แผน คมสันต์ 63

4. นกั เรียนทาใบงาน Diagram เรอ่ื ง พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์(คดิ 1 คดิ
วเิ คราะห)์ (พอเพยี ง 4 เงอ่ื นไขความร้)ู (35นาที)
5. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุปบทเรยี น เรื่อง จริยธรรมและ
พระราชบญั ญตั ิฯคอมพิวเตอร์ โดยเชื่อมโยงกับการดาเนิน
ชวี ิตประจาวนั (15 นาท)ี

Reflective (5 นาที)
นักเรียนทาแบบทดสอบ PISA จานวน 1 ขอ้ (5 นาท)ี

ข้อสอบ PISA
วชิ าเทคโนโลยี 1

คาถาม : จรยิ ธรรมและพระราชบญั ญัตฯิ คอมพิวเตอร์
คาชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบที่ถกู ต้องที่สดุ เพยี ง 1 คาตอบ

เมื่อเราต้องการเผยแพร่ข้อมูลที่น่าสนใจบน Facebook เราควรทาอย่างไรเป็นอันดับแรก

1. ตัง้ ชอื่ ข้อมูลใหน้ า่ สนใจ
2. ตรวจสอบแหล่งทม่ี าของข้อมูล
3. วิเคราะห์ข้อมลู ว่าสมควรท่ีจะเผยแพรห่ รือไม่
4. คน้ หาขอ้ มลู ทีเ่ กี่ยวข้องเพ่ือปอ้ งกนั การละเมิดลิขสิทธิ์

ใบงาน D

เรือ่ ง พ.ร.บ.

Diagram

คอมพิวเตอร์

แบบประเมิน Diagram
คาชี้แจงใหท้ าเครอ่ื งหมาย / ลงในช่องรายการประเมินทก่ี าหนด

รายการสงั เกต

เลขท่ี ชือ่ -สกลุ

43214321432143214321
ความ ูถก ้ตอง
ครอบค ุลม
เนื้อหา
ความ ิคด
สร้างสรรค์
ความสะอาด
เรียบร้อย
ความตรง ่ตอ

เวลา
รวม
สรุปผล

การประเ ิมน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน
ผลงานดีมากสมบูรณช์ ดั เจน
ผลงานดีสมบูรณ์ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ผลงานปานกลางมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 3 คะแนน
ผลงานควรปรบั ปรงุ มีข้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 16 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
11 - 15 ดี

6 - 10 พอใช้

ต่ากว่า 6 ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สนิ
นักเรยี นได้ระดับคุณภาพท่ีพอใช้ขึ้นไป ถือวา่ ผา่ น

ลงช่อื ..........................................................ผ้ปู ระเมนิ
................./.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน แบบประเมิน

รายการประเมิน ดมี าก(4) คาอธบิ ายระดับคณุ ภาพ / ระดับคะแนน ควรปรับปรุง (1)
1. ความถูกต้อง
2. ครอบคลุมเน้ือหา ผลงานดีมากมีความ ดี (3) ปานกลาง (2) ผลงานควรปรบั ปรุง ไม่
ถูกต้องสมบรู ณช์ ัดเจน ผลงานดีมคี วาม ผลงานปานกลางมี ถกู ต้อง และมี
3. ความคดิ สรา้ งสรรค์ ถูกต้องตามทก่ี าหนด ความถูกต้องแต่มี ข้อบกพร่องมาก

ขอ้ บกพร่องบางสว่ น

ผลงานดีมรี ายละเอียด ผลงานดีมีรายละเอยี ด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรบั ปรุง ไม่

ครอบคลุมเน้อื หา ครอบคลุมเนือ้ หา รายละเอยี ด ครอบคลุม และมี

สมบูรณ์ชดั เจน ตามท่กี าหนด ครอบคลุมเน้อื หาแตม่ ี ข้อบกพร่องมาก

ขอ้ บกพร่องบางสว่ น

ผลงานดีมคี วามคิด ผลงานดีมีความคิด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ

สรา้ งสรรค์ผลงาน สรา้ งสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์แต่ ขาดความคิดสรา้ งสรรค์

น่าสนใจ มขี อ้ บกพร่องบางสว่ น และมขี ้อบกพร่องมาก

4. ความสะอาดเรียบร้อย ผลงานดีมคี วาม ผลงานดีมคี วาม ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ
สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรยี บร้อยแต่มี สกปรก ฉกี ขาดและมี
ขอ้ บกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องมาก
ชัดเจน

5. ความตรงต่อเวลา ส่งงานตรงต่อเวลา ส่งงานช้า แต่อยูใ่ น สง่ งานชา้ จนต้องให้ สง่ งานหลังจาก
ตามทีก่ าหนด ชว่ งเวลาทกี่ าหนด
ตามงาน แต่อย่ใู น ช่วงเวลาที่กาหนดใหส้ ่ง

ช่วงเวลาท่ีกาหนด งานช้า

แผนจัดการเรียนรูท้ ่ี 18 หนว่ ยย่อยท่ี 2
เวลา 2 ชัว่ โมง
ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ คณุ ธรรมและจริยธรรมในการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ ผู้สอน ครูคมสนั ต์ มาฟู
เรื่อง กฎหมายคอมพวิ เตอร์
วนั ท่ีทาการสอน ..........เดือน............................พ.ศ............

1. สาระสาคญั 2. ผลการเรียนรู้
กฎหมายคอมพิวเตอร์เป็นต้งั กฎหมายการกระทาความผดิ ข้อที่ 2 วเิ คราะห์วิธกี าร เทคนคิ ในการแก้ปญั หาโดย
คานึงถงึ ความถูกต้องดา้ นทรัพยส์ นิ ทางปญั ญาและ
เกย่ี วกับคอมพิวเตอร์ มเี พื่อกาหนดความผิดในการกระทาทม่ี ี พระราชบญั ญัติฯคอมพวิ เตอร์
“ระบบคอมพวิ เตอร์” เขา้ มาเก่ยี วขอ้ ง ซึ่งระบบคอมพิวเตอร์น้ี
เปน็ ได้ท้งั คอมพิวเตอรต์ ัง้ โตะ๊ คอมพวิ เตอร์วางตกั คอมพิวเตอร์ 4. ช้ินงาน / ภาระงาน
พกพา แท็บเล็ต โทรศัพท์มือถือ และสมาร์ทโฟน รวมถงึ ระบบตา่ งๆ ใบงาน PMI เร่อื ง กฎหมายคอมพวิ เตอร์
ทคี่ วบคุมดว้ ยระบบคอมพิวเตอร์

3. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้
กฎหมายคอมพวิ เตอร์

5. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 6. เคร่อื งมือการสอนคดิ
- ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต PMI
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

กิจกรรมการเรียนรู้

7. ขัน้ ของกจิ กรรม 8. สื่อ 9. วธิ ีวดั ผล

Do Now(4นาที) - งานนาเสนอ เรือ่ ง ประเมนิ ใบงาน PMI เรื่อง
กฎหมายคอมพิวเตอร์
เขียน 1 สงิ่ ทีเ่ ป็นมารยาททดี่ ใี นการเลน่ เฟซบุ๊ก กฎหมายคอมพวิ เตอร์

Purpose(1นาที) - วดิ โี อเร่ือง กฎหมาย

เราจะเรยี นเรือ่ ง กฎหมายคอมพิวเตอร์ เพ่ือให้นักเรยี นได้รู้ คอมพวิ เตอร์

และเข้าใจเกย่ี วกบั กฎหมายคอมพิวเตอร์และสามารถใชเ้ ทคโนโลยี - ใบงาน PMI เรื่อง

ในชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้อง กฎหมายคอมพิวเตอร์

Work mode(110 นาที)

1. นกั เรียนฟังครูพูดเกยี่ วกับข้อดขี ้อเสยี เทคโนโลยีในโซเชย่ี ลใน

ชีวิตประจาวัน (10นาที)

2. นกั เรยี นดวู ดิ ีโอเกี่ยวกบั กฎหมายคอมพวิ เตอร์(15 นาท)ี

3. นกั เรียนฟังครูอธิบาย เรือ่ ง กฎหมายคอมพวิ เตอร(์ 25 นาที)

4. นักเรยี นสรปุ จากครูอธบิ าย และจากการดูวิโอเรอื่ งกฎหมาย

คอมพิวเตอร์ ทาใบงาน PMI เรอื่ ง กฎหมายคอมพวิ เตอร์(คิด 12 คิด

เชงิ กลยทุ ธ์)(พอเพยี ง 1 ความพอประมาณ)(40นาท)ี

5. นกั เรียนนาเสนอใบงาน PMI เร่ือง กฎหมายคอมพิวเตอร์หน้าชน้ั

เรียน(15 นาท)ี

6. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ จากการนาเสนอผลงานของ

นกั เรียน โดยเชือ่ มโยงกับการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั (10 นาท)ี

Reflective (5 นาท)ี
- นักเรียนทาแบบทดสอบ PISA จานวน 1 ขอ้ (5 นาที)
ข้อสอบ PISA
วิชาเทคโนโลยี 1

ทมี่ า : www.ops.go.th/main/index.php/aboutus/110-archive/archive-infographic/ictc-infographic/289-2550-3
คาถาม : กฎหมายคอมพวิ เตอร์
คาชีแ้ จง : ให้นักเรยี นเลือกคาตอบที่ถูกต้องทสี่ ุดเพยี ง 1 คาตอบ
จากภาพนักเรยี นคดิ ว่าการกระทาใดมีความผดิ รา้ ยแรงทส่ี ดุ
1. โพสตร์ ูปเพอื่ นตอนนอนหลับในกลุ่มเพ่อื น
2. คดั ลอกข้อสอบจากคอมพิวเตอรแ์ ล้วส่งต่อ
3. ใชค้ อมพวิ เตอร์ตดั ต่อรูปตนเองกับรปู ศลิ ปนิ ในดวงใจ
4. แอบใชค้ อมพวิ เตอร์และเปลี่ยนพาสเวิรด์ เฟซบุ๊กของเพื่อน

ใบงาน PMI
เรื่อง กฎหมายคอมพิวเตอร์

ข้อดี ขอ้ เสยี ข้อเสนอแนะ

สรุปผลการวเิ คราะห์

แบบประเมนิ ใบงาน PMI
คาชี้แจงใหท้ าเครอ่ื งหมาย / ลงในช่องรายการประเมนิ ที่กาหนด

รายการสงั เกต

43214321432143214321
เลขที่ ช่ือ-สกลุ ความถูกต้อง
ครอบค ุลม
เนื้อหา
ความ ิคด
สร้างสรรค์
ความสะอาด
เรียบร้อย
ความตรง ่ตอ
เวลา
รวม
สรุปผล
การประเ ิมน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมิน
ผลงานดีมากสมบรู ณช์ ัดเจน
ผลงานดีสมบูรณ์ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ผลงานปานกลางมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 3 คะแนน
ผลงานควรปรับปรุงมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 16 - 20 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน
11 - 15 ดี

6 - 10 พอใช้

ตา่ กวา่ 6 ปรับปรงุ

เกณฑ์การตัดสิน
นกั เรียนได้ระดบั คุณภาพที่พอใช้ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน

ลงชอื่ ..........................................................ผู้ประเมนิ
................./.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แบบประเมิน

รายการประเมนิ คาอธบิ ายระดับคณุ ภาพ / ระดบั คะแนน
1. ความถกู ต้อง
2. ครอบคลมุ เนื้อหา ดมี าก(4) ดี (3) ปานกลาง (2) ควรปรบั ปรงุ (1)

3. ความคดิ สรา้ งสรรค์ ผลงานดีมากมีความ ผลงานดีมีความ ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรุง ไม่
ความถกู ตอ้ งแต่มี ถกู ต้อง และมี
ถกู ต้องสมบูรณช์ ดั เจน ถูกต้องตามท่ีกาหนด ข้อบกพร่องบางส่วน ข้อบกพร่องมาก

ผลงานดีมีรายละเอยี ด ผลงานดีมรี ายละเอยี ด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ ไม่

ครอบคลุมเน้ือหา ครอบคลุมเนือ้ หา รายละเอียด ครอบคลุม และมี

สมบูรณ์ชัดเจน ตามทกี่ าหนด ครอบคลุมเนื้อหาแตม่ ี ข้อบกพร่องมาก

ข้อบกพร่องบางส่วน

ผลงานดีมีความคิด ผลงานดีมคี วามคิด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรบั ปรุง

สร้างสรรคผ์ ลงาน สรา้ งสรรค์ ความคดิ สร้างสรรค์แต่ ขาดความคดิ สรา้ งสรรค์

น่าสนใจ มีขอ้ บกพร่องบางส่วน และมขี ้อบกพร่องมาก

4. ความสะอาดเรยี บร้อย ผลงานดีมีความ ผลงานดีมีความ ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ
สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรียบร้อยแต่มี สกปรก ฉกี ขาดและมี
ชดั เจน ขอ้ บกพร่องบางสว่ น ขอ้ บกพร่องมาก

5. ความตรงต่อเวลา สง่ งานตรงตอ่ เวลา สง่ งานช้า แต่อยูใ่ น สง่ งานช้าจนตอ้ งให้ สง่ งานหลงั จาก
ตามท่ีกาหนด ชว่ งเวลาท่ีกาหนด ตามงาน แต่อยู่ใน ช่วงเวลาท่กี าหนดให้สง่
ช่วงเวลาทีก่ าหนด งานชา้

แผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 19 หนว่ ยย่อยท่ี 3
เวลา 2 ชั่วโมง
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี ผู้สอน นายคมสันต์ มาฟู
เรอ่ื ง อาชญากรรมคอมพิวเตอร์และแนวทางในการป้องกัน
วันท่ีทาการสอน.............................................................

1. สาระสาคัญ 2. ผลการเรียนรู้
อาชญากรรมคอมพิวเตอรเ์ ปน็ การโจรกรรมข้อมลู เช่น ข้อท่ี 2 วเิ คราะหว์ ิธีการ เทคนิคในการแกป้ ญั หาโดย
คานึงถงึ ความถูกต้องด้านทรัพย์สนิ ทางปญั ญาและ
การแฮกข้อมูลทางเทคโนโลยี มาใชใ้ นทางท่ีผิด ทาให้ผู้อ่นื เกิดความ พระราชบญั ญัติฯคอมพิวเตอร์
เสียหาย ดังนั้นจึงต้องมีแนวทางในการป้องกันเพื่อไม่ให้ถูก
อาชญากรรมขอ้ มูลได้ง่าย

3. เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 4. ชนิ้ งาน / ภาระงาน
อาชญากรรมคอมพิวเตอรแ์ ละแนวทางในการป้องกนั ใบงาน Mind Mapping เร่ือง อาชญากรรมคอมพิวเตอร์
และแนวทางในการป้องกัน
5. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
- ความสามารถในการคิด 6. เครอ่ื งมือการสอนคดิ
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี Mind Mapping

กิจกรรมการเรยี นรู้ 8. สือ่ 9. วิธีวัดผล
7. ขนั้ ของกจิ กรรม
Do Now(3 นาท)ี - วิดโิ ออาชญากรรม ประเมนิ ใบงาน Mind Mapping
ภาพตอ่ ไปคืออะไร มี 2 พยางค์ จงตอบคนละ1ขอ้ (คดิ 1 นาที) คอมพวิ เตอร์และ เร่ือง อาชญากรรมคอมพิวเตอร์
แนวทางในการป้องกัน และแนวทางในการป้องกัน
Purpose(2 นาท)ี - งานนาเสนอเรื่อง
เราจะเรียนเร่อื ง อาชญากรรมคอมพิวเตอรแ์ ละแนวทางในการ อาชญากรรม
คอมพิวเตอร์และ
ปอ้ งกันเพ่ือให้นกั เรยี นได้รจู้ ักและเข้าใจเกย่ี วกบั อาชญากรรม แนวทางในการปอ้ งกัน
คอมพวิ เตอร์และแนวทางในการปอ้ งกันและสามารถใชเ้ ทคโนโลยใี น - ใบงาน Mind
ชีวติ ประจาวันได้อยา่ งปลอดภัย Mapping เรือ่ ง
อาชญากรรม
คอมพิวเตอร์และ
แนวทางในการป้องกนั

Work mode(110 นาที)
1. นักเรียนดูวดิ ีโอเกย่ี วกับความเสยี หายของเทคโนโลยีใน
ชีวติ ประจาวนั (15นาที)
2. นกั เรียนฟังครูอธบิ าย เรอ่ื ง อาชญากรรมคอมพิวเตอร์และ
แนวทางในการป้องกัน(20 นาท)ี

3. นกั เรยี นแบง่ กล่มุ สรุปจากครูอธิบาย และสบื คน้ ข้อมลู เพิ่มเตมิ จาก
อินเตอร์เน็ตทาใบงาน Mind Mapping เรอ่ื ง อาชญากรรม
คอมพวิ เตอร์และแนวทางในการปอ้ งกนั (คิด 9 เชิงมโนทศั น์)(พอเพียง
1 ความพอประมาณ)(30นาที)
4. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนนาเสนอผลงานจากใบงาน Mind
Mapping เร่อื ง อาชญากรรมคอมพิวเตอร์และแนวทางในการ
ปอ้ งกัน หน้าชั้นเรียน (35นาที)
5. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรุปความรู้ จากการนาเสนอผลงานของ
นกั เรยี น โดยเช่อื มโยงกับการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั (10 นาท)ี
Reflective Thinking (5 นาที)
นกั เรยี นทาแบบทดสอบ PISA จานวน 1 ขอ้ (5 นาท)ี

ข้อสอบ PISA
วิชาเทคโนโลยี 1

คาถาม : อาชญากรรมคอมพวิ เตอรแ์ ละแนวทางในการปอ้ งกัน
คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนเลือกคาตอบท่ีถูกต้องท่สี ุดเพียง 1 คาตอบ
จากข้อมลู ในภาพการขายโปรแกรมสาหรับแฮกขอ้ มลู ถอื วา่ เปน็ การก่ออาชญากรรมคอมพิวเตอรห์ รือไม่

1. ใช่ เพราะผิดกฎหมาย พรบ.คอมพวิ เตอร์อยา่ งชัดเจน
2. ใช่ เพราะมผี ู้เสียหายและมีผู้ไดร้ ับผลประโยชน์จากการกระทา
3. ไมใ่ ช่ เพราะการขายหากไมม่ ีผซู้ ือ้ ก็ไมม่ ผี เู้ สียหาย
4. ไม่ใช่ เพราะคอมพิวเตอร์ส่วนใหญม่ กี ารป้องกนั อยู่แล้ว

ใบงาน Mind

เรื่อง อาชญากรรมคอมพวิ เตอ

d mapping

อร์และแนวทางในการปอ้ งกนั

แบบประเมิน Mind mapping
คาชแ้ี จงให้ทาเคร่อื งหมาย / ลงในช่องรายการประเมินท่ีกาหนด

รายการสังเกต

เลขที่ ชื่อ-สกลุ

43214321432143214321
ความ ูถก ้ตอง
ครอบค ุลม
เนื้อหา
ความ ิคด
สร้างสรรค์
ความสะอาด
เรียบร้อย
ความตรง ่ตอ

เวลา
รวม
สรุปผล

การประเ ิมน

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมิน
ผลงานดีมากสมบูรณช์ ดั เจน
ผลงานดีสมบูรณ์ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ผลงานปานกลางมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 3 คะแนน
ผลงานควรปรบั ปรงุ มขี ้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 16 - 20 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน
11 - 15 ดี

6 - 10 พอใช้

ต่ากวา่ 6 ปรับปรุง

เกณฑก์ ารตดั สนิ
นกั เรียนไดร้ ะดบั คุณภาพท่ีพอใช้ ถอื ว่าผา่ น

ลงชอื่ ..........................................................ผูป้ ระเมนิ
................./.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน แบบประเมิน

รายการประเมิน ดมี าก(4) คาอธบิ ายระดับคณุ ภาพ / ระดับคะแนน ควรปรับปรุง (1)
1. ความถูกต้อง
2. ครอบคลุมเน้ือหา ผลงานดีมากมีความ ดี (3) ปานกลาง (2) ผลงานควรปรบั ปรุง ไม่
ถูกต้องสมบรู ณช์ ัดเจน ผลงานดีมคี วาม ผลงานปานกลางมี ถกู ต้อง และมี
3. ความคดิ สรา้ งสรรค์ ถูกต้องตามทก่ี าหนด ความถูกต้องแต่มี ข้อบกพร่องมาก

ขอ้ บกพร่องบางสว่ น

ผลงานดีมรี ายละเอียด ผลงานดีมีรายละเอยี ด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรบั ปรุง ไม่

ครอบคลุมเน้อื หา ครอบคลุมเนือ้ หา รายละเอยี ด ครอบคลุม และมี

สมบูรณ์ชดั เจน ตามท่กี าหนด ครอบคลุมเน้อื หาแตม่ ี ข้อบกพร่องมาก

ขอ้ บกพร่องบางสว่ น

ผลงานดีมคี วามคิด ผลงานดีมีความคิด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ

สรา้ งสรรค์ผลงาน สรา้ งสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์แต่ ขาดความคิดสรา้ งสรรค์

น่าสนใจ มขี อ้ บกพร่องบางสว่ น และมขี ้อบกพร่องมาก

4. ความสะอาดเรียบร้อย ผลงานดีมคี วาม ผลงานดีมคี วาม ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ
สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรยี บร้อยแต่มี สกปรก ฉกี ขาดและมี
ขอ้ บกพร่องบางสว่ น ข้อบกพร่องมาก
ชัดเจน

5. ความตรงต่อเวลา ส่งงานตรงต่อเวลา ส่งงานช้า แต่อยูใ่ น สง่ งานชา้ จนต้องให้ สง่ งานหลังจาก
ตามทีก่ าหนด ชว่ งเวลาทกี่ าหนด
ตามงาน แต่อย่ใู น ช่วงเวลาที่กาหนดใหส้ ่ง

ช่วงเวลาท่ีกาหนด งานช้า

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 20 เวลา 2 ชว่ั โมง
ผู้สอน นายคมสันต์ มาฟู
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี
วนั ทีท่ าการสอน.............................................................

1. สาระสาคัญ 2. ผลการเรียนรู้
กฎหมาย ICT เปน็ ข้อบ่งช้ีทบ่ี อกถึงข้อควรปฏิบัตสิ าหรบั ข้อที่ 2 วเิ คราะห์วิธีการ เทคนคิ ในการแก้ปญั หาโดยคานงึ ถึง
ผ้ใู ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมกี ฎเกณฑ์ ความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปญั ญาและพระราชบัญญัตฯิ
คอมพิวเตอร์

3. เนอื้ หา / สาระการเรียนรู้ 4. ชิ้นงาน / ภาระงาน

ประมวลผลความร้เู รื่อง คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการใช้ - ใบงาน Mind mapping เรือ่ ง คณุ ธรรมและจริยธรรมในการใช้
งานเทคโนโลยีสารสนเทศ งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
-แบบทดสอบ เรอื่ ง คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในการใช้งาน
เทคโนโลยสี ารสนเทศ

5. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 6. เครื่องมือการสอนคดิ
- ความสามารถในการคดิ Mind Mapping
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

กิจกรรมการเรยี นรู้ 8. สอ่ื 9. วิธวี ัดผล
7. ขน้ั ของกจิ กรรม
Do Now (4 นาท)ี - Power point - ประเมิน ใบงาน
บอกสงิ่ ท่ีทาใหน้ ักเรียนมีกาลงั ใจในการเรียนเพิ่มมากขน้ึ มา 5 ขอ้ ประมวลผลความรู้ Mind mapping เร่ือง
เรื่อง คณุ ธรรมและ คณุ ธรรมและจริยธรรม
Purpose (1 นาท)ี จริยธรรมในการใช้ ในการใช้งาน
เราจะประมวลผลเรอ่ื ง คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการใชง้ านเทคโนโลยี งานเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ
สารสนเทศ เพื่อให้นกั เรยี นอธิบายคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในการใช้งาน สารสนเทศ - ตรวจแบบทดสอบ
เทคโนโลยีสารสนเทศได้ - ใบงาน Mind เรือ่ ง คณุ ธรรมและ
Work Mode (110 นาท)ี mapping เร่อื ง จรยิ ธรรมในการใช้งาน
1.นกั เรียนฟังครู ทบทวนและประมวลผลความรู้เรอ่ื ง คุณธรรมและจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและ เทคโนโลยีสารสนเทศ
ในการใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ (คิด 1 คดิ วเิ คราะห)์ (10 นาท)ี จรยิ ธรรมในการใช้
2.นกั เรยี นทาใบงาน Mind mapping คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในการใช้งาน งานเทคโนโลยี
เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสม (คิด 9 คดิ เชิงมโนทัศน)์ (พอเพียง 1 สารสนเทศ
ความพอประมาณ) (25 นาท)ี -แบบทดสอบ เรอ่ื ง
3.นกั เรยี นทาแบบทดสอบประมวลผลความรเู้ รอ่ื ง คุณธรรมและจริยธรรมใน คุณธรรมและ
การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ จานวน 20 ข้อ (50 นาที) จรยิ ธรรมในการใช้
4.นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้เรอ่ื ง คุณธรรมและจริยธรรมในการใชง้ าน งานเทคโนโลยี
เทคโนโลยสี ารสนเทศ (25 นาท)ี สารสนเทศ

Reflective Thinking (5 นาที)
- นักเรยี นทาแบบทดสอบ PISA จานวน 1 ข้อ (5 นาท)ี

ขอ้ สอบ PISA
วชิ าเทคโนโลยี 1

ทม่ี า : https://www.appdisqus.com/wp-content/uploads/2016/01/tlhr-infographic-1-1.jpg
คาถาม : คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ
คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเลอื กคาตอบที่ถูกต้องท่สี ดุ เพยี ง 1 คาตอบ
จากข้อมลู ในภาพนักเรยี นคดิ ว่าการบงั คบั ใช้ พรบ.คอมพวิ เตอรข์ องประเทศเราเป็นอย่างไร

.

ใบงาน Min
เร่อื ง คุณธรรมและจริยธรรมใน

nd mapping
นการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ

แบบประเมนิ Mind mapping
คาชแ้ี จงใหท้ าเครอ่ื งหมาย / ลงในช่องรายการประเมินท่กี าหนด

รายการสังเกต

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ

43214321432143214321
ความ ูถก ้ตอง
ครอบค ุลม
เนื้อหา
ความ ิคด
สร้างสรรค์
ความสะอาด
เรียบร้อย
ความตรง ่ตอ

เวลา
รวม
สรุปผล

การประเ ิมน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน

ผลงานดีมากสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานดีสมบูรณ์ ให้ 3 คะแนน 16 - 20 ดีมาก

ผลงานปานกลางมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 11 - 15 ดี

ผลงานควรปรับปรุงมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน 6 - 10 พอใช้

ต่ากว่า 6 ปรับปรุง

เกณฑก์ ารตดั สนิ

นกั เรียนไดร้ ะดับคุณภาพท่ีพอใช้ ถอื ว่าผา่ น

ลงชอ่ื ..........................................................ผู้ประเมนิ
................./.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน แบบประเมิน

รายการประเมิน ดมี าก(4) คาอธิบายระดบั คุณภาพ / ระดับคะแนน ควรปรบั ปรงุ (1)
1. ความถูกตอ้ ง
2. ครอบคลมุ เนอ้ื หา ผลงานดีมากมีความ ดี (3) ปานกลาง (2) ผลงานควรปรบั ปรุง ไม่
ถกู ต้องสมบูรณช์ ดั เจน ถกู ต้อง และมี
3. ความคิดสรา้ งสรรค์ ผลงานดีมีความ ผลงานปานกลางมี ขอ้ บกพร่องมาก
ถูกต้องตามทีก่ าหนด ความถกู ต้องแตม่ ี

ข้อบกพร่องบางส่วน

ผลงานดีมีรายละเอยี ด ผลงานดีมีรายละเอียด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรบั ปรุง ไม่

ครอบคลุมเนอื้ หา ครอบคลุมเน้อื หา รายละเอียด ครอบคลุม และมี

สมบรู ณ์ชัดเจน ตามท่ีกาหนด ครอบคลุมเนื้อหาแตม่ ี ขอ้ บกพร่องมาก

ข้อบกพร่องบางสว่ น

ผลงานดีมีความคิด ผลงานดีมีความคิด ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรบั ปรุง

สรา้ งสรรค์ผลงาน สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์แต่ ขาดความคิดสรา้ งสรรค์

นา่ สนใจ มขี อ้ บกพร่องบางส่วน และมขี ้อบกพร่องมาก

4. ความสะอาดเรยี บร้อย ผลงานดีมคี วาม ผลงานดีมคี วาม ผลงานปานกลางมี ผลงานควรปรับปรงุ
สะอาดเรียบร้อย สะอาดเรยี บร้อย สะอาดเรียบร้อยแต่มี สกปรก ฉกี ขาดและมี
ขอ้ บกพร่องบางส่วน ข้อบกพร่องมาก
ชดั เจน

5. ความตรงต่อเวลา ส่งงานตรงตอ่ เวลา ส่งงานช้า แตอ่ ยูใ่ น ส่งงานช้าจนต้องให้ สง่ งานหลังจาก
ตามทกี่ าหนด ชว่ งเวลาทีก่ าหนด
ตามงาน แต่อยู่ใน ช่วงเวลาทก่ี าหนดให้สง่

ช่วงเวลาทก่ี าหนด งานช้า