BUKU LOG KADET REMAJA SEKOLAH (KRS) NAMA: AIN NAJIHAH BINTI AZHARY KELAS: T2S2.04
NO TELEFON Biodata Pelajar NAMA NO K/P TARIKH LAHIR JANTINA ISLAM MELAYU 44 JALAN MULIA 1/2 TAMAN BUKIT MULIA BUKITANTARABANGSA 68000, AMPANG SELANGOR. 010-8081109 2021142340230 T2S2.04 PENDIDIKAN ISLAM AGAMA BANGSA ALAMAT ANGKA GILIRAN UNIT MAJOR PEREMPUAN 08/08/2002 AIN NAJIHAH BINTI AZHARY 020808-10-0230
ISI KANDUNGAN PERLEMBAGAAN KRS Logo dan Maksud Logo Bendera Moto Keahlian Pakaian KRS dan TKRS Kurikulum KRS STRUKTUR DAN ORGANISASI Jawatankuasa KRS 4 Peringkat Peringkat IPGM/IPGK Majlis Tadbir Fungsi SEJARAH KRS Tujuan Penubuhan Objektif Penubuhan Sejarah pengasas Sejarah penubuhan PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN Kompeni Platun Seksyen Sistem Pangkat Krs dan TKRS ORIENTASI KURIKULUM UNIT BERUNIFORM DI SEKOLAH RENDAH Organisasi Rancangan Tahunan Rancangan Mingguan Perlaksanaan Program Laporan
PERLEMBAGAAN KRS
Pengertian logo Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat. Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia. Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan serta matang dan rasional dalam semua tindakan.
Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan latar belakang budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat. Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan negara yang tercinta. Warna kuning melambangkan warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara Malaysia. Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian.
Bendera Warna Hijau melambangkan: Tunas muda/remaja yang masih boleh dibentuk. Laluan hidup yang jelas untuk masa depan. Alam sekitar merupakan sebahagian daripada kurikulum KRS/TKRS.
Moto & Cogan kata KRS/TKRS ILMU IMAN AMAL a. ILMU: Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRS/TKRS. b. IMAN: Keimanan yang mendalam merupakan asas pembinaan diri. c. AMAL: Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang berterusan merupakan natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri.
Keahlian Keahlian KRS/TKRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. Ahli bersekutu KRS/TKRS terbuka kepada semua pelajar yang menuntut di institusi pendidikan selain daripada yang dinyatakan dalam perkara 5. 1. KRS/TKRS yang dianggotai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana KRS/TKRS itu ditubuhkan.
Keahlian Keahlian KRS/TKRS lucut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan daripada menjadi pelajar berdaftar di sekolah/institusi seperti yang dinyatakan di atas. Keahlian TKRS terbuka kepada semua pelajar tahap 2 (tahun 4, 5 & 6) di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. Ahli KRS/TKRS yang bertukar ke sekolah / negeri lain, keahlian asal masih diterima pakai.
Uniform No. 3 Lelaki a. Beret berwarna Sherwood Dark Green dan lencana. b. Baju kemeja lengan pendek warna hijau muda (L109) c. Seluar sekolah. d. Tali wisel merah, collar dot dan lencana poket. e. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan logo KRS. f. Kasut Kulit/PVC Hitam Bertali dan Berstokin Hitam g. Tanda nama Pakaian KRS dan TKRS
Uniform No. 3 Perempuan a. Beret berwarna Sherwood Dark Green dan lencana. b. Baju kemeja labuh paras bawah punggung, berlengan panjang dan warna hijau muda (L109). c. Seluar/Kain Sekolah. d. Tali wisel merah, collar dot dan lencana poket. e. Kasut kulit/PVC hitam bertali dan berstokin hitam f. Tudung berwarna Sherwood Dark Green. g. Tanda nama Pakaian KRS dan TKRS
Uniform No. 4 Lelaki a. Beret berwarna Sherwood Dark Green dan lencana. b. Baju kemeja lengan panjang Sherwood Dark Green dan lencana pada kiri dan kanan lengan. c. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green. d. Tali wisel merah, collar dot, lencana poket, hackle merah, mafla merah dan sarung tangan putih. e. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan logo KRS. f. Spike boot. Pakaian KRS dan TKRS
niform No. 4 Perempuan a. Beret berwarna Sherwood Dark Green dan lencana. b. Baju kemeja lengan panjang Sherwood Dark Green dan lencana pada kiri dan kanan lengan. c. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green. d. Spike boot. e. Tudung berwarna Sherwood Dark Green. f. Tali wisel merah, collar dot, lencana poket, hackle merah, mafla merah dan sarung tangan putih. Pakaian KRS dan TKRS
Lelaki α. Beret berwarna Sherwood Dark Green beserta lencana. b. Baju t-shirt berlengan panjang dan warna Sherwood Dark Green mempunyai tulisan “Kadet Remaja Sekolah Malaysia.” c. Seluar track hitam. d. Kasut sukan. Uniform No. 4B
Perempuan α. Beret berwarna Sherwood Dark Green beserta lencana. b. Baju t-shirt berlengan panjang dan warna Sherwood Dark Green mempunyai tulisan “Kadet Remaja Sekolah Malaysia.” c. Seluar track hitam. d. Kasut sukan. e. Tudung berwarna Sherwood Dark Green. Uniform No. 4B
Kurikulum KRS 1.0 DISIPLIN DAN KEROHANIAN 1.1 MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang cintakan negara, mempunyai disiplin diri yang kental, berpegang teguh kepada ajaran agama serta sanggup berbakti kepada masyarakat yang memerlukan khidmat dan bimbingan. 1.2 OBJEKTIF 1. Melahirkan pelajar yang bersemangat patriotik yang cintakan bangsa dan negara. 2. Menyediakan generasi pelajar yang mempunyai disiplin yang tinggi serta mempunyai daya juang, daya tahan dan daya saing dalam menghadapi cabaran yang mendatang. 3. Membina generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta memberi sumbangan ke arah hidup berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara.
1. Ketatanegaraan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Lambang Negara b. Bendera Malaysia c. Lagu Kebangsaan dan Negeri berkenaan d. Lambang dan Bendera Negeri e. Rukun Negara f. Lagu-lagu Patriotik g. Lagu KRS h. Berlari sambil menyanyikan lagu larian KRS dan langkah KRS a. Jemaah Kabinet 1. Nama dan Jawatan b. Sultan sultan 1. Nama-nama Sultan c. Memahami Falsafah Pendidikan Negara d. Memahami dan mengenali kebudayaan Melayu serta lain-lain kaum. e Lagu-lagu Patriotik a. Biodata Perdana Menteri 1. Menulis rencana 2. Syarahan b. Wawasan Perdana Menteri 1. Esei 2. Syarahan c. Mengenali Institusi dan Peranannya 1. Jabatan/ Majlis Agama Islam 2. Pusat Islam 3. Universiti Islam 4. Lembaga Urusan Tabung Haji 5. Majlis Fatwa Negara 6. Baitulmal 7. Mahkamah Syariah 8. Maktab Perguruan Islam 9. Angkatan Belia Islam 10. Persatuan Ulama d. Mengenal tokoh ulama tempatan dan luar negara. e. Mengenal tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan f. Lagu-lagu Patriotik Kurikulum KRS
2. Kerohanian a. Kelas Fardhu Ain b. Bacaan Yasin c. Marhaban dan Berzanji d. Usrah e. Tamrin f. Kursus Kefahaman Islam g. Hafalan doa-doa dalam kehidupan seharian h. Kebudayaan Islam 1. Nasyid 2. Syair 3. Sajak dan lain-lain i. Ceramah Agama j. Akhlak k. Kisah-kisah sahabat Nabi SAW Kurikulum KRS
3. Pengurusan Gaya Diri Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Tanggungjawab terhadap diri dan keluarga. 1. Memelihara kesihatan tubuh badan 2. Penjagaan keluarga b. Mengurus tempat kediaman 1. Susun atur peralatan rumah 2. Keselamatan di rumah c. Adab bergaul 1. Keluarga 2. Jiran tetangga 3. Guru/rakan 4. Majlis rasmi 5. Batas-batas pergaulan a. Pemilihan pakaian 1. Majlis rasmi/formal 2. Majlis tidak rasmi/infomal bersukan 3. Etika berpakaian dalam Islam b. Peranggu meja 1. Alatan peranggu meja 2. Sajian secara tradisional 3. Sajian secara cina 4. Sajjan secara barat 5. Sajian secara "buffet” c. Etika di meja makan 1. Cara memegang pisau dan garpu 2. Cara meletakkan sudu, garpu dan pisau selepas makan. a. Tatatertib sebagai tetamu 1. Adab sebagai tetamu 2. Adab menjadi tuan rumah 3. Adab semasa menghadiri jamuan makan 4. Perkara-perkara yang perlu dielakkan semasa makan di majlis jamuan. b. Etika makan secara islam c. Adab makan di dalam pelbagai jenis jamuan 1. Makan cara Melayu 2. Makan cara Barat 3. Makan cara Koktel 4. Makan cara Buffet 5. Makan di kantin Kurikulum KRS
4. Pendidikan Moral - Ahli bukan beragama Islam Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Buat baik dibalas baik b. Waspada sebelum kena c. Kesetiaan kepada negara d. Sahabat setia e. Teguran membina f. Balasan jujur g. Berakit-rakit h. Contohi labahlabah i. Kalau Cermat Tentu Selamat j. Budi Bahasa a. Sultan Alaudin Riayat Shah b. Sesal kemudian tidak berguna c. Mengawal pemikiran, pertuturan dan perlakuan. d. Etika perniagaan yang baik e. Pengorbanan kaum ibu f. Fikir sebelum bertindak g. Kebebasan dalam sistem demokrasi h. Pentingnya keselamatan jalan raya i. Biar lambat asalkan selamat j. Bukit sama didaki lurah sama dituruni. a. Penghayatan nilai-nilai murni tahap 1 & 2 Kurikulum KRS
Kurikulum KRS 2.0 KETAHANAN DIRI DAN KEBUDAYAAN 2.1 MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang sihat dari segi fizikal, mental, mempunyai daya tahan, berpotensi dan berketerampilan malah mampu menghindarkan diri dari gejala sosial yang buruk dengan menjadikan budaya timur sebagai tatacara hidup. 2.2 OBJEKTIF 1. Melahirkan insan yang sihat fizikal dan mental. 2. Memupuk bakat serta menggalakkan potensi yang sedia dan mampu memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah. 3. Mengurangkan ketegangan fikiran dan mampu menyelesaikannya secara bijaksana.
1. Kawad Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a.Asas Kawad 1. Kawad Am 2. Masuk barisan 3. Paraskan barisan 4. Kanan lurus 5. Senang diri 6. Sedia 7. Buka dan tutup barisan 8. Ke kanan dan Ke Kiri Pusing 9. Langkah hadapan, belakang, kiri, kanan 10. Hentak kaki b. Kawad berjalan 1. Mulakan kaki kanan 2. Tabik hormat c. Kawad membawa bendera d. Menaik dan menurunkan bendera a. Memberi perintah kawad 1. Kumpulan masing-masing b. Kawad perhimpunan c. Hormat ke hadapan hormat d. Hormat ke kanan hormat e. Hormal ke kiri hormat f. Hormat selaku terima sijil a. Kawad perseorangan 1. Melakukan semua jenis kawad b. Perintah kawad sebagai ketua c. Mengurus perhimpunan d.Kawad farmasi Kurikulum KRS
2. Perkhemahan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Definisi b. Mendirikan khemah c. Memilih tapak khemah d. Perlindungan semulajadi e. Perhubungan f. Punca air g. Kebersihan h. Keselamatan i. Konservasi j. Kegiatan di kawasan perkhemahan k. Etika perkhemahan l. Memotong kayu m. Beg Galas n. Kaedah mengisi "Rucksack" o. Jenis-jenis khemah p. Cara penjagaan khemah a. Kraf perkhemahan 1. Gajet b. Beg galas 1. Kaedah memikul beg galas c. Jenis-jenis unggun api d. Dapur 1. Jenis-jenis dapur e. Memasang api f. Memasak 1. Teknik memasak 2. Praktikal memasak 3. Nasi, ikan goreng, sayur dan teh 4. Lain-lain masakan ringan 5.. Pertandingan memasak a.Kraf perkhemahan lanjutan b. Lanjutan Tahap 1 & 2 c. Sanitasi Kurikulum KRS
3. Ikatan Tali Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a.Simpulan dan ikatan asas 1. Simpulan Buku Sila 2. Simpulan Bunga Keti 3. Tindih Kasih 4. Simpulan Pengail 5. Ikatan Manuk 6. Simpul Belit 7. Ikatan Balak 8. Ikatan Seraya 9. Ikatan Serong 10. Ikatan Silang Gunting 11. Mengemaskan tali a. Simpulan/Ikatan pemancing 1. Simpulan Darah Bergelung (untai) 2. Simpulan Lemak Seela 3. Simpulan/sempurna (untal) 4. Simpulan Pengail Ganda Empat 5. Simpulan Bergelung Jurai 6.Simpulan Lemak Seela Separuh 7. Ikatan Mata Kail 8. Simpulan Turtle 9. Simpulan Bebat 10. Simpulan Larbuck 11. Simpulan Frost 12. Simpulan Bunga Keti 13. Simpulan Stopper dan Angka 8 14. Simpulan Tukang Gantung 15. Ikatan Pengkalan a. Simpulan/ikatan pendaki 1. Simpulan Prusik 2. Simpulan Geseran Munther 3. Simpulan Tarbuck [untai] 4. Simpulan Ramarama 5. Ikatan Manharness 6. Simpulan Kerusi 7. Simpulan Perompak 8. Simpulan Pencuri 9. Simpulan Tok Fakir 10. Ikatan Ampaian 11. Weng segera 12.Tangga Tali b. Jenis-jenis tali 1. Fungsi 2.Ketahanan/kekuata n setiap jenis tali 3. Tatacara penjagaan tali c. Peralatan tambahan 1. Haness 2. Carabiner & Figura 8 3. Pully 4. Juma Kurikulum KRS
4. Kompas Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Mengenal arah mata angin b. Mencari arah mata angin c. Menentukan arah kiblat d. Pengenalan Kompas a. Praktikal mencari bearing (arah mata angin) b. Latihan di kawasan sekolah c. Menggunakan peta - membaca peta/ orientasi peta d. Aktiviti Orienteering dan Pandu Arah a. Merintis hutan menggunakan kompas b. Pertandingan mencari bearing 1. Menggunakan peta 2. Mencari harta karun c. Aktiviti Pandu Arah dan Orienteering Kurikulum KRS
5. Ikhtiar hidup Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Alat-alat ikhtiar hidup 1. Mengikut jejak atau tanda 2. Mengenali jejak atau kesan binatang b.Latihan menggendalikan sampan 1. Sampan kayu/sampan gentian kaca c. Bahan-bahan apungan di air d. Membina model apungan di air a. Ancaman Hidupan liar b. Mengenali pokok-pokok perubatan/ tumbuhan/ buah-buahan yang boleh dimakan/diminum c. Membuat perangkap/jerat d. Memasak mengikut kaedah ikhtiar hidup e. Latihan berkayak 1. Keno gentian kaca @ kanvas f. Latihan membina rakit 1. Membuat rakit buluh dan pendayungnya 2. Cara-cara mengendalikan rakit 3. Lain-lain masakan ringan 4. Pertandingan memasak g. Basikal 1.Mengenal struktur dan bahagian basikal dan fungsinya 2. Membaiki kerosakan kecil a. Kursus ikhtiar hidup di hutan 1. Membuat perangkap / jerat II 2. Membuat alatalat ikhtiar hidup b. Motosikal 1. Mengenal struktur dan bahagian motosikal dan fungsinya 2. Membaiki kerosakan kecil Kurikulum KRS
6. Komunikasi Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Kaedah-kaedah: 1. Lisan 2. Bertulis 3. Isyarat 4. Tiupan Wisel a. Latihan berkomunikasi b. Berpandukan muka jam c. Isyarat antarabangsa d. Penggunaan WalkieTalkie a. Semboyan bunyi 7. Teknik Perjalanan a. Persiapan b. Organisasi c. Formasi bergerak a. Posisi tapak tangan b. Bernafas secara ritma c. Melangkah d. Kaedah menyeberang sungai a. Penggunaan tangan dan kaki semasa mendaki b. Mendaki lereng curam c. Menuruni lereng menggunakan tali. 8. Iklim a. Cuaca b. Suhu c. Hujan d. Tanda-tanda hujan a. Awan dan jenis-jenisnya b. Angin c. Ombak a. Ramalan cuaca b. Pasang surut Kurikulum KRS
9. Pertolongan Cemas / Bantu Mula Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Prinsip dan amalan 1. Prinsip dan asas pertolongan cemas 2. Panduan tindakan pada masa kecemasan b. Pembebatan dan pembalutan 1. Cara membebat luka 2. Cara membalut c. Pengangkutan dan pengusungan 1. Kaedah mengangkat dan menyusun a. Struktur tubuh badan dan fungsinya 1. Struktur badan 2. Struktur sendi 3. Struktur daging & kulit 4. Fungsi organ b. Permatasan dan Asfiksia 1. Asfiksia, punca dan rawatan c. Kecederaan terbakar 1. Pengelasan terbakar 2. Rawatan d. Keracunan 1. Definisi 2. Kaedah rawatan e. Gigitan dan sengatan serangga 1. Gigitan ular, kala, lipan dan lebah 2. Sengatan tebuan 3. Kaedah rawatan f. Pendarahan 1. Peredaran darah 2. Punca dan rawatan a. Renjatan 1. Tanda dan rawatan b. Urut jantung 1. Kaedah pemulihan pernafasan dan urut jantung c. Kecederaan tulang, sendi, ligamen dan otot 1. Terminologi 2. Kecederaan tulang belikat 3. Lengan dan siku 4. Pinggang dan peha 5. Lutut, betis dan jari kaki 6. Tulang belakang. tengkuk d. Pengenalan Pemulihan dan penafasan 1. Kaedah pemulihan 2. Kaedah mulut ke mulut 3. Kaedah mulut ke hidung 4. Kaedah Holger Nelson 5. Kaedah Silvester Kurikulum KRS
10. Kurus Asas Kebombaan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Pengenalan mengenai kebakaran 1. Punca kebakaran 2. Cara-cara mengelakan kebakaran b. Alat-alat melawan kebakaran 1. Pemadam api jenis air, serbuk, buih dan gas 2. Kaedah pengendalian a. Kaedah menyelamatkan diri daripada kawasan kebakaran 1. Perlindungan diri 2. Kaedah menyelamatkan diri b. Latihan mengawal / memadam kebakaran 1. Memadamkan kebakaran 2. Bakaran tayar a. Latihan melawan / memadam kebakaran 1. Memadam kebakaran dan alat pemadam api 11. Seni Mempertahankan Diri a. Jenis-jenis seni mempertahankan diri b. Asas mempertahankan diri c. Teknik-teknik mempertahankan diri d. Ujian asas seni mempertahankan din a. Jenis-jenis seni mempertahankan diri b. Kemahiran mempertahankan diri c. Teknik-teknik mempertahankan diri d.Ujian lanjutan a. Latihan menggunakan peralatan dalam mempertahankan diri b.Ujian mempertahankan diri menggunakan peralatan c.Perubatan / Sains Sukan dalam seni mempertahankan diri Kurikulum KRS
12. Kecergasan Riadah Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Pengenalan jenisjenis sukan a. Kemahiran sukan individu atau kumpulan a. Pengurusan riadah 13. Kebudayaan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Mengenal asal-usul kaum di Malaysia b. Adat resam kaum di Malaysia c. Mengenal alat-alat muzik kaum di Malaysia d. Perayaan pelbagai kaum di Malaysia e. Menyertai satu persembahan seperti 1. Nasyid 2. Permainan, alat muzik, tradisional kompang, rebana dan lain-lain 3. Bersyair, pantun atau gurindam 4. Drama/Pentomin/ Sketsa a. Mengumpulkan 20 peribahasa, simpulan bahasa atau perumpamaan salah satu kaum di Malaysia b. Menyenaraikan pakaian tradisi pelbagai kaum c. Menghafaz 10 perkataan mudah bahasa Cina dan Tamil dan selain bahasa Ibunda d. Menyertai satu persembahan (Seperti tahap satu) a. Membuat kajian dan menulis laporan mengenai 1. Adat istiadat perkahwinan kaum di Malaysia 2. Adat kematian bagi kaum di Malaysia 3. Bagaimana memupuk perpaduan kaum di Malaysia b. Mengenali permainan tradisi (contoh): 1. Wayang kulit 2. Wau 3. Gasing c. Menceritakan ceritacerita lisan pelbagai kaum. Kurikulum KRS
Kurikulum KRS 3.0 KHIDMAT MASYARAKAT - KHIDMAS 3.1 MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang sanggup berbakti, tolong menolong dan berlumba-lumba membuat / melakukan amal kebajikan dalam kehidupan seharian tanpa mengira agama, kaum dan elnik. 3.2 OBJEKTIF 1. Melahirkan insan yang mempunyai hubungan rapat dengan masyarakat serta aktil dalam aktiviti kemasyarakatan 2. Mengukuhkan ikatan persaudaraan, kekeluargaan dan mengeratkan hubungan kemasyarakatan antara lapisan masyarakat. 3. Melahirkan insan yang perihatin terhadap tugas dan tanggungjawab sebagai anggota masyarakat serta mengamalkan budaya simpati dan empati dalam kehidupan seharian
1. Khidmat Masyarakat Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Gotong royong membersihkan 1. Kawasan sekolah 2. Surau atau masjid 3.Tanah perkuburan 4. Lain-lain b. Lawatan dan ziarah ke 1. Rumah kebajikan anak yatim dan orang tua 2.Hospital 3. Perkampungan orang asli 4. Pondok atau pusat pengajian dan lain- lain a. Gotong royong (Seperti tahap 1) b. Lawatan dan ziarah (Seperti tahap 1) c. Menubuhkan kumpulan (Seperti tahap 1) d. Membuat kajian mengenai 1. Asal usul sesebuah kampung 2. Salasilah keluarga 3.Tokoh-tokoh tempatan e. Temuramah dengan 1. Penduduk tertua 2. Penghulu, imam, ketua kampung, pengerusi JKK f. Melakar pelan tempat tinggal. a. Gotong-royong, lawatan dan ziarah, menubuhkan kumpulan (seperti tahap 1&2) b. Membuat kajian mengenai 1. Kegiatan ekonomi dan sosial penduduk setempat 2. Masalah keruntuhan moral belia setempat 3.Masalah penduduk c. Temu ramah dengan 1. Wakil rakyat 2. Pegawai daerah 3. Tokoh korporat 4. Ulama tempatan 5.Ketua balai polis d. Menulis tempat bersejarah Kurikulum KRS
Kurikulum KRS 4.0 ALAM SEKITAR 4.1 MATLAMAT 4.2 OBJEKTIF 1. Melahirkan insan yang sentiasa bersyukur dengan menghayati alam sekitar. 2. Memupuk sikap prihatin terhadap sumbangan dan kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia serta memahami rantaian hidup antara alam sekitar dengan manusia sejagat. 3. Membina insan yang bertanggungjawab dengan memberi sumbangan ke arah memelihara alam sekitar sebagai khazanah tuhan kepada manusia.
1. Alam Sekitar Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Mengenal dan mengkaji sebatang pokok. 1. Mendapatkan pola/ corak daripada batang dan rangka daun. 2. Mengukur lilitan batang dan ketinggian 3. Melukis serta menyatakan fungsi bahagian pokok 4. Merekodkan serangga dan invertebrata yang bersembunyi pada sebatang pokok 5. Melabelkan nama dan nama saintifik tumbuhan di persekitaran sekolah b. Mengenal dan mengelaskan jenisjenis hutan c. Mengenalkan haiwan liar dalam hutan Malaysia a. Memerhati kehidupan haiwan contoh burung: 1. Mengenal nama burung 2. Merekod nama burung yang dapat dilihat di kawasan sekolah dan tempat tinggal 3. Mengumpul bulu dan sarang burung yang tidak digunakan 4. Mengenal pasti makanan dan tumbuhan yang digemari burung. b. Kajian serangga dan invertebrata 1. Fungsi serangga dan invertebrata dalam proses pereputan 2. Bagaimana pokok memberi makanan kepada serangga dan invertebrata a. Kajian air 1. Hidupan air di kolam alau sungai 2. Kualiti air b. Mengkaji tanahtanih dan batu batan 1. Mengenalpasti jenis tanah-tanih dan batu batan c. Kajian mengenai hakisan 1. Jenis-jenis hakisan 2.Mengenal cara kawalan d. Mengawit tumbuhtumbuhan 1. Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok bunga 2.Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok renek 3. Mengawit dan menamakan 15 jenis tumbuhan herba 4. Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok buah-buahan Kurikulum KRS
d. Membersihkan sungai- sungai di kawasan rekreasi e. Demontrasi proses pertanian f. Deklamasi sajak mengenai alam sekitar 3. Melukis dan menamakan bahagian serangga dan invertebrata 4. Fungsi bahagian serangga dan invertebrata c. Mengenal pasti dan menamakan jenis rumput e. Memelihara dan menjaga kawasan rekreasi sekolah f. Memahami cara mengurus bahan buangan seperti sisa kimia Kurikulum KRS
Kurikulum KRS 5.0 KEUSAHAWANAN 5.1 MATLAMAT Memupuk minat di kalangan generasi pelajar agar dapat mengembangkan kreativiti masing-masing dan sikap berjimat-cermat serta membenci amalan membazir, di samping membina asas kemahiran pemasaran perniagaan sehingga menjadikan keusahawanan sebagai budaya hidup. 5.2 OBJEKTIF 1. Membina kemahiran reka cipta di kalangan generasi pelajar dengan menggunakan bahan-bahan terbuang seperti kayu, logam dan jerami sehingga dapat menghasilkan bahan kraftangan, hiasan, tulisan khat dan lain-lain. 2. Membina kemahiran asas dalam bidang pemiagaan, pemasaran dan perakaunan agar dapat memasarkan reka cipta yang dihasilkan. 3. Melahirkan generasi muda yang berwawasan sehingga dapat menjadikan bidang keusahawanan sebagai satu cara hidup.
1. Reka Cipta Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Bengkel perkakas mudah berdasarkan aktiviti b. Merekacipta bahan-bahan buangan c. Merekacipta kraf tangan 1. Kulit siput 2. Bahagian pokok kelapa 3. Kayu - pengepit baju d. Cetak baju - Silk Screen 1. Dye biasa Embos 2. Cetak baju-T e. Berkhidmat di koperasi sekolah a. Merekacipta bahanbahan terbuang b. Membuat kraftangan daripada kayu, logam dan jerami c. Merekacipta logo yang bertemakan KRS d. Memasarkan bahan bahan jualan untuk tabung kadet e. Merekacipta satu projek elektronik a. Membaik pulih perkakas mudah seperti perkakas elektrik, enjin dan sebagainya b. Merekacipta satu projek kerja kayu untuk kegunaan taman atau bilik KRS c. Melaksanakan satu projek yang boleh di pasarkan di sekolah untuk tabung KRS d. Mernahami kaedah asas penulisan buku akaun Kurikulum KRS
2. Jahitan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Pengenalan mengenai jahitan 1. Alatan mengukur dan menanda 2. Alatan menggunting 3. Alatan menjahit 4. Alatan menekan b. Jahitan asas 1. Jahitan sementara 2. Jahitan menyambung 3. Jahitan pengemas c. Jahitan tudung 1. Cara menggunting 2. Cara menjahit a. Jahitan 1. Jahitan silang pangkah 2. Jahitan silang padu 3. Jahitan bulu ayam 4. Jahitan suji bilang 5. Jahitan batang 6. Jahitan mata lalat b. Sulaman 1. Alas meja 2. Sapu tangan a. Asas bahagian mesin jahit 1.Tiang gelendung benang 2 .Skru penekan benang 3. Gigi penolak 4. Pemusing gelendong b. Cara menggunakan dan menjaga mesin c. Mengenalpasti jahitan mesin tidak kemas 1. Jahitan melompatlompat 2. Benang terputusputus 3. Kelim berkedut d. Jahitan 1. Beg pensil 2. Cara menjahit Kurikulum KRS
3. Masakan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Pengurusan di dapur 1. Bahan-bahan asas 2. Kegunaan, kedudukan dan penjagaan 3. Keselamatan 4. Sanitasi semasa penyediaan makanan b. Makanan dan pemakanan 1. Nutrien asas 2. Akibat kekurangan dan kelebihan 3. Penyediaan diet seimbang c. Bahan-bahan asas makanan 1. Rempah ratus 2. Jenis-jenis tepung 3. Jenis-jenis beras 4. Jenis-jenis perasa d. Prinsip-prinsip memasak 1. Merebus 2. Menggoreng 3. Membakar 4. Mengukus e. Masakan waktu darurat 1. Perkhemahan a. Etika di pasar 1. Mengenal bahanbahan mentah 2. Mengenal bahanbahan kering b. Kepenggunaan 1. Tanggungjawab pengguna 2. Cara memilih barang-barang keperluan c. Pencuci mulut / desert 1. Puding, kastard dan kuih acuan 2. Agar-agar 3. Buah-buahan d. Keperluan nasi dan lauk pauk a.Kuih-kuih tempatan 1. Penyediaan beter 2. Variasi kuih b.Pastri 1. Penyediaan pastri 2, Variasi Pastri c. Kek 1. Sebab-sebab kek bantat d. Hiasan hidangan 1. Ising 2. Susun atur hidangan Kurikulum KRS
4. Kraftangan Tahap 1 - Tingkatan 1 Tahap 2 - Tingkatan 2 & 3 Tahap 3 - Tingkatan 4 & 5 a. Pengenalan dan penggunaan kraftangan 1. Hiasan 2.Penghargaan b.Hiasan dari bahan semulajadi dan kitar semula 1. Cara penjagaannya c. Pembungkusan 1. Teknik pembungkusan a. Gubahan hidup kering 1. Cara penyediaan 2. Kedudukan gubahan 3. Aplikasi gubahan b. Lipatan kain 1. Teknik lipatan 2.Jenis dan kesesuaian lipatan 3. Aplikasi lipatan c. Origami 1. Teknik origami 2. Aplikasi a. Suji bilang / Cross-stich 1. Cara membuatnya b. Kait mengait 1. Peralatan dan cara menggunakannya 2. Aplikasi hasil kaitmengait Kurikulum KRS
Kurikulum TKRS TERAS 1. Pendidikan Kerohanian/Moral -Memahami dan mengenal Tuhan -Amalan mulia yang perlu menghormati ibubapa/guru/pemimpin -Tanggungjawab sebagai pelajar/warganegara/anggota masyarakat. -Mengenal/mengamalkan nilai-nilai murni/amalan-amalan mulia termasuk konsep kebersihan/kesihatan dalam kehidupan seharian. -Mengenal adat istiadat bangsa/kaum di Malaysia. 2 Pendidikan Ketatanegaraan/Patriotisma -Mengenal bendera negara Malaysia termasuk makna yang terdapat pada bendera tersebut. -Menyanyi lagu 'Negaraku' dengan penuh semangat, serta lagu-lagu patriotik yang lain. -Memahami dan menghayati Rukun Negara. -Konsep kekeluargaan -Kebudayaan Melayu serta kebudayaan lain-lain kaum. -Mengenal tokoh-tokoh pejuang Kemerdekaan Negara dan tokoh-tokoh negara. 3 Latihan Fizikal -Senaman -Latihan kecergasan -Latihan asas kawad kaki -Latihan merentas halangan
Kurikulum TKRS UMUM/(ELEKTIF) 1. Aktiviti di darat -Penggunaan kompas -Aktiviti pandu arah -Ikhtiar hidup 2. Aktiviti Mental -Latihan kumpulan dinamik. -Latihan mencipta logo dan slogan -Latihan sumbangsaran. -Latihan membuat perancangan dan keputusan mengamalkan sikap terbuka berfikiran positif dalam aktiviti percambahan fikiran dan berjaya mengatasi masalah. -Latihan membuat persembahan (kebudayaan/lain-lain) secara berkumpulan. 3. Aktiviti Ketahanan Diri -Latihan kawad kaki untuk pertandingan / persembahan / upacara-upacara rasmi. -Latihan asas Bantu Mula. -Latihan kecemasan semasa kebakaran. (latihan kebombaan) -Latihan membuat ikatan dan simpulan yang mudah. -Tatatertib Pasukan Pakaian Seragam. -Membaca dan menafsir peta.
Kurikulum TKRS 4. Aktiviti Pendidikan Luar -Perkhemahan. -Orienteering. -Rekreasi tali: 1. abseiling 2. flying-fox. -Menggunakan tali (ikat dan simpulan) -Kembara 5. Aktiviti Pendidikan Alam Sekitar -Mengenal tumbuh-tumbuhan. -Mengenal binatang -Menyedari kepentingan flora dan fauna. (penjagaan pokok-pokok) -Cara mengatasi masalah kepupusan tumbuhan dan haiwan -Menjaga kebersihan alam sekitar. 6. Aktiviti Kemahiran Hidup (Keusahawanan) -Merekacipta daripada bahan-bahan terbuang. -Mengitar semula. -Membaikpulih perabot. -Membuat kraftangan / gadget. -Latihan memasak. -Latihan asas jahitan. 7. Aktiviti di Air -Keyakinan di air ("water confidence") -Latihan keselamatan semasa berada di air -Latihan asas berenang
Kurikulum TKRS 8. Aktiviti khidmat kepada sekolah. -Khidmat guna tenaga. -Persembahan kebudayaan. -Gotong-royong. -Memakmurkan kemudahan sekolah. -Keceriaan / Keselamatan / Kebersihan Sekolah
Kurikulum TKRS 1.0 DISIPLIN DAN KEROHANIAN MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang cintakan negara, mempunyai disiplin diri yang kental, berpegang teguh kepada ajaran agama serta berbakti kepada masyarakat. OBJEKTIF 1. Melahirkan pelajar yang bersemangat patriotisme. 2. Menyediakan generasi pelajar berdisiplin dalam menghadapi cabaran yang mendatang. 3. Membina generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati, mengamalkan akhiak mulia serta menyumbang ke arah hidup berkeluarga yang bahagia, bermasyarakat harmonis dan bernegara.
Kurikulum TKRS 1. Kerohanian / Pendidikan Moral Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 1. Buat baik dibalas baik 2. Waspada sebelum kena 3. Kesetiaan kepada Negara 4. Sahabat Setia 5. Pengukuhan Amalan Nilai-Nilai Pendidikan Agama / Moral 1. Teguran membina 2. Balasan Jujur 3. Berakit-rakit ke hulu 4. Contohilah labahlabah 5. Belas Kasihan 6. Adat-resam masyarakat Malaysia 7. Pengukuhan Amalan Nilai-Nilai Pendidikan Agama/Moral 1. Kalau cermat tentu selamat 2. Budi Bahasa 3. Hormatmenghormati 4. Bersyukur dan kerjasama. 5. Tamadun Islam 6. Pengukuhan Amalan Nilai-Nilai Pendidikan Agama/Moral 2. Ketatanegaraan 1. Pengenalan Logo KRS 2. Bendera KRS 3. Lagu KRS 4. Lagu TKRS 1. Lambang don Bendera Nagari Negeri 2. Rukun Negara 3. Pemimpin sekolah/ tempatan 1. Lagu-lagu patriotik 2. Pemimpin negeri/negara
Kurikulum TKRS 3. Pengurusan Dan Gaya Diri Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 a. Tanggungjawab terhadap diri 1. Memelihara kesihatan tubuh badan. 2. Pengurusan diri a. Tanggungjawab terhadap tempat kediaman. 1. Kekemasan bilik tidur. 2. Keselamatan diri a. Tanggungjawab terhadap masyarakat 1. Adab bergaul: - Keluarga - Jiran tetangga - Guru/rakan - Majlis rasmi - Batas- batas pergaulan
Kurikulum TKRS 2.0 KETAHANAN DIRI DAN KEBUDAYAAN MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang sihat fizikal, mental, berdaya tahan, berpotensi dan berketrampilan serta mampu menghindarkan diri daripada gejala sosial yang buruk dengan menjadikan budaya ilmu sebagai tatacara hidup. OBJEKTIF 1. Melahirkan insan yang sihat fizikal dan mental 2. Memupuk bakat serta potensi yang sedia ada serta mampu memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah. 3. Mengurangkan ketegangan fikiran dan mampu menyelesaikannya secara bijaksana