BAB 2 DSA 3133 2021 (REHAN)

•Pengalaman topologi perlu diperolehi



dari ruang yang pelbagai saiz:



–Ruang besar – spt padang;




–Ruang sederhana – spt bilik; dan



–Ruang kecil– spt atas meja, lego



dan geoboard shape.

Ruang







•Boleh dipelajari melalui cara tidak formal



dan semulajadi di rumah atau sekolah.



•Perkara yang dipelajari:




–Penganggaran



–Sebahagian dari keseluruhan




–Urutan kefahaman (comprehending



order).



–Konsep tertutup

Sebahagian daripada keseluruhan



•Memberi pengalaman tentang bentuk dan



hubungannya dengan ruang.



•Eg- bermain dengan jigsaw pazzle atau



model yang bercerai dipasang semula.

Kedudukan









Bina Penghubung









Bina Lingkungan















Kesedaran tentang hubungan ruang

Kedudukan: depan, belakang, atas,


bawah, tepi, tengah, luar, dalam
















Arah: ke atas, ke bawah, ke



Kedudukan hadapan, ke belakang, ke kiri,
ke kanan











Jarak: jauh, dekat, jauh dari,


hampir dengan

Guna blok mendatar untuk menghubungkan/

isi ruang antara 2 blok menegak.














Kanak-kanak akan buat cuba jaya
Bina penghubung untuk dptkan saiz yg sesuai.















Merapatkan 2 blok yg menegak kpd


blok yg mendatar.

Tanggapan terhadap

jarak sesuatu objek Buat anggaran

samada jauh atau dekat keluasan lingkungan.


dgn objek lain.









Bina Lingkungan











Membina satu Menyatakan sebab saiz

lingkungan yg lingkungan itu dibina.


lengkap.

2.1.5 Konsep Waktu






• Masa adalah satu konsep yang abstrak dan

tidak dapat dilihat dengan mata kasar.



• Konsep masa berkait rapat dengan turutan

atau seriasi.



• Turutan peristiwa seperti akhir, pertama,


selepas, sebelum dan di antara menunjukkan

idea kedudukan seperti pertama, kedua dan


ketiga.


• Masa boleh diukur dengan dua cara, iaitu


tempoh masa (peristiwa yang mengambil kira


masa ia berlaku) dan waktu ia berlaku (ketika

waktu itu berlaku).

Jam-minit-saat Peristiwa








Konsep Waktu


Pagi




Laju-lambat









Petang
Jam 24 Jam

Minit

60 Minit= 1 Jam

Saat

60 Saat =1 Minit
Malam

RUTIN








Pagi














Malam Rutin Tengahari














Petang

2.1.6 Nilai Wang







i. Konsep turutan nilai



• Konsep wang = perkaitan


nombor dengan nilai


sesuatu nombor.




• Boleh diperkenalkan


melalui permainan jual


beli dan pengalaman



menggunakan wang.


• Konsep turutan nilai - RM


2.00 > RM 1.00

2.1.6 Nilai Wang






ii. Konsep warna wang


• Konsep warna wang -RM5.00 (hijau),



RM10.00 (merah).



• Duit syiling - saiz dan warna membantu



kanak- kanak mengenal konsep wang.

2.2 Mengenal pasti aktiviti kanak-



kanak berdasarkan konsep matematik








2.2.1 pengalaman pra nombor


2.2.2 konsep nombor



2.2.3 operasi nombor



2.2.4 bentuk dan ruang



2.2.5 konsep waktu



2.2.6 nilai wang

Tugasan :




Pelajar dikehendaki menyiapkan satu tugasan mengenai konsep awal matematik
dalam pendidikan Awal kanak-kanak TASKA dan TADIKAyang mengandungi

perkara berikut:

2.1 pengalaman pra nombor

2.2 konsep nombor
2.3 operasi nombor

2.4 bentuk dan ruang

2.5 konsep waktu

2.6 nilai wang
2.7 mengenal pasti aktiviti kanak-kanak berdasarkan konsep matematik

2.8 kepentingan matematik dalam kehidupan seharian kanak-kanak





Tarikh Akhir Serahan Tugasan : Minggu ke 7

65