43 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑วิธีพัฒนา ๑)จัดโครงการอาหารกลางวัน และจัดเมนูให้เด็กได้รับประทานอาหารกลางวันที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัยตามรายการอาหาร School lunch และส่งเสริม ดูแลให้เด็กดื่มนมเป็น ประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง สมบูรณ์ตามวัย ๒) จัดกิจกรรมออกกำลังกายหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียนทุกวันพุธ ส่งเสริมให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายได้ คล่องแคล่ว ฝึกการทรงตัว เพื่อให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง ๓) จัดกิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมและบริการสุขภาพ โดยได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพ ตำบลอุปราช ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก มีการจัดป้ายนิเทศ และอบรมให้ความรู้เด็ก เกี่ยวกับการรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตน โรคติดต่อ การหลีกเลี่ยงภาวะเสียงโรคหรือยาเสพติด เช่น การแปรงฟัน ให้ถูกวิธี การล้างมือ การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด เป็นต้น พร้อมทั้งฝึกให้เด็กปฏิบัติจนเป็นนิสัย เพื่อให้เด็กมี พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีเพื่อให้กับเด็ก ๔) สร้างข้อตกลง กฎ กติกา พร้อมทั้งให้ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยและอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้ใน ชีวิตประจำวัน เช่น กำหนดอาณาบริเวณที่เด็กสามารถเล่นได้ และกำหนดเขตเสี่ยงอันตรายที่ห้ามไม่ได้เด็กเข้าใกล้ และควบคุมดูแลให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลง เพื่อให้เด็กสามารถดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ๕) จัดกิจกรรมการแข่งขันกีฬาในระดับโรงเรียนและศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้เล่นกีฬาตามความสามารถ สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมการแข่งขัน ฝึกความอดทน รู้จักรอ มี ความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้เด็กได้วาดภาพ ระบายสีเพื่อสร้างจินตนาการและแสดงออกทางอารมณ์ เน้นการจัดกิจกรรมที่ให้เด็กได้ทำงานเป็นทีมเพื่อฝึกการมี ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนทั้งในและนอกห้องเรียน ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็น ของตน เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสมและเป็น สมาชิกที่ดีของสังคม ๖) จัดโครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทำงาน โดยมีกิจกรรมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ในโรงเรียน และกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงปฐมวัยและให้เด็กมีพัฒนาการทางสังคม สามารถช่วยเหลือตนเองได้ และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 7) พัฒนาหลักสูตรปฐมวัย หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ระดับปฐมวัยจัดทำแผนประสบการณ์การ เรียนรู้ ศึกษาระดับปฐมวัยพร้อมทั้งจัดกิจกรรมทางวิชาการ เช่น กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ จัดกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมโครงงานเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัว กล้าซักถามเพื่อค้นหาคำตอบมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานที่ตนเอง อ่านให้ครูและเพื่อนฟัง เป็นต้น ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับ ต่างๆ สนับสนุนการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ แล้วให้เด็กได้เสนอ
44 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สามารถสื่อสารได้ถูกต้อง มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ๒.๒ ผลที่เกิดจากการพัฒนา ๑) สรุปพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กชั้นอนุบาล ๒-๓ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด (คน) จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับ คุณภาพ ดี ปานกลาง ควรเสริม จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ 2 2 ๑๐๐ - - - - ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ 1 1 100 - - - - รวม 1 1 ๑๐๐ - - - - หมายเหตุเด็กร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านร่างกายอยู่ในระดับดี ๒) สรุปพัฒนาการด้านอารมณ์ - จิตใจของเด็กชั้นอนุบาล ๒-๓ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด (คน) จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับ คุณภาพ ดี ปานกลาง ควรเสริม จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ 2 2 ๑๐๐ - - - - ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ 1 1 100 - - - - รวม 1 1 ๑๐๐ - - - - หมายเหตุเด็กร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ – จิตใจอยู่ในระดับดี ๓) สรุปพัฒนาการด้านสังคมของเด็กชั้นอนุบาล ๒-๓ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด (คน) จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับ คุณภาพ ดี ปานกลาง ควรเสริม จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ 2 2 ๑๐๐ - - - - ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ 1 1 100 - - - - รวม 1 1 ๑๐๐ - - - - หมายเหตุเด็กร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านสังคมอยู่ในระดับดี
45 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔) สรุปพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กชั้นอนุบาล ๒-๓ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด (คน) จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ ดี ปานกลาง ควรเสริม จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ 2 2 ๑๐๐ - - - - ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ 1 1 100 - - - - รวม 1 1 ๑๐๐ - - - - หมายเหตุเด็กร้อยละ 100 มีพัฒนาการด้านสติปัญญาอยู่ในระดับดี ๒.๒ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) พัฒนาการด้านร่างกาย ➢ สมุดบันทึกพัฒนาการ ➢ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ➢ ป้ายนิเทศ ➢ บันทึกการดื่มนม ๒) พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ➢ สมุดบันทึกพัฒนาการ ➢ รายงานสรุปการประเมินพฤติกรรมเด็ก (The Strengths and Difficulties Questionnaire : SDQ) ๓) พัฒนาการด้านสังคม ➢ สมุดบันทึกพัฒนาการ ➢ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ๔) พัฒนาการด้านสติปัญญา ➢ สมุดบันทึกพัฒนาการ ➢ แผนการจัดประสบการณ์วิทยาการคำนวณ ระดับปฐมวัย ➢ แผนการจัดประสบการณ์แบบ STEM ศึกษาระดับปฐมวัย ➢ แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน (Portfolio) ➢ รายงานโครงงานบ้านวิทยาศาสตร์น้อย
46 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมที่ดี มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน มี ร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ สามารถเคลื่อนไหวร่างกาย ทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว ช่วยเหลือกิจวัตรของตนเอง ได้ มีอารมณ์ร่างเริงแจ่มใส สามารถอยู่ร่วมกับเพื่อน และผู้อื่นในสังคมได้ ปฏิบัติตามคำแนะนำ ข้อตกลง กฎในชั้นเรียน และกฎของโรงเรียน รู้จักการแสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม มีสัมมาคาราวะ สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๒) มีการมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมใน การพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบ ๓.๒ จุดที่ควรพัฒนา กิจกรรม/โครงการบางโครงการยังขาดความต่อเนื่องในการดำเนินการ และควรส่งเสริมให้เด็กได้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และแผนประสบการณ์เรียนรู้แบบ STEM ๓.๓แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง - กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน/ห้องสมุด - กิจกรรมฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมวันภาษาไทย - กิจกรรมวันสุนทรภู่ ๒) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหาอย่างมี สติสมเหตุสมผล - กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย - กิจกรรมส่งเสริมการคิด - กิจกรรมการจัดนิทรรศการการแสดงผลงาน ๓) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร - กิจกรรมจัดหาหนังสือเรียน - กิจกรรมจัดหาอุปกรณ์การเรียน ๔) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน - กิจกรรมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ๕) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ - กิจกรรมจัดอาหารกลางวัน - กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมและบริการสุขภาพ - กิจกรรมส่งเสริมดนตรี นาฏศิลป์ - กิจกรรมกีฬาภายใน/กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพฯ - กิจกรรมรักษาความสะอาดในโรงเรียน ๖) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันสำคัญทางราชการและทางศาสนา
47 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑วิธีพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ๑) พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็กทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา ก่อให้เกิดการเตรียม ความพร้อมและไม่เร่งรัดวิชาการ เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเองสอดคล้องกับวิถีชีวิต ของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่นเพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ ๒) จัดครูที่เหมาะสมกับภารกิจการเรียนการสอนระดับปฐมวัย คือ มีครูประจำการที่ จบการศึกษาปฐมวัย และผ่านการอบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัย ๓) สนับสนุนให้ครูหรือบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง เพื่อครูปฐมวัยทุกคนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองพัฒนาครูและ บุคลากร ๔) จัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่เอื้อประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา และคำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน เช่น จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆ ให้มีมุมหนังสือ ที่จำเป็นต่อพัฒนาการของเด็กที่เพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัดให้มีเครื่องเล่นสนาม เล่นทรายที่เหมาะสม ปลอดภัย จัดให้มีพื้นที่สำหรับแปรงฟัน ล้างมือ ทำความสะอาดร่างกาย ให้มีห้องสุขาสำหรับเด็กปฐมวัยโดยเฉพาะ ๕) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดการเรียนรู้ เช่น ปรับปรุงระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงภายในโรงเรียน จัดให้มีสื่อ Smart TV ในห้องเรียนปฐมวัย จัดสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้จัดให้มีอุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ที่เพียงพอและ เหมาะสมกับวัย ๖) สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน สอดคล้อง กับมาตรฐานปฐมวัยโดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสานความร่วมมือกับชุมชนเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ และจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ๗) มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำ รายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา พร้อมทั้ง รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง ๒.๒ หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) ด้านหลักสูตรที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ➢หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ➢แผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
48 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๒) มีครูที่เพียงพอกับชั้นเรียน ➢ทำเนียบทำเนียบครู – บุคลากร โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ปีการศึกษา ๒๕๖4 ➢สารสนเทศโรงเรียน ๓) ด้านการส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ➢รายงานการอบรม/พัฒนาตนเองของครูปฐมวัย ๔) ด้านการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อเอื้อต่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ➢จัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ๕) ด้านการให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ➢ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ➢อุปกรณ์เทคโนโลยี ๖) ด้านระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ➢แผนปฏิบัติการ๒๕๖4 ➢บันทึกการประชุมกรรมการสถานศึกษา ➢บันทึกการประชุมผู้ปกครอง ➢รายงานผลการประเมินตนเองประจำปี ➢รายงานการประเมินความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของผู้ปกครอง และชุมชน ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ๒) การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ ๓.๒จุดที่ควรพัฒนา ๑) ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อเทคโนโลยีให้มากขึ้น ๒) พัฒนาสื่อภายในห้องเรียนเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย ๓) ควรปรับปรุงสนามเด็กเล่นให้อยู่ในสภาพที่น่าดึงดูด และใช้งานได้อย่างปลอดภัย ๓.๓แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น ที่กำหนดขึ้น - กิจกรรมเสริมกลยุทธ์จุดเน้น - กิจกรรมส่งเสริมการออม (ธนาคารโรงเรียน) - กิจกรรมพัฒนาระบบสาธารณูปโภค ๒) โครงการพัฒนาครูและบุคคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีคุณภาพ - กิจกรรมศึกษาดูงาน - โครงการงบประมาณเพื่อเงินเดือนครูและบุคคลากรทางการศึกษา
49 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓) โครงการอบรมและพัฒนาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และผู้นำชุมชน - กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ - กิจกรรมชุมชนจิตอาสาร่วมพัฒนาโรงเรียน - กิจกรรมรณรงค์และอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น - กิจกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ๔) โครงการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ - กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ - กิจกรรมพัฒนาห้องสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) - กิจกรรมปรับภูมิทัศน์โรงเรียน ๕) โครงการส่งเสริมการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารอย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล - กิจกรรมการนิเทศภายใน - กิจกรรมบำรุงขวัญให้กำลังใจ - กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานที่ ๖) โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา - กิจกรรมประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง กำหนดแนวทางการ ดำเนินการ - กิจกรรมพัฒนาบุคคลากรด้านการประกันคุณภาพการศึกษา - กิจกรรมจัดทำมาตรฐานของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร - กิจกรรมนิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินงานโดยบุคคลากรในสถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้อง - กิจกรรมรับการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด - กิจกรรมรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณะชน
50 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ๑) จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ โดยครูศึกษาข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคล จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตร สถานศึกษาระดับปฐมวัย มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเรียนผ่านเล่น ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนิน โครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมเด็กครบทุกด้านทั้งด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ไม่ มุ่งเน้นพัฒนาการด้านใดด้านหนึ่งเพียงด้านเดียว เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุขภายใต้คำว่า เก่ง ดี มีสุข ๒) สร้างโอกาสให้เด็กได้รับระสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข โดยครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่มเพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข ๓) จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยโดยครูจัดบรรยากาศใน ชั้นเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ห้องเรียนมีบรรยากาศ แจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริม ประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส มีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการ สอนชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอื้อเผื่อเผื่อแต่ต่อกันและกัน ซึ่งเป็น แรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่เด็ก นักเรียนมีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวิธีการเรียนรู้ของเด็ก เช่นสื่อ CAI สื่อวีโอเพลง สื่อนิทานคุณธรรมจาก YouTube ๔) ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง นำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็กโดยครูประเมินพัฒนาการของเด็กจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการทำ กิจวัตรประจำวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อได้นำผลการประเมินไป พัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๒.๒ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) ด้านการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน ➢แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ➢รายงานสรุป SDQ ของเด็ก ๒) ด้านการสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ➢บันทึกการจัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๓) ด้านการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยี ➢ป้ายนิเทศต่างๆ ในห้องเรียนปฐมวัย ➢มุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ ➢สื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
51 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔) ด้านการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง ➢รายงานผลการประเมินตนเอง ➢สมุดบันทึกพัฒนาการของเด็กรายบุคคล ➢แบบประเมินตามแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) ครูมีความรู้ ประสบการณ์ และชำนาญการด้านหลักสูตรปฐมวัย และการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ๒) เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงผ่านกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ ๓) มีบรรยากาศ สภาพห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน ๓.๒จุดที่ควรพัฒนา ๑) สร้างนวัตกรรมที่เอื้อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๒) ครูควรเรียนรู้/การใช้อุปกรณ์ เทคโนโลยีที่เอื้อต่อพัฒนาการของเด็กให้มากขึ้น ๓) ครูควรส่งเสริมให้เด็กรู้จักใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้อย่างเหมาะสม และเฝ้าระวัง/ป้องกัน ไม่ให้เด็กเสพติดสื่อเทคโนโลยีมากเกินไปจนส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็ก เช่น สายตาสั้น สมาธิสั้น ๓.๓ แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษา มีการจัดทำหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน - กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรปฐมวัย - กิจกรรมพัฒนาการจัดทำแผนการเรียนรู้ - กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - กิจกรรมจัดหาเครื่องแบบนักเรียน - กิจกรรมช่วยเหลือนักเรียนขาดแคลน - กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน ๒) โครงการพัฒนาสถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ - จัดสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ - กิจกรรมการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
52 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL สรุปมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โดยรวม ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาไปตามเป้าหมายที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน ซึ่งจากผลการประเมินสรุปว่าได้ระดับ ดีเลิศ ผลที่สนับสนุนการประเมินตนเอง มีดังนี้ เด็กร้อยละ ๑๐๐ พัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และด้าน สติปัญญาอยู่ในระดับมีการมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริม ในการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพให้มีความรู้ ประสบการณ์ และชำนาญการด้านหลักสูตรปฐมวัย ทำให้ สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงจนได้ผ่านการ ประเมินบ้านวิทยาศาสตร์น้อย รอบที่ ๙ ผู้บริหารมีสัมพันธ์ภาพที่ดีกับชุมชน และมีการแสวงหาความร่วมมือในการใช้ทรัพยากรจากชุมชน มีโครงการระดมทรัพยากรมาช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ๒.๒ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒) แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๓) หลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ๔) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๕) เอกสารประเมินผลตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปพ. ๑-๙) / สมุดบันทึกพัฒนาการ ๖) เอกสารระบบดูแลช่วยแหลือนักเรียน ๗) วิจัยในชั้นเรียน ๘) คู่มือครู ๙) คู่มือนักเรียน/ผู้ปกครอง ๑๐) สารสนเทศโรงเรียน ๑๑) บันทึก/รายงานการประชุม ๑๒) รายงานโครงการ/กิจกรรมของโรงเรียน ๑๓) รายงานการปฏิบัติงานครู/โรงเรียน ๑๔) ภาพกิจกรรมการปฏิบัติงาน
53 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑ จุดเด่น ๑) ในด้านคุณภาพผู้เรียน ▪ เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมที่ดี มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน มี ร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ สามารถเคลื่อนไหวร่างกาย ทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว ช่วยเหลือกิจวัตรของตนเองได้ มีอารมณ์ร่างเริงแจ่มใส สามารถ อยู่ร่วมกับเพื่อน และผู้อื่นในสังคมได้ ปฏิบัติตามคำแนะนำ ข้อตกลง กฎในชั้นเรียน และกฎของโรงเรียน รู้จักการแสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม มีสัมมาคาราวะ สามารถอยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุข ▪ มีการมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมใน การพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบ ๒) ในด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ▪ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ▪ การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ ๓) ในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ▪ ครูมีความรู้ ประสบการณ์ และชำนาญการด้านหลักสูตรปฐมวัย และการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ▪ เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงผ่านกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ ▪ มีบรรยากาศ สภาพห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้เป็นสัดส่วน ๓.๒ จุดที่ควรพัฒนา ๑) ในด้านคุณภาพผู้เรียน ➢ กิจกรรม/โครงการบางโครงการยังขาดความต่อเนื่องในการดำเนินการ และควรส่งเสริมให้ เด็กได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และแผน ประสบการณ์เรียนรู้แบบ STEM ๒) ในด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ➢ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อเทคโนโลยี ให้มากขึ้น ➢ พัฒนาสื่อภายในห้องเรียนเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย ➢ ควรปรับปรุงสนามเด็กเล่นให้อยู่ในสภาพที่น่าดึงดูด และใช้งานได้อย่างปลอดภัย ๓) ในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ➢ สร้างนวัตกรรมที่เอื้อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ➢ ครูควรเรียนรู้/การใช้อุปกรณ์ เทคโนโลยีที่เอื้อต่อพัฒนาการของเด็กให้มากขึ้น
54 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ➢ ครูควรส่งเสริมให้เด็กรู้จักใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้อย่างเหมาะสม และเฝ้าระวัง/ป้องกันไม่ให้เด็กเสพติดสื่อเทคโนโลยีมากเกินไปจนส่งผลกระทบต่อ พัฒนาการของเด็ก เช่น สายตาสั้น สมาธิสั้น ๓.๓แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง - กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน/ห้องสมุด - กิจกรรมฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมวันภาษาไทย - กิจกรรมวันสุนทรภู่ ๒) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหา อย่างมีสติสมเหตุสมผล - กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย - กิจกรรมส่งเสริมการคิด - กิจกรรมการจัดนิทรรศการการแสดงผลงาน ๓) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร - กิจกรรมจัดหาหนังสือเรียน - กิจกรรมจัดหาอุปกรณ์การเรียน ๔) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน - กิจกรรมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ๕) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ - กิจกรรมจัดอาหารกลางวัน - กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมและบริการสุขภาพ - กิจกรรมส่งเสริมดนตรี นาฏศิลป์ - กิจกรรมกีฬาภายใน/กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพฯ - กิจกรรมรักษาความสะอาดในโรงเรียน ๖) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันสำคัญทางราชการและทางศาสนา ๗) โครงการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น ที่กำหนดขึ้น - กิจกรรมเสริมกลยุทธ์จุดเน้น - กิจกรรมพัฒนาระบบสาธารณูปโภค ๘) โครงการพัฒนาครูและบุคคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ - กิจกรรมศึกษาดูงาน - โครงการงบประมาณเพื่อเงินเดือนครูและบุคคลากรทางการศึกษา
55 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๙) โครงการอบรมและพัฒนาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และผู้นำชุมชน - กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ - กิจกรรมชุมชนจิตอาสาร่วมพัฒนาโรงเรียน - กิจกรรมรณรงค์และอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น - กิจกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑๐) โครงการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ - กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ - กิจกรรมพัฒนาห้องสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) - กิจกรรมปรับภูมิทัศน์โรงเรียน ๑๑) โครงการส่งเสริมการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารอย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล - กิจกรรมการนิเทศภายใน - กิจกรรมบำรุงขวัญให้กำลังใจ - กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานที่ ๑๒) โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา - กิจกรรมประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง กำหนดแนวทางการ ดำเนินการ - กิจกรรมพัฒนาบุคคลากรด้านการประกันคุณภาพการศึกษา - กิจกรรมจัดทำมาตรฐานของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร - กิจกรรมนิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินงานโดยบุคคลากรในสถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้อง - กิจกรรมรับการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด - กิจกรรมรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณะชน ๑๓) โครงการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษา มีการจัดทำหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน - กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรปฐมวัย - กิจกรรมพัฒนาการจัดทำแผนการเรียนรู้ - กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - กิจกรรมจัดหาเครื่องแบบนักเรียน - กิจกรรมช่วยเหลือนักเรียนขาดแคลน - กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน ๑๔) โครงการพัฒนาสถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ - จัดสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ - กิจกรรมการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
56 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีพัฒนา โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย การดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานวิชาการ โดยมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.๒๕๖๒) เพื่อให้ครูใช้เป็นกรอบในการ จัดการเรียนการสอน และให้สอดรับกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่ได้มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข ดังนั้นโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้างจึงกำหนด มาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน ๒ ด้าน ได้แก่ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและด้านคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ของผู้เรียน ๑) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การ คิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์คิดอย่าง มีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ๒) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด และมีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยการยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
57 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๒.๒ ผลที่เกิดจากการพัฒนา ๑)ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ผลการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน ๕ ด้าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับ ชั้น/สมรรถนะ จำนวน/ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะของผู้เรียนระดับดีขึ้น ไป (ระดับ ๒-๓) เฉลี่ยร้อยละ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถ ในการ แก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี ประถมศึกษาปีที่ ๑ 2 2 2 2 2 66.67 ประถมศึกษาปีที่ ๒ 5 5 5 5 5 83.33 ประถมศึกษาปีที่ ๓ 6 6 6 6 6 85.71 ประถมศึกษาปีที่ ๔ 5 5 5 5 5 83.33 ประถมศึกษาปีที่ ๕ 10 10 10 10 10 100 ประถมศึกษาปีที่ ๖ 11 11 11 11 11 100 เฉลี่ยร้อยละ 100 100 100 100 100 หมายเหตุ ผลการสมรรถนะผู้เรียน ๕ ด้าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ผลการการประเมินความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับ ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) จำนวนนักเรียนปกติจำแนกตาม ผลการประเมินการอ่านออกเสียง (คน) จำนวนนักเรียนปกติจำแนกตาม ผลการประเมินการอ่านรู้เรื่อง (คน) ทั้ง หมด บกพร่อง ทางการ เรียนรู้ ปกติ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ ปรุง รวม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ ปรุง รวม ป.๑ 4 1 3 - 2 1 - 3 - 2 1 - 3 ป.๒ 5 2 3 - 3 - - 3 - 3 - - 3 ป.๓ 7 2 5 2 2 1 - 5 2 2 1 - 5 ป.๔ 4 2 2 2 - - - 2 2 - - - 2 ป.๕ 10 2 8 5 2 1 - 8 5 2 1 - 8 ป.๖ 11 5 6 4 2 - - 6 4 2 - - 6 รวม 41 14 27 12 11 3 - 27 13 11 3 - 27 คิดเป็นร้อยละ 44.44 39.28 10.71 - - 42.85 39.28 10.71 - - รวมค่าเฉลี่ยระดับดีขึ้นไป 94.43 92.84 หมายเหตุ ผลการประเมินการอ่านออกเสียงและอ่านรู้เรื่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๑ - ๖ อยู่ในระดับดีขึ้นไปเฉลี่ยรวมเป็นร้อยละ 93.63
58 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ผลการการประเมินความสามารถในการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับ ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) จำนวนนักเรียนปกติจำแนกตาม ผลการประเมินการเขียนคำ (คน) จำนวนนักเรียนปกติจำแนกตาม ผลการประเมินการเขียนเรื่อง(คน) ทั้ง หมด บกพร่อง ทางการ เรียนรู้ ปกติ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ ปรุง รวม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ ปรุง รวม ป.๑ 4 1 3 - 1 2 - 3 - 1 2 - 3 ป.๒ 5 2 3 - 2 1 - 3 - 2 1 - 3 ป.๓ 7 2 5 2 2 1 - 5 2 2 1 - 5 ป.๔ 4 2 2 - 2 - - 2 ป.๕ 10 2 8 5 2 1 - 8 ป.๖ 11 5 6 4 1 1 - 6 รวม 41 14 27 2 5 5 - 11 10 6 - 27 คิดเป็นร้อยละ 33.33 18.51 18.51 - 39.28 37.03 22.22 - รวมค่าเฉลี่ยระดับดีขึ้นไป 70.35 98.53 หมายเหตุ ผลการประเมินการเขียนคำและการเขียนเรื่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๑ - 6 อยู่ในระดับดีขึ้นไปเฉลี่ยรวมเป็นร้อยละ 84.44 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ 4 คน (ปกติ : 3 คน, พิเศษ : 1 คน) สมรรถนะ จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ (เฉพาะนักเรียนปกติ) ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ การอ่านออกเสียง 3 100 0 0 0 0 0 0 การอ่านรู้เรื่อง 3 100 0 0 0 0 0 0 รวม ๒ สมรรถนะ 3 100 0 0 0 0 0 0 หมายเหตุ การอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
59 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) จำแนกตามระดับคุณภาพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖5 จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ 7 คน (ปกติ : 5 คน, พิเศษ : 2 คน) สมรรถนะ จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ (เฉพาะนักเรียนปกติ) ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ จำนวน (คน) ร้อยละ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 5 100 0 0 0 0 0 0 ความสามารถด้านภาษาไทย 5 100 0 0 0 0 0 0 รวมความสามารถทั้ง ๒ ด้าน 5 100 0 0 0 0 0 0 หมายเหตุ ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 100 ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) จำแนกตามระดับ/สังกัดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖5 จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ 7 คน (ปกติ : 5 คน, พิเศษ : 2 คน) คะแนนเฉลี่ยร้อยละ จำแนกตามระดับ ความสามารถด้าน คณิตศาสตร์ ความสามารถด้าน ภาษาไทย รวมคะแนนเฉลี่ย ทั้ง ๒ ด้าน โรงเรียน เขตพื้นที่ จังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัด สพฐ. ประเทศ หมายเหตุ ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ คะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับดี
60 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-net) จำแนกตามระดับ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ จำแนกตามระดับ/ รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ โรงเรียน 55.58 17.33 34.58 35.94 เขตพื้นที่ 53.57 28.40 39.52 38.73 จังหวัด 53.48 26.96 38.24 33.70 ศึกษาธิการภาค 52.49 26.50 37.71 33.79 ประเทศ 53.89 28.06 39.34 37.62 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-net) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๖ วิชาภาษาไทยคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-net) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖5 รหัสวิชา วิชา ปี ๒๕๖3 ปี ๒๕๖4 ปี ๒๕๖5 หมายเหตุ ๖๑ ภาษาไทย 57.69 58.38 55.58 ๖๓ คณิตศาสตร์ 25.00 36.53 17.33 ๖๔ วิทยาศาสตร์ 37.03 34.38 34.52 ๖๕ ภาษาอังกฤษ 34.38 28.13 35.94 เฉลี่ยรวม 38.51 39.35 35.84 หมายเหตุ ผลการเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-net) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ แต่ละวิชาของ ปีการศึกษา ๒๕๖3,๒๕๖4 และปีการศึกษา 2565
61 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ –๖ ปีการศึกษา ๒๕๖5 จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับ ชั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ เฉลี่ย รวม ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพล ศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี ภาษา ต่างประเทศ ป.๑ 2 2 2 2 3 3 2 0 2 ป.๒ 6 5 6 6 6 6 6 5 5.88 ป.๓ 5 5 5 5 5 5 5 3 4.75 ป.๔ 7 7 6 9 9 8 10 5 7.63 ป.๕ 9 7 8 8 11 11 10 7 8.88 ป.๖ 6 6 6 6 6 6 6 5 5.88 เฉลี่ยรวม 81.40 76.74 76.74 83.72 93.02 90.70 90.70 58.14 81.40 หมายเหตุ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทุกกลุ่มสาระของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ –๖ ถึง ที่อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 81.40 ๒) คุณลักษณะของผู้เรียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวนร้อยละของนักเรียนจำแนกตามระดับคุณภาพการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ประถมศึกษาปีที่ ๑ 4 2 2 - - ประถมศึกษาปีที่ ๒ 5 4 1 - - ประถมศึกษาปีที่ ๓ 7 5 2 - - ประถมศึกษาปีที่ ๔ 4 5 5 - - ประถมศึกษาปีที่ ๕ 10 7 3 - - ประถมศึกษาปีที่ ๖ 11 6 5 - - รวม 41 29 18 - - คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ 70.33 43.90 - - ร้อยละของผลระดับดีขึ้นไป 100 หมายเหตุ ผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
62 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๒.๓ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ➢นักเรียนมีผลการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน ๕ ด้าน ระดับดีขึ้นไปร้อยละ 86.05 ➢นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ มีผลการประเมินการอ่านออกเสียง อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 94.43 และมีผลการประเมินการอ่านรู้เรื่อง อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 92.84 ➢นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ มีผลการประเมินการเขียนคำ อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 70.35 และมีผลการประเมินการเขียนเรื่อง อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 98.53 ➢นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีผลการประเมินการอ่านออก (Reading Test: RT) อยู่ใน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100 ➢นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100 ➢นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ มีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อสืบค้นงาน พัฒนาตนเองได้ ร้อยละ 100 ➢นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไปร้อยละ 81.40 ๒) คุณลักษณะของผู้เรียน ➢นักเรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่พึงประสงค์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ๑๐๐ ➢นักเรียน มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมที่ดีมากกว่าร้อยละ 100 ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) ผู้เรียนมี สุขภาพกาย สุขภาพจิตดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างมีความสุข ๒) ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามมาตรฐานโรงเรียนวิถีพุทธ โดยมีการเข้าร่วมกิจกรรม ทางศาสนาในวันสำคัญต่างๆ มีการนั่งสมาธิทุกเช้าหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียน มีการเรียนตามโครงการพระสอน ศีลธรรมในโรงเรียนทุกวันศุกร์ มีการเข้าค่ายคุณธรรมอย่างน้อย ๑ ครั้งในแต่ละปีการศึกษา และมีการบวชเรียนภาคฤดูร้อนทุกปี ๓) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ทำให้นักเรียนที่จบ การศึกษาไปแล้วนั้น สามารถเข้าเรียนต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นทุกคน 4) ความสามารถในการอ่านออก และการเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ให้มีผลการ ประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test: RT) อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 90
63 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓.๒จุดที่ควรพัฒนา 1) ยกระดับความสามารถในการอ่าน และการเขียนของนักเรียนทุกระดับชั้น ให้อยู่ในระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 70 2) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลการทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (O-net) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นในทุกรายวิชา มากกกว่าร้อยละ ๕ 3) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ให้อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 60 ๓.๓แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง - กิจกรรมเรียนรู้ผ่าน DLIT - กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน/ห้องสมุด - กิจกรรมฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมวันภาษาไทย - กิจกรรมวันสุนทรภู่ ๒) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหา อย่างมีสติสมเหตุสมผล - กิจกรรมส่งเสริมการคิด - กิจกรรมโครงงานวิชาการ/ส่งเสริมอาชีพ - กิจกรรมส่งเสริมอาชีพระหว่างเรียน - กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ - กิจกรรมการจัดนิทรรศการการแสดงผลงาน ๓) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - กิจกรรมสอนซ่อมเสริม - กิจกรรมจัดหาหนังสือเรียน - กิจกรรมจัดหาอุปกรณ์การเรียน - กิจกรรมทักษะวิชาการ ๔) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ - กิจกรรมสภานักเรียน - กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน - กิจกรรมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
64 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๕) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ - กิจกรรมจัดอาหารกลางวัน - กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมและบริการสุขภาพ - กิจกรรมการป้องกันยาเสพติด - กิจกรรมส่งเสริมดนตรี นาฏศิลป์ - กิจกรรมกีฬาภายใน/กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพฯ - กิจกรรมรักษาความสะอาดในโรงเรียน ๖) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันสำคัญทางราชการและทางศาสนา - กิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาด - กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรม - กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารีและยุวกาชาด
65 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ๑) การดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยใช้ข้อมูลฐานในการ กำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและความต้องการของชุมชน ๒) มีการบริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แล้วนำ แผนไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนาและร่วมกัน รับผิดชอบ ๓) ดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุก กลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้มี ทันสมัยและสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง และบริบทของโรงเรียน ๔) ดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางด้านวิชาชีพ ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรตรงตามความต้องการ และจัด ให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อมาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน ๕) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน จัดป้ายนิเทศให้ตามรู้ต่าง ๆ ปรับปรุง/ซ่อมแซม/ตกแต่งห้องเรียนให้ น่าเรียน น่าอยู่ และจัดสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้โดยให้ชุมชนมีส่วนร่วม ในการจัดการเรียนการสอน ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ๖) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ปรับปรุงห้องสมุด และห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ให้สามารถใช้งานได้จริง เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน ๒.๒ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ➢แผนปฏิบัติการประจำปี ➢แผนพัฒนาคุณภาพประจำปี ๒) ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ➢แผนยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) ➢แผนภูมิโครงสร้างอัตรากำลังของโรงเรียน ➢เอกสารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ➢รายงานการนิเทศภายใน ๓) การดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นผู้เรียนรอบด้าน ➢หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง พ.ศ. ๒๕๖4 ➢ระเบียบว่าด้วยการวัดผลและประเมินผลของโรงเรียน
66 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๔) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ➢รายงานการพัฒนาตนเองของครู และบุคลากรทางการศึกษา ➢รายงานสรุปการพัฒนาตนเองของครู และบุคลากรทางการศึกษา ๕) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ➢มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ➢มีห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ และอุปกรณ์วิทยาศาสตร์ที่เพียงพอ ➢สื่อ Smart TV ➢ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงที่กระจายสัญญาณทุกอาคารเรียน ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) เป็นโรงเรียนวิถีพุทธ ๒) เป็นโรงเรียนสีขาว ๓.๒จุดที่ควรพัฒนา ๑) ควรจัดให้มีห้องปฏิบัติการต่างๆให้เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ ๒) ควรปรับปรุงภูมิทัศน์ในบริเวณโรงเรียนให้น่าอยู่ น่าเรียน ๓) ควรมีการนิเทศ ติดตาม ที่ชัดเจน และสะท้อนผลย้อนกลับทันที ๓.๓แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น - กิจกรรมเสริมกลยุทธ์จุดเน้น - กิจกรรมพัฒนาระบบสาธารณูปโภค ๒) โครงการพัฒนาครูและบุคคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีคุณภาพ - กิจกรรมศึกษาดูงาน - โครงการงบประมาณเพื่อเงินเดือนครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓) โครงการอบรมและพัฒนาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียนและ ผู้นำชุมชน -กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ - กิจกรรมชุมชนจิตอาสาร่วมพัฒนาโรงเรียน - กิจกรรมรณรงค์และอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น - กิจกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ๔) โครงการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ - กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ - กิจกรรมพัฒนาห้องสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) - กิจกรรมปรับภูมิทัศน์โรงเรียน
67 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๕) โครงการส่งเสริมการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล - กิจกรรมการนิเทศภายใน - กิจกรรมบำรุงขวัญให้กำลังใจ - กิจกรรมศึกษาดุงานนอกสถานที่ ๖) โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา - กิจกรรมประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง กำหนดแนวทางการ ดำเนินการ - กิจกรรมพัฒนาบุคคลากรด้านการประกันคุณภาพการศึกษา - กิจกรรมจัดทำมาตรฐานของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร - กิจกรรมนิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินงานโดยบุคลากรในสถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้อง - กิจกรรมรับการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด - กิจกรรมรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณะชน
68 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ๑) ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการดำเนินงาน/กิจกรรมอย่าง หลากหลายที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัดของสถานศึกษา นวัตกรรม/สื่อการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรม ได้จริง มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมในการเรียนการสอน มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะสำหรับ ผู้ที่มีความจำเป็นและต้องการพิเศษ ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะแสดงออก แสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ ความรู้ นำเสนอผลงาน และสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ๒) ครูมีการใช้สื่อ DLIT และ DLTVสื่อคอมพิวเตอร์ สื่อสมาร์ทโฟน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการ จัดการเรียนรู้ ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ในชุมชน เช่น ศูนย์ OTOP บ้านหนองเขื่อนช้าง เรียนรู้ การฝึกอาชีพจากปราชญ์ชาวบ้าน เช่น การย้อมผ้าฝ้าย การทอผ้า การทำแปลงเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียงและ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย ๓) ครูบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ให้นักเรียนรักครู ครูรักนักเรียน และ นักเรียนรักที่จะเรียนรู้ ทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของครู อยู่ในระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ ๙๐ ๔) ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีเครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่ เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้แล้วนำผลการประเมินมาให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและพัฒนาผู้เรียน ๒.๒ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑)การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ ➢ครูร้อยละ ๑๐๐ จัดทำแผนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้จริง ➢แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ➢แผนจัดการเรียนรู้ โดยใช้ DLTV ➢สื่อการเรียนรู้ โดยใช้ DLIT ➢แผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กพิเศษ ๒) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ➢ครูร้อยละ ๑๐๐ ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ➢แบบนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนของครู ➢บันทึก/ตารางการใช้ห้องสมุด ➢บันทึก/ตารางการใช้ห้องคอมพิวเตอร์ ➢บัญชีแหล่งเรียนรู้ภายในชุมชน ➢บัญชีรายชื่อวิทยากร/ปราชญ์ชาวบ้าน
69 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ➢นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของครู อยู่ในระดับพอใจมาก ขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 80 ๔)ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ➢แบบประเมินการเรียนรู้ในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ➢แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ๒) มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำโดยมีพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ทุกวันศุกร์ ๓.๒จุดที่ควรพัฒนา ๑) ครูควรทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อวิเคราะห์แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ๒) ครูควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายมากขึ้น เน้นกิจกรรมโครงงานเพื่อให้นักเรียนได้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ๓) ครูควรจัดหาสื่อ และสร้างนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน และคิด คำนวณของนักเรียน ๔) ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพื่อให้นักเรียนนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ๓.๓ แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษา มีการจัดทำหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน - กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร - กิจกรรมพัฒนาการจัดทำแผนการเรียนรู้ - กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - กิจกรรมจัดหาเครื่องแบบนักเรียน - กิจกรรมช่วยเหลือนักเรียนขาดแคลน - กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน ๒) โครงการพัฒนาสถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ - จัดสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ - กิจกรรมการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
70 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL สรุปมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวม ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ๒. วิธีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาไปตามเป้าหมายที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน ซึ่งจากผลการประเมินสรุปว่าได้ระดับ ดีเลิศ ผลที่สนับสนุนการประเมินตนเองดังนี้ มีผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ ตามที่สถานศึกษากำหนด ผลการทดสอบระดับชาติ ๓ ปี ย้อนหลังยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์สถานศึกษา (NTและ O-NET) ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยระดับชาติในบางวิชาและระดับชั้นที่สอบ นักเรียนทุกคนจัดทำโครงงานคุณธรรม และร่วม กิจกรรมทางศาสนาอย่างสม่ำเสมอ มีการสอนงานอาชีพให้นักเรียนมีโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่าง โรงเรียน มีระบบเทคโนโลยีและสารสนเทศ และมีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการ สอนทุกห้องเรียน มีครูครบชั้นแต่ไม่ครบวิชาเอกครูจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม และจัด กิจกรรมหลากหลาย ครูได้รับการพัฒนาตามโครงการคูปองครู และนำความรู้มาจัดทำแผนการเรียนรู้ สื่อการเรียน การสอน และเครื่องมือวัดและประเมินผลผู้เรียน ผู้บริหารมีสัมพันธ์ภาพที่ดีกับชุมชน และมีการแสวงหาความ ร่วมมือในการใช้ทรัพยากรจากชุมชน มีโครงการระดมทรัพยากรมาช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ๒.๒ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๑) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒) แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๓) หลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาภาคบังคับ ๔) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๕) เอกสารประเมินผลตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปพ. ๑-๙) ๖) เอกสารระบบดูแลช่วยแหลือนักเรียน ๗) วิจัยในชั้นเรียน ๘) คู่มือครู ๙) คู่มือนักเรียน/ผู้ปกครอง ๑๐) สารสนเทศโรงเรียน ๑๑) บันทึก/รายงานการประชุม ๑๒) รายงานโครงการ/กิจกรรมของโรงเรียน ๑๓) รายงานการปฏิบัติงานครู/โรงเรียน ๑๔) ภาพกิจกรรมการปฏิบัติงาน
71 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๓. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น ๓.๑จุดเด่น ๑) ในด้านคุณภาพผู้เรียน ➢ความสามารถในการอ่านออก และการเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ให้มีผล การประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test: RT) อยู่ในระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ 80 ➢ผู้เรียนมี สุขภาพกาย สุขภาพจิตดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ➢ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามมาตรฐานโรงเรียนวิถีพุทธ โดยมีการเข้าร่วมกิจกรรมทาง ศาสนาในวันสำคัญต่าง ๆ มีการนั่งสมาธิทุกเช้าหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียน มีการเรียนตาม โครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนทุกวันศุกร์ มีการเข้าค่ายคุณธรรมอย่างน้อย ๑ ครั้งใน แต่ละปีการศึกษา และมีการบวชเรียนภาคฤดูร้อนทุกปี ➢ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ทำให้นักเรียนที่จบ การศึกษาไปแล้วนั้น สามารถเข้าเรียนต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นทุกคน ๒) ในด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ➢เป็นโรงเรียนวิถีพุทธ ๓) ในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ➢มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ๓.๒จุดที่ควรพัฒนา ๑) ในด้านคุณภาพผู้เรียน ➢ยกระดับความสามารถในการอ่าน และการเขียนของนักเรียนทุกระดับชั้น ให้อยู่ในระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 80 ➢ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลการทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (O-net) ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นในทุกรายวิชา ➢ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ให้อยู่ในระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 80 ๒) ในด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ➢ควรจัดให้มีห้องปฏิบัติการต่างๆ ให้เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ ➢ควรปรับปรุงภูมิทัศน์ในบริเวณโรงเรียนให้น่าอยู่ น่าเรียน ➢ควรมีการนิเทศ ติดตาม ที่ชัดเจน และสะท้อนผลย้อนกลับทันที ๓) ในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ➢ครูควรทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อวิเคราะห์ แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในรายวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ➢ครูควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลายมากขึ้น เน้นกิจกรรมโครงงานเพื่อให้นักเรียนได้แสวงหา ความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ➢ครูควรจัดหาสื่อ และสร้างนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน และคิดคำนวณ ของนักเรียน
72 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ➢ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพื่อให้นักเรียนนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ๓.๓ แผนการพัฒนาคุณภาพที่ยกระดับให้สูงขึ้น ๑) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง - กิจกรรมเรียนรู้ผ่าน DLIT - กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน/ห้องสมุด - กิจกรรมฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมวันภาษาไทย - กิจกรรมวันสุนทรภู่ ๒) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหา อย่างมีสติสมเหตุสมผล - กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย - กิจกรรมส่งเสริมการคิด - กิจกรรมโครงงานวิชาการ/ส่งเสริมอาชีพ - กิจกรรมส่งเสริมอาชีพระหว่างเรียน - กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ - กิจกรรมการจัดนิทรรศการการแสดงผลงาน ๓) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - กิจกรรมสอนซ่อมเสริม - กิจกรรมจัดหาหนังสือเรียน - กิจกรรมจัดหาอุปกรณ์การเรียน - กิจกรรมทักษะวิชาการ ๔) โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - กิจกรรมสภานักเรียน - กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน - กิจกรรมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ๕) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ - กิจกรรมจัดอาหารกลางวัน - กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมและบริการสุขภาพ - กิจกรรมการป้องกันยาเสพติด - กิจกรรมส่งเสริมดนตรี นาฏศิลป์ - กิจกรรมกีฬาภายใน/กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพฯ - กิจกรรมรักษาความสะอาดในโรงเรียน
73 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ๖) โครงการพัฒนาผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันสำคัญทางราชการและทางศาสนา - กิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาด - กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรม - กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารีและยุวกาชาด ๗) โครงการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น ที่กำหนดขึ้น - กิจกรรมเสริมกลยุทธ์จุดเน้น - กิจกรรมพัฒนาระบบสาธารณูปโภค ๘) โครงการพัฒนาครูและบุคคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีคุณภาพ - กิจกรรมศึกษาดูงาน - โครงการงบประมาณเพื่อเงินเดือนครูและบุคคลากรทางการศึกษา ๙) โครงการอบรมและพัฒนาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และผู้นำชุมชน - กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ - กิจกรรมชุมชนจิตอาสาร่วมพัฒนาโรงเรียน - กิจกรรมรณรงค์และอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น - กิจกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑๐) โครงการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ - กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ - กิจกรรมพัฒนาห้องสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) - กิจกรรมปรับภูมิทัศน์โรงเรียน ๑๑) โครงการส่งเสริมการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล - กิจกรรมการนิเทศภายใน - กิจกรรมบำรุงขวัญให้กำลังใจ - กิจกรรมศึกษาดุงานนอกสถานที่ ๑๒) โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา - กิจกรรมประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง กำหนดแนวทางการ ดำเนินการ - กิจกรรมพัฒนาบุคคลากรด้านการประกันคุณภาพการศึกษา - กิจกรรมจัดทำมาตรฐานของสถานศึกษา - กิจกรรมพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา
74 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL - กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร - กิจกรรมนิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินงานโดยบุคลากรในสถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้อง - กิจกรรมรับการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด - กิจกรรมรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณะชน ๑๓) โครงการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษา มีการจัดทำหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน - กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร - กิจกรรมพัฒนาการจัดทำแผนการเรียนรู้ - กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - กิจกรรมจัดหาเครื่องแบบนักเรียน - กิจกรรมช่วยเหลือนักเรียนขาดแคลน - กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน ๑๔) โครงการพัฒนาสถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ - จัดสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ - กิจกรรมการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
75 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL • ประกาศโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง เรื่อง การกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา • คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา • คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำรายงานการจัดการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ของสถานศึกษา • รายงานผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 • รายงานผลการสอบวัดความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 (ข้อมูลจาก สพฐ) • รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 (ข้อมูลจาก สทศ.) • สรุปผลงาน โรงเรียน คณะครู และนักเรียน หรือ เกียรติบัตร ระดับชาติ • บันทึกการให้ความเห็นชอบรายงานประจำปีของสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษา ภาคผนวก
76 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL ประกาศโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง เรื่อง การกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ................................................................ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศเรื่องให้ ใช้ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษเมื่อวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ดังนั้นเพื่อให้การ ดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพตามกฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ.2562 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง จึงได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามบริบท จุดเน้น ความต้องการของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ของสถานศึกษา ที่ปรากฏในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อนำไปสู่การพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพ ภายนอกโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน และการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งบุคลากร ทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน โรงเรียนจึงได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของ สถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ไว้ดังรายละเอียดที่แนบ ท้ายประกาศต่อไปนี้ ประกาศ ณ วันที่ 28 เดือนกุมภาพันธ์พ.ศ. 2565 (นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง
77 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL แนบท้ายประกาศ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ประเด็นการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัย ที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ร้อยละ 80 ดีเลิศ 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มี ทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ร้อยละ 80 ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ประเด็นการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ร้อยละ 80 ดีเลิศ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ร้อยละ 80 ดีเลิศ 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อ การเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ร้อยละ 80 ดีเลิศ
78 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ประเด็นการประเมิน มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็ก เป็นสำคัญ เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ร้อยละ 80 ดีเลิศ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ร้อยละ 80 ดีเลิศ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและ นำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ร้อยละ 80 ดีเลิศ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเด็นการประเมิน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสารและการคิดคำนวณ ร้อยละ 80 ดีเลิศ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา ร้อยละ 75 ดี 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ร้อยละ 80 ดีเลิศ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 80 ดีเลิศ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา ร้อยละ 80 ดีเลิศ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อ งานอาชีพ ร้อยละ 80 ดีเลิศ
79 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ประเด็นการประเมิน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 85 ดีเลิศ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ร้อยละ 85 ดีเลิศ 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย ร้อยละ 85 ดีเลิศ 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ร้อยละ 90 ดีเลิศ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ประเด็นการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษา กำหนดชัดเจน ร้อยละ 85 ดีเลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ร้อยละ 85 ดีเลิศ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย ร้อยละ 85 ดีเลิศ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทาง วิชาชีพ ร้อยละ 85 ดีเลิศ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อ ต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ร้อยละ 85 ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ 85 ดีเลิศ
80 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประเด็นการประเมิน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ร้อยละ 85 ดีเลิศ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ ร้อยละ 85 ดีเลิศ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ร้อยละ 85 ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และ นำผลมาพัฒนาผู้เรียน ร้อยละ 85 ดีเลิศ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ 85 ดีเลิศ เกณฑ์ที่ใช้ในการพิจารณากำหนดค่าเป้าหมายเชิงปริมาณ/คุณภาพ เป้าหมายเชิงคุณภาพ ร้อยละตามเกณฑ์พิจารณาเป้าหมายเชิงปริมาณ กำลังพัฒนา (1) ต่ำกว่าร้อยละ 60 ปานกลาง (2) ระหว่างร้อยละ 60-69 ดี (3) ระหว่างร้อยละ 70-79 ดีเลิศ (4) ระหว่างร้อยละ 80-89 ยอดเยี่ยม (5) ตั้งแต่ร้อยละ 90 ขึ้นไป
81 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL คำสั่งโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ที่ 4 / 2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ………………………………………………. เพื่อให้การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ได้ข้อมูลถูกต้อง ครบถ้วนและทันตามกำหนดเวลา จึงแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ของโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ดังต่อไปนี้ 1. นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายสุรชิต แก้วหะนาม ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ 3. นางพรรณี แก้วหะนาม ครู กรรมการ 4. นางธนวรรณ วิบูลย์กุล ครู กรรมการและเลขานุการ ให้คณะกรรมการตามคำสั่ง มีหน้าที่ดังนี้ 1. ดำเนินการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา อย่างน้อย ปีละ 1 ครั้ง ด้วยวิธีการ เครื่องมือที่หลากหลายและเหมาะสม 2. ดำเนินการอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องคำสั่งอื่นใดขัดหรือแย้งกับคำสั่งนี้ ให้ใช้คำสั่งนี้ ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 28 เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ. 2565 ลงชื่อ (นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง
82 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL คำสั่งโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ที่ 5/ 2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำรายงานการจัดการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ............................................................................................... เพื่อให้การจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เสนอต่อหน่วยงาน ต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชนนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาและเพื่อ รองรับการประกันคุณภาพภายนอก จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การ มหาชน) และเพื่อให้เป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย จึงแต่งตั้งบุคคลต่อไปนี้ จัดทำรายงานการจัดการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ดังนี้ 1. นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางพรรณี แก้วหะนาม ครู กรรมการ 3. นางธนวรรณ วิบูลย์กุล ครู กรรมการและเลขานุการ 4. นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา ธุรการโรงเรียน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ให้คณะกรรมการที่ได้รับแต่งตั้งตามคำสั่งนี้ จัดทำรายงานการจัดการศึกษาประจำปี 2564 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 28 เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ. 2565 (นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง
83 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL คำสั่งโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ที่ 6 / 2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ………………………………………………. เพื่อให้การดำเนินงานของสถานศึกษาได้ปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 ในหมวด 6 ได้กำหนดให้มีการประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา โดยสถานศึกษาทุกแห่งจัดให้มีการประกันระบบการประกันคุณภาพภายใน และใช้การประกันคุณภาพภายใน ให้เป็นส่วนหนึ่งของการบริหารจัดการ เพื่อพัฒนาคุณภาพให้เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนดและเพื่อรองรับ การประเมินภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) โรงเรียน บ้านหนองเขื่อนช้าง จึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการตรวจสอบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ดังต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ 1. นายอัคพงศ์ ศรีวงศ์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางพรรณี แก้วหะนาม ครู กรรมการ 3. นางธนวรรณ วิบูลย์กุล ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ วางแผนงาน ให้คำปรึกษา อำนวยความสะดวกให้กับคณะทำงาน ในการดำเนินการ 2. คณะกรรมการดำเนินงาน 1. นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางพรรณี แก้วหะนาม ครู กรรมการ 3. นางสาวปาริชาติ สงลา ครูอัตราจ้าง กรรมการ 4. นางธนวรรณ วิบูลย์กุล ครู กรรมการและเลขานุการ 5. นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา ธุรการโรงเรียน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ จัดทำเอกสาร รวบรวมเอกสาร ดำเนินงานทุกอย่างตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 3. คณะกรรมการรับผิดชอบมาตรฐาน 3 มาตรฐาน ระดับ การศึกษาปฐมวัย 1. นางพรรณี แก้วหะนาม ครู ชำนาญการพิเศษ 2. นางสาวปาริชาติ สงลา ครูอัตราจ้าง
84 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL 4. คณะกรรมการรับผิดชอบมาตรฐาน 3 มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษา มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1. นางธนวรรณ วิบูลย์กุล ครู ชำนาญการพิเศษ 2. นางสาวปาริชาติ สงลา ครู อัตราจ้าง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 1. นางพรรณี แก้วหะนาม ครู ชำนาญการพิเศษ 2. นางสาวนาถอนงค์ โคตรักษา ธุรการโรงเรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. นางธนวรรณ วิบูลย์กุล ครู ชำนาญการพิเศษ 2. นางสาวปาริชาติ สงลา ครู อัตราจ้าง ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง มีหน้าที่ตรวจสอบการดำเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษาภายในสถานศึกษาของ โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ให้ดำเนินการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 ถ้ามีปัญหาให้รายงานผู้บังคับบัญชาทราบตามลำดับขั้นต่อไป ทั้งนี้ตั้งแต่วันที่ 28 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 28 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 (นายอัครพงศ์ ศรีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง
85 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
86 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
87 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
88 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
89 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
90 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
91 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL
92 โรงเรียนบ้านหนองเขื่อนช้าง ตำบลท่าสองคอน อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม BAN NONGKHUENCHANG SCHOOL