+
ก โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างฉบับนี้ จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงาน ผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปีเพื่อรายงาน ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการ บริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของเด็ก กระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐานได้แก่คุณภาพของผู้เรียนกระบวนการบริหารและการจัดการกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำเสนรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ในปีการศึกษา 2566 ต่อไป (นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง 2 พฤษภาคม 2566 คำนำ
ข โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL เรื่อง หน้า สารบัญ คำนำ......................................................................................................................... ......... สารบัญ......................................................................................................... ............. สารบัญตาราง............................................................................................................ ส่วนที่ 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร..................................................................................... ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน.................................................................................................... ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา............................................................. มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย..................................................................................... มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก........................................................................................ มาตรฐานที ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ.......................................................... มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ.................................................. สรุปมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โดยรวม....................................... มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน............................................................... มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน.................................................................................... มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ.......................................................... มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ......................... สรุปมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวม.................. ส่วนที่ 4 ภาคผนวก........................................................................................................ คณะทำงาน.................................................................................................................... ก ข ค 1 6 ๓6 43 43 47 50 52 56 56 65 68 70 75 103
ค โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ตาราง หน้า ตารางข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา……………………………………………………………………………………………… ตารางสรุปข้อมูลครูและบุคลากร……………………………………………………………………………………………………………….. ตารางสรุปวุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร…………………………………………………………………………………………………. ตารางข้อมูลนักเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………… ตารางข้อมูลงบประมาณ………………………………………………………………………………………………………………………….. ตารางงบประมาณโรงเรียนที่ได้รับจัดสรร รายได้และอื่นๆ ปีงบประมาณ 2564…………………………… ตารางงบประมาณที่โรงเรียนใช้จ่าย ปีงบประมาณ 2564 ................................................................. ตารางข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564………………………………………. ตารางข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ระดับปฐมวัยร้อยละของเด็กที่มีผลการ ประเมินพัฒนาการแต่ละด้านในระดับ 3 ขึ้นไป…………………………………………………………………………….. ตารางผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ระดับปฐมวัยระดับ 3 ขึ้นไป ตั้งแต่ปีการศึกษา 2562 -2564……………………………………………………………………………………………….. ตารางการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2564……………. ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านวิชาการ ของเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 ............................................................................................................................. .. ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านวิชาการ ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของเด็ก ปฐมวัย ปีการศึกษา 2562-2564 .................................................................................................... ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา/ ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564……………. 8 8 8 9 10 10 10 11 11 11 12 13 13 13 สารบัญตาราง
ง โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ตาราง หน้า ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา /ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2562-2564 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษา ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 ………………………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษา ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2562-2564 …………………………………………………………… ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT) ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 ………………………………………………… ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564-2564 ……………………………………………………………………………………………………. ตารางข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน……………………………. ตารางข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา………………………………………….. ตารางร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564…………………………… ตารางผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับสถานศึกษา ประถมศึกษา ระดับ 3 ขึ้นไป ตั้งแต่ปีการศึกษา 2562 -2564………………………………………………………………………………………………… ตารางผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ในปีการศึกษา 2564……………………………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ที่ได้ระดับ ดี ขึ้นไปของชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 - 6 ในปีการศึกษา 2564………………………………………………………………………………………………… ตารางผลการเปรียบเทียบการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ที่ได้ระดับ ดี ขึ้นไป ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ปีการศึกษา 2562 – 2564…………………………………………………………………. 13 14 14 15 15 16 16 16 16 17 17 17
จ โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ตาราง หน้า ตารางการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2563…….. ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านวิชาการ ของนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564................................................. ……………………………… ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านวิชาการ ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564 …………………………………. ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564 ………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 -2564…….. ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564.............................................................................. ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564 ……………………. ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564 ………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564 ………………………………………………………………………… ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษาได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564 …………………….... 16 17 17 17 19 18 18 18 19 19 19 20 20 21 21
ฉ โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ตาราง หน้า ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564…………………. ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564 …………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียนของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในปีการศึกษา 2564…………………………………………………………………………………………………………………… ตารางผลการเปรียบเทียบการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียนของชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1-6 ที่ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ปีการศึกษา 2562 - 2564………………………………………………………………… ตารางผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ปีการศึกษา 2564……………………………. ตารางผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564………………………………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการที่ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564…………………………………………………………………….. ตารางผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564……………………………………………………………………………………………………………………… ตารางผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564…………………………………………………………………………………………………………………….. ตารางการเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 - 2564 ระดับโรงเรียน……………… ตารางผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำแนกระดับโรงเรียน,เขตพื้นที่,ประเทศ…………………………………………… ตารางผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2562 – 2564………………………………………………………………. 23 23 23 24 24 25 25 25 22 22 23 23 24 24 24 25 25 26 27 28 22
ช โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ตาราง หน้า ตารางผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET)……………………………………………… ตารางผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2564……………………………………………………………………………………………………………. ตารางผลการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2562 – 2564…………………………………………………………. ตารางข้อมูลระบบสารสนเทศของสถานศึกษา.....................................................………………………………… ตารางข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายใน ภายนอกสถานศึกษา และภูมิปัญญาท้องถิ่น ปีการศึกษา 2564………………………………………………………………………………………………………………………. ตารางข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา…………………………………………………………………………………… ตารางข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา……………………………………………………………………………….. ตารางข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่น……………………………………………………………………………………………………….. 29 29 30 31 31 33 34 34
1 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ส่วนที่ ๑ บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ระดับปฐมวัย โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2-3 รวม 3 คน ครูผู้สอน 1 คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2565 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่นๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีผลการ ดำเนินงาน ดังต่อไปนี้ เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เด็กระดับ ปฐมวัย 1 คน มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ จำนวน 1 คน โครงการหนูน้อยวัยใสใส่ใจสุขภาพ เป็นโครงการที่ ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ส่งผลให้เด็ก ร้อยละ 80 สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ คุณภาพเด็กด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ได้จัด กิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กๆได้สนุกสนาน มีความสุขในการเรียนรู้ จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐาน ผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมการละเล่นอย่างไทย ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ร้อยละ 80 มีพัฒนาการทางด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมตามวัย คุณภาพเด็กด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียน บ้านหนองเขื่อนช้าง ทุกคนช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวัน มีวินัยในตนเอง รู้จักการประหยัดพอเพียง มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียน มีมารยาททางวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การ ทักทาย จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ส่งผลให้ นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ร้อยละ 80 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น สมาชิกที่ดีของสังคมได้อย่างเหมาะสม คุณภาพเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียนระดับ ปฐมวัยโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ทุกคน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจ หรือสงสัยและพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถใน การคิดรวบยอด การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจเรื่องง่ายๆได้ จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐาน ผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ร้อยละ 80 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ด้านกระบวนการจัดการบริหารและการจัดการหลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง มีหลักสูตรปฐมวัย ที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และ ท้องถิ่น จากโครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2565 กิจกรรมบูรณาการปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนการสอนส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างมีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยตาม พุทธศักราช 2565 ร้อยละ 80.00
2 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียนโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ได้มีการจัดครูที่เหมาะสมกับการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูที่มีประสบการณ์ด้านการสอนระดับปฐมวัย และผ่านการอบรมทางด้านการดูแล เด็กปฐมวัย มากว่า 5 ปี โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ได้ส่งบุคคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่าง ต่อเนื่อง ส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างมีครูเพียงพอต่อชั้นเรียนในระดับหนึ่ง ด้านส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ได้มีการพัฒนา คุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการ ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการ ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง จากโครงการพัฒนาบุคคลากร กิจกรรม PLC กิจกรรมการประชุมสัมมนา กิจกรรมอบรมคูปองครู และกิจกรรมประชุมเชิงปฏิบัติการ ส่งผลให้ครูโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างมีความ เชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง มี การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ที่คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการ เรียนรู้ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายที่ได้จากธรรมชาติหรือสื่อ ในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหา ความรู้ จากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อมพัฒนา แหล่งเรียนรู้ ส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างมีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพียง การให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์โรงเรียนบ้าน หนองเขื่อนช้าง มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวก ให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุน การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง จากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการ เรียนรู้ กิจกรรมจัดหาสื่อการเรียนการสอนส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างมีการให้บริการสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โรงเรียนมีการกำหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด ได้มี การจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผล ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อมทั้งรายงานผลการ ประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่องจากโครงการส่งเสริมระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างมีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ด้านการจัดการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุก ด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสมกับวัย ร้อยละ 80.00
3 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้ ร่างกายทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านอารมณ์ จิตใจเด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอ คอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ ด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มี สัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ ด้านสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหาความรู้ ได้อย่างเหมาะสมตามวัย จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียนบ้าน หนองเขื่อนช้างได้มีการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ การสร้างโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติ จริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพื่อก่อให้เกิดความมีน้ำใจ ความสามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุขจากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างได้มีการจัดประสบการณ์ที่สร้างโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เล่นและ ปฏิบัติอย่างมีความสุข จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ได้ จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอื้อเผื่อเผื่อแต่ต่อกันและกัน ซึ่งเป็นแรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอยู่ ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่เด็กนักเรียน นอกจากนี้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง มี ห้องเรียนที่มีบรรยากาศ แจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่ง ห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน จากโครงการส่งเสริม ศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างได้มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ด้านการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็กโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง มีกระบวนการ การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจำวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อ ได้นำผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนจากโครงการ ส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ส่งผลให้โรงเรียนบ้าน หนองเขื่อนช้างได้มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก
4 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง จัดการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา มีนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 44 คน ครูผู้สอน 2 คน ครูอัตราจ้าง 3 คน จัดทำรายงานการประเมิน คุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2565 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมิน ตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีผลการดำเนินงาน ดังต่อไปนี้ โรงเรียนกำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและ 2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมี ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สำหรับด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด และมี สุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย คิดเป็นร้อยละ 8๘.๖๘ ประเด็นภาพความสำเร็จด้านคุณภาพผู้เรียนสถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้ กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน 3 ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียน ให้พัฒนาเต็มศักยภาพ จัดแหล่งเรียนรู้ภายในให้เหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมี สุขภาพกาย สุขภาพจิตดี มีความกล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เน้นทักษะการทำงาน ร่วมกัน ทำให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียน กำหนดในแต่ระดับชั้นนักเรียนมีความสามารถในการคิดจำแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่าง รอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และ ประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ จากการเรียนรู้โดย โครงการ/ กิจกรรมนักเรียนมีความภูมิใจใน ท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญาไทยเข้า ร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัด นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด กำหนดมาตรฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียนตามที่ว่า “การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการเพื่อให้บรรลุตามกระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพ ของสถานศึกษา ในโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง การดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่าน มา โดยใช้ข้อมูลฐานในการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน ในดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้น คุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง จัดทำแผนพัฒนา คุณภาพจัดการศึกษา ดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางด้านวิชาชีพ ตามความต้องการ ของครูและสถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน บ้านหนองเขื่อนช้าง โดยประเมินภาพความสำเร็จดังนี้ โรงเรียนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่โรงเรียนกำหนด ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น
5 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาลและของต้นสังกัด รวมทั้งทันต่อการเปลี่ยนแปลง ของสังคมมีระบบการบริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยนำแผน ไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนาและร่วมกันรับผิดชอบต่อการจัด การศึกษามีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ พัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียน รอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริงและครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมถึงการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มที่เรียน แบบควบรวมและกลุ่มเรียนร่วมด้วย มีการส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรตรงตามความต้องการและจัด ให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ มีความปลอดภัยจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ สภาพของโรงเรียน จัดหา พัฒนาและบริการด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ จัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อ ใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสมคิดเป็นร้อยละ ๘๕.๐๐ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยการดำเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อย่างหลากหลาย มุ่งส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ให้ผู้เรียนผ่าน กระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ให้นักเรียน มีส่วนร่วม ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมา พัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการ เรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้ เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุง การจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ อีกทั้งปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วย การเรียนรู้ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง จนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการ มอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานที่ต่าง ๆทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครู ใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยมีประเด็นภาพความสำเร็จด้านกระบวนการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ครูจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมสำหรับนักเรียนที่ ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ ได้แสดงความคิดเห็น ได้แสดงออก เป็นผู้สามารถสรุป องค์ความรู้ นำเสนอผลงาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง เรียนรู้ รวมทั้งนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ นักเรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่ หลากหลาย ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างนักเรียนกับครู ครูกับนักเรียน นักเรียนรักการเรียนรู้ และสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ครูร่วมกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพื่อ ตรวจสอบ และประเมินผู้เรียนอย่างมีขั้นตอน ใช้เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม พร้อมทั้งนำผลไปใช้ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูผู้สอนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ (PLC) เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ และนำไปปรับปรุง /พัฒนาการจัดการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ ๘๒.๐๐
6 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ส่วนที่ 2ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลพื้นฐาน 1.1 ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ตั้งอยู่ที่หมู่ที่ 7 บ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม รหัสไปรษณีย์ 44000 โทรศัพท์ 043-971550 ตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2497 มีเนื้อที่ 5 ไร่ 81.60 ตารางวา เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 มีนักเรียนจำนวน ๔5 คน ครู 4 คน ลูกจ้างชั่วคราว 5 คน อาคารเรียน 2 หลัง ห้องเรียน จำนวน 8 ห้อง ห้องพิเศษ 9 ห้อง รวมทั้งสิ้น 17 ห้อง หมู่บ้านในเขตบริการ 3 หมู่บ้าน คือ บ้านหนองเขื่อนช้าง หมู่ที่ 7 หมู่ที่ 13 หมู่ที่ 20 สภาพทั่วไปเป็นชุมชนขนาดกลาง เป็นรูปแบบชนบทกึ่งเมือง อยู่ใกล้ชานเมือง ซึ่งอยู่ห่างจากตัวอำเภอและจังหวัด เพียง 12 กิโลเมตร การคมนาคมสะดวกทุกฤดูกาล ประชากรส่วนใหญ่ประกอบ อาชีพเกษตรกรรมและรับจ้าง ทั่วไป นอกจากนี้ยังมีการประกอบอาชีพเสริมคือการทอผ้าพื้นเมือง เนื่องจากเป็นหมู่บ้านหัตถกรรมของจังหวัด มหาสารคาม ที่มีชื่อเสียงคือผ้าไหมมัดหมี่ลายสร้อยดอกหมาก มีศูนย์สินค้า OTOP เพื่อจัดแสดงและจำหน่วย สินค้าพื้นเมืองที่ผลิตจากชุมชนในหมู่บ้าน ประชาชนส่วนใหญ่ มีรายได้ดี แต่มีบางส่วนที่มีฐานะค่อนข้าง ยากจน ต้องออกไปทำงานรับจ้างที่ต่างจังหวัด ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐานส่วนใหญ่มีความพร้อมและได้รับ การพัฒนาเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปี 50,000 บาท จำนวน คนเฉลี่ยต่อครอบครัว 5 คน ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับ ป.6 ร้อยละ ๑๐๐ มีสัญชาติไทย และนับถือ ศาสนาพุทธ การดำรงชีวิตประจำวันส่วนใหญ่ยังคงรักษาขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมไทยอย่าง เคร่งครัด ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ตามประเพณีของภาคอีสาน ได้แก่ ประเพณีบุญเบิกบ้าน บุญข้าวจี่ บุญมหาชาติ บุญสงกรานต์ บุญบั้งไฟ รวมทั้งมีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ ในการดำเนินชีวิต เช่น การทอผ้า การทำปลาร้าทรงเครื่อง การทำหมอนขิด การทำเสื่อกก การจักสานและงาน ฝีมืออื่น ๆ ประชาชนส่วนใหญ่เข้าใจและให้ความสำคัญต่อการจัดการศึกษา และให้ความร่วมมือในการพัฒนา การศึกษาเป็นอย่างดี วิสัยทัศน์ ภายในปี 2566 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง จะพัฒนาการศึกษาให้ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษาที่กำหนด โดยสอดคล้องกับแนวปฏิรูปการศึกษา ภายใต้การบริหารจัดการที่ดี และใช้สื่อ เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ภายใต้การมีส่วนร่วมของชุมชนอย่างสร้างสรรค์ พันธกิจ 1.สร้างโอกาสและพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐาน 2.ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร จัดกิจกรรมเพื่อ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยใช้ชีวิตพอเพียง ๓.ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น และส่งเสริมทักษะการคิดแก่ผู้เรียน
7 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔.ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและนักเรียนใช้สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมสมัยใหม่ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ๕.ปฏิรูประบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๖.พัฒนาภูมิทัศน์/สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียน ๗.สนับสนุนส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาและมีความก้าวหน้าตามศักยภาพ ๘.ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เอกลักษณ์ รักษ์ความเป็นไทย อัตลักษณ์ ยิ้มไหว้ ทักทายกัน ปรัชญา คุณภาพ คุณธรรม มาตรฐาน เป้าหมาย (Goals) 1. ผู้บริหาร ครู และนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ประพฤติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี ยึดมั่นในค่านิยมพื้นฐาน 12ประการ มีสำนึกในความเป็นชาติไทยสามารถปฏิบัติตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและวิถีประชาธิปไตยมีความรู้ ความเข้าใจถึงโทษของสารเสพติด และไม่ให้เกี่ยวข้องกับ สารเสพติดทุกประเภท 2. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแล และรับความช่วยเหลือตามอัตถภาพ 3. นักเรียนวัย 4–6 ปี เข้าเรียนภาคท้องถิ่น รัฐ เอกชน ร้อยละ 75 4. สถานศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานตามระบบประกันคุณภาพภายใน ได้ระดับดีมาก ทุกมาตรฐาน 5. สถานศึกษาจัดการศึกษาตามหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2565 ที่ได้ มาตรฐานสอดคล้องกับนโยบายของชาติ สภาพปัญหาท้องถิ่น และพัฒนาสู่อาเซียน สามารถจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นผู้เก่งการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน 6. สถานศึกษาสามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาทุกชั้นเรียนให้สูงขึ้น ร้อยละ 3 ทุกกลุ่มสาระลดจำนวนผู้เรียนที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง 7. นักเรียนทุกคนมีความรู้และมีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์พื้นฐานเป็นเครื่องมือ ในการเรียนรู้ตามศักยภาพ 8. สถานศึกษาส่งเสริมและสนับสนุนให้ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และสมาคม เครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม ในการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษา
8 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.2ข้อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา 1.2.1 สรุปข้อมูลครูและบุคลากร บุคลากร ผู้บริหาร ครูผู้สอน ครูอัตราจ้าง พี่เลี้ยงเด็ก พิการเรียนรวม ธุรการ นักการ ภารโรง ปีการศึกษา 2565 1 2 3 - 1 - 1.2.2 สรุปวุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร วุฒิการศึกษา ปวช. ปวส. ปริญญาตรี ประกาศนียบัตร บัณฑิต ปริญญาโท ปริญญาเอก จำนวน 0 0 6 0 1 0 รายระเอียดข้อมูลครูและบุคลากร 1. ครูประจำการ/ครูช่วยราชการ ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราช การ ตำแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชาเอก สอนวิชา/ ชั้น จำนวนครั้ง/ ชั่วโมงที่รับ การพัฒนา/ปี หมายเหตุ 1 นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์ 41 13 ผอ.คศ.3 กศ.ม บริหาร การศึกษา คุณธรรม 40 2 นางพรรณี แก้วหะนาม 59 38 ครู คศ.3 ค.บ. บริหาร การศึกษา ป.1-3 50 3 นางธนวรรณ วิบูลย์กุล 52 29 ครู คศ.3 ศศ.บ. ภาษาไทย ป.5-6 50 2. ครูอัตราจ้าง ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ ประสบการณ์ การสอน (ปี) วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชั้น จ้างด้วยเงิน 1 นางสาววรุ้งฤดี สุขขา 23 1 ปี ป.ตรี พลศึกษา สอนระดับชั้น ป.1-3 เงินรายได้ สถานศึกษา 2 นายวีรยุทธ ยมศรีเคน 23 6 เดือน ป.ตรี พลศึกษา สอนระดับชั้น ป.4-6 เงินรายได้ สถานศึกษา 3 นางสาวปาริขาติ สงลา 27 4 เดือน ป.ตรี ชีววิทยา สอนระดับชั้น ป.4-6 เงินรายได้ สถานศึกษา
9 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 3. เจ้าหน้าที่ธุรการ ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ ประสบ การณ์การ สอน (ปี) วุฒิ วิชา เอก สอน วิชา/ชั้น จ้างด้วยเงิน 1 น.ส.นาถอนงค์ โคตรักษา 35 10 ป.ตรี เทคโนโลยี สารสนเทศ - งบประมาณส่วนกลาง 1.3 ข้อมูลนักเรียน (10 มิ.ย.2565) ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง อ.1 - - - - - อ.2 1 1 1 2 1 อ.3 0 0 1 1 1 รวม 1 1 2 3 ป.1 1 0 4 4 3 ป.2 1 4 1 5 7 ป.3 1 4 3 7 6 ป.4 1 2 2 4 9 ป.5 1 5 5 10 11 ป.6 1 8 3 11 7 รวม 6 23 18 41 รวมทั้งหมด 8 24 20 44
10 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.4 ข้อมูลงบประมาณ 1.4.1 ตารางงบประมาณโรงเรียนที่ได้รับจัดสรรรายได้และอื่นๆ ปีงบประมาณ 2564 ที่ รายการ/ระดับชั้น จำนวน นักเรียน จัดสรรงบประมาณ อัตราค่าใช้จ่ายต่อหัว รวมงบประมาณ หมายเหตุ 1 ค่าจัดการเรียนการสอน 1.1 เงินอุดหนุนรายหัว 44 1700/1900 105,000 1.2 เงินอุดหนุนรายหัว เพิ่มเติม 44 500 22,000 1.3 ค่าปัจจัยพื้นฐานสำหรับ นักเรียนยากจน 44 500 22,000 2 ค่าหนังสือเรียน 44 500 22,000 3 ค่าอุปกรณ์การเรียน 44 100/195 16,590 4 ค่าเครื่องแบบนักเรียน 44 300/360 15,660 5 ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน 44 415/430 18,875 6 เงินรายได้สถานศึกษา - - - 7 อื่น ๆ - - - รวมทั้งสิ้น 44 - 222,125 1.4.2 ตารางงบประมาณที่โรงเรียนใช้จ่าย ปีงบประมาณ 2564 ที่ ภาระงาน ร้อยละ จำนวนงบประมาณ หมายเหตุ 1 ค่าจัดการเรียนการสอน 100 105,000 บริหารงานวิชาการ 100 52,000 บริหารงานงบประมาณ 100 15,000 บริหารงานบุคคล 100 20,000 บริหารงานทั่วไป 100 18,400 2 ค่าหนังสือเรียน 100 30,026 3 ค่าอุปกรณ์การเรียน 100 16,590 4 ค่าเครื่องแบบนักเรียน 100 14,880 5 ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 100 20,806 6 ค่าปัจจัยพื้นฐานสำหรับนักเรียนยากจน 100 34,000 7 เงินรายได้สถานศึกษา - - รวมทั้งสิ้น - -
11 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.5 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับปฐมวัย 1.5.1 ตารางข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละของเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการแต่ละด้านใน ระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้น จำนวนเด็ก ผลการประเมินพัฒนาการของเด็ก ครบทั้ง 4 ด้าน ร้อยละ ด้าน ร่างกาย ร้อยละ ด้าน อารมณ์ จิตใจ ร้อยละ ด้าน สังคม ร้อยละ ด้าน สติปัญญา ร้อยละ อ.2 2 2 100 2 100 2 100 2 100 2 100 อ.3 1 1 100 1 100 1 100 1 100 1 100 รวม 3 3 100 3 100 3 100 3 100 3 100 ร้อยละ 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 1.5.2 ตารางผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 -2565 ระดับชั้น พัฒนาการของเด็ก (ร้อยละ) เปรียบเทียบ 2563-2564 (1) เปรียบเทียบ 2564-2565 (2) เปรียบเทียบ (1)-(2) 2563 2564 2565 อ.2 - 100 100 100 100 100 อ.3 100 - 100 100 100 100 รวม 100 100 100 - - 100 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 100 100 100
12 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.5.๓ ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านวิชาการ ของเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวนเด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 อ.2 - - - - - 2 อ.3 - - - - - รวม 0 - 0 0 0 0 ๑๐๐.๐๐๑๐๐.๐๐๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ อ.๒ อ.๓ เฉลี่ย ผลการประเมินพัฒนาการของเด็ก ระดับปฐมวัย ปี ๒๕๖3 ปี ๒๕๖34 ปี ๒๕๖5
13 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.5.๔ ตารางผลการเปรียบเทียบจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านวิชาการ ได้ระดับ ผ่านขึ้นไป ของเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2563-๒๕๖5 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านวิชาการปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖2- ๒๕๖3 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3- ๒๕๖4 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) ๒๕๖3 ๒๕๖4 ๒๕๖5 1 อ.2 สวนสัตว์เขาสวน กวาง 100 100 100 100 100 100 2 อ.3 -พระเจดีย์ชัยมงคล -พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ร้อยเอ็ด 100 100 100 100 100 100 รวม 100 100 100 100 100 100 1.5.๕ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ของเด็กระดับปฐมวัยปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวนเด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ระดับ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน 1 อ.2 - กิจกรรมสวดมนต์ ทุกวันศุกร์ 2 2 - 100 2 อ.3 1 1 - 100 รวม 3 3 3 100 1.5.๖ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ของเด็กระดับปฐมวัยปีการศึกษา ๒๕๖3-2565 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านกิจกรรมคุณธรรม ฯ ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ 2562-2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2563- 2564 (2) ผลการ เปรียบเทียบ (1)-(2) 2563 2564 2565 1 อ.2 -กิจกรรมสวดมนต์ ทุกวันศุกร์ -บำเพ็ญประโยชน์ 100 100 100 100 100 100 2 อ.3 100 100 100 100 100 100 รวม 100 100 100 100 100 100
14 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.5.๗ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษาของเด็ก ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖5 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 อ.1 - - - - - 2 อ.2 - - - - - 3 อ.3 - - - - - รวม - - - 1.5.๘ ตารางผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษา ได้ ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของเด็กระดับปฐมวัยปีการศึกษา 2563 – 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านกิจกรรมทัศนศึกษา ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ 2562- 2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2563- 2564 (2) ผลการ เปรียบเทียบ 2563 2564 2565 (1)-(2) 1 อ.1 - - - - - - - 2 อ.2 - - - - - - - 3 อ.3 - - - - - - - รวม - - - - - -
15 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.5.๙ ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 อ.1 - - - - - 2 อ.2 ศึกษาเรียนรู้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 2 2 - 100 3 อ.3 1 1 - 100 รวม 3 3 - 100 1.5.๑๐ ตารางผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)ได้ระดับผ่านขึ้นไปของเด็กระดับปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖3-2565 ที่ ชั้น กิจกรรม การเปรียบเทียบปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ 2563- 2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2564- 2565 (2) ผลการ เปรียบเทียบ 2563 2564 2565 (1)-(2) 1 อ.1 - - - - - - - 2 อ.2 ศึกษาเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ เบื้องต้น 80 100 100 +20 100 100 3 อ.3 75 75 100 +25 100 100 รวม
16 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ตารางร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับ ชั้น จำนวนนักเรียน รายวิชา(พื้นฐาน) รวมทั้งสิ้น ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วิทยาการคำนวณ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ ป.1 4 81.25 80.25 81.50 80.25 80.25 81.75 78.25 80.75 65.50 81.25 791.00 ป.2 5 83.00 81.33 82.66 81.66 84.00 81.33 82.66 84.66 83.30 81.33 825.96 ป.3 7 82.14 84.00 81.71 79.85 81.71 81.57 81.14 81.14 81.28 81.14 815.68 ป.4 4 72.75 75.25 74.00 73.25 75.25 75.73 69.25 78.00 80.50 74.25 748.25 ป.5 10 68.73 64.64 68.91 72.27 68.45 72.18 62.91 75.55 70.09 73.09 696.82 ป.6 11 75.82 74.45 77.09 76.64 77.27 78.00 73.00 79.55 80.00 79.27 771.09 รวม 41 463.69 459.92 465.86 463.92 466.93 470.58 447.21 479.65 460.70 470.33 464.87 ร้อยละ ๑๐๐ 77.28 76.65 77.64 77.32 77.82 78.43 74.53 79.94 76.78 78.38 77.47 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับสถานศึกษา ประถมศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 –2565 ระดับชั้น รายวิชา(พื้นฐาน) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3-๒๕๖4 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖4-๒๕๖5 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) 2563 2564 2565 ป.1 79.48 71.1 79.10 -8.38 +8.00 -0.38 ป.2 76.84 76.8 82.59 -0.04 +5.76 +5.72 ป.3 76.85 73.1 81.56 -3.75 +8.46 +5.11 ป.4 77.1 72.5 74.82 -4.6 +2.32 -2.28 ป.5 75.4 77.1 69.68 +1.7 -7.42 +5.72 ป.6 79.54 77.7 77.10 -1.84 +0.6 -1.27 รวม 465.21 448.30 464.85 -16.91 +16.55 -0.36 ร้อยละ 77.54 74.72 77.47
17 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓) ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ที่ได้ระดับ ดี ขึ้นไป ของชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 - 6 ในปีการศึกษา 2565 3.1 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ที่ได้ระดับ ดี ขึ้นไป ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- 6 ในปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ความสามาร ถในการ สื่อสาร ความสามาร ถในการคิด ความสามาร ถในการ แก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี เฉลี่ย ป.1 4 3 3 3 3 3 75 ป.2 5 2 2 2 2 2 66.67 ป.3 7 5 5 5 5 5 83.33 ป.4 4 3 3 3 3 3 75 ป.5 10 9 9 9 9 9 90 ป.6 11 10 10 10 10 10 90.9 รวม 41 32 32 32 32 32 480.9 เฉลี่ยร้อยละ 78.04 78.04 78.04 78.04 78.04 96.18 3.2 ผลการเปรียบเทียบการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ที่ได้ระดับ ดี ขึ้นไปของชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1- 6 ปีการศึกษา 25๖3 – 2565 ระดับชั้น สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3-๒๕๖4 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖4-๒๕๖5 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ป.1 100 66.67 75 -33.33 ป.2 100 83.33 66.67 -16.67 ป.3 100 83.33 83.33 -16.77 ป.4 100 90 75 -10 ป.5 100 90.9 90 -9.1 ป.6 100 85.71 90.9 -14.29 รวม 600 499.94 480.9 -100.06 เฉลี่ยร้อยละ 100 86.05 96.18
18 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔) ประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565 ๔.๑ ผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านวิชาการ ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ป.1 -กิจกรรมวันภาษาไทย -กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ -กิจกรรมวันสุนทรภู่ 4 4 - 100 2 ป.2 5 5 - 100 3 ป.3 7 7 - 100 ๔ ป.4 4 4 - 100 ๕ ป.5 10 10 - 100 ๖ ป.6 11 11 - 100 รวม 43 41 41 - 100 ๔.๒ ผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านวิชาการ ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในปีการศึกษา 2553-2565 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านวิชาการ ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทีย บ ๒๕๖3- ๒๕๖4 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖4- ๒๕๖5 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) 2563 2564 2565 1 ป.1 -กิจกรรม วันภาษาไทย -กิจกรรม วันวิทยาศาสตร์ -กิจกรรมวันสุนทรภู่ 100 100 100 0 0 0 2 ป.2 100 100 100 0 0 0 3 ป.3 100 100 100 0 0 0 4 ป.4 100 100 100 0 0 0 5 ป.5 100 100 100 0 0 0 6 ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 41 100 100 100 0 0 0 ร้อยละ 41 100 100 100 0 0 0
19 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔.๓ การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา/ ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ป.1 -กิจกรรมสวดมนต์ไหว์พระ -ศึกษาเรียนรู้ รร.พระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ ที่วัดกุญชรวนารามบ้านหนองเขื่อนช้าง -กิจกรรมทำความสะอาดรอบหมู่บ้าน 4 4 - 100 2 ป.2 5 5 - 100 3 ป.3 7 7 - 100 ๔ ป.4 4 4 - 100 ๕ ป.5 10 10 - 100 ๖ ป.6 11 11 - 100 รวม 41 41 41 - 100 ๔.๔ ผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านกิจกรรมคุณธรรม ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทีย บ ๒๕๖2- ๒๕๖3 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3- ๒๕๖4 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) 2562 2563 2564 1 ป.1 กิจกรรมสวดมนต์ ไหว์พระ -ศึกษาเรียนรู้ รร. พระพุทธศาสนา วันอาทิตย์ที่วัดกุญชร วนารามบ้านหนอง เขื่อนช้าง -กิจกรรมทำความ สะอาดรอบหมู่บ้าน 100 100 100 0 0 0 2 ป.2 100 100 100 0 0 0 3 ป.3 100 100 100 0 0 0 ๔ ป.4 100 100 100 0 0 0 ๕ ป.5 100 100 100 0 0 0 ๖ ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 41 100 100 100 0 0 0 ร้อยละ 100 100 100 0 0 0
20 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔.๕ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้ บำเพ็ญประโยชน์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ป.1 -กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-ยุวกาชาด -กิจกรรมทำความสะอาดรอบหมู่บ้าน 4 4 - 100 2 ป.2 5 5 - 100 3 ป.3 7 7 - 100 ๔ ป.4 4 4 - 100 ๕ ป.5 10 10 - 100 ๖ ป.6 11 11 - 100 รวม 41 41 41 - 100 ๔.๖ ผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ ยุวกาชาด/ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2562 - 2564 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านกิจกรรมลูกเสือฯ ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖2- ๒๕๖3 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3- ๒๕๖4 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) 2563 2564 2565 1 ป.1 -กิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ -กิจกรรมเข้าค่าย พักแรม 100 100 100 0 0 0 2 ป.2 100 100 100 0 0 0 3 ป.3 100 100 100 0 0 0 ๔ ป.4 100 100 100 0 0 0 ๕ ป.5 100 100 100 0 0 0 ๖ ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 41 100 100 100 0 0 0 ร้อยละ 100 100 100 100 0 0 0
21 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔.๗ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ป.1 -สวนสัตว์เขาสวนกวาง จ.ขอนแก่น -ศูนย์วิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น 4 4 - 100 2 ป.2 5 5 - 100 3 ป.3 7 7 - 100 ๔ ป.4 4 4 - 100 ๕ ป.5 10 10 - 100 ๖ ป.6 11 11 - 100 รวม 41 41 41 - 100 ๔.๘ ผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมทัศนศึกษาได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2563 – 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านกิจกรรมทัศนศึกษา ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทีย บ ๒๕๖3- ๒๕๖4 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖4- ๒๕๖5 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) 2563 2564 2565 1 ป.1 -สวนสัตว์เขาสวน กวาง จ.ขอนแก่น -วัดพระมหาเจดีย์ชัย มงคล ร้อยเอ็ด -พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ร้อยเอ็ด -สวนสัตว์เขาสวน กวาง , ศูนย์วิทยาศาสตร์ ม.ขอนแก่น 100 100 100 0 0 0 2 ป.2 100 100 100 0 0 0 3 ป.3 100 100 100 0 0 0 ๔ ป.4 100 100 100 0 0 0 ๕ ป.5 100 100 100 0 0 0 ๖ ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 41 100 100 100 0 0 0 ร้อยละ 100 100 100 100 0 0 0
22 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔.๙ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ที่ ชั้น กิจกรรม จำนวน เด็ก ผลการประเมิน (จำนวนเด็ก) ร้อยละที่ได้ ระดับ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ป.1 -กิจกรรมพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร -กิจกรรมส่งเสริมการประดิษฐ์หุ่นยนต์ 4 4 - 100 2 ป.2 5 5 - 100 3 ป.3 7 7 - 100 ๔ ป.4 4 4 - 100 ๕ ป.5 10 10 - 100 ๖ ป.6 11 11 - 100 รวม 41 41 41 - 100 ๔.๑๐ ผลการเปรียบเทียบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านกิจกรรมการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2563-2565 ที่ ชั้น กิจกรรม ด้านกิจกรรมบริการ ICT ปีการศึกษา (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3- ๒๕๖4 (๑) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖4- ๒๕๖5 (๒) ผลการ เปรียบเทียบ (๑)-(๒) 2563 2564 2565 1 ป.1 -กิจกรรมพัฒนา ทักษะการใช้เทค โนโลยสารสนเทศ และการสื่อสาร -กิจกรรมส่งเสริม การประดิษฐ์หุ่นยนต์ 100 100 100 0 0 0 2 ป.2 100 100 100 0 0 0 3 ป.3 100 100 100 0 0 0 ๔ ป.4 100 100 100 0 0 0 ๕ ป.5 100 100 100 0 0 0 ๖ ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 41 100 100 100 0 0 0 ร้อยละ 100 100 100 100 0 0 0
23 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๕) ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียนของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในปีการศึกษา 2564 ๕.1 ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียนของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนตามระดับคุณภาพ ร้อยละตั้งแต่ ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ป.1 4 2 1 1 - 100 ป.2 5 2 2 1 - 100 ป.3 7 4 2 1 - 100 ป.4 4 2 1 1 - 100 ป.5 10 5 4 1 - 100 ป.6 11 5 4 2 - 100 รวม 41 20 14 7 - 100 เฉลี่ยร้อยละ 48.78 34.14 16.28 - 100 ๕.2 ผลการเปรียบเทียบการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียนของชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1-6 ที่ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ปีการศึกษา 25๖3-2565 ระดับชั้น การเปรียบเทียบการประเมิน การอ่าน คิด วิเคราะห์และ การเขียน (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ 2563-2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2564-2565 (2) ผลการ เปรียบเทียบ (1)-(2) ๒๕๖3 2564 ๒๕๖5 ป.1 100 100 100 0 0 0 ป.2 100 100 100 0 0 0 ป.3 100 100 100 0 0 0 ป.4 100 100 100 0 0 0 ป.5 100 100 100 0 0 0 ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 600 600 600 0 0 0 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 0 0 0
24 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๖) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ๖.1 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนตามระดับคุณภาพ ร้อยละตั้งแต่ ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ป.1 4 3 1 - - 100 ป.2 5 2 3 - - 100 ป.3 7 5 2 - - 100 ป.4 4 2 2 - - 100 ป.5 10 5 5 - - 100 ป.6 11 7 4 - - 100 รวม 41 24 17 - - 100 เฉลี่ยร้อยละ 58.53 41.46 - - 100 ๖.2 ผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์8 ประการที่ได้ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 25๖3-2565 ระดับชั้น การเปรียบเทียบการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ (ร้อยละ) ผลการ เปรียบเทียบ 2563-2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2564-2565 (2) ผลการ เปรียบเทียบ (1)-(2) ๒๕๖3 2564 ๒๕๖5 ป.1 100 100 100 0 0 0 ป.2 100 100 100 0 0 0 ป.3 100 100 100 0 0 0 ป.4 100 100 100 0 0 0 ป.5 100 100 100 0 0 0 ป.6 100 100 100 0 0 0 รวม 600 600 600 0 0 0 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 0 0 0
25 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.๖ ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 1.๖.๑ ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ โรงเรียน เขตพื้นที่ ประเทศ การอ่านออกเสียง 80.00 80.24 77.38 การอ่านรู้เรื่อง 84.00 79.99 77.19 รวม 2 สมรรถนะ 82.00 80.11 77.28 80 84 80.24 79.99 77.38 77.19 72 74 76 78 80 82 84 86 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง โรงเรียน เขตพื้นที่ ประเทศ
26 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.๖.๒ การเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563–2565 ระดับโรงเรียน สมรรถนะ ผลการทดสอบความสามารถด้านการ อ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ผลการ เปรียบเทียบ 2563- 2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2564- 2565 (2) ผลการ เปรียบเทียบ (1)-(2) ๒๕๖3 2564 2565 การอ่านออกเสียง 76.40 83.33 82.00 +6.93 -1.33 5.6 การอ่านรู้เรื่อง 72.41 78.00 80.11 +5.59 +2.11 3.45 รวม 2 สมรรถนะ 73.02 80.66 77.28 +7.64 -3.38 4.26 76.4 72.41 83.33 78 82 80.11 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565
27 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 73 72.33 72.66 51.25 58.06 54.66 49.44 56.14 52.8 ด้านภาษา ด้านค านวณ เฉลี่ยทั้ง 3 ด้าน ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประจ าปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ยร้อยละของโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละของระดับเขตพื้นที่ คะแนนเฉลี่ยร้อยละของระดับประเทศ 1.๗ ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำแนกระดับโรงเรียน,เขตพื้นที่,ประเทศ ๑.๗.๑ ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ประจำปีการศึกษา 2565 ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ของโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ของระดับเขตพื้นที่ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ของระดับประเทศ ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย เฉลี่ยทั้ง 2 ด้าน
28 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๑.๗.๑ ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2563 – 2565 ความสามารถ ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐาน ของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ผลการ เปรียบเทียบ 2563- 2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2564- 2565 (2) ผลการ เปรียบเทียบ ๒๕๖3 2564 2565 (1)-(2) ด้านคณิตศาสตร์ 28.42 73.00 +44.58 ด้านภาษาไทย 39.64 72.33 +32.69 เฉลี่ยทั้ง 3 ด้าน 34.03 72.66 +38.63 กราฟเปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2563 – 2565 0 10 20 30 40 50 60 70 80 คณิตศาสตร์ ภาษาไทย 51.5 54.83 28.42 39.64 73 72.33 ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564
29 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.๘ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ๑.๘.1 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET)ประจำปีการศึกษา 2565 ระดับ/รายวิชา ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน 55.58 17.33 34.58 35.94 คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด 53.48 26.96 38.24 33.70 คะแนนเฉลี่ยสังกัด สพฐ.ทั้งหมด 52.80 26.52 37.90 33.57 คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 53.89 28.06 39.34 37.62 55.58 17.33 34.58 35.94 53.48 26.96 38.24 33.7 52.8 26.52 37.9 33.57 53.89 28.06 39.34 37.62 0 10 20 30 40 50 60 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 ระดับประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ย สังกัด สพฐ.ทั้งหมด คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ
30 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๑.๘.๒ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ประจำปีการศึกษา 2563– 2565 รายวิชา การเปรียบเทียบผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ผลการ เปรียบเทียบ 2563- 2564 (1) ผลการ เปรียบเทียบ 2564- 2565 (2) ผลการ เปรียบเทียบ (1)-(2) ๒๕๖3 2564 2565 ภาษาไทย 57.69 58.38 55.58 +0.42 -2.80 2.38 คณิตศาสตร์ 25.00 36.53 17.33 +11.53 -19.2 7.67 วิทยาศาสตร์ 37.03 34.38 34.58 -2.65 +0.2 2.45 ภาษาอังกฤษ 34.38 28.13 35.94 -6.25 +7.81 1.56 รวม 38.51 39.35 35.85 +0.84 -3.5 2.66 กราฟเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ประจำปีการศึกษา 2563– 2565 0 10 20 30 40 50 60 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 57.69 25 37.03 34.38 58.38 36.53 34.38 28.13 55.58 17.33 34.58 35.94 ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๕
31 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๑.๙ ข้อมูลระบบสารสนเทศของสถานศึกษา ที่ โปรแกรมที่ใช้ การบริหารจัดการ รหัสผ่าน ผู้รับผิดชอบ 1 โปรแกรมระบบ Data Management Center : DMC เป็นระบบจัดเก็บข้อมูลบน เว็บไซต์ ซึ่งเปลี่ยนชื่อมา จาก Data Center เป็นระบบซึ่ง รวบรวมข้อมูลนักเรียน รายบุคคล ข้อมูลสถานศึกษา และข้อมูลเขตพื้นที่ โดยมีการ จัดเก็บ เป็น ๒ ระยะ คือ ระยะ ที่ ๑ ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของทุกปี ระยะที่ ๒ ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐พฤศจิกายน ของทุกปี SCHOOL_MANAGER U:3440100502661 P:Pw44014401@ SCHOOL_MANAGER U:1440600120257 P:Pw44014401@ SCHOOL_DIRECTOR U:3339900055413 P:Pw44014401@ นางธนวรรณ วิบูลย์กุล น.ส.นาถอนงค์ โคตรักษา นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์ 2 โปรแกรม School Management Information System : SMIS เป็นโปรแกรมระบบบริหาร จัดการข้อมูลสารสนเทศของ สถานศึกษา พัฒนาขึ้นเพื่อ จัดเก็บข้อมูลในระดับ สถานศึกษา ประกอบด้วย ทะเบียนโรงเรียน ข้อมูล นักเรียนรายบุคคล ข้อมูล บุคลากรรายบุคคล และข้อมูล งานวิชาการ กำหนดจัดเก็บเป็น ๒ระยะ ได้แก่ ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐มิถุนายน และข้อมูล ณ วันที่ ๑๐ พฤศจิกายน U:1440600120257 P:1440600120257 น.ส.นาถอนงค์ โคตรรักษา 3 ระบบ Education Area Management Support System : AMSS++ ใช้สำหรับงานสารบรรณ เช่น การรับ-ส่ง หนังสือราชการ ระหว่างโรงเรียนกับสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๑ U: 44010037 P: 12345678 นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา 4 โปรแกรม Education Management Information System : EMIS ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการ บริหาร ระบบสารสนเทศเพื่อ การบริหารการศึกษา U:1440600120257 P:1440600120257 น.ส.นาถอนงค์ โคตรรักษา 5 โปรแกรม B-OBEC ใช้สำหรับการใช้งานระบบ ข้อมูลอาคารและสิ่งก่อสร้าง U:1440600120257 P:1440600120257 นางธนวรรณ วิบูลย์กุล
32 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ที่ โปรแกรมที่ใช้ การบริหารจัดการ รหัสผ่าน ผู้รับผิดชอบ 6 โปรแกรม M-OBEC ใช้สำหรับการใช้งานระบบ ข้อมูลครุภัณฑ์ U:1440600120257 P:2405753 นางธนวรรณ วิบูลย์กุล 7 โปรแกรม Conditional Cash-transfer : CCT ใช้สำหรับการคัดเลือกนักเรียน เพื่อรับเงินอุดหนุน ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (targeting) ภายใต้ “เงื่อนไข” ว่านักเรียนต้องเข้าเรียนอย่าง สม่ำเสมอ ซึ่งการติดตามการ เข้าเรียนของนักเรียน (monitoring) นั้น จะช่วย ป้องกันปัญหาเด็กนักเรียนหลุด ออกจากระบบการศึกษา กลางคัน U:school@410003_IT P:6E3TQ1 นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา 8 โปรแกรม E-butget ใช้สำหรับรายงานข้อมูลการใช้ จ่ายเงินงบประมาณของ โรงเรียนไปยัง สพฐ. ภาคเรียน ละ 1 ครั้ง รายงานข้อมูล สาธารณูปโภคทุกเดือน U:410003 P:410003 นางพรรณี แก้วหะนาม 9 โปรแกรมระบบ SET รายงานข้อมูลนักเรียนที่มีความ ต้องการพิเศษ บกพร่อง ทางการเรียนรู้ U:44010037 P:n44010037 นางพรรณี แก้วหะนาม 10 โปรแกรม School Mis เป็นโปรแกรมบริหารจัดการผล การเรียนและเอกสารทางการ ศึกษา ได้แก่ ปพ.1 ปพ.2 ปพ. 3 ปพ.6 ปพ.7 U:44010037 P:ietral นางธนวรรณ วิบูลย์กุล 11 โปรแกรม ระบบ การจัดสอบ O-net ระบบจัดการสอบสถาบันการ ทดสอบแห่งชาติ สทศ.(o-Net) U:1044410003 P:FqpeZoHI นางธนวรรณ วิบูลย์กุล 12 โปรแกรม ระบบ NT Access ระบบจัดการสอบ การอ่าน ป. 1 (RT) และ NT ป.3 U:1044410003 P:9b8a4e66 นางธนวรรณ วิบูลย์กุล 13 โปรแกรม Emes เป็นโปรแกรมเกี่ยวกับการ กรอกข้อมูลการทดสอบการ อ่านเขียนของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 U:410003 P:194FCE นางธนวรรณ วิบูลย์กุล
33 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ที่ โปรแกรมที่ใช้ การบริหารจัดการ รหัสผ่าน ผู้รับผิดชอบ 14 โปรแกรม nispa เป็นโปรแกรมการรายงาน ข้อมูลยาเสพติดในสถานศึกษา U:obce4401 P:Fwcil0 นางธนวรรณ วิบูลย์กุล 15 โปรแกรม Thai School Lunch & Kiddiary เป็นโปรแกรมการจัดสำรับ อาหารกลางวันนักเรียน U:105_kuanchan P:44010037 (เดิม) U:1044410003 P:44010037 นางพรรณี แก้วหะนาม 16 โปรแกรม KSP School เป็นโปรแกรมการต่อใบ ประกอบวิชาชีพครูสำหรับ สถานศึกษา U:1044410003 P:44010037 นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา 17 โปรแกรม Amss เป็นโปรแกรมรับส่งหนังสือ ระบบงานสารบรรณโรงเรียน U:44010037 P:12345678 นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา ๑.๑๐ ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายใน ภายนอกสถานศึกษา และภูมิปัญญาท้องถิ่นปีการศึกษา 2565 ๑.๑๐.๑ ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ภายใน จำนวนนักเรียน จำนวนนักเรียนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ปีการศึกษา 2565 รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1. ห้องคอมพิวเตอร์ 41 4 5 7 4 10 11 41 2. ห้องวิทยาศาสตร์ 41 4 5 7 4 10 11 41 4. ห้องพยาบาล 41 4 5 7 4 10 11 41 5. ห้องปฏิบัติการหุ่นยนต์ 41 4 5 7 4 10 11 41 6. สวนหย่อม 41 4 5 7 4 10 11 41 7. โรงอาหาร 41 4 5 7 4 10 11 41 8. เรือนเพาะชำ 41 4 5 7 4 10 11 41 9.ห้องบริการทางการศึกษา 41 4 5 7 4 10 11 41 10. ห้องพักครู 41 4 5 7 4 10 11 41
34 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๑๐.๑.๒ ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ภายนอก จำนวนนักเรียน จำนวนนักเรียนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ปีการศึกษา 2565 รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1.สวนป่าโคกสนาม 41 4 5 7 4 10 11 41 ๒.วัด 41 4 5 7 4 10 11 41 ๓.สระน้ำ 41 4 5 7 4 10 11 41 ๔.ฟาร์มโคนม 41 4 5 7 4 10 11 41 5.ศูนย์หัตถกรรม สิ่งทอพื้นบ้าน 41 4 5 7 4 10 11 41 6.ศูนย์พืชไร่มหาสารคาม 41 4 5 7 4 10 11 41 7.ศูนย์พลังงานแสงท่าสองคอน 41 4 5 7 4 10 11 41 8.ดอนปู่ตา 41 4 5 7 4 10 11 41 ๙.ร้านค้าในชุมชน 41 4 5 7 4 10 11 41 ๑๐.สวนหน่อไม้ 41 4 5 7 4 10 11 41 ๑1.สวนสัตว์ขอนแก่น 41 4 5 7 4 10 11 41 10.1.3 ตารางข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่น ปีการศึกษา 2564 ภูมิปัญญาท้องถิ่น จำนวนนักเรียน จำนวนนักเรียนที่ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ปีการศึกษา 2565 รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 การจักสาน การสานกระติบข้าว 41 4 5 7 4 10 11 41 การเลี้ยงไหมการทอผ้าไหม 41 4 5 7 4 10 11 41 การผูกผ้าประดับ 41 4 5 7 4 10 11 41 การทำขนมกล้วยฉาบ 41 4 5 7 4 10 11 41
35 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 10.1.4 ตารางข้อมูลการดำเนินการโครงการหรือกิจกรรมหรืออื่น ๆ ตามจุดเน้นเชิงนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ระดับปฐมวัย ระดับ 3 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2565 โครงการ/กิจกรรม/อื่น ๆ จำนวนนักเรียน จำนวนเด็กที่เข้าร่วมโครงการ/ กิจกรรม/อื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 รวม ผลการประเมิน อ.1 อ.2 อ.3 1.เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการ 3 - 2 1 3 ผ่าน 2.รับผิดชอบ มีวินัยและจิตอาสา 3 - 2 1 3 ผ่าน 3.สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียน 3 - 2 1 3 ผ่าน รวม 3 2 1 3 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 100 10.1.5 ตารางข้อมูลการดำเนินการโครงการหรือกิจกรรมหรืออื่น ๆ ตามจุดเน้นเชิงนโยบาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ระดับ 3 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2565 โครงการ/กิจกรรม/อื่น ๆ จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ /กิจกรรม/อื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 รวม ผลการ ประเมิน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1.โครงการพัฒนาการเรียน ระยะเร่งด่วนของ สพป. 41 4 5 7 4 10 11 41 2.ยกระดับผลสัมฤทธิ์ 41 4 5 7 4 10 11 41 3.เศรษฐกิจพอเพียง 41 4 5 7 4 10 11 41 4.พัฒนาหลักสูตร 41 4 5 7 4 10 11 41 5.ทักษะอาชีพและการมีงานทำ 41 4 5 7 4 10 11 41 6.ปรับปรุงพัฒนาสิ่งแวดล้อม 41 4 5 7 4 10 11 41 รวม 41 4 5 7 4 10 11 41 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 100 100 100 100 100
36 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.12 ผลการประเมินภายนอกรอบสี่ รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19 การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก จุดเน้น เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. มีการระบุเป้าหมายคุณภาพของเด็กปฐมวัย ปรับปรุง (๐ – ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. มีการระบุวิธีพัฒนาคุณภาพของเด็กปฐมวัยอย่างเป็น ระบบ ตามเป้าหมายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ✓ ๓. มีพัฒนาการสมวัยตามเป้าหมายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ✓ ๔. มีการนำผลประเมินคุณภาพของเด็กปฐมวัยมาพัฒนา เด็ก ปฐมวัยให้มีพัฒนาการสมวัย ✓ ๕. มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของเด็กปฐมวัยต่อ ผู้ที่ เกี่ยวข้อง ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรระบุข้อมูลเพิ่มเติม ในประเด็นตัวชี้วัดความสำเร็จตามเป้าหมาย ในรูปแบบของค่าร้อยละ เช่น เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ๘๐ เป็นต้น ควรระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพเด็ก โดยกำหนดโครงการและกิจกรรม ที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เมื่อสิ้นสุดโครงการ มีการประเมินผล การแสดงข้อมูลพัฒนาการเด็กเปรียบเทียบกับค่าเป้าหมาย และนำผลการประเมินไปพัฒนาปรับปรุงเด็กที่ไม่บรรลุ เป้าหมาย โดยระบุวิธีการที่สถานศึกษาได้ดำเนินการเพิ่มเติม รวมทั้งการเผยแพร่ผลการพัฒนาเด็กให้ผู้ปกครอง หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยผ่านช่องทางต่างๆ เช่น เว็บไซต์ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง สมุดประจำตัวเด็ก เป็นต้น
37 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเน้น การบริหารจัดการเชิงระบบ เพื่อพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล ความปลอดภัยของตนเองได้ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. มีการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษา ปรับปรุง (๐ – ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. มีการนำแผนการดำเนินการไปใช้ดำเนินการ ✓ ๓. มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินการตามแผน ✓ ๔. มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขในปี การศึกษาต่อไป ✓ ๕. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้มี ส่วนได้ส่วนเสียได้รับทราบ ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรนำเสนอขั้นตอนในการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษาให้ชัดเจน เช่น การนำ ประเด็นการพัฒนาเด็ก วิเครำะห์ กำหนดมาตรฐำนและเป้าหมาย รวมถึงจุดเน้นในการพัฒนา และจัดลำดับ ความสำคัญ และหาวิธีการใหม่ๆ หรือนำแบบอย่างที่ดี มาปรับใช้ จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ และแผนปฏิบัติการ ประจำปีให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา โดยกำหนดกิจกรรม และตัวชี้วัดความสำเร็จที่สำมารถปฏิบัติได้จริง และเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ มีการประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมาย เมื่อพบว่าไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ควรเพิ่มข้อมูล วิธีการปรับปรุงให้ดีขึ้น และมีการเผยแพร่ผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงาน ต้นสังกัดผ่านช่องทางต่างๆ เป็นต้น
38 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จุดเน้น จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. ครูมีการวางแผนการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้รายปีครบ ทุกหน่วยการเรียนรู้ทุกชั้นปี ปรับปรุง (๐ – ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. ครูทุกคนมีการนำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ไปใช้ ในการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ แหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ✓ ๓. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจัดประสบการณ์ อย่าง เป็นระบบ ✓ ๔. มีการนำผลการประเมินมา พัฒนาการจัดประสบการณ์ของ ครูอย่างเป็นระบบ ✓ ๕. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อพัฒนา ปรับปรุงการจัดประสบการณ์ ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรระบุข้อมูลเพิ่มเติมในประเด็น การจัดทำแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการครอบคลุม ทุกหน่วยการจัดประสบการณ์ โดยการวิเคราะห์หลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ สำคัญ สาระที่ควรรู้ กิจกรรมประจำวัน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ระบุกิจกรรมที่ให้เด็กปฏิบัติไว้ชัดเจน ทั้ง กิจกรรมสร้างสรรค์ เกมการศึกษา กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเสรี กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม ประการณ์ต่างๆ อย่างหลากหลาย มีการประเมินและบันทึกหลังการจัดประสบการณ์ และนำผลการประเมินมา ปรับปรุงพัฒนาการจัดประสบการณ์อย่างเป็นระบบ สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง รวมทั้งการนำเสนอผลของ การพัฒนาปรับปรุงการจัดประสบการณ์ที่เกิดจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนครูทั้งในและนอกสถานศึกษา
39 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน จุดเน้น ผู้เรียนมีความสามารถด้านการอ่านออกเขียนได้ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. มีการระบุเป้าหมายคุณภาพของผู้เรียน ปรับปรุง (๐ – ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. มีการระบุวิธีพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ตาม เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน ✓ ๓. มีผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน ✓ ๔. มีการนำผลประเมินคุณภาพของผู้เรียนมาพัฒนาผู้เรียน ด้าน ผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น ✓ ๕. มีการนำเสนอผล การประเมินคุณภาพของผู้เรียนต่อผู้ที่ เกี่ยวข้อง ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรเพิ่มเติมข้อมูลลงใน SAR ในประเด็นจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียน โดยใช้ข้อมูลฐาน ๓ ปีย้อนหลัง เป็นเป้าหมายพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้สูงขึ้น ระบุกระบวนการและวิธีการพัฒนาผู้เรียนตามจุดเน้น เพื่อให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการอ่าน การเขียน และผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ตามประเด็นการพัฒนาของสถานศึกษา ให้ชัดเจน เช่น จัดทำโครงการและกิจกรรม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จที่ สามารถปฏิบัติได้จริง ประเมินโครงการและกิจกรรม โดยมีการเปรียบเทียบผลกับเป้าหมาย เมื่อพบว่าผู้เรียน ไม่บรรลุ เป้าหมาย ควรเพิ่มข้อมูลถึงวิธีการปรับปรุงให้ดีขึ้น และเมื่อสิ้นปีการศึกษามีการสรุปรายงานผลการพัฒนา ผู้เรียน ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น การจัดประชุมผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และเผยแพร่ในรูปแบบ เอกสาร และสื่อ ต่างๆ เป็นต้น
40 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเน้น การบริหารจัดการเชิงระบบเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถด้านการอ่านออกเขียนได้ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. มีการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษา ปรับปรุง (๐ – ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. มีการนำแผนการดำเนินการไปใช้ดำเนินการ ✓ ๓. มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินการตามแผน ✓ ๔. มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขในปี การศึกษาต่อไป ✓ ๕. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้มี ส่วนได้ส่วนเสียได้รับทราบ ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรนำเสนอขั้นตอนในการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษาให้ชัดเจน เช่น การนำ ประเด็นการพัฒนา วิเคราะห์ กำหนดมาตรฐาน และจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียน จัดลำดับความสำคัญ และหาวิธีการ ใหม่ๆ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และวิธีการใหม่ๆ สร้างนวัตกรรม ตลอดจนการนำแบบอย่างที่ดี นำมาปรับใช้ ใน การบริหารจัดการ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ และแผนปฏิบัติการประจำปี โดยกำหนดกิจกรรม และตัวชี้วัดความสำเร็จที่สามารถปฏิบัติได้จริง และเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ มีการประเมินผล เปรียบเทียบกับเป้าหมาย เมื่อพบว่าไม่เป็นไปตามเกณฑ์ควรเพิ่มข้อมูลถึงวิธีการปรับปรุงให้ดีขึ้น และนำเสนอผล การบริหารจัดการ โดยการจัดประชุมครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อร่วมวางแผน ให้ข้อเสนอแนะ แนวทางพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ต่อไป
41 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จุดเน้น จัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถด้านการอ่านออก เขียนได้ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. ครูมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชา ทุกชั้นปี ปรับปรุง (๐ – ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. ครูทุกคนมีการนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัด การเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง เรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ✓ ๓. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียน การสอนอย่างเป็นระบบ ✓ ๔. มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียน การสอนของครูอย่างเป็นระบบ ✓ ๕. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อ พัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรเพิ่มเติมข้อมูลในประเด็น ครูทุกคนมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมีการวิเคราะห์ หลักสูตร มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้วิเคราะห์ผู้เรียน จัดทำแผนการจัด การเรียนรู้ที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล มีการประเมินและบันทึกผลหลังการสอนและนำผลการประเมิน ไปปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งการแก้ปัญหาผู้เรียนด้านต่างๆ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และวิธีการใหม่ๆ สร้างนวัตกรรม ตลอดจนการนำ แบบอย่างที่ดีมาปรับใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ดีขึ้น การนำเสนอผลที่เกิดขึ้นจากการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ระหว่างเพื่อนครูเพื่อปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน และส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพื่อนำไปเผยแพร่ให้ ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ต่อไป
42 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษาควรเพิ่มเติมในประเด็นการกำหนดจุดเน้นในการพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์คุณภาพ ตัวชี้วัด ความสำเร็จ ตามประเด็นการพัฒนาให้ชัดเจน ระบุข้อมูลรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ ทางวิชาการ ทุกประเด็นการพัฒนา เปรียบเทียบ ๓ ปีย้อนหลัง เพื่อให้ทราบถึงพัฒนาการของผู้เรียน ระบุวิธีการในการ เผยแพร่ผลการดำเนินงาน ให้ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง เช่น เว็บไซต์เฟสบุ๊ค ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง และ เอกสารต่างๆ เป็นต้น รวมทั้งนำเสนอข้อเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จาก การติดตาม ตรวจสอบ ทั้งในสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานภายนอก เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป