ปกรายงานประเมิน-ผสาน

1

เอกสารประกอบการพิจารณาการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่ง
ตาํ แหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชํานาญการ รอบการประเมิน คร้ังท่ี 1 (1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565) เล่มนี้
ได้จัดทํารวบรวมผลการปฏิบัติงานและหน้าที่พิเศษในด้านต่าง ๆ ของนางสมพิศ เกิดนวล ผู้อํานวยการโรงเรียนอนุบาลตาก
สํานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน แบ่งออกเป็น 3 องคป์ ระกอบ
คือ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐาน

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ การมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการศึกษา
องคป์ ระกอบท่ี 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่า หลกั ฐานการปฏิบัติงานทัง้ หมดทไ่ี ด้ประมวลไวใ้ นเอกสารประกอบการพิจารณาเพ่ือขอรับการประเมิน
แ ล ะอํ า น ว ย ค ว า ม ส ะด ว ก แ ก่ ค ณ ะก ร ร ม ก า ร ป ร ะ เ มิ น ป ร ะสิ ท ธิ ภ า พแ ล ะป ร ะสิ ท ธิ ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต า ม ม า ต ร ฐ า น ตํ า แ ห น่ ง
ตําแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชํานาญการ เล่มน้ี ได้เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าจริงและถูกต้องทุกประการ
ในโอกาสน้ี ขอขอบคณุ ทกุ ท่านที่ได้กรุณาให้คาํ แนะนํา เสนอแนะการนําเสนอผลงานของข้าพเจ้าแกคณะกรรมการดว้ ยดี

นางสมพิศ เกดิ นวล
ผอู้ าํ นวยการโรงเรียนอนุบาลตาก
สาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

2

คานา.................................................................................................................................................................... หน้า
สารบัญ................................................................................................................................................................. ก
ข
ข้อมลู ประวตั ิส่วนตวั .............................................................................................................................................
1
องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตาแหนง่ ....................

ตอนที่ 1 : ระดบั ความสาํ เร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาํ แหนง่ …………………………………………………….

1. ด้านการบรหิ ารวชิ าการ และความเป็นผนู้ าํ ทางวชิ าการ……………………………………………………...

1.1 การวางแผนพัฒนา มาตรฐานการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน………………………………………………
๑.๒ การจัดทําและพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา
๑.๓ การพัฒนาระบวนการจัดกระบวนการจัดการเรยี นรู้ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสําคญั
และปฏิบตั กิ ารสอน………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๑.๔ การส่งเสรมิ สนบั สนุนการพฒั นาหรือการนาํ สอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี
ทางการศึกษามาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้…………………………………………………………………………………………………………….
๑.๕ การนเิ ทศ กํากบั ติดตาม ประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ของครใู นสถานศกึ ษา
และมกี ารประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา……………………………………………………………………………………….
๑.๖ การศึกษา วเิ คราะหเ์ พ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ เพ่ือยกระดับ
คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา……………………………………………………………………………………………………………………
2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา………………….…………………………………………………………………..
2.1 การบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ
ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหาร กิจการบ้านเมอื งท่ีดี……………………………………………………………………………….
2.2 การบริหารกิจการผ้เู รยี นและการส่งเสรมิ พัฒนาผูเ้ รียน…………………………………………..
2.3 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รียน……………………………………………………………………….
3. ดา้ นการบริหารการเปลย่ี นแปลง เชงิ กลยุทธ์และนวัตกรรม…………………………………………………..
3.1 การกําหนดนโยบายการใช้เครอื่ งมอื หรอื นวัตกรรมทางการบริหาร…………………………
3.2 การบริหารการเปลีย่ นแปลงและนวตั กรรมในสถานศึกษาเพอื่ พฒั นาสถานศึกษา………

3

หน้า

4. ดา้ นการบริหารงานชมุ ชนและเครอื ข่าย………………………………………………………………………………
4.1 การสรา้ งและพัฒนาเครอื ขา่ ยเพื่อพัฒนาการเรยี นรู้……………………………………………….
4.2 การจัดระบบการให้ บริการในสถานศึกษา....................................................................

5. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ……………………………………………………………………………………….
5.1 การพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ………………………………………………………………………………
5.2 การนําความรู้ ทักษะท่ไี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี มาใชใ้ นการพฒั นา

การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาทีส่ ่งผลต่อคณุ ภาพผเู้ รียน ครู และสถานศึกษา………………………………………………………..
ตอนที่ ๒ : ระดับความสาํ เรจ็ ในการพัฒนางานทีเ่ สนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น
ครู และสถานศึกษา………………………………………………………………………………………………………………………………………...
องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษา……………………………………………………………..
องค์ประกอบที่ 3 การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ.........

4

แบบประวัติ
การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตาแหน่ง ผู้บรหิ ารสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อานวยการชานาญการพเิ ศษ
รอบการประเมิน คร้งั ที่ 1 (1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565)

๑. ชื่อ นางสมพิศ เกิดนวล
๒. ปัจจบุ ันดารงตาแหนง่ ผู้อํานวยการโรงเรยี นอนบุ าลตาก ระดับ คศ. ๓ (ผอู้ ํานวยการชาํ นาญการพิเศษ)

หนว่ ยงาน สํานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต ๑ กรม สํานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ อําเภอเมืองตาก จงั หวดั ตาก รหัสไปรษณีย์ ๖๓๐๐๐
โทรศัพท์ทที่ าํ งาน ๐-๕๕51-3600 โทรสาร...........-.............. โทรศัพท์มือถือ ๐๘-๗๕๗๓-๕๕๐๒
E-mail : Sompis8 @ gmail.com LINE ID : Kai…8282 Facebook : สมพิศ เกิดนวล
๓. เร่มิ รบั ราชการ เมอื่ วันท่ี ๑ เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๓๖
รวมระยะเวลาปฏิบตั ริ าชการ (นบั ถงึ วันที่ ๒๑ มกราคม ๒๕๖๕) 28 ปี ๓ เดอื น ๒๐ วัน
๔. พฤติกรรมที่แสดงให้เห็นชัดเจนในการครองตน การครองคน การครองงาน การปฏิบัตติ ามมาตรฐาน
จริยธรรม
๔.๑ การครองตน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา ระเบียบ วินัยและกฎหมาย และดําเนินชีวิต
ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดังน้ี

๑) ปฏิบตั ติ ามหลกั ธรรมของศาสนา ไดด้ าํ เนินชวี ิตตามหลักคาํ สอนพระพุทธศาสนา คอื หลักไตรสกิ ขา
ประกอบด้วย ศีล สมาธิ ปัญญา ถือปฏิบัติศีล ๕ ดําเนินชีวิตด้วยความไม่ประมาท ทําบุญตักบาตรเป็นนิจ
ฝึกทําสมาธิวิปัสสนาให้จิตใจเข้มแข็ง สั่งสอนบุตรหลาน ประพฤติเป็นแบบอย่างแก่บุคลากรผู้ใต้บังคับบัญชา
ใหป้ ระพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน็ พุทธศาสนิกชนทด่ี ี ใหค้ วามสาํ คญั และกจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

๒) ปฏบิ ตั ิตามระเบียบ ไดป้ ระพฤติปฏิบตั ิ ในการเปน็ ผรู้ กั ษากฎหมายและระเบยี บของทางราชการ
อยา่ งเครง่ ครัด ทง้ั กฎหมายท่ปี ระชาชนทว่ั ไปต้องประพฤติ ปฏิบตั ิ เช่น กฎหมายจราจร ฯลฯ รวมทง้ั กฎระเบียบ
ในการปฏิบัติงาน เช่น ระเบียบว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา , ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการพา
นกั เรยี นและนักศึกษาไปนอกสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๖๒ เปน็ ต้น

๓) ดําเนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้นําหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับ
ใช้โดยรูจ้ ักพอประมาณ มเี หตผุ ล และสร้างภูมคิ ุ้มกันตนเอง ประกอบอาชีพดว้ ยความซื่อสัตย์สจุ ริต ไม่ฟุ่มเฟือย
ดํารงชีวิตด้วยความพอเพียง เพื่อสร้างฐานะท่ีม่ันคงของตนเอง เช่น ใช้จ่ายตามควรแห่งฐานะ ใช้ทรัพย์สินของ
ทางราชการให้เป็นประโยชน์มีคุ้มค่า ดูแลบํารุงรักษา ไม่เข้าไปยุ่งเก่ียวกับการแก่งแย่งผลประโยชน์ และที่
แข่งขันกันอย่างรุนแรง อีกท้ังได้บริจาคทรัพย์ร่วมทําบุญในงานต่าง ๆ บําเพ็ญประโยชน์แก่ส่วนรวมอยู่เนือง ๆ
และในการบริหารสถานศึกษาได้รับรางวัลสถานศึกษาพอเพียง ระดับประเทศ และนํามาใช้เป็นแนวทาง
ขบั เคล่อื นในการบรหิ ารงานพฒั นาโรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง

๔.๒ การครองคน ตลอดระยะเวลาในการปฏิบัติงาน ได้ใช้หลักพรหมวิหาร ๔ ในการบริหารงาน
ได้รับมอบหมายงานจากผู้บังคับบัญชา ให้เป็นคณะกรรมการต่างๆ ได้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเที่ยงธรรม
โดยได้รับความไว้วางใจอย่างต่อเน่ือง การปฏิบัติหน้าท่ีผู้บริหารสถานศึกษา ได้ส่งเสริม สนับสนุน ให้
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีความก้าวหน้าในวิชาชีพ ส่งผลให้ทําให้ครูและบุคลากรฯ ได้รับ
รางวัลต่างๆ มากมาย ได้ใหค้ วามร่วมมือกับทกุ ฝา่ ย เสรมิ สร้างความสามัคคแี ละร่วมกิจกรรมของหมู่คณะท้ัง

5

ในและนอกหน่วยงานทั้ง ในด้านวิชาการ ด้านการส่งเสริมวัฒนธรรม และอนุรักษ์ศิลปะ ประเพณี ทําให้
ได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ในคณะกรรมการต่างๆ เช่น เป็นวิทยากรอบรมให้กับหลักสูตรจิตอาสา
๙๐๔ หลักสูตรหลักประจํา รุ่นที่ ๕/๖๓ เป็นเบ้า เป็นแม่พิมพ์ ณ หน่วยฝึกกรมทหารมหาดเล็กราชวัลลภ
รกั ษาพระองค์ ร่วมเป็น คณะทํางานกําหนดรายละเอียดการดําเนินการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งต้ัง
ให้ดํารงตําแหน่งรองผู้อํานวยการสถานศึกษาและผู้อํานวยการสถานศึกษา ของหน่วยงานสังกัดระดับ
กระทรวง เป็นตน้

๔.๓ การครองงาน ได้ประพฤติปฏิบัติงานในหน้าท่ีด้วยหลักพุทธธรรม อิทธิบาท ๔
อนั ประกอบด้วย ฉันทะ วริ ิยะ จิตตะ และ วิมังสา ทําใหม้ ีผลงานปรากฏเชิงประจกั ษ์ และเป็นประโยชน์ต่อ
สถานศึกษา ชมุ ชน วัดและส่วนราชการอื่นๆ มากมาย เช่น รางวัล MOE AWARDS ปี ๒๕๕๙ ผลงานระดับ
ดีเด่น ประเภทสถานศึกษา สาขา เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์, รางวัลต้นกล้าค่านิยม
๑๒ ประการ ประเภทยอดเย่ียม ปี ๒๕๖๒ รางวัลอาสาสมัครดีเด่น ปี ๒๕๖๓ จาก สมาคมสภาสังคม
สงเคราะห์แห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นต้น นอกจากน้ียังเข้ารับการอบรม พัฒนา เพ่ือนํามา
พัฒนางานอยา่ งตอ่ เนื่อง

๔.๔ การปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรม ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรม
ขา้ ราชการพลเรอื น ตามพระราชบัญญตั ิมาตรฐานทางจริยธรรม พ.ศ.๒๕๖๒ ทงั้ ๗ ขอ้ ซ่ึงประกอบด้วย

๑) ยดึ มั่นในสถาบนั หลักของประเทศ อนั ได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ด้วยการให้ความสําคัญและเป็นแบบอย่าง
ให้บุคคลอื่น เทิดทูนศรัทธาในสถาบันหลักของชาติ เข้าร่วมกิจกรรมอย่างต่อเน่ือง เช่น วันเฉลิมพระชนมพรรษา
พระมหากษัตริย์และพระบรมวงศานุวงศ์ วันสําคญั ทางศาสนา เข้าอบรมและร่วมกิจกรรมกับสถาบันพระปกเกล้า
สถาบนั จิตวิทยาความมั่นคง กองบญั ชาการกองทัพไทย และ กิจกรรมจติ อาสา ๙๐๔ เป็นต้น

๒) ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มีจิตสานกึ ทดี่ ีและรับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ นอกจากตนเองจะประพฤติ
ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริตแล้วยังส่งเสริมให้โรงเรียนเข้าโครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม
และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันทุจริต” ภายใต้ชื่อ “โรงเรียนสุจริต” ทําให้สถานศึกษาได้ยกย่องเชิดชู
เกียรติหลายรางวัล เช่น รางวัลที่ส่งผลให้หน่วยงานได้รับผลการประเมิน การปฏิบัติงานด้านการเงิน การบัญชี
ในระดับดีมาก ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๒ เต็ม ๑๐๐ คะแนน จาก สํานักตรวจเงินแผ่นดิน ทั่วประเทศมี ๓๘
แห่ง กล้าตัดสินใจและกระทาในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม ตลอดเวลาของการปฏิบัติงาน ได้ยึดหลัก “มุ่งมั่น
สามัคคี มีเป้าหมาย สร้างเครือข่ายพัฒนา ยึดหลักธรรมาภิบาล” ได้สนบั สนุนและส่งเสริมให้ผู้รว่ มงานได้
ประพฤติ ปฏิบตั ดิ ว้ ย ได้ลงนามความร่วมมือ (MOU) กบั สมาคมภาคเี ครือขา่ ยธรรมาภบิ าล แหง่ ประเทศไทย
ในการเสรมิ สร้างใหเ้ กดิ ธรรมาภบิ าลในโรงเรยี นด้วย

๓) คิดถึงประโยชนส์ ว่ นรวมมากกว่าประโยชนส์ ว่ นตวั และมีจติ สาธารณะ ไดอ้ ุทศิ เวลา
สติปัญญา ความรู้ความสามารถ ในการปฏิบัติงาน เช่น การเป็นวิทยากรให้ความรู้ต่างๆ บริจาคทรัพย์
เพ่อื สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

๔) มุ่งผลสัมฤทธข์ิ องงาน มคี วามมงุ่ ม่ันในการทํางานให้ประสบความสาํ เรจ็ เช่น สง่ เสริม
ให้โรงเรยี นได้รบั รางวลั โรงเรยี นต้นแบบอาหารกลางวนั ระดับประเทศ รนุ่ ที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 2561 เปน็ ตน้

๕) ปฏิบัติหน้าท่ีอย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ ให้ความเสมอภาคทุกระดับไม่เลือก
ข้างปฏิบัติด้วยความยุติธรรม เช่น การประเมินประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการปฏิบัติงานของ

6

ผู้ใตบ้ ังคับบญั ชา ตลอด ๑๐ ปี ได้ปฏบิ ัตหิ นา้ ทดี่ ้วยความเป็นธรรม เป็นท่ยี อมรับของผูใ้ ตบ้ ังคบั บญั ชามาโดย
ตลอด

๖) ดารงตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ีและรกั ษาภาพลักษณ์ของทางราชการ ประพฤติ ปฏบิ ัตติ น
เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ แบบเป็นอย่างท่ีดี ให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้ปกครอง
นกั เรียน และผู้เก่ียวข้อง รักษาภาพลักษณ์ของทางราชการ ทําให้เป็นท่ียอมรับได้รับรางวัลต่าง ๆ เช่น ครูดีไม่มี
อบายมุข , ผู้บริหารสถานศึกษาท่ีประสบความสําเร็จในการบริหารจัดการให้โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนขนาด
เล็กที่มีวิธปี ฏิบตั ิท่ีเปน็ เลศิ , และอาสาสมัครดีเด่น ฯ เปน็ ตน้

๕. ผลงานดเี ด่น / ผลงานที่ไดร้ ับรางวลั / ผลงานทเี่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ราชการและสังคม
ผลงานท่ี ๑
ชื่อรางวัล รางวลั ขา้ ราชการพลเรอื นดีเด่น ระดับหน่วยงาน ประจาปี ๒๕๖๓
เป็นรางวัลสําหรบั ข้าราชการพลเรือนที่มอบให้ผูม้ ีความประพฤติปฏิบัตงิ านในหน้าท่ีและนอกเหนือ

หน้าที่ สมํ่าเสมอ เต็มใจมีจิตมุ่งผลสัมฤทธ์ิของงานท่ีรับผิดชอบ จนมีผลงานปรากฏท่ีเป็นประโยชน์
ต่อส่วนราชการ ประชาชน มากกว่าผู้อื่นอย่างเด่นชัด เป็นผู้มีผลงานเชิงประจักษ์ ดีเด่น เป็นท่ียอมรับ
สมควรได้รับการยกย่อง โดยคํานึงถึงผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเป็นอันดับแรก ผลงานจากการอุทิศ ทุ่มเท
เสียสละ เกิดประโยชน์ยิ่งกับส่วนราชการและประชาชน ท้ังด้านการครองตน ครองคน ครองงาน
การปฏิบตั ิตามมาตรฐานทางจริยธรรม

รางวลั ดังกล่าว จึงเป็นเคร่ืองหมาย หลักฐานเชิงประจักษ์ว่าข้าพเจ้าได้ประพฤติ ปฏิบัติป็นผู้มคี วาม
ประพฤติ ปฏิบตั ิตนชอบด้วยคุณธรรม ศีลธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณข้าราชการ เปน็ ท่ียอมรับของบุคคล
ในส่วนราชการและสงั คม

ผลการดาํ เนินการ สามารถเปน็ แบบอยา่ งเปน็ แรงบนั ดาลใจใหข้ ้าราชการอื่นได้ประพฤติปฏบิ ัตติ าม
และพัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้น ท้ังในด้านการดํารง
ตน การปฏิบัติตนให้เป็นท่ียอมรับกับบุคคล
ผู้เกี่ยวข้องท้ังในหน้าที่ราชการและสังคม และ
การปฏิบัติงานที่เพียบพร้อมด้วยจรรยาบรรณ
ข้าราชการ เพื่อประโยชน์สูงสุดแก่ราชการและ
ประชาชนเปน็ ทต่ี งั้

นางสมพิศ เกิดนวล ผูอ้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลตาก
ได้รบั รางวลั ขา้ ราชการพลเรอื นดเี ดน่
ระดับหนว่ ยงาน ประจาปี ๒๕๖๓

7

ผลงานที่ ๒
ช่ือรางวัล รางวัลอาสาสมัครดีเด่นที่ได้ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความแข็งขัน เสียสละ เป็นประโยชน์
แก่สังคมและประเทศชาติ ประจาปี 2563 จาก สภาสังคมสงเคราะห์แห่งประเทศไทย ในพระบรม
ราชปู ถัมภ์

ข้าพเจ้าได้รับการแต่งต้ังให้ปฏิบัติหน้าที่ของหัวหน้าจิตอาสา ๙๐๔ (ในพ้ืนท่ีจังหวัดตาก) ได้ต้ัง
ปณิธาน และจุดมุ่งหมายไว้ว่า จะทุ่มเทแรงกายและแรงใจ ใช้ความรู้ความสามารถที่มี สร้างประโยชน์ให้
เกิดตอ่ สาธารณะชน เพื่อตอบสนองแนวทางพระราชดาํ ริฯ ซง่ึ กิจกรรมท่ปี ฏบิ ตั มิ ี รายละเอียด ดงั นี้

๑. วิทยากรบรรยาย อบรมให้ความรู้ปลูกฝังอุดมการณ์ และความจงรักภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษัตริย์ โดยเร่ิมจากในสถานศึกษาท่ีข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีผู้อํานวยการโรงเรียน ชุมชนในเขตบริ
การ และหนว่ ยงานตา่ งๆ ต้งั แตร่ ะดบั ตาํ บล อาํ เภอ จังหวัด สถานศกึ ษาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยตา่ งๆ

๒. กิจกรรมจิตอาสาพัฒนา ร่วมกิจกรรมพัฒนาท้องถ่ินของแต่ละชุมชนให้มีคุณภาพชีวิต
และความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น ร่วมกิจกรรมบําเพ็ญสาธารณประโยชน์การอนุรักษ์ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม
การอํานวยความสะดวก และความปลอดภัยในการดํารงชีวิตประจําวัน การประกอบอาชีพ รวมทั้งการ
สาธารณสุข ฯลฯ

๓. กิจกรรมจิตอาสาภัยพิบัติ ร่วมกิจกรรมกับจังหวัดที่เฝ้าตรวจเตือน และเตรียมการรองรับภัย
พิบัติท้ังท่ีเกิดจากธรรมชาติและท่ีเกิดจากสาเหตุอื่นๆ อันส่งผลกระทบต่อประชาชนในพ้ืนท่ีโดยรวม
การเข้าช่วยเหลือบรรเทาความเดือดร้อนของประชาชน เช่นแจกผ้าห่มแก้ภัยหนาว ,ร่วมป้องกันไฟป่า
หมอกควัน ฯลฯ

๔. กิจกรรมจิตอาสาเฉพาะกิจ ร่วมปฏิบัติในงานพระราชพิธี ร่วมปฏิบัติหน้าที่ในฐานะจิตอาสา
ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่กี บั ส่วนราชการทเ่ี ก่ียวขอ้ งในการชว่ ยเหลือหรอื อํานวยความสะดวกแกป่ ระชาชนทม่ี าร่วมงาน

จากการปฏิบตั ิหน้าที่จติ อาสา ๙๐๔ ทําใหไ้ ด้รับการยกย่อง รางวัลอาสาสมคั รดีเด่นที่ได้ปฏิบัติ
หน้าท่ีด้วยความแข็งขัน เสียสละ เป็นประโยชน์ แก่สังคมและประเทศชาติ ประจําปี 2563 จาก สภา
สังคมสงเคราะหแ์ ห่งประเทศไทย ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

8

๖. รางวัล/ประกาศเกยี รตคิ ุณทไี่ ดร้ ับในระดับหน่วยงาน ชมุ ชน ประเทศ หรอื นานาชาติ
๖.๑ รางวัลส่วนบคุ คล นางสมพศิ เกิดนวล ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสาเรจ็ เปน็ ท่ปี ระจักษ์

ประจาปี ชอ่ื รางวัล หน่วยงานที่มอบรางวัล
2543
2550 รางวลั ขา้ ราชการตัวอย่างประจาํ ปี ๒๕๔๓ กระทรวงศึกษาธิการ
2555
2556 รางวัลเครือ่ งหมายเชดิ ชูเกียรติ “คุรุสดดุ ี”ประจาํ ปี ๒๕๕๐ ครุ ุสภา
๒๕๕๗
รางวัลเคร่ืองหมายเชดิ ชเู กยี รติ “หน่ึงแสนครูดี” ประจาํ ปี 2555 ครุ สุ ภา
2558
รางวลั ผูบ้ งั คับบญั ชาลกู เสือดีเด่น ประเภทผบู้ รหิ าร ประจําปี 2556 สํานักงานลูกเสือแหง่ ชาติ
2559
รางวลั เชดิ ชูเกยี รติ “ผ้บู ริหารสถานศึกษาทป่ี ระสบความสาํ เร็จ สํานักงานคณะกรรมการส่งเสริม
๒๕๖๐
2561 ในการจัดการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมมาตรฐานการเรียนรู้ด้านการคิด สวัสดกิ ารและสวสั ดิภาพครู
2562
2563 วเิ คราะห์และผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

๒๕๖๔ รางวัลผู้บริหารสถานศึกษา ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการดําเนินงาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับดีเด่น พ.ศ.

2557

รางวัล เสมา ป.ป.ส. โครงการสถานศกึ ษาปอ้ งกันยาเสพติด กระทรวงศึกษาธกิ าร

ระดับดเี ด่น พ.ศ.2557

รางวลั ผ้บู ริหารสถานศึกษาที่ประสบความสําเรจ็ ในการบริหารจัดการ สํานักงานคณะกรรมการ

ให้โรงเรียนไดร้ ับรางวัลโรงเรียนขนาดเลก็ ที่มวี ิธปี ฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลิศ การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน (สพฐ.)

ประจาํ ปี 2558 ระดับสํานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา ภาคเหนือ

รางวลั MOE AWARDS ปกี ารศึกษา 2558 ผลงานระดับดีเดน่ กระทรวงศึกษาธกิ าร

ประเภทบุคคล สาขาปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา

รางวลั ครดู ไี มม่ ีอบายมขุ ประจาํ ปี 2559 สาํ นักงานกองทนุ สนบั สนนุ การ

สรา้ งเสริมสขุ ภาพ

สพฐ.รว่ มกบั สคล. สสส.

รางวลั ผู้บงั คับบัญชาลกู เสอื ดีเดน่ ประจาํ ปี 2560 สํานักงานลกู เสือแห่งชาติ

รางวลั ชมเชย การประกวดภาพยนตร์สน้ั “สจว.เสริมสรา้ งคุณธรรม” สถาบันวชิ าการปอ้ งกันประเทศ

รางวลั ครูของแผ่นดินข้นั พ้นื ฐาน โครงการเครือขา่ ยครูดขี องแผน่ ดนิ มลู นธิ ิครดู ขี องแผน่ ดนิ

เจรญิ รอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท ประจาํ ปี 2562

รางวัลอาสาสมคั รดเี ด่นท่ีได้ปฏบิ ตั ิหน้าทด่ี ว้ ยความแข็งขนั เสียสละ สภาสังคมสงเคราะห์แห่งประเทศ

เปน็ ประโยชน์ แก่สังคมและประเทศชาติ ประจาํ ปี 2563 ไทย ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

เกยี รติบัตรวิทยากรผใู้ ห้ความรกู้ ารฝึกอบรมหลกั สตู รจิตอาสา ๙๐๔ หนว่ ยราชการในพระองค์ 904

“หลักประจํา” ( ๖ สัปดาห์ ) ร่นุ ท่ี ๕

รางวัลการวิจยั และพัฒนานวัตกรรม กจิ กรรมครุ ชุ น คนคุณธรรม สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา

โรงเรียน สพฐ. ประจําปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ประถมศึกษาตาก เขต ๑

รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ ๒ ผ้บู ริหารสถานศึกษาในการประกวด สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา

ผลงานกิจกรรมการถอดบทเรียน (Best Practice) โครงการโรงเรยี น ประถมศกึ ษาตาก เขต ๑

สุจรติ ประจําปี 256๔

9

๖.๒ รางวลั ของสถานศกึ ษาที่ปฏิบตั ิหนา้ ท่เี ปน็ ผบู้ ริหาร ผลงานดีเดน่ ทป่ี ระสบผลสาเร็จเป็นท่ปี ระจักษ์

ประจาปี ชื่อรางวัล หน่วยงานท่ีมอบรางวัล
2557 รางวลั MOE AWARD ระดบั ดเี ด่น ประเภทสถานศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
2559 สาขา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พ.ศ.2557
2560 รางวัลโรงเรยี นต้นแบบสหกรณ์ ปกี ารศึกษา 2559 สํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน (สพฐ.)
2561 รางวัลบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย มลู นธิ สิ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
2562 รางวลั “Best Practice”ระดบั เขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาไดร้ ับคดั เลือกใหเ้ ขา้
ร่วมจัดนทิ รรศการรว่ มแลกเปล่ียนการบริหารจัดการขยะระดับภมู ิภาค สํานกั งานคณะกรรมการ
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการจัดการขยะในสถานศกึ ษาสู่การปฏิบตั ิ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)
ทยี่ ่งั ยืน “โรงเรียนปลอดขยะสญั จร”
รางวัลต้นแบบสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLIT ศูนย์ประสานงาน
และสนับสนุนการจัดการศึกษา
รางวัลชนะเลิศ ประเภท ความคิดสร้างสรรค์ การประกวดจัดสวน ทางไกล ภูมิภาคท่ี ๑๗ สพฐ.
ดอกไมข้ องพ่อ นทิ รรศการวันพ่อของแผน่ ดิน 5-7 ธันวาคม ๒๕๖๐
รางวัลชนะเลศิ ประเภท สวยงาม การประกวดจดั สวนดอกไมข้ องพ่อ การไฟฟ้าฝ่ายผลิต
นทิ รรศการวันพ่อของแผน่ ดิน 5-7 ธันวาคม ๒๕๖๐ แห่งประเทศไทยเขื่อนภูมิพล

รางวลั สถานศึกษา ผลติ ภณั ฑ์จากกา้ นลานตาล โรงเรยี นหนองเสือ การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่ง
พทิ ยาคมได้เขา้ ร่วมการประกวด โอทอป จูเนียร์ ( OTOP Junior ประเทศไทยเขื่อนภูมิพล
Contest ) ระดบั จังหวัด กรมการพัฒนาชุมชน
รางวัลโรงเรยี นต้นแบบอาหารกลางวันระดับประเทศ
ปีการศึกษา 2561 กระทรวงมหาดไทย
รางวัล MOE AWARDS ปกี ารศกึ ษา 2559 ผลงานระดับดีเดน่
ประเภทสถานศึกษา สาขาเทิดทนู สถาบนั ชาติ ศาสนา สาํ นักงานคณะกรรมการ
และพระมหากษตั รยิ ์ การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน (สพฐ.)
รางวัลต้นกล้าค่านยิ ม 12 ประการ ประเภทยอดเยย่ี ม
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คณะศกึ ษาศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ

๗. ปณิธานความดที ีย่ ดึ ถือเป็นหลักในการปฏบิ ตั งิ าน (ความยาวไมเ่ กิน ๑ บรรทัด)
“มุ่งมน่ั สามคั คี มเี ป้าหมาย สร้างเครอื ขา่ ยพัฒนา ยึดหลกั ธรรมาภิบาล”

10

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่
ตอนท่ี 1 : ระดบั ความสาเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1. ดา้ นการบรหิ ารวชิ าการ และความเปน็ ผู้นาทางวิชาการ
1.1 การวางแผนพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ริเร่ิมพัฒนามาตรฐาน

การเรียนรู้ของผู้เรียน โดยดําเนินการจัดทําแผนพัฒนาการจัดการการศึกษาที่สอดคล้องกับนโยบาย จุดเน้น
ของสถานศึกษา และสนองนโยบายของสํานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ดงั น้ี

การดาเนนิ งาน
1. รว่ มกบั คณะครูและคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐานจดั ทําแผนพัฒนาการจดั การการศึกษา
2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่
สอดคล้องกับท้องถิ่นและเทียบเคียงกับมาตรฐานสากล โดยมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความ
เห็นชอบในการนาํ หลักสตู รสถานศกึ ษาสู่การปฏบิ ัติ
3. จดั ทําแผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา ดําเนินการสอนเสรมิ ในภาคเช้า และหลงั เลกิ เรียน
เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ยกระดับผลการทดสอบระดับชาติ RT, NT, ONET และผลการทดสอบ
ทางวิชาการขององคก์ รตา่ งๆใหส้ งู ขนึ้
4. ส่งเสริมสนับสนุนการผลติ สือ่ และใชส้ ื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย พฒั นา
แหลง่ เรียนรทู้ ี่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้อย่างต่อเน่อื ง และเกิดประโยชนก์ ับผู้เรยี นอยา่ งสูงสดุ
5. ดําเนินการนิเทศภายในที่มีประสิทธิภาพ จัดกิจกรรมให้ครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (กระบวนการ
PLC) เพอ่ื ปรับปรุงการเรยี นการสอนและพฤตกิ รรมของนักเรยี นอย่างสมํา่ เสมอ
6. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน โดยกําหนดมาตรฐานของสถานศึกษา ระดับการศึกษา
ปฐมวยั และการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัดการการศึกษา หลักสูตรสถานศึกษา แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน สื่อ เทคโนโลยีท่ีหลากหลาย กระบวนการนิเทศภายใน และระบบประกันคุณภาพภายใน
ที่สอดคล้องและสนองนโยบายของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ส่งผลให้นักเรียน
เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ RT, NT, O-NET สูงกว่าระดับชาติต่อเนื่อง
ทุกปกี ารศกึ ษา

ปญั หา อปุ สรรค
โรงเรียนอนุบาลตาก จัดการเรียนการสอนนักเรียนในระดับอนุบาล 1 ถึง ระดับประถมศึกษา
ปีที่ 6 ซึ่งนักเรียนยังเป็นเด็กเล็ก ทําให้การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ
ไวรัสโคโรนา 2019 เกิดปัญหาและอุปสรรค ในการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีการเรียนท่ีไม่ชํานาญ และสัญญาณ
อนิ เตอรเ์ นต็ ท่ีบา้ นนักเรียนไม่เสถยี รส่งผลให้นกั เรยี นบางคนเรียนรู้ได้ไมท่ ันเพ่ือน

11

ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นา
จัดโครงการเรยี นเสริม การใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยี และโปรแกรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ ให้กบั นกั เรยี น

๑.๒ การจัดทาและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน
มาตรฐานสากลโรงเรียนอนุบาลตาก พุทธศักราช ๒๕๖3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ใช้ต่อเนอื่ งถึงปีการศึกษา 2564 เปน็ แผนหรือแนวทาง หรือ
ข้อกําหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลตาก ท่ีจะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่กี ําหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษา
ต่อ โดยมงุ่ หวงั ให้มคี วามสมบูรณท์ ั้งด้านร่างกาย จิตใจและสติปญั ญา อีกทง้ั มีความรู้และทกั ษะที่จําเป็นสาํ หรับ
การดํารงชีวิต สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 สมรรถนะสําคัญของผู้เรียนใน
ศตวรรษที่ ๒๑ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ คุณธรรมพื้นฐาน ๘ ประการ
รวมทัง้ จดุ เนน้ และอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น และมีคณุ ภาพไดม้ าตรฐานสากลการดาํ เนนิ งาน

จัดทําหลักสูตรสถานศึกษา ที่มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถ่ิน
โดยมีผบู้ ริหารคณะครู ผปู้ กครอง และชมุ ชนมีสว่ นรว่ มในการรเิ ร่ิม พฒั นา หลักสูตรสถานศึกษามีองคป์ ระกอบ
ถูกต้องครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คําอธิบาย
รายวิชา แนวดําเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ มีการนําหลักสูตรสถานศึกษา
ไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตามการใช้หลักสูตร และนําผลการนิเทศ ติดตาม
และการประเมินผลการใช้หลกั สูตรมาปรบั ปรงุ พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาผลการดาํ เนนิ งาน

โรงเรียนเริ่มใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากลโรงเรียนอนุบาลตาก พุทธศักราช
๒๕๖3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
สง่ ผลให้โรงเรยี นมผี ลการทดสอบระดับชาติ ปกี ารศึกษา 2563 ดงั น้ี

1. ผลการทดสอบระดบั ชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอนุบาล
ตาก ได้คะแนนเฉล่ียรวม 46.55 เทียบกับคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ 43.97 สรุปคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า
ระดบั ประเทศ

2. ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียน
อนุบาลตาก ไดค้ ะแนนเฉลยี่ 4 วิชา เทยี บกับคะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ ดงั น้ี

วชิ าภาษาไทย คะแนนเฉล่ียระดบั โรงเรียน 57.15 คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 56.20
วิชาคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยระดบั โรงเรยี น 32.65 คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ 29.99
วชิ าวทิ ยาศาสตร์ คะแนนเฉลย่ี ระดับโรงเรียน 40.66 คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 38.78

12

วชิ าภาษาองั กฤษ คะแนนเฉล่ียระดบั โรงเรียน 46.35 คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 43.55
สรปุ โรงเรียนอนบุ าลตากมคี ะแนนเฉล่ียสงู กว่าระดับประเทศทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้
ปัญหา อปุ สรรค
ปีการศึกษา 2564 เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดต่อ covid 19 โรงเรียนอนุบาล
ตากดําเนินการจัดการเรียนการสอนตามหลกั สูตร แต่ต้องจัดรูปแบบการสอนแบบบูรณาการ ทั้ง on site, on
hand, online และon demand โรงเรียนต้องพัฒนาและจัดหาอุปกรณ์เทคโนโลยีในการสื่อสารรวมทั้ง
สัญญาณอนิ เทอเน็ตครบถ้วนและมีประสิทธิภาพ
ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
-

๑.๓ การพฒั นากระบวนการจดั การเรียนร้ทู ่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญและปฏบิ ตั กิ ารสอน
การดําเนินงานโรงเรียนอนุบาลตากมีการส่งเสริมด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active

Learning โดยดําเนินการวิเคราะห์หลักสูตรเพ่ือให้ครูผู้สอนออกแบบกิจกรรมการเรียนเรียนรู้
และจัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาํ คัญ

ผลการดาเนินงาน
นกั เรียนมีส่วนรว่ มในการเรยี นการสอน โดยสร้างกระบวนการคิดและสร้างสรรค์ผลงานของตนเอง
ได้แก่ กิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการคิดด้วยประบวนการ GPAS 5 Step นําผู้เรียนสู่นวัตกรรม
โดยมกี ารบรู ณาการเข้ากับการเรยี นการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
ปญั หา อุปสรรค
- นกั เรยี นขาดความม่นั ใจ ไมก่ ลา้ แสดงออกในดา้ นความคดิ เห็น
- ขาดความตอ่ เนอ่ื งในการเรียนรู้ เนื่องจากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรน่า
2019 ทําให้มกี ารเรียนแบบ Online สลบั กับ On-site จงึ ทาํ ให้เกิดชอ่ งว่างในการเรยี นรูอ้ ย่างต่อเนือ่ ง

13

ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา
- สร้างพฤติกรรมเชิงบวกให้กับนักเรียนอยู่เสมอ เช่น การชมเชย การให้รางวัล เสนอแนะแนวทาง

ในการนําไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจําวนั

1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพฒั นาหรือการนาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษามาใช้
ในการจัดการเรยี นรู้

1. การนเิ ทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการจดั การเรียนร้ขู องครใู นสถานศึกษา
การดาเนินงาน
การวางแผน (Plan)
๑. จัดระบบข้อมูลสารสนเทศ (ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา, ปัญหาการดําเนินการนิเทศ, ความ

ตอ้ งการในการพฒั นา, นโยบายจากหน่วยงานเจ้าสงั กดั , พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ)
๒. จดั ทาํ คู่มอื การนเิ ทศภายใน และเครือ่ งมอื นิเทศภายใน โดยมีประเด็นการนเิ ทศ ดงั นี้
๑) การประเมนิ ความพร้อมของห้องเรียน
๒) แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่เนน้ ผู้เรยี นเป็นศนู ยก์ ลาง
๓) กระบวนการจดั การเรียนรู้
๔) การสังเกตด้านพฤติกรรม (ครแู ละนักเรยี น)
๕) การจดั ปา้ ยนิเทศ และเครือ่ งมือวดั และประเมินผล (แบบทดสอบ)
๓. การวางแผนการนิเทศ โดยการกําหนดปฏทิ ินการนเิ ทศภายในภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔. แต่งต้งั คณะกรรมการดาํ เนนิ งานนเิ ทศภายใน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ตามคาํ ส่งั โรงเรยี นอนุบาล

ตาก ท่ี 13 / 2565 ลงวันท่ี 27 มกราคม พ.ศ. 2565
๕.ประชุมชี้แจงคณะกรรมการดําเนนิ งานนิเทศภายใน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ในการประชุมกลุ่ม

งานบรหิ ารวิชาการ คร้ังที่ ๔/256๔ วนั ที่ 1 ธนั วาคม ๒๕๖๔
๖. ประชมุ สรา้ งความเขา้ ใจระหว่างผนู้ ิเทศและผรู้ ับการนิเทศ
การปฏบิ ัติงานตามแผน (Do)
๗. ปฏิบัติการนิเทศภายในโรงเรียนตามแผนการนิเทศของสถานศึกษา โดยเปิดโอกาสให้คณะครูมีส่วนรว่ มใน

การดาํ เนนิ งานนเิ ทศภายในโรงเรยี น

14

การตรวจสอบและประเมนิ ผล (Check)
๘. นิเทศ กํากับ ติดตาม

1.5 การนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการ
ประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา

1. การนเิ ทศ กากบั ติดตาม ประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ของครใู นสถานศกึ ษา
การดาเนินงาน
การวางแผน (Plan)
๑. จัดระบบข้อมูลสารสนเทศ (ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา, ปัญหาการดําเนินการ

นิเทศ, ความต้องการในการพฒั นา, นโยบายจากหนว่ ยงานเจ้าสงั กัด, พ.ร.บ.การศึกษาแหง่ ชาต)ิ
๒. จดั ทาํ คู่มอื การนเิ ทศภายใน และเคร่อื งมือนิเทศภายใน โดยมีประเด็นการนิเทศ ดังนี้
๑) การประเมินความพร้อมของหอ้ งเรียน
๒) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นศูนย์กลาง
๓) กระบวนการจัดการเรียนรู้
๔) การสงั เกตดา้ นพฤติกรรม (ครแู ละนกั เรยี น)
๕) การจัดปา้ ยนิเทศ และเคร่อื งมือวัดและประเมนิ ผล (แบบทดสอบ)
๓. การวางแผนการนเิ ทศ โดยการกาํ หนดปฏทิ ินการนิเทศภายในภาคเรียนท่ี ๒

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๔. แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงานนิเทศภายใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ตาม

คาํ สงั่ โรงเรียนอนุบาลตาก ที่ 13 / 2565 ลงวนั ที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2565
๕.ประชุมชแ้ี จงคณะกรรมการดําเนินงานนิเทศภายใน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ใน

การประชุมกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ครั้งที่ ๔/256๔ วนั ท่ี 1 ธนั วาคม ๒๕๖๔
๖. ประชมุ สร้างความเข้าใจระหว่างผ้นู เิ ทศและผรู้ ับการนเิ ทศ
การปฏิบตั งิ านตามแผน (Do)
๗. ปฏบิ ตั ิการนเิ ทศภายในโรงเรียนตามแผนการนิเทศของสถานศกึ ษา โดยเปดิ โอกาสใหค้ ณะ

ครูมีส่วนรว่ มในการดําเนนิ งานนเิ ทศภายในโรงเรียน

15

การตรวจสอบและประเมินผล (Check)
๘. นิเทศ กํากบั ตดิ ตาม
การนาผลการประเมินมาปรบั ปรุง (Action)
๙. จดั ทําและรายงานผลการนิเทศภายใน
๑๐. เสนอผลการนิเทศและเผยแพร่
๑๑. พฒั นาตอ่ เนื่อง
ผลการดาเนนิ งาน
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลตากทุกคนได้รับการนิเทศ ร้อยละ
100 และมีดําเนินการโดยลักษณะของเกลียวเชือก ที่มีความสอดคล้องเช่ือมโยงสัมพันธ์ท้ังกระบวนการ
บริหาร กระบวนการจัดการเรียนการสอน และกระบวนการนิเทศ ส่งเสริมระบบการทํางานอย่างเป็นระบบ
ดําเนนิ การทง้ั ในระดับสถานศึกษาระดับสายช้ัน และระดับห้องเรยี น
ปญั หา อปุ สรรค
กิจกรรมการนิเทศเป็นเพียงส่วนหน่ึงในโครงการบริหารวิชาการ ไม่มีงบประมาณสําหรับ
การดาํ เนนิ งาน
ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
๑. ควรจัดทําโครงการนเิ ทศภายใน เพอื่ ใหม้ ีการจัดสรรงบประมาณสนบั สนุน
๒. ควรพฒั นารูปแบบการนเิ ทศ โดยใช้นวัตกรรม
๓. ควรพัฒนาเครื่องมือนิเทศให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน คือการสอนรูปแบบ
Online, On Demand และ On Hand
๔. ความมีการถอดบทเรียนกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ประสบความสําเร็จ ยกย่อง
เชดิ ชูเกยี รติให้กาํ ลังใจ ผูท้ ี่มีผลการปฏิบัตงิ านดา้ นการสอนดเี ดน่
๒. การประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
การดาเนินงาน
การวางแผน (Plan)
๑. จัดประชุมช้ีแจงการตรวจสอบทบทวนคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน
๒. จดั ทาํ คมู่ ือการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
๓. ตรวจสอบและทบทวนมาตรฐานคุณภาพภายในสถานศึกษา
4. จัดทําเอกสารสรุปผลการตรวจและทบทวนมาตรฐานการศกึ ษา ภาคเรียนละ 1 คร้งั
๕. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดําเนนิ งานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
๖.ประชุมครูวางแผนจัดทําโครงการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาตามแผนปฏิบัติ
ประจําปงี บประมาณ 2564
๗. ประสาน/ปรกึ ษา/วางแผนร่วมกับผรู้ ับผดิ ชอบกิจกรรม
๘. จัดทํากาํ หนดการ/ปฏิทนิ การดาํ เนนิ งานของกจิ กรรม
๙. จัดทํารายงานผลการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา

16

การปฏบิ ัตงิ านตามแผน (Do)
๑. กําหนดมาตรฐานการศึกษา วิเคราะห์ SAR ปีการศึกษา ๒๕6๓ และการประเมิน สมศ. รอบที่
4 ของสถานศกึ ษา
๒. จดั ทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

2.1 มรี ะบบบรหิ ารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
2.2 มีผลการประเมินตามมาตรฐานสถานศึกษา ทั้งภายในและภายนอกได้รับการรับรองทุก
มาตรฐาน
๓. จดั ระบบบริหารและสารสนเทศ
๔. ดําเนินงานตามแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา
๕. จดั ให้มกี ารตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา
๖. จดั ใหม้ ีการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
๗. จัดทํารายงานประจาํ ปีทีเ่ ปน็ รายงานประเมนิ คณุ ภาพภายใน
๘. จัดให้มีการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่อื ง
การตรวจสอบและประเมินผล (Check)
๑. กาํ กบั ดูแลและตดิ ตามการดําเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา
๒. ประเมินผลและสรุปผลการดําเนนิ งานการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
๓. รายงานผลการดาํ เนินงานการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา
การนาผลการประเมินมาปรับปรุง (Action)
๑. รับข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะจากผูเ้ กย่ี วข้องเปน็ แนวทางในการดําเนนิ งาน
๒. นําขอ้ เสนอแนะจากผเู้ ก่ยี วขอ้ งเปน็ แนวทางปรบั ปรุงพัฒนาใน ปีการศกึ ษา ๒๕6๔
๓. พฒั นาตอ่ เน่อื ง
ผลการดาเนินงาน
สถานศึกษาจัดการศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานสากล
มีระบบประกันคุณภาพในสถานศึกษาอย่างมีคุณภาพและได้รับการตรวจสอบท บทวนคุณภาพการศึกษา
ทั้งโดยวิธีการประเมินตนเองและประเมินภายนอกเป็นที่ยอมรับของสังคมและหน่วยงาน คณะครูได้รับ
การพัฒนาสู่ความเป็นมืออาชีพทางการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเป็นไป
ตามวิสัยทัศน์ มี คุณธรรม วนิ ัย ค่านิยมอันดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมคี ุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาชาติท่ีกําหนดของสถานศึกษาก้าวสู่ความเป็น พลเมืองโลก ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีความพึงพอใจ
ในการดําเนินงานโครงการประเมินคณุ ภาพการศึกษา
ปัญหา อปุ สรรค
การพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแต่ละด้านมีแนวทางสําคัญหลายด้าน การวางแผน
เตรียมการ การอบรมชี้แจงให้ครูและผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจต่อระบบการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา การดําเนิน การปฏิบัติตามแผนให้เป็นไปตามปฏิทินการปฏิบัติงานที่กําหนดไว้ ด้านการกํากับ
ตรวจสอบการปฏิบัติงาน การดําเนินการที่มีความรู้ความสามารถและกําหนดตัวบ่งช้ีการตรวจสอบที่ชัดเจน
และด้านการปรับปรุงแก้ไข การดําเนินการ ขาดระบบและความ ไม่จริงจังของคณะกรรมการประกนั คุณภาพ
และด้านการปรับปรุงแกไ้ ข การดําเนินการ

17

ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและผู้เก่ียวข้องในการจัดการศึกษาได้ตระหนักเห็นความสําคัญ
และร่วมกัน รับผิดชอบการจัดการศึกษา เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ นอกจากนี้การประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษาทําใหม้ ีคุณภาพเป็นท่ยี อมรบั ของ ประชาชน ชมุ ชน และทอ้ งถ่นิ

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพ่ือยกระดับคุณภาพ
การศึกษาของสถานศึกษา จากการท่ีข้าพเจา้ ได้รับการแต่งต้ังให้ปฏิบตั ิหน้าทผ่ี ู้อาํ นวยการโรงเรียนอนุบาล
ตาก ได้บริหารงานตามอํานาจหนา้ ท่ใี น ๔ กลุ่มบริหารงานหลกั

๑) กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
๒) กลมุ่ บริหารงานบุคคล
๓) กล่มุ บริหารงบประมาณ และ
๔) กลุ่มบรหิ ารทวั่ ไป

ตามแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2565 และสํารวจปัญหาและความต้องการของ
ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การจัดการเรียนการสอน เพอ่ื หาแนวทางแก้ปัญหาและ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และนําผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนา
การจัดการเรียนรขู้ องสถานศกึ ษา ดังนี้

18

การดาเนินงาน
การวางแผน (Plan)
๑. สํารวจปัญหาและความต้องการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ
การจดั การเรยี นการสอน โดยวิธีการประชุมพูดคยุ กับหวั หน้าสายช้นั หวั หน้างานฝ่ายตา่ ง ๆ
2. วางแผนการแก้ปัญหาโดยการประชุมปรึกษาหาข้อตกลงร่วมกันกับรองผูอ้ ํานวยการโรงเรียน
และหัวหน้า สายชนั้ และพัสดุ
3. แต่งต้ังคณะทํางานและผู้รับผดิ ชอบงานต่าง ๆ เช่น กาํ หนดการส่งแผนการจัดการเรียนรู้และ
บนั ทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กําหนดการนเิ ทศ กาํ หนดการสอนเสริม
4. กาํ หนดตารางการสอนเสริม
การปฏิบัตงิ านตามแผน (Do)
5. ปฏิบัติการตามแผนโดยเปิดโอกาสให้คณะครูมีส่วนร่วมในการดําเนินงานในโรงเรียน
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการเรียนการสอนจะต้องหาแนวทางแก้ปัญหา
และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ของสถานศึกษา โดยการทํางานวิจยั ในชั้นเรียนรายวชิ าท่ตี นเองสอน คนละ 1 เลม่
การตรวจสอบและประเมนิ ผล (Check)
5. นเิ ทศ กํากบั ติดตาม

- มกี ารกํากบั ติดตามโดยใช้รปู แบบการนเิ ทศภายใน
- มีการจดั การกิจกรรมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ในสายชัน้ ระหว่างสายชัน้ และระดับโรงเรยี น
การนาผลการประเมนิ มาปรับปรุง (Action)
6. จัดทาํ และรายงานผลการดําเนินงาน
7. เผยแพร่ทางสอ่ื ช่องทางออนไลน์
8. พัฒนาตอ่ เนื่อง
ผลการดาเนินงาน
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เก่ียวข้องกับการจัดการเรียนการสอน นําผลการวิจัย
แก้ปัญหาในชั้นเรียนไปใช้แก้ปัญหารายวิชาท่ีตนเองสอน และพัฒนาการจัดการเรียนรู้สถานศึกษา
เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาใหส้ ูงขน้ึ อย่างต่อเนือ่ ง
ปญั หา อปุ สรรค
การดําเนินงานวิจัยในช้ันเรียนในช่วงที่มีการจัดการเรียนการสอนแบบ Online ทําให้การจัด
กิจกรรมการเรียน การสอน มีปัญหาโดยเฉพาะการวัดและประเมินผล ซ่ึงอาจจะไม่ได้ข้อมูลท่ีเป็นความจริง
เพราะนักเรยี นอาจใชต้ ัวช่วยอนื่ ในการทาํ แบบประเมิน

19

ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนา
1. ส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาค้นหาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ในรูปแบบ Online ทีเ่ ลิศ (Best Practice)

2. ด้านการบริหารจดั การสถานศึกษา
2.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ

นโยบาย และตามหลกั บริหารกิจการบ้านเมอื งทด่ี ี
การดาเนนิ งาน

การบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้าน
งบประมาณ ด้านบริหารท่ัวไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและตามหลักบริหารกิจการบ้านเมือง
ท่ดี ี

ผลการดาเนนิ งาน
จัดการบริหารจัดการสถานศึกษา บริหารงาน 4 ฝ่าย การจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของ
สถานศึกษา มีการกําหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และ พันธกิจอย่างชัดเจน สามารถดําเนินงานพัฒนาวิชาการ
ท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาในทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษา ดําเนินการพัฒนา ครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมท้ังจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคม
ท่ีเอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรมู้ เี ป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจ ที่สถานศึกษากําหนดชัดเจน สอดคล้อง กับบริบท
ของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ น โยบาย
ของรัฐบาล และของต้นสังกัดรวมท้ังทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม นําแผน ไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา มีการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางาน อย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากําลัง
ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน การนําข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากร
และผู้ที่เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
และ สังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษาจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอก
ห้องเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย จัดระบบ เทคโนโลยี
สารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดระบบการ จัดหาการพัฒนา
และการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพ
ของสถานศกึ ษา

20

ปัญหา อปุ สรรค
อาคาร ห้องปฏบิ ตั กิ าร และส่อื ที่เพยี งพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรยี นรู้
ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา

- โรงเรียนต้องจัดให้มีอาคาร ห้องปฏิบัติการ และส่ือที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการ
เรียนรู้มกี ารนเิ ทศ ตดิ ตามที่ชัดเจนอย่างต่อเนื่อง

- สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ของผู้มีสว่ น เกย่ี วข้องในการจัดการศึกษาให้มีความเขม้ แข็ง

2.2 การบริหารกิจการผเู้ รยี นและการสง่ เสรมิ พฒั นาผเู้ รียน ริเร่ิมพัฒนาการบริหารกิจการผู้เรียน
และการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเก่ียวกับการบริหารกิจการผู้เรียน ประชุมชี้แจง
บุคลากรมอบหมายงาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน มีการ
ตดิ ตามและประเมนิ ผล มรี ายงานผลการดําเนนิ การและนาํ ผลไปปรบั ปรุง

ผลการดาเนนิ งาน
ในการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนได้ดําเนินงานจนประสบผลสําเร็จเป็น
อย่างดี ได้ใช้กระบวนการในการบริหารมาเปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติ กระบวนการในการบริหารงานที่สําคัญ ๆ
มดี งั ตอ่ ไปน้ี
1. การวางแผนงานการจัดกิจการนักเรียน วางนโยบายในการปฏิบัติงานท่ีเก่ียวข้องกับการจัด
กิจกรรมนักเรียนทั้งหมดไว้ให้ชัดเจนว่ามงี านด้านใดบา้ งที่โรงเรียนจะปฏิบัตใิ นแต่ละปีการศกึ ษาจะต้องกําหนด
วตั ถุประสงค์ท่ีตงั้ ไว้ การวางแผนงานท่ดี ผี ู้บริหารไมค่ วรปฏบิ ัติตามลําดับการจะจดั ตั้งคณะกรรมการโรงเรียนให้
เขา้ มามีส่วนในการวางแผนดว้ ย
2. การจัดบุคคลท่ีรับผิดชอบในแต่ละกิจกรรม กําหนดลงงานแต่ละกิจกรรมหรือแต่ละโครงการ
น้ันควรจะมอบอํานาจความรับผิดชอบให้แก่ใคร พร้อมท้ังจะต้องกําหนดโครงสร้างอํานาจหน้าท่ีการแบ่งส่วน
งานและการจดั สายงานให้เด่นชดั เพ่อื ใหก้ ารปฏิบตั ิงานเปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละไม่เกิดความซับซอ้ น

21

3. ควบคุมดูแลการปฏิบัติงาน หลังจากที่บุคคลท่ีรับผิดชอบงานได้เริ่มดําเนินกิจกรรมแล้ว
ขา้ พเจ้าจะดูแลอยา่ งใกล้ชิดเพื่อใหก้ ารปฏิบัตงิ าน ดําเนนิ ไปตามแผนการที่วางไว้ ถ้าหากมสี ิ่งใดบกพร่องหรอื ไม่
สามารถปฏิบัติตามแผนท่วี างไว้ได้ จึงได้ส่ังการแกไ้ ขปรับปรงุ ไดท้ นั

4. การจัดประสานสัมพันธ์ของหน่วยงานจัดกิจการนักเรียนโดยอาศัยหลายๆ หน่วยงานร่วมมือ
กันทํา พยายามใช้เทคนิควิธตี ่าง ๆ ทําให้การดาํ เนินงานทุกหน่วยงานประสานสัมพันธ์กันไดด้ ี ทั้งน้เี พ่ือให้งาน
ดําเนินไปสจู่ ดุ หมายเดยี วกนั ไมเ่ กิดความซ้ําซ้อน เกิดความขดั แยง้

5. การรายงานผล ข้าพเจ้าได้จัดให้มีการรายงานผลเป็นระยะ เพื่อจะได้ทราบปัญหาและ
อปุ สรรคในการดาํ เนินงานเพอ่ื ทีจ่ ะไดม้ ีการปรบั ปรงุ แก้ไขปญั หาท่ีเกดิ ข้นึ ทุกระยะการดําเนนิ การ

6. การประเมินผลงาน ใช้การมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน และในการประเมินผลงาน ควร
ประเมินเป็นระยะในระหว่างโครงการกําลังดําเนินอยู่ และประเมินเมื่อส้ินสุดโครงการอีกครั้ง เพ่ือดูว่าได้ผล
ตามวัตถุประสงค์ทีต่ ั้งไว้หรือไม่เพื่อจะได้นําข้อมูลเหล่านี้มาเป็นแนวทางในการปรับปรุงกิจกรรมต่อไป และวิธี
ท่ีใช้ในการประเมินนั้นควรจะใช้หลายๆวิธี เช่น การสังเกต การออกแบบสอบถาม การสัมภาษณ์
และการพจิ ารณาจากผลงาน เป็นตน้

ปญั หา อุปสรรค
เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 จึงมีข้อจํากัดในการ
ส่งเสรมิ พัฒนาผเู้ รยี น
ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพัฒนา

-

2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น การริเร่ิมพัฒนาการจดั ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนให้
มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลือ่ มลํา้ ทางการศกึ ษา
ผลการดาเนินงาน

ได้มีการจัดระบบการบริหารงานให้ สอดคล้องและสนองตอบต่อ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ
พทุ ธศักราช 2542 แกไ้ ขเพ่ิมเติม(ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 (มาตรา 6) กําหนดให้การจัด การศึกษาตอ้ งเป็นไป
เพ่ือพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ท้ังทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรม
และวัฒนธรรมในการดํารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และจัดการ ศึกษาท่ีให้ความสําคัญ
แก่ผู้เรียนทุกคนโดยยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนสาม ารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ตามธรรมชาติ
และเต็มศักยภาพ (มาตรา 22) ทั้งนี้การจัดกระบวนการเรียนการสอนยังคํานึงถึงความแตกต่าง
ระหวา่ งบุคคล มีการบูรณาการในดา้ นความรแู้ ละทกั ษะในการประกอบอาชพี ให้ผ้เู รยี นรู้จักการประยุกตค์ วามรู้

22

มาใช้ เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ในการบริหารงานโรงเรียนได้กําหนดบุคลากรและบทบาทหน้าท่ี
ความรบั ผดิ ชอบ อย่างชดั เจน เพ่ือการทาํ งานท่ีมีประสทิ ธภิ าพ

ปญั หา อปุ สรรค
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 จึงมีข้อจํากัดในการจัดระบบ
ดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน
ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา
-

3. ดา้ นการบรหิ ารการเปลี่ยนแปลง เชิงกลยทุ ธ์และนวัตกรรม
3.1 การกาหนดนโยบายการใช้เคร่ืองมือ หรือนวัตกรรมทางการบรหิ ารจากการที่ขา้ พเจ้าได้รับ

การแต่งต้ังให้ปฏิบัติหน้าที่ผู้อํานวยการโรงเรียนอนุบาลตาก สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก
เขต 1 ต้ังแต่วันท่ี 25 ตุลาคม 2564 – ปัจจุบัน ไดบ้ ริหารงานตามอํานาจหน้าที่ใน 4 กลุ่มบริหารงานหลัก
1) กลุ่มบรหิ ารวิชาการ 2) กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล 3) กลุ่มบริหารงบประมาณ และ 4) กลมุ่ บริหารทั่วไป โดย
ยึดหลักธรรมาภิบาล การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสถานศึกษาและ
สนองนโยบายและจุดเนน้ ของสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ดงั น้ี

การดาเนนิ งาน
1. สารวจปญั หา

1.1 สํารวจปญั หาการบรหิ ารงานทง้ั 4 กลมุ่ บรหิ ารงาน โดยการซักถามจากรองอาํ นวยการ
โรงเรียนและหัวหน้างานท้ัง 4 กลมุ่ เพอ่ื เก็บข้อมูล

1.2 ตรวจสอบสภาพการบริหารงานแต่กลุ่มงาน เพอ่ื เกบ็ ขอ้ มูล
1.3 ประชุมหัวหน้างานและผู้รับผิดชอบงานแตล่ ะกล่มุ งาน เพอื่ รับทราบปัญหาเพมิ่ เตมิ
2. ประชุมวางแผน
2.1 ประชุมวางแผนการบริหารจัดการพัฒนางาน 4 กลุ่ม กับรองผู้อํานวยการโรงเรียน
อนุบาลตากและหัวหน้างานทั้ง 4 กลุ่ม โดยใช้รูปแบบการบริหาร “Smart W. CHAT Model : ฉลาดทาง
ความคิด วจิ ิตรสรา้ งสรรค์ ประสานสมั พนั ธ์ ร่วมกนั พฒั นา” ด้วย PDCA
2.2 กําหนดเป้าหมาย/วัตถุประสงค์ในการดําเนินงาน วิธีการและข้ันตอนหรือแนวทางการ
ปฏิบัตงิ าน
2.3 ปรับเปลย่ี นผรู้ ับผิดชอบงานยอ่ ย ๆ ในแต่ละกลมุ่ งาน เพื่อเปน็ การกระจายงาน
2.4 นํามติในที่ประชุม (2.1) ไปสู่การพัฒนาโดยการประชุมหัวหน้างาน 4 กลุ่ม และขยาย
ผลสผู่ ้รู บั ผดิ ชอบ

23

3. การปฏบิ ตั ิใหเ้ ปน็ ไปตามแผนที่ไดก้ าหนดไว้ ดงั น้ี
3.1 ก่อนท่จี ะปฏิบตั งิ านใด ๆ จะตอ้ งศกึ ษาขอ้ มูลและเงื่อนไขต่าง ๆ ของสภาพงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง
3.2 การกําหนดผู้รับผิดชอบ มอบหมายการปฏิบัติงานใหเป็นไปตามที่แผนงาน มีการแบงอํานาจ

หนาท่ีการทํางาน จดั สรรทรพั ยากรภายในองคการตามความตองการเหมาะสม
3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษาบริหาร

การเปลี่ยนแปลงและนวตั กรรมในสถานศกึ ษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา โดยริเร่ิม พฒั นา สร้างหรือนํานวัตกรรม
เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนา สถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมี ส่วนร่วม
ในการบริหารการเปล่ียนแปลงและนวตั กรรมในสถานศกึ ษา ใหเ้ กดิ การพฒั นาสถานศกึ ษาอย่างยง่ั ยืน

3.3 จัดโครงสร้างที่ยืดหยุน กําหนดบุคลากรที่รับผิดชอบงานสอดคลองกับความรูความสามารถ
และความเชี่ยวชาญ

3.4 เปน็ ผ้นู ําการเปลยี่ นแปลงมาพฒั นาการจัดองคการใหสอดคลองกับสภาพความเปน็ จริง
3.5 ร่วมปฏิบัตงิ านกับหวั หนา้ ทงั้ 4 กลมุ่ เพอื่ ตรวจสอบผลการปฏิบัตงิ าน
4. การตรวจสอบ ได้มอบหมายใหร้ องผู้อํานายการโรงเรียนและหัวหนา้ ทัง้ 4 กลมุ่ ร่วมกนั ตรวจสอบ
โดย
4.1 การจัดทําเคร่อื งมือในการประเมนิ
4.2 การประชมุ รว่ มกับบุคลากรเพ่ือรับฟงั ความคิดเหน็ ชี้แจงจดุ เดน จดุ ด้อย โอกาส และอปุ สรรค ใน
การจัดการองคการใหการช่วยเหลือ กํากับดูแลและแนะนําการทํางานแกบุคลากร ดูแลการปฏิบัติงาน
เพ่อื ประเมนิ ผลว่ามีการปฏิบตั ิงานตามแผนหรือไม่ มีปญั หาเกิดขน้ึ ในระหว่างการปฏบิ ตั ิงานหรือไม่
4.3 เพอ่ื จะไดท้ ราบข้อมลู ท่ีเปน็ ประโยชน์ในการปรบั ปรุงคุณภาพของการดําเนินงานต่อไป
4.4 ตรวจสอบวา่ การปฏบิ ัตงิ านนัน้ เปน็ ไปตามมาตรฐานท่กี าํ หนดไวห้ รือไม่
5. การปรับปรงุ โดยการกําหนดนโยบายและมาตรการการพฒั นาบุคลากร เพอ่ื เพมิ่ ขีดความสามารถ
และแนวทางการดําเนินงานขององค กร การจัดองค กร โครงสร้างการบริหารงานท่ีชัดเจน
เพ่ือนําการเปล่ียนแปลงมาสู่องคกร สงเสริมความก้าวหนาในการปฏิบัติงาน ปรับปรุงการปฏิบัติงาน
โดยผ่านการยอมรับจากผู้เก่ียวของ

ผลการดาเนนิ งาน
- มกี ารประชมุ วางแผนงานการบริการจัดการคุณภาพการศึกษา
- ปรับปรุงโครงสร้างการบริหารงานทั้ง 4 กลุ่มงาน และปรับเปลี่ยนผู้รับผิดชอบงานอื่น ๆ
เพอื่ เปน็ กระจายงาน
- ปรับกระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นรูปแบบ Online และ Onsite โดยมีการปรับระบบ
เครือข่ายอินเตอรเ์ น็ตทงั้ โรงเรยี น
- เน้นยํ้าให้ครูเร่งแก้ปัญหาการอ่าน การเขียนของนักเรียน ส่งเสริมการอ่าน การเขียน
ก่อนการจดั กจิ กรรม การเรียนการสอน และสง่ เสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ น โดยจัดกจิ กรรมรกั การอา่ นที่หอ้ งสมุด
ปญั หา อุปสรรค
- เน่ืองจากเป็นช่วงที่มีการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 จึงทําให้การบริหาร
จดั การคุณภาพการศกึ ษาน้นั ไมส่ ามารถพัฒนาได้ต่อเน่ือง
ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา

24

- สง่ เสรมิ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สร้างนวตั กรรมแก้ปญั หาการอ่าน การเขยี น
เพ่อื ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาตอ่ ไป

3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาสถานศึกษา จากการ
ปฏิบตั งิ านในระยะเวลา 4 เดือน ได้มกี ารบรหิ ารงานตามอํานาจหน้าที่ใน ๔ กลุ่มบริหารงานหลกั

๑) กล่มุ บริหารวชิ าการ
๒) กลุ่มบริหารงานบคุ คล
๓) กลมุ่ บริหารงบประมาณ และ
๔) กลุ่มบริหารท่ัวไป โดยมุ่งเนน้ คุณภาพของงานเปน็ หลกั ดงั น้ี
การดาเนินงาน
1. ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ของครู โดยใหค้ รูใช้รปู แบบ Active Learning
2. นเิ ทศติดตามการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนของครู โดยมอบหมายทีมงานฝา่ ยวชิ าการและ
ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ
3. จดั ทาํ คําส่ังการปฏบิ ตั งิ านเป็นปจั จุบัน
4. เกดิ ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี (PLC) โดยจดั ประชุมครหู ัวหน้าสายช้ัน PLC ทุกวันจันทร์
5. ส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลาการทางการศึกษาเข้ารับการอบรมเพื่อเพิ่มสมรรถนะทาง
วิชาชพี ของครู ในช่องทาง Online
ผลการดาเนินงาน
1. โรงเรียนอนุบาลตากมีนวัตกรรม สําหรับจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้นักเรียนได้รับความรู้
ตามความสนใจ ซง่ึ ในปีงบประมาณ 2564 โรงเรียนอนุบาลตากมีนวตั กรรม ทั้งส้ิน 20 หลกั สตู ร มีนักเรียน
ได้รับการจดั การเรยี นรู้ อย่างนอ้ ย 1,000 คน
2. โรงเรยี นอนบุ าลตาก นาํ แนวคิด Smart W. CHAT Model เพอื่ นํามาจัดทํานวตั กรรมเกย่ี วกบั
การเรยี น การสอนของครู และนํามาใชใ้ นการบรหิ ารจดั การในห้องเรียนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ปญั หา อุปสรรค
- เน่ืองจากเป็นช่วงที่มีการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 จึงทําให้การ
ดําเนินงานหรือการจดั เกบ็ ข้อมลู ได้ไม่ต่อเนอ่ื ง

25

ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
- ส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลาการทางการศึกษานําเทคโนโลยีมาปรับใช้ในการพัฒนา

คุณภาพการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพมากย่ิงข้ึน และจัดทําเป็น Best Practice และมีการแลกเปล่ียน
เรยี นรู้ในโรงเรยี นระหวา่ งโรงเรยี น และกลุ่มโรงเรยี น

4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือขา่ ย
4.1 ก า ร ส ร้ า ง แ ล ะ พั ฒ น า เ ค รื อ ข่ า ย เ พ่ื อ พั ฒ น า ก า ร เ รี ย น รู้ ริ เ ร่ิ ม ส่ ง เ ส ริ ม

สร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ท่ีเก่ียวข้อง ชุมชน
และเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนาคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ของผู้เรียน วางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีการประชุมภาคี 4 ฝ่าย ซึ่ง
ได้แก่ ฝ่ายงานวิชาการ ฝ่ายงานบุคคล ฝา่ ยงานบริหารทวั่ ไป ฝ่ายงานงบประมาณ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ
นํามาพัฒนาจัดระบบการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ ประสานงานกับคณะกรรมการสถานศึกษา ประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อชี้แจงนโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลตากให้กับคณะกรรมการ
สถานศึกษา มีระบบดูแลนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง เพ่ือทราบปัญหาและนําผลที่ได้จากการประชุม
ผู้ปกครองมาปรับปรุงวิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของคณะครูในโรงเรยี น สง่ เสริมสนับสนนุ และพฒั นา
มาตรฐานการเรยี นรู้ของผู้เรยี น

26

การดาเนินงาน
1. จัดการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนอนุบาลตาก คร้ังท่ี 3/2564
เพ่ือรายงานผล การจัดการศึกษา และขอความเห็นชอบในการเปิดภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ภายใต้
สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID- 19) พร้อมท้ังขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ ใน
การบรหิ ารจดั การโรงเรยี นใหม้ ีคุณภาพ ณ หอประชมุ ชั้น 2 โรงเรียนอนบุ าลตาก
2. ร่วมประชมุ ภาคี 4 ฝ่าย และจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการพัฒนาเครือข่ายเพอ่ื การเรยี นรู้ เชน่
- สอบยอดปญั ญาของอนุบาลภาคเหนือ
- โครงการประเมินและพฒั นาสคู่ วามเปน็ เลิศทางคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ tedet
- ติว O-NET นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
- ใหก้ ําลังใจและนิเทศการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนของคณะครู
3. เชิญอาจารย์มารุต ทรรศนากรกุล มาเป็นวิทยากรในกิจกรรมการติว O-NET นักเรียนชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
4. ประสานความร่วมมือพัฒนาเครือข่ายในการขับเคล่ือน การดําเนินงานโครงการโรงเรียน
คุณธรรม สพฐ.เพ่ือมุ่งพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิดข้ึนในตัวนักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการ
ศึกษาอย่างเป็น รูปธรรมและย่ังยืน กับโรงเรียนในสังกัดกลุ่มโรงเรียนจตุรมิตร จํานวน 8 โรงเรียน ณ
หอประชุมโรงเรียนตากสินราชานสุ รณ์
5. ประสานงานขับเคล่ือนการดําเนินเครือข่ายขับเคลื่อนและพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ระหวา่ งโรงเรียนอนุบาลตากกับวดั มณบี รรพตวรวิหาร
6. ประสานงานกับขับเคล่ือนการดําเนินเครือข่ายขับเคลื่อนและพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ระหว่างโรงเรยี นอนุบาลตากกบั ชุมชนบา้ นรกั ษร์ ว่ มใจ
7. ประสานงานกับขับเคลื่อนการดําเนินเครือข่ายขับเคลื่อนและพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ระหว่าง โรงเรียนอนบุ าลตากกับองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาํ บลน้ํารึม
8. พิธีรับโล่รางวัลพร้อมเกียรติบัตรการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมกิจกรรมครุชน คนคุณธรรม
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2564
9. ประชาสมั พันธก์ ารรับนกั เรยี น
10. ประสานงานจัดงานคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย เน่ืองในวาระครบ 100 ปี กั บ
สํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดตาก
11. เปดิ ศูนยค์ วามปลอดภยั ประจาํ โรงเรยี น
12. เข้าร่วมพธิ ีรบั มอบพระราชทานสารานุกรมไทยสําหรับเยาวชน เลม่ ที่ 42
13. ร่วมประชุมคณะอนุกรรมการสมาคมผู้บริหาร และครูโรงเรียนอนุบาลประจําจังหวัด
ประเทศไทย (ภาคเหนอื )
14. จัดกิจกรรมวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา(วันมาฆบูชาเพ่ือให้คณะครูและนักเรียนตระหนัก
ถึงความสําคัญของพระพทุ ธศาสนา
15. นิเทศติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลตากร่วม
ปรึกษาหารือแนวทางการทําข้อตกลงเป็นภาคีเครือข่ายการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนกับ ดร.อวยชัย ศรี
ตระกลู ผอ.สพม.ตาก พรอ้ มคณะ ณ โรงเรยี นอนุบาลตาก

27

16. ประชุมงานกิจกรรมงานวิชาการถอดบทเรียนและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาคุณภาพ
นกั เรยี นโดยโรงเรยี นอนบุ าลประจําจงั หวดั ภาคเหนือ

17. รับโล่รางวัลพร้อมเกียรติบัตรการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมกิจกรรมครุชน คนคุณธรรม
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ประจําปีการศกึ ษา 2564

ปญั หา อปุ สรรค
สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID- 19)
ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา
1. จัดการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรียนอนุบาลตาก ครัง้ ที่ 3/2564
เพื่อรายงานผลการจัดการศึกษา และขอความเห็นชอบในการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID- 19)
2. จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบผสมผสานรูปแบบ (On-site) และ(On-demand)
3. ประสานความร่วมมือกับกองสาธารณสุขอําเภอเมืองตาก และโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ
คลองขยางโพรง ได้ส่งบุคลากรทางการแพทย์ดําเนินการสุ่มตรวจ Swab ด้วยชุดตรวจ Antigen test kit
(ATK) ที่ได้มาตรฐานทางการแพทยเ์ พื่อสร้างความมนั่ ใจใหก้ ับผู้ปกครองและความปลอดภยั ของนักเรยี น

28

4.2 ก า ร จั ด ร ะ บ บ ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร จั ด ร ะ บ บ ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร
ในโรงเรียนอนุบาลตาก โดยริเร่ิมพัฒนา ประสานความร่วมมือกับชุมชนและเครือข่ายในการระดมทรัพยากร
เพื่อการศึกษาให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน และงานจิตอาสา เพ่ือสร้างเครือข่าย ในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถ่ิน ส่งเสริม สนับสนุน
การจดั ระบบการใหบ้ รกิ ารในสถานศกึ ษา

การดาเนินงาน
1. เชิญคณะกรรมการสถานศกึ ษาร่วมประชุมเพือ่ ปรึกษาและข้อเสนอแนะในการจัดระบบการ
ให้บริการในสถานศึกษาเพ่ือใหบ้ รกิ ารแก่นักเรียนและชมุ ชน
2. ประสานงานขอสนับสนุนงานจราจร เพ่ือให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านกฎหมายจราจร
จากแขวงการทางตาก เขต 1
3. ประสานความร่วมมือกับองค์การบริหารส่วนตําบลนํ้ารึม ในการขอความอนุเคราะห์
ซ่อมแซมและปรับปรุง ฝาท่อน้ําริมทางเท้า บริเวณหน้าโรงเรียนอนุบาลตากเพื่อสร้างความปลอดภัยและลด
อุบัติเหตบุ นทางเทา้
4. ประสานงานขอสนับสนนุ งานการยา้ ยจุดติดตั้งสัญญาณโทรศพั ท์ในโรงเรียน เพ่อื พัฒนาและ
สนับสนนุ การบรกิ ารการจดั การศึกษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ จาก บรษิ ทั TOT จํากดั (มหาชน) จังหวัดตาก
5. เปิดศูนย์ความปลอดภัยประจําโรงเรียนเพ่ือช่วยเหลือนักเรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี
คณุ ภาพมีความสขุ และไดร้ ับการปกปอ้ ง คุ้มครองความปลอดภัยท้งั ทางรา่ งกายและจติ ใจ
6. ติดตัง้ อินเตอรเ์ น็ตเพื่อการขับเคล่อื นการเรียนการสอนในระบบออนไลน์
7. ประสานงานกับการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย ได้สนับสนุนอุปกรณ์ส่ือการเรียนการ
สอนในห้องเรียนสีเขียว ซึ่งเป็นโครงการที่ปลูกจิตสํานึกและเสริมสร้าง กระบวนการเรียนรู้ในการประหยัด
ไฟฟ้า และอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม โดยมีห้องเรียนสีเขียวเป็นสี่อกลางในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนเพื่อ
ปลกู ฝังทัศนคตกิ ารใชไ้ ฟฟา้ อย่างประหยัด รูค้ ุณค่าและรกั ษาส่ิงแวดล้อม ใหแ้ กเ่ ยาวชนของชาติ
8. ประสานความร่วมมือจากองค์การบริหารส่วนตําบลน้ํารึม ดําเนินการฉีดพ่นแอลกอฮอล์ฆ่า
เช้ือโรค ณ หอประชุม โดม อาคารเรียน พื้นที่ส่วนรวม ตาม 6 มาตรการหลัก (DMHT-RC) 6 มาตรการเสริม
(SSET-CQ) 7 มาตรการเข้ม เพ่ือเป็นการป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรค ตลอดจนเพื่อเป็นการ
สร้างความม่ันใจใหก้ บั ผปู้ กครองและบคุ ลากรผลปฏบิ ตั กิ ารสอนกอ่ นกลับมาเปดิ การเรียนการสอนตามปกติ
9. สนับสนุนการใช้สถานทแ่ี ละบุคลากรของโรงเรยี นในการสอบบรรจุครูผชู้ ่วยจงั หวดั ตาก
10. ประสานงานและไดร้ ับการสนับสนนุ จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาโรงเรียน ทา่ นพระครูสุ
เมธีธรรมภาณ เจ้าคณะจังหวัดสุโขทัย-ตาก เจ้าอาวาสวัดสีตลาราม สนับสนุนเก้าอ้ีพลาสติกพร้อมผ้าคลุม
จํานวน 111 ชุด
11. ศนู ยอ์ าํ นวยการจิตอาสาพระราชทานภาค 3 โดยจิตอาสา 904 หลกั สูตรหลกั ประจํารุ่นท่ี
2/2561 จัดกิจกรรมจิตอาสาอํานวยความสะดวกในการข้ามถนนบริเวณทางข้ามให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง
ประชาชน ณ บริเวณทางขา้ มทางมา้ ลายหน้าโรงเรียนอนบุ าลตาก
12. ลงพื้นท่ีเยี่ยมบ้านนักเรียนท่ีมีปัญหาสุขภาพสายตาท่ีสั้นกว่าปกติ เพื่อสร้างขวัญกําลังใจ
ให้กับนกั เรยี นและผ้ปู กครอง พรอ้ มใหค้ าํ ปรึกษาเก่ียวกบั ปญั หาและแนวทางระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

29

13.ประสานงานกบั โรงพยาบาลสมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราชในการดาํ เนินการฉีดวัคซนี
ไฟเซอร์จํานวน 240 โดส เพอื่ สรา้ งภมู คิ ้มุ กนั และปอ้ งกนั โรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 ตามมาตรการปอ้ งกัน
โรคติดตอ่ เชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019

5. ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี
5.1 ก า ร พั ฒ น า ต น เ อ ง แ ล ะ วิ ช า ชี พ ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ข้ า ร า ช ก า ร ค รู

และบุคลากรทางการศึกษา มีการพัฒนาตนเอง สร้างโอกาสให้มีการพัฒนา ฝึกฝน เพิ่มพูนความรู้
และประสบการณ์ให้แกข่ า้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา และวิชาชีพ

การดาเนนิ งาน
- มีการจัดทํา ID PLAN แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (วPA) การเข้ารับอบรม
สัมมนาท่ีต้นสังกัดจัดขึ้น มีการเรียนรู้ด้วยตัวเองผ่านระบบ TEPE Online เพ่ือเพ่ิมความรู้ความสามารถ
และประสบการณ์ การหม่ันศึกษาคน้ คว้า หาความรู้เพอื่ พฒั นาตนเอง ให้รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง มีความคิด
ทกี่ า้ วไกล มีความรอบรู้ คอื รู้จรงิ รูก้ ว้าง รู้ลึกของทกุ เร่ือง
- ในระบบการบริหารงานของโรงเรียนท่ีรับผิดชอบ มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็น
ระบบและตอ่ เน่ือง เพื่อให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการใช้ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ
เพ่ือใช้ในการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การศึกษาสมรรถนะทางวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา และ
รอบรใู้ นการบรหิ ารงานมากย่ิงข้ึน และมสี ว่ นร่วมเป็นผ้นู าํ ในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวิชาชพี

30

ผลการดาเนินงาน
1. ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนบุ าลตาก รอ้ ยละ 100 จัดทําแผนพฒั นา
ตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจําเป็นหรือ ตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน
การศึกษาหรือสว่ นราชการต้นสงั กัด
2. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลตาก ร้อยละ 100 นําความรู้
ความสามารถ และทักษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ท่ีส่งผลต่อคุณภาพ
ผเู้ รียนหรอื ผู้เข้ารบั การฝกึ อบรม
3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนบุ าลตาก ร้อยละ 100 สร้างองค์ความรู้
ใหมท่ ไี่ ดจ้ ากการพฒั นาตนเองเป็นแบบอย่างท่ีดแี ละเปน็ ผูน้ ํา
4. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 100 ได้รบั การแก้ปญั หาจากการ PLC และมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนสูงขน้ึ
ปัญหา อปุ สรรค
เนื่องจากเกิดสถานการณ์การแพร่ระบายของเช่ือไวรัส COVID – 19 ทําให้ในช่วงท่ีผ่านมา
ครไู ม่ได้เข้ารบั การพัฒนาอย่างเตม็ รูปแบบเทา่ ท่ีควร
ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา
1. ควรจดั ทาํ โครงการเพอ่ื พฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพใหค้ รูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
๒. ควรพัฒนาการจัดรูปแบบการอบรมในหน่วยงานให้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID – 19)

31

5.2 การนาความรู้ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหาร
จัดการสถานศึกษาท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา นําความรู้ ทักษะ ท่ีได้จากการพัฒนา
ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และ
สถานศกึ ษา

การดาเนินงาน
มีการเข้าร่วมชมรมวิชาชีพ และนําความรู้ ทักษะ นวัตกรรมท่ีได้จาก การพัฒนาตนเองและ
วิชาชีพมาพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการปฏิบัติจริง มีการติดตามประเมินผล และมีรายงานผล
การใช้นวัตกรรมการบริหาร และนาํ ผล ไปปรบั ปรุง
ผลการดาเนนิ งาน
1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลตาก ร้อยละ 100 เข้าร่วมชมรม
วิชาชีพและนําองค์ความรู้ท่ีได้จากการ เข้าร่วมชมรมวิชาชีพหรือชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ในการ
จัดการเรียนการสอน
2. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลตาก ร้อยละ 100 สร้างนวัตกรรม
ทไี่ ดจ้ ากการเข้าร่วมในชมรมวชิ าชีพหรือชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี
3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลตาก ร้อยละ 100 สร้างเครือข่าย
ชมรม วิชาชีพหรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สร้างวัฒนธรรมทางการ เรียนรู้ในสถานศึกษา เป็นผู้นําการ
เปลี่ยนแปลงที่ส่งผลตอ่ วิชาชีพ เป็นแบบอย่างท่ีดีและเปน็ ผู้นํา
4. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอนบุ าลตาก ร้อยละ 100 มีความเป็นผู้นํา
แห่งการเรียนรู้ PLC สถานศึกษา มีรูปแบบการ PLC ท่ีชัดเจน และนําผลมาพัฒนา ปรับปรุงการบริหารงาน
ด้วยตนเองจากท่ีได้รับการพัฒนา แล้วได้นําความรู้มาพัฒนากระบวนการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบและมี
กลยทุ ธ์การยกระดับคณุ ภาพการบรหิ ารสถานศกึ ษาให้มคี วามเปน็ เลิศ
ปัญหา อปุ สรรค

การนําความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหาร
จดั การ เปน็ ส่วนหนึ่งของการการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ควรมีการกาํ หนดโครงสรา้ งของเวลาในการพัฒนา
ครูอยา่ งมเี ป้าหมายที่ชัดเจนไม่ใช่คิดเพยี งวา่ การเพ่ิมเวลาสําหรับการเรียนรหู้ รือการอบรมครูท่จี ะมีผลทําให้ครู
สามารถปรบั ปรุงการสอนได้

ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นา
1. ควรมกี ารสะท้อนผลเกี่ยวกบั การสอน และการนํา ผลการสะท้อนผลไปใช้ในการสอนคร้ัง
ตอ่ ไป
2. ควรมีการเข้าร่วมชุมชนวิชาชีพด้วยการสร้างความสมั พนั ธก์ ับเพื่อนร่วมงาน การมีส่วนร่วมใน
โครงการของโรงเรียน การเข้าร่วมในวัฒนธรรมของการสืบค้นทางวิชาชีพ เพ่อื แลกเปลี่ยนเรยี นรู้และแสวงหา
วิธกี ารใหม่ ๆ ในการสอนอย่างสมํ่าเสมอ

32

องค์ประกอบที่ 2 การมสี ่วนรว่ มในการพัฒนาการศึกษา
1. ความสาเร็จของงานท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผบู้ ังคับบัญชา

ขา้ พเจ้า บรหิ ารจัดการสถานศึกษาโดยใช้ SMART W.Chat Model
SMART : สง่างาม
W : Wisdom : ความมปี ัญญา
C : Change มุ่งพัฒนาผูเ้ รยี นทุกคนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การส่ือสารและทกั ษะการ
เรียนรูใ้ นทศวรรษท่ี 21
H : พฒั นา 4 H โดยการจัดกจิ กรรมให้สอดคล้องกับวัยและศกั ยภาพผเู้ รยี น
AT : ATTITUDE TO STEAM 4 INNOVATOR 4 ขนั้ ตอนสร้างนวัตกรรมพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาไทย

การดาเนนิ งาน
1. การยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ( RT, NT, O – NET )
2. การพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน
3. การพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมนกั เรยี น
4. การพฒั นาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มสี มรรถนะตามมาตรฐานตาํ แหน่ง
และมาตรฐานะ
5. การพัฒนาสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา โดยเน้น Green Clean & Safet
6. การพฒั นาประสิทธภิ าพการบริหารจดั การ
ผลการดาเนนิ งาน
1. การยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการศกึ ษา (RT, NT, O-NET) ผลการดาํ เนนิ การ นักเรยี นมี
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน และผลการทดสอบระดบั ชาติ RT, NT, O-NET สูงกว่าระดบั ชาติตอ่ เนื่องทุกปี
การศึกษา
2. การพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ผลการดําเนนิ การ มกี ารประชุมผปู้ กครอง และการ
เยี่ยมบ้านทัง้ แบบออนไลน์ และลงพืน้ ท่ี มีการสนับสนุนและแนะแนวทางในการศึกษาต่อในระดับชั้นมธั ยม
3. การพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมนกั เรียน ผลการดําเนินการ สง่ เสรมิ นกั เรียนโดยการบูรณาการ
แผนการสอนท่สี อดแทรกคุณธรรม จริยธรรมทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และส่งเสรมิ ให้มีโครงงานคุณธรรม
ทกุ ห้องเรียน มีการจัดกิจกรรมวันสําคัญทางศาสนา

33

องคป์ ระกอบที่ 3 การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

1. ยึดมน่ั ในสถาบนั หลักของประเทศ ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมาหากษัตรยิ ์ และการปกครองใน
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข

ยึดม่ัน ส่งเสริม สนับสนุนและพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ ปฏิบัติตนตามหลักของ
ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ยึดหลักการปฏิบัติตนตามการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข และส่งเสริม สนับสนุน และพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ
อันได้แก่ การรักษาผลประโยชน์และช่ือเสียงของประเทศชาติ การปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูน
สถาบันพระมหากษัตริย์ รวมท้ังไม่ต่อต้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข

การดาเนินงาน
๑. ร่วมและจดั กิจกรรมแสดงออกถงึ ความภมู ใิ จในชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
๒. จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ สนับสนนุ การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรง
เป็นประมขุ
๓. เป็นผนู้ าํ ในการปฏิบตั ิกจิ กรรมทางศาสนาทีต่ นนบั ถือ และเคารพในความแตกต่างของการนับ
ถอื ศาสนา
๔. มคี วามเปน็ กลางทางการเมอื ง และไม่ใชอ้ าํ นาจหนา้ ที่เอ้ือประโยชน์ตอ่ พรรคการเมืองใดพรรค
การเมืองหน่งึ เป็นการเฉพาะและส่งเสรมิ สนบั สนุนการเลือกต้งั ในระบอบประชาธปิ ไตย
ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนมีการจัดกจิ กรรมส่งเสริมความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ให้แก่นักเรียน เพ่ือปลูกฝังอุปนิสัย
ด้านความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ให้คงอยู่ตลอดไป โดยจัดกิจกรรมให้ดําเนินไปเป็นระยะตลอดปีการศึกษา มี
กิจกรรมขับเคลอื่ น ได้แก่ กจิ กรรมเขา้ แถวเคารพธงชาติ กิจกรรมวันสาํ คญั ที่เกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษตั ริย์ มี
การจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความเป็นกลางทางการเมือง มีการเลือกต้ังประธานนักเรียนเพ่ือเป็นการส่งเสริมการใช้สิทธิเลือกตั้งตาม
ระบอบประชาธปิ ไตย
ปญั หาอุปสรรค
เนื่องจากเกดิ สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 จึงไม่สามารถจัดกจิ กรรมบางกิจกรรม
ไดห้ รอื นักเรียนไมส่ ามารถเขา้ รว่ มกิจกรรมไดค้ รบทุกคน เนื่องจากมขี ้อจาํ กัดจํานวนผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม
ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา

-

34

2. มคี วามซ่อื สตั ย์ สจุ ริต มจี ิตสานึก ท่ีดี มีความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทแ่ี ละต่อผู้เก่ียวข้อง
ในฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

ข้าพเจ้ามคี วามซอื่ สตั ย์ สุจรติ มีจิตสํานึกทดี่ ี มคี วามรบั ผิดชอบต่อหน้าท่ีและตอ่ ผูเ้ ก่ียวขอ้ ง
ในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าทอี่ ยา่ งตรงไปตรงมาด้วยความถูกตอ้ ง
ตามกฎหมาย และตามทํานองคลองธรรม มีจิตสํานึกท่ีถูกต้องในการ ปฏิบัติหน้าท่ี
โดยมีความสจุ รติ ใจเป็นท่ตี ัง้ และมีความพร้อมท่จี ะรับผดิ ชอบตอ่ ผลของการปฏบิ ัติงาน

การดาเนนิ งาน
๑. เป็นแบบอย่างปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต โดยไม่แสดงออกถึงพฤติกรรมที่มี
นยั เปน็ การแสวงหาประโยชนโ์ ดยมิชอบ
๒. เป็นผู้นําในการปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็มกําลัง
ความสามารถ และกลา้ รับผิดชอบในความผดิ พลาดทีเ่ กดิ ขึ้นจากการปฏิบัตหิ น้าที่ รวมทัง้ พร้อมรับ
การตรวจสอบ
๓. ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรับผิดชอบต่อสังคม สิ่งแวดล้อม และคํานึงถึงหลักสากลใน
การปฏบิ ตั ติ ามหลักสทิ ธิมนุษยชน การเปดิ เผยขอ้ มลู ข่าวสารท่ีถกู ต้อง และการใชส้ ื่อเทคโนโลยี
ผลการดาเนนิ งาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต โดยไม่แสดงออกถึงพฤติกรรมท่ีมีนัย
เป็นการแสวงหาประโยชน์ โดยมิชอบ ใช้เวลาราชการเพื่อประโยชน์ทางราชการอย่างเต็มท่ี
ทาํ หน้าท่ีให้ตรงตามจุดประสงค์และหลักการทาํ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม ทาํ งานสําเร็จตามเป้าหมาย
อันจะนาํ ไปสูค่ วามเจริญรุง่ เรอื งของประเทศชาติ
ปญั หาอปุ สรรค

-

ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา

-

35

3. มคี วามกลา้ คดิ กลา้ ตัดสินใจ กลา้ แสดงออก และกระทาในสง่ิ ทีถ่ ูกตอ้ ง ชอบธรรม
มีความกล้าตัดสินใจในการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความถูกต้อง ชอบธรรม กล้าแสดง

ความคิดเห็นหรือคัดค้านในส่ิงที่ ไม่ถูกต้อง ยืนหยัดทําในสิ่งที่ถูกต้อง เปิดเผยการทุจริตที่พบเห็น
หรือรายงานการทจุ ริตประพฤติมิชอบต่อผบู้ ังคับบัญชาโดยไม่ปลอ่ ยปละละเลย ให้ความช่วยเหลือ
ประชาชนหรือคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ีถูกละเมิดหรือได้ รับ การปฏิบัติ
ที่ไม่เป็นธรรม ไม่หลีกเลี่ยงกฎหมายหรือใช้ช่องว่างทางกฎหมายเพื่อเอื้อประโยชน์ให้แก่ตนเอง
หรอื ผู้อ่นื

การดาเนินงาน
๑. กล้ายนื หยัดทาํ ในสิง่ ท่ีถูกตอ้ งชอบธรรม และกล้าคดั คา้ นในส่งิ ทีไ่ ม่ถูกต้อง
ไม่ชอบธรรม
๒. เปิดเผยการทจุ ริตท่ีพบเห็นหรือรายงานการทุจริตประพฤตมิ ิชอบต่อ ผู้บงั คับบัญชา
หรอื ผู้มีหนา้ ทร่ี ับผิดชอบโดยไม่ปล่อยปละละเลย
๓. ให้ความช่วยเหลือครู บุคลากร ประชาชนท่ีถูกละเมิดหรือได้รับการปฏิบัติท่ีไม่เป็น
ธรรม
๔. ไม่หลีกเล่ียงกฎหมายหรือใช้ช่องว่างทางกฎหมายเพื่อเอ้ือประโยชน์ให้แกต่ นเองหรือ
ผ้อู ืน่
ผลการดาเนินงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีอย่างถูกต้องชอบธรรม มีเหตุผล กล้ายอมรับผลดีและผลเสีย
ที่เกิดจากการกระทําของตนเอง เปิดเผยการทุจริตที่พบเห็น รายงานการทุจริตต่อผู้บังคับบัญชา
ให้ความช่วยเหลือครู บุคลากรทางการศึกษา และ ประชาชนท่ีถูกละเมิดหรือได้รับการปฏิบัติ
ทไี่ ม่เปน็ ธรรม ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ไม่ใชช้ อ่ งวา่ งทางกฎหมายเอ้ือประโยชน์ให้แก่ตนเอง
ปัญหาอปุ สรรค
-

ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นา

-

36

4. มีจิตอาสา จติ สาธารณะ มุ่งประโยชนส์ ว่ นรวม โดยไมค่ านงึ ถึงประโยชน์ส่วนตนหรือ
พวกพอ้ ง

ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหน้าท่โี ดยคํานึงถึงประโยชน์สว่ นรวมอันได้แก่ประโยชน์ของประเทศชาติ
และประชาชนเป็นท่ีต้ัง มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะในการปฏิบัติหน้าที่เพ่ืออํานวย
ประโยชน์สุขแก่ประชาชน ไม่แสวงหาประโยชน์โดยมิชอบจากตําแหน่งหน้าที่ มีจิตสํานึก
ในการใชท้ รัพย์สิน บุคลากร และเวลาของหนว่ ยงาน ไม่แสดงพฤติการณ์อันเปน็ การเอื้อประโยชน์
โดยมิชอบต่อตนเองหรือพวกพ้อง ไม่ประกอบกิจการหรือเข้าไปเกี่ยวข้องกับผลประโยชน์
ในการปฏิบัติหน้าท่ีของตน มีจิตบริการที่จะปฏิบัติหน้าที่โดยคํานึงถึงความผาสุกและประโยชน์
ส่วนรวมของประชาชนและมุ่งประโยชน์ส่วนรวมเป็นสําคัญ ไม่ว่าจะเป็นงานราชการ
หรอื งานการกุศล

การดาเนนิ งาน
๑. เป็นผ้นู ําในการดาํ เนินงาน วิทยากรในการฝึกอบรมหลกั สูตรจติ อาสา ๙๐๔
๒. เป็นผ้นู ําแบบอยา่ งในการดําเนินงาน ไม่แสวงหาประโยชนโ์ ดยมชิ อบ จากตําแหน่ง
หน้าท่ี
๓. เป็นแบบอย่างในการใช้ทรพั ยากร รกั ษาทรพั ย์สิน บคุ ลากร และเวลาของ
หน่วยงาน
๔. เปน็ แบบอยา่ งไม่แสดงพฤตกิ ารณอ์ ันเป็นการเออ้ื ประโยชนโ์ ดยมชิ อบต่อตนเอง
หรือพวกพอ้ ง และไมป่ ระกอบกิจการหรอื เข้าไปเก่ยี วขอ้ งกบั ผลประโยชน์ในการปฏบิ ัติหน้าท่ีของ
ตน
๕. มีจิตบรกิ ารที่จะปฏิบัติหนา้ ท่โี ดยคํานึงถงึ ความผาสกุ และประโยชนส์ ่วนรวม
ผลการดาเนินงาน
ขา้ พเจา้ ได้เปน็ ผู้นําในการดําเนินงาน วิทยากรในการฝึกอบรมหลักสูตรจิตอาสา ๙๐๔
เป็นผู้ให้และช่วยเหลือผู้อื่น ปฏิบัติหน้าที่เพ่ือทําประโยชน์แก่ส่วนรวม อาสาช่วยเหลือสังคม
ดูแล รักษาทรัพย์สินหรือครุภัณฑ์ในโรงเรียนให้ใช้ประโยชน์ได้เต็มประสิทธิภาพ เข้าร่วมกิจกรรม
ทเี่ ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชุมชน และสังคม เช่น กิจกรรมจิตอาสา
ปญั หาอปุ สรรค
-

ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา
-

37

5. มุ่งผลสัมฤทธ์ิของงาน มุ่งม่นั ในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งเตม็ กาลงั ความสามารถ โดย
คานงึ ถึงคุณภาพการศกึ ษาเป็นสาคัญ

ปฏิบัติหน้าท่ีโดยคํานึงถึงเป้าหมาย ประโยชน์ และความคุ้มค่าในการใช้ทรัพยากร
ของหน่วยงาน โดยคํานึงถึงคุณภาพการศกึ ษาและความเป็นเลิศของงาน

การดาเนินงาน
๑. ปฏิบัตงิ านด้วยความรับผดิ ชอบ เพื่อให้งานบรรลุผลสาํ เร็จตามเป้าหมาย
๒. ใช้ทรพั ยากรอย่างคุ้มค่าและประหยดั
๓. ให้บรกิ ารและอาํ นวยความสะดวกแก่ประชาชนด้วยความรวดเรว็ และเต็มใจ
๔. มุ่งพัฒนาตนเอง และพฒั นางานอยา่ งต่อเน่อื ง
๕. รักษาและพฒั นามาตรฐาน และสง่ เสรมิ การทํางานที่ดี
๖. รับฟังความคิดเห็น พร้อมที่จะตอบช้ีแจง และอธิบายเหตุผลให้แก่ผู้ร่วมงาน
และผูม้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง
๗. เชอ่ื มนั่ ในระบบการทํางานเป็นทีม
ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนอนุบาลตากดําเนินกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ด้วยกระบวนการทํางานแบบ
มีส่วนร่วมของทุกฝ่ายในโรงเรียน มีส่วนร่วมในการทํางาน ปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ
ทําให้โครงการกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนบรรลุเป้าหมายวัตถุประสงค์ของโครงการ
และเกิดผลประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้
ความสามารถพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง สร้างนวัตกรรม มีการจัดรูปแบบการจัดการเรียน
การสอนท่ที ันสมัยสอดคลอ้ งกับสถานการณ์แพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019
ปัญหาอปุ สรรค
ด้วยสถานการณ์แพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ทําให้การดําเนินงานจัด
โครงการกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอนุบาลตากทําให้ไม่สามารถจัดกิจกรรมได้อย่างเต็มที่
สง่ ผลใหน้ กั เรียนขาดโอกาสในการเรยี นรจู้ ากกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย
ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา

จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลา กรทางการศึกษาใช้
เทคโนโลยีเขา้ มาในการถ่ายทอดเผยแพรค่ วามรู้ผา่ นโปรแกรมออนไลนใ์ นรูปแบบต่าง ๆ

38

6. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีอยา่ งเปน็ ธรรมและ ไมเ่ ลอื กปฏบิ ตั ิ
ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีอ่ ย่างเป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ พึงปฏบิ ัตหิ น้าทดี่ ว้ ยความเท่ียงธรรม

ปราศจากอคติและไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ โดยไม่เป็นธรรม
การดาเนินงาน
1. ปฏบิ ัติต่อครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา นกั เรยี น และผู้ปกครองด้วยความเที่ยง

ธรรม
2. ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีโดยปราศจากอคติ ไมน่ าํ ความรู้สกึ ส่วนตัว ไดแ้ ก่ ความรกั ความโกรธ

ความกลวั ความหลงมาใช้ในการตัดสนิ ใจปฏบิ ัติหน้าที่ในเร่ืองต่าง ๆ
3. ไม่เลอื กปฏิบัติด้วยเหตุผลของความแตกตา่ งในเร่ือง เชื้อชาติ ศาสนา เพศ อายุ

สภาพร่างกาย หรือสถานะทางเศรษฐกจิ สังคม และความเช่อื ทางการเมอื ง
ผลการดาเนนิ งาน
ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองโรงเรียนอนุบาลตากได้รับการ

ปฏิบัติด้วยความเท่ียงธรรม ปราศจากอคติ โดยไม่นําความรู้สึกส่วนตัวมาใช้ในการตัดสินใจปฏิบัติ
หน้าท่ีในเร่ืองต่าง ๆ เคารพความแตกต่างของ แต่ละบุคคล ทําให้เกิดความพึงพอใจ ความ
ประทบั ในการทํางานร่วมกนั ในหมคู่ ณะ ส่งผลใหก้ ารทํางานเกดิ ประสิทธิภาพ และประสทิ ธผิ ล

ปัญหา อุปสรรค
เน่ืองจากโรงเรียนอนุบาลตากเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ มีครูและบุคลากร
ทางการศึกษา นักเรียนและผู้ปกครองเป็นจาํ นวนมาก จึงทําให้การส่ือสารมีโอกาสเกิดข้อผิดพลาด
มีความเข้าใจท่คี ลาดเคล่อื น หรือเข้าใจไม่ตรงกัน
ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา
มีการประชาสัมพันธ์ท่ีดี พบปะพูดคุยเม่ือมีโอกาส เพ่ิมช่องทางการสื่อสาร เพื่อตอบ
คําถามหรือขอ้ สงสัยต่าง ๆ

39

7. ดารงตนเป็นแบบอย่างท่ีดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา

วางตัวเป็นแบบอย่างท่ีดีในการปฏิบัติหน้าท่ี ในการดํารงตนและการดําเนินชีวิต
ดว้ ยการรักษาเกยี รตศิ กั ดศ์ิ รีของความเป็นข้าราชการ

การดาเนนิ งาน
1. ดํารงตนเป็นข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐท่ีดีโดยน้อมนําพระบรมราโชวาท หลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงหลักคําสอนทางศาสนา จรรยาวิชาชีพ มาใช้ในการดําเนินชีวิตและการ
ปฏิบัติหนา้ ที่
2. ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธปิ ไตย ด้วยการเคารพตอ่ กฎหมาย และมี
วนิ ยั
3. ไมก่ ระทําการใด ๆ อนั อาจนาํ ความเส่อื มเสยี มาสู่ทางราชการ
ผลการดาเนินงาน
คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนโรงเรียนอนุบาลตาก มีแบบอย่างที่ดี
ในการปฏิบัติหน้าท่ี การดํารงตนเป็นข้าราชการท่ีดี ส่งผลให้คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา
นกั เรยี น ปฏิบตั ิตนและตระหนักถึงการดาํ รงตนเปน็ ข้าราชการและเจา้ หนา้ ที่ของรัฐท่ีดโี ดยนอ้ มนํา
พระบรมราโชวาท สามารถนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักคําสอนทางศาสนา
จรรยาบรรณวิชาชีพ มาใช้ในการดําเนินชีวิตและการปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี
ในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย และมีวินัย ไม่กระทําการใด ๆ
อนั อาจนาํ ความเสอ่ื มเสยี มาสู่ทางราชการ และเสยี ชือ่ เสยี งของโรงเรียน
ปัญหา อปุ สรรค
-

ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
-

40

8. เคารพศกั ดิศ์ รีความเปน็ มนษุ ย์ คานึงสิทธเิ ด็ก และยอมรบั ความแตกตา่ งของบคุ คล
ตระหนักถึงสิทธิของนักเรียน ดําเนินงานเพื่อประโยชน์สูงสุดของนักเรียน ให้

ความสําคัญกับความปลอดภัยของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนทุกคนรู้สึกปลอดภัยท้ังกายและใจ
ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนให้แก่นักเรียนอย่างเต็มศักยภาพแ ละความสนใจ
โดยให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม และเหมาะสมกับกลุ่มอายุของนักเรียน
ส่งเสริมให้ได้แสดงออกอย่างเต็มความสามารถ เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา สร้างพ้ืนท่ีปลอดภัยให้นักเรียน มีการส่งต่อนักเรียนให้เข้าถึงบริการ
ใหค้ าํ ปรึกษา บรกิ ารคมุ้ ครองเด็กและบรกิ ารอน่ื ๆ อยา่ งเตม็ รูปแบบ

การดาเนินงาน
1. สง่ เสริมสนับสนุนการดําเนินงานเพ่อื ประโยชนส์ ูงสดุ ของนักเรียน ใหค้ วามสําคัญกับ
ความปลอดภัยของนักเรียน
2. สง่ เสริมให้มีการจดั การเรียนการสอนให้แก่นกั เรียนอยา่ งเตม็ ศักยภาพและความสนใจ
3. สรา้ งพื้นทีป่ ลอดภัยให้นักเรยี น มีการสง่ ตอ่ นักเรียนใหเ้ ขา้ ถงึ บริการให้คําปรึกษา
บรกิ ารคมุ้ ครองเด็กและบริการอน่ื ๆอย่างเต็มรปู แบบ
ผลการดาเนนิ งาน
ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนโรงเรยี นอนุบาลตาก เกิดความตระหนัก
ถึงสิทธิของตนเองส่งผลต่อการดําเนินงานท่ีเกิดประโยชน์สูงสุด นักเรียนได้รับความปลอดภัย
และได้รับการจัดการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพ จากการเรียนรู้ท่ีเป็นไปอย่างชัดเจน
เป็นรูปธรรม และเหมาะสมกับกลุ่มอายุของนักเรียน นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้ได้แสดงออก
อย่างเต็มความสามารถนักเรียนมแี บบอยา่ งท่ีดี มีที่ปรึกษาและได้รับคําชี้แนะหรือแนะนําแนวทาง
ทด่ี ี
ปัญหา อุปสรรค
-

ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
-

41

9. ยึดถือและปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ
ปฏิบัติตนตามระเบียบ และแบบแผนของทางราชการโดยเคร่งครัด ศึกษากฎหมาย

การศึกษาและพระราชบัญญัติการศึกษา กฎหมายทางการศึกษาและจรรยาบรรณวิชาชีพ
จนมีความเข้าใจ ยึดม่ันในคุณธรรมและความถูกต้อง ปฏิบัติตนตามหลักของพุทธศาสนา
มีความตั้งใจในการทํางานอย่างเต็มที่เต็มความสามารถ ประพฤติตนได้เหมาะสม
ถูกต้องตามระเบียบวินัยราชการ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี พัฒนาตนให้มีคุณธรรม มีสุขภาพดี
ทั้งกายและจิตใจ รวมทั้งเพิ่มพูน ความรู้ ความสามารถในการบริหารงาน อุทิศตนเพื่อหน้าท่ี
ของตนเอง มีความเสียสละต่อโรงเรียน มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง และวิชาชีพ มีความยุติธรรม
มีใจเป็นกลาง ไม่เลือกปฏิบัติ เสริมสร้างความสามัคคีในโรงเรียน ปฏิบัติตนต่อข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษาโดยใช้หลักการและเหตุผล ดูแลรักษาและใช้ทรัพยากรส่วนรวม
ของโรงเรียนอยา่ งประหยัด คุม้ คา่ และมปี ระสทิ ธิภาพ

การดาเนนิ งาน
1. เปน็ ผนู้ าํ ในการการรกั ษาชอื่ เสียง ปกปอ้ งศกั ด์ิศรีแห่งวชิ าชพี และการยกย่อง
เชดิ ชเู กียรติ
2. เป็นแบบอย่างปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบข้อบงั คับและจรรยาบรรณวิชาชีพ
ครโู ดยเครง่ ครัดสมาํ่ เสมอ
3. ปฏบิ ัติงานเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผใู้ ต้บงั คบั บัญชาและผู้รับบรกิ ารเตม็ ความสามารถ
ตามหลกั วิชาชพี อย่างสมํ่าเสมอและเทา่ เทยี มกนั
4. เป็นผู้นาํ ในการเสริมสร้างความสามัคคใี นโรงเรียน ปฏบิ ตั ิตนต่อข้าราชการครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษาโดยใช้หลกั การและเหตุผล
ผลการดาเนินงาน
โรงเรียนอนุบาลตาก ได้รับการบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ มีความโปร่งใส่
ซ่ือสัตย์ สามารถพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนให้มีความก้าวหน้าเป็นท่ียอมรับของผู้ปกครอง
หน่วยงานต้นสังกัด และบุคคลอ่ืน ๆ สร้างช่ือเสียงให้กับโรงเรียน จนได้รับรางวัลในด้านต่าง ๆ
มากมาย ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนได้รับการเอาใจใส่ ช่วยเหลืออย่าง
เต็มความสามารถสร้างความสามัคคีให้เกิดในโรงเรียน ตลอดจนสร้างขวัญกําลังใจในการปฏิบัติ
หน้าท่ีของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่งผลท่ีดีต่อการจัดการเรียนการสอน
ที่มีประสิทธภิ าพ พัฒนาผู้เรียน พฒั นาโรงเรียน ให้ดีและมคี ณุ ภาพย่ิงขนึ้
ปัญหา อปุ สรรค
-
ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา
-

42

10. มวี นิ ัยและรักษาวนิ ัย
ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ัติตามกฎมารยาท ขนบธรรมเนียม

และแบบแผนอันดีงาม ของสังคม รักษาและเสริมสร้างวินัยในตําแหน่งหน้าท่ีราชการ มีระเบียบ
แบบแผน ตรงต่อเวลา การอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการอย่างต่อเน่ือง มีความซ่ือสัตย์
สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ี รักษาผลประโยชน์ของทางราชการและไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
ส่งเสริมความสามัคคีในโรงเรียน มีนํ้าใจ เอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ต่อข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา อีกท้ังประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีการดํารงชีวิตอย่างเหมาะสมตามแนวทาง
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รกั และศรทั ธาในวชิ าชีพของตนเอง

การดาเนนิ งาน
1. เป็นผนู้ ําแสดงออกซ่งึ การมวี ินยั การตรงตอ่ เวลา การอทุ ศิ เวลาให้แกท่ างราชการ
อย่างตอ่ เนอื่ ง มีความซ่อื สัตย์ มคี วามรบั ผดิ ชอบงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
2. สุจริตในการปฏิบัตหิ น้าท่ี การรกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการและไมม่ ี
ผลประโยชน์ทบั ซ้อน การรกั ษาความสามคั คี มีน้ําใจ เอื้อเฟื้อเผอื่ แผ่ตอ่ เพ่อื นร่วมงานและชุมชน
3. มกี ารประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทดี่ ี มีการดาํ รงชวี ิตอยา่ งเหมาะสมการดํารงชวี ติ
ตามแนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง มีความรักและศรทั ธาในวิชาชพี และมีความรับผิดชอบ
ในวิชาชพี
ผลการดาเนินงาน
ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนอนุบาลตากมีแบบอย่างท่ีดีในการ
ประพฤติปฏิบัติ การบริหารจัดการในสถานโรงเรียนมีความโปร่งใส โดยการคํานึงผลประโยชน์
ของโรงเรียน ของนักเรียนเป็นสําคัญ รวมไปถึงการบริหารจัดการท่ีมีคุณภาพส่งผลให้โรงเรียน
ไดร้ ับการพฒั นาทด่ี ี ในทกุ ๆ ด้าน เป็นทย่ี อมรับของคนทว่ั ไป
ปัญหา อุปสรรค
-

ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
-

43

การครองตน

๑. การปฏบิ ัติตามหลกั ธรรมของศาสนา
๑.๑ ละเวน้ ต่อการประพฤติชวั่ และไมล่ ุ่มหลงอบายมุข
ข้าพเจ้ าประพฤติปฏิบัติตนในฐานะพุทธ ศาส นิกช นที่ดีโ ดยล ะเว้นต่อการประ พฤติชั่ว

และไม่ลุ่มหลงอบายมุข ปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนของทางราชการยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตน
ตามระเบียบวินัย จรรยาบรรณและวินัยต่อตนเองและหน่วยงาน รักษาวินัย มีต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ราชการ
ให้เกิดผลดี เพื่อความก้าวหน้าแก่ราชการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะ เอาใจใส่ระมัดระวัง รักษา
ผลประโยชน์ของทางราชการ ใช้หลักกัลยาณมิตรแก่คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง เป็นแบบอย่างที่ดี และ
พึงช่วยเหลือเกื้อกูลคณะครู ศิษย์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะผู้บริหารในสังกัด
สพป.ตาก เขต ๑ เพ่ือนครูในวงการวิชาชีพ หนว่ ยงานราชการสงั กดั อ่นื ๆ ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน
ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็น
ประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือ
เพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใดๆ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา
ที่สามารถเป็นแบบอย่างให้เกิดกับข้าราชการในการปฏิบัติงาน ละเว้นต่อการประพฤติช่ัวและไม่ลุ่มหลง
อบายมุข และสามารถนําหลักธรรมมาไปใช้ในการให้บริการหรือปฏิบัติงานราชการ ดงั น้ี

 ร่วมกับคณะครูและนักเรียนในการปฏิบัตกิ ิจกรรมทีเ่ กยี่ วขอ้ งกับ “วันสำคญั ทำงพระพุทธศำสนำ หรือวนั สำคญั ชำติ”

 รว่ มกบั คณะครแู ละนักเรียนในการปฏิบตั กิ ิจกรรม “คำ่ ยพทุ ธบตุ ร” เพ่อื ปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมแกผ้ ูเ้ รยี น

44

๑.๒ เอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ เสียสละ

ข้าพเจ้าเสียสละด้วยการเป็นจิตอาสา จนได้รับการแต่งต้ังให้ปฏิบัติหน้าที่ของหัวหน้า
จิตอาสา ๙๐๔ (ในพื้นท่ีจังหวัดตาก) ได้ต้ังปณิธานและจุดมุ่งหมายไว้ว่า จะทุ่มเทแรงกายและแรงใจ ใช้ความรู้
ความสามารถท่ีมี สร้างประโยชน์ให้เกิดต่อสาธารณะชน เพื่อตอบสนองแนวทางพระราชดําริฯ ซึ่งกิจกรรม
ที่ปฏิบัตมิ รี ายละเอียดพอสงั เขป ดังนี้

๑.๒.๑ วิทยากรบรรยาย

45
๑.๒.๒ กิจกรรมจิตอาสาพัฒนา ข้าพเจ้าสมัครใจช่วยเหลือผู้อ่ืนยอมเสียสละเวลา แรงกาย
แรงใจ และสติปัญญา ในการทํางานที่เป็นสาธารณประโยชน์ โดยไม่หวังผลตอบแทนใดๆ โดยพัฒนาท้องถ่ิน
ของแต่ละชุมชน ให้มีคุณภาพชวี ิตและความเป็นอยู่ท่ดี ีข้ึน ทง้ั กิจกรรมบําเพ็ญ สาธารณประโยชน์ การอนุรักษ์
ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมการอํานวยความสะดวกและความปลอดภัยในการดํารงชีวิตประจําวัน การประกอบ
อาชพี รวมทงั้ การสาธารณสขุ ฯลฯ

๑.๒.๓ กิจกรรมจิตอาสาภัยพิบตั ิ ข้าพเจ้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มวี ัตถุประสงค์
เพ่ือเฝ้า ตรวจ เตือน และเตรียมการรองรับภัยพิบัติทั้งที่เกิดจากธรรมชาติ และเกิดจากสาเหตุอื่นๆ ท่ีส่งผล
กระทบต่อประชาชนในพื้นท่ีโดยรวมและการเข้าช่วยเหลือบรรเทาความเดือดร้อนของประชาชนจากภัยพิบัติ
ดังกล่าว เช่น อทุ กภยั วาตภยั อัคคภี ัย เป็นตน้

ลงพ้ืนท่ีตรวจเยี่ยม และฟื้นฟูผู้ประสบภัย พร้อมได้มอบถุงยังชีพ และสิ่งของอุปโภค บริโภค
น้ําดม่ื และรว่ มทาํ กิจกรรม Big Cleaning Day อ.คีรีมาศ และ อ.บา้ นดา่ นลานหอย จ.สุโขทัย

46

ร่วมกับโรงพยาบาลสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ออกหน่วยบริการฉีดวัคซีนป้องกันโรค โควิด-
19 เน่ืองในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพิตร เพื่อให้บริการฉีดวัคซีนเข็มที่ 1 (Pfizer) ให้แก่นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 อายุ 12 ถึง
18 ปี โดยข้าพเจ้าทําหน้าที่อํานวยความสะดวก จัดระเบียบคิวเข้ารับบริการ ประชาสัมพันธ์ให้คําแนะนํา
ข้ันตอนการรับวัคซีน การสังเกตอาการข้างเคียง ดูแลปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น และเน้นย้ําการปฏิบัติตัว
ตามมาตรการป้องกนั การติดเช้อื โควิด-19

ปฏิบัติภารกิจจิตอาสา ลงพื้นที่ จังหวัดสโุ ขทัย ช่วยเหลอื ผู้ประสบภัยพิบัติจากเหตุ พายุ "เต้ียน

หมู่ " ทําให้เกิดฝนตกหนักอย่างต่อเน่ืองทําให้นํ้าท่วมวงกว้างในหลายพน้ื ท่ี ในจังหวดั สุโขทยั โดย

ดําเนนิ การ ดงั น้ี

๑) ครัวพระราชทาน ร่วมปฏิบัติปรุงอาหารและจัดอาหาร บริการประชาชนท่ีได้รับผลกระทบ

ณ โรงเรียนบา้ นซ่าน อ.ศรสี ําโรง จ.สโุ ขทยั

๒) บริการช่วยเหลือเคลอื่ นยา้ ยประชาชนที่อยใู่ นพนื้ ทนี่ ํา้ ท่วม

๓) เย่ียม/แจกอาหารให้กับประชาชนที่ได้รับผลกระทบ บริเวณตําบลบ้านกล้วย อ.เมือง

จ.สโุ ขทยั

๔) ร่วมตรวจพื้นที่กับ ผบ.นพค. 33 บริเวณวัดสระเกตุ ต.วงั ทองแดง อ.เมือง จ.สุโขทัย เพื่อให้

การชว่ ยเหลอื จัดทําพนังก้ันดนิ ทรดุ และกันแรงกระแทกนํ้า โดย หนว่ ย นทพ.นพค.33

- จัดรถขุดตักแขนยาว จํานวน 1 คัน เข้าดําเนินการกําจัดสิ่งกีดขวาง และเปล่ียนทางไหล

ของน้ํา เพ่ือแกป้ ัญหานํ้าท่วม และป้องกันความเสียหาย น้ํากัดเซาะด้านข้างฝายชะลอน้ํา ระบายนาํ้ จากลํา

คลองสระเกตุ และลําคลอง สาขา ลงสูแ่ มน่ ํ้ายมต่อไป

47

๑.๒.๔ กิจกรรมจิตอาสาเฉพาะกิจ ร่วมปฏิบัติหน้าท่ี รับเสด็จและถวายความปลอดภัย
ในการเสด็จพระราชดําเนินเลียบพระนครทางสถลมารค เนื่องในพระราชพิธีบรมราชาภิเษก พุทธศักราช
2562 ณ บริเวณวัดบวรนิเวศวรวิหาร และร่วมปฏิบัติหน้าท่ี รับเสด็จและถวายความปลอดภัยในการเสด็จ
พระราชดําเนินเลียบพระนครโดยขบวนพยุหยาตราทางชลมารคเนื่องในพระรา ชพิธีบรมราชาภิเษก
พทุ ธศักราช 2562 ณ บริเวณศูนย์การเรยี นรู้ธนาคารแห่งประเทศไทย

๑.๓ ซื่อสตั ย์ สจุ รติ ต่อตนเองและผ้อู ่นื

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานราชการ โดยระลึกถึงการเป็นข้าราชการท่ีดี มีเกียรติและศักดิ์ศรี

ความเป็นข้าราชการ ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซ่ือสัตย์

สุจริต เสียสละ พากเพียร และตระหนักในหน้าท่ี

ความรับผิดชอบ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ด้วยความเท่ียงธรรม ไม่

มุ่งหวังและแสวงหาผลประโยชน์อันมิควรได้จากการ

ปฏิบัตงิ าน ด้วยการประกาศเจตนารมณ์ ไม่รบั ของขวัญ

ของกํานัลทุกชนิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ไม่ใช้สถานะ

หรือตําแหน่งไปแสวงหาผลประโยชน์ ไม่ว่าจะเป็น

ผลประโยชน์สาํ หรับตนเองหรือผ้อู ืน่

ข้าพเจ้าเป็นคณะกรรมการสืบสวน

วินัยร้ายแรงของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ

ศึกษา โดยใช้ความรู้ ความสามารถใช้ดุลยพินิจในการ

ตัดสินใจด้วยความสุจริต ตรงตามเจตนารมณ์ของ

กฎหมายไม่ให้คําแนะนําใด ๆ เก่ียวกับการดําเนินการ

อนั เป็นการหลบเลีย่ งกฎหมาย

ในการปฏิบัติหน้าที่ทุกคร้ังข้าพเจ้า

รับผิดชอบตอ่ ผลการกระทาํ ของตนเองเสมอ อธิบาย ส่ิง

ท่ีตนได้ปฏิบัติอย่างมีเหตุผลและถูกต้อง ชอบธรรม

พร้อมท้ังยินดีแก้ไขข้อผิดพลาดท่ีเกิดข้ึน พร้อมควบคุม ประกาศเจตนารมณ์
กํากับ ดูแล ผู้ใต้บังคับบัญชาในความรับผิดชอบของตน เรื่อง สจุ รติ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ ๒๕๖๕
ไม่ให้กระทําการหรือมีพฤติกรรมในทางมิชอบ ด้วยการ

48

จัดทําค่มู ือการบริหารงานบคุ คลของสถานศึกษา สําหรับเป็นกรอบในการกาํ หนดทิศทางการบรหิ ารงานบุคคล
ให้เกดิ ประสิทธภิ าพ และสง่ เสรมิ วินัย และการรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชีพ

๑.๔ เมตตา กรุณา โอบอ้อมอารตี ่อบคุ คลอน่ื โดยทั่วไป
ข้าพเจ้ารักและเมตตา กรุณาต่อศิษย์ ให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กําลังใจ

ในการศึกษาเล่าเรียน แก่ศิษย์โดยเสมอหน้า ส่งเสริมให้ครูวิเคราะห์ความต้องการ ความถนัด ความสนใจ
ของนักเรียนอย่างจริงจัง โดยนําข้อมูลต่างๆมาจากการเก็บรวมรวมข้อมูลนักเรียนรายบุคคลที่หลากหลาย
จากนั้นจึงนําข้อมูลต่างๆ มาวิเคราะห์เป็นสารสนเทศ แยกประเภทเด็กออกเป็นกลุ่มๆ ตามระดับผลการเรียน
หรือเด็กท่ีต้องการความช่วยเหลือ หรือพัฒนาที่แตกต่างๆกัน เช่น เด็กมีความต้องการพิเศษด้านร่างกาย
ด้านปัญหาการเรียนรู้ เด็กที่ประสบปัญหาด้านความปลอดภัย ความมั่นคงในชีวิต ความยากจนหรืออ่ืนๆ
เพ่ือให้การชว่ ยเหลือ สนับสนุน ให้ความเคารพ การยอมรับ การเห็นอกเห็นใจ ตอ่ สิทธิพน้ื ฐานของศิษยจ์ นเป็น
ที่ไว้วางใจเช่ือถือและช่ืนชมได้ รวมท้ังเป็นผลไปสู่การพัฒนารอบด้านอย่างเท่าเทียมกัน ในฐานะที่ข้าพเจ้า
เป็นเป็นผู้อํานวการจึงดําเนินการจัดหาทรัพยากรสนับสนุนสําหรับนักเรียนเพ่ือยกระดับฐานะความเป็นอยู่
เช่น จัดทําโครงการบ้านเพ่ือน้อง เพ่ือระดมทรัพยากรจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชน สร้างบ้านท่ีพักอาศัย
แก่นักเรียน เพ่ิมมาตรการด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน จัดต้ังศูนย์ความปลอดภัยในสถานศึกษา
โดยมีวตั ถุประสงคก์ ารจดั ต้งั เพ่ือสง่ เสรมิ กระบวนการในการชว่ ยเหลือนกั เรยี น ให้เกิดการเรียนร้อู ยา่ งมคี ณุ ภาพ
มคี วามสุข และได้รับการปกป้องคุ้มครองความปลอดภัยท้ังด้านรา่ งกายและจิตใจ รวมถึงการเสริมสรา้ งทักษะ
ให้ผู้เรียน มีความสามารถ ในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายต่างๆ ท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม และ
โครงการให้ทุนการศึกษา เพื่อส่งเสริมสนับสนุนความมั่งคงด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ซ่ึงถือได้ว่าเป็นความ
ภาคภูมิใจของข้าพเจ้าที่มีส่วนช่วยเหลือในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของศิษย์ รวมถึงเสนอและแนะแนวทางการ
พัฒนาของศิษย์แต่ละคนและทุกคนตามความถนัด ความสนใจ และศักยภาพของนักเรียน หรือหากพบว่ามี
นกั เรียนมีปญั หาเกินความสามารถในการแกไ้ ขปัญหาเบ้ืองต้น จะดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
อย่างเป็นข้ันตอน ด้วยการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหาและร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอ
ความรว่ มมือจากภาคีเครอื ขา่ ย

49

๒. การรกั ษาและปฏบิ ตั ิตามระเบียบและกฎหมาย
๒.๑ รักษาและปฏิบัตติ ามระเบียบและกฎหมายท่ีกาหนดไว้
ข้าพเจ้าปฏิบัติราชการด้วยหลักนิติธรรม (Rule of Laws) รักษาและปฏิบัติตามระเบียบ

และกฎหมายที่กําหนดไว้ทกุ อย่าง ปฏิบัติตนตามระเบยี บ กฎหมาย และรักษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชีพตลอด
อายุราชการ 28 ปี ๓ เดือน ๒๐ วัน ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัยหรืออยู่ระหว่างสอบสวนทางวินัย พร้อมทั้ง
สนบั สนุนใหค้ รูและบุคลากรทางการศกึ ษาปฏิบตั ิตามวินัยของราชการอย่างเคร่งครัด โดยถือประโยชน์ของทาง
ราชการเป็นสําคัญ เช่น การปฏิบัติหน้าที่ตามคําส่ังท่ีรับผิดชอบ การปฏิบัติหน้าที่เวรกลางวันและเวรกลางคืน
เพ่อื รักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา และทรัพย์สินทางราชการ

 ตวั อย่าง การออกคาํ สัง่ ราชการ เพื่อเป็นการยนื ยนั ดว้ ยลายลกั ษณอ์ ักษรให้ปฏบิ ตั หิ นา้ ทต่ี ามกฎหมาย