MoLiB Numerasi PLaN

5.6. Aspek Penting dalam Aktiviti PdPBT-n

Isu dan aspek yang dititikberatkan dalam Aktiviti PdPBT-n adalah:

i. Aktiviti berpusatkan murid ii. Penggunaan bahan
sumber pembelajaran
Merancang aktiviti yang
dapat meningkatkan potensi Penyediaan bahan sumber
murid yang pelbagai pembelajaran perlu
kecenderungan, latar mengikut kecenderungan,
belakang dan kecerdasan. latar belakang dan
kecerdasan murid.

iii. Pengurusan bilik darjah

Merancang perjalanan aktiviti pembelajaran
supaya objektif dan kriteria kejayaan
berjaya dicapai untuk semua murid yang
mempunyai pelbagai kecenderungan, latar
belakang dan kecerdasan.

NOTA PENTING
Pembelajaran terbeza tidak membezakan murid kepada
pandai, sederhana atau lemah. Kecerdasan murid adalah
pelbagai kerana kecerdasan dipengaruhi oleh budaya,
persekitaran, peluang pendidikan, makanan, pembelajaran
dan lain-lain. Peluang untuk mencapai potensi optimum tetap
sama tetapi yang berbeza adalah kandungan, proses atau
hasil (produk).

93MoLIB Numerasi | Topik 5

Senarai Tajuk Contoh Pembinaan RPH PdPBT-n

TAHUN 2 TAHUN 3

• Mengenal tanda • Menulis nombor dalam angka
senggatan minit pada dan perkataan.
muka jam.
• Mengenal pasti pecahan wajar
• Mengukur panjang. sebagai sebahagian daripada
satu kumpulan.

• Melukis bentuk asas bagi • Menyelesaikan ayat matematik

bentuk dua dimensi. tambah melibatkan dua nilai
wang dan hasil tambahnya

hingga RM10 000.

Cambahan Minda

Video Persoalan Tugasan Perkongsian Rumusan
PdP

Latihan

Matlamat utama penyediaan rancangan pengajaran harian bagi pengajaran dan
pembelajaran berfokus dan terbeza numerasi adalah:

a. memperbaiki hasil pembelajaran.
b. meningkatkan kesedaran kendiri murid.
c. membantu murid belajar dengan lebih bermakna dan kefahaman yang mendalam.
d. memupuk keseronokan belajar.
e. meningkatkan penglibatan optimum murid dalam semua aspek/aktiviti.

94MoLIB Numerasi | Topik 5

Rujukan

Golafshani, N. (2013). Teachers' Belief and Teaching Mathematics with
Manipulatives. Canadian Journal of Education, 138 -158.

Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York:
International Universities Press.

SEA-TCF (2018). Southeast Asian Teachers Competencies for the 21st
Century. Bangkok: Teachers’ Council of Thailand.

Software Company Kaltura (2015). Why Videos are important in Education.
https://www.nextthoughtstudios.com/video-production-
blog/2017/1/31/why-videos-are-important-in-education

Tomlinson, C.A. (2000). Differentiation of Instruction in the Elementary
Grades. ERIC Digest. Available: www.ericdigest.org/2001-
2/elementary.html

White, J. (1998). Do Howard Gardner’s Multiple Intelligences Add Up?
London: Institute of Education, University of London.

95MoLIB Numerasi | Topik 5

5PELAKSANAAN LATIHAN JURULATIH UTAMA 5
PEMBINAAN BAHAN PdPBT-n JAM

TOPIK 5

Pembinaan Bahan PdPBT-n

Isi Kandungan Aktiviti / Strategi Bahan

Pengenalan - Tayangan video PdP Video PdP
(10 minit) - Melengkapkan borang *KST Mark Angel

Kepentingan bahan (lampiran) Comedy
sumber PdP - Sumbang saran kepentingan https://www.youtub
e.com/watch?v=IsaC
persediaan sebelum mengajar
- Rumusan k4SARPk&t=49s

**KST- Kaedah, strategi & Tambah baik Borang KST

Pembinaan Bahan - Tayangan video PdP guru Video PdP
Sumber PdP Hungary Hungary
https://www.youtub
(1 jam 30 minit) - Guru memberikan idea secara e.com/watch?v=rnaS
lisan (wakil kumpulan) exvLW9I
Bahan sumber PdP - Round Robin Pembelajaran
Koperatif
- Menyenaraikan bahan sumber (Round Robin)
serta kaedah & strategi dalam
RPH PdPBT-n Kertas sebak
(Gallery Walk)
- Peta minda
- Kumpulan membentangkan Fan-N-Pick (tajuk
T2 & T3)
perkongsian bahan sumber
menggunakan borang KST
- Pemilihan tajuk mengikut
kumpulan (Fan-N-Pick)
- Bina bahan sumber PdPBT-n bagi

tajuk terpilih
- Rumusan

RPH PdPBT-n - Perkongsiaan templat RPH Templet RPH
(1 jam) PdPBT-n. PdPBT-n
PADLET
Pembinaan RPH - Merungkai dan merangkai
PdPBT-n kemahiran Tahun 2 atau Tahun 3. Video PdP

Pembentangan & - Perkongsian PADLET.
RPH Simulasi
PdPBT-n - Sesi simulasi.
(2 jam) - Rakaman video.
- Video Kritik.
Simulasi & Video
Kritik

96MoLIB Numerasi | Topik 5

BORANG KST LAMPIRAN
Tambah baik
Refleksi Video PdP (VIDEO THAILAND)

Kaedah Strategi

97MoLIB Numerasi | Topik 5

FAN AND PICK

TAHUN TAHUN
2 3

1. Nombor Bulat Hingga 1000 1. Operasi Asas
2. Operasi Asas 2. Masa dan Waktu
3. Ukuran dan Sukatan
3. Pecahan dan Perpuluhan 4. Ruang
4. Wang 5. Koordinat
6. Pengurusan Data
5. Pengurusan Data

98MoLIB Numerasi | Topik 5

GLOSARI

Bahan PdPBT Contoh aktiviti PdP Numerasi Tahun 2 dan 3 yang
DSKP mengapalikasikan terbeza kandungan, terbeza proses,
Elemen PdPBT dan terbeza produk
Fikrah matematik Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Kandungan Kandungan, Proses, Produk, Persekitaran kelas

Kualiti murid yang dihasratkan untuk dilahirkan melalui
sistem pendidikan kebangsaan

Perkara yang sepatutnya dipelajari oleh murid, atau
bagaimanakah murid dapat mencapai pengetahuan,
idea, dan kemahiran

Bidang Pembelajaran Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitan
dan Algebra, Statistik dan Kebarangkalian, dan
Matematik Diskret

Kemahiran Matematik Kemahiran menganalisis, kemahiran menyelesaikan
masalah, kemahiran membuat keputusan, kemahiran
berkomunikasi, dan kemahiran menggunakan teknologi
berasaskan bidang matematik

Merangkai DSKP Mensintesis dan mengaitkan antara tajuk-tajuk yang
terdapat dalam DSKP bagi mencapai objektif PdP
Merungkai DSKP Menganalisis dan memahami maksud tajuk-tajuk yang
Keperluan belajar terdapat dalam DSKP
murid
Komponen dalam Kesediaan, minat, profil belajar murid
fikrah matematik
KPM Sikap dan nilai, kemahiran, proses, dan bidang
KSSR pembelajaran
Kementerian Pendidikan Malaysia
Kualiti kurikulum Kurikulum Standard Sekolah Rendah
Sifat jurang yang wujud di antara apa yang seharusnya
Pemetaan kurikulum guru ajar dengan apa yang sepatutnya dipelajari oleh
murid
Hubung kait antara DSKP, Standard Kandungan,
Standard Pembelajaran dan bahan PdPBT

99MoLIB Numerasi | Glosari

GLOSARI

PdP Pengajaran dan Pembelajaran

PdPBT Pengajaran dan Pembelajaran Berfokus dan Terbeza

PdPBT-n Pengajaran dan Pembelajaran Berfokus dan Terbeza
PPPM numerasi
PPT Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
Powerpoint
Proses
Bagaimanakah murid akan menguasai dan memiliki
pengetahuan, idea, dan kemahiran

Proses matematik Penyelesaian matematik, penaakulan, komunikasi
Proses PdPBT secara matematik, perkaitan, dan perwakilan
Produk
Sembilan aliran proses yang dicadangkan oleh
Tomlinson

Bagaimanakah murid dapat menunjukkan apa yang
mereka pelajari.

Persekitaran kelas Iklim interaksi dalam kalangan murid dan guru.
Persekitaran juga merangkumi individu, sosial, dan
susunan fizikal dalam kelas

Prinsip asas PdPBT Persekitaran yang menyokong pembelajaran, kualiti
kurikulum, pentaksiran yang menjelaskan PdP, PdP
RPH bagi pelbagai tahap keupayaan murid, serta memimpin
Sikap dan nilai murid dan mengurus aktiviti rutin

Rancangan Pengajaran Harian

Nilai matematik,sikap dan nilai sejagat

Pengurusan kelas Membina persekitaran kelas supaya PdP dapat
berlangsung secara produktif bagi memacu kemajuan
akademik murid di samping mengurus proses dan
aktiviti rutin guru

MoLIB Numerasi | Glosari 100

PENGHARGAAN

PANEL PENULIS TAHUN 2019 & 2020

PENASIHAT

Dr Rusmini binti Ku Ahmad, Rektor IPGM
Dr. Jamiah binti Mohamad, Timbalan Rektor Kanan IPGM
Dr. Nazifah binti Shaik Ismail, Ketua Penolong Pengarah Kanan PKA IPGM
Cik Eileen Jessie Ah Guan, BPK

PEMBINA SOP & INSTRUMEN PENILAIAN

Encik Hamdan bin Abdul Kadir (SOP), JPN Kelantan
Cik Hajah Zaliza binti Ismail (SOP), JP WP KL
Encik Shamdzul bin Haji Ahmad (SOP), JPN Pahang
Puan Junaidah binti Kamarudin (SOP), JPN Selangor
Encik Mohamad Zaini bin Jamsari (Instrumen Penilaian), JPN Johor
Puan Hajah Rohayah binti Ishak (Instrumen Penilaian), JP WP KL
Encik Mohd Asri bin Abdul Razak (Instrumen Penilaian), IPGK T.A.Afzan
Encik Mohd Sukri bin Mohd Ariffin (Instrumen Penilaian), SK Kepong

PANEL PEMBINA MODUL NUMERASI

Dr. Yusminah binti Mohd. Yusof, PKA IPGM
Puan Nik Noralhuda binti Nik Muhamed, PKA IPGM
Encik Mazlan bin Awi, BPK
Dr. Fan Siong Peng, IPGK Sultan Mizan
Dr. Fatimah binti Abd. Kadir, IPGK Pendidikan Teknik
Datin Zaitun binti Othman , IPGK Pendidikan Islam
Puan Hajah Haniah binti Bachok , SK Taman Impian Emas, JB
Puan Azalina binti Raya, PPD Johor Bahru
Puan Latifah binti Othman, PPD Klang
Encik Suhaimee bin Sulaiman, BP Khas
Encik Vijayan A/L Periasamy, IPGK THO
Encik Zulkifli bin Husin , IPGK Pendidikan Teknik
Dr. Mohamed Ayob bin Sukani, IPGK Tengku Ampuan Afzan
Puan Suzilawati binti Mohd Jinan, PPD Sepang
Encik Mazlan bin Abdul Kadir, PPD Klang
Encik Mat Zaidi bin Dahlan , SK LKTP Tenggaroh Selatan
Encik Mohd. Eimli bin Eddie, SK Ulu Beranang
Puan Kamiha binti Kamis, SK Presint 9(2), Putrajaya
Puan Nortifah binti Yasin, SK Presint 11(2), Putrajaya

101MoLIB Numerasi | Penghargaan

Institut Pendidikan Guru Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 1-3, Blok 2250, Jalan Usahawan 1
63000 Cyberjaya

Tel : 03-8312 6666
Faks : 03-8312 6655