หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต

48

ทกั ษะความสัมพนั ธ์ ทกั ษะในการ
ความรู้ ทกั ษะทางปัญญา ระหวา่ งบคุ คลและ วเิ คราะห์

ความรบั ผดิ ชอบ เชงิ ตวั เลขฯ
34512341234123
     
  

      
       
         

       
       
     

       

      
      
     

หาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

49

3.2 หมวดวชิ าเฉพาะ
3.2.1 ด้านคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม
1) มจี ิตสานกึ และตระหนกั ศึกษาในการปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณทางอาชีพ
2) มวี นิ ัย ซ่อื สตั ย์ และรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและสงั คม
3) มจี ติ สาธารณะ รักและภาคภมู ิใจในท้องถน่ิ สถาบัน และประเทศชาติ
3.2.2 ดา้ นความรู้
1) มีความรู้ความเขา้ ใจในหลักการและทฤษฎสี าคัญในสาขาวชิ าพุทธพุทธศาสตร์เพ่ือ
การพฒั นา
2) มที ักษะและประสบการณ์การเรยี นรู้ในสาขาวิชาพุทธศาสตร์เพ่ือการพัฒนา สามารถ
ปฏบิ ัติงานในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้
3) มคี วามรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ ๆ ในสาขาวชิ าพทุ ธศาสตรเ์ พ่ือการพัฒนา
รวมถงึ งานวิจยั ท่เี กี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
พทุ ธศาสตร์เพื่อการพฒั นา
4) ตระหนักศกึ ษาในธรรมเนียมปฏิบตั ิ กฎ ระเบียบ ข้อบงั คับท่เี ปลีย่ นแปลงตาม
สถานการณ์
5) มคี วามรู้ดา้ นพุทธศาสตร์เพอื่ การพฒั นา
3.2.3 ดา้ นทักษะทางปัญญา
1) สามารถค้นหา ตคี วาม และประเมนิ สารสนเทศ เพ่ือใชใ้ นการพัฒนาความรูแ้ ละการ
แก้ปญั หาทางอาชีพได้อย่างสร้างสรรค์
2) สามารถคดิ วเิ คราะห์และริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ โดยใชค้ วามรู้และประสบการณข์ องตนใน
การแก้ปัญหาการทางานได้
3) สามารถวางแผนการทางานและการบรหิ ารจดั การงานได้
3.2.4 ด้านทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรับผิดชอบ
1) มภี าวะผ้นู า รจู้ ักการใชเ้ หตุผล วางตนไดอ้ ยา่ งถกู ต้องตามกาลเทศะ
2) มคี วามเสียสละ บาเพ็ญประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม
3) มกี ารสอดส่อง และปูองกนั ไม่ให้เกดิ การประพฤติมชิ อบในองค์กรและสงั คม
3.2.5 ด้านทักษะในการวเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข การส่ือสารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
1) มีความสามารถในการวิเคราะห์เชิงตัวเลขในชีวิตประจาวันและในการปฏิบัติงานใน
สาขาอาชีพได้
2) มีทกั ษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการสื่อสารอยา่ งสร้างสรรค์
3) มีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหา
ความรู้ดว้ ยตนเอง การจดั เกบ็ และประมวลผลข้อมูลและการนาเสนอข้อมูลสารสนเทศ

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

แผนท่ีแสดงการกระจายความรับผดิ ชอบตอ่ ผลก
ความรบั ผดิ ชอบหลัก 

รายวิชา คุณธรรม
จรยิ ธรรม

12312

1) หมวดวชิ าเฉพาะกล่มุ วชิ าพระพุทธศาสนา

รายวิชาบงั คบั เรยี น

- BU5001 ประวัตศิ าสตรพ์ ระพทุ ธศาสนา 

- BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา 1 

- BU5003 พระไตรปิฎกศกึ ษา 2 

- BU5004 พระไตรปิฎกศึกษา 3 

- BU5005 พุทธวถิ ไี ทย 

- BU5006 ภาษาบาลเี พอ่ื การค้นคว้าพระพทุ ธศาสนา     

- BU5007 ภาษาสันสกฤตเพ่อื การค้นคว้าพระพุทธศาสนา     

- BU5008 การปฏิบัติกรรมฐาน 

รายวชิ าเลือกเรียน

- BU5009 พระพทุ ธศาสนามหายาน 

- BU5010 ศาสนศึกษา 

- BU5011 ภาษาองั กฤษเพื่อการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา     

- BU5012 วรรณกรรมทางพระพทุ ธศาสนาของไทย 

- BU5013 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา     

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มห

50

การเรยี นรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชาหมวดวชิ าเฉพาะ
 ความรบั ผิดชอบรอง

ทกั ษะ ทกั ษะในการ
วิเคราะห์
ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพนั ธ์ เชงิ ตวั เลขฯ
ระหว่างบคุ คลและ

ความรับผดิ ชอบ

23451 2 3 1231 2 3

          
          
          
          
          
        
        
          

          
          
          
      -    
     

หาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

รายวชิ า คณุ ธรรม
จรยิ ธรรม

12312

- BU5014 พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี     

- BU5015 พระพุทธศาสนากบั โลกาภิวัตน์ 

- BU5016 พระพุทธศาสนากบั การพฒั นาแบบยั่งยนื 

- BU5017 พระพทุ ธศาสนาในสงั คมไทยร่วมสมยั 

- BU5018 การบริหารกจิ การพระพทุ ธศาสนา 

กลมุ่ วิชาเอกพุทธศาสตร์

รายวิชาบังคบั เรียน

- PH1001 พุทธปรัชญาเถรวาท 

- PH1002 พทุ ธปฏภิ าณ 

- PH1003 วิสทุ ธมิ รรค 

- PH1004 สัมมนาพระวนิ ยั ปฎิ กศกึ ษา 

- PH1005 สมั มนาพระสตุ ตนั ตปิฎกศกึ ษา 

- PH1006 สมั มนาพระอภธิ รรมปฎิ กศึกษา 

- PH1007 สัมมนาอรรถกถาพระไตรปฎิ ก 

- PH1008 จิตวทิ ยาตามแนวพุทธศาสตร์ 

- PH1009 ศึกษาศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 

- PH1010 สงั คมวิทยาตามแนวพทุ ธศาสตร์ 

- PH1011 เศรษฐศาสตรต์ ามแนวพทุ ธศาสตร์ 

- PH1012 รฐั ศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มห

51

ทกั ษะ ทกั ษะในการ
วเิ คราะห์
ความรู้ ทกั ษะทางปัญญา ความสมั พนั ธ์ เชิงตัวเลขฯ
ระหวา่ งบุคคลและ

ความรบั ผิดชอบ

23451 2 3 1231 2 3

     

          

     

     

     

          
          
     
          
          
          
     
     
         
         
          
          

หาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

รายวชิ า คุณธรรม
จริยธรรม

12312

- PH1013 มงคลสูตรศึกษาเพ่ือการพฒั นา 

- PH1014 มิลินทปญั หา 

- PH1015 ภาษาอังกฤษสาหรบั พุทธศาสตรเ์ พื่อการพฒั นา     

- PH1016 ระเบียบวธิ วี ิจยั ทางพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา     

รายวิชาเอกเลือก

- PH1017 พระพุทธศาสนากบั โลกปัจจุบัน 

- PH1018 พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ 

- PH1019 การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ตามแนวพทุ ธศาสตร์     

- PH1020 พุทธจริยศาสตร์เพื่อการพฒั นา 

- PH1021 การโคช้ ชีวิตและการปฏิบตั งิ านตามหลักพุทธศาสตร์     

- PH1022 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งตามแนวพุทธศาสตร์     

- PH1023 พธิ ีกรรมในพระพทุ ธศาสนา 

- PH1024 การพัฒนาจติ ในพระไตรปิฎก 

- PH1025 วัฒนธรรมทอ้ งถิ่นเพ่ือการพฒั นา 

- PH1026 สขุ ภาวะทางสงั คมตามแนวพทุ ธศาสตร์ 

- PH1027 การฝึกภาคสนาม 

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มห

52

ทกั ษะ ทักษะในการ
วิเคราะห์
ความรู้ ทกั ษะทางปัญญา ความสมั พนั ธ์ เชิงตวั เลขฯ
ระหวา่ งบคุ คลและ

ความรบั ผดิ ชอบ

23451 2 3 1231 2 3

          

          

          

          

          
          
          
          
          
     
         
          
          
          
          

หาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

53

หมวดท่ี 5 หลกั เกณฑ์ในการประเมนิ ผลนกั ศึกษา

1. กฎระเบียบหรือหลักเกณฑ์ในการให้ระดบั คะแนน
เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั ว่าด้วย
การศกึ ษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2559

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธิ์ของนักศึกษา
2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้ขณะนกั ศึกษายงั ไม่สาเร็จการศกึ ษา
กลยทุ ธท์ ใี่ ชโ้ ดยปกตใิ นการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ของนักศึกษา อาจารย์ผู้สอนในหลักสูตร

ต้องทวนสอบผลสมั ฤทธิอ์ ย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวชิ าที่เปิดสอนในแตล่ ะปีการศึกษา โดยมวี ิธดี งั นี้
2.1.1 การตรวจสอบการให้คะแนนจากกระดาษคาตอบข้อสอบของนักศึกษา การตัดเกรด

และงานที่รับมอบหมายให้เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกาหนด โดยทั้งนี้ให้แต่งตั้งคณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิ
ระดับหลกั สูตรขึน้ มาตรวจประเมินรายวชิ าที่มีผลการเรยี นผดิ ปกติ

2.1.2 การประเมินหลักสตู รโดยนกั ศกึ ษาและผู้สาเร็จการศึกษา
2.1.3 การประเมินภาควิชาและหลกั สูตรโดยบคุ ลากรภายนอก
2.1.4 การรายงานเก่ียวกับทักษะของบัณฑิตโดยผู้ใช้บัณฑิตการทวนสอบมาตรฐาน
บางส่วนอาจจะดาเนินการโดยสถาบันอุดมศึกษาอ่ืนๆที่มีความร่วมมือทางการศึกษา แต่จะมีกระบวนการ
อย่างไรนัน้ ข้ึนอยกู่ บั รายละเอียดของการจัดการและความมปี ระสิทธภิ าพของการดาเนนิ การรว่ มกัน
อยา่ งไรก็ตาม หลักสูตรในสถาบันอดุ มศกึ ษาที่เปดิ สอนจะต้องรบั ผดิ ชอบในการทวนสอบมาตรฐาน
เพ่ือให้ม่นั ใจว่าจะรักษามาตรฐานไวไ้ ด้อยา่ งสม่าเสมอ
2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นร้หู ลังจากนกั ศกึ ษาสาเรจ็ การศกึ ษา
2.2.1 มกี ารสารวจการได้งานทาและการทางานตรงสาขาของบณั ฑิต
2.2.2 มีการสารวจความสามารถในการเข้าศึกษาต่อในสถาบันที่เป็นท่ียอมรับท้ังในและ
ตา่ งประเทศ

2.2.3 มีการประเมินหลักสูตรทุกๆ 5 ปี โดยผู้ทรงคุณวุฒิผู้สอน บัณฑิต ผู้ใช้บัณฑิตและ
กรรมการบริหารหลกั สูตร

2.2.4 มกี ารประเมนิ บณั ฑติ โดยผใู้ ช้บัณฑติ

3. เกณฑ์การสาเรจ็ การศึกษาตามหลักสตู ร
3.1 การสาเร็จการศึกษา
3.2.1 ต้องเรยี นให้ครบหน่วยกิตทีร่ ะบไุ วต้ ามหลักสูตร
3.2.2 ต้องไดร้ ะดบั คะแนนเฉลี่ยไม่ตา่ กวา่ 2.00
3.2 เป็นไปตามระเบยี บมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลัย วา่ ดว้ ยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.

2559

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

54

หมวดที่ 6 การพฒั นาคณาจารย์
1. การเตรยี มการสาหรับอาจารยใ์ หม่

1.1 จดั หลกั สูตรการอบรมสาหรับอาจารย์ใหมซ่ ่ึงอาจจดั ข้นึ ในระดบั มหาวิทยาลยั หรือคณะ
1.2 การมอบหมายใหม้ อี าจารยท์ ีป่ รกึ ษาทาหน้าทใี่ หค้ าแนะนาและเป็นท่ีปรึกษาในด้านการจัดการเรียน
การสอน
1.3 การชแ้ี จงและแนะนาหลักสูตร รายวิชาในหลักสูตร
1.4 การมอบหมายให้อาจารย์ใหมศ่ กึ ษาคน้ คว้า จัดทาเอกสารที่เก่ียวข้องกับการสอน ในหัวข้อหนึ่งหรือ
หลายหัวข้อท่ีอาจารย์ใหม่มีความรู้และถนัด เพื่อทดลองทาการสอนภายใต้คาแนะนาของอาจารย์ที่ปรึกษา
หรือประธานหลกั สูตร
1.5 การกาหนดให้อาจารย์ใหมเ่ ข้ารว่ มสงั เกตการณ์การสอนของอาจารยใ์ นหลักสตู ร
2. การพัฒนาความรแู้ ละทกั ษะให้แกอ่ าจารย์
2.1 การพัฒนาทักษะการจดั การเรยี นการสอน การวัดและการประเมินผล

2.1.1 กาหนดให้อาจารย์ต้องเข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนการสอน
การวัดและการประเมินผล ตามความต้องการของอาจารย์และเป็นไปตามนโยบายของมหาวิทยาลัย
ซ่ึงมหาวิทยาลัยมีการเปิดหลักสูตรอบรมเพื่อพัฒนาอาจารย์ในหัวข้อต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียน
การสอน การวจิ ัย การผลิตผลงานทางวิชาการ เป็นประจาทุกปี

2.1.2 การจัดให้มีการสอนแบบเป็นทีม ซึ่งจะส่งเสริมโอกาสให้อาจารย์ได้มีประสบการณ์การสอน
รว่ มกบั คนอ่ืน รวมถงึ การมโี อกาสไดเ้ ปน็ ผรู้ ับผดิ ชอบรายวชิ า ผู้ประสานงาน และผู้รว่ มทมี การสอน

2.1.3 การสง่ เสรมิ หรือสร้างโอกาสใหม้ ีการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ประสบการณ์ด้านการจัดการเรียนการ
สอนระหว่างอาจารย์ในหลักสูตร หรือทาวิจัยการเรียนการสอนที่สามารถนาไปเผยแพร่ในการประชุม
วิชาการท่ีมีการจดั การเรียนการสอนในสาขาวิชาเดียวกันของหลายๆ สถาบัน

2.2 การพฒั นาวิชาการและวิชาชีพ
2.2.1 การส่งเสริมให้อาจารย์เข้าร่วมการอบรม การประชุมสัมมนาในสาขาวิชาการท่ีจัดท้ังภายใน

และภายนอกมหาวิทยาลัย อย่างนอ้ ยปีละ 1 ครัง้
2.2.2 การส่งเสริมให้อาจารย์ผลิตผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆ และการนาเสนอผลงานใน

การประชุมวชิ าการในสาขาวิชาการอย่างน้อยใหม้ ผี ลงานการเขยี นหรือการนาเสนอปลี ะ 1 เร่ือง

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

55

หมวดที่ 7 การประกันคุณภาพหลักสูตร
1. การกากับมาตรฐาน

หลกั สตู รมกี ารดาเนินงานเก่ียวกับอาจารย์ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน
หลกั สตู รระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 ดงั น้ี

1.1 อาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร
กาหนดให้มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจานวน 5 คน มีคุณวุฒิตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิด
สอนข้ันต่าปริญญาโทหรือเทียบเท่าท่ีมีตาแหน่งทางวิชาการไม่ต่ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ และมีผลงานทาง
วิชาการที่ได้รับการเผยแพร่ตามหลักเกณฑ์ท่ีกาหนดในการพิจารณาแต่งต้ังให้บุคคลดารงตาแหน่งทาง
วิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง มีทาหน้าที่ในการบริหารและพัฒนาหลักสูตรและการ
เรยี นการสอน ตง้ั แตก่ ารวางแผน การควบคุมคุณภาพ การตดิ ตามประเมินผลและการพฒั นาหลักสูตร
1.2 อาจารย์ประจาหลักสตู ร
กาหนดใหอ้ าจารย์ประจาหลักสตู รมคี ณุ วฒุ ติ รงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาท่ีเปิดสอนขั้นต่าปริญญาโท
หรือเทียบเท่าท่ีมีตาแหน่งทางวิชาการไม่ต่ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ และมีผลงานทางวิชาการท่ีได้รับการ
เผยแพร่ตามหลักเกณฑ์ที่กาหนดในการพิจารณาแต่งต้ังให้บุคคลดารงตาแหน่งทางวิชาการอย่างน้อย 1
รายการในรอบ 5 ปี ย้อนหลงั
1.3 การปรบั ปรงุ หลักสตู รตามรอบระยะเวลาทกี่ าหนด
การปรับปรงุ หลักสตู รตอ้ งไมเ่ กิน 5 ปี จะตอ้ งปรับปรุงใหเ้ สร็จและอนมุ ัติ/ ให้ความเห็นชอบโดยสภา
มหาวทิ ยาลยั เพอื่ ใหห้ ลกั สูตรใช้งานในปที ี่ 6 โดยมรี ะบบและกลไก ดังนี้

1.3.1 วางแผนพัฒนาหลกั สตู ร
(1) รวบรวม วิเคราะหข์ ้อมูลจากวางแผนและใหข้ อ้ คิดเหน็ เกีย่ วกับการพัฒนา
ปรบั ปรงุ หลกั สตู ร
(2) ศึกษาเอกสาร กฎหมาย ระเบยี บ ประกาศที่เกย่ี วขอ้ งกบั การจัดทาหลกั สตู ร
(3) แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสตู ร

1.3.2 ยกรา่ งหลกั สตู ร
(1) ดาเนนิ การจัดทารายละเอียดของรา่ งหลักสูตร
(2) วพิ ากษห์ ลกั สตู ร

1.3.3 พิจารณาอนุมตั ิการเปิดหลกั สูตร
(1) นาสรุปผลการออกแบบระบบการเปดิ หลักสูตรการศึกษา เขา้ พิจารณาเพอ่ื
อนุมัติ
การเปิดหลักสูตรต่อสภาวชิ าการ มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั
(2) นาเสนอหลกั สูตรต่อ สภาวชิ าการ มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัยเพอ่ื
รับทราบการเปิดหลักสตู ร
(3) นาเสนอหลกั สูตรต่อ สภามหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัยเพอ่ื อนุมตั ิการเปดิ
หลกั สตู รเสนอหลักสตู รต่อ สกอ.
(4) เสนอหลักสตู รตอ่ สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)

1.3.4 ประกาศใช้หลกั สตู ร
(1) สภามหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย พจิ ารณาเห็นชอบการเปิดใชห้ ลกั สตู ร
(2) คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตร ประชาสัมพนั ธ์และเตรียมความพร้อมในการนา
หลักสูตรไปใช้

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

56

1.3.5 นาหลกั สตู รไปใช้
(1) ประชุมชแ้ี จงอาจารย์เก่ียวกบั การนาหลกั สูตรไปใชเ้ พอื่ เตรียมความพร้อมก่อน
เปดิ หลกั สูตร
(2) ดาเนนิ การใชห้ ลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตร

1.3.6 การกากับ/ ติดตามการใชห้ ลักสูตร
(1) กากับตดิ ตามการใช้หลักสูตรและประเมนิ ผลการใช้หลักสตู ร
(2) สรุปผลปญั หา อปุ สรรค ในการใชห้ ลักสูตร

1.3.7 การพฒั นาปรับปรงุ หลกั สตู ร
(1) วางแผน เสนอแนวทางการพฒั นาปรบั ปรงุ หลกั สูตร นาเสนอในที่ประชุมคณะ
กรรมการบริหารหลกั สตู ร คณะกรรมการสภาวชิ าการ มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราช-
วทิ ยาลัย เพอื่ เสนอแผนการปรับปรงุ หลักสูตรตอ่ คณะกรรมการสภามหาวิทยาลัย
มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

1.3.8 ประเมนิ กระบวนการ
(1) มีการประชุม/ ประเมนิ ผล การประเมนิ การดาเนนิ งานในแตล่ ะข้ันตอนเพื่อนาไป
ปรับปรงุ ระบบ

1.3.9 จดั การความรู้
(1) ถอดบทเรยี น/ จดั การความร้ตู ามกระบวนการจัดการความรู้

1.3.10 จดั ทาแนวปฏบิ ัติท่ีดี
(1) มีผลการปฏิบตั ิทีด่ ีมากกวา่ 1 วงรอบมา จัดทาเปน็ แนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดใี นการพฒั นา
หลกั สตู ร

1.4 การดาเนนิ งานใหเ้ ปน็ ไปตามตัวบง่ ชผี้ ลการดาเนินงานเพอ่ื การประกันคุณภาพหลักสูตรและ
การเรยี นการสอนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ

อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตร อาจารยป์ ระจาหลกั สตู ร คณะกรรมการบริหารหลักสูตรดาเนินงานให้
เป็นไปตามตัวบ่งชี้ผลการดาเนินงาน เพ่ือการประกันคุณภาพหลักสูตร และการเรียนการสอนตามกรอบ
มาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ

2. บณั ฑติ
จัดให้มีการผลิตบัณฑิต หรือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ในวิชาการและ

วิชาชีพมีคุณลักษณะบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 คือเป็นผู้มี
ความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความสามารถในการพัฒนาตนเอง สามารถประยุกต์ใช้ความรู้เพ่ือการ
ดารงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุขท้ังร่างกายและจิตใจมีความสานึกและความรับผิดชอบในฐานะพลเมือง
และพลโลก และมีคุณลักษณะตามอตั ลกั ษณ์ของมหาวิทยาลัย ดงั นี้

2.1 คณุ ภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ บั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ
- มีการกาหนดทักษะการปฏิบัติงานทางวิชาชีพเป็นมาตรฐานเฉพาะด้าน ครอบคุลมผลการเรียนรู้
อยา่ งนอ้ ย 5 ดา้ น
2.2 รอ้ ยละของบัณฑติ ระดบั ปริญญาตรที ีไ่ ด้งานทาหรือประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี
- โดยสารวจจากบัณฑิตท่ีสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ได้งานทาหรือมี
กจิ การของตนเองที่มรี ายไดป้ ระจาภายในระยะเวลา 1 ปี นับจากวันทส่ี าเร็จการศกึ ษา

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย

57

3. นักศกึ ษา
การประกันคุณภาพหลักสูตรในองค์ประกอบด้านนักศึกษาเร่ิมดาเนินการต้ังแต่ระบบการรับ

นักศกึ ษาการส่งเสริมและพัฒนานักศึกษาและผลลัพธ์ท่ีเกิดข้ึนกับนักศึกษาภายใต้การดาเนินการดังกล่าวให้
พิจารณาจากตัวบง่ ช้ีดงั ตอ่ ไปน้ี

3.1 การรบั นกั ศึกษา
- มรี ะบบและกลไกการรับนกั ศึกษา
- มีการเตรียมความพรอ้ มก่อนเขา้ ศึกษา
3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานกั ศกึ ษา
-มีการควบคุมการใหค้ าปรึกษาวิชาการและแนะแนวแกน่ ักศกึ ษาปริญญาตรี
- มกี ารพัฒนาศกั ยภาพนักศึกษาและการเสรมิ สรา้ งทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21
3.3 ผลท่เี กิดกบั นกั ศึกษา
- มีการทารายงานการคงอยูข่ องนกั ศึกษา
- มกี ารทาบญั ชรี ายช่ือผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
- มกี ารสารวจความพงึ พอใจและผลการจดั การข้อร้องเรยี นของนักศึกษา

4. อาจารย์
4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์
- มีระบบการรบั และแตง่ ตัง้ อาจารย์ประจาหลกั สตู ร
- มีระบบการบริหารอาจารย์
- มีระบบการสง่ เสริมและพฒั นาอาจารย์
4.2 คุณภาพอาจารย์
- มแี ผนการพฒั นาอาจารย์ประจาหลักสูตรให้มีคุณวุฒปิ รญิ ญาเอก
- มีระบบการพฒั นาผลงานวิชาการของอาจารยป์ ระจาหลักสูตรท่ีดารงตาแหน่งทางวชิ าการ
- มีการส่งเสริมใหอ้ าจารย์ประจาหลกั สตู รมีผลงานทางวชิ าการ
4.3 ผลท่เี กดิ กบั อาจารย์
- มกี ารรายงานการคงอยู่ของอาจารย์
- มีการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตรและมีการรายงานผลการ

ดาเนินงาน

5. หลกั สตู ร การเรียนการสอน การประเมินผลผเู้ รียน
5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสตู ร
- มีการออกแบบหลักสูตรและสาระรายวชิ าในหลกั สตู ร
- มีระบบกลไกการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตอบสนองความต้องการของสังคมและสอดคล้อง

ตามพนั ธกิจของมหาวิทยาลัย
5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรยี นการสอน
- มีการกาหนดผู้สอน
-มีการประชุมวางแผนเตรียมอาจารย์ก่อนการเรียนการสอนและการกาหนดผู้สอนให้เป็นไปตาม

หลกั สูตร
- มีระบบการกากับติดตามและตรวจสอบการจัดทาแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการ

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย

58

จดั การเรยี นการสอน
-มีการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีท่ีมีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการ

ทางสงั คมและการทานบุ ารุงศิลปะและวฒั นธรรม
5.3 การประเมนิ ผ้เู รียน
- มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552
- มกี ารตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรูข้ องนกั ศึกษา
- มีการกากับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6

และมคอ.7)
5.4 ผลการดาเนนิ งานหลกั สตู รตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552
-มผี ลการดาเนินงานตามตัวบง่ ชีก้ ารดาเนนิ งานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาท่ีปรากฏ

ในหลักสูตร (มคอ.2) หมวดที่ 7 ข้อ 7 ท่ีหลักสูตรแต่ละหลักสูตรดาเนินงานได้ในแต่ละปีการศึกษา อาจารย์
ประจาหลักสูตรจะเป็นผู้รายงานผลการดาเนินงานประจาปีในแบบรายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร
(มคอ.7)

6. ส่งิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้
- มีระบบการดาเนินงานของคณะศาสนาและปรัชญา โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ประจาหลักสูตร

เพอื่ ให้มีสงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ เชน่ ห้องเรยี น ห้องปฏิบตั กิ าร ท่ีพักของนักศึกษา และมีห้องให้คาปรึกษาแก่
นกั ศกึ ษา

- มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ท่ีเพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอนเช่น มีห้องสมุด มี
ระบบสบื ค้นหนงั สือ

- มีกระบวนการปรบั ปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาละอาจารย์ต่อส่ิงสนับสนุน
การเรียนรู้

- มรี ะบบการดาเนินงานของคณะศาสนาและปรัชญา โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ประจาหลักสูตร เพื่อให้
มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ที่พักของนักศึกษา และมีห้องให้คาปรึกษาแก่
นกั ศึกษา

- มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอนเช่น มีห้องสมุด มี
ระบบสืบคน้ หนังสอื

- มีชมรม Monk chat club เพื่อศึกษาเรียนรู้แลกเปลี่ยนด้านภาษา วิถีชีวิต ศิลปวัฒนธรรมกับ
ชาวต่างชาติ

- มีโบราณสถาน วัดวาอาราม ศูนย์การศึกษาเรียนรู้ทางวัฒนธรรม เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้และฝึก
ปฏบิ ตั ิ

- มีนักปราชญ์ท้องถ่ิน ผู้เชี่ยวชาญทางด้านพระพุทธศาสนาและวัฒนธรรมให้ข้อมูลเป็นท่ีปรึกษา
เรียนรู้

- มีความหลากหลายทางดา้ นวัฒนธรรม เพื่อตอบประเด็นการเรยี นร้ใู นความแตกต่าง
- มกี ระบวนการปรบั ปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาละอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุน
การเรยี นรู้

7. ตวั บง่ ชีผ้ ลการดาเนินงาน (Key Performance Indicators)
หลกั สตู รศาสนศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาพทุ ธศาสตร์ มตี วั บง่ ชี้ที่ 1 - 5 ต้องมีผลดาเนินการบรรลุตาม

เปาู หมายตดิ ต่อกนั ไม่น้อยกว่า 2 ปี และมจี านวนตัวบ่งชี้ (ตวั บง่ ช้ที ่ี 6 - 12) ท่ีมีผลดาเนินการบรรลุเปูาหมาย

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

59

ไมน่ ้อยกว่า 80% ของตวั บ่งช้ีรวม โดยพจิ ารณาจากจานวนตัวบ่งชี้บังคับและตวั บ่งชรี้ วมในแตล่ ะปี ดงั นี้

ลาดบั ตัวบ่งชี้ผลการดาเนนิ งาน ปีท่ี 1 ปที ี่ 2 ปที ี่ 3 ปที ่ี 4 ปที ี่ 5

1. อาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มี

ส่วนร่วมในการประชุมเพ่ือวางแผน ติดตาม และ     

ทบทวนการดาเนนิ งานหลกั สตู ร

2. มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ท่ี

สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือ     

มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา (ถา้ ม)ี

3. มีรายละเอยี ดของรายวิชา และรายละเอียดของ

ประสบการณภ์ าคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 
และ มคอ.4 อย่างน้อยกอ่ นการเปดิ สอนในแตล่ ะ

ภาคการศึกษาให้ครบทุกรายวิชา

4. จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และ

รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์

ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6     

ภายใน 30วัน หลังส้ินสุดภาคการศึกษาท่ีเปิดสอน

ให้ครบทกุ รายวิชา

5. จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ตาม     
แบบ มคอ.7 ภายใน 60วนั หลงั สิน้ สดุ ปกี ารศกึ ษา

6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษาตาม

มาตรฐานผลการเรียนรู้ ท่ีกาหนดในมคอ.3 และ     
มคอ.4 (ถ้ามี) อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่

เปดิ สอนในแตล่ ะปกี ารศึกษา

7. มกี ารพฒั นา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กล

ยุทธ์การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จาก 
ผลการประเมินการดาเนินงานท่ีรายงานใน มคอ.7

ปีท่แี ล้ว

8. อาจารยใ์ หม่ (ถ้ามี) ทกุ คน ได้รบั การปฐมนิเทศหรือ     
คาแนะนาด้านการจัดการเรยี นการสอน

9. อาจารย์ประจาทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ     
และ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อยปลี ะหนึง่ ครั้ง

10. จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี)

ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่น้อย     

กวา่ รอ้ ยละ 50 ต่อปี

11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิต

ใหม่ท่ีมีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 

จากคะแนนเต็ม 5.0

12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตท่ีมีต่อบัณฑิต 

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั

ใหม่ เฉล่ยี ไมน่ อ้ ยกว่า 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 60
ตัวบ่งชีบ้ งั คบั (ข้อท่ี)
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
ตัวบ่งชต้ี ้องผา่ นรวม (ข้อ) 9 10 10 11 12

หมวดท่ี 8 การประเมินและปรบั ปรงุ การดาเนนิ การของหลักสตู ร

1. การประเมนิ ประสิทธิผลของการสอน
1.1 การประเมินกลยุทธก์ ารสอน
1.1.1 การประชุมร่วมของอาจารย์ในกลุ่มวิชาเพ่ือแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ขอคาแนะนา

ขอ้ เสนอแนะจากอาจารยท์ ่มี ีความรู้และประสบการณห์ รือเพือ่ นร่วมงาน
1.1.2 การแลกเปลีย่ นโดยสนทนากบั นักศึกษา เพ่ือสะทอ้ นผลการจดั การเรยี นการสอนในช่วงของ

การเรยี นแตล่ ะรายวชิ า
1.1.3 การประเมินจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา เปรียบเทียบพัฒนาการหรือความ

เปลย่ี นแปลงที่เกิดขึ้นจากการใช้กลยทุ ธ์การสอนที่แตกต่างกนั
1.1.4 การทาวิจยั ในช้ันเรยี นเพอ่ื ประเมินภาพรวมของการจดั การเรียนการสอนในแต่ละรายวิชาหรือ

กลมุ่ รายวิชา
1.1.5 การประเมนิ รายวิชาออนไลนข์ องสานกั ศึกษาทะเบียนและประมวลผล

1.2 การประเมินทกั ษะของอาจารย์ในการใช้แผนกลยทุ ธ์การสอน
1.2.1 การประเมินประสทิ ธภิ าพการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษาทุกภาคการศึกษา ตามระบบของ

คณะฯ และมหาวทิ ยาลยั
1.2.2 การประเมินการสอนของอาจารย์โดยหัวหน้าภาควิชา หรือเพื่อนร่วมงาน ตามระบบการ

ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านประจาปีของอาจารย์/ พนักงานสายผสู้ อน

2. การประเมินหลกั สูตรในภาพรวม
2.1 การประเมนิ หลักสตู ร โดยนกั ศึกษาปจั จบุ นั และอาจารย์ เพ่ือนาข้อมลู มาทบทวนและปรับปรงุ การ

จดั การแผนการเรยี นการจดั การเรียนการสอนและเนือ้ หารายวิชาทีอ่ าจซา้ ซ้อน ไม่ทันสมัยยาก/งา่ ยเป็นตน้
2.2 การประเมินหลักสูตรโดยศิษย์เก่า เพ่ือติดตามผลการนาความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจาก

การศกึ ษาในหลกั สูตรไปใชใ้ นการทางาน
2.3 การประเมินผลโดยผ้ใู ชบ้ ณั ฑิต เพือ่ สารวจความพึงพอใจและความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้ใช้

บัณฑติ เกย่ี วกับคณุ ภาพของบัณฑิตที่จบจากหลักสูตรนี้

จัดทาโดยคณะศาสนาและปรชั ญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

61

3. การประเมินผลการดาเนนิ งานตามรายละเอียดหลักสตู ร
การประเมินผลการจัดการหลักสูตร ซ่ึงเป็นไปตามระบบการประเมินผลการจัดการหลักสูตร

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ซึ่งดาเนินการทุกส้ินปีการศึกษา มีเกณฑ์การประเมินประกอบด้วย 13
ตัวบ่งช้ีของ สกอ. งานที่ระบุในหมวดจะต้องผ่านเกณฑ์ 4 ข้อในด้านการกากับมาตรฐานหลักสูตรที่กาหนด
โดย สกอ. คณะกรรมการประเมินอย่างนอ้ ย 3 คน ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาวิชาอย่างน้อย 1 คน ท่ี
ไดร้ บั การแต่งตัง้ จากมหาวทิ ยาลยั โดยมเี กณฑ์การประเมนิ ดังน้ี

เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน2 คะแนน3
มกี ารดาเนินการครบทกุ ข้อ
คะแนน1 มกี ารดาเนนิ การครบ 13 ข้อตาม
มกี ารดาเนนิ การครบ 4 ขอ้ ตาม ตวั บง่ ช้ีผลการดาเนินงาน

ตวั บ่งช้ผี ลการดาเนินงาน

ท้ังนี้มหาวิทยาลยั ได้กาหนดให้ทกุ หลกั สตู รมีการพฒั นาหลักสูตรใหท้ นั สมยั แสดงการปรับปรุงดชั นี
ด้านมาตรฐานและคุณภาพการศึกษาเป็นระยะ ๆ อย่างน้อยทุก ๆ 3 ปี และมีการประเมินเพื่อ
พฒั นาหลักสตู รอย่างต่อเน่ืองทกุ 5 ปี

4. การทบทวนผลการประเมนิ หลักสตู รวางแผนปรับปรุงหลักสูตร และแผนกลยุทธ์การสอน
4.1 อาจารย์ประจาวิชา อาจารย์ผู้สอนนาผลการประเมินประสิทธิภาพการสอนของอาจารย์โดย

นักศึกษาผู้บังคับบัญชา และหรือเพื่อนร่วมงานแล้วแต่กรณีมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ในรายวชิ าทีต่ นรับผดิ ชอบ

4.2 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสตร์กับการพัฒนานาผล
ประเมินตามระบบการจัดการหลักสูตรของมหาวิทยาลัย ซ่ึงดาเนินการทุกสิ้นปีการศึกษามาทบทวนและ
วิเคราะหพ์ รอ้ มนาเสนอแนวทางปรับปรงุ แกไ้ ขในจุดทีม่ ีข้อบกพร่อง สาหรบั ปกี ารศกึ ษาถดั ไป

4.3 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสตร์กับการพัฒนา นาผลการ
ประเมนิ ภาพรวมของหลกั สตู รโดยนกั ศึกษาปัจจุบันและอาจารย์โดยศิษยเ์ กา่ และโดยผู้ใช้บัณฑิต เพ่ือทบทวน
และพิจารณาในการนาไปแก้ไขปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ีกาหนดในระบบประกันคุณภาพ
การศึกษาของมหาวิทยาลัย

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั

ภาคผนวก ก 62
ภาคผนวก ข
ภาคผนวก ค ภาคผนวก
ภาคผนวก ง
ตารางเปรียบเทยี บ
ประวัตแิ ละผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจาหลักสตู ร
คาส่ังแตง่ ต้ังรายนามคณะกรรมการพัฒนาหลักสตู รและวพิ ากษห์ ลกั สตู ร
ระเบียบมหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2559

จดั ทาโดยคณะศาสนาและปรัชญา มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั