นางสาวบุตรศิลา มากมณี ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัดตะโหมด (หมุนคณานุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง จำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
คำนำ บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง จำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดทำขึ้นเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ ตัวหนังสือแสดงจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 การเปรียบเทียบจำนวนนับโดยการจับคู่การเรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ใช้ในการทบทวนความรู้และใช้ในการเรียนย้อนหลัง ซึ่งบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง จำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 ประกอบด้วย โครงสร้างเนื้อหา ใบความรู้จำนวน 16 ชุด และใบงานจำนวน 28 ชุด ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง จำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 จะช่วยให้ผู้ที่ได้ศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา ช่วยเสริมสร้างความรู้ ตลอดจนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม บุตรศิลา มากมณี 20/09/64 ก
สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แบบทดสอบก่อนเรียน ค เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ค โครงสร้างเนื้อหา 1 ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง 2 ใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง 4 ใบงานที่ 1.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง 5 ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง 6 ใบงานที่ 2.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง 8 ใบงานที่ 2.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง 9 ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม 10 ใบงานที่ 3.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม 12 ใบงานที่ 3.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม 13 ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ 14 ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ 16 ใบงานที่ 4.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ 17 ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า 18 ใบงานที่ 5.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า 20 ใบงานที่ 5.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า 21 ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์ 22 ใบงานที่ 6.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์ 24 ใบความรู้ที่ 7 เรื่อง การนับหนึ่งถึงห้า และศูนย์ 25 ใบงานที่ 7.1 เรื่อง การนับหนึ่งถึงห้า และศูนย์ 27 ใบความรู้ที่ 8 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก 28 ใบงานที่ 8.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก 30 ใบงานที่ 8.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก 31 ใบความรู้ที่ 9 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด 32 ใบงานที่ 9.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด 34 ใบงานที่ 9.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด 35 ใบความรู้ที่ 10 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด 36 ข
เรื่อง หน้า ใบงานที่ 10.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด 38 ใบงานที่ 10.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด 39 ใบความรู้ที่ 11 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า 40 ใบงานที่ 11.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า 42 ใบงานที่ 11.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า 43 ใบความรู้ที่ 12 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบ 44 ใบงานที่ 12.1 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบ 46 ใบงานที่ 12.2 เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบ 47 ใบความรู้ที่ 13 เรื่อง การนับหกถึงสิบ 48 ใบงานที่ 13.1 เรื่อง การนับหกถึงสิบ 50 ใบความรู้ที่ 14 เรื่อง การเปรียบเทียบจำนวนนับโดยการจับคู่ 51 ใบงานที่ 14.1 เรื่อง การเปรียบเทียบจำนวนนับโดยการจับคู่ 55 ใบความรู้ที่ 15 เรื่อง การเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 57 ใบงานที่ 15.1 เรื่อง การเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 60 ใบงานที่ 15.2 เรื่อง การเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 61 ใบความรู้ที่ 16 เรื่อง การเรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 62 ใบงานที่ 16.1 เรื่อง การเรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 66 ใบงานที่ 16.2 เรื่อง การเรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 67 แบบทดสอบหลังเรียน 68 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 70 ข
โครงสร้างเนื้อหา วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่องที่สอน เวลา (ชั่วโมง) 1 จำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวนของ สิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตาม จำนวนที่กำหนด อ่านและ เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย แสดงจำนวนนับไม่ เกิน 100 และ 0 ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทียบ จำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < ค 1.1 ป.1/3 เรียงลำดับ จำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จำนวน - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์ 1 - การนับหนึ่งถึงห้า และศูนย์ 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า 1 - การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบ 1 - การนับหกถึงสิบ 1 - การเปรียบเทียบจำนวนนับโดยการจับคู่ 1 - การเปรียบเทียบจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 1 - การเรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 1 รวม 16 1
+ จำนวนหนึ่ง จำนวนหนึ่ง เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 1 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๑ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ หนึ่ง ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขหนึ่ง เต่า หนึ่ง ตัว ดินสอ หนึ่ง แท่ง เสื้อ หนึ่ง ตัว ใบความรู้ที่ 1 1 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ วันนี้ครูจะมาสอน เรื่อง การเขียน ตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่งนะคะ เราไป เรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ สังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง 2
+ 1 ตัว 1 ใบ เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขหนึ่งเลยค่ะ เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนหนึ่งมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย ๑ ตัว ๑ ใบ หนึ่ง ตัว หนึ่ง ใบ จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่งจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 1.1 และ 1.2 กันเลยค่ะ 3
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 1.1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง 4 เต็ม ได้ 5
ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่ง มังคุด ผล ส้ม ผล มะม่วง ผล มังคุด ผล ส้ม ผล มะม่วง ผล มังคุด ผล ส้ม ผล มะม่วง ผล แมว ตัว ปลา ตัว แกะ ตัว แมว ตัว ปลา ตัว แกะ ตัว แมว ตัว ปลา ตัว แกะ ตัว ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 1.2 1 ๑ หนึ่ง 5 เต็ม ได้ 5
2 จำนวนสอง นก สอง ตัว สมุด สอง เล่ม ปลา สอง ตัว จำนวนสอง เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 2 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๒ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ สอง ใบความรู้ที่ 2 เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขสอง สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่งไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสองต่อนะคะ เราไป เรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ 6
2 ตัว 2 ฟอง ๒ ตัว ๒ ฟอง สอง ตัว สอง ฟอง เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอยประ แล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตามเส้นประ ตัวเลขสองเลยค่ะ เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนสองมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสองจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 2.1 และ 2.2 กันเลยค่ะ 7
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 สอง สอง สอง สอง สอง สอง สอง สอง สอง สอง สอง สอง 2.1 2 2 2 2 ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ 8 เต็ม ได้ 5
ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนสอง สุนัข ตัว หมี ตัว กระต่าย ตัว สุนัข ตัว หมี ตัว กระต่าย ตัว สุนัข ตัว หมี ตัว กระต่าย ตัว เต่า ตัว โลมา ตัว จิงโจ้ ตัว เต่า ตัว โลมา ตัว จิงโจ้ ตัว เต่า ตัว โลมา ตัว จิงโจ้ ตัว 2.2 ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 2 ๒ สอง 9 เต็ม ได้ 5
3 จำนวนสาม จำนวนสาม เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 3 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๓ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ สาม ใบความรู้ที่ 3 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสองไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสามต่อนะคะ เราไป เรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขสาม กระเป๋า สาม ใบ กระรอก สาม ตัว ผึ้ง สาม ตัว 10
3 ตัว 3 ดอก ๓ ตัว ๓ ดอก สาม ตัว สาม ดอก เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอยประ แล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตามเส้นประ ตัวเลขสามเลยค่ะ เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนสามมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสามจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 3.1 และ 3.2 กันเลยค่ะ 11
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 สาม สาม สาม สาม สาม สาม สาม สาม สาม สาม สาม สาม 3.1 3 3 3 3 ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ 12 เต็ม ได้ 5
ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนสาม มะพร้าว ผล มะม่วง ผล กล้วย ผล มะพร้าว ผล มะม่วง ผล กล้วย ผล มะพร้าว ผล มะม่วง ผล กล้วย ผล แตงโม ผล ส้ม ผล แอปเปิล ผล แตงโม ผล ส้ม ผล แอปเปิล ผล แตงโม ผล ส้ม ผล แอปเปิล ผล 3.2 ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 3 ๓ สาม 13 เต็ม ได้ 5
+ จำนวนสี่ จำนวนสี่ เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 4 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๔ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ สี่ ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขสี่ ใบความรู้ที่ 4 4 เด็ก ๆ สังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ มังคุด สี่ผล มีด สี่ เล่ม ช้อน สี่คัน สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสามไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ต่อนะคะ เราไป เรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ 14
+ 4 ใบ 4 ผล เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขสี่เลยค่ะ เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนสี่มา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย ๔ ใบ ๔ ผล สี่ ใบ สี่ ผล จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่จนเข้าใจแล้ว เรา ไปทำใบงานที่ 4.1 และ 4.2 กันเลยค่ะ 15
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 4.1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ สี่ 16 เต็ม ได้ 5
ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ มะเขือเทศ ลูก ผักกาด ต้น แครอท หัว มะเขือเทศ ลูก ผักกาด ต้น แครอท หัว มะเขือเทศ ลูก ผักกาด ต้น แครอท หัว แตงกวา ลูก ข้าวโพด ฝัก กะหล่ำปลี หัว แตงกวา ลูก ข้าวโพด ฝัก กะหล่ำปลี หัว แตงกวา ลูก ข้าวโพด ฝัก กะหล่ำปลี หัว ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 4 ๔ 4.2 สี่ 17 เต็ม ได้ 5
5 จำนวนห้า จำนวนห้า เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 5 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๕ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ ห้า ใบความรู้ที่ 5 เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขห้า นม ห้า กล่อง กุญแจ ห้า ดอก กบ ห้า ตัว สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสี่ไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้าต่อนะคะ เราไป เรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ 18
5 ผล 5 ตัว ๕ ผล ๕ ตัว ห้า ผล ห้า ตัว เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอยประ แล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตามเส้นประ ตัวเลขห้าเลยค่ะ เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนห้ามา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้าจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 5.1 และ 5.2 กันเลยค่ะ 19
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า 5.1 5 5 5 5 ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า ห้า 20 เต็ม ได้ 5
0000000000000000000000……+ ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้า ค้อน อัน ตะปู ดอก คีม อัน ค้อน อัน ตะปู ดอก คีม อัน ค้อน อัน ตะปู ดอก คีม อัน ขวาน เล่ม พลั่ว เล่ม ไขควง อัน ขวาน เล่ม พลั่ว เล่ม ไขควง อัน ขวาน เล่ม พลั่ว เล่ม ไขควง อัน 5.2 ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 5 ๕ ห้า 21 เต็ม ได้ 5
จำนวนศูนย์ จำนวนศูนย์ เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 0 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๐ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ ศูนย์ 0 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อเช้าครูเก็บไข่ไก่ จากฟาร์มไก่ที่ครูเลี้ยงไว้ได้ 3 ฟอง ครูจึงนำไข่ไก่ที่เก็บได้ทั้ง 3 ฟอง มาทำไข่เจียว ไข่ไก่ สาม ฟอง ไข่ไก่ ศูนย์ ฟอง เด็ก ๆ จะเห็นได้ว่า เมื่อครูนำไข่ไก่ที่เก็บได้ทั้ง 3 ฟอง มาทำไข่เจียว ทำให้ในกระจาดไม่มีไข่ไก่ เหลือเลย หรือมีไข่ไก่ศูนย์ฟอง ใบความรู้ที่ 6 การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์ สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนห้าไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์ต่อนะคะ เราไป เรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ 22
ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขศูนย์ เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอยประ แล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตามเส้นประ ตัวเลขศูนย์เลยค่ะ 0 0 0 0 0 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ศูนย์ ศูนย์ ศูนย์ จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์จนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 6.1 กันเลยค่ะ 23
. 0 0 0 0 ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนศูนย์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 0 0 0 0 0 0 0 0 ศูนย์ศูนย์ศูนย์ศูนย์ 6.1 0 0 0 0 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ศูนย์ศูนย์ศูนย์ศูนย์ ศูนย์ศูนย์ศูนย์ศูนย์ 24 เต็ม ได้ 10
ใบความรู้ที่ 7 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ วันนี้ครูจะมาสอน เรื่อง การนับหนึ่งถึงห้า และศูนย์นะคะ เราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ การนับหนึ่งถึงห้า และศูนย์ ผลไม้ที่ป้าทองจุกนำมาขายทั้ง 5 ชนิด แต่ละชนิดมีจำนวนดังนี้ สวัสดีค่ะเด็ก ๆ ป้าชื่อว่า “ทองจุก” ป้าเป็นแม่ค้าขายผลไม้ วันนี้ป้านำผลไม้มาขายทั้งหมด 5 ชนิด ได้แก่ แอปเปิล มังคุด ส้ม แตงโม และมะม่วง 25
แตงโมหนึ่งผล มะม่วงสองผล แอปเปิลสามผล ส้มสี่ผล มังคุดห้าผล เด็ก ๆ จะเห็นได้ว่า จำนวนผลไม้ตั้งแต่ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เป็นจำนวนนับที่ เพิ่มขึ้นทีละหนึ่ง เมื่อเด็ก ๆ เข้าใจ เรื่อง การนับหนึ่งถึงห้า และ ศูนย์แล้ว เราไปทำใบงานที่ 7.1 กันเลยค่ะ ถ้าในกระจาดไม่มีผลไม้เลย แสดงว่ามีผลไม้ศูนย์ผล 26
ใบงานที่ การนับ 1 ถึง 5 และ 0 คำชี้แจง : ให้นักเรียนนับจำนวนสัตว์แต่ละชนิดในสวนสัตว์ แล้วระบายสีลงใน ให้สวยงาม ใบงานที่ การนับหนึ่งถึงห้า และศูนย์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนนับจำนวนสัตว์แต่ละชนิดในสวนสัตว์แล้วระบายสีลงใน ให้เท่ากับจำนวนที่นับได้ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 7.1 สุนัข ตัวอย่าง ม้าลาย กระรอก ปลา กระต่าย ยินดีต้อนรับเด็ก ๆ เข้าสู่ “สวนสัตว์สดชื่น” สวนสัตว์นี้มีสัตว์หลากหลายชนิด เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะว่าจำนวนสัตว์ในสวนสัตว์สดชื่นแต่ละชนิดมีกี่ตัว ลิง 27 เต็ม ได้ 10
จำนวนหก จำนวนหก เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 6 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๖ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ หก ฟักทอง หก ลูก ขวดน้ำ หก ขวด ไม้กวาด หก ด้าม 6 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหนึ่งถึงห้า และศูนย์ไปแล้ว วันนี้เราจะ มาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหกต่อ นะคะ เราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขหก ใบความรู้ที่ 8 การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก 28
หก ผล หก ใบ ๖ ผล ๖ ใบ 6 ผล 6 ใบ เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขหกเลยค่ะ จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหกจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 8.1 และ 8.2 กันเลยค่ะ เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนหกมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย 29
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ ๖ หก หก หก หก หก หก หก หก หก หก หก หก หก หก หก 8.1 30 เต็ม ได้ 5
เต็ม ได้ 5 ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนหก เสื้อ ตัว หมวก ใบ กางเกง ตัว เสื้อ ตัว หมวก ใบ กางเกง ตัว เสื้อ ตัว หมวก ใบ กางเกง ตัว กำไลข้อมือ วง รองเท้า คู่ กระดุม เม็ด กำไลข้อมือ วง รองเท้า คู่ กระดุม เม็ด กำไลข้อมือ วง รองเท้า คู่ กระดุม เม็ด ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 8.2 6 ๖ หก 31
จำนวนเจ็ด การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขเจ็ด โดนัท เจ็ด ชิ้น น้อยหน่า เจ็ด ผล มะม่วง เจ็ด ผล จำนวนเจ็ด เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 7 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๗ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ เจ็ด 7 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนหกไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ดต่อนะคะ เราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ ใบความรู้ที่ 9 32
เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนเจ็ดมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ดจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 9.1 และ 9.2 กันเลยค่ะ เจ็ด ลูก เจ็ด เล่ม ๗ ลูก ๗ เล่ม 7 ลูก 7 เล่ม เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขเจ็ดเลยค่ะ 33
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด 9.1 7 7 7 7 ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด เจ็ด 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ ๗ 34 เต็ม ได้ 5
ฃ เต็ม ได้ 5 ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ด กระทะ ใบ ทัพพี อัน หม้อ ใบ กระทะ ใบ ทัพพี อัน หม้อ ใบ กระทะ ใบ ทัพพี อัน หม้อ ใบ ตะหลิว อัน ถ้วย ใบ มีด เล่ม ตะหลิว อัน ถ้วย ใบ มีด เล่ม ตะหลิว อัน ถ้วย ใบ มีด เล่ม ๗ เจ็ด 7 ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 9.2 35
8 จำนวนแปด การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขแปด กระจก แปด บาน ข้าวโพด แปด ฝัก พู่กัน แปด ด้าม จำนวนแปด เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 8 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๘ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ แปด สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเจ็ดไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปดต่อนะคะ เราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ ใบความรู้ที่ 10 36
แปด ผล แปด เล่ม ๘ ผล ๘ เล่ม 8 ผล 8 เล่ม เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนแปดมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขแปดเลยค่ะ จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปดจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 10.1 และ 10.2 กันเลยค่ะ 37
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 10.1 ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ แปด แปด แปด แปด ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ แปด แปด แปด แปด แปด แปด แปด แปด 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 38 เต็ม ได้ 5
เต็ม ได้ 5 ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปด ดินสอ แท่ง ยางลบ ก้อน กรรไกร เล่ม ดินสอ แท่ง ยางลบ ก้อน กรรไกร เล่ม ดินสอ แท่ง ยางลบ ก้อน กรรไกร เล่ม ปากกา ด้าม สมุด เล่ม ไม้บรรทัด อัน ปากกา ด้าม สมุด เล่ม ไม้บรรทัด อัน ปากกา ด้าม สมุด เล่ม ไม้บรรทัด อัน 10.2 ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 8 ๘ แปด 39
จำนวนเก้า จำนวนเก้า เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 9 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๙ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ เก้า 9 สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนแปดไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้าต่อนะคะ เราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ ใบความรู้ที่ 11 การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขเก้า ยางลบ เก้า ก้อน ฝรั่ง เก้า ผล มด เก้า ตัว 40
เก้า อัน เก้า หัว ๙ อัน ๙ หัว 9 อัน 9 หัว เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนเก้ามา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขเก้าเลยค่ะ จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้าจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 11.1 และ 11.2 กันเลยค่ะ 41
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ ๙ 11.1 เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า เก้า 42 เต็ม ได้ 5
เต็ม ได้ 5 ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้า ผึ้ง ตัว กบ ตัว ผีเสื้อ ตัว ผึ้ง ตัว กบ ตัว ผีเสื้อ ตัว ผึ้ง ตัว กบ ตัว ผีเสื้อ ตัว ลิง ตัว กุ้ง ตัว นก ตัว ลิง ตัว กุ้ง ตัว นก ตัว ลิง ตัว กุ้ง ตัว นก ตัว 11.2 ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 9 ๙ เก้า 43
จำนวนสิบ จำนวนสิบ เขียนแทนด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 10 เขียนแทนด้วยตัวเลขไทย ๑๐ เขียนแทนด้วยตัวหนังสือ สิบ 10 ให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากเส้นตาม รอยประเพื่อเขียนตัวเลขสิบ แหวน สิบ วง ชมพู่ สิบ ผล กุ้ง สิบ ตัว สวัสดีค่ะเด็ก ๆ เมื่อคาบที่ผ่านมาเราเรียน เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนเก้าไปแล้ว วันนี้เราจะมาเรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบต่อนะคะ เราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ เด็ก ๆ ลองสังเกตดูสิค่ะ ตัวอย่างด้านล่างที่ครู นำมาให้เด็ก ๆ ดูมีรูปภาพอะไรบ้างคะ ใบความรู้ที่ 12 การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบ 44
สิบ ผล สิบ เล่ม ๑๐ ผล ๑๐ เล่ม 10 ผล 10 เล่ม เด็ก ๆ เข้าใจไหมคะ ถ้าเข้าใจแล้วให้เด็ก ๆ วาดภาพสิ่งต่าง ๆ ที่มี จำนวนสิบมา 1 ภาพ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม ไปทำกันเลย เมื่อเด็ก ๆ ได้ฝึกลากเส้นตามรอย ประแล้วให้เด็ก ๆ มาลองเขียนตาม เส้นประตัวเลขสิบเลยค่ะ จากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ เรื่อง การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบจนเข้าใจแล้ว เราไปทำใบงานที่ 12.1 และ 12.2 กันเลยค่ะ 45
. ใบงานที่ การเขียนตัวเลข และตัวหนังสือแสดงจำนวนสิบ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ชื่อ-สกุล…………………………………………………….………………...ชั้น…………………เลขที่………….. 12.1 สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ สิบ 46 เต็ม ได้ 5