หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต

ชอื่ สถาบันอดุ มศกึ ษา หลักสตู รศลิ ปศาสตรบัณฑติ
วิทยาเขต/คณะ/ภาควชิ า สาขาวิชาพทุ ธศาสตร์เพ่ือการพัฒนา

(หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2562)

มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย
คณะศาสนาและปรัชญา/ ภาควชิ าพุทธศาสตร์

หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
1. รหสั และช่ือหลกั สูตร

รหัสหลักสูตร : 25491861110441
ภาษาไทย : ศลิ ปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธศาสตร์เพ่ือการพฒั นา
ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Arts Program in Buddhist Studies for Development

2. ช่ือปรญิ ญาและสาขาวิชา : ศิลปศาสตรบัณฑติ (พุทธศาสตร์เพือ่ การพัฒนา)
ชอ่ื เตม็ (ภาษาไทย) : ศศ.บ. (พุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา)
ช่อื ย่อ (ภาษาไทย) : Bachelor of Arts (Buddhist Studies for Development)
ชอ่ื เต็ม (ภาษาอังกฤษ) : B.A. (Buddhist Studies for Development)
ชื่อยอ่ (ภาษาองั กฤษ)

3. วชิ าเอก
พุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา

4. จานวนหนว่ ยกติ ท่ีเรียนตลอดหลักสูตร
132 หน่วยกติ

5. รูปแบบของหลักสูตร
5.1 รูปแบบ
หลักสูตรระดบั ปรญิ ญาตรี 4 ปี
5.2 ประเภทของหลกั สูตร
หลกั สูตรปรญิ ญาตรีทางวิชาการ
5.3 ภาษาที่ใช้
ใช้ภาษาไทยและภาษาองั กฤษในการเรียนการสอน
5.4 การรบั เขา้ ศึกษา
นกั ศึกษาไทยและนักศึกษาต่างชาติที่มีทักษะในการใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษได้
5.5 ความร่วมมือกับสถาบนั อนื่
เป็นหลกั สูตรเฉพาะของมหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั ท่ีจดั การเรียนการสอนโดยตรง
5.6 การให้ปริญญาแกผ่ สู้ าเรจ็ การศึกษา
ให้ปรญิ ญาเพียงสาขาวิชาเดยี ว

2

6. สถานภาพของหลักสูตรและการพจิ ารณาอนุมตั ิ/ เห็นชอบหลักสตู ร
6.1 เป็นหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2562 ปรับปรุงจากหลักสูตรศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพุทธ

ศาสตร์ พ.ศ.2559
6.2 สภาวิชาการเห็นชอบหลักสูตรของมหาวิทยาลัย ในการประชุมคร้ังท่ี 7/2562 วันที่ 4 เดือน

กรกฎาคม พ.ศ. 2562
6.3 สภามหาวิทยาลัย อนุมัติหลักสูตรในการประชุมคร้ังที่................... วันที่ ..................... เดือน

......................... พ.ศ..........................
6.4 มีผลบังคบั ใช้ตง้ั แต่ภาคการศกึ ษาที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563

7. ความพรอ้ มในการเผยแพรห่ ลักสูตรที่มคี ุณภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรมีความพร้อมเผยแพร่ว่าเป็นหลักสูตรท่ีมีคุณภาพและมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาแห่งชาติ ในปกี ารศึกษา 2565
8. อาชีพท่ีสามารถประกอบได้หลังสาเรจ็ การศกึ ษา

8.1 พระธรรมทูต/พระสังฆาธิการ/อนุศาสนาจารย์/นักวิชาการศาสนา/เจ้าหน้าท่ีสานักงาน
พระพุทธศาสนา/เจ้าหน้าที่กรมการศาสนา

8.2 นักวิชาการด้านพุทธศาสตร์/บุคลากรทางการศึกษา/วิทยากร/พัฒนากร/นักพัฒนาสังคม/
นักพัฒนาชนบท/พนักงานพัฒนาทรัพยากรบุคคล/นักวิชาการกระทรวงพัฒนาสังคมและความม่ันคงของ
มนษุ ย์

8.3 ขา้ ราชการ/พนกั งานของรฐั /องค์การมหาชนที่เกีย่ วข้อง
8.4 นกั เขยี น/นกั ประพันธ์/นักวิจารณ์/นักวจิ ยั
8.5 ผูน้ าในการพัฒนาชมุ ชน และอาชพี อ่ืน ๆ ที่เกี่ยวข้อง

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

9.ชอ่ื ฉายา/ นามสกุล เลขประจาตวั ประชาชน ตาแหน่งทางวชิ าการ คุณวฒุ ิการศกึ ษา

1) อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สตู ร สาหรบั เปิดสอน ณ มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทย

ลาดับ เลขประจาตวั ตาแหน่งทาง ช่ือ-ฉายา นามสกลุ คณุ วุฒิ
ประชาชน วิชาการ ระดับอดุ มศกึ

1. 3-4502-00649- รองศาสตราจารย์ พระศรรี ัชมงคลบัณฑิต - ศน.ม

XX-X (สาขาวชิ าพุทธ (อรุณ ก้านจักร) - ป.ธ.9

ศาสตร)์

2. 3-4701-00859- อาจารย์ พระมหาเอกชยั สชุ โย - ศน.ม.

XX-X (คาลอื ) - ป.ธ.9

3. 3-5212- อาจารย์ พระเจรญิ ทนฺตจิตฺโต - ศน.ม.
00258-XX-X อาจารย์ (คางคา) - ศน.บ.
อาจารย์ นายอานาจ ศรีบรรเทา - ศน.ม.
4. 3-6099-00557- - ศน.บ.
นายกาธร เพียเอยี
XX-X - M.A.
- ศน.บ.
5. 3-4716-
00748-XX-X

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มห

3

า และภาระการสอนของอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร

ยาลัย ต.ศาลายา อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม

กษา สาขาวิชา สาเรจ็ การศึกษาจาก ปี พ.ศ.
สถาบัน
2545
-พทุ ธศาสนศ์ ึกษา ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลยั 2536

-เปรียญธรรม 9 ประโยค คณะสงฆ์ไทย

-พุทธศาสนาและปรชั ญา ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลัย 2560
-เปรยี ญธรรม 9 ประโยค คณะสงฆ์ไทย 2558

-(พุทธศาสนาและปรชั ญา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2559
-(ปรชั ญา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2556
-พุทธศาสน์ศึกษา ม.มหามกุฏราชวทิ ยาลยั 2552
-ภาษาอังกฤษ ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลยั 2536

-Philosophy Kurukshetra University, India 2546
-ภาษาอังกฤษ ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั 2539

หาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

4

10. สถานทจ่ี ัดการเรยี นการสอน
มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลัย ต.ศาลายา อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม

11. สถานการณ์ภายนอกหรอื การพฒั นาทีจ่ าเป็นต้องนามาพิจารณาในการวางแผนหลกั สูตร
11.1 สถานการณห์ รอื การพัฒนาทางเศรษฐกจิ
การศึกษาขอ้ มลู สภาพการณ์มิตเิ ศรษฐกจิ ที่เก่ยี วข้องกบั การศกึ ษาในระดบั อดุ มศึกษา จาเป็นต้องมี

การศึกษาตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับท่ี 12 (พ.ศ.2560-2564) แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579) และกรอบแผนอุดมศึกษา
ระยะยาว 15 ปี (พ.ศ.2551-2565) ซึ่งมุ่งให้มหาวิทยาลัยเป็นหน่วยงานหลักที่สาคัญต่อการการพัฒนาไทย
แลนด์ 4.0 โดยจากการศึกษาสภาพโครงสร้างเศรษฐกิจพบว่า แนวโน้มเศรษฐกิจโลก มีตลาดเกิดใหม่ที่มี
บทบาทสูงขึ้น ตลาดการเงินโลกเข้าสู่สถานการณ์ไร้พรมแดน เป็นผลจากเทคโนโลยีและนวัตกรรมทาง
การเงินท่ีมีความก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ทาให้มีการพัฒนาเครื่องมือทางการเงินใหม่ ๆ รวมทั้งมีการรวมกลุ่ม
ทางเศรษฐกิจท่ีหลากหลายส่งผลต่อการเปิดเสรีทางการค้ามากขึ้น ซ่ึงจะเป็นโอกาสท่ีสาคัญของการพัฒนา
ประเทศไทย เนือ่ งจากเศรษฐกจิ ไทยในช่วงปี 2524-2558 มกี ารขยายตวั เฉลย่ี ร้อยละ 6.1 สูงเป็นอันดับที่ 22
ของโลก สง่ ผลให้รายได้ตอ่ หัวของประชาชนเพิม่ ขนึ้ สามารถขยับฐานะการพฒั นาประเทศเป็นประเทศรายได้
ปานกลางตอนบนในปี 2553 โครงสร้างเศรษฐกิจเปลี่ยนผ่านจากภาคเกษตรไปสู่ภาคอุตสาหกรรมและ
บรกิ ารมากขึ้น ภาคการผลติ มีการส่ังสมองค์ความร้แู ละปรบั เปลย่ี นเทคโนโลยีการผลิตอย่างต่อเนื่อง ประเทศ
ไทยยังคงมีความหลากหลายของฐานการผลิตท่ีมีความแข็งแกร่งในระดับโลก อันดับความสามารถในการ
แข่งขันโดยรวมมีแนวโน้มปรับตัวดีข้ึน เศรษฐกิจไทยกลับเข้าสู่เสถียรภาพและอยู่ในเกณฑ์ท่ีแข็งแกร่ง
โดยเฉพาะเมอื่ เทยี บกับประเทศที่มีระดับการพัฒนาในระดับใกล้เคียงกัน อย่างไรก็ตาม ในช่วง 8 ปีที่ผ่านมา
เศรษฐกิจไทยขยายตวั ในอตั ราการขยายตัวทต่ี ่ากวา่ ศักยภาพของระบบเศรษฐกิจ การส่งออกของไทยปรับตัว
ลดลงทัง้ ในด้านการส่งออกสินค้าเกษตรและอุตสาหกรรม มีสาเหตุจากจุดอ่อนที่สาคัญ ๆ ทั้งทางด้านปัญหา
เชิงโครงสร้าง เงื่อนไขในระบบเศรษฐกิจโลก และปัจจัยทางด้านการดาเนินนโยบายและการบริหารจัดการ
เศรษฐกจิ

นอกจากนี้การเข้าสู่สังคมสูงวัยของโลกยังส่งผลต่อเศรษฐกิจและรูปแบบการดาเนินชีวิต
โดยเฉพาะกลุ่มผู้สูงอายุในประเทศที่พัฒนาแล้วเป็นกลุ่มสาคัญที่ทาให้มีการบริโภคสินค้าและบริการเพ่ิมข้ึน
แต่อาจก่อให้เกิดการแย่งชิงประชากรวัยแรงงาน โดยเฉพาะคนท่ีมีศักยภาพสูง ขณะเดียวกันการเลื่อนไหล
ของกระแสวัฒนธรรมโลกที่ผสมผสานกับวัฒนธรรมท้องถ่ินส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงวิถีชีวิตและเกิดการ
สร้างวัฒนธรรมร่วมสมัย แต่อาจก่อให้เกิดวิกฤตทางวัฒนธรรมเน่ืองจากการขาดการคัดกรองและเลือกรับ
วัฒนธรรมท่ีดี ขณะเดียวกันโครงสร้างประชากรไทยเปล่ียนแปลงเข้าสู่สังคมสูงวัยอย่างสมบูรณ์เม่ือส้ินสุด
แผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 โดยปี 2557 ประชากรวัยแรงงานจะมีจานวนสูงสุดและเริ่มลดลงอย่างต่อเน่ือง
คุณภาพคนไทยทกุ กลมุ่ วัยยังมีปัญหา คุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ของคนไทยยังอยู่ในระดับค่อนข้างต่า
ขณะท่ีคนไทยมีแนวโน้มเป็นโรคไม่ติดต่อมากข้ึน ซ่ึงเป็นสาเหตุหลักของการเสียชีวิต รวมถึงปัญหาด้าน
สขุ ภาพในวัยผู้สูงอายุจะส่งผลต่อภาระค่าใช้จ่ายภาครัฐ นอกจากนี้คนไทยส่วนใหญ่ยังมีปัญหาด้านคุณธรรม
จรยิ ธรรม และไม่ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของระเบยี บวนิ ยั ความซื่อสตั ย์ และการมีจติ สาธารณะ

ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน จึงมี
เปูาหมายการพัฒนาที่มุ่งเน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ บนพื้นฐานแนวคิด 3
ประการ ได้แก่ (1) “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปท่ีรากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี
วถิ ชี วี ิต และจุดเด่นทางทรพั ยากรธรรมชาตทิ ี่หลากหลาย รวมท้ังความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบของประเทศ

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

5

ในด้านอื่น ๆ นามาประยุกต์ผสมผสานกับเทคโนโลยีและนวัตกรรม เพ่ือให้สอดรับกับบริบทของเศรษฐกิจ
และสงั คมโลกสมยั ใหม่ (2) “ปรบั ปจั จบุ ัน” เพ่ือปทู างสอู่ นาคต ผ่านการพฒั นาโครงสร้างพื้นฐานของประเทศ
ในมิติต่าง ๆ ทั้งโครงข่ายระบบคมนาคมและขนส่ง โครงสร้างพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และดิจิทัล
และการปรับสภาพแวดล้อมให้เอ้ือต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและบริการอนาคต และ (3) “สร้างคุณค่าใหม่
ในอนาคต” ด้วยการเพ่ิมศักยภาพของผู้ประกอบการ พัฒนาคนรุ่นใหม่ รวมถึงปรับรูปแบบธุรกิจ เพื่อ
ตอบสนองต่อความต้องการของตลาด ผสมผสานกับยุทธศาสตร์ท่ีรองรับอนาคต บนพื้นฐานของการต่อยอด
อดตี และปรบั ปัจจุบัน พร้อมทัง้ การสง่ เสรมิ และสนบั สนุนจากภาครฐั ใหป้ ระเทศไทยสามารถสร้างฐานรายได้
และการจ้างงานใหม่ขยายโอกาสทางการค้าและการลงทุนในเวทีโลก ควบคู่ไปกับการยกระดับรายได้และ
การกินดอี ยูด่ ี รวมถงึ การเพ่ิมขึน้ ของคนชนั้ กลางและลดความเหล่ือมล้าของคนในประเทศได้ในคราวเดียวกัน
เพ่ือให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศมีความมั่นคง ม่ังคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตาม
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” นาไปสู่การพัฒนาให้คนไทยมีความสุข และตอบสนองตอบต่อการบรรลุ ซ่ึง
ผลประโยชน์แหง่ ชาติ ในการท่ีจะพฒั นาคุณภาพชวี ิต สร้างรายได้ระดบั สงู เป็นประเทศพัฒนาแล้ว และสร้าง
ความสุขของคนไทย สังคมมีความม่ันคง เสมอภาคและเป็นธรรม ประเทศสามารถแข่งขันได้ในระบบ
เศรษฐกจิ ตลอดจนพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิต ด้วยการยกระดับการศกึ ษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ
เท่าเทียมและท่ัวถึง ปลกู ฝงั ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ การสร้างเสริมให้คนมีสุข
ภาวะท่ีดี การสร้างความอยูด่ ีมีสุขของครอบครัวไทย

การวิจัยและพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างก้าวกระโดดเป็นกุญแจสาคัญต่อการ
พัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล้อม และเปลี่ยนวิถีการดารงชีวิตของคน ทาให้เกิดสาขาอุตสาหกรรมและ
บริการใหม่ ๆ ท่ีผสมผสานการใชเ้ ทคโนโลยสี มัยใหมห่ ลากหลายสาขา มนษุ ยจ์ ะสามารถเข้าถึงข้อมูลและองค์
ความร้ไู ดอ้ ยา่ งไร้ขีดจากัด การปรับโครงสร้างการผลิตและการสร้างโอกาสทางเศรษฐกิจในแต่ละช่วงของห่วง
โซ่มูลค่า จึงเน้นสร้างความเข้มแข็งให้กับปัจจัยพื้นฐาน ทุนทางเศรษฐกิจให้สนับสนุนการเพิ่มศักยภาพของ
ฐานการผลิตและฐานรายได้เดิม และยกระดับห่วงโซ่มูลค่าด้วยการใช้เทคโนโลยีวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้าง
นวัตกรรมการผลิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและสอดคล้องกับความต้องการของตลาด รวมทั้งสร้างสังคม
ผปู้ ระกอบการใหม้ ีทักษะการทาธรุ กิจทท่ี นั ต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ตลอดจนพัฒนาพื้นท่ีชายแดน
ที่มีศักยภาพและพื้นที่เศรษฐกิจใหม่ เพื่อรองรับการขยายตัวทางเศรษฐกิจและขับเคล่ือนเศรษฐกิจเข้าสู่การ
เปน็ ประเทศรายไดส้ งู ในอนาคต ส่งผลกระทบต่อการดารงชีวิตของประชาชนในประเทศต่าง ๆ ทั่วโลกที่ต้อง
เผชิญกับเทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจาวันมากมาย ทั้งด้านการเรียนการสอนในสถานศึกษา การจัดการ
ทรัพยากรธรรมชาติ การเดินทาง การใช้ข้อมูลข่าวสารเพ่ือการบริหารและการจัดการการทางาน เทคโนโลยี
สารสนเทศจึงเกี่ยวข้องกับทุกเร่ืองในชีวิตประจาวัน ดังน้ัน เยาวชนรุ่นใหม่ จึงควรเรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับ
เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้รู้เท่าทันและนาไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และประเทศต่อไป ซึ่งเป็น
บทบาทของการศึกษาทตี่ อ้ งพฒั นาเด็กและเยาวชนให้มีทกั ษะและความรู้ในเรื่องดังกล่าว

โดยสรุป การเปลี่ยนแปลงของบริบทเศรษฐกิจและสังคมโลก ท้ังท่ีเป็นปัจจัยภายนอก จากการ
ปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution) การเปลี่ยนแปลงสู่อุตสาหกรรม 4.0 (The Fourth Industrial
Revolution) เปูาหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ 2558 (Millennium Development Goals : MDGs
2015) เปาู หมายการพฒั นาที่ย่ังยืนขององค์การสหประชาชาติ 2573 (Sustainable Development Goals
: SDGs 2030) และความตอ้ งการกาลงั คนท่มี ีทักษะในศตวรรษท่ี 21 และปจั จัยภายในประเทศ จากนโยบาย
การปรับเปลย่ี นประเทศไปสู่ประเทศไทย 4.0 ยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) แผนพัฒนา
เศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) และวิกฤตสังคมสูงวัย ล้วนมีผลกระทบต่อการ
บรหิ ารจัดการศึกษาเพือ่ พฒั นาทรพั ยากรมนุษยข์ องประเทศ

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

6

ดังนั้นการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจอย่างย่ังยืนต้องอาศัยการพัฒนาคุณภาพของคนด้วยระบบ
การศึกษาที่ส่งเสริมให้คนมีความรู้คู่คุณธรรม การพัฒนาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสตร์
เพ่ือการพัฒนา จึงเกิดขึ้นเพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และ
สามารถนามาประยกุ ต์ใช้ได้กบั พัฒนาตน พัฒนาคน และพัฒนางาน ตลอดจนการเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคม
ซ่ึงเป็นการยกระดับคุณภาพอุดมศึกษาไทย เพื่อผลิตและพัฒนาบุคลากรที่มีคุณภาพสามารถปรับตัวสาหรับ
งานทเ่ี กดิ ข้ึนตลอดชวี ิต และสง่ ผลตอ่ การพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศชาติต่อไป

11.2 สถานการณ์หรือการพฒั นาทางสงั คมและวัฒนธรรม
11.2.1 มีการเปลี่ยนแปลงของกระแสวัฒนธรรม ประเทศในภูมิภาคเอเชียได้รับกระแสวัฒนธรรม

จากโลกตะวนั ตกมากขนึ้ ต้องใชว้ ิจารณญาณการรับรขู้ อ้ มลู ขา่ วสาร
11.2.2 สังคมไทยเผชิญวิกฤตความเสื่อมถอยด้านคุณธรรมและจริยธรรม และมีการเปล่ียนแปลง

ทางวัฒนธรรมท่ีหลากหลาย รวมถึงเผชิญปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติดและการเพิ่มขึ้นของการพนัน
พร้อมกับการต่ืนตัวทางการเมืองของประชาชน จึงจาเป็นท่ีจะต้องได้รับการพัฒนาให้ความสาคัญกับความ
รับผิดชอบต่อสังคมและนาหลักคุณธรรมทางพระพุทธศาสนามาใช้และแก้ปัญหาสังคม และประยุกต์ใช้ใน
การดารงชวี ติ มากขึน้

11.2.3 ประชาชนมีความเครียด มีความเห็นขัดแย้งกัน ขาดความสามัคคี เกิดความแตกแยกใน
สงั คม เกดิ กระแสในการมสี ว่ นรว่ มทางการเมอื ง สร้างสงั คมให้น่าอย่แู ละมคี วามสขุ

11.2.4 สถานการณ์ทางสังคมของไทยและสังคมโลกกาลังเผชิญหน้ากับสังคมผู้สูงอายุท่ีกาลังจะ
สูงข้ึน พรอ้ มกบั การเปล่ียนแปลงของชุมชนซึ่งกาลังกลายเป็นชุมชนเมือง ซ่ึงทาให้วิถีชีวิตและธุรกิจในชุมชน
ท้องถน่ิ เปลย่ี นรูปแบบไป

12. ผลกระทบจากขอ้ 11 ตอ่ การพัฒนาหลักสตู รและความเก่ียวข้องกับพนั ธกจิ ของสถาบัน
12.1 การพัฒนาหลกั สตู ร
หลกั สูตรศิลปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาพุทธศาสตร์เพ่ือการพัฒนา ภาควิชาพุทธศาสตร์ คณะศาสนา

และปรัชญาเป็นการตอบสนองการพัฒนาประเทศให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสถานการณ์ในโลกปัจจุบัน
เป็นไปตามแผนการปฏิรูปประเทศตามนโยบายของรัฐบาลบนวิสัยทัศน์ที่ว่า มั่นคง ม่ังค่ัง ย่ังยืน โดยเฉพาะ
ดา้ นสงั คม สร้างสังคมคุณภาพท่ีเป็นธรรม ไม่แบ่งแยก เสริมสร้างพลังทางสังคมด้วยพลังแห่งการช่วยเหลือกัน
แผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 (2560-2579) แผนพัฒนาเศรษฐกิจแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (2560-2564) ด้านการ
พัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ทงั้ ทางดา้ นสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและสิ่งแวดล้อม เน้ือหา
หลักสตู รประกอบดว้ ย 1) บรบิ ทภายนอก สถานการณ์ ผลกระทบ นโยบายและกฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับชุมชน
ท้องถิ่น 2) แนวคิด ทฤษฎี หลักการพัฒนาสังคมการเมือง และหลักการพัฒนาตามแนวพระพุทธศาสนา 3)
ประเด็นงานพัฒนา กิจกรรมแก้ปัญหาของสังคมการเมือง 4) กระบวนการ เครื่องมือ และเทคนิคการพัฒนา
สังคมการเมือง 5) การบริหารจัดการในงานพัฒนาสังคมการเมือง และ 6) ภาวะผู้นาและบทบาทในการ
ส่งเสริมการพัฒนาสังคมการเมือง การเรียนการสอนในหลักสูตรมุ่งเน้นการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสาคัญ
สอดแทรกความเป็นคน มีคณุ ธรรม จรรยาบรรณและจริยธรรม เพื่อให้ได้บุคลากรที่มีคุณภาพ มีความสามารถ
ในการประกอบวิชาชีพอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ซึ่งเป็นกาลังสาคัญทางด้านงานพัฒนาของ
ประเทศ และเป็นไปตามพระราชดาริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ที่มีพระกระแส
รับสั่งให้มหาวิทยาลัยได้จัดทาความร่วมมือ (MOU) ร่วมกับกรมราชทัณฑ์ ในการจัดการศึกษา
ระดับอุดมศึกษาด้านพระพุทธศาสนาให้แก่ผู้ต้องขัง เม่ือวันท่ี 9 เดือน เม.ย. พ.ศ. 2558ทั้งยังเป็นไปตาม
ปรัชญาของมหาวทิ ยาลยั ท่ีวา่ ผลิตบัณฑิตใหม้ คี วามเป็นเลิศทางวิชาการตามแนวพระพุทธศาสนาต่อไป

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

7

12.2 ความเกีย่ วข้องกบั พันธกิจของสถาบัน
เพื่อผลิตบัณฑิตท่ีมีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการของสังคม มีความรู้ ความเข้าใจในการ

ประยุกต์ใช้ผลงานวิจัย และนวัตกรรมท่ีเก่ียวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสม มีความคิดริเร่ิม
สร้างสรรค์ มีทักษะการคิด ทักษะการใช้ชีวิต ทักษะพ้ืนฐานในการรู้หนังสือ ทักษะการทางานและทักษะการ
ใช้เทคโนโลยี และการบูรณาการกิจกรรมต่าง ๆ กับการเรียนการสอน และมีส่วนร่วมในการให้บริการ
วิชาการแก่สังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ รวมทั้งคานึงถึงสภาพความเปล่ียนแปลง
ของเศรษฐกิจ สงั คมและวัฒนธรรมไทย

12.2.1 ด้านการเรยี นการสอน ปรบั เปล่ียนกระบวนการเรียนการสอนจากแบบบรรยายอยา่ งเดียว
มาเป็นแบบยดึ ตวั ผเู้ รียนเปน็ ศูนยก์ ลาง คือ การให้นักศึกษามสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเห็น การจัด
กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร

12.2.2 ด้านการวิจัย ให้ความสาคัญในการค้นคว้าและวิจัย เพี่อให้ผู้ศึกษารู้จักการค้นคว้าและการ
ทาวิจยั จงึ ได้จัดวชิ าระเบยี บวิธีวจิ ยั เขา้ มาในหลกั สตู ร

12.2.3 ด้านบริการวิชาการแก่สังคม จัดกิจกรรมเป็นประจา การทัศนศึกษานอกสถานท่ี การ
อภิปราย หรือ ปาฐกถา โดยให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการบรรยาย หรือปาฐกถาตลอดจนการสัมมนาทาง
วชิ าการ เปน็ ต้น

12.2.4 ดา้ นการทานบุ ารุงศิลปะและวฒั นธรรม มีการจัดกิจกรรมการทานุบารุงศลิ ปะและวฒั นธรรม
เปน็ ประจาทุกภาคการศกึ ษา ได้แก่ การจดั กิจกรรมวนั สาคัญของชาติและศาสนา และกิจกรรมส่งเสริม
ประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรม

13. ความสัมพันธก์ ับหลกั สูตรอ่ืน ทเ่ี ปิดสอนในคณะ/ภาควิชาอ่ืนของสถาบัน
13.1 กลมุ่ วิชา/รายวิชาในหลักสตู รนี้เปิดสอนโดยคณะ/ภาควชิ า/ หลักสตู รอ่นื
13.1.1 หมวดวชิ าศึกษาท่วั ไป
13.1.2 หมวดวิชาเฉพาะ กลมุ่ วชิ าพระพุทธศาสนา
13.1.3 หมวดวิชาเลือกเสรี
13.2 กลุ่มวชิ า/รายวชิ าในหลักสูตรทเ่ี ปิดสอนในภาควิชา/หลกั สตู รอน่ื ตอ้ งมาเรยี น
มี
13.3 การบริหารหลักสตู ร
การบริหารหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชาดาเนินการโดยการมีส่วนร่วมของ

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักหลักสูตรและอาจารย์ประจาหลักสูตร ทาหน้าท่ีประสานงานกับอาจารย์ท่ีมีคุณวุฒิ
เหมาะสมทั้งในสาขาวิชาและจากสาขาวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง โดยกากับดูแลทั้งด้านเน้ือหาสาระ การจัดตาราง
เรียนและตารางสอบ บริหารการใช้ทรัพยากร วัสดุ ครุภัณฑ์ เทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนกระบวนการจัดการ
เรียนการสอนแบบบูรณาการโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ท้ังน้ีให้สอดคล้องกับมาตรฐานผลการเรียนรู้ตาม
มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา สาหรับการบริหารจัดการในการ
จัดการเรยี นการสอนของหมวดการศึกษาทั่วไปมีหน่วยงานกลาง คอื กองบรกิ ารการศึกษาเป็นผู้บริหารจัดการ
สาขาวิชาพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา ไม่ได้เข้าไปมีการบริหารจัดการโดยตรง แต่ได้ส่งคณาจารย์ในสาขาวิชา
พทุ ธศาสตรเ์ พือ่ การพัฒนาไปเปน็ ผสู้ อน

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

8

หมวดท่ี 2 ขอ้ มูลเฉพาะของหลกั สตู ร
หมวดที่ 2 ข้อมูลเฉพาะของหลกั สูตร
1. ปรัชญา ความสาคญั และวตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สูตร

1.1 ปรชั ญา
ผลิตบัณฑิตให้รอบรู้พุทธศาสตร์ พัฒนาชาติและสังคม บ่มเพาะวัฒนธรรม น้อมนาปรัชญา

เศรษฐกจิ พฒั นาชวี ติ แบบพอเพียง สรา้ งสรรคน์ วัตกรรมวิชาการ ทางานอย่างมคี วามสขุ มนั่ คงและยั่งยนื
1.2 ความสาคญั
พัฒนาและอบรมความรู้รวมทั้งสร้างบัณฑิตด้านพุทธศาสตร์ในมิติการบูรณาการกับศาสตร์

สมัยใหม่ ลดความเหล่ือมลา้ ทางสังคมและพัฒนาทรัพยากรบุคคลใหม้ ปี ระสิทธิภาพ
1.3 วัตถุประสงค์
หลักสูตรศลิ ปศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าพุทธศาสตร์เพอื่ การพัฒนา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562)

มีวัตถปุ ระสงค์เพื่อผลติ บณั ฑิตทีม่ คี ณุ สมบัติดังนี้
1.3.1 เพื่อให้บัณฑิตมีความรู้ ความสามารถในการวางแผนพัฒนาตน พัฒนาคน พัฒนางาน ใน

องค์กรดว้ ยการประยกุ ตใ์ ชห้ ลักพทุ ธศาสตร์ ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
1.3.2 เพื่อให้บัณฑิตมีความคิดวิเคราะห์ ริเริ่มสร้างสรรค์ และมีภาวะผู้นาในการนาความรู้ไป

บูรณาการกับการพฒั นาเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองตามแนวพทุ ธศาสตร์
1.3.3 เพ่ือให้บัณฑิตมีทักษะในการวิจัย พัฒนาองค์ความรู้ และสร้างนวัตกรรมที่เหมาะสมใน

ศตวรรษที่ 21 ดว้ ยการประยกุ ต์ใชห้ ลักพทุ ธศาสตร์

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

9

2.แผนพัฒนาปรบั ปรงุ

แผนการพัฒนา/ กลยทุ ธ์ ตวั บง่ ช้/ี หลักฐาน
เปล่ยี นแปลง
1. มีจานวนชว่ั โมงหรือหัวขอ้ การเรียน
 การ 1. สง่ เสรมิ การเรยี นการสอนท่เี นน้ การสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นศูนย์กลาง
2. มรี ายวชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน1,
พฒั นาการ ผเู้ รยี นเป็นศนู ยก์ ลาง ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 2,ภาษาอังกฤษ
เพอื่ การสื่อสาร,มรี ายวชิ าพุทธศาสนา
เรียนการ 2. ส่งเสริมการใช้ภาษาองั กฤษทาง เป็น
สอน สาขาวิชาพทุ ธศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
3. มรี ายวิชาสัมมนาพระพุทธ-
3. ส่งเสริมการวเิ คราะหบ์ ทความ ศาสนาโดยแบง่ กลมุ่ นักศกึ ษาทใี่ ช้
ภาษาอังกฤษในการนาเสนอ
ในวารสารทางวิชาการโดยเน้น วารสารทางวิชาการ

เอกสารทเี่ ปน็ ภาษาองั กฤษ 1. จานวนกิจกรรมทส่ี ่งเสริม
นักศึกษาให้มคี วามเป็นผู้นา
 การพัฒนา 1. ส่งเสรมิ นกั ศกึ ษาให้มคี วามเปน็ และผ้รู ว่ มงานทดี่ ี มมี นุษย
นักศกึ ษา ผนู้ าและผู้ร่วมงานทีด่ ี มีมนุษย สัมพันธ์
สมั พนั ธ์ 2. จานวนกิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ ให้
2. สง่ เสรมิ ให้นกั ศกึ ษามคี ณุ ธรรม นกั ศึกษามคี ณุ ธรรม และ
และจรยิ ธรรม จริยธรรม
1. มีรายวชิ าในหมวดวชิ า
 การ 1. เพิม่ รายวชิ าท่สี าคญั เฉพาะทเ่ี ปน็ วิชาเลือก คอื
กลมุ่ รายวชิ าท่เี นน้ ความรู้
เปล่ยี นแปล นอกเหนอื จากรายวชิ าเอก และ ทางด้านค้นคว้าวจิ ัยทาง
งจดุ เน้นของ เพ่ิมความรทู้ างดา้ นค้นคว้าวิจัย พุทธศาสตร์
หลกั สตู ร ทางพทุ ธศาสตร์ 2. มรี ายวิชาในหมวดศกึ ษา
2. เพิ่มรายวิชาท่สี าคญั เฉพาะทเ่ี ปดิ สอนโดย
มหาวิทยาลยั คือกล่มุ วชิ า
นอกเหนอื จากรายวชิ าเอกคอื พระพทุ ธศาสนา 30 หน่วยกิต
1. มรี ายวชิ าการฝกึ ประสบการณ์อาชีพ
กล่มุ วชิ าบังคับทาง ทางพุทธศาสตร์
2. มรี ายวชิ าสัมมนา
พระพุทธศาสนา พระพทุ ธศาสนา
3. มีรายวิชาระเบียบวธิ วี จิ ยั ทาง
 การเพิ่ม 1. เพมิ่ กลุม่ วิชาปฏบิ ตั ิการและฝกึ พุทธศาสตร์
เน้ือหาใหม่ๆ ประสบการณ์อาชพี
ที่สาคญั 2. เพ่ิมความร้ดู า้ นการแนะนาหรือ
ใหค้ าปรึกษาแกส่ งั คม
3. เพิ่มความรู้ด้านระเบยี บวธิ ีวิจยั
ดา้ นพทุ ธศาสตร์

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

10

หมวดท่ี 3 ระบบการจดั การศึกษา การดาเนนิ การ และโครงสร้างของหลกั สตู ร

1. ระบบการจดั การศึกษา
1.1 ระบบ
ระบบการจัดการศึกษาเปน็ แบบทวิภาค โดย 1 ปีการศึกษา การแบ่งเวลาการศึกษาออกเป็นปีละ 1

ภาคการศึกษาปกติ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ และเป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกุฏราช
วิทยาลยั ว่าดว้ ยการศกึ ษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.2559

1.2 การจัดการศกึ ษาภาคฤดูร้อน
ไม่มี

1.3 การเทียบเคยี งหน่วยกติ ในระบบทวิภาค
ไม่มี

2. การดาเนนิ การหลักสตู ร

2.1 วนั – เวลาในการดาเนินการเรียนการสอน

ภาคปกติ เรียนในวนั จันทร์ – ศกุ ร์

ภาคการศึกษาท่ี 1 เดือนมิถุนายน – เดอื นตุลาคม

ภาคการศึกษาที่ 2 เดอื นพฤศจิกายน – เดอื นมีนาคม

2.2 คุณสมบัติของผเู้ ขา้ ศกึ ษา

คณุ สมบตั ิและวฒุ ิการศกึ ษาของผมู้ ีสิทธิสมัครเข้าเป็นนกั ศึกษา ต้องมีคณุ สมบตั ิ ดังตอ่ ไปนี้

2.2.1 สาเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรอื เทียบเทา่ และไมเ่ ปน็ ผู้มคี ณุ สมบัติต้องห้าม

ข้อใดขอ้ หนึ่งต่อไปน้ี

(1) ไมเ่ ปน็ ผ้ทู ่ีเป็นโรคติดต่อรา้ ยแรง หรอื โรครา้ ยแรงท่ีเป็นอปุ สรรคตอ่ การศึกษา

(2) ไม่เป็นผู้มีความประพฤติเสียหายอย่างร้ายแรงทางศีลธรรม เว้นแต่นักศึกษาตามโครงการ

ศกึ ษาลักษณะพเิ ศษ

(3) ไมเ่ ปน็ ผู้วิกลจรติ หรอื จติ ฟน่ั เฟอื นไม่สมประกอบ หรอื ตดิ ยาเสพติดใหโ้ ทษ

2.2.2 เปน็ ผ้ทู ี่สภาวชิ าการพจิ ารณาเห็นสมควรใหร้ ับเข้าศึกษา

2.2.3 สาหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ ต้องผ่านเกณฑ์ภาษาไทยตามท่ีหลักสูตรกาหนดหรือ

เทยี บเทา่

2.3 ปญั หาของนกั ศึกษาแรกเขา้

ปัญหาการปรับตัวจากการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า มาเป็นการเรียนที่มี

รูปแบบแตกต่างไปจากเดิมที่คุ้นเคย มีสังคมกว้างข้ึน ต้องดูแลตนเองมากข้ึน มีกิจกรรมทั้งการเรียนในห้อง

และกจิ กรรมเสริมหลกั สตู รทน่ี ักศึกษาตอ้ งสามารถจัดแบง่ เวลาให้เหมาะสม ซึ่งสามารถสรุปปัญหาดังกล่าวได้

ดังนี้

2.3.1 พนื้ ฐานความรู้ในระดับมธั ยมศึกษามคี วามแตกต่างกนั

2.3.2 ทกั ษะการสื่อสารภาษาองั กฤษ

2.3.3 ทกั ษะการอ่านเอาใจความ ตคี วาม แปลความหมาย ประเมิน วิเคราะห์

2.3.4 การปรับตวั ในสถานศึกษาและการวางแผนการเรยี น

2.4 กลยทุ ธ์ในการดาเนนิ การเพื่อแก้ไขปัญหา/ข้อจากัดของนกั ศกึ ษาในขอ้ 2.3

2.4.1 จดั กจิ กรรมเตรยี มความพร้อมกอ่ นเข้าศึกษาใหก้ บั นักศกึ ษา

2.4.2 จดั อาจารยท์ ปี่ รกึ ษาทาหน้าที่ใหค้ าปรึกษาวิชาการและแนะแนวใหแ้ กน่ ักศึกษา

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

11

2.4.3 จดั การปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ แนะนาการจัดการเรียนการสอนของสาขาวชิ า แนะนาการ
วางแผนการเรยี น และเทคนคิ การเรียนในมหาวทิ ยาลยั

2.5 แผนการรบั นักศกึ ษาและผู้สาเร็จการศึกษาในระยะ 5 ปี

2.5.1 มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย ส่วนกลาง ต.ศาลายา อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม

จานวนนกั ศกึ ษา จานวนนักศึกษา (รปู /คน) แตล่ ะปกี ารศึกษา
2563 2564 2565 2566 2567

ชั้นปที ี่ 1 25 25 25 25 25

ชน้ั ปที ี่ 2 25 25 25 25

ชนั้ ปีที่ 3 25 25 25

ชั้นปที ี่ 4 25 25

รวม 25 50 75 100 100

คาดว่าจะสาเร็จการศึกษา 25 25

2.6 งบประมาณตามแผนประจาปี 2563-2567

2.6.1 มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย ส่วนกลาง ต.ศาลายา อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม

ประมาณการรายจ่าย ปีงบประมาณ

2563 2564 2565 2566 2567

เงินอุดหนุนเป็นค่าใชจ้ า่ ย 198,000 198,000 198,000 198,000 198,000

บุคลากร

เงนิ อดุ หนนุ เป็นคา่ ใชจ้ ่าย 72,539 72,539 72,539 72,539 72,539

ดาเนนิ งาน

งบลงทุน - - ---

เงินอดุ หนุน 22,188 22,188 22,188 22,188 22,188

รวมรายจ่าย 292,727 292,727 292,727 292,727 292,727

ประมาณการคา่ ใช้จ่ายต่อหวั นักศึกษาตอ่ หลักสูตร = 40,000 บาท

หมายเหตุ : ประมาณรายจ่าย ตอ่ 1 แหง่ ท่เี ปดิ การเรียนการสอน

2.7 ระบบการศกึ ษา
ระบบการศึกษาเป็นแบบชัน้ เรยี นและเปน็ ไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย ว่าด้วย

การศกึ ษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.2559

2.8 การเทยี บโอนหน่วยกิตรายวิชาและการลงทะเบยี นเรียนขา้ มมหาวิทยาลยั
-ไมม่ ี

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

12

3. หลกั สูตรและอาจารยผ์ ู้สอน 30 หนว่ ยกิต
3.1 หลักสูตร 6 หนว่ ยกิต
6 หน่วยกติ
3.1.1จานวนหนว่ ยกติ รวมตลอดหลักสูตร 132 หนว่ ยกติ 12 หนว่ ยกติ
3.1.2 โครงสรา้ งหลักสตู ร 6 หน่วยกิต
90 หน่วยกิต
3.1.2.1 หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป 30 หนว่ ยกิต
(1) กลมุ่ วชิ าสังคมศาสตร์ 24 หนว่ ยกติ
(2) กลุ่มวชิ ามนษุ ยศาสตร์ 6 หน่วยกติ
(3) กลุ่มวชิ าภาษา 60 หนว่ ยกิต
(4) กลุ่มวิชาคณติ ศาสตรก์ ับวทิ ยาศาสตร์ 48 หนว่ ยกิต
12 หน่วยกิต
3.1.2.2 หมวดวชิ าเฉพาะ 6 หนว่ ยกิต
(1) กลุม่ วชิ าพระพุทธศาสนา 6 หน่วยกิต
- รายวชิ าบงั คับ รวม 132 หนว่ ยกิต
- รายวิชาเลอื ก
(2) กลมุ่ วิชาเอกพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา น(บ-ป-ต)
- รายวิชาบงั คบั 3(3-0-6)
- รายวชิ าเลือก
3(3-0-6)
3.1.2.3 หมวดวิชาฝึกประสบการณ์
3.1.2.4 หมวดวชิ าเลอื กเสรี 3(3-0-6)

3.1.3 รายวิชา 3(3-0-6)
3.1.3.1 หมวดวชิ าศกึ ษาทัว่ ไป 30 หนว่ ยกติ
1) กลุ่มวิชาสงั คมศาสตร์ 6 หน่วยกิต 3(3-0-6)
รายวชิ าบังคบั เรยี น 3 หน่วยกติ
รหสั วชิ า ชอื่ รายวชิ า 3(3-0-6)
GE1001 การต่อต้านการทจุ ริต
3(3-0-6)
Anti-Corruption
รายวชิ าเลือกเรียน 3 หน่วยกติ จากรายวิชาต่อไปนี้
GE1002 ทอ้ งถิ่นศกึ ษา

Local Studies
GE1003 มนษุ ยก์ บั กฏหมาย

Man and Jurisprudence
GE1004 สนั ติศกึ ษา

Peace Studies
GE1005 การศึกษาเพื่อชีวติ

Education for Lives
GE1006 ไทยศึกษา

Thai Studies
GE1007 มนษุ ยก์ ับหนา้ ท่พี ลเมือง

Human and Civic Education

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

13

2) กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ 6 หน่วยกิต น(บ-ป-ต)
รายวิชาบังคับเรยี น 3 หน่วยกติ 3(3-0-6)
รหสั วิชา ชือ่ รายวิชา
GE2001 มนุษยก์ บั การแสวงหาความรู้ 3(3-0-6)
3(3-0-6)
Man and Learning 3(3-0-6)
รายวิชาเลอื กเรียน 3 หน่วยกิต จากรายวชิ าต่อไปนี้ 3(3-0-6)
GE2002 พทุ ธจริยธรรมศกึ ษา

Buddhist Ethics Study
GE2003 การวางแผนชวี ติ

Life Planning
GE2004 พทุ ธศลิ ป์และโบราณคดี

Buddhist Arts and Achaeology
GE2005 จติ วทิ ยากบั ชีวติ

Psychology in Daily Life

3) กลุ่มวชิ าภาษา 12 หน่วยกติ

รายวิชาบังคับเรยี น 9 หนว่ ยกิต

รหัสวิชา ชือ่ รายวิชา น(บ-ป-ต)

GE3001 ภาษาไทย 3(3-0-6)

Thai Language

GE3002 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 3(3-0-6)

Fundamental English

GE3003 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสารและการสืบค้น 3(3-0-6)

English for Communication and informal Retrieval

รายวชิ าเลือกเรียน 3 หน่วยกิต จากรายวชิ าต่อไปนี้

GE3004 การแปลองั กฤษ 3(3-0-6)

English Translation

GE3005 ภาษาอังกฤษเพ่ือทักษะการศึกษา 3(3-0-6)

English for Study Skills

GE3006 ภาษาอาเซียนเพ่ือการเรียนรู้วัฒนธรรม 3(3-0-6)

ASEAN Languages for Cultural Study

4) กลุ่มวิทยาศาสตร์กบั คณิตศาสตร์ 6 หนว่ ยกิต น(บ-ป-ต)
รายวิชาบังคบั เรยี น 3 หนว่ ยกิต 3(3-0-6)
รหัสวชิ า ชื่อรายวชิ า
GE4001 สถติ เิ พื่อการวิจัย 3(3-0-6)

Statistics for Research
รายวิชาเลอื กเรียน 3 หน่วยกติ จากรายวชิ าต่อไปนี้
GE4002 คอมพิวเตอร์เพื่อการทางาน

Computer for Work

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

14

GE4003 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการศึกษาคน้ ควา้ 3(3-0-6)
GE4004 Information Technology for Further Study 3(3-0-6)
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
Science and Technology

3.1.3.2 หมวดวชิ าเฉพาะ

1) กลุ่มวชิ าพระพุทธศาสนา 30 หน่วยกติ

รายวชิ าบังคับเรยี น 24 หนว่ ยกิต

รหสั วิชา ชื่อรายวิชา น(บ-ป-ต)

BU5001 ประวัติศาสตรพ์ ระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

History of Buddhism

BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา 1 3(3-0-6)

Tipitaka Studies 1

BU5003 พระไตรปฎิ กศึกษา 2 3(3-0-6)

Tipitaka Studies 2

BU5004 พระไตรปฎิ กศึกษา 3 3(3-0-6)

Tipitaka Studies 3

BU5005 พุทธวถิ ไี ทย 3(3-0-6)

Buddhism and Thai Ways of Life

BU5006 ภาษาบาลีเพ่ือการคน้ คว้าพระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

Pali for Buddhist Research

BU5007 ภาษาสนั สกฤตเพอื่ การค้นคว้าพระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

Sanskrit for Buddhist Research

BU5008 การปฎิบตั กิ รรมฐาน 3(3-0-6)

Meditation Practice

รายวิชาเลือกเรียน 6 หน่วยกติ จากรายวิชาต่อไปน้ี

BU5009 พระพทุ ธศาสนามหายาน 3(3-0-6)

Mahayana Buddhism

BU5010 ศาสนศกึ ษา 3(3-0-6)

Religious Studies
BU5011 ภาษาองั กฤษเพื่อการเผยแผ่พระพุทธศาสนา 3(3-0-6)
English for Buddhism Propagation
BU5012 วรรณกรรมทางพระพทุ ธศาสนาของไทย 3(3-0-6)
Thai Buddhist Literature
BU5013 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)
Information Technology for Buddhism Propagation
BU5014 พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3(3-0-6)
Buddhism Science and Technology
BU5015 พระพุทธศาสนากับโลกาภวิ ตั น์ 3(3-0-6)
Buddhism and Globalization

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

15

BU5016 พระพทุ ธศาสนากับการพฒั นาแบบยั่งยืน 3(3-0-6)
Buddhism and Sustainable Development 3(3-0-6)
3(3-0-6)
BU5017 พระพุทธศาสนาในสังคมไทยร่วมสมยั
Buddhism and the Contemporary Thai Society น(บ-ป-ต)
3(3-0-6)
BU5018 การบริหารกิจการพระพุทธศาสนา 3(3-0-6)
Buddhist Affairs Administration 3(3-0-6)
3(3-0-6)
2) กลุ่มวชิ าเอก 60 หน่วยกิต 3(3-0-6)
รายวชิ าบังคบั เรียน 48 หนว่ ยกติ 3(3-0-6)
รหสั วิชา ชอื่ รายวิชา 3(3-0-6)
PH1001 พทุ ธปรัชญาเถรวาท 3(3-0-6)
3(3-0-6)
Theravada Buddhist Philosophy 3(3-0-6)
PH1002 พุทธปฏภิ าณ 3(3-0-6)
3(3-0-6)
Buddhist Eloquence 3(3-0-6)
PH1003 วสิ ทุ ธมิ รรค 3(3-0-6)
3(3-0-6)
Path of Purification
PH1004 สมั มนาพระวินัยปฎิ กศึกษา

Seminar on Vinayapitaka Studies
PH1005 สมั มนาพระสุตตนั ตปิฎกศึกษา

Seminar on Suttantapitaka Studies
PH1006 สัมมนาพระอภิธรรมปิฎกศกึ ษา

Seminar on Abhidhammapitaka Studies
PH1007 สัมมนาอรรถกถาพระไตรปิฎก

Seminar on Tipitaka Commentaries
PH1008 จิตวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์

Psychology in Buddhistic Approach
PH1009 ศึกษาศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์

Education in Buddhistic Approach
PH1010 สังคมวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์

Sociology in Buddhistic Approach
PH1011 เศรษฐศาสตรต์ ามแนวพุทธศาสตร์

Economics in Buddhistic Approach
PH1012 รัฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์

Politics in Buddhistic Approach
PH1013 มงคลสูตรศึกษาเพื่อการพัฒนา

Mangalatthadipani Studies for Development
PH1014 มลิ นิ ทปัญหา

Questions of King Milinda
PH1015 ภาษาอังกฤษสาหรับพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา

English for Buddhist Studies for Development

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

16

PH1016 ระเบียบวิธีวจิ ัยทางพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา 3(3-0-6)

Research Methodology on Buddhist Studies for Development

รายวชิ าเอกเลือก 12 หนว่ ยกติ จากรายวิชาดังต่อไปนี้

PH1017 พระพุทธศาสนากับโลกปจั จุบัน 3(3-0-6)

Buddhism and the Present World

PH1018 พระพุทธศาสนากบั วิทยาศาสตร์ 3(3-0-6)

Buddhism and Science

PH1019 การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Human Resources Development on Buddhist Concept

PH1020 พุทธจรยิ ศาสตร์เพ่ือการพัฒนา 3(3-0-6)

Buddhist Ethics for Development

PH1021 การโคช้ ชวี ิตและการปฏบิ ตั ิงานตามหลักพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Life and Performance Coaching on the Buddhist Concept

PH1022 ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงตามแนวพทุ ธศาสตร์ 3(3-0-6)

Efficiency Economics on the Buddhist Concept

PH1023 พิธกี รรมในพระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

Ceremonies in Buddhism

PH1024 การพฒั นาจติ ในพระไตรปฎิ ก 3(3-0-6)

Mind Development in Tipitaka

PH1025 วฒั นธรรมท้องถ่นิ เพื่อการพฒั นา 3(3-0-6)

Local Culture for Development

PH1026 สขุ ภาวะทางสังคมตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

The Buddhist Concept of Social Health

3.1.3.3 หมวดวิชาฝึกประสบการณ์ นักศึกษาต้องฝึกงานหรือปฏิบัติการภาคสนาม ในสถาน

ปฏิบตั ิงานตามที่คณะวิชาเห็นชอบจานวน 6 หนว่ ยกติ

รหัสวชิ า ช่อื รายวิชาและคาอธิบายรายวิชา น(บ-ป-ต)

PH1027 การฝึกภาคสนาม 6 (270)

Field experiance

3.1.3.4 หมวดวชิ าเลือกเสรี 6 หนว่ ยกิต
นักศึกษาสามารถเลือกเรียนรายวิชาท่ีเปิดสอนในมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ไม่น้อยกว่า
จานวน 6 หน่วยกติ โดยไมซ่ า้ กับรายวชิ าทเี่ คยศึกษามาแลว้ ตามความเห็นชอบของหวั หนา้ ภาควิชานนั้ ๆ

3.1.3.4 รหัสรายวิชา = GE
หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป = GE1xxx
= GE2xxx
-กลมุ่ วชิ าสังคมศาสตร์ = GE3xxx
-กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ = GE4xxx
-กลุ่มวิชาภาษา
-กลุม่ วิชาวทิ ยาศาสตร์กบั คณิตศาสตร์

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

17

กลุ่มวชิ าพระพุทธศาสนา = BU5xxx
คณะศาสนาและปรัชญา = PH
= PH1xxx
-ภาควชิ าพทุ ธศาสตร์
ความหมายของรหสั
พยญั ชนะตัวที่ 1 และท่ี 2 หมายถงึ สัญลกั ษณข์ องคณะ
เลขตัวที่ 1 หมายถึง ภาควชิ า
เลขตวั ที่ 2-4 หมายถึง ลาดบั รายวชิ า
หมายเหต:ุ อกั ษรเลขรหสั หนว่ ยกิต

เช่น น(บ-ป-ต)
น = หนว่ ยกิต
บ = บรรรยาย
ป = ปฏบิ ตั ิ
ต = ศึกษาดว้ ยตนเอง
3(3-0-6)

หมายถงึ 3 หน่วยกิต
(3- บรรยาย 3 ชั่วโมง
-0- ไมม่ ีปฏิบตั ิ
-6) ศกึ ษาดว้ ยตนเอง 6 ชว่ั โมง

3.1.4 แผนการศึกษา

ปีท่ี 1 ภาคการศกึ ษาที่ 1 หน่วยกิต บรรยาย ปฏิบัติ ศกึ ษาด้วย
ตนเอง
การต่อต้านการทุจริต
GE1001 มนุษย์กับกฎหมาย 3 30 6
GE1003 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน
GE3002 ประวตั ศิ าสตรพ์ ระพุทธศาสนา 3 30 6
BU5001 การปฏิบตั ิกรรมฐาน
BU5008 พทุ ธปรชั ญาเถรวาท 3 30 6
PH1001
รวม 3 30 6

3 30 6

3 30 6

18

ปที ี่ 1 ภาคการศกึ ษาท่ี 2 หน่วยกิต บรรยาย ปฏิบัติ ศกึ ษาด้วย
ตนเอง
มนุษย์กับการแสวงหาความรู้
GE2001 ภาษาไทย 3 30 6
GE3001 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารและสบื คน้
GE3003 พระไตรปฎิ กศึกษา 1 3 30 6
BU5002 พทุ ธวิถีไทย
BU5005 พุทธปฏิภาณ 3 30 6
PH1002
รวม 3 30 6

3 30 6

3 30 6

18

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

18

ปที ี่ 2 ภาคการศึกษาท่ี 1 หน่วยกิต บรรยาย ปฏิบตั ิ ศึกษาด้วย
ตนเอง
ภาษาองั กฤษเพ่ือทักษะการศึกษา
GE3005 การวางแผนชีวิต 3 30 6
GE2003 พระไตรปฎิ กศึกษา 2
BU5003 ภาษาบาลเี พ่ือการคน้ คว้าพระพทุ ธศาสนา 3 30 6
BU5006 วิสุทธมิ รรค
PH1003 สมั มนาพระวนิ ัยปิฎกศึกษา 3 30 6
PH1004
รวม 3 30 6
GE4001
GE4003 3 30 6
BU5004
BU5007 3 30 6
PH1005
PH1006 18

BU5009 ปีที่ 2 ภาคการศึกษาท่ี 2 หน่วยกิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาด้วย
BU5015 ตนเอง
PH1007
PH1008 สถิติเพ่ือการวจิ ยั 3 30 6
PH1009
PHxxxx เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า 3 3 0 6

PH1011 พระไตรปิฏกศึกษา 3 3 30 6
PH1012
PH1013 ภาษาสนั สกฤตเพ่ือการค้นคว้าพระพุทธศาสนา 3 30 6
PH1014
PHxxxx สัมมนาพระสุตตนั ตปฎิ กศึกษา 3 30 6
PHxxxx
สัมมนาพระอภธิ รรมปิฎกศึกษา 3 30 6

รวม 18

ปีที่ 3 ภาคการศึกษาท่ี 1 หน่วยกิต บรรยาย ปฏิบัติ ศกึ ษาด้วย
ตนเอง
พระพทุ ธศาสนามหายาน
พระพุทธศาสนากบั โลกาภิวฒั น์ 3 30 6
สมั มนาอรรถกถาพระไตรปิฎก 3 30 6
จิตวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์ 3 30 6
ศกึ ษาศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3 30 6
วิชาเลือก 18

รวม

ปที ี่ 3 ภาคการศึกษาที่ 2 หน่วยกิต บรรยาย ปฏบิ ัติ ศึกษาด้วย
ตนเอง
เศรษฐศาสตรต์ ามแนวพทุ ธศาสตร์
รัฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3 30 6
มงคลสูตรศึกษาเพ่ือการพัฒนา
มิลินทปญั หา 3 30 6
วิชาเลือก
วชิ าเลือก 3 30 6

รวม 3 30 6

3 30 6

3 30 6

18

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

19

ปีที่ 4 ภาคการศกึ ษาที่ 1 หน่วยกติ บรรยาย ปฏบิ ัติ ศกึ ษาด้วย
ตนเอง

PH1010 สังคมวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์ 3 30 6
PH1015
PH1016 ภาษาอังกฤษสาหรบั พุทธศาสตร์เพ่ือการพัฒนา 3 30 6
PHxxxx
PHxxxx ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ทางพุทธศาสตร์เพ่ือการพฒั นา 3 30 6
PHxxxx
วิชาเลือก 3 30 6

วิชาเลือกเสรี 3 30 6

วิชาเลือกเสรี 3 30 6

รวม 18

ปที ี่ 4 ภาคการศึกษาที่ 2 หน่วยกติ บรรยาย ปฏิบตั ิ ศกึ ษาด้วย
ตนเอง
PH1027 ฝกึ ภาคสนาม
รวมจานวนหน่วยกิตลงทะเบยี นเรียน 6 06 0

6

3.1.5 คาอธบิ ายรายวิชาหมวดวชิ าศึกษาทว่ั ไป

1) กลุ่มวิชาสงั คมศาสตร์

รหสั วิชา ชื่อรายวชิ าและคาอธิบายรายวชิ า น(บ-ป-ต)

GE1001 การต่อต้านการทจุ ริต 3(3-0-6)

Anti-Corruption

ความหมายของการทุจริต ประเภทและรูปแบบของการทุจริต ทุจริตโดยตรง

ทุจริตโดยอ้อม ทุจริตเชิงนโยบาย ผลประโยชน์ส่วนตน และส่วนรวม สาเหตุและปัจจัยที่ก่อให้เกิดความ

ขัดแย้งของผลประโยชน์ส่วนตน และผลประโยชน์ส่วนรวม ผลกระทบของการทุจริตท่ีมีต่อสภาวะทาง

การเมอื ง เศรษฐกิจ และสงั คม ผลกระทบของการทุจริตทีมีต่อพัฒนาการและความเจริญเติบโตของประเทศ

ไทย สาเหตุและปัจจัยท่ีก่อให้เกิดการทุจริต หลักธรรมาภิบาลสากลในการปฏิบัติงาน นโยบายและแนวทาง

ในการบริหารงานด้วยธรรมาภิบาล กฎหมายที่เก่ียวข้องกับการปูองกันและปราบปรามการทุจริตในระดับ

สากล ระดับประเทศ ทัศนคติและความตระหนักถึงผลกระทบที่ร้ายแรงของการทุจริต จิตสานึกความเป็น

พลเมืองดีในการปอู งกนั และต่อต้านการทุจริต แนวทางในการพัฒนาตนเองเพือ่ หลกี เลยี่ งการทจุ ริต

Meaning of corruption, types and forms of corruption,direct

corruption, indirect corruption, policy corruption, self-benefit and collective benefit, causes

and factors of conflicts between self and collective benefits, impact of corruption on

politics, economics, and society, impact of corruption to development and growth of

Thailand, causes and factors of corruption, international good governance principles at

work, policy and managerial styles of good governance, International and national laws

about preventing and subjugating corruption, attitude and understanding of severe impact

of corruption, consciousness of being a good citizen in preventing and counteract

corruption, process of self-development to avoid corruption.

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

20

GE1002 ท้องถิน่ ศึกษา 3(3-0-6)

Local Studies

ประวัติของท้องถิ่น สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคม ขนบธรรมเนียม

ประเพณี วิถีชวี ติ วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่นที่สืบตอ่ มาจนถึงปจั จบุ ัน ปญั หาสาคัญในท้องถ่ิน ความรู้ท่ัวไป

เก่ียวกับคติชนวิทยา วิธีการศึกษาข้อมูลคติชน การวิเคราะห์ภูมิปัญญาท้องถิ่นจากคติชน การอภิปรายและ

นาเสนอข้อมูล อิทธิพลของโลกาภิวัตน์ต่อความเปล่ียนแปลงในท้องถิ่น ประยุกต์ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการ

ดาเนนิ ชวี ติ ให้มคี วามสุข

The course introduces local history, natural and social environment,

custom, tradition, a way of life, culture, local wisdoms that are still in use, problems in

locality, general knowledge about folklore, methodology in studying folklore, analysis of

local wisdoms from the folklore, discussion and presentation of data and information,

influence of globalization on local changes, adaptation of local wisdoms for happy living.

GE1003 มนษุ ย์กับกฎหมาย 3(3-0-6)

Man and Jurisprudence

ความหมาย ลักษณะทั่วไปของกฎหมาย ประเภทของกฎหมาย การใช้และการ

ยกเลิกกฎหมาย บุคคลและความสามารถ สิทธิและการใช้สิทธิ ลักษณะครอบครัวมรดก ทรัพย์ ทรัพย์สิน

การทานิติกรรมและสัญญา หน้ี และกระบวนการยุติธรรม การดาเนินชีวิตให้มีความสุขตามกรอบของ

กฎหมายในสงั คม

This course explores meaning, general characteristic of laws,

classification of law, enforcement and cancellation of law, persons and capacity, rights and

their exercise, family, succession, property, belongings, juristic acts and contraction, debt

and judicial process. Happy living under the law in society.

GE1004 สันตศิ ึกษา 3(3-0-6)

Peace Studies

ความหมาย แนวคิดความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสันติภาพ ความขัดแย้งท่ีมี

ผลกระทบต่อสันติภาพโลก สถานการณ์ความขัดแย้ง วิธีสร้างและธารงไว้ซ่ึงสันติภาพในระดับบุคคล ชุมชน

สังคม และประเทศ การแก้ไขข้อขัดแย้งโดยสันติวิธี การต่อรองและการไกล่เกล่ียการเสริมสร้างสัมพันธภาพ

การใช้การสื่อสารและสื่อมวลชนเพื่อส่งเสริมสันติภาพให้เกิดข้ึนในสังคม การนาหลักธรรมทาง

พระพทุ ธศาสนาไปใช้ในการสร้างสันติภาพ

This course introduces meaning, concepts and relationship between

human and peace, conflict affecting World peace, conflict situation, peace building and

maintenance at a level of individual, community, society and country, the conflict

resolution via peaceful methods, bargaining and reconciliation in founding relationship,

communication and mass media for promotion of peace in society, Utilizing Buddhist

doctrines in peace building process.

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

21

GE1005 การศกึ ษาเพือ่ ชีวติ 3(3-0-6)

Education for Lives

ความหมายของการศึกษาและคุณภาพชีวิต ความจาเป็นและความสาคัญของการ

เรียนรู้ ระบบการศึกษา การศึกษากับการแก้ปัญหาและการดารงอยู่ในสังคมอย่างสันติสุข หลักการเรียนรู้

การใชเ้ ทคโนโลยีกับการจัดการความรู้ ความใฝุรู้ การแสวงหาและการพัฒนาความรู้ใหม่ ความสามารถด้าน

การจัดการ การใช้เหตุผล การคิดวิเคราะห์ การเจรจาต่อรอง การประนีประนอม การขจัดความเครียด

ศีลธรรม จริยธรรม คุณธรรม มนุษยสัมพันธ์ มารยาทและการสมาคม ประยุกต์ใช้ความรู้กับทักษะการ

ดารงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21

This course introduces meaning of education and quality of life,

necessity and importance of learning, educational system, education for problem-solving

and living in the society peacefully, principles of learning and utilization of technology and

knowledge management, ambition in learning, seeking and development of new

knowledge, management ability, reasoning, critical thinking, negotiation, compromise,

elimination of stress, morality, ethics, virtue, human relationship, etiquette and association,
applying knowledge and skill for living in the 21st century.

GE1006 ไทยศกึ ษา 3(3-0-6)

Thai Studies

ประวัติศาสตร์ พัฒนาการทางการเมือง การปกครอง รูปแบบความเชื่อและการ

ดาเนินชีวิตของคนไทยโครงสร้างทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมตลอดจนการดาเนินชีวิตให้สอดคล้อง

กบั วิถีชีวติ และภูมปิ ัญญาไทย

This course explores history, political development, administration,

forms of Thai beliefs and way of life, structure of economy society and culture. Application

of Buddha’s teaching for happy living and live a life suiting Thai way of life and wisdom.

GE1007 มนษุ ยก์ บั หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 3(3-0-6)

Human and Civic Education

ความหมายของสังคม โครงสร้างสังคมไทย ปัญหาของสังคมไทย การสร้างสานึก

ทางสงั คม และหน้าท่ีความรับผิดชอบของการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในฐานะพลเมืองโลก การปลูกฝังมโน

สานกึ ทางจริยธรรม หลักธรรมาภิบาล การบูรณาการพุทธจริยธรรมกับสังคม แนวทางการปูองกันและแก้ไข

ปัญหาทุจรติ และสรา้ งสขุ ภาวะทางสงั คมแนวพุทธ

This course introduces meaning of society, structure of Thai society

and social problem of Thailand. Instillation of social conscience and awareness of one’s

role and duties as a good global citizen, ethics and good governance. Holistic application of

Buddhist ethics in society. Guidelines for preventing and solving problems of corruption

and building social well-being according to Buddhism.

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

22

2) กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์

GE2001 มนษุ ยก์ ับการแสวงหาความรู้ 3(3-0-6)

Man and Acquiring Knowledge

ความหมาย ความสาคัญของปรัชญา อภิปรัชญา ญาณวิทยา จริยศาสตร์

สุนทรยี ศาสตร์ ท้งั ปรัชญาตะวันตกและปรชั ญาตะวันออกต้ังแต่ยุคโบราณจนถึงยุคปัจจุบัน ลักษณะความคิด

กระบวนการของความคิดอย่างมีเหตุผล ภาษากับการใช้เหตุผลท้ังแบบนิรนัยและอุปนัย ประยุกต์หลัก

ปรัชญาในการดาเนินชีวติ ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพสงั คมปจั จบุ นั

This course introduces meaning and importance of philosophy,

metaphysic, epistemology, ethics, and esthetics of both western and eastern philosophy

from the ancient time to current, characteristic of thought, process of reasonable thinking,

language and reasoning of both deductive and inductive methods, adaptation of

philosophy for living in present social conditions.

GE2002 พุทธจริยธรรมศึกษา 3(3-0-6)

Buddhist Ethics Study

ความหมายและความสาคัญของจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา บทบาทและ

หน้าที่ของบุคคล การแก้ไขปัญหาและปฏิบัติตนอย่างมีคุณธรรม การใช้เวลาอย่างเหมาะสม การทางาน

รว่ มกับผู้อืน่ และการดาเนินชีวติ อยา่ งเปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม

This course introduces meaning and importance of Buddhist ethics,

roles and responsibilities of an individual, problem solving and practices righteously, time

spending appropriately, team working and living a life beneficial both to self and society.

GE2003 การวางแผนชีวิต 3(3-0-6)

Life Planning

ความหมายและความสาคญั ของการวางแผนชวี ติ ให้มีความสุขยั่งยืน เร่ิมตั้งแต่ชีวิต

การเรียน การทางาน การเตรียมการสาหรับการมีครอบครัวที่มีความสุข หลักการบริหารครอบครัวภายใต้

สภาวะส่ิงแวดล้อมท่ีเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว ความรับผิดชอบต่อตนเองและครอบครัว เรียนรู้ความ

แตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อให้ดาเนินชีวิตอย่างมีความสุข วินัยชาวบ้าน นาหลักธรรมไปประยุกต์ใช้ในการ

ครองเรอื นและการดารงชีวิต

This course introduces meaning and importance of life planning for

sustainable happiness starting from life of learning, working, preparation for happy family,

principles of family management under fast changing environments, self-responsibility and

family responsibility, learning of people differences for living a happy life, village

disciplines, adaptation of Buddhist doctrines in running a household life.

GE2004 พทุ ธศลิ ป์และโบราณคดี 3(3-0-6)

Buddhist Art and Archaeology

ศึกษาความหมาย ประวัติความเป็นมา ขอบเขตและประโยชน์พุทธศิลป์

วิวัฒนาการและอิทธิพลพุทธศิลป์ในด้านสถาปัตยกรรม ประติมากรรม จิตรกรรม ปรัชญาธรรมทางวัตถุ

ลักษณะของศลิ ปวฒั นธรรมไทย สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์พุทธศิลปะกับ

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

23

ศาสตรต์ ่าง ๆ สกลุ ศิลปะ การสงวนรักษา การอนุรกั ษ์และการบรหิ ารจดั การพุทธศิลป์

This course emphasizes in studying definition, history, concept and

benefit of Buddhist Arts. The course also looks at the evolution and influence of Buddhist

arts on architecture, sculpture, painting, and material philosophy. The course is designed to

enable the students to describe pre-historic and historical characteristics of Thai arts and

culture, relationship of Buddhist arts with other sciences within the field of arts,

preservation, conservation and management of Buddhist arts.

GE2005 จติ วทิ ยากับชวี ติ 3(3-0-6)

Psychology in Daily Life

ความหมาย ประเภทของพฤตกิ รรมและธรรมชาติของมนุษย์ ความเป็นมาของวิชา

จิตวิทยาสาขาต่างๆ สรีรวิทยาเบ้ืองต้นที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรม ความเจริญและพัฒนาการด้านต่างๆ

แรงจูงใจ การรับรู้ กระบวนการเรียนรู้ ทัศนคติ สติปัญญา บุคลิกภาพ สุขภาพจิต การมีมนุษยสัมพันธ์ หลัก

จิตวทิ ยาในพระพุทธศาสนา การแกป้ ัญหาและการดารงชีวติ อยา่ งมีความสุขดว้ ยหลักธรรมและหลักจติ วทิ ยา

This course looks at meaning and classification of behaviors and

nature of human beings, backgrounds of psychology, basic physiology related with

behaviors, various growths and developments, motivation, awareness, learning process,

attitude, intellectual, personality, mental health, human relation, principles of psychology

in Buddhism, problem-solving and happy living based by Buddhist virtues and principles of

psychology.

3) กล่มุ วชิ าภาษา

GE3001 ภาษาไทย 3(3-0-6)

Thai Language

หลักเกณฑ์แนวคิดท่ีเป็นพ้ืนฐานของการส่ือสาร ธรรมชาติของภาษา การใช้

ภาษาไทยมาตรฐานในปัจจุบัน การฝกึ ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเพื่อการส่ือสารในชีวิตประจาวันและ

เป็นพ้ืนฐานการแสวงหาความรู้ พัฒนาทักษะของการใช้ภาษาไทย การอ้างอิง การเช่ือมโยงภาษาไทยในกลุ่ม

ประเทศสมาชกิ ประชาคมอาเซยี น การสืบคน้ สารนเิ ทศและการนาเสนอผลงานด้วยสื่อต่างๆ

This course looks at basic concepts of communication; nature of

language, usages of current Thai language standard, training skill in listening, speaking,

reading and writing for daily communication. This will be a foundation of searching for

knowledge, Developing a skill for usage of Thai language, citation, relating Thai language

with ASEAN community; Retrieving information and presenting it with various media.

GE3002 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 3(3-0-6)

Fundamental English

ศึกษาคาศัพท์ วลี สานวน และประโยคที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ฝึกทักษะการฟัง พูด

อ่าน และเขยี น เน้นฝกึ ฟงั -พดู เบ้อื งตน้ โดยการสร้างสถานการณป์ กติท่ีจะเกิดการโตต้ อบสื่อสารกับผู้อ่ืน และ

ศึกษากฎเกณฑ์เก่ียวกับการใช้ภาษาอังกฤษเบื้องต้นเท่าที่จาเป็นจะต้องใช้ เพ่ือเป็นเคร่ืองช่วยให้สามารถสื่อ

ความหมายด้านการฟงั -พดู ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

24

This course looks at studying vocabularies, phrases, idioms and
sentences used in daily life, Training a skill in listening, speaking, reading and writing by
stressing on basic listening and speaking in a normal situation of communication with
others and studying rules and regulations in using basic English as necessary as to be able
to communicate in listening and speaking correctly.

GE3003 ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สารและการสบื คน้ 3(3-0-6)

English for Communication and informal Retrieval

การใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร เน้นฝึกฟัง-พูดเบื้องต้น ในสถานการณ์ต่าง ๆ

ในชีวิตประจาวัน รวมท้ังการสืบค้นสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์ การอ้างอิง และเรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้

ตา่ ง ๆ ฐานข้อมลู อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และส่ือสิ่งพมิ พ์

This course introduces the usage of English for communication;

emphasizes on primary listening and speaking in various situations of daily life. This also

includes information retrieval electronically; citations and learning from electronic

databases and printing materials.

GE3004 การแปลอังกฤษ 3(3-0-6)

English Translation

ศึกษาความรู้ท่ัวไปเกย่ี วกบั การแปล หลักการแปลองั กฤษเป็นไทย วิเคราะห์ปัญหา

การแปลอังกฤษเป็นไทย ฝึกแปลประโยคพ้ืนฐานทั่วไปและประโยคท่ีมีโครงสร้างสร้างแบบ Simple

Sentences, Compound Sentences and Complex Sentences และฝึกแปลข้อความหรือย่อหน้า ท่ีมี

เนื้อหาเก่ียวกับบุคคล สถานท่ี ประสบการณอ์ าชพี และพระพุทธศาสนา

This course looks at studying general knowledge about translation,

principles of translation English into Thai, analyzing problems of translation English into

Thai, exercising basic translation and simple sentences, compound sentences and complex

sentences; exercising translation of short contents or paragraphs about people, places,

work experiences and Buddhism.

GE3005 ภาษาอังกฤษเพื่อทกั ษะการศึกษา 3(3-0-6)

English for Study Skills

การใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือ การให้ข้อมูล การสรุปความ และแสดงความคิดเห็น

กลวิธีการฟัง พูด อ่าน และเขียนในชีวิตประจาวัน การอ้างอิง และการใช้พจนานุกรม เพ่ือการอ่านและการ

เขยี น โดยใชส้ ่อื ระบบสารสนเทศ และฐานข้อมูลอิเลก็ ทรอนิกส์

This course looks at usage of English for giving information, making

summary and expressing opinions; strategies of listening, speaking, reading and writing in

daily life; citations and usage of dictionary for reading and writing based on Information

system and electronic databases.

GE3006 ภาษาอาเซียนเพื่อการเรียนรวู้ ฒั นธรรม 3(3-0-6)

ASEAN Languages for Cultural Study

การพัฒนาทักษะทางภาษา ด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ของภาษาใน

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

25

กลุ่มประเทศประชาคมอาเซียนประเทศใดประเทศหน่ึง เพ่ือการส่ือสารและทาความเข้าใจด้านสังคม
ประเพณี และวฒั นธรรม

ASEAN language development on listening, speaking, reading and
writing; communication and understanding society, tradition and culture.

4) กลุ่มวิชาวิทยาศาสตรก์ ับคณิตศาสตร์

GE4001 สถติ ิเพ่อื การวิจยั 3(3-0-6)

Statistics for Research

ความหมายและขอบข่ายของสถิติ การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง การวัดการ

กระจายของข้อมูล ความน่าจะเป็น คะแนนมาตรฐาน การประมาณค่าเฉลี่ยประชากร การสุ่มตัวอย่าง การ

ทดสอบสมมตฐิ าน การทดสอบคา่ เฉล่ยี ของประชากรและสัดส่วนของประชากร การทดสอบไคสแคว์ การวิเคราะห์

ถดถอย และสหสมั พนั ธ์ อนุกรมเวลา เลขดชั นี สามารถแกป้ ัญหาในชีวิตประจาวันได้ดว้ ยหลกั ทางสถติ ิ

This course looks at meaning and scope of statistics, central

tendency, dispersion, probability, standard scores, estimation, random sampling, hypothesis

testing, test for the mean and proportion, Chi–square test, linear regression and correlation,

time series, index number, problem-solving by statistics in daily life.

GE4002 คอมพิวเตอรเ์ พอื่ การทางาน 3(3-0-6)

Computer for Work

องค์ประกอบพ้ืนฐานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ทั้งในด้านฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์

การใช้โปรแกรมประยุกต์เพ่ือการสร้างสรรค์งานด้านเอกสาร กราฟิก และการนาเสนอผลงาน การนาเสนอ

สารสนเทศ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ความ

ปลอดภัยในระบบคอมพิวเตอร์ จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์ ฝึกปฏิบัติการ ใช้

โปรแกรมสาเร็จรูปทีส่ อดคล้องกบั เทคโนโลยีทเี่ กดิ ข้นึ ใหมอ่ ยา่ งต่อเน่ือง

This course looks at basic components of computer both hardware

and software, usage of application program for creative documentations, graphics and

presentations, presentation of information, computer networking, E-mail, computer’s law,

safety in computer system, ethics and responsibility for using computer, train to use new

readymade software to keep up with nonstop new technologies.

GE4003 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การศึกษาคน้ ควา้ 3(3-0-6)

Information Technology for Further Study

หลกั การ ความสาคญั ของระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและระบบสารสนเทศ ในการ

สืบค้น การสร้างฐานข้อมูลสารสนเทศ การใช้ข้อมูลสารสนเทศ ตลอดจนการแสวงหาความรู้จากส่ือต่างๆ

และฐานข้อมลู อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เพือ่ การพฒั นาการส่อื สารและการเรียนรู้บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การค้นคว้า

การเขียนรายงานผลการคน้ ควา้ และจรยิ ธรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

This course looks at principles and importance of IT system and

information system in researching; usage of IT and other media in research and electronic

database in order to develop communication and on-line learning, researching, writing

reports of one’s research and ethics of IT usage.

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

26

GE4004 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3(3-0-6)

Science and Technology

แนวคิด ทฤษฎี ความคิดเชิงวิเคราะห์ กฎเกณฑ์ พัฒนาการทางวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี ธรรมชาติวิทยาที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ องค์ประกอบของร่างกายมนุษย์ มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม

สุขภาพอนามัยและ โภชนาการ ผลกระทบของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อสภาพแวดล้อม การประยุกต์

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการดารงชวี ติ

This course looks at concept, theory, analytical thinking, rules,

scientific and technological development, natural science related to human beings,

composition of human body, man and environment, health and nutrition, influence of

science and technology on environment, application of science and technology in life.

3.1.6 หมวดวิชาเฉพาะ

1) กลุ่มวชิ าพระพุทธศาสนา

รหสั วิชา ช่ือรายวชิ าและคาอธิบายรายวชิ า น(บ-ป-ต)

BU5001 ประวตั ิศาสตรพ์ ระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

History of Buddhism

โลกทัศน์ศาสนาก่อนพุทธกาลพุทธประวัติและพุทธประวัติเชิงวิเคราะห์การ

สังคายนาและการร้อยกรองพระธรรมวินัยนิกายในพระพุทธศาสนาพระพุทธศาสนาในประเทศไทยและ

ตา่ งประเทศประวตั แิ ละบทบาทของพระสาวกพระสาวิกาและนักคิดทางพระพุทธศาสนาที่สาคัญอิทธิพลของ

พุทธศลิ ป์ทม่ี ตี อ่ ศิลปะไทยศกึ ษาสถานการณพ์ ระพุทธศาสนาในปจั จบุ นั
World views on religions before the Buddha’s time, the history of
Buddha and analytical history of the Buddha, council for the revision of the Buddhist
scripture, and the composition of Dhamma and Vinaya, sects in the Buddhism, the
Buddhism in Thailand and foreign countries, the history and roles of important Bhikkhus,
Bhikkhunis and scholars to the Buddhism, the influence of the Buddhist art towards Thai
art, and to study situations of the Buddhism at present.

BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา 1 3(3-0-6)
Tipitaka Studies 1
วิเคราะห์การจาแนกหมวดหมู่โครงสร้างและเน้ือหาของพระไตรปิฎกประเภทและ
ลาดับชั้นคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาฐานะและความสาคัญของพระไตรปิฎกและคัมภีร์ชั้นรองภูมิปัญญาใน
พระไตรปฎิ กและการศึกษาพุทธศาสนสภุ าษิต
ศึกษาประวัติแนวคิดและหลักการวัตถุประสงค์การบัญญัติพระวินัยวิธีบัญญัติพระ
วนิ ัยบทบัญญัติหรอื ศีลประเภทต่างๆการปฏบิ ัติการตีความวินิจฉัยและวิธีการตัดสินอธิกรณ์ในพระวินัยศึกษา
เปรียบเทยี บการบัญญตั ิพระวินัยกับการบัญญตั ิกฎหมายการประยุกต์ใช้วธิ กี ารทางพระวนิ ัยกับตัดสินปัญหา
The analysis of group classification, structure and contents of
Tipitaka, types and orderly arrangement Buddhist Scriptures, status and importance of
Tipitaka and Buddhist exegetical for literature, wisdom in Tipitaka and to study Buddhist
proverbs.
To study concepts, and principles, purposes of the commandment

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

27

of Vinaya (discipline), methods of enactment of Vinaya, chapters or different types of Sila
(morality), preservation, interpretation consideration and decision of disciplinary disputes,
and to study a comparison of the commandment of Vinaya with legal act, an application
of methods of Vinaya in making decision of the problems.

BU5003 พระไตรปิฎกศึกษา2 3(3-0-6)
Tipitaka Studies 2
ศึกษาโครงสร้างและเน้ือหาของพระสุตตันตปิฎกการจัดหมวดหมู่ในพระ
สุตตันตปิฎกวิเคราะห์พระสูตรท่ีสาคัญและพระสูตรที่แสดงหลักการสาคัญของพระพุทธศาสนาหลักธรรมที่
เป็นหลักการสาคัญของพระพุทธศาสนาอุดมคติทางพระพุทธศาสนาวิธีคิดและคุณลักษณะพิเศษแห่ง
พระพุทธศาสนาพทุ ธจริยธรรมหลักคิหธิ รรมและการประยุกต์ใช้หลักธรรมในการดารงชีวิตและการแก้ปัญหา
สังคม
To study structure and contents of SuttaPitaka (Discourses), group
classification of SuttaPitaka, analysis of the important Suttas (discourses) and Suttas
(discourses) with important evidence of the Buddhism, principles of Buddhist Dhamma,
Buddhist idiology, way of thinking and significant nature of the Buddhism, the Buddhist
ethics, code of morality for the laity and the application of Dhamma virtues in living and
social problem solving.

BU5004 พระไตรปิฎกศึกษา3 3(3-0-6)
Tipitaka Studies 3
ศกึ ษาโครงสรา้ งและเน้อื หาของพระอภิธรรมปิฎก การจัดหมวดหมู่ในพระอภิธรรม
ปิฎก ประวัติและสาระสาคัญของพระอภิธรรมจากคัมภีร์ในพระอภิธรรมปิฎก พระอภิธรรมในฐานะหลักวิชาการ

พระพุทธศาสนาหลักการอธิบายและตีความธรรมะตามแนวอภิธรรม พุทธปรัชญาตามนัย พระอภิธรรม
จิตวทิ ยาในพระอภิธรรมและการประยุกต์ใช้หลกั พระอภิธรรมในการดารงชีวิต
To study structure and contents of the AbhidhammaPitaka, group

classification in AbhidhammaPitaka, history and essence of Abhidhamma from the
scriptures of AbhidhammaPitaka, Abhidhamma in the position of the Buddhist academic
principles, principles of explanation and interpretation of Dhamma, the Buddhist
philosophy, psychological science and application of principles of Abhidhamma in living.

BU5005 พุทธวถิ ีไทย 3(3-0-6)
Buddhism and Thai Ways of Life
ความสาคญั ของพระพุทธศาสนาในฐานะศาสนาประจาชาตไิ ทยและรากฐานสาคัญ
ของวัฒนธรรม เปน็ องคค์ วามสามัคคี เป็นสถาบันคู่ชาติและพระมหากษัตริย์ เป็นแหล่งหล่อหลอมเอกลักษณ์

ของชาติ เป็นเคร่ืองมือการแก้ปัญหาและการพัฒนาชาติ ความเป็นสถาบันพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัยวัน
สาคัญทางพระพุทธศาสนาหลักศาสนพิธีและรูปแบบพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาและการเข้าร่วมกิจกรรม
ทางพระพุทธศาสนา

ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะ รูปแบบและมิติความเชื่อทางพระพุทธศาสนาของ
สงั คมไทยวัดและพระสงฆ์ไทย องค์กรทางพระพุทธศาสนา การจัดการศึกษาพระพุทธศาสนาในประเทศไทย
ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม แ ล ะ ก า ร คุ้ ม ค ร อ ง พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า กั บ ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า แ ล ะ ก า ร พั ฒ น า
พระพุทธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียง

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั

28

The importance of Buddhism as Thai national religion and the
important foundation of the culture, the mark of unity, the institute of the nation and the
King, the resource for creation of the national identity, the instrument for problem-solving
and the development of the nation, the Buddhist institutionalism, the Triple Gem, the
Buddhist holy days, the principles of the religious ceremony and the Buddhist activities.

The analysis of nature, forms and beliefs in the Buddhism of Thai society, temples
and Thai monks, the Buddhist organization, the measurement of the Buddhist study in
Thailand, the promotion and protection of Buddhism, Buddhism and problem- solving and
the development of Buddhism and sufficient economy.

BU5006 ภาษาบาลีเพ่อื การค้นควา้ พระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

Pali for a Buddhist Research

ศึกษาหลักไวยากรณ์ การอ่าน การแปลภาษาบาลีเบื้องต้นการใช้ภาษาบาลีและ

การใช้คาภาษาบาลีในภาษาไทยภาษาบาลีกับพระพุทธศาสนาคัมภีร์พระพุทธศาสนาฉบับภาษาบาลีฝึก

ทดลองศึกษาค้นควา้ เนอ้ื หาพระพุทธศาสนาสัน้ ๆหรอื โดยย่อจากเอกสารภาษาบาลี

To study grammar, reading, translation of basic Pali, usage of Pali and

Pali words in Thai language, Pali and Buddhism, Buddhist scriptures in Pali, practice and

testing, to find out the short contents of Buddhism, or a brief from summarized Pali

documents.

BU5007 ภาษาสนั สกฤตเพ่อื การค้นคว้าพระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

Sanskrit for a Buddhist Research

ศึกษาหลักไวยากรณ์ การอ่าน การแปลภาษาสันสฤตเบื้องต้นการใช้ภาษา

สันสกฤตและการใช้คาภาษาสันสกฤตในภาษาไทยภาษาสันสกฤตกับพระพุทธศาสนาคัมภีร์พระพุทธศาสนา

ฉบับภาษาสันสกฤตฝึกทดลองศึกษาค้นคว้าเนื้อหาพระพุทธศาสนาสั้นๆหรือโดยย่อจากเอกสารภาษา

สันสกฤต

To study grammar, reading, translation of basic Sanskrit, usage of

Sanskrit and Sanskrit words in Thai language, Sanskrit and Buddhism, the Buddhist scriptures

in Sanskrit version, the practice and testing to find out the short contents of Buddhism, or a

brief summarized Sanskrit documents.

BU5008 การปฏบิ ัติกรรมฐาน 3(3-0-6)

Meditation Practice

แนวคิด หลักการ วิธีปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา ทั้งสมถกรรมฐานและ

วิปัสสนากรรมฐาน หลักการปฏิบัติธุดงค์ ศึกษาการสอนกรรมฐานและการปฏิบัติกรรมฐานจากสานัก

กรรมฐานทสี่ าคญั ในประเทศไทย ฝกึ ปฏบิ ัตกิ รรมฐานทีถ่ กู ตอ้ งตามหลักคาสอนในพระพุทธศาสนา

เงือ่ นไขรายวิชา

ฝึกปฏิบัติกรรมฐานนอกสถานท่ีหรือในสานักปฏิบัติอย่างน้อยภาคการศึกษาละ 30 ชั่วโมง ทุกภาค

การศกึ ษาจนกวา่ จะสาเรจ็ การศึกษา

The concepts, principles, ways of meditation practice in the Buddhism

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

29

of both Samathakammathana (concentration development) and Vipassana-kammathana
(Insight development), the principles of Dhutonga practice (Austere practice), study the
teaching of subjects of meditation and meditation exercise from the important meditation
units in Thailand, practice in the right meditation development in according to the
Buddhist teachings.

The condition of subject:
To practice the meditation at schools of meditation teaching at
least 30 hours for every semester until the completion of education.

BU5009 พระพุทธศาสนามหายาน 3(3-0-6)

Mahayana Buddhism

ศึกษาสถานการณพ์ ระพุทธศาสนาหลังพทุ ธปรนิ ิพพาน ประวัติและการเกิดข้ึนของ

พระพุทธศาสนานิกายมหายาน ความสัมพันธ์และความแตกต่างระหว่างพระพุทธศาสนาเถรวาทและ

มหายาน แนวคิดและหลักการสาคัญของพระพุทธศาสนามหายาน เช่น แนวคิดเร่ือง ตรีกาย อาทิพุทธะ

ศูนยตา โยคาจารย์ หลักโพธิจิต นิกายสาคัญของพระพุทธศาสนามหายาน เช่น นิกายสุขาวดี เซ็น

พระพุทธศาสนามหายานในโลกตะวันตก บทบาทขององค์ดาไลลามะ และนักคิดของพระพุทธศาสนา

มหายานเชน่ ดร.ด.ี ท.ี ซซู กู ิ พระตชิ นทั ฮันห์ เป็นต้น

To study situations of the Buddhism after Lord Buddha passed away,

history and the origin of Mahayana Buddhism, the relation and differences between Theravada

and Mahayana Buddhism, methods of thinking and the main principles of Mahayana Buddhism:

a way of thinking on Trikaya (Three Bodies), i.e. Buddha, Sunayata, Yogacaraya, Bothicitta, main

schools of Mahayana Buddhism: Sukkhavati, Zent, Western Mahayana Buddhism, roles of

Dalailama and Buddhist thinkers such as Dr. D.T.Zuzuki, PhraThichNhat Hanh etc.

BU5010 ศาสนศกึ ษา 3(3-0-6)

Religious Studies

ศึกษาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา แนวคิด ทฤษฎีกาเนิดศาสนาภูมิหลังทาง

ศาสนา วัฒนธรรม เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของศาสนาพราหมณ์ (ฮินดู) พระพุทธศาสนา ศาสนาคริสต์

อสิ ลาม ศึกษาองค์ประกอบต่าง ๆ ที่ทาให้ศาสดาของแต่ละศาสนาหันไปสนใจศาสนา การปฏิบัติทางศาสนา

และประสบการณ์ศาสนาของศาสดาแต่ละองค์ วิเคราะห์เปรียบเทียบศาสนาด้านโครงสร้าง หลักธรรม โลก

ทัศน์ พิธีกรรม นิกาย ความดีและจุดมุ่งหมายสูงสุดของศาสนาท่ีสาคัญ ๆ สถานะปัจจุบันของแต่ละศาสนา

สิทธกิ ารนบั ถอื ศาสนา หลักศาสนสัมพนั ธแ์ ละความเขา้ ใจอันดรี ะหว่างศาสนา

To study fundamental knowledge about the religions, ways of

thinking, theory of the origin of religions, religious background history, culture, economy,

society, politics of Brahmanism (Hindu), Buddhism, Christianity, and Islamism. To study

different components interesting each religious founder turning to the religion, the religious

practice and experience of each founder, the analysis in comparison of religions on

structure, virtue, world views, ritual, school, goodness and ultimate objective of important

religions, current status of each religion, rights of beliefs of religion, religious relation and

good understanding among religions.

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

30

BU5011 ภาษาองั กฤษเพ่ือการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

English for Buddhism Propagation

ศึกษาคาศัพท์ภาษาอังกฤษเฉพาะทางพระพุทธศาสนา ฝึกพูดหรือสนทนาและอธิบาย

ธรรมะด้วยภาษาอังกฤษฝึกหัดเขียนเรียงความอธิบายพุทธศาสนสุภาษิต และฝึกเขียนบทความธรรมะด้วย

ภาษาอังกฤษ และย่อความจากบทความธรรมะท่ีกาหนดให้

To study specific English vocabulary for Buddhism, speaking practice

in conversation and explanation of Dhamma in English, practice in writing essay about

Buddhist proverbs and Dhamma articles in English and abstract of Dhamma articles as

defined.

BU5012 วรรณกรรมทางพระพทุ ธศาสนาของไทย 3(3-0-6)
Thai Buddhist Literature
ศึกษาวรรณกรรมที่สาคัญทางพระพุทธศาสนาต้ังแต่สมัยสุโขทัยถึงปัจจุบัน โดย
ศึกษาและวิเคราะห์สาระสังเขป ลักษณะเด่น วิวัฒนาการ ในแง่คุณค่าและอิทธิพลท่ีมีต่อสังคมไทยและ
พระพุทธศาสนา เช่น ไตรภูมิพระร่วง มังคลัตถทีปนีปัญญาสชาดก มหาชาติคาหลวง มหาเวสสันดรชาดก
ปฐมสมโพธิกถา เป็นต้น ศึกษาประวัติและผลงานปราชญ์ชาวพุทธไทยทั้งพระสงฆ์และคฤหัสถ์ รวมท้ัง
วรรณกรรมทางพระพทุ ธศาสนาในทอ้ งถิน่ ของไทย
To study important literatures of the Buddhism from Sukhaya period
to the present time by learning and analyzing of the summary essence, the outstanding
points, evolution of value and influence over Thai society and Buddhism:
Triphumiphraruang, Mangaladipani, Pannasajataka, Mahajatikamluang, Mahavessantara-
jataka, Pathamasambothikatha etc. To study history and the result of work of Buddhist
scholars of both monks and laymen including Buddhist literature in Thai locality.

BU5013 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการเผยแผ่พระพุทธศาสนา 3(3-0-6)
Information Technology for Buddhism Propagation
หลักการ วิธีการและเปูาหมายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาจากพระไตรปิฎก

คุณสมบัติ นักเผยแผ่และนักประชาสัมพันธ์ วิทยาการประชาสัมพันธ์สมัยใหม่ ส่ือและระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพ่ือการเผยแผ่พระพุทธศาสนา อิทธิพลและผลกระทบของส่ือและระบบเทคโนโลยีสารสนเทศต่อ
พระพทุ ธศาสนาและพุทธศาสนิกชน ฝึกหัดการเขียนบทความทางพระพุทธศาสนา ฝึกหัดการเทศน์แบบต่าง ๆ
และฝกึ พูดตามหลักวชิ าการวาทศิลป์

The principles, methods and targets of Buddhism extension from
Tipitaka, quality of Buddhist missionary and public information officer, modern public
information science, media and information technology systems for the extension of
Buddhism, the influence and impact of media and information technology towards
Buddhism and Buddhist followers, practice in writing Buddhist articles, practice in different
styles of Dhamma sermon, and speaking practice on the principles of oratory basis.

BU5014 พระพุทธศาสนากบั วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3(3-0-6)
Buddhism, Science and Technology
วิธีการแสวงหาความจริงของพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ ความสอดคล้องกัน

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

31

ระหวา่ งพระพุทธศาสนากบั วิทยาศาสตร์ พระพุทธศาสนากบั วทิ ยาศาสตร์กายภาพ ชีวภาพ จิตวิทยา กฎแห่ง
กรรมของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ ผลกระทบและผลดีของพระพุทธศาสนาจากพัฒนาการด้าน
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยชี วี จิต

Methods of seeking for the truth of Buddhism and sciences, the
conformity of Buddhism and sciences, Buddhism and physical science, biology, psychology,
rules of Kamma (action) and sciences, scientific development and technology, and bio-
psychological technology.

BU5015 พระพทุ ธศาสนากับโลกาภวิ ตั น์ 3(3-0-6)

Buddhism and Globalization

วิเคราะห์บทบาทและสถานภาพของพระพุทธศาสนาในโลกปัจจุบัน บทบาทของ

องค์กรบุคลากรและนักวชิ าการทางพระพุทธศาสนา การตีความคาสอนของพระพุทธศาสนาปัญหาที่เกิดข้ึนในวงการ

พระพุทธศาสนาและปัญหาภายนอกที่มีผลกระทบต่อความเจริญและความเส่ือมของพระพุทธศาสนาเปรียบเทียบ

กระแสโลกาภิวัตน์และธรรมานุวัตร พุทธวิทยาเพื่อการรู้เท่าทันกระแสและความเปล่ียนแปลงของสังคมโลก

ภายใต้บริบทของข้อมูลข่าวสาร ท่าทีและการปฏิบัติต่อข้อมูลข่าวสาร ในฐานะชาวพุทธรวมท้ังการปูองกัน

และแกไ้ ขข้อบกพร่องและผลเสยี ของกระแสโลกาภิวัตนต์ ามหลักวิถพี ุทธ

The analysis of roles and conditions of Buddhism in a modern world,

roles of organization, personnel, and Buddhist academicians, interpretation of Buddhist

teachings, problems of Buddhism and external problems with an impact on the growth

and decline of comparative Buddhism, tendency of globalization and Dhamma practice,

Buddhist knowledge for the awareness of tendency and change of the world community

under the contents of data, altitude and practice on the information as Buddhists in both

prevention and recorrection of the weakness, and damage of the globalization in according

to the Buddhist ways.

BU5016 พระพุทธศาสนากับการพัฒนาแบบยัง่ ยนื 3(3-0-6)

Buddhism and Sustainable Development

ศึกษาแนวคิด หลักการและความหมายของการพัฒนาแบบย่ังยืน ความผิดพลาด

ของการพัฒนาแบบตะวันตกภายใต้กระแสบริโภคนิยม และความไม่กลมกลืนของการพัฒนาตามหลัก

วิชาการสมัยใหม่และการพัฒนาตามหลักพระพุทธศาสนา การพัฒนาบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียงตามแนว

พระราชดาริ การพฒั นาท่ไี มท่ าลายระบบนเิ วศน์ ทดลองสรา้ งโมเดลโครงการพัฒนาแบบย่ังยืนโดยผสมผสาน

หลกั พระพุทธศาสนากับวิทยาการสมยั ใหมเ่ ขา้ ดว้ ยกนั พระพทุ ธศาสนากบั สันตภิ าพ

To study concepts, principles and the meaning of sustainable

development, a mistake of the western development under the tendency of consumption

wave and disharmony of the development as a modern academic principles and the

development as the Buddhist teachings, the development on sufficient economy basis as

per the king’s conception, the development of non-destructive ecological systems, the

construction of a project model for sustainable development by combining of Buddhist

teachings and modern technology: the Buddhism and peace.

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

32

BU5017 พระพุทธศาสนาในสงั คมไทยรว่ มสมัย 3(3-0-6)
Buddhism in the Contemporary Thai Society

ประวัตกิ ารนบั ถอื พระพุทธศาสนาของชนชาติไทย พระพุทธศาสนากับชนชาติไทย
พระพุทธศาสนาในฐานะศาสนาประจาชาติไทย พระพุทธศาสนากับความม่ันคงของชาติ สถานะของ
พระพทุ ธศาสนาในสังคมไทยปัจจุบนั บทบาทของสถาบนั สงฆ์ สถาบันพระมหากษัตริย์ รัฐบาล ประชาชนต่อ
พระพุทธศาสนา การบริหาร การศึกษา การปฏิบัติและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของพระสงฆ์และพุทธ

บรษิ ัท บทบาทของพระสงฆ์ในสังคมไทยและสงั คมโลก
The history of beliefs of Buddhism of Thai people, Buddhism and
Thai people, Buddhism as national religion, Buddhism and national security, status of
Buddhism in modern Thai society, roles of Sangha institute, institute of the King, government,

and people towards Buddhism, administration, education, practice and propagation of
Buddhist monks and Buddhist followers, roles of monks in Thai and world societies.

BU5018 การบรหิ ารกิจการพระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

Buddhist Affairs Administration
วเิ คราะห์รูปแบบและโครงสร้างการบรหิ ารกิจการพระพุทธศาสนาในสมัยพุทธกาล
ถึงปัจจุบัน หลักการบริการกิจการพระพุทธศาสนาโดยพุทธบริษัท ศึกษาโครงสร้าง ระบบการปกครองและ
ระบบบริหารกิจการคณะสงฆ์ไทย การบริหารการศึกษาคณะสงฆ์ การจัดการ ศาสนสมบัติภาวะผู้นาทาง

พระพทุ ธศาสนา กรณศี กึ ษาและแนวทางการบริหารจดั การทนุ บัญชีวดั และการตรวจสอบ
ศึกษาสภาพการณ์บริหารจัดการวัดการพัฒนาวัดโดยใช้แนวคิดการบริหารจัดการ
และการบริหารจัดการท่ีดี ความสัมพันธ์ระหว่างวัดกับชุมชน หลักการมีส่วนร่วมการบริหารจัดการวัดของ
ชุมชน และการพัฒนาวดั ให้วัดเปน็ ศนู ย์กลางการเรยี นร้แู ละศนู ยร์ วมทางจติ ใจของชุมชน

The analysis of forms and structure of Buddhist affairs administration
in the Buddha’s time to the present, the principles of Buddhist affairs administration by the
Buddhist followers. to study structure, systems of administration and the system of Thai

Sangha affairs administration, Thai Sangha educational administration, management of
religious properties, Buddhist leadership, case study, and methods of capital management,
the account of temple and audit.

To study status of temple administration, development of temple by

using the method of management and good administration, relation between temple and

community, participation in temple administration in community and development of

temple as a centre of learning and spirit in community.

2) หมวดวชิ าเฉพาะ

2.1 กลุ่มวชิ าเอก

รหสั วิชา ชื่อรายวิชาและคาอธิบายรายวิชา น(บ-ป-ต)

PH 1001 พทุ ธปรชั ญาเถรวาท 3(3-0-6)

Theravada Buddhist Philosophy

แนวคิดพุทธปรัชญาเถรวาทที่เกี่ยวกับเร่ืองโลก สังสารวัฏ มนุษย์ กรรม ศรัทธา ทาน

ปฏจิ จสมปุ บาท ไตรลกั ษณ์ นพิ พาน การประยกุ ต์ใชแ้ นวคิดพุทธปรชั ญาเถรวาทในชีวติ ประจาวนั

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

33

Dhamma doctrines on the world, Samsaravatta (the process of Birth and

Death), man, Kamma (action), Faith, Charity, Paticcasamuppada (the dependent origination),

Tilakkhana (three characteristics), Nibbana (the extinction of all defilements and sufferings) and

application of Theravada Buddhist Philosophy in daily life.

PH 1002 พุทธปฏิภาณ 3(3-0-6)

Buddhist Eloquence

ความหมาย ความสาคัญและวิธีการต่าง ๆ แห่งพุทธปฏิภาณตามที่ปรากฏในคัมภีร์

พระไตรปิฎก คัมภีร์อรรถกถา ท่ีแสดงลักษณะพุทธปฏิภาณ การนาวิธีการพุทธปฏิภาณมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา

ชวี ีตและปัญหาทางสังคมในสถานการณป์ ัจจุบนั ได้

The meaning, importance and various practices of Buddhist Eloquence

as evidence in the Buddhist Scriptures, Tipitaka, Buddhist Commentaries, Milindapanha Scripture

and other Buddhist Texts as indicated characteristic of Buddhist Eloquence. Capability to apply

the method of Buddhist Eloquence to solve problems in the present situation.

PH 1003 วิสุทธมิ รรค 3(3-0-6)

Path of Purification

แนวคดิ เกย่ี วกับเร่อื งศีล สมาธิ ปัญญา ญาณ กรรมฐาน ธุดงค์ ลักษณะพิเศษ และ

การตคี วามธรรมในคมั ภรี ว์ ิสทุ ธิมรรค

Concepts of precepts, concentration, wisdom, perception, subjects of

meditation, constituents of ascetic practice to remove defilements, special characteristics,

and the prominent points in the explanation and interpretation in Visuddhimagga.

PH 1004 สัมมนาพระวนิ ยั ปฎิ กศึกษา 3(3-0-6)

Seminar on Vinayapitaka Studies

สัมมนาประวัติ หลักการ วัตถุประสงค์ ลักษณะพิเศษ วิธีบัญญัติพระวินัย

บทบัญญัติ การปฏิบัติ การตีความ และวิธีตัดสินอธิกรณ์ในพระวินัย จากคัมภีร์มหาวิภังค์ ภิกขุนีวิภังค์ มหา

วัคค์ จุลวัคค์ และคัมภีร์ปริวาร ในพระวินัยปิฎก (เล่ม 1-8) สัมมนาเชิงนิติปรัชญา ปรัชญาการปกครอง

นิเวศนปรัชญา ปรัชญาการศึกษา โดยเน้นระเบียบมรรยาท หลักการบริหาร หลักการวินิจฉัยอธิกรณ์ และ

วธิ ีการตดั สนิ อธกิ รณ์ที่เปน็ ธรรมและไมเ่ ป็นธรรม และการบรู ณาการกบั งานวจิ ยั

Seminar on the history, principle, objective, special nature, method

of enactment of Vinaya (discipline), chapters, practice, interpretation and method of

decision of the dispute in Vinaya from Mahavibhanga, Bhikkhuni-Vibhanga ,Mahavagga,

Cullavagga and Parivara scriptures in Vinayapitaka (Book 1-8) , seminar on legal philosophy,

Administrative philosophy, ecology philosophy, educational philosophy by focusing on

regulations, etiquette methods of administration, justice and injustice investigations of

dispute and decision and integration with research.

PH 1005 สมั มนาพระสตุ ตันตปิฎกศึกษา 3(3-0-6)

Seminar on Suttantapitaka Studies

สัมมนาประวัติ อรรถาธิบาย การตีความ และจุดเด่นของพระสูตรบางสูตร

วเิ คราะหห์ ลักธรรม แนวคดิ เชงิ ปรชั ญาสงั คมและปรัชญาวัฒนธรรม ตามที่ปรากฏในคัมภีร์ พระสุตตันตปิฎก

(เลม่ 9–33) และการบรู ณาการกับงานวิจัย

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

34

Seminar on the history, explanation, interpretation and main points

of some Suttas, analysis of Dhamma doctrines, the method of thinking on social

philosophy and cultural philosophy as appeared in Tighanikaya and Macchimanikaya in

Suttantapitaka (Book 9-33) and integration with research.

PH 1006 สมั มนาพระอภิธรรมปฎิ กศกึ ษา 3(3-0-6)

Seminar on Abhidhammapitaka Studies

สัมมนาประวัติ และสาระสาคัญของพระอภิธรรม จากคัมภีร์ธรรมสังคณี วิภังค์

ธาตุกถา บุคคลบัญญัติ กถาวัตถุ ยมกและปัฏฐานในพระอภิธรรมปิฎก (เล่ม 34-45) และคัมภีร์อภิธัมมัตถ

สงั คหะ และการบูรณาการกบั งานวจิ ยั

Seminar on history and the important essences of Abbidhamma from

Dhammasangana, Vibhanga, Thatukatha, Puggalapannati, and Kathavatthu in Abhidham-

mapitaka (book 34-45) and Abhidhammasangatha and integration with research.

PH 1007 สัมมนาอรรถกถาพระไตรปิฎก 3(3-0-6)

Seminar on Tipitaka Commentaries

สัมมนาประวัติ ลักษณะ ของอรรถกถาแห่งพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และ

พระอภิธรรมปิฎก วิธีการอธิบาย การตีความพระวินัย การตีความธรรมะ ในคัมภีร์อรรถกถาวินัยปิฎกและ

คมั ภรี ์อรรถกถาพระสตุ ตนั ตปฎิ ก และการสมั มนาเกี่ยวกับเน้ือหาสาระของอรรถกถาพระอภิธรรมปิฎก ตลอด

ถึงการบรู ณาการกับงานวิจัย

Seminar on history and nature of Vinayapitaka, Suttantapitaka and

Abhidhamma-pitaka commentaries, the explanation and interpretation of Vinaya

(Discipline), Dharma (Teachings) in those commentaries, seminar on contents of

Abhidhamma-pitaka and integration with research.

PH 1008 จติ วิทยาตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)
Psychology in Buddhistic Approach
ธรรมชาติ ลกั ษณะองค์ประกอบ ประเภทและหนา้ ท่ีของจิตตามหลกั
พระพทุ ธศาสนาความสัมพนั ธ์ระหวา่ งจติ กบั กาย ตามท่ีปรากฏในอภธิ รรมปิฎก
General characteristics of mind, analysis of the relation between mind
and body as appeared in Abhidhamma.

PH 1009 ศึกษาศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Education in Buddhistic Approach
ปรชั ญา การจัดการศึกษา นโยบายการศึกษา จิตวิทยาการเรียนรู้ การวัดและการ
ประเมนิ ผล การศึกษาตามแนวพทุ ธศาสตร์
Philosophy, principles, curriculum and testing and estimation of the
result of education on the method of the Buddhism.

PH 1010 สังคมวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)
Sociology in Buddhistic Approach
ความหมาย ขอบเขต และวิธีการของสังคมวิทยา สังคมวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์
เปรียบเทียบกับแนวความคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาว่าด้วยการเปล่ียนแปลงทางสังคม การแบ่งช่วงช้ันทางสังคม
สถาบันทางสังคมปัญหาทางสังคมและการแก้ปัญหาทางสังคม

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

35

The meaning, scope, and method of sociology, sociology in
Buddhistic approach compared with the way of social fundamental thought on the social
change, social classification, social institute and social problems.

PH 1011 เศรษฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Economics in Buddhistic Approach

ทรรศนะท่ัวไปทางเศรษฐศาสตร์เศรษฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ว่าด้วยการผลิต

การบรโิ ภค วิภาคกรรม ระบบเศรษฐกิจ นโยบายเศรษฐกิจ การลงทุน การออมทรัพย์และการแก้ปัญหาเศรษฐกจิ

General view on economics, economics in Buddhistic approach on

the production, consumption, Vibhagakamma (Division of income), economic system,

economic policy, investment, saving and solution of the economic problems.

PH 1012 รฐั ศาสตรต์ ามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Politics in Buddhistic Approach

ความหมาย ขอบเขต และวิธีการของรัฐศาสตร์ รัฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ที่

ปรากฏในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะในพระวินัยปิฎกและพระสุตตันตปิฎก แนวความคิดพ้ืนฐานทางรัฐศาสตร์

เปรยี บเทยี บกับแนวพุทธศาสตร์ ประชาธิปไตยในพุทธศาสตร์

The meaning, scope and method of politics, politics in Buddhist

approach from Tipitaka, particular Vinayapitaka and Suttantapitaka, concept on the basis of

politics by comparison with Buddhism, democracy in Buddhism.

PH 1013 มงคลสตู รศกึ ษาเพ่ือการพฒั นา 3(3-0-6)

Mangalatthadipani Studies for Development

แนวความคิด เน้ือหาสาระ หลักธรรม คาสอนในมังคลัตถทีปนี การนาไปประยุกต์ใช้

ในการพฒั นาชวี ติ และสังคมได้อย่างเหมาะสม

The method of thought, the essence, Dhamma principle, teachings in

Mangaladipani and application of one’s life and society development.

PH 1014 มลิ ินทปัญหา 3(3-0-6)

Questions of King Milinda

ประวัติ หลักคาสอนของพระพุทธศาสนา และวิธีการสนทนาโต้ตอบระหว่างพระ

เจ้ามิลินท์และพระนาคเสนในคัมภีร์ มิลินทปัญหา สามารถนาหลักการไปประยุกต์ใช้ในการเผยแผ่

พระพทุ ธศาสนาได้

History of Buddhist teaching and the conversation between KING

MILINDA and NAGASENA THERA in MILINDAPANHA scripture (Questions of King Milinda) to

be able to apply those principles in the extension of the Buddhism.

PH 1015 ภาษาอังกฤษสาหรับพุทธศาสตรเ์ พื่อการพฒั นา 3(3-0-6)

English for Buddhist Studies for Development

ธรรมะและการพัฒนาด้วยภาษาอังกฤษ การอธิบายธรรมะกับการพัฒนาด้วย

ภาษาอังกฤษพร้อมทั้งศพั ทภ์ าษาองั กฤษทีเ่ ก่ียวข้องกบั ธรรมะและการพฒั นา

Dhamma and development in English, the explanation of Dhamma

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

36

and development in English including English vocabularies on Dhamma and development

PH 1016 ระเบยี บวิธีวิจยั ทางพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา 3(3-0-6)

Research Methodology on Buddhist Studies for Development

ระเบียบวิธีวิจัย การสุ่มตัวอย่าง การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การ

ตีความหมายข้อมูล การสรุปผลของงานวิจัย การนาเสนอผลงานวิจัย และการนาวิธีวิจัยมาใช้ในการศึกษา

ค้นคว้าเพ่อื พฒั นาด้านสังคม ศาสนาและวัฒนธรรม

Research methodology, random sample, collection of data, analysis

of data, interpretation of data, summary of the result of research, the proposal of the

result of research and the application of the research methodology for social, religion and

cultural development.

PH 1017 พระพุทธศาสนากับโลกปจั จุบัน 3(3-0-6)

Buddhism and the Present World

บทบาทและสถานภาพของพระพุทธศาสนาในโลกปจั จุบัน บทบาทขององค์กรและ

บุคลากรพระพุทธศาสนาการตีความคาสอนของพระพุทธศาสนา ปัญหาที่เกิดข้ึนในวงการพระพุทธศาสนา

ปัญหาภายนอกท่ีมีผลกระทบต่อความเจริญและความเสื่อมของพระพุทธศาสนาและพระพุทธศาสนาใน

บริบทอาเซยี น

The role and the status of Buddhism in the present world, the role

of the organization and the Buddhist personnel, the interpretation of Buddhist teachings,

the problem arising in the Buddhist circle and the external problem with the impact to the

growth and decline of the Buddhism.

PH 1018 พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ 3(3-0-6)

Buddhism and Science

เปรียบเทียบระบบการแสวงหาความจริงของพระพุทธศาสนาและวิทยาศาสตร์

และความสอดคล้องกันระหวา่ งพระพุทธศาสนากบั วทิ ยาศาสตร์ในแงม่ มุ ต่าง ๆ

Comparison of the system of seeking truth of the Buddhism and

science and the agreement of the Buddhism and science in the different aspects.

PH1019 การพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Human Resources Development on Buddhist Concept

แนวความคิด ทฤษฎี และหลักการในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ จิตวิทยาที่

เกี่ยวกับธรรมชาติของบุคคล การจูงใจ ขวัญกาลังใจและความพึงพอใจ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การ

ติดต่อส่ือสารในการทางาน การนาหลักจิตวิทยามาประยุกต์ใช้ในการสรรหาคัดเลือกบุคคล การประเมินผล

งาน การวิเคราะห์งานและการฝึกอบรม ตลอดจนการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ภาคธุรกิจและ

เอกชน และการนาหลกั พุทธศาสตรม์ าประยุกตใ์ ช้

The concept, theory and principles in human resources

development, psychology dealing with natures of personnel, motivation, morale and

satisfaction, interpersonal relation, communication at work, introduction of psychological

principles for application in personnel selection, assessment, work analysis and training as

well as human resources management in business and private sectors and application of

Buddhist Principles.

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

37

PH 1020 พทุ ธจริยศาสตร์เพ่ือการพัฒนา 3(3-0-6)

Buddhist Ethics for Development

พุทธศาสตร์และจริยศาสตร์คืออะไร ความสัมพันธ์ของพุทธจริยศาสตร์เพื่อการ

พัฒนากับศาสตร์อ่ืน ๆ รากฐานทางจิตวิทยาของพุทธจริยศาสตร์ ความรู้สึกทางศีลธรรม การตัดสินทาง

ศลี ธรรม กฎภายนอกท่ีเป็นมาตรฐานแห่งศีลธรรม แนวคิดเร่ืองสุขนิยม ประโยชน์นิยม สามัญสานึก เหตุผล

นิยม จริยศาสตร์ว่าด้วยเร่ืองบุคลิกภาพ ว่าด้วยเรื่องลักษณะพื้นฐานของสภาพบังคับทางศีลธรรม ว่าด้วย

เรอ่ื งพนั ธกรณียท์ างศีลธรรม ปัจเจกชนและสังคมว่าด้วยเร่ืองสิทธิและหน้าท่ี คุณธรรม และพุทธจริยศาสตร์

เพ่อื การพฒั นาในอดุ มคตทิ างพทุ ธศาสนา

What the Buddhist Studies and Ethics are, the relationship of Buddhist

ethics for development and other sciences, psychological base on Buddhist ethics, Moral

sense, Moral judgment, external rules that are moral standards, concepts of happiness,

popularity, benefits, popularity, common sense, rationalism, ethics in personality, regarding

the basic characteristics of moral, conditions on moral, individuals and societies on the

rights and duties of morality and Buddhist ethics for the development of Buddhist ideals.

PH 1021 การโค้ชชีวิตและการปฏบิ ตั ิงานตามหลักพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Life and Performance Coaching on the Buddhist Concept

การพัฒนาทรัพยากรบุคคล การสร้างแรงบันดาลใจให้บรรลุเปูาหมายชีวิต การ

เสรมิ สรา้ งศักยภาพและความสามารถของบคุ คลในการปฏิบัตงิ าน ตามหลักภาวนา 4 อริยวัฒิธรรม 5 และหลัก

ไตรสิกขา

Personel development, inspirtation creation of successful life and

performance, personel’s potential and ability in Poformance based on Bavana 4,

Ariyawatthidhamma 5 and Trisikkha.

PH 1022 ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Efficiency Economics on the Buddhist Concept

ความหมายและความสาคัญ ของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักธรรมอันเป็น

หลักการแห่งเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพุทธ หลักธรรมอันเป็นวิธีการแห่งเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพุทธ

หลักธรรมอันเป็นแนวปฏิบัติการแห่งเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพุทธ หลักการครอบครัวเข้มแข็งตามแนวพุทธ

หลกั การสังคมเข้มแข็งตามแนวพุทธ

The meaning and significance of Efficiency economics, principle of

Efficiency Economics on the Buddhist concept, principle of mean of Efficiency Economics on the

Buddhist concept, principle of practice of Efficiency Economics on the Buddhist concept,

principle of stable family, principle of permanent organization on the Buddhist concept.

PH 1023 พิธกี รรมในพระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

Ceremonies in Buddhism

ความหมาย ความสาคัญของพิธีกรรมในพระพุทธศาสนา พิธีกรรมในการบาเพ็ญ

ทาน พิธีกรรมในการบาเพ็ญศีล พิธีกรรมในการบาเพ็ญภาวนา พิธีกรรมการทอดกฐิน พิธีกรรมการบรรพชา

อุปสมบท พธิ ีกรรมการผกู พัทธสีมาฝังลกู นมิ ติ พธิ กี รรมการบาเพ็ญกศุ ลอน่ื ๆ ทีค่ วรรู้ควรทราบ

Meaning and significance of Buddhist Ceremonies, charity ceremony,

precept-observation ceremony, mind-development ceremony, kathina ceremony,

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

38

ordination ceremony, ceremony of boundary damacation, other significant ceremonies of

Buddhism.

PH 1024 การพฒั นาจติ ในพระไตรปิฎก 3(3-0-6)

Mind Development in Tipitaka

รูปแบบขั้นตอน การพัฒนาจิตใจที่มาในพระไตรปิฎก รวมทั้งการฝึกพัฒนาจิตใจ

ตามรูปแบบของสานักต่าง ๆ ที่โดดเด่นในประเทศไทย เช่น สานักอานาปานสติ สานักอานาปานสติภาวนา

พุทโธ สานกั ยุบหนอ พองหนอ สานักเคลื่อนไหว เป็นต้น เพ่ือการพัฒนาจิตใจน้ีขยายไปสู่สังคมและสามารถ

ปรับประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวันได้

Formats and steps of mental development in the Tripitaka, and

training for mind development according to the format of various offices to propagate to

society and the application them in daily life.

PH1025 วัฒนธรรมท้องถ่ินเพอ่ื การพฒั นา 3(3-0-6)

Local Culture for Development

รูปแบบวัฒนธรรมของชุมชนต่าง ๆ ประเพณีนิยม วิถีประชา ปทัสฐาน อารย

ธรรม สื่อพ้ืนบ้าน ท่ีสืบทอดกันต่อมา วิเคราะห์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศาสนา ท่ีจะเป็นปัญหาต่อการ

พัฒนา หาวิธีแก้ไข โดยอาศัยหลักแห่งกัลยามิตร ใช้ความละมุนละม่อม ในการขัดเกลาชุมชนน้ัน ๆ ได้

พฒั นาไปในทางท่เี จรญิ ย่ิงขนึ้

Cultural formats of various communities, traditions, people ways of

lives, standard, civilization, indigenous media succeeded from on generation to the next.

Analysis of tradition, custom, religion which is likely to be problematic to the development,

seeking for method for resolution based on the principles of good friendship, using humble

amiability in shaping such a community to develop in a more prosperous direction.

PH1026 สขุ ภาวะทางสงั คมตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

The Buddhist Concept of Social Health

หลักการทางพุทธศาสนา ที่เน้นมิติการพัฒนาทางสังคม ระบบโครงสร้าง

ความสัมพันธ์ของคนในสังคม บทบาทหน้าที่ของคนในสังคม การอยู่ร่วมกันในมิติทางพุทธศาสนา โดย

เน้นการจัดทาเปูาหมาย ตัวชี้วัดความสุขชุมชนตามแนวทางพุทธศาสนา กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน

ท้องถิ่น ยกระดบั สู่การพัฒนาสังคมให้รว่ มเยน็ เปน็ สขุ

Buddhist principles with emphasis on the dimension of social

development on the structural system on creation of relations of the people in the

society, the roles and duties of the people in the society, mutual living in Buddhist

dimension with emphasis on preparation of goals, community happiness indicators

according to Buddhist guidance, participatory process of local communities, upgrading

social development for peace and happiness.

3) หมวดวิชาฝึกประสบการณ์ 6 หน่วยกติ

PH 1027 การฝึกภาคสนาม 6(270)

Field experience

ศึกษาการปฏบิ ัติงานในสถานท่ฝี ึกงานที่เหมาะสมในลกั ษณะพนักงานช่ัวคราวตาม

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

39

โครงงานทไี่ ดร้ ับมอบหมายตลอดจนการจัดทารายงานและการนาเสนอ
To study on the work training in suitable workplace as a temporary

employee according to the assigned project including report writing and presentations.

4) หมวดวิชาเลอื กเสรี 6 หน่วยกติ
นักศึกษาสามารถเลือกเรียนรายวิชาท่ีเปิดสอนในมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ไม่น้อยกว่า

จานวน 6 หน่วยกติ โดยไมซ่ า้ กับรายวิชาทีเ่ คยศึกษามาแล้ว ตามความเหน็ ชอบของหัวหนา้ ภาควิชาน้ัน ๆ

3.2 อาจารยผ์ ้สู อน

3.2.1 อาจารย์ประจาหลักสูตร (1) มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ต.ศาลายา อ.

พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม

ลาดับ ช่ือ-ฉายา ตาแหน่ง คุณวฒุ ิสาขาวิชาเอก สาเร็จจาก ปีที่จบ
นามสกลุ วิชาการ
2545
1 พระศรรี ชั มงคล รองศาสตราจารย์ -ศน.ม. (พทุ ธศาสนศ์ กึ ษา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2536
บัณฑติ (สาขาวชิ าพุทธ -ป.ธ.9 (เปรยี ญธรรม 9 คณะสงฆ์ไทย
(อรุณ กา้ นจักร) 2560
ศาสตร)์ ประโยค) 2558

2 พระมหาเอกชยั อาจารย์ -ศน.ม. (พทุ ธศาสนศ์ ึกษา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2559
สชุ โย (คาลือ) -ป.ธ.9 (เปรยี ญธรรม 9 คณะสงฆไ์ ทย 2556

ประโยค) 2552
2536
3 พระเจรญิ ทนตฺ จติ ฺ อาจารย์ -ศน.ม. (พทุ ธศาสนาและ ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2546
2539
โต (คางคา) ปรัชญา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย
-ศน.บ. (ปรัชญา)

4 นายอานาจ อาจารย์ -ศน.ม. (พทุ ธศาสนศ์ กึ ษา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั
ศรีบรรเทา -ศน.บ. (ภาษาอังกฤษ) ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

5 นายกาธร อาจารย์ -M.A. (Philosophy) Kurukshetra University

เพียเอยี -ศน.บ. (ภาษาองั กฤษ) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

3.2.2 อาจารยป์ ระจา

ลาดบั ชอ่ื -ฉายานามสกุล คุณวฒุ ิสาขาวิชาเอก สาเร็จจาก ปีท่จี บ

1 พระมหาสมศกั ดิ์ าณโพโธ -Ph.D. (Philosophy) Magadh University, India 2546

,รศ.ดร. -M.A. (Sociology) Banaras Hindu 2537

(โพธ์ิด้วง) -ศน.บ.(สงั คมวิทยาและมานุษยวิทยา) University 2532

ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

2 พระศรวี นิ ยาภรณ์,ดร. -Ph.D. (Buddhist Studies) University of Delhi, 2553
(สายรุ้ง แดงงาม) -M.Phil.. (Buddhist Studies)
-อ.ม. (บาล-ี สันสกฤต) India 2549
-ศน.บ. (บาล-ี สนั สกฤต)
University of Delhi, 2545

India 2539

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

40

3 พระมหามฆวนิ ทร์ ปรุ สิ ตุ ฺ -Ph.D. (Buddhist Studies) ม.จฬุ าลงกรณวทิ ยาลยั 2550
ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลยั 2548
ตโม,ผศ.ดร. -M.A.Phil.. (Buddhist Studies) 2543
University of Delhi, India 2540
(อามาตมนตรี) -ศน.ม. (พทุ ธศาสนาและปรัชญา) University of Delhi, India
ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2556
-ศน.บ. (สงั คมวิทยาและมานษุ วิทยา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั 2552
2547
4 พระสุทธสิ ารเมธ,ี ดร. -ศน.ด. (พุทธศาสนาและปรชั ญา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย
ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั 2553
(ชัยยนั ต์ สบื กระพนั ธ)์ -ศน.ม. (พทุ ธศาสนาและปรชั ญา) ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลยั 2540
2534
-ศน.บ. (พุทธศาสตร์) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย
ม.เชยี งใหม่ 2556
5 พระมหาบญุ ไทย ปญุ ฺ มโน -ศน.ด. (พทุ ธศาสน์ศึกษา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2536
2530
,ดร. -ศศ.ม. (ปรชั ญา) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั
ม.มหามกฏุ ราชวิทยาลัย 2551
(ดว้ งวงศ์) -ศน.บ. (ภาษาอังกฤษ) ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย 2558
2543
6 ผศ.ดร.แหวนทอง บญุ คา -ศน.ด. (พทุ ธศาสนศ์ กึ ษา) Dr.B.R Ambedkar 2556
University, India 2538
-ศน.ม. (พทุ ธศาสนนเิ ทศ) Magadh University, India
University of Delhi, India
-ศน.บ. (ภาษาองั กฤษ) ม.พิษณโุ ลก
ม.มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั
7 รศ.ดร.บญุ ร่วม คาเมอื งแสน -Ph.D. (Philosophy)

-Ph.D. (Political Science)

-M.A. (Buddhist Studies)

-รป.ม. (รัฐประศาสน-ศาสตร์)

-ศน.บ. (องั กฤษ)

4. องคป์ ระกอบเก่ยี วกบั ประสบการณ์ภาคสนาม (การฝกึ งานหรอื สหกิจศกึ ษา)
ฝกึ ปฏบิ ัตใิ นสถานปฏบิ ัติธรรม หน่วยงานภาครัฐและเอกชน
4.1 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ของประสบการณ์ภาคสนาม
4.1.1 มีความรู้และทักษะด้านการปฏิบัติงานในสถานปฏิบัติธรรม ทัณฑสถาน สานักงานคุม
ประพฤติ สถานพินิจ เป็นต้น
4.1.2 มีทักษะการทางานด้านการวางแผน การจดั การ และการติดต่อสื่อสาร
4.1.3 มกี ารพัฒนาดา้ นมนุษยสมั พันธ์ คณุ ธรรม จรรยาบรรณ จริยธรรมและการทางานเป็นทมี
4.2 ช่วงเวลา
การฝกึ ปฏบิ ัตติ ามระเบยี บมหาวทิ ยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยว่าด้วยสหกิจศึกษา พ.ศ. 2559
สถานที่ปฏิบัติงาน ศาสนสถาน สถานท่ีราชการ หน่วยงาน องค์กร มูลนิธิ หรือสถานประกอบการ
ต่างๆ ที่ดาเนินการเก่ียวกับสาธารณะประโยชน์ หน่วยงานอ่ืนๆ ท่ีดาเนินกิจกรรมเพื่อสาธารณะ
ประโยชน์ และสร้างสรรค์กิจกรรมที่เป็นประโยชน์แก่ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ สังคม
ชุมชน หรอื สถานทีท่ ่ีมหาวทิ ยาลยั กาหนด โดยปฏิบตั ิในภาคการศกึ ษาที่ 2 ชั้นปีท่ี 4 ระยะเวลารวม
270 ชั่วโมง (45 x 6 = 270 ช่วั โมง)
4.3 การจัดเวลาและตารางสอน
วนั จนั ทร์-วันศกุ ร์ เวลาเปน็ ไปตามตารางเรียนตารางสอนที่มหาวิทยาลยั กาหนด

5. ข้อกาหนดเกยี่ วกับการทาโครงงานหรืองานวิจยั (ถ้าม)ี
- ไมม่ ี

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

41

หมวดท่ี 4 ผลการเรียนรู้ กลยทุ ธก์ ารสอนและการประเมินผล

1. การพฒั นาคุณลกั ษณะพิเศษของนักศกึ ษา

ระบุคุณลักษณะพิเศษของนักศึกษาท่ีเป็นความคาดหวังหรือเปูาหมายเฉพาะของหลักสูตรนี้

พร้อมท้งั ระบุกลยทุ ธ์หรอื กิจกรรมการดาเนินการที่จะสง่ ผลใหเ้ กิดคุณลักษณะพิเศษดงั กลา่ ว

คุณลักษณะพเิ ศษ กลยทุ ธ์หรือกิจกรรมการดาเนนิ การ

1.1 ความคิดวเิ คราะหแ์ ละ กลยุทธ์หรือกิจกรรมการดาเนินการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ ด้วยการ

สร้างสรรค์ เรียนรู้ผ่านการทางาน (Work-based Learning) การเรียนรู้ผ่าน

โครงงาน (Project-based Learning) การเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหา

(Problem-based Learning) การเรียนรู้ผ่านกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์หรือวิธีวิจัย (Research-based Learning) การเรียนรู้

ผ่านการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ การเรียนรู้แบบข้ันบันได เช่น การต้ัง

ประเด็นคาถาม/สมมติฐาน (Learning to Question) การสืบค้น

ความรู้จากแหล่งเรียนรู้และสารสนเทศ (Learning to Search) การ

สรุปองค์ความรู้ (Learning to Construct) การสื่อสารและการ

นาเสนออย่างมีประสิทธิภาพ (Learning to Communicate) การ

บริการสังคมและจิตสาธารณะ (Learning to Serve)

1.2 ความสามารถด้าน -จดั การเรยี นการสอนในรายวิชาที่เก่ยี วข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูลสถิติ

คอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี และสารสนเทศเพ่อื การศึกษาคน้ คว้า

สารสนเทศ -จัดการเรียนการสอนในรายวิชาที่เก่ียวกับเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ

การส่ือสาร เพอ่ื การประชาสัมพนั ธ์ นาเสนองานวชิ าการต่อสงั คม

-มอบงานให้นักศึกษาค้นคว้าผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและ

คอมพิวเตอร์

-ให้อาจารย์และนักศึกษามีปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ผ่านโปรแกรม

คอมพวิ เตอร์

1.3 ความสามารถดา้ นการใช้ - จัดโครงการสอนเสริมภาษาอังกฤษ

ภาษาอังกฤษ - รายวชิ าภาษาอังกฤษสาหรับพทุ ธศาสตร์เพอ่ื การพัฒนาเป็นการฝกึ ให้

นกั ศึกษาใช้ภาษาองั กฤษในการเรียนการสอน

- ฝึกฝนการอ่านวารสารวิชาการภาษาอังกฤษสอดแทรกตามรายวิชา

ตา่ ง ๆ

1.4 การวางแผนการทางาน การ - จัดการเรียนการสอนโดยแบ่งนักศึกษาทางานกันเป็นกลุ่ม หรือส่ง

ตดิ ต่อสือ่ สาร การทางานรว่ มกัน มี นักศึกษาไปฝึกปฏิบัติงานสถานปฏิบัติธรรม หน่วยงานภาครัฐและ

มนุษยสัมพนั ธ์ คณุ ธรรม เอกชน เพ่ือเรียนรู้การวางแผนการทางาน ทางานร่วมกัน การทางาน

จรรยาบรรณและจริยธรรม เป็นทมี การมมี นุษยสัมพันธ์ทด่ี ี มีคุณธรรม จรรยาบรรณ จรยิ ธรรม

- มกี ารสอดแทรกคุณธรรม จรรยาบรรณและจรยิ ธรรมตามรายวิชาตา่ ง

ๆ

- ส่งเสริมการการวางแผนการทางาน ทางานร่วมกัน การทางานเป็น

ทมี การมมี นุษยสมั พันธ์ท่ดี ี มคี ณุ ธรรม จรรยาบรรณ จรยิ ธรรม

- มีอาจารย์ที่ปรึกษาคอยดูแล เอาใจใส่ ให้คาแนะนาและคาปรึกษา

ตา่ งๆ

- นกั ศกึ ษามีโอกาสร่วมทางานบริการใหก้ ับชมุ ชนในโครงการตา่ ง ๆ

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

42

2. การพฒั นาผลการเรียนรูใ้ นแต่ละดา้ น

2.1 หมวดศึกษาทั่วไป

2.1.1 คุณธรรมจรยิ ธรรม

ผลการเรยี นรู้ กลยทุ ธก์ ารสอน วธิ กี ารวัดและประเมินผล

1) มหี ลกั ธรรมในการดาเนนิ ชวี ติ 1) มีการสอนสอดแทรกหลักธรรม 1) ประเมินพฤติกรรมของ

2) มีวินัย เคารพในกฎหมายและ และปลูกฝังความมรี ะเบียบวินัย ผู้เรียนท่ีมีการใช้หลักธรรมกับ

สทิ ธิของคนอนื่ ๆ 2) มกี ิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ ชีวิตและความมรี ะเบียบวินัย

3) มีจิตใจเสียสละ ประพฤติตน 3) จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพ่ือ 2) ประเมินการมีส่วนร่วมใน

เกือ้ กูลตอ่ สังคม พฒั นาคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม กจิ กรรมทางสังคม

3) ประเมินความรับผิดชอบ

ตามบทบาทหน้าท่ี และงานที่

มอบหมาย

2.1.2 ความรู้

ผลการเรียนรู้ กลยุทธก์ ารสอน วธิ ีการวัดและประเมินผล

1) รู้จักกฎเกณฑ์ทางสังคม เคารพ 1) การบรรยายท่ีผู้สอนเป็นผู้ 1) ประเมินผลการเรียนรู้โดย

กฎหมาย และเข้าใจในบทบาท ถา่ ยทอด การสอบ ทดสอบ ทดลอง

หนา้ ท่ขี องตนเอง 2) การมอบหมายงานศึกษา ปฏิบัติ การนาเสนอผลงานจาก

2) มีความรู้เท่าทันเทคโนโลยี ค้นคว้า และการนาเสนอผลงาน การศึกษาค้นคว้า การใช้ส่ือ

สารสนเทศ และการใช้ให้เกิด จากการค้นคว้า และประเมินความรู้จากการเข้า

ประโยชน์สูงสดุ 3) การศกึ ษาดูงานนอกสถานที่ รว่ ม

3) เข้าใจในหลักเกณฑ์ธรรมชาติ การเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคม กิจกรรม

ของมนุษย์ สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม และประชุมสัมมนา 2) ประเมนิ พฤตกิ รรมท่ีผ่านการ

4) ตระหนักรู้ในคุณค่าของศิลปะ 4) จัดประสบการณ์เรียนรู้แบบ เรียนรู้ ความมีระเบียบวินัย

ภาษาและวัฒนธรรมทั้งของไทย บูรณาการสาระความรู้ทุกรายวิชา และการเคารพกฎหมาย

และของประชาคมนานาชาติ ผ่านเวทีกิจกรรมสรุปบทเรียนใน 3) ประเมินการมีส่วนร่วมและ

5) รู้หลักการดาเนินชีวิตตาม รูปแบบของนิทรรศการ ละครเวที ความรับผิดชอบในกจิ กรรม

แนวทางพระพทุ ธศาสนา หรอื กิจกรรมตลาดนดั วชิ าการ

2.1.3 ทกั ษะทางปญั ญา

ผลการเรียนรู้ กลยทุ ธก์ ารสอน วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล

1) ฉลาดรู้ท่ีจะปฏิบัติตนให้เกื้อกูล 1) ฝึกการคิดวิเคราะห์เชิงเหตุผล 1) ประเมินกิจกรรม

ต่อสงั คมและส่งิ แวดล้อม ผา่ นกิจกรรมและสถานการณจ์ ริง 2) สงั เกตพฤตกิ รรม การกระทา

2 ) วิ เ ค ร า ะ ห์ แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น 2) มอบหมายให้เข้าร่วมกิจกรรม และการแสดงออก

สถานการณ์และสภาวการณ์ได้ ทา ง สัง ค ม ศ า ส นา กิ จก ร ร ม 3) ประเมินการใช้เทคโนโลยี

อยา่ งเหมาะสม วิชาการ และการศึกษาดงู าน เ พื่ อ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร

3) ฉลาดรู้ท่ีจะแสวงหาแนวทางการ3) จัดเวทีสรุปบทเรียนในแต่ละ ตดิ ตอ่ ส่ือสาร

ทางานและดารงชีวติ ไดอ้ ยา่ งเปน็ กิจกรรมทมี่ อบหมาย

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

43

สุขและสรา้ งสรรค์
4) ฉลาดรู้ที่จะใช้เทคโนโลยีให้เป็น
ประโยชน์ต่อการศึกษาการทางาน
และการตดิ ต่อส่ือสาร

2.1.4 ทักษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ

ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์การสอน วธิ ีการวัดและประเมินผล

1) มภี าวะผนู้ า รูจ้ กั การใชเ้ หตผุ ล 1) กาหนดวิธีการเรียนการสอน 1) ประเมินผลจากการทางาน

ว า ง ต น ไ ด้ อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง ต า ม โดยเน้นการเรียนร้แู บบเป็นกล่มุ เป็นทีมและการมีส่วนร่วมใน

กาลเทศะ 2) จัดให้มีกิจกรรมสัมพันธ์และ กลุม่

2 ) มี ค ว า ม เ สี ย ส ล ะ บ า เ พ็ ญ การทางานเปน็ ทมี 2) ให้นักศึกษาประเมินตนเอง

ประโยชนต์ ่อสว่ นรวม 3) จัดกจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์ และเพ่ือนรว่ มช้ันเรยี น

3) มีการสอดส่อง และปูองกัน 3) อาจารย์ผู้สอนมีการประเมิน

ไม่ให้เกิดการประพฤติมิชอบใน พฤติกรรมของผ้เู รียน

องค์กรและสังคม

4) รู้จักวางแผนในการทางาน และ

ดาเนินตามแผนท่ีไดว้ างไว้

2.1.5 ทกั ษะในการวเิ คราะห์เชิงตวั เลข การส่อื สารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ

ผลการเรียนรู้ กลยุทธก์ ารสอน วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล

1) มีความสามารถจัดกลุ่มความรู้ 1) จัดการเรียนการสอนในรายวิชา 1) ประเมินผลการเรียนรู้โดย

และคดิ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงตวั เลขได้ ที่เก่ียวข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูล อาจารย์ผสู้ อน

2) มีความสามารถในการแสวงหา สถิติ และเทคโนโลยีสารสนเทศ 2) ประเมินผลจากการศึกษา

ความรู้ การจัดเก็บ ประมวลผล เพอ่ื การศกึ ษาค้นควา้ ค้นคว้าผ่านระบบเครือข่าย

ข้อมูลและการนาเสนอข้อมูลผ่าน 2) มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้า อนิ เทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์

อุปกรณ์ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 3) ประเมินการนาเสนอผลงาน

ได้ และคอมพวิ เตอร์ จ า ก ก า ร ค้ น ค ว้ า ผ่ า น ส่ื อ

3) มีความสามารถสื่อสารได้อย่างมี เทคโนโลยีสารสนเทศ

ประสิทธิภาพ สามารถเลือกใช้

รูปแบบการส่ือท่ีสารท่ีเหมาะสม

สาหรับบคุ คลทแ่ี ตกต่างกันได้

2.2 กลมุ่ วิชาเฉพาะ
2.2.1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ผลการเรียนรู้ กลยุทธก์ ารสอน วิธีการวดั และประเมินผล

1) มีจิตสานึกและตระหนักศึกษา 1) มีการสอนในบางรายวิชาใน 1) ประเมินผลการเรียนตาม

ในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทาง หมวดศึกษาท่ัวไปและวิชาเฉพาะ รายวิชา และประเมินผลการ

อาชพี พระพุทธศาสนา เข้ารว่ มกจิ กรรม

2) มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบ 2) สอดแทรกกิจกรรมคุณธรรม 2) ประเมินพฤติกรรมโดยเพ่ือน

ต่อตนเองและสงั คม และจริยธรรมในบางรายวิชาท่ีมี นักศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษา

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

44

3) มี จิ ต ส า ธ า ร ณ ะ รั ก แ ล ะ การเรยี นการสอน อาจารย์ผู้สอน

ภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และ 3) จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพ่ือ 3) ประเมินคุณลักษณะบัณฑิต

ประเทศชาติ พฒั นาคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม โดยผใู้ ช้บณั ฑิต

2.2.2 ความรู้

ผลการเรยี นรู้ กลยุทธ์การสอน วิธีการวดั และประเมินผล
1) มีความรู้ความเข้าใจในหลักการ 1) การสอนหลายรูปแบบใน 1) ประเมินผลการเรียนรู้โดย
และทฤษฎีสาคัญในสาขาวิชาพุทธ รายวิชาตามหลักสูตร ได้แก่ การ การสอบ ทดสอบ ทดลอง
พุทธศาสตร์เพอื่ การพัฒนา
2) มีทักษะและประสบการณ์การ บรรยาย อภิปราย การนาเสนอ ปฏิบตั ิ การนาเสนอผลงานจาก
เรียนรู้ในสาขาวิชาพุทธศาสตร์เพ่ือ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ การศึกษาค้นคว้า และประเมิน
การพัฒนา สามารถปฏิบัติงานใน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การ ความรูจ้ ากการเขา้ รว่ มกิจกรรม
สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ เขียนรายงาน 2) ประเมินคุณลักษณะบัณฑิต
3 ) มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ใ น 2) การฝึกปฏิบัติ การฝึกงาน การ โดยผูใ้ ช้บณั ฑติ

พัฒนาการใหม่ ๆ ในสาขาวิชาพุทธ ไดฝ้ ึกการทางานเด่ียวและเปน็ กลุม่
ศาสตร์เพื่อการพัฒนา รวมถึง 3) การศึกษาดูงานนอกสถานที่
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไข การเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคม
ปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ และประชุมสมั มนาในโอกาส
ในสาขาวิชาพุทธศาสตร์เพ่ือการ
พฒั นา ตา่ ง ๆ

4) ตระหนักศึกษาในธรรมเนียม
ปฏิบัติ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับท่ี
เปล่ียนแปลงตามสถานการณ์
5) มีความรู้ด้านพุทธศาสตร์เพ่ือ
การพฒั นา

2.2.3 ทักษะทางปญั ญา

ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์การสอน วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล

1) สามารถค้นหา ตีความ และ 1) มอบหมายให้ทารายงาน ทา 1) ประเมนิ รายงาน โครงงานหรือ
ประเมินสารสนเทศ เพ่ือใช้ในการ โครงงาน หรืองานวิจัยตามความ งานวจิ ัยของผู้เรียน
2) ประเมินผลจากรายงานการ
พัฒนาความรู้และการแก้ปัญหา สนใจของผู้เรียน
ทางอาชพี ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 2) มอบหมายให้เข้าร่วมกิจกรรม เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของ
2) สามารถคิดวิเคราะห์และริเร่ิม ทางสังคม กิจกรรมวิชาการ และ ผูเ้ รียน
3) ประเมินผลจากการนาเสนอ
สร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และ การศึกษาดูงาน
ประสบ การณ์ ของตน ในกา ร 3) จัดเวทีสรุปบทเรียนในแต่ละ ผลงานผ่านเวทีสาธารณะและใน
ชน้ั เรยี น
แก้ปญั หาการทางานได้ กิจกรรมท่มี อบหมาย
3) สามารถวางแผนการทางาน 4) การนาเสนอผลงาน เพื่อรับการ 4) ประเมินคุณลักษณะบัณฑิต
และการบรหิ ารจดั การงานได้ ประเมินผลงา น นาไปสู่กา ร โดยผู้ใชบ้ ณั ฑิต

ปรับปรงุ งานให้ถูกต้อง

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

45

2.2.4 ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรบั ผิดชอบ

ผลการเรยี นรู้ กลยทุ ธก์ ารสอน วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล

1) มีภาวะผู้นา รู้จักการใช้เหตุผล 1) กาหนดวิธีการเรียนการสอน 1) ประเมินผลจากการทางาน

ว า ง ต น ไ ด้ อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง ต า ม โดยเน้นการเรียนรู้แบบเปน็ กลุม่ เป็นทีมและการมีส่วนร่วมใน

กาลเทศะ 2) จัดให้มีกิจกรรมสัมพันธ์และ กล่มุ

2 ) มี ค ว า ม เ สี ย ส ล ะ บ า เ พ็ ญ การทางานเป็นทีม 2) ให้นักศึกษาประเมินตนเอง

ประโยชนต์ ่อส่วนรวม 3) จัดกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ และเพอ่ื นร่วมชัน้ เรียน

3) มีการสอดส่อง และปูองกัน 3) อาจารย์ผู้สอนมีการประเมิน

ไม่ให้เกิดการประพฤติมิชอบใน พฤติกรรมของผูเ้ รยี น

องคก์ รและสังคม

2.2.5 ทกั ษะในการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข การสอ่ื สารและเทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลการเรยี นรู้ กลยุทธ์การสอน วธิ กี ารวัดและประเมินผล

1) มคี วามสามารถในการวิเคราะห์ 1) มีวิชาคอมพิวเตอร์เพื่อการ 1) ประเมินผลการเรียนรู้จาก

เชงิ ตวั เลขในชีวิตประจาวันและใน ทางานและเทคโนโลยีสารสนเทศ การเรียนรายวิชา โดยการสอบ

การปฏิบัติงานในสาขาอาชพี ได้ และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ขอ้ เขยี น สอบภาคปฏิบัติ การทา

2) มีทักษะการใช้ภาษาไทยและ นอกจากน้ียังมีรายวิชาระเบียบวิธี แบบฝึกหัด การทารายงาน การ

ภาษาอังกฤษในการสื่อสารอย่าง วิจัยทางภาษาและรายวิชาสถิติ นาเสนอผลงาน

สรา้ งสรรค์ เบื้องต้น และสอดแทรกตาม 2) ประเมินผลการเรียนรู้ด้าน

3) มีความสามารถในการใช้ รายวชิ าตา่ ง ๆ ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี

คอมพิวเตอร์และสารสนเทศใน 2) ฝึกการนาเสนอผลงานโดยเน้น ส า ร ส น เ ท ศ ต า ม เ ก ณ ฑ์ ข อ ง

การสื่อสาร การแสวงหาความรู้ ความสาคัญของการใช้ภาษา และ มหาวิทยาลัย

ด้ว ยต นเอง การ จัดเก็ บแล ะ บุคลกิ ภาพ 3 ) สั ง เ ก ต พ ฤ ติ ก ร ร ม ก า ร

ประมวลผลขอ้ มลู และการนาเสนอ 3) มอบหมายงานค้นคว้าองค์ ปฏบิ ตั ิงานของนักศึกษา

ข้อมลู สารสนเทศ ความรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเองผ่าน

ระบบ e-learning การทดสอบ

ความรู้พื้นฐานด้านคอมพิวเตอร์

และเทคโนโลยีสารสนเทศตาม

เกณฑ์ของมหาวทิ ยาลัย

3. แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา
(Curriculum Mapping)

พิจารณาความเช่ือมโยงของผลการเรียนรู้ของหลักสูตรและของรายวิชา แสดงให้เห็นว่าแต่ละ
รายวิชาในหลักสูตร รับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ใดบ้าง โดยระบุว่าเป็นความรับผิดชอบหลัก หรือความ
รบั ผิดชอบรอง ทัง้ นี้ ผลการเรียนร้ดู งั ตารางทแี่ นบ มคี วามหมายดังนี้

3.1 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
3.1.1 ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
1) มหี ลักธรรมในการดาเนินชีวิต
2) มีวินัย เคารพในกฎหมาย และสทิ ธขิ องคนอ่ืน ๆ

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั

46

3) มจี ิตใจเสียสละ ประพฤติตนเก้ือกูลต่อสังคม
3.1.2 ดา้ นความรู้

1) รจู้ กั กฎเกณฑ์ทางสังคม เคารพกฎหมาย และเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง
2) มคี วามรู้เท่าทันเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ
3) เขา้ ใจในหลักเกณฑธ์ รรมชาตขิ องมนุษย์ สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม
4) ตระหนกั รู้ในคุณค่าของศิลปะ ภาษาและวัฒนธรรมท้ังของไทยและของประชาคม
นานาชาติ
5) รู้หลกั การดาเนนิ ชีวิตตามแนวทางพระพทุ ธศาสนา
3.1.3 ด้านทกั ษะทางปัญญา
1) ฉลาดรูท้ ่จี ะปฏิบัติตนใหเ้ กื้อกูลต่อสงั คมและส่ิงแวดล้อม
2) วิเคราะห์ และประเมนิ สถานการณแ์ ละสภาวการณไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสม
3) ฉลาดรูท้ จ่ี ะแสวงหาแนวทางการทางานและดารงชวี ติ ได้อย่างเปน็ สขุ และสร้างสรรค์
4) ฉลาดร้ทู จ่ี ะใช้เทคโนโลยใี หเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ การศกึ ษาการทางานและการ
ตดิ ต่อส่ือสาร
3.1.4 ด้านทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรับผิดชอบ
1) มีภาวะผ้นู า รจู้ กั การใชเ้ หตผุ ล วางตนได้อยา่ งถูกต้องตามกาลเทศะ
2) มีความเสียสละ บาเพ็ญประโยชนต์ อ่ ส่วนรวม
3) มกี ารสอดสอ่ ง และปูองกนั ไมใ่ หเ้ กดิ การประพฤติมิชอบในองค์กรและสงั คม
4) รูจ้ ักวางแผนในการทางาน และดาเนนิ ตามแผนท่ีได้วางไว้
3.1.5 ด้านทักษะในการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การส่ือสารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
1) มคี วามสามารถจัดกลุ่มความรู้ และคิดวิเคราะห์ขอ้ มูลเชิงตวั เลขได้
2) มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ การจัดเก็บ ประมวลผลข้อมูลและการนาเสนอ
ข้อมลู ผ่านอปุ กรณท์ างเทคโนโลยีสารสนเทศได้
3) มีความสามารถสอ่ื สารได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ สามารถเลือกใช้รปู แบบการสื่อท่สี ารท่ี
เหมาะสม สาหรบั บุคคลท่ีแตกตา่ งกันได้

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

แผนทแ่ี สดงการกระจายความรบั ผิดชอบตอ่ ผลการเร
ความรับผดิ ชอบหลัก 

รายวชิ า คณุ ธรรม
จรยิ ธรรม
กลมุ่ วิชาสงั คมศาสตร์ 12312
รายวชิ าบังคับเรียน
- GE1001 การตอ่ ตา้ นการทุจรติ 
รายวิชาเลือกเรยี น
- GE1002 ทอ้ งถิน่ ศึกษา 
- GE1003 มนุษยก์ บั กฎหมาย  
- GE1004 สันติศกึ ษา  
- GE1005 การศึกษาเพื่อชีวิต 
- GE1006 ไทยศึกษา 
- GE1007 มนุษยก์ บั หน้าทีพ่ ลเมือง 
กลุ่มวิชามนษุ ยศาสตร์
รายวิชาบังคับเรยี น 
- GE2001มนษุ ย์กับการแสวงหาความรู้
รายวิชาเลือกเรียน 
- GE2002 พทุ ธจริยธรรมศกึ ษา 
- GE2003 การวางแผนชวี ติ

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มห

47

รยี นรู้จากหลกั สตู รสูร่ ายวชิ าหมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป
 ความรบั ผดิ ชอบรอง

ทักษะความสัมพันธ์ ทักษะในการ
ความรู้ ทกั ษะทางปัญญา ระหว่างบุคคลและ วิเคราะห์

ความรับผดิ ชอบ เชงิ ตัวเลขฯ
34512341234123

       

     
     
      
    
      
  



 
 

หาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั

รายวชิ า คณุ ธรรม
จรยิ ธรรม
- GE2004 พทุ ธศลิ ป์และโบราณคดี 12312
- GE2005 จติ วทิ ยากับชวี ิต 
กลุม่ วิชาภาษา 
รายวิชาบังคบั เรยี น
- GE3001 ภาษาไทย  
- GE3002 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน  
- GE3003 ภาษาอังกฤษเพือ่ การสอื่ สารและการสบื ค้น  
รายวชิ าเลือกเรียน
- GE3004 การแปลอังกฤษ  
- GE3005 ภาษาองั กฤษเพื่อทกั ษะการศกึ ษา  
- GE3006 ภาษาอาเซยี นเพือ่ การเรียนรวู้ ฒั นธรรม    
กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์กับคณติ ศาสตร์
รายวิชาบังคบั เรยี น   
- GE4001 สถิติเพ่ือการวิจัย
รายวชิ าเลือกเรยี น  
- GE4002 คอมพวิ เตอร์เพ่ือการทางาน  
- GE4003 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การศึกษาค้นควา้  
- GE4004 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มห