30000-1203-การสนทนาEngในสถานประกอบการ2-2564

101

บันทกึ หลงั การสอน

ข้อสรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

102

ใบงานท่ี 7
(งานรายบคุ คล)

Unit 7
Health
Directions: Fill in a registration form. (คะแนนทกั ษะพิสัย 3 คะแนน)

หมายเหตุ ผู้สอนสามารถใช้ใบงานน้เี ป็นต้นแบบให้ผเู้ รียนถา่ ยสําเนาเพ่ือทําใบงานที่ 7

103

แผนการจัดการเรยี นร้แู บบบรู ณาการท่ี 14 หนว่ ยที่ 8

รหัส 30000 – 1203 การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ (1- สอนครั้งที่ 14 (40-42)
2-2) จานวน 3 ชวั่ โมง

ชื่อหนว่ ย/เรอ่ื ง Education(1)

สาระสาคัญ
สถานประกอบการดา้ นการศึกษาได้แก่ โรงเรยี น วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั มบี ทบาทในทกุ ชุมชน ปัจจุบนั

สถาบันการศึกษาให้ความสาํ าคญั กบั การใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการสือ่ สารมากขึ้นเช่น การใช้ภาษาองั กฤษเป็นสื่อการสอน
การสร้างเว็บไซต์ทม่ี ีทัง้ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษและการส่อื สารภายในองคก์ ร

สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ
2. สนทนาในสถานการณ์ตา่ งๆ ในสถานประกอบการตามมารยาททางสังคมของ
เจา้ ของภาษา
3. ใหข้ อ้ มูลทางธรุ กจิ สินคา้ หรอื บรกิ ารของสถานประกอบการ
4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื่ พฒั นาทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษในสถาน
ประกอบการ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
Unit 8: Education(1)
1. อธบิ ายประเภทสถาบันการศึกษา และเรียกช่ือในภาษาองั กฤษได้
2. ฟงั เพอ่ื จับใจความบทสนทนาเกย่ี วกับการสอบถามข้อมลู ทางโทรศพั ท์ได้
3. อธบิ ายความหมายของปูาย เคร่อื งหมาย และสญั ลักษณท์ ีพ่ บเห็นอยู่ทว่ั ไปตามสถาบนั การศกึ ษา
ได้
4. อธบิ ายคําศพั ท์ที่ควรทราบเกย่ี วกับสาขาวชิ าทเี่ รยี นได้

คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ าํ เรจ็ การศกึ ษา

สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทําการสอนในเรื่อง
1. ความมีมนุษยสัมพนั ธ์

104

2. ความมีวนิ ยั
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความซอื่ สัตยส์ จุ ริต
5. ความเช่อื มน่ั ในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝุรู้

8. การละเว้นส่ิงเสพตดิ และการพนัน

9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตญั ญกู ตเวที

สาระการเรยี นรู้
Unit 8: Education(1)
1. การอธบิ ายประเภทสถาบันการศกึ ษา และเรยี กชือ่ ในภาษาอังกฤษ
2. บทสนทนาเกีย่ วกบั การสอบถามขอ้ มูลทางโทรศพั ท์
3. การอธบิ ายความหมายของปูาย เครอ่ื งหมาย และสญั ลกั ษณ์ท่ีพบเหน็ อยทู่ ั่วไปตามสถาบนั การศึกษา
4. การอธิบายคําศพั ท์ที่ควรทราบเกยี่ วกับสาขาวิชาทีเ่ รียน

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
1. ผูเ้ รยี นเขยี นคาํ ศัพท์บนกระดาน หรอื นาํ เสนอผ่านสอ่ื PowerPoint ดังนี้
School
College
University
2. ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นอภปิ รายรว่ มกนั ว่า คาํ ศัพท์เกย่ี วกับสถาบันการศกึ ษาท้งั สามคาํ นีม้ ีความแตกต่างกัน
อย่างไร และใหผ้ ู้เรียนยกตัวอย่างสถานศึกษาท่ใี ชค้ าํ ศพั ทด์ ังกลา่ วเปน็ ส่วนประกอบของชือ่ สถานศกึ ษาใน
ภาษาอังกฤษ

ขัน้ สอน
3. ผู้สอนให้ดู Activity 8.1; Intro to the workplace: Educational institutions หนา้ 77 และดตู ัวอย่าง
ชอื่ สถานศึกษาทีใ่ ช้คําวา่ School, College และ University โดยผสู้ อนใข้อสรปุ การใช้คาํ ศพั ทด์ ังกลา่ ว
แตกต่างไปตามระดับการศกึ ษาของผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ ระดบั ประถม มธั ยม วทิ ยาลัย และระดบั มหาวทิ ยาลยั
ตามลาํ ดับ
4. ผู้สอนยกตัวอย่างการสนทนาของเจา้ หน้าท่ีวิทยาลัยและผู้มาติดตอ่ เรียน จากบทสนทนา Activity 8.2
Listening; Telephone lnquiry: Ex. A หน้า 78 โดยผู้สอนสรุปการสนทนาเป็นการสอบถามข้อมลู ของ
ผ้ทู ีส่ นใจสมคั รเรยี นตอ่ ท่วี ทิ ยาลยั (college admissions) และยกตวั อยา่ งสาํ นวนทีค่ วรร้ใู นการสอ่ื สาร
หลงั จากนน้ั ให้ผเู้ รียนฝกึ ปฏิบตั ิสนทนาโดยจับคู่กับผูเ้ รยี นในชัน้ เรียน
5. ผสู้ อนแสดงตวั อย่างสญั ลกั ษณ์ทใี่ ช้ภายในสถานศกึ ษาผา่ นสอื่ PowerPoint ดงั นี้

105

6. ผูส้ อนให้ผเู้ รียนจบั กลมุ่ นําเสนอความหมายภาษาองั กฤษของสัญลกั ษณแ์ ตล่ ะชนดิ และบอกวา่ สามารถ
เจอสัญลักษณด์ ังกลา่ วในสถาการณ์ หรอื สถานท่ีใด เมอื่ แตล่ ะกลุ่มอภปิ รายในกลุม่ เสรจ็ แล้ว ใหแ้ ตล่ ะกลุม่
รว่ มกนั นาํ เสนอหนา้ ช้ันเรยี น

7. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นดูคาํ ศพั ทเ์ พมิ่ เติมจาก Activity 8.4 Word Builder; Fields of Study:Ex. A-C 80 และ
ทําแบบฝกึ หดั เพอ่ื ทาํ ความเขา้ ใจสาขาวิชาตา่ งๆ เม่อื เสรจ็ แล้วผู้สอนเฉลย พรอ้ มอธิบายรายละเอยี ดการ
เรยี นแตล่ ะสาขาวิชาเพม่ิ เติม

ขั้นสรปุ และการประยกุ ต์
8. ผสู้ อนให้ทําแบบฝึกหดั เก่ยี วกับช่ือสถานศึกษาจาก Activity 8.1:Ex. A- B หนา้ 77
เมื่อเสรจ็ แล้วเฉลยแบบฝกึ หดั รว่ มกนั
9. ผู้สอนทบทวนการสนทนาทางโทรศพั ท์ระหว่างเจ้าหนา้ ท่วี ิทยาลัยและผมู้ าตดิ ต่อ
เรยี น Activity 8.2: Ex. B-C หน้า 78 เมอื่ เสร็จแล้วเฉลยแบบฝกึ หดั ร่วมกัน
10. ผู้สอนทบทวนเร่อื งสญั ลกั ษณท์ ใ่ี ช้ในสถานศึกษา โดยใหผ้ ูเ้ รียนทาํ แบบฝกึ หัด
Activity 8.3: Ex. A-B หนา้ 79

106

สอื่ และแหล่งการเรียนรู้

1. หนังสอื เรียน วชิ าการสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ ของ สาํ นักพมิ พ์ เอมพนั ธ์ จาํ กัด
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3. สือ่ อิเลก็ ทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอนของผู้สอน
2. ใบเชค็ รายชอ่ื
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. แบบประเมินและแบบสงั เกตตา่ งๆ
5. แบบฝึกหดั

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคล
2. สังเกตและประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. ตรวจแบบฝึกหดั
4. สังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครือ่ งมอื วดั ผล

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยผเู้ รียน)
4. แบบฝกึ หดั
5. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครู

และผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรงุ
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ระดับดี
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ระดบั ดี
4. แบบฝกึ หดั มเี กณฑ์การผา่ นรอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คะแนนขน้ึ อยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ

107

กจิ กรรมเสนอแนะ
ผู้สอนควรอธิบายเพิ่มเติมเกย่ี วกบั หลกั สตู รและสาขาวชิ าของสถานศกึ ษา เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ้จู กั วงคาํ ศพั ท์

เพมิ่ เตมิ เกี่ยวกบั Fields of Study ของสถาบนั ยิง่ ข้ึน

108

บันทกึ หลงั การสอน

ขอ้ สรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาท่พี บ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 15 109

รหสั 30000 – 1203 การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ (1- หน่วยท่ี 8
2-2)
สอนครัง้ ที่ 15 (43-45)
ชอื่ หนว่ ย/เรื่อง Education(2) จานวน 3 ชวั่ โมง

สาระสาคัญ
สถานประกอบการด้านการศึกษาไดแ้ ก่ โรงเรียน วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั มบี ทบาทในทกุ ชมุ ชน ปัจจบุ ัน

สถาบนั การศกึ ษาใหค้ วามสาํ าคัญกบั การใช้ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอื่ สารมากข้ึนเช่น การใช้ภาษาอังกฤษเป็นสอื่ การสอน
การสรา้ งเว็บไซตท์ มี่ ีทงั้ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษและการส่อื สารภายในองค์กร

สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั การสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ
2. สนทนาในสถานการณ์ต่างๆ ในสถานประกอบการตามมารยาททางสงั คมของ
เจา้ ของภาษา
3. ให้ขอ้ มลู ทางธุรกิจ สินคา้ หรือบริการของสถานประกอบการ
4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อ่ื พฒั นาทักษะการสนทนาภาษาองั กฤษในสถาน
ประกอบการ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
Unit 8: Education(2)
5. ฟงั เพอ่ื จับใจความบทสนทนาทเ่ี กย่ี วกับปัญหาในการสือ่ สารทางโทรศพั ท์ได้
6. อา่ นเพ่อื จบั ใจความเรอื่ งราวทเ่ี กี่ยวกบั เวบ็ ไซต์ของสถาบนั การศึกษาได้
7. อธบิ ายเรื่องส่วนขยายของประโยคได้
8. เขยี นประโยคทมี่ สี ว่ นขยายได้

คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้สาํ เรจ็ การศกึ ษา

สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทาํ การสอนในเร่ือง
1. ความมมี นุษยสัมพันธ์
2. ความมีวินยั
3. ความรบั ผิดชอบ
4. ความซือ่ สัตย์สุจริต

110

5. ความเชื่อมัน่ ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝุรู้

8. การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน

9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตัญญกู ตเวที

สาระการเรียนรู้
Unit 8: Education(2)
5. บทสนทนาทีเ่ กย่ี วกบั ปัญหาในการส่อื สารทางโทรศัพท์
6. การอา่ นเพ่อื จับใจความเรอ่ื งราวทเ่ี กี่ยวกบั เวบ็ ไซต์ของสถาบนั การศกึ ษา
7. การอธบิ ายเร่ืองส่วนขยายของประโยค(Relative clauses)
8. การเขยี นประโยคทมี่ สี ่วนขยาย(Relative clauses)

ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน
1. ผสู้ อนนําเข้าสบู่ ทเรียนโดยการถามผูเ้ รียนวา่ ในปัจจุบนั การสื่อสารทางโทรศพั ทถ์ อื เป็นอปุ กรณส์ ่ือสารที่
สําคญั ทท่ี ําให้การปฏิบตั ิงานดําเนนิ ไปดว้ ยความราบร่ืน ผูเ้ รยี นคดิ ว่า อุปสรรคในการส่อื สารทางโทรศพั ท์
ทสี่ ่งผลตอ่ การทาํ ธรุ กจิ และการปฏบิ ตั ิงาน มีสาเหตมุ าจากอะไรบ้าง ผูส้ อนเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นอภปิ ราย
ร่วมกนั ในชั้นเรยี น

ขั้นสอน
2. ผู้สอนยกตัวอย่างบทสนทนาจาก Activity 8.5 Communication; Communication Problems:Ex. A
หน้า 81 ใหผ้ เู้ รียนดูปญั หาทมี่ าจากการสอื่ สารทางโทรศพั ท์ เมือ่ มขี อ้ ขัดขอ้ ง ผสู้ นทนาสามารถใช้สาํ นวน
ใด ดังน้ี
Telephone problem:
Hello again, I got cut off a little while ago.
ใช้ในสถานการณท์ ี่ผโู้ ทรตดิ ตอ่ มา แลว้ สายหลดุ
Hello! Hello! I can’t hear you. Can you call back?
ใช้ในสถานการณท์ ่ี ผรู้ ับสายไมไ่ ดย้ ินคู่สนทนา(เนอื่ งจากสญั ญาณไมด่ ี หรือไมไ่ ดย้ ินเสียงของคสู่ นทนา
และขอให้ตดิ ต่อกลับมาอีกคร้ัง)
I’m afraid there’s no Anne here. You have the wrong number.
ใช้ในสถานการณ์ที่ที่โทรผิด
Could you speak a little louder, please?
ใชใ้ นสถานการณท์ พ่ี ดู เสียงค่อยจนเกินไป
The extension is busy. Would you care to hold?

111
ใชใ้ นสถานการณท์ ส่ี ายไม่วา่ ง และถามว่าผ้โู ทรสามารถถอื สายรอไดห้ รอื ไม่
Hello! I’m afraid we have a crossed line.
ใชใ้ นสถานการณท์ ี่โทรสลบั สาย
3. เมอื่ เสร็จแลว้ ผสู้ อนใหผ้ ้เู รียนฝกึ จบั คูส่ นทนาร่วมกนั จาก Activity 8.5:Ex. A หนา้ 81
4. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนฝกึ ทักษะการอ่านโดยอ่านจบั ใจความสาํ คญั จาก Activity 8.6 Reading; School
websites:Ex. A หนา้ 82 เมอื่ ผู้เรยี นอา่ นเสรจ็ แล้ว ผสู้ อนสรปุ สาระสาํ คญั ใหผ้ ้เู รียนฟัง
5. ผ้สู อนอธิบายไวยากรณ์เรื่อง Relative clauses ทําหน้าที่เปน็ ส่วนขยายประโยค โดยแบ่งเป็น relative
pronoun และ relative adverb โดยผสู้ อนให้ดู Activity 8.7 Grammar Corner และActivity 8.8
Writing; Relative clauses หน้า 83-85 ประกอบการสอน

ขัน้ สรปุ และการประยุกต์
6. ผูส้ อนใหผ้ เู้ รยี นทบทวนเรื่อง School websites โดยทําแบบฝึกหดั ทา้ ยการอ่าน Activity 8.6: Ex. A
หนา้ 82 เมอ่ื เสร็จแล้วเฉลยรว่ มกนั
7. ผู้สอนทบทวนการใช้ Relative clauses โดยใหท้ ํา Activity 8.7: Ex. A-C หน้า 83-84 และActivity
8.8: Ex. B หน้า 85 เม่ือเสรจ็ แลว้ เฉลยร่วมกัน
8. ให้ทบทวนเน้อื หาบทเรียนที่ 8 โดยทาํ Check your progress หนา้ 86 เม่อื เสรจ็ แลว้ เฉลยรว่ มกัน

สื่อและแหลง่ การเรียนรู้

1. หนังสอื เรียน วิชาการสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ ของ สํานกั พมิ พ์ เอมพันธ์ จํากัด

2. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3. สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเครอื่ งคอมพิวเตอร์

หลักฐาน
1. บนั ทึกการสอนของผ้สู อน
2. ใบเช็ครายช่ือ
3. แผนจดั การเรียนรู้
4. แบบประเมินและแบบสังเกตตา่ งๆ
5. แบบฝกึ หดั
6. ใบงาน

การวดั ผลและการประเมินผล

วิธวี ัดผล
1. สังเกตและประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. สังเกตและประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ

112

3. ตรวจแบบฝกึ หดั
4. ตรวจใบงาน
5. สังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และ

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยคร)ู
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยผเู้ รียน)
4. แบบฝึกหัด
5. ใบงาน
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครู

และผูเ้ รยี นร่วมกนั ประเมิน

เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ระดบั ดี
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ระดับดี
4. แบบฝึกหดั มเี กณฑ์การผ่านร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
5. ใบงานมเี กณฑก์ ารผ่านระดบั ดีขึน้ ไป
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

คะแนนข้นึ อยู่กบั การประเมินตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ

ผ้สู อนสามารถใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาเพม่ิ เตมิ เกยี่ วกับการใช้ Relative clauses โดยทาํ แบบฝกึ หดั ออนไลน์ โดยผสู้ อน
คัดเลอื กเวบ็ ไซตท์ ี่เหมาะสม เพ่ือฝกึ การใช้ไวยากรณด์ งั กลา่ วเพิม่ เติม เช่น หัวข้อ Grammar Exercises - Relative Clauses
สืบคน้ จากhttps://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-relative-clauses.php

113

บันทกึ หลงั การสอน

ขอ้ สรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

114
ใบงานที่ 8
(งานรายบคุ คล)
Unit 8
Education
Directions: Make the conversation that shows one example of the communication problems that
always happen on the phone. See more examples from Activity 8.5: Ex. A on page 81. (คะแนนทกั ษะ
พิสัย 2 คะแนน)
Example

หมายเหตุ ใบงานพมิ พ์บทสนทนาลงในกระดาษ A4 ความยาวไม่เกนิ หนง่ึ หน้ากระดาษ ควรนาํ เสนอภาพประกอบโดยวาดรูป
หรือหาภาพประกอบทส่ี ่อื ความหมายสอดคลอ้ งกับบทสนทนา

แผนการจดั การเรียนร้แู บบบูรณาการท่ี 16 115

รหัส 30000 – 1203 การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ (1- หน่วยท่ี 9
2-2)
สอนครงั้ ท่ี 16 (46-48)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง Careers(1) จานวน 3 ช่วั โมง

สาระสาคญั
การรับสมคั รและคัดเลอื กพนกั งานเขา้ ทําางานถอื เปน็ งานท่สี าํ าคญั ของสถานประกอบการ เนอ่ื งจากคนจํานวน

มากตอ้ งมกี ารเปลี่ยนงานลาออก สมัครเข้าทาํ างานในที่ใหม่ ความสามารถในการใชภ้ าษาองั กฤษในระหว่างการสมัครงาน จึง
เป็นทกั ษะทเ่ี จ้าของสถานประกอบการคาดหวงั จากผู้สมคั ร การอา่ นโฆษณารบั สมคั รงาน การเขียนประวตั ผิ สู้ มัคร จดหมาย
สมคั รงาน และการเขา้ สมั ภาษณง์ าน

สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรเู้ กีย่ วกับการสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ
2. สนทนาในสถานการณต์ ่างๆ ในสถานประกอบการตามมารยาททางสงั คมของ
เจ้าของภาษา
3. ให้ขอ้ มลู ทางธรุ กจิ สินคา้ หรอื บริการของสถานประกอบการ
4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื่ พฒั นาทักษะการสนทนาภาษาองั กฤษในสถาน
ประกอบการ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
Unit 9: Careers (1)
1. สามารถเรียกชอื่ อาชพี ตา่ งๆ และตาํ แหน่งงานในสถานประกอบการได้
2. สามารถฟังและการพดู เพอื่ แนะนําตวั เองในการสมัครงานได้
3. สามารถทําความเข้าใจรายละเอยี ดจากโฆษณาสมคั รงานได้
4. อธิบายความหมายของคาํ ศพั ท์ทป่ี รากฏในประวัติโดยยอ่ ของผ้สู มัครงานได้

คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์
มีการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผ้สู าํ เร็จการศึกษา

สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครสู ามารถสงั เกตได้ขณะทําการสอนในเรื่อง
1. ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์
2. ความมวี ินัย
3. ความรบั ผิดชอบ

116

4. ความซอ่ื สตั ย์สุจริต
5. ความเชอ่ื มั่นในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝุรู้

8. การละเว้นสิง่ เสพตดิ และการพนนั

9. ความรักสามัคคี
10. ความกตัญญูกตเวที

สาระการเรียนรู้
Unit 9: Careers (1)
1. ชอ่ื อาชพี ต่างๆ และตําแหนง่ งานในสถานประกอบการ
2. การแนะนําตัวเองในการสมคั รงาน
3. โฆษณาสมัครงาน
4. คําศพั ท์ทปี่ รากฏในประวัตโิ ดยย่อของผสู้ มคั รงาน

ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ผู้สอนนาํ เข้าสบู่ ทเรียนโดยนาํ เสนอภาพอาชพี ตา่ งๆ ผ่านสอ่ื PowerPoint
(ผสู้ อนสามารถนาํ ภาพทเี่ ช่ือมโยงกบั คําศพั ท์อาชพี ใน Activity 9.1:Ex. A
หนา้ 88 มาถามผูเ้ รยี น และใช้ประโยคในการถาม เช่น ผสู้ อนแสดงภาพอาชีพ
และตั้งคาํ ถาม ตวั อยา่ งเชน่

* ผู้สอนเลือกคําถามใดคาํ ถามหนงึ่ หรือสลบั คาํ ถามตามความเหมาะสม ดังนี้
What does he/ she do? หรือ
What does he/she work? หรือ
What does he/she do for a living?

(แนวคําตอบ He is an electrician.)
2. ผู้สอนสามารถเลือกอาชพี ท่ไี ดร้ บั ความนิยมในปจั จบุ ัน หรอื สอดคลอ้ งกับ

สาขาวชิ าของผ้เู รียนมาทาํ กจิ กรรมนาํ เข้าสบู่ ทเรยี นดังกล่าวขา้ งตน้

117

ข้นั สอน

3. ผสู้ อนสรุปโครงสรา้ งของการถามเกย่ี วกบั อาชพี และคาํ ศพั ทค่ี วรรเู้ กยี่ วกบั
อาชพี ดงั นี้
What do/does+ Subject do?
What do/does+ Subject work?
What do/does+ do for a living?
Subject+ Verb to Be+ อาชพี .

4. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏิบตั ิ เปดิ dictionary online หาความหมายคาํ ศพั ท์
เก่ียวกบั อาชพี และตําแหน่งงาน จาก Activity 9.1 Intro to Workplace:
Occupations & Job Titles: Ex. A-D หน้า 88 เม่อื เสร็จแลว้ อภปิ ราย
ความหมายร่วมกนั

5. ผู้สอนให้ผเู้ รียนเปิดคลปิ เสยี ง Activity 9.2 Listening: Tell me about yourself:
Ex. A หน้า 89 และฟังวิธกี ารแนะนาํ ตนเองของบุคคลตา่ งๆ หลังจากนนั้ ใหฝ้ กึ
อ่านออกเสียงตาม ผสู้ อนและผเู้ รยี นร่วมอภปิ รายความแตกตา่ งของการใช้
สาํ นวนในการแนะนาํ ตนเอง พรอ้ มสรุปสาระสําคัญของขอ้ มลู บคุ ลแตล่ ะคน
ร่วมกัน

6. ผสู้ อนยกตวั อยา่ งโฆษณาสมคั รงานใหผ้ เู้ รยี นดใู น Activity 9.3; Signs and
Symbols: Job advertisements หนา้ 90 ว่ามอี งคป์ ระกอบทีส่ าํ คญั ผ่านสอ่ื
PowerPoint ดังน้ี

Job vacancy Introduction to the company
Job specifiations
Remuneration and Employee benefits

How to apply for the job

Contact details

7. เมื่อผู้เรยี นได้ดอู งคป์ ระกอบของโฆษณาสมัครงานแลว้ ในการพฒั นาทกั ษะการ

118

เขยี น ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นได้ศึกษาตวั อย่างการเขยี น resume จาก Activity 9.4
Word Builder; Resume: Ex. A-B หนา้ 93 เพอื่ ศึกษาตัวอยา่ งองคป์ ระกอบ
ของประวัติส่วนตัววา่ ประกอบด้วยอะไรบา้ ง ดงั นี้

2.
3.

4. 6.
5.

7.
Elements of a resume:
1. Heading
2. Personal details
3. Education
4. Work experience
5. Computer and Language skills
6. Interests
7. References

ขัน้ สรปุ และการประยุกต์

8. ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนทบทวนการอ่านข้อมลู การแนะนําตนเองจาก Activity 9.2: Ex. B หนา้ 89
เม่ือเสรจ็ แล้วเฉลยแบบฝึกหดั รว่ มกนั

9. ผูส้ อนให้ผเู้ รยี นทบทวนองคป์ ระกอบของโฆษณาสมคั รงานโดยทาํ แบบฝกึ หัดทา้ ยการอ่านใน
Activity 9.3: Ex. B-D หนา้ 91 เมอื่ เสรจ็ แล้วเฉลยแบบฝึกหดั รว่ มกนั

สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้

1. หนังสือเรียน วชิ าการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ ของ สํานกั พิมพ์ เอมพนั ธ์ จาํ กดั

2. กจิ กรรมการเรียนการสอน
3. ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส,์ PowerPoint และเครอ่ื งคอมพิวเตอร์

119

หลักฐาน
1. บนั ทึกการสอนของผู้สอน
2. ใบเช็ครายชื่อ
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. แบบประเมนิ และแบบสงั เกตตา่ งๆ
5. แบบฝกึ หัด
6. ใบงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล

วธิ ีวัดผล
1. สงั เกตและประเมินพฤติกรรมรายบคุ คล
2. สังเกตและประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
3. ตรวจแบบฝึกหดั
4. ตรวจใบงาน
5. สงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

เคร่ืองมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น)
4. แบบฝึกหดั
5. ใบงาน
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยครู

และผเู้ รยี นรว่ มกันประเมิน

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ระดบั ดี
3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ระดบั ดี
4. แบบฝึกหัดมีเกณฑ์การผา่ นร้อยละ 80 ข้นึ ไป
5. ใบงานมีเกณฑ์การผ่านระดบั ดขี นึ้ ไป
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คะแนนขึ้นอยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง

120

กิจกรรมเสนอแนะ

ผู้สอนสามารถมอบหมายงานให้ผเู้ รียนลองออกแบบ resume ของตนเอง โดยดูตัวอยา่ งจาก
Activity 9.4: Ex. A หนา้ 92 เปน็ การบา้ น

บันทึกหลังการสอน

ขอ้ สรปุ หลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาทพี่ บ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

121

ใบงานท่ี 9
(งานรายบคุ คล)

Unit 9
Careers
Directions: You’re preparing yourself for a job interview. Write a short paragraph to introduce
yourself. See more examples from Activity 9.2: Ex. A on page 89. (คะแนนทกั ษะพสิ ยั 2 คะแนน)

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบรู ณาการที่ 17 122

รหัส 30000 – 1203 การสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ (1- หนว่ ยที่ 9
2-2)
สอนครงั้ ที่ 17 (49-51)
ช่ือหนว่ ย/เรือ่ ง Careers(2) จานวน 3 ช่ัวโมง

สาระสาคัญ
การรับสมัครและคัดเลอื กพนกั งานเขา้ ทาํ างานถือเปน็ งานท่สี าํ าคญั ของสถานประกอบการ เนื่องจากคนจาํ นวน

มากต้องมีการเปลยี่ นงานลาออก สมัครเขา้ ทาํ างานในทีใ่ หม่ ความสามารถในการใชภ้ าษาอังกฤษในระหวา่ งการสมัครงาน จึง
เป็นทกั ษะทเ่ี จา้ ของสถานประกอบการคาดหวงั จากผู้สมัคร การอ่านโฆษณารับสมคั รงาน การเขยี นประวัตผิ สู้ มัคร จดหมาย
สมัครงาน และการเข้าสมั ภาษณ์งาน

สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ
2. สนทนาในสถานการณ์ต่างๆ ในสถานประกอบการตามมารยาททางสงั คมของ
เจา้ ของภาษา
3. ใหข้ อ้ มลู ทางธุรกิจ สินค้า หรือบริการของสถานประกอบการ
4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อ่ื พฒั นาทักษะการสนทนาภาษาองั กฤษในสถาน
ประกอบการ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
Unit 9: Careers (2)
5. ฟงั บทสนทนาการสัมภาษณ์งาน และตอบคาํ ถามได้
6. อา่ นเพ่อื จับใจความสําคญั ของจดหมายสมคั รงานได้
7. บอกความหมายและยกตวั อยา่ งคาํ กรยิ าวลไี ด้
8. กรอกใบสมคั รงานได้

คุณลักษณะที่พึงประสงค์
มกี ารพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผสู้ ําเรจ็ การศึกษา

สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทีค่ รูสามารถสังเกตได้ขณะทาํ การสอนในเร่ือง
1. ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรับผดิ ชอบ

123

4. ความซ่อื สตั ย์สจุ รติ
5. ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝรุ ู้

8. การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนัน

9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตญั ญูกตเวที

สาระการเรียนรู้
Unit 9: Careers (2)
5. บทสนทนาการสมั ภาษณง์ าน
6. การอา่ นเพื่อจับใจความสาํ คัญของจดหมายสมัครงาน
7. การบอกความหมายและยกตวั อยา่ งคํากรยิ าวลี
8. การกรอกใบสมคั รงาน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน
1. ผสู้ อนกลา่ วถึงการสัมภาษณง์ าน ในขน้ั ตอนแรกผู้ถูกสมั ภาษณม์ กั ถกู ให้แนะนําตนเอง ซง่ึ ไดก้ ล่าวถงึ วิธกี ารแนะนํา

ตนเองใน Activity 9.2 หนา้ 89 มาแลว้ ผสู้ อนตัง้ ประเดน็ เก่ยี วกบั คําถามทีผ่ สู้ ัมภาษณน์ ่าจะสอบถามผมู้ าสมัคร
งานว่าควรมคี ําถามใดบ้าง ผู้สอนเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนแสดงความคิดเหน็ และอภปิ รายร่วมกนั ในชั้นเรยี น
ข้ันสอน
2. ผู้สอนให้ผเู้ รียนเปิด Activity 9.5 Communication; Job Interview:Ex.A หน้า 93 เพือ่ ดตู ัวอย่างการสนทนา
สัมภาษณ์งานวา่ มีคาํ ถามใดทสี่ ามารถเกิดข้ึนได้บา้ ง ดังน้ี
Why do you want to apply for this job?
เพราะเหตคุ ณุ จึงต้องการสมัครงานในตําแหน่งนี้
What did you do in your previous job?
คณุ เคยทาํ งานอะไรมาก่อนหนา้ นี้
What skills do you have?
คุณมีทกั ษะความสามารถอะไรบา้ ง
What do you know about our company?
คณุ รอู้ ะไรบา้ งเกี่ยวกับบริษัทของเรา
3. ผูส้ อนให้ผเู้ รยี นดูแนวคาํ ตอบของคาํ ถามสมั ภาษณ์งานจากบทสนทนาใน Activity 9.5 Communication; Job
Interview:Ex.A หน้า 93 ประกอบการอธบิ าย
4. ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนพัฒนาทกั ษะการอา่ นโดยการให้เปดิ ตัวอย่างจดหมายสมคั รงานจาก Activity 9.6 Reading;
Application letter:Ex.A-B หนา้ 94-95 ประกอบการอธิบาย เมอื่ ผูส้ อนบรรยายองค์ประกอบและรายละเอยี ด

124
โดยสังเขปแลว้ ใหผ้ ูเ้ รยี นทดสอบความเข้าใจโดยทาํ แบบฝกึ หัดท้ายการอา่ นด้วย เมอื่ เสรจ็ แลว้ ผู้สอนเฉลยพรอ้ ม
กันในหอ้ งเรียน
5. ผู้สอนกลา่ วว่าในบทเรียนสุดทา้ ยของวชิ าจะกล่าวถงึ การใช้ Phrasal verb แลว้ ผสู้ อนถามผเู้ รยี นว่า รคู้ วามหมาย
ของคําดงั กล่าวหรอื ไม(่ ผสู้ อนสามารถสุ่มถามผเู้ รียน กระตุ้นใหเ้ กิดการตอบคําถาม และใหผ้ ้เู รยี นในชั้นเรยี นมสี ว่ น
รว่ มในการตอบ) เม่ือผเู้ รยี นตอบแลว้ ผู้สอนสรปุ ความหมายของ Phrasal verb อีกคร้ัง พร้อมให้ผู้เรยี นเปิดดู
Activity 9.7 Grammar Corner; Phrasal verb หน้า 96 ประกอบการอธบิ าย
6. การพัฒนาทักษะการเขยี น ผสู้ อนนําเอาแบบฟอรม์ ใบสมคั รงาน หรือ application form มาใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษา
องคป์ ระกอบของแบบฟอร์มสมัครงาน ผ้เู รียนดูจาก Activity 9.8 Writing; Application form หนา้ 97-98 ดงั น้ี

page 1 page 2

ข้นั สรปุ และการประยุกต์

7. ผู้สอนใหท้ บทวนการอา่ นบทสนทนาสัมภาษณ์งานโดยทาํ แบบฝึกหดั Activity 9.5 Ex.B หน้า 94

8. ผูส้ อนให้ฝกึ การใช้ Phrasal verb โดยทาํ Activity 9.7:Ex.A-C หนา้ 96 เม่อื เสรจ็ แล้วเฉลยร่วมกนั

9. ผ้สู อนใหผ้ เู้ รียนฝึกกรอกแบบฟอรม์ ใบสมัครงานจาก Activity 9.8:Ex.B หน้า 99-100 เม่อื เสร็จ แล้วสง่ ให้ผ้สู อน

ตรวจเพือ่ รับขอ้ เสนอแนะ

10. ผู้สอนใหท้ บทวนเนอ้ื หาบทเรียนที่ 9 โดยทาํ Check your progress หนา้ 101 เปน็ การบ้าน

สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้

1. หนังสอื เรียน วิชาการสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ ของ สํานกั พิมพ์ เอมพนั ธ์ จาํ กัด
2. กิจกรรมการเรียนการสอน
3. สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส,์ PowerPoint และเคร่ืองคอมพิวเตอร์

หลักฐาน
1. บนั ทกึ การสอนของผสู้ อน
2. ใบเช็ครายชื่อ
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. แบบประเมินและแบบสงั เกตตา่ งๆ

125

5. แบบฝึกหดั

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สังเกตและประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. สังเกตและประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
3. ตรวจแบบฝึกหดั
4. สังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวดั ผล

1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รียน)
4. แบบฝึกหัด
5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครู

และผู้เรยี นร่วมกันประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ระดับดี
3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ระดบั ดี
4. แบบฝกึ หดั มเี กณฑ์การผา่ นร้อยละ 80 ข้นึ ไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คะแนนขนึ้ อยูก่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ

ผสู้ อนเสรมิ แบบฝึกหดั เรอ่ื ง Phrasal verb สบื ค้นจาก https://agendaweb.org /verbs/phrasal-verbs-
worksheets-lessons และนาํ มาใชเ้ ป็นแนวทางทําแบบฝึกหดั เสริมแกผ่ ้เู รยี น

แผนการจดั การเรยี นร้แู บบบูรณาการท่ี 18 126

รหัส 30000-2103 การสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ (1-2-2) หน่วยท่ี -
ช่ือหน่วย/เร่ือง ทบทวน/สอบปลายภาคเรยี น
สอนครงั้ ท่ี 18 (52-54)
จานวน 3 ช.ม.

สาระสาคัญ

-

สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความร้เู กย่ี วกบั การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ
2. สนทนาในสถานการณต์ า่ งๆ ในสถานประกอบการตามมารยาททางสงั คมของ
เจา้ ของภาษา
3. ใหข้ อ้ มลู ทางธรุ กจิ สนิ คา้ หรือบรกิ ารของสถานประกอบการ
4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อ่ื พฒั นาทกั ษะการสนทนาภาษาองั กฤษในสถาน
ประกอบการ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ผู้เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจตามตวั ช้ีวัดพทุ ธพสิ ัย และทักษะพสิ ยั ตามสาระการเรียนร้ใู นหน่วยการ
เรียนรทู้ ี่ 5-9

คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ ําเรจ็ การศึกษา

สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตได้ขณะทําการสอนในเรื่อง
1. ความมมี นษุ ยสัมพันธ์
2. ความมีวินยั
3. ความรบั ผิดชอบ
4. ความซ่ือสตั ย์สุจริต
5. ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝุรู้

8. การละเว้นส่ิงเสพติดและการพนัน

9. ความรกั สามคั คี

127

10. ความกตัญญูกตเวที

สาระการเรียนรู้
ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน

128

บันทกึ หลงั การสอบ

ข้อสรปุ หลงั การสอบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................