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AC - Atenção Concentrada
Suzy Vijande Cambraia
Idade: Adolescentes e adultos a partir de 16 anos
Escolaridade: Analfabeto até Nível Superior
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: 5 minutos
Material: Manual , Crivo de Correção, Bloco c/ 50 fls
O AC Suzy avalia a capacidade que o sujeito tem de manter a sua atenção
concentrada no trabalho durante um período.

AC-15-Atenção Concentrada
Nestor Efraim Rojas Boccalandro
Idade: Adolescentes e adultos a partir de 16 anos
Escolaridade: : Ensino Médio a Ensino Superior
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: 15 minutos (5 minutos para cada exercício)
Material: Manual / Crivo de Correção / Exercício descartável.
Material elaborado para verificar a capacidade de atenção durante um
período razoável de tempo, o que permite extrapolar para as horas de
trabalho diário que o sujeito terá pela frente. Introduz na avaliação a
verificação da consistência do trabalho. Assim pode-se verificar a fadiga, a
resistência à monotonia e de modo indireto o interesse pelo tipo de trabalho
realizado

AD/AS Teste de Atenção Dividida e Sustentada
Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha, Rossana Lamounier,
Daniel Bartholomeu e Fabian Javier Marin Rueda

Faixa Etária: 18 a 73 anos
Aplicação: Individual e Coletiva
Tempo de Aplicação: 5 minutos (AD) e 6,15 (AS)
Material: Manual, Bloco de Aplicação AD, crivo de correção AD, Bloco de
Aplicação AS, Crivo de Aplicação AS.

O Teste de Atenção Dividida (AD) avalia a capacidade do indivíduo para
manter a atenção com qualidade e concentração em dois estímulos ou mais. O
Teste de Atenção Sustentada (AS) avalia a capacidade que o sujeito tem
para focar a atenção em um determinado estímulo, competindo com outros, e
manter sua atenção por um determinado período de tempo. O AD fornece duas
informações sobre atenção: concentração e velocidade com qualidade.
Já o AS além destas também avalia a sustentação da atenção. Os estudos
apresentados no manual foram realizados com adultos buscavam a avaliação
psicológica para obtenção da Carteira Nacional de Habilitação.

ADT - Inventário de Administração do Tempo
Rosa R. Krausz

Faixa Etária: Não há limite de idade ou restrições quanto à escolaridade.
Aplicação : Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação : De 15 a 25 minutos
Material: Caderno de registro e manual de aplicação e avaliação.

O Inventário ADT é um instrumento que tem por objetivo levantar informações
sobre a forma como as pessoas utilizam o seu tempo no trabalho. O ADT
é constituído por um conjunto de 96 afirmações relacionadas, direta ou
indiretamente, com a forma como as pessoas utilizam o seu tempo no
ambiente de trabalho e tem por objetivo diagnosticar os desperdiçadores de
tempo mais comuns do respondente. Poderá ser aplicado por psicólogos que
atuam na área de seleção de pessoal e treinamento, bem como por outros
profissionais, ligados à área de Recursos humanos, que possuam experiência na
aplicação de inventários desta natureza, tenham familiaridade com princípios
básicos de administração, conhecimento do dia-a-dia das empresas e dos
problemas humanos que as mesmas apresentam.
Não restrito à psicólogos

AIP – Avaliação dos Interesses Profissiomais
Rosane S. Levenfus, Denise Ruschel Bandeira

Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Aproximadamente 40 minutos
Material: Manual, Caderno de exercício, Bloco de Aplicação, Bloco de
Avaliação, Crivo de correção.

O AIP - Avaliação dos Interesses Profissionais avalia a preferência do
sujeito por dez campos de interesse. É composto por um caderno de 100 pares
de atividades, totalizando 20 atividades de dez campos, distribuídas de forma
que cada campo seja confrontado com todos os outros e com ele mesmo duas
vezes. Tendo em vista a necessidade de o sujeito escolher uma das alternativas
da dupla de atividades apresentadas, o AIP oferece a possibilidade de o sujeito
apontar quando uma delas está sendo escolhida por obrigação. Isso oferece ao
orientador dado sobre a intensidade de satisfação na escolha. Identifica níveis
de interesses para homens e mulheres. As profissões reúnem múltiplas
configurações, propondo uma análise dinâmica dos diferentes campos, para
apresentar as diferentes possibilidades de cursos de nível superior. Os campos
de interesses são denominados: Campo Físico / Matemático; Campo Físico /
Químico; Campo Cálculos / Finanças; Campo Organizacional / Administrativo;
Campo Jurídico / Social; Campo Comunicação / Persuasão; Campo Simbólico /
Lingüístico; Campo Manual / Artístico; Campo Comportamental / Educacional;
Campo Biológico / Saúde.
Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos
Rosália Alvim Saraiva, Sônia Moojen e Roberta Munarski

Escolaridade: 2° série do 1° grau até 3° colegial.
Material: Manual de aplicação e avaliação, jogo com 18 cartões, protocolo
para avaliação.

Este material apresenta textos expositivos, com tipos de organização
diferenciados. Tem como objetivo auxiliar os especialistas na avaliação da
compreensão leitora dos alunos, em sessões no consultório.
Não restrito à psicólogos

Aprendizagem e Nível de Operatoriedade: Estudo da Causalidade e
Contradição no Conto os 3 Porquinhos
Leila Sara José Chamat

Faixa Etária: Criança de 4 à 12 anos
Aplicação: Individual.
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo.
Material: Manual + Pranchas, bloco de síntese, bloco de avaliação

Abrange os meios de se classificar os sujeitos quanto aos estágios na
concepção de Piaget sensório-motor, pré-operacional, operatório

concreto e lógico-formal, a transitividade de uma fase para outra,
restringindo-se ao campo intelectual, afetivo e social.

Bender - SPG Teste Gestáltico Viso-motor de Bender
Sistema de pontuação gradual
Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha e
Acácia Aparecida Angeli dos Santos

Faixa Etária: de 6 a 10 anos
Aplicação: Individual ou coletiva (através de transparências)
Tempo de Aplicação: sem limite de tempo, porém não ultrapassa 15 minutos
Material: Manual, cartões para aplicação individual, cartões para aplicação
coletiva, crivos de correção, bloco de folha de interpretação.

Avalia a maturidade percepto-motora, por meio da análise da distorção de
forma..

BFM-1 Bateria de Funções Mentais para Motoristas
Emílio Carlos Tonglet

Idade: Adolescentes e adultos a partir de 18 anos.
Escolaridade: Alfabetizados até nível superior
Aplicação: Individual e coletiva
Tempo de Aplicação: TACOM A e B - 1 minuto e meio; TADIM, TADIM 2 -
4 minutos; TADIS 1 e 2 - 3 minutos

Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de dirigir, quanto a atenção
difusa, concentrada e discriminativa. Pode ser utilizado na avaliação psicológica
no trânsito, abrangendo candidatos à obtenção da Carteira Nacional de
Habilitação, motoristas que estão mudando de categoria, bem como os que
estão renovando os exames.
Material: Manual, blocos: TACOM A e B, TADIM e TADIM 2 , TADIS 1 e TADIS
2, Crivos: TACOM A e B, TADIM e TADIM 2, TADIS 1 e 2

TACOM - A e TACOM – B: investigar, avaliar e mensurar a Atenção
Concentrada de motoristas.
TADIM e TADIM – 2: investigar, avaliar e mensurar a Atenção Difusa de
motoristas.

TADIS - 1 e TADIS – 2: investigar, avaliar e mensurar a Atenção
Discriminativa de motoristas.

BFM-2 - Teste de Memória de Placas para Motorista - TEMPLAM
Emílio Carlos Tonglet

Escolaridade: sujeitos alfabetizados que estão situados entre a faixa etária de
18 anos completos e 59 anos completos.
Faixa Etária: de 18 a 59 anos e acima de 60
Aplicação: Individual ou Coletivo
Tempo: 1 minuto para memorização e 3 minutos para realização do teste
Material: Manual / Exercício / Crivo de Correção

O TEMPLAM foi elaborado com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar
tanto a memória de curto termo como a memória de longo termo dos
candidatos à obtenção da C. N. H. e motoristas que estão mudando de
categoria, bem como aqueles que estão renovando os exames.
O TEMPLAM pode ser utilizado tanto na avaliação psicológica no trânsito, como
também na avaliação neuropsicológica de idosos, sendo que nesta última serve
para levantar dados de pré-morbidade.

BFM-3 - Teste de Raciocínio Lógico - TRAP-1
Emílio Carlos Tonglet

Escolaridade: Alfabetizados até nível superior
Faixa etária: A partir dos 18 anos
Aplicação: Individual e coletiva
Tempo de Aplicação: 10, 15, 20 minutos ou tempo livre.
Material: Manual, exercício, bloco folha de resposta, crivo de correção.

Investigar, avaliar e mensurar o raciocínio lógico de motoristas. Pode ser
utilizado na avaliação psicológica no trânsito, abrangendo candidatos à
obtenção da Carteira Nacional de Habilitação, mudança de categoria e
renovação dos exames. Também é indicada para avaliação neuropsicológica
de idosos, seleção de pessoal principalmente vigilantes e seguranças e
avaliação de potencial de funcionários.

BFM-4 - Atenção Concentrada
Emilio Carlos Tonglet

Idade: A partir de 18 anos.
Escolaridade: Ensino Fundamental à Superior
Aplicação: Individual e coletiva
Tempo de aplicação: 3 minutos cada
Material: Manual, bloco TACOM C e TACOM D, crivos TACOM C e D

Investigar, avaliar e mensurar a atenção concentrada complexa, permitindo
que se possa avaliar com maior profundidade e sob uma maior pressão de
tempo, os candidatos à obtenção da C. N. H. e motoristas em geral.

BGFM-1 - Teste de Atenção Difusa
Emilio Carlos Tonglet

Idade: Adolescentes e adultos a partir de 15 anos
Escolaridade: Ensino Fundamental até Superior
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: 4 tempos de 1 minuto cada
Material: Manual, bloco TEDIF I, TEDIF II e TEDIF III

Investigar, avaliar e mensurar Atenção Difusa. Um de atenção difusa e dois
de atenção difusa complexa. Seu objetivo é investigar, avaliar, classificar e
padronizar as funções mentais relacionadas ao campo cognitivo, representadas
basicamente pelos sistemas atentivos, memória e raciocínio lógico.

BGFM-2 - Bateria Geral de Funções Mentais
TECON 1, TECON 2 e TECON 3
Emílio Carlos Tonglet

Idade: Adolescentes e adultos a partir de 15 anos
Escolaridade: Ensino Fundamental até Superior
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: 3 minutos e meio
Material: Manual, bloco TECON 1, TECON 2, TECON 3, Crivos: Tecon 1, 2, 3

As funções mentais investigadas são a atenção concentrada complexa por meio
dos seguintes testes: TECON 1, TECON 2 e TECON 3.

BGFM-4 - Bateria Geral de Funções Mentais - Teste de Memória de
Reconhecimento (TMR)

Emílio Carlos Tonglet

Idade: Adolescentes e adultos a partir de 15 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 2 minutos
Material: , Crivo de correção e Exercício de aplicação individual e descartável.

O TMR é um teste de memória de reconhecimento.

BPR-5 - Bateria de Provas de Raciocínio
Ricardo Primi e Leandro S.Almeida

Escolaridade: Escolaridade de 6ª à 8ª séries do ensino fundamental, para a
Forma A e ensino médio e superior Forma B
Aplicação: individual e/ou coletiva.
Tempo de Aplicação: Aproximadamente 1 hora e 40 minutos.
Material: Manual de aplicação e avaliação, Cadernos de aplicação, Folhas de
resposta, Crivos de avaliação, Bloco de Folha de Resposta de Raciocínio
Abstrato, Raciocínio Numérico, Raciocínio Verbal, Raciocínio Mecânico e
Raciocínio Espacial.

O BPR-5 oferece estimativas do funcionamento cognitivo geral e das
habilidades do indivíduo em cinco áreas específicas: Raciocínio Abstrato,
Verbal, Espacial, Numérico e Mecânico. Auxilia os psicólogos a tomarem
decisões sustentadas na avaliação das aptidões e raciocínio geral, tais como:
orientação profissional, avaliação das dificuldades de aprendizagem e seleção
de pessoal. A BPR-5 foi padronizada para a população brasileira

BFP - BATERIA FATORIAL DE PERSONALIDADE - KIT

Carlos Henrique S. Nunes; Claudio Hutz; Maiana F. O. Nunes

Idade: Adolescentes e Adultos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo e usualmente não ultrapassa 40
minutos
Material: Manual, Protocolo de Resposta (Bloco com 25 folhas); Caderno

Reutilizável; Protocolo de apuração
Correção via web (gratuito) liberado a cada bloco de fl de repostas adquirido.
A Bateria Fatorial de Personalidade – BFP é um instrumento psicológico
construído para a avaliação da personalidade a partir do modelo dos Cinco
Grandes Fatores (Big Five), que inclui as dimensões Extroversão
(Comunicação, Altivez, Dinamismo, Interações Sociais, Extroversão),
Socialização (Amabilidade, Pro–sociabilidade, Confiança, Socialização),
Realização (Competência, Ponderação, Prudência, Empenho,
Comprometimento, Realização), Neuroticismo (Instabilidade Emocional,
Passividade e falta de energia, Depressão, Neuroticismo), e Abertura
(Abertura a idéias, Liberalismo, Busca por novidade, Abertura)

O Kit é composto por:
01 Manual, 01 Protocolo de Resposta – Bloco c/ 25 fls, 05 Cadernos de
Aplicação Reutilizável, 01 Protocolo de Apuração para correção manual .
Correção Informatizada

Bateria Piaget-Head de Orientação Direita-Esquerda
Plínio Marco de Toni
Idade: 6 a 13 anos
Tempo de Aplicação: sem limite de tempo (em média 15 minutos).
Material: Manual, Conj. com 5 folhas de resposta, Cartão Exemplo e Exercício
Subteste-Head 3, ou Conj. com 10 folhas de resposta
Bateria Piaget-Head avalia o grau de desenvolvimento da orientação
direita-esquerda. Composta por duas partes distintas, Piaget, orientação
"direita-esquerda" e Head, reprodução de movimentos lateralizados "mão-olho-
orelha". A bateria pode ser utilizada na avaliação neuropsicológica e
psicopedagógica, para investigação em crianças e adolescentes com problemas
de aprendizagem.

Bateria TSP – Blocos / Julgamento / Partes / Dimensão / Memória /
Percepção / Fluência / Números / Precisão
Faixa Etária: 16 a 50 anos
Aplicação: individual ou coletiva (recomenda-se que o grupo testado seja
homogeneizado por nível de escolaridade
Tempo de aplicação:

Memória: 2 minutos para retenção e 3 minutos para resposta
Números: 5 minutos
Julgamento: 5 minutos
Percepção: 5 minutos
Fluência: 2 minutos para cada seção
Precisão: 5 minutos
Dimensão: 5 minutos
Partes: 5 minutos
Blocos: 5 minutos
Total Aplicação: 90 minutos nível de escolaridade alto) a120 minutos (nível
de escolaridade baixo)
Material: Manual, crivos, cadernos individuais para aplicação.

Avalia aptidões cognitivas, particularmente, no contexto do trabalho como:
conteúdo verbal (Números, Julgamento, Percepção e Fluência) e conteúdo não
verbal (Memória, Precisão, Dimensão, Partes e Blocos). Sua aplicação é
independente.
Objetivos específicos:
Memória: verificar a aptidão para reter e evocar, de forma direta e imediata,
nomes, fisionomias e detalhes, no modo de associação. Contém condições para
a memorização de detalhes em termos de diferenças e igualdades. É o único
teste que apresenta claramente tanto conteúdos verbais quanto não verbais.
Números: verificar a rapidez e a precisão no manejo e na compreensão de
sistemas numéricos, cálculos e códigos, indicado em atividades nas áreas de
escritório (contabilidade, vendas, tesouraria, caixa, etc.).
Julgamento: verificar a aptidão para abordar e resolver problemas em termos
de raciocínio lógico.
Percepção: verificar a aptidão para distinguir diferenças e semelhanças de
natureza verbal. Pressupõem fatores como atenção e perseverança, intrínsecos
ao teste, porém não implicados com o objetivo principal.
Fluência: testar a capacidade de vocabulário simples do candidato,
representando um aspecto da aptidão verbal, por indicar facilidade para o uso
da palavra.
Precisão: testar a aptidão para a percepção rápida de semelhanças ou
diferenças de natureza não verbal. Aqui vale o mesmo que para o teste de
Percepção em relação aos fatores de atenção e perseverança.
Dimensão: verificar a aptidão de relação espacial envolvida em aspectos de
motricidade, como lateralidade, permitindo investigar a capacidade de
visualização de objetos em duas dimensões.
Partes: verificar a aptidão para visualizar tamanhos, formas, e a relação do
todo com as partes, qualidades relacionadas à percepção espacial.
Blocos: testar o aspecto de relações espaciais ligado à capacidade de estimas
quantidades. Resultados altos neste teste combinados a inteligência acima da
média, pode ser indicação de capacidade de previsão e planejamento, sendo,
neste caso, útil analisar o resultado combinado ao teste Julgamento.

BBT - Teste de Fotos de Profissões

Dr. Phil. Martin Achtnich

Escolaridade: Ensino médio
Aplicação: Individual ou grupos de 6 a 20 participantes
Tempo de Aplicação: 1:30h à 2:00h
Material: Manual, Manual BR e dicionário, fotos masculinas, fotos femininas

É um método projetivo para a clarificação da inclinação profissional,
construído para ser utilizado como técnica central para o processo de
orientação vocacional e desenvolvimento organizacional.

Critérios para a Escolha Profissional – 3a Edição
Kathia Maria Costa Neiva

Uso: Adolescentes e adultos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de aplicação: 3 etapas (entre 40 e 60 minutos para definição de critérios
para escolhas profissionais), tarefa entre 2 sessões para pesquisa de realidade
profissional, (entre 30 e 50 minutos para avaliação das profissões)
Material: Manual, Bloco Aplicação Meus Critérios para Escolhas Profissionais
(25 Folhas), Bloco de Aplicação Realidade Profissional (25 Folhas), Bloco de
Aplicação Coletiva (25 Folhas), Bloco de Avaliação das Profissões/Ocupações
(25 Folhas), Fichas de Aplicação

Este jogo tem como objetivo facilitar as escolhas profissionais de jovens ou
adultos, promovendo o desenvolvimento da identidade vocacional-ocupacional
e treinando a capacidade de decisão autônoma.
É um jogo psicopedagógico, composto por cinco cartões coloridos contendo
palavras-estímulo referentes aos aspectos explorados (Ambiente de Trabalho,
Objetos/Conteúdos de Trabalho, Atividades de Trabalho, Rotina de Trabalho,
Retornos do Trabalho), podendo ser utilizado por profissionais que se
interessem em estimular uma reflexão sobre as escolhas profissionais.

CONFIAS - Consciência Fonológica - Instrumento de Avaliação Seqüencial
Sônia Moojen - Coordenadora

Faixa Etária: crianças a partir de 4 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: 2 etapas
Material: Manual, caderno de aplicação, bloco de resposta, prancha com
bolsa

É um instrumento que tem como objetivo avaliar a consciência fonológica
de forma abrangente e seqüencial. A utilização deste instrumento possibilita a

investigação das capacidades fonológicas, considerando a relação com a
hipótese da escrita (Ferreiro e Teberosky, 1991). Além disso, contribui para a
prática na alfabetização e instrumentaliza profissionais de diferentes áreas tais
como fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos e educadores, podendo
também, subsidiar pesquisas acadêmicas na área da linguagem, da psicologia
cognitiva e da educação.

Os Contos de Fadas e a Psicopedagogia
Tais Lima, Marcia Regina Duarte e Clara Alice Itto de Campos

Faixa Etária: Crianças em alfabetização.
Aplicação: Individual ou Coletiva.
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo.
Material: Manual, Exercício

O objetivo é dar recursos para a avaliação de crianças que apresentem
problemas na aprendizagem da lecto-escrita.
Pode ser usado desde a fase do diagnóstico, para levar a criança a se apropriar
do processo de alfabetização, pois eles nos permitem observar tanto a parte
psicanalítica quanto a parte cognitiva. Podem ser usados em crianças em
qualquer nível da escrita

Coleção Papel de Carta
Leila Sara José Chamat

Faixa Etária: 5 a 11 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo, em média 50 a 60 minutos.
Material: Coleção Papel de Carta bloco avaliação

Teste para avaliação das dificuldades de aprendizagem da criança.
A aplicação deve ser efetuada na fase diagnóstica, do trabalho de consultório,
após Sujeito e Aplicador já terem estabelecido um certo vínculo.

CPS - Escalas de Personalidade de Comrey
Flavio Rodrigues Costa

Escolaridade: Ensino Médio a Nível Superior
Faixa Etária:: Sem restrições.
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: sem limite de tempo. Em média 30 a 40 minutos

Material: Manual, Exercício reutilizável, exercício descartável, bloco de folha de
resposta, bloco de perfil.

É um instrumento de valor multidimensional para medir e explicar as principais
características de personalidade. Avalia 08 dimensões da personalidade,
dentre elas: Confiança e Atitude defensiva, Ordem e Falta de compulsão,
Conformidade social e Rebeldia, Atividade e Passividade, Estabilidade e
Instabilidade emocional, Extroversão e Introversão, Masculinidade e
Feminilidade, Empatia e Egocentrismo.
Utilizado em orientação vocacional, psicodiagnóstico e pesquisa, como
concursos públicos e vestibulares.

Columbia - Escala de Maturidade Mental Columbia
Bessie B. Burgemeister, Lucille Hollander Blum, Irving Lorge
Padr. Bras: Irai Cristina Boccato Alves, José Luciano Miranda Duarte

Faixa Etária: Entre 3 anos e 6 meses e 9 anos e 11 meses
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Leva em média 15 minutos
Material: Manual, pranchas, bloco de folha de resposta

O Columbia é um teste de fácil aplicação, que fornece uma estimativa da
capacidade de raciocínio geral de crianças. Avalia especialmente
capacidades que são importantes para o sucesso na escola, principalmente as
capacidades para discernir as relações entre os vários tipos de símbolos

Desenvolvimento do Comportamento da Criança
Elizabeth Batista Pinto

Faixa Etária: 1 a 12 meses incompletos vida
Forma de Aplicação: Individual
Material: Manual e sacola com materiais lúdicos, bloco masculino, bloco
feminino

Abordagem multidisciplinar original para avaliação e acompanhamento do
primeiro ano de vida. Obra fundamental para o trabalho dos profissionais
de medicina, psicologia, fonoaudiologia, fisioterapia, enfermagem e terapia
ocupacional. Acompanha

Destreza

Faixa Etária: 16 a 50 anos
Tempo de Aplicação: 3 minutos

Aplicação: individual ou coletiva (até 30 examinandos)
Material: Manual, caderno de aplicação, crivo

Avalia destreza motora, atenção e velocidade percepto-motora. Este
material integra a Bateria TSP.

D2 - Teste de Atenção Concentrada
Rolf Brickenkamp

Faixa Etária: 9 à 52 anos
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: 8 minutos
Material: Manual, folha de aplicação, dois crivos e uma régua para avaliação.

Avaliação da atenção concentrada visual e, em sentido mais amplo, da
capacidade de concentração. Utilizado na avaliação da aptidão para dirigir
veículos e para outras profissões que exijam concentração e atenção visual.
Indicado também para diagnóstico na área clínica, escolar e do
desenvolvimento, para seleção profissional e experiências psicofarmacológicas.

DFH III - Desenho da Figura Humana
Solange Muglia Wechsler

Faixa Etária: 5 a 12 anos
Forma de Aplicação: individual
Tempo Aplicação: 20 a 30 minutos
Material: Manual, protocolo

O DFH III, tem por objetivo avaliar o desenvolvimento cognitivo infantil e
a maturidade conceitual. Avalia dificuldade de aprendizagem, déficits de
atenção e outras dificuldades de ordem desenvolvimental.
Desenvolvimento do Comportamento da Criança
Elizabeth Batista Pinto

Faixa Etária: 1 a 12 meses incompletos vida
Forma de Aplicação: Individual
Material: Manual e sacola com materiais lúdicos

Abordagem multidisciplinar original para avaliação e acompanhamento do
primeiro ano de vida. Obra fundamental para o trabalho dos profissionais de
medicina, psicologia, fonoaudiologia, fisioterapia, enfermagem e terapia
ocupacional. Acompanha material e instruções para aplicação e avaliação da
escala

DFH - Desenho da Figura Humana Escala Sisto

Fermino Fernandes Sisto

Faixa Etária: Crianças de 5 a 10 anos
Aplicação: Individual ou coletiva.
Tempo de aplicação: sem limite de tempo.
Material: Manual, crivo pontuação, bloco aplicação feminino, bloco aplicação
masculino.

Indicado para avaliar a inteligência de crianças pequenas, ou com

diminuição da capacidade auditiva ou deficiências neurológicas, não

alfabetizadas ou que não falam a língua do examinador. O DFH- Escala Sisto é

uma medida de inteligência que se relaciona com o fator g, operatoriedade e

aprendizagem escolar. A operatoriedade é um dos conceitos descritos por

Piaget, na sua perspectiva de desenvolvimento cognitivo em crianças. O teste

é capaz de fornecer uma medida bem razoável da localização da criança em

relação a outras, mas novas e mais velhas.

D 70 – Teste de Inteligência Não Verbal
Irai Cristina Boccato Alves

Faixa Etária: Adolescentes e adultos
Escolaridade: Ensino Médio e Superior
Aplicação: Individual e Coletiva
Tempo de Aplicação: limite de tempo de 25 minutos
Material: Manual Revisado e ampliado, Caderno de aplicação, Bloco de Folha
de resposta, Crivo de avaliação

Trata-se de um teste de Inteligência Geral, não verbal, que avalia de maneira
relativamente pura o fator “g” de Spearman. Utilizado para diagnóstico clínico,
seleção profissional e também na orientação profissional.

DTO - Diagnóstico Tipológico Organizacional
José Jorge de Morais Zacharias e Antonia Claudete A. Livramento Prado

Escolaridade: A partir do Ensino Médio até Nível Superior
Aplicação: Individual e coletiva
Material: Manual, exercício individual, bloco de folha de resposta.

É uma técnica de diagnóstico que permite definir os estilos cognitivos e
comportamentais, requeridos para o desempenho das diversas funções relativas
a cada um dos setores de uma organização.
Com fundamento na Teoria Tipológica de Jung, é analisado o Perfil
Tipológico Funcional de cada departamento e posteriormente, será
correlacionado com o Perfil Tipológico Individual dos funcionários, através do

teste QUATI.
Indicado para aplicação em organizações em todos os setores que a compõe.

D.O. – Diagnóstico Organizacional Forma I E II
Rosa R. Krausz

Faixa Etária: Forma I é indicada para os cargos de diretores, gerentes e

supervisores com instrução universitária ou segundo grau completo. Forma II é
indicada para supervisores e funcionários com instrução entre primeiro e

segundo graus incompletos.

Tempo de Aplicação: não há restrições quanto ao limite de tempo
Forma de Aplicação: individual e/ou coletiva

Material: Manual, caderno de registro de respostas

É um instrumento para levantar as condições gerais de uma empresa em
doze áreas e verificar o seu grau de permeabilidade em intervenções que
objetivam introduzir um processo de mudança planejada. Permite ainda
diagnosticar, dentre as áreas analisadas, aquelas que apresentam maior
resistência.
Instrumento não validado pelo CFP

Entrevista Familiar Estruturada - EFE
Um método clínico de avaliação das relações familiares
Terezinha Férez-Carneiro

Escolaridade / Faixa Etária: Sem restrição
Aplicação: Coletiva
Tempo de Aplicação: 30 a 90 minutos
Material: Manual, Folha de resposta

A Entrevista Familiar estruturada é um método clínico capaz de avaliar as
relações familiares, ou seja, de realizar um diagnóstico interacional da
família, discriminando uma interação familiar considerada facilitadora do
crescimento emocional sadio dos membros da família, de uma interação familiar
considerada dificultadora de tal crescimento.

EAP Escala de Aconselhamento Profissional
Ana Paula P. Noronha, Fermino Fernandes Sisto e Acácia A. Angeli dos Santos

Faixa Etária: Destinado a jovens a partir de 17 anos
Aplicação: Individual e coletiva
Tempo de Aplicação: Não ultrapassa 15 minutos, sem limite de tempo.
Material: Manual, Conjunto de crivos, bloco de avaliação e bloco de resposta

A Escala de Aconselhamento Profissional avalia as preferências por
atividades profissionais.
A avaliação psicológica aplicada ao contexto do aconselhamento profissional

tende a propiciar às pessoas uma oportunidade de reflexão sobre suas
características pessoais e outros aspectos envolvidos na escolha de um caminho
profissional.
Para tanto, os psicólogos, quando possível e necessário, devem fazer uso de
instrumentos a fim de conhecer a pessoa, entender sua problemática referente
à escolha e oferecer elementos para a tomada de decisão.

EMEP - Escala de Maturidade para a Escolha Profissional
Kathia Maria Costa Neiva

Escolaridade: à partir do primeiro colegial
Faixa Etária: 8 a 16 anos
Aplicação: Individual e coletiva
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo (em média 15 a 30 minutos).
Material: Manual, bloco perfil, bloco exercício, crivo correção.

A EMEP tem como objetivo avaliar o nível de maturidade para a escolha
profissional de alunos do ensino médio e detectar os aspectos mais e menos
desenvolvidos. A escala é composta de cinco sub-escalas: Determinação,
Responsabilidade, Independência, Autoconhecimento
Conhecimento da realidade educativa e socioprofissional

Escala Hare - PCL - R
Hilda C. P. Morana, Ph.D

Tempo de Aplicação: de 90 a 120 minutos
Material: Manual, caderno de pontuação, protocolo , roteiro para entrevista.

Trata-se de um instrumento que avalia o grau de risco da reincidência
criminal. Até hoje peritos como psicólogos e psiquiatras, não dispunham de
meios para avaliar esta possibilidade. Esse instrumento pondera traços de
personalidade prototípicos de psicopatia. O PCL-R foi projetado para avaliar de
maneira segura e objetiva o grau de periculosidade e de readaptabilidade à
vida comunitária de condenados, e os países que o instituíram apresentaram
considerável índice de redução da reincidência criminal.

ETPC - Escala de Traços de Personalidade para Crianças
Fermino Fernandes Sisto

Faixa Etária: dos 5 a 10 anos

Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 10 minutos
Material: Manual, Bloco 25fls - Critérios para Correção, Exercício Individual
Descartável, Kit Completo

Avalia as características de personalidade da criança, facilitando o
encaminhamento das mesmas ao tratamento adequado.

EAVAP-EF - Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem
para o Ensino Fundamental

Autores: Katya Luciane de Oliveira, Evely Boruchovitch & Acácia Aparecida
Angeli dos Santos

Escolaridade: Ensino Fundamental
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação:
Material: kit: 1 Manual, 1 Bloco de Folha de Resposta (c/ 25 fls), 1 Crivo de
Correção

Instrumento de avaliação psicoeducacional das dificuldades de aprendizagem,
que pode ser usado por diversos profissionais de educação. A EAVAP-EF avalia
as estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem relatadas e
empregadas por alunos do ensino fundamental. Pode ser empregada no
diagnóstico psicoeducacional de crianças do ensino fundamental ou de pessoas
do mesmo nível de escolaridade que demonstram dificuldades para estudar e
aprender. É de fácil manipulação por parte do aplicador e de fácil entendimento
por parte dos avaliados.

ESI - Escala de Stress Infantil
Marilda E. Novaes Lipp

Faixa Etária: 6 a 17 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Em média 30 minutos
Material: Manual, Caderno de resposta, bloco de apuração

Avaliação do estresse na infância contribuindo para especificar as
intervenções (em níveis clínico, institucional, escolar e familiar) a serem feitas
com as crianças, para propiciar a redução do estresse, evitando o
desenvolvimento de doenças e de dificuldades deste por meio das reações
físicas e psicológicas que ela pode experimentar quando se encontra com
estresse.

ETPC - Escala de Traços de Personalidade para Crianças
Fermino Fernandes Sisto

Faixa Etária: dos 5 a 10 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 10 minutos
Material: Manual, Bloco 25fls, Critérios para Correção, Exercício Individual
Descartável.
Avalia as características de personalidade da criança, facilitando o
encaminhamento das mesmas ao tratamento adequado.

EFAC & EMAC - Escala Feminina e Escala Masculina de Auto-Controle
Selma de Cássia Martinelli e Fermino Fernandes Sisto

Escolaridade: 2 a 8 série ensino fundamental
Faixa Etária: de 8 a 15 anos.
Aplicação: Individual e a coletiva.
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo, aproximadamente 10 minutos
Material: Manual, Bloco de Respostas e crivo EFAC, Bloco de Respostas e crivo
EMAC.

Avaliar a percepção que a criança e o adolescente têm de si mesmos em
relação a dois núcleos de conduta. Um se refere a regras e condutas
sociais e o outro a sentimentos e emoções. Possibilitam também uma
pontuação total, soma desses dois núcleos.

ESI - Escala de Stress Infantil
Marilda E. Novaes Lipp e Maria Diva Monteiro Lucarelli

Faixa Etária: 6 à 14 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva.
Tempo de Aplicação: Em média 30 minutos.
Material: Manual, caderno de aplicação e protocolo de interpretação.

Auxilia como medida de sintomas de stress infantil. A Escala de Stress
Infantil - ESI possui 35 itens em escala Likert de 0 a 4 pontos, agrupados
em quatro fatores, a saber; reações físicas (rf), reações psicológicas
(rp), reações psicológicas com componente depressivo (rpcd) e reações
psicofisiológicas (rpf).

Escala de Stress para Adolescentes - ESA
Valquiria Aparecida Cintra Tricoli e Marilda Emmanuel Novaes Lipp

Faixa Etária: 14 à 18 anos.
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Não há limite de tempo
Material: Manual, caderno de apuração e bloco de aplicação.

Instrumento adequado para medir quantitativamente o stress na
adolescência, Facilita o diagnóstico para clínicos e pesquisadores da área

EAC-IJ - Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil
Fermino Fernandes Sisto e Selma de Cássia Martinelli

Faixa Etária: 8 a 16 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo, leva em média 5 a 10 minutos.
Material: Manual, folha de teste e bloco de perfil.
Avalia os diferente níveis de auto-conceito: interação entre a pessoa e o
seu meio ambiente, durante seu processo de construção social e ciclo de
vida, acompanhado de uma avaliação de suas capacidades, realizações,
experiências e representações em diferentes contextos sociais com os quais
interage.

Escala Fatorial de Extroversão - EFEx
Carlos Henrique S. S. Nunes e Cláudio Simon Hutz

Faixa Etária: 14 a 55 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Não há limite, não ultrapassa 40 minutos
Material: Manual, bloco de resposta, caderno de aplicação, crivos E1, E2, E3 e
E4.

A EFEx é um instrumento para mensurar uma importante dimensão da

personalidade, associada à quantidade das relações interpessoais típicas das

pessoas, tais como: nível de comunicação, altivez, assertividade e

interações sociais. A escala foi desenvolvida no Brasil, considerando os

valores culturais, diversidades regionais e especificidades dos quadros

clínicos no país.

Escala Fatorial de Socialização - EFS
Carlos Henrique S. S. Nunes e Cláudio Simon Hutz

Faixa Etária: 14 a 64 anos
Aplicação: Individual e coletiva
Tempo de Aplicação: Não há limite, não ultrapassa 40 minutos
Material: Manual, bloco de resposta, caderno de aplicação, crivos S1, S2 e S3.
A EFS, foi desenvolvida a partir de um projeto de pesquisa que visa desenvolver
e validar instrumentos para a avaliação da personalidade, no Brasil, no modelo
dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade (Big-5). Este modelo se
desenvolveu no contexto das teorias fatoriais da personalidade e é hoje
utilizado internacionalmente tanto para a pesquisa, como para aplicações
clínicas, educacionais, organizacionais e em outros contextos em que é
fundamental uma avaliação confiável e abrangente da personalidade.

Escala Fatorial de Neuroticismo - EFN
Cláudio S. Hutz & Carlos Henrique S. S. Nunes

Escolaridade: Mínimo 2º grau incompleto
Faixa Etária: 16 a 50 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Não tem limite de tempo, mas estima-se 30 minutos.
Material: Manual, caderno de aplicação, folha de respostas e crivos de
avaliação.

É um instrumento que pode ser usado como um recurso clínico para a

indicação de transtornos de personalidade. Permite uma avaliação rápida e

objetiva de importantes aspectos da personalidade humana:
Vulnerabilidade, Desajustamento Psicossocial, Ansiedade e
Depressão.

Escalas Beck - Inventário de Depressão de Beck (BDI), Inventário de
Ansiedade de Beck (BAI), Escala de Desesperança de Beck (BHS) e
Escala de Ideação Suicida (BSI)
Aaron T. Beck e col do Departamento de Psiquiatria da Univ. de Pensilvânia

Faixa Etária: Todas as escalas são apropriadas para pacientes psiquiátricos de
17 a 80 anos. O BDI, o BAI e a BHS podem ser usados em sujeitos não-
psiquiátricos, mas as normas foram desenvolvidas para uso com pacientes
psiquiátricos.
Forma de Aplicação: Auto-administração (individual ou grupo) e
administração oral
Material: Manual, protocolos do BDI, BAI, BHS e BSI e crivo de correção da
BHS.

O BDI mede a intensidade da depressão, e o BAI, a intensidade da
ansiedade. A BHS é uma medida de pessimismo e oferece indícios
sugestivos de risco de suicídio em sujeitos deprimidos ou que tenham história
de tentativa de suicídio. A BSI detecta a presença de ideação suicida, mede
a extensão da motivação e planejamento de um comportamento suicida.

Estilos de Pensar e Criar
Solange Muglia Wechsler

Faixa Etária: dos 17 a 70 anos
Tempo de Aplicação: 25 minutos
Aplicação: individual ou coletiva
Material: Manual, caderno aplicação, caderno correção e interpretação, bl fl
resposta (20 fls), bl fl correção (com 20 folhas)

Este instrumento avalia cinco estilos de liderança, sendo quatro de criar
(Cautelo Reflexivo/ Inconformista Transformador/ Emocional Intuitivo /
Relacional Divergente) e um de pensar (Lógico/Objetivo)

ETPC - Escala de Traços de Personalidade para Crianças
Fermino Fernandes Sisto

Faixa Etária: dos 5 a 10 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 10 minutos
Material: Manual, Bloco 25fls - Critérios para Correção, Exercício Individual
Descartável, Kit Completo

Avalia as características de personalidade da criança, facilitando o
encaminhamento das mesmas ao tratamento adequado.

EVENT - Escala de Vunerabilidade ao Estresse no Trabalho
Fermino Fernandes Sisto, Makilin Nunes Baptista, Ana Paula Porto Noronha e
Acácia Aparecida Angeli dos Santos

Faixa Etária: 17 à 54 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva.
Tempo de Aplicação: 20 minutos.
Material: Manual, crivo de correção, bloco de aplicação, bloco de avaliação.

A Escala de Vulnerabilidade ao Estresse no Trabalho (EVENT) avalia o
quanto as circunstâncias do cotidiano do trabalho influenciam a conduta da
pessoa, a ponto de caracterizar certa fragilidade.

O instrumento relaciona-se com medidas de estresse, e grupos profissionais
podem se diferenciar em relação à intensidade com que percebem sua
vulnerabilidade.

EACI-P - Escala de Avaliação do Comportamento
Infantil para o Professor
Gilberto Ney Ottoni de Brito

Uso: de 4 a 14 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: sem limite de tempo.
Material: Manual, Exercício e folha de Pontuação individual - descartável

EACI-P - A Escala de Avaliação do Comportamento Infantil para o Professor é
um instrumento individual de fácil aplicação ou preenchimento pelo professor,
que fornece uma estimativa do funcionamento da criança na escola em relação
a cinco dimensões diferentes de comportamento: Hiperatividade, Problema
de conduta, Funcionamento independente, Socialização positiva,
Inatenção, Neuroticismo, Ansiedade, Socialização negativa.
Para cada item da escala, o professor é solicitado a responder da maneira mais
breve possível e considerar na sua resposta o comportamento da criança em
relação ao de uma criança teoricamente "média", do mesmo sexo e idade
daquela que está sendo avaliada.
Não restrito à psicólogos

EAC-IJ - Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil
Fermino Fernandes Sisto e Selma de Cássia Martinelli

Faixa Etária: 8 a 16 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo.
Material: Manual, folha de teste e bloco de perfil.

Avaliar com maior precisão os diferente níveis de auto-conceito: interação
entre a pessoa e o seu meio ambiente, durante seu processo de construção

social e ciclo de vida, acompanhado de uma avaliação de suas

capacidades, realizações, experiências e representações em diferentes
contextos sociais com os quais interage. fornece dados referentes à

qualidade das relações que a pessoa estabelece consigo mesma e a ambientes

específicos de seu entorno.

Figuras Complexas de Rey

Teste de Cópia e de Reprodução de Memória de Figuras Geométricas
Complexas Autor: André Rey - Adaptação Brasileira: Margareth da Silva
Oliveira
Revisão Técnica: Teresinha Rey e Lucia Cristina Fleury Franco

Idade: Figura A - a partir de 5 anos
Figura B - de 4 a 7 anos e em adultos com suspeita de deterioração
intelectual

Aplicação: Individual.
Tempo de Aplicação: varia entre 5 e 25 minutos
Tempo de correção: 2 minutos
Material: Manual, lâmina de prova, papel branco, lápis de cor, lápis preto,
cronômetro e ficha de anotação.
As Figuras de Rey tem por objetivo avaliar as funções neuropsicológicas
de percepção visual e memória imediata, seu objetivo é verificar o modo
como o sujeito apreende os dados perceptivos que lhe são apresentados e o
que foi conservado espontaneamente pela memória.

Função do Jogo Colaborativo
na Terapia Familiar Sistêmica
Roselly Caldeira de Faria

Faixa Etária: de 6 a 17 anos

O jogo colaborativo tem por finalidade estimular o lado lúdico da família
no processo de resolução de seus problemas. Apresenta-se como um
recurso ao mesmo tempo divertido e instigador. Ao promover um espaço de
brincadeira e conversação, esse jogo certamente poderá se constituir num útil
recurso terapêutico a ser explorado de acordo com a criatividade de cada
terapeuta e as singularidades de cada família.

G-36 - Teste Não Verbal de Inteligência
Nestor Efraim Rojas Boccalandro

Escolaridade: 5ª série até universitários
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Sem limite (em média 30 minutos)
Material: Manual, bloco de resposta, exercício individual, conjunto de crivos.

Mede a capacidade intelectual do indivíduo. Neste teste usa-se:
a) Compreensão de relação de identidade simples; b) Compreensão de relação
de identidade mais raciocínio por analogia; c) Raciocínio por analogia
envolvendo mudança de posição; d) Raciocínio por analogia de tipo numérico e
envolvendo mudança de posição e raciocínio de tipo espacial. Pode ser usado
com tempo livre ou com tempo limitado dependendo de sua finalidade.

G-38 - Teste Não Verbal de Inteligência
Nestor Efraim Rojas Boccalandro

Escolaridade: 5ª série até universitários
Aplicação: individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: sem limite (em média 30 minutos)
Material: Manual, bloco de resposta, exercício individual, conjunto de crivos.

Objetivo é medir a capacidade intelectual do indivíduo. Neste teste, usa-se:
A compreensão de relação de identidade simples;
Compreensão de relação de identidade mais raciocínio por analogia;
Raciocínio por analogia envolvendo mudança de posição;
Raciocínio por analogia do tipo numérico ou mudança de posição;
Raciocínio por analogia do tipo espacial.

Guerra ao Stress
Valquiria Aparecida Cintra Tricoli,
Marilda E.Novaes, Marcia M. Bignotto Pereira, Adriana B.Alcino

Faixa Etária: a partir de 7 anos de idade
Material: Manual, Cartilha Feminina, Cartilha Masculina

O jogo tem como objetivo ensinar a criança a conhecer o stress, as
situações do dia-a-dia que causam o stress, bem como as estratégias para
controlá-lo
Instrumento não validado pelo CFP

HTM - Teste de Habilidades para o Trabalho Mental
Lucila Maria Costi Santarosa, Olga Waistein

Idade: Adolescentes e adultos a partir de 14 anos.
Escolaridade: A partir da 5ª série até Superior
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Varia conforme grau de escolaridade 20 minutos para
cada subteste no ensino fundamental e 15 minutos ensino médio, 10 minutos
ensino superior
Material: Manual, bloco folhas de resposta, exercício individual, conjunto de
crivos.

O HTM é composto por 48 questões, divididos em 3 partes iguais. A parte I
investiga a habilidade do sujeito para entender conceitos expressos em
palavras. A parte II se propõe a verificar a facilidade com que o sujeito
trabalha com conceitos, relações e operações numéricas. A parte III
complementa os aspectos intelectuais genéricos da parte verbal e numérica e
também verifica a capacidade de perceber detalhes, semelhanças e
diferenças.

H - T - P (Casa - Árvore - Pessoa) Manual e guia de interpretação
John N. Buck

Faixa Etária: Idade adequada acima de 8 anos.
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo (em média 45 minutos)
Forma de Aplicação: Individual
Material: Manual e protocolo de interpretação.

Técnica projetiva de desenho da Casa-Árvore-Pessoa (House-Tree-
Person - H-T-P) para obter informação sobre como uma pessoa experiência sua
individualidade em relação aos outros e ao ambiente do lar. Como todas as
técnicas projetivas, o H-T-P estimula a projeção de elementos da
personalidade e de áreas de conflito dentro da situação terapêutica, permitindo
que eles sejam identificados com o propósito de avaliação e usados para o
estabelecimento de comunicação terapêutica efetiva.

IECPA - Inventário de Expectativas e Crenças Pessoais Acerca do
Álcool
J. Pinto Gouveia; Carlos Ramalheira; Margarida Robalo; J. Costa Borges e J.
Rocha-Almeida.

Faixa Etária: 16 a 74 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Aproximadamente 20 minutos.
Material: Manual, questionário com 61questões.

Destina-se à avaliar expectativas pessoais acerca dos efeitos positivos do
consumo moderado de bebidas alcoólicas e da tendência a drogas.

IHS - Inventário de Habilidades Sociais
Zilda A. P. Del Prette e Almir Del Prette

Escolaridade: Formação mínimo de 2º grau
Faixa Etária: Adultos e jovens
Aplicação: Individual e/ou coletiva
Tempo de Aplicação: Não há limite de tempo. Estima-se em 30 minutos
Material: Manual, caderno de aplicação, bloco de folha de resposta, crivo,
bloco de apuração masculino e bloco de apuração feminino.

Caracteriza o desempenho social em diferentes situações (trabalho, escola,
família, cotidiano). A análise fatorial revelou uma estrutura de cinco fatores que

reúnem habilidades sociais de 1) enfrentamento / auto - afirmação com
risco; 2) auto - afirmação de afeto positivo; 3) conversação e
desenvoltura social; 4) auto - exposição a desconhecidos; 5) situações
novas, autocontrole da agressividade.

IHSA - INVENTARIO DE HABILIDADES SOCIAIS PARA ADOLESCENTES
PRETTE, ALMIR DEL (AUTOR)/PRETTE, ZILDA A. P. DEL (AUTOR)

Faixa Etária: 12 a 17 anos
Aplicação: Individual ou em grupo
Tempo de Aplicação: Não há limite de tempo. Normalmente executam em 30
minutos
Material: Manual, caderno de aplicação, bloco apuraçãofeminino 12, 13 e 14
anos, bloco apuraçãofeminino15, 16 e 17 anos, bloco apuração masculino 12,
13 e 14 anos, bloco de apuração masculino 15, 16 e 17 anos.

Trata-se de um instrumento de auto-relato, que permite avaliar o repertório de
habilidades sociais de adolescentes em um conjunto de situações interpessoais
cotidianas, em dois indicadores: a frequência e a dificuldade com que reagem
às diferentes demandas de interação social. As possibilidades de aplicação do
IHSA-Del-Prette apontam para seu uso nos contextos de Psicologia Clínica, da
Saúde, Escolar, Social e de Orientação Vocacional e Profissional.

Inventário de Sintomas de Stress para Adultos - ISSL
Marilda Lipp

Faixa Etária: a partir dos 15 anos.
Aplicação: individual e/ou coletiva.
Tempo de Aplicação: em média 30 minutos
Material: Manual, caderno de aplicação e protocolo para interpretação.

Trata-se de um inventário de fácil aplicação que visa identificar a presença de
sintomas de stress, os tipos de sintomas existentes somáticos ou psicológicos
e a fase em que se apresentam.

IEP - Inventário de estilos parentais: modelo teórico
Paula Inez Cunha Gomide

Faixa Etária: A partir de 8 anos até adolescentes e os pais
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo
Aplicação: individual ou coletiva
Material: Manual, Inventário de Auto aplicação (para pais), Inventário Materno
(para criança e adolescente), Inventário Paterno ( para criança e
adolescente), Folha de Resposta ( para análise das respostas)

Estilo Parental é o conjunto de práticas educativas utilizadas pelos pais com o
objetivo de educar, socializar e controlar o comportamento de seus
filhos, que podem favorecer o desenvolvimento de características pró-sociais
ou permitir o aparecimento de atitudes anti-sociais. O livro permite que
psicólogos identifiquem o estilo parental utilizado nas famílias e as orientem ao
caminho ideal.

IFVD - Inventário de Frases no diagnóstico de Violência Doméstica
contra crianças e adolescentes.

Autores:Tardivo, Leila Salomão de La Plata Cury; Junior, Antonio Augusto Pinto

Idade: 6 a 16 anos. Crianças e adolescentes que revelam indícios ou
indicadores de vitimização doméstica

Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo
Material: Manual, Livro de aplicação, crivo

Auxiliar na identificação do fenômeno da violência doméstica contra a
criança e o adolescente a partir dos transtornos que essa experiência pode
trazer. Dirigido não só à psicólogos, mas também à profissionais de nível
superior, de equipes multiprofissionais de saúde, educação, assistência social
ou jurídica, que tenham conhecimento , experiência ou capacitação na área de
violência doméstica contra crianças e adolescentes.
Estrutura: Composto por 57 frases, às quais a criança deve responder Sim ou
Não, sendo que algumas se referem a cada um dos transtornos que podem ser
decorrentes da experiência de violência física e/ou sexual, a saber, cognitivos,
emocionais, sociais e comportamentais e algumas são nulas. Nenhuma frase se
refere especificamente á experiência da vitimização, mas aos efeitos e
conseqüências das mesmas.
Normatização: Tabelas por faixa etária, sexo e escolaridade.

IPSF - Inventário de Percepção de Suporte Familiar

Makilim Nunes Baptista

Idade: entre 11 e 57 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: tempo total de 20 minutos
Material: Livro, Bloco de aplicação, Crivo
Avaliar o quanto as pessoas percebem as relações familiares em termos de
afetividade, autonomia e adaptação entre os membros.
O inventário é composto por 42 afirmações relacionadas a situações familiares,
em que o sujeito deve marcar a frequência com que cada uma delas acontece
em sua família. Suas respostas são registradas na folha apropriada. A correção

é realizada pelo total de pontos, pela avaliação quantitativa e qualitativa.
Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-
alvo de acordo com seu sexo

Jogo das Profissões
Uma forma divertida de conhecer as profissões e o perfil
correspondente
Sandra Benevento Bertelli

Aplicação: Individual ou coletivamente.
Tempo de Aplicação: Cada prova tem limite de tempo. Aproximadamente 30
minutos
Material: Manual, Caderno de aplicação das provas de lápis e papel, Placa de
acrílico com furos e fios flexíveis, Régua de metal perfurada, com porcas e
parafusos, Gabaritos para avaliação

O Jogo das Profissões é uma técnica que muito enriquece o conjunto de
recursos que um profissional pode dispor em processos de Orientação
Vocacional e Profissional. Por ter um caráter lúdico, possibilita aos
participantes um envolvimento mais motivador com a tarefa, condição
facilitadora em qualquer processo de aprendizagem.

Jogo Reflexivo do Casal
Mônica Haydée Galano

O Jogo Reflexivo do Casal, cria um espaço para que o terapeuta auxilie o
casal, seja esclarecendo, incentivando, exemplificando, facilitando o diálogo,
diluindo hostilidades, legitimando as diferenças, seja mediando a negociação de
acordos. Permite diagnóstico da situação relacional do casal, tomando como
princípios norteadores os axiomas da comunicação. Com esta prática é
possível: detectar os padrões de comunicação do casal; o nível de clareza e o
grau em que os assuntos são tratados direta ou indiretamente.

MTB - Série Both de Testes Manuais
F. J. Both

Escolaridade: A partir da 8ª série do 1º grau. Ensino Fundamental até Nível
Superior
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo (em média 45 minutos).
Material: Manual, Bloco de resposta, exercício individual, crivo de correção.
O MTB é um instrumento que pode avaliar diferentes aspectos da coordenação
e destreza manuais. Destina-se a adultos. Sua utilização em termos de
Psicologia Industrial abrange a Seleção, Transferência, Promoção e

Remanejamento Profissionais. Pode ser empregado também na Orientação
Profissional, e nas áreas de Psicologia Escolar e Clínica. Permite a avaliação do
potencial de profissionais e aprendizes para formação de mão-de-obra
qualificada em diversas áreas de atuação, principalmente na linha de
montagem das empresas

MPM – Atenção Difusa

Faixa Etária: 16 a 50 anos
Tempo de Aplicação: 7 minutos e 30 segundos
Forma de Aplicação: individual ou coletiva (até 30 examinandos)
Material: Manual, caderno, crivo

Avaliar a atenção difusa

NEUPSILIN – Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve
Rochele Paz Fonseca; Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta
Parente

Faixa Etária: 12 a 90 anos
Aplicação: individual
Tempo de Aplicação: 30 a 50 minutos
Material: Manual, Livro de estímulos, Bloco de protocolo (25fls), Bloco de
Heminegligência (25 fls).

O NEUPSILIN é uma ferramenta clínica que se propõe a descrever de forma
compreensiva o desenvolvimento neuropsicológico ao longo do ciclo vital, da
adolescência ao envelhecimento.Por ser um instrumento breve, aplica-se tanto
ao contexto clínico, público ou privado quanto ao contexto hospitalar, podendo
até mesmo ser aplicado no próprio leito do paciente, dada a facilidade de
manuseio do material. Avalia 8 funções neuropsicológicas, sendo estas:
Orientação têmporo - espacial; Atenção Concentrada; Percepção Visual (de
tamanho, campos visuais e faces); Habilidades aritméticas; Linguagem oral e
escrita (níveis da palavra e da sentença); Memória Verbal (de trabalho,
episódica, semântica, prospectiva) e visual (reconhecimento); Praxias
(ideomotora, construtiva e reflexiva); Funções executivas (resolução de
problemas e fluência verbal fonêmica).

NEO – PI – R / NEO – FFI – R
Paul T. Costa e Roberto McCrae
Manual: Dra. Carmem E. Flores-Mendonza

Faixa Etária: Adultos a partir de 18 anos, até 60 anos
Aplicação: Individual ou coletiva

Tempo de Aplicação: 40 a 60 minutos
Material: Manual NEO PI – R / NEO FI – R, Exercício reutilizável NEO PI – R,
Exercício reutilizável NEO FI – R, Bloco de Folha de Resposta (25 fls) NEO PI -
R e NEO FI - R, Bloco de Síntese (25 fls) NEO PI –R e NEO FI – R, Crivo
Eletrônico NEO PI – R e NEO FI – R (adquirir através da Editora), Kit Completo
NEO PI – R, Kit Completo NEO FFI

O NEO PI-R é um teste composto por questões afirmativas em que o sujeito
responde utilizando uma das 5 alternativas descritas. É baseado no modelo
pentafatorial da personalidade: o Big Five. Sua versão curta, o NEO-FFI-R tem
um número menor de itens, que fornece uma breve e compreensiva medida
dos 5 domínios da personalidade.

Área de aplicação: Psicologia do Trabalho e das Organizações, Psicologia
Clínica, Psicologia da Saúde, Orientação Vocacional, Pesquisa do
Comportamento Humano em Geral.

Palográfico - O Teste Palográfico na Avaliação da Personalidade
Irai Cristina Boccato Alves e Cristiano Esteves

Escolaridade: Sujeitos a partir de 18 anos
Tempo de Aplicação: o teste é dividido em duas partes: 1) a primeira
constitui uma espécie de treinamento e adaptação do examinando a tarefa a
ser realizada, com cinco tempos de 30segundos: 2) a segunda é o teste
propriamente dito e é feita com cinco tempos de 1 minuto.
Aplicação: individual ou coletiva, desde que haja condições de acomodação
para os examinandos e controle por parte do aplicador.
Material: Manual, Bloco de Folha de Resposta grande e pequena.
Também é necessário lápis Max 1205 e cronômetro

Avalia a personalidade.

PMK - Psicodiagnóstico Miocinético
Alice Madeleine Galland de Mira

Escolaridades: Aplicado em todos os níveis de escolaridade.
Tempo de Aplicação: Tempo livre, depende das características de cada
pessoa.
Forma de Aplicação: individual
Material: Manual Volume 1 e 2, Blocos: lineograma, zigue-zague, escadas e
circulos, cadeias, paralelas,folha de registro, mascaras para motoristas,
mascaras masculino e feminino, anteparo para aplicação(com 3)
Também é necessário: mesa, lápis Faber Castell Max 1205, Lápis KO- I – NOOR

É uma prova de expressão gráfica que se propõe a explorar a
personalidade. Trata-se de uma prova psicomotora baseada na simbiose dos
músculos com os movimentos. Usada em Seleção de Pessoal, Psicodiagnóstico,
Avaliações periciais, etc.

PFISTER – Pirâmides Coloridas de Pfister
Anna Elisa Villemor do Amaral

Faixa Etária: Crianças de 7 anos até indivíduos idosos, pessoas com
transtornos mentais leves ou graves, devendo-se apenas excluir os casos em
que há deficiência para distinguir cores (daltonismo por exemplo).
Aplicação: individual
Tempo de Aplicação: média de 15 minutos
Materail: Manual, quadrículos coloridos, cartelas, bloco de folha de resposta.

Mede a personalidade. Visa conhecer a organização da personalidade e o
tipo de afetividade do sujeito. É usado principalmente no início de um
psicodiagnóstico, também com a finalidade de descontrair o sujeito.

PROLEC – Provas de Avaliação dos Processos de Leitura

Adaptação Brasileira: Simone A. Capellini, Adriana Marques de Oliveira e
Fernando Cuetos

Escolaridade: 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental
Aplicação: individual
Tempo de Aplicação: sem tempo prefixado
Material: Manual, Bloco de folha de registro e caderno de provas

O PROLEC - Provas de Avaliação dos Processos de Leitura é o teste mais
utilizado por fonoaudiólogos, psicólogos e professores em países de língua
hispânica, na avaliação de crianças disléxicas e, é igualmente empregado
nas investigações científicas sobre dificuldades de aprendizagem como
demonstram as numerosas vezes em que aparece citado nas publicações sobre
esse tema.

Tem o objetivo de oferecer uma ferramenta capaz de identificar as dificuldades
que interferem no processo de desenvolvimento da leitura, atuando como um
guia para orientar programas de recuperação.

Profissiogame
Dulce Helena P. Soares, Eliseu de Oliveira Neto e Carolina Steffens Sperb

Faixa Etária: Idade Mínima: 14 anos
Aplicação: Individual ou Coletiva
Material: Tabuleiro, 22 bonequinhos profissionais, 1 dado, cartas (guia com
66 profissões universitárias, 40 profissões técnicas)

Proporcionar maior contato com a realidade do mundo do trabalho, com
informações sobre diversas situações ocupacionais.
Individual - O orientador escolhe um personagem e joga junto
Em grupo - (Sugestão) - Havendo mais que oito jogadores, jogar em duplas.O
jogo poderá ser utilizado por professores, pedagogos, psicopedagogos e
psicólogos.

QUATI - Questionário de Avaliação Tipológica
José Jorge de Morais Zacharias

Escolaridade: Ensino Fundamental até Nível Superior
Aplicação: Individual ou Coletiva.
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo, em média 45 minutos.
Material: Manual, Bloco de resposta, Exercício, Conjunto de Crivos.

O Instrumento avalia a personalidade através das escolhas situacionais que
cada indivíduo faz. Baseado na Tipologia Junguiana. Pode ser utilizado em
Seleção de Pessoal, Avaliação de Potencial, Orientação Vocacional,
Psicodiagnóstico, etc.

Questionário Confidencial
Dr. Gustavo Torroela

O questionário pretende obter uma série de dados pessoais sobre o
ambiente familiar e social, saúde, estado físico, situação econômica, problemas
e dificuldades, educação, interesses, preferências e características pessoais do
sujeito.
Elaborado em linguagem simples e objetiva, o questionário pode ser usado para
simplificar o trabalho de entrevista do Psicólogo.

Questionário Íntimo
Emilio Mira Y Lopez

Faixa Etária: Adolescentes

Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo.
Material: Manual, Bloco de avaliação, bloco de aplicação, exercício individual.

Utilizado para ajudar o profissional ao trabalho de anamenese. Podendo

ser utilizado juntamente com os outros dois questionários (RAC e

Questionário Confidencial)

Relógios - Testes dos Relógios - Formas B e C
Fábio de Vasconcellos Souza e Suzy Vijande Cambraia

Escolaridade: Analfabetos até universitários
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 20 a 30 minutos dependendo da escolaridade do
Sujeito
Material: Manual, exercício reutilizável forma B, exercício reutilizável forma C,
bloco de folha de respostas forma B, bloco de folha de resposta forma C ,
crivos Forma B e forma C.

O Teste dos relógios tem como objetivo medir a capacidade intelectual do
individuo.
A Forma B é indicada para aplicação desde analfabetos até 5ª série do 1°
grau. A Forma C é indicada para aplicação a partir da 6ª serie do Ensino
Fundamental até Superior.

R-2 - Teste de Inteligência Não Verbal
Rynaldo de Oliveira

Faixa Etária: Para crianças de 5 a 11 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo, em média 8 minutos
Material: Manual, crivo de correção, pranchas para aplicação, bloco. Fl.
resposta

Tem por objetivo avaliar o potencial de inteligência da criança. O teste é
composto por 30 pranchas ou cartões com figuras coloridos diferentes de
objetos concretos ou figuras abstratas. A correção é realizada pelo total de
acertos, pela avaliação quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes
tipos de raciocínio exigidos para cada ítem do teste.

Raven - Matrizes Progressivas Escala Geral
J. C. Raven

Idade: a partir de 11 anos
Escolaridade: independente
Aplicação: individual ou coltiva
Tempo Aplicação: livre
Material: Manual, Caderno de exercício, crivo, bloco de folha de resposta

O Raven - Escala Geral avalia a capacidade imediata para observar e pensar
com clareza, aferir o desenvolvimento intelectual, a capacidade de
aprendizagem e a deficiência mental.

R-1 - Teste Não Verbal de Inteligência
Rynaldo de Oliveira

Escolaridade: analfabetos e de escolaridade até 2º grau
Aplicação: individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: tempo máximo 30 minutos.
Material: Manual, caderno de exercício, crivo, bloco folha de resposta.

Medir a capacidade intelectual do indivíduo.
Teste constituído com a finalidade específica de selecionar motoristas amadores
e profissionais, cujo uso potencialmente foi estendido a outros grupos da
população.
Não exige escolaridade, podendo inclusive ser aplicado a estrangeiros pois os
sinais de trânsito que aparecem em alguns problemas são internacionais.

R-1 Forma B - Teste Não Verbal de Inteligência
Fermino Fernandes Sisto, Acácia Aparecida Angeli dos Santos e Ana Paula
Porto Noronha

Escolaridade: Analfabetos, com baixa escolaridade ou dificuldades específicas
Aplicação: Individual ou Coletivo
Tempo de Aplicação: Varia conforme grau de escolaridade
Material: Manual, caderno de exercício, bloco de folha resposta, crivo.

É uma forma paralela ao R-1 (Alves, 2002), e pode ser aplicado em exames
psicotécnicos, e outras áreas que necessitem de um teste alternativo para
pessoas analfabetas, com baixa escolaridade ou com dificuldades específicas
para a compreensão do português.

O teste avalia basicamente atividades de completamento de figura e outras
formas de raciocínio, como raciocínio seqüencial geral, indução, visualização,

relações espaciais, entre outras habilidades.

Rorschach - Manual de Classificação do Rorschach para o Sistema
Compreensivo
John E. Exner Jr.

Desde 1976, quando John E. Exner Jr. publicou nos E.U.A. sua primeira versão

do "Comprehensive System", seu método de aplicação, classificação e

interpretação do Rorschach ganhou numerosas pesquisas de validação e

submeteu-se a constantes revisões e desenvolvimentos.

Essa tradução, baseada na 4ª edição americana, de 1995, vem oportunamente

preencher uma significativa lacuna na bibliografia sobre o Rorsachach em
língua portuguesa e brinda nosso público com um sistema que vem sendo, nos
últimos anos, amplamente adotado em diversos países.

Esta obra aborda de maneira profunda, a interpretação de protocolos que
integram os aspectos estruturais temáticos e comportamentos do indivíduo. O
autor discute a respeito de questões levantadas sobre a validade psicométrica
da técnica de Rorschach, além de um método de investigação da
personalidade. Estudos normativos de validação foram exaustivamente
realizados nos Estados Unidos e em outros países conferindo confiabilidade aos
resultados obtidos.

Rorschach - Manual de Interpretação do Rorschach para o Sistema
Compreensivo
John E. Exner Jr. - Tradução: Antonio Carlos Pacheco e Silva Neto

De forma didática e bem organizada este livro trata da validade e
confiabilidade interpretativa, suas etapas e estratégias para correlações
dos dados quantitativos e qualitativos. Um protocolo é analisado ao longo do
livro, percorrendo os aspectos cognitivos, afetivos e relacionais, ampliando,
assim, a compreensão dos dados fornecidos pelo exame.

Rorschach - Princípios da Interpretação do Rorschach
Irving B. Weiner - Tradução: Maria Cecília de Vilhena M. Silva

Esta obra aborda de maneira profunda, a interpretação de protocolos que
integram os aspectos estruturais temáticos e comportamentos do
indivíduo. O autor discute a respeito de questões levantadas sobre a validade
psicométrica da técnica de Rorschach, além de um método de investigação da
personalidade. Estudos normativos de validação foram exaustivamente
realizados nos Estados Unidos e em outros países conferindo confiabilidade
aos resultados obtidos. A Casa do Psicólogo desenvolveu um Protocolo da Prova

de Rorschach para o Sistema Compreensivo que, de forma didática facilita a
anotação das respostas dadas pelo indivíduo.

Rorschach - Test

Faixa Etária: crianças de 7 anos de idade até indivíduos idosos, pessoas com
transtornos mentais leves ou graves, devendo-se apenas excluir os casos em
que há deficiência para distinguir cores (daltonismo por exemplo).
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Média de 45 minutos
Mede a personalidade. Visa conhecer a organização da personalidade e o
tipo de afetividade do sujeito. É usado principalmente no início de um
psicodiagnóstico, também com a finalidade de descontrair o sujeito.

SMHSC – Sistema Multimídia de Habilidades
Sociais de Crianças
Zilda A. P. Del Prette e Almir Del Prette

Escolaridade: Primeira fase do Ensino Fundamental
Faixa Etária: 7 a 12 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Em geral, na versão informatizada, a auto-avaliação do
Perfil Geral dura cerca de 20 minutos, porém, se forem exploradas todas as
reações e indicadores, a avaliação pode durar, com crianças menores, duas
sessões de cerca de 35 minutos cada. Para a versão impressa, interromper
após 40 minutos e continuar na próxima sessão.
Material: CD IMHSC, manual, caderno de prancha, cartões, blocos

Consiste de um teste para avaliação de habilidades sociais que pode,
também, ser utilizado como recurso instrucional em programas educativos ou
terapêuticos de promoção da competência social de crianças.

TEACO-FF – Teste de Atenção Concentrada
Autor: Fermino Fernandes Sisto; Fabian Javier Merin Rueda

Faixa Etária: 18 a 61 anos
Aplicação: individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: não excede 10 minutos
Material: Manual, Bloco de folha de resposta com 25 folhas, crivo

O Teste de Atenção Concentrada - TEACO - FF, avalia a capacidade de uma
pessoa em selecionar apenas uma fonte de informação diante de
vários estímulos distratores num tempo pré-determinado,
denominado de Atenção Concentrada. Os estudos da padronização foram
realizados com adultos de 18 a 61 anos, que procuaram a avaliação psicológica
pericial para otenção, renovação ou mudança de categoria da Carteira Nacional
de Habilitação, assim como também em estudantes universitários. Dessa forma,
as normas do instrumento estão adequadas para pessoas com essas
características.

Teste de Atenção Dividida (TEADI) e Teste de Atenção Alternada
(TEALT)

Autor: Fabián Javier Marín Rueda

Escolaridade: 1º grau até nível superior
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: Aproximadamente 10 minutos
Material: kit com 1 Manual Técnico, 1 Bloco de Folha de Resposta TEADI (c/50
fls), 1 Bloco de Folha de Resposta TEALT (c/50 fls), 1 Crivo de Correção TEADI,
1 Crivo de Correção TEALT

Os testes TEADI e TEALT compõem o novo kit de avaliação da atenção,
produzido pela Editora Casa do Psicólogo e seus estudos são compilados em um
único manual. Fornecem estimativas das capacidades para procurar mais de
dois estímulos simultaneamente e para focar a atenção ora em um estímulo,
ora em outro. A amostra contou com pessoas que buscavam obtenção,
renovação, adição ou mudança de categoria da CNH e estudantes
universitários.

Teste de Trilhas Coloridas - TTC

Ivan Sant’Ana Rabelo, Sílvia Verônica Pacanaro, Milena de Oliveira Rossetti e
Irene F. Almeida de Sá Leme
(Padronização brasileira realizada pelo Departamento de Pesquisa e Produção
de testes da Editora Casa do Psicólogo)
Idade: 18 a 86 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação:
Material: Manual, bloco de protocolo de registro com 25 folhas, bloco de
protocolo de resposta – Forma I com 25 folhas, bloco de protocolo de resposta
– Forma II com 25 folhas.

O Teste de Trilhas Coloridas (TTC) é a adaptação brasileira do teste
internacionalmente conhecido como Color Trails Test (CTT). Pode ser utilizado
nos contextos: do trânsito, educacional, organizacional, hospitalar, forense e

demais áreas nas quais há necessidade de avaliação da atenção.
Avalia: Atenção sustentada e dividida, fornece informações sobre
habilidades tidas como subsidiárias ao funcionamento do lobo frontal
(rastreamento perceptual/sequenciação) e permite a observação de habilidades
grafomotora.

TDP - Teste das Dinâmicas Profissionais
Gustavo Lisboa Braga e Angela Maria Fontes de Andrade

Escolaridade: Adolescentes e adultos
Faixa Etária: Individual ou coletiva
Material: Manual, Exercício individual descartável e ficha de avaliação.

O TDP - Teste Das Dinâmicas Profissionais, foi elaborado para detectar de
maneira rápida, prática e precisa, os interesses e preferências de nossos
jovens para doze áreas, cada qual abrangendo atividades e trabalhos
específicos, que serão, numa segunda etapa, analisados, explorados,
questionados e discutidos em dinâmicas de grupo. Áreas: Ar Livre, Mecânica,
Cálculo, Científica, Persuasiva, Artística, Literária, Musical, Assistencial,
Administrativa, Religiosa, Militar.

Teste Metropolitano de Prontidão
Ana Maria Poppovic

Faixa Etária: Para crianças no pré-primário ou começo do primeiro ano
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 60 minutos.
Material: Manual Exercício individual descartável Crivo de Correção

O Teste Metropolitano de Prontidão foi concebido para medir, nas crianças que
iniciam a vida escolar, as características e aquisições que contribuem para o seu
grau de prontidão na tarefa que deverão enfrentar.
Elaborado para testar alunos no fim do curso Pré-Primário ou no começo do
primeiro ano, este teste está contido num caderno de 16 páginas e consta
de seis subtestes: Palavras, Sentenças, Informação, Semelhanças, Números e
Cópia.

TDE - Teste de Desempenho Escolar
Lilian Milnitsky Stein

Faixa Etária: 1ª a 6ª séries do primeiro grau ainda que possa ser utilizado
com algumas reservas para a 7ª e 8ª séries.
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: 20 a 30 minutos

Material: O TDE é composto por três subtestes: escrita, aritmética e leitura

Avalia as capacidades fundamentais para o desempenho escolar, mais
especificamente da escrita, aritmética e leitura. Indica de uma maneira
abrangente quais as áreas da aprendizagem escolar que estão preservadas ou
prejudicadas no examinando.

TAT - Teste de Apercepção Temática
Henry A. Murray - adaptação Maria Cecília de Vilhena Moraes Silva

Faixa Etária: 14 a 40 anos
Tempo de Aplicação: Não há limite de tempo
Forma de Aplicação: individual
Material: Manual e pranchas para avaliação.

O TAT é um instrumento destinado a revelar impulsos, emoções,
sentimentos, complexos e conflitos marcantes da personalidade. Seu
principal valor consiste na capacidade de tornar patentes tendências
subjacentes inibidas que o sujeito ou paciente não deseja aceitar ou que não
tem condições de admitir por serem inconscientes.

TDAH - Escala de Transtorno de Déficit de Atenção Hiperatividade
(versão p/ professores )
Edyleine Bellini Peroni Benczik

Faixa Etária: 6 a 17 anos
Aplicação: O professor da criança que preenche
Tempo de Aplicação: Tempo livre
Material: Manual, caderno de aplicação, bloco de crivo

Esta escala é um instrumento que avalia sintomas comportamentais do
TDAH, em situação escolar, tendo o professor como fonte de informação.

Técnicas Projetivas Gráficas
Jurema Alcides Cunha

Material: Manual, CD Rom, protocolos
Neste manual a autora comenta e faz considerações sobre Técnicas
Projetivas Gráficas ilustradas por uma seqüência de cinqüenta e sete slides.

Trata-se de um material didático de grande importância para professores de
graduação e pós-graduação.

O Teste Projetivo Sonoro
Nestor Efraim Rojas Boccalandro

Faixa Etária:
Tempo de Aplicação: sem tempo limite
Forma de Aplicação: individual ou coletiva. Em caso de aplicação em
deficientes visuais, o mesmo só poderá ser aplicado individualmente.
Material: Manual, fita ou CD de aplicação

Hipótese de trabalho do Teste Projetivo Sonoro é que a música serve de
estímulo para a manifestação de conteúdos internos. As histórias eliciadas pelo
TPS tem um conteúdo rico de projeções conscientes e/ou inconscientes do
psiquismo das pessoas testadas. Indicado como instrumento para avaliar
características de personalidade ou estimular um processo de psicoterapia,
tanto para pessoas com visão normal como para aqueles que tem deficiência
visual.

TDE - Teste de Desempenho Escolar
Lilian Milnitsky Stein

Faixa Etária: 1ª a 6ª séries do primeiro grau, com algumas reservas para a 7ª
e 8ª séries.
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: 20 a 30 minutos
Material: O TDE é composto por três subtestes:
1. Escrita: escrita de nome próprio e de palavras isoladas apresentadas sob a
forma de ditado;
2. Aritmética: solução oral de problemas e cálculos de operações aritméticas
por escrito;
3. Leitura: reconhecimento de palavras isoladas do contexto.
Avalia as capacidades fundamentais para o desempenho escolar, mais
especificamente da escrita, aritmética e leitura. Indica de uma maneira
abrangente quais as áreas da prendizagem escolar que estão preservadas ou
prejudicadas no examinando.

TCR - Teste Conciso de Raciocínio
Fermino Fernandes Sisto

Faixa Etária: 18 a 73 anos
Aplicação: Individual e Coletiva

Tempo de Aplicação: 15 minutos
Material: Manual, exercício reutilizável, bloco de resposta, crivo plástico.

O Teste Conciso de Raciocínio (TCR) é um teste curto de aplicação rápida,
possui quatro séries organizadas por ordem de dificuldade e foi desenvolvido
para avaliar a inteligência ou fator g.
A base para sua construção foi o raciocínio inferencial (forma como se chega às
conclusões - dedução e indução).

TIG-NV Teste de Inteligência Geral Não - Verbal
Silesia M.V. Delphino Tosi

Idade: de 10 a 79 anos
Escolaridade: Fundamental, Médio e Superior
Aplicação: individual e coletiva
Material: Manual, Bloco de folha de resposta, caderno de aplicação, crivo.

O Teste de Inteligência Geral - Não Verbal - TIG-NV tem como objetivo avaliar
desempenhos característicos dos testes de inteligência não-verbais, mas
diferencia-se por possibilitar uma análise Neuropsicológica, a qual permite
identificar os tipos de
raciocínios errados e os processamentos envolvidos na sua execução, além das
classificações habituais do potencial intelectual.
Pode ser utilizado de forma individual e coletiva, sendo esta última para fins de
seleção, pois possibilita uma classificação dos sujeitos em termos de Percentil
ou QI, além da classificação da inteligência de acordo com o grau de
escolaridade.

TONI-3 Teste de Inteligência Não-Verbal
Uma medida de habilidade cognitiva independente da linguagem
Linda Brown, Rita J. Sherbenou, Susan K. Johsen

Faixa Etária: Destinado a crianças de 6 a 10 anos
Aplicação: individual
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo
Material: Manual,exercício, bloco de resposta

O teste avalia a inteligência geral por meio da resolução de problemas
desenhos de figuras abstratas, que não requerem leitura, escrita, fala ou
audição.

TNVR I - Teste de Inteligência Não Verbal
Luiz Pasquali

Faixa Etária: 5 anos a 13 anos
Aplicação: Individual ou coletivamente.
Tempo de Aplicação: Não há limite, porém quando a aplicação chegar aos 20
minutos deve solicitar à criança que marque a alternativa que está resolvendo.
Material: Manual, crivo de correção, exercício, bloco, Folha para aplicação
coletiva.

Mede a capacidade de raciocinar por analogias, como também a
capacidade de dedução (avaliar o potencial intelectual de crianças e jovens
adolescentes). Avalia dois fatores: Raciocínio Analógico Abstrato (Fator 1) e
Raciocínio Analógico Concreto (Fator 2). Os itens que compõem o Fator 2 são
os mais fáceis do teste, já os itens do Fator 1 exigem que a criança estabeleça
relações mais complexas para poder responder .

TEPIC-M - Teste Pictórico de Memória
Fabián Javier Marín Rueda e Fermino Fernandes Sisto

Faixa Etária: 17 à 97 anos.
Aplicação: Individual ou coletiva.
Tempo de Aplicação: 3 minutos.
Material: Manual, crivo de correção, cartão de aplicação coletiva, cartão de
aplicação individual, bloco de resposta

O Teste Pictórico de Memória avalia a capacidade do indivíduo de recuperar
uma informação num curto período de tempo.

Teste de Torrance - Avaliação da Criatividade por Figuras e Palavras
Autor: Solange Muglia Wechsler

Faixa Etária: de 14 a 45 anos
Aplicação: individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 50 minutos
Material: Manual, protocolo.

Avalia a criatividade. As formas verbal e figurativa deste teste permitem
identificar características da personalidade criativa que podem auxiliar na
produção criativa, individual ou grupal. As dezoito características cognitivas e
afetivas avaliadas neste testes facilitam o processo de diagnóstico para
seleção de pessoal, orientação vocacional assim como para julgamento da
eficácia de programas de treinamento em recursos humanos.

V-47 - Teste Verbal de Inteligência

Nestor Efraim Rojas Boccalandro

Escolaridade: A partir do Ensino Fundamental
Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo (em média de 10 minutos)
Forma de Aplicação: individual ou coletiva
Material: Manual, Caderno de exercício individual, crivo.

Avaliar a capacidade de compreensão verbal do examinando, exigindo
conhecimento das palavras. Seu resultado depende das experiências
educacionais e dos conhecimentos adquiridos pelo individuo ao longo da vida.

WAIS III - Escala de Inteligência Wechsler para Adultos
David Wechsler - Versão Brasileira: Elizabeth do Nascimento

Faixa Etária: 16 e 89 anos
Templo de Aplicação: Em média 90 minutos
Forma de Aplicação: Individual
Material: Manual, técnico, manual para administração e avaliação, apostila de
instrução,aplicação/avaliação, anteparo, arranjo de figuras, crivo códigos, crivo
procurar símbolos, cubos, livro estímulos, protocolo procurar símbolos,
protocolo registro geral, quebra cabeça.

Avalia a capacidade intelectual de adultos. É um teste imprescindível para
avaliações psicológicas e neuropsicológicas. Obten-se medidas das seguintes
Escalas e Índices Fatoriais: QI Verbal, QI de Execução, QI Total, Índice de
Compreensão Verbal, Organização Perceptual, Memória Operacional, Velocidade
de Processamento.

WISC III - Escala de Inteligência Wechsler para Crianças
3ª Edição—David Wechsler Padr. Bras.: Vera L. M. de Figueredo

Faixa Etária: 6 a 16 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: em média 90 minutos
Material: Manual, protocolo registro geral, protocolo procurar símbolos,
protocolo labirinto, apostila, anteparo, arranjo de figuras, crivo códigos, crivo
procurar símbolos, cubos, livro estímulos, plaqueta, quebra cabeça.

O WISC III é um instrumento clínico para avaliar a capacidade intelectual
de crianças e adolescentes. É composto de vários subtestes, cada um
medindo um aspecto um tanto diferente da inteligência: QIs Verbal, de
Execução e o Total. Oferece ainda estimativas em 4 índices fatoriais como
Compreensão Verbal, Organização Perceptual, Resistência à Distração e
Velocidade de Processamento das Informações.

WISCONSIN – Teste WISCONSIN de Classificação de Cartas
Clarissa Trentine, Jurema Alcides Cunha

Faixa Etária: 18 a 25 anos
Tempo de Aplicação: Não há limite de tempo.
Aplicação: Individual.
Material: Manual, Jogo de cartas, protocolo de registros.

É um instrumento que avalia o raciocínio abstrato, a capacidade do sujeito de
gerar estratégias de solução de problemas, em resposta a condições mutáveis,
podendo ser considerado, assim, como uma medida de flexibilidade do
pensamento.
É um instrumento de avaliação neuropsicológico.

Wisconsin - Teste Wisconsin de Classificação de Cartas – Versão para
Idosos

Autores: Clarissa Marceli Trentini, Irani Iracema de Lima Argimon, Margareth
da Silva Oliveira & Blanca Susana Guevara Werlang

Idade: Acima de 60 anos
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Tempo livre
Material: Kit: 1 Manual, 1 Jogo de Cartas, 10 Protocolos de Registro

Este instrumento é fruto de um estudo que desenvolveu normas para o Teste
Wisconsin de Classificação de Cartas para idosos, acima de 60 anos de idade. O
WCST é um instrumento clínico que avalia as funções executivas dos lobos
frontais, fornecendo escores objetivos não apenas de sucesso total, mas
também de fontes específicas de dificuldade na tarefa. Foram realizados
estudos com idosos saudáveis e com grupos controles diagnosticados com
Depressão, Alzheimer e Parkinson.

Z-TESTE - Técnica de Zulliger Forma Coletiva
Cícero E. Vaz

Faixa Etária: acima de 18 anos, escolaridade mínima, ou seja, saiba ler e
escrever.
Templo de Aplicação: Não há limite de tempo
Forma de Aplicação: coletivo em grupo de até 30 pessoas
Material: Manual, Caderno Forma Klopfer, Protocolo do Z - Teste, Folha de
aplicação coletiva, folha de localização, Slides (ou pranchas, que não tem

validação no Brasil)

Trata-se de uma técnica cuja base metodológica e suporte teórico
fundamentam-se no Psicodiagnóstico de Rorschach. O Z-Teste é uma técnica
consistente, de fácil aplicação e classificação.
É um teste de personalidade

Zulliger no Sistema Compreensivo - ZSC

Anna Elisa de Villemor-Amaral e Ricardo Primi

Idade: acima de 18 anos, escolaridade mínima, ou seja, saiba ler e escrever.
Aplicação: Individual
Tempo de Aplicação: Não há limite de tempo
Material: Manual, folha de respostas, jogo de pranchas.

Instrumento de avaliação da personalidade.

FIGURAS COMPLEXAS DE REY
André Rey

Idade: Forma A 5 a 88 anos e Forma B 4 a 7 anos
Aplicação: Individual
Material: O Kit é composto por: Manual, 01 Cartão de Aplicação (Figura A e
Figura B), 01 Bloco de Ficha de Anotação – Figura A (c/ 25 fls), 01 Bloco de
Ficha de Anotação – Figura B (c/ 25 fls), 01 Cartão de Apuração da Figura A, 01
Cartão de Apuração da Figura B, 01 lápis preto, 1 caixa de lápis de cor, 10
folhas de papel sulfite (branco)

O Teste Figuras Complexas de Rey possibilita avaliar as funções
neuropsicológicas de percepção visual e memória imediata, por intermédio de
suas duas fases, de cópia e de reprodução de memória.
A cópia de figuras é uma técnica psicológica muito utilizada e apresenta
vantagens pelo baixo custo (é realizada apenas com o uso de lápis e papel) e
pela fácil aceitação por parte dos indivíduos.

Matriz de habilidades e interesses profissionais

Mauro de Oliveira Magalhães

Escolaridade: a partir de 16 anos
Aplicação: Individual ou em grupo
Tempo de Aplicação: 15 minutos
Material: Kit composto por: 1 Manual de aplicação e interpretação, 72 cartões
descritores de habilidades de trabalho, 3 cartões descritores de níveis de
competência e 5 cartões descritores de níveis de motivação, tabuleiro
organizador dos cartões e Ficha Perfil.

Esta obra pretende auxiliar pessoas a escolher e/ou planejar a carreira
profissional atendendo aos seguintes objetivos específicos: avaliar
competências profissionais relacionadas a um conjunto de 72 habilidades;
esclarecer e priorizar preferências por habilidades e áreas ocupacionais;
identificar competências estratégicas para o sucesso na carreira; definir metas
de treinamento, desenvolvimento e educação de competências profissionais.
Este instrumento é destinado a orientadores profissionais, orientadores
educacionais, profissionais de gestão de pessoas, consultores de
desenvolvimento de carreiras em organizações de trabalho, coaches de carreira
e todos os profissionais engajados na tarefa de auxiliar pessoas a escolher e/ou
planejar a carreira.

Teste de Memória Visual de Rosto - MVR

Nicolas Seisdedos
Adaptaçao Brasileira: Irene F. Almeida de Sá Leme, Milena de Oliveira Rossetti,
Sílvia Veronica Pacanaro e Ivan Sant’ana Rabelo

Idade: 18 a 80 anos
Aplicação: Individual ou Coletiva
Tempo de Aplicação: 10 minutos
Material: Manual, Bloco de folha de resposta, caderno de aplica’’cão, ficha de
memorização, crivo de correção.

O Teste de Memória Visual de Rostos (MVR) avalia a capacidade de uma pessoa
recordar rostos associados a detalhes da representaçao pictórica em um tempo
pré-determinado. É uma ferramenta conhecida internacionalmente e avalia a
memória.
Pode ser utilizado nos contextos de avaliação neuropsicológica, educacional,
organizacional, avaliação para trânsito, porte de armas, entre outras, quando se
faz necessário avaliar a capacidade do indivíduo de recordar detalhes após
eventos distratores. É especialmente indicado para avaliação de funções que

envolvem segurança, como policiais, segurança privada, serviços de portaria
etc.

EAME – IJ – Escala para Avaliação da Motivação Escolar Infantojuvenil
Autores: Selma de Cassia Martinelli e Fermino Fernandes Sisto
Idade: 8 a 11 anos
Aplicação: Individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: 10 minutos
Material: Manual, Bloco de folha de resposta e crivo.

A Escala para Avaliação da Motivação Escolar Infantojuvenil fornece três tipos
de medidas sendo, uma relacionada à motivação escolar intrínseca, outra
extrínseca e à motivação escolar geral da pessoa.
Dirigida a profissionais da área educacional: pedagogos, psicopedagogos,
coordenadores pedagógicos, psicólogos da área educacional, entre outros.

Inventário de Depressão de Beck – Segunda Edição – BDI - II
Autores: Aaron Beck, Robert Steer, Gregory Brown

Adaptação Brasileira: Clarice Gorenstein, Yuan-Pang Wang, Irani Iracema de
Lima Argimon e Blanca Susana Guevara Werlang

Idade: 10 a 60 anos
Aplicação: individual ou coletivo.
Tempo de Aplicação: 5 a 10 minutos
Material: Manual e folha de resposta

O BDI – II é uma ferramenta de avaliação com o objetivo de medir a
intensidade da depressão em adultos e adoelescentes. O BDI-II avalia sintomas
depressivos de acordo com o DSM-IV sendo mais sensivel para identificação de
pacientes com depressões graves e que necessitem de internação.

TCFI - Teste de Criatividade Figural Infantil
Tatiana de Cássia Nakano, Solange Muglia Wechsler, Ricardo Primi

Escolaridade: 1ª à 8ª série do Ensino fundamental (2º a 9º ano).
Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado.

Tempo de Aplicação: 25 minutos
Material: Manual, Bloco de folha de resposta, caderno de exercício.

O Objetivo do testes é Avaliar a criatividade em crianças. Permite a
avaliação da criatividade figural, uma avaliação global da criatividade e
avaliações de características mais e menos desenvolvidas no indivíduo.
Possibilita diagnóstico para uso na clínica, escola e orientação para cursos
específicos voltados para realização pessoal.

RE-HSE-P - Roteiro de Entrevista de Habilidades sociais Educativas
Parentais.

Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Sonia Regina Loureiro, Edna Maria Marturano

Escolaridade: pré-escola e ensino fundamental.
Aplicação: Individual.
Tempo de Aplicação: cerca de 1 hora
Material: Manual, Protocolo de aplicação

Descrever funcionalmente a capacidade social e educacional, especialmente as
relacionadas à interação entre pais e filhos.
O RE-HSE-P analisa características ligadas ao relacionamento entre pais e
filhos, investigando variáveis antecedentes e consequentes para cada
habilidade social educativa parental.

EVHAD - Escala Vazquez-Hutz de Avaliação de Desempenho

Autores: Ana Claudia Souza Vazquez e Claudio Simon Hutz
Material: Kit composto por: 1 Manual, 1 Caderno de Aplicação AAD
(Autoavaliação de Desempenho), 1 Caderno de Aplicação AD (Avaliação de
Desempenho), 1 Bloco de Folhas de Respostas AAD (25fls), 1 Bloco de Folhas
de Respostas AD (25fls), 1 Bloco de Folhas de Apuração Individual de
Resultados (25fls), 1 Formulário para Avaliação de Desempenho e 1 Formulário
para Auto-Avaliação de Desempenho.

A Escala de Avaliação de Desempenho avalia sete fatores relacionados à
performance de profissionais que atuam em setores que lidam diretamente com
atendimento ao cliente, independente do cargo contratado (foco na
produtividade, foco no cliente, foco nos resultados, trabalho em equipe,
negociação com assertividade, habilidades técnicas, manejo do estresse
situacional).

Aplicaçoes clinicas dos desenhos projetivos

Autores: E. F. Hammer

Este livro escrito pelo Dr. E. F. Hammer e colaboradores foi elaborado em
decorrência da necessidade premente de reunir em um só volume o amplo
conjunto de estudos sobre as técnicas projetivas gráficas e poderá ser muito
útil aos psicólogos por permitir acesso mais direto a informações sobre os
desenhos projetivos, além de contribuir para uma visão crítico-reflexiva a
respeito dos testes psicológicos em geral.
Sumário.
Parte I – Preparando o Cenário; Capítulos: 1. A Projeção no Estúdio Artístico
Emanuel F. Hammer Ph.D.; 2. A Projeção no Contexto Clínico Emanuel F.
Hammer, Ph.D.; Parte II – Componentes Expressivos; Capítulos: 3. Aspectos
Expressivos dos Desenhos Projetivos Emanuel F. Hammer, Ph.D.; Parte III –
Componentes de Conteúdo Capítulos: 4. Desenhos Projetivo da Figura Humana
Sidney Levy, Ph.D.; 5. Estudos de Caso de Criança de Oito Anos Florence
Halpern, Ph.D.; 6. Estudo de Caso de Adolescente: Uma Adolescente com
Problemas; 7. Estudos de um Adulto: O Caso do Sr. P. Sidney Levy, Ph.D.; 8. A
Técnica Projetiva do Desenho da Casa-Árvore-Pessoa: Interpretação; 9. O H-T-
P Cromático, uma Técnica mais Profunda de Sondagem da Personalidade
Emanuel F. Hammer, Ph.D.; 10. Estudo do Caso de uma Criança: A Projeção da
Personalidade da Criança nos seus Desenhos Isaac Jolles, M.A.; 11. Estudo de
Caso de Adolescente: Um Delinquente Sexual Adolescente Emanuel F. Hammer,
Ph.D.; 12. Estudo de Caso de Adulto: Validação Clínica de Desenhos da Casa-
Árvore-Pessoa de um Caso de Adulto (Colite Ulcerativa Crônica com Ilostomia)
Freud Brown; 13. O Caso de R. Antes e Depois de Terapia John N. Buck; 14.
Simbolismo nos Desenhos de Animais Sidney Levy, Ph.D. e Richard A. Levy,
M.D.; 15. O Teste de Complemento de Figuras G. Marian Kinget, Ph.D.; 16. O
Teste do Conceito Mais Desagradável. Uma Técnica Projetiva Gráfica para Uso
Diagnóstico e Terapêutico M. R. Harrower, Ph.D.; 17. Variações Recentes das
Técnicas Projetivas Gráficas; Parte IV – Desenhos Projetivos Integrados em um
Estudo de Caso; 18. A Bateria de Desenhos Projetivos: Um Estudo de Caso
Ilustrado; Parte V – Estudos Clínicos e Pesquisa; Capítulos: 19. Pesquisas nas
Técnicas Gráficas Everett Heidgerd, M.A.; 20. A Arteterapia: Seu Escopo e
Função Margaret Naumburg; 21. Ilustração de um Caso: Arteterapia com uma
Moça Esquizofrênica de 17 aos de idade Margaret Naumburg; 22. Garatujas:
Uma Técnica Projetiva Informal; 23. Simplificação do Mundo e seus Problemas
na Arte de Meninos; Parte VI – Relação entre os Desenhos e o Restante da
Bateria Projetiva; Capítulos: 24. Áreas de Especial Vantagem para os Desenhos
Projetivos; 25. Relação entre o Rorschach e os Desenhos Projetivos; 26.
Algumas relações entre Materiais de Desenhos e Temáticos; 27. O Papel
Prognóstico dos desenhos na bateria de Testes; Parte VII – A Integração Final;
Capítulos: 28. Retrospectiva e Perspectiva Emanuel F. Hammer, Ph.D.

CONHECENDO AS PROFISSÕES COM A TÉCNICA R.O.

Autores: MARLI ETELLI COELHO

Idade: destinado para adolescentes

Escolaridade: a partir da 8ª série do Ensino Fundamental, adultos que buscam
Reorientação Profissional, aposentados que buscam nova atividade.

Aplicação: individual ou grupo

Tempo de Aplicação: 2 sessões.

Material: Encarte descritivo; Conjunto de cartões com nome das profissões ou
ocupações

A Técnica R.O. tem como objetivo fundamental estimular, no adolescente, um
contato ativo com a informação mediante a atividade realizada com cartões

contendo nomes de profissões/ocupações. O R.O. mantém a sua finalidade de
contrapor ou confirmar as imagens que os jovens têm das profissões,
reafirmando ou não a escolha feita.

O conjunto de cartões está dividido em quatro partes, de acordo com a futura
trajetória do Orientando: Ensino Superior; Ensino Tecnológico Superior;
Educação Profissional Técnica; Carreiras Militares.

1. 1. Ensino Superior (Total: 171 cartões): Artes (18), Ciências
Exatas (47), Ciências Humanas (68), Ciências Biológicas (28), Ciências
Agrárias (10)

1. 2. Ensino Tecnológico Superior (Total: 84 cartões)
2. 3. Educação Profissional Técnica (Total: 124 cartões)
3. 4. Carreiras Militares (22 cartões)

Escala de Empregabilidade

Autores: Keli Cristina Lara de Campos

Escolaridade: a partir do ensino fundamental
Idade: a partir de 18 anos
Aplicação: individual ou coletiva
Tempo de Aplicação: em média 30 minutos
Material: Manual, Caderno de exercício, bloco de aplicação e bloco de
avaliação.

A Escala de Empregabilidade avalia “o conjunto de competências e
habilidades necessárias para uma pessoa conquistar um trabalho ou emprego.
Considerando que as características pessoais, crenças e atitudes podem exercer
forte influência sobre a eficácia nos resultados de busca.”