แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาประวัติศาสตร์ ป.2

หนา้ | ๙๖

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

กลุ่มที่......... เรอื่ ง..................................................... ช้นั ......./........

คำช้แี จง : ให้ผู้สอนประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทีก่ ำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รง

กับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 ความถูกต้องของเนอ้ื หา
2 ความคดิ สร้างสรรค์
3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางสว่ น
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องมาก

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรุง

หนา้ | ๙๗

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล
คำชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ท่ี วินัย นำ้ ใจ ความ ความ เวลา 20
ของผรู้ บั การ เอื้อเฟอ้ื คิดเห็น คิดเหน็
ประเมนิ คะแนน
เสียสละ

4321 4321 432 1 4321 4321

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารักษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรุง

หนา้ | ๙๘

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดับคะแนน

การแสดง การ การทำงาน ความมี การมี

ความ ยอมรบั ตามที่ น้ำใจ สว่ นรว่ ม

ลำดับ ช่ือ-สกุล คดิ เหน็ ฟังคนอ่ืน ได้รับ ในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุง 20
ท่ี ของผูร้ ับการประเมนิ ผลงาน คะแนน

กลุ่ม

4321 4321 432 1 4321 4321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชอื่ .....................................ผู้ประเมิน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ (นางสาวณัฐสุดา ศิลารักษ์)
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ................/..................../.............

ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หน้า | ๙๙

แบบประเมินสมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรียน

ชอื่ ..............................................................................ช้ัน..........................เลขที่...................

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รง
กบั ระดบั คะแนน

สมรรถนะทีป่ ระเมิน ระดบั คะแนน
3 21
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ เพือ่ สรา้ งองคค์ วามรู้
1.2 มคี วามสามารถในการคิดวางแผนการทำงานอยา่ งเป็นระบบ
1.3 มีความสามารถในการสรปุ ความรู้

2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
2.1 มคี วามสามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผอู้ ืน่ ดว้ ยความสัมพันธ์อันดี
2.2 มีความสามารถในการปฏิบตั ิงาน
2.3 มีวธิ ีแก้ไขความขดั แยง้ อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการส่ือสาร
3.1 มคี วามสามารถในการรบั -สง่ สาร
3.2 การเลือกใชเ้ ทคโนโลยดี า้ นตา่ ง ๆ ในการสร้างสรรค์ชน้ิ งาน

4.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการศกึ ษาค้นควา้ เพอื่ การพฒั นาตนเอง และสงั คม
ในด้านการเรยี นรู้ การสือ่ สาร การทำงาน
4.2 การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยดี ้านตา่ งๆ ในการสรา้ งสรรคช์ ้ินงาน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวณฐั สดุ า ศิลารักษ์)
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ............/.............../.............

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

๑๓-๑๕ ดมี าก

๙-๑๒ ดี

๑-๘ พอใช้

๐ ปรบั ปรงุ

- พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ ๒ คะแนน

- พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ิบางคร้งั ให้ ๑ คะแนน

หนา้ | ๑๐๐

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย

กษตั รยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ

1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องนักเรยี น

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ
ศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสงิ่ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำ
ตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั เพอื่ น พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ

ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อย่างมเี หตุผล

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั
พอเพียง คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เมื่อ
ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด

หนา้ | ๑๐๑

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตำ่ กวา่ 54 ปรับปรุง

หนา้ | ๑๐๒

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 ของดปี ระเทศไทย สาระประวตั ศิ าสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2

เร่อื ง ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน เวลา 6 ช่วั โมง

ชอื่ ผ้สู อน นางสาวณฐั สุดา ศลิ ารกั ษ์ วันท่ี………..เดือน……………..พ.ศ……….

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ
และธำรงความเปน็ ไทย

ตวั ช้วี ัดขอ้ 2 ยกตัวอยา่ งวัฒนธรรม ประเพณี และภมู ิปัญญาไทยที่ภาคภูมใิ จและควรอนุรักษ์ไว้

สาระสำคญั
ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีคุณค่าต่อคนในท้องถิ่นสำหรับใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิต เราจึงควรช่วยกัน

อนรุ ักษ์ภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสือ่ สาร

2. ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการวเิ คราะห์

2) ทักษะการเชื่อมโยง
3) ทักษะการใหเ้ หตุผล
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์

2. ซอ่ื สัตย์สุจริต
3. มวี ินัย
4. ใฝ่เรยี นรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งม่นั ในการทำงาน

7. รักความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. นักเรยี นสามารถบอกลักษณะของภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ได้
2. นักเรยี นสามารถบอกตวั อยา่ งของภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นได้

3. นักเรยี นสามารถบอกแนวทางการอนุรักษภ์ มู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ได้
สาระการเรียนรู้

1. ความหมายของภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ

2. ตัวอย่างของภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่
3. การอนุรักษ์ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ

หน้า | ๑๐๓

กิจกรรมการเรยี นรู้

เรื่องที่ 2 ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ เวลา 6 ชั่วโมง

การออกแบบการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning

ขนั้ นำ

1. ครถู ามนกั เรยี นเปน็ การนำเข้าสู่บทเรยี น ให้นกั เรยี นชว่ ยกันตอบ

ตัวอยา่ งคำถาม

- นักเรยี นคดิ วา่ ภูมิปัญญาท้องถ่นิ มลี กั ษณะเป็นอย่างไรบา้ ง

- ที่บ้านของนกั เรียนมีภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ อะไรบา้ ง

2. ให้นกั เรียนศึกษาหนังสือเรียน หนา้ 142 แลว้ รว่ มกนั อภปิ ราย

3. ครอู ธิบายเชอ่ื มโยงเพม่ิ เติมเขา้ เน้ือหาท่ีจะเรยี น

4. ให้นักเรียนไปสืบค้นสิ่งที่เปน็ ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่บ้านของตนเอง และนำมาที่ห้องเรียนใช้จัดกิจกรรม

การเรยี นในชวั่ โมงถดั ไปคนละ 1 ช้ิน

ขนั้ สอน

1. ให้นักเรียนศกึ ษาจากหนงั สอื เรยี น หนา้ 142 – 144
2. ครูถามนกั เรยี นว่าใครนำสง่ิ ที่เป็นภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ินมาบา้ ง คนใดทนี่ ำมาครมู คี ะแนนให้

3. ให้นักเรียนที่นำสิ่งที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นมา จับกลุ่มภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เป็นประเภทเดียวกัน
ให้อยู่ในกลุ่มเดียวกนั และร่วมกันวเิ คราะหก์ ารสรา้ งสรรค์ ประโยชน์จากภูมิปัญญาของกลุ่มที่ตนเองมี

4. นักเรียนส่งตวั แทนกลมุ่ ออกมานำเสนอภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ของกลุ่มตนเอง โดยใหเ้ วลากลุ่มละ 5 นาที

ตามหวั ข้อตอ่ ไปน้ี
- ประเภทของภูมิปัญญา
- การสร้างสรรค์
- ประโยชนก์ ารใชส้ อย

5. นักเรียนร่วมกนั อภปิ รายการนำเสนอในแต่ละกลุม่

6. ครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ และใหน้ กั เรยี นซกั ถาม
7. ใหน้ กั เรยี นทำกจิ กรรม “ไข่เค็มพาเพลิน”

8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรม “ไข่เค็มพาเพลิน” ว่าเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นประเภทใด
มปี ระโยชน์อย่างไร

9. ให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถามหลกั

คำถามหลกั : ในทอ้ งถนิ่ ของนกั เรียนมภี ูมปิ ัญญาท้องถิ่นทส่ี ำคัญอะไรบา้ ง

ขน้ั สรปุ
1. ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั สรุปกจิ กรรมที่ได้เรียนในเรือ่ งน้ี
2. ครูให้นกั เรยี นรว่ มกันสรุปมโนทศั น์สำคัญ

มโนทัศน์สำคญั : ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ มีคุณค่าตอ่ คนในทอ้ งถน่ิ สำหรับใชป้ ระโยชนใ์ นการดำรงชวี ติ
เราจงึ ควรชว่ ยกันอนรุ ักษ์ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ

หนา้ | ๑๐๔

3. ให้นกั เรยี นทำแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะท่ี 2 เรื่อง ภูมปิ ญั ญาในทอ้ งถ่ิน
4. ใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 2 เป็นการบา้ นแลว้ สง่ ในชวั่ โมงต่อไป

ส่อื /แหลง่ เรียนรู้
สอ่ื การเรียนรู้
1) หนงั สือเรียน สงั คมศกึ ษาศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ 2 เร่ือง ภมู ิปญั ญาในทอ้ งถน่ิ
3) ข้อมลู ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นท่นี กั เรียนเตรียมมา
แหลง่ การเรยี นรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ
3) อนิ เทอรเ์ นต็
4) ชุมชนของนกั เรยี น

ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. สมุดบันทกึ ความรู้
2. แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะที่ 1 วฒั นธรรมในทอ้ งถ่นิ ทีภ่ าคภูมิใจ
3. ผลจากการทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 1

การวดั ประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม
2. ตรวจผลงานจากภาระงาน
- แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2 เรือ่ ง ภูมิปญั ญาในท้องถิ่น
- กจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 2
- ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ท่ีนกั เรียนนำมา

หน้า | ๑๐๕

บันทึกหลังการสอน
1. สง่ิ ทีพ่ บจากการสอน

ดา้ นความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านเจตคติ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หาอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ …………………………………………………….ผู้สอน
(……………………………..…………………)

ความคดิ เหน็ ของครูพ่ีเล้ียง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………………….
(……………………………..…………………)

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………...………………………….ผู้บริหาร
(……………………………..…………………)

หน้า | ๑๐๖

แบบฝึกเสริมทักษะท่ี 2 ภูมิปญั ญาในท้องถนิ่

คำช้แี จง ให้นักเรียนวาดภาพระบายสีวฒั นธรรมในท้องถ่ินทีค่ วามภาคภมู ใิ จ แล้วตอบคำถาม

1. ภูมปิ ัญญาในทอ้ งถิ่นท่เี ปน็ ความภาคภมู ิใจของนกั เรียนคือ.........................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. นกั เรียนจะอนุรกั ษภ์ มู ิปญั ญาในทอ้ งถนิ่ โดย................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ช่ือ........................................................................................................ ชน้ั .................... เลขท่ี...............

หน้า | ๑๐๗

เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะที่ 2 ภมู ิปญั ญาในท้องถ่นิ

คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นวาดภาพระบายสีวฒั นธรรมในท้องถนิ่ ท่คี วามภาคภมู ใิ จ แล้วตอบคำถาม

1. ภูมิปัญญาในท้องถนิ่ ทเ่ี ปน็ ความภาคภมู ิใจของนกั เรยี นคือ.........................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. นกั เรียนจะอนุรกั ษภ์ มู ปิ ญั ญาในท้องถ่ินโดย................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะที่ 2 ขนึ้ อยกู่ ับดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน

หนา้ | ๑๐๘

แบบประเมินสมดุ บันทกึ ความรู้

เกณฑก์ ารประเมินสมดุ บันทึกความรู้

การให้คะแนน/ระดับคะแนน

ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)
บนั ทึกข้อมลู ไมถ่ กู ต้อง
บันทกึ มีขอ้ มลู แต่ยงั ไม่ บันทึกมีความถกู ตอ้ ง บนั ทกึ มคี วามถกู ต้อง
ครบถ้วนสมบรู ณ์ สมบรู ณพ์ อสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบรู ณ์

หน้า | ๑๐๙

แบบประเมนิ ชิ้นงาน

เกณฑก์ ารประเมินชน้ิ งาน

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)

ผลงานมีขอ้ มลู ไมถ่ กู ตอ้ ง ผลงานมีขอ้ มูลแตย่ งั ไม่ ผลงานมคี วามถูกต้อง ผลงานมคี วามถูกต้อง
ตามจดุ ประสงคข์ อง ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์
กิจกรรมขาดความคิด ครบถ้วนสมบรู ณ์ตาม สมบูรณพ์ อสมควรตาม ตามจุดประสงคข์ อง
สรา้ งสรรค์ ไม่มี กิจกรรม ผลงาน
ภาพประกอบ จุดประสงคข์ องกจิ กรรม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม มคี วามคดิ สร้างสรรค์
มภี าพประกอบ สวยงาม
ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคิด สอดคลอ้ งกบั ขอ้ มูล
ชดั เจน
สร้างสรรคเ์ ล็กน้อย สรา้ งสรรค์

มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับข้อมลู สอดคล้องกบั ข้อมลู

ชัดเจน

หน้า | ๑๑๐

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

กลุ่มท.่ี ........ เรือ่ ง..................................................... ชน้ั ......./........

คำชี้แจง : ให้ผูส้ อนประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รง

กับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หน้า | ๑๑๑

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม
ท่ี วนิ ยั น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
ของผูร้ บั การ เออื้ เฟอ้ื คิดเหน็ คดิ เห็น
ประเมิน คะแนน
เสยี สละ

4321 4321 432 1 4321 4321

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

หน้า | ๑๑๒

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

การแสดง การ การทำงาน ความมี การมี

ความ ยอมรับ ตามที่ นำ้ ใจ ส่วนรว่ ม

ลำดับ ช่อื -สกุล คดิ เหน็ ฟงั คนอ่ืน ไดร้ ับ ในการ รวม
มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ท่ี ของผู้รับการประเมนิ ผลงาน คะแนน

กลุ่ม

4321 4321 432 1 4321 4321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ.....................................ผู้ประเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ................/..................../.............

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ังให้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หนา้ | ๑๑๓

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผูเ้ รียน

ช่อื ..............................................................................ชน้ั ..........................เลขที.่ ..................

คำชีแ้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รง
กบั ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ เพือ่ สร้างองค์ความรู้
1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วางแผนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ
1.3 มคี วามสามารถในการสรปุ ความรู้

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
2.1 มีความสามารถทำงานและอยูร่ ่วมกับผู้อื่นดว้ ยความสัมพันธ์อันดี
2.2 มคี วามสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน
2.3 มีวธิ แี กไ้ ขความขดั แย้งอย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการส่อื สาร
3.1 มีความสามารถในการรบั -ส่งสาร
3.2 การเลือกใช้เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ ในการสร้างสรรค์ชนิ้ งาน

4.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพือ่ การพฒั นาตนเอง และสังคม
ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทำงาน
4.2 การเลอื กใช้เทคโนโลยีดา้ นต่างๆ ในการสร้างสรรคช์ ิ้นงาน

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารกั ษ์)
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ............/.............../.............

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

๑๓-๑๕ ดมี าก

๙-๑๒ ดี

๑-๘ พอใช้

๐ ปรบั ปรุง

- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

- พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน

หนา้ | ๑๑๔

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย

กษตั รยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ

1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องนักเรยี น

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ
ศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสงิ่ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำ
ตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั เพอื่ น พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ

ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อย่างมเี หตุผล

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั
พอเพียง คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เมื่อ
ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด

หนา้ | ๑๑๕

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตำ่ กวา่ 54 ปรับปรุง

หน้า | ๑๑๖

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 ของดีประเทศไทย สาระประวัติศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2

เร่ือง บุคคลสำคัญในทอ้ งถนิ่ เวลา 6 ช่ัวโมง

ชือ่ ผสู้ อน นางสาวณัฐสดุ า ศิลารักษ์ วันท่…ี ……..เดือน……………..พ.ศ……….

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ
และธำรงความเป็นไทย

ตัวชีว้ ัดข้อ 1 ระบบุ คุ คลท่ีทำประโยชนต์ ่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ

สาระสำคัญ
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น เป็นบุคคลที่ทำคุณงามความดีให้กับท้องถิ่นหรือเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับคน

ในท้องถ่นิ ไดน้ ำความรู้มาพัฒนาทอ้ งถิน่ ต่อไป
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการส่อื สาร

2. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการวิเคราะห์

2) ทักษะการเชอ่ื มโยง
3) ทกั ษะการให้เหตุผล
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

2. ซ่ือสัตยส์ จุ ริต
3. มีวินัย
4. ใฝเ่ รยี นรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง
6. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

7. รกั ความเป็นไทย
8. มจี ิตสาธารณะ
จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนสามารถระบุบุคคลทที่ ำประโยชน์ใหก้ ับทอ้ งถน่ิ และประเทศชาติได้
2. นักเรียนสามารถบอกแบบอยา่ งที่ได้รับจากบคุ คลสำคัญได้

สาระการเรยี นรู้
1. บคุ คลสำคญั ในทอ้ งถ่นิ และประเทศชาติ

หนา้ | ๑๑๗

กิจกรรมการเรยี นรู้

เรื่องท่ี 3 บคุ คลสำคัญในท้องถ่ิน เวลา 6 ชั่วโมง

การออกแบบการจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning

ขั้นนำ

1. ครูถามนักเรียนเป็นการนำเข้าสู่บทเรียน ใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั ตอบ

ตวั อยา่ งคำถาม

- ในชุมชนของนักเรยี นมใี ครเปน็ บคุ คลสำคญั บ้าง

- บุคคลสำคัญทว่ี า่ มคี วามสำคญั อยา่ งไร

2. ครูนำภาพบคุ คลสำคัญมาใหด้ ูและนกั เรียนร่วมกันอภิปรายว่าเป็นใคร มคี วามสำคญั อย่างไร

3. ครอู ธิบายเพิม่ เตมิ และพูดเชื่อมโยงเขา้ สบู่ ทเรยี น

ขน้ั สอน
1. ใหน้ ักเรียนศกึ ษาจากหนงั สอื เรียน หนา้ 146 – 148
2. ให้นักเรยี นบันทึกสงิ่ ที่ควรนำไปเป็นแบบอย่างจากบุคคลสำคัญท่ีได้ศึกษาจากหนงั สือเรียน ลงในสมุด

บันทึกความรู้ เสรจ็ แล้วสง่ ครตู รวจความถูกตอ้ ง
3. ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายเนอ้ื หาอีกครงั้

4. ครอู ธิบายเพ่มิ เติมและใหน้ ักเรยี นซกั ถาม
5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ 3 เรอ่ื ง บุคคลสำคัญ
6. ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันตอบคำถามหลัก

คำถามหลกั : ในทอ้ งถิน่ ของนกั เรยี นมบี ุคคลสำคัญคือใครบา้ ง และมคี วามสำคัญอยา่ งไร

ขน้ั สรปุ
1. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ กิจกรรมทไี่ ดเ้ รียนในเรื่องนี้
2. ครูให้นักเรยี นร่วมกนั สรุปมโนทศั นส์ ำคญั

มโนทศั น์สำคญั : บคุ คลสำคัญในทอ้ งถ่ินเป็นบคุ คล ทท่ี ำคณุ งามความดใี ห้กบั ทอ้ งถน่ิ หรอื เปน็ แบบอย่าง
ที่ดใี หก้ บั คนในทอ้ งถนิ่ ไดน้ ำความรู้มาพัฒนาท้องถนิ่ ต่อไป

3. ให้นักเรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนร้ทู ่ี 3
4. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน

สือ่ /แหลง่ เรียนรู้
สอ่ื การเรียนรู้

1) หนังสอื เรียน สังคมศกึ ษาศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) แบบฝกึ เสรมิ ทักษะที่ 3 เรอื่ ง บคุ คลสำคัญ
3) รปู ภาพบุคคลสำคัญ

หนา้ | ๑๑๘

แหลง่ การเรียนรู้
1) ห้องสมดุ

2) แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ
3) อนิ เทอร์เน็ต

4) ชมุ ชนของนักเรียน
ภาระงาน/ชิ้นงาน

1. แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ 3 เรอ่ื ง บคุ คลสำคญั

2. ผลจากการทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรูท้ ี่ 3
3. สมุดบันทกึ ความรู้

การวดั ประเมินผล
1. แบบทดสอบหลงั เรียนแบบเลือกตอบ 10 ข้อ
2. สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

3. ตรวจผลงานจากภาระงาน
- แบบฝึกเสริมทักษะท่ี 2 เรอ่ื ง บุคคลสำคญั

- กจิ กรรมตรวจสอบการเรียนร้ทู ่ี 3
- สมุดบันทึกความรู้

หนา้ | ๑๑๙

บันทึกหลังการสอน
1. สง่ิ ทีพ่ บจากการสอน

ดา้ นความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ด้านเจตคติ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หาอปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………………….ผูส้ อน
(……………………………..…………………)

ความคดิ เหน็ ของครูพเ่ี ล้ียง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………….
(……………………………..…………………)

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………...………………………….ผบู้ รหิ าร
(……………………………..…………………)

หนา้ | ๑๒๐

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะที่ 3 บุคคลสำคัญ

คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกภาพบุคคลสำคัญที่นักเรียนชื่นชอบมา 1 ภาพ พร้อมประวัติ และบอก
สาเหตุวา่ ทำไมนักเรยี นจงึ ช่ืนชอบบคุ คลสำคญั ทา่ นน้นั (ภาพที่คุณครเู ตรียมไว้ให)้

บุคคลสำคัญผนู้ ี้คือ

............................................…………………………………………………………….........................................................…….

ฉนั ช่นื ชอบเพราะ

.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

ช่อื ........................................................................................................ ช้ัน.................... เลขท.ี่ ..............

หนา้ | ๑๒๑

เฉลยแบบฝกึ เสริมทักษะท่ี 3 บุคคลสำคญั

คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกภาพบุคคลสำคัญที่นักเรียนชื่นชอบมา 1 ภาพ พร้อมประวัติ และบอก
สาเหตวุ า่ ทำไมนักเรยี นจงึ ช่นื ชอบบคุ คลสำคญั ท่านน้นั (ภาพท่ีคณุ ครเู ตรียมไวใ้ ห)้

บุคคลสำคัญผนู้ ีค้ ือ

............................................…………………………………………………………….........................................................…….

ฉันชื่นชอบเพราะ

.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

เฉลยแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ 3 ข้นึ อยู่กบั ดุลยพนิ ิจของครผู ู้สอน

หน้า | ๑๒๒

แบบทดสอบหลังเรียน

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรือ่ ง ของดีประเทศไทย

คำชี้แจง จงเลือกคำตอบทีถ่ กู ต้องทส่ี ดุ เพยี งคำตอบเดียว

1. ประเพณีในชมุ ชนมคี วามสำคญั อย่างไร

ก. สง่ิ ท่ถี อื ปฏิบัติจนเคยชนิ ไมท่ ำไมไ่ ด้ ข. สิง่ ท่ีทำมานาน เปล่ยี นแปลงได้ยาก

ค. สิง่ ที่ถือปฏิบตั ิสบื ต่อกันมาจนเป็นแบบแผน ง. สงิ่ ที่คนในชุมชนเหน็ ว่าดี สมควรตอ้ งปฏบิ ตั ิตาม
2. วัฒนธรรมใดในชมุ ชนท่ีนักเรียนควรภาคภมู ิใจ

ก. การรดนำ้ ดำหวั ผู้ใหญ่ ข. การทักทายด้วยการไหว้

ค. การพดู ภาษาไทยไดถ้ ูกต้อง ง. ถูกทกุ ข้อ

3. ภมู ิปญั ญาในท้องถิน่ ข้อใดทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การประกอบอาชีพ

ก. แห ข. แคน
ค. ระนาด ง. บ้านทรงไทย

4. เหตุใดบุคคลบางคนจงึ ไดร้ บั ยกยอ่ งว่าเปน็ บุคคลสำคัญ

ก. ทำประโยชน์ใหแ้ ก่ท้องถ่นิ ข. เป็นแบบอย่างท่ดี ใี ห้แก่คนในทอ้ งถิ่น

ค. รกั ษาภมู ปิ ัญญาในทอ้ งถ่ินให้คงอยู่ ง. ถูกทกุ ขอ้

5. เราไดอ้ ะไรจากการเรยี นรู้เก่ยี วกบั ประวตั ิของบคุ คลสำคญั ในทอ้ งถ่ิน
ก. เพ่อื ให้รู้ว่าคนในทอ้ งถิ่นเรามคี วามดีอยมู่ ากมาย ข. เพอ่ื ระลกึ ถึงความดขี องท่าน

ค. เพอ่ื นำแบบอย่างท่ีดมี าใช้ในการดำเนนิ ชีวิต ง. เพอ่ื รู้วา่ ชวี ติ คือการต่อสู้
6. ข้อใดคอื ความหมายของวัฒนธรรม ข. การประพฤตไิ มด่ ี

ก. ส่ิงท่ีช่วั รา้ ย

ค. สง่ิ ท่ีปฏบิ ัติสบื ต่อกนั มา ง. สิง่ ทีส่ มควรปฏิบัตเิ ปน็ อยา่ งยิ่ง
7. ข้อใดคือวฒั นธรรมการแสดงความเคารพของไทย

ก. การสวมกอด ข. การจับมอื
ง. การไหว้
ค. การโค้งคำนับ
8. ข้อใดเปน็ วฒั นธรรมในท้องถิน่ ทค่ี วรภาคภูมใิ จ

ก. การแตง่ กายดว้ ยผ้าไหม ข. การจดั งานเลย้ี งฉลองปใี หม่
ค. การสร้างบา้ นรูปแบบสมัยใหม่ ง. ถูกทกุ ขอ้

9. ข้อใดคือวัฒนธรรมทางวตั ถุ ข. วดั
ก. ความกตญั ญตู อ่ ผู้มีพระคณุ ง. ประเพณตี ่าง ๆ
ค. กฎระเบยี บขอ้ บังคับ

10. ข้อใดกล่าวถกู ตอ้ งเก่ียวกบั วฒั นธรรมในชมุ ชน ข. เป็นส่ิงท่แี สดงถึงความเป็นมาของชุมชนท่คี วรเรียนรู้
ก. เป็นส่งิ ท่ีแสดงถงึ ฐานะของคนในชมุ ชน ง. เป็นเทคโนโลยสี มัยใหมใ่ นชมุ ชน
ค. เป็นสิง่ ท่ีดงี ามและปฏิบัติสืบต่อกันมา

เฉลย 1. ค 2. ง 3. ก 4. ง 5. ค 6. ค 7. ง 8. ก 9. ข 10. ค

หนา้ | ๑๒๓

แบบประเมินสมดุ บันทกึ ความรู้

เกณฑก์ ารประเมินสมดุ บันทึกความรู้

การให้คะแนน/ระดับคะแนน

ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4)
บนั ทึกข้อมลู ไมถ่ กู ต้อง
บันทกึ มีขอ้ มลู แต่ยงั ไม่ บันทึกมีความถกู ตอ้ ง บนั ทกึ มคี วามถกู ต้อง
ครบถ้วนสมบรู ณ์ สมบรู ณพ์ อสมควร ชัดเจนครบถว้ นสมบรู ณ์

หน้า | ๑๒๔

แบบประเมนิ ชิ้นงาน

เกณฑก์ ารประเมินชน้ิ งาน

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน

ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)

ผลงานมีขอ้ มลู ไมถ่ กู ตอ้ ง ผลงานมีขอ้ มูลแตย่ งั ไม่ ผลงานมคี วามถูกต้อง ผลงานมคี วามถูกต้อง
ตามจดุ ประสงคข์ อง ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์
กิจกรรมขาดความคิด ครบถ้วนสมบรู ณ์ตาม สมบูรณพ์ อสมควรตาม ตามจุดประสงคข์ อง
สรา้ งสรรค์ ไม่มี กิจกรรม ผลงาน
ภาพประกอบ จุดประสงคข์ องกจิ กรรม จดุ ประสงค์ของกิจกรรม มคี วามคดิ สร้างสรรค์
มภี าพประกอบ สวยงาม
ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคิด สอดคลอ้ งกบั ขอ้ มูล
ชดั เจน
สร้างสรรคเ์ ล็กน้อย สรา้ งสรรค์

มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับข้อมลู สอดคล้องกบั ข้อมลู

ชัดเจน

หน้า | ๑๒๕

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

กลุ่มท.่ี ........ เรือ่ ง..................................................... ชน้ั ......./........

คำชี้แจง : ให้ผูส้ อนประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รง

กับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หน้า | ๑๒๖

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม
ท่ี วนิ ยั น้ำใจ ความ ความ เวลา 20
ของผูร้ บั การ เออื้ เฟอ้ื คิดเหน็ คดิ เห็น
ประเมิน คะแนน
เสยี สละ

4321 4321 432 1 4321 4321

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

หน้า | ๑๒๗

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

การแสดง การ การทำงาน ความมี การมี

ความ ยอมรับ ตามที่ นำ้ ใจ ส่วนรว่ ม

ลำดับ ช่อื -สกุล คดิ เหน็ ฟงั คนอ่ืน ไดร้ ับ ในการ รวม
มอบหมาย ปรบั ปรงุ 20
ท่ี ของผู้รับการประเมนิ ผลงาน คะแนน

กลุ่ม

4321 4321 432 1 4321 4321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ.....................................ผู้ประเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (นางสาวณัฐสุดา ศิลารกั ษ์)
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ................/..................../.............

ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ังให้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หนา้ | ๑๒๘

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผูเ้ รียน

ช่อื ..............................................................................ชน้ั ..........................เลขที.่ ..................

คำชีแ้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รง
กบั ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ เพือ่ สร้างองค์ความรู้
1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วางแผนการทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ
1.3 มคี วามสามารถในการสรปุ ความรู้

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
2.1 มีความสามารถทำงานและอยูร่ ่วมกับผู้อื่นดว้ ยความสัมพันธ์อันดี
2.2 มคี วามสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน
2.3 มีวธิ แี กไ้ ขความขดั แย้งอย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการส่อื สาร
3.1 มีความสามารถในการรบั -ส่งสาร
3.2 การเลือกใช้เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ ในการสร้างสรรค์ชนิ้ งาน

4.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพือ่ การพฒั นาตนเอง และสังคม
ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทำงาน
4.2 การเลอื กใช้เทคโนโลยีดา้ นต่างๆ ในการสร้างสรรคช์ ิ้นงาน

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณฐั สุดา ศิลารกั ษ์)
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ............/.............../.............

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

๑๓-๑๕ ดมี าก

๙-๑๒ ดี

๑-๘ พอใช้

๐ ปรบั ปรุง

- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

- พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน

หนา้ | ๑๒๙

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย

กษตั รยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ

1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องนักเรยี น

1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ
ศาสนา

1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน
และชุมชนจัดข้ึน

2. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบตั ใิ นสงิ่ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำ
ตามสัญญาท่ีตนให้ไว้กบั เพอื่ น พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว
รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ

ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อย่างมเี หตุผล

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั
พอเพียง คุ้มค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เมื่อ
ผู้อน่ื กระทำผดิ พลาด

หนา้ | ๑๓๐

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

6. มุง่ มัน่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของให้ผู้อื่น

8.3 รู้จกั ดูแล รกั ษาทรัพยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ.....................................ผู้ประเมิน
(นางสาวณัฐสดุ า ศิลารกั ษ์)
................/..................../.............

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ตำ่ กวา่ 54 ปรับปรุง

หนา้ | ๑๓๑