รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวดั ปราจีนบุรี
สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
หนังสอื ให้ความเห็นชอบเอกสาร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563
ของมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม อำเภอประจันตคาม สพป. ปราจนี บรุ ี เขต 1
................................................................................................................................................
ตามมติประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ได้พิจารณา
ให้รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันต
คาม อำเภอประจันตคาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 มีมติให้ความ
เห็นชอบและรับรองผลข้อมูลรายงานและผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา จากคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และสามารถรายงานและเปิดเผยต่อผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง หน่วยงานต้น
สงั กัด ชุมชน ท้องถนิ่ และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชนไดต้ ่อไป
(นายสุชาติ โชตริ ตั น์) (นางวัชรารัตน์ การงาน)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ผู้อำนวยการโรงเรยี นชุมชนวัดศรปี ระจนั ตคาม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ าร
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ที่อยู่เลขที่ 2 หมู่ที่ 6 ตำบลประจันตคาม อำเภอ
ประจันตคาม จังหวัดปราจีนบุรี รหัสไปรษณีย์ 25130 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ปราจนี บรุ ี เขต 1 โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม เปดิ สอนต้ังแต่ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2 ถึงช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6
มีบุคลากรสายบริหาร 2 คน ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 เมื่อวันที่ 19 ถึง 21 กรกฎาคม 2554
มีการจัดการศึกษา 2 ระดบั
1. ระดบั ปฐมวัย : การศกึ ษาปฐมวยั ( 4 – 5 ปี ) มีครผู ูส้ อนระดบั ปฐมวยั จำนวน 6 คน
ผูเ้ รียนจำนวน 154 คน
2. ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน : ประถมศึกษา มีครผู สู้ อนระดบั ประถมศึกษา จำนวน 28 คน
ผู้เรยี นจำนวน 538 คน
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรีประจนั ตคาม ได้ดำเนินงานดา้ นการสรา้ งความเข้มแขง็ ของระบบประกนั คุณภาพ
ภายในอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบันโดยได้ดำเนินงานตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ. 2561 มผี ลการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1. กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานชาติ และมาตร ฐาน
การศกึ ษาของตน้ สังกดั สภาพบรบิ ท ปญั หา ความตอ้ งการโดยเนน้ การมสี ่วนร่วม
2. การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีให้
สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
3. ปฏบิ ัติงานโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี
4. จดั ให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ติดตามผลการดำเนนิ การอยา่ งต่อเน่ือง
5. จัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง นำมาพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา/สง่ หน่วยงานตน้ สงั กดั
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวัดปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
มาตรฐานการศึกษา : ระดบั การศึกษาปฐมวัย ระดบั คุณภาพ
ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานการศึกษา
ยอดเยยี่ ยม
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเด็ก ดีเลิศ
1.1 มีการพัฒนาด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสัยทดี่ ี และดแู ลความ
ปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และ เป็นสมาชิกท่ดี ขี อง
สังคม
1.4 มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคิดพื้นฐาน และ
แสวงหาความรู้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคามได้ดำเนนิ งานด้านการสร้างความเข้มแข็งของระบบประกนั คุณภาพ
ภายในอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจบุ นั โดยไดด้ ำเนินงานตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ.
2563 มีผลการดำเนนิ งาน ดังนี้
1. มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั : ยอดเย่ยี ม
2. หลักฐานสนับสนุน : ผู้บริหารสถานศึกษามีความมุ่งมั่นตั้งใจ และเห็นความสำคัญของการจัด
การศกึ ษาระดับการศึกษาปฐมวัยจึงส่งเสริมสนับสนุน จดั ให้หลกั สูตรสถานศึกษา ปฐมวัย ปีพทุ ธศกั ราช 2561
ที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน จำนวน 6
ห้องเรียน 6 คน จบตรงเอกการศึกษาปฐมวัย มีความรู้และประสบการณ์ด้านการจดั ประสบการณ์ ส่งเสริม
สนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และการอบรมอื่นที่จัดโดยหน่วยงานต้นสังกัด และ
หน่วยงานอื่น คิดเป็นร้อยละ 100 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ
สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนท่ีคำนึงถึงความปลอดภยั ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยี
สารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ สถานศึกษาอำนวยความสะดวก และ
ให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศวัสดุ และอปุ กรณ์ มคี อมพวิ เตอร์สำหรับใช้จัดประสบการณ์ในห้องเรียน มี
ระบบบริหารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผูเ้ กีย่ วขอ้ งทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วม
ครูเข้ารับการอบรมพัฒนาสามารถนำความรู้ทักษะมาจัดประสบการณ์ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม มีการจัดการเรียนรู้
รปู แบบการทดลองวทิ ยาศาสตร์ โครงงาน การใชส้ ่ือและเทคโนโลยมี าบูรณาการการสอนตามหนว่ ยการเรียนรู้
เช่น นิทาน เพลง เกม มีการจัดกิจกรรมสนามเด็กเล่น BBL(Brain-Based Learning) ตามรอยพระยุคลบาท
เน้นให้เด็กได้เรียนรู้โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ฝึกความเป็นระเบียบวินัย มารยาท คุณธรรมจริยธรรมโดยใช้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวัดปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
กิจกรรมเสริมหลักสูตรโครงงานคุณธรรม จริยธรรม ด้านการมีจิตอาสาและ ความพอเพียง กิจกรรมกีฬาสี
กิจกรรมสร้างภูมิคุ้มกัน ต่อต้านโรคภัยและสิ่งเสพติด กิจกรรมสร้างสรรค์และงานศิลปหัตถกรรม กิจกรรม
นักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา วัฒนธรรมและประเพณีไทย โครงการส่งเสริม
พฒั นาการเด็กปฐมวัยสง่ ผลให้เด็กมีพัฒนาการดา้ นร่างกาย อยใู่ นระดับคณุ ภาพระดับยอดเยี่ยม คิดเปน็ ร้อยละ
84.97 พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ อยใู่ นระดับยอดเยย่ี ม คดิ เป็นร้อยละ 87.32 พฒั นาการด้านสงั คม อยู่
ในคุณภาพระดับดีเลิศ คิดเป็นร้อยละ 86.43 พัฒนาการด้านสติปัญญา อยู่ในระดับคุณภาพดีเลิศ คิดเป็น
รอ้ ยละ 82.66 ซงึ่ เกนิ ค่าเป้าหมายท่ีต้ังไวท้ กุ ด้าน
3. แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานทสี่ ูงข้นึ :
แผนปฎบิ ตั ิงานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
- ส่งเสริมให้เด็กได้รับประทานอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น ครบ 5 หมู่ ออกกำลังกายทุกวันอย่าง
สม่ำเสมอ
- เปิดโอกาสใหเ้ ด็กๆได้แสดงออกมากขึน้ ไดอ้ ย่างอิสระ
- จัดกจิ กรรมทีส่ ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กไดม้ ีสว่ นร่วมมากข้นึ ใหเ้ ดก็ ได้เรียนรู้ทง้ั ในและนอกหอ้ งเรียน
ส่งเสริมให้เด็กได้มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้
ด้วยตนเอง
แผนปฎบิ ัติงานที่ 2 กระบวนการบริหารและจดั การ
โรงเรียนดำเนนิ การบริหารและจัดการสถานศกึ ษาที่ครอบคลุมด้านวิชาการ ดา้ นครแู ละบุคลากร ดา้ น
ข้อมูลสารสนเทศ ด้านสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่ือการเรียนรู้และดา้ นระบบประกันคุณภาพภายโดยเปดิ โอกาส
ใหผ้ ู้เกย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษามีการกำกับตดิ ตามการดำเนนิ งานอย่างเป็นระบบและ
ต่อเนื่อง เพ่ือสร้างความม่ันใจต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา มหี ลกั สตู รครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง
4 ดา้ น
แผนปฎิบตั งิ านท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคญั
จัดกิจกรรมมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา
โดยส่งเสริมให้มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้เด็ก
ได้ประสบการณต์ รง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
คำนำ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2563 โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม
ฉบบั นี้ จดั ทำขน้ึ ตามกฎกระทรวง การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบใุ หส้ ถานศึกษาจดั ส่ง
รายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี
เพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็น
ผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
3 มาตรฐานได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการ
สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำเสนรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด
หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการ
ประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน)
ตอ่ ไป
ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วน
เก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ยทม่ี ีส่วนรว่ มในการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้
คณะผู้จัดทำหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชนต์ ่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาของโรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรีประจนั ตคาม ในปกี ารศกึ ษา 2564 ต่อไป
นางวชั รารตั น์ การงาน
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนวัดศรีประจันตคาม
30 เมษายน 2564
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวัดปราจนี บรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจีนบรุ ี เขต 1
สารบัญ หนา้
เรอื่ ง 1
บทสรปุ ผู้บรหิ าร 1
คำนำ 1
สารบัญ 2
สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา 5
ข้อมูลทวั่ ไป 7
ข้อมูลครูและบุคลากร 13
ขอ้ มูลนักเรียน 15
สรปุ ขอ้ มูลผลสัมฤทธิท์ างการเรียนระดบั สถานศกึ ษา 20
ผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรยี น
ขอ้ มูลการใช้แหลง่ เรยี นร้ภู ายในและภายนอกโรงเรียน 20
สรปุ ผลการประเมนิ จากหน่วยงานภายนอกและข้อเสนอแนะ 20
สว่ นท2่ี ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 36
ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 41
ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 46
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 50
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั
สว่ นท3่ี สรุปผล และแนวทางการพฒั นา
ส่วนท4ี่ ภาคผนวก
1 หนังสือใหค้ วามเห็นชอบประกาศการใชม้ าตรฐานการศกึ ษา
2 ประกาศการใชม้ าตรฐานการศึกษา
3 ประกาศกำหนดคา่ เปา้ หมาย
4 หนงั สอื ความเห็นชอบเอกสาร
5 คำส่ังคณะทำงาน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
ส่วนท่ี 1
ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา
1.1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป
1.1 ชอื่ สถานศึกษา โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ตง้ั อยูเ่ ลขที่ 2 หมู่ท่ี 6 บา้ นท่านำ้
ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจีนบุรี รหสั ไปรษณยี ์ 25130
โทรศพั ท์ : 037 – 291374 โทรสาร 037 – 291707
1.2 เปิดสอนต้งั แตร่ ะดับช้ัน อนุบาล 2 ถึงระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6
1.3 มีเขตพื้นท่บี ริการ 5 หม่บู ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 1 หมูท่ ่ี 2 หมู่ที่ 5 หมู่ที่ 6 หมู่ที่ 9 ตำบลประจนั ตคาม
1.4 วตั ถุประสงคเ์ ฉพาะของโรงเรียน
1.4.1 เพือ่ จดั การศึกษาระดบั ก่อนประถมศกึ ษา และระดับประถมศกึ ษา (ชว่ งชน้ั ที่ 1 และ 2) ให้มี
คุณภาพเปน็ ทย่ี อมรับของสังคม
1.4.2 เพือ่ รายงานสภาพและผลการดำเนินงานต่อหน่วยงานและผู้เกีย่ วข้องกับโรงเรียน
1.4.3 เพอื่ ความรว่ มมือระหวา่ งโรงเรยี นกับหนว่ ยงานและผู้เกี่ยวข้องในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
วสิ ยั ทัศน์ (vision)
มุ่งพฒั นาผู้เรยี นให้มีความรู้ความสามารถตามหลักสตู ร มคี ุณธรรมจริยธรรม และน้อมนำหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏิบตั ิ
1.2 ขอ้ มลู บุคลากรของสถานศกึ ษา
1) จำนวนบุคลากร
บุคลากร ผ้บู ริหาร ขา้ ราชการครู พนกั งาน ครูอัตราจา้ ง เจา้ หนา้ ท่ี รวมท้ังหมด
ราชการ อน่ื ๆ 39
จำนวน 2 32
(คน) - 23
2) วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สุดของบคุ ลากร
บคุ ลากร ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก รวมท้ังหมด
ปรญิ ญาตรี 26 10 - 38
จำนวน
(คน) 2
2
แผนภูมแิ สดงวุฒกิ ารศกึ ษา
26% 5%
69%
ต่ากวา่ ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท
3) สาขาวิชาทจ่ี บการศึกษาและภาระงานสอน
สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉล่ยี ของครู 1 คน
ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์)
1. บรหิ ารการศึกษา 2
4 -
2. หลกั สูตรและการสอน 2 25
3. อุตสาหกรรมศึกษา 1 25
4. บรรณารักษ์ศาสตร์ 1 25
5. ปฐมวัย 7 25
6. การประถมศึกษา 3 30
7. ภาษาไทย 5 25
8. คหกรรมศาสตร์ 1 25
9. วทิ ยาศาสตร์ 1 25
10. ภาษาอังกฤษ 2 25
11. คณติ ศาสตร์ 1 25
12. คอมพิวเตอร์ 3 25
13. นาฏศิลป์ไทย 1 25
14. วิทยาศาสตร์การกีฬา 1 25
15. อุตสาหกรรมเกษตร 1 25
เจา้ หน้าทธี่ รุ การ
รวม 37
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
3
1.3 ข้อมูลนกั เรยี น
1.3.1 จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2563 รวม 692 คน
ระดับช้นั เรียน จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉล่ยี ต่อห้อง
ชาย หญิง
อ.2 3 37 40 77 25
อ.3 3 40 37 77 25
รวมระดับก่อนประถมศกึ ษา 6 77 77 154 25
ป.1 4 46 44 89 23
ป.2 4 53 41 94 24
ป.3 4 66 45 111 28
ป.4 3 36 40 76 25
ป.5 3 50 41 91 30
ป.6 3 44 33 77 25
รวมระดับประถมศกึ ษา 21 295 243 538 26
รวมทั้งหมด 27 372 320 692 26
1.3.2 เปรียบเทียบจำนวนนักเรยี น ปีการศกึ ษา 2562-2563
ระดบั ช้ันเรียน ปกี ารศกึ ษา 2563
2562
77
อนุบาลปที ่ี 2 69 77
154
อนบุ าลปที ี่ 3 87 89
รวม 156 94
111
ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 93 76
91
ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 106 77
538
ประถมศึกษาปีท่ี 3 72 692
ประถมศึกษาปที ี่ 4 88
ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 75
ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 82
รวม 516
รวมทั้งหมด 672
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจนี บรุ ี
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
4
เปรียบเทียบจ่านวนนกั เรียนระดับช้ันอนบุ าล
ปีการศึกษา 2562-2563
2562 2563
67
77
87
77
อนุบาล2 อนุบาล3
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจนี บรุ ี
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
5
สรุปผลการประเมินพัฒนาการเด็กระดบั ช้นั อนุบาล 2-3 ปกี ารศึกษา 2563
ระดบั คุณภาพ จำนวน รอ้ ยละจำนวน
นกั เรยี นทไี่ ด้
จำนวน นักเรยี นท่ีได้ ระดับคุณภาพ
นักเรยี น ระดบั ดีขนึ้ ไป
ดา้ นรา่ งกาย ยอด ดีเลศิ ดี ปาน กำลัง ระดบั
เยีย่ ม กลาง พฒั นา คุณภาพ
ระดบั ดีขึ้นไป
1. มนี ำ้ หนักสว่ นสงู ตามเกณฑ์ 154 83 62 9 - - 154 100
2. มีสขุ ภาพอนามยั สขุ นสิ ัยที่ดี 154 31 95 27 1 - 153 99.35
3. รกั ษาความปลอดภยั ของ 154 53 76 24 1 - 153 99.35
ตนเองและผู้อนื่
4. เคล่อื นไหวรา่ งกายคลอ่ งแคลว่ 154 75 61 17 1 - 153 99.35
ประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ไดด้ ี
5. ใชม้ อื และตาประสานสัมพันธ์ 154 58 73 21 2 - 152 98.70
กัน
ระดับคณุ ภาพ จำนวน ร้อยละจำนวน
นักเรยี นท่ไี ด้ นักเรยี นท่ีได้
ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ จำนวน ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลงั ระดับ ระดับคณุ ภาพ
นกั เรียน เยีย่ ม กลาง พฒั นา คุณภาพ ระดบั ดขี นึ้ ไป
ระดับดีขน้ึ ไป
1. แสดงออกอารมณ์ไดอ้ ย่าง 154 92 59 3 - - 154 100
เหมาะสม
2. มคี วามรู้สกึ ท่ีดตี ่อตนเองและ 154 50 99 5 - - 154 100
ผูอ้ ่ืน
3. สนใจมีความสุขและแสดงออก
ผ่าน ศิลปะดนตรี และการ 154 79 72 3 - - 154 100
เคล่อื นไหว
4. ซอื่ สตั ยส์ ุจริต 154 50 101 3 - - 154 100
5. มีความเมตตากรณุ า มีน้ำใจ 154 56 92 6 - - 154 100
และชว่ ยเหลือแบง่ ปัน
6. มีความเห็นอกเหน็ ใจผู้อ่นื 154 42 96 16 - - 154 100
7. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 154 62 63 29 - - 154 100
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวัดปราจีนบุรี
สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
6
ระดับคุณภาพ จำนวน ร้อยละจำนวน
ด้านสงั คม จำนวน นกั เรียนท่ีได้ นักเรยี นทไ่ี ด้
ยอด ปาน กำลงั ระดับคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
นักเรียน เยีย่ ม ดีเลศิ ดี กลาง พฒั นา ระดับดขี ้นึ ไป ระดับดขี ึ้นไป
1. ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏิบัติ 154 85 60 9 - - 154 100
กิจวัตรประจำวัน
2. มีวินัยในตนเอง 154 35 108 11 - - 154 100
3. ประหยดั และพอเพียง 154 26 124 4 - - 154 100
4. ดแู ลรกั ษาธรรมชาติและ 154 44 109 1 - - 154 100
ส่งิ แวดลอ้ ม
5. มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทย 154 39 109 6 - - 154 100
และรักความเป็นไทย
6. ยอมรบั ความเหมอื นและ 154 44 109 1 - - 154 100
ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
7. มีปฏสิ มั พันธ์ทีด่ กี บั ผู้อืน่ 154 121 32 1 - - 154 100
8. ปฏบิ ตั ติ นเบ้ืองตน้ ในการเป็น 154 36 117 1 - - 154 100
สมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม
ระดบั คุณภาพ จำนวน รอ้ ยละจำนวน
ดา้ นสตปิ ัญญา จำนวน นักเรยี นทไ่ี ด้ นักเรียนทไี่ ด้
ยอด ปาน กำลงั ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
นักเรยี น เย่ยี ม ดีเลิศ ดี กลาง พัฒนา ระดับดีข้ึนไป ระดับดขี ึ้นไป
1. สนทนาโตต้ อบและเล่าเรื่องให้ 154 35 105 14 - - 154 100
ผูอ้ ื่นเขา้ ใจ
2. อา่ นเขียนภาพและสญั ลกั ษณ์ได้ 154 31 104 19 - - 154 100
3. มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด 154 18 133 3 - - 154 100
4. มีความสามารถในการคดิ เชิงเหตผุ ล 154 34 99 21 - - 154 100
5. มีความสามารถในการคดิ 154 8 143 3 - - 154 100
แก้ปัญหาและตัดสนิ ใจ
6. ทำงานศลิ ปะตามจินตนาการ 154 70 76 8 - - 154 100
7. แสดงทา่ ทาง/เคลือ่ นไหวตาม 154 70 76 8 - - 154 100
จินตนาการ
8. มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรียนรู้ 154 30 109 15 - - 154 100
9. มีความสามารถในการแสวงหา 154 34 112 8 - - 154 100
ความรู้
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
7
ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรภู้ ายในและภายนอกโรงเรียน ปีการศกึ ษา 2563
จา น ว น นั ก เ รี ย น ท่ี ใ ช้ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ใ น โ ร ง เ รี ย น
ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3
อ.2 อ.3
77 77 77 77 77
77 77 77 77 77
ห้ อ งสมุด สนา ม สว นสมุนไพ ร ห้ อ ง ห้ อ งดนตรี -
คอ มพิว เตอ ร์ น า ฏ ศิลป์
จา น ว น นั ก เ รี ย น ที่ ใ ช้ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ น อ ก โ ร ง เ รี ย น
ปีการศึกษา 2563
อ. 2 อ.3
77 77 77 77 77 77
77 77 77 77 77 77
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจนี บรุ ี
สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
8
สรปุ ผลการประเมินจากหนว่ ยงานภายนอกและข้อเสนอแนะ
ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบที่ผา่ นมา (รอบ 3 )
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบ 3 เมื่อวันท่ี
19–21 กรกฎาคม 2554 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงการศึกษา
ขน้ั พื้นฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ดังแสดงในตารางตอ่ ไปนี้
ช่ือตวั บ่งช้ี น้ำหนัก คะแนน ระดับ
คะแนน ท่ีได้ คุณภาพ
มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานท่ีว่าด้วยผลการจดั การศึกษา
กลุ่มตวั บ่งชีพ้ น้ื ฐาน 5.00 5.00 ดมี าก
ตวั บ่งชท้ี ่ี 1 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกายสมวัย 5.00 5.00 ดมี าก
5.00 5.00 ดีมาก
ตัวบง่ ช้ีท่ี 2 เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจสมวัย 10.00 9.50 ดีมาก
10.00 10.00 ดมี าก
ตวั บ่งชี้ท่ี 3 เดก็ มีพัฒนาการด้านสงั คมสมวยั 2.50 2.50 ดมี าก
2.50 2.50 ดีมาก
ตัวบ่งช้ีท่ี 4 เดก็ มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญาสมวัย
2.50 2.50 ดมี าก
ตัวบ่งชี้ที่ 5 เดก็ มคี วามพรอ้ มศกึ ษาต่อในขัน้ ต่อไป
15.00 13.50 ดมี าก
กลุ่มตัวบง่ ช้ีอตั ลกั ษณ์
ตวั บง่ ชี้ที่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ
และวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ตั้งสถานศกึ ษา
ตัวบ่งช้ีที่ 10 ผลการพัฒนาตามจดุ เน้นและจุดเด่นที่สง่ ผลสะท้อน
เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
กลุ่มตัวบง่ ช้ีมาตรการสง่ เสริม
ตวั บง่ ชีท้ ่ี 11 ผลการดำเนนิ การโครงการพเิ ศษเพื่อสง่ เสริมบทบาท
ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การบรหิ ารจัดการศกึ ษา
กลมุ่ ตวั บง่ ชี้พืน้ ฐาน
ตวั บง่ ชี้ที่ 7 ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพัฒนา
สถานศึกษา
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
9
ชอื่ ตัวบง่ ช้ี นำ้ หนัก คะแนน ระดบั
คะแนน ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ
กลมุ่ ตัวบง่ ชม้ี าตรการส่งเสริม 2.50 2.50 ดีมาก
ตวั บ่งชีท้ ี่ 12 ผลการสง่ เสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพื่อยกระดับ
มาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน และพัฒนาส่คู วามเปน็ เลศิ ที่ 35.00 32.00 ดมี าก
สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏิรูปการศกึ ษา
มาตรฐานท่ี 3 การจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเปน็ 5.00 4.47 ดี
สำคัญ 100.00 94.47 ดมี าก
กลุ่มตวั บง่ ชี้พน้ื ฐาน
ตัวบ่งชท้ี ี่ 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้น
ผู้เรียนเป็นสำคญั
มาตรฐานที่ 4 วา่ ด้วยการประกนั คณุ ภาพภายใน
กลมุ่ ตวั บ่งชี้พน้ื ฐาน
ตวั บ่งชีท้ ี่ 8 พัฒนาการของการประกนั คณุ ภาพภายใน
โดยสถานศึกษาและต้นสงั กัด
ผลรวมคะแนนท้งั หมด
ผลรวมคะแนนทัง้ หมด อยใู่ นระดบั ระดบั คุณภาพ ดีมาก
ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รบั รอง ไมร่ ับรอง
กรณไี ม่รบั รอง เนื่องจาก คะแนนO – NET ไมผ่ า่ นมาตรฐาน แต่ในปีต่อมาทางโรงเรียนได้ย่ืนคะแนน
O – NET ไปยงั สำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษา ( องค์การมหาชน ) ปรากฏวา่ สมศ. ได้ใหก้ ารรบั รอง
โรงเรยี น รบั รองผ่านมาตรฐาน อยู่ในระดบั ดีมาก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
10
ข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก
ขอ้ เสนอแนะจากการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
โดยสถานศกึ ษาหรอื หน่วยงานตน้ สังกัด
จุดเด่น จุดท่คี วรพฒั นา
1.เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ 1. เด็กควรได้รบั การพัฒนาด้านผูน้ ำและผู้ตาม
สังคมและสติปัญญาสมวยั มีความพร้อมศึกษาต่อใน พฒั นาดา้ นการสำรวจ สงั เกตสงิ่ รอบ ๆตัวใหม้ ากข้ึน
ขั้นต่อไป มีประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การ เป็นการแก้ปัญหาง่ายๆ ให้เด็กได้ตอบและการ
เรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีประสิทธิภาพของการ สื่อสารด้วยท่าทางต่าง ๆ เช่น กิจกรรมนันทนาการ
บริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา มี ประกอบเพลงใหม้ ากขน้ึ
ประสทิ ธผิ ลของระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน 2. ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมสืบค้น สำรวจ
2. ผลการพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรชั ญา ปณธิ าน/ ส่งเสริมให้ครูมีพัฒนาการด้านประเมินพัฒนาการ
วิสัยทัศน์ พันธกิจและวัตถุประสงค์ของการจัดต้ัง ของเด็กให้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานคุณลกั ษณะอันพึง
สถานศึกษา ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ ประสงค์
ส่งผลสะทอ้ นเปน็ เอกลักษณข์ องสถานศึกษา 3. ส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษาได้มี
3. ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือ ส่วนร่วมและเสนอแนะในการพัฒนาหลักสูตรมาก
ส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา ผลการส่งเสริมการ ขน้ึ
พัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา
มาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับ
แนวทางการปฏิรูปการศกึ ษา
ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ. 2553
1. มาตรฐานดา้ นผลการจัดการศกึ ษา
ควรพัฒนาเด็กให้มีภาวะผู้นำและผู้ตามที่ดี โดยจัดกิจกรรมการอภิปรายหน้าห้องอย่างต่อเนื่อง ด้านการ
สืบค้น สำรวจ สังเกต สิ่งรอบ ๆ ตัว แก้ปัญหาง่ายๆ โดยตนเองและสือ่ สารด้วยท่าทาง โดยจัดกิจกรรมนนั ทนาการ
ประกอบเพลง
2. มาตรฐานดา้ นการบรหิ ารจดั การศึกษา
สถานศึกษาส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษา เข้ามามีส่วนร่วมในการเสนอแนะ ในการพัฒนาหลกั สตู ร
สถานศกึ ษา ให้มสี อดคล้องกบั ความต้องการของเด็กและท้องถน่ิ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
11
3. มาตรฐานด้านการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ
ครูควรจัดกิจกรรมสืบค้น สำรวจ สังเกต เช่น กิจกรรมสำรวจธรรมชาติ แหล่งเรียนรู้ในโรงเรยี นและพัฒนา
ดา้ นการประเมินผลพฒั นาการของเด็กใหส้ อดคล้องกับมาตรฐาน
4. ดา้ นการประกนั คณุ ภาพภายใน
สถานศึกษาควรมีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามสภาพจริง โดยมีคณะกรรมการสถานศึกษา
หลากหลาย ต่างมุมมอง หาคา่ เฉล่ียและนำผลมาพัฒนา ปรับปรุงไดต้ รงตามเป้าหมาย
การวิเคราะหอ์ งคก์ ร SWOT Analysis จากผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ไดจ้ ดั ทำ SWOT Analysis ซึง่ มรี ายละเอียด ดงั นี้
ปจั จัยภายในสถานศึกษา
จดุ เด่น ( Strength ) จุดควรพัฒนา ( Weakness )
1. เดก็ มพี ฒั นาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ 1. การพฒั นาเด็กด้านผนู้ ำและผู้ตาม พัฒนาดา้ น
สังคมและสติปัญญาสมวยั มีความพร้อมศกึ ษาต่อใน การสำรวจ สงั เกตสง่ิ รอบๆ ตัวให้มากข้นึ เป็นการ
ขัน้ ต่อไป แก้ปญั หาง่ายๆ ให้เด็กได้ตอบและการส่ือสารดว้ ย
2. มกี ารพัฒนาให้บรรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน/ ทา่ ทางตา่ งๆ
วิสัยทศั น์ พันธกจิ และวตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ต้งั 2. ส่งเสริมให้ครูมีพัฒนาการด้านประเมิน
สถานศึกษา ผลการพฒั นาตามจุดเน้นและจดุ เด่นท่ี พัฒนาการของเด็กให้สอดคล้องกับมาตรฐาน
ส่งผลสะทอ้ นเปน็ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา
3. การดำเนนิ งานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสรมิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
3.ส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษาได้มีส่วน
บทบาทของสถานศึกษา ผลการสง่ เสรมิ การพัฒนา
สถานศึกษาเพ่ือยกระดบั มาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน ร่วมและเสนอแนะในการพฒั นาหลักสตู รมากขึน้
และพัฒนาสู่ความเปน็ เลิศ
ปจั จยั ภายนอกสถานศกึ ษา
โอกาส อุปสรรค
1. สถานศกึ ษาได้รับการสนับสนุนจากองค์กรส่วน - ส่วนใหญ่ผู้เรียนอาศัยอยู่นอกเขตพื้นที่บริการของ
ทอ้ งถนิ่ และชุมชน มอบทนุ การศึกษาให้แก่ผู้เรยี น โรงเรยี น
ท่ขี าดแคลน ช่วยพัฒนาอาคารสถานที่
2. ด้านการเรียนการสอนมีวทิ ยากรจากภายนอก
มาใหค้ วามรู้ดา้ นตา่ งๆ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปกี ารศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวัดปราจีนบุรี
สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
สว่ นท่ี 2
ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ดำเนนิ การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง
การประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ.2561 ประจำปีการศกึ ษา 2563 มผี ลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2563 ดงั นี้
ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั
มาตรฐานการศกึ ษา: ดเี ลิศ ระดบั คุณภาพ
มาตรฐานการศึกษา ยอดเยีย่ ม
ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเลศิ
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ เด็กเป็นสำคัญ ยอดเยย่ี ม
สรุปมาตรฐานระดบั ปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม
ประเด็นพจิ ารณา 1.1 เด็กมีการพัฒนาดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นิสัยทดี่ แี ละดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้
1.กระบวนการพัฒนา
1. สง่ เสรมิ ให้เด็กมนี ำ้ หนัก ส่วนสูง ตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัย
2. ส่งเสรมิ ให้เด็กมีทักษะการเคลอ่ื นไหวร่างกาย คลอ่ งแคล่ว ทรงตัวไดด้ ี ใชม้ ือและตาประสาน
สัมพนั ธ์ไดด้ ี กล้ามเน้อื ใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง
3. ส่งเสริมให้เด็กมสี ุขนิสัยในการดแู ลสขุ ภาพของตนและปฏบิ ัติจนเป็นนิสัย
4. สง่ เสรมิ ให้เด็กหลกี เลย่ี งต่อสภาวะท่เี สี่ยงต่อโรค อุบัตเิ หตุ สง่ิ เสพติด และการระวงั ภัยจากผู้อืน่
13
2. ผลการดำเนินการ
ตารางท่ี 1 การแสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1คณุ ภาพของเดก็ ประเด็นพิจารณา1.1
มาตรฐานท่ี 1 รอ้ ยละ เปรยี บเทยี บ ระดบั
ประเด็นพจิ ารณา1.1 คณุ ภาพ
เป้าหมาย ผลการประเมนิ เป้าหมายและ ยอดเย่ียม
ผลการประเมนิ
ยอดเยย่ี ม
1) เด็กมีน้ำหนักสว่ นสูงตามเกณฑ์ 80 89.52 สงู กว่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม
มาตรฐานของกรมอนามยั ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ยี ม ยอดเยี่ยม
ยอดเยี่ยม
2) เด็กสามารถเคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ ง 80 87.33 สูงกวา่ เปา้ หมาย
คล่องแคลว่ ประสานสัมพันธแ์ ละทรงตัว ยอดเย่ียม ยอดเยย่ี ม ยอดเยยี่ ม
ไดด้ ี สงู กว่าเปา้ หมาย
3) เดก็ ใช้มือ และตาประสานสมั พันธไ์ ด้ดี 80 85.42 สงู กวา่ เป้าหมาย ยอดเย่ียม
ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม สูงกวา่ เปา้ หมาย
4) เด็กมีสุขภาพอนามัยและสุขนสิ ยั ทีด่ ี 80.36
80 ยอดเยีย่ ม
5) เด็กปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงเกีย่ วกับ ยอดเยย่ี ม
ความปลอดภัยของตนเองและผู้อน่ื 83.57
80 ยอดเย่ียม
ยอดเยีย่ ม
6) เด็กรแู้ ละปฏิบัติตนท่หี ลีกเลีย่ งสภาวะ
ท่เี สีย่ งตอ่ โรค สง่ิ เสพตดิ และระวังภัยจาก 80 100 สงู กวา่ เปา้ หมาย
บุคคล สิง่ แวดล้อม และสถานการณ์ที่ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
เส่ยี งอนั ตราย
สรุปภาพรวมประเดน็ การพิจารณาที่ 1.1
เด็กมีการพฒั นาด้านร่างกาย แขง็ แรง มีสุขนสิ ัยทดี่ ีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้
ผลการประเมินประเด็นพิจารณาที่ 1.1 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ทั้งนี้เนื่องจากสถานศึกษาได้
จดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี 2563 มีการประชมุ วางแผน และแต่งต้งั คณะกรรมการ มอบหมายให้รบั ผิดชอบ
ปฏิบัติงานตามโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยในด้านเด็กมีสุขภาพกายสมวัย เช่น
โครงการพัฒนามาตรฐานและคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการส่งเสริมและพัฒนาวิชาการระดับ
ปฐมวัย จัดกิจกรรมชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูงของนักเรียนทุกคน และนำมาเทียบกับเกณฑ์ของ กรมอนามัย
กระทรวงสาธารณสุข ภาคเรียนละ 2 ครั้ง จัดกิจกรรมออกกำลังกาย ทั้งในห้องเรียนสนามเด็กเล่นทุกวัน
กิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ การออกกำลังกายด้วยเครื่องเล่นสนามของโรงเรียน จัดอาหารกลางวัน
อย่างมีคุณภาพแก่นกั เรียนทุกคน ชว่ งบ่ายมอี าหารเสรมิ (นม)ให้นักเรยี นไดด้ ื่มทุกวันเปดิ เรียน ทำให้นักเรียนที่มี
น้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ มีพัฒนาการทางกาย และน้ำหนักเพิ่มขึ้นชัดเจน นักเรียนมีร่างกายแข็งแรง สมบู รณ์
มีความคล่องแคล่ว ว่องไว ในการเรียนการเลน่ และการทำกิจกรรม มีกิจกรรมวาดภาพ ปั้นดินน้ำมัน กิจกรรม
เล่นในสนาม การโยนลูกบอลใส่ตะกร้า ด้านสุขนิสัยสมวัย เด็กส่วนใหญ่สามารถดูแลตนเองด้านสุขนิสัยได้
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปกี ารศึกษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจนี บรุ ี
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
14
เช่น การลา้ งมือ ก่อน - หลงั รับประทานอาหารและหลงั การใช้ห้องน้ำห้องส้วม การแปรงฟันหลงั อาหาร การ
ร้จู ักหลกี เลย่ี งการกระทำซงึ่ นำไปสู่การบาดเจบ็ ได้ เช่น การขนึ้ ลงบนั ได การเขา้ แถวตามลำดบั ก่อนหลัง ไม่แย่ง
ส่งิ ของกัน ไมป่ ีนป่ายตามระเบยี งลกู กรงหรือชนั้ วางของ การเดินแถว ทำกิจกรรมต่างๆ การว่ิงเลน่ ในหอ้ งเรยี น
การขออนุญาตครู เป็นต้น ครูสร้างข้อตกลงให้เด็กฝึกปฏิบัติทุกห้องเรียน สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจาก
โรงพยาบาลประจันตคาม มาชว่ ยตรวจสุขภาพปาก ฟัน และการฉดี วคั ซนี เปน็ ประจำทกุ ปี
การดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมต่างๆของสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการ
สถานศึกษาและผู้ปกครอง มีส่วนร่วมรับทราบและเข้าร่วมโครงการ มีการควบคุม กำกับ นิเทศ ตรวจสอบ
ติดตามผล ประเมินผล และปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาเป็นประจำทุกปี ครูมีความรู้ความสามารถ มีความรักและเมตตาต่อเด็ก และสถานศึกษา มีแผนมี
โครงการในการพัฒนาสุขภาพร่างกายของนักเรียนชัดเจน ส่งผลให้การประเมินประเด็นพิจารณาที่ 1.1 มี
คณุ ภาพอยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 84.97
ประเดน็ พจิ ารณา 1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
1.กระบวนการพัฒนา
1. สง่ เสริมใหเ้ ด็ก ร่าเริง สดชืน่ แจ่มใส มีความรสู้ ึกทดี่ ตี ่อตนเอง
2. สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็ก มคี วามมน่ั ใจ กล้าพูดกล้าแสดงออก
3. สง่ เสริมใหเ้ ด็ก ควบคมุ อารมณต์ นเองไดเ้ หมาะสมกบั วัย
4. ส่งเสริมใหเ้ ด็ก แสดงความชืน่ ชมและความสนใจเข้าร่วมกจิ กรรม โดยมคี วามสขุ ขณะทำงานศลิ ปะ
มีความสุขกับเสียงเพลง กิจกรรมประกอบท่าทาง ร้องเพลง ฟังเพลง การเคาะจงั หวะ มีความสขุ กบั การ
เคล่อื นไหวตามจินตนาการ สนใจธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม
2. ผลการดำเนนิ การ
ตารางท่ี 2 การแสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1คุณภาพของเดก็ ประเด็นพิจารณา1.2
มาตรฐานที่ 1 รอ้ ยละ เปรยี บเทยี บ ระดับ
ประเดน็ พจิ ารณา 1.2 เปา้ หมาย ผลการประเมิน เปา้ หมายและ คุณภาพ
ผลการประเมนิ
1) เด็กรา่ เริง แจ่มใส สามารถแสดงอารมณ์ 80 92.20 สูงกวา่ ยอดเย่ียม
ความร้สู ึก ได้อย่างเหมาะสมกับบาง ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ียม เป้าหมาย
สถานการณ์ ระดับดขี ึ้นไป
2) เด็กมีความรู้สกึ ทดี่ ีต่อตนเองและผู้อืน่ 80 85.88 สงู กวา่ ยอดเยี่ยม
ยอมรบั และพอใจในความสามารถ และ ยอดเยยี่ ม ยอดเยย่ี ม เป้าหมาย
ผลงานของตนเองและผอู้ น่ื ระดบั ดขี ึ้นไป
3) เดก็ มีจิตสำนึกและค่านยิ มทดี่ ี เคารพสิทธิ รู้ 80 85.86 สงู กว่า ยอดเยยี่ ม
หน้าทีร่ ับผดิ ชอบ ซื่อสัตยส์ ุจรติ มคี ุณธรรม ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม เป้าหมาย
จรยิ ธรรมตามท่ีสถานศึกษากำหนด ระดบั ดขี ้นึ ไป
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวดั ปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
15
ตารางที่ 2 การแสดงคา่ รอ้ ยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1คุณภาพของเด็กประเด็นพจิ ารณา1.2 (ต่อ)
มาตรฐานท่ี 1 ร้อยละ เปรียบเทียบ ระดบั
ประเดน็ พิจารณา1.1 เปา้ หมายและ คณุ ภาพ
เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ผลการประเมิน ยอดเยยี่ ม
4) เดก็ มีความมน่ั ใจ กลา้ พูด กลา้ 80 83.49 สูงกว่าเป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
แสดงออก ระดับดขี ึ้นไป ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม
ยอดเย่ียม
5) เดก็ มีเมตตา กรุณา มนี ำ้ ใจ 80 86.53 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ชว่ ยเหลอื แบ่งปัน ระดบั ดีข้ึนไป ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ียม
6) เด็กชื่นชมและมคี วามสุขกับศลิ ปะ 80 89.93 สงู กว่าเปา้ หมาย
ดนตรี และการเคล่ือนไหว ระดบั ดีขน้ึ ไป ยอดเย่ียม ยอดเย่ยี ม
สรปุ ภาพรวมประเด็นการพิจารณาท่ี 1.2
มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้
ผลการประเมินประเด็นพิจารณาท่ี 1.2 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ทั้งนี้เนื่องจากสถานศึกษาได้
จดั ทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2563 มีการประชมุ วางแผน และแต่งต้งั คณะกรรมการ มอบหมายใหร้ ับผิดชอบ
ปฏิบัติงานตามโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยในด้านเด็กมีสุขภาพจิตสมวัย เช่น
โครงการพัฒนามาตรฐานและคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการส่งเสริมและพัฒนาวิชาการระดับ
ปฐมวัย จัดกิจกรรมฟังเพลง ฟงั ดนตรี ให้นกั เรยี นเตน้ และเคล่ือนไหวร่างกายตามจังหวะเพลง ให้นักเรียนร้อง
เพลงเป็นกล่มุ มีการแข่งขนั ร้องเพลง ให้นกั เรยี นแสดงออกทางอารมณ์ท่ีสนุกสนาน ใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรมการ
เรียนเป็นกลุ่ม ฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี นักเรียนทำกิจกรรมวาดภาพ ระบายสี ปั้นดินน้ำมัน ทำภาพ
ปะติด เล่นตัวต่อ แข่งขันการต่อบล็อกตามแบบ นักเรียนทำด้วยความสนุกสนาน ร่าเริง กิจกรรมสร้าง
มนุษยสัมพันธ์กับผู้อื่น ให้นักเรียนจับกลุ่มพูดคุย เล่าเรื่อง เล่านิทาน เล่าประสบการณ์ให้เพื่อนฟัง นักเรียน
แสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การหัวเราะขบขัน ตามเนื้อเรื่องที่ได้ฟัง ลักษณะนิสัยด้านศิลปะดนตรีและกีฬา
การเคล่อื นไหว จดั กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม บรู ณาการสอดแทรกกับกิจกรรมศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
กิจกรรมการประกวดวาดภาพ ระบายสี กิจกรรมการเคลื่อนไหวเข้าจังหวะประกอบเพลง เป็นต้น ส่งผลต่อ
การพัฒนาผู้เรียน มีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจที่ดี มีอารมณ์ร่าเริง แจ่มใส มีความมุ่ งมั่นตั้งใจเรียน
ทำกิจกรรมรว่ มกับเพอื่ นอยา่ งมคี วามสุข ชอบทำงานศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว สนใจธรรมชาติรอบตัว
การดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมต่างๆของสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการ
สถานศึกษาและผู้ปกครอง มีส่วนร่วมรับทราบและเข้าร่วมโครงการ มีการควบคุม กำกับ นิเทศ ตรวจสอบ
ติดตามผล ประเมินผล และปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาเป็นประจำทุกปี ครูมีบุคลิกภาพดี มีอัธยาศัยดี ยิ้มแย้มแจ่มใส และจัดกิจกรรมการเรียนท่ี
หลากหลาย ทำให้เด็กปฏิบัติงานได้ไม่เบ่ือ ส่งผลให้ผลการประเมิน ประเด็นพิจารณา 1.2 มีคุณภาพอยู่ใน
ระดับยอดเยี่ยม คิดเปน็ รอ้ ยละ 87.32
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจนี บรุ ี
สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
16
ประเดน็ พิจารณา 1.3 มีพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลืดตนเอง และเป็นสมาชิกทีด่ ีของสงั คม
1.กระบวนการพฒั นา
1. สง่ เสริมให้เด็กชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวันได้ เช่น อาบน้ำ ลา้ งหนา้ แปรงฟัน
ลา้ งมือ กนิ ข้าว เข้าห้องน้ำ
2. ส่งเสรมิ ให้เด็กการมวี ินัย ได้แก่ การจดั เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าที่ การรอคอยตามลำดับกอ่ นหลัง
ความรับผดิ ชอบ ได้แก่ การทำงานที่ได้รบั มอบหมายจนสำเร็จ การเช่อื ฟงั มสี มั มาคารวะ และปฏิบัติตาม
คำสอนของพอ่ แม่ ผปู้ กครองและครู
3. ส่งเสริมให้เด็กมีมารยาทในการพดู การฟัง การรับประทานอาหาร ตลอดจนแสดงความเคารพ
ตอ่ ผอู้ ่ืนตามวัฒนธรรมไทย และปฏิบัติตามหลกั ศาสนาทตี่ นนบั ถือไดต้ ามวยั
4. สง่ เสรมิ ให้เด็กเลน่ และทำงานร่วมกบั ผู้อนื่ การยอมรับความคดิ เห็นของผู้อน่ื การปฏิบัตติ าม
ขอ้ ตกลง
2. ผลการดำเนนิ งาน
ตารางที่ 3 การแสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ประเดน็ พิจารณา 1.3
มาตรฐานที่ 1 ร้อยละ เปรียบเทียบ ระดับ
ประเดน็ พิจารณา 1.3 เปา้ หมายและ คุณภาพ
เป้าหมาย ผลการประเมนิ ผลการประเมิน
1) เดก็ สามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในการ 80 89.64 สงู กว่าเปา้ หมาย ยอดเยยี่ ม
ยอดเยี่ยม
ปฏิบัติกิจวตั รประจำวันได้ ระดับดีขึน้ ไป ยอดเยย่ี ม
2) เดก็ มีวนิ ัยในตนเอง ระดบั ดขี ้ึนไป 80 83.19 สูงกว่าเป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
ยอดเยย่ี ม ยอดเยยี่ ม สูงกว่าเปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม
3) เดก็ มีความประหยัดและพอเพียง 82.90 สงู กวา่ เป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
ระดับดีข้ึนไป 80 ยอดเยี่ยม สงู กว่าเปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม
4) เดก็ มสี ่วนร่วมดแู ลรักษาสิ่งแวดล้อม ยอดเยย่ี ม 85.85 สงู กว่าเป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
ในและนอกห้องเรยี น ระดบั ดีขึ้นไป ยอดเยี่ยม
5 เดก็ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและ 80 84.29
รักความเป็นไทย ระดับดขี ้ึนไป ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม
6) เดก็ ยอมรับความเหมือนและความ
แตกต่างระหวา่ งบุคคล ระดบั ดีขึน้ ไป 80 85.59
ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม
80
ยอดเยี่ยม
7) เดก็ เล่นและทำงานรว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ 80 95.60 สูงกว่าเป้าหมาย ยอดเย่ียม
ระดับดีข้ึนไป ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม
ยอดเยี่ยม
8) เดก็ ยอมรบั การประนีประนอมแกไ้ ขปญั หา 80 84.56 ยอดเยี่ยม
ขอ้ ขดั แยง้ โดยปราศจากการใช้ความรุนแรง ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม สูงกว่าเปา้ หมาย
ระดบั ดขี ึน้ ไป
สรุปภาพรวมประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.3
มพี ัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี องสงั คม
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวดั ปราจีนบุรี
สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
17
ผลการประเมินประเด็นพิจารณาที่ 1.3 อยใู่ นระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ท้ังนเี้ นอ่ื งจากสถานศึกษาได้
จัดทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 2563 มีการประชมุ วางแผน และแตง่ ตั้งคณะกรรมการ มอบหมายให้รับผิดชอบ
ปฏบิ ัติงานตามโครงการพฒั นาการจัดการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยในดา้ นเดก็ มีพฒั นาการดา้ นสังคมสมวัย
เชน่ โครงการพัฒนามาตรฐานและคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการสง่ เสริมและพฒั นาวิชาการระดับ
ปฐมวัย รวมถึงกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม เช่น กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจง้
กิจกรรมวงกลม กิจกรรมเล่นตามมุมห้องเรียน กิจกรรมการสร้างวินัย การรับประทานอาหารและดื่มนม
กิจกรรมเขา้ แถวรบั ของและส่งงาน ทุกคร้ังนกั เรียนต้องกล่าวคำขอบคุณ กิจกรรมทำงานกลุม่ วาดภาพ ระบาย
สี เป็นต้น ส่งผลให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้านสังคมสมวัย เด็กมีความรับผิดชอบงานที่ครูมอบหมาย
มีความซอื่ สตั ย์ ประหยดั การใชส้ ิ่งของ ปฏิบตั ิตามกฎกติกาของหอ้ งเรียนไดด้ ี เปน็ ได้ทัง้ ผนู้ ำทด่ี แี ละผู้ตามทีด่ ี
การดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมต่างๆของสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการ
สถานศึกษาและผู้ปกครอง มีส่วนร่วมรับทราบและเข้าร่วมโครงการ มีการควบคุม กำกับ นิเทศ ตรวจสอบ
ติดตามผล ประเมินผล และปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาเป็นประจำทุกปี ครูมีความรู้ความสามารถดี จัดกิจกรรมและประสบการณ์ได้อย่างหลากหลาย
ส่งผลใหผ้ ลการประเมนิ ประเดน็ พิจารณาที่ 1.3 มคี ณุ ภาพอยูใ่ นระดับยอดเยี่ยม คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.43
ประเด็นพจิ ารณา 1.4 มีพัฒนาการดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มที ักษะการคดิ พืน้ ฐานและแสวงหาความร้ไู ด้
1.กระบวนการพฒั นา
1. ส่งเสริมให้เดก็ สนใจและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นร้ดู ้วยความตั้งใจ ซกั ถามเพอื่ ค้นหาความรู้
หรือเหตผุ ลในสิง่ ทอี่ ยากรู้อย่างตัง้ ใจ ซกั ถามในสิ่งทต่ี นอยากรู้
2. ส่งเสริมให้เด็กมคี วามคดิ รวบยอดเก่ียวกบั ส่งิ ต่าง ๆ มีความสามารถในการเรยี นรู้ โดยใช้
การสบื เสาะหาความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านกระบวนการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
และสะเต็มศกึ ษา โดยการสงั เกต ถามคำถาม คาดคะเนคำตอบ ออกแบบวิธกี ารหาความรู้ ลงมอื ทำ
บนั ทกึ การเรียนรู้ นำเสนอข้อมลู การเรียนรไู้ ดเ้ หมาะสมกบั วัยเด็กใชก้ ระบวนการ ทางคณติ ศาสตร์ในการ
แสวงหาความรู้ โดยมีการแก้ปัญหาการใหเ้ หตผุ ล การสื่อสาร การสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์
และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรตู้ ่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณติ ศาสตรก์ บั ศาสตร์อ่ืน ๆ
ไดเ้ หมาะสมกบั วัย
3. ส่งเสริมใหเ้ ด็กถ่ายทอดความคิดตามจนิ ตนาการผ่านการเคล่ือนไหว และสรา้ งสรรคผ์ ลงาน
ทมี่ รี ายละเอยี ด มีความแปลกใหมแ่ ละหลากหลายเหมาะสมกับวัย
4. สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ เชน่ แว่นขยาย แม่เหล็ก กลอ้ งดิจติ อล
คอมพวิ เตอร์ เป็นเครอ่ื งมอื ในการแสวงหาความรู้
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
18
2. ผลการดำเนินงาน
ตารางท่ี 4 การแสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ประเดน็ พจิ ารณา 1.4
มาตรฐานท่ี 1 รอ้ ยละ เปรียบเทียบ ระดับ
ประเดน็ พิจารณา 1.4 เป้าหมายและ คุณภาพ
เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ผลการประเมิน ยอดเยยี่ ม
ยอดเยย่ี ม
1) เด็กสามารถสนทนาโต้ตอบและเล่า 80 82.80 สูงกว่าเป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
เร่ืองให้ผอู้ นื่ เข้าใจได้ ระดบั ดีขึ้นไป ยอดเย่ียม ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
ยอดเยย่ี ม
2) เดก็ สามารถตง้ั คำถามในสิ่งที่ตนเอง 80 81.89 สูงกว่าเป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
สนใจหรือสงสยั และ พยายามค้นหา ยอดเยี่ยม ยอดเยยี่ ม
คำตอบได้ ระดับดีข้นึ ไป ยอดเย่ียม
80 81.49 สงู กว่าเป้าหมาย
3) เด็กสามารถอ่านนิทานและเลา่ เรอื่ งท่ี ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ยี ม สูงกว่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม
ตนเองอ่านไดเ้ หมาะสมกบั วัยได้ ระดับดี สูงกวา่ เป้าหมาย
ข้นึ ไป 80 81.51 สงู กว่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม
ยอดเยี่ยม ยอดเยยี่ ม
4) เดก็ มีความสามารถในการคิดรวบยอด
ระดับดีขึ้นไป 80 81.76
ยอดเยยี่ ม ยอดเย่ียม
5) เด็กมีความสามารถในการคิดเชิง
เหตผุ ลทางคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ 80 80.64
ระดับดีขึ้นไป ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
6) เดก็ มีความสามารถในการคดิ
แก้ปญั หาและตัดสนิ ใจ ระดับดขี ้ึนไป
7) เดก็ สามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานตาม 80 87.90 สูงกว่าเปา้ หมาย
ความคดิ และจนิ ตนาการ เช่น งานศิลปะ ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม
การเคล่ือนไหว และท่าทางการเล่นอสิ ระ
ระดับดีข้ึนไป 80 83.28 สงู กวา่ เปา้ หมาย
ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม
8) เดก็ สามารถใชส้ ื่อเทคโนโลยี เช่น
แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล เป็น
ต้น เป็นเครือ่ งมอื ในการเรยี นรแู้ ละ
แสวงหาความรู้ได้ ระดบั ดีขึ้นไป
สรุปภาพรวมประเดน็ การพิจารณาที่ 1.4
มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา สือ่ สารได้ มที กั ษะการคดิ พ้นื ฐานและแสวงหาความรู้ได้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจนี บุรี
สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
19
ผลการประเมินประเด็นพิจารณาที่ 1.4 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ทั้งนี้เนื่องจากสถานศึกษาได้
จดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 2563 มีการประชุมวางแผน และแตง่ ต้งั คณะกรรมการ มอบหมายให้รับผิดชอบ
ปฏิบัติงานตามโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยในด้านเด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา
สมวัย เช่น โครงการพัฒนามาตรฐานและคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการส่งเสริมและพัฒนา
วชิ าการระดับปฐมวยั จดั กิจกรรมรกั การอ่าน การเรยี นรู้จากสอ่ื ต่างๆ จดั กจิ กรรมใหน้ กั เรยี นรู้จกั คอมพิวเตอร์
จดั กิจกรรมนกั เรยี นเลา่ ข่าวตอนเชา้ หนา้ ห้องเรียน กจิ กรรมเลา่ นทิ านจากหนังสือนทิ าน กิจกรรมตอบคำถามครู
โดยครูถามให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น กิจกรรมการเล่นอย่างมีสมาธิ เช่น ต่อรูปภาพ เล่นตัวต่อ กิจกรรมการ
พัฒนาการคิดวิเคราะห์ คิดไตร่ตรองระดับปฐมวัย จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยสอดแทรกบูรณาการเข้า
กับกจิ กรรมหลัก 6 กจิ กรรม ส่งผลให้ผเู้ รยี นมีความสามารถในด้านการคิด นักเรียนรกั การศกึ ษาคน้ คว้าในเร่ือง
รอบตัว มีสมาธิในการเรียนและการทำงาน มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ เช่น พืช สัตว์ สิ่งของ
สามารถแก้ปัญหาหรือปรึกษาครูได้ เด็กสามารถอ่านหนังสือและเขียนหนังสือความหมายได้ ใช้ภาษาท่าทาง
และสญั ลักษณ์ไดถ้ กู ต้อง เลา่ เร่อื งจากงานศิลปะ รายงานการเดินทางมาโรงเรยี นได้ รจู้ กั การทดลองทำงานด้วย
วิธีการใหมๆ่ ได้
การดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมต่างๆของสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการ
สถานศึกษาและผู้ปกครอง มีส่วนร่วมรับทราบและเข้าร่วมโครงการ มีการควบคุม กำกับ นิเทศ ตรวจสอบ
ติดตามผล ประเมินผล และปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาเป็นประจำทุกปี สถานศึกษาจัดทำโครงการและกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นให้มีสติปัญญาทีเ่ หมาะสมกับ
ช่วงอายุวัยชัดเจน ครูจัดกิจกรรมและประสบการณ์การเรียนรู้อย่างหลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ส่งผลใหผ้ ลการประเมนิ ประเดน็ พิจารณา 1.4 มีคณุ ภาพอยใู่ นระดับยอดเย่ยี ม คิดเป็นรอ้ ยละ 82.66
ตารางที่ 5 แสดงระดับคุณภาพของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็
ร้อยละ เปรียบเทยี บ ระดับ
เป้าหมายและผล คณุ ภาพ
ประเด็นการพจิ ารณา
เป้าหมาย ผลการประเมนิ การประเมิน ยอดเยย่ี ม
1.1 มีการพฒั นาดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุข ยอดเยยี่ ม
นสิ ัยทดี่ แี ละดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ 80 84.97 สูงกว่าเป้าหมาย
1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม ยอดเยย่ี ม
และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
80 87.32 สูงกวา่ เป้าหมาย ยอดเยีย่ ม
ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ียม
1.3 มีพฒั นาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง 80 86.43 สงู กว่าเปา้ หมาย
และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ยี ม สงู กว่าเป้าหมาย
1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา สอื่ สารได้ มี 80 82.66
ทกั ษะการคดิ พืน้ ฐาน และแสวงหาความรู้ ยอดเย่ียม ยอดเย่ยี ม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ยอดเย่ียม
คุณภาพเด็ก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจนี บุรี
สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบรุ ี เขต 1
20
3.จดุ เด่น
- เด็กมรี ่างกายเติบโตตามวยั มีนำ้ หนกั สว่ นสงู ตามเกณฑ์
- มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวตามวยั
- สามารถดูแลสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยและชว่ ยเหลอื ตนเองได้
- หลีกเลย่ี งส่ิงเสพติด และสภาวะท่เี สีย่ งต่ออุบตั ิเหตุ ระวงั ภัยจากบุคคลและสงิ่ แวดลอ้ มทอ่ี ันตราย
- มีอารมณ์แจ่มใส รา่ เริง สนุกสนาน มีความร้สู กึ ทด่ี ตี ่อตนเองและผอู้ ่นื
- มีความมั่นใจกล้าพูด กล้าแสดงออก มีน้ำใจ ช่วยเหลือแบ่งปัน มีความสุขกับศิลปะ ดนตรีและการ
เคลือ่ นไหว
- สามารถช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ัติกิจกวตั รประจำวัน รู้จกั ประหยัด
- มีจติ สำนกึ ในการมสี ่วนร่วมในการดแู ลรักษาสง่ิ แวดลอ้ ม
- มมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทย มคี วามสามารถในการสอ่ื สารได้เหมาะสมตามวยั
- สามารถสนทนาโต้ตอบและเล่าเรือ่ งให้ผ้อู ่ืนเขา้ ใจ
- มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด
- ใช้ส่ือตา่ ง ๆ ในการเรียนร้แู ละแสวงหาความรู้
4.จุดควรพัฒนา
- มีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี เคารพสิทธิ รู้หน้าที่ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม
จรยิ ธรรมตามที่สถานศึกษากำหนด
- มีวินัยในตนเอง
- การเลน่ และการทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน
5.แนวทางการพฒั นา
- ส่งเสริมให้เด็กได้รับประทานอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น ครบ 5 หมู่ ออกกำลังกายทุกวันอย่าง
สมำ่ เสมอ
- เปดิ โอกาสให้เด็กๆไดแ้ สดงออกมากขนึ้ ไดอ้ ย่างอิสระ
- จัดกิจกรรมที่สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กได้มสี ว่ นรว่ มมากข้นึ ใหเ้ ดก็ ได้เรยี นรู้ทงั้ ในและนอกหอ้ งเรียน
- สง่ เสรมิ ให้เดก็ ไดม้ ีพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา ส่อื สารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ได้
ดว้ ยตนเอง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
21
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ระดับคุณภาพ : ยอดเยย่ี ม
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม สรุปรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ปกี ารศกึ ษา 2563 ดงั นี้
1.กระบวนการพฒั นา
1. มีหลักสูตรสถานศกึ ษาท่ียดื หยนุ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั และบรบิ ทของท้องถิ่น
2. จัดครใู หเ้ พียงพอและเหมาะสมกบั ชนั้ เรียน
3. มีการส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณท์ ี่สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพเดก็ เป็นรายบุคคล
4. จัดสภาพแวดล้อมอย่างปลอดภยั และมสี ่ือเพ่อื การเรยี นรู้อยา่ งเพยี งพอและหลากหลาย
5. ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรยี นรู้ เพอ่ื สนับสนุนการจัดประสบการณส์ ำหรับครู
เหมาะสมกับบริบทของสถานศกึ ษา
6. มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษาทีส่ ่งผลตอ่ คุณภาพตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา
และเปิดโอกาสให้ผู้เกีย่ วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ ม
2.ผลการดำเนนิ งาน
ประเด็นพจิ ารณาท่ี 2.1 มีหลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถน่ิ
ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
ประเด็นพิจารณาท่ี 2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการ 4 ดเี ลศิ
ท้งั 4 ด้าน สอดคล้องกบั บริบทของท้องถิน่
จากประเด็นพิจารณาที่ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบททอ้ งถน่ิ
พบว่า สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช
2560 มีการออกแบบการจดั ประสบการณ์ทเ่ี ตรยี มความพรอ้ ม โดยเน้นการเรยี นรูผ้ า่ นการเลน่ และลงมือปฏิบัติ
ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างของเด็กปกติ และกลุม่ เป้าหมายเฉพาะ รวมทั้งสอดคลอ้ งกับวิถีชีวิต
ของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น มีการตรวจสอบ ปรับปรุงแกไ้ ขใหด้ ีขึ้นอยา่ งต่อเนื่อง จึงควรพัฒนาให้เปน็ ท่ี
ยอมรบั และเปน็ แบบอยา่ งแก่สถานศึกษาอ่นื
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวัดปราจนี บุรี
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
22
ตารางท่ี 6 ผลการประเมนิ ประเด็นพจิ ารณาท่ี 2.1 มีหลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคลอ้ ง
กับบริบทของท้องถ่ิน
ประเดน็ การพจิ ารณายอ่ ย
สถานศึกษามี สถานศึกษามี สถานศึกษามี สถานศึกษามี สถานศึกษามี
หลักสตู รสถานศึกษาที่ หลกั สตู รสถานศึกษา หลักสตู ร หลักสตู ร หลกั สตู ร
ยดื หยุน่ และสอดคลอ้ ง ทีย่ ืดหยุ่นและ สถานศกึ ษาท่ี สถานศกึ ษาท่ี สถานศึกษาที่
กับหลกั สตู รการศึกษา สอดคลอ้ งกับหลกั สตู ร ยืดหยุน่ และ ยืดหยุ่นและ ยืดหยนุ่ และ
ปฐมวัยพุทธศกั ราช การศกึ ษาปฐมวยั สอดคลอ้ งกบั สอดคลอ้ งกบั สอดคลอ้ งกับ
2560 พทุ ธศักราช 2560 หลักสตู รการศกึ ษา หลักสตู รการศึกษา หลักสตู รการศกึ ษา
มีการออกแบบการ มกี ารออกแบบการ ปฐมวัยพทุ ธศักราช ปฐมวยั พทุ ธศักราช ปฐมวัยพุทธศกั ราช
จัดประสบการณท์ ี่ จัดประสบการณท์ ่ี 2560 2560 2560
เตรยี มความพร้อม เตรียมความพรอ้ ม มีการออกแบบ มีการออกแบบ มีการออกแบบ
โดยเนน้ การเรยี นรู้ โดยเนน้ การเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ การจดั ประสบการณ์ การจัดประสบการณ์
ผา่ นการเลน่ และลงมือ ผ่านการเล่นและลง ทเี่ ตรยี มความพร้อม ทเี่ ตรียมความพรอ้ ม ทเี่ ตรยี มความพรอ้ ม
ปฏบิ ตั ิ มอื ปฏบิ ตั ิ ตอบสนอง โดยเนน้ การเรยี นรู้ โดยเน้นการเรียนรู้ โดยเน้นการเรียนรู้
ไมม่ ีการการ ความต้องการและ ผ่านการเล่นและลง ผ่านการเล่นและลง ผ่านการเลน่ และลง สรุป
ตรวจสอบ ปรบั ปรงุ ความแตกต่างของเดก็ มือปฏบิ ัติ มือปฏบิ ตั ิ มอื ปฏบิ ตั ิ ปดพ.
แกไ้ ข มกี ารตรวจสอบ ตอบสนองความ ตอบสนองความ ตอบสนองความ 2.1
แต่ไมน่ ำผลไปพัฒนา ต้องการและความ ต้องการและความ ตอ้ งการและความ
ผลการ
ประเมิน แตกตา่ งของเด็ก แตกต่างของเดก็ แตกตา่ งของเดก็
มกี ารตรวจสอบ ปกติ และ ปกติ และ
ปรับปรงุ แกไ้ ขให้ดี กลุ่มเป้าหมาย กล่มุ เปา้ หมาย
ขึ้น เฉพาะ รวมทงั้ เฉพาะ รวมทั้ง
สอดคลอ้ งกับวถิ ชี วี ิต สอดคลอ้ งกับวิถชี ีวติ
ของครอบครวั ของครอบครัว
ชุมชน และท้องถ่ิน ชุมชน และท้องถ่นิ
การตรวจสอบ มกี ารตรวจสอบ
ปรับปรุงแกไ้ ขใหด้ ี ปรับปรุงให้ดขี นึ้
ขึ้นอย่างต่อเนอ่ื ง อยา่ งต่อเนอื่ ง เป็นท่ี
ยอมรบั และเป็น
แบบอย่างแก่
สถานศกึ ษาอื่น
กำลังพฒั นา ปานกลาง ดี ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม
1 2 345
ดีเลิศ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวัดปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบรุ ี เขต 1
23
ประเด็นพิจารณาที่ 2.2 จัดครใู หเ้ พียงพอกับชนั้ เรยี น
ประเดน็ การพิจารณา ระดับ ระดับคุณภาพ
ประเด็นพจิ ารณาที่ 2.2 จดั ครูใหเ้ พยี งพอกับชนั้ เรยี น 5 ยอดเยย่ี ม
จากประเดน็ พิจารณาที่ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกบั ชั้นเรียน พบวา่ สถานศกึ ษามคี รูเพยี งพอกับช้นั
เรยี น ครูมีความเหมาะสมกับภารกิจการเรียนการสอน เป็นครูทจ่ี บการศกึ ษาปฐมวยั และผา่ นการอบรม
การศกึ ษาปฐมวยั
ตารางที่ 7 ผลการประเมนิ ประเดน็ พิจารณาท่ี 2.2 จัดครูใหเ้ พียงพอกับชนั้ เรียน
ประเด็นการพิจารณาย่อย
สถานศกึ ษามคี รู สถานศกึ ษามคี รู สถานศึกษามคี รู สถานศึกษามี สถานศึกษามี
ไมเ่ พยี งพอกับ ไมเ่ พยี งพอกบั ช้ัน พอเพียงกบั ชนั้ ครูเพียงพอกบั ครูเพยี งพอ
ชั้นเรยี น เรยี น แตเ่ ป็นครูที่ เรยี น แตค่ รไู มจ่ บ ชัน้ เรียน เป็นครู กับช้ันเรยี น
จบการศึกษา การศกึ ษาปฐมวัย ท่ไี มจ่ บ ครมู คี วาม
ปฐมวยั หรอื ผ่าน หรือไมเ่ คยผา่ น การศึกษา เหมาะสมกบั
การอบรม การอบรม ปฐมวัย แตผ่ ่าน ภารกจิ การ
การศึกษาปฐมวยั การศกึ ษาปฐมวยั การอบรม เรยี นการสอน
การศึกษา เปน็ ครทู จี่ บ สรปุ
ปฐมวยั การศกึ ษา ปดพ.
ปฐมวยั และ 2.2
ผา่ นการ
ผลการ อบรม
ประเมนิ
การศกึ ษา
ปฐมวยั
กำลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเยี่ยม
12 3 45
ยอดเยี่ยม
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวัดปราจีนบุรี
สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
24
ประเดน็ พิจารณาท่ี 2.3 สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์
ประเด็นการพิจารณา ระดบั ระดับคุณภาพ
4 ยอดเย่ียม
ประเดน็ พิจารณาที่ 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู ีความเชี่ยวชาญด้าน
การจดั ประสบการณ์
จากประเด็นพิจารณาท่ี 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู ีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ พบวา่ มีการพัฒนาครูและ
บคุ ลากรให้มีความรู้ความสามารถในการวเิ คราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา มกี ารสง่ เสริมครูให้มีทักษะในการจัด
ประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็ก มีการส่งเสริมครูใช้ประสบการณ์สำคัญในการออกแบบการจัด
กจิ กรรม ใช้การการสังเกตและประเมินพฒั นาการเด็กเป็นรายบุคคลมีการส่งเสรมิ ให้ครูมีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเด็ก
และครอบครัว และควรส่งเสริมให้ครูพัฒนาการจัดประสบการณ์ โดยการใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้
(Professional Learning Community : PLC)
ตารางที่ 8 ผลการประเมนิ ประเด็นพจิ ารณาที่ 2.3 สง่ เสริมให้ครูมีความเชยี่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์
ประเดน็ การพิจารณายอ่ ย สรุประดบั คณุ ภาพประเด็นพจิ ารณายอ่ ย
มกี ารพฒั นาครู มกี าร มีการ มกี าร มีการ กำ ัลง ดำเ ินนการไ ่มครบทั้ง 5 ้ขอ ตามประเ ็ดน ิพจารณา หรือ ัท้ง 5 ้ขอ ีมร่องรอย หลักฐาน ขาดความชัดเจน ไ ่มสามารถตรวจสอบไ ้ด ปาน ดำเ ินนการไ ่มครบท้ัง 5 ้ขอ ตามประเ ็ดน ิพจารณา หรือมี 3/4 ้ขอรายการ ีมร่องรอย หลักฐานขาดความชัดเจน ไ ่มสามารถตรวจสอบไ ้ด ดำเ ินนการไ ้ดครบท้ัง 5 ้ขอ ตามประเ ็ดน ิพจารณา แ ่ตมี 2 ้ขอรายการ ีมร่องรอย ดำเ ินนการไ ้ดครบท้ัง 5 ้ขอ ตามประเ ็ดนพิจารณา แ ่ต ีม 1 ้ขอรายการ มี ่รองรอย ดำเ ินนการไ ้ดครบท้ัง 5 ้ขอ ตามประเ ็ดน ิพจารณา โดยทุก ้ขอรายการมี ่รองรอย
และบุคลากรให้มี สง่ เสริมครใู ห้ ส่งเสรมิ ครูใช้ สง่ เสรมิ ส่งเสริมให้ หลักฐานขาดความชัดเจน ไม่สามารถตรวจสอบไ ้ด หลักฐานขาดความชัดเจน ไม่สามารถตรวจสอบไ ้ด หลักฐานชัดเจน สามารถตรวจสอบไ ้ด
ความรู้ มที กั ษะใน ประสบการณ์ ให้ครมู ี ครพู ัฒนา
ความสามารถใน การจดั สำคัญในการ ปฏสิ ัมพัน การจัด
การวิเคราะห์ ประสบการณ์ ออกแบบการ ธ์ที่ดกี บั ประสบการ
และออกแบบ และการ จดั กจิ กรรม เด็ก และ ณ์ โดยการ
หลกั สูตร ประเมนิ ใช้การการ ครอบครั ใชช้ มุ ชน
สถานศกึ ษา พัฒนาการ สังเกตและ ว แห่งการ
เดก็ ประเมิน เรียนรู้
พฒั นาการ (Professio สรุป
ผลการ เด็กเปน็ nal ปดพ. 2.3
ประเมนิ รายบุคคล Learning
Communi
ty : PLC)
เปน็ วิธีการ
ในการ
พฒั นา
ัพฒนา กลาง ีด ีดเลิศ ยอด
เ ีย่ยม
1 2 3 45
ยอดเยี่ยม
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวัดปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
25
ประเดน็ พิจารณาที่ 2.4 จดั สภาพ แวดล้อมและสอ่ื เพอ่ื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ
ประเด็นการพิจารณา ระดบั ระดับคณุ ภาพ
ประเด็นพจิ ารณาท่ี 2.4 จดั สภาพ แวดลอ้ มและสือ่ เพ่ือการ 4 ยอดเยีย่ ม
เรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ
จากประเด็นพิจารณาที่ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ พบว่า จัด
สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนที่คำนึงถึงปลอดภัยของเด็กจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม ให้เด็กเกิดการเรียนรู้เป็น
รายบุคคล และเป็นกลุ่ม เล่นแบบร่วมมือร่วมใจจัดมุมประสบการณ์ ที่หลากหลาย มีส่ือการเรียนรู้ เช่น ของเล่น หนังสือนิทาน สื่อจาก
ธรรมชาติ มสี ื่อสำหรบั เดก็ มดุ ลอด ปีนป่าย สอ่ื เทคโนโลยี ส่อื เพือ่ การสบื เสาะหาความรู้ ควรมกี ารปรับปรุงการดำเนินงานให้มี
คณุ ภาพอย่างตอ่ เนื่อง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวัดปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
26
ตารางที่ 9 ผลการประเมินประเด็นพิจารณาที่ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสอื่ เพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และ
เพียงพอ
ประเด็นการพจิ ารณายอ่ ย สรปุ ระดบั คุณภาพประเดน็ พิจารณายอ่ ย
จดั จดั จดั มุม ไมค่ รบตาม ครบตาม ครบทัง้ 3 ครบทง้ั 3 ขอ้ ครบท้ัง 3 ขอ้
ประเดน็ ประเด็น ข้อ อย่าง อย่างพอเพยี ง อยา่ งพอเพยี ง
สภาพแวดลอ้ สภาพแวดลอ้ ม ประสบการณท์ ่ี พจิ ารณา พจิ ารณาครบ พอเพยี ง และหลาก และ
ทง้ั 3 ขอ้ และหลาก หลาย และมี หลากหลาย
มภายในและ ทสี่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็ก หลากหลาย มี และมีระบบ
หลาย ระบบดแู ล ดแู ลตรวจสอบ
ภายนอก เกดิ การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ ตรวจสอบซอ่ ม ซ่อม
บำรงุ รักษา บำรุงรักษา
ห้องเรยี นที่ เป็นรายบคุ คล เช่น ของเลน่ อยา่ งมี อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ ประสิทธภิ าพ
คำนงึ ถงึ และเป็นกล่มุ หนังสอื นทิ าน และปรับปรงุ
การดำเนนิ งาน
ปลอดภยั ของ เลน่ แบบรว่ มมือ ส่ือจาก ใหม้ ีคุณภาพ
อยา่ งตอ่ เนอื่ ง
เดก็ รว่ มใจ ธรรมชาติ มสี อ่ื
ผลการ สำหรบั เด็กมุด
ประเมิน
ลอด ปีนป่าย สรปุ
ปดพ.
มีสื่อเทคโนโลยี 2.4
สอ่ื เพ่อื การสืบ
เสาะหาความรู้
กำลงั ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเย่ยี ม
พัฒนา
1 23 4 5
ยอดเยี่ยม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจนี บรุ ี
สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
27
ประเดน็ พิจารณาที่ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสอ่ื การเรียนรูเ้ พื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรบั ครู
ประเดน็ การพจิ ารณา ระดบั ระดับคุณภาพ
ประเดน็ พิจารณาที่ 2.5 ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ 4 ยอดเยีย่ ม
และสอ่ื การเรยี นรู้เพ่ือสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์
สำหรบั ครู
จากประเด็นพิจารณาที่ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์
สำหรับครู พบว่า สถานศึกษาให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรับ
ครู อย่างเพียงพอและเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา โดยอำนวยความสะดวก และให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ
อุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรับครู โดยสถานศึกษาควรมีการเผยแพร่การจัดประสบการณ์สำหรับครู โดยใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและสือ่ การเรยี นรู้
ตารางท่ี 10 ผลการประเมินประเดน็ พิจารณาท่ี 2.5 ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนบั สนุน
การจัดประสบการณส์ ำหรับครู
ประเด็นการพิจารณายอ่ ย
สถานศกึ ษา สถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา สถานศึกษา
ใหบ้ ริการส่ือ ใหบ้ ริการส่ือ ใหบ้ รกิ ารสื่อ ให้บรกิ ารสือ่ ให้บริการสอ่ื
เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี
สารสนเทศและ สารสนเทศและ สารสนเทศและ สารสนเทศและ สารสนเทศและส่อื
สือ่ การเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การเรยี นรู้ เพอ่ื
เพือ่ สนบั สนุน เพอ่ื สนบั สนุน เพ่ือสนับสนนุ การ เพ่อื สนบั สนนุ การ สนับสนนุ การจัด
การจัด การจัด จัดประสบการณ์ จัดประสบการณ์ ประสบการณ์
ประสบการณ์ ประสบการณ์ สำหรบั ครู อย่าง สำหรับครู อยา่ ง สำหรบั ครู อยา่ ง
สำหรบั ครู ไม่ สำหรับครู อยา่ ง เพียงพอและ เพียงพอและ เพียงพอและ
เพียงพอ เพียงพอ เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั เหมาะสมกบั
บรบิ ทของ บริบทของ บริบทของ
ผลการ สถานศึกษา โดย สถานศกึ ษา โดย สถานศกึ ษา โดย สรุป
ประเมนิ อำนวยความ อำนวยความ อำนวยความ ปดพ.
สะดวก และ สะดวก และ สะดวก และ 2.5
ใหบ้ รกิ ารสอ่ื ใหบ้ รกิ ารสื่อ ให้บรกิ ารสอ่ื
เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี
สารสนเทศ วสั ดุ สารสนเทศ วสั ดุ สารสนเทศ วสั ดุ
อุปกรณ์ เพ่อื อุปกรณ์ เพอื่ อปุ กรณ์ เพ่ือ
สนับสนนุ การจัด สนบั สนุนการจัด สนบั สนนุ การจัด
ประสบการณ์ ประสบการณ์ ประสบการณ์
สำหรบั ครู สำหรบั ครู มีการ สำหรบั ครู มีการ
นำผลการใช้มา นำผลการใชม้ า
ปรับปรุงคณุ ภาพ ปรับปรุงคณุ ภาพ
และมกี ารเผยแพร่
กำลงั พฒั นา ปานกลาง ดี ดเี ลศิ ยอดเย่ียม
12 3 4 5
ยอดเยย่ี ม
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวัดปราจีนบุรี
สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจีนบรุ ี เขต 1
ผลการ ตารางที่ 11 ผลการประเมนิ ประเด็นพจิ ารณาท่ี 2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกยี่ วข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วม ต่อเนื่อง มีการชี้แนะระหว่างการปฏิบัติงาน ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา บูรณาการการปฏิบัติงาน และเปิด จากประเด็นพิจารณาที่ 2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม พบว่า สถานศึกษามี ประเด็นพจิ ารณาที่ 2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปดิ โอกาสให้ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม
ประเมนิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมควรส่งเสริมให้เป็นแบบอย่างที่ดี และได้รับการยอมรับจากชุมชนและหน่วยงานที่ ระบบบริหารคุณภาพการศึกษา มีการชี้แนะระหว่างการปฏิบัติงาน ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา บูรณาการการ
เกย่ี วข้อง ปฏิบัติงาน และเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม สถานศึกษา มีระบบบริหารคุณภาพการศึกษา ที่เหมาะสมและ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปีการศกึ ษา 2563 การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอตั ลกั ษณข์ อง ประเด็นการพิจารณา ให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม ประเดน็ พิจารณาท่ี 2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่เี ปิดโอกาส ประเด็นการพิจารณา
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวัดปราจีนบรุ ี สถานศึกษากำหนด
สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
การจดั ทำแผนพัฒนาการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทส่ี อดรบั กับมาตรฐานทส่ี ถานศกึ ษากำหนดและดำเนนิ การตาม
การประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกแษผานติดตามผลการดำเนนิ งาน และจัดทำรายงานประจำปี
การนำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงและพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา โดยผู้ปกครองและผเู้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม
การจัดสง่ รายงานการประเมนิ ตนเองให้หนว่ ยงานต้นสังกัด
1 2 3 4 5 1/2 3 กำลังพฒั นา มกี ารดำเนนิ การไมค่ รบท้ัง 5 ขอ้ ตามประเดน็ พจิ ารณา หรอื ทง้ั 5 ขอ้ รายการ มรี ่องรอย สรปุ ระดับคุณภาพ/ประเด็น
หลักฐานขาดความชัดเจน พจิ ารณายอ่ ย
ปานกลาง ไมส่ ามารถตรวจสอบได้
ดี มีการดำเนนิ การ ไมค่ รบทงั้ 5 ขอ้ ตามประเด็นพิจารณา หรอื มี 3/4 ข้อรายการ มรี ่องรอย 4 ระดบั ระดับคณุ ภาพ
หลกั ฐานขาดความชัดเจน ไม่สามารถตรวจสอบได้
4 ดเี ลศิ ระบบบรหิ ารคุณภาพ
ยอดเย่ยี ม ดำเนนิ การครบทง้ั 5 ขอ้ ตามประเดน็ พิจารณา แตม่ ี 2 ขอ้ รายการ มรี ่องรอย หลกั ฐานขาด
กำลงั พฒั นา/ ความชดั เจน ไ
ปานกลาง มม่สีกาามราดรำถเตนรนิ วกจาสรอคบรไบดท้ ้ัง 5 ขอ้ ตามประเดน็ พจิ ารณา แตม่ ี 1 ขอ้ รายการ มรี อ่ งรอย หลกั ฐาน
ขาดความชัดเจน ดีเลิศ
ดี มไมีก่สาารมดาำรเนถนิตรกวาจรสคอรบบทได้ัง้ 5 ข้อ ตามประเดน็ พจิ ารณา โดยทกุ ข้อรายการ มรี อ่ งรอย หลกั ฐาน
ชดั เจน สามารถตรวจสอบได้
ดีเลศิ
สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารคณุ ภาพ แตไ่ มส่ ง่ ผลต่อการพฒั นาคุณภาพเด็กปฐมวยั
สถานศึกษามีระบบบริหารคุณภาพการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และ
เปดิ โอกาสให้
ผสเู้ถกาย่ี นวศขึก้องษทาุกมฝีร่าะยบมบสี บ่วนริรห่วามรคุณภาพการศึกษา มีการชี้แนะระหว่างการปฏิบัติงาน ส่งผลต่อ
คณุ ภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา บูรณาการการปฏิบตั งิ าน และเปิดโอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วม
5 ยอดเยย่ี ม สถานศกึ ษามีระบบบริหารคณุ ภาพการศกึ ษา ท่ีเหมาะสมและตอ่ เนอ่ื ง มกี ารช้ีแนะระหวา่ งการ
ดเี ลิศ ปฏบิ ตั งิ าน สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา บรู ณาการการปฏิบัตงิ าน และเปดิ โอกาสให้
ผเู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ว่ นร่วม จนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี และไดร้ ับการยอมรับจากชมุ ชนและหน่วยงาน
ทเ่ี กีย่ วข้อง
สรุป 28
ปดพ.
2.6
29
ตารางท่ี 12 แสดงระดับคณุ ภาพของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 2/ประเด็นพจิ ารณา ระดบั คุณภาพ สรุปผลการ
เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ประเมนิ
2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทั้ง 4 ด้าน ตามเป้าหมาย
สอดคลอ้ งกบั บริบทของท้องถิ่น ดเี ลศิ ดเี ลศิ สูงกวา่ เปา้ หมาย
สงู กว่าเปา้ หมาย
2.2 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกบั ช้นั เรียน ดีเลศิ ยอดเยีย่ ม สูงกว่าเปา้ หมาย
ยอดเยยี่ ม
2.3 สง่ เสรมิ ให้ครมู คี วามเชีย่ วชาญดา้ นการจัด ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม สูงกวา่ เปา้ หมาย
ประสบการณ์
ยอดเยย่ี ม ตามเป้าหมาย
2.4 จัดสภาพ แวดล้อมและสอื่ เพื่อการเรียนรู้ ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม
อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ ดีเลิศ
2.5 ให้บริการสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อ
การเรยี นร้เู พ่ือสนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ ดเี ลศิ
สำหรับครู
2.6 มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ ดีเลศิ
ผ้เู กยี่ วข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม
สรปุ ผลการประเมิน มาตรฐานท่ี 2
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
จากตารางท่ี 12 แสดงคา่ เป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ปีการศึกษา
2563 พบว่า ผลการกระบวนการบริหารและการจัดการ ตามเป้าหมาย ทุก ประเดน็ พิจารณา เม่ือพจิ ารณาโดยภาพรวม
ของการดำเนินงานแล้ว ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้
3.จุดเด่น
- มีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น
- จัดครูให้เพียงพอกับช้นั เรยี น
- สง่ เสริมให้ครมู คี วามเช่ียวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
- จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพ่ือการเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ
- จัดสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรับครูอย่างเพียงพอและ
เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา โดยอำนวยความสะดวก และให้บริการสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์
เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรับครู
- มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพการศึกษา มกี ารชี้แนะระหวา่ งการปฏิบัตงิ าน สง่ ผลตอ่ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา บูรณา
การการปฏิบตั ิงาน และเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนร่วม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวัดปราจีนบุรี
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
30
4.จุดควรพัฒนา
- การสง่ เสริมใหค้ รพู ฒั นาการจดั ประสบการณ์ โดยการใช้ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ (Professional Learning
Community : PLC) เปน็ วิธกี ารในการพฒั นา
- การเผยแพร่การจัดประสบการณ์สำหรับครูโดยการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรยี นรู้
5.แนวทางการพฒั นาในอนาคต
โรงเรียนดำเนินการบริหารและจัดการสถานศึกษาท่ีครอบคลุมด้านวชิ าการ ด้านครแู ละบุคลากร ด้านข้อมูลสารสนเทศ
ด้านสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้และด้านระบบประกันคุณภาพภายโดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมใน
การจัดการศึกษามีการกำกับติดตามการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อสร้างความมั่นใจต่อคุณภาพการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา มีหลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ด้าน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
31
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม สรุปรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ที่
เน้นเดก็ เปน็ สำคัญ ปีการศกึ ษา 2563 ดงั นี้
1. กระบวนการพัฒนา
1. จัดประสบการณท์ ี่สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการทกุ ด้าน
2. สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณต์ รงเลน่ และปฏบิ ัตอิ ย่างมีความสุข
3. จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรยี นรูใ้ ช้ส่อื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย
4. ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์
และพัฒนาเดก็
2. ผลการดำเนินงาน
ประเด็นพิจารณาที่ 3.1 จดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ
ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ
ประเด็นพิจารณาที่ 3.1 จดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสริมใหเ้ ด็กมี 4 ดเี ลศิ
พัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ
จากประเด็นพจิ ารณาท่ี 3.1 จัดประสบการณท์ ส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ พบว่า ครูจัด
ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพ โดยความร่วมมือของพ่อแม่ ผู้ปกครอง และ
ครอบครวั ชมุ ชนและผู้ทเี่ ก่ียวข้องศักยภาพ ควรพัฒนาใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ดี ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
1 นางวนดิ า พอดี ที่ ชื่อ – นามสกลุ ตารางท่ี 13 ประเด็นพจิ ารณาท่ี 3.1 จดั ประสบการณ์ท่ีสง่ เสริมให้เด็กมีพฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดุล เต็มศักยภาพ
2 นางสาวเนตรนภิศ สนับบญุ
3 นางสาวศรญั ญา วังวล
4 นางสาวนงคน์ ุช รอดกลอ่ ม
5 นางสาวนยั นา กงแกว้
6 นางสาวมาลีน่า อิตนั
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2563 ไมม่ กี ารวเิ คราะหข์ อ้ มูลเดก็ เปน็ รายบคุ คล หรือทำแต่รอ่ งรอยหลกั ฐานไมช่ ัดเจนตรวจสอบไมไ่ ด้ รายบุคคล วิเคราะห์ขอ้ มูลเดก็ เป็น
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวัดปราจีนบรุ ี
สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1 มีการวเิ คราะหข์ อ้ มลู เดก็ เปน็ รายบคุ คลมรี อ่ งรอยหลักฐานชดั เจนสามารถตรวจสอบได้
การจดั ทำแผนและใชแ้ ผนการจดั ประสบการณจ์ ากการวเิ คราะหม์ าตรฐานคณุ ลกั ษณะ
ทพ่ี ึงประสงคใ์ นหลักสูตรสถานศึกษาแต่รอ่ งรอย หลักฐานไมช่ ัดเจน ตรวจสอบไม่ได้
การจดั ทำแผนและใชแ้ ผนการจดั ประสบการณ์จากการวเิ คราะห์มาตรฐานคุณลกั ษณะ ใช้แผนการจัดประสบการณ์ การจดั ทำแผนและ
ทพ่ี ึงประสงค์ในหลักสูตรสถานศกึ ษามีรอ่ งรอยหลกั ฐานชดั เจนสามารถตรวจสอบได้
ครจู ัดประสบการณ์ทสี่ ง่ เสรมิ ให้เดก็ มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา
ไมส่ มดุล
ครูจัดประสบการณ์ทีส่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอย่างสมดุล
ดีเลิศ ดีเลิศ ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลศิ 1 234 ครูจดั ประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ ให้เดก็ มีพัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศกั ยภาพของเดก็ เปน็ รายบุคคลพฒั นา กลางกำลงั ปาน ดี ดเี ลิศ ยอดการจดั ประสบการณ์
ครูจดั ประสบการณ์ทสี่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ โดยความรว่ มมอื ของพอ่ แม่
5 ผู้ปกครอง และครอบครวั ชมุ ชนและผทู้ เี่ กย่ี วขอ้ งเย่ียม
ครจู ดั ประสบการณท์ ่ีส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดุล เตม็ ศกั ยภาพ โดยความรว่ มมอื ของพอ่ แม่
ผู้ปกครอง และครอบครัว ชมุ ชนและผทู้ เี่ กยี่ วขอ้ ง และเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี
สรุป 32
ปดพ. 3.1
33
ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอยา่ งมคี วามสุข
ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ประเดน็ พจิ ารณาที่3.2สร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รับประสบการณ์ 4 ดีเลิศ
ตรง เลน่ และปฏบิ ัติอย่างมคี วามสุข
จากประเดน็ พิจารณาท่ี 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏบิ ัตอิ ย่าง มีความสขุ พบว่า จัด
ประสบการณ์ท่ีเช่ือมโยงกับประสบการณ์เดิมสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณต์ รง เล่น และปฏิบัติกจิ กรรมอย่างอิสระตาม
ความตอ้ งการ ความสนใจ และความสามารถตอบสนองต่อวธิ ีการเรียนรู้ของเด็กเป็นรายบุคคลเด็กได้เรียนรู้ ลงมือทำ และสร้าง
องค์ความรู้ดว้ ยตนเองอย่างมีความสขุ ควรจัดประสบการณห์ ลากหลายรปู แบบจากแหลง่ เรียนรู้ท่หี ลากหลาย
ตารางท่ี 14 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมคี วามสุข
ประเด็นการพิจารณาย่อย
ที่ ช่อื – สกุล ไ ่มสร้างโอกาสให้เ ็ดกไ ้ด ัรบประสบการณ์ตรง เล่น สรุป
และป ิฏบัติกิจกรรมอ ่ยางอิสระตามความต้องการ ความ ปดพ. 3.2
สนใสจร้าแงลโะอคกวาาสมใส ้หเาด็มากไร ้ดถ ัรขบองปเรด็ะกสบการณ์ตรง เล่น และ
ปฏิ ับติ ิกจกรรมอ ่ยาง ิอสระตามความต้องการ ความสนใจ
และ ัจคดวปารมะสสาบมากรารถขณ์อ ีท่งเเ ื่ชด็อกมโยง ักบประสบการณ์เดิม
สร้างโอกาสให้เ ็ดกไ ้ดรับประสบการณ์ตรง เล่น และ
ปฏิบัติกิจกรรมอ ่ยางอิสระตามความต้องการ ความสนใจ
และความสามารถ
เ ัจด็ดกปไร ้ดเะรีสยบนก ู้รารลงณ์ ืมที่เอ ่ืชทอำมโแลยงะกัส ้รบาปงรอะงสค์บคกวาารมรู้ณ์เ ้ดดิวมย
ตนเสอร้งาอง ่ยโาองกมีาคสวใา ้หเม ็ดสุกขไ ้ดรับประสบการณ์ตรง เล่น และ
ป ิฏบัติกิจกรรมอ ่ยางอิสระตามความต้องการ ความสนใจ
และความสามารถ
ตอบสนองต่อวิ ีธการเรียน ู้รของเด็กเ ็ปนรายบุคคล
เ ัจด็ดกปไร ้ดเะรีสยบนก ้รูารลงณ์ ืม ่ีทเอ ื่ชทอำมโแลยงะกัสร้บาปงรอะงส ์คบคกวาารมรู้ณ์เด้ดิวมย
ตนเสอ ้รงาอง ่ยโาองก ีมาคสวใาห้เม ็ดสุกขได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และ
ปฏิ ับติกิจกรรมอ ่ยางอิสระตามความต้องการ ความสนใจ
และความสามารถ
ตอบสนอง ่ตอวิ ีธการเรียน ้รูของเด็กเ ็ปนรายบุคคล
ัจดประสบการณ์หลากหลายรูปแบบจากแหล่งเรียนรู้
่ีทหลากหลาย
เด็กได้เรียน ู้ร ลงมือทำ และส ้รางองค์ความรู้ด้วย
ตนเองอ ่ยางมีความสุข
กำลงั ปาน ดี ดีเลิศ ยอดเย่ยี ม
พัฒนา กลาง
12 3 4 5
1 นางวนิดา พอดี ดีเลิศ
2 นางสาวเนตรนภศิ สนับบญุ ดีเลิศ
3 นางสาวศรญั ญา วังวล ดีเลศิ
4 นางสาวนงค์นชุ รอดกลอ่ ม ดเี ลิศ
5 นางสาวนัยนา กงแกว้ ดเี ลิศ
6 นางสาวมาลนี า่ อติ นั ดเี ลศิ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจนี บรุ ี
สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
34
ประเด็นพิจารณาที่ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรยี นรใู้ ช้สอ่ื และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับวัย
ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอ่ การเรียนรู้ใช้ 4 ดีเลศิ
ส่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั
จากประเด็นพิจารณาที่ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย พบว่า ครูจัด
บรรยากาศและสภาพแวดล้อมในห้องเรยี นที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ มคี วาม สะอาด ปลอดภัย อากาศถา่ ยเทสะดวก โดยเด็กมีส่วนร่วม
การจัดห้องเรียน ครูใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก ควรส่งเสริมมีการปรับปรุงการจัดสภาพแวดล้อมภายใน
หอ้ งเรยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ และเปน็ แบบอยา่ งได้
ตารางที่ 15 ประเด็นพจิ ารณาที่ 3.3 จัดบรรยากาศทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ใช้ส่ือ และเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกับวัย
ประเดน็ การพจิ ารณายอ่ ย
ที่ ช่ือ – สกลุ ค ูรจัดบรรยากาศใน ้หองเรียนไ ่มเอ้ือ ่ตอการเรียน ูร้ สรปุ
ขาดการ ืส่อ ห ืรอใ ้ช ื่สอและเทคโนโลยี ี่ทไ ่มเหมาะสม ักบ ัวย
ของเ ็ดก ปดพ. 3.3
ครูจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมใน ้หองเรียน ี่ทเ ือ้อต่อการ
เ ีรยนรู้
ครูใช้ ่ืสอและเทคโนโลยี ่ีทไ ่มเหมาะสม ักบวัยของเด็ก
ค ูรจัดบรรยากาศและสภาพแวด ้ลอมในห้องเรียน ่ีทเ ื้ออ ่ตอ
การเรียน ้รู
ครูใช้ ืส่อ และเทคโนโลยี ่ีทเหมาะสม ักบ ัวยของเ ็ดก
ค ูรจัดบรรยากาศและสภาพแวด ้ลอมใน ้หองเรียน ่ีทเ ือ้อ ่ตอ
การเ ีรยน ูร้ ีมความ สะอาด ปลอดภัย อากาศ ่ถายเทสะดวก
โดยเด็ก ีมส่วน ่รวมการจัด ้หองเรียน
ครูใช้ ื่สอ และเทคโนโลยี ี่ทเหมาะสมกับวัยของเด็ก
ครูจัดบรรยากาศและสภาพแวด ้ลอมในห้องเรียน ่ีทเอื้อ ่ตอ
การเ ีรยนรู้ ีมความสะอาด ปลอด ัภย อากาศถ่ายเทสะดวก
โดยเ ็ดก ีมส่วน ่รวมการจัด ้หองเรียน
ค ูรใ ้ชสื่อ และเทคโนโลยี ่ีทเหมาะสมกับวัยของเด็ก
ีมการปรับปรุงการจัดสภาพแวด ้ลอมภายในห้องเ ีรยน
อย่างส ่มำเสมอ และเ ็ปนแบบอย่างได้
กำลัง ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม
พัฒนา 3 5
4
12
1 นางวนิดา พอดี ดเี ลิศ
2 นางสาวเนตรนภิศ สนบั บุญ ดเี ลิศ
3 นางสาวศรญั ญา วังวล ดีเลศิ
4 นางสาวนงคน์ ุช รอดกล่อม ดีเลิศ
5 นางสาวนยั นา กงแก้ว ดเี ลศิ
6 นางสาวมาลีน่า อิตนั ดเี ลศิ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
35
ประเดน็ พจิ ารณาที่ 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ
การจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก
ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ประเด็นพิจารณาท่ี 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพ 4 ดเี ลศิ
จรงิ และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจดั
ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก
จากประเด็นพิจารณาที่ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง
การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนา พบว่า ครูใชเ้ ครอื่ งมือประเมินพฒั นาการเด็กดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย ตามสภาพจรงิ ครอบคลุม
พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้อย่างเหมาะสมผู้ปกครองและผู้เก่ียวข้องมีส่วนรว่ มในการวิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการเด็กมกี าร
นำผลการประเมินที่ได้ไปปรับปรุงและพัฒนาเด็ก และมีการสรุปรายงานผลพัฒนาการเด็กและสื่อสารกับผู้ปกครองอย่างน้อย
ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ควรส่งเสริมให้มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้การจัดประสบการณ์เกี่ยวกับจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาและแนวทางใน
การพัฒนาเด็ก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจนี บรุ ี
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจีนบุรี เขต 1
กำลงั พัฒนา ปานกลาง ที่ ชอื่ – สกลุ 36
ตารางท่ี 16 ประเดน็ พจิ ารณาที่ 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2563 12 ครใู ชเ้ ครอ่ื งมอื ประเมนิ พัฒนาการเดก็ น้อยและไม่ครอบคลมุ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก
โรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี 1 นางวนิดา พอดี มกี ารสรุปรายงานผลพฒั นาการเดก็ แต่ขาดการสื่อสารกับผู้ปกครอง
สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1 2 นางสาวเนตรนภิศ สนับบญุ ประเดน็ การพจิ ารณาย่อย
3 นางสาวศรญั ญา วงั วล ครูใชเ้ ครอ่ื งมอื ประเมนิ พัฒนาการเด็กอยา่ งไม่มเี ปา้ หมายแตค่ รอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4
4 นางสาวนงค์นุช รอดกล่อม ด้าน
5 นางสาวนัยนา กงแก้ว มกี ารนำผลการประเมินท่ีไดไ้ ปปรบั ปรงุ และพฒั นาเดก็ และมกี ารสรปุ รายงานผล
6 นางสาวมาลนี า่ อิตนั พัฒนาการเด็ก และส่ือสารกบั ผูป้ กครองอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 คร้งั
ครใู ชเ้ ครื่องมือประเมินพฒั นาการเด็กด้วยวิธกี ารที่หลากหลาย ตามสภาพจรงิ ครอบคลุม
ดี พัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น
3 มีการนำผลการประเมินท่ไี ด้ไปปรบั ปรุงและพัฒนาเด็ก และมกี ารสรปุ รายงานผล
พฒั นาการเด็กและส่ือสารกับผปู้ กครองอย่างนอ้ ยภาคเรยี นละ 1 คร้ัง
ดเี ลศิ
ครูใช้เครอ่ื งมอื ประเมนิ พัฒนาการเด็กด้วยวิธกี ารที่หลากหลาย ตามสภาพจรงิ ครอบคลุม
4 พัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ผู้ปกครองและผเู้ กย่ี วข้องมีสว่ นรว่ มในการวเิ คราะห์ผลการประเมินพฒั นาการเด็ก
มกี ารนำผลการประเมินท่ไี ดไ้ ปปรับปรุงและพฒั นาเดก็ และมกี ารสรปุ รายงานผล
พฒั นาการเดก็ และส่อื สารกบั ผปู้ กครองอยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ครง้ั
ครูใชเ้ ครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย ตามสภาพจรงิ ครอบคลมุ
พัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น ได้อยา่ งเหมาะสม
ผู้ปกครองและผู้เกยี่ วข้องมีส่วนรว่ มในการวิเคราะหผ์ ลการประเมนิ พฒั นาการเด็ก
มกี ารนำผลการประเมนิ ทไี่ ดไ้ ปปรบั ปรงุ และพฒั นาเด็ก และมกี ารสรปุ รายงานผล
ยอดเยยี่ ม พัฒนาการเดก็ และสื่อสารกับผปู้ กครองอย่างนอ้ ยภาคเรียนละ 1 ครั้ง
5 มีการแลกเปล่ียนเรียนร้กู ารจัดประสบการณเ์ กย่ี วกับจดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนา และ
แนวทางในการพัฒนาเดก็
ดเี ลศิ สรปุ
ดเี ลศิ ปดพ.
ดเี ลิศ 3.4
ดเี ลศิ
ดีเลศิ
ดีเลิศ
37
ตารางท่ี 17 แสดงระดับคุณภาพของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคญั
มาตรฐานที่ 3/ประเด็นพิจารณา ระดบั คุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ
เปา้ หมาย เป้าหมาย ตามเป้าหมาย
ตามเปา้ หมาย
3.1 จดั ประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมให้เด็กมี ดเี ลศิ ดเี ลิศ ตามเป้าหมาย
พัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศกั ยภาพ ตามเป้าหมาย
3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ บั ประสบการตรง ดีเลศิ ดเี ลศิ ดีเลศิ
เล่น และปฎบิ ตั อิ ยา่ งมีความสุข
3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ ดเี ลศิ ดีเลศิ
ใช้ส่อื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวัย
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง
และนำผลการประเมินพัฒนาการเดก็ ไปปรับปรุง ดีเลิศ ดีเลศิ
การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั
จากตารางท่ี 17 แสดงคา่ เป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียน
เป็นสำคญั ปีการศึกษา 2563 พบว่า ผลการดำเนินการพัฒนากระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ
ตามเป้าหมาย ทุก ประเดน็ พิจารณา เมือ่ พิจารณาโดยภาพรวมของการดำเนนิ งานแลว้ ตามเปา้ หมายที่กำหนดไว้
3.จุดเดน่
- เดก็ มีพฒั นาการอยา่ งสมดลุ
- เด็กเรยี นรู้ จากการเลน่ และปฏิบัตกิ จิ กรรมอย่างมคี วามสขุ
- มบี รรยากาศ สภาพห้องเรียนเอ้อื ต่อการเรียนรู้ ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย
- ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง ดว้ ยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย
4.จดุ ควรพัฒนา
- จดั ประสบการณ์หลากหลายรูปแบบจากแหล่งเรียนรูท้ ีห่ ลากหลาย
- มกี ารปรับปรุงการจัดสภาพแวดลอ้ มภายในหอ้ งเรยี นอย่างสมำ่ เสมอ และเป็นแบบอยา่ งได้
- การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้การจัดประสบการณ์เกย่ี วกบั จดุ เด่น จุดท่คี วรพัฒนา และแนวทางในการพฒั นาเดก็
5.แนวทางการพฒั นาในอนาคต
จัดกิจกรรมมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยส่งเสริมให้มี
ความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชวี ติ เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ เพื่อใหเ้ ดก็ ได้ประสบการณต์ รง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จังหวดั ปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
ส่วนที่ 3
สรปุ ผล และแนวทางการพัฒนา
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคามมีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ
ด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้ผู้เรียนได้รับประทาน
อาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการควบคุมดูแลให้ดื่มนมเป็นประจำทุกวันอย่าง
สม่ำเสมอ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เล่นกีฬาตามความสามารถ สนับสนุนให้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาในระดับโรงเรียน
อำเภอ และระดับเขต มีการจัดกิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือ
ตนเอง เป็นสมาชิกท่ีดีของสงั คม มวี นิ ยั ในตนเอง มสี ัมมาคารวะกับผ้ใู หญ่ มมี ารยาทท่ีดี ยม้ิ ไหว้ ทกั ทาย ชว่ ยเหลือ
ตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการรับประทาน
อาหาร รู้จกั ดูแลรกั ษาความสะอาด ทง้ั ภายในและนอกห้องเรียน โดยการจัดกจิ กรรมแบง่ เขตพื้นที่รับผิดชอบ รู้จัก
ช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้เด็กได้
วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน
มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน ส่งเสริมให้มีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน มีการส่งเสริม
สนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับโรงเรียน อำเภอ และระดับเขต
จดั กจิ กรรมการเรยี นรูน้ อกหอ้ งเรยี นเพ่ือให้ผู้เรยี นได้ปฏิสมั พันธ์กบั บุคคลภายนอก เรยี นรนู้ อกสถานที่ แก้ปัญหาใน
สถานการณจ์ รงิ
39
ระดับการศกึ ษาปฐมวยั
สรุปผล
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก
จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา
1. เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนัก 1. มีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี เคารพสิทธิ
สว่ นสงู ตามเกณฑ์ รู้หน้าที่ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม
2. มีทกั ษะการเคล่ือนไหวตามวยั จริยธรรมตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
3. สามารถดูแลสุขภาพอนามัยและความ
ปลอดภยั และช่วยเหลือตนเองได้ 2. มีวนิ ยั ในตนเอง
4. หลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด และสภาวะที่เสี่ยง 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อน่ื
ต่ออุบัติเหตุ ระวังภัยจากบุคคลและสิ่งแวดล้อมท่ี
อันตราย
5. มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน มี
ความรู้สกึ ท่ีดตี ่อตนเองและผอู้ ่นื
6. มีความมั่นใจกล้าพูด กล้าแสดงออก มี
น้ำใจ ช่วยเหลือแบ่งปัน มีความสุขกับศิลปะ ดนตรี
และการเคลอ่ื นไหว
7. สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิ
จกวตั รประจำวนั ร้จู กั ประหยดั
8. มีจิตสำนึกในการมีส่วนร่วมในการดูแล
รกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม
9. ม ี ม า ร ย า ท ต า ม ว ั ฒ น ธ ร ร ม ไ ท ย มี
ความสามารถในการสื่อสารไดเ้ หมาะสมตามวัย
10. สามารถสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้
ผู้อน่ื เขา้ ใจ
11. มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด
12. ใช้สื่อตา่ ง ๆ ในการเรียนรแู้ ละแสวงหา
ความรู้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปกี ารศึกษา 2563
โรงเรียนชมุ ชนวัดศรปี ระจันตคาม ตำบลประจนั ตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
40
แนวทางการพัฒนาในอนาคต
- ส่งเสริมให้เด็กได้รับประทานอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น ครบ 5 หมู่ ออกกำลังกายทุกวันอย่าง
สมำ่ เสมอ
- เปดิ โอกาสให้เด็กๆ ไดแ้ สดงออกมากขนึ้ ไดอ้ ยา่ งอสิ ระ
- จดั กจิ กรรมที่ส่งเสรมิ ให้เดก็ ไดม้ สี ่วนร่วมมากขน้ึ ให้เด็กไดเ้ รียนรู้ทงั้ ในและนอกหอ้ งเรียน
ส่งเสริมให้เดก็ ได้มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคดิ พ้นื ฐานและแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา
1. มีหลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง 4 ด้าน 1. การส่งเสรมิ ใหค้ รูพัฒนาการจัด
สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถ่ิน ประสบการณ์ โดยการใชช้ มุ ชนแหง่ การเรยี นรู้
2. จัดครูให้เพยี งพอกับชั้นเรียน (Professional Learning Community : PLC)
3. ส่งเสริมใหค้ รูมคี วามเชย่ี วชาญด้านการจดั เป็นวธิ ีการในการพฒั นา
ประสบการณ์ 2. การเผยแพร่การจัดประสบการณ์สำหรับ
4. จัดสภาพแวดลอ้ มและส่อื เพ่ือการเรียนรู้ อย่าง ครโู ดยการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้
ปลอดภยั และเพียงพอ
5. จดั สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสอ่ื การเรยี นรู้
เพ่อื สนบั สนุนการจัดประสบการณ์สำหรบั ครูอยา่ ง
เพยี งพอและเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา โดย
อำนวยความสะดวก และใหบ้ ริการสอื่ เทคโนโลยี
สารสนเทศ วสั ดุ อปุ กรณ์ เพื่อสนับสนุนการ
จดั ประสบการณส์ ำหรบั ครู
6. มรี ะบบบริหารคุณภาพการศึกษา มีการชแี้ นะ
ระหวา่ งการปฏบิ ตั งิ าน ส่งผลตอ่ คุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา บรู ณาการการปฏิบตั ิงาน และ
เปดิ โอกาสให้ผู้เก่ยี วขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม
แนวทางการพฒั นาในอนาคต
โรงเรียนดำเนินการบริหารและจัดการสถานศึกษาที่ครอบคลุมด้านวิชาการ ด้านครูและบุคลากร ด้าน
ข้อมูลสารสนเทศ ด้านสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้และด้านระบบประกันคุณภาพภายโดยเปิดโอกาสให้
ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามีการกำกับติดตามการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
เพอ่ื สร้างความมน่ั ใจตอ่ คุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้งั 4 ดา้ น
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจันตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจนั ตคาม จังหวดั ปราจนี บรุ ี
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
41
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคญั
จุดเดน่ จุดควรพฒั นา
1. เดก็ มพี ฒั นาการอยา่ งสมดลุ 1. จดั ประสบการณห์ ลากหลายรูปแบบจากแหล่ง
2. เดก็ เรยี นรู้ จากการเล่นและปฏบิ ตั ิกิจกรรมอยา่ ง เรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย
มีความสขุ 2.มกี ารปรับปรุงการจดั สภาพแวดล้อมภายใน
3. มบี รรยากาศ สภาพห้องเรียนเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ หอ้ งเรยี นอย่างสมำ่ เสมอ และเป็นแบบอย่างได้
ใช้สอื่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวยั 3. การแลกเปลีย่ นเรยี นรูก้ ารจดั ประสบการณ์
4. ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ ดว้ ย เก่ยี วกับจดุ เดน่ จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางในการ
วธิ ีการท่หี ลากหลาย พัฒนาเด็ก
แนวทางการพฒั นาในอนาคต
จัดกิจกรรมมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา
โดยส่งเสริมให้มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้เด็กได้
ประสบการณ์ตรง
ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ
1.การพัฒนาครผู สู้ อนในการเปน็ ผูอ้ ำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ท่ีสอดคลอ้ งกับ “หอ้ งเรียน 4.0”
2. การจัดสรรครูผู้สอนให้ตรงตามวิชาเอกที่โรงเรียนมีความต้องการและจำเป็น /ครูที่มีความสามารถ
เฉพาะด้าน / ครูทมี่ คี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีดา้ น IT
3. การจัดสรรสอื่ เทคโนโลยีอุปกรณ์ ให้เพียงพอ
4. การจัดสรรอาคารเรียนเพอ่ื ใหม้ หี อ้ งเรียน/ห้องพิเศษตามเกณฑ์มาตรฐาน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวยั ประจำปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม ตำบลประจันตคาม อำเภอประจันตคาม จงั หวัดปราจีนบรุ ี
สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปราจนี บุรี เขต 1
สว่ นที่ 4
ภาคผนวก
1. หนงั สอื ใหค้ วามเหน็ ชอบประกาศการใชม้ าตรฐานการศึกษา
2. ประกาศการใช้มาตรฐานการศกึ ษา
3. ประกาศกำหนดค่าเป้าหมาย
4. หนังสือความเห็นชอบเอกสาร
5. คำสั่งคณะทำงาน
หนงั สือให้ความเห็นชอบ
การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและการกำหนดคา่ เปา้ หมาย
ของมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน
เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
โรงเรยี นชุมชนวดั ศรีประจนั ตคาม อำเภอประจนั ตคาม สพป. ปราจีนบุรี เขต ๑
................................................................................................................................................
ตามท่ีโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ได้กำหนดการใช้มาตรฐานการศึกษาและการกำหนดค่า
เป้าหมายของมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือ
การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา เพ่ือให้คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ให้ความเห็นชอบนั้น
โดยการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรียนชมุ ชนวดั ศรีประจันตคาม คร้ังท่ี ๓/๒๕๖๓ เม่ือ
วันที่ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓
บัดนี้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ได้พิจารณาการใช้
มาตรฐานการศึกษาและการกำหนดค่าเป้าหมายของมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ เห็นชอบให้
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม จัดวางระบบการบริหารงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตาม
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทกี่ ำหนดได้
(ลงชอ่ื )
(นายสชุ าติ โชตริ ตั น์)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐานโรงเรยี นชุมชนวดั ศรีประจนั ตคาม
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
SAR ปฐมวัย 63
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search