oktami nisaaaa111111

LAPORAN SEKOLAH
LESTARI ANUGERAH
ALAM SEKITAR 2022

NAMA PROJEK :
PROJEK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN PERTANIAN SMSPP

SM SAINS PASIR PUTEH

16800 PASIR PUTEH, DARUL NAIM KELANTAN
DEA 4296

TEL : 09-786-0031
FAKS : 09-786-7315
[email protected]
HTTP//SMSPP.EDU.MY

ISI KANDUNGAN :

1.0 PENGENALAN 1
2. 0 CARTA PERBATUAN PELAKSANAAN 4

SCIPP CAKNA HIJAU 8
3. 0 KOMPONEN PENGURUSAN 19
4. 0 PELAKSANAAN KURIKULUM 26
5.0 PELAKSANAAN KOKURIKULUM 32
6.0 PELAKSANAAN PENGHIJAUAN 41
7.0 ELEMEN KHAS 51
8. 0 RUMUSAN

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
1.0 PENGENALAN

1.1 LOKASI SEKOLAH (PETA SEKOLAH)

Gambar 1 : Peta Lokasi Sekolah
1.2 PELAN KAWASAN SEKOLAH (PRASARANA)

Gambar 2 : Pelan Kawasan Sekolah
1

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

1.3 SEJARAH PERPUSTKAAN UNP
Universitas Negeri Padang (UNP) adalah hasil konversi IKIP Padang menjadi universitas, yang
pada mulanya bernama Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG). Semenjak didirikan pada
tanggal 1 September 1954, UNP telah mengalami banyak perubahan. Dalam sejarah
perkembangannya, perubahan-perubahan yang terjadi meliputi bukan saja nama dan tempat
kedudukannya, tetapi juga status serta program-program pendidikan yang dikembangkannya, sesuai
dengan kebijakan untuk memenuhi tuntutan perkembangan pendidikan di tanah air.
Perubahan ini dapat diklasifikasikan dalam lima periode, yaitu periode PTPG Batusangkar,
periode FKIP Universitas Andalas Bukittinggi di Batusangkar, periode FKIP Universitas Andalas
Padang, periode IKIP Jakarta Cabang Padang, periode IKIP Padang dan periode UNP.
Pada periode 1993-1997, Perpustakaan IKIP Padang dikepalai oleh Drs. Barhaya Ali, M.L.S yang
memimpin 82 orang pustakawan.Masa ini juga Perpustakaan IKIP padang telah memiliki 3 orang
pustakawan berkualifikasi magister Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 1 orang sarjana ilmu perpustakaan
dan 2 orang sarjana plus ilmu perpustakaan, serta 6 orang diploma ilmu perpustakaan.Kemudian juga
terjadi penambahan koleksi yang meningkat melalui berbagai sumber dana proyek.
Pada periode Perpustakaan UNP dikepalai oleh Drs. Yunaldi, M.Si, seorang pustakawan senior alumni
Universitas Indonesia. Preoritas pengembangan pustakawan diarahkan keberbagai sektor strategis dalam
rangka memasuki era informasi global, seperti penataan sistem mananjemen perpustakaan, pemantapan
basis teknologi informasi, pengembangan sumber daya manusia, pengoptimalan sumber daya finansial,
dan kesejahteraan pustakawan. Pada masa ini Perpustakaan UNP mulai mengembangkan Student
Service Center (SSC) yang menempati ruangan lantai dasar Perpustakaan UNP.SSC ini nantinya
diharapkan mampu melayani berbagai kebutuhan mahasiswa, dosen dan karyawan. Disamping itu,
pengembangan koleksi terus ditingkatkan dengan menggunakan berbagai sumber dana seperti : DIP dan
DIKS, yang diarahkan untuk program studi baru. Untuk pengembangan sumber daya dalam arti kualitas
dan kwantitas terus ditingkatkan, dengan mengirim pustakawan untuk melakukan pendidikan lanjut dan
perekrutan tenaga pustakawan baru yang berlatar belakang pendidikan ilmu perpustakaan dan informasi.
Periode 2008-2013, Perpustakaan UNP dikepalai oleh Drs. Sutarman Karim, M.Si. Pada masa ini
perkembangan Perpustakaan UNP lebih diutamakan kepada implementasi teknologi Informasi disegala
lini. Mulai dari pelayanan sirkulasi sampai dengan pengelolaan KKI dilakukan dengan sistem komputer.
Periode ini semua koleksi yang berasal dari civitas akademika dalam bentuk Tugas Akhir, Skripsi,
Thesis, Desertasi serta Penelitian Dosen dan Pegawai diterima dalam bentuk softcopy. Kemudian
kwalitas sumber daya tetap terus diupaya untuk tingkatkan melalui pelatihan, magang, pendidikan lanjut
dan seminar. Priode 2014-2018 kembali dipimpin oleh Drs. Yunaldi, M.Si.
Berikutnya (1997-1999), Perpustakaan IKIP Padang dikepalai oleh Dra. Gusmar
Bahar, seorang pustakawan senior pertama yang dipercaya memimpin Perpustakaan IKIP Padang.
Berbagai perubahan terutama penataan ke dalam terus dilakukan, termasuk pembenahan organisasi.
Masa ini Perpustakaan IKIP Padang tetap mengirim pustakawan untuk mengikuti studi lanjut ke
program diploma (D3), sarjana (S1) dan magister (S2). Penambahan koleksi juga terus dilakukan
dengan menggunakan berbagai sumber dana.
Bersamaan dengan perubahan IKIP Padang menjadi Universitas Negeri Padang,
Perpustakaan IKIP Padang juga berubah menjadi Perpustakaan UNP. Periode 1999-
2002, Perpustakaan UNP dikepalai oleh Dr. Maizuar, M.Pd. Pada masa ini
Perpustakaan UNP mengalami peningkatan dalam pemanfaatan teknologi informasi, seperti online
public access catalogue (OPAC) yang terpasang dalam bentuk jaringan lokal (LAN) dengan 8 terminal
yang menyebar dari lantai 1 sampai lantai 5. Pada masa ini juga Perpustakaan UNP mulai menggunakan
jaringan Internet yang terdiri dari 12 unit komputer dan dipergunakan oleh mahasiswa. Kemajutan lain
yang dicapai
Perpustakaan UNP adalah peningkatan kerja sama dengan lembaga lain, seperti PDIILIPI, Perpustakaan
Mahaputra Muhammad Yamin, dan lain-lain.
Periode 2002-2008, Perpustakaan UNP dikepalai oleh Drs. Sutarman Karim, M.Si. Pada masa ini
perkembangan Perpustakaan UNP lebih diutamakan kepada implementasi teknologi Informasi disegala
lini. Mulai dari pelayanan sirkulasi sampai dengan pengelolaan KKI dilakukan dengan sistem komputer.
Periode ini semua koleksi yang berasal dari civitas akademika dalam bentuk Tugas Akhir, Skripsi,
Thesis, Desertasi serta Penelitian Dosen dan Pegawai diterima dalam bentuk softcopy. Kemudian
kwalitas sumber daya tetap terus diupaya untuk tingkatkan melalui pelatihan, magang, pendidikan lanjut
dan seminar. Priode 2014-2018 kembali dipimpin oleh Drs. Yunaldi, M.Si.
Berdasarkan SK Rektor No. 705/UN35/KP/2022 tentang Pengangkatan Pelaksana Tugas (Plt) Kepala
UPT Perpustakaan dan Percetakan Universitas Negeri Padang tanggal 1 Agustus 2022 maka Bapak Dr.
Asrul Huda., S.Kom, M.Kom secara resmi diangkat menjadi Kepala UPT Perpustakaan dan Percetakan
Universitas Negeri Padang yang baru sebagai penggati Kepala UPT Perpustakaan yang lama yakni Alm

Prof Dr. Yasnur Asri, M.Pd yang telah wafat tanggal 21 Mai 2022 silam.

1.4 ENROLMEN
Jadual 1 : Jumlah Guru dan Kumpulan Sokongan

BIL JANTINA GURU KUMPULAN
SOKONGAN
1 Lelaki 20
2 Perempuan 45 7
Jumlah 12
84 orang

Jadual 2 : Jumlah Murid Mengikut Kaum dan Jantina

BIL PECAHAN KAUM PEREMPUAN (orang)
1 Melayu 579
2 Siam 1
Jumlah
580 orang

Jadual 3 : Bilangan Murid Mengikut Kelas

BIL TINGKATAN BILANGAN (orang)
1 Tingkatan 1 125
2 Tingkatan 2 132
3 Tingkatan 3 77
4 Tingkatan 4 131
5 Tingkatan 5 115
Jumlah
580 orang

2

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
1.5 GAMBAR AHLI JAWATANKUASA KERJA

Gambar 3 : Jawatankuasa Pelaksana Guru

Gambar 4 : Jawatankuasa Pelaksana Anggota Kumpulan Pelaksana
3

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 5: Jawatankuasa Pelaksana Murid
2.0 CARTA PERBATUAN PELAKSANAAN SCIPP CAKNA HIJAU

2.1 PELAKSANAAN AKTIVITI
2.1.1 MESYUARAT
Sebanyak 4 kali mesyuarat telah diadakan sepanjang tahun bermula
2021 sehingga sekarang. Mesyuarat adalah sebagaimana berikut :

Jadual 4 : Mesyuarat Lestari

BIL MESYUARAT TARIKH AGENDA

MESYUARAT

1 Mesyuarat Jawatankuasa 18 Januari 2022 Membentuk

Induk Kali Pertama Jawatankuasa Pelaksana

bagi setiap elemen

2 Mesyuarat Jawatankuasa 16 Februari Pelaporan dan rangka

Pelaksana Kali Kedua 2022 kerja bagi Elemen

Pengurusan, Kurikulum
dan Kokurikulum

3 Mesyuarat Jawatankuasa 24 April 2022 Pelaporan dan rangka

Pelaksana Kali Ketiga kerja bagi Elemen

Penghijauan dan Elemen-

Elemen Khas

4

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

4 Mesyuarat Jawatankuasa 26 Mei 2022 Pelaporan Kerja bagi
Pelaksana Kali Keempat Jawatankuasa setiap
elemen

Rujuk Fail Induk Program Sekolah Lestari Anugerah Alam Sekitar
(SMSPP.600-3/6/15)

2.1.2 BENGKEL PENINGKATAN PROFESIONALISME CAKNA
HIJAU

Beberapa kali bengkel peningkatan profesionalisme cakna hijau telah
diadakan melibatkan pihak pengurusan sekolah, para guru, Anggota
Kumpulan Pelaksana, dan juga para murid.

Jadual 5 : Taklimat dan Bengkel Sekolah Lestari

BIL BENGKEL / TARIKH AGENDA BENGKEL KUMPULAN
TAKLIMAT/ DAN TAKLIMAT SASARAN
LAWATAN
12 Januari Pemakluman untuk Semua Guru
1 Taklimat kepada Guru 2022 menyertai pertandingan
Sekolah Lestari Anugerah Badan
2 Taklimat kepada murid 24 Januari Alam Sekitar dan Redaksi
2022 memebentuk jawatankuasa SMSPP
3 Bengkel Projek Induk Semua Guru
Pembangunan 11 Februari dan AKP
Pendidikan Pertanian 2022 Mengadakan taklimat secara
(Penanaman Nanas) maya (Google Meet) dengan Semua Guru
14 Mac Badan Induk Redaksi dan AKP
4 Bengkel Projek 2022 Menunjukkan beberapa link
Pembangunan Video Sekolah Lestari Semua Murid
Pendidikan Pertanian 18 Mac
(Kelulut Stingless Bee 2022 Bengkel Projek Penanaman
Farm‟s) Nanas secara maya (Google
Meet)
5 Bengkel Projek Pembentang : Encik
Pembangunan Mohamad bin Isa
Pendidikan Pertanian :
Taman Angkat Bengkel Projek Madu
Kelulut Kebaikan dan
manfaat Madu secara
(google Meet)
Pembentang : En Azmi bin
Omar

Mengagihkan setiap taman
kepada unit Kokurikulum

5

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

6 Program jaringan 18 Mei Amalan Terbaik 3K Jawatankuasa
dengan Sekolah 2022 Pengurusan Asrama Induk
Menengah Sultan Sekolah
Ibrahim (2) Lestari

7 Taklimat SLASS 24 Mei Taklimat dan Perbincangan Jawatankuasa
bersama Pengarah 2022 Sekolah Lestari Anugerah Induk
Jabatan Alam Sekitar Alam Sekitar 2022 Sekolah
Negeri Kelantan Lestari

8 Taklimat SLASS 02 Jun 2022 Pemakluman khusus kepada Ibu Bapa
Bersama Ibu Bapa Ibu Bapa berkenaan /Penjaga
/Penjaga Murid keterlibatan mereka dalam semua murid
SLASS

9 Pembentangan Projek 25 Mei Membentangkan Kertas Jawatankuasa
Pembangunan 2022 Kerja Projek Pembangunan Fizikal
Pendidikan Pertanian di Pendidikan Pertanian Sekolah

Pejabat Setiausaha Kepada Exco Pertanian
Kerajaan Negeri Negeri Kelatan

Kelantan Tn Hj Tn Mohd Sarifudin
bin Tuan Mohd Ismail

6

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 6 : Bengkel Peningkatan Profesionalisme Cakna Hijau
7

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

3.0 KOMPONEN PENGURUSAN

3.1. KENYATAAN ILTIZAM SEKOLAH LESTARI 2022
3.1.1 VISI SM SAINS PASIR PUTEH

Invest in Our Planet

3.1.2 MISI SM SAINS PASIR PUTEH

Lestarikan Bumi Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama

3.1.3 OBJEKTIF

. 1. Memupuk nilai murni mencintai pendidikan pertanian
dan penjagaan alam sekitar dalam kalangan warga
sekolah

2. Menggalakkan warga sekolah melaksanakan aktiviti
mesra alam dengan berkesan

3. Menggalakkan inovasi ke arah pembentukan
persekitaran sekolah yang menitikberatkan
pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.

3.2 STRATEGI SEKOLAH LESTARI

3.2.1 STRATGEI LESTARI JANGKA MASA PENDEK

1) Baik Pulih Taman
SCIPP mempunyai lebih daripada 10 buah taman yang sebelum ini
kurang diselenggara dan beberapa kerosakan juga tidak dibaiki.
Tambahan pula, pandemik selama dua tahun menyebabkan keadaan
taman kurang kondusif seperti cat yang semakin luntur dan lumut
juga semakin melata. Oleh sebab itu, pihak sekolah telah membaik
pulih taman dengan menyusun atur semula kedudukan taman dan
memberikan penjenamaan semula kepada beberapa buah taman agar
tampak lebih segar dan moden.

2) Penganjuran Pertandingan
Pihak pengurusan sekolah terutamanya unit HEM dan unit
Kokurikulum telah menganjurkan beberapa buah pertandingan
melibatkan kelas dan asrama, kelab dan persatuan serta badan
beruniform. Tambahan pula, asrama terlibat dengan Anugerah Asrama
Terbilang yang menjadikan murid perlu memastikan asrama berada
dalam keadaan bersih dan teratur. Unit Kokurikulum pula
menganjurkan pertandingan seperti pertandingan melukis poster,
canva, mural, taman tercantik dan inovasi

8

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

3) Pelantikan Duta Lestari Hijau

Lima orang murid bagi setiap tingkatan telah dilantik sebagai
Duta Lestari Hijau bertujuan memberi kesedaran kepada semua
murid berkaitan lestari dan memastikan keadaan sekolah dan
asrama dalam keadaan paling baik. Selain itu, mereka juga akan
dijadikan sebagai contoh dan teladan yang membawa elemen
kelestarian di mana sahaja mereka berada. Dengan pelantikan
tersebut, mereka telah menerima sijil pelantikan dan juga button
batch yang disampaikan oleh Presdien Persatuan Usahawan
Tenaga Malaysia iaitu Yg Berbagia, Dato Dr Mohd Kaisan bin
Abdul Rahman merangkap Yang Dipertua Persatuan Ibu Bapa
dan Guru SM Sains Pasir Puteh

4) Perhimpunan Mingguan

Mesej alam sekitar disampaikan kepada murid melalui
perhimpunan mingguan pada setiap Ahad. Antara mesej yang
disampaikan oleh guru bertugas adalah seperti mengingatkan
murid tentang kepentingan menjaga kebersihan dan keceriaan di
asrama dan sekolah

5) Pemasangan Papan Mesej Alam Sekitar

Papan mesej alam sekitar dipamerkan di kawasan sekolah seperti
poster menjaga kebersihan, cara mencuci tangan, penjagaan
tandas, penjagaan kawasan seperti cerun dan lereng, longkang,
tumbuh-tumbuhan, tangka septik dan pelbagai mesej yang
memberi penerangan berkaitan pendidikan alam sekitar

6) Sudut Alam Sekitar

Mewujudkan Sudut Alam Sekitar di sekolah bertujuan untuk
memberikan pengetahuan dan maklumat mengenai alam sekitar
kepada murid melalui tampalan poster, artikel, risalah,
mempamerkan hasil kerja murid seperti canva bertemakan alam
sekitar, penulisan sajak, dan melukis poster.

4) Kempen Penjimatan Elektrik dan Air

Amalan penggunaan cahaya semulajadi dan membiarkan tingkap
terbuka yang mana dapat menjimatkan tenaga elektrik. Murid
dinasihatkan memadam suis lampu dan kipas yang tidak
digunakan terutamanya di bilik-bilik khas asrama pada waktu
malam.

Murid juga dinasihatkan menutup pili air dengan betul bagi
mengelakkan pembaziran air di sekolah dan asrama. Papan mesej

9

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
yang berkaitan dengan penjimatan air dipasang untuk tujuan
mengingatkan murid tentang penggunaan air secara berhemah.

5) Kempen Menanam Pokok di Persekitaran Kelas dan Asrama
Jawatankuasa 4K mengadakan kempen menanam pokok
dipersekitaran kelas dan asrama. Tujuannya adalah untuk
menceriakan dan menghijaukan persekitaran yang akan
menyumbang kepada keseimbangan ekosistem. Pokok menyerap
karbon monoksida dan membebaskan oksigen ke atmosfera.
Secara tidak langsung akan memberi suasana yang segar kepada
murid untuk menghadapi sesi pembelajaran.

6) Penggunaan Tong Sampah 3R
Semua guru dan murid serta kakitangan sekolah hendaklah
memastikan persekitaran sekolah sentiasa bersih dengan
menggunakan tong sampah 3R. Tong sampah 3R telah
diletakkan di Kawasan yang strategik dan sesuai bagi memupuk
aspek kebersihan dalam kalangan warga sekolah. Dengan adanya
tong kitar semula, warga sekolah dapat mengasingkan bahan-
bahan terbuang seperti kertas, tin dan kaca. Sampah berkenaan
akan diproses dan dikitar semula untuk dihantar ke Alam Flora

10

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 7 : Strategi Lestari Jangka Masa Pendek
11

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

3.2.2 STRATEGI LESTARI JANGKA MASA PANJANG

1) Sambutan Hari Alam Sekitar Sedunia

Dunia akan menyambut Hari Alam Sekitar Sedunia setiap 5 Jun
setiap tahun. Oleh itu, pihak sekolah merancang untuk menjadikan
sambutan Hari Alam Sekitar Sedunia sebagai acara wajib yang perlu
disambut oleh warga sekolah setiap tahun. Ini bagi memberi
kesedaran kepada warga sekoah berkaitan pencemaran yang berlaku
dalam pelbagai bentuk dan dimensi daripada pencemaran udara, air,
bunyi bising sehinggalah pencemaran sampah sarap yang seolah-
olah tiada penghujungnya. Ini juga akan menjadi sebahagian
daripada kempen pendidikan dan kesedaran untuk menjadi warga
global yang bertanggungjawab

2) Sukarelawan

Pihak sekolah telah mewujudkan Skuad Khidmat Bakti SCIPP yang
akan melakukan aktiviti sukarelawan membersihkan kawasan
sekitar seperti di pantai dan sungai seperti di Jeram Pasu.
Pencemaran sampah dan sisa lain yang berlaku di negara kita perlu
diambil serius dan matlamat inilah yang akan menjadikan Skuad
Khidmat Bakti SCIPP unggul

3) Penggunaan Sumber Alam Semaksimum

SCIPP mempunyai keluasan tanah sebanyak 45 ekar dan
penggunaan tanah sekitar 20% sahaja buat masa sekarang.
Penggunaan tanah telah dibangunkan beberapa blok
akademik,pentadbiran dan juga asrama. Maka, 80% lebihan tanah
ini akan dimajukan sebagai tapak pertanian yang mampu
memberikan punca kewangan tambahan kepada warga sekolah dan
turut menjadi projek pembangunan Pendidikan pertanian kepada
murid-murid.

4) Naik taraf SCIPP Wetland

SCIPP mempunyai dua buah kolam ikan semulajadi di mana sumber
air diperoleh dari aliran sungai Jeram Pasu. Kolam ikan atau nama
lainnya adalah Wetland telah dijadikan sebagai lubuk memancing
kepada warga SCIPP sebelum ini kerana mempunyai pelbagai
spesis ikan di dalamnya. Oleh sebab itu, dengan kerjasama dan
bantuan daripada pihak Exco Pertanian Negeri Kelantan, kolam ikan
ini akan dinaiktaraf sebagai sebuah taman yang mempunyai 3 buah
kolam. Bukan sahaja sebagai tempat memancing, tetapi juga akan
dijadikan tempat pemeliharaan ikan keli yang akan dijual kepada
masyarakat setempat dan kepelbagaian ikan hiasan untuk tujuan
murid beriadah pada waktu petang

12

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
5) Sudut Penghijauan Dalam Kelas
SCIPP akan memastikan setiap bilik darjah mempunyai sudut
pembelajaran berkenaan alam sekitar yang dikenali sebagai sudut
SERASI. Ruang ini akan digunakan untuk murid meletakkan bahan-
bahan bercetak seperti gambar penghijauan, folio tumbuh-
tumbuhan dan mempamerkan maklumat-maklumat dan informasi
berkaitan alam sekitar.
6) Pembentukan Jaringan dan Jalinan Bersama
Program Kolaboratif Jalinan telah dilaksanakan antara Sekolah
Menengah Sains Pasir Puteh dengan beberapa buah sekolah dan
badan kerajaan seperti Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan
Ibrahim I, Pasir Mas dan Sekolah Menengah Kebangsaan Cherang
Ruku, Pasir Puteh.Pihak sekolah juga telah menjalankan Program
Jaringan dengan Universiti Sultan Zainal Abidin, Kuala
Terengganu, Kolej Matrikulasi Kelantan dan Politeknik Kuala
Terengganu.

13

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 8 : Strategi Lestari Jangka Masa Panjang
14

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

3.3 PENYEDIAAN PRASARANA PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

3.3.1 Bilik Darjah

Papan kenyataan disediakan oleh pihak sekolah untuk murid
meletakkan bahan-bahan bercetak, gambar, folio, dan tumbuhan-
tumbuhan segar. Selain itu, murid juga dapat memaparkan
maklumat dan informasi berkaitan alam sekitar

3.3.2 Luar Bilik Darjah

Di luar bilik darjah, prasarana pembelajaran di taman-taman
sekolah seperti ada papan kenyataan, taman herba, English
Garden, stesen baja kompos, kolam ikan Wetland dan sebagainya

3.4 BAJET PROGRAM SEKOLAH LESTARI

Pihak sekolah telah menerima pelbagai sumbangan sama ada dalam
bentuk kewangan, khidmat nasihat, malahan kewangan tunai daripada
pelbagai pihak sebagaimana berikut :

Jadual 6 : Sumber Bukan Bentuk Wang Tunai

BIL PIHAK PERKARA

1 Para guru Menyumbangkan RM20.00 setiap orang atau
anak pokok kelapa untuk penanaman kelapa

komersial

2 Ibu Bapa Murid Setiap murid membawa beberapa pokok
bunga atau tumbuhan herba mewakili sistem

rumah masing-masing

3 Kelantan Biotech dan  Membekalkan anak-anak ikan keli
Badan Bukan Kerajaan dan ikan perhiasan untuk kolam
(NGO) ternakan ikan Wetland

 Membekalkan peralatan pertanian

5 Anggota Kumpulan Menyediakan tempat atau Kawasan pertanian

Pelaksana dan dan memberikan tanah untuk tujuan

Kontraktor Kebersihan penananam

Sekolah

6 Kerajaan Tempatan Memberikan khidmat nasihat pertanian

Negeri Kelantan secara langsung

7 Kumpulan Peladang Memberikan khidmat nasihat cara

Kelantan penggunaan racun pokok dan serangga

Jadual 7 : Sumber Bentuk Wang Tunai

15

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

BIL PERKARA KEGUNAAN JUMLAH (RM)
RM1000.00
1 Persatuan Ibu Bapa dan Pembelian pagar
RM1830.00
Guru(PIBG) SMSPP untuk Botanic Heaven
RM2000.00
2 Alumni SMSPP Membeli kerusi untuk

Taman Antara Blok

3 Rakan Sahabat Scipp Menaiktaraf taman di

Asrama

3.5 JARINGAN BERSAMA PIHAK BERKEPENTINGAN
Jadual 8 : Jaringan dan Jalinan dengan Pihak Berkepentingan

BIL JARINGAN DAN JALINAN AKTIVITI

1 Lawatan Penanda Aras dan Melihat 3K Asrama
Kolaborasi dengan Sekolah
Menengah Sultan Ibrahim (2)
Pasir Mas

2 Sekolah Menengah Kebangsaan Melihat susun atur dan keceriaan

Cherang Ruku taman

3 Yg Berhormat EXCO Pertanian Menghasilkan dan

Negeri Kelantan membentangkan kertas kerja

Projek Pembangunan Pendidikan

Pertanian

4 Universiti Sultan Zainal Abidin Inovasi penghasilan Baja Organik
(UniSZa) Kuala Terengganu

5 Universiti Teknologi Mara Menghasilkan Robot Mengumpul

(UiTM) Cawangan Kelantan Mask

3.6 ORGANISASI PELAKSANAAN PROGRAM SLASS

3.6.1 Ahli Jawatankuasa Kerja dan Pelaksana
Pembentukan Ahli Jawatankuasa Kerja dan Ahli Jawatankuasa
Pelaksana telah dibentuk dan melibatkan semua warga sekolah
termasuk guru,
Anggota Kumpulan Pelaksana dan Kontraktor Kebersihan.

3.6.2 Ahli Jawatankuasa Murid
Semua murid terlibat dan mengikut Sistem Rumah dan gerak kerja akan
dipantau oleh guru rumah masing-masing.

16

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Pengerusi Jadual 9 : Jawatankuasa Induk

: Dr Hajah Zalina Binti Zakaria
Pengetua

Timbalan PengerusI : En Aziz Bin Ab Rahman
Penolong Kanan Kokurikulum

Naib Pengerusi : En Mohd Asri bin Yusof
Penolong Kanan Pentadbiran

: Pn Noorijah binti Jaffar
Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

Setiausaha : Pn Zatul Hijanah Binti Che Amat
Penolong Setiausaha : Pn Nur Farah Iliana Binti Mohamad Halim
Bendahari : Pn Safna Wanis bt Mohd Darus

3.7 SISTEM PEMANTAUAN DAN PENGIKTIRAFAN

3.7.1 SISTEM PEMANTAUAN SEKOLAH LESTARI

Jadual 10 : Sistem Pemantauan Sekolah Lestari

BIL PEMANTAUAN JENIS SUSULAN PEMANTAUAN
PEMANTAUAN

1 Guru kelas, ketua Pemantauan Kendiri Mengambil tindakan dan
kelas, penyelaras tambahbaik
bilik-bilik khas Melaporkan segala kerosakan

2 Guru bertugas Penilaian Kebersihan Memantau kebersihan kelas secara
berkala setiap mingguan
mingguan Membuat laporan keputusan
pertandingan dalam perhimpunan

sekolah

3 Pasukan Lestari Memantau aktiviti yang Menulis laporan untuk makluman
Sekolah dipertanggungjawabkan guru penasihat atau murid
Mengambil tindakan untuk
penambahbaikan jika perlu

4 AJK Persatuan / Memantau kebersihan Mengambil Tindakan membersih
Kelab Unit di Kawasan bertugas dan melaporkan tumbuhan yang
Beruniform
tidak sihat kepada guru penyelaras

17

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

5 Pekerja Kontraktor Memantau sampah di Memungut sampah dan

Kebersihan Sekolah kawasan sekolah setiap mengelakkan pembakaran sampah

hari dilakukan

3.7.2 SISTEM PENGIKTIRAFAN SEKOLAH LESTARI

Jadual 11 : Sistem Pengiktirafan Sekolah Lestari

BIL JENIS-JENIS GANJARAN MASA SUMBANGAN
PENGIKTIRAFAN Sijil Sekolah
Sijil Perhimpunan Sekolah
1 Kelas Terbersih Mingguan PIBG
Mingguan Plak dan Sijil Perhimpunan PIBG
Kelas Terbersih Sijil Mingguan
Bulanan Perhimpunan Sistem Rumah
Hamper
2 Kelas Terbersih Perhimpunan Sistem Rumah
Tahunan Hamper dan sijil Kokurikulum
setiap hari Rabu Sistem Rumah
3 Taman Tercantik Hamper dan sijil sebulan sekali
Pertandingan Sistem Rumah
4 Restroom Hostel Hamper dan sijil AAT Peringkat
Terbersih Sekolah Koperasi SMSPP
Hamper dan Sijil Pertandingan Berhad
5 Pertandingan Blok Hamper dan Sijil AAT Peringkat
Tercantik Sekolah Koperasi SMSPP
Pertandingan Berhad
6 Pertandingan Aras AAT Peringkat
Terbersih Sekolah
Pertandingan
7 Pertandingan Kamar AAT Peringkat
Tercantik Sekolah
Perhimpunan
8 Papan kenyataan Bulanan
Perhimpunan
9 Bilik-bilik khas Bulanan
Kondusif

18

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

4.0 PELAKSANAAN KURIKULUM

4.1 PENDIDIKAN ALAM SEKITAR MERENTAS KURIKULUM

Di Malaysia, Pendidikan alam sekitar mula diberi perhatian terutamanya dalam
Rancangan Malaysia Ketiga (1976-1980). Laporan Kabinet 1979 yang
bertujuan mengkaji pelaksanaan Pendidikan di Malaysia telah memutuskan
Pendidikan alam sekitar hendaklah merentas kurikulum.

Matlamat pendidikan alam sekitar adalah untuk membentuk masyarakat dan
murid yang lebih peka dan prihatin terhadap isu-isu alam sekitar serta
memperoleh pengetahuan, kemahiran, nilai dan komitmen untuk berusaha dan
bertindak secara individu atau bersama ke arah penyelesaian isu-isu alam sekitar

4.2 PENERAPAN ELEMEN ALAM SEKITAR DALAM PDP
Penerapan elemen alam sekitar dalam pengajaran dan pembelajaran kaedah dan
aktiviti yang sesuai digunakan ialah yang menarik serta menyeronokkan seperti
berpusatkan kepada murid.

Contohnya penerapan adalah seperti berikut :

1. CHORAL SPEAKING DAN BICARA BERIRAMA

Panitia Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris menjadikan pertandingan
Choral Speaking dan Bicara Berirama sebagai pertandingan tahunan
yang akan diwakili oleh setiap rumah. Penganjuran bersama pihak
Jawatankuasa Sistem Rumah memilih topik lestari sebagai sebahagian
daripada tajuk pertandingan. Penilaian pertandingan adalah berdasarkan
isu lestari yang dikemukakan dan kreativiti dalam membuat skrip.
Secara tidak langsung, pertandingan seperti ini akan menjadikan murid
lebih kreatif dan mengkaji isu-isu lestari secara lebih terperinci

2. PERTANDINGAN MELUKIS POSTER

Penerapan Alam Sekitar dalam kurikulum juga dilakukan oleh Panitia
Seni Visual iaitu setiap tahun akan menganjurkan pertandingan melukis
poster lestari Murid dapat menonjolkan bakat yang ada dan
menyampaikan mesej lestari kepada murid lain yang melihat hasil kerja
mereka. Tambahan pula, melukis poster membantu meningkatkan daya
tumpuan dan merangsang kemahiran motor halus murid.

3. PROJEK PEMBELAJARAN

Panitia Biologi, Panitia Sains, Panitia Geografi, malah Panitia Sejarah
menjadikan pembelajaran secara projek sebagai salah satu cara dalam
menerapkan elemen alam sekitar dalam pengajaran. Beberapa subtopik
dalam subjek berkenaan mempunyai kaitan dengan alam semulajadi dan

19

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
ini memberikan peluang kepada murid untuk lebih dekat dengan alam
sekitar.
Sebagai contoh, kepelbagaian buah-buahan yang ditanama di dusun
Agroacres membolehkan murid membuat projek pengawetan buah
seperti mangga, bawang putih, dan betik. Tambahan pula, murid turut
membuat baja kompos sendiri untuk dijadikan baja tumbuh-tumbuhan.
4 KEM ALAM SEKITAR
Murid bukan sahaja didedahkan dengan pembelajaran secara formal di
sekolah tetapi murid turut terlibat dalam kem-kem yang diadakan di luar
kawasan sekolah yang terdedah dengan alam sekitar yang lebih
mencabar.
4.3 HASIL PENERAPAN ALAM SEKITAR DALAM KURIKULUM

Gambar 9 : Implementasi Program Lestari dalam Kurikulum
20

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

4.4 PENGGUNAAN BAHAN TERPAKAI SEBAGAI PDPC

1. BAJA KOMPOS

Setiap hari bermula bulan Disember 2021, Pasukan Inovasi dan Kelab
STEM telah membentuk beberapa kumpulan untuk membuat dan
menghasilkan baja kompos. Kerjasama erat yang diberikan oleh pihak
Dewan Makan dan juga pihak kantin sekolah membolehkan Pasukan
Inovasi mengumpul sisa makanan untuk dijadikan baja kompos. Sisa
makanan yang berjumlah 300-400kg sehari yang diperoleh akan
diproses dan seterusnya akan digunakan untuk pembajaan tumbuh-
tumbuhan yang ada di kawasan sekolah

2. PALET IKAN
Pasukan Inovasi Sekolah juga telah mengambil inisiatif menghasilkan
palet makanan ikan menggunakan campuran sisa makanan seperti kepala
ikan bilis , daun ubi kayu, campuran tepung gandum dan sagu. Idea bagi
menghasilkan makanan ikan daripada bahan tempatan yang mudah
didapati ini adalah susulan daripada kerjasama yang diadakan antara
pihak sekolah dengan Universiti Sultan Zainal Abidin, Kuala
Terengganu.

3. KITAR SEMULA

Longgokan bahan buangan di dalam tong sampah, lori atau tapak
pelupusan sampah merupakan salah satu pencemaran. Amalan mengitar
semula dapat mengurangkan ancaman alam sekitar seperti pencemaran
air bawah tanah dan udara.

4. MINYAK MASAK

Pengurusan Dewan Makan, Kantin Sekolah dan warga sekolah turut
digalakkan untuk mengumpul minyak masak terpakai untuk di kitar
semula. Servis door to door recycling adalah pilihan yang paling sesuai
bagi pihak yang mempunyai minyak masak terpakai yang banyak
terutamanya yang menjalankan perniagaan makanan. Disebabkan
kesedaran bagi menjayakan aspirasi negara untuk mencapai pelepasan
sifar gas kaca di peringkat global, maka pihak sekolah mengambil
inisiatif untuk mengumpul minyak masak terpakai dan akan bekerjasama
dengan Syarikat FatHopes Energy yang berpangkalan di SMK Kubang
Kerian. Kerjasama erat turut diterima daripada Persatuan Ibu Bapa dan
Guru (PIBG) iaitu menggalakkan pengumpulan minyak masak terpakai
untuk dijual bagi pemprosesan semula sebagai biofuel. Murid belajar
memahami dan menterjemahkan kepentingan menjaga sumber air dan
kaedah mengawal pencemaran dari sisa minyak terpakai.

21

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

5. KULIT BAWANG

Kulit bawang yang mengandungi zat-zat penting seperti kalium,
magnesium,fostor dan zat besi mampu mempercepatkan pertumbuhan
dan perkembangan tanaman. Kualiti tanaman juga semakin meningkat
dan secara tidak langsung meningkatkan daya tahan tanaman terhadap
serangan hama dan penyakit. Oleh sebab itu, kulit bawang yang
digunakan oleh warga sekolah akan dikumpulkan dan empat kumpulan
murid mengikut Sistem Rumah akan menggunakan semula kulit bawang
berkenaan sama adameletakkan terus kulit bawang berkenaan pada
tanaman atau membuat air peraman untuk semburan.

6. KULIT TELUR

Kulit telur juga membantu menyuburkan tanaman secara organik. Kulit
telur yang tersisa dari dapur akan dikumpulkan secara berkala oleh
murid mengikut sistem rumah dan dijadikan baja tumbuh-tumbuhan.
Kalsium yang terdapat dalam kulit telur mampu mempercepatkan
proses tumbesaran pokok dan mengawal kehadiran siput kebun. Dalam
masa yang sama, kulit telur mampu meneutralkan tanah dan
mengurangkan asid pada tanah dan secara tidak langsung mampu
menyuburkan tanaman

7. KITAR SEMULA KERTAS

Lebih dari 70% tenaga dapat dijimatkan jika kertas kitar semula diproses
berbanding membuat kertas daripada bahan asasnya. Menyedari hakikat
tersebut, pihak sekolah mengambil inisiatif dengan menubuhkan
Jawatankuasa(Squad) Kitar Semula dalam kalangan murid dan mereka
perlu bertindak mengasingkan sampah mengikut kumpulan. Pihak
sekolah seterusnya bertanggungjawab untuk berurusan dengan pihak
kitar semula untuk datang ke sekolah bagi menjayakan program ini.
Pembudayaan amalan kitar semula dan penjimatan dalam penggunaan
kertas begitu dititikberatkan dalam kalangan warga sekolah misalnya
dengan mengurangkan penggunaan kertas dalam mesyuarat dan
pembentangan

8. BOTOL AIR MINERAL

Kesedaran berkenaan botol plastik mengambil masa ratusan tahun untuk
lupus sepenuhnya menyebabkan warga sekolah menjadi warganegara
yang bertanggungjawab memainkan peranan menyelamatkan alam
sekitar dengan mengitar semula bahan terbuang. Murid akan mengumpul
botol mengikut sistem rumah masing-masing dan menghasilkan
barangan seperti hiasan, bekas penyimpanan, dan pasu.

22

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 10 : Penggunaan Bahan Terpakai Dalam PdPc
4.5 PENGGUNAAN RUANG PRASARANA / LUAR DAN DALAM BILIK

DARJAH
Melalui pelbagai peruntukan kewangan yang diperolehi dari Kementerian Pendidikan,
sumbangan orang persendirian, Persatuan Ibu Bapa dan Guru serta Alumni SCIPP,
maka pihak sekolah telah membina beberapa prasarana di luar bilik darjah untuk tujuan
pendidikan. Stesen pembelajaran ini dibina dengan pelbagai kemudahan dan begitu
dekat dengan alam semulajadi.
1. ENGLISH GARDEN SCIPPIAN

Taman ala inggeris ini telah dibina di kawasan asrama bersebelahan dengan
Dewan Srikandi. Beberapa set kerusi rehat dan meja telah diletakkan di sini dan
murid akan menjadikan kawasan ini sebagai tempat untuk berbincang dan
mewujudkan pembelajaran secara kolaboratif dengan murid yang lain. Ruang
yang luas mampu menempatkan bilangan murid yang ramai dalam satu-satu
masa. Bukan itu sahaja, taman ini turut dijadikan sebagai ruang untuk murid
bersantai pada waktu petang selepas selesai menjamu selera.

23

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

2. ANJUNG HAJI SALLEH
Anjung Haji Salleh adalah sumbangan orang perseorangan yang menjadikannya
sebagai wakaf untuk kegunaan para murid. Anjung yang dibina sebanyak 5 buah
unit itu digunakan oleh murid untuk perbincangan pada waktu prep petang dan
juga hujung minggu. Anjung tersebut juga dijadikan sebagai tempat pertemuaan
ibu bapa dan anak-anak pada waktu lawatan hujung minggu. Anjung Haji Salleh
ini yang dibina di bahagian padang rumput yang luas menjadikannya sangat
kondusif kerana dipenuhi dengan kehijauan dan juga pohon bunga berpasu yang
cantik di pandang mata.

3. LEARNING COTTAGE DAN VIDEN COTTAGE
Di setiap blok asrama juga telah dibina taman yang menempatkan beberapa
buah meja untuk murid bersantai pada waktu senggang mereka terutamanya
pada waktu malam dan hujung minggu. Taman ini diindahkan lagi dengan
batuan kecil yang ditabur disekeliling bangku dan bunga-bunga turut ditanam di
kawasan tersebut.

4. SANTAI CORNER
Santai Corner adalah ruang pembelajaran yang dibina di bahagian tengah blok
akademik Tingkatan 5. Taman ini turut ditempatkan beberapa buah bangku dan
meja untuk digunakan murid di luar waktu PdPc. Keadaanya yang redup
terutamanya pada waktu pagi menjadikan ruang ini sangat diminati oleh murid
untuk diduduki mereka terumanya sebelum kelas formal bermula.

5. CAFETERIA
Cafeteria atau kantin juga adalah pilihan terbaik untuk guru dan murid
mengadakan kelas PdPc masing-masing. Jumlah meja yang banyak serta
keadaan yang kondusif kerana dipenuhi pokok-pokok yang menghijau dan
cuaca yang nyaman menjadikan ruang ini menjadi rebutan. Pelbagai info dan
isu semasa turut dipamerkan di papan kenyataan di sini. Cafereria mempunyai
Speaker‟s Corner untuk murid memberikan ucapan spontan pada waktu rehat
setiap hari selama 2 minit.

24

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 11 : Prasarana Luar Bilik Darjah
4.6. REKOD PENGAJARAN HARIAN SEBAGAI EVIDEN

Rujuk Fail Rekod Mengajar Guru dan Fail SKPMG2 3.0
4.7 AMALAN PEMBUDAYAAN ALAM SEKITAR DALAM DAN LUAR

SEKOLAH
Amalan pembudayaan alam sekitar sebenarnya telah memberikan banyak impak
kepada murid bukan sahaja dari aspek kewangan tetapi juga menjadikan pemikiran
murid lebih kritis. Sebagai contoh, melalui Pasukan Inovasi misalnya, mereka akan
menghasilkan produk inovasi daripada sumber terpakai yang ada di sekeliling mereka.
Bukan itu sahaja, setiap taman yang dibina adalah di bawah pengurusan murid yang
akan dibantu oleh penyelaras. Maka, murid diberikan ruang dan peluang menjadi lebih
kreatif dalam menambahbaik taman masing-masing.

.
25

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

5.0 PELAKSANAAN KOKURIKULUM

Kokurikulum adalah kegiatan berkumpulan di mana kegiatan yang dirancang lanjutan
daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberi peluang
untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang
dipelajari di bilik darjah. Kokurikulum memainkan peranan penting dalam pendidikan.
Penyertaan murid dalam kokurikulum bukan sahaja meningkatkan disiplin murid
malahan menyemai perasaan muhibah, perpaduan, integrasi nasional dan menyemai
nilai murni secara tidak langsung dan langsung semasa menyemai aktiviti tersebut.

Bagi memastikan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ini berjaya, Sekolah
Menengah Sains Pasir Puteh telah menubuhkan lebih kurang 10 buah Kelab Persatuan
dan 15 buah badan beruniform. Murid bukan sahaja perlu melaksanakan aktiviti yang
dirangcang setiap tahun, tetapi pihak sekolah turut memberikan amanah kepada mereka
untuk menjaga taman berdasarkan unit uniform dan kelab persatuan masing-masing.
Program ini khas dilaksanakan untuk melibatkan murid secara tidak langsung dalam
mewujudkan suasana sekolah yang menitikberatkan pemeliharaan dan pemuliharaan
alam sekitar dan seterusnya meningkatkan tahap kesedaran mereka mengenai
kelestarian.

5.1 STRATEGI DAN PELAKSANAAN AKTIVITI KELESTARIAN
KOKURIKULUM

1. STRATEGI KOKURIKULUM

Jadual 12: Jagaan Stesen Pembelajaran

BIL STESEN JAGAAN KOKURIKULUM
PEMBELAJARAN
Badan Dakwah dan Rohani (BADAR)
1 Tamar Garden English Society
2 English Garden Kelab Pencinta Alam
3 Botanic Heaven Kelab Geografi
4 Wetland Kelab Jepun
5 Japanese Garden Badan Beruniform Bomba
6 Taman G8 Badan Beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS)
7 Stingless Bee Farm Badan Beruniform St.John
8 Angroacres Badan Beruniform Pengakap
9 Symbopogom Farm Badan Beruniform Polis
10 Ananas Pineries Badan Pengawas Blok A dan B
11 Lernen Cottage Badan Pengawas Blok C dan D
12 Viden Cottage Kelab Rukun Negara
13 Cafeteria Badan Srikandi Gemilang
14 Santai Corner

26

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

15 Princess Foyer Badan Beruniform Persatuan Bulan Sabit Merah
(PBSM)
16 Nira Kelab Usahawan
17 Coconut Farm Kelab Sejarah
18 Focus Hut Kelab Hoki

5.2 PELAKSANAAN STRATEGI KOKURIKULUM

Antara aktiviti yang telah dijalankan oleh unit kokurikulum dalam
menjayakan program kelestarian ialah :

1. TAMAN ANGKAT

SSCIPP mempunyai kepelbagaian taman yang mempunyai
pelbagai fungsi mengikut kesesuaiannya. Setiap taman
berkenaan akan diberikan kepada unit beruniform dan kelab
persatuan untuk dijaga dan dijadikan taman angkat. Setiap tahun,
unit Kokurikulum akan menganjurkan pertandingan taman
tercantik dan oleh sebab itu, setiap murid akan memastikan
taman mereka terjaga dan sentiasa bersih.

Sebagai contoh, Taman Wetland diberikan kepada Kelab
Geografi untuk dijaga dan murid telah mengambil inisiatif untuk
meneruskan usaha menaik taraf taman berkenaan sebagai salah
satu aktiviti mesra alam. Murid dengan kerjasama guru
penyelaras telah membuat kertas kerja untuk dibentangkan
kepada SUK Negeri Kelantan bertujuan untuk memanfaatkan
sumber alam yang sedia ada dan memperoleh pengetahuan
mengenai penjagaan hidupan akuatik.

2. GOTONG ROYONG SCIPPIAN

Taman yang diamanahkan akan dilakukan gotong royong secara
berkala dan berjadual iaitu setiap hari Rabu sebulan sekali.
Aktiviti gotong royong dapat melahirkan masyarakat yang
bertanggungjawab malahan dapat menjimatkan perbelanjaan dan
kos penyelenggaraan. Taman juga bertambah cantik dan teratur.

3. PAMERAN

Program pameran ini bertujuan menyampaikan maklumat
semasa mengenai alam sekitar kepada warga sekolah. Turut
diadakan dalam aktiviti pameran ini adalah seperti sesi bertemu

27

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

warga sekolah, edaran bahan-bahan penerbitan yang dibuat oleh
kelab dan persatuan, dan aktiviti interaktif.

Setiap kelab persatuan telah diagihkan beberapa tajuk berkaitan
alam sekitar seperti tanah runtuh, banjir kilat, kemarau. Murid
juga digalakkan untuk mendaftarkan diri sebagai Rakan Alam
Sekitar. Salah satu perkara yang ditonjolkan oleh sekolah adalah
mempromosikan amalan e-waste dalam kalangan warga sekolah
dan masyarakat setempat.

4. PROGRAM JARINGAN ANTARA KELAB DAN
PERSATUAN DENGAN KOMUNITI SETEMPAT

Badan Beruniform dan Kelab Persatuan turut mengadakan
program jaringan antara komuniti setempat yakni ibubapa murid
dengan kerjasama dari Persatuan Ibu Bapa dan Guru. Terdapat
ibu bapa yang memberikan bantuan nasihat pertanian seperti
proses pembajaan dan penjagaan tanaman kepada murid.
Malahan, pelbagai spesis tanaman turut diberikan oleh
masyarakat setempat untuk menghiasi taman anak-anak mereka.
Murid-murid turut memberikan khidmat bakti dengan membuat
gotong royong berkolaborasi dengan pengungjung seperti di
Pantai Bisikan Bayu.

5. LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Lawatan sambil belajar turut diadakan dalam kalangan warga
sekolah untuk mendapatkan maklumat dan khidmat nasihat
tentang ekologi dan sistem perhutanan dan tanaman di Malaysia..
Misalnya, pihak sekolah telah membawa beberapa orang murid
ke kawasan ladang nanas milik salah seorang guru untuk melihat
cara penanaman nanas yang terbaik. Beberapa siri lawatan lain
turut diadakan antaranya ialah ke Sekolah Menengah Sultan
Ibrahim (2) untuk melihat aspek 3K

Murid juga menghadirkan diri ke Universiti Malaysia Kelantan
(UMK) untuk melihat susun atur dan rekaan taman di sana dan
diaplikasikan ke dalam sekolah

6. PERTANDINGAN TAMAN

Pertandingan ini diwujudkan untuk menggalakkan semua
warga sekolah menitikberatkan aspek keceriaan dan keindahan
persekitaran tempat belajar dan bekerja. Pemerhatian utama

28

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

difokuskan kepada aspek keindahan, keceriaan flora dan
kebersihan di persekitaran bangunan. Penilaian pertandingan
merangkumi keadaan lanskap, susun atur bunga-bungaan,
sistem pengurusan lanskap serta penambahbaikan unsur-unsur
keceriaan suasana dalam mahupun di luar kelas yang
bertanding.
Objektif pertandingan adalah untuk merealisasikan kewujudan
alam semulajadi dan alam flora di persekitaran ruang belajar
dan memupuk amalan kebersihan dengan memelihara
tumbuhan untuk menjadikan suasana bangunan sentiasa dalam
keadaan ceria, cantik dan menarik.
7. PERKHEMAHAN
Perkhemahan dilaksanakan berdasarkan konsep “Pembelajaran
melalui aktiviti”. Bagi mempraktikkan konsep ini, beberapa
aktiviti khusus telah dirangka dengan menggabungkan unsur-
unsur berikut :

 Pemupukan semangat kerjasama dan berpasukan
 Pengukuhan disiplin berpasukan
 Pembinaan daya saing dan daya juang yang tinggi
 Memupuk kemahiran berfikir melalui aktiviti rekreasi

dan rekacipta
 Memupuk amalan mesra alam, mencintai dan

bertanggungjawab terhadap alam sekitar

29

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
6.2 HASIL PENERAPAN ALAM SEKITAR DALAM KURIKULUM /

IMPLIMENTASI

Gambar 12 : Amalan Gotong Royong di Pantai Bisikan Bayu, Bachok

30

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
31

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

6.0 PELAKSANAAN PENGHIJAUAN

6.1 MATLAMAT KOMPONEN PENGHIJAUAN

Matlamat utama program penghijauan di bawah konsep sekolah lestari adalah
untuk mewujudkan suasana persekitaran sekolah yang nyaman dengan kualiti
udara yang bersih. Projek Penghijauan bukan sahaja menghasilkan produk
tanaman untuk makanan (edible), ternakan ikan, laman dan taman dan
pembangunan lanskap, bahkan ia juga akan memberi kesedaran kepada warga
sekolah betapa pentingnya menjaga keindahan alam. Di samping itu, projek
penghijauan ini juga bermatlamat menyemai dan menggalakkan murid SCIPP
agar berminat dalam bidang perniagaan dan keusahawan selaras dengan cogan
kata Pertanian Adalah Perniagaan.

6.2 STRATEGI DAN PELAN TINDAKAN PENGHIJAUAN

1. PROGRAM 5R ( REFUSE, REDUCE, REUSE, RECYCLE,
RECOVERY)

1. PENGASINGAN SISA PEPEJAL

Pengasingan sisa pepejal di sekolah adalah proses
mengasingkan sisa pepejal mengikut komposisi seperti kertas,
plastik, lain-lain (seramik, tin, alumunium, besi, logam kasut,
getah, dan sisa berbahaya), sisa kebun/taman, sisa makanan,
dan juga sisa lain yang kotor dan tercemar.

Pengasingan ini penting supaya pihak sekolah dapat
mengurangkan jumlah sisa pepejal yang akan dihantar ke tapak
pelupusan dan mampu meningkatkan jangka hayat tapak
pelupusan tersebut. Program sebegini dapat mengelakkan
pembuangan bahan yang boleh dikitar semula

Strategi yang pihak sekolah gunakan untuk memastikan
pengasingan sisa pepejal ini berjaya adalah dengan
mengadakan kempen secara berterusan dan tong-tong sampah
juga disediakan di setiap tempat.

2. PENUAIAN AIR HUJAN

Tong air untuk tadahan air hujan telah disediakan oleh pihak
sekolah dan ditempatkan di kawasan asrama Kontraktor
Kebersihan yang ditempatkan di asrama akan menggunakan air
tadahan hujan berkenaan untuk membersihkan longkang dan
menyiram pokok-pokok bunga di kawasan sekitar. Teknik
penuaian air hujan ini secara tidak langsung dapat
mengurangkan kadar bil air bulanan. Murid dan pekerja
kontraktor berkenaan akan menggunakan sumber air secara
berhemah

32

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

3. MEMBUAT BAJA KOMPOS
SCIPP telah mewujudkan pasukan Inovasi yang terdiri daripada
beberapa buah kumpulan dan salah satu daripada projek yang
mereka laksanakan ialah baja kompos. Kerjasama erat yang
diberikan oleh pihak Dewan Makan dan juga pihak kantin
sekolah membolehkan Pasukan Inovasi mengumpul sisa
makanan untuk dijadikan baja kompos. Sisa makanan yang
berjumlah kira-kira 200kg sehari yang diperoleh akan diproses
dan seterusnya akan digunakan untuk pembajaan tumbuh-
tumbuhan yang ada di kawasan sekolah

4. PROJEK INOVASI BARANGAN HAPUS KIRA DAN
BARANGAN TERPAKAI

Murid menyedari bahawa kebolehgunaan bahan atau barang
yang telah rosak mampu menghasilkan sesuatu produk yang
mendatangkan nilai komersial yang lebih baik. Tanpa disedari,
melalui penambahbaikan yang dilakukan dapat mengurangkan
pembaziran serta menjimatkan kos pembelian barangan baharu.
Antara bahan terbuang yang mudah diperoleh adalah seperti
tayar kenderaan yang diinovasikan menjadi tempat penanaman
serai oleh murid dan KBK. Katil- katil lama yang akan hapus
kira dipotong dan dijadikan pagar taman, manakala lebihan
batang paip dan almari besi digunakan untuk menaman bunga.
Perabot seperti kerusi dan meja yang telah patah dijadikan para
untuk tanaman bunga di kantin. Penggunaan kotak terpakai pula
banyak digunakan murid untuk menghasilkan inovasi dalam
pembelajaran

33

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Gambar 14 : Program 5R
34

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

6.3 PENGURUSAN SUMBER

1. PENJIMATAN KERTAS, AIR DAN ELEKTRIK

Bersesuaian dengan dasar kerajaan dalam buku Garis Panduan
Pengurusan Kewangan, pihak sekolah telah mengambil langkah
berkesan bagi mengoptimumkan perbelanjaan sekolah. Penggunaan
utiliti perlu dikawal agar tidak berlaku pembaziran. Setiap warga sekolah
perlu bertanggungjawab memastikan penggunaan air dan elektrik secara
berhemat contohnya memastikan tiada kebocoran paip dan lampu dan
penyaman udara juga adalah mengikut waktu yang ditetapkan. Kempen
penjimatan galak diadakan saban hari iaitu memastikan lampu bilik,
kelas dan tandas sentiasa dipadamkan sekiranya tidak digunakan.

Begitu juga dengan penggunaan peralatan dan bekalan pejabat di mana
stok peralatan hendaklah dipesan dalam kuantiti yang munasabah untuk
mengelakkan pembaziran. Minit Mesyuarat misalnya tidak akan dicetak
untuk guru tetapi diberikan dalam bentuk „softcopy‟ untuk mengelakkan
pembaziran sumber.

Jadual 13: Program Penjimatan Air

BIL NAMA OBJEKTIF KUMPULAN CARA

PROGRAM SASARAN IMPLEMENTASI

1 Tanda Ingatan Memastikan pili Semua warga Tanda ingatan

menutup air air ditutup sekolah dipamerkan di setiap

selepas sudut pili air

digunakan

2 Program Tiada Semua warga Warga sekolah

penyelenggaraan pembaziran air sekolah melaporakan

segera melalui paip sebarang kerosakan

dan pili air yang paip atau pili air ke

rosak pejabat sekolah.

Pembaikan

dikendalikan dalam

tempoh sehari

3 Program Mengurangkan Semua warga Menggunakan botol

penyiraman bunga pembaziran air sekolah atau alat penyembur

secara berhemah semasa air untuk menyiram

menyiram bunga

bunga dalam

pasu

35

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Jadual 14 : Program Penjimatan Elektrik

BIL NAMA OBJEKTIF KUMPULAN CARA

PROGRAM SASARAN IMPLEMENTASI

1 Label peringatan Memastikan suis Semua warga Label peringatan

menutup suis elektrik ditutup sekolah diletakkan

elektrik setelah berhampiran dengan

digunakan suis atau pintu utama

bilik-bilik khas

2 Program Earth Menjimatkan Pengawal Jadual pemasangan

Hour penggunaan Keselamatan dan penutupan suis

tenaga elektrik Sekolah lampu dipatuhi iaitu

bagi waktu malam, lampu

mengurangkang koridor tingkat atas

risiko penipisan akan dinyalakan

ozon selepas jam 06.30

petang dan perlu

ditutup pada jam

06.00 pagi

3 Program Mengurangkan Semua warga Menggunakan botol

penyiraman bunga pembaziran air sekolah atau alat penyembur

secara berhemah semasa air untuk menyiram

menyiram bunga bunga

dalam pasu

6.4 PENGHIJAUAN TAMAN

1. AKTIVITI PEMBAJAAN

Bagi memastikan setiap tumbuhan hidup subur, jadual penjagaan dalam
kalangan murid dan kontraktor kebersihan telah dilaksanakan secara
berkala. Kebanyakan baja yang digunakan adalah baja organik seperti
tahi ayam yang diperoleh daripada sumbangan guru dan ibubapa.
Tanaman berpasu dan berbunga misalnya di kawasan Cafeteria sekolah
juga turut menggunakan baja cecair ikan atau Fish Emulsion yang akan
dibaja oleh pihak kantin setiap hari yang diperoleh secara semulajadi
daripada air basuhan ikan itu sendiri. Murid secara tidak langsung dapat
mengetahui bahawa baja ikan dapat mengimbangi struktur tanah dan
mampu merangsang pertumbuhan bakteria baik dalam tanah

Bukan itu sahaja, pihak kontraktor kebersihan juga akan menggunakan
baja organik kompos yang dihasilkan daripada sumber sisa makanan
sahaja. Malahan murid juga mengetahui bahawa baja ini bebas daripada
parasit, pathogen dan phytotoxin serta menguatkan tanah. Melalui
aktiviti pembajaan setiap 2 minggu sekali ini memberikan banyak input
kepada murid dan seterusnya menjadi satu aktiviti wajib di kala riadah.

36

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

2. PROGRAM PENANAMAN, PEMELIHARAAN DAN
PEMULIHARAAN SPESIS POKOK TERTENTU

Kelebihan yang dimiliki oleh SCIPP adalah kerana mempunyai aliran air
semulajadi yang diperoleh daripada Jeram Pasu dan keluasan tanah yang
dimiliki adalah sebanyak 45 ekar. Disebabkan itu, pelbagai spesis pokok
dan tumbuh-tumbuhan telah ditanam di kawasan sekitar sekolah.
Tambahan pula, satu Jawatankuasa Pembangunan Fizikal Sekolah telah
ditubuhkan bertujuan memastikan penggunaan tanah semaksimum
mungkin.

Misalnya, tumpuan utama penanaman sekolah pada hari ini adalah
kelapa dan juga nanas kerana mampu memberikan sumber kewangan
yang lumayan berdasarkan pasaran semasa. Bagi memastikan kelulut
dapat menghasilkan madu yang banyak, spesis bunga Balung Ayam
(Celosia Argentea), Pokok Tenggek Burung, Bunga Jam Sembilan Pagi
(Tunera) telah ditanam kerana menjadi sumber makanan kelulut untuk
mengutip nektarnya. Jadi pemuliharaan spesis pokok ini terus dijaga
oleh murid secara berkala.

3. PELABELAN POKOK DAN TAMAN

Jawatankuasa Pelabelan tanaman telah ditubuhkan yang terdiri daripada
5 orang guru dan dibantu oleh semua murid Tingkatan 4. Mereka akan
memastikan setiap pokok di label dan dipacakkan sedikit info berkaitan
pokok berkenaan. Nama-nama pokok dilabelkan dengan menggunakan
nama-nama saintifik dan manfaat yang diperoleh daripada pokok
berkenaan juga diletakkan dalam bentuk QR-Code. Pelabelan bertambah
cantik apabila label setiap pokok itu sebenarnya dihasilkan daripada
batang pokok yang dipotong kecil, disyelek dan seterusnya ditulis nama
saintifik pada kayu berkenaan.

4. PENYELENGGARAAN KAWASAN PADANG
Penghijauan bukan sahaja memberi tumpuan kepada lanskap dan
penanaman pokok tetapi juga melibatkan penyelenggaraan kawasan
padang. SCIPP mempunyai dua buah padang yang perlu diselenggara
mengikut jadual yang ditetapkan. Kelewatan dalam proses
menyelenggara akan menyebabkan keadaan persekitaran tidak cantik
kerana padang ini berhadapan dengan pintu masuk sekolah.

37

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

6.5 PEMANTAPAN SIKAP GURU, MURID DAN KAKITANGAN
SEKOLAH TERHADAP PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
ALAM SEKITAR

Jawatankuasa Fizikal Sekolah memainkan peranan yang sangat banyak dalam
membantu pihak sekolah menjayakan projek lestari ini. Setiap kali mesyuarat
guru diadakan, mereka sentiasa memberikan pandangan berkenaan projek
lestari dan penambahbaikan terhadap sistem pengurusan taman lestari sekolah.

Latihan secara amali diberikan kepada murid untuk menguruskan taman angkat
masing-masing melalui pelbagai kaedah seperti bengkel, tontotan dari Youtube
dan Tiktok, dan ibubapa murid turut menyumbang idea dalam menjayakan
taman berkenaan.

6.6 SISTEM PENGURUSAN TAMAN LESTARI
6.6.1 SUMBER MANUSIA TAMAN LESTARI

Jadual 17 : Sumber Manusia Pengurusan Taman Lestari

BIL STESEN PEMBELAJARAN SUMBER MANUSIA PEMANTAUAN
1 Tamar Garden Badan Dakwah dan Rohani
(BADAR) Dilakukan secara
2 English Garden English Society berkala mengikut
3 Botanic Heaven Kelab Pencinta Alam jadual yang
4 Wetland Kelab Geografi ditetapkan oleh
5 Japanese Garden Kelab Jepun pihak sekolah
6 Taman G8 Badan Beruniform Bomba Setiap unit Stesen
7 Stingless Bee Farm Badan Beruniform Kadet Pembelajaran
Remaja Sekolah (KRS) berkenaan dipantau
8 Angroacres Badan Beruniform St.John oleh penyelaras
9 Symbopogom Farm Badan Beruniform Pengakap masing-masing
10 Ananas Pineries Badan Beruniform Polis
11 Lernen Cottage Badan Pengawas Blok A dan B

12 Viden Cottage Badan Pengawas Blok C dan D

13 Cafeteria Kelab Rukun Negara
14 Santai Corner Badan Srikandi Gemilang
15 Princess Foyer Badan Beruniform Persatuan
Bulan Sabit Merah (PBSM)
16 Nira
17 Coconut Farm Kelab Usahawan
18 Focus Hut Kelab Sejarah
Kelab Hoki

38

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

6.6.2 JADUAL BERTUGAS

Adalah berdasarkan kepada Fail Jadual Bertugas Murid dan Kontraktor
Kebersihan

6.6.3 ATACARA PENGURUSAN

1. PERINCIAN TUGASAN

Jadual 18 : Perincian Tugasan

BIL SUMBER MANUSIA PERINCIAN TUGASAN
1 Penyelaras dan Murid
 Menganjurkan kempen kesedaran kepada
warga sekolah

 Menyiram pokok tanaman dan tumbuhan
pada waktu riadah pada hujung minggu

 Melakukan inovasi dan penambah baikan
terhadap tanaman angkat

2 Kontraktor Kebersihan  Penyiraman tanaman sebanyak 2 kali sehari
 Kerja membaja tanaman `1-2 kali sebulan
 Memotong rumput 2 kali sebulan
 Pemantauan kesihatan tumbuhan secara

berkala

6.7 REKABENTUK TAMAN

1. KEADAAN LANSKAP TAMAN

Rekabentuk taman di sekitar kawasan sekolah telah direka dan disusun
oleh Jawatankuasa Kerja Lestari Sekolah dibantu oleh murid-murid di
bawah kegiatan ko-kurikulum. Pelbagai nama taman disesuaikan dengan
tema, kedudukan, jenis tanaman, kegunaan, dan juga sejarah
pembentukan taman tersebut.

Terdapat beberapa taman bertema antaranya Tamar Garden yang
dinamakan sempena taman didirikan berhadap dengan Masjid dan
dipenuhi dengan pokok kurma. Selain itu, Japanese Garden yang dibina
khusus oleh murid daripada Kelab Jepun dan dihiasi dengan identiti
negara berkenaan seperti adanya kolam kecil beserta jambatan.(Rujuk
Sumber Manusia m/s 31)

2. KEBERSIHAN TAMAN

Taman dijaga mengikut jadual yang ditetapkan dan pokok-pokok bunga
berdaun dipangkas oleh pekerja kontraktor kebersihan secara berkala.
Borang pemantauan kebersihan dan keselamatan taman juga telah
diwujudkan dan guru penyelaras akan membantu membuat penilaian
sebulan sekali.

39

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

3. SUSUN ATUR TAMAN
Setiap taman yang dibina adalah mengikut kesesuaian dan dibuat pelan
rekaan terlebih dahulu Ruang yang diberikan bagi setiap taman telah
digunakan secara optimum oleh setiap murid.

4. PENJANAAN KEWANGAN
Beberapa buah taman yang dibina sebenarnya turut menjana sumber
kewangan kepada pihak sekolah. Taman seperti Wetland, Stingless Bee
Farm, Agroacres, Coconut Farm, Nira, dan Ananas Pineres. Sebagai
contoh, Simbopogon Farm adalah taman serai yang menanam lebih
kurang 10 rumpun serai yang diusahakan oleh kontraktor sekolah dan
Pasukan Pengakap. Serai yang telah matang akan dijual kepada warga
sekolah dan sebahagian daripada hasil jualan dimasukkan ke dalam
tabung Pasukan Pengakap.
Stingless Bee Farm pula adalah taman kelulut iaitu madu kelulut
dijenamakan sebagai al-Fateh telah diusahakan oleh Anggota Kumpulan
Pelaksana dan dijual di Koperasi Sekolah. Koperasi SMSPP Berhad
akan mengambil sedikit komisen daripada penjualan berkenaan.

6.8 HASIL PENERAPAN ALAM SEKITAR DALAM KURIKULUM /
IMPLIMENTASI

Gambar 15 : Reka bentuk Taman
40

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

7.0 PELAKSANAAN ELEMEN KHAS

7.1 INOVASI PEMBELAJARAN

SMSPP sangat bergiat aktif dalam bidang Inovasi dan mencapai pelbagai
pengiktirafan sehingga ke peringkat antarabangsa. Sejajar dengan evolusi 4.0,
SMPP telah melahirkan murid ‘Young Inoveter Cycle’ dalam mereka cipta
pelbagai jenis produk yang memberikan impak kepada murid dan sekolah.
SMSPP telah menganjurkan pelbagai jenis pertandingan inovasi dan yang
telah membuka peluang kepada murid untuk menunjukkan bakat di medan
inovasi.

7.1.1 KEJAYAAN DAN PENGIKTIRAFAN INOVASI
PEMBELAJARAN

BIL NAMA PRODUK ANJURAN KEJAYAAN

1 Innovation & Invention Dewan Sri Gemilang Smspp Kategori Stem:
Jadual 19 : Kejayaan Peringkat Daerah 1 Platinum
Challenge 5 Emas
6 Perak
4 Gangsa

2 Innovation And Invention Dewan Sri Gemilang Smspp Kategori Pdp :
Challenge 2020 (Innvec2020) 1 Platinum
5 Emas
1 Perak
2 Gangsa

1 Anugerah
Platinum
7 Anugerah Emas
7 Anugerah Perak
6 Anugerah Gangsa

Jadual 20 : Kejayaan Peringkat NegeriU

BIL AKTIVITI ANJURAN KEJAYAAN
Maktab Sultan Ismail Johan
1 Karnival Inovasi Teknologi
Hijau JPN Tunjong Johan
( Inovasi Tenaga Bio Jisim)
JPN Tunjong Penyertaan
2 Karnival Inovasi Teknologi
Hijau
( Solar Vehicle Challenge)

3 Karnival Stem

41

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022

Jadual 20 : Kejayaan Peringkat Kebangsaan

BIL AKTIVITI ANJURAN 1 KEJAYAAN
1 STEM Innovation Challenge UMK, Bachok 2 Gangsa

2018 IPG, Kota Bharu Emas
Perak
2 Persidangan Kebangsaan Universiti Automotif Malaysia 1 Gangsa
Amalan Terbaik PdP & DRB-HICOM Pekan,
Pertandingan Inovasi (Ncbpi) Naib Johan
(Bio Jisim)
3 Karnival Inovasi Teknologi
Hijau

Jadual 21 : Kejayaan Peringkat Antarabangsa

BIL AKTIVITI ANJURAN PENCAPAIAN
1 7th Asia-Pacific Conference Kamnoetvidya Gangsa
Academy, Rayong,
Of Young Scientists Thailand 1.Anugerah Emas Katogeri
2 Persidangan Inovasi UUM , Guru
Sintok Kedah 2.Anugerah Emas
Pendidikan (PIP) T-Hex City
UiTM Machang 3.Anugerah Perak
3 Kelantan International Pro Tajweed Kit
Learning And Inovation Malaysia Young 1.T-Smart Hex –
Exhibition (Kiliex) Scientists Organisation Anugerah Emas
(Myso) 2.Auxilium Aroma Kit
4 International Summit On Malaysia Young Anugerah Perak
Innovation & Exposition Scientists Organisation 3.Alternative Energy Sources
(Myso) Anugerah Gangsa
5 Malaysia Young Scientists Mansion Of Question :
Conference & Exhibition UiTM Anugerah Perak
Cawangan Machang Diamond City :
6 Virtual Innovation Anugerah Gangsa
Competition Biomass:Alternative Energy
Sources
Anugerah Emas
Platano Product:
Anugerah Perak

1)Pro Tajweed Kit :
Anugerah Emas

2) Auxilium Aroma Kit :
Anugerah Emas

3) Mansion Of Question :
Anugerah Gangsa

4) T-Smart Hex :
Anugerah Gangsa

42

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
Gambar 16: Inovasi Pembelajaran
43

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
7.2 KEUNIKAN DAN ELEMEN KHAS SCIPP

7.2.1 MATAQ PROJECT

Kelapa merupakan tanaman ke empat terpenting di Malaysia setelah kelapa sawit, getah
dan padi. Buah yang tidak bermusim dan boleh didapati sepanjang tahun di mana kelapa
kaya dengan lemak berguna dan pelbagai unsur penting kepada manusia seperti
antioksidan dan antibodi penting. Kelapa boleh hidup di pelbagai jenis tanah menyebabkan
ianya sesuai ditanam di sekolah.
Aliran air semulajadi yang diperoleh dari Jeram Pasu menyebabkan penanaman kelapa
hidup subur dan tidak memerlukan penjagaan yang rumit. Kelapa akan dibeli oleh peraih
yang akan datang ke sekolah sebulan sekali dan ianya turut dijual kepada warga sekolah
pada harga RM3.00 sebiji. Murid juga dapat menikmati air kelapa berkenaan setiap bulan
mengikut giliran tingkatan.
Sabut kelapa dijual kepada kantin sekolah untuk dijadikan bahan pembakaran dalam menu
harian mereka. Pekerja kontraktor pula akan mengambil pelepah kelapa dan dijadikan
sebagai lidi untuk menyapu kawasan sekolah

44

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
7.2.2 NIRA PROJECT

Penghasilan air nira kelapa pandan dan mataq sentiasa meningkat setiap kali
Ramadan kerana permintaan yang sangat tinggi dalam kalangan
masyarakat.Objektif awal penghasilan air nira di peringkat sekolah adalah untuk
jualan borong bagi memenuhi pasaran tempatan. Pokok kelapa yang ditanam
diberikan tanggungjawab kepada pemandu sekolah untuk menguruskannya dan
seorang pekerja khusus dilantik bagi mengusahakan air nira ini.
Air nira dijual di Koperasi Sekolah Menengah Sains Pasir Puteh Berhad pada
harga RM8.00 sebotol.

45

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
7.2.3 WETLAND

Pada hari ini, sektor penternakan di Malaysia sedikit demi sedikit telah berubah
ke arah penternakan semula jadi atau lebih dikenali penternakan secara organik
tanpa menggunakan sebarang bahan kimia. Pihak sekolah telah membangunkan
sebuah kawasan terbiar dan dijadikan sebuah kolam tanah untuk ternakan
beberapa spesis ikan. Oleh itu, kawasan tersebut tidak dibazirkan malah dapat
membawa keuntungan yang lumayan kepada sekolah.Daripada pembinaan
kolam ikan ini, murid dapat mempelajari cara pengurusan makanan dan amalan
pertanian baik untuk ternakan ikan keli. Lebihan makanan yang dijadikan palet
oleh Kelab Inovasi Sekolah sangat sesuai untuk ternakan keli kerana merupakan
makanan yang lengkap dan seimbang yang terdiri daripada campuran
karbohidrat, protein, lemak, mineral dan vitamin. Bukan itu sahaja, murid turut
mempelajari faktor pemilihan yang mempengaruhi sistem ternakan ikan air
tawar antaranya ialah topografi, spesis ikan yang hendak dipelihara, kuantiti dan
kualiti sumber air, skala ternakan, dan modal yang diperlukan.

46

LAPORAN SEKOLAH LESTARI ANUGERAH ALAM SEKITAR 2022
7.2.4 ECO PURE KELULUT PROJECT

Terdapat spesis lebah yang tidak bersengat yang telah diternak oleh pihak
sekolah untuk mendapatkan madu sama seperti lebah madu. Ianya dikenali
sebagai lebah kelulut atau meliponini. Institut Penyelidikan dan Kemajuan
Pertanian Malaysia (MARDI) telah mengiktiraf spesis ini sebagai “Superfood”
pertama di Malaysia. Hal ini kerana, semakin ramai orang mulai sedar
pentingnya menjaga kesihatan, pemakanan dan sifat perubatan dalam makanan
telah menjadikan madu lebah kelulut semakin popular.
Madu kelulut mempunyai potensi besar untuk menghalang penyakit kronik,
seperti kanser, strok, hipertensi, darah tinggi dan kencing manis. Malah, madu
lebah yang tidak bersengat boleh menstabilkan suhu badan dan meningkatkan
imuniti ketika pandemic Covid-19. Kebaikan yang terdapat pada madu kelulut
ini dapat dipelajari oleh murid kerana mereka yang akan mengusahakan setiap
koloni kelulut tersebut. Lebah kelulut boleh menghasilkan purata empat
kilogram madu untuk setiap satu koloni setiap tahun, dan masa tuaian antara
bulan Mac hingga September. Hasil tuaian kelulut akan dipasarkan di Koperasi
Sekolah Menengah Sains Pasir Puteh Berhad dan secara tidak langsung dapat
memupuk nilai keusahawan kepada murid.

47