SAR ปฐมวัย 63

ประกาศโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม

เร่ือง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย

เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
----------------------------------------------------------------------------------------------
โดยทมี่ ีประกาศใชก้ ฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ กี ารประกนั คุณภาพการศึกษา
พ.ศ.๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนา
คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ
การศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเรื่อง กำหนด
หลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัติเกย่ี วกบั การประกนั คุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประกอบกับประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาฉบับลงวันท่ี
๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ได้ดำเนินการจัดทำมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน
ผ้ปู กครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่อื นำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพการศึกษาตาม
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก
โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ ๓/ ๒๕๖๓ เมื่อวันท่ี
๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓
โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัย
ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพื่อเป็นเปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย
และการประเมินคุณภาพภายในและเร่ิมใช้ในวันที่ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

ประกาศ ณ วันท่ี ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายสุชาติ โชติรตั น์) (นางวชั รารตั น์ การงาน)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม

มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
แนบท้ายประกาศโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม เร่ือง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ระดับปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

ฉบบั ลงวนั ท่ี ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
1.1มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ัยท่ีดี และดูแลความปลอดภยั และหลีกเลี่ยงสภาวะ
เส่ียงตอ่ โรคของตนเองได้
1.2มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
1.3มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คม
1.4มพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บริบทของท้องถิ่น
2.2 จัดครใู หเ้ พยี งพอกบั ช้นั เรยี น
2.3 สง่ เสริมให้ครูมคี วามเช่ยี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
2.4. จัดสภาพแวดล้อมและสือ่ เพื่อการเรียนรู้
2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นร้เู พ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์
2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกยี่ วข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั
3.1. จดั ประสบการณ์ท่ีสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัติอย่างมีความสขุ
3.3 จัดบรรยากาศท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ใชส้ อื่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวยั
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด
ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

ประกาศโรงเรียนโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม

เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั

เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
......................................................................................................................

โดยท่ีมปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกนั คุณภาพการศึกษา
พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนา
คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ
การศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเรื่อง กำหนด
หลกั เกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ิเก่ียวกบั การประกันคุณภาพภายในระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ประกอบกับประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐานเพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
ฉบับลงวันที่ ๖ สิงหาคม ๒๕๖๑ โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคามได้ดำเนินการกำหนดค่าเป้าหมาย
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัย จากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนใน
โรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพ
ภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ ๓/ ๒๕๖๓ เมื่อ
วนั ที่ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม มีคุณภาพ
และมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ
ปฐมวัยตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้และเริม่ ใชใ้ นวนั ที่ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

ประกาศ ณ วันที่ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายสชุ าติ โชตริ ตั น์) (นางวชั รารัตน์ การงาน)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนชมุ ชนวดั ศรีประจนั ตคาม

การกำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั

เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นชุมชนวัดศรปี ระจนั ตคาม
เร่อื ง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
............................................................................................................................. ..............................

มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา คา่ เป้าหมาย
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก
1.1 มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยและหลกี เลี่ยงสภาวะ ดเี ลศิ
เสี่ยงต่อโรคของตนเองได้

- เด็กร้อยละ 80 มนี ้ำหนัก ส่วนสงู ระดับดขี ึน้ ไป ตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัย
- เดก็ ร้อยละ 80 มที ักษะการเคล่ือนไหวรา่ งกาย คล่องแคล่ว ทรงตวั ไดด้ ี ใชม้ ือและตาประสานสัมพันธ์
ได้ดี กลา้ มเน้ือใหญ่ กลา้ มเนื้อเลก็ แขง็ แรง ระดบั ดีขน้ึ ไป
- เดก็ ร้อยละ 80 มีสขุ นิสัยในการดแู ลสขุ ภาพของตนและปฏบิ ตั ิจนเปน็ นิสัย ระดบั ดีขน้ึ ไป
- เด็กรอ้ ยละ 80 หลกี เลย่ี งตอ่ สภาวะท่เี สี่ยงต่อโรค อบุ ัติเหตุ สง่ิ เสพติด และการระวงั ภยั จากผู้อน่ื
ระดับดขี น้ึ ไป
1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้
- เด็กร้อยละ 80 ร่าเรงิ สดช่ืน แจม่ ใส มคี วามรู้สึกที่ดีต่อตนเอง ระดบั ดขี น้ึ ไป
- เดก็ รอ้ ยละ 80 มีความมัน่ ใจ กล้าพูดกลา้ แสดงออก ระดับดีขึ้นไป
- เดก็ รอ้ ยละ 80 ควบคมุ อารมณ์ตนเองไดเ้ หมาะสมกบั วยั ระดบั ดขี ึน้ ไป
- เดก็ รอ้ ยละ 80 แสดงความชน่ื ชมและความสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรม โดยมคี วามสุขขณะทำงานศิลปะ
มคี วามสขุ กับเสียงเพลง กิจกรรมประกอบทา่ ทาง รอ้ งเพลง ฟงั เพลง การเคาะจังหวะ มีความสุขกบั
การเคล่ือนไหวตามจนิ ตนาการ สนใจธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ระดับดีข้ึนไป
1.3 มีพฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคม
- เดก็ รอ้ ยละ 80 ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวันได้ เช่น อาบนำ้ ลา้ งหน้า แปรงฟนั
ล้างมือ กนิ ขา้ ว เข้าห้องนำ้ ระดับดขี นึ้ ไป
- เดก็ ร้อยละ 80 การมีวนิ ัย ไดแ้ ก่ การจดั เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ท่ี การรอคอยตามลำดับกอ่ นหลัง
ความรับผิดชอบ ได้แก่ การทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมายจนสำเร็จ การเชอื่ ฟัง มีสมั มาคารวะ และปฏบิ ัติตาม
คำสอนของพอ่ แม่ ผปู้ กครองและครู ระดับดขี ้ึนไป
- เด็กร้อยละ 80 มมี ารยาทในการพูด การฟงั การรบั ประทานอาหาร ตลอดจนแสดงความเคารพ
ตอ่ ผอู้ ่นื ตามวัฒนธรรมไทย และปฏบิ ัตติ ามหลักศาสนาท่ตี นนับถอื ได้ตามวัย ระดับดีข้นึ ไป
- เดก็ ร้อยละ 80 เลน่ และทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น การยอมรบั ความคิดเหน็ ของผอู้ ่ืน การปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ระดบั ดขี ้นึ ไป

มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา คา่ เป้าหมาย
มาตรฐาน
1.4 มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้
- เดก็ ร้อยละ 80 เด็กสนใจและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ด้วยความตั้งใจ ซักถามเพื่อคน้ หาความรู้ ดีเลศิ

หรอื เหตผุ ลในส่งิ ท่อี ยากรู้อยา่ งตัง้ ใจ ซักถามในส่งิ ทต่ี นอยากรู้ ระดับดขี น้ึ ไป
- เด็กรอ้ ยละ 80 เดก็ มีความคิดรวบยอดเกย่ี วกับสงิ่ ต่าง ๆ มีความสามารถในการเรยี นรู้ โดยใช้

การสืบเสาะหาความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านกระบวนการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย
และสะเต็มศกึ ษา โดยการสงั เกต ถามคำถาม คาดคะเนคำตอบ ออกแบบวธิ ีการหาความรู้ ลงมือทำ
บันทกึ การเรยี นรู้ นำเสนอข้อมูลการเรยี นรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วัยเดก็ ใช้กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
ในการแสวงหาความรู้ โดยมีการแก้ปญั หาการให้เหตผุ ล การสอ่ื สาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์
และการนำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ตา่ ง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตรก์ บั ศาสตร์อ่ืน ๆ
ได้เหมาะสมกบั วยั ระดับดีขึ้นไป

- เดก็ รอ้ ยละ 80 ถ่ายทอดความคิดตามจนิ ตนาการผ่านการเคลอ่ื นไหว และสร้างสรรคผ์ ลงาน
ท่ีมรี ายละเอียด มีความแปลกใหม่และหลากหลายเหมาะสมกับวยั ระดบั ดีขึน้ ไป

- เด็กรอ้ ยละ 80 สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการแสวงหาความรู้ เชน่ แว่นขยาย แมเ่ หลก็ กล้องดจิ ิตอล
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มีหลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บริบทของท้องถ่ิน

- แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทำหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศกึ ษา ประกอบด้วยผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง
หลายฝ่าย (เชน่ ครู ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครอง ผแู้ ทนชุมชน/ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ)
และหลักสตู รผ่านความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา

- นำผลการวเิ คราะห์เด็ก บริบท สภาพปัญหา ศลิ ปวฒั นธรรมและภูมิปัญญาท้องถนิ่ มาใช้ในการพฒั นา
หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศึกษา

- หลกั สตู รสถานศึกษามีความสอดคลอ้ งหรอื สัมพันธก์ นั ของหัวข้อสำคัญของหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย
ของสถานศกึ ษา (เช่น วิสยั ทศั น์ ภารกจิ เป้าหมาย คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้รายปี
การจัดประสบการณ์ การสร้างบรรยากาศการเรยี นรู้ สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ การประเมินพฒั นาการ
การบริหารจดั การหลกั สตู ร เป็นต้น)

- มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการใชห้ ลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั ของสถานศึกษา
โดยผบู้ รหิ าร ครวู ิชาการและคณะกรรมการสถานศึกษา แลว้ สรุปผล ทุกปกี ารศึกษา

- นำผลการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการใช้หลักสูตร และหรือผลการวจิ ัยท่เี กีย่ วขอ้ ง
มาปรับปรุงและพฒั นาหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั ของสถานศึกษาทุกปีการศึกษา
2.2 จัดครใู หเ้ พยี งพอกับชัน้ เรยี น

- สถานศกึ ษาจัดครูท่มี ีความร้คู วามสามารถที่ผ่านการอบรมการศึกษาปฐมวัยครบทกุ ชัน้ เรียน
โดยเนน้ ครูจบการศึกษาระดับปริญญาตรที างการศึกษาขึ้นไปหรอื ปรญิ ญาตรสี าขาอน่ื แตไ่ ด้รับการสนับสนนุ
ให้ไดร้ บั วฒุ ทิ างการศึกษาตามเกณฑ์ท่ี ก.ค.ศ กำหนด (ไดร้ ับการพัฒนา/อบรมไม่น้อยกว่า 20 ช่วั โมงต่อปี)
เป็นผูม้ ีความร้คู วามสามารถในการจัดประสบการณ์โดยเชื่อมโยงจากหลักสตู รสถานศึกษา ระดับปฐมวยั สู่
กระบวนการจดั ประสบการณ์

มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา คา่ เปา้ หมาย
มาตรฐาน

2.3 สง่ เสริมให้ครมู ีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ดเี ลศิ
- ครูร้อยละ 80 เขา้ รับการอบรมใหม้ ีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร

สถานศึกษา ระดบั ดีข้นึ ไป
- ครรู ้อยละ 80 จดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์ที่สอดคล้องกบั หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศกึ ษา

ระดบั ดีข้ึนไป
- ครรู ้อยละ 80 ใช้ประสบการณส์ ำคัญในการณอ์ อกแบบการจัดกจิ กรรม ระดับดีขึ้นไป
- ครรู ้อยละ 80 ใชท้ ักษะการสงั เกตและประเมินพฒั นาการเดก็ เปน็ รายบคุ คล ระดบั ดีข้ึนไป
- ครรู อ้ ยละ 80 มปี ฏิสมั พันธ์ท่ดี กี ับเดก็ และครอบครวั ระดับดขี นึ้ ไป

2.4. จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพือ่ การเรียนรู้
- สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนทค่ี ำนงึ ถงึ ความปลอดภัย
- ครจู ัดกิจกรรมทส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กเกิดการเรียนรเู้ ป็นรายบุคคลและกลมุ่
- มกี ารจดั มุมประสบการณ์ทีห่ ลากหลาย
- มีสนามเด็กเล่นที่เสรมิ สร้างพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน
- มีสอื่ เทคโนโลยเี พือ่ ให้เด็กสบื เสาะหาความรู้

2.5 ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การเรียนรู้เพื่อสนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์
- สถานศกึ ษาอำนวยความสะดวก และใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ วสั ดุ และประสบการณ์

สำหรับครู

2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพทเ่ี ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ยี วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วม
- มกี ารกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย
- จัดทำแผนพฒั นาการศึกษาของสถานศกึ ษาทสี่ อดรับกับมาตรฐานทส่ี ถานศึกษากำหนด

และดำเนินการตามแผน
- มกี ารประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
- ตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน และจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองประจำปี
- นำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงและพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา โดยผูป้ กครองและผูเ้ กีย่ วข้องทุกฝา่ ย

มีส่วนรว่ มและจัดสง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ นว่ ยงานต้นสังกัด

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เด็กเปน็ สำคัญ

3.1. จดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสรมิ ให้เด็กมพี ัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ
- ครรู ้อยละ 70 จดั ทำแผนการจัดประสบการณ์จากการวเิ คราะหม์ าตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์

ในหลกั สตู รสถานศึกษา ทสี่ ง่ เสรมิ พฒั นาการเดก็ ครบทุกดา้ น และไดน้ ำไปใชจ้ รงิ ระดับดีข้นึ ไป

3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบัติอยา่ งมคี วามสขุ
- ครูร้อยละ 70 จัดประสบการณ์ท่เี ชื่อมโยงและตอบสนองต่อวธิ กี ารเรียนรขู้ องเด็กเป็นรายบคุ คล

จากแหล่งเรียนรู้ท่หี ลากหลาย ระดับดีข้นึ ไป

มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมาย
มาตรฐาน
3.3 จดั บรรยากาศทเี่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั วยั
- ครรู อ้ ยละ 70 จดั สภาพแวดลอ้ มในห้องเรียนทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรสู้ ะอาดและปลอดภัย ระดับดีขึน้ ไป ดีเลศิ
- ครรู อ้ ยละ 70 ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับช่วงอายุ ระดบั ดีขึน้ ไป

3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด
ประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

- ครูรอ้ ยละ 70 ประเมินพัฒนาการเดก็ จากกิจกรรมและกจิ วตั รประจำวันดว้ ยเครื่องมือและวิธกี าร
ทีห่ ลากหลาย ระดบั ดีขนึ้ ไป

- ผ้ปู กครอง กรรมการสถานศึกษาและผทู้ ีเ่ กย่ี วข้อง ร้อยละ 80 นำผลการประเมินท่ีได้ไปพัฒนา
และแลกเปลย่ี นเรยี นรู้การณจ์ ัดประสบการณท์ มี่ ปี ระสทิ ธิ์ภาพ ระดับดีขึ้นไป

สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา

หนงั สอื ให้ความเห็นชอบเอกสาร
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
ของมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
สพป. ปราจีนบรุ ี เขต ๑

................................................................................................................................................

ตามมตปิ ระชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นชุมชนวัดศรปี ระจันตคาม ไดพ้ ิจารณาให้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ของโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันต
คาม อำเภอประจันตคาม สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปราจีนบรุ ี เขต ๑ มมี ติใหค้ วามเหน็ ชอบ
และรับรองผลข้อมูลรายงานและผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา จากคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และสามารถรายงานและเปิดเผยต่อผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง หน่วยงานต้น
สังกัด ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ และเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนไดต้ ่อไป

(นายสุชาติ โชตริ ัตน์) (นางวัชรารตั น์ การงาน)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชุมชนวดั ศรปี ระจันตคาม

คำสง่ั โรงเรียนชมุ ชนวัดศรีประจันตคาม
ที่ ๕๗ / 256๔

เรอ่ื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการจัดทำรายงานคุณภาพการศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 256๓
………………………………………………………

ตามที่ โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ได้แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบ ทบทวน ประเมินรายงาน

คุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 256๓ ไปแล้วนั้น เพื่อให้การรายงานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน

โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม เป็นไปด้วยความเรียบร้อย จึงแต่งตั้งบุคคลต่อไปนี้เป็นคณะกรรมการจัดทำ

รายงานคณุ ภาพการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 256๓ คอื

1. นางสาวปนติ า รอดไทย รองผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางวนดิ า ปนิ่ เกดิ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ

3. นางสาวพมิ พา ภูยะดาว ครู ค.ศ. ๑ กรรมการ

๔. นายอคั คะวรรธน์ หริ ญั วัฒนสาร ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

๕. นางสาวมาลนี ่า อิตนั ครู ค.ศ. ๑ กรรมการ

๖. นางสาวศรญั ญา วงั วล ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ

๗. นายธวชั หนกั แน่น ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ / เลขานุการ

๘. นางสาวนงค์นชุ รอดกลอ่ ม ครชู ำนาญการ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานกุ าร

ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง ศึกษาข้อมูลจากคณะกรรมการตรวจสอบ ทบทวน ประเมินรายงานคุณภาพ
การศึกษา ประจำปีการศึกษา 256๓ แล้วจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 256๓
และรายงานให้ผทู้ ี่เกี่ยวขอ้ งทราบ

ทง้ั นี้ ตั้งแต่บัดนเ้ี ป็นตน้ ไป

สัง่ ณ วันท่ี ๒ เดอื น เมษายน พ.ศ. 256๔

(นางวัชรารัตน์ การงาน)
ผู้อำนวยการโรงเรียนชมุ ชนวดั ศรปี ระจนั ตคาม

ประกาศโรงเรียนชุมชนวัดศรปี ระจนั ตคาม
เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบ ทบทวน ประเมินคุณภาพการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 256๓

............................................................................

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕

มาตรา ๙ (๓) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักที่สำคัญข้อหนึ่ง

คือ มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศกึ ษาทุกระดบั และประเภทการศึกษา

มาตรา ๔๘ ใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กดั และสถานศึกษาจัดให้มรี ะบบประกันคุณภาพภายในอยา่ งต่อเนอื่ ง โดยมีการ

จัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน

เพอื่ นำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษา และเพอื่ รองรับการประกนั คุณภาพภายนอก

ตามที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ฉบับลงวันที่

20 กุมภาพันธ์ 2561 และประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง แนวปฏิบัติการ

ดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ประกอบกับประกาศ

กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับ

การศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันท่ี 6 สิงหาคม 2561 ที่กำหนดให้สถานศึกษาระดับ

การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จดั ให้มกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา และนำผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพ

การศกึ ษาไปใชป้ ระโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาสถานศกึ ษา นัน้

เพื่อใหก้ ารดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรยี นชมุ ชนวดั ศรีประจันตคาม จึงประกาศแต่งต้ัง

คณะกรรมการตรวจสอบ ทบทวน ประเมินคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 256๓ ดังนี้

1.นางวัชรารัตน์ การงาน ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ประธานกรรมการ

2.นางศุภาวรี ์ สิทธภิ าณุพงศ์ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ

3.นางวนดิ า ปิ่นเกิด ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ

4.นางสาวนงคน์ ชุ รอดกลอ่ ม ครชู ำนาญการ กรรมการ

5.นางสาวปนติ า รอดไทย รองผู้อำนวยการโรงเรยี นฯ กรรมการและเลขานุการ

6.นายธวัช หนักแนน่ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง มีหน้าที่ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน
การศึกษา ประจำปีการศึกษา 256๓ ของโรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม และปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ
มอบหมายใหเ้ ป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย มปี ระสทิ ธภิ าพ โดยคำนงึ ถงึ ประโยชนข์ องทางราชการเปน็ สำคญั

ท้ังนี้ ตง้ั แตบ่ ัดนเี้ ป็นต้นไป

ประกาศ ณ วนั ที่ ๒๙ เดอื น มีนาคม พ.ศ. 256๔

(นางวัชรารัตน์ การงาน)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนวัดศรปี ระจนั ตคาม