แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย 2564

คำนำ

แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดน้อย อำเภอสันทราย จังหวัดเชยี งใหม่
สงั กัดสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต ๒ จัดทำข้นึ เพือ่ เปน็ การวิเคราะห์ถึงปัญหาซึ่ง
อันเป็นเหตุปจั จัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเพือ่ เป็นแนวทางในการวิเคราะห์ผลสมั ฤทธิ์ทางการ
เรียนที่เช่ือมโยงสู่การทำแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้ดีขึ้น ซึ่งเอกสารดงั กล่าวประกอบดว้ ย สภาพปัจจุบันและ
ปัญหา แนวทางการวิเคราะห์ วตั ถุประสงค์ของการจดั ทำแผน ผลการดำเนนิ งานดา้ นมาตรฐาน และแนวทาง
การดำเนินงาน ซึ่งคณะผู้จดั ทำ ไดท้ ำการวเิ คราะหส์ ถานภาพ ปจั จัยต่างๆ นำมาทำขอ้ มูล ใช้เป็นแนวทางใน
การดำเนนิ การนำมาจัดทำแผนยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย เพื่อให้บรรลุผล
สำเรจ็ ตามแผนงานทกี่ ำหนด

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
โรงเรยี นวัดแม่แกด้ นอ้ ย

สารบญั หน้า
ก
เรอ่ื ง ๑
คำนำ ๑
สว่ นที่ 1 บทนำ
๒
➢ สภาพปัจจบุ ัน ๑๐
➢ วิสัยทัศน์ พันธกิจ ภารกจิ โรงเรยี น ๑๑
สว่ นที่ 2 แนวทางการจดั ทำแผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ๑๒
➢ ตารางเปรียบเทยี บคะแนนรอ้ ยละ การอ่าน การเขยี น ป.๑
➢ ตารางเปรยี บเทียบผลการทดสอบระดบั ชาติ (NT) ป.๓ ๑๓
➢ ตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ป.๖ ๑๔
➢ ตารางเปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ม.๓
➢ ตารางเปรยี บเทยี บผลสัมฤทธิท์ างการเรียน หลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑๕
➢ การวิเคราะห์ปญั หาจากผลสมั ฤทธ์ิ
➢ การจดั ลำดบั ความสำคญั ของปัญหา ๓๙
➢ สรปุ ภาพรวมปญั หา/อุปสรรค ๔๖
ส่วนที่ 3 แนวคิดในการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
➢ ขน้ั ตอนการจัดทำแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ๔๘
➢ การกำหนดเปา้ หมายของโรงเรยี น ๔๙
➢ ปฏิทนิ การปฏบิ ัตงิ าน ๕๐
➢ แนวทางการพฒั นา/ยกระดับผลสมั ฤทธ์แิ ต่ละสาระการเรียนรู้ ๕๐
➢ ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั จากการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
ภาคผนวก ๖๕
➢ คำส่งั แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งาน ๗๗

๘๗
๘๘

สว่ นที่ 1

บทนำ

สภาพปจั จบุ นั
❖ โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ตั้งอยู่เลขที่ 359 หมู่ที่ 5 ตำบลป่าไผ่ อำเภอสันทราย

จังหวดั เชยี งใหม่ รหสั ไปรษณีย์ 50210 โทรศัพท์ 053 – 492002 โทรสาร 053 – 492002
E-mail : [email protected] website : www.maekednoi.co.th สงั กดั สำนักงานเขต
พืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2

❖ เปิดสอนตง้ั แตร่ ะดบั ปฐมวัย ถึง ระดับ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
❖ เขตพื้นที่บริการ 4 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 5, 10, 13 ตำบลป่าไผ่ และหมู่ที่ 1
ตำบลสันทรายหลวง
❖ ประวัติโรงเรยี นโดยย่อ

โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ตั้งอยู่เลขที่ 359 หมู่ที่ 5 ตำบลป่าไผ่ อำเภอสันทราย จังหวัด
เชียงใหม่ ก่อตั้งเมื่อ พุทธศักราช 2481 โดยนายเครือวัลย์ สุวรรณสงิ ห์ นายอำเภอสนั ทรายเปน็ ผู้
จัดตั้ง และนายอินทร์ จารสิงห์ เสมียนศึกษาธิการอำเภอเป็นผู้แทนทำพิธีเปิดป้าย เมื่อวันที่ 16
พฤษภาคม พุทธศกั ราช 2481 โดยมีนายชมุ่ ศรบี านเรอื ง ดำรงตำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนวดั แม่แก้ด
นอ้ ย

ผู้บริหารคนปัจจุบัน คือ นายณรงค์ ลุมมา วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตร
มหาบณั ฑติ สาขา การบรหิ ารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่สถานศึกษาน้ตี ้ังแต่ 27 ธนั วาคม 2556 ถึง
ปัจจบุ ัน เป็นเวลา 7 ปี 4 เดือน

แผนทโ่ี รงเรียน

๒

1.2 ขอ้ มูลบคุ ลากรของสถานศึกษา

1) จำนวนบุคลากร

โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อยมีข้าราชการครูและบุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรี ยนทั้งสิ้น

จำนวน 62 คน ประกอบด้วย
❖ ผู้อำนวยการโรงเรียน นายณรงค์ ลุมมา วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตร

มหาบัณฑิต สาขาการบรหิ ารการศึกษา ดำรงตำแหน่งท่ีโรงเรยี นต้ังแต่ 27 ธันวาคม 2556
❖ รองผู้อำนวยการโรงเรียน นางสาวพิมพ์พร ยอดยิ่งชนชีพ วฒุ ิการศกึ ษาสงู สุด

ศึกษาศาสตรม์ หาบณั ฑิต สาขาการบริหารการศกึ ษา ดำรงตำแหนง่ ทโี่ รงเรยี นตั้งแต่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๓
❖ รองผู้อำนวยการโรงเรียน นายกิตติชัย โสภณอัมพรนนท์ วุฒิการศึกษาสูงสุด

ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนตั้งแต่ 15 ธันวาคม

2563 ❖ ครปู ระจำการ ข้าราชการครู จำนวน 47 คน

❖ พนกั งานราชการ จำนวน 1 คน

❖ ครจู ้างสอนรายเดอื น จำนวน 7 คน

❖ เจา้ หน้าทธี่ รุ การ จำนวน 1 คน
❖ เจ้าหน้าท่อี ืน่ ๆ ครพู เ่ี ลยี้ งเด็กพเิ ศษ จำนวน 2 คน

❖ นกั การ/ภารโรง จำนวน 1 คน

บุคลากร ผูบ้ ริหาร ครผู สู้ อน พนักงานราชการ ครูอัตราจ้าง เจา้ หน้าท่ีอืน่ ๆ

ปีการศกึ ษา 2563 3 47 1 74

บคุ ลากรของสถานศกึ ษาจำแนกออกเปน็ ส่วน ๆ ดงั นี้

ตารางท่ี 1 จำนวนบคุ ลากรจำแนกตามตำแหน่ง เพศ ระดับการศึกษา อายุ และประสบการณ์สอน

เพศ ระดับการศึกษา อายเุ ฉลย่ี ประสบการณใ์ นตำแหนง่

ประเภทบคุ ลากร ชาย หญงิ ต่ำกว่า ป.ตรี สูงกว่า นอ้ ยกว่า 30 – 50 มากกวา่ น้อยกว่า 11 – 20 มากกวา่
ป.ตรี ป.ตรี 30 ปี 50 ปี 10 ปี 20 ปี

ผอู้ ำนวยการ ๑ - - - ๑ - - ๑ - - ๑

รองผอู้ ำนวยการ ๑ ๑ - - ๒ - ๒ - ๒ - -

ครูประจำการ ๘ 39 - 24 ๒3 4 ๓๓ 10 25 10 12

พนักงานราชการ ๑ - - ๑ - - ๑ - ๑ - -

ครูอตั ราจ้าง ๒ ๕ 2 5 - ๓ ๔ - ๗ - -

นกั การ/ ภารโรง ๑ - 1 - - - - ๑ - ๑ -

เจ้าหนา้ ทอี่ ่ืน ๆ - ๓ - ๓ - - ๓ - ๓ - -

รวม ๑๔ ๔8 3 ๓3 26 7 ๔๓ 12 38 11 13

๓

ตารางท่ี 2 แสดงข้อมลู บคุ ลากรจำแนกตามตำแหน่ง วฒุ ิการศกึ ษา และวชิ าเอก

ที่ ช่อื – ช่อื สกลุ อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วุฒิ วชิ าเอก สอน ภาระ
ราชการ วทิ ยฐานะ วชิ า/ การสอน/

ช้นั ช่ัวโมง
-
1 นายณรงค์ ลุมมา 56 31 ผ้อู ำนวยการ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา บรหิ าร -

2 นางสาวพิมพ์พร ยอดยงิ่ ชนชพี 3๗ 5 รองผู้อำนวยการ ศษ.ม. การบริหารการศกึ ษา บรหิ าร -
25
3 นายกติ ติชัย โสภณอมั พรนนท์ 32 6 รองผู้อำนวยการ ศษ.ม. การบรหิ ารการศกึ ษา บรหิ าร 15

4 นางสาวพฤกษาชาติ นันต๊ะ 26 1 ครูผชู้ ว่ ย ค.บ. ปฐมวัย อ.2/๑ 25
18
5 นางสาวสนุ ทรี ภูสิรชิ ัย 43 8 ครู คศ.2 ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน อ.3/1 18

6 นางตรนี ชุ คณุ ยศยง่ิ 53 29 ครู คศ.๓ คบ. ประถมศกึ ษา อ.๓/๒ 17
18
7 นางกญั จนา ดวงพิมพ์ 48 22 ครู คศ.๓ ค.บ. ประถมศกึ ษา ป.๑/๑ 19

8 นางอนัญญา ทนนั ชยั 55 22 ครู คศ.3 ศษ.บ. ปฐมวัย ป.1/2 24
18
9 นางอนงค์ ดอนโคกสงู 60 37 ครู คศ.3 ศษ.ม. การประถมศกึ ษา ป.1/2 20

10 นางพรกมล ปนั ดาเจรญิ กลุ 48 24 ครู คศ.๓ ศษ.ม. ประถมศึกษา ป.๑/3 18
18
11 นางสาวชญานิษฐ์ สุตนั 57 14 ครู คศ.๓ คบ. ประถมศกึ ษา ป.1/4 27

12 นางสาวกาญจนา ถาแกว้ 33 3 ครู คศ.1 ค.บ. การศึกษาพเิ ศษ ป.1/4 19
21
13 นางธัญพร คำนวล 38 10 ครู คศ.2 คบ. ภาษาไทย ป.2/1 20

14 นางสาวอารรี ตั น์ เดชาวุฒิ 47 10 ครู คศ.3 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ป.2/1 17
16
15 นางสาวภตั ตนิ ันทร์ สายนาค 41 8 ครู คศ.2 ศษ.ม. ประถมศกึ ษา ป.2/2 18

16 นางสาวพชั ราภรณ์ ปญั โนจา 39 12 ครู คศ.2 คษ.ม. การบริหารการศึกษา ป.2/3 17
18
17 นายทัศพงษเ์ ดช ดวงพมิ พ์ 42 17 ครู คศ.2 คบ. การประถมศึกษา ป.2/4 17

18 นางฐิตาภัทร์ ไทยทอง 38 11 ครู คศ.3 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ป.3/1 17
24
19 นางบุษยา เทอดธรรมไพศาล 60 40 ครู คศ.3 ศษ.ม. การประถมศึกษา ป.3/2 20

20 นางสาวลลกิ า อินถา 45 9 ครู คศ.1 ศษ.ม. การบริหารการศกึ ษา ป.3/2 18

21 นางสมจิต สุขะปณุ พนั ธ์ 58 26 ครู คศ.3 คบ. นาฎศิลป์ ป.3/2

22 นางวลยั ลักษณ์ เปง็ แสนหนู 33 5 ครู คศ.1 คบ. การประถมศกึ ษา ป.3/3

23 นางสาวธมลวรรณ แซงยะ 26 3 ครู คศ.1 คบ. คณติ ศาสตร์ ป.3/4

24 นางจรรยา วงศค์ ำ 50 26 ครู คศ.3 คบ. ภาษาไทย ป.4/1

25 นางสาวปยิ ะรตั น์ โกมาศ 41 10 ครู คศ.๑ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ป.๔/๑

26 นางมธุรนิ บุญมา 44 21 ครู คศ.2 คบ. การประถมศกึ ษา ป.4/2

27 นางสาวปรยิ ากร เสอื กลับ 39 10 ครู คศ.2 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ป.4/3

28 นางสาวกญั ญาภทั ร ศภุ สาร 30 6 ครู คศ.1 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ป.4/4

29 นางสาวสมพศิ ศรีชมพู 36 10 ครู คศ.2 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ป.5/1

30 นางสาวจฑุ ามาศ ไคร้โทง้ 34 10 ครู คศ.2 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ป.5/2

๔

อายุ ตำแหน่ง/ สอน ภาระ
ราชการ วทิ ยฐานะ
ที่ ช่ือ – ชอ่ื สกุล อายุ วุฒิ วชิ าเอก วชิ า/ การสอน/

ชน้ั ช่ัวโมง

31 นายชัยรัตน์ ศรชว่ ย 49 11 ครู คศ.2 คศ.บ. ศิลปกรรม ป.5/3 19
12 ครู คศ.3
32 นางปวีณา พงศป์ ญั ญาศุภโชติ 38 14 ครู คศ.3 ศษ.ม. การบรหิ ารการศกึ ษา ป.5/4 17

33 นางสาวอญั ชลี อนิ ทกาโมทย์ 38 14 ครู คศ.3 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ป.6/1 18
11 ครู คศ.2
34 นางสาวมยุรี ซาวจำปา 42 10 ครู คศ.2 ศษ.ม. การบรหิ ารการศกึ ษา ป.6/2 18

35 นางสาวกติ ตมิ าพร พฒั นค์ ลา้ ย 40 9 ครู คศ.2 ศษ.บ. ดุริยางคไ์ ทย ป.6/3 18
26 ครู คศ.2
36 นางกาญจนา ทาวี 44 10 ครู คศ.๒ คบ. เคมี ป.6/4 18

37 นางสาวพัชรินทร์ ชูวฒั นเกยี รติ 38 1 ครูผชู้ ว่ ย ศศ.บ. ภาษาจีน ม.1/1 23
7 ครู คศ.๑
38 นายวรศักดิ์ ตะยะพงค์ 49 10 ครู คศ.2 คบ. ดนตรศี ึกษา ม.1/2 18

39 นางสาวมณฑริ า หลา้ คำแกว้ 34 5 ครู คศ.1 คบ. คอมพิวเตอร์ ม.1/2 25
23 ครู คศ.3
40 นางสาวปรญี ารัชน์ แสนพมิ พ์ 33 8 ครู คศ.2 ศ.บ ศิลปกรรม ม.1/3 16

41 นายอาทิตย์ ชยั มงคล 35 10 ครู คศ.3 ศษ.ม. การบรหิ ารการศกึ ษา ม.1/3 17
1 ครูผ้ชู ่วย
42 นายวัชระ สายแกว้ 36 9 ครู คศ.2 ศษ.ม. การบริหารการศกึ ษา ม.2/1 27

43 นายทวปี กนั ทวี 29 14 ครู คศ.3 ศษ.บ. คหกรรม ม.2/1 19
27 ครู คศ.3
44 นางร่งุ นภา เมืองอินทร์ 55 คบ. นาฎศิลป์ ม.2/2 21

45 นายศราวธุ สระบดุ ดี 41 ศษ.ม. การบรหิ ารการศกึ ษา ม.2/3 22

46 นางสาวศิรขิ วัญ ถาช่นื 37 ศษ.ม. คณิตศาสตร์ศึกษา ม.3/1 27

47 นายเจษฎา เหลอื บญุ นมุ่ 26 ค.บ. พลศึกษาฯ ม.3/1 19

48 นางสาวรสริน พนั ธุ 39 ปร.ด. ผ้นู ำทางการศกึ ษาฯ ม.3/2 27

49 นางยวุ รี กุศล 51 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ม.3/3 27

50 นางสาวสทุ ธิพร ณ เชยี งใหม่ 58 ศศ.ม. การวจิ ัยและพัฒนาฯ ป.2 20

๕

ตารางที่ 3 แสดงขอ้ มลู พนักงานราชการ ครอู ัตราจา้ ง และเจา้ หน้าทอี่ ่นื ๆ

ที่ ชอ่ื – ช่อื สกุล ประสบการ ตำแหนง่ วุฒิ สอน ภาระ

อายุ ณก์ ารสอน พนักงานราชการ ศษ.บ. วชิ าเอก วิชา/ การสอน/
ธรุ การ ทลบ. ชั้น ชัว่ โมง
(ป)ี ครูพเี่ ลย้ี งเด็กพเิ ศษ รป.ม.
ครูพี่เลย้ี งเด็กพเิ ศษ คบ. พลศึกษา ป.5-6 21
1 นายสุชาติ ทาปัน 37 9 ครอู ตั ราจ้าง ม.6
ครูอัตราจา้ ง คบ. เทคโนโลยสี ือ่ สารฯ ธุรการ -
2 นางสาวชลพิชา อภบิ ญุ พร 35 9 ครูอตั ราจ้าง ม.3 นโยบายสาธารณะ ป.1-3 18
3 นางสาวปวชิ ญา คำปญั ญา 34 9 ครูอัตราจ้าง ศบ. การศกึ ษาพเิ ศษ ป.1-3 14
4 นางสาวปิยธดิ า ขจรศกั ดิ์ 27 3 ครูอัตราจ้าง ศศ.บ.
ครูอัตราจา้ ง คบ. - อนุบาล 25
5 นางลัดดา ปลื้มสำราญ 51 20 ครูอัตราจา้ ง ศษ.บ. การศึกษาปฐมวัย อนุบาล 25
6 นางสาวภาวณิ ี ศรพี นมธรรม 29 2 นกั การภารโรง - - อนบุ าล 30

7 นางสาวศรนิ ทรา กลุ ชร 43 1 ภาษาจีน ป.1-3 24
ภาษาจีน ป.4-6 24
8 นางสาวกมลวรรณ ก๋าอ่วน 25 2 พลศึกษาฯ ป.3-4 18
9 นางสาวเชษฐส์ ดุ า โปธา 36 4 ดนตรีคตี ศิลปฯ์ ป.4-6 19
- --
10 นายสราวุธ สวัสดิ์ 37 2

11 นายวฒุ ิชัย ศรวี ชิ ัย 27 2
12 นายจำเริญ ทานัง --

2) วฒุ ิการศึกษาสงู สุดของบุคลากร

วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาเอก ปริญญาโท ปรญิ ญาตรี ม.6 ม.3 ตำ่ กว่าม.3 รวม

จำนวน (คน) 1 25 33 1 2 - 62

3% ม.3
2%2% ม.6
ปริญญาตรี
40% ปรญิ ญาโท
53% ปรญิ ญาเอก

3) สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษาและภาระงานสอน ๖

สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน
ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห)์
1. การบริหารการศกึ ษา 18 17
2. การศกึ ษาปฐมวัย 6 25
3. ประถมศกึ ษา 10 20
18
4. ภาษาไทย 2 23
5. คณติ ศาสตร์ 2 18
6. วทิ ยาศาสตร์/เคมี 1 24
19
7. ภาษาอังกฤษ/ภาษาจีน 4 19
8. นาฎศลิ ป์/ดนตรี/ศิลปะ/ดุรยิ างค์ 7 20
9. คหกรรม 1 15
13
10.พลศกึ ษา 3 19
11.หลักสตู รและการสอน 1 27
12.คอมพิวเตอร/์ เทคโนโลยี 2 20
19.80
13.การศกึ ษาพิเศษ 3
14.ผูน้ ำการศึกษาฯ 1
15.วจิ ัยและพัฒนา 1

รวม 62

๗

1.3 ข้อมูลนกั เรยี น 1,๑๓๑ คน (ข้อมลู ณ ๒ มิ.ย.256๔)

จำนวนนกั เรียนปีการศกึ ษา 256๔ รวม

จำนวน จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด จำนวน
หอ้ งเรียน
ชน้ั (นร.+เรียนรวม+เดก็ พิเศษ) เดก็ พิเศษ

ชาย หญิง รวม ชาย หญิง

ชั้นอนบุ าลปที ่ี 2 2 ๒๖ ๓๒ ๕๘ - -
ชั้นอนบุ าลปที ่ี 3 2
4 ๓๑ ๓๐ ๖๑ - -
รวม 4
4 ๕๗ ๖๒ 1๑๙ - -
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 4
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 4 ๖๑ ๕๐ ๑๑๑ - -
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 4
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 4 ๕๗ ๕๓ 1๑๐ ๕ ๔
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 24
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 3 ๗7 ๖๓ 1๔๐ ๗ ๖
3
รวม 3 7๒ ๗๓ 1๔๕ 21 ๖
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ๙
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 3๗ ๗๗ 5๐ 1๒๗ ๒๑ ๑
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
๕๔ 5๗ 1๑๑ 1๐ ๖
รวม
รวมทงั้ หมด 3๙๘ 3๔๖ 7๔๔ ๖๔ 2๓

๕๐ ๓๙ ๘๙ ๑๔ ๓

๕๐ 4๙ ๙๙ ๗ ๔

3๖ ๔๔ ๘๐ ๑๐ ๘

1๓๖ 1๓๒ 2๖๘ ๓๑ 1๕

5๙1 ๕๔๐ 1๑๓๑ 9๕ 3๘

๘

• วสิ ัยทศั น์ (Vision)
“ภายในปกี ารศึกษา ๒๕๖7 โรงเรียนวัดแมแ่ กด้ น้อย มุ่งพฒั นาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ ครูมี
มาตรฐานวชิ าชีพ โดยยดึ หลักการบรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภบิ าล ภายใตก้ ารมีส่วนร่วม
ของทุกภาคสว่ น”

• พันธกจิ
1. พฒั นาผเู้ รยี นให้มผี ลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการสงู ขนึ้ และมที ักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21
2. พฒั นาอาคารสถานท่ี ห้องปฏบิ ัตกิ าร และสภาพแวดล้อมของโรงเรยี นใหเ้ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้
3. สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาให้กบั ผเู้ รยี นทุกคนอย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกัน
4. ส่งเสรมิ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้ไดร้ บั การพฒั นาสู่มาตรฐานวชิ าชีพ
5. พฒั นาสถานศึกษาให้มรี ะบบการบรหิ ารจดั การทด่ี ี ตามหลกั ธรรมาภบิ าล และเปิดโอกาส
ใหท้ ุกภาคสว่ นเขา้ มามสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา

• เปา้ ประสงค์
1. ผูเ้ รยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการสงู ขึ้นและมที กั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
2. โรงเรียนมอี าคารสถานที่ ห้องปฏิบตั กิ าร และสภาพแวดลอ้ มทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้
3. ผู้เรยี นทกุ คน ไดร้ ับการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกัน
4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามรู้ ความสามารถ มคี ุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี
5. สถานศึกษามีระบบการบริหารจดั การทด่ี ี ตามหลกั ธรรมาภิบาลเปน็ ทย่ี อมรบั ของชมุ ชน
สังคม และทุกภาคสว่ นเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา

• ปรัชญาโรงเรียนวัดแม่แก้ดนอ้ ย
“ กรรมนุ า โหติ พรามมะโน”

ภารกจิ ของโรงเรยี น
โรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดน้อย มภี ารกิจในการดำเนินการจัดการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี

คอื
1. การจัดการศึกษาระดับปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ่ี 1 - 2 กำหนดให้มีหลักสูตรโรงเรยี นวดั แม่

แก้ดน้อย ระดับปฐมวัยพุทธศักราช 254๖ เป็นการเฉพาะมีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นการเสริมสร้าง
พัฒนาการของผเู้ รียนตามวัย

2. การจัดการศึกษาระดับขั้นพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 - 6 เป็นการจัดการศึกษาตาม
หลักสูตรโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย พุทธศักราช 2553 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551

3. การจัดการศึกษาระดับขั้นพื้นฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 เป็นการจัดการศึกษาตาม
หลักสูตร โรงเรียนวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย พุทธศักราช 2553 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน
พุทธศกั ราช 2551

๙

โครงการทโ่ี รงเรียนเขา้ ร่วมกบั เขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา
1. โครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น
2. โครงการวิถสี ันทรายสคู่ วามเป็นเลศิ ทางการศกึ ษา
- วถิ ีพทุ ธ
- วิถรี ะบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
- วิถปี ระชาธปิ ไตย

3. โครงการนเิ ทศตดิ ตาม

๑๐

สว่ นท่ี 2

แนวทางการจัดทำแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนโรงเรยี นวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพ่ือรายงานขอ้ มูลผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานของโรงเรยี นปีการศึกษา

25๖๑ – 25๖๓ โดย
- ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รายงานผลการทดสอบการอ่าน การเขียนของนักเรยี น
- ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 รายงานผลการทดสอบระดบั ชาติ (NT)
- ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน
(O – NET)
- ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ รายงานผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
(หลักสตู รสถานศกึ ษา)
- ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน
(O – NET)
- ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๓ รายงานผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น
(หลกั สูตรสถานศึกษา)

2. เพือ่ นำข้อมลู จากการวเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ และพฒั นาคณุ ภาพ
ของโรงเรียน

3. เพ่อื พัฒนาศักยภาพในการจัดการเรียนรขู้ องครผู ู้สอนในรูปแบบท่ีหลากหลาย
4. เพ่อื พัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมทหี่ ลากหลาย ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกบั
ความตอ้ งการและความสามารถของผ้เู รยี น

๑๑

ตารางที่ ๔ แสดงผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านออกของผเู้ รยี น (Reading Test: RT)
นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 25๖๑– 25๖๓

คะแนนเฉลย่ี ร้อยละของ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละของ

การประเมิน ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนที่
เพม่ิ /ลดจาก 25๖๒ 25๖๓ เพ่ิม/ลดจาก
25๖๑ 25๖๒ ฐานเดมิ ฐานเดมิ

ความสามารถใน 71.49 65.64 -5.85 -8.18 65.64 71.94 +6.30 +9.60
การอา่ นออกเสียง

ความสามารถใน 72.22 65.00 -7.22 -10.00 65.00 72.38 +7.38 +11.35
การอ่านรเู้ ร่ือง

รวมทง้ั สองดา้ น 71.85 65.34 -6.51 -9.06 65.34 72.16 +6.82 +10.44

จากตารางที่ ๔ แสดงใหเ้ หน็ ว่าผลการเปรียบเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่าน

ออกของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาพรวมปีการศึกษา ๒๕๖๒ กับ
ปีการศึกษา 25๖๑ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๙.๐๖ และภาพรวมปีการศึกษา
25๖๓ กับปีการศึกษา 25๖๒ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๐.๔๔ เมื่อพิจารณา

ทลี ะด้านพบวา่
ด้านความสามารถในการอ่านออกเสียง ปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๘.๑๘ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา

256๒ คะแนนเพม่ิ ขึน้ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๙.๖๐
ด้านความสามารถในการอ่านออกรู้เรื่อง ปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐.๐๐ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศกึ ษา

256๒ คะแนนเพม่ิ ขน้ึ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๑.๓๕

๑๒

ตารางท่ี ๕ รายงานผลการทดสอบระดบั ชาติ (NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
ปีการศกึ ษา 25๖๑ – 256๓

คะแนนเฉลี่ย ร้อยละของ คะแนนเฉลยี่ ร้อยละของ
ปี กศ. ปี กศ.
ความสามารถ 256๑ 256๒ ผลตา่ ง คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. ผลต่าง คะแนนที่
ดา้ น
เพมิ่ /ลดจาก 256๒ 256๓ เพม่ิ /ลดจาก
ด้านภาษา
(ภาษาไทย) ฐานเดมิ ฐานเดมิ
ดา้ นการคิด
คำนวณ 58.05 38.49 -19.56 -33.70 38.49 38.92 +0.43 +1.12
(คณิตศาสตร์)
ดา้ นเหตผุ ล 49.86 35.33 -14.53 -29.14 35.33 31.89 -3.44 -9.74

รวมเฉลยี่ 53.29 - - - - -- -

53.73 37.01 -16.72 -31.12 37.01 35.41 -1.61 -4.34

จากตารางท่ี ๕ แสดงให้เห็นวา่ ผลการเปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติ (NT)
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนนลดลง จาก

ฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๓๑.๑๒ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา 256๒ คะแนน
ลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ -๔.๓๔ เมอื่ พจิ ารณาทีละด้านพบว่า

ด้านภาษา (ภาษาไทย) ปกี ารศึกษา 25๖๒ กับปกี ารศกึ ษา 25๖๑ คะแนนลดลง จากฐาน

เดิมคิดเป็นร้อยละ ๓๓.๗๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒ คะแนน
เพ่ิมขนึ้ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๑.๑๒

ด้านการคิดคำนวณ (คณิตศาสตร์) ปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๒๙.๑๔ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๙.๗๔

ดา้ นเหตผุ ล ตั้งแตป่ กี ารศึกษา ๒๕๖๒ ไม่มีการทดสอบดา้ นน้ี

๑๓

ตารางท่ี ๖ รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O – NET)
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 25๖๑ – 256๓

คะแนนเฉล่ีย รอ้ ยละของ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละของ
ปี กศ. ปี กศ.
กลุม่ สาระ 25๖๑ 25๖๒ ผลต่าง คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนท่ี
การเรียนรู้
54.46 47.85 เพม่ิ /ลดจาก 256๒ 256๓ เพิม่ /ลดจาก
ภาษาไทย 34.74 32.12
คณติ ศาสตร์ 38.61 33.92 ฐานเดิม ฐานเดิม
วิทยาศาสตร์ฯ 31.16 27.92
ภาษาองั กฤษ 39.74 35.45 -6.61 -12.14 47.85 57.74 +9.89 +20.67
รวมเฉล่ีย
-2.62 -7.54 32.12 28.08 -4.04 -12.58

-4.69 -12.15 33.92 37.36 +3.44 +10.14

-3.24 -10.40 27.92 37.05 +9.13 +32.70

-4.29 -10.79 35.45 40.06 +4.61 +12.99

จากตารางที่ ๖ แสดงภาพรวมของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติ
ขน้ั พื้นฐาน (O – NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ปีการศึกษา 25๖๒ กบั ปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดิม คิดเป็นร้อยละ ๑๐.๗๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๒.๙๙ และเมื่อพิจารณาทีละสาระการเรียนรู้
พบว่า

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑๒.๑๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๒๐.๖๗

สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๒ กบั ปกี ารศกึ ษา 25๖๑ คะแนน
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๗.๕๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑๒.๕๘

สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๒ กบั ปีการศกึ ษา 25๖๑ คะแนน
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑๒.๑๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่ิมขึน้ จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐.๑๔

สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กบั ปีการศกึ ษา 25๖๑ คะแนน
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๐.๔๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพมิ่ ขึ้น จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๓๒.๗๐

๑๔

ตารางที่ ๗ รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O – NET)

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ปีการศึกษา 25๖๑ – 256๓

คะแนนเฉลยี่ ร้อยละของ คะแนนเฉล่ีย รอ้ ยละของ

กลมุ่ สาระ ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนที่
การเรียนรู้ 25๖๑ 25๖๒ เพิ่ม/ลดจาก 256๒ 256๓ เพ่ิม/ลดจาก

ฐานเดมิ ฐานเดิม

ภาษาไทย 56.33 56.57 +0.24 +0.43 56.57 55.05 -1.52 -2.69

คณติ ศาสตร์ 29.33 20.80 -8.53 -29.08 20.80 24.00 +3.20 +15.38

วทิ ยาศาสตร์ฯ 32.69 27.92 -4.77 -14.59 27.92 25.87 -2.05 -7.34

ภาษาองั กฤษ 27.48 29.53 +2.05 +7.46 29.53 30.42 +0.89 +3.01

รวมเฉลยี่ 36.46 33.71 -2.75 -7.55 33.71 33.84 0.13 +0.39

จากตารางที่ ๗ แสดงภาพรวมของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน (O – NET) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ปีการศกึ ษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
ลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๗.๕๕ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา 256๒

คะแนนเพม่ิ ขนึ้ จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๐.๓๙ และเมอื่ พิจารณาทลี ะสาระการเรียนรู้ พบวา่
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๔๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๖๙
สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปกี ารศกึ ษา 25๖๑ คะแนน

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๒๙.๐๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนเพม่ิ ขึน้ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๕.๓๘
สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๔.๕๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๗.๓๔
สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๗.๔๖ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนเพม่ิ ข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๐๑

๑๕

ตารางท่ี ๘ รายงานผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน หลกั สตู รสถานศึกษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ปีการศกึ ษา 25๖๑ – 256๓

คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละของ คะแนนเฉลี่ย ร้อยละของ

กลุ่มสาระ ปี กศ. ปี กศ. ผลต่าง คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนท่ี

การเรยี นรู้ 25๖๑ 256๒ เพ่ิม/ลดจาก 256๒ 256๓ เพ่ิม/ลดจาก

ฐานเดมิ ฐานเดิม

ภาษาไทย 77.13 80.14 +3.01 +3.90 80.14 77.28 -2.86 -3.57

คณิตศาสตร์ 79.58 83.20 +3.62 +4.55 83.20 76.36 -6.84 -8.22

วิทยาศาสตร์ฯ 76.20 73.59 -2.61 -3.43 73.59 76.36 2.77 +3.76

สงั คมศกึ ษาฯ 78.98 79.54 +0.56 +0.71 79.54 79.17 -0.37 -0.47

ประวัตศิ าสตร์ 76.37 75.63 -0.74 -0.97 75.63 71.54 -4.09 -5.41

สุขศึกษาฯ 76.89 83.76 +6.87 +8.93 83.76 82.81 -0.95 -1.13

ศลิ ปะ 78.38 82.38 +4.00 +5.10 82.38 77.53 -4.85 -5.89

การงานอาชีพ 77.15 83.63 +6.48 +8.40 83.63 73.28 -10.35 -12.38

ภาษาองั กฤษ 63.29 69.15 +5.86 +9.26 69.15 75.42 6.27 +9.07

ภาษาจีน - 71.06 - - 71.06 72.39 1.33 +1.87

รวมเฉล่ีย 76.00 78.21 +2.21 +2.91 78.21 76.21 -1.99 -2.55

จากตารางที่ ๘ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กบั ปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพ่ิมข้ึน จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๒.๙๑ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศกึ ษา 256๒

คะแนน ลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๒.๕๕ และเมอ่ื พิจารณาทลี ะสาระการเรียนรู้ พบว่า
สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กับปกี ารศกึ ษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๙๐ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๓.๕๗
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพม่ิ ข้ึน จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๔.๕๕ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๘.๒๒
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๔๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนเพ่มิ ข้นึ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๗๖
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพ่ิมขน้ึ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๐.๗๑ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๐.๔๗

๑๖

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๙๗ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๕.๔๑

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๘.๙๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั
ปกี ารศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ ร้อยละ ๑.๑๓

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มข้นึ จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๕.๑๐ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กบั ปกี ารศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๕.๘๙

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๘.๔๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศกึ ษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๑๒.๓๘

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๙.๒๖ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๙.๐๗

สาระการเรยี นรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ ยังไม่เปดิ
การเรียนการสอน และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพิ่มขึ้น จาก
ฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑.๘๗

๑๗

ตารางท่ี ๙ รายงานผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น หลกั สูตรสถานศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา 25๖๑ – 256๓

กลุ่มสาระ คะแนนเฉลยี่ ผลต่าง รอ้ ยละของ คะแนนเฉล่ีย ผลต่าง ร้อยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ +3.36 เพิ่ม/ลดจาก 256๒ 256๓ -1.65 เพ่มิ /ลดจาก
ภาษาไทย +1.62 ฐานเดิม +0.99 ฐานเดมิ
คณิตศาสตร์ 66.47 69.83 +2.55 +5.05 69.83 68.18 -0.20 -2.36
วิทยาศาสตร์ฯ 68.31 69.93 -1.63 69.93 70.92 -1.20
สงั คมศึกษาฯ 68.82 71.37 +0.67 +2.37 71.37 71.17 -0.83 +1.42
ประวัติศาสตร์ 70.47 68.84 +5.89 +3.71 68.84 67.64 -4.17 -0.28
สขุ ศึกษาฯ 69.30 69.97 +7.72 69.97 69.14 -5.86
ศลิ ปะ 77.54 83.43 -2.68 -2.31 83.43 79.26 +3.66 -1.74
การงานอาชพี 75.11 82.83 +4.86 +0.97 82.83 76.97 +3.18 -1.19
ภาษาองั กฤษ 72.44 69.76 69.76 73.42 -4.52
ภาษาจนี 63.01 67.87 - +7.60 67.87 71.05 -1.06 -5.00
รวมเฉลี่ย 70.38 +2.26 +10.28 70.38 65.86 -7.07
- 72.42 -3.70 72.42 71.36 +5.25
70.16
+7.71 +4.69
- -6.42

+3.22 -1.46

จากตารางที่ ๙ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ในภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๒ กบั ปกี ารศกึ ษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขน้ึ จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๓.๒๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑.๔๖ และเม่อื พจิ ารณาทลี ะสาระการเรยี นรู้ พบว่า
สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ในภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๒ กบั ปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพ่ิมข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๕.๐๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศกึ ษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒.๓๖
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๒.๓๗ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา

256๒ คะแนนเพิ่มขึน้ จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ย ๑.๔๒
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพม่ิ ข้นึ จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๓.๗๑ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๐.๒๘
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๓๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๑.๗๔

๑๘

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๐.๙๗ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑.๑๙

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๗.๖๐ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับ
ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๕.๐๐

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพม่ิ ขึ้น จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐.๒๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗.๐๗

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๗๐ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิม่ ขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๕.๒๕

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพมิ่ ขึ้น จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๗.๗๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ขนึ้ จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๔.๖๙

สาระการเรยี นรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ ยังไม่เปดิ
การเรียนการสอน และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐาน
เดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๖.๔๒

๑๙

ตารางท่ี ๑๐ รายงานผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน หลักสตู รสถานศกึ ษา
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศกึ ษา 25๖๑ – 256๓

กลมุ่ สาระ คะแนนเฉลี่ย ผลต่าง รอ้ ยละของ คะแนนเฉล่ีย ผลต่าง ร้อยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ +0.16 เพิ่ม/ลดจาก 256๒ 256๓ -0.25 เพิ่ม/ลดจาก
ภาษาไทย +7.68 ฐานเดมิ -0.19 ฐานเดมิ
คณิตศาสตร์ 71.38 71.54 +6.29 +0.22 71.54 71.29 +0.54 -0.35
วิทยาศาสตร์ฯ 64.25 71.93 +1.55 71.93 71.74 -2.29
สงั คมศกึ ษาฯ 64.52 70.81 -3.66 +11.95 70.81 71.35 -0.65 -0.26
ประวัตศิ าสตร์ 71.72 73.27 +1.13 +9.75 73.27 70.98 -5.51 +0.76
สขุ ศกึ ษาฯ 74.77 71.11 +0.96 71.11 70.46 -4.02
ศลิ ปะ 82.88 84.01 -3.56 +2.16 84.01 78.50 +3.25 -3.13
การงานอาชีพ 77.92 78.88 -2.34 -4.90 78.88 74.86 +2.78 -0.91
ภาษาอังกฤษ 78.16 74.60 74.60 77.85 -4.45
ภาษาจีน 68.17 65.83 - +1.36 65.83 68.61 -1.08 -6.56
รวมเฉล่ยี 68.56 +0.41 +1.23 68.56 64.11 -5.10
- 73.05 -4.55 73.05 71.98 +4.36
72.64
-3.43 +4.22
- -6.49

+0.57 -1.48

จากตารางที่ ๑๐ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศกึ ษา 25๖๑ คะแนน
เพม่ิ ขึน้ จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๐.๕๗ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๔๘ และเมอ่ื พิจารณาทลี ะสาระการเรียนรู้ พบว่า
สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กบั ปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพ่ิมขนึ้ จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๐.๒๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๐.๓๕
สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กบั ปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิม่ ขึ้น จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๑๑.๙๕ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ ร้อยละ ๐.๒๖
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพ่ิมข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙.๗๕ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กบั ปกี ารศึกษา

256๒ คะแนนเพ่มิ ขนึ้ จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๐.๗๖
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มข้นึ จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๒.๑๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๓.๑๓

๒๐

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๔.๙๐ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๙๑

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๓๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๖.๕๖

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพ่ิมขึ้น จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๑.๒๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕.๑๐

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๕๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ข้นึ จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๔.๓๖

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๔๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๔.๒๒

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ ยังไม่เปิด
การเรยี นการสอน และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กบั ปกี ารศกึ ษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐาน
เดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๖.๔๙

๒๑

ตารางที่ ๑๑ รายงานผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น หลกั สูตรสถานศึกษา
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ปกี ารศึกษา 25๖๑ – 256๓

กลมุ่ สาระ คะแนนเฉลีย่ ผลต่าง รอ้ ยละของ คะแนนเฉลีย่ ผลตา่ ง รอ้ ยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ +0.82 เพิ่ม/ลดจาก 256๒ 256๓ -0.66 เพ่มิ /ลดจาก
ภาษาไทย -4.91 ฐานเดิม -1.68 ฐานเดมิ
คณิตศาสตร์ 69.86 70.68 +3.62 +1.17 70.68 70.02 -6.40 -0.93
วทิ ยาศาสตร์ฯ 67.55 62.64 +2.64 62.64 60.96 -6.76
สังคมศกึ ษาฯ 71.48 75.10 +0.70 -7.27 75.10 68.70 +2.20 -2.68
ประวตั ศิ าสตร์ 70.49 73.13 -2.51 +5.06 73.13 66.37 -5.21 -8.52
สุขศึกษาฯ 62.45 63.15 +1.27 63.15 65.35 +4.17
ศลิ ปะ 83.39 80.88 +6.26 +3.75 80.88 75.67 -7.07 -9.24
การงานอาชีพ 75.82 77.09 +8.34 +1.12 77.09 81.26 +0.25 +3.48
ภาษาอังกฤษ 71.09 77.35 -5.31 77.35 70.28 +2.36
ภาษาจีน 59.69 68.03 +1.09 -3.01 68.03 68.28 -1.88 -6.44
รวมเฉล่ยี 75.37 70.06 +1.68 70.06 72.42 +5.41
70.72 71.81 +8.81 71.81 69.93 -9.14

+13.97 +0.37
-7.05 +3.37

+1.54 -2.62

จากตารางที่ ๑๑ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ในภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๒ กับปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๕๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๖๒ และเม่อื พจิ ารณาทลี ะสาระการเรยี นรู้ พบวา่
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๑.๑๗ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๐.๙๓
สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๒ กบั ปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๗.๒๗ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๒.๘๖
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิม่ ขน้ึ จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๕.๐๖ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๘.๕๒
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๓.๗๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙.๒๔

๒๒

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพม่ิ ขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๑.๑๒ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศึกษา
256๒ คะแนนเพิม่ ขึน้ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๓.๔๘

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๐๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปี
การศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๖.๔๔

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึน้ จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๑.๖๘ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา 256๒
คะแนนเพม่ิ ขึน้ จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๕.๔๑

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๘.๘๑ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๙.๑๔

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขนึ้ จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๓.๙๗ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพมิ่ ขึน้ จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๐.๓๗

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๗.๐๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนเพิ่มขึน้ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๓๗

๒๓

ตารางที่ ๑๒ รายงานผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หลักสตู รสถานศึกษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ปกี ารศึกษา 25๖๑ – 256๓

กล่มุ สาระ คะแนนเฉล่ีย ผลตา่ ง ร้อยละของ คะแนนเฉลี่ย ผลตา่ ง รอ้ ยละของ
การเรยี นรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ +1.26 เพิม่ /ลดจาก 256๒ 256๓ +4.53 เพ่ิม/ลดจาก
ภาษาไทย +4.35 ฐานเดิม +1.23 ฐานเดิม
คณิตศาสตร์ 63.93 65.19 +7.49 +1.97 65.19 69.72 -1.77 +6.95
วทิ ยาศาสตร์ฯ 63.89 68.24 +2.15 68.24 69.47 -0.18
สงั คมศกึ ษาฯ 62.49 69.98 +2.48 +6.81 69.98 68.21 -2.35 +1.80
ประวัติศาสตร์ 68.70 70.85 +1.43 +11.99 70.85 70.67 -4.72 -2.53
สุขศกึ ษาฯ 67.78 70.26 +4.62 70.26 67.91 +3.60
ศลิ ปะ 78.76 80.19 +5.91 +3.13 80.19 75.47 -4.92 -0.25
การงานอาชพี 74.36 78.98 +2.77 +3.66 78.98 82.58 -1.82 -3.34
ภาษาอังกฤษ 71.10 77.01 +4.47 77.01 72.09 -5.78
ภาษาจีน 63.54 66.31 +3.69 +1.82 66.31 64.49 -1.22 -5.89
รวมเฉลยี่ 70.24 74.71 +6.21 74.71 68.93 +4.56
68.48 72.17 +8.31 72.17 70.95 -6.39

+4.36 -2.74
+6.36 -7.74

+5.39 -1.69

จากตารางที่ ๑๒ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ในภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๒ กับปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพ่มิ ขึน้ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๓๙ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑.๖๙ และเมือ่ พจิ ารณาทลี ะสาระการเรียนรู้ พบวา่
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิม่ ขึน้ จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๑.๙๗ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒

คะแนนเพม่ิ ข้นึ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๖.๙๕
สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กบั ปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพ่ิมข้ึน จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๖.๘๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒

คะแนนเพ่ิมข้นึ จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๑.๘๐
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพ่ิมขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๑๑.๙๙ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๕๓
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๓.๑๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา

256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๐.๒๕

๒๔

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิม่ ขน้ึ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๓.๖๖ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๓.๓๔

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๘๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปกี ารศกึ ษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ ร้อยละ ๕.๘๙

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๖.๒๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนเพิม่ ขึ้น จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๔.๕๖

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๘.๓๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ๖.๓๙

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพม่ิ ข้นึ จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๔.๓๖ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๗๔

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพ่ิมข้ึน จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๖.๓๖ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๗.๗๔

๒๕

ตารางที่ ๑๓ รายงานผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน หลกั สตู รสถานศกึ ษา
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศกึ ษา 25๖๑ – 256๓

กลุ่มสาระ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละของ คะแนนเฉล่ีย รอ้ ยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนที่
25๖๑ 256๒
ภาษาไทย เพ่ิม/ลดจาก 256๒ 256๓ เพมิ่ /ลดจาก
คณิตศาสตร์ 58.21 65.79 ฐานเดมิ ฐานเดมิ
วทิ ยาศาสตร์ฯ 74.17 69.36
สังคมศกึ ษาฯ 63.96 65.67 +7.58 +13.02 65.79 76.63 +10.84 +16.48
ประวตั ศิ าสตร์ 69.72 71.50
สุขศึกษาฯ 66.43 68.04 -4.81 -6.49 69.36 69.24 -0.12 -0.17
ศลิ ปะ 81.49 83.75 +1.71 +2.67 65.67 73.29 +7.62 +11.60
การงานอาชพี 76.46 81.05
ภาษาอังกฤษ 72.24 76.52 +1.78 +2.55 71.50 76.13 +4.63 +6.48
ภาษาจีน 65.75 73.77 +1.61 +2.42 68.04 74.98 +6.94 +10.20
รวมเฉลย่ี 74.92 69.42
70.34 72.49 +2.26 +2.77 83.75 77.67 -6.08 -7.26
+4.59 +6.00 81.05 74.37 -6.68 -8.24
+4.28 +5.92 76.52 75.32 -1.20 -1.57

+8.02 +12.20 73.77 66.84 -6.93 -9.39
-5.50 -7.34 69.42 64.06 -5.36 -7.72

+2.15 +3.06 72.49 72.85 +0.37 +0.50

จากตารางที่ ๑๓ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๓.๐๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒

คะแนนเพมิ่ ข้นึ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๐.๕๐ และเม่ือพิจารณาทลี ะสาระการเรียนรู้ พบว่า
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิม่ ข้ึน จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๑๓.๐๒ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปกี ารศกึ ษา 256๒

คะแนนเพมิ่ ขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๑๖.๔๘
สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กับปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๖.๔๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๐.๑๗
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๖๗ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนเพิม่ ข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๑.๖๐
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๕๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา

256๒ คะแนนเพ่ิมขน้ึ จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๖.๔๘

๒๖

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๔๒ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ขนึ้ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๐.๒๐

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๗๗ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๗.๒๖

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๖.๐๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๘.๒๔

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๙๒ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๑.๕๗

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๒.๒๐ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๙.๓๙

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๗.๓๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗.๗๒

๒๗

ตารางที่ ๑๔ รายงานผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น หลักสูตรสถานศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา 25๖๑ – 256๓

กล่มุ สาระ คะแนนเฉลี่ย ร้อยละของ คะแนนเฉลี่ย ผลต่าง รอ้ ยละของ
การเรยี นรู้ ปี กศ. ปี กศ. ผลตา่ ง คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ 256๒ 256๓ -12.23 เพ่ิม/ลดจาก
ภาษาไทย เพิ่ม/ลดจาก -2.04 ฐานเดิม
คณติ ศาสตร์ 61.21 69.55 ฐานเดมิ 69.55 57.32 +2.36 -17.58
วทิ ยาศาสตร์ฯ 58.38 63.51 63.51 61.47 +7.82
สังคมศกึ ษาฯ 62.60 63.43 +8.34 +13.63 63.43 65.79 -6.01 -3.21
ประวัตศิ าสตร์ 54.35 58.99 58.99 66.81 +3.29 +3.72
สขุ ศึกษาฯ 66.71 69.06 +5.13 +8.79 69.06 63.05 -12.60
ศิลปะ 80.16 75.06 +0.83 +1.33 75.06 78.35 -1.66 +13.26
การงานอาชีพ 66.20 72.80 72.80 60.20 -8.47 -8.70
ภาษาองั กฤษ 69.63 73.72 +4.64 +8.54 73.72 72.06 +1.34
ภาษาจนี 52.43 65.84 +2.35 +3.52 65.84 57.37 -2.82 +4.38
รวมเฉลยี่ 59.66 62.90 62.90 64.24 -17.31
63.13 67.49 -5.10 -6.36 67.49 64.67 -2.25
+6.60 +9.97
+4.09 +5.87 -12.86
+2.13
+13.41 +25.58
+3.24 +5.43 -4.18

+4.35 +6.89

จากตารางที่ ๑๔ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๖.๘๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ

ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๑๘ และเมื่อพิจารณาทีละสาระ
การเรียนรู้ พบว่า

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มข้นึ จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๓.๖๓ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๗.๕๘

สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๘.๗๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๓.๒๑

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑.๓๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพมิ่ ขน้ึ จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๗๒

๒๘

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึน้ จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๘.๕๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ข้นึ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๓.๒๖

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๕๒ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๘.๗๐

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๖.๓๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปีการศกึ ษา 256๒ คะแนนเพิม่ ขึ้น จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๔.๓๘

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิม่ ข้นึ จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๙.๙๗ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑๗.๓๑

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๘๗ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๒.๒๕

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพ่มิ ข้นึ จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๒๕.๕๘ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๒.๘๖

สาระการเรียนรู้ (ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๕.๔๓ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนเพมิ่ ขน้ึ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๑๓

๒๙

ตารางที่ ๑๕ รายงานผลสัมฤทธิท์ างการเรียน หลักสูตรสถานศกึ ษา
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา 25๖๑ – 256๓

กลมุ่ สาระ คะแนนเฉล่ยี ร้อยละของ คะแนนเฉลี่ย ผลต่าง รอ้ ยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. ผลต่าง คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ 256๒ 256๓ -1.89 เพ่มิ /ลดจาก
ภาษาไทย เพ่ิม/ลดจาก +0.93 ฐานเดมิ
คณิตศาสตร์ 60.21 69.34 ฐานเดมิ 69.34 67.45 +7.23 -2.73
วิทยาศาสตร์ฯ 56.38 64.51 64.51 65.44 +0.80
สงั คมศกึ ษาฯ 63.52 64.43 +9.13 +15.16 64.43 71.66 -1.39 +1.44
ประวตั ศิ าสตร์ 53.35 59.89 59.89 60.69 +4.41 +11.22
สขุ ศกึ ษาฯ 67.71 68.16 +8.13 +14.42 68.16 66.77 -16.07
ศลิ ปะ 81.36 76.06 +0.91 +1.43 76.06 80.47 +2.27 +1.34
การงานอาชีพ 69.20 73.70 73.70 57.63 -0.36 -2.04
ภาษาองั กฤษ 67.63 74.72 +6.54 +12.26 74.72 76.99 -0.03
ภาษาจนี 53.67 67.84 +0.45 +0.66 67.84 67.48 -0.41 +5.80
รวมเฉล่ยี 58.68 63.90 63.90 63.87 -21.80
63.17 68.26 -5.30 -6.51 68.26 67.85 +3.04
+4.50 +6.50
+7.09 +10.48 -0.53
-0.05
+14.17 +26.40
+5.22 +8.90 -0.60

+5.08 +8.05

จากตารางที่ ๑๕ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๘.๐๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ

ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๐.๖๐ และเม่อื พจิ ารณาทีละสาระการ
เรียนรู้ พบวา่

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพมิ่ ขน้ึ จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๕.๑๖ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒.๗๓

สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพมิ่ ขึ้น จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๔.๔๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑.๔๔

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๔๓ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ขนึ้ จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๑๑.๒๒

๓๐

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๒.๒๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิม่ ขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๑.๓๔

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๖๖ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒.๐๔

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๖.๕๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๕.๘๐

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๖.๕๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๒๑.๘๐

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้นึ จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๑๐.๔๘ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพมิ่ ข้ึน จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๐๔

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขนึ้ จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๒๖.๔๐ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปกี ารศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๕๓

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๘.๙๐ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๐.๐๕

๓๑

ตารางที่ ๑๖ รายงานผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น หลักสูตรสถานศึกษา
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา 25๖๑ – 256๓

กลุ่มสาระ คะแนนเฉลีย่ ผลตา่ ง รอ้ ยละของ คะแนนเฉลยี่ ผลตา่ ง ร้อยละของ
การเรยี นรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนที่
25๖๑ 256๒ -2.68 เพิ่ม/ลดจาก 256๒ 256๓ +0.25 เพิ่ม/ลดจาก
ภาษาไทย +3.15 ฐานเดมิ -1.32 ฐานเดิม
คณิตศาสตร์ 64.82 62.14 -4.01 -4.13 62.14 62.39 +1.23 +0.40
วทิ ยาศาสตร์ฯ 62.41 65.56 +0.70 +5.40
สงั คมศกึ ษาฯ 68.57 64.56 +3.46 +5.05 65.56 64.24 -5.56 -2.01
ประวตั ศิ าสตร์ 62.87 63.57 +3.23 -5.85 64.56 65.79 +1.65 +1.91
สุขศึกษาฯ 62.63 66.09 +2.09 +2.35
ศลิ ปะ 79.05 82.28 -1.12 +1.11 63.57 68.97 -2.31 +8.49
การงานอาชพี 74.13 76.22 +5.47 +5.52 66.09 60.53 +3.93 -8.41
ภาษาอังกฤษ 73.08 71.96 +3.11 -5.14
ภาษาจีน 59.87 65.34 +1.34 +4.09 82.28 83.93 +0.05 +2.01
รวมเฉลยี่ 62.97 66.08 +2.82 76.22 78.57 +3.08
67.04 68.38 -1.53 71.96 69.65 -3.21

+9.14 65.34 69.27 +6.01
+4.94 66.08 60.94 -7.78

+2.00 68.38 68.43 +0.07

จากตารางที่ ๑๖ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๐๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ

ปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๐๗ และเมื่อพจิ ารณาทีละสาระ
การเรยี นรู้ พบว่า

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๑๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนเพม่ิ ข้ึน จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๐.๔๐

สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปกี ารศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพม่ิ ข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๕.๐๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กบั ปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๒.๐๑

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๘๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๑.๙๑

๓๒

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๑.๑๑ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ขน้ึ จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๕.๔๐

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๕๒ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๕.๕๖

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๐๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปกี ารศึกษา 256๒ คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๑.๖๕

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๘๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนเพม่ิ ขึน้ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๓๕

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๕๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๒.๓๑

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๙.๑๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพ่มิ ขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๙๓

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๙๔ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕.๑๔

๓๓

ตารางท่ี ๑๗ รายงานผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หลักสูตรสถานศกึ ษา
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา 25๖๑ – 256๓

กลมุ่ สาระ คะแนนเฉล่ีย ผลตา่ ง ร้อยละของ คะแนนเฉลยี่ ผลต่าง รอ้ ยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี
25๖๑ 256๒ +2.42 เพิม่ /ลดจาก 256๒ 256๓ +3.63 เพ่ิม/ลดจาก
ภาษาไทย +1.72 ฐานเดิม +3.62 ฐานเดิม
คณติ ศาสตร์ 60.52 62.94 +3.51 +4.00 62.94 66.57 -2.13 +5.77
วทิ ยาศาสตร์ฯ 61.34 63.06 -1.98 -6.93
สงั คมศกึ ษาฯ 62.14 65.65 +2.07 +2.80 63.06 66.68 +0.81 +5.74
ประวตั ิศาสตร์ 68.43 66.45 -4.74 +5.65 65.65 63.52 +2.09 -3.24
สขุ ศกึ ษาฯ 65.32 67.39 -1.26 -3.79
ศิลปะ 80.51 75.77 +2.20 -2.89 66.45 59.52 +2.95 -10.43
การงานอาชพี 70.20 68.94 +2.03 +3.17 67.39 68.20 -0.78 +1.20
ภาษาองั กฤษ 71.22 73.42 -2.74 +3.28
ภาษาจีน 63.98 66.01 +0.32 -5.89 75.77 77.86 +0.28 +2.76
รวมเฉลี่ย 64.17 61.43 -1.79 68.94 65.15 -5.50
66.78 67.11 +3.09 73.42 76.37 +4.02

+3.17 66.01 65.23 -1.18
-4.27 61.43 64.71 +5.34

+0.48 67.11 67.38 +0.41

จากตารางที่ ๑๗ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๔๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ

ปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๐.๔๑ และเมื่อพจิ ารณาทีละสาระ
การเรียนรู้ พบว่า

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๔.๐๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนเพ่มิ ขนึ้ จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕.๗๗

สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๘๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนเพ่ิมขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๕.๗๔

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๖๕ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๒๔

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๘๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐.๔๓

๓๔

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๑๗ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพมิ่ ขนึ้ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑.๒๐

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๘๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพิม่ ข้ึน จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๒.๗๖

สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กบั ปีการศึกษา 25๖๑ คะแนนลดลง
จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๑.๗๙ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กบั ปกี ารศึกษา 256๒ คะแนน
ลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๕.๕๐

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๐๙ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิ่มข้นึ จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๔.๐๒

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๓.๑๗ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๑.๑๘

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๒๗ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนเพ่ิมขึน้ จากฐานเดมิ คิดเปน็ ร้อยละ ๕.๓๔

๓๕

ตารางที่ ๑๘ รายงานผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน หลกั สตู รสถานศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา 25๖๑ – 256๓

กล่มุ สาระ คะแนนเฉลีย่ ผลตา่ ง รอ้ ยละของ คะแนนเฉลี่ย ผลตา่ ง ร้อยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนท่ี ปี กศ. ปี กศ. คะแนนที่
25๖๑ 256๒ -0.34 เพิ่ม/ลดจาก 256๒ 256๓ -4.27 เพ่ิม/ลดจาก
ภาษาไทย +3.21 ฐานเดิม +0.63 ฐานเดมิ
คณติ ศาสตร์ 74.90 74.56 +3.62 -0.45 74.56 70.29 +3.04 -5.73
วิทยาศาสตร์ฯ 62.27 65.48 +1.51 +2.49
สังคมศึกษาฯ 63.73 67.35 -1.49 +5.15 65.48 66.11 -2.10 +0.96
ประวัตศิ าสตร์ 67.81 69.32 +1.05 +5.68 67.35 70.39 +3.17 +4.51
สุขศกึ ษาฯ 64.24 62.75 -2.14 -5.03
ศลิ ปะ 81.23 82.28 -3.79 +2.23 69.32 71.81 +9.87 +3.59
การงานอาชีพ 71.72 69.58 +1.29 -2.32 62.75 60.65 +6.14 -3.35
ภาษาองั กฤษ 77.19 73.40 +2.94 +1.59
ภาษาจนี 60.41 61.70 +0.59 +1.29 82.28 85.45 +1.55 +3.85
รวมเฉลยี่ 59.91 62.85 -2.98 69.58 64.55 -7.23
68.34 68.93 -4.91 73.40 83.27 +13.45

+2.14 61.70 67.84 +9.95
+4.91 62.85 64.44 +2.53

+0.86 68.93 70.48 +2.25

จากตารางที่ ๑๘ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๘๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ

ปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๒๕ และเมื่อพิจารณาทีละสาระ
การเรียนรู้ พบวา่

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๔๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเป็นร้อยละ ๕.๗๓

สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๑๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ข้ึน จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๐.๙๖

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๕.๖๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพมิ่ ขน้ึ จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๔.๕๑

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๒.๒๓ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ขึ้น จากฐานเดมิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๓.๕๙

๓๖

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๓๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ ร้อยละ ๓.๓๕

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๒๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปกี ารศึกษา 256๒ คะแนนเพ่ิมขึน้ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๓.๘๕

สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ในภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๒ กับปีการศกึ ษา 25๖๑ คะแนนลดลง
จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒๙๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒ คะแนน
ลดลง จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗.๒๓

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๙๑ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิ่มขึน้ จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑๓.๔๕

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๑๔ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพม่ิ ขึน้ จากฐานเดมิ คิดเปน็ ร้อยละ ๙.๙๕

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๙๑ และภาพรวมปกี ารศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนเพ่ิมขึ้น จากฐานเดมิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๒.๕๓

๓๗

ตารางท่ี ๑๙ รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลกั สตู รสถานศึกษา
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา 25๖๑ – 256๓

กลุ่มสาระ คะแนนเฉลยี่ ผลตา่ ง รอ้ ยละของ คะแนนเฉลย่ี ผลตา่ ง ร้อยละของ
การเรียนรู้ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนที่ ปี กศ. ปี กศ. คะแนนที่
25๖๑ 256๒ -1.30 เพม่ิ /ลดจาก 256๒ 256๓ -3.10 เพ่ิม/ลดจาก
ภาษาไทย +3.09 ฐานเดมิ -2.75 ฐานเดิม
คณิตศาสตร์ 76.90 75.60 +0.74 -1.69 75.60 72.50 +2.09 -4.10
วทิ ยาศาสตร์ฯ 66.43 69.52 +2.83 69.52 66.77 -10.35
สังคมศกึ ษาฯ 68.33 69.07 -0.78 +4.65 69.07 71.16 +5.38 -3.96
ประวัตศิ าสตร์ 67.96 70.79 +0.40 +1.08 70.79 60.44 +4.19 +3.03
สุขศกึ ษาฯ 67.13 66.35 +3.77 66.35 71.73 -11.41
ศิลปะ 82.74 83.14 -0.50 +4.16 83.14 87.33 +6.47 -14.62
การงานอาชพี 70.07 73.84 +3.53 -1.16 73.84 62.43 +2.88 +8.11
ภาษาองั กฤษ 76.13 75.63 +5.67 75.63 82.10 -3.21
ภาษาจีน 59.65 63.18 +1.74 +0.48 63.18 66.06 -0.98 +5.04
รวมเฉลี่ย 62.36 68.03 +5.38 68.03 64.82 -15.45
69.77 71.52 -0.66 71.52 70.53 +8.55

+5.92 +4.56
+9.09 -4.72

+2.50 -1.37

จากตารางที่ ๑๙ แสดงให้เห็นว่าผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตร
สถานศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๒.๕๐ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ

ปีการศึกษา 256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๓๗ และเมื่อพิจารณาทีละสาระ
การเรยี นรู้ พบว่า

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน

ลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๖๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ ร้อยละ ๔.๑๐

สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ในภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๒ กบั ปกี ารศกึ ษา 25๖๑ คะแนน

เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคดิ เป็นรอ้ ยละ ๔.๖๕ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศกึ ษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๓.๙๖

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑

คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑.๐๘ และภาพรวมปีการศกึ ษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิม่ ขน้ึ จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๓.๐๓

๓๘

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๔.๑๖ และภาพรวมปกี ารศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๔.๖๒

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๑.๑๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิ่มขึน้ จากฐานเดมิ คิดเป็นรอ้ ยละ ๘.๑๑

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา
25๖๑ คะแนนเพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๔๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับ
ปีการศึกษา 256๒ คะแนนเพ่ิมขึ้น จากฐานเดิมคดิ เปน็ ร้อยละ ๕.๐๔

สาระการเรียนรู้ศิลปะ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ ๕.๓๘ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคดิ เป็นร้อยละ๑๕.๔๕

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนลดลง จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๐.๖๖ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิ่มขึน้ จากฐานเดิมคดิ เปน็ รอ้ ยละ๘.๕๕

สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑
คะแนนเพิ่มข้ึน จากฐานเดิมคิดเป็นรอ้ ยละ ๕.๙๒ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา
256๒ คะแนนเพิม่ ขน้ึ จากฐานเดมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๔.๕๖

สาระการเรียนรู้ภาษาจีน ในภาพรวมปีการศึกษา 25๖๒ กับปีการศึกษา 25๖๑ คะแนน
เพิ่มขึ้น จากฐานเดิมคิดเป็นร้อยละ ๙.๐๙ และภาพรวมปีการศึกษา 25๖๓ กับปีการศึกษา 256๒
คะแนนลดลง จากฐานเดมิ คดิ เป็นร้อยละ ๔.๗๒

๓๙

การวเิ คราะห์ปัญหาจากผลสัมฤทธิ์ แต่ละสาระการเรยี นรใู้ นภาพรวมของโรงเรียนโดยการวดั ผล
จากการทดสอบแตล่ ะระดบั กรณที ี่มผี ลการทดสอบลดลงจากเดมิ ดังนี้

ผลการทดสอบคุณภาพผู้เรยี น (RT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
จากข้อมลู แสดงให้เหน็ วา่ ความสามารถในการอ่านท่มี คี ะแนนเฉลีย่ ลดลง คอื ไมม่ ี เนอ่ื งจาก
คะแนนเฉล่ียของทัง้ สองความสามารถเพ่มิ ขนึ้ จากปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โดยเพิม่ ข้นึ รอ้ ยละ ๑๐.๔๔
จากฐานเดิม

ผลการประเมินคุณภาพนักเรียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓
จากข้อมูลแสดงให้เห็นว่า ความสามารถด้านที่มีคะแนนเฉลี่ย ลดลง ได้แก่ ด้านการคิด
คำนวณ (คณิตศาสตร์) ส่วนในภาพรวมทัง้ สองด้านมีคะแนนเฉล่ียลดลง โดยลดลงร้อยละ ๔.๓๔
จากฐานเดมิ

ผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O – NET) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
จากข้อมูลแสดงให้เห็นว่า สาระการเรียนรู้ที่มีคะแนนเฉลี่ย ลดลง ได้แก่ สาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ โดยลดลงรอ้ ยละ ๑๒.๕๘ จากฐานเดมิ

ผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O – NET) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓
จากข้อมูลแสดงให้เหน็ ว่า สาระการเรียนรู้ที่มีคะแนนเฉลี่ย ลดลง ได้แก่ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย โดยลดลงร้อยละ ๒.๖๙ จากฐานเดมิ และสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โดยลดลงรอ้ ยละ ๗.๓๔ จากฐานเดมิ

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาสาระที่มคี ะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละลดลงจาก
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ได้แก่

สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ระดับช้นั ที่มคี ะแนนเฉลย่ี ลดลงได้แก่ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๔ , ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ และ
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓

สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ระดับชัน้ ทม่ี ีคะแนนเฉลย่ี ลดลงไดแ้ ก่ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ,๓ , ๔ , ๖ และชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ ๓

สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระดับชั้นทมี่ ีคะแนนเฉลีย่ ลดลงไดแ้ ก่ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ , ๔ , ๕ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑

๔๐

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
ระดับชั้นทมี่ คี ะแนนเฉลี่ยลดลงไดแ้ ก่ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ , ๒ , ๓ , ๔ , ๕ , ชั้นมัธยมศกึ ษา
ปที ี่ ๒ และช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓

สาระการเรียนรู้ประวัตศิ าสตร์
ระดบั ชั้นทีม่ คี ะแนนเฉลี่ยลดลงได้แก่ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ , ๒ , ๓ , ๕ และชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ ๑

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาฯ
ระดบั ชน้ั ท่มี คี ะแนนเฉลี่ยลดลงได้แก่ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๖

สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ระดับชั้นท่ีมีคะแนนเฉลี่ยลดลงไดแ้ ก่ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ , ๒ , ๓ , ๖ และช้นั มัธยมศึกษา
ปที ่ี ๑ - ๓

สาระการเรียนรู้การงานอาชพี ฯ
ระดบั ช้นั ที่มีคะแนนเฉล่ียลดลงไดแ้ ก่ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ , ๔ , ๕ , ๖

สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ
ระดับชั้นที่มีคะแนนเฉลยี่ ลดลงได้แก่ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ - ๖ และชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๒

สาระการเรยี นรู้ภาษาจีน
ระดับชน้ั ที่มีคะแนนเฉลย่ี ลดลงได้แก่ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ , ๓ , ๕ , ๖ , ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑
และชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓

๔๑

ซงึ่ สรปุ ภาพรวมของปญั หา/อุปสรรค และสาเหตปุ ัญหา แนวทางแก้ปญั หา โดยแยกเปน็
สาระการเรยี นรู้ ไดด้ ังน้ี

สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ประเด็นปญั หาท่ีพบ สาเหตปุ ญั หา แนวทางแกป้ ญั หา

- เกิดปัญหาจากการอ่านออก- - ครูมีภาระงานทไี่ ดร้ บั - วิเคราะหม์ าตรฐานตัวชี้วัด

เขียนได้ และการอ่าน-เขยี นไม่ มอบหมายหลากหลาย ตามหลกั สตู รแกนกลาง

คล่องของนกั เรยี น - กระบวนการจดั กจิ กรรมการ - วิเคราะหส์ ภาพปญั หาการจดั

- ทักษะกระบวนการคิดไมเ่ ป็น เรียนการสอนไม่หลากหลาย(ไม่ กจิ กรรมการเรียนการสอนในปี

ระบบ และขาดทักษะในการ ตอบสนองต่อการเรียนรูข้ อง การศกึ ษาทผ่ี า่ นมา (ปี 2563 )

ใชภ้ าษาเพ่อื การสื่อสารเชิง ผู้เรียน) - ประชุม / ปรึกษาหาแนวทาง

สรา้ งสรรค์ - ครขู าดโอกาสในการ ในการพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการ

แลกเปลย่ี นเรียนร้ทู างวิชาการ เรียนรายวชิ าภาษาไทย

ทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ผ่านชมุ ชนการเรียนรู้ทาง

- ผเู้ รยี นขาดทกั ษะการใช้ วชิ าชพี PLC

ภาษาในการสอ่ื สาร - จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้

- ผเู้ รยี นไม่ไดร้ ับการพฒั นา เชิงรุก

ทางด้านความสามารถในการ - จดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะ

คิด ภาษาไทยโดยใช้สือ่ อยา่ ง

- ผปู้ กครองขาดการเอาใจใส่ / หลากหลายทีเ่ หมาะสมกบั

ไม่กำกบั ติดตามการเรียนของ ศักยภาพของผูเ้ รียน

ผ้เู รียนอย่างตอ่ เน่อื ง - ประเมนิ ผลเปน็ ระยะๆ นำผล

การประเมนิ มาปรบั ปรุงพฒั นา

- จัดนทิ รรศการทางวชิ าการ

เปดิ บา้ นภาษาไทย...วิถีใหมส่ ู่

การเรยี นรู้

- นกั เรยี นสรปุ ขอ้ บกพรอ่ งของ

ตนเองและเสนอแนะแนวทาง

ปรบั ปรงุ พฒั นา

๔๒

สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ประเดน็ ปญั หาท่ีพบ สาเหตุปญั หา แนวทางแกป้ ญั หา

- นักเรยี นยงั ไม่เขา้ ใจเร่อื ง - ครูบางคนไมไ่ ด้วิเคราะห์ - วเิ คราะห์มาตรฐานตัวช้ีวัด

จำนวน การดำเนินการและ ข้อมลู นกั เรยี นรายบคุ คลก่อน ตามหลกั สตู รแกนกลาง

การวเิ คราะหโ์ จทยป์ ญั หา การเรียน - วิเคราะหม์ าตรฐาน สาระการ

- .นักเรียนขาดทกั ษะทาง - ครูไม่ได้วเิ คราะหผ์ ลสมั ฤทธ์ิ เรยี นร้ทู ่มี ผี ลการทดสอบ

คณิตศาสตรแ์ ละกระบวนการ ทางการเรียนท่ีต่ำ ในปที ผี่ า่ นมา ระดับชาติตำ่ กว่าเกณฑ์

คดิ คำนวณ อย่างต่อเนอ่ื ง เพื่อนำมา - จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

- ขาดส่อื การเรียนการสอนทาง วางแผนจดั การเรยี นรกู้ บั สาระคณติ ศาสตร์

คณิตศาสตร์ นกั เรยี นในแต่ปกี ารศกึ ษาที่ - จัดทำแผนการสอน สอนซอ่ ม

เหมาะสม เสรมิ

- ครูควรทำวจิ ยั ในชั้นเรยี น - จดั กิจกรรมพฒั นาทกั ษะ

อยา่ งตอ่ เนื่อง เพื่อนำผล มา คณิตศาสตรโ์ ดยใชแ้ บบฝกึ

ปรับและพฒั นาแก้ปญั หา การคดิ เลขเร็ว การทอ่ งสูตร

ผ้เู รยี น คูณ

- นักเรียนขาดความ - นักเรียนสรปุ ขอ้ บกพร่องของ

กระตือรอื รน้ ในการทำงาน ตนเองและเสนอแนะแนวทาง

นกั เรียนไมม่ เี ปา้ หมายในการ ปรบั ปรงุ พฒั นา

เรยี น - นักเรยี นอ่านหนงั สอื เพิ่มเติม

- นักเรยี นไม่เหน็ ความสำคัญ สรปุ ยอ่ เน้อื หา และทดสอบ

ของการสอบในระดบั ตา่ งๆ ความรู้

- ส่อื วสั ดปุ กรณ์ ไม่สอดคลอ้ ง - กจิ กรรมตวิ เขม้ ฝกึ การทำแนว

กับเนอ้ื หาทเ่ี รียน และไม่ ขอ้ สอบ NT ,O-NET ,

เพยี งพอ ข้อสอบกลาง และนำผลมา

ปรับปรงุ

- การจดั กจิ กรรมการแขง่ ขัน

เช่น เดือนละ 1 คร้ังใน

กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน หรอื พกั

เทยี่ ง

- กจิ กรรมทดสอบออนไลนจ์ าก

เวบ็ ไซต์

- ประเมินผลเป็นระยะๆ นำ

ผลการประเมินมาปรบั ปรุง

พฒั นา

๔๓

สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ประเด็นปญั หาทพ่ี บ สาเหตปุ ญั หา แนวทางแกป้ ญั หา

- นักเรยี นขาดทกั ษะดา้ น - ครูขาดความเชยี่ วชาญ - วิเคราะห์มาตรฐานตัวชีว้ ดั
กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ โดยเฉพาะสาขาวิชาหลัก ตามหลกั สูตรแกนกลาง

ขาดความเข้าใจและความ - ครูไมป่ รับเปล่ียนวธิ กี ารสอน - วิเคราะหม์ าตรฐาน สาระการ
แมน่ ยำในเน้อื หา นักเรยี น ใหห้ ลากหลาย เรยี นรู้ ที่มผี ลการทดสอบ
ไม่ได้ลงมอื ปฏิบตั ิจริง ขาดสื่อ - ครไู มไ่ ดว้ เิ คราะห์ข้อมูล ระดับชาติต่ำกวา่ เกณฑ์

การเรียนการสอนทางวชิ า นักเรยี นรายบุคคล - จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ที่
วิทยาศาสตร์ - ครไู มไ่ ด้วเิ คราะหผ์ ลสมั ฤทธิ์ กระตุน้ และเร้าความสนใจของ
- นักเรยี นขาดทักษะด้านการ ทางการเรียนท่ีตำ่ เพ่ือนำมา ผูเ้ รยี น

คดิ คำนวณ การคดิ วเิ คราะห์ วางแผนจัดการเรียนรทู้ ี่ - จดั การเรียนรู้ทเี่ น้นการฝึก
และขาดสอื่ การเรยี นการสอน เหมาะสม ปฏบิ ัติจริงโดยใชก้ ระบวนการ
ทางด้านเทคโนโลยี - ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ คุณภาพ ทางวทิ ยาศาสตรจ์ นเกิดทักษะ

ตำ่ ชำรุด - กจิ กรรมการสอนซ่อมเสรมิ
- ขาดแคลนสอ่ื อปุ กรณท์ าง - ประเมินผลเปน็ ระยะๆ นำ
วิทยาศาสตร์ ผลการประเมนิ มาปรบั ปรุง

- ขาดแคลนสือ่ อุปกรณ์ด้าน พฒั นา
เทคโนโลยี - กจิ กรรมตวิ เขม้ ฝกึ การทำแนว
- นกั เรยี นไมม่ ีเป้าหมายในการ ข้อสอบ NT ,O-NET ,

เรยี น ขาดความสนใจในการ ข้อสอบกลาง และนำผลมา
เรยี น เข้าเรียนชา้ ปรบั ปรงุ พฒั นา
- นักเรยี นไมเ่ ห็นความสำคญั - นกั เรยี นสรปุ ขอ้ บกพร่องของ

ของการสอบในระดบั ตา่ งๆ ตนเองและเสนอแนะแนวทาง
ปรับปรงุ พฒั นา
- นักเรียนอ่านหนงั สอื เพิ่มเติม

สรปุ ยอ่ เน้อื หา และทดสอบ
ความรู้
- กจิ กรรมทดสอบออนไลนจ์ าก

เว็บไซต์

๔๔

สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ

ประเดน็ ปญั หาทพี่ บ สาเหตปุ ญั หา แนวทางแก้ปัญหา

- นักเรียนไม่รคู้ วามหมายของ - ครไู ม่ปรบั เปล่ียนวิธกี ารสอน - สอนซ่อมเสรมิ
- จัดครผู ูส้ อนอบรมพฒั นาดา้ น
คำศพั ท์ อ่านไมอ่ อก เขยี น ใหห้ ลากหลาย ภาษาอังกฤษ

คำศพั ท์งา่ ยๆไม่ได้ - ครไู มไ่ ดว้ เิ คราะห์ข้อมูล - เขา้ รว่ มกิจกรรมค่าย
ภาษาองั กฤษกับโรงเรยี นใน
- ขาดทกั ษะการแปลความ นกั เรียนรายบุคคล กลมุ่ เครอื ขา่ ย

และไม่รหู้ ลกั ไวยากรณ์ - ครูไมไ่ ดว้ ิเคราะหผ์ ลสมั ฤทธ์ิ - ใช้สื่อจากอินเทอร์เน็ต ฝึก
ปฏิบัติทักษะการฟัง พูด อ่าน
- ขาดความมัน่ ใจ ความกล้าใน ทางการเรยี นทตี่ ำ่ เพ่อื นำมา เขียน

การใช้ภาษา วางแผนจดั การเรียนรทู้ ี่ - กิจกรรมติวเขม้ ฝึกการทำแนว
ขอ้ สอบ O-NET , ข้อสอบกลาง
- นกั เรียนขาดเจตคติท่ดี ตี ่อ เหมาะสม และนำผลมาปรับปรุงพฒั นา

การเรียนภาษาองั กฤษ - ครูไมค่ รบช้นั เรียน

สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ประเดน็ ปญั หาท่ีพบ สาเหตปุ ญั หา แนวทางแก้ปัญหา

- นกั เรียนไมค่ ่อยสนใจเรยี น - นักเรียนขาดความ - จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน

เพราะเน้อื หามากเกนิ ไป ทำ กระตอื รือร้นในการเรียน อย่างหลากหลาย
- ใช้สอ่ื นวัตกรรมกระตุ้นความ
ใหย้ ากตอ่ การทำความเข้าใจ - ขาดนิสัยรกั การอ่านและการ สนใจของผเู้ รยี น
- เสริมสรา้ งนสิ ัยรกั การอา่ น
ทบทวนรู้ และบนั ทกึ ความรจู้ ากการอ่าน

- ครูขาดเทคนิคการสอนท่ีทำ

ให้นกั เรียนเกดิ ความสนใจ

สาระการเรยี นรู้ประวตั ิศาสตร์ สาเหตุปญั หา แนวทางแก้ปญั หา

ประเด็นปญั หาท่พี บ - นกั เรยี นขาดความ - จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

- นกั เรียนไมค่ อ่ ยสนใจเรยี น กระตอื รอื รน้ ในการเรยี น อย่างหลากหลาย
เพราะเนอื้ หามากเกินไป ทำ
ใหย้ ากต่อการทำความเข้าใจ - ขาดนิสัยรกั การอ่านและการ - ใช้สอื่ นวัตกรรมกระตนุ้ ความ
และจดจำ
ทบทวนรู้ สนใจของผเู้ รยี น

- นกั เรียนเบอ่ื หน่ายในการเรยี น - เสรมิ สร้างนสิ ยั รกั การอ่าน

และบันทกึ ความรจู้ ากการอ่าน

๔๕

สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษา และพลศกึ ษา

ประเด็นปญั หาท่พี บ สาเหตุปญั หา แนวทางแกป้ ญั หา

- นักเรยี นไมค่ ่อยสนใจเรียน - นกั เรียนขาดความกระตอื รือร้น - จดั กิจกรรมการเรียนการสอน
อย่างหลากหลาย
ในการเรยี น - นกั เรียนไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ิกิจกรรม
ท่หี ลากหลาย
- การลงมอื ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการ

เรียนรู้น้อยเกนิ ไป เชน่ พลศกึ ษา

สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ สาเหตุปญั หา แนวทางแก้ปัญหา

ประเดน็ ปญั หาท่ีพบ - นกั เรยี นขาดความกระตอื รอื รน้ - จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ในการเรยี น อย่างหลากหลาย
- นกั เรียนไม่คอ่ ยสนใจเรยี น - การลงมอื ปฏิบัตกิ จิ กรรมการ - ใชส้ อื่ นวตั กรรมกระต้นุ ความ
- นกั เรียนไม่มีวนิ ัยและขาด เรียนรูน้ อ้ ยเกนิ ไป เช่น ดนตรี สนใจของผเู้ รียน
ความรบั ผิดชอบในการสง่ และ - ให้นักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ตั ิ
งานใหท้ ันตามเวลาทกี่ ำหนด นาฏศิลป์ กจิ กรรมอย่างต่อเน่อื ง
- ความถนัดของครผู สู้ อน

สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ประเดน็ ปญั หาทพี่ บ สาเหตุปญั หา แนวทางแก้ปัญหา

- นกั เรียนไมค่ ่อยสนใจเรยี น - นกั เรยี นขาดความกระตือรอื รน้ - จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
อยา่ งหลากหลาย
- นักเรียนไมม่ ี เปา้ หมายใน ในการเรยี น - ใชส้ อื่ นวัตกรรมกระตนุ้ ความ
สนใจของผเู้ รียน
การเรียน - การลงมอื ปฏิบัติกจิ กรรมการ - ใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกปฏบิ ัติ
กิจกรรมต่างๆ อยา่ งต่อเน่อื ง
เรยี นรนู้ อ้ ยเกนิ ไป เช่น งานบ้าน

งานเกษตร งานประดษิ ฐ์

และ ด้านเทคโนโลยี

สาระการเรยี นรู้ภาษาจีน สาเหตปุ ญั หา แนวทางแก้ปัญหา

ประเดน็ ปญั หาทพ่ี บ - นักเรียนขาดความกระตอื รอื ร้น - จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
ในการเรียน อยา่ งหลากหลาย
- นักเรยี นไม่คอ่ ยสนใจเรยี น - นกั เรียนไมไ่ ด้ทำความร้ทู ี่ได้ไป - ใช้สอ่ื นวัตกรรมกระตุน้ ความ
- ขาดทักษะการสือ่ สารและ ใชใ้ นการส่อื สารเนอ่ื งจากไม่มผี ทู้ ่ี สนใจของผเู้ รยี น
การนำไปใช้ จะสอื่ สารไดโ้ ดยตรง - ใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบัติ
กิจกรรมตา่ งๆ อยา่ งต่อเนื่อง

๔๖

ตารางท่ี ๒๐ การจัดลำดับความสำคญั ของปญั หา

ลำดบั ความตอ้ งการ

ความสำคญั ปญั หา แนวทางการแก้ปญั หา ช่วยเหลอื

ของปญั หา

1. การอ่านออกเขยี นได้ของ การจดั การเรยี นการสอนโดยใช้ งบประมาณด้าน

นักเรียน กจิ กรรมพัฒนาทักษะภาษาไทย วชิ าการในการ

และมีแนวทางในการสง่ เสรมิ ดำเนนิ งานตามแผน

ซอ่ มเสริมการอ่าน การเขยี น

2. การปรบั เปลย่ี นการสอนกลมุ่ การพฒั นา และนำนวัตกรรม หาเทคนคิ วิธีการ

สาระภาษาตา่ งประเทศเพราะ การสอนทท่ี ำใหน้ กั เรยี นสนใจ สอนจากสอ่ื

ผลสัมฤทธนิ์ ้อยสุดทกุ ระดบั ชั้น เรยี นและรกั การเรยี น อนิ เทอรเ์ นต็ ผสู้ อน

ภาษาต่างประเทศ ควรมกี ารนำวิธีการ

ใหม่ ๆ มาปรบั ใช้

กบั นักเรยี น

3 การขาดความสนใจในเนื้อหาวชิ า ปรบั เปลีย่ นรูปแบบการจัดการ ครูทกุ ท่านควรใช้

เรียนการสอนโดยผสู้ อนไมค่ วร เทคนิควิธกี ารสอน

ยดึ วธิ กี ารเดิม ๆ มาใชเ้ พราะ กจิ กรรมท่ีทำให้

นักเรยี นเกิดความเบ่ือหนา่ ย นกั เรียนสนใจเพ่อื

เสรมิ สรา้ งความ

เขา้ ใจในเนื้อหา

สาระท่สี อน

4 ระยะเวลาในการเรียนการสอน การเตรยี มการสอนต้องมคี วาม ขอความร่วมมอื กบั

ใชใ้ หค้ ุ้มค่า พรอ้ มทกุ ดา้ นเพอื่ ไม่ใหเ้ กิดการ เพ่ือนร่วมงานใน

ขาดความต่อเน่อื งในการสอน การวางแผนงาน

ร่วมกนั ในการ

แก้ปัญหาในแต่

กลุ่มสาระ

๔๗

ตารางที่ ๒๐ การจดั ลำดับความสำคัญของปญั หา (ตอ่ )

ลำดับ ความต้องการ
ช่วยเหลอื
ความสำคญั ปัญหา แนวทางการแก้ปัญหา
คณะครปู ระชุม
ของปญั หา เสริมสรา้ งการจดั การความรู้ ร่วมมือการวางแผน
โดยการเนน้ การคิดวเิ คราะห์ งานด้านการจัดการ
5 เนน้ การจัดการเรยี นการสอนให้ เรียนการสอน
ความสม่ำเสมอในการนเิ ทศ
คดิ วเิ คราะห์ ตดิ ตามงานทีม่ อบหมายใหเ้ ป็น การวางแผนการ
ปจั จุบัน ดำเนนิ การนเิ ทศ
6 การนเิ ทศตดิ ตามของผบู้ รหิ าร ตดิ ตามโดยฝ่าย
ควรมีการสำรวจความถนดั และ วิชาการ
7 การมอบหมายภาระงานสอน ความสนใจเพอื่ เป็นแนวทางใน ฝ่ายวิชาการเป็น
ตามความถนดั และสนใจ การจดั กำลงั ในการจดั การเรียน ผสู้ ำรวจและเสรมิ
การสอน งบประมาณในการ
จดั ซอ้ื สอื่ วสั ดุ
อปุ กรณ์ในการจดั
กิจกรรมการเรียน
การสอน