กล่องวิเศษของฤาษี

กลอ่ งวเิ ศษของฤๅษี
เรอื่ งและภาพ พัชรี มสี ุคนธ์

สำนกั พมิ พ์แพรวเพ่อื นเด็ก

ในเครือบรษิ ทั อมรินทรพ์ รนิ้ ตงิ้ แอนดพ์ ับลชิ ช่งิ จำกดั (มหาชน)
๓๗๘ ถนนชัยพฤกษ์ (บรมราชชนนี) เขตตล่งิ ชัน กรุงเทพฯ ๑๐๑๗๐
โทรศพั ท์ ๐-๒๔๒๒-๙๙๙๙ ต่อ ๔๙๖๔, ๔๙๖๙ โทรสาร ๐-๒๔๓๔-๓๕๕๕, ๐-๒๔๓๔-๓๗๗๗, ๐-๒๔๓๕-๕๑๑๑
E-mail: [email protected]

สงวนลขิ สทิ ธ์ิหนังสอื เล่มนตี้ ามพระราชบญั ญัติ พ.ศ. ๒๕๓๗
หา้ มคดั ลอกเนื้อหา ภาพประกอบ รวมท้งั ดัดแปลงเปน็ แถบบันทึกเสียง ตลับวดี ิทัศน์
หรอื เผยแพร่ด้วยรปู แบบและวธิ กี ารอืน่ ใดกอ่ นไดร้ ับอนญุ าต

เลขมาตรฐานสากลประจำหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 978-974-289-609-6

เจา้ ของ ผพู้ มิ พผ์ ู้โฆษณา บริษัทอมรินทรพ์ ร้ินตงิ้ แอนด์พับลชิ ช่งิ จำกัด (มหาชน)
กรรมการผูจ้ ดั การใหญ่ ระรนิ อุทกะพันธ์ุ ปญั จรงุ่ โรจน์
บรรณาธิการอำนวยการ อษุ ณีย์ วริ ัตกพนั ธ์
บรรณาธิการ ธัญญพ์ ิศา จนั ทรธ์ นะกลุ
ศิลปกรรมผู้ออกแบบปก พัชรี มีสุคนธ,์ อรณัญช์ สขุ เกษม

กลอ่ งวเิ ศษของฤåษี

กล่องวิเศษของฤๅษี เป็นหนึ่ง
ในชุดนิทานเสริมความรู้เร่ือง
สระ มีจุดประสงค์เพ่ือเสริม
ทักษะภาษาไทยนอกห้องเรียน
สร้างความรู้ควบคู่ไปกับความ
สนุกสนาน เนื้อหาว่าด้วยเร่ือง
การอา่ นออกเสยี งสระอแิ ละสระอี
โดยใช้นิทานเป็นตัวเดินเร่ือง
นำเสนอในรูปแบบหนังสือภาพ
สำหรับเด็ก เหมาะสำหรับเด็ก
นั ก เ รี ย น ที่ ก ำ ลั ง ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ
ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓

ฤๅษีอยู่ในป่าแห่งนี้
มานานร้อยปี
เวลานั่งสมาธิ
ฤๅษีจะหลับตาปี๋

2

มะลิกับชาลีเดินทางมาเรียนวิชากับฤๅษี

3

มะลิมีนิสัยขี้เกียจ
เรียนทีไรก็หลับทุกที
ส่วนชาลีขยันเรียน
ทั้งยังปรนนิบัติพัดวีฤๅษีอย่างดี

4

เมื่อทั้งสองเรียนวิชาจบ จึงลาฤๅษีกลับบ้าน
ฤๅษีมอบกล่องวิเศษให้คนละใบ
“กลับไปถึงบ้านค่อยเปิดนะ”

5

หลังจากแยกย้ายกันเดินทาง
มะลิแวะพักใต้ต้นจำปี แหม...กำลังหิวพอดี

เปิดกล่องดูดีกว่า เผื่อมีอาหารดีดี
แต่ในกล่องมีคาถาหนึ่งแผ่นกับตัวอักษรแค่นี้
“คาถาอิอี อย่าลืมนะ ท่องได้สี่ทีเท่านั้น...จากฤๅษี”

สรเะตป“อะ.็นิร.ล.กว.ดิ..ม๊กิ”ตก๊ิ ิด๊ บักต.ี๋ก.่ี .๋ี

6

ลองเอาสระอิใส่คำนี้ดูซิ

กิ๊กิ๊ กี๋กี๋ ตะลิดติ๊ดตี่
ข้าวคลุกกะ + ป + สระอิ

เป็น...ข้าวคลุกกะปิ

ทันใดนั้น ก็มี “ข้าวคลุกกะปิ” จานใหญ่

7

มะลิดีใจท่องคาถาอีก ลองสระอีบ้างซิ
“...กิ๊กิ๊ กี๋กี๋ ตะลิดติ๊ดตี่ โร + ต + สระอี ว้าว เป็น...โรตี”
มะลิกินข้าวคลุกกะปิและโรตีจนพุงปลิ้น อร่อยดี อร่อยดี

มีแรงเดินทางต่อละ

“...ตกสะิ๊กรละิ๊ ิดอกตีรก๋ีเวิด๊ป๋ี มตน็ ก่ี..บั.”...

8

ส่วนชาลีเดินทางมาถึงต้นจามจุรี
อยากเปิดกล่องวิเศษของฤๅษีเสียที
แต่...ไม่ดีไม่ดี เพราะฤๅษีสั่งไว้นี่นา
ชาลีไม่รอรี รีบเดินทางต่อทันที

9

สเรป็ะนอี.ต.ร.ะว”“ลิ..ม.ด ัก ๊ิกต๊ิบิ๊ก.ด.. ี่ต ๋ีก ี๋กมะลเิ ดินทางกลางป่าพงพี
เหงาเหลือดี ทำอย่างไรน่ี
ออ้ เปิดกล่องวเิ ศษของฤๅษีอกี ดีกวา่
“...กิ๊ก๊ิ กก๋ี ๋ี ตะลดิ ติด๊ ตี่
สระอีรวมกับ...เป็น...”
ลองใส่“ป+ ไม้เอก” ดูซิ
ว้าว “ป”่ี มะลเิ ป่าปเ่ี ปน็ เสียงดนตรีไพเราะ ไมเ่ หงาแลว้
แต่เหลอื คาถาอีกเพยี งหนึ่งที ยงุ่ แลว้ ละซี

10

สเรป็ะนอี.ต.ร.ะว”“ลิ..ม.ด ัก ๊กิต๊ิบิก๊.ด.. ี่ตกี๋ ีก๋ มะลมิ วั แต่เดินเป่าป่เี พลนิ จนดวงอาทิตย์ลบั ฟ้า
เปิดกลอ่ งวเิ ศษของฤๅษมี าทอ่ งอกี ซิ เผื่อได้อะไรดดี ี

“...กก๊ิ ิ๊ กก๋ี ี๋ ตะลิดตดิ๊ ต่ี
สระอีรวมกับ...เปน็ ...”
ลองใส่“ห+ ม + สระอี” ดูซิ
ทนั ใดนั้น ก็มี“หมี” ตัวใหญ่ปรากฏตรงหน้า
มะลิตกใจสดุ ขดี วิง่ หนีสุดชวี ิต

11

สเรป็ะนิอ.ต.ร.ะว”“ลิ..ม.ด ัก ๊ิกติ๊บ๊ิก.ด..ต่ีกี๋ ีก๋ชาลีมาถึงบ้านของเขา
อาบน้ำเสร็จแล้วจึงคิดเปิดกล่องวิเศษ
“...กิ๊กิ๊ กี๋กี๋ ตะลิดติ๊ดตี่ ไอศกรีม
ก + สระอะ ท + สระอิ เป็น...”
ว้าว “ไอศกรีมกะท”ิ
กินดีอร่อยจัง

12

ชาลีลองท่องคาถาอีกครั้ง
“...กิ๊กิ๊ กี๋กี๋ ตะลิดติ๊ดตี่ สระอีรวมกับ...เป็น...”
ชาลีเลือกคำที่มาใส่กับ -ี คำนี้ดีกว่า “กล้วยบวช + ช + สระอี”
ว้าว “กล้วยบวชชีหม้อเบ้อเร่อ” ชาลีตักกล้วยบวชชีแจกเพื่อนบ้าน

“มาสิน้องพี่ กล้วยบวชชี กินฟรีนะจ๊ะ”

“...กต๊กิ สะ๊ิลรกดิะอีก๋ตรี๋ีิด๊ วเตปม่ี ก็นับ....”..

13

ชาลจี ึงท่องคาถาอกี เป็นคร้ังท่สี าม
“...ก๊ิกิ๊ กกี๋ ๋ี ตะลดิ ตดิ๊ ตี่ สระอีรวมกบั ...เป็น...”
ชาลเี ลอื กคำท่ีมาใสก่ บั อี เลือก “ม” ดีกวา่ “ม่งั + ม + สระอี ม่ังมี”

ทันใดน้ัน “ปงิ๊ ” สมบัตแิ ก้วแหวนเงินทองก็ปรากฏตรงหนา้

ชาลเี ปน็ เศรษฐแี ลว้

“...กต๊ิกะส๊ิลรกิดะก๋ีอตี๋ีร๊ิดวตเมป่ี กน็ บั....”..

14

เหลือท่องคาถาอีกหนึ่งที เอาคำนี้ดีกว่า
“...กิ๊กิ๊ กี๋กี๋ ตะลิดติ๊ดตี่ สระอีรวมกับ...เป็น...”

ชาลีเลือกคำที่มาใส่กับอี
“ความ + ด + สระอี เป็นความดี”
ฤๅษีมอบคำวิเศษที่สุดให้ชาลี ชาลีเชื่อฟังคำสอนของฤๅษี
เขาจึงทำแต่ความดี เป็นคนดีที่มั่งมีตลอดไป

สเรปะน็ อต.รี..ะ”ว“ลม.ิด.ก.กตับกิ๊ดิ๊ ..ิ๊ต. กี่ ๋ีก๋ี

15