ปกรายงานประเมิน-ผสาน

50

๒.๒ ประพฤตแิ ละปฏบิ ตั ติ น อันอาจเปน็ ตวั อย่างแก่บุคคลโดยทวั่ ไป
ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างท่ีดีด้านคุณธรรม จริยธรรมอย่างสมํ่าเสมอ ท้ังในฐานะผู้อํานวยการ

สถานศึกษา ฐานะครู และฐานะพลเมืองไทยโดยการนําผู้เรียนเรียนรู้ ปฏิบัติตามหลักพุทธศาสนา ปฏิบัติตาม
หนา้ ทขี่ องชาวพุทธ นาํ หลักคณุ ธรรม ไปใช้ในการปฏิบัตอิ นั ก่อให้เกดิ ประโยชนแ์ ก่ตนเองและ คณะครู นักเรยี น

ยึดม่ันและยืนหยัดทําในส่ิงที่ถูกต้อง ปฏิบัติหน้าท่ีโดยยึดมั่นในความถูกต้อง เที่ยงธรรม
รักษาผลประโยชน์ของประเทศชาติ หน่วยงาน และส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ส่วนตน ปฏิบัติหน้าท่ีด้วย
ความรู้ ความสามารถ และทักษะในการดําเนินงานด้วยความถูกต้องตามหลกั กฎหมายระเบียบปฏิบัติ และยึด
ม่ันในหลักวิชาการและจริยธรรม ปฏิบัติหน้าท่ีโดยยึดม่ันในระบบคุณธรรม เพ่ือประโยชน์สุขของประชาชน
รวมท้งั ละเว้นการแสวงหาตาํ แหน่ง บําเหน็จความชอบ และประโยชน์อ่ืนใดจากบคุ คลอื่นโดยมิชอบ ตัดสินใจ
และกระทําการใด ๆ โดยยึดประโยชน์ส่วนรวมของประเทศชาติ ประชาชน และหน่วยงานมากกว่าประโยชน์
สว่ นตน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้ใต้บังคับบัญชาในการยึดม่ันความถูกต้องเท่ียงธรรม และปกป้อง
ผลประโยชนข์ องชาติ

๒.๓ เชื่อฟัง และให้ความเคารพต่อผ้บู ังคับบญั ชา
ข้าพเจ้าให้ความเคารพนบั ถือ ใหค้ วามร่วมมือ และเชื่อฟังในสิ่งทชี่ อบด้วยเหตุผลและบทบาท

หนา้ ท่โี ดยปฏิบัติ ด้วยการยกย่องผบู้ ังคับบญั ชาตามโอกาสที่เหมาะสม รับคาํ วพิ ากษ์วจิ ารณจ์ ากผบู้ งั คบั บัญชา
ความสงบ ไม่แสดงอารมณ์ หรือโต้เถยี ง ปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจและเตม็ ความสามารถ เพ่ือให้ผู้บงั คับบัญชา
ไว้วางใจในการมอบหมายภารกิจ ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และคําสั่งขององค์กร เพื่อเป็นการให้เกียรติและยอมรับ
ผู้บังคับบัญชา เสนอข้อคิดเห็นโดยสุภาพอ่อนน้อม เมื่อผู้บังคับบัญชาถามความเห็น หากเกิดปัญหาเร่ืองงาน
เกิดขึ้น ข้าพเจ้าดําเนินการรายงานปฏิบัติเป็นลําดับข้ันตอนตามสายบังคับบัญชา ท้ังน้ี มีหลักการปฏิบัติงาน
ทสี่ ําคญั คอื ไมป่ ฏิบตั หิ รอื ทําในสงิ่ ทผ่ี ิดกฎหมาย แตท่ ําตามอาํ นาจหน้าที่ใหถ้ กู ตอ้ ง

๒.๔ ตรงต่อเวลา
ข้าพเจ้าเป็นผู้ตรงต่อเวลา ไม่มาปฏิบัติหน้าท่ีสาย ไม่ละทิ้งหรือทอดทิ้งราชการ ทุ่มเทเวลา

ในการปฏิบัติงานราชการ และงานที่ได้รับมอบหมายจนงานนั้นๆ สําเร็จลงด้วยดีอย่างต่อเนื่อง แม้แต่ในเวลา
นอกราชการ ถ้างานที่ได้รับมอบหมายยังไม่เสร็จข้าพเจ้าก็จะใช้เวลานอกราชการทํางานนั้นๆ จนสําเร็จ
ลงดว้ ยดี จนสามารถเปน็ แบบอย่างทีด่ ีแก่เพือ่ นรว่ มงานได้

51

๓. การดาเนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓.๑ ยดึ ความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดละความฟุ่มเฟอื ยในการใชช้ วี ิต
ข้าพเจ้าวางตัวให้เหมาะสมต่อการข้าราชการไม่ทะเยอทะยานอยากจะมีชีวิตความเป็นอยู่

อย่างหรูหรา ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย หรือกินดีอยู่ดีอย่างเกินความพอดีรู้จัก
ใช้จ่ายแต่เพียงพอ รู้จักประหยัด รู้จักมัธยัสถ์และเก็บออม เพ่ือสร้าง
ฐานะตนเองและครอบครัว ข้าพเจ้าเป็นผู้มัธยัสถ์และเก็บอออม
จากเงินเดือนที่ได้รับเป็นประจําทุกเดือน สหกรณ์ออมทรัพย์ครู หรือ
กบข.

๓.๒ ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง

ซื่อสตั ยส์ จุ ริต

ข้าพเจ้ายึดถือการประกอบอาชีพตามหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง มีเป้าหมาย คือ สร้างความสมดุลและพร้อมรับ

การเปล่ียนแปลงทั้งทางด้านวัตถุ สังคม ส่ิงแวดล้อม และวัฒนธรรม

จากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี โดยท่ีความพอเพียง คือ ความ

พอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี

ที่พอจะรองรับการเปลี่ยนแปลงท้ังภายนอกและภายใน และเงื่อนไข

พ้ืนฐานของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องอาศัยความรอบรู้ การออมเงิน กบข.
ความรอบคอบ ความระมัดระวัง ในการนําวิชาการต่างๆ มาใช้ และ โดยการออมเพ่มิ จากราชการกาหนด
จะต้องเสริมสร้างพ้ืนฐานจิตใจของคน ในชาติ โดยเฉพาะเจ้าหน้าที่

ของรัฐ ใหม้ สี ํานกึ ในคุณธรรม ความซอ่ื สัตย์ สจุ ริต และใหม้ ีความรอบรู้ท่เี หมาะสม ดาํ เนินชีวิตด้วยความอดทน

ความเพียร ความมีสติ ปญั ญา และความรอบคอบ เพอ่ื เน้นความสมดลุ ม่ันคง ย่งั ยืน

52

๓.๓ ละเลกิ การแก่งแย่งผลประโยชน์ และแข่งขันกันในทางการค้าแบบตอ่ สู้กนั อย่างรุนแรง
ในฐานะท่ีข้าพเจ้าเป็นข้าราชการ ภารกิจหนึ่งที่สําคัญ คือ การรับใช้ประชาชน เพื่อให้เกิด

ประโยชน์สุขของประชาชน ดังเช่นสถานการณ์การแพร่ระบาดระบาดโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID
- 19) ผู้ปกครองได้รับความเดือดร้อนด้านเศรษฐกิจ ข้าพเจ้าในฐานะหัวหน้าส่วนราชการจึงต้องมีการ
แก้ปัญหา ลดแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายในส่วนของค่าบํารุงการศึกษาให้กับผู้ปกครอง โดยศึกษาวิเคราะห์ผลดี
และผลเสียครบถ้วนทุกด้าน กําหนดขั้นตอนการดําเนินการท่ีโปร่งใส มีกลไกตรวจสอบการดําเนินการ
ในแต่ละข้ันตอน รับฟังความคิดเห็นของผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้เก่ียวข้อง
รับฟังความคิดเห็นและความพึงพอใจของสังคมโดยรวมและประชาชนผู้รับบริการ เพ่ือปรับปรุงวิธีปฏิบัติ
ราชการให้เหมาะสม

๓.๔ ไม่หยุดนิ่งท่ีจะหาทางให้ชีวิตหลุดพ้นจากความทุกข์ยาก ด้วยการขวนขวายใฝ่หาความรู้
ใหม้ รี ายไดเ้ พ่ิมพนู ขนึ้ จนถึงขัน้ พอเพยี งเปน็ เปา้ หมายสาคญั

ข้าพเจ้าขวนขวายใฝ่หาความรู้ อบรม พัฒนาตนเองเพื่อให้มีศักยภาพในการเป็นผู้นําองค์กร
ด้วยความสมัครใจ นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจําวัน พร้อมท้ังนํามาใช้เป็นหลักใน
การตัดสนิ ใจเพ่ือใช้ในการบรหิ ารองค์กรใช้มปี ระสทิ ธภิ าพ เกดิ ประสิทธิผล

๓.๕. ปฏิบัตติ นในแนวทางที่ดี ลดละสง่ิ ชว่ั ประพฤติตนตามหลักศาสนา
ข้าพเจ้าปฏิบัติตามหลักธรรมท่ีใช้เป็นหลักปฏิบัติในการครองตน คือ การมีสติ หิริโอตัปปะ

คือ ความเกรงกลัวหรือละอายต่อบาป สัปปุริสธรรม 7 คือ ผู้มีเหตุผล รู้จักตนเอง รับฟังความคิดเห็นของคน
อ่ืน นาถกรณธรรม 10 คือ ธรรมอันเป็นที่พ่ึงแก่ตนเองซึ่งทําให้ ตนเองประสบความสําเร็จและเป็นประโยชน์
ต่อผู้อืน่ ด้วย พรอ้ มกันนีข้ ้าพเจา้ ยังส่งเสรมิ ใหโ้ รงเรียนหนองเสือพทิ ยาคม และโรงเรยี นอนุบาลเข้ารว่ มโครงการ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพ่ือนําไปสู่การพัฒนาและปรับเปล่ียนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ให้เพ่ิมข้ึน
และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ให้ลดลง สร้างและพัฒนาให้มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริม
คุณธรรม จริยธรรมอยา่ งต่อเนอ่ื งและเปน็ ระบบ

53

จากการครองตน ด้วยการปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา การรักษาและปฏิบัติ
ตามระเบียบและกฎหมาย การดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีผลให้ได้รับรางวัล
เชดิ ชเู กยี รติ ดังนี้

ประจาปี ชอ่ื รางวัล หนว่ ยงานท่มี อบรางวัล

2543 รางวลั ขา้ ราชการตวั อยา่ งประจาํ ปี ๒๕๔๓ กระทรวงศกึ ษาธิการ

2550 รางวัลเครือ่ งหมายเชดิ ชูเกยี รติ “ครุ ุสดุดี”ประจาํ ปี ๒๕๕๐ ครุ ุสภา

2555 รางวัลเครื่องหมายเชิดชเู กยี รติ “หนง่ึ แสนครดู ี” คุรสุ ภา
ประจําปี 2555

2556 รางวัลผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น ประเภทผู้บริหาร สํานักงานลูกเสือแห่งชาติ

ประจาํ ปี 2556

2559 รางวัลครดู ไี มม่ อี บายมุข ประจาํ ปี 2559 สํานักงานกองทุนสนบั สนนุ การ

สรา้ งเสริมสุขภาพ สาํ นกั งาน

คณะกรรมการการศึกษาขนั้

พนื้ ฐาน (สพฐ.) รว่ มกับ สํานักงาน

เครือข่ายองคก์ รงดเหล้า (สคล.)

สสส.

๒๕๕๘ รางวัล MOE AWARDS ปกี ารศึกษา 2558 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ผลงานระดบั ดเี ดน่ ประเภทบคุ คล

สาขาป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา

๒๕๖๐ รางวัล ผูบ้ ังคบั บัญชาลูกเสอื ดเี ดน่ ประจําปี 2560 สาํ นักงานลูกเสือแห่งชาติ

2561 รางวัลชมเชย การประกวดภาพยนตรส์ ้นั สถาบันวชิ าการปอ้ งกนั ประเทศ

“สจว.เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม”

2562 รางวัลครูของแผ่นดินขั้นพ้ืนฐาน โครงการเครือข่ายครูดี มูลนธิ คิ รูดีของแผน่ ดนิ

ของแผ่นดินเจริญรอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท ประจําปี

2562

54

การครองคน

๑. ความสามารถในการประสานสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจอันดีกับผู้บังคับบัญชา เพื่อน
ร่วมงาน ผใู้ ตบ้ ังคบั บัญชา และผรู้ บั บริการ

๑.๑ มีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ดี
ข้าพเจ้ายึดหลักในการปฏิบัติตนว่า การแสดงออกของผู้บริหารใดๆ ก็ตามย่อม ส่งผล

ต่อการบริหารงานในสถานศึกษา รวมถึงมีผลในทางบวกหรือลบต่อความเจริญเติบโตของนักเรียน
การแสดงออกในบทบาทของผู้นําองค์กรจึงต้องพิจารณาเลือกแสดงแต่เฉพาะการแสดงท่ีมีผลทางบวก ฉะน้ัน
ข้าพเจ้าจึงละเว้นการกระทําท่ีทําให้ศิษย์เกิดความกระทบกระเทือนต่อจิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคม
ของนักเรียน หากข้าราชการครูและบุคลากร นักเรียนกระทําสิ่งท่ีถูกต้อง ข้าพเจ้าก็จะเสริมแรง ให้เกียรติ
พูดยกย่องชมเชยในที่สาธารณะ เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวก อีกทั้งข้าพเจ้าไม่ประพฤติตนเป็นอันตราย
ต่อสุขภาพ และร่างกายของศิษย์ เช่น ให้ครูปฏิบัติตนต่อลูกศิษย์ให้เหมาะสม ไม่ใช้การลงโทษท่ีเกินกว่าเหตุ
ใหย้ ึดตามระเบียบการลงโทษนักเรยี นตามท่ี สพฐ. กาํ หนด เป็นต้น

ขา้ พเจ้าจัดบรรยากาศในทที่ ํางานเพ่ือสร้างสมั พันธ์ที่ดีระหว่างเพ่ือนรว่ มงาน หรือจัดกิจกรรม
ที่สง่ เสรมิ รกั ษาสมั พันธภาพของทกุ คนในองค์กร เช่น งานเล้ยี งปีใหม่ งานสง่ เสริมสวัสดิการครู เป็นต้น

๑.๒ ยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อน่ื
ขา้ พเจ้ารับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน โดยใช้วิธกี ารบริหารแบบมีส่วนร่วม โดยให้ผู้ท่ีเก่ียวข้อง

ได้มีโอกาสมีส่วนร่วมในการคิด ร่วมตัดสินใจ ร่วมปฏิบัติงาน ร่วมรับผิดชอบ เพ่ือพัฒนางานท่ีปฏิบัติ
ให้มีคุณภาพสูงสุด ซึ่งเป็นการเปิดโอกาสให้บุคคลหรือกลุ่มบุคคลได้มีส่วนเก่ียวข้องในการปฏิบัติงาน ไม่ว่า

55

จะเป็นทางตรงหรือทางอ้อมในลักษณะของการรับรู้ ร่วมคิด ร่วมทํา ร่วมตัดสินใจตลอดจนการประเมินผลให้
ทุกฝ่ายได้สํานึกในหน้าที่และความรับผิดชอบร่วมกัน โดยมีการแบ่งหน้าที่กระจายอํานาจการบริหารงาน
ออกเป็น 4 กลุ่มงาน คือ กลุ่มงานบริหารวิชาการ กลุ่มงานบริหารงบประมาณ กลุ่มงานบริหารงานบุคคล
กลุ่มงานบริหารทั่วไป และในทุกวันจันทร์ ข้าพเจ้าจะมีการประชมุ หัวหน้าสายช้ัน หวั หน้ากลุ่มงานเป็นประจํา
เพ่ือเป็นการสอบถามถึงสภาพปัญหา การรายงานความก้าวหน้าของการดําเนินงานแต่ละฝ่าย หรือการ
มอบหมายงานด้านนโยบาย การติดตามตรวจสอบการดาํ เนนิ งานตามโครงการ และอนื่ ๆ ตามวาระการประชุม

56

๑.๓ กลา้ และรับผดิ ชอบในสิง่ ทีไ่ ดก้ ระทา

ข้าพเจ้าพึงระลึกเสมอว่าการตัดสินใจเพื่อการวินัจฉัยส่ังการ ต้องตามมาด้วยความรับผิดชอบ

ตอ่ การวนิ จิ ฉัยสั่งการให้ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาปฏิบตั ิหน้าทีต่ ามหลักกฎหมาย ฉะนัน้ ข้าพเจ้า

จึงสามารถเป็นท่ีพ่ึงให้กับข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาในฐานะผู้ใต้บังคับบัญชา ในการ

ปฏบิ ัตหิ นา้ ทที่ างราชการด้วยความมั่นใจภายใต้การบริหารงานของข้าพเจา้ ในฐานะท่ีเป็นผู้นาํ ทชี่ ่วยให้ทมี งาน

ทํางานด้วยความไรก้ งั วลจากผลกระทบตา่ งๆ ที่มีเข้ามา เพื่อให้ผู้ใต้บงั คับบญั ชาได้ทํางานเตม็ ที่และมผี ลงานที่ดี

มคี ุณภาพ

๑.๔ มีนา้ ใจ ช่วยเหลือ และใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบัติงาน
เมื่อข้าพเจ้ามอบหมายให้ครูปฏิบัติภารกิจงานใด ข้าพเจา้ จะเป็นที่ปรึกษา พร้อมให้คําแนะนาํ

ให้ความชว่ ยเหลือท้งั ในดา้ นของงบประมาณ วสั ดุ-อุปกรณใ์ นการปฏิบตั ิงาน กาํ ลงั กาย และกําลงั ทรัพย์

๒. ความสามารถในการร่วมงานเปน็ กลุม่ สามารถจูงใจให้เกิดการยอมรับ และใหค้ วามชว่ ยเหลือ

๒.๑ ให้ความเหน็ ปรึกษา และเสนอแนะในงานทต่ี นรับผิดชอบ

ข้าพเจ้าตระหนักดีว่าการให้คําปรึกษา และเสนอแนะในงานที่ตนรับผิดชอบ ถือเป็นภารกิจ

สําคัญในฐานะผู้นําองค์กร เพื่อช่วยให้เกิดความร่วมมือโดยต้ังเป้าหมายจากความร่วมมือไว้และสร้างศรัทธา

ทุกครัง้ ท่ีมีบคุ ลลมาขอความเห็น หรอื ปรกึ ษา ข้าพเจา้ จะรบั ฟงั และทําความเข้าใจอยา่ งดี พยายาม ไม่

ด่วนตัดสินหรือตัดบทว่าสิ่งท่ีได้รับฟังเป็นเร่ืองจริง พยายามตั้งใจฟังให้เข้าใจอย่างแท้จริง พิจารณาไตร่ตรอง

ข้อมูลก่อนให้คําปรึกษา โดยอาศัยกฎหมาย ระเบียบ กฎเกณฑ์ เป็นสิ่งที่คํานึงถึงในการให้ความเห็น หรือ

คาํ ปรึกษา

ข้าพเจ้ามุ่งมั่นท่ีจะพัฒนาทีมงานอย่างต่อเนื่อง ซึง่ จะตอ้ งทําให้ทีมงานตระหนักถึงโอกาสท่ีจะ

ไดร้ ับการช่วยเหลือให้มที กั ษะในการทํางานเพิ่มขึ้นอยู่เสมอ มีความม่นั ใจ และมีความเป็นมืออาชีพเพิ่มขึน้ โดย

ทําหน้าท่ีเป็นผู้ฝึกสอน (Coaching) มากกว่าการบอกให้ทํา พร้อมทั้งแสดงให้ทีมงานเห็นถึงความเชื่อม่ัน

ทผี่ ู้นํามตี ่อทมี เพอ่ื เพ่ิมขวัญและกําลังใจในการทาํ งาน แทนทจ่ี ะเปน็ ผกู้ ําหนดแนวทางการทาํ งาน

57

๒.๒ มีสว่ นร่วมในงานทรี่ บั ผิดชอบ
ข้าพเจ้าเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพครูและสนับสนุนหรือเข้าร่วม หรือเป็นผู้นํา

ในกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพครู โดยการปฏิบัติตามเงื่อนไขข้อกําหนดขององค์กร ร่วมกิจกรรมที่องค์กรจัดข้ึน
ทุกกิจกรรม เข้าร่วมการประชุม อบรมสัมมนาทางวิชาการ และจัดทําวิจัยเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เป็นกรรมการหรือคณะทํางานขององค์กร พร้อมทั้งนําความรู้ท่ีได้จากการปฏิบัติ พัฒนาต่อยอด เผยแพร่
ผลงาน เปน็ วิทยากรให้กับวิชาชีพครูอย่างต่อเน่ือง เช่น วิทยากรแกนนําลูกเสือจิตอาสา จังหวัดตาก ตามคําสั่ง
สํานักงานลูกเสือจังหวัดตาก ท่ี 68/2565 เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงานโครงการลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานหลกั สูตรผ้บู งั คบั บัญชาลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา จังหวัดตาก

๒.๓ ยอมรบั และฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้ร่วมงาน
ในการปฏิบัติงาน หรือการทํางานร่วมงานเป็นกลุ่ม ข้าพเจ้ายึดหลักการเป็น “นักฟัง

ที่ดี” คือ นําเอาความคิดของผู้อ่ืนมาคิดพิจารณาอย่างถ่ีถ้วน คิด วิเคราะห์ แยกแยะ สังเกตพฤติกรรม
และความต้องการส่ือสาร ตามหลักการที่ข้าพเจ้าได้อบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรจิตวิทยาความมั่นคง สําหรับ
ผู้บริหารสถานศึกษา รุ่นที่ 5 ( ผ่านการคัดเลือกจากกระทรวงศึกษาธิการ ) โดยการฟังท่ีต้องเน้นเป็นพิเศษ
คอื สมาชิกในกลุ่มหรือในองคก์ รต่างต้องการแสดงออกซึ่งความคิดเห็นของตนเอง หากผนู้ ําท่ีประชุม หรือผู้นํา
องค์กรไม่ค่อยให้โอกาสแก่ความคิดเห็นของผู้อื่น จะทําให้การทํางานเป็นไปตามเป้าหมายเดียวกัน ฉะน้ัน
จงึ ควรรบั ฟงั และดาํ ริตรติ รองความคดิ เหน็ ของผู้อ่ืนดว้ ยความเป็นกลาง ก่อนทจี่ ะแสดงความเหน็ ของตนเอง

หากแม้มติในท่ีประชุมอาจไม่สอดคล้อง หรือข้าพเจ้าไม่เห็นด้วย ข้าพเจ้าก็ยินดีรับฟัง
ความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ ตามระบบการปกครองแบบประชาธิปไตย ที่เปิดโอกาสให้ทุกคนแสดงความ
คิดเหน็ ได้ และเคารพในสทิ ธิของคนสว่ นน้อย

58

๒.๔ สามารถคดิ และเสนอเหตุผล
ข้าพเจ้าสามารถเสนอความคิดและเสนอเหตุผลที่เป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติงาน

โดยอาศัยแนวคิด ทฤษฎี เป็นหลกั การแนวทางในการเสนอความคิดเห็น หรือการใชเ้ หตุผลในสถานการณตา่ งๆ
เช่น การใช้เหตุผลเพื่อการอธิบาย การใช้เหตุผลเพื่อการโน้มน้าวใจ การใช้เหตุผลเพื่อการโต้แย้ง และการ
สนับสนุน และในกระบวนการทํางานข้าพเจ้าใช้รูปแบบการคิดอย่างมีจุดมุ่งหมาย เป็นการคิดท่ีหาเหตุผล
สามารถนําไปใช้ในการแก้ปญั หาอยู่ในรูปของกระบวนการ เปน็ การคดิ อยา่ งมีระบบ มีเหตุผล เป็นวิทยาศาสตร์
พร้อมพัฒนาตนเองด้วยกระบวนการวิจัย เนื่องจากกระบวนการวิจัย เป็นกระบวนการแสวงหาความจริงด้วย
วิธีการวิทยาศาสตร์ เป็นเหตุผลเป็นขั้นตอน พร้อมท้ังสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
พฒั นาความสามารถในการคดิ และเสนอเหตผุ ลดว้ ยกระบวนการทางวจิ ัย

๒.๕ สามารถปฏบิ ัตงิ านเตม็ ท่ีตามความรู้ ความสามารถ

ข้าพเจา้ สามารถปฏิบตั ิหนา้ ท่โี ดยการนาํ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ และประสบการณ์

มาใช้ในการปฏิบัติงานอย่างเต็มความ

สามารถ ยึดมาตรฐานการปฏิบัติงาน

วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา (มาตรฐาน

ความรู้ และมาตรฐานวิชาชีพ) ข้าพเจ้ามี

ความรู้ความสามารถในระดับมหาบัณฑิต

(ปริญญาโท) สามารถนําองค์ความรู้

ที่ศึกษามาใช้ในการปฏิบัติราชการได้ และ

เป็นผู้ชํานาญการพิเศษในสายงานบริหาร

สถานศึกษา สามารถแก้แก้ไขปัญหา

ทีย่ ่งุ ยากซบั ซอ้ น

รวมถึงให้คําปรึกษาแนะนําได้

การได้มาซงึ่ ใบประกอบวชิ าชีพผบู้ รหิ ารสถานศึกษา เนื่องจากการส่ังสมประสบการณ์ด้านงาน
เกดิ การปฏบิ ัตมิ าตรฐานความรู้ และมาตรฐานวิชาชีพ บริหารและองค์ความรู้ในการบริหาร
สถานศึกษา ผ่านโรงเรียนที่มีบริบท

แตกต่างกัน มีความหลากหลายด้านขนาด พ้ืนที่ ความขาดแคลนด้านปัจจัยนําเข้าในการบริหาร และ

วัฒนธรรมองค์กร ดงั นี้ ไดแ้ ก่ โรงเรียนชุมชนบ้านไม้งาม โรงเรียนบ้านวังประจบ (โรงเรียนขนาดเลก็ ) โรงเรียน

หนองเสือพิทยาคม (โรงเรียนขนาดกลาง) และโรงเรียนอนุบาลตาก (โรงเรียนขนาดใหญ่พเิ ศษ) รวมทั้งสามารถ

เปน็ ท่ีปรกึ ษาการดําเนินงานระดบั เขตพืน้ ท่ี ระดบั จงั หวัด ระดบั ภูมิภาค และระดับประเทศ

59

 การทําข้อตกลงในการพัฒนางาน ระหวา่ ง ผู้อาํ นวยการสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาตาก เขต 1 และผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา (นางสมพิศ เกดิ นวล)
เพื่อเปน็ เครอื่ งมอื หลกั ประกนั ว่าจะปฏบิ ตั ิงานเต็มทต่ี ามความรู้ ความสามารถ

๒.๖ เปดิ โอกาสใหท้ กุ คนรว่ มแสดงความคดิ เหน็
ข้าพเจ้ามุ่งเน้นการเสริมสร้างความผูกพันของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ด้วยการวิเคราะห์ผลลัพธ์ รวมถึงปัจจัยท่ีส่งเสริมการแสดงความคิดเห็น และกําหนดเป็นแผนงานในระดับ
Corporate Policy Focus และแผนงานในระดับสายช้ัน เช่น การส่งเสริมการบริหารทรัพยากรบุคคลของ
ผู้บริหาร และการปรับปรุงกระบวนการและระบบงานทรัพยากรบุคคล เพ่ือให้สอดคล้องกับความต้องการและ
ความกา้ วหน้าทางวิชาชีพ โดยเปดิ โอกาสสร้างเวทีใหท้ ุกคนมสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ ตัง้ แต่เรมิ่ ต้น
กระบวนการเพื่อใหเ้ กิดความตระหนักรว่ มกัน จนส้ินสุดกระบวนการ เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจต่อผลสัมฤทธ์ิ
ของงานร่วมกัน ตามหลักการดังนี้ ๑) การมสี ่วนร่วมในการจัดทาํ : รว่ มคดิ ๒) การมีส่วนรว่ มตอ้ งมาจากความ
ต้องการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา : ร่วมทํา และ ๓) การมีส่วนร่วมท่ีจะปฏิบัติให้บังเกิด
ผลสัมฤทธิ์ : ร่วมปฏิบัติ เพ่ือให้วิสัยทัศน์และยุทธศาสตร์ขององค์กรเกิดข้ึนจากความเข้าใจกัน สอดคล้องกับ
ทิศทางการทํางานและการปล่ียนแปลงท่ีเกดิ ขึ้น

60

๓. ให้บรกิ ารแกผ่ รู้ บั บริการด้วยความเสมอภาค แนะนาส่ิงท่ีเปน็ ประโยชน์
๓.๑ สานกึ และถือเป็นหน้าที่ท่ีจะต้องใหบ้ ริการ
ข้าพเจ้ามีจิตสํานึกท่ีดีงามในการให้บริการ เพราะตระหนักดีว่าข้าราชการทุกคนต้องมี

จิตสํานึกในการให้บริการในทิศทางที่เป็นประโยชน์ต่อทางราชการเพื่อผลประโยชน์ของประเทศชาติ
และประชาชนโดยรวมจึงจําเป็นต้องมีจิตสํานึกที่ดีงามในการให้อํานวยความสะดวกและให้บริการประชาชน
ถ้าหากข้าราชการทําได้ก็เช่ือได้ว่าจะช่วยสร้างความเจริญและย กมาตรฐานการปฏิบัติงานราชการ ให้สูงข้ึน
จัดทําโครงการ One Stop Service ในสถานศึกษา เพ่ือลดขั้นตอนการทํางานที่ไม่จําเป็น เพ่ิมความสะดวก
สบายให้แกผ่ ู้รบั บริการ สามารถใหบ้ รกิ ารประชาชนได้รวดเร็วข้ึน

๓.๒ ช่วยเหลือ แนะนาในสิ่งทด่ี ี ตลอดจนให้ข้อมลู ข่าวสารทเี่ ป็นประโยชน์
ข้าพเจ้ายึดถือการปฏิบัติตนเพื่อช่วยเหลือ แนะนําในสิ่งที่ดี ตลอดจนให้ข้อมูลข่าวสาร

ทเี่ ปน็ ประโยชน์ โดยอาศัยการดําเนินงาน ตามพระราชบญั บัตขิ ้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ. ๒๕๔๐ มีความ
รอบคอบในการใช้และรักษาข้อมูล เคารพสิทธิส่วนบุคคลของผู้อ่ืน ประเมินผล รายงานผลตามข้อเท็จจริง
เป็นกลาง ปราศจากอคติ ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลโดยไม่ได้รับอนุญาต รวมถึงไม่นําข้อมูลไปใช้แสวงหา
ผลประโยชน์เพอ่ื ตนเองและกลุม่ บคุ คลอ่นื ใด

 ตัวอย่าง การประชาสัมพันธ์การจัดการเรียนการเรียนการสอนออนไลน์ ผ่านส่ือมวลชน
เพื่อให้สาธารณชนรับทราบข้อเท็จจริง และการบริหารจัดการของโรงเรียนอนุบาลตาก
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019

 ตวั อยำ่ ง การใหข้ ้อมูลขา่ วสารทเี่ ปน็ ประโยชนโ์ ดยการคานึงถงึ สิทธสิ ่วนบคุ คล และประโยชนข์ องทางราชการ
เป็นหลกั

61

ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือและช่วยเหลือเก้ือกูลกันด้วยความเต็มใจอันจะยังผลให้เกิดพลังและ
ศักยภาพในการพัฒนาวิชาชีพครู มีความสามารถในการช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานให้เกียรติและยกย่องเพื่อน
ร่วมงานเป็นผู้มีมนุษย์สัมพันธ์ดี รู้จักเอาใจเขามาใส่ใจเรามีอารมณ์และจิตใจดี มีอารมณ์ร่าเริงแจ่มใส
มีทัศนคติที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน และบุคคลท่ัวไป ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานมีความสามารถในการร่วม
ทาํ งานเป็นกลุ่ม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ประสานสัมพันธ์และสรา้ งความเข้าใจอันดีกับผู้บังคับบัญชา
ให้ความช่วยเหลือด้านทุนทรัพย์ สิ่งของแก่เพ่ือนครูตามโอกาส และความเหมาะสม เช่น ร่วมงานกุศล
ช่วยบริจาคทรัพย์เม่ือครูเดือดร้อนจากปัญหาภัยพิบัติต่างๆ ร่วมจัดตั้งกองทุนเพ่ือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
กับทางโรงเรียน รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ แนะนําปรึกษาช่วยเหลือแก่เพอ่ื นครู ท้ังเร่ืองส่วนตัว ครอบครัว
และการงานตามโอกาสอย่างเหมาะสม เช่น ให้คําปรึกษาการจัดทําผลงานทางวิชาการ ให้คําแนะนํา
ในการปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ย่างเหมาะสม

๓.๓ ใหบ้ ริการดว้ ยความเตม็ ใจ และเสมอภาคกนั ทุกระดับ
ข้าพเจ้าให้การบริการทางด้านการศึกษา หรืองานจิตอาสา ช่วยเหลือประชาชน

อย่างสม่ําเสมอ รวมทั้งเอาใจใส่ทุกข์สุขและรับฟังเรื่องราวร้องทุกข์ของประชาชน และรีบหาทางช่วยเหลือ
อย่างเร่งด่วนอย่างเท่าเทียมกัน โดยไม่เลือกปฏิบัติ ท้ังในการปฏิบัติราชการ และงานจิตอาสาต้องให้บริการ
อย่างเท่าเทียมกัน ไม่มีการแบ่งแยกด้านชายหญิง ถิ่นกําเนิด เชื้อชาติ ภาษา เพศ อายุ สภาพทางกาย
หรือสุขภาพ สถานะของบุคคล ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม ความเชื่อทางศาสนา การศึกษาอบรม และอ่ืนๆ
อีกทั้งยังต้องคํานึงถึงโอกาสความเท่าเทียมกันของการเข้าถึงบริการสาธารณะของ กลุ่มบุคคลผู้ด้อยโอกาส
ในสังคมด้วย

๓.๔ มอี ัธยาศยั ดี เป็นกนั เอง และสภุ าพต่อทกุ คน

ข้าพเจา้ พฒั นาบคุ ลิกภาพทางกาย โดยดแู ลสุขภาพรา่ งกายให้แข็งแรงสดช่นื ด้วยอาการ

กระปรีก้ ระเปรา่ มลี ักษณะทะมดั ทะแมง กระฉบั กระเฉง หน้าตายมิ้ แย้มอยา่ งเปน็ กลั ยาณมติ รด้วยจติ สดใส

แตง่ กายเรียบร้อย ย้ิม ไหว้หรือทักทายเหมาะสม กิริยาสภุ าพ วางตัวเปน็ มติ ร เปิดเผยจริงใจ สนองความ

ต้องการของผรู้ ับบรกิ ารอย่างกระตือรอื รน้ แสดงความเต็มใจทจี่ ะใหบ้ ริการ

ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพทางวาจา ใช้ถอ้ ยคาํ ชวนฟงั นํา้ เสียงไพเราะชัดเจน พูด

มีหางเสียง มีคําขานรับเหมาะสมทั้งต่อผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชา และผู้รับบริการ

พดู ใหเ้ กิดประโยชน์ต่อผูร้ ับบรกิ าร พูดเพื่อความสบายใจของผู้รบั บริการ และใชถ้ อ้ ยคําเหมาะสม

62

ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพทางใจ คือการทําจิตใจให้เบิกบานแจ่มใส ยินดีท่ีจะต้อนรับ ไม่
รู้สึกขุ่นเคืองท่ีจะต้องรับหน้า หรือพบปะกับคนแปลกหน้าที่ไม่คุ้นเคยกันมาก่อน แต่มาเรียกร้องต้องการน้ัน
ตอ้ งการน้ี ไมป่ ล่อยใหจ้ ติ ใจหมน่ หมอง ใจลอย ขาดสมาธิในการทํางาน เศรา้ ซมึ เบือ่ หนา่ ย

 การพฒั นาบุคลกิ ภาพทัง้ ทางกาย วาจา ใจ เพื่อส่งเสรมิ การเป็นกัลยาณมิตรต่อผู้รับบรกิ าร

๔. การเปน็ ผู้มีความเป็นธรรมท้งั ต่อตนเอง และต่อผู้อื่น
๔.๑ ประพฤตแิ ละปฏิบัตติ รงหลกั เกณฑ์ กฎ ระเบียบ วธิ กี ารทก่ี าหนด
ข้าพเจ้าหลีกเลี่ยงกิจกรรม หรือสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งทางผลประโยชน์ส่วนตัว

และส่วนรวม เพื่อให้การปฏิบัติหน้าท่ีในแต่ละสถานการณ์ เกิดความเที่ยงธรรม ไม่มีความรู้สึกส่วนตัวหรือ
ความรู้สึกนึกคิดของบุคคลอื่นมามีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานจนทําให้ไม่สามารถ ประพฤติและปฏิบัติตรง
หลกั เกณฑ์ กฎ ระเบียบ วิธีการที่กาํ หนด

๔.๒ ตดั สนิ วนิ ิจฉยั หรอื แก้ปญั หา โดยใช้เหตุผล
ข้าพเจ้านาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในชีวติ ประจําวัน พรอ้ มทง้ั นํามาใชเ้ ป็น

หลกั ในการตัดสนิ ใจเพ่ือใชใ้ นการบริหารองคก์ รใชม้ ีประสิทธิภาพ เกดิ ประสิทธผิ ล

63
๕. การเสริมสร้างความสามัคคี และรว่ มกิจกรรมของหมู่คณะทั้งในและนอกหน่วยงาน

๕.๑ ให้ความรว่ มมือ หรือเข้ารว่ มกจิ กรรมทจ่ี ดั ขึ้น
ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างในด้านความสามัคคีต่อองค์กรสังคม และเป็นท่ียอมรับของเพ่ือน

ร่วมงานและชุมชนอย่างเป็นที่ประจักษ์ โดยกิจกรรมที่ข้าพเจ้าได้ดําเนินการและเข้าร่วมเพ่ือแสดงให้เห็นถึง
ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ีตอ่ คณะครู และนักเรยี น ดังนี้

 การให้ความร่วมมอื หรอื เข้าร่วมกจิ กรรมทจ่ี ดั ขึ้นเพือ่ เสรมิ สรา้ งความสามคั คีในองค์กร

๕.๒ เสนอแนะข้อคิดเหน็ ทเี่ ป็นประโยชนต์ อ่ งาน
ในทุกคร้ังที่ข้าพเจ้าร่วมประชุม หรือปฏบัติกิจกรรมร่วมกับคณะท้ังในและนอกหน่วยงาน
ข้าพเจ้าจะแสดงบทบาทผู้นาํ ทางวชิ าการ ผูน้ าํ กิจกรรม ผู้นําเชิงวิสยั ทศั น์

 การแสดงบทบาทเป็นผู้นาํ ทางวิชาการ เพอื่ การเสนอแนะขอ้ คดิ เหน็ ท่เี ป็นประโยชน์ต่อการพัฒนางาน

64

๕.๓ ให้ความสาคญั ยกย่อง หรือใหเ้ กียรติแกผ่ ู้ร่วมงาน
ข้าพเจ้าให้ความสําคัญกับผู้ร่วมงานในฐานะผู้ใต้บังคับบัญช า โดยการไว้วางใจ

มอบอํานาจให้แก่ผู้ปฏิบัติงาน ได้มีโอกาสแสดงศักยภาพในการปฏบิ ัติงาน สามารถตัดสินใจเพือ่ บริหารจัดการ
งานท่ีรับผิดชอบ ภายใต้การกํากับดูแล ให้คําปรึกษาแนะนําของข้าพเจ้าในฐานะผู้บริหารสถานศึกษา อีกทั้ง
การมอบอํานาจนอกจากจะเป็นการให้ความสําคัญ ให้เกียรติแก่ผู้ร่วมงานได้แสดงศักยภาพ ยังช่วยอํานวย
ความสะดวกใหผ้ ู้ปกครอง หรอื ผูร้ บั บรกิ าร ใหเ้ กิดความสะดวก

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมความก้าวหน้าในสายงานวิชาชีพครู เพ่ือเล่ือนวิทยฐานะ เลื่อน
ขั้นเงินเดือน และการคงไว้ซ่ึงวิทยฐานะ โดยครูถือเป็นกลไกสําคัญที่จะทําให้การศึกษาประสบความสําเร็จครู
ต้องมีการพัฒนาให้มีสมรรถนะในการปฏิบัติงานสูงขึ้น ตามระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังตามตําแหน่ง
และวิทยฐานะ ท้ังยังเป็นการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับวิชาชีพครู เพ่ือให้ครูได้พัฒนาตนเองให้มีศักยภาพ
สงู ข้ึนตามระดับวิทยฐานะ และทําให้กระบวนการพัฒนาเกิดข้นึ จากกระบวนการจัดการเรียนรู้และการจัดการ
ช้ันเรียนเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่
สําคัญตามหลกั สตู ร

จากการครองคน ด้วยความสามารถในการประสานสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจอันดี
กบั ผู้บังคับบญั ชา เพ่อื น ร่วมงาน ผู้ใตบ้ ังคับบญั ชา และผรู้ ับบริการ ความสามารถในการรว่ มงานเป็นกลุ่ม
สามารถจูงใจให้เกิดการยอมรับ และให้ความช่วยเหลือ ให้บริการแก่ผู้รับบริการด้วยความเสมอภาค
แนะนาสิ่งที่เป็นประโยชน์ และการเป็นผู้มีความเป็นธรรมทั้งต่อตนเอง และต่อผู้อื่น มีผลให้ได้รับรางวัล
เชิดชเู กยี รติ ดงั น้ี

ประจาปี ชอ่ื รางวัล หน่วยงานท่ีมอบรางวัล
สาํ นกั งานคณะกรรมการสง่ เสริม
๒๕๕๗ รางวัลเชิดชูเกียรติ “ผู้บริหารสถานศึกษาที่ประสบ สวัสดิการและสวสั ดิภาพครูและ

ความสําเร็จในการจัดการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมมาตรฐานการ บคุ ลากรทางการศึกษา

เรียนรู้ด้านการคดิ วิเคราะห์และผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น กระทรวงศึกษาธกิ าร

รางวัลผู้บริหารสถานศึกษา ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการ
ดําเนินงาน เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ
อบายมุข ระดับดเี ด่น พ.ศ.2557

65

ประจาปี ชื่อรางวัล หน่วยงานทม่ี อบรางวัล
กระทรวงศึกษาธกิ าร
๒๕๕๗ รางวัล เสมา ป.ป.ส. โครงการสถานศึกษาปอ้ งกันยาเสพติด

ระดบั ดีเดน่ พ.ศ.2557

2558 รางวลั ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาที่ประสบความสําเร็จในการ สํานกั งานคณะกรรมการ
บรหิ ารจดั การใหโ้ รงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนขนาดเล็กทม่ี ี การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน (สพฐ.)
วิธปี ฏบิ ตั ทิ ่เี ปน็ เลิศ ประจาํ ปี 2558 ระดับสํานกั งานเขต
พนื้ ท่ีการศึกษา ภาคเหนือ

2563 รางวลั อาสาสมัครดีเด่นทีไ่ ดป้ ฏิบัติหนา้ ท่ดี ้วยความแข็งขัน สภาสงั คมสงเคราะหแ์ หง่ ประเทศ

เสยี สละ เปน็ ประโยชน์ แก่สงั คมและประเทศชาติ ไทย ในพระบรมราชปู ถัมภ์

ประจําปี 2563

เกียรติบัตรวิทยากรผใู้ ห้ความร้กู ารฝึกอบรมหลักสูตร หน่วยราชการในพระองค์ 904
จติ อาสา ๙๐๔ “หลักประจํา”( ๖สปั ดาห์) รุน่ ที่ ๕

 คํานยิ มของผูบ้ งั คบั บัญชา และผูใ้ ตบ้ ังงคบั บญั ชา

66

การครองงาน
๑. มคี วามรู้ ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน

๑.๑ มคี วามรู้และเขา้ ใจหลักเกณฑ์ วธิ กี าร ระเบยี บ กฎ ขอ้ บังคับ มติ กฎหมาย และนโยบาย
ข้าพเจ้าศึกษาหลักเกณฑ์ วิธีการ ระเบียบ กฎ ข้อบังคับ มติ กฎหมาย และนโยบาย

อันเป็นความรู้ท่ีผู้บริหารสถานศึกษาพึงมีสําหรับใช้ในการปฏิบัติงาน ได้แก่ ชุดวิชากฎหมายมหาชน
ชุดวิชาการบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์และการวัดผลงาน ชุดวิชา การออกแบบกระบวนการใหม่และเทคโนโลยี
สารสนเทศ ชดุ วิชาองค์การและการจัดการ ชดุ วชิ าความรู้เบอ้ื งต้นเกยี่ วกบั การบรหิ ารจัดการภาครัฐแนวใหม่
ชุดวิชานโยบายสาธารณะ ชุดวิชาการบริหารทุนมนุษย์ ชุดวิชาการจัดการความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงาน
ภาครัฐและภาคส่วนอื่นในสังคม ชุดวิชาประเด็นร่วมสมัยเกี่ยวกับนโยบายสาธารณะและการบริหารงานของ
ไทย ชุดวิชาการบัญชีและการจัดการทางการเงิน หลักสูตรการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม่ Mini Modern
Public Management (MMPM)

๑.๒ สามารถนาความรู้ทมี่ ีอย่ไู ปใชใ้ นการปฏิบตั งิ านได้เปน็ อยา่ งดี
ข้าพเจ้าสามารถนําความรู้ท่ีมีอยู่ไปใช้ในการปฏิบัติงานได้ โดยสามารถถ่ายทอดความรู้

และประสบการณ์ที่มีให้กับเพ่ือนร่วมงานได้ มีผลการปฏิบัติงานสูงกว่ามาตรฐาน มีผลการประเมินเลื่อนขั้น
เงินเดือนในระดับดีเด่นทุกรอบการประเมนิ เขา้ ใจปญั หาและผลทเ่ี กิดข้ึนในการทํางานของหน่วยงานทม่ี ีผลต่อ
ความสาํ เรจ็ ขององคก์ ร

๑.๓ สามารถแก้ปัญหา และมปี ฏภิ าณ ไหวพรบิ ในการปฏบิ ัติงาน
ข้าพเจ้ามีความสามารถในการเป็นผู้นําในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา

ทงั้ ในและนอกสังกดั จนได้รับความไวว้ างใจให้เป็นคณะทาํ งาน คณะกรรมการ วิทยากร ดงั น้ี

ท่ี เรอ่ื ง วนั /เดือน/ปี หน่วยงานท่จี ดั /ระดบั

1. คณะทํางานจัดงานชมุ นมุ ยุวกาชาดส่วนภูมิภาค (ภาคเหนือ 26 – 29 พ.ค. 2561 กระทรวงศึกษาธกิ าร

ตอนล่าง) เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิรา

ลงกรณ บดินทรเทพยวรางกรู ประจาํ ปีงบประมาณ 2561

ตามคาํ สง่ั กระทรวงศึกษาธิการ ที่ สป. 760 / 2561

ลงวนั ที่ 25 เมษายน 2561

2. คณะทาํ งานการวิจัยเพอื่ พัฒนาทกั ษะทางปัญญาและทักษะ 1 ม.ิ ย. 2560 ถงึ 31 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ทางสังคมในโครงการโรงเรียนแห่งอนาคต ตามคําสั่ง มี.ค. 2561 ขน้ั พ้นื ฐาน

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ท่ี สพฐ. ( 1 ปีการศกึ ษา )

1101 / 2560 ลงวนั ท่ี 19 กรกฎาคม 2560

3 คณะทาํ งานการติดตามการประเมินผลการดําเนินงาน ตาม 16 – 21 ก.ย. 2561 สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษา

แผนปฏิบัติการ ประจําปี พ.ศ. 2561 ของกองทุนเพ่ือ ข้นั พื้นฐาน

โครงการอาหารกลางวันในโรงเรียนประถมศึกษา ตาม

หนังสือ ท่ี ศธ 04055 / 2653 ลงวันที่ 7 กันยายน

2561

67

ท่ี เรอื่ ง วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทีจ่ ดั /ระดบั
สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
4 คณะทํางานผู้รับผิดชอบการดําเนินงานฝึกอบรมหลักสูตร 6 ม.ี ค. 2562 ขั้นพ้ืนฐาน
จิตอาสา 904 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ข้นั พื้นฐาน ท่ี ๔๒๘/๒๕๖๒ ลงวันท่ี ๖ มีนาคม ๒๕๖๒ ขนั้ พน้ื ฐาน

5 คณะทํางานกาํ หนดรายละเอียดการดําเนินการเกย่ี วกับการ 22 – 24 พ.ค. 2562 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
คั ด เ ลื อ ก บุ ค ค ล เ พ่ื อ บ ร ร จุ แ ล ะ แ ต่ ง ต้ั ง ใ ห้ ดํ า ร ง ร อ ง
ผู้อํานวยการสถานศึกษาและผู้อํานวยการสถานศึกษา สาํ นกั งานลูกเสือแห่งชาติ
สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
คําส่ังสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ี หนว่ ยราชการในพระองค์
สพฐ. 877 / 2562 ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2562
หน่วยราชการในพระองค์
6 คณะทํางานโครงการ ศธ. ปลูกป่าเฉลมิ พระเกียรติ เน่อื งใน 19 ก.ค. 2562
โอกาสมหามงคลพระราชพิธีบรมราชาภิเษก ตามคําสั่ง หนว่ ยราชการในพระองค์
กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี 1097 / 2562 ลงวันที่ 28
พฤษภาคม 2562

7 คณะทํางานการจัดงานชุมนุมลูกเสือสํารองแห่งชาติ ครั้งที่ 5-6 ส.ค.2562
1 ตามหนงั สือ ท่ี ศธ04055/536 ลงวันท่ี 25 มิถนุ ายน
2562

๘ วิทยากรสงั เกตการณก์ ารฝึกอบรมโครงการจติ อาสา 10-15 ส.ค.๒๕๖๒

พระราชทานตามแนวพระราชดําริ หลักสตู รจติ อาสา 904

“หลกั สูตรพื้นฐาน” รุน่ ที่ 3/62

๙ คณะทํางานวิทยากร จิตอาสา 904 สนับสนุนการเสด็จ 11-12 ธ.ค.2562
พระราชดําเนินเลียลพระนครโดยขบวนพยุหยาตรา
ทางชลมารค เน่ืองในพระราชพิธบี รมราชภเิ ษก พุทธศกั ราช
2562

๑๐ วิทยากรผู้ให้ความรู้ การฝึกอบรมหลักสูตรจิตอาสา 904 29 ธ.ค.2563

“หลกั สูตรหลกั ประจาํ ” (6 สปั ดาห์) รนุ่ ที่ 5/63 “เปน็ เบ้า
เปน็ แม่พิมพ”์

๑.๔ รักและชอบที่จะปฏิบัติงานในหน้าที่ความรับผิดชอบ หรืองานที่ได้รับมอบหมายด้วยความ
เต็มใจ

ข้าพเจ้ามีความขยันหม่ันเพียร ต้องอุทิศตนและเวลาให้กับการทํางานอย่างเต็มกําลัง
ความสามารถ มีความขยันตั้งใจและเอาใจใส่ต่องานในหน้าที่รับผิดชอบให้สําเร็จลุล่วงไปด้วยดี ปฏิบัติหน้าที่
อย่างมีประสิทธิภาพ ปฏิบัติงานโดยยึดหลักความถูกต้องความชอบธรรม ต้องยึดหลักความถูกต้อง ชอบธรรม
ตามหลักธรรมาภิบาล ในการปฏิบัติตนและการปฏิบัติหน้าที่ท้ังปวง ทําให้งานในหน้าท่ีเสร็จก่อนเวลา
ที่กําหนด งานท่ีทํามีคุณภาพ ประสิทธิภาพ ได้รับรางวัลการยกย่องเชิดชูเกียรติจากหน่วยงานต้นสังกัด
และหน่วยงานอื่นๆ อย่างสมํ่าเสมอต่อเน่ืองเป็นรูปธรรม สะท้อนให้เห็นถึงภาวะการเป็นผู้นําและการเป็น
ผู้มคี วามรับผดิ ชอบ

68

๒. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่
๒.๑ ศึกษา คน้ คว้า หาความรู้ที่จาเปน็ ต้องใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านอยู่เสมอ
ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ันท่ีจะพัฒนาตนเองเพ่ือปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ รวมทั้งสร้างสรรค์

พัฒนาผลงานหรือกระบวนการปฏิบัติงานตามเป้าหมายท่ียากและท้าทายอยู่เสมอ วางแผนพัฒนางาน
และพัฒนาตนให้สอดคล้องกับเป้าหมายองค์กร (Internal Performance Agreement) อย่างเป็นระบบ
พัฒนาตนเองให้มีความสามารถตามมาตรฐานสากลด้านการจัดการเรียนการสอน การวิจัย บริการวิชาการ
การใช้ภาษา เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้วยการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ ท่ีทําให้เกิดความรู้
และทักษะเพิ่มข้ึน โดย การประชุมเชิงปฏิบัติการ การอบรม การสัมมนาทางวิชาการ การศึกษาเอกสาร
ทางวิชาการ งานวิจัย การศึกษาค้นคว้าจากส่ือ/วิธีการอ่ืนๆ เช่น การทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วมกิจกรรม
ในวิชาชีพ การศึกษาดูงาน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาการ และได้จัดทํา
แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ก่อนการเข้ารับการอบรม เพื่อมุ่งหวัง นําวิชาความรู้ ทักษะนํามาพัฒนา
การบรหิ ารงานในสถานศกึ ษา สกู่ ารพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น

ที่ เรอ่ื ง วัน/เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจ่ี ดั /ระดับ

1 การประชุมเชิงปฏิบตั ิการเตรียมความพร้อมกอ่ นเข้ารับ 29 ม.ค. - 1 ก.พ. สํานักงานคณะกรรมการ
การอบรมหลกั สตู รจติ วทิ ยาความม่นั คง สาํ หรับผบู้ รหิ าร 2561 การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
สถานศึกษา สจว. สพฐ.รุ่นที่ 5

2 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารหลักสตู รจติ วิทยาความมนั่ คง 1 ก.พ. – 23 พ.ค. สถาบนั จิตวทิ ยาความ
สาํ หรบั ผู้บรหิ ารสถานศึกษา รุ่นท่ี 5 2561 มัน่ คง สถาบันวิชาการ
( ผา่ นการคัดเลอื กจากกระทรวงศกึ ษาธิการ ) ปอ้ งกนั ประเทศ กองทพั
ไทย

3 การอบรมพฒั นาศักยภาพผู้บริหารการศึกษา ผบู้ รหิ าร 18 - 19 ส.ค. สาํ นักงานเขตพน้ื ท่ี

สถานศกึ ษา ผูอ้ ํานวยการกลมุ่ และเจ้าหน้าทีร่ ะดบั 2561 การศกึ ษาประถมศึกษา

ปฏบิ ัตกิ าร โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสู่ ตาก เขต 1

ความเปน็ เลิศ

4 การฝกึ อบรมตามหลักสูตรจติ อาสา 904 “หลักสตู รหลัก 1 พ.ย. – 20 ธ.ค. หนว่ ยราชการในพระองค์

ประจํา” รนุ่ ที่ 2/61 เป็นเบ้า เปน็ แม่พมิ พ์” 2561 (6 สปั ดาห)์ กองบญั ชาการทหาร

( ผ่านการคัดเลือกจากกระทรวงศึกษาธิการ ) มหาดเล็กราชวลั ลภรกั ษา

พระองค์

5 การอบรมปฏบิ ตั ิการหลักสูตร “การพัฒนาและการจดั 8 ก.พ. 2562 สํานักงานเขตพนื้ ท่ี

การศกึ ษา 4.0 ศตวรรษท่ี 21 สําหรบั โรงเรียนด้วยระบบ การศกึ ษาประถมศึกษา

แพลตฟอรม์ การศกึ ษาอจั ฉรยิ ะ” ตาก เขต 1

6 การอบรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษา 15 พ.ค. 2562 สํานกั งานคณะกรรมการ

ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม DLTV TELETRAINING การศึกษาข้ันพื้นฐาน

๗ การพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ น 27 – 31 พ.ค. มหาวทิ ยาลยั นเรศวร
แต่งตง้ั ใหม้ ีและเลื่อนเปน็ วิทยฐานะรองผ้อู ํานวยการและ 2562
ผู้อาํ นวยการเชยี่ วชาญ

69

ที่ เร่ือง วัน/เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจี่ ัด/ระดับ

๘ การอบรมโครงการสง่ เสรมิ สถานศกึ ษาและประสานความ 4 มิ.ย. 2562 สํานกั งานรบั รองมาตรฐาน
รว่ มมือกบั หน่วยงานต้นสงั กัด เพ่อื สรา้ งความรู้ ความ และประเมินคณุ ภาพ
เข้าใจ เกย่ี วกับการประกันคณุ ภาพการศึกษาและแนว การศกึ ษา (องค์กร
ทางการประเมนิ คุณภาพภายนอก ประจําปีงบประมาณ มหาชน) สมศ.
2562
สํานกั งานคณะกรรมการ
๙ ผ่านการเรยี นชดุ วิชา กฎหมายมหาชน หลักสูตร mini 24 เม.ย.2563 พฒั นาระบบราชการ
MPM (Modern Public Management)
สํานักงานคณะกรรมการ
10 ผ่านการเรยี นชุดวิชา การบริหารจดั การเชิงกลยทุ ธแ์ ละ 25 เม.ย.2563 พฒั นาระบบราชการ
การวัดผลงาน หลักสูตร mini MPM (Modern Public 25 เม.ย.2563
Management) 25 เม.ย.2563 สาํ นกั งานคณะกรรมการ
29 เม.ย.2563 พฒั นาระบบราชการ
11 ผ่านการเรยี นชดุ วิชา การออกแบบกระบวนการใหมแ่ ละ 29 เม.ย.2563
เทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั สูตร mini MPM (Modern สํานักงานคณะกรรมการ
Public Management) พัฒนาระบบราชการ
สํานักงานคณะกรรมการ
12 ผา่ นการเรยี นชุดวิชา องค์การและการจดั การ หลักสูตร พฒั นาระบบราชการ
mini MPM (Modern Public Management)
สาํ นักงานคณะกรรมการ
13 ผ่านการเรียนชุดวชิ า ความรเู้ บ้อื งตน้ เก่ยี วกบั การบรหิ าร พัฒนาระบบราชการ
จดั การภาครัฐแนวใหม่ หลักสตู ร mini MPM (Modern
Public Management) สาํ นกั งานคณะกรรมการ
พฒั นาระบบราชการ
๑๔ ผา่ นการเรยี นชดุ วิชา นโยบายสาธารณะ หลกั สตู ร mini
MPM (Modern Public Management) สํานักงานคณะกรรมการ
พัฒนาระบบราชการ
15 ผ่านการเรียนชดุ วิชา การบริหารทุนมนุษย์ หลักสตู ร mini 29 เม.ย.2563
MPM (Modern Public Management) สาํ นกั งานคณะกรรมการ
พัฒนาระบบราชการ
16 การเรยี นชดุ วิชา การจัดการความสัมพันธ์ระหว่าง 29 เม.ย.2563
สํานกั งานคณะกรรมการ
หนว่ ยงานภาครฐั และภาคส่วนอื่นในสังคม หลกั สูตร mini พัฒนาระบบราชการ

MPM (Modern Public Management) สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่ี
การศึกษาประถมศึกษา
17 ผ่านการเรยี นชดุ วิชา ประเด็นร่วมสมัยเกย่ี วกบั นโยบาย 29 เม.ย.2563 ตาก เขต 1
สาํ นักงานคณะกรรมการ
สาธารณะและการบริหารงานของไทย หลกั สตู ร mini พัฒนาระบบราชการ

MPM (Modern Public Management) สํานกั งานคณะกรรมการ
พัฒนาระบบราชการ
๑๘ ผา่ นการเรยี นชุดวชิ า การบญั ชีและการจดั การทางการเงนิ 30 เม.ย.2563

หลกั สตู ร mini MPM (Modern Public Management)

๑๙ การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 30 เม.ย.2563
(โรงเรียนแกนนาํ )

๒๐ การอบรมการเรยี นรผู้ า่ นสอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หลกั สตู ร 30 เม.ย.2563
การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม่ Mini Modern Public
Management (MMPM)

๒๑ การอบรมการเรยี นรผู้ า่ นสือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ หลกั สูตร 9 30 เม.ย.2563
แผ่นดนิ ของการปฏริ ปู ระบบราชการ

70

๒.๒ – ๒.๕ สนใจและเอาใจใส่งานท่ีรับผิดชอบ ตง้ั ใจปฏิบตั ิงานให้ไดร้ บั ความสาเรจ็ ปฏิบตั งิ าน
ในหน้าที่ความรับผิดชอบและที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และร่วมมือและช่วยเหลือในการ
ปฏบิ ตั ิงาน

สิ่งท่ีข้าพเจ้ายึดหลักเป็นหลักในการทํางาน คือการบริหารเวลา การกําหนดและการควบคุมการ
ปฏิบัติงานให้บรรลุผลตามเวลาและวัตถุประสงค์ที่กําหนด เพ่ือก่อให้เกิดประสิทธิภาพในงานหน้าท่ี
ที่รับผิดชอบ โดยจัดลําดับความสําคัญของงานให้ชัดเจน จัดประเภทของงาน ได้แก่ งานตามเวลา งาน
ไม่ตามเวลางานเร่งด่วน งานไม่เร่งด่วน งานสําคัญ และงานไม่สําคัญ ปฏิบัติบนพ้ืนฐานเดียวกัน กระทําตนให้
เป็นแบบอย่าง พร้อมให้ความช่วยเหลือกัน เพื่อมุ่งแสวงหาประสิทธิภาพ คือ ความรวดเร็ว ความถูกต้อง และ
ความถูกใจ ดงั นนั้ ทกุ คนในองคก์ รจะมีความคดิ และต้องให้ร่วมมือรว่ มแรงรว่ มใจในการสร้างประสิทธิภาพ

๓. ความขยนั และพากเพียรในการทางาน
ข้าพเจ้ามีความานะอดทนขยัน หมั่นเพียร

ในการทํางานราชการ และงานจิตอาสาอย่าง
สม่ําเสมอ รับผิดชอบในงานท่ีได้รับมอบหมาย
สามารถส่งงานได้ตามกําหนดเว ลาอย่างมี
ประสิทธิภาพ เป็นไปตามเป้าหมายท่ีหน่วยงาน
กําหนด ใส่ใจละเอียด รอบรอบ ตรวจตราความ
ถูกต้องของงานทุกคร้ัง พร้อมทั้งกําหนดมาตรฐาน
หรือเป้าหมายในการทํางานเพื่อให้ได้งานท่ีมี
คุณภาพตามมาตรฐานองค์กร สามารถปฏิบัตงิ านได้
ใ น ภ า ว ะ ที่ มี ข้ อ จํ า กั ด ไ ด้ อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ
ด้วยการระดมทรัพยากร ความร่วมมือ การบริจาค
ทรัพย์ของตนเองเพ่ือช่วยเหลือให้เกิดประโยชน์
แกท่ างราชการ

 การระดมทรัพยากรเพอื่ การบริหารจัดการ

71

๔. ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ และการพัฒนานวัตกรรมในการทางาน
ข้าพเจ้าคิดค้นหาวิธีการใหม่ ในการพัฒนางานของตนเอง และสถานศึกษาให้มีคุณภาพอยู่เสมอ

จากการท่ีข้าพเจ้าได้รับการแต่งต้ังให้ปฏิบัติหน้าท่ีผู้อํานวยการโรงเรียนอนุบาลตาก สํานักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ ตงั้ แตว่ นั ท่ี 25 ตลุ าคม ๒๕๖4 – ปจั จบุ ัน ไดบ้ ริหารงานตามอาํ นาจหนา้ ท่ี
ใน ๔ กลุ่มบริหาร งานหลัก ๑) กลุ่มบริหารวิชาการ ๒) กลุ่มบริหารงานบุคคล ๓) กลุ่มบริหารงบประมาณ
และ ๔) กลมุ่ บริหารท่ัวไป โดยยึดหลักธรรมาภิบาล การมีสว่ นร่วมจากทกุ ภาคส่วน ปฏิบตั ิหน้าท่ีภายใต้ความ
ถูกต้องตามกฎหมาย กฎ ระเบียบปฏบิ ัติ จรรยาบรรณวิชาชพี ขับเคลอื่ นสู่การปฏบิ ตั ิเพอื่ บรรลเุ ปา้ หมายโดยใช้
“Smart W. CHAT Model : ฉลาดทางความคดิ วจิ ิตรสร้างสรรค์ ประสานสมั พนั ธ์ รว่ มกนั พฒั นา”

” ภายใต้กรอบวงจร PDCA ที่มีการบริหารงานอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด
ต่อสถานศึกษา และผมู้ สี ่วนได้ส่วนเสยี (Stakeholders)

รูปแบบ“Smart W. CHAT Model : ฉลาดทาง
ความคิด วิจิตรสร้างสรรค์ ประสานสัมพันธ์ ร่วมกัน
พัฒนา” มีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาให้นักเรียนเป็นคนดี
คนเก่ง และสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
นํ า สู่ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม แ ผ น พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า
และแผนปฏิบตั ิการประจาํ ปี

Smart :สงา่ งาม : งามกาย งามวาจา และงาม
จิตใจ

W : Wisdom : ความมปี ญั ญา : ศลี ธรรม นอ้ ม
นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเป็นมิตรต่อ
สิง่ แวดลอ้ ม

พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ด้วย CHAT
C: Change : มุง่ พฒั นาผ้เู รยี นทุกคนให้มคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ การสอื่ สาร และทกั ษะการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ ๒๑ : 3Rs 8Cs
H : พัฒนา 4H โดยการจัดกิจกรรมให้สอดคลอ้ งกับวยั และศกั ยภาพผ้เู รียน
AT : Attitude to STEAM 4 Innovator : ๔ ขั้นตอนสรา้ ง “นวตั กร” พัฒนาคุณภาพการศึกษา
STEAM ประกอบด้วย Science : วิทยาศาสตร์ Technology : เทคโนโลยี Engineering :
วศิ วกรรมศาสตร์ Art : ศลิ ปะ Mathematics : คณิตศาสตร์

72

๕. การมีผลงานดีเดน่ ที่เป็นประโยชน์ตอ่ ราชการและสังคม

๕.๑ เป็นผลงานตามหน้าท่ีความรับผดิ ชอบ

ประจาปี ชื่อรางวัล หนว่ ยงานท่ีมอบรางวัล
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
2557 รางวลั สถานศึกษา รางวัล MOE AWARD ระดบั ดีเด่น
สํานักงานคณะกรรมการ
ประเภทสถานศึกษา สาขา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (สพฐ.)

พ.ศ.2557

2559 รางวัลสถานศึกษา รางวลั โรงเรยี นต้นแบบสหกรณ์
ปีการศึกษา 2559

รางวัลสถานศึกษา รางวลั โรงเรียนดาํ เนนิ งานบูรณาการป้องกัน กระทรวงสาธารณสขุ
ควบคมุ โรคและภัยสุขภาพในกลุ่มวัยเรียน

2560 รางวัลสถานศึกษา รางวลั บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย มลู นธิ สิ มเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า

รางวลั สถานศึกษา รางวัล “Best Practice”ระดบั เขตพื้นที่ สํานกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาไดร้ ับคัดเลือกให้เข้ารว่ มจัดนทิ รรศการร่วมแลกเปลีย่ น การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (สพฐ.)
การบรหิ ารจัดการขยะระดับภูมิภาค โครงการขับเคลอื่ นนโยบาย
การจดั การขยะในสถานศึกษาส่กู ารปฏบิ ัติท่ยี ั่งยืน “โรงเรยี นปลอด
ขยะสัญจร”

รางวลั สถานศึกษา รางวัลต้นแบบสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการ ศูนย์ประสานงาน
สอนโดยใช้ DLIT และสนับสนุนการจัดการศึกษา

รางวัลสถานศึกษา รางวัลชนะเลิศ ประเภท ความคดิ สรา้ งสรรค์ ทางไกล ภูมิภาคท่ี ๑๗ สพฐ.
การประกวดจัดสวนดอกไม้ของพ่อ นิทรรศการวันพ่อของแผ่นดิน
5-7 ธันวาคม ๒๕๖๐ การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่ง
ประเทศไทยเข่ือนภูมิพล

รางวัลสถานศกึ ษา รางวลั ชนะเลิศ ประเภท สวยงาม การประกวด การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่ง
จดั สวนดอกไมข้ องพ่อ นิทรรศการวันพ่อของแผน่ ดนิ 5-7 ประเทศไทยเข่ือนภูมิพล
ธนั วาคม ๒๕๖๐
กรมการพัฒนาชุมชน
รางวลั สถานศกึ ษา ผลติ ภณั ฑ์จากกา้ นลานตาล การประกวด โอ กระทรวงมหาดไทย
ทอป จูเนียร์ ( OTOP Junior Contest ) ระดบั จังหวัด

2561 รางวลั สถานศึกษา รางวัลโรงเรยี นต้นแบบอาหารกลางวนั สํานักงานคณะกรรมการ
ระดบั ประเทศ ปีการศกึ ษา 2561 การศึกษาขนั้ พื้นฐาน (สพฐ.)

รางวัลสถานศกึ ษา รางวัล MOE AWARDS ปกี ารศึกษา 2559 กระทรวงศกึ ษาธิการ
ผลงานระดับดเี ดน่ ประเภทสถานศึกษา สาขาเทิดทนู สถาบันชาติ
ศาสนา และพระมหากษัตริย์

2562 รางวัลสถานศึกษา รางวลั ตน้ กล้าค่านิยม 12 ประการ คณะศกึ ษาศาสตร์
ประเภทยอดเยี่ยม มหาวทิ ยาลัยศรีนครินทรวโิ รฒ

73

รำงวลั MOE AWARD รางวลั บ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย
ระดบั ดเี ด่น ประเภทสถำนศกึ ษำ ปกี ารศกึ ษา 2560 – 2562
สำขำ หลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง โดย มูลนธิ ิสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา

รางวลั โรงเรยี นตน้ แบบสหกรณ์โรงเรยี น รนุ่ ท่ี 1 ทีส่ นับสนนุ กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียนดีเดน่
ประจาปี 2559

74

รำงวลั สถำนศกึ ษำ รำงวลั “Best Practice” รางวัลตน้ แบบสถานศึกษา
ระดับเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำไดร้ บั คดั เลอื ก ท่จี ดั การเรยี นการสอนโดยใช้ DLIT ระดับภมู ภิ าค

ให้เข้ำรว่ มจดั นิทรรศกำรรว่ มแลกเปล่ยี นกำร ประจาปี ๒๕๖๐
บริหำรจดั กำรขยะ ระดบั ภมู ิภำค โดย ศูนย์ประสานงานและสนบั สนนุ การจดั

การศึกษาทางไกล ภมู ิภาคที่ 17

รางวลั ชนะเลศิ ประเภท ความคดิ สร้างสรรค์ รางวลั ชนะเลิศ ประเภทสวยงาม
การประกวดจัดสวนดอกไม้ของพ่อ การประกวดจดั สวนดอกไม้ของพ่อ
นิทรรศการวันพอ่ ของแผ่นดนิ
5-7 ธันวาคม ๒๕๖๐ นทิ รรศการวันพอ่ ของแผน่ ดนิ
5-7 ธนั วาคม ๒๕๖๐

75

รางวลั สถานศึกษา ผลิตภณั ฑ์จากก้านลานตาล รางวัลตน้ กล้าคา่ นิยม 12 ประการ
โรงเรียนหนองเสอื พทิ ยาคม ประเภทยอดเยี่ยม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
กจิ กรรมการประกวด โครงงาน “โรงเรียนตน้ กลา้
ได้เขา้ ร่วมการประกวด โอทอป จเู นยี ร์
( OTOP Junior Contest ) ระดบั จงั หวดั ค่านิยม 12 ประการ”

ปี ๒๕๖๐

๕.๒ เป็นผลงานท่ตี ้องปฏบิ ัติด้วยความเสยี สละ วริ ยิ ะ อุตสาหะ

รางวัลสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพติด รางวัล รางวัล เสมา ป.ป.ส.
และอบายมุข โครงการสถานศกึ ษาป้องกนั ยาเสพติด

ระดบั ดีเดน่ พ.ศ.2557 โดยกระทรวงศกึ ษาธิการ ระดับดีเดน่ พ.ศ.2557
โดย กระทรวงศึกษาธิการ

76

รางวลั MOE AWARD ปีการศึกษา 2558 ระดับดีเดน่
ประเภทบคุ คล สาขาป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา

โดย สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
๕.๓ เปน็ ผลงานท่มี ีส่วนผลกั ดนั งานด้านการปฏริ ปู ประเทศ

รางวัล MOE AWARDS ปีการศกึ ษา 2559
ผลงานระดบั ดเี ดน่ ประเภทสถานศกึ ษา สาขาเทิดทูนสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
 สอดคล้องกบั การส่งเสรมิ ความรทู้ างการเมืองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์

ทรงเปน็ ประมุขตามแผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการเมอื ง

77

รางวัลโรงเรยี นต้นแบบอาหารกลางวนั “ดเี ด่น”ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๑
โดยกองทุนเพ่อื โครงการอาหารกลางวนั ในโรงเรียนประถมศกึ ษา

 สอดคลอ้ งกับการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตง้ั แตร่ ะดับปฐมวยั
ตามแผนการปฏิรูปประเทศดา้ นการศึกษา

รางวลั ผบู้ ริหารสถานศึกษาท่ีประสบความสาเรจ็ ใน รางวัล ชมเชย การประกวดภาพยนตรส์ น้ั “สจว.

การบรหิ ารจัดการใหโ้ รงเรยี นไดร้ ับรางวลั โรงเรียน เสริมสร้างคณุ ธรรม”

ขนาดเล็กท่ีมีวิธีปฏบิ ัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ ประจาปี 2558 โดยสถาบนั จิตวทิ ยาความมั่นคง

ระดบั สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ

ภาคเหนือ โซนท่ี ๓

โดย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

 สอดคลอ้ งกับการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมในทุกช่วงวยั ผ่านการปฏริ ปู อุตสาหกรรมบนั เทงิ

และการใชก้ ลไกร่วมระหว่างภาครฐั และเอกชนในการขบั เคลอื่ นตามแผนการปฏริ ูปประเทศ

ดา้ นวฒั นธรรม กฬี าแรงงาน และการพัฒนาทรพั ยากรมนุษย์

78

๕.๔ เปน็ ผลงานดีเดน่ ที่สามารถใช้เปน็ ตัวอย่างแก่ผูป้ ฏบิ ตั ิรายอื่นได้

รางวลั ขา้ ราชการตวั อยา่ งประจาปี 2543 รางวัล“ผู้บริหารสถานศกึ ษา” ทป่ี ระสบ
โดย กระทรวงศึกษาธกิ าร ความสาเร็จในการจดั การเรยี นรู้

ท่สี ง่ เสรมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ดา้ นการคิด
วิเคราะหแ์ ละผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ปี ๒๕๕๗

โดย สกสค.

รางวัลเคร่อื งหมายเชดิ ชูเกียรติ “ครุ สุ ดุดี” รางวัลเครื่องหมายเชดิ ชเู กียรติ “หนึ่งแสนครูดี”
ประจาปี ๒๕๕๐ โดย คุรุสภา ประจาปี 2555 โดย คุรุสภา

79

รางวัล ผ้บู ังคับลกู เสือดเี ดน่ ประจาปี 25๕6 รางวลั ผู้บังคบั ลูกเสือดีเดน่ ประจาปี 2560
ประเภทผบู้ รหิ าร ประเภทผู้บริหาร

โดยสานกั งานงานลกู เสอื แห่งชาติ โดยสานักงานงานลูกเสือแห่งชาติ

รางวลั ครูดีไม่มีอบายมขุ เนือ่ งในวันครู รางวลั ครูดีของแผ่นดนิ ข้นั พ้ืนฐาน
ประจาปี พ.ศ.2559 ประจาปี ๒๕๖๒

โดย สานักงานกองทุนสนับสนนุ การสรา้ งเสริม โดยโครงการเครอื ข่ายครดู ีของแผ่นดนิ เจรญิ รอย
สขุ ภาพ (สสส.) ตามเบอื้ งพระยุคลบาท

80

การปฏิบัติตามมาตรฐานจรยิ ธรรม

๑. ยึดม่ันในสถาบันหลักของประเทศอันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

ข้าพเจ้าจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ และไม่ละเมิดองค์พระมหากษัตริย์ พระราชินี และ
พระรัชทายาทไม่ว่าทางกาย หรือทางวาจา รวมถึงจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงความสําคัญ
ภาคภูมใิ จ สาํ นกึ ในพระมหากรณุ าธิคุณในสถาบนั หลกั ของประเทศ

๒. ซื่อสตั ยส์ ุจริต มจี ิตสานึกท่ดี แี ละความรับผดิ ชอบต่อหน้าที่
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในด้านของความซ่ือสัตย์สุจริต ปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส

ตรวจสอบได้ พร้อมท้งั สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนเกิดจติ สํานึกทด่ี ีและความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดี

81
๓. ยืนหยดั ในสง่ิ ทีถ่ ูกตอ้ งชอบธรรม

ข้าพเจ้ากล้าตัดสินใจและกระทําในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม ตลอดเวลาของการปฏิบัติงาน ได้ยึด
หลัก “ม่งุ มัน่ สามคั คี มเี ป้าหมาย สรา้ งเครือขา่ ยพัฒนา ยึดหลกั ธรรมาภบิ าล”

๔. ยดึ ถือประโยชนส์ ่วนรวมเปน็ ที่ตั้ง และมจี ิตสาธารณะ

82

๕. มุง่ ผลสัมฤทธ์ิของงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานโดยมุ่งประสิทธิภาพและประสิทธิผลของงานให้เกิดผลดีที่สุดจนเต็มกําลัง

ความสามารถ บริหารงบประมาณ ทรัพย์สิน สิทธิและประโยชน์ท่ที างราชการจัดให้ ดว้ ยความประหยัดคุ้มค่า
ไม่ฟุ่มเฟือย ใช้ความรู้ความสามารถ ความระมัดระวังในการปฏิบัติหน้าที่ ตามคุณภาพและมาตรฐานวิชาชีพ
โดยเครง่ ครัด

๖. ไมเ่ ลือกปฏิบตั โิ ดยไม่เปน็ ธรรม
ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหน้าทดี่ ้วยความรูค้ วามสามารถ และทักษะในการดาํ เนินงานปฏิบัตหิ น้าท่ีโดยยึดมั่น

ในความถูกต้องเท่ียงธรรม ถูกต้องตามหลักกฎหมายระเบียบปฏิบัติ ตัดสินใจและกระทําการใด ๆ โดยยึด
ประโยชน์ส่วนรวมของประเทศชาติ ประชาชนมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีผลให้รับรางวัลด้านคุณธรรม
จริยธรรม

83
๗. ดารงตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดแี ละรกั ษาภาพลักษณ์ของทางราชการ

ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการน้ัน นอกจากจะต้องมีความรู้ ความสามารถ ในงานที่ต้องปฏิบัติแล้ว
ยังต้องให้ความสําคัญกับเรื่องของการประพฤติ ปฏิบัติตน โดยเฉพาะอย่างย่ิงข้าราชการครู ต้องมีคุณธรรม
จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ ที่ต้องใหค้ วามสําคัญยดึ ถือปฏิบตั ิ

สาเนา กพ.๗

84

สาเนา กพ.๗ (ต่อ)