Buku Penulisan 2019

ISI KANDUNGAN

TEMA BAHAGIAN A BAHAGIAN B
1. Kekeluargaan 1.1.Aktiviti mengisi masa lapang 1. Amalan membaca
1.2.Situasi di perpustakaan 2. Aktiviti cuti sekolah
2. Kemasyarakatan 1.3.Suasana hari jadi
3. Kesihatan dan 1.4.Cara menjadi murid 3. Kebaikan aktiviti
gotong-royong
Kebersihan cemerlang
4. Keselamatan 1.5.Beristirehat di ruang tamu 4. Pengambilan
1.6.Beriadah di halaman rumah makanan secara
5. Perpaduan 1.7.Cara mengeratkan hubungan sihat
6. Kebudayaan,
kekeluargaan 5. Amalan gaya
Kesenian dan 1.8.Beriadah di tepi pantai hidup sihat
Estetika 2.1.Gotong-royong di halaman
6. Langkah
sekolah keselamatan
2.2.Gotong-royong di dalam kelas
2.3.Kebaikan amalan gotong- 7. Etika pengguna
jalan raya yang
royong berhemah
2.4.Cara memupuk semangat
8. Sambutan Hari
kejiranan Kebangsaan
3.1.Cara penjagaan kesihatan
3.2.Cara penjagaan kebersihan 9. Kepentingan
memelihara seni
rumah warisan
3.3.Situasi pengunjung di taman
10. Faedah
rekreasi mempelajari seni
4.1.Langkah keselamatan di jalan mempertahankan
diri
raya
4.2.Cara mengelakkan

kemalangan
4.3.Punca kebakaran di rumah
4.4.Cara menjaga keselamatan di

sekolah
4.5.Langcah pencegahan

kecederaan di rumah
5.1.Suasana menyambut Hari

Kemerdekaan
5.2.Suasana hari perkahwinan

orang Melayu
5.3.Suasana pesta sukan
6.1.Suasana rumah terbuka Hari

Raya Aidilfitri
6.2.Warisan permainan tradisional
6.3.Suasana majlis sambutan Hari

Guru
6.4.Kesenian & kebudayaan

rakyat

1

7. Jati diri, Patriotisme 11.Kebaikan beli
dan barangan buatan
Kewarganegaraan negara

8. Sains, Teknologi 8.1.Kepentingan air manusia 12. Kebaikan
dan Inovasi 9.1.Cara menjaga alam sekitar melancong di
9.2.Punca pencemaran alam dalam negara
9. Kelestarian Alam
sekitar 13.Kebaikan sains
9.3. Kempen kitar semula dan teknologi

10. Pertanian dan 10.1. Produk hasilan lembu 14. Cara menjaga
Penternakan 10.2. Kegunaan pokok kelapa bumi kita

11. Ekonomi, 11.1. Kebaikan amalan berjimat 15. Faedah kitar
Keushawanan dan cermat semula
Pengurusan 11.2. Faedah menabung
Kewangan 11.3. 16. Kegunaan pokok
pisang

17. Kebaikan
bercucuk tanam di
rumah

18. Kepentingan
sektor penternakan

19.Cara mengurus
kewangan

20. Faedah
menabung

2

BAHAGIAN C

1. Orang yang saya sayangi 29. Kebaikan belajar secara
berkumpulan

2. Kawan akrab saya 30. Cara-cara mmembalas jasa ibu
bapa

3. Aku sebuah basikal 31. Cara-cara menghormati ibu bapa

4. Aku sepohon pokok kelapa 32. Cara-cara menghargai guru

5. Perpustakaan sekolah saya 33. Cara-cara menjadi murid yang
cemerlang

6. Binatang kesayangan saya 34. Cara-cara berjaya dalam pelajaran

7. Perkkhemahan pengakap 35. Kebersihan sekolah tanggungjawab
murid

8. Pengalaman manis/bercuti di 36. Cara-cara menceriakan kawasan
kampung sekolah

9. Lawatan ke pameran buku 37. Amalan bergotong-royong

10.Hari keluarga 38. Cara-cara menjaga keselamatan diri

11.Hari keusahawanan 39. Usaha untuk memupuk perpaduan
kaum di negara kita

12.Kempen Bahasa Melayu 40. Cara-cara menjaga keselamatan diri

13.Kunjungan ke pasar malam 41. Kemalangan

14.Malis perkahwinan abang Ali 42. Program kecemerlangan akademik

15.Faedah melancong di dalam negara 43. Ucapan majlis perpisahan bagi
seorang guru

16.Kepentingan air 44. Ucapan wakil murid pada hari guru

17.Kepentingan ICT 45. Laporan hari sukan tahunan

18.Kepentingan kegiatan kokurikulum di 46. Laporan lawatan sambil belajar ke
sekolah kilangn kicap

19.Kepentingan sukan kepada murid 47. Dialog

20.Cara mengisi masa lapang 48. Catatan harian sambutan Hari
Kebangsaan

21.Gaya hidup sihat 49.Catatan mingguan

22.Kepentingan makanan seimbang 50. Surat rasmi-memohon cuti

23.Faedah makn buah-buahan 51. Surat rasmi-memohon kebenaran
tempatan melawat

24.Cara-cara menjaga kesihatan diri 52. Surat tidak rasmi-persediaan
peperiksaan UPSR

25.Faedah menyimpan wang 53. Surat tidak rasmi-rancangan masa
cuti

26.Faedah berjimat cermat

27.Kebaikan membaca

28.Kepentingan kelas tambahan

3

Aktiviti di Persekitaran Sekolah 学校周围的活动

Bil Di Bilik Darjah 在课室里 Bil Di Padang 在操场上

1 membaca 阅读 1 bermain bola 玩球

2 menulis 写字 2 berlari 跑

3 menumpukan perhatian 集中 3 bersenam 做体操
注意力

4 melukis 画画 4 memanaskan badan 热身

5 mewarna 涂颜色 5 melompat 跳

6 mengajar 教导 6 bertanding 比赛

7 memadam papan hitam 擦黑 7 mendengar arahan 听从指示
板

8 mengelap tingkap 抹窗 8 membaling bola 丢球

9 menyusun 排列 9 menyepak bola 踢球

10 menyapu sampah 扫垃圾 10 menyambut bola 接球

Bil Di Dewan 在礼堂 Bil Di Kantin 在食堂里

1 beratur/berbaris 排队/列队 1 beratur 排队

2 berdiri tegak 直立 2 membeli 买

3 menyanyikan lagu 唱歌 3 menjual 卖

4 membaca ikrar 宣誓 4 melayan 招待

5 memberi ucapan 致词 5 makan 吃

6 Mendengar 聆听 6 minum 喝

7 memberi nasihat 给予劝告 7 mencuci tangan 洗手

8 menerima hadiah 接受礼物 8 mengawasi murid 观察学生

9 menaikkan bendera 升旗 9 duduk di kerusi 坐在椅子上

10 mengadakan persembahan 10 membayar harga makanan

进行表演 付食物的钱

4

Aktiviti Di Persekitaran Rumah / Kediaman 房子/ 住所周围的活动

Bil Di Dapur 在厨房里 Bil Di Ruang Tamu 在客厅里
1 memasak 煮 1 menonton televisyen 看电视
2 menggoreng 煎，炸，炒 2 membaca surat khabar 阅读

3 memotong 切 报纸
3 membuat kerja sekolah 做功
4 menyiang 洗净鱼（肉等）
5 minum 喝 课
6 makan 吃 4 melipat kain 折衣服
7 menghidangkan makanan 盛 5 menulis 写字
6 membaca buku 读书
上食物 7 menghidangkan air 奉上水
8 mencuci pinggan 洗盘子
9 mengelap meja 抹桌子 8 bermain alat mainan 玩玩具
10 membasuh tangan 洗手 9 melayari internet 上网
10 berbual-bual 聊天

Aktiviti / Gambaran Di Tempat-tempat Awam 在公共场所的活动 / 景象

Bil Di Taman Permainan 在游乐 Bil Di Pasar 在菜市里
场里
1 membeli 买
1 berjoging 跑步 2 menjual 卖
2 bermain papan gelongsor 玩
3 menimbang 称
滑梯 4 tawar-menawar harga
3 membaling bola 丢球
4 berjalan 走路 讨价还价
5 menjinjing bakul 提篮子
5 menunggang basikal
骑自行车 6 memilih 挑选

6 bermain jongkang-jongket 玩 7 memanggil pelanggan
跷跷板 召唤顾客

7 bersenam 做体操 8 suasana riuh-rendah
热闹的气氛
8 bermain layang-layang 放风
筝 9 melayan 招待
10 membuat bayaran 付钱
9 berkejar-kejaran 互相追逐
10 menjual aiskrim 卖冰淇淋

5

Aktiviti / Gambaran yang Dilakukan 进行的活动 / 景象

Bil Perkhemahan 露营 Bil Pertandingan sukan 运动会
1 mendirikan khemah 搭帐篷 1 temasya sukan 运动盛会
2 mencari kayu api 寻求火柴 2 mengambil bahagian 参与
3 menjerang air 煮水 3 mencatat masa 记录时间
4 mengambil air 提水 4 menyaksikan 观看
5 membersihkan kawasan 打扫 5 merasmikan 开幕

地区 6 menyampaikan hadiah 颁发
6 bergotong-royong 分工合作 奖品

7 mengadakan persembahan 7 bersorak-sorai 欢呼/ 喝彩
进行表演
8 berbaris 列队
8 mengelilingi unggun api 围绕
营火 9 melompat tinggi 跳高

9 menyalakan unggun api 点燃 10 melontar peluru 抛铅球
火

10 membuat gajet

Gambaran / Suasana Sambutan 欢庆的景象 / 气氛

Bil Hari Jadi 生日 Bil Hari Raya 节日
1 menyambut 迎接/庆祝 1 menyambut Tahun Baru

2 suasana ceria 欢乐的气氛 Cina/ Hari Raya Puasa /
Deepavali
3 mengajak kawan 邀请朋友 迎接华人新年/开斋节 / 屠妖节
4 meniup lilin 吹蜡烛 2 memakai pakaian baharu
5 bertepuk tangan 拍手
6 terhidang 盛上的 穿新衣
7 meraikan 庆祝
8 meriah 愉快的 3 menjamu selera 满足食欲
9 memotong kek 切蛋糕 4 menyambut tetamu 迎接客人
10 membuat hajat 许愿 5 memberikan ang pau 派红包
6 memasang pelita 点灯
7 bermain bunga api 玩烟花
8 memohon maaf 请求原谅
9 berbual mesra 谈天
10 berkunjung 探望

6

1. Kekeluargaan
1.1. Gambar di bawah menunjukkan aktiviti berfaedah untuk mengisi

masa lapang.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti berfaedah untuk
mengisi masa lapang.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita mengisi masa lapang dengan membaca buku cerita yang
menarik.

2. Sesetengah orang suka berjoging untuk mengisi masa lapang.

3. Kita melayari Internet untuk mencari maklumat yang dipesan oleh
guru.

4. Anak berkebun bersama dengan ahli keluarga pada hujung minggu
agar hubungan kekeluargaan bertambah mesra.

5. Kita memenuhi masa terluang dengan hobi seperti memelihara
haiwan kesayangan.

7

1. Kekeluargaan
1.2. Gambar di bawah menunjukkan situasi di sebuah perpustakaan

sekolah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi di sebuah perpustakaan
sekolah berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Dua orang murid berbaris di kaunter untuk meminjam buku daripada
pustakawan sekolah.

2. Beberapa orang murid membaca dengan senyap di dalam
perpustakaan sekolah.

3. Dua orang murid lelaki dan seorang murid perempuan melayari
Internet dengan tekun.

4. Seorang guru wanita mencari buku-buku rujukan di rak buku.
5. Seorang guru lelaki membaca surat khabar sambil bersandar di tepi

rak buku.

8

2. Kekeluargaan
1.3. Gambar di bawah menunjukkan suasana sambutan hari jadi dalam

sebuah majlis hari jadi.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang majlis hari jadi itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Ibu bapa Mei Ling mengadakan majlis sambutan hari jadi Mei Ling
pada hari Jumaat yang lalu.

2. Kawan-kawan Mei Ling menghadiri majlis hari jadinya dengan
membawa hadiah untuknya.

3. Kawan-kawan Mei Ling menyanyi lagu hari jadi sambil bertepuk
tangan.

4. Mei Ling meniup lilin yang terpacak pada kek selepas lagu hari jadi
dinyanyikan.

5. Bapa Mei Ling merakamkan suasana sambutan hari jadi pada hari
itu sebagai kenangan manis.

9

1. Kekeluargaan
1.4. Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara menjadi murid

cemerlang berdasarkan gambar tersebut.

1. Kita hendaklah menumpukan perhatian semasa guru sedang
mengajar di dalam kelas.

2. Kita menjadi murid cemerlang dengan melayari Internet untuk
mencari maklumat.

3. Murid-murid belajar dalam kumpulan dengan bimbingan guru pada
waktu petang.

4. Murid-murid cemerlang selalu berkunjung ke pusat sumber untuk
membuat rujukan.

5. Kita haruslah bergiat aktif dalam sukan agar badan menjadi cergas
dan otak pun cerdas.

10

1. Kekeluargaan
1.5. Gambar di bawah menunjukkan suasana beristirehat sebuah

keluarga di ruang tamu.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima suasana di ruang tamu itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Ibu Zali menatang sedulang minuman untuk dihidangkan kepada
ahli keluarganya.

2. Datuk dan nenek Zali duduk di atas sofa sambil menonton televisyen.

3. Kakak sulung Zali membantu ibu melipat pakaian dengan kemas.

4. Adik-beradik Zali membaca buku cerita bersama-sama untuk
mengisi masa lapang mereka.

5. Zali sedang melayari Internet untuk mencari maklumat yang
dipesan oleh gurunya.

11

1. Kekeluargaan
1.6. Gambar di bawah menunjukkan suasana beriadah sebuah keluarga

di halaman rumah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima suasana di halaman
rumah itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Nenek Zali memberi makanan kepada anak-anak ayam yang
dipeliharanya.

2. Ali bermain bola sepak manakala Nani membaca buku pada waktu
petang.

3. Abang Zali menolong bapanya mengelap kereta dengan
menggunakan sehelai kain yang bersih.

4. Zali pula mencabut rumput-rumput yang panjang lalu membuangnya
ke dalam pongkes.

5. Ibu Zali, Puan Siti menyiram pokok bunga di halaman rumah agar
tumbuh dengan segar.

12

1. Kekeluargaan
1.7. Gambar di bawah ini menunjukkan cara-cara yang dapat dilakukan

untuk mengeratkan hubungan kekeluargaan.
Tulis limat ayat yang lengkap tentang cara-cara tersebut.

Mengeratkan
Hubungan

Kekeluargaan

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
grafik) (kata supaya/agar ketika/
kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Ahli keluarga mengeratkan hubungan kekeluargaan dengan makan

bersama-sama di meja makan.

2. Kita beriadah di taman permainan supaya hubungan kekeluargaan
menjadi mesra.

3. Kita berkelah pada masa lapang untuk merapatkan hubungan
kekeluargaan.

4. Ibu bapa meraikan hari jadi anak-anak agar mereka berasa
dihargai.

5. Kita menonton televisyen di ruang tamu agar dapat bergaul mesra.

13

1. Kekeluargaan
1.8. Gambar di bawah ini menunjukkan suasana beriadah di tepi pantai.

Tulis limat ayat yang lengkap tentang lima suasana di tepi pantai itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Keluarga Nani berkelah di bawah sepohon pokok yang rendang pada
hari Ahad yang lalu.

2. Seorang budak perempuan membuka penutup tong sampah lalu
membuang sampah ke dalamnya.

3. Dua orang kanak-kanak membina istana pasir dengan seronoknya.
4. Beberapa orang remaja bermain bola di dalam air laut yang tenang.
5. Sepasang suami isteri bersiar-siar di tepi pantai manakala anak mereka

bermain layang-layang.

14

2. Kemasyarakatan

2.1. Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti gotong-royong
berdasarkan gambar.

SEKOLAH KEBANGSAAN
TANJUNG PUTERI

TA

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Sekolah Kebangsaan Tanjung Puteri menganjurkan aktiviti gotong-
royong membersihkan kawasan sekolah pada hari Jumaat yang lalu.

2. Tiga orang murid melukis mural pada dinding sekolah supaya
kelihatan ceria.

3. Seorang murid lelaki bertanggungjawab menolak sebuah kereta
sorong yang penuh berisi sampah.

4. Zali dan dua orang kawannya mengecat pintu dan pagar sekolah
dengan warna kelabu.

5. Siti dan Mei Fong menyapu sampah di bawah dua batang pokok
yang besar manakala Anis dan Sin Ling mengutip sampah di
halaman sekolah.

15

2. Kemasyarakatan
2.2. Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong di dalam

kelas.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
( merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Guru kelas mengawasi murid-murid Tahun 5 Murni bergotong-royong
menceriakan kelas pada waktu rehat.

2. Seorang murid lelaki bertugas memadam papan hitam manakala
Vincent menyapu sampah did lam kelas.

3. Mei Ling menjirus lantai manakala Suk Fong mencuci lantai di luar kelas.
4. Adam memasang langsir setelah dua orang kawannya mengelap

tingkap dengan bersih.
5. Dua orang murid bekerjasama menyusun meja-meja dan kerusi-kerusi

supaya kelihatan kemas.

16

2. Kemasyarakatan
2.3. Gambar di bawah menunjukkan amalan bergotong-royong.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang kebaikan amalan bergotong-
royong berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Penduduk-penduduk kampung bergotong-royong membersihkan
kawasan sekitar kampung supaya kelihatan ceria.

2. Kita membersihkan kawasan kampung bersama-sama agar cepat
disiapkan.

3. Kita bekerjasama melakukan aktiviti gotong-royong untuk menjimatkan
masa dan tenaga.

4. Penduduk-penduduk kampung yang terdiri daripada pelbagai jenis
kaum berkumpul demi mengeratkan hubungan silaturahim.

5. Semua penduduk bergotong-royong pada masa lapang kerana
merupakan tanggungjawab penduduk.

17

2. Kemasyarakatan
2.4. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara memupuk semangat

kejiranan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara memupuk semangat
kejiranan berdasarkan gambar.

1. Kita memupuk semangat kejiranan dengan mengunjungi jiran pada
musim perayaan.

2. Jiran tetangga mengadakan rondaan malam agar keselamatan
penduduk terjamin.

3. Kita melawat jiran yang terlantar di hospital.
4. Kita menyertai hari keluarga bersama-sama agar hubungan silaturahim

bertambah mesra.
5. Masyarakat setempat bergotong-royong membersihkan kawasan

kampung supaya tugas cepat disiapkan.

18

2. Kemasyarakatan

2.5 Gambar di bawah menunjukkan suasana perkhemahan pengakap
di sebuah hutan,

Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima suasana di hutan itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Pasukan pengakap sekolah Amin mengadakan perkhemahan di
dalam hutan.

2. Cikgu Aidil memberi taklimat ringkas kepada ahli-ahli pengakap
sebelum melaksanakn tugas.

3. Zali dan Chun Han menjinjing dua buah baldi yang diambil dari
sungai.

4. Dua orang ahli pengakap bekerjasama mendirikan khemah untuk
bermalam.

5. Abu dan Helmi sedang memasak untuk hidagan makan malam.

19

3. Kesihatan dan Kebersihan
3.1. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara penjagaan kesihatan

yang boleh diamalkan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara penjagaan
kesihatan tersebut.

Cara-cara
Penjagaan
Kesihatan

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
( merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
supaya/agar ketika/
grafik) (kata untuk/ semasa
kerja)
kerana

1. Kita hendaklah menjaga kesihatan tubuh badan dengan mandi setiap

hari.

2. Setiap orang haruslah mengambil pemakanan yang seimbang untuk
menjaga kesihatan badan.

3. Kita berjoging di taman untuk mengelakan obesiti.

4. Penduduk-penduduk bergotong-royong membersihkan kawasan
perumahan agar hidup sihat.

5. Kita berjumpa dengan doktor untuk menjalani pemeriksaan kesihatan
setahun sekali.

20

3. Kesihatan dan Kebersihan
3.2. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara menjaga kebersihan dan

keceriaan kawasan rumah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara menjaga kebersihan
dan keceriaan tersebut.

Cara-cara
Menjaga
Kebersihan dan
Keceriaan
Kawasan Rumah

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
grafik) (kata supaya/agar ketika/
kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita menjaga kebersihan dan keceriaan kawasan rumah dengan

membersihkan ruang tamu .

2. Kita menyusun perabot di ruang tamu agar kelihatan kemas.

3. Kita boleh menanam pokok bunga di luar rumah untuk menceriakan
kawasan rumah.

4. Ahli-ahli keluarga bergotong-royong membersihkan kawasan sekitar
rumah pada hujung minggu.

5. Kita mesti mengurus pembuangan sampah dengan baiknya kerana
mesra alam.

21

3. Kesihatan dan Kebersihan
3.3. Gambar di bawah menunjukkan situasi pengunjung di taman

rekreasi.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang pengunjung di taman rekreasi
berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Beberapa orang pengunjung menabur makanan kepada ikan-ikan
di dalam tasik.

2. Dua orang lelaki berjoging mengelilingi taman rekreasi itu.
3. Sepasang suami isteri menyorong kereta sorong bayi mereka sambil

berbual-bual.
4. Dua orang kanak-kanak menghulurkan makanan kepada seekor

monyet kepunyaan seorang lelaki.
5. Sekumpulan wanita separuh umur melakukan senamrobik dengan

diiringi muzik.

22

3. Kesihatan dan Kebersihan
3.4. Gambar di bawah menunjukkan situasi pengunjung di taman

rekreasi.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang pengunjung di taman rekreasi
berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Murid-murid beratur semasa membeli makanan di kantin sekolah.

2. Murid-murid duduk sambil makan dengan tertib.

3. Mei Ling membuang sisa makanan ke dalam tong sampah yang
disediakan.

4. Tukang bersih itu menyapu sampah dengan bersih pada waktu rehat.

5. Pak Cik Tong mencuci pinggan mangkuk yang kotor di sudut kantin.

23

4. Keselamatan
4.1. Gambar di bawah ini menunjukkan langkah-langkah keselamatan di

jalan raya.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang langkah-langkah tersebut.

Langkah-langkah
Keselamatan
Di Jalan Raya

1. Pengguna jalan raya mestilah menggunakan jejantas untuk melintas
jalan raya dengan selamatnya.

2. Kanak-kanak melintas jalan raya dengan mematuhi peraturan
lampu isyarat untuk mengelakkan kemalangan daripada berlaku.

3. Kanak-kanak memimpin tangan orang dewasa ketika melintas jalan
raya yang sibuk.

4. Pengawal lalu lintas memastikan semua kenderaan berhenti untuk
menjaga keselamatan pejalan kaki.

5. Pengguna jalan raya mestilah menggunakan laluan pejalan kaki
yang terdapat di tepi jalan raya.

24

4. Keselamatan
4.2. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara mengelakkan

kemalangan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara mengelakkan
kemalangan berdasarkan gambar.

Cara-cara
Mengelakkan
Kemalangan

1. Pemandu kenderaan wajib memakai tali pinggang keledar semasa
memandu manakala penunggang motosikal mesti memakai topi
keledar.

2. Kita mesti mempunyai tidur yang mencukupi sebelum memulakan
perjalanan ke tempat yang jauh.

3. Kita memastikan kenderaaan dalam keadaan yang baik untuk
mengelakkan kemalangan daripada berlaku.

4. Pemandu kenderaan haruslah memberi laluan kepada pejalan kaki
memberhentikan kenderaan di depan lintasan pejalan kaki.

5. Kita perlulah memandu kenderaan mengikut kadar kelajuan yang
selamat.

25

4. Keselamatan
4.3. Gambar di bawah menunjukkan punca-punca kebakaran di rumah.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang punca-punca kebakaran di
rumah berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
( merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kanak-kanak yang bermain dengan mancis dan kertas sering kali
mengundang kebakaran.

2. Pengguna meletakkan pelita minyak tanah secara tidak selamat
merupakan salah satu punca kebakaran.

3. Perokok membuang puntung rokok yang masih bernya boleh
menyebabkan rumah terbakar.

4. Pengguna yang cuai menggunakan tong gas yang terbocor
mengakibatkan kebakaran yang dahsyat.

5. Kita meletakkan lingkaran ubat nyamuk berhampiran dengan langsir
boleh menyebabkan kebakaran di rumah.

26

4. Keselamatan keselamatan
4.4. Gambar di bawah menunjukkan cara menjaga

semasa bermain di sekolah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti tersebut.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita mestilah minum air untuk mengelakkan penghidratan berlaku
agar kita cergas semasa di padang.

2. Kita hendaklah melakukan aktiviti pemanasan badan agar tidak
berlaku kekejangan otot yang boleh mengakibatkan kecederaan.

3. Murid-murid tidak boleh menolak atau menerjah ketika bermain bola
sepak agar tidak berlaku kecederaan.

4. Murid-murid memakai kasut yang bertapak rata untuk mengelakkan
dirinya daripada mengalami kecederaan ketika aktiviti senaman.

5. Kanak-kanak perlu memakai pad keselamatan pada kaki agar
dapat melindungi kaki kita daripada tercedera.

27

4. Keselamatan
4.5. Gambar di bawah menunjukkan langkah-langkah pencegahan

kecederaan di rumah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang langkah-langkah pencegahan
kecederaan di rumah berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Ibu bapa haruslah menyimpan ubat-ubatan di tempat yang tinggi
supaya tidak mudah diambil oleh kanak-kanak.

2. Kita menyimpan alatan yang tajam seperti pisau dan gunting
disimpan di dalam laci untuk mengelakkan kejadian buruk.

3. Orang dewasa harus sentiasa memastikan bahawa wayar barangan
elektrik tidak terjuntai dan dapat dicapai kanak-kanak.

4. Ibu bapa perlu mengalihkan perabot jauh daripada tingkap kerana
kanak-kanak dapat memanjat perabot yang berhampiran.

5. Kanak-kanak mengemop lantai yang tertumpah air minuman
dengan segera agar tiada sesiapa yang akan tergelincir.

28

5. Perpaduan
5.1. Gambar di bawah menunjukkan suasana ketika menyambut ulang

tahun Hari Kemerdekaan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana perayaan tersebut.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Murid-murid sekolah bersemangat ketika mengibarkan Jalur Gemilang
sewaktu sambutan Hari Kemerdekaan peringkat sekolah diadakan.

2. Kita memasang bendera Malaysia di tempat kediaman untuk
mempamerkan patriotisme.

3. Pengayuh beca menghiasi becanya dengan Jalur Gemilang yang
pelbagai saiz dengan begitu kreatif.

4. Pemandu kereta, van, dan lori berasa bangga apabila melekatkan
Jalur Gemilang pada kenderaan mereka.

5. Pemilik kedai dan pejabat sama-sama meraikan ulang tahun negara
kita pada Hari Kemerdekaan.

29

5. Perpaduan
5.1. Gambar di bawah menunjukkan suasana ketika sambutan Hari

Kemerdekaan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana sambutan itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Sekumpulan penonton mendongak ke langit untuk menyaksikan
pertunjukan jet pejuang

2. Pasukan beruniform sedang memberi tabik hormat kepada tetamu
yang berada di atas pentas.

3. Para penonton mengibarkan Jalur Gemilang untuk menyambut Hari
Kemerdekaan.

4. Encik Arif merakamkan detik-detik sambutan Hari Kemerdekaan yang
menarik sebagai kenangan.

5. Orang ramai berkumpul di Dataran Merdeka untuk menyaksikan
upacara perarakan yang sedang berlangsung.

30

5. Perpaduan
5.2. Gambar di bawah menunjukkan suasana hari perkawhinan orang

Melayu.
Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan gambar tersebut.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Encik Ali mengambil makanan yang telah dihidangkan oleh tuan
rumah majlis perkahwinan itu.

2. Puan Rositah menyambut kedatangan Puan Selvi ke majlis perkahwinan
anak perempuannya dengan tangan terbuka.

3. Encik Lim menghadiri majlis perkahwinan orang Melayu bersama
isterinya, Puan Lee.

4. Dua orang jurugambar sedang merakam gambar suasana majlis
persandingan sebagai kenangan majlis.

5. Sepasangan pengantin baru duduk di atas pelamin sementara seorang
jejaka mempersembahkan seni silat.

31

5. Perpaduan
5.3. Gambar di bawah menggambarkan persiapan yang dilakukan

sebelum berlangsungnya pesta sukan sekolah.
Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan maklumat yang terdapat

dalam gambar.

1. Seorang lelaki menolak alat membuat garisan padang dengan
dibantu oleh rakannya yang berperanan sebagai pengukur jarak
antara setiap garisan.

2. Murid-murid bekerjasama mengangkat kerusi dari kelas untuk
diletakkan di khemah utama yang akan digunakan oleh ibu bapa.

3. Guru-guru membantu menyiapkan khemah seperti memasang
langsir dan belon agar khemah kelihatan lebih cantik.

4. Beberapa orang guru memasang khemah untuk digunakan oleh
murid-murid yang mengambil bahagian dalam acara larian.

5. Beberapa orang guru sibuk mengemas pentas utama tempat
jemputan khas menerima tabik hormat daripada peserta perbarisan.

32

6. Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
6.1. Gambar di bawah menunjukkan suasana rumah terbuka Hari Raya

Aidilfitri.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana rumah terbuka
itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Encik Hassan sedang menyambut kedatangan tetamu dengan
mesra pada hari terbuka Hari Raya Aidilfitri.

2. Chee Meng melompat-lompat dengan gembira setelah menerima
sampul hijau.

3. Mak Cik Fatimah menghidangkan kuih-muih kepada tetamu yang
berada di ruang tamu.

4. Mina dan Li Fen sedang bermain congkak dengan penuh gembira.
5. Para tetamu menikmati makanan yang enak sambil berbual mesra.

33

6. Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
6.2. Gambar di bawah menunjukkan suasana sambutan Tahun Baharu

Cina di sebuah rumah terbuka.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana di rumah terbuka
itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Masyarakat Cina memakai pakaian tradisional sempena
menyambut Tahun Baharu Cina.

2. Ibu bapa Wei Han memberi angpau kepada kanak-kanak yang
berkunjung ke rumah mereka.

3. Kakak Wei Han menuang minuman kepada tetamu-tetamu yang
berbual mesra di meja.

4. Jiran Wei Han, Puan Voon membawa hadiah ke rumah Wei Han.
5. Adik-adik Wei Han mengucapkan “Selamat Tahun Baharu Cina”

kepada datuk dan nenek dengan sopan.

34

6. Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
6.3. Tulis lima ayat yang lengkap tentang warisan permainan tradisional

berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kanak-kanak bermain sepak bulu ayam pada masa lapang untuk
menghilangkan tekanan.

2. Kanak-kanak perempuan didedahkan bermain congkak agar
permainan ini tidak akan dilupakan.

3. Pihak sekolah mengadakan pertandingan bermain guli kerana hendak
mempopularkan permainan tradisional ini.

4. Murid-murid menyertai aktiviti kokurikulum yang berunsurkan permainan
tradisional batu seremban di sekolah.

5. Generasi muda dipupuk minat bermain ting-ting di kawasan lapang
supaya tidak hilang ditelan zaman.

35

6. Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
6.4. Gambar di bawah menunjukkan situasi dalam majlis sambutan Hari

Guru.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi dalam majlis sambutan
Hari Guru berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Puan Guru Besar berucap di atas pentas sempena Majlis Sambutan
Hari Guru.

2. Murid-murid meraikan guru-guru kesayangan mereka dengan
mengadakan jamuan.

3. Pasukan Koir sekolah menyanyi dengan suara yang merdu dalam
acara persembahan pentas.

4. Murid-murid Tahap Satu memakai kostum haiwan dalam
persembahan sketsa.

5. Beberapa orang guru mendendangkan lagu sambil bertepuk
tangan.

36

6. Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
6.5. Tulis lima ayat yang lengkap tentang kesenian dan kebudayaan

rakyat di Malaysia itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Rakyat Malaysia yang berbilang kaum mempersembahkan tarian
tradisional seperti tarian kipas.

2. Dua orang pemain muzik tradisional memainkan alat muzik seperti
rebana, gamelan dan gong.

3. Masyarakat Melayu suka bermain wau, gasing dan congkak yang
merupakan permainan tradisional mereka.

4. Penjual Melayu mempromosikan kraf tangan Melayu seperti tepak
sirih, keris dan labu sayolng di pesta kebudayaan.

5. Kerajaan Malaysia menjadikan Menara Condong di Teluk Intan
sebagai destinasi pelancongan yang menarik.

37

7. Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

7.1 Gambar di bawah menunjukkan suasana di sebuah dewan pada
hari penyampaian hadiah.
Tulis lima ayat yang lengkpa tentang suasana hari penyampaian
hadiah.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Murid-murid membuat persiapan untuk mengadakan majlis
penyampaian hadiah pada hari Jumaat.

2. Ali menyusun pasu-pasu bunga di tepi pentas agar kelihatan cantik.
3. Cikgu Mohaman memberikan arahan kepada muridnya untuk

melakukan tugas.
4. Guru besar menyampaikan hadiah kepada murid cemerlang.
5. Cikgu Helen merakamkan gambar murid yang menerima hadiah

daripada guru besar.

38

7. Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

7.2 Gambar di bawah menunjukkan suasana di sebuah dewan pada
hari penyampaian hadiah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana hari penyampaian
hadiah.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Murid-murid beratur dengan tertib di dewan semasa perhimpunan
sekolah.

2. Murid-murid berdiri tegak sambil menyanyikan lagu “Negaraku”
dengan penuh bersemangat.

3. Guru besar berucap di atas pentas manakala murid-murid
mendengar ucapan dengan teliti.

4. Pengawas-pengawas sekolah bertugas untuk mengawasi disiplin
murid-murid di dewan.

5. Murid-murid bertepuk tangan untuk memeriahkan suasana dewan
semasa upacara penyampaian hadiah.

39

7. Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

7.3 Gambar di bawah menunjukkan gambar bersiri tentang seorang
murid yang menyertai Pertandingan Bercerita.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima perkara yang dilakukan
oleh murid itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Sin Ling akan menyertai Pertandingan Bercerita Bahasa Melayu di
sekolahnya.

2. Cikgu Nurul mengajar Sin Ling cara-cara bercerita yang betul.
3. Sin Ling berlatih dengan bersungguh-sungguh di depan ibu

bapanya setiap hari.
4. Sin Ling bercerita dengan penuh keyakinan di atas pentas pada hari

pertandingan bercerita.
5. Sin Ling menerima hadiah daripada guru besar kerana diumumkan

sebagai johan pertandingan bercerita itu.

40

7. Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

7.4 Gambar di bawah menunjukkan suasana di dewan semasa
sambutan hari kanak-kanak.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima suasana sambutan Hari
Kanak-kanak itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Murid-murid berkumpul di dewan sekolah semasa sambutan Hari
Kanak-kanak diadakan.

2. Murid-murid berdiri tegak sambil menyanyikan lagu “Negaraku”
dengan bersemangat.

3. Guru besar berucap di atas pentas manakala murid-murid
mendengar ucapan dengan teliti.

4. Beberapa orang murid kelas 6A membuat persembahan untuk
menghiburkan penonton.

5. Murid-murid menikmati jamuan ringan yang diadakan di dalam
kelas dengan meriahnya.

41

8. Sains, Teknologi dan Inovasi
8.1. Gambar di bawah menunjukkan kepentingan air kepada manusia.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang kepentingan air kepada
manusia berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita memberishkan tubuh badan dengan menggunakan air.
2. Kita menggunakan air untuk membasuh pakaian dengan bersih.
3. Kita memanfaatkan air dengan membasuh sayuran sebelum

memasaknya.
4. Pesawah memerlukan air untuk menanam padi kerana tanpa air

tanaman padi akan mati.
5. Manusia memerlukan air bersih sebagai minuman untuk

menghidangkan dahaga.

42

9. Kelestarian Alam
9.1. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara untuk menjaga alam

sekitar supaya ceria.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara tersebut.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita memelihara alam sekitara dengan membuang sampah ke
dalam tong sampah.

2. Kita sewajarnya membersihkan longkang di rumah untuk
mengelakkan bau busuk.

3. Penduduk kampung menanam tin dan botol kosong untuk
mengelakkan pembiakan nyamuk aedes.

4. Kita haruslah membersihkan taman bunga mini supaya nyamuk
tidak dapat bertelur di situ.

5 Pekerja majlis bandaran mengutip sampah dan sisa makanan bagi
mengawal kebersihan.

43

9. Kelestarian Alam
9.2. Gambar di bawah menunjukkan punca-punca pencemaran alam

sekitar.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang punca-punca pencemaran
alam sekitar berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Pengguna jalan raya yang ramai mengeluarkan asap dari
kenderaan mengundang pencemaran alam sekitar.

2. Masyarakat yang tidak bertanggungjawab melakukan pembakaran
terbuka menyebabkan udara tercemar.

3. Orang ramai mencemarkan persekitaran dengan membuang
sampah sarap di merata-rata tempat.

4. Pihak kilang melepaskan asap ke udara telah mencemarkan udara.
5. Pekerja-pekerja kilang membuang sisa toksik ke dalam sungai

mengakibatkan pencemaran sungai.

44

10. Pertanian dan Penternakan
10.1 Gambar di bawah ini menunjukkan produk hasilan lembu di negara

kita.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang produk hasilan lembu di
negara kita berdasarkan gambar.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
( merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita memasak sup tulang lembu yang enak untuk hidangan tengah hari
atau malam.

2. Kita memproses daging lembu untuk dijadikan burger dan boleh
disimpan lama.

3. Pengusaha kilang membuat tali pinggang dan baju dengan kulit lembu
yang berkualiti.

4. Pemain muzik mengeringkan kulit lembut untuk membuat kompang dan
rebana.

5. Manusia minum susu lembu cair dan susu tepung kerana amat
berkhasiat dan baik untuk kesihatan.

45

10. Pertanian dan Penternakan
10.3 Gambar di bawah ini menunjukkan kegunaan pokok kelapa.

Tulis lima ayat yang lengkap berkaitan dengan gambar tersebut.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita memanfaatkan kegunaan pokok kelapa yang digelar pokok seribu
guna.

2. Kita menyeberangi sungai dengan menggunakan titi yang diperbuat
daripada batang pokok kelapa.

3. Golongan wanita menggunakan daun kelapa muda untuk membuat
sarung ketupat manakala lidi kelapa digunakan untuk menyapu lantai.

4. Murid-murid membuat kraf tangan seperti bekas bunga dan penceduk
air daripada tempurung kelapa.

5. Manusia minum air kelapa muda manakala membuat kuih dengan
menggunakan santan kelapa.

46

10. Pertanian dan Penternakan
10.3 Gambar di bawah ini menunjukkan suasana berkebun di

sebuah kebun sayur.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima suasana di kebun sayur itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Encik Yong membuat batas menggunakan cangkul untuk menanam
sayur-sayuran.

2. Kakak Wei Han mencabut rumput-rumput yang tumbuh di batas kubis.
3. Isteri Encik Yong menyiram sayur-sayuran dengan paip getah supaya

hidup sibur.
4. Nenek Wei Han memetic kacang panjang yang telah matang untuk

dibawa pulang ke rumah.
5. Wei Han membubuh baja pada pokok-pokok sayur supaya cepat

membesar.

47

11. Ekonomi, Keushawanan dan Pengurusan Kewangan
11.1 Gambar di bawah menunjukkan kebaikan amalan berjimat cermat

dalam kalangan murid.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang amalan berjimat cermat.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Murid sekolah berijimat dengan menyimpan alat tulis yang
digunakan dengan baiknya.

2. Kita mesti menjaga beg sekolah agar lebih tahan digunakan.
3. Kita menjaga buku teks yang dipinjam dengan cermat supaya

boleh digunakan semula oleh murid lain.
4. Kita menutup suis kipas apabila tidak digunakan untuk memupuk

amalan berjimat cermat.
5. Murid-murid dapat menyimpan wang saku yang diberi oleh ibu

bapa kerana membawa bekalan makanan dari rumah.

48

11. Ekonomi, Keushawanan dan Pengurusan Kewangan
11.2 Gambar di bawah menunjukkan faedah-faedah menabung.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang faedah-faedah tersebut.

Faedah-
faedah
Menabung

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Kita menabung kerana hendak membeli kasut sendiri dengan duit
tabung.

2. Kita mengelakan pembaziran wang sekiranya kita mengamalkan
amalan menabung.

3. Kita menggunakan wang simpanan untuk membantu ahli keluarga
semasa kecemasan.

4. Kita dapat melanjutkan pelajaran di universiti dengan adanya
amalan menabung.

5. Kita menjadikan duit simpanan sebagai modal untuk mengusahakan
perniagaan

49

11. Ekonomi, Keushawanan dan Pengurusan Kewangan
11.3 Gambar di bawah menunjukkan suasana membeli-belah di sebuah

pasar tani.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang lima suasana di pasar tani itu.

Apa Buat Menggunakan Di Mengapa Bila
(merujuk apa apa mana (kata hubung) pada/
(kata supaya/agar ketika/
grafik) kerja) semasa
untuk/
kerana

1. Puan Lim membeli daging di gerai Encik Voon dengan harga yang
murah.

2. Wei Han mengikuti ibunya berkunjung ke pasar tani pada hari minggu
yang lalu.

3. Pembeli itu sedang tawar-menawar harga ikan dengan penjual ikan.
4. Puan Chun memilih buah-buahan yang segar dari gerai Pak Cik Chun.
5. Pengunjung itu menjinjing sebuah bakul untuk mengisi barangan yang

dibeli.

50