัย - แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงคในหลักสูตรสถานศึกษา - บันทึกการสงแผนการสอน - การนิเทศการสอน - บันทึกการใชแหลงเรียนรูในและนอกหองเรียน - ภาพถายกิจกรรมสรางสรรคเสรี - แผนการสอนแบบโครงงาน - ภาพถายหองเรียน - การจัดปายนิเทศหนวยการเรียนรู - บันทึกการผลิตสื่อและการใชสื่อการจัดการเรียนการสอน - แบบบันทึกการประเมินพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ดาน - แบบประเมินความพรอม
๓๔ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี จุดเดน ๑.ผูบริหารมีการนิเทศ กํากับ ติดตามการเรียนการสอนทําใหครูผูสอนสามารถจัด การเรียนรูไดอยางมีคุณภาพ ๒.ครูจัดประสบการณที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทุกดานอยางสมดุลเต็ม ๓.ครูจัดทําแผนการจัดประสบการณและดําเนินการตามแผนอยางตอเนื่อง ๔. ครูสามารถจัดการเรียนรูที่เด็กไดลงมือปฏิบัติจริง ๕. มีการจัดการเรียนรูตามแหลงเรียนรูภายนอกสถานศึกษา ๖. ครูจัดกิจกรรมหลากหลายที่สงเสริมใหเด็กกลามแสดงออกและสามารถนําเสนอ ผลงานได จุดที่ควรพัฒนา ๑. ควรสงเสริมการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณทางภาษาใหเด็กสามารถสื่อสาร สนทนาโตตอบ ฝกฟง ฝกพูด ฝกเลาเรื่อง และมีการประเมินพัฒนาการดานทักษะภาษาไทย ๒. ควรสงเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร และวิทยาศาสตรใหเด็กมีทักษะการคิด รวบยอดสามารถนําความรูมาใชในชีวิตประจําวันได มาตรฐานที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย จุดเนน โรงเรียนบานตะบิงตีงี จัดประสบการณที่สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ดาน อยางสมดุลเต็มศักยภาพ คือ ดานรางกาย ดานอารมณ-จิตใจ ดานสังคม และดานสติปญญา ตามวัยอยาง เหมาะสมและสมบูรณตามที่หลักสูตรกําหนด โดยมุงหวังใหเด็กไดเรียนรูอยางมีความสุข รักที่จะเรียนรูอยู ตลอดเวลา สงเสริมปลูกฝงความเปนไทย สงเสริมความกลาแสดงออกของเด็กในดานตาง ๆ รวมทั้ง การสงเสริมในดานคุณธรรมจริยธรรม ใหเด็กเติบโตมาเปนผูใหญที่มีคุณภาพและเปนพลเมืองที่ดีของ สังคมตอไป ระดับคุณภาพ ดีมาก วิธีดําเนินการ การวางแผน (P) โรงเรียนบานตะบิงตีงีมีกระบวนการวางแผนและพัฒนาคุณภาพของ เด็กดวยวิธีการที่หลากหลาย ครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนเด็กเปนสําคัญ จัดการเรียนรูให เปนไปตามศักยภาพของเด็กและสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ดาน คือ ดานรางกาย ดานอารมณ – จิตใจ ดานสังคมและดานสติปญญา เหมาะสมตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานตะบิงตีงี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ มีการจัดประสบการณการเรียนรู ที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบบูรณาการที่หลากหลาย สงเสริมใหเด็กมี พัฒนาการดานการใชกลามเนื้อมัดเล็ก และกลามเนื้อมัดใหญใหแข็งแรง ใหเด็กแสดงออก ราเริง แจมใส รูสึกมั่นคงปลอดภัย แสดงความรูสึกที่ดีตอตนเอง และผูอื่นไดสมวัย ใหเด็กไดลงมือปฏิบัติจริง สงเสริม ทักษะการพูด คิดแกปญหา ใชคําถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของเด็ก จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตของ เด็ก เพื่อใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข พัฒนาดานคุณธรรม จริยธรรม วินัยที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก สงเสริมทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอาน สงเสริมใหเด็กอานนิทานและเลานิทานที่ตนเองอานใหครูและ เพื่อนฟง มีการสงเสริมสนับสนุนใหเด็กเขารวมกิจกรรมการแขงขันทักษะทางวิชาการในระดับตาง ๆ
๓๕ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตตานี ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบานตะบิงตีงีองคการบรหิารสวนจังหวดัปตตานี สงเสริมใหมีโอกาสแสดงความสามารถตามศักยภาพ และความสนใจ จัดสภาพแวดลอมใหเอื้อตอ การเรียนรูและปลูกฝงใหเด็กเปนผูใฝรู ใฝเรียน สงเสริมใหมีการใชแหลงเรียนรูทั้งในและนอกสถานศึกษา มากยิ่งขึ้น (QM๒) การดําเนินการ (D) ครูมีการจัดประสบการณการเรียนรูที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบบูรณาการที่หลากหลาย มีการจัดประสบการณเพื่อพัฒนาคุณภาพ เด็กปฐมวัย ใหเด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ดานคือ ดานรางกาย ดานอารมณ – จิตใจ ดานสังคมและดาน สติปญญา ตามวัยอยางเหมาะสม โดยเตรียมความพรอมการประเมินพัฒนาการตามมาตรฐานการศึกษา ปฐมวัย ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ครูกระตุนเด็กใหเกิดการเรียนรู เกิดกระบวนการคิดวิเคราะห สังเคราะหใหเกิดทักษะครอบคลุมทั้ง ๔ ดาน จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่เอื้อตอการเรียนรู มีบรรยากาศที่ อบอุน มีการปรับปรุงเทคนิคและวิธีการสอนที่เหมาะกับเด็กแตละชวงอายุ เพื่อพัฒนาเด็กใหมีศักยภาพที่ สมบูรณ มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดําเนินงานและจัดทํารายงานผล การประเมินตนเองประจําป มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝายมี สวนรวม พรอมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองใหหนวยตนสังกัดอยางตอเนื่อง (QM๑) การประเมินผล (C) มีการประชุมครูปฐมวัยเพื่อติดตามผลการดําเนินงาน มีการประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง ๔ ดาน แบบรายบุคคล มีการบันทึกผลภาวะโภชนาการของ เด็ก มีการสงเสริมการมีสวนรวมของผูปกครองเด็ก มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูและเสนอแนะแนวทางและ วางแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยใหมีพัฒนาการพรอมทั้ง ๔ ดาน ตอไปเต็มศกัยภาพ ( QM๑ , QM๒ ) การนําผลการประเมินไปปรับปรุง (A) นําผลการประเมินคุณภาพไปพัฒนาเด็ก โดยทุกฝายมีสวนรวม เพื่อวางแผนพัฒนางานในปตอไป (QM๒) ผลการดําเนินการ โรงเรียนบานตะบิงตีงี มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการ เด็กครอบคลุมทั้ง ๔ ดาน เหมาะสมกับวัยและมีการติดตามบันทึกผลการประเมิน บันทึกหลังสอนและนําผล มาเปนแนวทางในการจัดประสบการณการเรียนรูอยางตอเนื่อง อยูในระดับคุณภาพ ดีมาก ขอมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง - แบบบันทึกการประเมินพัฒนาการ - บันทึกการชั่งน้ําหนัก/สวนสูง - บันทึกหลังแผนการจัดประสบการณ - บันทึกการตรวจสุขภาพรางกาย - โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ - โครงการระบบดูแลชวยเหลือ - โครงการรณรงคปองกันยาเสพติดในสถานศึกษา - แฟมสะสมผลงานเด็กรายบุคคล - แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงคของเด็กรายบุคคล