แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ ชื่อวิชา เครือข(ายคอมพิวเตอร0เบื้องต4น รหัสวิชา 20204-2005 ทฤษฎี 2 ปฏิบัติ 2 หน(วยกิต 3 þ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร0ธุรกิจ จัดทำโดย นางสาวนฏกร เจริญธรรม แผนกวิชาคอมพิวเตอร8ธุรกิจ วิทยาลัยพณิชยการเชตุพน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ภาคเรียนที่ 2 ปHการศึกษา 2565
2 คำนำ เอกสารการเรียนการสอนวิชาเครือข0ายคอมพิวเตอร4เบื้องต8น รหัสวิชา 20204 – 2005 ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) ชั้นปHที่ 3 เปLนเอกสารการเรียนการสอนที่ผลิตขึ้นตาม หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชีพ พุทธศักราช 2562 มีวัตถุประสงค4เพื่อให8ผู8เรียนมีความรู8 ความเข8าใจ เนื้อหาวิชา ประกอบด8วยเนื้อหาเกี่ยวกับพื้นฐานระบบเครือข0าย การสื่อสารข8อมูล ระบบเครือข0าย คอมพิวเตอร4 อุปกรณ4ในระบบเครือข0าย มาตรฐานการสื่อสารข8อมูล ระบบปฏิบัติการเครือข0าย และโปรแกรมประยุกต4และการใช8งานบนเครือข0าย นอกจากผู8เรียนจะศึกษาหลักการจากเนื้อหา แล8ว ทักษะส0วนหนึ่งจะเกิดจากการฝ^กฝนด8วยตนเองได8ตลอดเวลา หวังว0าผู8เรียนจะเกิดความรู8 ความเข8าใจ และเกิดทักษะในการศึกษาด8วยเอกสารการเรียนการสอนวิชานี้ เพื่อเปLนประโยชน4 ต0อไป ลงชื่อ………………….……………………… (นางสาวนฏกร เจริญธรรม)
2 สารบัญ หน$า หลักสูตรรายวิชา 2 หน2วยการเรียนรู$ 3 ตารางวิเคราะห9หลักสูตร 8 หน2วยการเรียนรู$และสมรรถนะประจำหน2วย 9 การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช$ในการจัดการเรียนรู$ 13 หน2วยที่ 1 16 หน2วยที่ 2 22 หน2วยที่ 3 28 หน2วยที่ 4 34 หน2วยที่ 5 41 หน2วยที่ 6 46 หน2วยที่ 7 52 หน2วยที่ 8 58 หน2วยที่ 9 64
2 หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา เครือข0ายคอมพิวเตอร4เบื้องต8น รหัสวิชา 20204-2005 ทฤษฎี 2 ปฏิบัติ 2 หน0วยกิต 3 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขางานคอมพิวเตอร4ธุรกิจ จุดประสงค+รายวิชา 1. เข&าใจเกี่ยวกับหลักการทำงานและองค<ประกอบของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< 2. สามารถเลือกใช&อุปกรณ<และเชื่อมต?อระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร<เบื้องต&น 3. สามารถใช&งานเครือข?ายคอมพิวเตอร<ในองค<กร 4. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงานคอมพิวเตอร<ด&วยความละเอียดรอบคอบ และถูกต&อง สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู&เกี่ยวกับหลักการทำงานของคอมพิวเตอร<และกระบวนการของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< 2. ใช&อุปกรณ<และเชื่อมต?อระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร<เบื้องต&นในการปฏิบัติงาน 3. ประยุกต<ใช&ในงานเครือข?ายคอมพิวเตอร<ในการปฏิบัติงานขององค<กร คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทำงานของและองค<ประกอบของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร<ประเภทของ เครือข?ายคอมพิวเตอร<อุปกรณ<ระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร<ตัวกลางการเชื่อมต?อ เครือข?ายคอมพิวเตอร<โปรโตคอล รูปแบบการเชื่อมต?อเครือข?ายคอมพิวเตอร<การติดตั้งระบบปฏิบัติการเครือข?ายคอมพิวเตอร<ใช&โปรแกรมประยุกต<และ โปรแกรมยูทิลิตี้บนเครือข?ายคอมพิวเตอร< ü
3 หน2วยการเรียนรู$ หน0วยที่ ชื่อหน0วยการเรียนรู8 จำนวนชั่วโมง สัปดาห4ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 พื้นฐานการสื่อสารข&อมูลและเครือข?าย ประเภทของเครือข?ายคอมพิวเตอร< มาตรฐานการเชื่อมต?อระบบเครือข?าย รูปแบบการเชื่อมต?อเครือข?าย อุปกรณ<ในระบบเครือข?าย การเชื่อมต?อเครือข?ายแบบเวิร<กกรุ[ป การแชร<ไฟล<และเครื่องพิมพ<บนเครือข?าย การตรวจสอบและแก&ไขป^ญหาของระบบเครือข?าย การใช&โปรแกรมประยุกต<และโปรแกรมยูทิลิตี้บนเครือข?าย การสอบปลายภาค 8 8 8 4 8 8 8 8 8 4 72 1 - 2 3 - 4 5 - 6 7 8 - 9 10 - 11 12 - 13 14 - 15 16 – 17 18
4 หน2วยการเรียนรู$ หน#วยที่ ชื่อหน#วยการเรียนรู2 ภาระงาน สมรรถนะ จำนวนชั่วโมง สัปดาห?ที่ 1 พื้นฐานการสื่อสารข2อมูลและ เครือข:าย - อธิบายความหมายของ การสื่อสารข2อมูลและ องคCประกอบในการ สื่อสาร - อธิบายรูปแบบของ การส:งสัญญาณข2อมูล - อธิบายคุณสมบัติ พื้นฐานของการสื่อสาร ข2อมูล - อธิบายความหมายของ ระบบเครือข:ายและ องคCประกอบของ เครือข:ายคอมพิวเตอรC - อธิบายหลักการทำงาน ของระบบเครือข:าย คอมพิวเตอรC - อธิบายประโยชนCของ การสื่อสารข2อมูลและ เครือข:ายคอมพิวเตอรC - อธิบายเครือข:าย คอมพิวเตอรCกับ ชีวิตประจำวัน - แสดงความรู2เกี่ยวกับ พื้นฐานการสื่อสารข2อมูล และองคCประกอบในการ สื่อสาร - แสดงความรู2เกี่ยวกับ ระบบเครือข:ายคอมพิวเตอรC - 8 1 - 2 2 ประเภทของเครือข:าย คอมพิวเตอรC -อธิบายประเภทของ เครือข:าย -อธิบายเครือข:ายไร2สาย -อธิบายมาตรฐาน เครือข:ายไร2สาย -อธิบายรูปแบบการ เชื่อมต:อและประโยชนCของ เครือข:ายไร2สาย - แสดงความรู2เกี่ยวกับ ลักษณะและประโยชนCของ ระบบเครือข:าย - ปฏิบัติงานการเชื่อมต:อ ของแต:ละระบบเครือข:าย 8 3 - 4
5 หน#วยที่ ชื่อหน#วยการเรียนรู2 ภาระงาน สมรรถนะ จำนวนชั่วโมง สัปดาห?ที่ 3 มาตรฐานการเชื่อมต:อ ระบบเครือข:าย - อธิบายมาตรฐาน OSI Model - อธิบายโปรโตคอลในการ สื่อสาร - อธิบายกระบวนการ Three Way Handshake - แสดงความรู2เกี่ยวกับ ลักษณะการทำงานของ OSI Model และ Protocal - แสดงความรู2เกี่ยวกับ วิธีการทำงานของ Protocal แบบต:าง ๆ 8 5 - 6 4 รูปแบบการเชื่อมต:อ เครือข:าย -อธิบายลักษณะการ เชื่อมโยงเครือข:าย - อธิบายการเชื่อมต:อ แบบจุดต:อจุด - อธิบายรูปแบบการ เชื่อมโยงเครือข:าย - อธิบายลักษณะการ ให2บริการของเครือข:าย คอมพิวเตอรC - อธิบาย IP Address และ Subnet Mask - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ เชื่อมโยงเครือข:าย และการ เชื่อต:อแต:ละรูปแบบ - แสดงความรู2เกี่ยวกับ ลักษณะการให2บริการของ เครือข:ายคอมพิวเตอรC 4 7 5 อุปกรณCในระบบเครือข:าย -อธิบายช:องทางการสื่อสาร แบบใช2สาย -อธิบายอุปกรณCใน ระบบสื่อสารแบบใช2สาย -อธิบายช:องทางการสื่อสาร แบบไร2สาย -อธิบายอุปกรณCใน ระบบสื่อสารแบบไร2สาย - แสดงความรู2เกี่ยวกับช:อง ทางการสื่อสารแบบใช2สาย และแบบไร2สาย - แสดงความรู2เกี่ยวกับ อุปกรณCในระบบสื่อสาร แบบใช2สายและแบบไร2สาย 8 8 - 9
6 หน#วยที่ ชื่อหน#วยการเรียนรู2 ภาระงาน สมรรถนะ จำนวนชั่วโมง สัปดาห?ที่ 6 การเชื่อมต:อเครือข:ายแบบ เวิรCกกรุtป -อธิบายวิธีการและขั้นตอน การเข2าหัวสาย RJ-5 -อธิบายขั้นตอนการติดตั้ง เครือข:ายแบบเวิรCกกรุtปด2วย Windows 7 -อธิบายการสร2างเวิรCกกรุtป ให2กับเครื่องแรก -อธิบายการทำIP Address - อธิบายการทดสอบ การเชื่อมต:อ - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ เข2าหัวสาย RJ-45 - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ ติดตั้งเครือข:ายแบบเวิรCก กรุtป และสร2างเวิรCกกรุtป - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ ทำ IP Address และการ ทดสอบการเชื่อมต:อ 8 10 - 11 7 การแชรCไฟลCและเครื่องพิมพC บนเครือข:าย -อธิบายการแชรCไฟลC -อธิบายการแชรCเครื่องพิมพC ในระบบเครือข:าย LAN -อธิบายขั้นตอนการใช2 เครื่องพิมพCที่เครื่องลูก -อธิบายการตั้งเครื่องพิมพC เป}นเครื่องหลัก -อธิบายการค2นหา คอมพิวเตอรCในเวิรCกกรุtป - แสดงความรู2เกี่ยวกับกร แชรCไฟลCและเครื่องพิมพC - แสดงความรู2เกี่ยวกับ เครื่องพิมพCในเครือข:าย - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ ค2นหาคอมพิวเตอรCในเวิรCกกรุtป 8 12 - 13 8 การตรวจสอบและแก2ไข ป~ญหาของระบบเครือข:าย -อธิบายการตรวจสอบ อุปกรณCฮารCดแวรC -อธิบายการตรวจสอบการ ติดต:อกับเครื่องคอมพิวเตอรC ปลายทาง -อธิบายการตรวจสอบ การติดตั้งค:าในเวิรCกกรุtป -อธิบายการตรวจสอบ ข2อบกพร:องบนเครือข:าย - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ ตรวจสอบอุปกรณCและการ เชื่อมต:ออุปกรณCในเครือข:าย - แสดงความรู2เกี่ยวกับการ ตรวจสอบบนเครือข:าย 8 14 - 15
7 หน#วยที่ ชื่อหน#วยการเรียนรู2 ภาระงาน สมรรถนะ จำนวนชั่วโมง สัปดาห?ที่ 9 การใช2โปรแกรมประบุกตC และโปรแกรมยูทิลิตี้บน เครือข:าย -อธิบายแนวทางการติดตั้ง โปรแกรมประยุกตCบน เครือข:าย -อธิบายโปรแกรมประยุกตC บนเครือข:ายอินเทอรCเน็ต -อธิบายการใช2โปรแกรม ประยุกตCเพื่อการถ:ายโอน แฟÇมข2อมูล -อธิบายการสร2างเว็บเพจ ด2วยโปรแกรมบรรณาธิกร -อธิบายโปรแกรมยูทิลิตี้บน เครือข:าย - แสดงความรู2เกี่ยวกับการติดตั้ง โปรแกรมประยุกตCบนเครือข:าย - แสดงความรู2เกี่ยวกับการใช2 โปรแกรมประยุกตCในระบบ เครือข:าย - แสดงความรู2เกี่ยวกับ โปรแกรมยูทิลิตี้บนเครือข:าย 8 16 - 17 การสอบปลายภาค 4 18 72
8 ตารางวิเคราะห+หลักสูตร รหัสวิชา 20204-2005 วิชา เครือข0ายคอมพิวเตอร4เบื้องต8น จำนวน 3 หน0วยกิต ชั้น ปวช. 3 สาขางาน คอมพิวเตอร4ธุรกิจ พฤติกรรม ชื่อหน/วย พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ลำดับความสำคัญ จำนวนคาบ ความรู2 ความข2าใจ นำไปใช2 วิเคราะห? สังเคราะห? ประเมินค#า พื้นฐานการสื่อสารข&อมูลและเครือข?าย 2 2 2 2 8 4 4 ประเภทของเครือข?ายคอมพิวเตอร< 2 2 2 2 8 4 8 มาตรฐานการเชื่อมต?อเครือข?าย 3 3 1 3 3 13 1 12 รูปแบบการเชื่อมต?อเครือข?าย 3 3 1 3 3 13 1 12 อุปกรณ<ในระบบเครือข?าย 3 3 1 2 2 11 3 12 การเชื่อมต?อเครือข?ายแบบเวิร<กกรุ[ป 2 3 2 3 2 12 2 12 การแชร<ไฟล<และเครื่องพิมพ<บนเครือข?าย 2 3 2 3 2 12 2 8 การตรวจสอบและแก&ไขป^ญหาของระบบเครือข?าย 2 3 2 3 2 12 2 การใช&โปรแกรมประยุกต<และโปรแกรมยูทิลิตี้ บนเครือข?าย 2 3 2 2 2 11 3 สอบปลายภาค 4 รวม 21 25 11 24 20 100 72 ลำดับความสำคัญ 3 1 4 2
9 หน2วยการเรียนรู$และสมรรถนะประจำหน2วย ชื่อหน0วย สมรรถนะ ความรู8 ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค4 หน?วยที่ 1 พื้นฐานการสื่อสารข&อมูลและ เครือข?าย - ความหมายของการสื่อสาร ข&อมูล - องค<ประกอบในการสื่อสาร - รูปแบบของการส?งสัญญาณ ข&อมูล -คุณสมบัติพื้นฐานของ การสื่อสารข&อมูล -ความหมายของระบบ เครือข?าย -องค<ประกอบของเครือข?าย คอมพิวเตอร< - หลักการทำงานของระบบ เครือข?ายคอมพิวเตอร< - ประโยชน<ของการสื่อสาร ข&อมูลและเครือข?าย คอมพิวเตอร< - เครือข?ายคอมพิวเตอร< กับชีวิตประจำวัน - สามารถอธิบายความหมาย ของการสื่อสารข&อมูลและ องค<ประกอบในการสื่อสาร - สามารถอธิบายรูปแบบ ของการส?งสัญญาณข&อมูบ - สามารถอธิบายคุณสมบัติ พื้นฐานของการสื่อสารข&อมูล - สามารถอธิบายความหมาย ของระบบเครือข?าย - สามารถอธิบายองค<ประกอบ ของเครือข?ายคอมพิวเตอร< - สามารถอธิบายหลักการ ทำงานของระบบเครือข?าย - สามารถอธิบายประโยชน<ของ การสื่อสารข&อมูลและเครือข?าย คอมพิวเตอร< - สามารถอธิบายเครือข?าย คอมพิวเตอร<กับชีวิตประจำวัน - มีความสามารถอธิบายพื้นฐาน การสื่อสารข&อมูลและเครือข?าย - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิตสาธารณะ หน?วยที่ 2 ประเภทของเครือข?าย คอมพิวเตอร< - เครือข?ายท&องถิ่น - เครือข?ายระดับเมือง - เครือข?ายระดับประเทศ - เครือข?ายไร&สาย - มาตรฐานเครือข?ายไร&สาย - รูปแบบการเชื่อมต?อของ ระบบเครือข?ายไร&สาย - ประโยชน<ของระบบ เครือข?ายไร&สาย - สามารถอธิบายความหมาย ของอุปกรณ<ต?อพ?วง - สามารถอธิบายการทำงาน ของอุปกรณ<ต?อพ?วงประเภท รับเข&า, จัดเก็บ และ ส?งออก - มีความสามารถอธิบายประเภท ของเครือข?ายคอมพิวเตอร< - มีความสามารถอธิบายเครือข?าย แบบใช&สาย และแบบไร&สาย - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิตสาธารณะ
10 ชื่อหน0วย สมรรถนะ ความรู8 ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค4 หน?วยที่ 3 มาตรฐานการเชื่อมต?อระบบ เครือข?าย - มาตรฐาน OSI Model - โปรโตคอลในการสื่อสาร ข&อมูล - โปรโตคอล TCP - กระบวนการ Three Way Handshake - Sliding Window และ ความน?าเชื่อถือในการ รับส?งข&อมูล - โปรโตคอล UDD - โปรโตคอล ID - สามารถประกอบเครื่อง คอมพิวเตอร<ตามลำดับ ขั้นตอน - สามารถอธิบายความหมาย และหลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ - สามารถติดตั้งระบบ ปฏิบัติการ Windows 10 - สามารถอธิบายลักษณะ ของโปรแกรมประยุกต< ข&อคำนึงในการติดตั้ง โปรแกรม การเลือกใช& โปรแกรมประยุกต<ตาม ลักษณะงาน - มีความสามารถอธิบายมาตรฐาน การเชื่อมต?อระบบเครือข?าย - มีความสามารถอธิบาย โปรโตคอลต?าง ๆ - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ หน?วยที่ 4 รูปแบบการเชื่อมต?อเครือข?าย - ลักษณะการเชื่อมโยง เครือข?าย - การเชื่อมต?อแบบจุดต?อจุด - การเชื่อมต?อแบบหลายจุด - รูปแบบการเชื่อมโยง เครือข?าย - ลักษณะการให&บริการของ เครือข?ายคอมพิวเตอร< - ไอพีแอดเดรส และ ซับเน็ตมาสก< - สามารถอธิบายสาเหตุที่ ทำให&คอมพิวเตอร<เสียหาย - สามารถฏิบัติดูแลและ บำรุงรักษาเครื่องคอมพิวเตอร< และอุปกรณ<ต?าง ๆ เบื้องต&น - สามารถจัดทำตารางงาน บำรุงรักษา - มีความสามารถอธิบายรูปแบบ การเชื่อมต?อเครือข?าย - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ
11 ชื่อหน0วย สมรรถนะ ความรู8 ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค4 หน?วยที่ 5 อุปกรณ<ในระบบเครือข?าย - ช?องทางการสื่อสารแบบ ใช&สาย - สายโคแอกเชียล - สายใยแก&วนำแสง - ช?องทางการสื่อสารแบบ ไร&สาย - อุปกรณ<ในเครือข?าย - สามารถอธิบายความหมาย และประเภทของไวรัส คอมพิวเตอร< - สามารถอธิบายประเภท ของโปรแกรมปÑองกันไวรัส - สามารถตรวจสอบ, ปÑองกัน และกำจัดไวรัสคอมพิวเตอร< - สามารถใช&โปรแกรมการ ตรวจสอบ, ปÑองกัน และ กำจัดไวรัสคอมพิวเตอร< - มีความสามารถอธิบายอุปกรณ< ในระบบเครือข?าย - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การ ทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ หน?วยที่ 6 การเชื่อมต?อเครือข?ายแบบ เวิร<กกรุ[ป Windows 7 - วิธีการและขั้นตอนการเข&า หัวสาย RJ-45 - ขั้นตอนการติดตั้งเครือข?าย แบบเวิร<กกรุ[ปด&วย Windows 7 - การสร&างเวิร<กกรุ[ป - การบีบอัดและการแตกไฟล< - สามารถอธิบายความหมาย และประเภทของโปรแกรม อรรถประโยชน< - สามารถใช&โปรแกรม อรรถประโยชน<ในการ แก&ป^ญหาคอมพิวเตอร< - สามารถปฏิบัติการบีบอัด และแตกไฟล< - มีความสามารถอธิบายการเชื่อมต?อ เครือข?ายแบบเวิร<กกรุ[ป - มีความสามารถปฏิบัติการติดตั้ง เชื่อมต?อเครือข?ายแบบเวิร<กกรุ[ป Windows 7 - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การ ทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ หน?วยที่ 7 การแชร<ไฟล<และเครื่องพิมพ< บนเครือข?าย - การแชร<ไฟล< - การแชร<เครื่องพิมพ<ใน ระบบเครือข?าย LAN - ขั้นตอนการเข&าใช& เครื่องพิมพ<ที่เครื่องลูก - การตั้งเครื่องพิมพ<เปäน เครื่องหลัก - การค&นหาคอมพิวเตอร< ในเวิร<กกรุ[ป - สามารถสำรองข&อมูล และปÑองกันความเสียหาย ของข&อมูล - มีความสามารถสำรองข&อมูล และปÑองกันความเสียหายของ ข&อมูล - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ
12 ชื่อหน0วย สมรรถนะ ความรู8 ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค4 หน?วยที่ 8 การตรวจสอบและแก&ไข ป^ญหาของระบบเครือข?าย - การตรวจสอบอุปกรณ< ฮาร<ดแวร< - การตรวจสอบการติดต?อ กับคอมพิวเตอร<ปลายทาง - การตรวจสอบการติดตั้ง ค?าในเวิร<กกรุ[ป - สามารถอธิบายการ ตรวจสอบและแก&ไขป^ญหา ของระบบเครือข?าย - สามารถตรวจสอบ อุปกรณ<ฮาร<ดแวร< - สามารถตรวจสอบการ ติดต?อกับคอมพิวเตอร< ปลายทาง - สามารถตรวจสอบการ ติดตั้งค?าในเวิร<กกรุ[ป - สามารถอธิบายการตรวจสอบ และแก&ไขป^ญหาของระบบ เครือข?าย - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ หน?วยที่ 9 การใช&โปรแกรมประยุกต< และโปรแกรมยูทิลิตี้บน เครือข?าย - แนวทางการติดตั้ง โปรแกรมประยุกต<บน เครือข?าย - โปรแกรมประยุกต<บน เครือข?ายอินเทอร<เน็ต - การใช&โปรแกรมประยุกต< เพื่อการถ?ายโอนข&อมูล - การสร&างเอกสารเว็บเพจ ด&วยโปรแกรมบรรณาธิกร - โปรแกรมยูทิลิตี้บน เครือข?าย - สามารถอธิบายการ ติดตั้งโปรแกรมประยุกต< บนเครือข?าย - สามารถอธิบาย โปรแกรมประยุกต<บน เครือข?ายอินเทอร<เน็ต - สามารถติดตั้งและใช& โปรแกรมประยุกต<บน เครือข?าย - สามารถติดตั้งโปรแกรม ยูทิลิตี้บนเครือข?าย - สามารถอธิบาย ติดตั้ง และใช& โปรแกรมประยุกต<และ โปรแกรมยูทิลิตี้บนเครือข?าย - มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความสนใจใฝfรู&และรู&จัก การทำงานร?วมกับผู&อื่น - มีความซื่อสัตย<และจิต สาธารณะ
13 การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช$ในการจัดการเรียนรู$ 1. ผูAสอนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเตรียมการจัดกิจกรรมการเรียนรูAดังนี้ กิจกรรม พอประมาณ มีเหตุผล สรAางภูมิคุAมกัน 1. วัสดุอุปกรณ< วัสดุอุปกรณ<มีจำนวนเพียงพอ และเหมาะสมกับผู&เรียน เพื่อความพร&อมในการเรียนรู& ของผู&เรียน เตรียมและดูแลอุปกรณ<ที่ใช&ใน การเรียนรู&ให&พร&อมใช&งานอยู? เสมอ 2. สื่อการเรียนรู& สื่อการเรียนเหมาะสมกับ เนื้อหาและเวลา - เพื่อให&ผู&เรียนมีความเข&าใจ - กระตุ&นความสนใจของผู&เรียน เตรียมสื่อให&พร&อมในการสอน 3. กระบวนการเรียนรู& เลือกวิธีการจัดกิจกรรมการ เรียนรู&ที่เหมาะสมกับเนื้อหา เวลา และความพร&อมของ ผู&เรียน ผู&เรียนได&รับความรู& ความเข&าใจ ในเนื้อหาที่เรียน กำหนดมอบหมายงาน 4. ชิ้นงาน/ผลผลิต - แบบฝçกหัดท&ายบท - ใบงาน - แบบทดสอบหลังเรียน เพื่อให&ผลการเรียนรู&ของผู&เรียน ตรงตามสมรรถนะที่กำหนด กำหนดเกณฑ<การประเมิน ความรูA 1. แสดงความรู&เกี่ยวกับหลักการทำงานและกระบวนการของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< 2. แสดงความรู&เกี่ยวกับอุปกรณ<ในระบบเครือข?าย 3. สามารถปฏิบัติงานเกี่ยวกับระบบเครือข?ายด&าน การเชื่อมต?อ การติดตั้ง การตรวจสอบ การแก&ไขป^ญหา 4. สามารถปฏิบัติงานโปรแกรมประยุกต<และโปรแกรมยูทิลิตี้ในระบบเครือข?าย 5. สามารถปฏิบัติงานประยุกต<ใช&ในงานเครือข?ายคอมพิวเตอร<ในการปฏิบัติงานขององค<กร คุณธรรม มีวินัย ความรับผิดชอบ การมีน้ำใจ ความสนใจใฝfรู& ตั้งใจ และกล&าแสดงออก
14 2. ผูAเรียนไดAเรียนรูAที่จะอยูSอยSางพอเพียงดังนี้ กิจกรรม พอประมาณ มีเหตุผล สรAางภูมิคุAมกัน 1. วัสดุอุปกรณ< ใช&วัสดุอุปกรณ<ที่มีอยู?ให&เกิด ประโยชน<และคุ&มค?า ใช&วัสดุอุปกรณ<ได&ถูกต&องตาม ลักษณะของงาน มีระเบียบวินัยในการใช&วัสดุ อุปกรณ< การเชื่อมต?อ การ ติดตั้ง การตรวจสอบ การ แก&ไขป^ญหาในระบบเครือข?าย การดูแล การบำรุงรักษา อุปกรณ<ในระบบเครือข?าย 2. สื่อการเรียนรู& มีความสนใจในการเรียน เกิดการเรียนรู&เรื่องการใช& เทคโนโลยีสารสนเทศ และ การประยุกต<ใช&โปรแกรมใน การทำงาน สามารถนำความรู&ที่ได&รับไปใช& ในชีวิตประจำวันได& 3. กระบวนการเรียนรู& จัดสรรเวลาให&เหมาะสมกับ กิจกรรมที่ได&รับมอบหมาย มีความรู& ความเข&าใจในเนื้อหา ที่เรียน รู&จักการวางแผนกระบวนการ ทำงานอย?างเปäนระบบ 4. ชิ้นงาน/ผลผลิต ปฏิบัติงานตามใบงานภายใน เวลาที่กำหนด ประยุกต<ใช&ความรู&ที่เรียนใน สถานการณ<ที่กำหนด ฝèกการทำงาน การยอมรับฟ^ง ความคิดของผู&อื่น ความรูA 1. แสดงความรู&เกี่ยวกับหลักการทำงานและกระบวนการของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< 2. แสดงความรู&เกี่ยวกับอุปกรณ<ในระบบเครือข?าย 3. สามารถปฏิบัติงานเกี่ยวกับระบบเครือข?ายด&าน การเชื่อมต?อ การติดตั้ง การตรวจสอบ การแก&ไขป^ญหา 4. สามารถปฏิบัติงานโปรแกรมประยุกต<และโปรแกรมยูทิลิตี้ในระบบเครือข?าย 5. สามารถปฏิบัติงานประยุกต<ใช&ในงานเครือข?ายคอมพิวเตอร<ในการปฏิบัติงานขององค<กร คุณธรรม มีวินัย ความรับผิดชอบ การมีน้ำใจ ความสนใจใฝfรู& ตั้งใจ และกล&าแสดงออก
15 3. ผลลัพธ+ (KPA) ที่เกิดกับผูAเรียนจากการจัดการเรียนรูAตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดAาน วัด อยูSอยSางพอเพียง สมดุลและพรAอมรับการเปลี่ยนแปลงในดAานตSาง ๆ วัตถุ สังคม สิ่งแวดลAอม วัฒนธรรม ความรูA (K) มีความรู&ในเรื่อง ระบบเครือข?าย และการสื่อสาร ข&อมูล ส?งเสริมการช?วยเหลือ ในกลุ?มผู&เรียน รักษาความสะอาดใน ห&องเรียน พื้นที่ ปฏิบัติงาน และอุปกรณ< เครื่องมือที่ใช& ส?งเสริมการมีน้ำใจ การให&คำแนะนำ ช?วยเหลือผู&อื่น ทักษะ (P) มีทักษะในการ เชื่อมต?อ การ ติดตั้ง การใช& การ ตรวจสอบ และ การแก&ป^ญหา ฝèกการปฏิบัติงาน จริงและการทำงาน เปäนกลุ?ม การทำความสะอาด ห&องเรียน อุปกรณ<และ เครื่องมือที่ใช& การเก็บรักษาอุปกรณ< และเครื่องมือ ส?งเสริมความมี วินัยและความ สามัคคี คSานิยม(A) เห็นคุณค?าของ วัสดุและอุปกรณ< ที่ใช& โดยการใช& อย?างประหยัด และคุ&มค?า ใช& อย?างระมัดระวัง เห็นคุณค?าของการ ทำงานเปäนกลุ?ม รู&จักการทำงาน ร?วมกัน และความ รับผิดชอบ ตระหนักในการอนุรักษ< สภาพแวดล&อมและการ ใช&ทรัพยากร เข&าใจในประเพณี วัฒนธรรม และ รักความเปäนไทย
16 แผนการจัดการเรียนรู8มุ0งเน8นสมรรถนะ หน0วยที่ 1 ชื่อหน0วย พื้นฐานการสื่อสารข8อมูลและเครือข0าย สอนครั้งที่ 1 - 2 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 1. สาระสำคัญ การสื่อสารข&อมูลและเครือข?ายเปäนการสื่อสารข&อมูลที่ใช&ในลักษณะการแลกเปลี่ยนข&อมูลกันโดยใช& เครือข?ายคอมพิวเตอร< โดยมีองค<ประกอบในการสื่อสารคือ ผู&ส?งข&อมูล ผู&รับข&อมูล ข&อมูล สื่อนำข&อมูลและโปรโตคอล ซึ่งในการสื่อสารข&อมูลจะเปäนการส?งสัญญาณข&อมูลหลายรูปแบบ ส?วนระบบเครือข?ายเปäนกลุ?มของคอมพิวเตอร<ที่ เชื่อมต?อกันเพื่อการสื่อสารโดยผ?านอุปกรณ<เครือข?าย ไม?ว?าจะเปäนเครื่องคอมพิวเตอร< เน็ตเวิร<กการ<ด สื่อกลางและ โปรโตคอล โดยมีหลักการทำงานของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร<ที่เน&นความน?าเชื่อถือและการลดค?าใช&จ?าย 2. สมรรถนะประจำหน2วย 2.1 แสดงความรู&เกี่ยวกับองค<ประกอบและประเภทของคอมพิวเตอร< 2.2 แสดงความรู&เกี่ยวกับหลักการทำงานและประโยชน<ของคอมพิวเตอร< 2.2 แสดงความรู&เกี่ยวกับปฏิบัติการใช&คอมพิวเตอร< 3. จุดประสงค9การเรียนรู$ 3.1 ด8านความรู8 3.1.1 ความหมายของการสื่อสารข&อมูล 3.1.2 องค<ประกอบในการสื่อสาร 3.1.3 รูปแบบของการส?งสัญญาณข&อมูล 3.1.4 คุณสมบัติพื้นฐานของการสื่อสารข&อมูล 3.1.5 ความหมายของระบบเครือข?าย 3.1.6 องค<ประกอบของเครือข?ายคอมพิวเตอร< 3.1.7 หลักการทำงานของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< 3.1.8 ประโยชน<ของการสื่อสารข&อมูลและเครือข?ายคอมพิวเตอร< 3.1.9 เครือข?ายคอมพิวเตอร<กับชีวิตประจำวัน 3.2 ด8านทักษะ 3.2.1 การสื่อสารข&อมูล 3.2.2 ระบบเครือข?าย 3.2.3 ประโยชน<ของการสื่อสารข&อมูลและเครือข?ายคอมพิวเตอร< 3.2.4 เครือข?ายคอมพิวเตอร<กับชีวิตประจำวัน
17 แผนการจัดการเรียนรู8มุ0งเน8นสมรรถนะ หน0วยที่ 1 ชื่อหน0วย พื้นฐานการสื่อสารข8อมูลและเครือข0าย สอนครั้งที่ 1 - 2 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค4 3.3.1 มีความรู&เรื่องพื้นฐานการสื่อสารข&อมูลและเครือข?าย 3.3.2 มีวินัยและความรับผิดชอบ 3.3.3 มีความสนใจใฝfรู&และรู&จักการทำงานร?วมกับผู&อื่น 3.3.4 มีความซื่อสัตย<และจิตสาธารณะ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู$ 4.1 ความหมายของการสื่อสารข&อมูล 4.2 องค<ประกอบในการสื่อสาร 4.3 รูปแบบของการส?งสัญญาณข&อมูล 4.4 คุณสมบัติพื้นฐานของการสื่อสารข&อมูล 4.5 ความหมายของระบบเครือข?าย 4.6 องค<ประกอบของเครือข?ายคอมพิวเตอร< 4.7 หลักการทำงานของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< 4.8 ประโยชน<ของการสื่อสารข&อมูลและเครือข?ายคอมพิวเตอร< 4.9 เครือข?ายคอมพิวเตอร<กับชีวิตประจำวัน
18 แผนการจัดการเรียนรู8มุ0งเน8นสมรรถนะ หน0วยที่ 1 ชื่อหน0วย พื้นฐานการสื่อสารข8อมูลและเครือข0าย สอนครั้งที่ 1 - 4 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 5. กิจกรรมการเรียนรู$ 5.1 การนำเข$าสู2บทเรียน 1. ปฐมนิเทศผู2เรียน เพื่อชี้แจงหลักสูตร จุดประสงค?รายวิชา มาตรฐานรายวิชา คำอธิบายรายวิชา สมรรถนะ รายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค?ของนักคอมพิวเตอร? หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นโยบายสถานศึกษา วิธีการวัดผล และประเมินผล เกณฑ?การวัดผลและประเมินผล การมีส#วนร#วมในกิจกรรมการเรียนการสอน ระเบียบกฎเกณฑ? ข2อปฏิบัติ ในการใช2ห2องเรียน และ แนะนำสาระการเรียนรู2และจุดประสงค?เชิงพฤติกรรมหน#วยที่ 1 2. ครูแนะนำรายละเอียดและเนื้อหาการเรียนหน#วยที่ 1 3. แจ2งสมรรถนะการเรียนรู2และเกณฑ?การวัดผลและประเมินผลของหน#วยที่ 1 5.2 การเรียนรู$ 1. ผู2สอนเริ่มการสอนโดยการตั้งคำถามเกี่ยวกับการสื่อสารข2อมูล ระบบเครือข#ายคอมพิวเตอร? ประโยชน?ของการสื่อสาร ข2อมูลและเครือข#ายคอมพิวเตอร? เครือข#ายคอมพิวเตอร?กับชีวิตประจำวัน ผู2สอนและผู2เรียนร#วมกันสรุปผ#านการสนทนา 2. ผู2สอนบรรยายถึงพื้นฐานของการสื่อสารข2อมูล พื้นฐานของระบบเครือข#ายคอมพิวเตอร? ประโยชน?ของการสื่อสาร ข2อมูลและเครือข#ายคอมพิวเตอร? เครือข#ายคอมพิวเตอร?กับชีวิตประจำวัน ผ#านสื่อประกอบการสอน 3. ผู2สอนสังเกตพฤติกรรมของผู2เรียน เช#น ความสนใจ การแสดงความคิดเห็น การตอบคำถาม ใช2แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม 5.3 การสรุป ให2ผู2เรียนทำแบบฝ^กหัดท2ายบท (หนังสือ) ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน สมรรถนะผู;เรียนในศตวรรษที่ 21 - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช2เทคโนโลยี - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก2ปbญหา - ความสามารถในการใช2ทักษะชีวิต
19 แผนการจัดการเรียนรู8มุ0งเน8นสมรรถนะ หน0วยที่ 1 ชื่อหน0วย พื้นฐานการสื่อสารข8อมูลและเครือข0าย สอนครั้งที่ 1 - 4 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 ทักษะชีวิต - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก2ปbญหา - ทักษะการคิดอย#างมีวิจารณญาณ - ทักษะการสื่อสารอย#างมีประสิทธิภาพ - ทักษะการสร2างสัมพันธภาพระหว#างบุคคล - ทักษะการเข2าใจผู2อื่น - ทักษะการจัดการกับอารมณ? - ทักษะการจัดการกับความเครียด กิจกรรมท;าทาย (ถ;ามี) ให2นักเรียนบอกประโยชน?ของการสื่อสารข2อมูลและเครือข#าย มาอย#างน2อย 5 ข2อ 5.4 การวัดและประเมินผล 1. ให&ผู&เรียนตรวจความถูกต&องของการทำแบบฝèกหัดท&ายบท (หนังสือ) 2. ให&ผู&เรียนทำใบงาน ใช&แบบประเมินผลการทำงาน 3. ให&ผู&เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. แนะนำให&ผู&เรียนศึกษาค&นคว&าเพิ่มเติมนอกชั้นเรียน 5.5 เกณฑ9การวัดและประเมินผล การทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข2อ ทำได2 10 ข2อ ประเมินผล ดีมาก 9 ข2อ ดี 7 – 8 ข2อ ปานกลาง 5 - 6 ข2อ อ#อน 1 – 4 ข2อ ไม#ผ#าน
20 แผนการจัดการเรียนรู8มุ0งเน8นสมรรถนะ หน0วยที่ 1 ชื่อหน0วย พื้นฐานการสื่อสารข8อมูลและเครือข0าย สอนครั้งที่ 1 - 4 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 6. สื่อการเรียนรู$ / แหล2งการเรียนรู$ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ9 1. หนังสือเครือข?ายคอมพิวเตอร<เบื้องต&น ของ ศิวัช กาญจนชุม 2. แบบฝèกหัดท&ายบทเรียน (ในหนังสือ) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบหลังเรียน 6.2 สื่อโสตทัศน9 สื่อการสอน เรื่อง พื้นฐานของการสื่อสารข&อมูล และพื้นฐานของระบบเครือข?ายคอมพิวเตอร< ประโยชน< ของการสื่อสารข&อมูลและเครือข?ายคอมพิวเตอร< เครือข?ายคอมพิวเตอร<กับชีวิตประจำวัน 6.3 หุ2นจำลองหรือของจริง (ถ$ามี) ................อุปกรณ<คอมพิวเตอร<................................................................................................................................... 6.4 อื่น ๆ (ถ$ามี) .................................................................................................................................................................................... 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู$ (ใบความรู$ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) ใบความรู&และใบงานที่ครูผู&สอนจัดทำขึ้น 8. การบูรณาการ / ความสัมพันธ9กับวิชาอื่น มีการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร&อมเพื่อการทำงาน วิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร< 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 ก2อนเรียน การสอบถามและการสังเกต 9.2 ขณะเรียน ใบความรู& ใบงาน 9.3 หลังเรียน แบบฝèกหัดท&ายบท (หนังสือ) แบบทดสอบหลังเรียน
21 แผนการจัดการเรียนรู8มุ0งเน8นสมรรถนะ หน0วยที่ 1 ชื่อหน0วย พื้นฐานการสื่อสารข8อมูลและเครือข0าย สอนครั้งที่ 1 - 4 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช$แผนการจัดการเรียนรู$ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรียนรู$ของนักเรียน นักศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู$ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... บันทึกหลังสอนลงในระบบ RMS
22 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 2 ชื่อหน2วย ประเภทของเครือข2ายคอมพิวเตอรF สอนครั้งที่ 5 - 8 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 1. สาระสำคัญ เครือข(ายคอมพิวเตอร0แบ(งออกเป6น ระดับท<องถิ่น ระดับเมือง ระดับประเทศ และ เครือข(ายไร<สาย แต(ละประเภท มีความแตกต(างกันในเรื่องของระยะทางในการรับ - ส(งข<อมูล เช(น เครือข(ายระดับท<องถิ่นจะรับ – ส(งข<อมูลได<ประมาณ 100 เมตร เครือข(ายระดับเมืองจะรับ – ส(งข<อมูลได<ไม(เกิน 60 กิโลเมตร ข<อแตกต(างของเครือข(ายคอมพิวเตอร0ในเรื่องอุปกรณ0และระบบการ เชื่อมต(อเครือข(าย และความรู<พื้นฐานของระบบเครือข(ายไร<สาย 2. สมรรถนะประจำหน3วย 2.1 แสดงความรู/เกี่ยวกับลักษณะและประโยชน?ของระบบเครือขCายแบบตCาง ๆ 2.2 ปฏิบัติวิธีการเชื่อมตCอของแตCละระบบเครือขCาย 2.2 มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน การอยูCรCวมกันเปMนหมูCคณะตามหลักประชาธิปไตย 3. จุดประสงค:การเรียนรู? 3.1 ด/านความรู/ 3.1.1 เครือขCายท/องถิ่น 3.1.2 เครือขCายระดับเมือง 3.1.3 เครือขCายระดับประเทศ 3.1.4 เครือขCายไร/สาย 3.1.5 มาตรฐานเครือขCายไร/สาย 3.1.6 รูปแบบการเชื่อมตCอของระบบเครือขCายไร/สาย 3.1.7 ประโยชน?ของระบบเครือขCายไร/สาย 3.2 ด/านทักษะ 3.2.1 รูปแบบเครือขCาย 3.2.2 เครือขCายไร/สาย
23 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 2 ชื่อหน2วย ประเภทของเครือข2ายคอมพิวเตอรF สอนครั้งที่ 5 - 8 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงคF 3.3.1 มีความรู/เรื่องประเภทของเครือขCายคอมพิวเตอร? และเครือขCายไร/สาย 3.3.2 มีวินัยและความรับผิดชอบ 3.3.3 มีความสนใจใฝ\รู/และรู/จักการทำงานรCวมกับผู/อื่น 3.3.4 มีความซื่อสัตย?และจิตสาธารณะ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู? 4.1 เครือขCายท/องถิ่น 4.2 เครือขCายระดับเมือง 4.3 เครือขCายระดับประเทศ 4.4 เครือขCายไร/สาย 4.5 มาตรฐานเครือขCายไร/สาย 4.6 รูปแบบการเชื่อมตCอของระบบเครือขCายไร/สาย 4.7 ประโยชน?ของระบบเครือขCายไร/สาย
24 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 2 ชื่อหน2วย ประเภทของเครือข2ายคอมพิวเตอรF สอนครั้งที่ 5 - 8 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 5. กิจกรรมการเรียนรู? 5.1 การนำเข?าสู3บทเรียน 1. ชี้แจงจุดประสงค1หน4วยการเรียนรู; สมรรถนะประจำหน4วย สาระการเรียนรู; หน4วยที่ 2 2. ครูแนะนำรายละเอียดและเนื้อหาการเรียนหน4วยที่ 2 3. แจ;งสมรรถนะการเรียนรู;และเกณฑ1การวัดผลและประเมินผลของหน4วยที่ 2 5.2 การเรียนรู? 1. ผู;สอนเริ่มการสอนโดยการตั้งคำถามเกี่ยวกับเครือข4ายประเภทต4าง ๆ เครือข4ายไร;สาย ผู;สอนและผู;เรียนร4วมกันสรุป ผ4านการสนทนา 2. ผู;สอนบรรยายถึงเครือข4ายประเภทต4าง ๆ เครือข4ายไร;สายผ4านสื่อประกอบการสอน 3. ผู;สอนสังเกตพฤติกรรมของผู;เรียน เช4น ความสนใจ การแสดงความคิดเห็น การตอบคำถาม ใช;แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม 5.3 การสรุป ให;ผู;เรียนทำแบบฝYกหัดท;ายบท (หนังสือ) ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน สมรรถนะผู*เรียนในศตวรรษที่ 21 - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช;เทคโนโลยี - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก;ป]ญหา - ความสามารถในการใช;ทักษะชีวิต
25 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 2 ชื่อหน2วย ประเภทของเครือข2ายคอมพิวเตอรF สอนครั้งที่ 5 - 8 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 ทักษะชีวิต - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก;ป]ญหา - ทักษะการคิดอย4างมีวิจารณญาณ - ทักษะการสื่อสารอย4างมีประสิทธิภาพ - ทักษะการสร;างสัมพันธภาพระหว4างบุคคล - ทักษะการเข;าใจผู;อื่น - ทักษะการจัดการกับอารมณ1 - ทักษะการจัดการกับความเครียด กิจกรรมท*าทาย (ถ*ามี) ให;นักเรียนหาข;อมูลเพิ่มเติมเพื่ออธิบายเครือข4ายส4วนบุคคลเป`นแบบใด 5.4 การวัดและประเมินผล 1. ให/ผู/เรียนตรวจความถูกต/องของการทำแบบฝ^กหัดท/ายบท (หนังสือ) 2. ให/ผู/เรียนทำใบงาน ใช/แบบประเมินผลการทำงาน 3. ให/ผู/เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. แนะนำให/ผู/เรียนศึกษาค/นคว/าเพิ่มเติมนอกชั้นเรียน 5.5 เกณฑ:การวัดและประเมินผล การทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข;อ ทำได; 10 ข;อ ประเมินผล ดีมาก 9 ข;อ ดี 7 – 8 ข;อ ปานกลาง 5 - 6 ข;อ อ4อน 1 – 4 ข;อ ไม4ผ4าน
26 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 2 ชื่อหน2วย ประเภทของเครือข2ายคอมพิวเตอรF สอนครั้งที่ 5 - 8 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 6. สื่อการเรียนรู? / แหล3งการเรียนรู? 6.1 สื่อสิ่งพิมพ: 1. หนังสือเครือขCายคอมพิวเตอร?เบื้องต/น ของ ศิวัช กาญจนชุม 2. แบบฝ^กหัดท/ายบทเรียน (ในหนังสือ) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบหลังเรียน 6.2 สื่อโสตทัศน: สื่อการสอน เรื่อง รูปแบบเครือขCาย เครือขCายไร/สาย 6.3 หุ3นจำลองหรือของจริง (ถ?ามี) ................อุปกรณ?คอมพิวเตอร?................................................................................................................................... 6.4 อื่น ๆ (ถ?ามี) .................................................................................................................................................................................... 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู? (ใบความรู? ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) ใบความรู/และใบงานที่ครูผู/สอนจัดทำขึ้น 8. การบูรณาการ / ความสัมพันธ:กับวิชาอื่น มีการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร/อมเพื่อการทำงาน วิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร? 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 ก3อนเรียน การสอบถามและการสังเกต 9.2 ขณะเรียน ใบความรู/ ใบงาน 9.3 หลังเรียน แบบฝ^กหัดท/ายบท (หนังสือ) แบบทดสอบหลังเรียน
27 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 2 ชื่อหน2วย ประเภทของเครือข2ายคอมพิวเตอรF สอนครั้งที่ 5 - 8 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช?แผนการจัดการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .......................... .......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรียนรู?ของนักเรียน นักศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... บันทึกหลังสอนลงในระบบ RMS
28 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 3 ชื่อหน2วย มาตรฐานการเชื่อมต2อระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 9 - 12 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 1. สาระสำคัญ ศึกษาเกี่ยวกับมาตรฐานการเชื่อมต5อระบบเครือข5าย ซึ่งมีหน5วยงานที่กำหนดมาตรฐานสากลขึ้น คือ Information Standards Organization เพื่อใหTผูTผลิตต5าง ๆ สามารถแยกผลิตในส5วนที่สามารถนำไปใชTร5วมกันไดT ซึ่งระบบมาตรฐานนี้เรียกว5า OSI Model (Open System Interconnection ReferenceModel) โดยแบ5งการ ทำงานของระบบเครือข5ายออกเปgน 7 ชั้น คือ Application Layer, Presentation Layer, Session Layer, Transport Layer, Network Layer, Data Link Layer และ Physical Layer นอกจากนี้ ยังไดTเรียนรูTในส5วนของ โปรโตคอลในการสื่อสารขTอมูลที่เปgนขTอตกลงในการสื่อสารระหว5างอุปกรณvต5าง ๆ ในเครือข5าย 2. สมรรถนะประจำหน3วย 2.1 แสดงความรูTเกี่ยวกับลักษณะการทำงานของ OSI Model และโปรโตคอล 2.2 แสดงความรูTเกี่ยวกับวิธีการทำงานของโปรโตคอลแบบต5าง ๆ 2.2 มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน การอยู5ร5วมกันเปgนหมู5คณะตามหลักประชาธิปไตย 3. จุดประสงค:การเรียนรู? 3.1 ด/านความรู/ 3.1.1 มาตรฐาน OSI Model 3.1.2 โปรโตคอลในการสื่อสารขTอมูล 3.1.3 โปรโตคอล TCP 3.1.4 กระบวนการ Three Way Handshake 3.1.5 Sliding Window และความน5าเชื่อถือในการรับส5งขTอมูล 3.1.6 โปรโตคอล UDP 3.1.7 โปรโตคอล IP 3.2 ด/านทักษะ 3.2.1 มาตรฐานการเชื่อมต5อระบบเครือข5าย 3.2.2 โปรโตคอล
29 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 3 ชื่อหน2วย มาตรฐานการเชื่อมต2อระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 9 - 12 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงคS 3.3.1 มีความรูTเรื่องมาตรฐานการเชื่อมต5อระบบเครือข5าย และโปรโตคอล 3.3.2 มีวินัยและความรับผิดชอบ 3.3.3 มีความสนใจใฝÑรูTและรูTจักการทำงานร5วมกับผูTอื่น 3.3.4 มีความซื่อสัตยvและจิตสาธารณะ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู? 4.1 มาตรฐาน OSI Model 4.2 โปรโตคอลในการสื่อสารขTอมูล 4.3 โปรโตคอล TCP 4.4 กระบวนการ Three Way Handshake 4.5 Sliding Window และความน5าเชื่อถือในการรับส5งขTอมูล 4.6 โปรโตคอล UDP 4.7 โปรโตคอล IP
30 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 3 ชื่อหน2วย มาตรฐานการเชื่อมต2อระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 9 - 12 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 5. กิจกรรมการเรียนรู? 5.1 การนำเข?าสู3บทเรียน 1. ชี้แจงจุดประสงค1หน4วยการเรียนรู; สมรรถนะประจำหน4วย สาระการเรียนรู; หน4วยที่ 3 2. ครูแนะนำรายละเอียดและเนื้อหาการเรียนหน4วยที่ 3 3. แจ;งสมรรถนะการเรียนรู;และเกณฑ1การวัดผลและประเมินผลของหน4วยที่ 3 5.2 การเรียนรู? 1. ผู;สอนเริ่มการสอนโดยการตั้งคำถามเกี่ยวกับมาตรฐานการเชื่อมต4อระบบเครือข4าย ผู;สอนและผู;เรียนร4วมกันสรุปผ4าน การสนทนา 2. ผู;สอนบรรยายถึงมาตรฐานการเชื่อมต4อระบบเครือข4าย และโปรโตคอลผ4านสื่อประกอบการสอน 3. ผู;สอนสังเกตพฤติกรรมของผู;เรียน เช4น ความสนใจ การแสดงความคิดเห็น การตอบคำถาม ใช;แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม 5.3 การสรุป ให;ผู;เรียนทำแบบฝWกหัดท;ายบท (หนังสือ) ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน สมรรถนะผู*เรียนในศตวรรษที่ 21 - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช;เทคโนโลยี - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก;ป[ญหา - ความสามารถในการใช;ทักษะชีวิต
31 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 3 ชื่อหน2วย มาตรฐานการเชื่อมต2อระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 9 - 12 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 ทักษะชีวิต - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก;ป[ญหา - ทักษะการคิดอย4างมีวิจารณญาณ - ทักษะการสื่อสารอย4างมีประสิทธิภาพ - ทักษะการสร;างสัมพันธภาพระหว4างบุคคล - ทักษะการเข;าใจผู;อื่น - ทักษะการจัดการกับอารมณ1 - ทักษะการจัดการกับความเครียด กิจกรรมท*าทาย (ถ*ามี) ให;นักเรียนจับกลุ4ม กลุ4มละ 5 คน ทำรายงาน OSI Model พร;อมนำเสนอหน;าชั้นเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล 1. ใหTผูTเรียนตรวจความถูกตTองของการทำแบบฝÖกหัดทTายบท (หนังสือ) 2. ใหTผูTเรียนทำใบงาน ใชTแบบประเมินผลการทำงาน 3. ใหTผูTเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. แนะนำใหTผูTเรียนศึกษาคTนควTาเพิ่มเติมนอกชั้นเรียน 5.5 เกณฑ:การวัดและประเมินผล การทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข;อ ทำได; 10 ข;อ ประเมินผล ดีมาก 9 ข;อ ดี 7 – 8 ข;อ ปานกลาง 5 - 6 ข;อ อ4อน 1 – 4 ข;อ ไม4ผ4าน
32 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 3 ชื่อหน2วย มาตรฐานการเชื่อมต2อระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 9 - 12 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 6. สื่อการเรียนรู? / แหล3งการเรียนรู? 6.1 สื่อสิ่งพิมพ: 1. หนังสือเครือข5ายคอมพิวเตอรvเบื้องตTน ของ ศิวัช กาญจนชุม 2. แบบฝÖกหัดทTายบทเรียน (ในหนังสือ) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบหลังเรียน 6.2 สื่อโสตทัศน: สื่อการสอน เรื่อง มาตรฐานการเชื่อมต5อระบบเครือข5าย โปรโตคอล 6.3 หุ3นจำลองหรือของจริง (ถ?ามี) ................อุปกรณvคอมพิวเตอรv................................................................................................................................... 6.4 อื่น ๆ (ถ?ามี) .................................................................................................................................................................................... 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู? (ใบความรู? ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) ใบความรูTและใบงานที่ครูผูTสอนจัดทำขึ้น 8. การบูรณาการ / ความสัมพันธ:กับวิชาอื่น มีการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพรTอมเพื่อการทำงาน วิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอรv 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 ก3อนเรียน การสอบถามและการสังเกต 9.2 ขณะเรียน ใบความรูT ใบงาน 9.3 หลังเรียน แบบฝÖกหัดทTายบท (หนังสือ) แบบทดสอบหลังเรียน
33 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 3 ชื่อหน2วย มาตรฐานการเชื่อมต2อระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 9 - 12 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช?แผนการจัดการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรียนรู?ของนักเรียน นักศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... บันทึกหลังสอนลงในระบบ RMS
34 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 4 ชื่อหน2วย รูปแบบการเชื่อมต2อเครือข2าย สอนครั้งที่ 13 - 14 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 1. สาระสำคัญ คอมพิวเตอร* หรือ อุปกรณ*รับ – ส6งข9อมูลที่ประกอบกันเปAนเครือข6าย มีเทคโนโลยีการออกแบบเชื่อมโยงที่ เรียกว6า รูปร6างเครือข6าย (Network Topology) มีลักษณะของการเชื่อมโยง 2 แบบ คือ การเชื่อมต6อแบบจุดต6อจุด (Point – to – Point) และ การเชื่อมต6อแบบหลายจุด (Multipoint) โดยมีรูปแบบการเชื่อมโยงเครือข6ายแบบ Bus, แบบ Ring และ แบบ Star นอกจากนี้ระบบเครือข6ายจะต9องมีหมายเลข IP Address ที่ผู9ติดตั้งระบบ จำเปAนต9องกำหนดให9กับเครื่องคอมพิวเตอร* 2. สมรรถนะประจำหน3วย 2.1 แสดงความรู9เกี่ยวกับลักษณะและการทำงานของการเชื่อมโยงเครือข6าย 2.2 แสดงความรู9เกี่ยวกับการเชื่อมโยงเครือข6ายและการให9บริการเครือข6าย 2.2 มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน การอยู6ร6วมกันเปAนหมู6คณะตามหลักประชาธิปไตย 3. จุดประสงค:การเรียนรู? 3.1 ด/านความรู/ 3.1.1 ลักษณะการเชื่อมโยงเครือข6าย 3.1.2 การเชื่อมต6อแบบจุดต6อจุด 3.1.3 การเชื่อมต6อแบบหลายจุด 3.1.4 รูปแบบการเชื่อมโยงเครือข6าย 3.1.5 ลักษณะการให9บริการของเครือข6ายคอมพิวเตอร* 3.1.6 ไอพีแอดเดรส และซับเน็ตมาสก* 3.2 ด/านทักษะ 3.2.1 ลักษณะการเชื่อมโยงเครือข6าย 3.2.2 รูปแบบการเชื่อมต6อเครือข6าย 3.2.3 ลักษณะการให9บริการของเครือข6ายคอมพิวเตอร*
35 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 4 ชื่อหน2วย รูปแบบการเชื่อมต2อเครือข2าย สอนครั้งที่ 13 - 14 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงคR 3.3.1 มีความรู9เรื่องรูปแบบการเชื่อมต6อเครือข6าย 3.3.2 มีวินัยและความรับผิดชอบ 3.3.3 มีความสนใจใฝvรู9และรู9จักการทำงานร6วมกับผู9อื่น 3.3.4 มีความซื่อสัตย*และจิตสาธารณะ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู? 4.1 ลักษณะการเชื่อมโยงเครือข6าย 4..2 การเชื่อมต6อแบบจุดต6อจุด 4.3 การเชื่อมต6อแบบหลายจุด 4.4 รูปแบบการเชื่อมโยงเครือข6าย 4.5 ลักษณะการให9บริการของเครือข6ายคอมพิวเตอร* 4.6 ไอพีแอดเดรส และซับเน็ตมาสก*
36 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 4 ชื่อหน2วย รูปแบบการเชื่อมต2อเครือข2าย สอนครั้งที่ 13 - 14 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 5. กิจกรรมการเรียนรู? 5.1 การนำเข?าสู3บทเรียน 1. ชี้แจงจุดประสงค1หน4วยการเรียนรู; สมรรถนะประจำหน4วย สาระการเรียนรู; หน4วยที่ 4 2. ครูแนะนำรายละเอียดและเนื้อหาการเรียนหน4วยที่ 4 3. แจ;งสมรรถนะการเรียนรู;และเกณฑ1การวัดผลและประเมินผลของหน4วยที่ 4 5.2 การเรียนรู? 1. ผู;สอนเริ่มการสอนโดยการตั้งคำถามการเชื่อมต4อระบบเครือข4าย รูปแบบการเชื่อมต4อระบบเครือข4ายผู;สอนและผู;เรียน ร4วมกันสรุปผ4านการสนทนา 2. ผู;สอนบรรยายถึงการเชื่อมต4อระบบเครือข4าย รูปแบบการเชื่อมต4อระบบเครือข4ายผ4านสื่อประกอบการสอน 3. ผู;สอนสังเกตพฤติกรรมของผู;เรียน เช4น ความสนใจ การแสดงความคิดเห็น การตอบคำถาม ใช;แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม 5.3 การสรุป ให;ผู;เรียนทำแบบฝWกหัดท;ายบท (หนังสือ) ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน สมรรถนะผู*เรียนในศตวรรษที่ 21 - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช;เทคโนโลยี - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก;ป[ญหา - ความสามารถในการใช;ทักษะชีวิต
37 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 4 ชื่อหน2วย รูปแบบการเชื่อมต2อเครือข2าย สอนครั้งที่ 13 - 14 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 ทักษะชีวิต - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก;ป[ญหา - ทักษะการคิดอย4างมีวิจารณญาณ - ทักษะการสื่อสารอย4างมีประสิทธิภาพ - ทักษะการสร;างสัมพันธภาพระหว4างบุคคล - ทักษะการเข;าใจผู;อื่น - ทักษะการจัดการกับอารมณ1 - ทักษะการจัดการกับความเครียด กิจกรรมท*าทาย (ถ*ามี) ให;นักเรียนจับกลุ4ม กลุ4มละ 3 คน นำเสนอเกี่ยวกับเรื่องรูปแบบการเชื่อต4อเครือข4าย โดยท;ายคาบครูสุ4มนักเรียน ตามเลขที่ นำเสนอหน;าชั้นเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล 1. ให9ผู9เรียนตรวจความถูกต9องของการทำแบบฝxกหัดท9ายบท (หนังสือ) 2. ให9ผู9เรียนทำใบงาน ใช9แบบประเมินผลการทำงาน 3. ให9ผู9เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. แนะนำให9ผู9เรียนศึกษาค9นคว9าเพิ่มเติมนอกชั้นเรียน 5.5 เกณฑ:การวัดและประเมินผล การทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข;อ ทำได; 10 ข;อ ประเมินผล ดีมาก 9 ข;อ ดี 7 – 8 ข;อ ปานกลาง 5 - 6 ข;อ อ4อน 1 – 4 ข;อ ไม4ผ4าน
38 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 4 ชื่อหน2วย รูปแบบการเชื่อมต2อเครือข2าย สอนครั้งที่ 13 - 14 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 6. สื่อการเรียนรู? / แหล3งการเรียนรู? 6.1 สื่อสิ่งพิมพ: 1. หนังสือเครือข6ายคอมพิวเตอร*เบื้องต9น ของ ศิวัช กาญจนชุม 2. แบบฝxกหัดท9ายบทเรียน (ในหนังสือ) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบหลังเรียน 6.2 สื่อโสตทัศน: สื่อการสอน เรื่อง มาตรฐานการเชื่อมต6อระบบเครือข6าย โปรโตคอล 6.3 หุ3นจำลองหรือของจริง (ถ?ามี) ................อุปกรณ*คอมพิวเตอร*................................................................................................................................... 6.4 อื่น ๆ (ถ?ามี) .................................................................................................................................................................................... 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู? (ใบความรู? ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) ใบความรู9และใบงานที่ครูผู9สอนจัดทำขึ้น 8. การบูรณาการ / ความสัมพันธ:กับวิชาอื่น มีการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร9อมเพื่อการทำงาน วิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร* 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 ก3อนเรียน การสอบถามและการสังเกต 9.2 ขณะเรียน ใบความรู9 ใบงาน 9.3 หลังเรียน แบบฝxกหัดท9ายบท (หนังสือ) แบบทดสอบหลังเรียน
39 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 4 ชื่อหน2วย รูปแบบการเชื่อมต2อเครือข2าย สอนครั้งที่ 13 - 14 ชั่วโมงรวม 4 จำนวนชั่วโมง 4 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช?แผนการจัดการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรียนรู?ของนักเรียน นักศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... บันทึกหลังสอนลงในระบบ RMS
40 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 5 ชื่อหน2วย อุปกรณAในระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 15 - 18 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 1. สาระสำคัญ อุปกรณ'ในระบบเครือข0ายที่เป6นช0องทางการสื่อสารข:อมูลแบบใช:สาย โดยส0วนใหญ0เป6นการเชื่อมต0อแบบ Bus จะใช:สายเคเบิล Coaxial การเชื่อมต0อแบบ Star จะใช:สายเคเบิล UTP หรือ STP จึงต:องเรียนรู:ลักษณะของ สายเคเบิลแบบต0าง ๆ ทั้งสายแบบทองแดงเกลียว สาย Coaxial สาย Fiber Optic รวมทั้งช0องทางการสื่อสารแบบ ไร:สาย ซึ่งได:แก0 สัญญาณวิทยุ แสงอินฟราเรด ไมโครเวฟ และดาวเทียม ตลอดจนอุปกรณ'ต0าง ๆ ประกอบด:วย การ'ดเครือข0าย, ฮับ, สวิตช', บริดจ', รีพีตเตอร', โมเด็ม และ เราท'เตอร' 2. สมรรถนะประจำหน3วย 2.1 แสดงความรู:เกี่ยวกับลักษณะของช0องทางการสื่อสารแบบใช:สาย 2.2 แสดงความรู:เกี่ยวกับวิธีการทำงานของอุปกรณ'ในเครือข0าย 2.2 มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน การอยู0ร0วมกันเป6นหมู0คณะตามหลักประชาธิปไตย 3. จุดประสงค:การเรียนรู? 3.1 ด/านความรู/ 3.1.1 ช0องทางการสื่อสารแบบใช:สาย 3.1.2 สายโคแอกเชียล 3.1.3 สายใยแก:วนำแสง 3.1.4 ช0องทางการสื่อสารแบบไร:สาย 3.1.5 อุปกรณ'ในเครือข0าย 3.2 ด/านทักษะ 3.2.1 ช0องทางการสื่อสารแบบใช:สาย 3.2.2 ช0องทางการสื่อสารแบบไร:สาย 3.2.3 อุปกรณ'ในระบบเครือข0าย
41 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 5 ชื่อหน2วย อุปกรณAในระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 15 - 18 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงคA 3.3.1 มีความรู:เรื่องอุปกรณ'ในระบบเครือข0าย 3.3.2 มีวินัยและความรับผิดชอบ 3.3.3 มีความสนใจใฝsรู:และรู:จักการทำงานร0วมกับผู:อื่น 3.3.4 มีความซื่อสัตย'และจิตสาธารณะ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู? 4.1 ช0องทางการสื่อสารแบบใช:สาย 4.2 สายโคแอกเชียล 4.3 สายใยแก:วนำแสง 4.4 ช0องทางการสื่อสารแบบไร:สาย 4.5 อุปกรณ'ในเครือข0าย
42 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 5 ชื่อหน2วย อุปกรณAในระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 15 - 18 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 5. กิจกรรมการเรียนรู? 5.1 การนำเข?าสู3บทเรียน 1. ชี้แจงจุดประสงค1หน4วยการเรียนรู; สมรรถนะประจำหน4วย สาระการเรียนรู; หน4วยที่ 5 2. ครูแนะนำรายละเอียดและเนื้อหาการเรียนหน4วยที่ 5 3. แจ;งสมรรถนะการเรียนรู;และเกณฑ1การวัดผลและประเมินผลของหน4วยที่ 5 5.2 การเรียนรู? 1. ผู;สอนเริ่มการสอนโดยการตั้งคำถามช4องทางการสื่อสารแบบใช;สายและแบบไร;สาย อุปกรณ1ในเครือข4าย ผู;สอนและ ผู;เรียนร4วมกันสรุปผ4านการสนทนา 2. ผู;สอนบรรยายถึงช4องทางการสื่อสารแบบใช;สายและแบบไร;สาย อุปกรณ1ในเครือข4าย ผ4านสื่อประกอบการสอน 3. ผู;สอนสังเกตพฤติกรรมของผู;เรียน เช4น ความสนใจ การแสดงความคิดเห็น การตอบคำถาม ใช;แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรม 5.3 การสรุป ให;ผู;เรียนทำแบบฝXกหัดท;ายบท (หนังสือ) ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน สมรรถนะผู*เรียนในศตวรรษที่ 21 - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช;เทคโนโลยี - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก;ป\ญหา - ความสามารถในการใช;ทักษะชีวิต
43 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 5 ชื่อหน2วย อุปกรณAในระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 15 - 18 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 ทักษะชีวิต - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก;ป\ญหา - ทักษะการคิดอย4างมีวิจารณญาณ - ทักษะการสื่อสารอย4างมีประสิทธิภาพ - ทักษะการสร;างสัมพันธภาพระหว4างบุคคล - ทักษะการเข;าใจผู;อื่น - ทักษะการจัดการกับอารมณ1 - ทักษะการจัดการกับความเครียด กิจกรรมท*าทาย (ถ*ามี) ให;นักเรียนหาข;อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอุปกรณ1 Switch และ Router มีความแตกต4างกันอย4างไร ครูสุ4มตามเลขที่ นำเสนอหน;าชั้นเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล 1. ให:ผู:เรียนตรวจความถูกต:องของการทำแบบฝuกหัดท:ายบท (หนังสือ) 2. ให:ผู:เรียนทำใบงาน ใช:แบบประเมินผลการทำงาน 3. ให:ผู:เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. แนะนำให:ผู:เรียนศึกษาค:นคว:าเพิ่มเติมนอกชั้นเรียน 5.5 เกณฑ:การวัดและประเมินผล การทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข;อ ทำได; 10 ข;อ ประเมินผล ดีมาก 9 ข;อ ดี 7 – 8 ข;อ ปานกลาง 5 - 6 ข;อ อ4อน 1 – 4 ข;อ ไม4ผ4าน
44 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 5 ชื่อหน2วย อุปกรณAในระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 15 - 18 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 6. สื่อการเรียนรู? / แหล3งการเรียนรู? 6.1 สื่อสิ่งพิมพ: 1. หนังสือเครือข0ายคอมพิวเตอร'เบื้องต:น ของ ศิวัช กาญจนชุม 2. แบบฝuกหัดท:ายบทเรียน (ในหนังสือ) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบหลังเรียน 6.2 สื่อโสตทัศน: สื่อการสอน เรื่อง ช4องทางการสื่อสารแบบใช;สายและแบบไร;สาย อุปกรณ1ในเครือข4าย 6.3 หุ3นจำลองหรือของจริง (ถ?ามี) ................อุปกรณ'คอมพิวเตอร'................................................................................................................................... 6.4 อื่น ๆ (ถ?ามี) .................................................................................................................................................................................... 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู? (ใบความรู? ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) ใบความรู:และใบงานที่ครูผู:สอนจัดทำขึ้น 8. การบูรณาการ / ความสัมพันธ:กับวิชาอื่น มีการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน วิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร' 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 ก3อนเรียน การสอบถามและการสังเกต 9.2 ขณะเรียน ใบความรู: ใบงาน 9.3 หลังเรียน แบบฝuกหัดท:ายบท (หนังสือ) แบบทดสอบหลังเรียน
45 แผนการจัดการเรียนรู/มุ2งเน/นสมรรถนะ หน2วยที่ 5 ชื่อหน2วย อุปกรณAในระบบเครือข2าย สอนครั้งที่ 15 - 18 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช?แผนการจัดการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................ ........................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรียนรู?ของนักเรียน นักศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู? .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... บันทึกหลังสอนลงในระบบ RMS