ค ำน ำ เอกสาร logbook เป็นภาพกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัยเล่มนี้ ได้จัดท าขึ้นเพื่อใช้ในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย รุ่นที่ 3 และเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของเด็กปฐมวัยให้ได้รับประสบการณ์จากการท ากิจกรรมการทดลองทาง วิทยาศาสตร์เพื่อกระตุ้นและปลูกฝังให้เด็กเกิดความสนใจใคร่รู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งต่างๆรอบตัว นอกจากนั้น การท ากิจกรรมการทดลองยังเอื้อให้เด็กได้ฝึกทักษะ การสังเกต อธิบาย การตั้งค าถาม การแสดงความคิดเห็น ด้วยค าพูด การท างานเป็นกลุ่มการ ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ ต่างๆ รวมทั้งการรู้จักบันทึกสิ่งที่ตนเองได้พบเห็น จากการทดลอง เด็กเกิดการเรียนรู้ และยังส่งเสริมพัฒนาการการคิดรวบยอด การเชื่อมโยงเหตุการณ์ และการน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อเป็นการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์- จิตใจ สังคมและสติปัญญา ผู้จัดท าหวังอย่างยิ่งว่า logbook ฉบับนี้คงเป็นประโยชน์แก่ผู้ศึกษาสามารถน าไปปรับใช้ เป็นแนวทางในการต่อยอดในการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ส าหรับเด็กปฐมวัยเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ให้มีประสิทธิภาพมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สามารถน ามาปรับใช้ในชีวิตประจ าวันได้ต่อไป ผู้จัดท ำ ครูปฐมวัยโรงเรียนบ้ำนสี่แยก
สำรบัญ ค ำน ำหน้ำ สำรบัญ กิจกรรมที่ 1 เรื่องการเกิดพายุทอร์นาโด 1 กิจกรรมที่ 2 เรื่องไหลแรงไหลค่อย 3 กิจกรรมที่ 3 เรื่องการเผาไหม้ 6 กิจกรรมที่ 4 เรื่องการละลายของน้ าตาล 8 กิจกรรมที่ 5 เรื่องลมอ่อน ๆ พัดผ่าน 11 กิจกรรมที่ 6 เรื่องสถานีเติมลม 14 กิจกรรมที่ 7 เรื่องเนิ่นน้ า 17 กิจกรรมที่ 8 เรื่องภูเขาไฟระเบิด 19 กิจกรรมที่ 9 เรื่องสนุกกับฟองสบู่ 21 กิจกรรมที่ 10 เรื่องหมุดลอยน้ า 23 กิจกรรมที่ 11 เรื่องสนุกกับไฟฟ้าสถิต 26 กิจกรรมที่ 12 เรื่องขวดบุบเองได้ 29 กิจกรรมที่ 13 เรื่องกักน้ าไว้ได้ 31 กิจกรรมที่ 14 เรื่องจรวด 33 กิจกรรมที่ 15 เรื่องน้ า ทราย น้ ามัน 35 กิจกรรมที่ 16 เรื่องติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว 38 กิจกรรมที่ 17 เรื่องลูกโป่งพองโต 41 กิจกรรมที่ 18 เรื่องงูเต้นระบ า 44 กิจกรรมที่ 19 เรื่องการกรองน้ า 47 กิจกรรมที่ 20 เรื่องเมล็ดพืชเต้นระบ า 50 ภาคผนวก 53 - เกียรติบัตรการอบรม
1 กิจกรรมที่ 1 ทอร์นาโดในขวด จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถ อธิบายเกี่ยวกับพายุทอร์นาโดน ้าในขวดได้ 2. ปฏิบัติกิจกรรมทดลองค้นคว้าได้ 3. ทดลองกิจกรรมร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม . ครูได้แนะน้าอุป กรณ์กับนักเรียนและเล่าเหตุการณ์ที่เกิดพายุขึ น จากนั นให้นักเรียนทดลองการ เกิดพายุทอร์นาโดในขวด และ อธิบายถึงขั นตอนนักเรียนได้ท้าการทดลองร่วมกันกับเพื่อน เมื่อเสร็จแล้วนักเรียนได้ช่วยกันคิดหาวิธีที่จะท้าให้ น ้าไหลลงมาสู่ขวดด้านล่าง ลองพลิกขวด และนักเรียนได้เห็นน ้าไหลลงจากขวดข้างบนสู่ขวดข้างล่างเพียง เล็กน้อย เมื่อนักเรียนเขย่าขวดสักครู่ แล้วพลิกขวดอีกครั ง นักเรียนจะเห็นน ้าหมุนวน นักเรียนเรียกว่าพายุทอร์ นาโด วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
2 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1 นักเรียนบอกว่าเมื่อเขย่าขวดแล้วกลับด้านตั งขวด น ้าจะไม่ไหลจากขวดบนลงขวดล่างแต่ เมื่อใช้มือบีบขวดล่างจะเห็นฟองอากาศลอยขึ นด้านบน และน ้าก็จะไหลลงขวดล่างเมื่อ ปล่อยมือ เมื่อบีบขวดบนน ้าก็จะพุ่งลงขวดล่าง 1.2 ปฏิบัติกิจกรรมทดลองค้นคว้า 1.3 ทดลองกิจกรรมร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้และแสดงความรู้สึกความคิดเห็น 2.2 ด้านสังคม - ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับเพื่อนช่วยเหลือเพื่อน - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงานและยอมรับผลงานของตนและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท้าการทดลอง - การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื อมือท้างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั ง 5 นักเรียนน าเสนอผลงาน
3 กิจกรรมที่ 2 เรื่องไหลแรงไหลค่อย จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถอธิบายการไหลของน ้าได้ 2. นักเรียนสามารท้ากิจกรรมการทดลองได้ด้วยตัวเอง 3. นักเรียนรู้จักอดทนและรอคอยในการท้ากิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. สนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตประจ้าวัน เกี่ยวกับการใช้น ้าของนักเรียนและวิธีการไหลของน ้านัก เรียนๆรู้หรือไม่ว่าน ้าท้าไมจึงมีทั งไหลค่อยและไหลแรง 2. นักเรียนๆ สังเกตอุปกรณ์ต่างๆที่ครูน้ามานักเรียนๆลงมือท้าโดยการเจาะรูที่ขวดพลาสติก อย่าง น้อย 2 รู ห่างกันใช้ผ้าเทปปิดไว้ กรอกน ้าใส่ขวดพลาสติกจนเต็ม 3 .สนทนาคาดคะเน ค้าตอบร่วมกันเกี่ยวกับการไหลของน ้า เปิดผ้าเทปออก สังเกตการไหลของน ้า เปรียบเทียบการไหลของน ้าทั ง 2 รู 4. น้าเสนอผลการสังเกตด้วยการวาดภาพ และน้าเสนอหน้าชั นเรียน 5. ครูสรุปร่วมกับนักเรียนเกี่ยวกับ แรงดันน ้าที่เพิ่มมากขึ น เป็นเพราะน ้ามีน ้าหนัก ยิ่งมีน ้าจ้านวน มากซ้อนทับกัน น ้าหนักก็ยิ่งกดลงด้านล่างมากขึ นถ้าเจาะรูใกล้ก้นขวดมาก น ้ายิ่งจะไหลแรง และน ้าจะไหล ออกจากรูที่เจาะไว้ก็ต่อเมื่อมีอากาศเข้ามาแทนที่น ้า ในเวลาเดียวกัน วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
4 ผลที่เกิดกับเด็กเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1. นักเรียนสามารถอธิบายการไหลของน ้าได้ว่าน ้าไหลมาจากข้างบนลงมาข้างล่าง 1.2 นักเรียนได้ลงมือท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตัวเองและรู้จักใช้อุปกรณ์การทดลอง 1.3 นักเรียนเด็กได้รอคอยและมีความอดทนในการท้ากิจกรรมและการใช้อุปกรณ์ด้วยกัน 2.พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - นักเรียนรู้จักตั งค้าถามในสิ่งที่เด็กสงสัย - นักเรียนลงมือท้าและทดลองด้วยตนเอง -นักเรียนสามารถอธิบายถึงวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง และได้พบค้าตอบที่อยากรู้ - นักเรียนเรียนรู้ เรื่อง แรงดันของน ้าที่มีมากขึ น - นักเรียนสามารถสรุปและน้าเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้ - นักเรียนอธิบายถึงสิ่งที่สังเกตเห็นให้ผู้อื่นฟังได้ - นักเรียนเด็กพูดน้าเสนอข้อมูลที่พบได้ - นักเรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกตการไหลของน ้า นักเรียนน าเสนอผลงาน
5 ทักษะการค้าควณระยะการเจาะรู ทักษะการจ้าแนกเปรียบเทียบการไหลของน ้า ทักษะการพยากรณ์ หรือการคาดคะเนค้าตอบ ทักษะการทดลองทักษะการลงความคิดเห็นจากข้อมูล 2.2 ด้านสังคม -นักเรียนสามารถท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ - นักเรียนแสดงความคิดเห็นของตนเองได้ - นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม และเคารพกติกาการปฏิบัติกิจกรรมได้ - นักเรียนรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ 2.3 ด้านอารมณ์ -จิตใจ - มีความสุขที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหวและทักษะการรับรู้ของประสาทสัมผัส - นักเรียนเด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบ จับ และใช้อุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว
6 กิจกรรมที่ 3 เรื่อง การเผาไหม้ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนบอกความส้าคัญเรื่อง การเผาไหม้ได้ 2. นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมและแสดงความคิดเห็นจากการทดลองได้ 3. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ด้วยตนเองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูอธิบายให้เด็ก ๆรู้ว่าอากาศมีตัวตน จากนั นนักเรียนตั งเทียน 2 อันขาดเท่ากัน จุดเทียน แล้วเตรียมไว้จากนั น ให้นักเรียนน้าแก้วมาครอบ รอจนไฟดับแล้วสังเกตการณ์เปลี่ยนแปลง แล้วน้าแก้วที่ ครอบออก วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
7 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1. นักเรียนบอกว่าเมื่อคว่้าครอบเทียนที่จุดไฟ ทิ งไว้สักครูไฟจะดับ เพราะในแก้วไม่มีก๊าซ ออกซิเจนส้าหรับการเผาไหม้ 1.2. นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมและแสดงความคิดเห็นจากการทดลอง 1.3. นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ด้วยตนเอง 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน - การแสดงความรู้สึกด้วยค้าพูด 2.2 ด้านสังคม - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท้าการทดลอง - การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื อมือท้างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั ง นักเรียนน าเสนอผลงาน
8 กิจกรรมที่ 4 การละลายของน้ าตาล จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับตัวท้าละลายของน ้าตาลได้ 2. สามารถสนทนาซักถามเกี่ยวกับการละลายของน ้าตาลได้ 3. เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากข้อมูลการละลายของน ้าตาลได้ 4. แสดงข้อมูลการละลายของน ้าตาลได้ตามขั นตอน 5. สร้างผลงานและบอกรายละเอียดตามความคิดจิตนาการได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูน้าน ้าตาลก้อนวางไว้บนกระดาษทิชชูที่เตรียมไว้บนจานกระดาษ เตรียมสีผสมอาหารเจือจางด้วย น ้าให้เด็กๆ ฝึกหยดสีจากขวดแบบมีจุกหยดเพื่อให้รู้วิธีบีบและปล่อยจุกยางโดยบีบให้น ้าออกมาทีละหยดเพื่อ ระบายสีก้อนน ้าตาลให้สวยงาม แล้วให้เด็กๆ น้าก้อนน ้าตาลที่ผสมด้วยสีผสมอาหารลงไปวางลงในถาดที่ใส่น ้า แล้วให้เด็กสังเกตการณ์ละลายของน ้าตาลในน ้า นักเรียนจะเห็นสีที่กระจายออกจากน ้าตาลในการทดลองครั งนี น ้าตาลที่หยดสีเหลืองจะละลายหมดก่อนตามด้วยสีเขียว และแดง ตั งถาดทิ งไว้สักพักน ้าสีแต่ละสีจะเคลื่อนที่ มาผสมกัน นานๆ สีเหลือง เขียว แดง เคลื่อนที่มาผสมกันจนกลายเป็นสีคล ้า วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
9 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1. นักเรียนอธิบายว่าน ้า สามารถท้าให้น ้าตาลละลายได้ 1.2. สามารถสนทนาซักถามเกี่ยวกับการละลายของน ้าตาล 1.3. เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากข้อมูลการละลายของน ้าตาล 1.4. แสดงข้อมูลการละลายของน ้าตาลได้ตามขั นตอน 1.5. สร้างผลงานและบอกรายละเอียดตามความคิดจิตนาการ 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ /ด้านภาษา/สติปัญญา - นักเรียนรู้จักตั งค้าถามที่ตนสงสัยและพูดคุยกันในกลุ่มระหว่างท้ากิจกรรม - นักเรียนได้ลงมือท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตนเอง -นักเรียนสามารถอธิบายถึงขั นตอนการทดลองได้ นักเรียนน าเสนอผลงาน
10 -นักเรียนได้เรียนรู้ว่าน ้าตาลละลายจากก้อนออกไปข้างนอก -นักเรียนได้เรียนรู้ว่าน ้าท้าให้น ้าตาลละลายได้ -นักเรียนสังเกตได้ว่าขณะที่น ้าตาลละลายสีที่อยู่ในก้อนน ้าตาลก็ละลายออกมาด้วย -นักเรียนเด็กสามารถพูดและบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง -นักเรียนสามารถอธิบายถึงสิ่งที่สังเกตได้ขณะท้าการทดลอง 2.2 ด้านสังคม -นักเรียนเด็กสามารถเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ -นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น -นักเรียนรู้จักการรอคอยและอดทน -นักเรียนรู้จักการแบ่งปันสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ -นักเรียนมีความสนุกสนานตื่นเต้นเมื่อสังเกตเห็นฟองอากาศขณะที่น ้าไหลออกจากขวด -นักเรียนได้ผ่อนคลายความตึงเครียด -นักเรียนเด็กกล้าแสดงออก -นักเรียนรู้จักการแนะน้าช่วยเหลือกันระหว่างท้ากิจกรรม 2.4 พัฒนาการเคลื่อนไหว/ร่างกาย -นักเรียนสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว -นักเรียนสามารถ หยิบ จับ ก้อนน ้าตาล วาลงในจาน -นักเรียนเด็กสามารถช่วยกัน เก็บอุปกรณ์การทดลองหลังจากท้าการทดลองเสร็จแล้ว -นักเรียนได้ฝึกให้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน -นักเรียนได้วาดภาพระบายสีการทดลอง
11 กิจกรรมที่ 5 เรื่อง ลมอ่อนๆ พัดผ่านห้อง จุดประสงค์ 1. สามารถอธิบายเกี่ยวกับอากาศและลมเคลื่อนที่ได้ 2. สามารถสนทนาซักถามเกี่ยวกับอากาศเคลื่อนไหวได้ 3. เด็กเกิดความสนุกสนาน ขั้นตอนการจัดกิจกรรม เด็กน้ากล่องมาแล้วสร้างลมอ่อนๆในห้องเรียน โดยน้ากล่องมาเจาะรู โดยคัตเตอร์ เส้นผ่าศูนย์กลาง ขนาด 3 เซนติเมตร จากนั นใช้กระดาษกาวติดขอบกระดาษทุกด้าน เพื่อป้องกันไม่ให้ลมออก แล้วเด็กที่วาง กล่องตีด้านข้างเหมือนการปรบมือ แล้วเพื่อนสั่งเกตว่ามีอะไรสัมผัสบ้าง จากนั นทดลองเหมือนเดิม แต่ เปลี่ยนเป็นไข่พลาสติก กับจุดไฟแทนแล้วสังเกตว่าเกิดอะไรขึ น วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนการท ากิจกรรม
12 นักเรียนน าเสนอผลงาน
13 ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.เด็กสามารถบอกได้ว่าอากาศเคลื่อนไหวได้ใบพัดๆตัว พัดไข่พลาสติก เมื่อตบกล่องจะมีลม ออกมาพัดเทียนที่จุดไฟไว้ดับ และไข่พลาสติกที่วางไว้จะเคลื่อนที่ 2.เด็กสนทนาซักถามกันถึงอากาศมีอยู่รอบๆตัว เมื่อแกว่งมือจะรู้สึกเย็นๆ 3.เด็กได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินจากการเล่นเกมแข่งพัดไข่พลาสติก และการตบข้างกล่อง 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ /ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กรู้จักตั งค้าถามที่ตนสงสัย และพูดคุยกันในกลุ่มระหว่างท้ากิจกรรม - เด็กได้ลงมือท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตนเอง -เด็กสามารถอธิบายถึงขั นตอนการทดลองได้ -เด็กได้เรียนรู้ว่า ข้างๆตัวเรามีอากาศ จากการสัมผัสด้วยมือ ใบพัด และตบกล่อง -เด็กได้เรียนรู้ว่าอากาศท้าให้ลูกปิงปองและผ้า เคลื่อนที่ได้ -เด็กสังเกตได้ว่าเมื่อพัดแรง อากาศก็ยิ่ง เคลื่อนที่เร็ว -เด็กสามารถพูดและบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง -เด็กสามารถอธิบายถึงสิ่งที่สังเกตได้ขณะท้าการทดลอง 2.2 ด้านสังคม -เด็กสามารถเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ -เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น -เด็กรู้จักการรอคอยและอดทน -เด็กรู้จักการแบ่งปันสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ -เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นเมื่อได้เล่นเกมแข่งกันพัดลูกปิงปอง และได้ตบข้างกล่อง -เด็กได้ผ่อนคลายความตึงเครียด -เด็กกล้าแสดงออก -เด็กรู้จักการแนะน้าช่วยเหลือกันระหว่างท้ากิจกรรม -มีความกระตือรือร้นในการท้ากิจกรรม 2.4 พัฒนาการเคลื่อนไหว/ร่างกาย -เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว -เด็กสามารถ หยิบ จับ ตบกล่อง -เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการเล่นเกมวิ่งแข่งกันพัดลูกปิงปอง -เด็กสามารถช่วยกัน เก็บอุปกรณ์การทดลองหลังจากท้าการทดลองเสร็จแล้ว -เด็กได้ฝึกให้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน -เด็กได้วาดภาพระบายสีการทดลอง
14 กิจกรรมที่ 6 เรื่อง สถานีเติมลม จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กศึกษาการเกิดฟองอากาศและลมที่เกิดจากสถานีเติมลมได้ 2. เด็กสามารถร่วมกิจกรรมและแสดงความคิดเห็นจากการทดลองได้ 3. เพื่อให้เด็กสังเกตและทดลองค้นคว้า ด้วยตนเองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอากาศและลมตามความเข้าใจของตนเอง 2. ครูแนะน้าอุปกรณ์ในการท้ากิจกรรมสถานีเติมลมพร้อมกับพูดคุยแสดงความคิดเห็น 3. ครูสาธิตวิธีการทดลองกิจกรรมให้เด็กดูพร้อมกับพูดคุย สนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ ทดลองกิจกรรม 4. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยการให้เด็กน้าน ้าใส่กะละมังครึ่งกะละมัง แล้วใช้แก้วใบที่1 กดลงไปใน น ้าแล้วค่อยๆดึงแก้วขึ นช้าๆ สังเกตฟองอากาศที่เกิดขึ น หลังจากนั นใช้แก้วอีกใบกดลงไปในน ้าขณะที่แก้วใบ แรกมีฟองอากาศจะเห็นการเปลี่ยนแปลงการย้ายอากาศจากแก้วใบหนึ่งไปสู่แก้วอีกใบหนึ่ง 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาพูดคุยเกี่ยวกับการทดลองพร้อมแสดงความคิดเห็น 6. เมื่อท้ากิจกรรมเสร็จแล้วเด็กๆร่วมกันสรุปพร้อมน้าเสนอผลงานการทดลองกิจกรรมและร่วม สนทนาแสดงความคิดเห็น 7.เด็กและครูช่วยกันเก็บอุปกรณ์ในการทดลองเข้าที่ วัสดุอุปกรณ์
15 นักเรียนน าเสนอผลงาน ขั้นตอนการท ากิจกรรม
16 ผลที่เกิดกับเด็กเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1. เด็กได้เรียนรู้สาเหตุของลมและสามารถถ่ายเทอากาศบริเวณใต้น ้าจากภาชนะหนึ่งไปยัง ภาชนะอีกใบหนึ่ง 1.2. รู้วิธีที่จะท้าให้เกิดการลม 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กรู้จักตั งค้าถามในสิ่งที่เด็กสงสัย - เด็กลงมือท้าและทดลองด้วยตนเอง - เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง และได้พบค้าตอบที่อยากรู้ - เด็กเรียนรู้เรื่อง สถานีเติมลม - เด็กสามารถสรุปและน้าเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้ - เด็กอธิบายถึงสิ่งที่สังเกตเห็นให้ผู้อื่นฟังได้ - เด็กพูดน้าเสนอข้อมูลที่พบได้ - เด็กได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การเกิดลม ทักษะการค้าควณการ คาดคะเน ทักษะการจ้าแนกเปรียบเทียบ การวางแก้วตรง การวางแก้วเอียง ทักษะการพยากรณ์หรือ การคาดคะเน ค้าตอบ ทักษะการทดลองทักษะการลงความคิดเห็นจากข้อมูล 2.2. ด้านสังคม - เด็กสามารถท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ - เด็กแสดงความคิดเห็นของตนเองได้ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม และเคารพกติกาการปฏิบัติกิจกรรมได้ - เด็กรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ 2.3. ด้านอารมณ์ -จิตใจ - มีความสุขที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง 2.4. ด้านการเคลื่อนไหวและทักษะการรับรู้ของประสาทสัมผัส - เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบ จับ และใช้อุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว
17 กิจกรรมที่ 7 เรื่องเนินน้ า จุดประสงค์ 1. เด็กสามารถใช้หลอดหยดอย่างถูกวิธีได้ 2. เด็กสามารท้ากิจกรรมการทดลองได้ด้วยตัวเอง 3. เด็กรู้จักอดทนและรอคอยในการท้ากิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ให้เด็กเทน ้าจนเติมแก้ว และถามเด็กหลังจากที่เทน ้าเกิดอะไรขึ นและเด็กน้าแก้วขนาดเล็กมาวางไว้บน ถาดแล้วเทน ้าลงไปจนเกือบเต็ม เหลือที่ว่างจากปากแก้วประมาณ 1 เซนติเมตร แล้วเทน ้าที่เหลือใส่ถาดรองน ้า ไว้ เด็กทดลองผลัดกันใช้หลอดหยดดูดน ้าจากถาดแล้วหยดทีละหยด ยิ่งระดับน ้าสูงมากขึ นต้องระมัดระวังใน การหยดน ้ามากขึ น ร่วมกันอภิปรายการหยดน ้า โดยใช้ค้าถามดังนี - น ้าจะล้นออกมาจากแก้วหรือไม่ - เมื่อไรจึงจะล้นออกมา และเกิดเนินน ้าขึ นหรือไม่ - เด็กสังเกตระดับขอบแก้ว ว่าน ้ามีลักษณะอย่างไร - จะเกิดอะไรขึ นเมื่อหยดน ้าลงในแก้วเรื่อยๆ เมื่อระดับน ้าสูงถึงขอบแก้วแล้ว เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเกิดเนินน ้า การทดลองนี แสดงให้เห็นสมบัติที่ส้าคัญของน ้า คือน ้า เป็นสารประกอบมีขั ว โดย 1 โมเลกุลของน ้าประกอบด้วย ไฮโดรเจน 2 อะตอม และออกซิเจน น ้าแต่ละ โมเลกุลจะมีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างกันที่เรียกว่า พันธะไฮโดรเจน ซึ่งเป็นแรงยึดเหนี่ยวที่แข็งแรงมาก สังเกตได้ วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
18 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1. เด็กได้ใช้หลอดหยดและใช้ได้อย่างถูกวิธี 1.2เด็กได้ท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตัวเองตามขั นตอนทุกคน 1.3เด็กรู้จักอดทนและรอคอยในการท้ากิจกรรมรอคอยการใช้อุปกรณ์ต่อจากเพื่อน 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ /ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กรู้จักตั งค้าถามที่ตนสงสัยได้พูดคุยกันขณะท้าการทดลอง - เด็กได้ลงมือท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตนเอง -เด็กได้เรียนรู้ถึงการที่น ้าสามารถเกาะกันเป็นนูนขึ นบนผิวน ้าได้เมื่อหยดน ้าลงเบาๆ -เด็กได้เรียนรู้ถึงว่าเมื่อน้าน ้าไปหยดใส่เหรียญ เบาๆน ้าก็สามรถเกาะกันเป็นก้อนได้ -เด็กสามารถพูดและบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง -เด็กสามารถอธิบายถึงสิ่งที่สังเกตได้ขณะท้าการทดลอง 2.2 ด้านสังคม -เด็กสามารถท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ -เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น -เด็กรู้จักการรอคอยและอดทน -เด็กรู้จักการแบ่งปันอุปกรณ์ที่ใช้ร่วมกัน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ -เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นเมื่อสามารถหยดน ้าเป็นเนินน ้าได้ -เด็กได้ผ่อนคลายความตึงเครียด -เด็กกล้าแสดงออก 2.4 พัฒนาการเคลื่อนไหว/ร่างกาย -เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว -เด็กสามารถ หยิบ จับ และตักน ้ามาใส่ในแก้ว และจับและบีบหลอดหยดๆน ้าได้ -เด็กสามารถช่วยกัน เก็บอุปกรณ์การทดลองหลังจากท้าการทดลองเสร็จแล้ว -เด็กได้วาดภาพระบายสีการทดลอง นักเรียนน าเสนอผลงาน
19 กิจกรรมที่8ภูเขาไฟระเบิด จุดประสงค์ 1.เด็กสามารถบอกสาเหตุการเกิดภูเขาไฟระเบิดได้ 2.เด็กสนใจร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนาน 3.สนทนาโต้ตอบหรือเล่าเป็นเรื่องราวได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูน้าขวดอัดลมมาเปิดให้เด็กๆดู แนะน้าไห้เด็กสังเกตเสียงที่เกิดจากการเปิดขวด และสนทนากับเด็ก ว่าในชีวิตประจ้าวันเราจะพบฟองแก๊สในกิจกรรมต่างๆ มากมาย เช่น เมื่อเปิดขวดน ้าอัดลม จะเกิดเสียง เกิด ฟอง ครูแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม แนะน้าข้อตกลงในการทดลองทางวิทยาศาสตร์ พร้อมสาธิตการ ทดลองปั้นดินน ้ามันเป็นรูปกรวยให้มีความสูงอย่างน้อย 5 เซนติเมตร ตั งไว้บนถาดหรือจานก้นลึก เตรียมน ้า มะนาว ¼ แก้ว และเบกกิ งโซดา 1 ช้อนชา เตรียมน ้า 10 มิลลิลิตร และผสมสีผสมอาหารเล็กน้อยเทเบกกิ ง โซดาที่เตรียมไว้ลงในปากปล่อง ภูเขาไฟจ้าลอง จากนั นหยดน ้ายาล้างจาน 2 หยด ลงในส่วนผสมที่เทลงไป ค่อยๆ เทน ้ามะนาวลงไป สังเกตสิ่งที่เกิดขึ นเทน ้าที่ผสมสีลงไปในปากปล่องภูเขาไฟสังเกตสิ่งที่เกิดขึ นในปล่อง ภูเขาไฟเด็กแต่ละกลุ่ม น้าเสนอผลการทดลองเกี่ยวกับภูเขาไฟระเบิด ครูอธิบาย การทดลอง “โดยเบกกิ งโซดา ท้าปฏิกิริยากับกรดท้าให้เกิดแก๊สคาร์บอนได ออกไซด์ และฟองแก๊สถูกดันขึ นมาบริเวณปากปล่องภูเขาไฟ จ้าลอง ส่วนน ้ายาล้างจานช่วยให้สามารถมองเห็นได้ดีขึ น วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนการท ากิจกรรม
20 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1.เด็กบอกสาเหตุการเกิดภูเขาไฟระเบิด 1.2.เด็กสนใจร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนาน 1.3.สนทนาโต้ตอบหรือเล่าเป็นเรื่องราว 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน - การแสดงความรู้สึกด้วยค้าพูด และการตอบค้าถามอย่างสร้างสรรค์ 2.2 ด้านสังคม - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่หลากหลายและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น - การรอคอย รู้จักการเป็นผู้น้าและผู้ตามที่ดี 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท้าการทดลอง - การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื อมือท้างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั ง 5 นักเรียนน าเสนอผลงาน
21 กิจกรรมที่ 9 สนุกกับฟองสบู่ จุดประสงค์ 1. เด็กสามารถเป่าฟองสบู่เป็นรูปร่างได้ 2. เด็กสามารถท้ากิจกรรมการทดลองได้ด้วยตัวเอง 3. เด็กรู้จักอดทนและรอคอยในการท้ากิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม เด็กน้าน ้ายาล้างจาน ผสมกับน ้า เขย่าให้เข้ากันเทใส่จานแล้วเป่าฟอง ให้เด็กหาวิธีท้าให้ฟองสบู่มี ขนาดใหญ่ที่สุดและให้อยู่นานที่สุดจากนั นใช้แว่นขยายดูฟองสบู่อย่างละเอียดให้เด็กสังเกตว่าฟองสบู่ที่เด็กเห็น มีลักษณะเป็นอย่างไร เด็กสังเกตได้ว่าฟองสบู่ เกิดจากสารบางชนิดในน ้าสบู่ มีสมบัติในการลดแรงตึงผิว ท้าให้ ผิวของน ้ายืดหยุ่นได้เช่นเดียวกับยาง ดังนั นเมื่อเป่าลมเข้าไปจึงเกิดฟองได้แสงที่ส่องผ่านฟองสบู่จะเกิดการหัก เหและสะท้อน ดังนั นเราจึงมองเห็นสีหลายๆสีบนผิวของฟองสบู่ (สีรุ้ง) วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนการท ากิจกรรม
22 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1เด็กสามารถใช้หลอดเป่าฟองสบู่เป็นรูปร่างต่างๆได้ 1.2เด็กได้ท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตัวเองทุกคน 1.3เด็กรู้จักรอคอยและอดทนในการท้ากิจกรรมร่วมกัน การใช้อุปกรณ์ร่วมกัน 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ /ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กรู้จักตั งค้าถามที่ตนสงสัยพูดคุยกันขณะท้าการทดลอง - เด็กได้ลงมือท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตนเอง -เด็กได้เรียนรู้ถึงการที่เป่าลมหรืออากาศเข้าไปในฟองสบู่แล้วจะท้าให้เกิดเป็นฟอง -เด็กได้เรียนรู้ถึงว่าการน้าขดลวดที่มีรูปร่างแบบต่างกันมาเป่าฟองสบู่ก็จะเป็นวงกลม เหมือนกัน -เด็กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง -เด็กได้เล่าถึงสิ่งที่สังเกตได้และประสบการณ์ขณะท้าการทดลอง 2.2 ด้านสังคม -เด็กสามารถท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ -เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น -เด็กรู้จักการรอคอยและอดทน -เด็กรู้จักการแบ่งปันอุปกรณ์ที่ใช้ร่วมกัน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ -เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นเมื่อสามารถเป่าเป็นฟองได้ -เด็กได้ผ่อนคลายความตึงเครียด -เด็กกล้าแสดงออก 2.4 พัฒนาการเคลื่อนไหว/ร่างกาย -เด็กสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว -เด็กสามารถ หยิบ จับ และตักน ้ามาใส่ในถ้วย เทน ้ายาล้างจาน และเป่าหลอดกาแฟได้คล่องแคล่ว -เด็กสามารถช่วยกัน เก็บอุปกรณ์การทดลองหลังจากท้าการทดลองเสร็จแล้ว -เด็กได้วาดภาพระบายสีการทดลอง นักเรียนน าเสนอผลงาน
23 กิจกรรมที่ 10 หมุดลอยน้ า จุดประสงค์ 1. เด็กบอกสาเหตุของการจมการลอยของสิ่งบนผิวน ้าได้ 2. เด็กบอกวิธีการท้าให้หมุดลอยน ้าได้ 3. สนทนาโต้ตอบให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูและเด็กสนทนาถึงการจมการลอย โดยให้เด็กน้าสิ่งที่อยู่ภายในห้องเรียนมาทดลองลอยน ้า บางอย่างจมน ้าบางอย่างลอยน ้า ครูน้าหมุด และคลิปสีต่างๆ แล้วให้เด็กได้น้าหมุด และคลิปสีต่างๆ ที่ครู เตรียมไว้ให้มาทดลองลอยน ้า เด็กบางคนสามารถท้าให้หมุด และคลิปสีต่างๆ ลอยน ้าได้และได้มีการสังเกต เพื่อนที่สามารถท้าได้ และพยายามจนตนเองสามารถวางหมุดให้ลอยน ้าได้ เมื่อเด็กทดลองการวางหมุดด้วย ตนเอง ครูให้เด็กหยุดและปฏิบัติตามโดยปฏิบัติดังนี ถ้าหย่อนหมุดลงบนผิวน ้าเลย หมุดจะจมลงไปทันที หลังจากทดลองเสร็จแล้วควร ทดลองร่วมกันอีกครั ง ให้เด็กจับหมุดไว้และค่อยๆ วางลงบนผิวน ้า หมุดจะไม่ จมน ้า ข้อส้าคัญ เมื่อวางหมุด 1 ตัวต้องเช็ดมือให้แห้งก่อนหยิบหมุดอันต่อไป มาทดลองเพื่อไม่ให้หมุด เปียกน ้า วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนการท ากิจกรรม
24 ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กสามารถบอกสาเหตุการจมลอยของสิ่งของบนผิวน ้าได้ 1.2 เด็กบอกวิธีการท้าให้หมุดลอยน ้าได้โดยการวางบนผิวน ้าเบาๆและตรง 1.3เด็กเล่าถึงขั นตอนการท้าการทดลอง อุปกรณ์ที่ใช้ และวิธีการที่ท้าให้หมุดลอยน ้า 2. พัฒนาการความสามารถพื นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ /ด้านภาษา/สติปัญญา - นักเรียนรู้จักตั งค้าถามที่ตนสงสัยและพูดคุยกันในกลุ่มระหว่างท้ากิจกรรม - นักเรียนได้ลงมือท้ากิจกรรมการทดลองด้วยตนเอง -นักเรียนสามารถอธิบายถึงขั นตอนการทดลองได้ -นักเรียนได้เรียนรู้ว่าสิ่งของที่มีน ้าหนักเบาจะลอยบนผิวน ้าได้ -นักเรียนได้เรียนรู้ว่าสิ่งของที่มีน ้าหนักมากจะจมลงในน ้า -นักเรียนสังเกตได้ว่าขณะที่หมุด ลวดเสียบ ลอยน ้า จะมีวงๆข้างๆลวด -นักเรียนสามารถพูดและบอกรายละเอียดเกี่ยวกับอุปกรณ์การทดลอง -นักเรียนสามารถอธิบายถึงสิ่งที่สังเกตได้ขณะท้าการทดลอง 2.2 ด้านสังคม -นักเรียนสามารถเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่นได้ นักเรียนน าเสนอผลงาน
25 -นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น -นักเรียนรู้จักการรอคอยและอดทน -นักเรียนรู้จักการแบ่งปันสิ่งของที่ใช้ร่วมกัน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ -นักเรียนมีความสนุกสนานตื่นเต้นเมื่อสามารถท้าให้หมุดและลวดเสียบกระดาษ ลอยน ้าได้ -นักเรียนได้ผ่อนคลายความตึงเครียด -นักเรียนกล้าแสดงออก -นักเรียนรู้จักการแนะน้าช่วยเหลือกันระหว่างท้ากิจกรรม -นักเรียนมีสมาธิในการท้าการทดลอง การวางลวด วางหมุด 2.4 พัฒนาการเคลื่อนไหว/ร่างกาย -นักเรียนสามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คล่องแคล่ว -นักเรียนสามารถ หยิบ จับ ลวดเสียบกระดาษและหมุด -นักเรียนสามารถช่วยกัน เก็บอุปกรณ์การทดลองหลังจากท้าการทดลองเสร็จแล้ว -นักเรียนได้ฝึกให้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน -นักเรียนได้วาดภาพระบายสีการทดลอง
30 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 11 สนุกกับไฟฟ้าสถิต จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้การดึงดูดและการผลักกันของวัสดุจากการถูลูกโป่งที่มีไฟฟ้าสถิต 2. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า กิจกรรมการทดลองสนุกกับไฟฟ้าสถิตด้วยตนเองได้ 3. เพื่อให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นสนทนาและตอบค าถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูให้นักเรียนเป่าลูกโป่ง เมื่อเป่าแล้วถูลูกโป่งกับผ้าด้วยผ้าขนสัตว์วิธีนี้จะทาให้เกิดไฟฟ้าสถิตขึ้นที่ผิว เมื่อเอาไปไปบนศีรษะ นักเรียนจะเห็นว่า ผมชี้ขึ้นติดลูกโป่ง และนักเรียนลองน าไม้บรรทัดพลาสติกมาถูกับผ้า เช่นกัน ปรากฏว่าไม้บรรทัดก็มีไฟฟ้าสถิตเช่นกัน เด็กๆจะได้เรียนรู้ว่าวัตถุที่มีไฟฟ้าสถิตสามารถดึงดูดหรือผลัก วัสดุอื่นๆได้ วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
31 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1. นักเรียนเกิดการเรียนรู้การดึงดูดและการผลักกันของวัสดุจากการถูลูกโป่งที่มีไฟฟ้าสถิต 1.2 นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า กิจกรรมการทดลองสนุกกับไฟฟ้าสถิตด้วยตนเอง 1.3 นักเรียนแสดงความคิดเห็นสนทนาและตอบค าถามตั้งแต่เริ่มการทดลองจนสรุปผล 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกความคิดเห็น 2.2 ด้านสังคม - ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงาน นักเรียนน าเสนอผลงาน
32 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ- สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง- การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย- กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา- กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา- การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5
33 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 12 ขวดบุบเองได้ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนสามารถบอกวิธีที่ท าให้ขวดบุบเองได้ 2. นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมและแสดงความคิดเห็นจากการทดลองได้ 3. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ด้วยตนเองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูได้อธิบายถึง เมื่อจะต้มไข่ หากเราเจาะรูที่เปลือกไข่ก่อนน าไปต้ม เพื่อให้อากาศภายในไข่สามารถ ลอดออกมาได้ จะช่วยให้ไข่ไม่ติดเปลือกเวลาปลอก หรือบางครั้งการเปิดขวดแยมมักท าได้ยากและมีเสียง “ คลิก” เกิดขึ้นด้วยเสมอ ท าไมจึงเป็นเช่นนั้น จากนั้นนักเรียนเริ่มท าการทดลองโดยใส่น้ าร้อนใส่น้ าร้อนลงใน ขวดแล้วปิดฝาให้แน่น เขย่าขวด ท าให้อากาศขยายตัว ต่อจากนั้นเทน้ าร้อนออกจากขวดให้หมด ปิดฝาขวด แล้วสังการเปลี่ยนแปลง เด็กๆ ตื่นเต้น เพราะขวดบุบเองโดยไม่ได้บีบขวด และเกิดเสียงขึ้น โดยเด็ก ๆ สังเกตเห็นและได้ฟังเสียงที่เกิดขึ้น และทดลองเปรียบเทียบกันขวดที่ใส่น้ าอุณหภูมิห้องสังเกตเห็นและได้ฟัง เสียงที่เกิดขึ้น และทดลองเปรียบเทียบกันขวดที่ใส่น้ าอุณหภูมิห้อง วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
34 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1. นักเรียนบอกได้ว่าเมื่อเทน้ าร้อนออกจากขวดแล้วปิดฝาท าให้ขวดบุบได้ 1.2. นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมและแสดงความคิดเห็นจากการทดลอง 1.3. นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ด้วยตนเอง 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน - การแสดงความรู้สึกด้วยค าพูด 2.2 ด้านสังคม - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 นักเรียนน าเสนอผลงาน
35 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 13 กักน้ าไว้ได้ จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารอธิบายวิธีการกักน้ าไว้ได้ 2. อธิบายและแสดงความคิดเห็นจากการสังเกตและทดลองได้ 3. ปฏิบัติกิจกรรมทดลองค้นคว้าได้ 4. ทดลองกิจกรรมร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม . คุณครูให้นักเรียนเทน้ าที่เตรียมไว้เทลงไปในแก้วให้เต็ม ให้เด็กๆ ท าการทดลองโดยใช้ภาชนะขนาด ใหญ่รอง แล้วให้เด็กๆ ใช้กระดาษที่เตรียมไว้ปิดปากแก้วให้สนิท ใช้มือกดกระดาษให้ติดปากแก้วให้แน่น แล้ว คว่ าแก้วลงช้าๆ ให้ปากแก้วและกระดาษตั้งอยู่บนปลายฝ่ามือ แล้วให้นักเรียนค่อยๆ ดึงแก้วขึ้นด้านบน ครู นับ 1 – 3 แล้วให้เด็กยกแก้วขึ้นด้านบน ครูให้เด็กๆ สังเกตดูว่าน้ าในแก้วจะถูก กัก ไว้ได้นานเท่าใด ครู ถามเด็กว่า เราจะทดลองกับแก้วที่เติมน้ าเพียงครึ่งแก้วได้หรือไม่ และเราจะใช้วัสดุอื่นมากกักน้ าได้หรือไม่ และดูว่าฝาชนิดใดเหมาะสมกับการทดลองที่สุด วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
36 ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กอธิบายได้ว่าเมื่อน ากระดาษมาปิดปากแก้วแล้วคว่ าลงบนฝ่ามือ สักครู่ก็ปล่อยมือ และสามารถกักน้ าไม่ให้ไหลออกได้ 1.2 อธิบายและแสดงความคิดเห็นจากการสังเกตและทดลอง 1.3 ปฏิบัติกิจกรรมทดลองค้นคว้า 1.4 ทดลองกิจกรรมร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกความคิดเห็น 2.2 ด้านสังคม - ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับเพื่อนช่วยเหลือเพื่อน - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงานและยอมรับผลงานของตนและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 นักเรียนน าเสนอผลงาน
37 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 14 จรวด จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถเป่าจรวดให้พุ่งออกไปได้ 2. สามารท ากิจกรรมการทดลองได้ด้วยตัวเอง 3. รู้จักอดทนและรอคอยในการท ากิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม . นักเรียนและครูสนทนา เรื่อง ลม จากนั้นแนะน าอุปกรณ์ที่จะใช้ในการทดลอง วิธีใช้ ข้อควรระวัง ในการใช้อุปกรณ์แนะน าวิธีการทดลองและเปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถามอธิบายวิธีท ากิจกรรม และข้อควรระวัง ในการท ากิจกรรมให้เด็กๆ ปฏิบัติทดลองทุกกลุ่มเด็กช่วยกันบอกว่า เห็นอะไรและมีอะไรเกิดขึ้นบ้าง จากการ ทดลอง ครูสรุปเนื้อหาให้ในสิ่งที่เด็กยังไม่รู้สังเกตเด็กมีความสนใจในการเรียนรู้และท างานเป็นกลุ่ม วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
38 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1. สามารถเป่าจรวดให้พุ่งออกไปได้ 1.2. สามารท ากิจกรรมการทดลองได้ด้วยตัวเอง 1.3. รู้จักอดทนและรอคอยในการท ากิจกรรม 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกความคิดเห็น 2.2 ด้านสังคม - ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับเพื่อนช่วยเหลือเพื่อน - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงานและยอมรับผลงานของตนและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงทางอารมณ์อย่างถูกต้อง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 น าเรียนน าเสนอ ผลงาน
39 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 15 น้ า ทราย น้ ามัน จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับน้ า ทราย น้ ามันได้ 1. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า น้ า ทราย น้ ามัน ด้วยตนเองได้ 2. เพื่อให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม นักเรียนน าน้ า ทรายและน้ ามันใส่ลงไปในขวด จากนั้นเขย่าขวดหลายๆ ครั้งแล้ววางขวดไว้บนโต๊ะ นักเรียนสังเกตการเปลี่ยนแปลงว่าสิ่งของที่อยู่ภายในขวดเป็นอย่างไร นักเรียนสังเกตได้ว่าทรายตกตะกอน อย่างรวดเร็วส่วนน้ ามันพืช น้ า และฟองอากาศซึ่งเกิดจากการเขย่าจะรวมตัวกัน แต่หลังจากนั้นไม่กี่วินาที น้ ามันพืชและน้ าจะแยกตัวออกจากกัน โดยน้ ามันพืชสีเหลืองจะลอยตัวอยู่บนผิวน้ า วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
40 นักเรียนน าเสนอผลงาน
41 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 นักเรียนบอกว่าเมื่อใส่น้ า ทราย น้ ามันลงไปในขวด ทรายจะจมน้ าส่วนน้ ามันจะอยู่บนสุด น้ าอยู่ตรงกลาง เมื่อเขย่าน้ ามันก็ไม่ละลายใส่น้ า 1.1 นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ปฏิบัติกิจกรรมน้ า ทราย น้ ามัน ด้วยตนเองได้ 1.2 นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 2.2 ด้านสังคม - การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงาน - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การบรรจุ การเท
42 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 16 ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถบอกได้ว่าติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาวเกิดจากอะไร 2. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว ด้วยตนเองได้ 3. เพื่อให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ให้นักเรียน น าผ้าที่เป่าเรียบร้อยแล้วถูกับลูกโป่ง ถูนานๆ เพื่อให้เกิดความร้อนและให้น าไปวาง ในถาดที่มีเม็ดโฟมและ กระดาษ แล้วให้เด็กสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกโป่งนั้น นักเรียนสังเกตได้ว่าเมื่อวัสดุ เกิดการเสียดสีกันจะมีการถ่ายเทประจุให้กันได้ อิเล็กตรอนจากผ้าจะเคลื่อนมายังผิวของลูกโป่ง เนื่องจาก อิเล็กตรอนมีประจุไฟฟ้าเป็นลูกโป่งที่มีจ านวนอิเล็กตรอนเกินจึงมีประจุไฟฟ้าเป็นลบ ส่วนผ้ามีประจุไฟฟ้าเป็น บวก วัสดุที่มีประจุไฟฟ้าเหมือนกัน (บวกหรือลบ) จะผลักกัน ลูกโป่ง 2 ลูกที่มีประจุไฟฟ้าเป็นลบ จึงผลักกัน วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
43 นักเรียนน าเสนอผลงาน
44 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 นักเรียนสามรถบอกได้ว่าเมื่อถูลูกโป่งนานๆจนเกิดความร้อนแล้วน าไปจุ่มเม็ดโฟม จะท า ให้ไฟฟ้าสถิตและดูดเอาเม็ดติดมากับลูกโป่ง เรียกว่า ติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาว 1.2 นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ปฏิบัติกิจกรรมติดหนึบโดยไม่ต้องใช้กาวด้วยตนเองได้ 1.3 นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน - การส ารวจและอธิบายความเหมือน ความต่างของสิ่งต่างๆ - การทดลองสิ่งต่างๆ 2.2 ด้านสังคม - การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงาน - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา
45 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 17 ลูกโป่งพองโต จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถอธิบายการเกิดลูกโป่งพองโตได้ 2. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ลูกโป่งพองโต ด้วยตนเองได้ 3. เพื่อให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม นักเรียนเทน้ าอุณหภูมิห้องและน้ าร้อนอย่างละขวดเท่าๆกัน แล้วน าลูกโป่งมาครอบไว้ที่ปากขวดทั้ง 2 ขวด จากนั้นให้นักเรียนสังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงของลูกโป่งทั้งสองลูก ว่าเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง นักเรียนสังเกตได้ว่าขวดที่มีน้ าอุณหภูมิห้องไม่มีการเปลี่ยนแปลง ส่วนขวดที่มีน้ าร้อนลูกโป่งจะค่อยๆพองขึ้น อย่างช้าๆ และภายในขวดที่มีน้ าร้อนจะมีควัน (อากาศ) ซึ่งต้องการพื้นที่มากขึ้นแต่ไม่สามารถดันขวดได้จึงดัน เข้าไปในลูกโป่ง แล้วท าให้ลูกโป่งพองตัว วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
46 นักเรียนน าเสนอผลงาน
47 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 นักเรียนสามรถบอกได้ว่า เมื่อเทน้ าร้อน1 ขวดและน้ าเย็นอีก1 ขวดในปริมาณที่เท่ากัน แล้ว เอาลูกโป่งมาครอบฝาขวดเขย่าขวดเบาๆสังเกตเห็นขวดน้ าร้อนลูกโป่งจะค่อยๆพองโต 1.1 นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ปฏิบัติกิจกรรมลูกโป่งพองโต ด้วยตนเองได้ 1.2 นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน - การส ารวจและอธิบายความเหมือน ความต่างของสิ่งต่างๆ 2.2 ด้านสังคม - การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงาน - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การบรรจุ การเท
48 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 18 งูเต้นระบ า จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า งูเต้นระบ าด้วยตนเองได้ 2. เพื่อให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ครูแจกกระดาษ A4 ให้นักเรียนวงกลมรูปงูและให้นักเรียนแต่ละคนไประบายสีตกแต่งให้สวยงาม จากนั้นให้นักเรียนใช้กรรไกรตัดตามเส้นเป็นรูปงู นักเรียนและครูร่วมกันผูกเชือกงูกระดาษ และให้นักเรียน ช่วยกันบอกว่าท าอย่างไรงูจึงจะเต้นระบ าได้หลังจากนั้นน าเทียนที่มีความร้อนตั้งอยู่ด้านล่างของกระดาษ นักเรียนน างูกระดาษไว้เหนือความร้อนสักครู่ นักเรียนสังเกตได้ว่าเมื่อโดนความร้อนท าให้งูกระดาษหมุนและ เริ่มเต้นระบ า วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม
49 นักเรียนน าเสนอผลงาน
50 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ปฏิบัติกิจกรรมงูเต้นระบ า ด้วยตนเองได้ 1.2 นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบค าถามได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ - การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง สัมผัส - การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่าน - การคิด 2.2 ด้านสังคม - การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น - สนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลอง - การ รู้จักชื่นชมผลงาน - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - สนุกสนานร่าเริงในขณะท าการทดลอง - การแสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม - การชื่นชมและสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม - การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องตลก ข าขัน และเรื่องราว/ เหตุการณ์ที่ สนุกสนานต่างๆ 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - กล้ามเนื้อมือท างานประสานสัมพันธ์กับตา - กล้ามเนื้อมัดเล็กได้รับการพัฒนา - การเขียนภาพและการเล่นกับสี
51 สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 19 การกรองน้ า จุดประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนอธิบายขั้นตอนการกรองน้ าได้ 2. นักเรียนสามารถร่วมกิจกรรมได้ 3. เพื่อให้นักเรียนสังเกตและทดลองค้นคว้า ด้วยตนเองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ให้นักเรียนดูน้ าคลองที่เตรียมไว้ว่ามีลักษณะอย่างไร มีอะไรอยู่ในน้ าบ้าง ให้นักเรียนสังเกตระหว่าง น้ าสะอาดและน้ าคลอง ครูแนะน าอุปกรณ์ในการทดลองการกรองน้ า ซึ่งมีส าลี หิน กรวด ทราย ใบไม้แห้ง นักเรียนและครูร่วมกันท าเครื่องกรองน้ า จากนั้นจึงเทน้ าคลองลงในเครื่องกรองน้ าอย่างช้าๆ สังเกตการไหล ผ่านชั้นต่างๆ และเมื่อน้ าไหลลงมายังที่รองน้ า น้ าที่ได้เป็นอย่างไร นักเรียนสังเกตได้ว่า หิน ใบไม้แห้ง กรวด ที่น ามากรองน้ าสามารถกรองแยกสิ่งสกปรกขนาดใหญ่ออกได้ ส่วนทรายและส าลีสามารถกรองสิ่งสกปรกที่มี ขนาดเล็กได้ หลังจากผ่านการกรองแล้วน้ าจะใสสะอาดขึ้น แต่ไม่สามารถน ามาดื่มได้ เพราะยังมีเชื้อโรคอยู่ วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอนท ากิจกรรม