แผนการจัดการเรียนรู้ แมวเหมียว ป.1

แบบบนั ทึกผลการประเมินการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

ชดุ วรรณคดีลานา บทท่ี ๗ แมว เหมียว แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๘ มา รอ้ งเพลง ดว้ ยกัน

เลข ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นผลงาน

ที่

ช่ือ – สกลุ มีเจตคติที่ดีต่อ ัวฒนธรรมและ
ภีมาคษวาามสนใจใฝ่เ ีรยน ู้ร
ช่วยเหลือและทางาน ่รวมกับผู้ ่ือน
ีมความรอบคอบในการทางาน
ประห ัยดและอ ู่ยอ ่ยางพอเ ีพยง
รวมคะแนนด้าน ุคณ ัลกษณะ ฯ
การทาใบงาน ชุดที่ ๑๖
การทาใบงาน ชุดที่ ๑๗

รวม
ผ่าน / ไ ่มผ่าน

๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓๐

๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒

ความหมายระดับคณุ ภาพ
๓ หมายถงึ ดี
๒ หมายถึง พอใช้
๑ หมายถงึ ปรับปรุง
เกณฑร์ ะดับคะแนน ๓๐ – ๓๕ = ๓

๒๐ – ๒๙ = ๒
๑๐ – ๑๙ = ๑
เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนน ๑ ขน้ึ ไป

ลงช่อื .........................................ประเมนิ
(นางสาวณฐั กรณ์ ขัติวงษ)์
ครโู รงเรยี นอนบุ าลตาก

แผนการจดั การเรยี นรวู้ รรณคดลี านา แผนท่ี ๙

กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑
บทที่ ๗ แมว เหมียว เวลา ๑๐ ช่ัวโมง
หวั ขอ้ เรอ่ื ง การพดู เลา่ เร่ือง เวลา ๒ ชวั่ โมง
วนั ท่ี ....................................... ผูใ้ ช้แผน .............................

สาระท่ี ๓ การฟงั การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓ .๑ สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้

ความคดิ ความร้สู กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและ
สรา้ งสรรค์

สาระสาคัญ

๑.๑ ความคดิ รวบยอด
การพูดเล่าเรือ่ งเปน็ การนาเสนอเร่อื งราวให้ผ้อู ่ืนไดร้ บั รู้ และการพูดควรใช้ภาษาท่ี

ถกู ตอ้ งชัดเจน จะทาใหผ้ ู้ฟังเข้าใจและตอบคาถามได้
๑.๒ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน
- ความสามารถในการอา่ น
- ความสามารถในการเล่าเร่ือง

ตวั ช้ีวดั

มาตรฐาน ท ๓.๑ ป.๑ / ๒ ตอบคาถามและเลา่ เรื่องทฟ่ี งั และดู ทัง้ ท่ีเปน็ ความรู้
และความบนั เทงิ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

๓.๑ นกั เรยี นอ่านข้อความทกี่ าหนดให้ได้
๓.๒ นกั เรยี นพดู เล่าเรอื่ งได้

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

๔.๑ มีเจตคติที่ดตี อ่ วัฒนธรรมและภาษาไทย
๔.๒ มีความสนใจใฝ่เรียนรู้
๔.๓ ช่วยเหลอื และทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้
๔.๔ มคี วามรอบคอบในการทางาน
๔.๕ ประหยัดและอยูอ่ ย่างพอเพียง

สาระการเรียนรู้

๕.๑ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
๏ การจบั ใจความและพูดแสดงความคิดเห็น ความรสู้ กึ จากเรื่องท่ีฟังและดู
ทั้งที่เป็นความร้แู ละความบนั เทิง เช่น

- เรือ่ งเล่าและสารคดีสาหรบั เด็ก
- นิทาน
- การต์ ูน
- เรอื่ งขบขนั
๕.๒ สาระการเรียนรยู้ ่อย

๏ การอ่านและพูดเลา่ เรอ่ื ง

ชน้ิ งาน/หลกั ฐาน

๖.๑ การทาใบงาน
๖.๒ แบบบันทกึ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละผลงาน

กิจกรรมการเรียนรู้

๗.๑. นักเรียนแบ่งกลุม่ ออกเปน็ กลุ่มละ ๔ – ๕ คน แตล่ ะกลุ่มประกอบไปด้วย
นกั เรียนท่มี ีระดับภมู ปิ ญั ญาสูง กลาง และต่า ให้แตล่ ะกลมุ่ เลอื กหัวหนา้ กลมุ่ รองหัวหนา้
กลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม ควรใชก้ ลุ่มเดมิ ตลอดบทเรยี น

๗.๒. นกั เรียนอ่านนิทาเร่อื ง กระต่ายกบั เต่า ในหนงั สือเรยี นภาษาไทย ช้นั ป.๑
ชดุ วรรณคดีลานา หน้า ๖๓ – ๖๔ จากนนั้ ร่วมกันสนทนาเก่ยี วกับแมว ในความหมาย
ต่างๆ

๗.๓ นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ช่วยกันสรุปเรื่อง แล้วส่งตวั แทนออกมาพดู เล่าเรื่องแมว
ทีห่ น้าชนั้ เรยี น

๗.๔ ครูอธิบายวา่ การเล่าเรือ่ งที่ดจี ะทาใหค้ นฟัง ฟังดว้ ยความสนใจสนกุ สนาน
และอาจไดค้ วามรู้จากเรื่องท่ีเล่านั้นดว้ ย ดังนัน้ การเป็นนักเล่าเรือ่ งทดี่ ีจะตอ้ งมีเคลด็ ลบั หรอื
วิธีการที่นกั เรียนควรฝึกฝนไวโ้ ดยดตู ัวอยา่ งจากเพอ่ื น ๆ ที่พดู เก่ง หรอื นักพูดต่าง ๆ ท่ี
นักเรียนเคยเห็นว่าเขามีวิธีการพูดที่มีจดุ เด่นอะไรบา้ ง

๗.๘ นักเรียนแตล่ ะกลุม่ ทาใบงาน ชุดท่ี ๑๘ ( ทา้ ยแผน ) ชดุ เขียนประโยคที่
เกย่ี วขอ้ งกบั รูปภาพ เสรจ็ แล้วครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

๗.๖ นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น บทท่ี ๗ แมว เหมยี ว ( ท้ายแผน )
เสร็จแล้วครูเฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง นาผลคะแนนท่ีไดไ้ ปเปรยี บเทียบกบั คะแนน
กอ่ นเรยี น

ส่ือ/แหล่งเรียนรู้

๑. นิทาน
๒. หนงั สอื เรยี นภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ชดุ วรรณคดีลานา
๓. รปู ภาพ
๔. ใบงาน ชดุ ท่ี ๑๐ - ๑๑
๕. แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์และผลงานรายบคุ คล

การวัดและประเมนิ ผล

รายการประเมิน วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วดั ผลและประเมนิ ผล

• ดา้ นความร้คู วามเขา้ ใจ - สังเกต - รูปภาพ
- การตง้ั คาถาม - ตอบคาถาม
- การเล่าเรอื่ ง - ซกั ถาม - แบบประเมินคุณลักษณะอัน
- การตอบคาถาม
- การทาใบงาน - ตรวจใบงาน พึงประสงค์
• ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ
- ใบงาน ชุดท่ี ๑๖ – ๑๗
ประสงค์
- แบบประเมนิ ผลงานรายบคุ คล

- สงั เกตพฤติกรรมขณะรว่ ม - แบบประเมินผลงานรายบุคคล

กจิ กรรม

• ด้านทกั ษะกระบวนการคิด - ประเมินการรว่ มสนทนา แบบประเมินผลงานรายบุคคล
การรว่ มสนทนา

เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล

๑) เกณฑ์ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์รายบุคคลมคี ะแนน ๓ ระดบั คอื

ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ดี ไดค้ ะแนน ๒๐ – ๒๔

ระดบั คณุ ภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ ได้คะแนน ๒๓ – ๑๙

ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนน ๑ – ๑๒

เกณฑ์การผา่ นตอ้ งไดร้ ะดับคุณภาพ ๒ ขึ้นไปหรือได้คะแนน ๙ ขนึ้ ไป

๒) เกณฑก์ ารประเมนิ การทาใบงาน มีคะแนน ๓ ระดบั ดังนี้

ระดับคณุ ภาพ ๓ หมายถึง ดี ทาได้ถูก ๘ – ๑๐

ระดับคณุ ภาพ ๒ หมายถงึ พอใช้ ไดค้ ะแนน ๕ – ๗

ระดบั คณุ ภาพ ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนน ๑ – ๕

เกณฑ์การผา่ นต้องได้ระดบั คุณภาพ ๒ ขึน้ ไปหรอื ได้คะแนน ๕ ข้นึ ไป

๓) เกณฑ์การประเมนิ การพดู เลา่ เร่อื งมคี ะแนน ๓ ระดบั ดงั นี้
ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ดี พดู ไดด้ ี สอดคล้องกบั รปู ภาพ ลาดบั
ขั้นตอนไดด้ ี
ระดับคณุ ภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ พูดผิดอยู่บ้าง แสดงความคดิ เห็น
ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์
ระดับคณุ ภาพ ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรุง พดู ผิดมาก ไม่ค่อยมี
ความคดิ สร้างสรรค์
เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ ขนึ้ ไปหรอื ได้คะแนน ๖๐% ขนึ้ ไป

การประเมนิ ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก์ ารให้ระดับคะแนน

มีเจตนคติทดี่ ตี อ่ ดี (๒) พอใช้ (๑) ปรบั ปรุง (๐)
วัฒนธรรมไทย
และภาษาไทย สนใจและตัง้ ใจร่วม สนใจและตัง้ ใจร่วม สนใจและตั้งใจร่วม
กจิ กรรมการเรยี น กิจกรรมการเรยี น กจิ กรรมการเรียน
มีความสนใจใฝ่เรยี นรู้ ภาษาไทยอย่าง ภาษาไทยอยา่ ง ภาษาไทยอย่าง
สนุกสนานและมี สนุกสนานและมี สนกุ สนานและมี
ช่วยเหลอื และทางาน ความสุขตลอดเวลา ความสขุ เกือบ ความสุขเปน็ บางคร้ัง
ร่วมกับผู้อ่นื ได้ ตลอดเวลา

มคี วามรอบคอบใน กลา้ ซกั ถามกลา้ พูดกล้า กล้าซักถามกล้าพดู กล้า กลา้ ซกั ถามกล้าพูดกล้า
การทางาน
แสดงความคิดเห็นและ แสดงความคิดเห็นและ แสดงความคดิ เห็นและ
ประหยดั และอย่อู ยา่ ง
พอเพียง โตแ้ ยง้ ในส่งิ ทีไ่ มถ่ ูกตอ้ ง โต้แยง้ ในส่ิงท่ไี ม่ถูกตอ้ ง โต้แย้งในส่งิ ที่ไม่ถูกต้อง

กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก

ให้ความรว่ มมือและ ให้ความรว่ มมือและ ใหค้ วามรว่ มมือและ
ช่วยเหลอื เพ่อื นทุกครง้ั ชว่ ยเหลือเพอ่ื นเกอื บทุก ชว่ ยเหลอื เพ่ือนเป็น
ในการทากิจกรรม ครงั้ ในการทากิจกรรม บางครงั้ ในการทา
กิจกรรม

มีการตรวจสอบแกไ้ ข มีการตรวจสอบแก้ไข มีการตรวจสอบแก้ไข
การกระทาที่ไม่ถกู ต้อง การกระทาที่ไม่ถกู ต้อง การกระทาท่ีไม่ถกู ต้อง
ทกุ ครั้งทาใบงานได้ เกือบทกุ คร้ัง ทาใบงาน เป็นบางคร้งั ทาใบงานไม่
สะอาดเรียบร้อยและ ได้สะอาดเรยี บร้อย คอ่ ยสะอาดเรยี บร้อย
ถูกต้อง

ใชว้ ัสดอุ ุปกรณก์ ารเรยี น ใช้วัสดุอุปกรณ์การเรยี น ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์การเรยี น
ทีร่ าคาถูกและใชอ้ ย่าง ทร่ี าคาค่อนขา้ งแพงและ ท่รี าคาค่อนขา้ งแพงและ
คุ้มค่าใช้จนหมดแล้ว ใชอ้ ยา่ งคุ้มค่าใช้จนหมด ใช้อยา่ งคุ้มคา่ ใช้ไม่
คอ่ ยซื้อใหม่ หมดแลว้ ซื้อใหม่

๑๐. กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….……………………………
…………………………………………………………………….…………………………………………………………
……………………………………….……………………………………………………………………………

๑๑. บันทกึ ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารหรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………….………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………….………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………….…………
(นางสาวลักขณา จ๋ิวปัญญา)

รองผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลตาก

๑๒. บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ทเี่ กดิ ขึน้ กับผเู้ รยี น

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา / อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….……………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.........................................ผสู้ อน

(นางสาวณฐั กรณ์ ขตั วิ งษ)์

ครโู รงเรียนอนบุ าลตาก

ใบงาน ชุดที่ ๑๘

คาช้แี จง ให้นักเรียนเขยี นประโยคทีเ่ กย่ี วขอ้ งกบั รูปภาพ
๕ ประโยค

ประโยคท่เี กย่ี วขอ้ งกบั รูปภาพ

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

ช่อื ..............................................................เลขที่ ..................... ช้นั
...............

แบบทดสอบหลังเรียน

คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นกาเครื่องหมาย  ทบั ตวั อกั ษร
หนา้ ข้อทถ่ี กู ตอ้ ง

๑. เพอ่ื น ฉัน คอื ...........................
จากบทเรยี นนี้ ต้องเตมิ คาใดลงในช่องวา่ ง
ก. แมว
ข. หมา
ค. ช้าง

๒. “ เพอื่ นรกั ..............................”
ควรเตมิ คาใดลงในช่องวา่ งเพอื่ ใหค้ ลอ้ งจองกัน
ก. เพ่ือนชงั
ข. ทักทาย
ค. คนดี

๓. คาใดคลอ้ งจองกับคาว่า “ แมวเหมยี ว”
ก. กลบั บ้าน
ข. เพ่อื นฉัน
ค. เท่ียวทอ่ ง

๔. คาใดคลอ้ งจองกบั คาว่า “ ชอบใจ”
ก. ไมตรี
ข. ชอบอก
ค. ขออภัย

๕. คาในขอ้ ใดหมายถงึ หญา้ ชนิดหนง่ึ
ก. หนวดแมว
ข. หางแมว
ค. ขาแมว

๖. ชื่อใดเปน็ “ ชอื่ งู ”
ก. แมวเซา
ข. หวดแมว
ค. แมวนา้

๗. ในรูปภาพน้ีเปน็ สตั วช์ นดิ ใด
ก. จิงโจ้
ข. แมวนา้
ค. สิงโตทะเล

๘. สัตวใ์ นขอ้ ๗ อยู่ในอากาศแบบใด
ก. รอ้ น
ข. หนาว
ค. อบอุ่น

๙. สงิ่ ใดไมใ่ ชอ่ วัยวะของแมว
ก. หนวด
ข. ขน
ค. งา

๑๐. ส่ิงใดเป็นอวยั วะของแมว
ก. งา
ข. งวง
ค. หนวด

๑๑. สิ่งใดท่แี มวทาไมไ่ ด้

ก. รอ้ ง
ข. วิ่ง
ค. บิน

๑๒. ขอ้ ใดเปน็ เสยี งร้องของแมว
ก. ก๊าบ กา๊ บ
ข. เหมยี ว เหมยี ว
ค. จ๊ิบ จิบ๊

๑๓. คาใดคลอ้ งจองกบั คาวา่ “ แมว เดนิ มา”
ก. ช้าง ว่งิ ไป
ข. นก บิน ไป
ค. หมา เดนิ ไป

๑๔. คาวา่ “ ฉัน ”ในบทเรียนนเี้ ป็นผชู้ ายหรอื ผู้หญงิ
ก. ผ้ชู าย
ข. ผู้หญิง
ค. ผ้ชู าย และ ผหู้ ญงิ

๑๕. สถานที่แหง่ นีน้ ่าจะเป็นทใ่ี ด
ก. ทะเล
ข. โรงเรยี น
ค. สวนสัตว์

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น

๑. ก ๒. ข ๓. ค
๔. ก ๕. ก ๖. ก
๗. ข ๘. ข ๙. ค
๑๐. ค ๑๑. ค ๑๒. ข
๑๓. ค ๑๔. ข ๑๕. ค

แบบบันทึกผลการประเมินการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

ชดุ วรรณคดลี านา บทที่ ๗ แมวเหมยี ว แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๙ การพดู เล่าเร่ือง

เลข ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นผลงาน

ที่

ชอ่ื – สกลุ ีมเจตคติท่ีดีต่อ ัวฒนธรรมและ
ภีมาคษวาามสนใจใฝ่เ ีรยน ู้ร
ช่วยเห ืลอและทางาน ่รวม ักบผู้ ่ือน
ีมความรอบคอบในการทางาน
ประห ัยดและอ ู่ยอ ่ยางพอเ ีพยง
รวมคะแนนด้าน ุคณ ัลกษณะ ฯ
การทาใบงาน ชุดท่ี ๑๘
การทาแบบทดสอบหลังเ ีรยน

รวม
ผ่าน / ไม่ผ่าน

๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๓๕

๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒

ความหมายระดับคณุ ภาพ
๓ หมายถงึ ดี
๒ หมายถึง พอใช้
๑ หมายถงึ ปรับปรุง
เกณฑร์ ะดับคะแนน ๓๐ – ๓๕ = ๓

๒๐ – ๒๙ = ๒
๑๐ – ๑๙ = ๑
เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนน ๑ ขน้ึ ไป

ลงช่อื .........................................ประเมนิ
(นางสาวณฐั กรณ์ ขัติวงษ)์
ครโู รงเรยี นอนบุ าลตาก