๘๖
รายการ ตวั บง ชี้ เกณฑ
ตอนท่ี ๕ ความรับผดิ ชอบในการเปนขา ราชการทหารทท่ี ําหนาท่สี อน
๕. ความรบั ผิดชอบ ๕.๑ การเอาใจใส ถา ยทอดความรู ระดับ ๑ เอาใจใส
ในการเปน ขาราชการ หรือสงเสริมการแสวงหาความรู การแสวง
ทหารที่ทําหนาทีส่ อน โดยไมบ ดิ เบือน ปด บัง ปดบงั หว
(๒๐ คะแนน) หวงั สงิ่ ตอบแทน ระดบั ๒ ปฏิบตั ไิ ด
(๔ คะแนน) ตอ งานใน
ระดับ ๓ ปฏบิ ัตไิ ด
ยกยอ ง
ระดบั ๔ ปฏิบตั ไิ ด
ผลงานป
๕.๒ การเอาใจใสชวยเหลอื ผูเขา รบั ระดบั ๑ จํานวน ๒
การสอน ฝก ศึกษา กจิ กรรม
และผูรับบรกิ ารทางวชิ าการ
เตม็ ความสามารถ ระดบั ๒ จํานวน ๓
อยา งสมํ่าเสมอ กจิ กรรม
เทา เทยี มกนั
(๔ คะแนน) ระดบั ๓ จํานวน ๔
กิจกรรม
ระดับ ๔ จํานวนต้ัง
กิจกรรม
ฑการใหค ะแนน วธิ กี าร / เครอ่ื งมือ / แหลงขอมูล
ถายทอดความรหู รอื สงเสรมิ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน แหลง ขอมูล เชน
งหาความรู โดยไมบดิ เบือน - คาํ รบั รองของผูบงั คบั บญั ชา หรือ
วงั ส่ิงตอบแทน - เอกสารหลักฐานเกย่ี วกับพฤติกรรม/โครงการ/
ดต ามระดับ ๑ และเกดิ ผลดี กจิ กรรม ทีแ่ สดงใหเห็นถึงการเอาใจใส
นหนา ท่ี ถา ยทอดความรู หรอื สงเสริมการแสวงหาความรู
ดตามระดับ ๒ และไดร บั การ โดยไมบิดเบอื น ปด บงั หวังสิ่งตอบแทน/
ดต ามระดบั ๓ และมี หนงั สอื ขอบคุณ/รางวลั /เกียรตบิ ตั ร/
ปรากฏอยางตอเน่อื ง วฒุ ิบัตร ฯลฯ
- เอกสาร หลกั ฐานอื่นที่เก่ยี วขอ ง
๒ พฤติกรรม/โครงการ/ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน แหลงขอมูล เชน
- คาํ รับรองของผูบ งั คับบัญชา หรอื
๓ พฤตกิ รรม/โครงการ/ คณะกรรมการสถานศกึ ษา
- บนั ทกึ การดําเนินการ/โครงการ/กจิ กรรม เชน
๔ พฤติกรรม/โครงการ/ การสอนซอมเสริม/การตรวจเยยี่ มบาน/
การใหความชว ยเหลือตามบทบาทหนาที่ ฯลฯ
งแต ๕ พฤติกรรม/โครงการ/ - เอกสาร หลกั ฐานอื่นท่ีเกีย่ วขอ ง
ขนึ้ ไป
รายการ ตวั บง ชี้ เ
๕. ความรบั ผิดชอบ ๕.๓ การศึกษา คนควา ริเริ่ม ระดับ ๑ มีสว น
ในการเปนขา ราชการ สรา งสรรคความรใู หม สรา งส
ทหารท่ีทาํ หนา ที่สอน (ตอ) นวตั กรรมในการพฒั นางาน การพ
(๒๐ คะแนน) ในหนาท่ี (๔ คะแนน) ระดับ ๒ ศึกษ
ใหม น
ระดับ ๓ ปฏิบ
ระดับ ๔ ปฏิบ
เปนต
๕.๔ การประพฤติตนตาม ระดบั ๑ ไมเ ค
จรรยาบรรณขา ราชการทหาร จรรย
ท่ีทําหนาทีส่ อน ทาํ ห
(๔ คะแนน)
ระดับ ๒ ประ
ขาร
ระดบั ๓ ไดร ับ
สถาบ
ระดับ ๔ ไดรับ
อืน่ ท
๘๗
เกณฑก ารใหคะแนน วิธีการ / เครอ่ื งมือ / แหลง ขอ มูล
นรวม ศึกษา คน ควา รเิ ร่ิม ตรวจสอบจากเอกสาร หลกั ฐาน แหลงขอ มูล เชน
สรรคความรูใหม นวตั กรรมใน - คาํ รบั รองของผูบังคับบัญชา หรอื
พัฒนางานในหนาที่ คณะกรรมการสถานศึกษา
ษา คนควา ริเรม่ิ สรา งสรรคความรู - เอกสารหลกั ฐานการมีสว นรวมศึกษา คน ควา
นวัตกรรมในการพัฒนางานในหนา ท่ี รเิ รมิ่ สรางสรรคค วามรใู หม นวตั กรรม
บตั ิไดตามระดบั ๒ จนสาํ เรจ็ ในการพัฒนางานในหนาที่/ช้นิ งาน/
บัติไดตามระดบั ๓ และ หนงั สอื ยกยอ ง ชมเชย/รางวลั /เกียรติบัตร ฯลฯ
ตวั อยา งได - ภาพถา ยในการรวมกจิ กรรม ฯลฯ
- เอกสาร หลักฐานอนื่ ที่เก่ยี วของ
คยถูกตกั เตือนกรณปี ระพฤตผิ ดิ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน แหลง ขอมูล เชน
ยาบรรณขาราชการทหารที่ - คาํ รับรองของผูบังคับบญั ชา หรือคณะกรรมการ
หนา ทสี่ อน สถานศึกษา
ะพฤติตนตามจรรยาบรรณ - เอกสารหลกั ฐานที่แสดงใหเ ห็นถึงการไดรับ
ราชการทหารทท่ี าํ หนาท่ีสอน การยกยองจากหนว ยงานทง้ั ในและนอกสังกัด
บการยกยอง ชมเชย จาก กห. /หลกั ฐานการถูกลงโทษกรณปี ระพฤติ
บนั การศกึ ษา ผดิ จรรยาบรรณ ฯลฯ
บการยกยองชมเชยจากหนว ยงาน - เอกสาร หลกั ฐานอน่ื ที่เกี่ยวของ
ท่ีเกี่ยวขอ ง
๘๘
รายการ ตวั บง ช้ี เกณ
๕. ความรับผดิ ชอบ ๕.๕ การมจี ิตอาสา จิตสาธารณะ ระดับ ๑ ใหก ารช
ในการเปนขาราชการ และมุงประโยชนส ว นรวม แกสว น
ทหารท่ีทาํ หนา ทีส่ อน (ตอ) (๔ คะแนน) ระดับ ๒ ปฏิบตั ิไ
(๒๐ คะแนน)
เสยี สละ
ระดบั ๓ ปฏิบตั ิไ
เกดิ ปร
ระดับ ๔ ปฏบิ ัติไ
การยกย
ณฑการใหค ะแนน วิธีการ / เคร่อื งมือ / แหลง ขอ มูล
ชวยเหลอื หรือใหความรวมมือ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน แหลงขอมูล เชน
นรวม - คํารับรองของผูบงั คบั บัญชา หรือ
ไดต ามระดบั ๑ อยา งทุม เทและ คณะกรรมการสถานศกึ ษา
ะ - เอกสารหลกั ฐาน เชน คาํ สัง่ /หนงั สือเชญิ /
ไดต ามระดับ ๒ จนสาํ เรจ็ หนงั สือขอบคณุ /รางวลั /เกียรติบตั ร/
ระโยชนตอ สวนรวม วฒุ ิบตั ร ฯลฯ
ไดต ามระดับ ๓ และไดรับ - ภาพถา ยในการรวมกจิ กรรม เชน การปลูกปา
ยอ ง เปนอาสาสมัครในงานสาธารณะ ฯลฯ
- เอกสาร หลักฐานอ่นื ท่ีเก่ียวขอ ง
๘๙
การประเมินดานที่ ๒ ดา นความรูความสามารถ
คาํ ชี้แจงการประเมินดา นท่ี ๒
- องคป ระกอบการประเมิน
- เกณฑการใหค ะแนน
- เกณฑก ารตดั สิน
- เกณฑการประเมนิ
คาํ อธิบายตวั บง ช้กี ารประเมินดา นที่ ๒
- สว นที่ ๑ การเปน ผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
๑) หลักสตู ร
๒) แผนการจัดการเรยี นรู/ การสอน/การฝก
๓) สอื่ /นวตั กรรม
๔) แฟมสะสมผลงาน
- สว นท่ี ๒ การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพนู ความรูและทกั ษะในสาขาหรือกลมุ สาระที่
รับผิดชอบหรือในงานทีร่ ับผิดชอบ
๑) การศึกษาคน ควาหาความรูด วยวิธกี ารตาง ๆ
๒) การประมวลความรูเก่ียวกบั การพฒั นาวิชาการและวิชาชีพ และ
การนําไปใชในการจดั การเรียนการสอน
กรอบการประเมินดา นท่ี ๒
- สวนที่ ๑ การเปน ผมู ีความสามารถในการจดั การเรียนการสอน
- สว นที่ ๒ การพัฒนาตนเองเพือ่ เพ่ิมพนู ความรูแ ละทักษะในสาขาหรือกลมุ สาระที่
รบั ผดิ ชอบ หรอื ในงานท่ีรบั ผดิ ชอบ
๙๐
คาํ ชแี้ จงการประเมนิ ดา นท่ี ๒ ดา นความรคู วามสามารถ
_______________
การประเมินดา นที่ ๒ ดานความรู ความสามารถ มอี งคประกอบการประเมิน เกณฑการใหค ะแนน
เกณฑการตดั สิน และวิธีการประเมนิ ดงั นี้
๑. องคป ระกอบการประเมนิ
การประเมินดา นที่ ๒ ดานความรู ความสามารถ คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน ประกอบดว ย ๒ สวน ดงั น้ี
สว นท่ี ๑ การเปนผูมคี วามสามารถในการจดั การเรียนการสอน คะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน มีรายการ
ประเมิน ๔ รายการ จาํ นวน ๔ ตัวบงช้ี ดังนี้
๑) หลักสตู ร (๑๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๑ ตัวบงชี้
๒) แผนการจัดการเรยี นรู/การสอน/การฝก (๓๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๑ ตวั บงช้ี
๓) สอ่ื /นวัตกรรม (๑๐ คะแนน) มีจํานวน ๑ ตวั บงชี้
๔) แฟม สะสมผลงาน (๑๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๑ ตัวบง ช้ี
สว นท่ี ๒ การพัฒนาตนเองเพ่ือเพ่ิมพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระท่ีรับผิดชอบหรือใน
งานท่ีรับผดิ ชอบ คะแนนเต็ม ๔๐ คะแนน มีจํานวน ๑ ตัวบงชี้ คือ การศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ
(๔๐ คะแนน)
๒. เกณฑก ารใหคะแนน
กาํ หนดเกณฑการใหคะแนนเปนระดับคุณภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดบั ๒ และระดับ ๑
ในแตล ะระดบั คุณภาพกําหนดคา คะแนน ดังนี้
คาคะแนนทีไ่ ด
ระดบั คณุ ภาพ (คะแนนเต็ม ๕) (คะแนนเต็ม ๑๐) (คะแนนเต็ม ๑๕) (คะแนนเต็ม ๒๐) (คะแนนเต็ม ๓๐)
๔ ๕.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๕.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐
๓ ๓.๗๕ ๗.๕๐ ๑๑.๒๕ ๑๕.๐๐ ๒๒.๕๐
๒ ๒.๕๐ ๕.๐๐ ๗.๕๐ ๑๐.๐๐ ๑๕.๐๐
๑ ๑.๒๕ ๒.๕๐ ๓.๗๕ ๕.๐๐ ๗.๕๐
๓. เกณฑการตัดสนิ
๓.๑ ผทู ผ่ี า นการประเมนิ ดา นที่ ๒ ตองไดค ะแนนจากกรรมการทงั้ สามคนเฉล่ีย ดงั น้ี
๑) วิทยฐานะชํานาญการตน ตองไดคะแนนเฉลีย่ ไมตาํ่ กวา รอยละ ๕๕
๒) วทิ ยฐานะชํานาญการ ตอ งไดค ะแนนเฉลย่ี ไมต ่าํ กวา รอ ยละ ๖๕
๓) วิทยฐานะชาํ นาญการพิเศษ ตอ งไดคะแนนเฉล่ียไมต่ํากวารอยละ ๗๐
๔) วิทยฐานะเช่ียวชาญ ตอ งไดค ะแนนเฉลี่ยไมตํา่ กวา รอยละ ๗๕
๕) วิทยฐานะเชีย่ วชาญพเิ ศษ ตอ งไดค ะแนนเฉล่ียไมต ํ่ากวา รอยละ ๘๐
๓.๒ กรณีท่ีผลการประเมินไมผานตามเกณฑ ขอ ๓.๑ และคณะกรรมการชุดท่ี ๑ มีความเห็นวา
ผลการประเมนิ อยใู นวสิ ัยท่ีสามารถพัฒนาได ทั้งน้ีตองมผี ลการประเมินจากกรรมการท้ังสามคนเฉลย่ี ดงั น้ี
๑) วิทยฐานะชาํ นาญการตน ตองไดคะแนนเฉลี่ยไมต ํา่ กวา รอยละ ๕๐
๙๑
๒) วิทยฐานะชาํ นาญการ ตองไดคะแนนเฉลยี่ ไมต ่ํากวา รอ ยละ ๖๐
๓) วิทยฐานะชาํ นาญการพิเศษ ตองไดค ะแนนเฉลย่ี ไมตาํ่ กวา รอยละ ๖๕
๔) วทิ ยฐานะเช่ียวชาญ ตอ งไดคะแนนเฉลีย่ ไมต ํ่ากวารอยละ ๗๐
๕) วทิ ยฐานะเชยี่ วชาญพิเศษ ตองไดคะแนนเฉลย่ี ไมตํ่ากวา รอ ยละ ๗๕
๔. วธิ กี ารประเมนิ
๔.๑ ใหกรรมการผูประเมินใชแบบบันทึกและแบบสรุปการประเมินดานที่ ๒ (วฐ.บ.๒. และ
วฐ.ส.๒.๑) ควบคกู บั กรอบการประเมินดานท่ี ๒ และคาํ อธบิ ายตวั บงช้ีการประเมนิ ดานท่ี ๒
๔.๒ ใหกรรมการแตละคนตรวจสอบขอมูลของบุคคลและ/หรือหนวยงาน และเอกสารหลักฐาน
แหลงขอมูล ที่แสดงรองรอยวาผูขอรับการประเมินเปนผูมีความรูความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
รวมทั้งใชวิธีการประเมินในรูปแบบตาง ๆ ท่ีเหมาะสม เชน การสังเกต การสัมภาษณ หรือสอบถามขอมูล
จากผูขอรับการประเมิน ผูบังคับบัญชา เพื่อนรวมงาน ผูรับบริการ และผูที่เก่ียวของกอนตัดสินใจใหคะแนน
โดยวงกลมรอบตัวเลขตามระดับคุณภาพที่สอดคลองกับหลักฐาน รองรอย และใหบันทึกขอมูลสารสนเทศ
หลักฐาน ในแบบบันทึกการประเมินดานท่ี ๒ (วฐ.บ.๒) แลวนําระดับคุณภาพที่ไดในแตละตัวบงชี้บันทึก
และคิดคาคะแนนลงในสรุปผลการประเมินดานท่ี ๒ (วฐ.ส.๒,๑) พรอมทั้งบันทึกขอสังเกต ซึ่งเปนจุดเดน
จดุ ท่ีควรพัฒนา และขอคดิ เห็นในเร่อื งที่ประเมนิ ของผูรับการประเมนิ ไวดว ย
ทั้งน้ีการประเมินดานที่ ๒ ใหคณะกรรมการประเมินจากเอกสาร หลักฐาน รวมท้ังการปฏิบัติงาน
จริง ณ สถานศึกษา
๔.๓ ใหคณะกรรมการท้ังสามคน สรุปคะแนนการประเมินลงในแบบ (วฐ.ส.๒.๒)ทุกคร้ังท่ีมี
การประเมิน คือ ครั้งที่ ๑ และ/หรือ คร้ังท่ี ๒ (หลังจากการพัฒนาคร้ังท่ี ๑) และ/หรือ คร้ังที่ ๓ (หลังจากการ
พัฒนาคร้งั ท่ี ๒) แลวแตกรณี
ทั้งน้ี ใหคณะกรรมการประเมินบันทึกขอสังเกตซ่ึงเปนจุดเดน จุดท่ีควรพัฒนาและขอคิดเห็น
ในเร่อื งที่ประเมนิ ของผขู อรับการประเมินทุกคร้ังท่ีมกี ารประเมนิ ไวด ว ย
หมายเหตุ - แบบสรุปผลการประเมินดานท่ี ๑ และดานที่ ๒ (วฐ. ๑-๒) ใชสําหรับกรมยุทธศึกษาเหลาทัพ
หรอื สถาบันวชิ าการปอ งกนั ประเทศ เมอ่ื การประเมินดา นที่ ๑ และดา นท่ี ๒ มผี ลสิน้ สุดแลว
_____________________________________________
๙๒
คาํ อธิบายตัวบงช้ีดานท่ี ๒ ดา นความรคู วามสามารถ
----------------------------------
การประเมินดานท่ี ๒ ดานความรูความสามารถของขาราชการทหารท่ีทําหนาที่สอน มีคะแนนเต็ม
๑๐๐ คะแนน ประกอบดวย ๒ สวน คือ สวนท่ี ๑ การเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน ๖๐
คะแนน มีจํานวน ๔ ตัวบงชี้ และสวนที่ ๒ การพัฒนาตนเองเพื่อเพ่ิมพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุม
สาระทร่ี ับผดิ ชอบหรือในงานท่ีรับผดิ ชอบ ๔๐ คะแนน มจี าํ นวน ๓ ตัวบงช้ี ดังนี้
สวนท่ี ๑ การเปนผูม ีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน (๖๐ คะแนน)
๑. หลักสูตร หมายถึง มวลประสบการณท่ีผูสอนจัดทําขึ้นเพ่ือใชในการจัดการเรียนรูในสาระ/
รายวิชา/สาขาท่ีเสนอขอโดยมีการวิเคราะหมาตรฐานและตัวช้ีวัด สมรรถนะคุณลักษณะอันพึงประสงค
กระบวนการเรียนรู แนวทางการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนรู การวัดและการประเมินผล ท่ีกําหนดไวใน
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ หรอื หลักสูตรอืน่ ตามทห่ี นว ยงานกาํ หนด
ตัวบงช้ีที่ ๑ ความสามารถในการจัดทําหลักสูตรอยางเปนระบบ หมายถึง ความสามารถในการ
วเิ คราะหหลกั สูตร พัฒนาหลกั สูตร การนําหลกั สตู รไปใช การประเมนิ หลกั สูตรและการปรับปรุงหลกั สตู ร
๒. แผนการจัดการเรยี นร/ู การสอน/การฝก
ตัวบงช้ีที่ ๒ แผนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก หมายถึง ความสามารถในการจัดทํา
แผนการเรียนรู/การสอน/การฝก ท่ีสอดคลองกับหลักสูตร ผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาและบริบทของชุมชน
มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกันและถูกตองตามหลักวิชาการ มีการออกแบบการเรียนรู/การ
สอน/การฝกที่หลากหลายและถูกตอง มีการวัดและประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงคและกระบวนการ
จดั การเรียนรู/การสอน/การฝก โดยใชว ิธกี ารท่ีหลากหลาย มีการบนั ทึกผลการจดั การเรียนรู/การสอน/การฝก
และการนาํ มาพฒั นาการจัดการเรยี นรู
๓. สื่อ/นวัตกรรม ส่ือ หมายถึง สิ่งที่ใชประกอบการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก เพ่ือเพ่ิม
ประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน โดยอาจเปนวัสดุ อุปกรณ วิธีการในการจัดการเรียนรู/การสอน/
การฝก ทผี่ สู อน เลอื ก จัดหา หรอื จัดทําขนึ้ ใช สว นนวัตกรรม หมายถงึ ส่ิงที่ผสู อนจัดทําข้ึนใหม โดยใชความคดิ
ริเร่ิมสรางสรรคของตนเอง ตอยอดความคิดจากสื่อเดิมใหเกิดประโยชนยิ่งขึ้น นอกจากนี้ นวัตกรรมอาจเปน
กระบวนการ เทคนิค วิธีการที่ผูสอนคิดขึ้นเพื่อใชจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก ใหมีคุณภาพตามมาตรฐาน
และตวั ชีว้ ัดหรอื จุดมงุ หมายของหลกั สตู รอนื่
ตัวบงชี้ที่ ๓ ความสามารถในการเลือก/ออกแบบ การผลิต/จัดหา การนําไปใช การ
ประเมินผลและการพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมท่ีสอดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก
หมายถึง ความสามารถในการเลือก ผลิต ใช และพฒั นาสื่อ/นวัตกรรมท่ีถูกตองตามหลักวิชาการ สอดคลองกับ
กระบวนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก
๙๓
๔. แฟมสะสมผลงาน
ตวั บงชีท้ ่ี ๔ แฟมสะสมผลงานทีเ่ ก่ยี วกบั ผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษา สถานศึกษา ชุมชน และ
ตนเอง หมายถงึ แฟม สะสมผลงานที่ผูสอนไดคัดเลือกผลงานทเ่ี กดิ จากการปฏิบัตงิ านในหนาที่ และงานท่ีไดรับ
มอบหมายของผูสอนท่ีเก่ียวของกับผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา สถานศึกษา ชุมชน และตนเองโดยเปนผลงาน
ดเี ดนหรอื ผลงานท่ีแสดงพฒั นาการของการปฏบิ ัตงิ านในแตละกลมุ
สว นที่ ๒ การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระที่รับผิดชอบ หรือในงาน
ท่รี บั ผดิ ชอบ (๔๐ คะแนน)
๑. การศึกษาคน ควา หาความรูด ว ยวิธีการตาง ๆ
ตัวบงชี้ท่ี ๑ การศึกษาคนควาหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ ท่ีทําใหเกิดความรูและทักษะ
เพม่ิ ขน้ึ หมายถึง การศกึ ษาคนควาหาความรู ดวยการเขาประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนา การศึกษาตอ
และการแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ ทางวิชาการที่ทําใหเ กิดความรแู ละทักษะเพม่ิ ขึ้น
๒. การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพ และการนําไปใชในการจัดการ
เรียนการสอน
ตัวบงช้ีที่ ๒ การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพ และการนําไปใช
ในการจัดการเรียนการสอน หมายถึง การเลือก การสรปุ การจัดระบบความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและ
วชิ าชพี และจดั ทาํ เปน เอกสารทางวชิ าการเพ่อื นาํ ไปใชใ นการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน
______________________________
๙๔
กรอบการประเมนิ ดานท่ี ๒ ดา นความรูความสามารถ
ดา นท่ี ๒ ดา นความรูค วามสามารถ (๑๐๐ คะแนน)
รายการ ตวั บงช้ี เกณฑกา
สวนท่ี ๑ การเปนผมู ีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน (๖๐ คะแนน)
๑. หลักสตู ร ความสามารถในการจดั ทํา มคี วามสามารถในการจัดท
(๑๐ คะแนน) หลักสตู รอยางเปน ระบบ โดยมี โดยมกี ารดําเนนิ งานถกู ตอ
การดาํ เนนิ งาน ดังนี้ ระดบั ๑ จาํ นวน ๓ รายกา
๑. การวิเคราะหห ลกั สูตร ระดบั ๒ จาํ นวน ๔ รายกา
๒. การพฒั นาหลักสูตร ระดบั ๓ ครบทงั้ ๕ รายกา
๓. การนําหลกั สตู รไปใช ระดบั ๔ ครบทัง้ ๕ รายกา
๔. การประเมนิ หลกั สูตร
๕. การปรบั ปรุงหลกั สูตร
ารใหคะแนน วิธีการ / เครื่องมือ / แหลงขอ มูล
ทาํ หลกั สตู รอยา งเปน ระบบ ตรวจสอบจากเอกสาร
องตามหลกั วชิ าการ หลกั ฐาน แหลง ขอมูล เชน
าร - ผลการวเิ คราะหบริบทของชุมชน
าร - ตารางวิเคราะหห ลักสูตร
าร - คําอธบิ ายรายวชิ า
าร และเปน แบบอยา งที่ดีได - โครงสรางรายวิชา/หนวยการเรยี นรู
- แนวทางการนาํ หลกั สตู รไปใช
- การประเมนิ และปรบั ปรงุ หลักสูตร
- คาํ ส่ัง บนั ทึก รายงานการประชมุ
- เอกสาร หลักฐานอ่นื ที่เกีย่ วขอ ง
๙๔
๙๕
รายการ ตวั บงชี้ เกณฑก า
๒. แผนการจัดการ
แผนการจัดการเรยี นรู/การสอน/ มแี ผนการจัดการเรียนรู /กา
เรียนรู/การสอน/ การฝก ทสี่ ามารถนําไปสูการปฏิบตั ิ ถกู ตองตามหลักวชิ าการ
การฝก โดยมคี ุณภาพ ดังนี้ ระดับ ๑ จํานวน ๔ รายกา
(๓๐ คะแนน) ๑. มีความสอดคลอ งกบั หลักสูตร ระดับ ๒ จํานวน ๕ รายการ
๒. มีความสอดคลองกับผูเขารับ ระดับ ๓ ครบทง้ั ๖ รายการ
การสอน ฝก ศึกษาและบริบท ระดับ ๔ ครบทั้ง ๖ รายกา
ของชุมชน
๓. มอี งคประกอบของแผนครบถว น
สอดคลอ งกันและถูกตองตามหลกั
วชิ าการ
๔. มีการออกแบบการเรียนรู/
การสอน/การฝก ท่หี ลากหลาย
และถูกตอง
๕. มีการวดั และประเมนิ ผล
สอดคลอ งกับจุดประสงคการ
เรียนรูและกระบวนการจัดการ
เรียนรู/การสอน/การฝก โดยใช
วิธกี ารที่หลากหลาย
๖. มกี ารบันทึกผลการจดั การเรียนรู
และนาํ ผลจากการบันทึกมา
พัฒนาการจัดการเรียนรู/
การสอน/การฝก
ารใหคะแนน วธิ กี าร / เครอ่ื งมือ / แหลง ขอมูล
ารสอน/การฝก โดยมีคุณภาพ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน
แหลงขอมลู เชน
าร - แผนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก
ร
ร สอดคลองกับหลักสูตร
าร และเปนแบบอยางที่ดีได - ผลการวิเคราะหผูเขารบั การสอน ฝก ศึกษาและ
บริบทของชุมชน
- เครื่องมือการวัดและประเมนิ ผล
- การบนั ทึกผลการจัดการเรียนรู/การสอน/
การฝก และการนําผลจากการบนั ทึกมาใชใ นการ
พัฒนา
- เอกสาร หลักฐานอ่ืนที่เกีย่ วของ
๙๕
๙๖
รายการ ตวั บง ชี้ เกณฑกา
๓. ส่อื /นวัตกรรม ความสามารถในการเลือก/ มคี วามสามารถในการเลอื ก
ออกแบบการผลิต/จัดหา นําไปใช ประเมนิ ผล และพ
(๑๐ คะแนน) การนาํ ไปใชการประเมินผลและ สอดคลองกับกระบวนการ
การพัฒนาสื่อ/นวตั กรรมท่ี ฝก ถกู ตองตามหลักวิชากา
สอดคลองกบั กระบวนการจัดการ ระดับ ๑ จาํ นวน ๓ รายก
เรยี นรู/การสอน/การฝก โดยมี ระดับ ๒ จํานวน ๔ รายก
การดาํ เนินงาน ดังนี้ ระดับ ๓ ครบทั้ง ๕ รายก
๑. การเลอื ก/ออกแบบ ระดับ ๔ ครบทง้ั ๕ รายกา
๒. การผลติ /จดั หา
๓. การนาํ ไปใช
๔. การประเมนิ ผล
๕. การพัฒนา
๔. แฟมสะสมผลงาน ผลงานในแฟมสะสมผลงาน มแี ฟมสะสมผลงานที่เกี่ยวก
(๑๐ คะแนน) ๑. ดานผูเ ขา รับการสอน สถานศึกษา ชมุ ชน หรือตน
ฝก ศึกษา ระดับ ๑ รวม ๒ ดาน
๒. ดา นสถานศึกษา ระดับ ๒ รวม ๓ ดาน
๓. ดา นชุมชน ระดับ ๓ ครบถว น ทัง้ ๔ ด
๔. ดา นตนเอง ระดับ ๔ มีครบถวนทั้ง ๔ ด
ารใหค ะแนน วธิ ีการ / เคร่อื งมือ / แหลงขอมูล
ก/ออกแบบ ผลิต/ จัดหา ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน
พัฒนาสอื่ /นวตั กรรม โดย แหลง ขอมูล เชน
รจดั การเรยี นรู/การสอน/การ - ผลการวเิ คราะหเพ่ือเลอื ก/ออกแบบส่ือ/
าร นวตั กรรม
การ - แผนการผลติ /จดั หาส่อื /นวตั กรรม
การ - สื่อ/นวัตกรรมทีผ่ ลติ
การ - การใชสอื่ /นวตั กรรม
าร และเปนแบบอยา งที่ดไี ด - เคร่ืองมือและผลการประเมินการใชส อ่ื /
นวตั กรรมและการพัฒนา
- แผนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก
- เอกสาร หลักฐานอ่ืนท่ีเก่ยี วของ
กับผเู ขา รับการสอนฝก ศึกษา ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน
นเอง แหลงขอมลู เชน
ดา น - แฟมสะสมผลงานและการสรุปคุณคาของผลงาน
ดานและเปนแบบอยางที่ดีได ในดานตา ง ๆ
- เอกสาร หลกั ฐานอ่ืนที่เกย่ี วของ
๙๖
๙๗
รายการ ตวั บงช้ี เกณฑก า
สวนท่ี ๒ การพัฒนาตนเองเพ่อื เพิ่มพูนความรูและทกั ษะในสาขาหรือกลุมสาระทรี่ ับผ
๑. การศกึ ษาคน ควา การศกึ ษาคน ควาหาความรูด วย เขา รวมการประชุมทางวชิ า
หาความรดู วย วธิ กี ารตา งๆ ทีท่ ําใหเ กิดความรู สัมมนา/การอภปิ รายแลกเ
วธิ กี ารตาง ๆ และทักษะเพม่ิ ขนึ้ ดังน้ี การศึกษาดูงาน
(๔๐ คะแนน) - การประชมุ ทางวิชาการ ระดับ ๑ รวมแลว ไมน อยก
การอบรม การสัมมนา ระดบั ๒ รวมแลวไมน อ ยก
การอภปิ รายแลกเปล่ียนเรียนรู ระดับ ๓ รวมแลวไมนอยก
ทางวชิ าการ การศึกษาดูงาน ระดับ ๔ รวมแลวไมนอ ยก
หรือการศึกษาตอพรอ มทง้ั สรุป การศกึ ษาตอ ๑
สาระความรทู ี่ไดรับและเสนอแนะ
แนวทางการนาํ ไปใชในการจดั การ
เรียนการสอนหรอื งานท่ี
รับผิดชอบ
ารใหค ะแนน วธิ ีการ / เคร่ืองมือ / แหลงขอ มูล
ผิดชอบหรือในงานท่รี ับผดิ ชอบ (๔๐ คะแนน)
าการ/การอบรม/ การ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน
เปลี่ยนเรยี นรูทางวชิ าการ แหลง ขอ มูล เชน
กวา ๒๐ ชั่วโมงตอ ป - ใบรับรองการผานการทดสอบความรจู าก
สถาบันทางวิชาการในสังกัด กห หรือ
กวา ๒๕ ชว่ั โมงตอ ป หนวยงานนอก กห.
กวา ๓๐ ชว่ั โมงตอ ป - วฒุ บิ ัตร/เกยี รตบิ ัตร/ใบรับรอง/โล/ รางวลั
กวา ๓๕ ชวั่ โมงตอ ป หรือ หลกั ฐานการศึกษาตอ
หลักสูตร - หนงั สือเชญิ คําส่งั หนงั สอื ขอบคณุ ฯลฯ
- ผลการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวชิ าการ
- เอกสาร หลกั ฐานอื่นที่เก่ยี วของ
๙๗
๙๘
การประเมินดานที่ ๓ ดานผลการปฏบิ ตั ิงาน
คําชแ้ี จงการประเมินดานท่ี ๓
- องคประกอบการประเมิน
๑) วทิ ยฐานะครูชํานาญการตน และครชู าํ นาญการ
๒) วิทยฐานะครชู าํ นาญการตนและครชู าํ นาญการพิเศษช้ึนไป
- เกณฑการใหคะแนน
๑) วิทยฐานะครูชํานาญการตน และครูชาํ นาญการ
๒) วิทยฐานะครชู ํานาญการตนและครชู ํานาญการพิเศษชน้ึ ไป
- เกณฑการตดั สิน
๑) วิทยฐานะครูชํานาญการตน และครูชํานาญการ
๒) วิทยฐานะครชู าํ นาญการตน และครูชํานาญการพิเศษชนึ้ ไป
- เกณฑก ารประเมนิ
๑) วิทยฐานะครชู าํ นาญการตน และครูชํานาญการ
๒) วิทยฐานะครชู าํ นาญการตน และครูชาํ นาญการพเิ ศษช้นึ ไป
คาํ อธิบายตัวบงชี้การประเมนิ ดา นที่ ๓
- สว นที่ ๑ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเขา รับการสอน ฝก ศกึ ษา
- สว นที่ ๒ รายงานการสงั เคราะหผ ลการแกปญหาและพฒั นาผูเ ขา รับการสอน ฝก
ศึกษา หรือ ผลงานทางวิชาการ
กรอบการประเมนิ ดา นที่ ๓
- สวนท่ี ๑ ผลการพัฒนาคุณภาพผูเ ขา รับการสอน ฝก ศกึ ษา
- สวนท่ี ๒ ผลงาน
๑) วิทยฐานะครชู ํานาญการตนและครชู าํ นาญการ : การประเมิน
รายงานการสงั เคราะหผ ลการแกป ญ หาและพฒั นาผูเรียน
๒) วทิ ยฐานะครูชาํ นาญการตน และครูชาํ นาญการพิเศษชนึ้ ไป :
ผลงานทางวิชาการ
๙๙
คําช้ีแจงการประเมนิ ดา นที่ ๓ ดา นผลการปฏบิ ตั งิ าน
------------------------------
การประเมินดานที่ ๓ ดานผลการปฏิบัติงาน มีองคประกอบการประเมิน เกณฑการใหคะแนน เกณฑ
การตดั สิน และวิธีการประเมิน ดังน้ี
๑. องคประกอบการประเมนิ
วิทยฐานะครชู ํานาญการตน และครูชาํ นาญการ
การประเมินดา นท่ี ๓ ดานผลการปฏิบตั งิ าน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน ประกอบดว ย ๒ สวน ดงั นี้
สวนที่ ๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผเู ขารบั การสอน ฝก ศึกษา คะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน มรี ายการ
ประเมิน ๓ รายการ จาํ นวน ๖ ตัวบง ช้ี ดงั น้ี
๑) ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน (๓๐ คะแนน) มจี าํ นวน ๓ ตัวบงช้ี
๒) ผลการพัฒนาผูเ ขารบั การสอน ฝก ศกึ ษา ดา นอ่ืน ๆ (๒๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๒ ตวั บง ช้ี
๓) ปรมิ าณงาน (๑๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๑ ตัวบง ช้ี
สวนท่ี ๒ รายงานการสังเคราะหผ ลการแกปญหาและพัฒนาผูเขา รับการสอน ฝก ศึกษา คะแนนเต็ม
๔๐ คะแนน มีจาํ นวน ๔ ตวั บงช้ี ดงั น้ี
๑) การระบุปญหาและการกําหนดขอบเขตของปญ หา (๕ คะแนน)
๒) รูปแบบ เทคนิค วธิ กี ารแกป ญ หาและการพฒั นา (๑๕ คะแนน)
๓) การนํารปู แบบ เทคนคิ วธิ กี ารแกป ญ หา และพัฒนา ไปใชแ กปญหา และพัฒนา และ
ผลท่เี กดิ ขนึ้ (๑๕ คะแนน)
๔) ขอเสนอเชิงนโยบายในการแกปญ หาและพฒั นาในอนาคต (๕ คะแนน)
วิทยฐานะครูชํานาญการพเิ ศษข้ึนไป
การประเมนิ ดานที่ ๓ ดานผลการปฏบิ ตั ิงาน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน ประกอบดวย ๒ สว น ดังนี้
สว นท่ี ๑ ผลการพัฒนาคุณภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา คะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน มีรายการ
ประเมนิ ๓ รายการ จาํ นวน ๖ ตัวบงชี้ ดังนี้
๑) ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น (๓๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๓ ตัวบง ช้ี
๒) ผลการพฒั นาผูเขารบั การสอน ฝก ศึกษา ดา นอนื่ ๆ (๒๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๒ ตัวบง ช้ี
๓) ปรมิ าณงาน (๑๐ คะแนน) มจี ํานวน ๑ ตวั บงช้ี
สว นที่ ๒ ผลงานทางวิชาการ คะแนนเต็ม ๔๐ คะแนน มรี ายการประเมนิ ๒ รายการ จํานวน ๖ ตัวบงชี้ ดงั นี้
๑) คุณภาพของผลงานทางวิชาการ (๒๐ คะแนน) มีจาํ นวน ๔ ตวั บงชี้
- ความถูกตอ งตามหลกั วชิ าการ (๗ คะแนน)
- ความสมบูรณข องเนื้อหาสาระ (๖ คะแนน)
- ความคดิ ริเร่มิ สรางสรรค (๔ คะแนน)
- การจดั ทาํ การพมิ พแ ละรูปเลม (๓ คะแนน)
๒) ประโยชนของผลงานทางวิชาการ (๒๐ คะแนน) มีจํานวน ๒ ตวั บง ช้ี
- ประโยชนต อ ผูเ ขา รบั การสอน ฝก ศกึ ษา ครู บุคลากรทางการศึกษา การจัดการ
ศึกษา หนว ยงานการศกึ ษาและชมุ ชน (๑๐ คะแนน)
- ประโยชนต อ ความกา วหนาทางวิชาการและการเผยแพรในวงวชิ าการ (๑๐ คะแนน)
๑๐๐
๒. เกณฑก ารใหคะแนน
การประเมินดานที่ ๓ สวนที่ ๑ ผลการพัฒนาคุณภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา กําหนดใหมี
เกณฑการประเมินเปนระดับคุณภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๒ และระดับ ๑ ในแตละระดับ
คุณภาพ กําหนดคาคะแนน ดงั น้ี
คะแนนทีไ่ ด
ระดบั คุณภาพ (คะแนนเตม็ ๕) (คะแนนเตม็ ๑๐) (คะแนนเตม็ ๑๕) (คะแนนเตม็ ๒๐)
๔ ๕.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๕.๐๐ ๒๐.๐๐
๓ ๓.๗๕ ๗.๕๐ ๑๑.๒๕ ๑๕.๐๐
๒ ๒.๕๐ ๕.๐๐ ๗.๕๐ ๑๐.๐๐
๑ ๑.๒๕ ๒.๕๐ ๓.๗๕ ๕.๐๐
๓. เกณฑการตดั สนิ
วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการตนและครชู ํานาญการ
๓.๑ การประเมินดานที่ ๓ ดานผลการปฏิบัติงาน ประกอบดวย สวนที่ ๑ ผลการพัฒนาคุณภาพ
ผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา และสวนที่ ๒ รายงานการสังเคราะหผลการแกปญหาและพัฒนาผูเขารับการสอน ฝก
ศึกษา ผูที่ผานเกณฑการประเมิน ตองไดคะแนน รวมทั้ง ๒ ดาน จากกรรมการแตละคน ไมตํ่ากวารอยละ ๕๕
สาํ หรับวทิ ยฐานะครชู าํ นาญการตน ไมตํ่ากวา รอ ยละ ๖๕ สําหรบั วิทยฐานะครชู ํานาญการ
๓.๒ การปรับปรงุ ดานท่ี ๓
กรณีท่ีผลการประเมินไมผานตามเกณฑ ขอ ๓.๑ และคณะกรรมการมีความเห็น วาผลการปฏิบัติงาน
อยูในวิสัยที่สามารถปรับปรุงได การปรับปรุงขอมูลตองเปนกรณีที่ผูขอรับการประเมินชี้แจงขอมูล
ตามแบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน (วฐ.ร.๓.๑) ยังไมชัดเจน สามารถใหผูขอรับการประเมิน อธิบายหรือชแี้ จง
ขอ มลู เพิ่มเติมใหชัดเจนไดเทานน้ั ไมสามารถปรับปรงุ ขอมูลเกี่ยวกบั ผลการพัฒนาคุณภาพผเู ขารบั การสอน ฝก
ศึกษา เชน ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ผลการประเมินและหรือการทดสอบของวิชาท่ีสอนในระดับเขตหรือ
ระดบั ประเทศ และผลการพัฒนาผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษาดานอนื่ ๆ เปนตน
การปรับปรุงดา นที่ ๓ จะดําเนินการพรอมกันทั้งดานท่ี ๑ และ ๒ ซึ่งสามารถปรับปรุงไดไมเกิน
๒ ครัง้ โดยคร้ังที่ ๑ ใหปรับปรงุ ภายในเวลา ๑ เดือน เมือ่ ปรบั ปรุงแลว หากคณะกรรมการประเมนิ พจิ ารณาแลว
เห็นวาผูขอรับการประเมินยังปรับปรุงไมครบถวนตามขอสังเกตอาจใหปรับปรุงไดอีกครั้งหนึ่งภายในเวลา
๑ เดือน
วิทยฐานะครชู ํานาญการพเิ ศษข้ึนไป
๓.๑ การประเมินดานที่ ๓ ดานผลการปฏิบัติงาน ประกอบดวย สวนท่ี ๑ ผลการพัฒนาคุณภาพ
ผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา และสวนท่ี ๒ ผลงานทางวิชาการ ผูท่ีผานเกณฑการประเมิน ตองไดคะแนนจาก
กรรมการแตล ะคน ดังน้ี
วิทยฐานะ ผลการประเมินดา นที่ ๓
ชํานาญการพเิ ศษ สว นท่ี ๑ สวนท่ี ๒ คะแนนรวมเฉล่ยี ทงั้ ๒ สว น
เชย่ี วชาญ ไมตา่ํ กวารอยละ ๖๕ ไมต าํ่ กวารอยละ ๖๕ ไมตํ่ากวารอ ยละ ๗๐
เช่ียวชาญพิเศษ ไมตํา่ กวา รอยละ ๗๐ ไมต ่าํ กวารอยละ ๗๐ ไมตํา่ กวารอยละ ๗๕
ไมต ํ่ากวา รอ ยละ ๗๕ ไมต่าํ กวา รอยละ ๗๕ ไมตา่ํ กวา รอยละ ๘๐
๑๐๑
๓.๒ การปรับปรุงดานที่ ๓
กรณีท่ีผลการประเมินไมผานตามเกณฑ ขอ ๓.๑ และคณะกรรมการชุดท่ี ๒ มีความเห็นวา
ผลการปฏิบัติงานอยูในวิสัยที่สามารถปรับปรุงได โดยตองมีผลการประเมินจากกรรมการไมนอยกวา ๒ คน
ผา นเกณฑท งั้ ในสวนที่ ๑ สวนที่ ๒ และคะแนนรวมเฉลี่ยตอ งมีลกั ษณะและเงอื่ นไข ดังนี้
การปรับปรงุ สว นที่ ๑ ผลการพัฒนาคุณภาพผเู ขา รับการสอน ฝก ศึกษาตองเปนกรณีที่ผูขอรับ
การประเมินช้ีแจงขอมูลตามแบบรายงานผลการปฏิบัติงาน (วฐ.ร.๓.๒) ยังไมชัดเจน สามารถใหผูขอรับการ
ประเมินอธิบายหรือช้ีแจงขอมูลเพ่ิมเติมใหชัดเจนไดเทานั้น ไมสามารถใหปรับปรุงขอมูลเกี่ยวกับผลการการ
พัฒนาคุณภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา เชน ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ผลการประเมินและหรือการทดสอบ
ของวิชาท่สี อนในระดับเขตหรือระดับประเทศ และผลการพัฒนาผูเ ขา รับการสอน ฝก ศึกษาดานอื่นๆ เปน ตน
การปรับปรงุ สว นที่ ๒ ผลงานทางวิชาการตอ งอยใู นวิสัยทส่ี ามารถปรับปรงุ ได
การปรับปรุงดานที่ ๓ สามารถปรับปรุงไดไมเกิน ๒ คร้ัง โดยคร้ังท่ี ๑ ใหปรับปรุงภายในเวลา
๖ เดือน เมื่อปรับปรุงแลวหากคณะกรรมการประเมินพิจารณาแลวเห็นวาผูขอรับการประเมินยังปรับปรุง
ไมค รบถว นตามขอ สังเกตอาจใหปรับปรุงไดอกี คร้งั ภายในเวลา ๓ เดือน
๔.วธิ ีการประเมนิ
๔.๑ ใหกรรมการผูประเมินใชแบบบันทกึ และแบบประประเมินดานท่ี ๓ (วฐ.บ.๓. วฐ.ป.๓.๑ หรือ
วฐ.ป.๓.๒) ควบคูก ับกรอบการประเมินดานที่ ๓ และคาํ อธิบายตวั บงชีก้ ารประเมินดานท่ี ๓
๔.๒ ใหก รรมการพิจารณาขอมลู สวนที่ ๑ คือ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผูเขา รบั การสอน ฝก ศึกษา
จากเอกสารหลกั ฐานทีผ่ ูขอรบั การประเมนิ รายงานตามแบบ (วฐ.ร.๓.๑ หรือ วฐ.ร.๓.๒) และอาจพจิ ารณาจาก
ผลการปฏิบตั งิ านจริงดวยก็ได
กรณวี ิทยฐานะครชู ํานาญการพิเศษข้ึนไป ในการประเมินสวนท่ี ๒ พิจารณาจากเอกสารผลงาน
ทางวิชาการ ตามจํานวนและประเภทท่ีคณะอนุกรรมการบริหารขาราชการที่ทําหนาท่ีสอนใน กห. กําหนด
ไวในหลักเกณฑฯ ของแตละวิทยฐานะและตามคําอธิบายตัวบงช้ีการประเมินดานที่ ๓ ท้ังนี้การประเมินในสวนที่ ๒
นีอ้ าจใหผขู อรับประเมนิ ตอบขอ ซกั ถามดว ยก็ได
๔.๓ การประเมินดานที่ ๓ สวนที่ ๑ (ผลการพัฒนาคุณภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา) ให
กรรมการแตละคนตรวจสอบเอกสารหลักฐาน แหลงขอมูลท่ีแสดงถึงรองรอยคุณภาพตามที่ปรากฏในแบบ
รายงานผลการปฏิบัติงาน (วฐ.ร.๓.๑ หรือ วฐ.ร.๓.๒) แลวใหคะแนนในแตละตัวบงชี้ โดยวงกลมรอบตัวเลข
ตามระดับ คุณภาพ และบันทึกหลักฐานรองรอยท่ีสอดคลองกับระดับคุณภาพนั้น โดยใชแบบบันทึกการ
ประเมนิ ดา นท่ี ๓ (วฐ.บ.๓.๑ หรือ วฐ.บ.๓.๒) แลวจึงนาํ คะแนนทไี่ ดแ ตละขอและขอ สังเกตมาบนั ทกึ ลงในแบบ
ประเมินดานท่ี ๓ (วฐ.ป ๓.๑ หรือ วฐ.ป.๓.๒) ใหชัดเจน
๔.๔ การประเมนิ ดานท่ี ๓ สว นท่ี ๒
วทิ ยฐานะครูชาํ นาญการ
การประเมินดานที่ ๓ สวนท่ี ๒ รายงานการสังเคราะหผ ลการแกปญ หาและพัฒนาผูเขารับ
การสอน ฝก ศึกษา ใหกรรมการแตละคนประเมินรายงานการสังเคราะหผลการแกปญหาและพัฒนาผูเขารับ
การสอน ฝก ศึกษาตามกรอบการประเมินรายงานการสังเคราะหผลการแกปญหาและพัฒนาผูเขารับการสอน
ฝก ศึกษาที่กาํ หนด แลวจึงใหค ะแนนในแตละรายการ พรอมท้ังบนั ทึกขอ สังเกตเกี่ยวกับรายงานการสังเคราะห
ผลการแกป ญ หาและพฒั นาผเู ขารบั การสอน ฝก ศึกษาในแบบประเมินดานท่ี ๓ (วฐ.ป. ๓.๑)
๑๐๒
วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษขนึ้ ไป
การประเมินดานท่ี ๓ สวนท่ี ๒ ผลงานทางวิชาการ ใหกรรมการแตละคนประเมินผลงาน
ทางวิชาการตามกรอบการประเมินผลงานทางวิชาการที่กําหนด แลวจึงใหคะแนนในแตละรายการ พรอมทั้ง
บนั ทกึ ขอ สงั เกตเกยี่ วกบั ผลงานทางวชิ าการในแบบประเมนิ ดานท่ี ๓ (วฐ.ป.๓.๒.)
หมายเหตุ
๑. แบบสรุปผลการประเมินดานที่ ๑ ดานท่ี ๒ และดานท่ี ๓ (วฐ.ส.๓.๑ หรือ วฐ.๓.ส..๒) ใชสําหรับ
คณะกรรมการที่ไดรับการแตงตั้งจากกรมยุทธศึกษาเหลาทัพ หรือสถาบันวิชาการปองกันประเทศ เสนอกรมยุทธ
ศึกษาเหลา ทพั หรือสถาบันวชิ าการปองกนั ประเทศ เมื่อการประเมินดา นท่ี ๑ ดานท่ี ๒ และดานที่ ๓ มผี ลส้นิ สดุ แลว
๒. แบบสรุปผลการประเมินดานท่ี ๑ ดานท่ี ๒ และดานที่ ๓ (วฐ.ส.๑-๓) ใชสําหรับกรมยุทธศึกษาเหลาทัพ
หรือสถาบนั วิชาการปองกันประเทศ เมื่อการประเมินดานท่ี ๑ ดา นที่ ๒ และดา นที่ ๓ มีผลส้นิ สุดแลว
๑๐๓
คําอธบิ ายตัวบงชกี้ ารประเมินดานท่ี ๓ ดา นผลการปฏิบตั งิ าน
-------------------------------
การประเมนิ ดานที่ ๓ ดานผลการปฏิบัติงานของขาราชการทหารท่ที ําหนาท่สี อน มคี ะแนนเต็ม ๑๐๐
คะแนน ประกอบดวย ๒ สวน คือ สว นที่ ๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ๖๐ คะแนน มี
จํานวน ๖ ตัวบง ช้ี และสวนท่ี ๒ ผลงานทางวชิ าการ ๔๐ คะแนน ดังน้ี
สว นท่ี ๑ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู ขารับการสอน ฝก ศกึ ษา (๖๐ คะแนน)
๑. ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน พิจารณาตามตวั บงชี้ ดงั นี้
ตัวบงช้ี ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกอนเรียนและหลังเรียน หมายถึง คาเฉล่ียผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นโดยเปรียบเทยี บกอนเรียนและหลงั เรยี น
ตวั บงช้ี ๑.๒ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของวิชาที่สอน หมายถึง ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในวชิ าที่
สอนของผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาในปปจจุบันสําหรับครูทหาร หรือคาเฉล่ียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ
ผูเ ขา รบั การสอน ฝก ศึกษา เปรยี บเทยี บปป จ จุบนั กบั ปท ีผ่ านมาสําหรบั ครวู ชิ าการ
ตวั บง ชี้ ๑.๓ ผลการประเมินและหรือการทดสอบของวชิ าทสี่ อน/กลุมสาระการเรียนรใู นระดับ
เขต/ประเทศ หมายถึง ความกาวหนาของการทดสอบในวชิ าทผี่ สู อนรบั ผดิ ชอบ การจัดการเรียนการสอน
๒. ผลการพฒั นาผเู ขารับการสอน ฝก ศกึ ษาดานอืน่ ๆ พจิ ารณาตามตัวบง ช้ี ดงั น้ี
ตัวบงชี้ ๒.๑ ผลการพัฒนาผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ดานสุขภาพ รางกาย สติปญญา
อารมณและสังคม หมายถึง ผลจากการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาท่ีเกิดจากการ
จัดการเรียนรูกิจกรรมประจําวัน/กิจกรรมพัฒนาผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ดานสุขภาพ รางกาย สติปญญา
อารมณแ ละสงั คมตามหลกั สตู ร และตามทส่ี ถานศกึ ษากําหนด
ตวั บงช้ี ๒.๒ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค หมายถึง ผูเขารับการสอน ฝก ศกึ ษา มีคุณลักษณะอัน
พึงประสงคตามหลักสูตร หรือคะแนนความประพฤติ/คุณลักษณะทางทหาร/คุณลักษณะสวนบุคคลที่
สถานศกึ ษากําหนดในรายวชิ าท่ีเสนอขอผลงาน
๓. ปริมาณงาน หมายถึง จํานวนช่ัวโมงที่ปฏิบัติการสอน จํานวนสาขาวิชา/หมวดวิชากลุมสาระ
การเรยี นรู/รายวิชาที่รบั ผดิ ชอบและจํานวนผูเขารบั การสอน ฝก ศึกษา รับผิดชอบ
สว นท่ี ๒
วทิ ยฐานะครชู ํานาญการตน และครูชํานาญการ
รายงานการสงั เคราะหผลการแกปญหาและพัฒนาผูเขารบั การสอน ฝก ศกึ ษา (๔๐ คะแนน)
หมายถึง การรายงานการแกปญหาและพัฒนาผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาอยางเปนระบบ ต้ังแต
การระบุปญหาท่ีมีลักษณะเหมือนกันหรือใกลเคียงกันมากกวา ๑ ปญหา และนํามากําหนดขอบเขตในการ
แกปญหาและพัฒนา จัดทํา รูปแบบ เทคนิค วิธีการแกปญหาและพัฒนา แลวนําไปใชแกปญหาและพัฒนา
สรปุ ผลทเ่ี กดิ ขึ้นจากการแกปญหาและพฒั นา พรอ มท้ังและนําเสนอวิธีการในเชงิ นโยบายวาจะนําไปใชป รับปรุง
แกปญ หา และพฒั นาผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาในอนาคตอยางไร
พิจารณาจาก
๑. การระบปุ ญหาและการกาํ หนดขอบเขตของปญ หา
๒. รปู แบบ เทคนิค วธิ ีการแกป ญ หาและพฒั นา
๓. การนาํ รูปแบบ เทคนิค วิธกี ารแกปญหาและพฒั นา ไปใชแ กปญ หาและพัฒนา และผลทีเ่ กิดข้นึ
๔. ขอ เสนอเชิงนโยบายในการแกป ญ หาและพัฒนาในอนาคต
๑๐๔
วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษขนึ้ ไป
ผลงานทางวิชาการ (๔๐ คะแนน)
หมายถึง รายงานการศึกษา คนควา หรือผลการวิจัยในช้ันเรียน หรือผลงานทางวิชาการใน
ลักษณะอื่น ที่มีจุดมุงหมายในการแกปญหาดานการเรียนของผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาและสอดคลองกับ
แผนการจัดการเรียนรู มีการศึกษาแนวคิด ทฤษฎีและองคความรูตาง ๆ เพ่ือแกไขปญหาและนําไปสูการสรุป
องคความรเู พอื่ พัฒนาผูเ ขา รบั การสอน ฝก ศกึ ษาโดยมีลกั ษณะ ดงั นี้
๑. ตรงกับสาขาวิชาท่ีขอใหม ีหรือเลอ่ื นวิทยฐานะ
๒. เปนผลงานท่ีเกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนการสอนในสาขาวิชา/หมวดวิชา/กลุมสาระ
การเรียนรู/วิชาตาง ๆ และใชป ระโยชนในการเรียนการสอน
๓. เกิดจากการปฏบิ ตั งิ านตามหนา ทีค่ วามรบั ผิดชอบทางดานการสอน
ประเภทผลงานทางวชิ าการ
ผลงานทางวิชาการที่เสนอขอ ตองแสดงถึงความรูความสามารถ ความชํานาญและความ
เช่ียวชาญของผูขอใหมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ แบง ตามลกั ษณะของผลงานทางวิชาการเปน ๓ ประเภท ดังนี้
๑. ผลงาน งานแตงเรียบเรียง งานแปลหนังสือ หรือบทความทางวิชาการ ซ่ึงเปนผลงานท่ีไดรับ
การเผยแพรมาแลว และผลงานดังกลาวสามารถนําไปใชใ หเ กิดประโยชนต อ การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
๒. ผลงานวจิ ัย ซึ่งเปน งานวิจัยท่ีไดรับการเผยแพรมาแลว และผลงานดังกลาวสามารถนําไปใชให
เกิดประโยชนต อการพัฒนาการจัดการศกึ ษาและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
๓. ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่น เชน
๓.๑ การประเมินงาน หรือการประเมินโครงการทเี่ กี่ยวกับการปฏิบัติงานในหนาท่ี
๓.๒ ส่ือ นวัตกรรมทางการศึกษา เชน ผลงานดานการจัดทําสื่อการเรียนการสอนผลงาน
ดา นการคิดพัฒนารูปแบบนวัตกรรมท่ีนํามาใชใ นการปฏิบตั ิงาน ทําใหเกิดประสิทธิภาพสูงข้ึน ซึ่งอาจจัดทาํ เปน
เอกสาร หรือส่ืออิเล็กทรอนิกส สิ่งประดิษฐตาง ๆ รวมท้ังเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู อันเปนประโยชน
ตอ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
๓.๓ เอกสารประกอบการปฏิบัติหนาท่ี เปนเอกสารท่ีสามารถใชประกอบในการปฏิบัติหนาท่ี
ดานการเรียนการสอน ซึ่งสงผลตอการพัฒนาประสิทธิภาพการทํางานในหนาท่ีใหสูงข้ึน สําหรับแผนการ
จดั การเรียนรู/การสอน/การฝก ใหใชเปนเอกสารประกอบการประเมินดานท่ี ๒ ดานความรูความสามารถ
เทานน้ั มใิ หนาํ มาเสนอเปน ผลงานทางวชิ าการ
๓.๔ กรณีผลงานทางวชิ าการทผ่ี ูขอรบั การประเมินมิไดจัดทําแตผเู ดียวแตไดรว มจัดทาํ กับผอู ื่น
ในรูปคณะทํางานหรือกลุม ใหชี้แจงใหชัดเจนวาผูขอรับการประเมินมีสวนรวมในการจัดทําในสวนใด ตอนใด
หนาใดบาง คิดเปนรอยละเทาไรของผลงานทางวิชาการแตละเลม และใหผูรวมจัดทําทุกคนรับรองพรอมทั้ง
ระบวุ าผูร วมจัดทาํ แตละรายไดทาํ สว นใดบา ง
๓.๕ ผลงานทางวิชาการท่ีเสนอขอรับการประเมินตองไมเปนผลงานทางวิชาการท่ีใชเปนสวนหนึ่ง
ของการศึกษาเพื่อรับปริญญา หรือประกาศนียบัตรใด ๆ หรือผลงานทางวิชาการท่ีเคยใชเพ่ือเล่ือนตําแหนง
หรือเพ่ือใหมวี ิทยฐานะ หรอื เลื่อนวทิ ยฐานะมาแลว
๑๐๕
ลักษณะสําคัญของผลงานทางวชิ าการ
ประกอบดว ยดานคุณภาพและประโยชนข องผลงานทางวิชาการ ดังน้ี
๑. ดา นคุณภาพของผลงานทางวิชาการ
๑.๑ ความถูกตอ งตามหลกั วชิ าการ
ผลงานทางวิชาการตองมีความถูกตองตามหลักวิชาการและรูปแบบของผลงานประเภท
น้ันๆ เชน งานวิจัยจัดทําถูกตองตามระเบียบวิธีวิจัย รายงานการประเมินโครงการจัดทําถูกตองตามวิธีการและ
รูปแบบของการประเมินโครงการ หรือ รายงานการพัฒนานวัตกรรม จัดทําถูกตองตามวิธีการและรูปแบบของการ
พฒั นานวัตกรรม เปนตน
๑.๒ ความสมบรู ณของเนื้อหาสาระ
ผลงานทางวชิ าการตองมีเน้ือหาสาระสมบูรณ ครบถวนถูกตองตามหลักวิชาการทันสมัย
มีการคน ควา อา งองิ ถูกตอ งเชือ่ ถอื ได การเรียบเรียงถูกตอ งตามหลกั ภาษา และจดั หัวขอ เปนระบบเดียวกนั ฯลฯ
๑.๓ ความคดิ รเิ ร่ิมสรา งสรรค
ผลงานทางวิชาการตองแสดงใหเห็นถึงการคิดวิเคราะห สังเคราะห พัฒนาและการประยุกตใช
โดยไมค ดั ลอกหรือลอกเลียนผลงานทางวชิ าการของผอู นื่ โดยมชิ อบ
๑.๔ การจดั ทาํ การพิมพและรูปเลม
ผลงานทางวิชาการตองมีการจัดทําอยางประณีต การพิมพถูกตองตามหลักวิชาการ
และสวยงาม เชน การพิมพหัวขอ การยอหนา การพิมพตาราง การพิมพเชิงอรรถ บรรณานุกรม การจัดทํา
รูปเลม ถกู ตอ ง มปี กหนา ปกใน คํานํา สารบญั เนื้อหา บรรณานุกรม ภาคผนวก ปกหลงั เปน ตน
๒. ประโยชนของผลงานทางวชิ าการ
๒.๑ ประโยชนตอผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา การจัดการศึกษา
หนวยงานการศกึ ษา และชุมชน พิจารณาจากผลท่ีปรากฏตอผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ครู บคุ ลากรทางการ
ศึกษา การจัดการศกึ ษาหนว ยงานการศึกษา และชุมชนอยางมีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล
๒.๒ ประโยชนตอความกาวหนาทางวิชาการและการเผยแพรในวงวิชาการ พิจารณาจาก
ประโยชนตอความกาวหนาทางวิชาการหรือวิชาชีพ สามารถเปนแบบอยางใชเปนแหลงอางอิง หรือเปนแบบ
ในการปฏิบัติไดเปนอยางดี มีการนําผลงานไปเผยแพรดวยวิธีการตาง ๆ เชน จัดพิมพรายงานประจําป
เอกสาร วารสาร การนาํ เสนอตอทีป่ ระชุม สัมมนา การจัดนิทรรศการ การเผยแพร ทางวทิ ยุ โทรทัศน หรอื website
เปนตน
๑๐๖
กรอบการประเมินดานท่ี ๓ ดา นผลการปฏิบตั ิงาน
ดา นที่ ๓ ดา นผลการปฏิบตั ิงาน (๑๐๐ คะแนน)
รายการ ตวั บง ชี้ เกณฑก า
สว นที่ ๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษา (๖๐ คะแนน)
๑. ผลสัมฤทธิ์ทาง ๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น คาทีเฉลย่ี ผลสัมฤทธิ์ทางการ
การเรียน กอ นเรยี นและหลงั เรียน สงู กวากอนเรียน
(๓๐ คะแนน) (๑๕ คะแนน) ระดับ ๑ ตํ่ากวา รอยละ ๑๐
ระดับ ๒ ไมนอยกวารอยละ
คะแนนกอนเรียน
ระดับ ๓ ไมนอยกวารอยละ
รอยละ ๒๐ ของค
ระดับ ๔ รอยละ ๒๐ ของค
๑.๒ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของ ครูทหาร รอยละของผเู ขารับก
วิชาท่สี อน ทางการเรียนในวิชาทสี่ อนอยใู น
(๑๕ คะแนน) ระดับ ๑ รอยละ ๕๐ แตไ มถึง
ระดับ ๒ รอ ยละ ๕๕ แตไมถึง
ระดับ ๓ รอ ยละ ๖๐ แตไมถ ึง
ระดับ ๔ รอยละ ๖๕
ครูวชิ าการ คา ทีเฉลี่ยผลสัมฤท
สงู กวา ผูเรียนปท ่ผี านมาไมน อย
ระดับ ๑ ต่ํากวารอยละ
ระดับ ๒ รอยละ ๔ แตไ
ระดับ ๓ รอยละ ๗ แตไ
ระดับ ๔ รอยละ ๑๐
๑๐๘
ารใหคะแนน วิธกี าร / เคร่อื งมือ / แหลงขอมูล
รเรียนหลังเรียน ตรวจสอบจากเอกสาร หลกั ฐานแหลงขอมลู เชน
- แบบสรุปผลการเรียนรูตามเกณฑของหนวยงาน
๐ ของคะแนนกอนเรียน - ผลการวิเคราะหคา ทเี ฉล่ียผลสมั ฤทธทิ์ างการ
ะ ๑๐ แตไ มถ ึงรอยละ ๑๕ ของ เรยี น กอ นเรยี นและหลังเรียน
น - แบบสรุปผลการเรียนรูตามระเบียนวัดผล
ะ๑๕ แตไมถึง - ตารางวิเคราะหจ ดุ ประสงคและเนื้อหา
คะแนนกอนเรียน ของแบบทดสอบ (TOS)
คะแนนกอนเรียน - แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน
- เอกสาร หลักฐานอ่ืนท่ีเกี่ยวของ
การสอน ฝก ศกึ ษาทีม่ ีผลสมั ฤทธิ์ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน แหลงขอมูล เชน
นระดับดขี นึ้ ไปไมน อ ยกวา - แบบสรุปผลการเรียนรูตามเกณฑของหนวยงาน
งรอยละ ๕๕ - เอกสาร หลกั ฐานอ่ืนท่ีเกี่ยวของ
งรอยละ ๖๐
งรอยละ ๖๕
ทธิท์ างการเรยี นของผูเรียนปปจจุบัน
ยกวา
๔
ไมถึงรอยละ ๗
ไมถึงรอยละ ๑๐
๑๐๗
รายการ ตวั บง ช้ี เกณฑกา
๒. ผลการพฒั นา ๒.๒ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ผูเขา รับการสอน ฝก ศึกษา
ประสงคตามหลักสตู รและต
ผเู ขา รับการสอน ของผเู ขารับการสอน ฝก ระดบั ดีขึ้นไปในรายวิชาทเ่ี ส
ฝก ศึกษา ศกึ ษา ระดับ ๑ ต่าํ กวา รอยละ ๗
ดานอนื่ ๆ (๒๐ คะแนน) ระดับ ๒ รอ ยละ ๗๐ ขึ้นไ
(๒๐ คะแนน) ระดับ ๓ ผรู อ ยละ ๗๕ ข้นึ
ระดับ ๔ ผรู อยละ ๘๐ ข้ึน
๓. ปริมาณงาน ปรมิ าณงาน
(๑๐ คะแนน) (๑๐ คะแนน) ระดับ ๑ มีปริมาณงาน รา
- มภี าระงานสอน
กําหนด หรือ
- จํานวนผูเขารับก
สอน ๔๐ – ๔๙
ระดับ ๒ มีปริมาณงาน รา
- มีภาระงานสอน
กําหนดและเพิม่
- ทําการสอนไมน อ
กลุม ประสบการ
- จํานวนผูเขารบั ก
สอน ๔๐ – ๔๙
๑๐๘
ารใหค ะแนน วิธกี าร / เครอื่ งมือ / แหลงขอมูล
าต่ํา มคี ุณลกั ษณะอนั พึง ตรวจสอบจากเอกสาร หลกั ฐาน แหลงขอมูล
ตามท่ีสถานศึกษากําหนดใน เชน
สนอขอผลงาน - รายงานผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึง
๗๐
ไป แตไมถงึ รอยละ ๗๕ ประสงคตามหลักสูตร และตามที่สถานศึกษา
นไป แตไมถงึ รอยละ ๘๐ กําหนด
นไป - เอกสาร หลักฐานอ่ืนที่เก่ียวของ
ายการใดรายการหน่ึง ดังนี้
นข้ันตํ่าตามทสี่ วนราชการ ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน แหลงขอมูล
เชน
การสอน ฝก ศึกษาท่ีทาํ การ - คําสั่งของสถานศึกษาท่ีมอบหมายใหปฏบิ ัติงาน
๙ คน - ตารางสอนท่ีสถานศึกษาใหการรับรอง
ายการใดรายการหน่ึง ดงั น้ี - แผนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก
นข้ันตํ่าตามทส่ี วนราชการ - เอกสาร หลักฐานอื่นท่ีเกี่ยวของ
มอีกรอยละ ๑๐ หรอื
อยกวา ๒ กลมุ สาระการเรียนรู
รณ/ สาขาวชิ า/รายวิชาหรือ
การสอน ฝก ศกึ ษาที่ทําการ
๙ คน
รายการ ตวั บงชี้ ๑๐๘
๓. ปริมาณงาน (ตอ) ปรมิ าณงาน เกณฑกา
(๑๐ คะแนน) (๑๐ คะแนน) ระดับ ๓ มีปริมาณงาน รา
- มภี าระงานสอน
กําหนดและเพิ่ม
- ทาํ การสอนไมนอ
กลมุ ประสบการ
- จาํ นวนผูเขารับก
สอน ๕๐ - ๕๙
ระดับ ๔ มปี ริมาณงาน รา
- มภี าระงานสอน
กําหนดและเพ
- ทาํ การสอนไมน
กลุมประสบกา
- จํานวนผูเขารับ
สอน ๖๐ คนข้ึน
๑๐๘
ารใหคะแนน วิธีการ / เคร่อื งมือ / แหลง ขอมูล
ายการใดรายการหน่ึง ดงั น้ี
นข้ันต่ําตามทสี่ วนราชการ
มอีกรอยละ ๒๐ หรือ
อยกวา ๓ กลุมสาระการเรยี นรู
รณ/ สาขาวชิ า/รายวชิ าหรอื
การสอน ฝก ศกึ ษาท่ีทําการ
คน
ายการใดรายการหนึ่ง ดังน้ี
นข้ันตํ่าตามท่ีสวนราชการ
พ่ิมอีกรอยละ ๓๐ หรือ
นอยกวา ๔กลมุ สาระการเรียนร/ู
ารณ/สาขาวชิ า/รายวชิ า หรือ
บการสอน ฝก ศกึ ษาที่ทําการ
นไป
๑๐๙
สว นที่ ๔
แบบเสนอขอ แบบรายงานการประเมินวิทยฐานะ(สําหรับครอู าจารย)
แบบเสนอขอหนังสือรบั รองมาตรฐานการเปน ผูสอน
แบบเสนอขอรบั การประเมินของขา ราชการทหารท่ีทาํ หนาทสี่ อนในการ
ขอใหม ีวิทยฐานะหรือเลอ่ื นวทิ ยฐานะ
วฐ.ร.๑ แบบรายงานดานที่ ๑ ดา นวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ
จรรยาบรรณ ขา ราชการทหารท่ีทําหนาทส่ี อน
วฐ.ร.๒ (ทบ.) แบบรายงานดานที่ ๒ ดา นความรคู วามสามารถ
วฐ.ร.๓ แบบรายงานดานที่ ๓ ดานผลการปฏบิ ัตงิ าน
๑๑๐
แบบเสนอขอหนงั สอื รบั รองมาตรฐานการเปน ผูสอน
________________________
๑. ขอมูลผขู อหนังสอื รับรองมาตรฐานการเปน ผสู อนและผชู วยสอน
ชือ่ ................................................................... นามสกุล...............................................................................
อายุ..................ป อายุราชการ..................ป..............เดอื น ปจ จบุ นั ดํารงตําแหนง ....................................
สถานศกึ ษา/หนวยงาน .................................................................................................................................
รับเงินเดือนระดบั ........................ชัน้ ....................จาํ นวน....................................บาท
คณุ วุฒทิ างการศึกษา
๑. ระดบั ตา่ํ กวาปรญิ ญาตรี สาขา ...............................................วิชาเอก ................................................
จากสถาบันการศึกษา ..........................................................................................................................
๒. ระดับปรญิ ญาตรี สาขา ..........................................................วชิ าเอก ................................................
จากสถาบนั การศกึ ษา ..........................................................................................................................
๓. ระดับปรญิ ญาโท สาขา ..........................................................วชิ าเอก ................................................
จากสถาบนั การศึกษา ..........................................................................................................................
๔. ระดบั ปริญญาเอกสาขา .........................................................วชิ าเอก ................................................
จากสถาบันการศึกษา ..........................................................................................................................
คุณวุฒทิ างการศึกษาทางทหาร
หลกั สูตร จัดโดย ระยะเวลา
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
๒. ประสบการณก ารสอนในสถาบันการศกึ ษาสังกดั กห.
ลําดบั ประสบการณการสอน ระยะเวลา
๑ ................................................................................................ .......................................
๒ ................................................................................................ .......................................
๓ ................................................................................................ .......................................
๔ ................................................................................................ .......................................
๕ ................................................................................................ .......................................
๑๑๑
ขอรับรองวา ขอ มลู ดังกลาวขางตน ถูกตอง และเปน ความจริง
(ลงชอ่ื ).....................................................ผูขอหนังสือรบั รอง
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วันที่ ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
การตรวจสอบและรบั รองของหัวหนาสถานศึกษา
o ไดตรวจสอบแลว รบั รองวา ขอมูลถกู ตอ ง และเปนความจริง
o เปน ผมู ีความประพฤตเิ รยี บรอ ย และไมเคยทาํ ผิดวินยั
(ลงชือ่ ).....................................................หัวหนาสถานศกึ ษา
(.....................................................)
ตําแหนง.....................................................
วนั ที่ ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
การตรวจสอบและรับรองของหนวยรบั ผดิ ชอบงานดา นการศกึ ษาของสวนราชการ
ไดต รวจสอบแลว
o มคี ณุ สมบตั ิตามมาตรฐานการเปน ผสู อน คอื
o มีอายไุ มตํ่ากวายีส่ ิบปบริบูรณ
o ผานการปฏิบัติการสอนในสถาบันการศึกษา สังกัด กห. เปนเวลาไมนอยกวา
หน่งึ ป
o คณุ สมบตั ิไมค รบตามทีก่ าํ หนด
(ลงชอ่ื ).....................................................ผูต รวจสอบคุณสมบัติ
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วนั ท่ี ...........เดือน....................พ.ศ. ...........
๑๑๒
แบบเสนอขอรบั การประเมิน
ของขา ราชการทหารท่ที ําหนาทีส่ อนในการขอใหม วี ทิ ยฐานะหรอื เลือ่ นวทิ ยฐานะ
________________________
วิทยฐานะทข่ี อ.......................................................... ครทู หาร ครูวชิ าการ
สาขาวชิ า/หมวดวชิ า/กลมุ สาระ/วชิ า.........................................................
๑. ขอมูลผขู อรบั การประเมนิ
ชื่อ...................................................................... นามสกลุ ............................................................................
อายุ..............ป อายุราชการ.............ป...............เดือน ตําแหนง ........................................................
ปจ จบุ ันมวี ทิ ยฐานะระดบั ...................................................................ระยะเวลา............ป. ...........เดอื น
สถานศกึ ษา/หนวยงาน ................................................................................................................................
รบั เงินเดือนระดับ ........................ชน้ั ....................จํานวน....................................บาท
คณุ วฒุ ิทางการศึกษา
๑. ระดับตา่ํ กวาปรญิ ญาตรี สาขา ...............................................วชิ าเอก ................................................
จากสถาบนั การศกึ ษา ..........................................................................................................................
๒. ระดบั ปรญิ ญาตรี สาขา ..........................................................วิชาเอก ................................................
จากสถาบันการศึกษา ..........................................................................................................................
๓. ระดับปรญิ ญาโท สาขา ..........................................................วชิ าเอก ................................................
จากสถาบนั การศึกษา ..........................................................................................................................
๔. ระดับปรญิ ญาเอกสาขา .........................................................วชิ าเอก ................................................
จากสถาบันการศกึ ษา ..........................................................................................................................
คุณวฒุ ทิ างการศึกษาทางทหาร
หลักสตู ร จดั โดย ระยะเวลา
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
......................................................... ............................................... ..............................................
๒. การรบั ราชการ
๒.๑ บรรจเุ ขา รบั ราชการเมื่อ วนั ที่.......เดอื น..............พ.ศ......... รวมระยะเวลารับราชการ...............ป..............เดือน
๒.๒ การปฏบิ ัตหิ นา ที่ครูทหาร/ครูวิชาการ กอนดํารงตําแหนงปจ จบุ ัน รวมเปน ระยะเวลา...............ป..............เดือน
ดังน้ี
ลาํ ดับ ดาํ รงตาํ แหนง ชว ยราชการ อืน่ ๆ หลักฐาน ระยะเวลา
๑๑๓
๒.๓ ปจ จบุ ันดาํ รงตําแหนงประเภทวิทยฐานะ ตําแหนง .................................เม่ือวนั ที.่ ......เดอื น.......พ.ศ.......
รวมระยะเวลา .........ป. .........เดือน
๒.๔ รวมระยะเวลาปฏิบตั ิงานตามหนาทร่ี บั ผิดชอบดา นการเรียนการสอนฯ (๒.๒ และ ๒.๓) ......ป. .....เดอื น
๓. รายงานเกย่ี วกับการปฏบิ ตั ิงานในปท ี่ขอรบั การประเมนิ (ระบรุ ายการที่ปฏิบตั ิจรงิ )
๓.๑ การปฏบิ ตั กิ ารสอน
๓.๒ จํานวนชั่วโมงที่สอน/สัปดาห หรือจํานวนชวั่ โมงท่ีสอน/ป
๓.๓ ปฏิบัตหิ นา ที่ครู/ ครูผูชว ย
๓.๔ กิจกรรมพฒั นาผเู ขารบั การสอน ฝก ศกึ ษาทร่ี บั ผิดชอบ
๓.๕ หนา ท่ที ไ่ี ดรบั มอบหมายเปน พิเศษ
๔. รายงานดา นที่ ๑ ดา นวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณขา ราชการทหารทท่ี ําหนาทีส่ อน
ใหผูขอรับการประเมินรายงานโดยใชแบบรายงานดานที่ ๑ วฐ.ร.๑ จํานวน ๔ ชุด พรอมท้ังรวบรวม
เอกสารหลกั ฐานอางองิ จํานวน ๑ ชุด ไวท่สี ถานทป่ี ฏบิ ตั ิงานเพอ่ื รอรับการประเมนิ จากคณะกรรมการ
๕. รายงานดา นท่ี ๒ ดานความรู ความสามารถ
ใหผูขอรับการประเมิน รวบรวมเอกสารหลักฐานเกี่ยวกับการพัฒนางานในหนาท่ี และการพัฒนาตนเอง
ตามหลักเกณฑท่ี ยศ.เหลาทัพ/สปท. กําหนด และรวบรวมหลักฐานเอกสารเกี่ยวของ เชน แผนการจัด
การเรียนรู/การสอน/การฝก ส่ือ/นวัตกรรม แฟมสะสมผลงานวุฒิบัตร เกียรติบัตรผานการอบรม เปนตน
โดยเก็บไวท ่ีสถานทป่ี ฏิบตั ิงานเพอื่ รอรับการประเมินจากคณะกรรมการ
๖. รายงานดานที่ ๓ ผลการปฏบิ ัติงาน
ใหร ายงานผลการปฏบิ ัติงานใหชัดเจน โดยใชแ บบรายงานผลการปฏิบัติงาน วฐ.ร. ๓.๑ หรือ วฐ.ร.
๓.๒ และจัดทําเปนเอกสาร จาํ นวน ๔ ชุด พรอ มทัง้ แนบเอกสารหลกั ฐานอา งองิ เพ่ือประกอบการพิจารณา
ในแตละหวั ขอ ดังนี้
๖.๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผูเ ขา รบั การสอน ฝก ศึกษา ไดแก ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ผลการประเมนิ และ
หรอื การทดสอบของวิชาที่สอนในระดบั เขต/ประเทศ และผลการพฒั นาผูเรยี นดา นอนื่ ๆ
๖.๒ รายงานการสังเคราะหผลการแกไขปญหาและพฒั นาผูเ ขารับการสอน ฝก ศึกษา
๖.๓ ขอ มลู อน่ื ๆ ไดแก ปรมิ าณงาน คุณภาพงาน และสภาพของงาน ท่ีผูขอรับการประเมินปฏิบตั ิ
๑๑๔
ผูขอรับการประเมนิ
ขอรบั รองวา ขอ มลู ครบถว น ถูกตอ ง และเปนความจรงิ
(ลงช่อื ).....................................................ผขู อรับการประเมิน
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วันท่ี ...........เดือน....................พ.ศ. ..........
กรรมการวิทยฐานะของสถานศึกษา
ไดตรวจสอบแลว รบั รองวาขอมูลครบถว น ถกู ตอ ง และเปนความจรงิ
(ลงชอื่ ).....................................................ประธานกรรมการวทิ ยฐานะ
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
หัวหนา สถานศึกษา
ไดต รวจสอบแลว รบั รองวา ขอ มูลครบถว น ถกู ตอง และเปนความจรงิ
(ลงชอ่ื ).....................................................หวั หนาสถานศกึ ษา
(.....................................................)
ตําแหนง.....................................................
วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
หนว ยรับผดิ ชอบงานดานการศกึ ษาของสวนราชการ
ไดต รวจสอบแลว
มคี ณุ สมบตั ิครบถวนถกู ตอง
ขาดคุณสมบตั ิ (ระบุ) ................................................
(ลงชื่อ).....................................................ผตู รวจสอบคณุ สมบัติ
(.....................................................)
ตาํ แหนง .....................................................
วันที่ ...........เดือน....................พ.ศ. ...........
(ลงช่ือ)...............................................
(...............................................)
จก.ยศ.ทบ.
วันท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
๑๑๕
วฐ.ร.๑
แบบรายงานดานที่ ๑ ดา นวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
ขา ราชการทหารทท่ี ําหนาท่สี อน
________________________
๑. วิทยฐานะทข่ี อรบั การประเมนิ .................................................... ครูทหาร ครวู ิชาการ
ยศ.-ชอ่ื ........................................................... นามสกุล...................................................................
ตาํ แหนง ..........................................................................................................................................
สถานศึกษา/หนวยงาน ...................................................................................................................
สงั กัด ...............................................................................................................................................
รับเงินเดือนระดับ .............................ขั้น....................................บาท
๒. ใหรายงานพฤติกรรมท่ีแสดงถึงความเปนผูมีวินัยคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณขาราชการทหาร
ท่ีทําหนาที่สอน และรวบรวมเอกสารหลักฐานอางอิงไวท่ีสถานท่ีปฏิบัติงานเพื่อรอรับการประเมินจาก
คณะกรรมการ ดงั น้ี
๒.๑ การมวี ินยั
๒.๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผน
อนั ดีงามของสงั คม
(ใหอธิบายการมวี ินัยในตนเอง การยอมรับและถอื ปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาทการเสรมิ สราง
การพัฒนาดา นวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณขา ราชการทหาร ทีท่ ําหนาที่
สอน)
๒.๑.๒ การรักษาและเสริมสราง วินัย ในตําแหนงหนาที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผน
ของทางราชการยึดมน่ั ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการรักษาและเสริมสรางวินัยในตําแหนงหนาที่ราชการ
การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของทางราชการ การมีสวนรวมเสริมสรางวินัย
แกผอู นื่ และผลงานเปน ที่ปรากฏเปนแบบอยา งทดี่ ี)
๒.๑.๓ การตรงตอเวลาและการอุทิศเวลาใหแกทางราชการและผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาอยาง
ตอเนือ่ ง
(ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการตรงตอเวลา ปฏิบัตงิ านตามที่ไดรับมอบหมายไดสําเรจ็ และ
อทุ ิศเวลาอยางตอเนือ่ ง)
๒.๑.๔ ความซ่ือสัตย สุจริตในการปฏิบัติหนาท่ี การรักษาผลประโยชนของทางราชการ และไมมี
ผลประโยชนทับซอ น
(ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงความซื่อสัตยสุจริต การรักษาผลประโยชนของทางราชการ
และไมม ผี ลประโยชนทบั ซอน การไดร บั การยกยอ ง ชมเชย)
๑๑๖
๒.๑.๕ การรกั ษาความสามคั คี มีนํ้าใจ เอ้ือเฟอเผอื่ แผ ตอเพือ่ นรว มงาน องคกร และชุมชน
(ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการมีนํ้าใจ เสียสละ ทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางราบร่ืน และ
ประสบความสําเรจ็ จนไดรับการยอมรับจากหนว ยงานหรอื องคก รทเ่ี กยี่ วของ)
๒.๒. การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน แบบอยางท่ีดี
๒.๒.๑ ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุงม่ันและรับผิดชอบตอผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยึดหลักประหยัด
คมุ คา มีประสิทธิภาพ
(ใหอธิบายการปฏิบัติงานที่ประสบความสําเร็จเปนท่ียอมรับ มีผลงานปรากฏชัดเจนและนําไป
พัฒนาผูอื่นได)
๒.๒.๒ การยึดม่ันในคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรทั ธาและปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา
(ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตน
ตามหลกั นติ ิธรรม ไดรบั การยกยอง ชมเชย และมกี ารรณรงค และเสรมิ สรา งผูอ ่ืน)
๒.๒.๓ การยดึ มน่ั ในหลกั นิติธรรม ยืนหยดั กระทําในสงิ่ ท่ถี กู ตอง เปน ธรรมและชอบดว ยกฎหมาย
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการยึดมั่นปฏิบัติหนาท่ีตามหลักนิติธรรม ไดรับการยกยอง
ชมเชย และมีการรณรงค และเสริมสรางผอู ื่น)
๒.๒.๔ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยทรงเปนประมุขและวางตัว
เปนกลางทางการเมือง
(ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการใชสิทธิและหนาท่ีตามระบอบประชาธิปไตยการมีสวนรวม
สงเสริมสนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวของกับการเลือกตั้ง การวางตัวเปนกลางทางการเมืองและการ
วางรากฐานระบอบประชาธิปไตย)
๒.๒.๕ การมีสว นรวมอนุรักษวฒั นธรรมไทยและสง่ิ แวดลอม
(ใหระบุจํานวนกิจกรรมท่ีไดจัดหรือมีสวนรวมเกี่ยวกับการอนุรักษวัฒนธรรมไทย และ
สิ่งแวดลอม)
๒.๓.การดํารงชีวิตอยางเหมาะสม
๒.๓.๑ การดํารงชีวติ ตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
(ใหอธิบายพฤติกรรม/กิจกรรม ท่ีแสดงถึงการดํารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง)
๒.๓.๒ การละเวน อบายมุขและสง่ิ เสพติด
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการเปนผูละเวนอบายมุขและสิ่งเสพติด และเปนผูนํารณรงค
เสริมสรางผูอืน่ อยา งตอเนอ่ื ง)
๒.๓.๓ การใชห รอื ใหขอมลู ขา วสารของสว นบคุ คลและของทางราชการใหเปนไปดว ยความถูกตอง
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการใชหรือใหขอมูลขาวสารสวนบุคคลและสวนราชการได
ถูกตองเหมาะสม และพัฒนาผูอ ืน่ ในเรอ่ื งดงั กลาวได)
๒.๓.๔ การดํารงตนเปน แบบอยา งที่ดี เหมาะสม กบั สถานภาพและตาํ แหนง หนาที่
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการดํารงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและ
ตําแหนง หนา ที่ การไดรับการยกยอ ง ชมเชย และการมสี ว นรว ม เสรมิ สรางพฒั นาผูอนื่ )
๒.๓.๕ การประหยดั มธั ยัสถ อดออม
(ใหอธิบายพฤติกรรม/กจิ กรรมท่ีแสดงถงึ การประหยัด มัธยัสถ อดออม ซึ่งมีผลตอการดํารงชวี ิต
เปนทีป่ รากฏ การไดร บั การยกยอง ชมเชย และการมสี วนรว มรณรงค เสริมสรา งผูอ่ืน)
๑๑๗
๒.๔.ความรกั และศรทั ธาในการเปนขาราชการทหารท่ีทําหนา ที่สอน
๒.๔.๑ การเปน สมาชิกทด่ี ี สนับสนนุ หรือรว มกจิ กรรมทางวิชาการอยางสรางสรรค
(ใหอธบิ ายการมพี ฤติกรรมการเปนสมาชกิ ทด่ี ขี องสถาบันการศึกษา/หนวยงาน การนาํ มาปรับใชใหเกิด
ประโยชนการไดรับการยกยอง ชมเชย และการมีสวนรวมรณรงค เสริมสรางผูอ่ืนโดยระบุช่ือ
กจิ กรรมดังกลา วดวย)
๒.๔.๒ การศกึ ษา คน ควา รเิ ร่มิ สรางสรรค ความรใู หม ๆ มาใชพัฒนางาน
(ใหอธิบายถึงการศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรค ความรูใหม ๆ นวัตกรรมในการพัฒนางาน
จนสําเรจ็ และเปนตวั อยางได)
๒.๔.๓ การมบี ทบาทเปน ผนู ําทางวชิ าการ
(ใหอธิบายถึงการมีบทบาทเปนผูนําทางวิชาการในสถาบันการศึกษาหรือหนวยงานอ่ืน
ที่เกี่ยวของ การมีสวนรว มในการพัฒนาเสรมิ สรา งผูอืน่ และมผี ลงานปรากฏ)
๒.๔.๔ การรกั ษาชื่อเสยี งปกปอ งศกั ด์ศิ รี และการยกยองเชดิ ชูเกียรติ
(ใหอธิบายพฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม ท่ีแสดงถึงการรักษาช่ือเสียง ปกปองศักดิ์ศรี และ
การยกยองเชิดชูเกียรติท่ีดําเนินการอยางตอเนื่องเกิดผลดีเปนที่ยอมรับ และการมีสวนรวม
รณรงค เสริมสรา งผอู ื่น)
๒.๔.๕ การเสรมิ สรา งปลูกจติ สํานึกท่ดี ี แกผ เู ขา รับการสอน ฝก ศกึ ษา ชมุ ชน สงั คม
(ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการเปนผูนําในการเสริมสรางปลูกจิตสํานึกที่ดีแกผูเขารับการ
สอน ฝก ศึกษา ชมุ ชน สงั คม ผลงานทีป่ รากฏ และการไดรับการยกยอ ง ชมเชย)
๒.๕.ความรบั ผดิ ชอบในการเปน ขา ราชการทหารทท่ี ําหนา ทสี่ อน
๒.๕.๑ การเอาใจใส ถายทอดความรู หรือสงเสริมการแสวงหาความรู โดยไมบิดเบือน ปด บัง หวังสิ่งตอบแทน
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการเอาใจใส ถายทอดความรูหรือสงเสริม การแสวงหาความรู
โดยไมบิดเบือน ปดบัง หวังสิ่งตอบแทน และเกิดผลดีตองานในหนาที่และไดรับการยกยอง
โดยมีผลงานปรากฏอยา งตอ เน่อื ง)
๒.๕.๒ การเอาใจใสช วยเหลอื ผเู ขา รับการสอน ฝก ศึกษาและผรู บั บรกิ ารเต็มความสามารถอยาง
สมํา่ เสมอ เทา เทียมกนั
(ใหอ ธบิ ายพฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรมท่ีแสดงถึงการเอาใจใสช ว ยเหลอื ผูเขา รับการสอน ฝก
ศึกษาและผูรบั บริการเตม็ ความสามารถอยา งสมาํ่ เสมอ เทาเทยี มกนั โดยระบุช่ือกิจกรรม
ดงั กลาวดวย)
๒.๕.๓ การศกึ ษา คน ควา รเิ รมิ่ สรางสรรคค วามรูใหม นวตั กรรมในการพฒั นางานในหนา ท่ี
(ใหอธิบายเก่ียวกับการศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความรูใหม ๆ นวัตกรรมในการพัฒนางาน
ในหนาทจ่ี นสําเร็จและเปนตวั อยางได)
๒.๕.๔ การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณขาราชการทหารท่ีทําหนาที่สอน
(ใหอธิบายการประพฤติตนตามจรรยาบรรณขาราชการทหารที่ทําหนาที่สอน การไดรับการยกยอง
ชมเชยจากสถานศึกษาหรือหนว ยงานอนื่ ทเี่ กีย่ วขอ ง)
๒.๕.๕ การมจี ติ อาสา จติ สาธารณะ และมงุ ประโยชนสว นรวม
(ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการใหการชวยเหลือ หรือใหความรวมมือแกส วนรวมอยา งทุมเท
และเสยี สละจนสาํ เรจ็ เกิดประโยชนต อสว นรวมและไดร บั การยกยอ ง)
๑๑๘
ขอรับรองวาขอ มูลดงั กลาวขางตนถกู ตอง และเปน ความจริง
(ลงชือ่ ).....................................................ผูขอรับการประเมิน
(.....................................................)
ตาํ แหนง .....................................................
วันท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
การตรวจสอบและรับรองของหวั หนา สถานศึกษา/หนวยงานตนสงั กัด
ไดต รวจสอบแลว รับรองวา ขอมลู ถูกตอ ง และเปนความจริง
(ลงชือ่ ).....................................................หัวหนา สถานศกึ ษา/หนว ยตนสงั กดั
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
๑๑๙
วฐ.ร.๒ (ทบ.)
แบบรายงานดา นที่ ๒ ดา นความรูค วามสามารถ
________________________
๑. วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมิน.................................................... ครทู หาร ครวู ิชาการ
ยศ.-ช่อื ........................................................... นามสกลุ ...................................................................
ตาํ แหนง ..........................................................................................................................................
สถานศกึ ษา/หนวยงาน ...................................................................................................................
สังกดั ...............................................................................................................................................
รบั เงนิ เดือนระดบั .............................ข้นั ....................................บาท
๒. ใหรายงานขอมูลที่แสดงถึงการเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน และรวบรวมเอกสาร
หลกั ฐานอางอิงไวที่สถานทป่ี ฏิบตั ิงานเพอื่ รอรับการประเมินจากคณะกรรมการ ดงั นี้
๒.๑ สว นที่ ๑ การเปนผูมีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน
๒.๑.๑ ความสามารถในการจดั ทาํ หลกั สตู รอยา งเปนระบบ
(ใหเขียนอธิบายความสามารถในการจัดทําหลักสูตรอยางเปนระบบ ถูกตองตามหลักวิชาการ
ไดแก ๑)การวิเคราะหหลักสูตร ๒) การพัฒนาหลักสูตร ๓) การนําหลักสูตรไปใช ๔) การประเมินหลักสูตร
และ ๕) การปรบั ปรุงหลักสตู ร โดยสรปุ ไวด วยวา สามารถดาํ เนนิ ไดกร่ี ายการ)
๒.๑.๒ ความสามารถในการจัดทาํ แผนการจดั การเรียนรู/การสอน/การฝก ท่สี ามารถนาํ ไปสูการปฏิบตั ิ
อยา งมีคณุ ภาพ
(ใหเขียนอธิบายความสามารถในการจัดทําแผนการจดั การเรียนรู/การสอน/การฝก ท่สี ามารถ
นําไปสูการปฏิบัติ อยางมีคุณภาพ ถูกตองตามหลักวิชาการ ไดแก ๑) มีความสอดคลองกับหลักสูตร ๒) มีความ
สอดคลองกับผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาและบริบทของชุมชน ๓) มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกัน
และถูกตองตามหลักวิชาการ ๔) มีการออกแบบการเรียนรู/การสอน/การฝก ที่หลากหลายและถูกตอง ๕. มีการวัด
และประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงคการเรียนรูและกระบวนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก โดยใชวิธีการที่
หลากหลาย ๖) มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรูและนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู/การสอน/การ
ฝก โดยสรปุ ไวด ว ยวาสามารถดาํ เนนิ ไดกีร่ ายการ)
๒.๑.๓ ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จัดหาการนําไปใชการประเมินผลและการ
พัฒนาส่ือ/นวตั กรรมท่สี อดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู/ การสอน/การฝก
(ใหเขยี นอธบิ ายความสามารถในเรอื่ งสอื่ /นวตั กรรม ไดแ ก ๑)การเลือก/ออกแบบ ๒) การผลิต/จัดหา
๓) การนําไปใช ๔) การประเมินผล และ ๕) การพฒั นาโดยสรปุ ไวดวยวา สามารถดําเนินไดกร่ี ายการ)
๒.๑.๔ ผลงานในแฟมสะสมผลงาน
(ใหอธิบายผลงานดานตางๆ และการเก็บขอมูลท่ีรวบรวมในแฟมสะสมผลงานไดแก ผลงาน
ดานผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ผลงานดานสถานศกึ ษา ผลงานดา นชุมชน และผลงานดานตนเอง)
๑๒๐
๒.๒. สวนที่ ๒ การพัฒนาตนเองเพ่ือเพ่ิมพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระท่ีรับผิดชอบหรือ
ในงานทรี่ ับผิดชอบ
(ใหอ ธบิ ายการศกึ ษาคน ควาหาความรูดวยวธิ กี ารตาง ๆ ที่ทาํ ใหเ กิดความรแู ละทักษะเพ่มิ ข้นึ ดว ย
วิธีการตางๆ ไดแก การประชุมทางวิชาการ การอบรม การสัมมนา การอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรูทาง
วิชาการ การศึกษาดูงาน หรือการศึกษาตอและอ่ืนๆ ที่นําไปสูการพัฒนาตนเองเพ่ือเพิ่มพูนความรูและทักษะ
ในสาขาหรือกลมุ สาระท่ีรับผดิ ชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ พรอ มทง้ั สรุปสาระความรูท่ไี ดรบั และเสนอแนะแนว
ทางการนาํ ไปใชใ นการจัดการเรียนการสอนหรืองานท่รี บั ผดิ ชอบ)
ขอรบั รองวาขอ มูลดังกลาวขา งตน ถูกตอง และเปน ความจริง
(ลงช่อื ).....................................................ผขู อรบั การประเมิน
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วันที่ ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
การตรวจสอบและรับรองของหวั หนา สถานศกึ ษา/หนว ยงานตน สงั กดั
ไดต รวจสอบแลว รับรองวาขอ มลู ถกู ตอ ง และเปน ความจริง
(ลงชอื่ ).....................................................หัวหนาสถานศกึ ษา/หนว ยตน สังกดั
(.....................................................)
ตาํ แหนง.....................................................
วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
๑๒๑
แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของขา ราชการทหารท่ีทาํ หนา ท่สี อน วฐ.ร.๓.๑
วทิ ยฐานะครชู ํานาญการตน และครูชาํ นาญการ
________________________
๑. ขอ มูลผขู อรบั การประเมนิ ครูทหาร ครูวชิ าการ
ช่ือ........................................................... นามสกุล.........................................................................................
ตําแหนง .........................................................................................................................................................
สถานศกึ ษา/หนวยงาน ..................................................................................................................................
สงั กดั ...............................................................................................................................................................
รบั เงนิ เดือนระดับ .............................ขน้ั ....................................บาท
๒. ผลการปฏบิ ัติงาน (ดา นท่ี๓)
ใหร ายงานขอมลู ตามหัวขอที่กําหนดและแนบเอกสารหลักฐานอางอิงแตล ะขอเพ่ือประกอบการพิจารณาดงั น้ี
๒.๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษา
๒.๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
๒.๑.๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในสาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรูท่ีเสนอขอรับ
การประเมินของปปจ จบุ นั
- ชื่อวิชาที่สอน..............................................................................
- ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
กอ นเรียนคะแนนทีเฉลย่ี * (Average T score) ...........
หลงั เรียนคะแนนทเี ฉลี่ย* (Average T score) ..........
๒.๑.๑.๒ ครทู หาร
จํานวนผูเ ขา รบั การสอน ฝก ศึกษา หรือการรบั บรกิ ารทางวิชาการดา นอ่ืนๆ
..............นาย มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในวิชาท่สี อนอยูในระดับดีขึน้ .................นาย
คดิ เปน รอ ยละ.......................
ครวู ชิ าการ
คา ทเี ฉล่ียผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของสาขาวชิ า/กลุมสาระการเรยี นรูท่ีสอน
- ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนคะแนนทีเฉลี่ย* (Average T score)
ปทแ่ี ลว .......................................
ปปจ จุบนั .....................................
*ใหค ิดคะแนนทีเฉล่ียตามเอกสารแนบและสงประกอบการพิจารณาดว ย
๒.๑.๒ ผลการพฒั นาผูเขา รบั การสอน ฝก ศึกษาดานอืน่ ๆ
ใหร ายงานในรอบ ๒ ปทีท่ ําการสอนในวชิ าทเ่ี สนอขอรบั การประเมนิ ดังน้ี
๒.๑.๒.๑ ผูเขารับการสอน ฝก ศกึ ษาในสาขาวชิ า/กลุมสาระการเรยี นรทู ี่เสนอขอ จํานวน.....................คน
๒.๑.๒.๒ ผูเขารับการสอน ฝก ศึกษามีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักสูตร หรือคะแนน
ความประพฤติ/คุณลักษณะทางทหาร/คุณลักษณะสวนบุคคลที่สถานศึกษากําหนดในระดับดี จํานวน...........คน
คิดเปนรอ ยละ..........
๑๒๒
๒.๒ รายงานการสังเคราะหผ ลการแกปญหาและพัฒนาผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษาตามหวั ขอ ดังน้ี
๒.๒.๑ ปญหาและขอบเขตของปญ หา
๒.๒.๒ รปู แบบเทคนคิ วธิ กี ารแกป ญ หาหรือพัฒนา
๒.๒.๓ การนาํ รปู แบบเทคนิควธิ ีการแกปญหาหรือพัฒนาไปใชในการแกปญหา และพัฒนาและผลท่ีเกิดข้ึน
๒.๒.๔ ขอเสนอเชิงนโยบายในการแกป ญ หาและพัฒนาในอนาคต
๒.๓ ปริมาณงาน (ณ วันทย่ี น่ื คําขอรบั การประเมิน)
๒.๓.๑ จํานวนช่ัวโมงทีส่ อนตอสปั ดาห................ชัว่ โมง
๒.๓.๒ จาํ นวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู/ประสบการณ/สาขาวิชาและระดบั ชนั้ ทส่ี อน…..
๒.๓.๓ จาํ นวนผูเขา รับการสอน ฝกศึกษาทีส่ อน....................คน
๒.๓.๔ ปฏิบตั ิงานอื่น (ถาม)ี โปรดระบุ............................................................
ขอรับรองวาขอมูลดังกลาวขา งตน ถูกตองและเปน ความจรงิ
(ลงช่ือ).....................................................ผูขอรับการประเมนิ
(.....................................................)
ตําแหนง.....................................................
วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
การตรวจสอบและรับรองของหวั หนาสถานศึกษา/หนวยงานตนสังกัด
ไดตรวจสอบแลว รับรองวา ขอ มูลถกู ตอ งและเปน ความจริง
(ลงช่ือ)..............................................หวั หนาสถานศกึ ษา/หนวยตนสังกดั
(.....................................................)
ตําแหนง ...................................................
วันท่ี .........เดือน....................พ.ศ. ...........
๑๒๓
แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานของขาราชการทหารทีท่ าํ หนาทส่ี อน วฐ.ร.๓.๒
วิทยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษขน้ึ ไป
________________________
๑. ขอ มูลผขู อรับการประเมิน ครูทหาร ครวู ชิ าการ
ชื่อ........................................................... นามสกุล.........................................................................................
ตําแหนง .........................................................................................................................................................
สถานศึกษา/หนว ยงาน ..................................................................................................................................
สังกัด...............................................................................................................................................................
รับเงนิ เดอื นระดบั .............................ขนั้ ....................................บาท
๒. ผลการปฏบิ ตั ิงาน (ดานท่ี ๓)
ใหรายงานขอมูลตามหวั ขอท่ีกําหนดและแนบเอกสารหลักฐานอางอิงแตล ะขอเพ่ือประกอบการพิจารณาดังน้ี
สว นที่ ๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผูเขา รบั การสอน ฝก ศึกษา
๒.๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา
๒.๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน
๒.๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในสาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรูท่ีเสนอขอรับ
การประเมนิ ของปปจ จบุ ัน
- ชือ่ วิชาท่ีสอน..............................................................................
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กอนเรยี นคะแนนทเี ฉล่ีย* (Average T score) ...........
หลงั เรียนคะแนนทเี ฉล่ยี * (Average T score) ..........
๒.๑.๑.๒ ครทู หาร
จํานวนผูเขา รบั การสอน ฝก ศกึ ษา หรือการรบั บรกิ ารทางวิชาการดานอืน่ ๆ
..............นาย มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในวชิ าท่สี อนอยใู นระดับดขี ึ้น.................นาย
คิดเปนรอ ยละ.......................
ครูวิชาการ
คา ทเี ฉลยี่ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของสาขาวิชา/กลมุ สาระการเรียนรทู ่สี อน
- ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนทีเฉล่ยี * (Average T score)
ปท แ่ี ลว .......................................
ปป จ จุบัน .....................................
*ใหคดิ คะแนนทเี ฉล่ยี ตามเอกสารแนบและสง ประกอบการพิจารณาดว ย
๒.๑.๒ ผลการพฒั นาผเู รยี นดานอน่ื ๆ
ใหรายงานในรอบ ๒ ปที่ทาํ การสอนในวชิ าที่เสนอขอรับการประเมินดังน้ี
๒.๑.๒.๑ ผเู ขา รับการสอน ฝก ศกึ ษาในสาขาวชิ า/กลมุ สาระการเรียนรูทเี่ สนอขอ จํานวน.....................คน
๒.๑.๒.๒ ผเู ขา รบั การสอน ฝก ศึกษามีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคต ามหลกั สูตร หรอื คะแนน
ความประพฤติ/คณุ ลักษณะทางทหาร/คณุ ลักษณะสวนบคุ คลท่ีสถานศึกษากาํ หนดในระดับดี จาํ นวน.............คน
คิดเปนรอ ยละ............
๑๒๔
๒.๒ รายงานการสังเคราะหผ ลการแกป ญหาและพัฒนาผเู ขา รับการสอน ฝก ศึกษาตามหัวขอ ดงั นี้
๒.๒.๑ ปญหาและขอบเขตของปญ หา
๒.๒.๒ รปู แบบเทคนคิ วธิ กี ารแกปญหาหรอื พฒั นา
๒.๒.๓ การนํารปู แบบเทคนิควิธีการแกป ญหาหรอื พฒั นาไปใชในการแกป ญหาและพัฒนาและผลทเี่ กดิ ขึน้
๒.๒.๔ ขอ เสนอเชงิ นโยบายในการแกปญหาและพฒั นาในอนาคต
๒.๓ ปริมาณงาน (ณ วันท่ีย่นื คําขอรบั การประเมิน)
๒.๓.๑ จาํ นวนช่วั โมงที่สอนตอ สัปดาห................ช่ัวโมง
๒.๓.๒ จํานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู/ประสบการณ/สาขาวชิ าและระดบั ช้ันท่สี อน…..
๒.๓.๓ จาํ นวนผูเ ขา รับการสอน ฝก ศึกษาที่สอน....................คน
๒.๓.๔ ปฏิบัติงานอน่ื (ถา ม)ี โปรดระบุ............................................................
สว นท่ี ๒ ผลงานทางวิชาการทเี่ สนอเพื่อขอรับการประเมนิ
๒.๔ เสนอผลงานทางวิชาการ จํานวน.........................เรอ่ื งดังนี้
๑. ชอื่ ผลงาน (งานวิจยั /งานวจิ ยั และพัฒนา).................................................................................
๒. ชอื่ ผลงานทางวชิ าการอนื่ ..........................................................................................................
๓. .................................................................................................................................................
๒.๕ ลกั ษณะการจดั ทาํ
จดั ทําแตผูเ ดียว จาํ นวน.....................รายการ ไดแ ก. .........................................
จัดทาํ รว มกับผูอ น่ื ในรปู คณะทาํ งานหรอื กลมุ จํานวน....................รายการ
ไดแก. ..............................................................................................................
๒.๖ การนําผลงานทางวิชาการไปใช
(ใหอธบิ ายวาผลงานทางวิชาการทเ่ี สนอไดน ําไปใชอ ยางไรเม่ือใด)
๒.๗ การเผยแพรผ ลงานทางวิชาการ
(ใหอธบิ ายวา ไดนําผลงานทางวชิ าการทีเ่ สนอไปเผยแพรท่ีใดอยา งไรเม่ือใดโดยแนบเอกสารหลักฐาน
ประกอบการพจิ ารณาดวย)
๓. ผลงานทางวิชาการท่เี คยไดรบั อนุมัติเพ่ือกําหนดตาํ แหนงและแตง ต้งั ใหไดรบั เงินเดือนในระดับท่สี ูงขน้ึ หรอื
ใหม ีวทิ ยฐานะหรือเลื่อนเปนวิทยฐานะที่สูงขน้ึ
มี
ช่ือผลงาน............................................................................................................
ใชใ นการขอตาํ แหนง /วทิ ยฐานะ.........................................................................
เมอื่ (พ.ศ. ) ........................................................................................................
ไมม ี
๑๒๕
๔. งานวจิ ัยหรอื วิทยานพิ นธท ี่เคยเสนอเปน สวนหนึ่งของการศึกษาเพื่อขอรับปริญญาหรือประกาศนยี บตั รหรือ
เปนสว นหนึ่งของการฝก อบรม
มี
ชื่อวทิ ยานพิ นธ.....................................................................................................
ไมม ี
ขอรับรองวาขอมูลดงั กลาวขางตนถกู ตองและเปนความจรงิ
(ลงชอ่ื ).....................................................ผขู อรบั การประเมิน
(.....................................................)
ตําแหนง .....................................................
วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........
การตรวจสอบและรับรองของหัวหนาสถานศึกษา/หนวยงานตน สังกดั
ไดต รวจสอบแลวรับรองวาขอมลู ถกู ตองและเปนความจริง
(ลงชื่อ).................................................หวั หนา สถานศึกษา/หนว ยตน สงั กดั
(.....................................................)
ตําแหนง...................................................
วันที่ .........เดอื น....................พ.ศ. ...........