แผนปฏิบตั ิการ
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็
ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็
กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สานักงาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส
บนั ทกึ ขอ้ ความ
ส่วนราชการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสุไหงปาดี
ที่ ศธ ๐๒๑๐.๔๐๑๓/ วันท่ี ๒๘ กนั ยายน ๒๕๖๔
เรอ่ื ง ขออนมุ ตั ิแผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕
เรียน ผ้อู านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี
๑. เรื่องเดิม ตามที่ กศน.อาเภอสุไหงปาดี กาหนดให้ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ดาเนินการจัดทาแผนปฏบิ ัติ
การ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ เพ่ือใช้เป็นกรอบและแนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศยั ในพื้นทตี่ าบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ รายละเอยี ดตามแจง้ แลว้ นนั้
๒. ข้อเท็จจริง ในการน้ี กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ได้ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติการกศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปี
งบประมาณ ๒๕๖๕ เปน็ ที่เรยี บรอ้ ยแล้ว ดงั รายละเอียดทีแ่ นบมาพรอ้ มนดี้ ้วยแลว้
๓. ข้อกฎหมาย ระเบียบ คาสั่ง พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศยั พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๒๐ ส่วนที่ ๑ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ข้อ ๑๔ (๘) ทีก่ าหนดใหส้ ถานศึกษาต้องจัดแผนปฏิบัติ
การประจาปี ของสถานศกึ ษาท่ีมงุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
๔. ข้อเสนอแนะ เห็นควรพิจารณาอนุมตั ิ
จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา
๑. อนุมตั ิแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕
๒. ลงนามในคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารฯ
(ลงชอ่ื )....................................... (ลงชือ่ ).......................................
( นางยูไนดะห์ มะเก) ( นางสาวจันทิรา สอื แม)
ครูผู้ช่วย
ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น
ประจาศูนย์การเรียนชุมชนตาบลโตะ๊ เด็ง
ความเหน็ ผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี
อนุมตั ิ ไม่อนุมัติ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ............................................
(นางหทยั กาญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ)
ผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี
คำรับรองกำรปฏบิ ตั ิรำชกำร
กศน.ตำบลโต๊ะเด็ง
ประจำปงี บประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕
-----------------------------------------------------
๑. คำรบั รองระหวำ่ ง นำงหทยั กำญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ ผ้อู ำนวยกำรศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและ
ผรู้ บั คำรับรอง นำงสำวจันทิรำ สือแม กำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอสไุ หงปำดี
ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรยี น
ผทู้ ำคำรบั รอง ประจำศูนย์กำรเรยี นชุมชนตำบลโต๊ะเด็ง
๒. คำรับรองนเ้ี ป็นคำรบั รองฝ่ำยเดียว มใิ ช่สัญญำและใช้สำหรับระยะเวลำ ๑ ปี
เรมิ่ ตั้งแตว่ นั ที่ ๑ ตลุ ำคม ๒๕๖๔ ถึงวนั ที่ ๓๐ กนั ยำยน ๒๕๖๕
๓. รำยละเอียดของคำรับรองฉบับน้ี ได้แก่ ส่วนท่ี ๑ บทนำ ส่วนท่ี ๒ สำระสำคัญของแผนปฏิบัติกำร
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕ และส่วนท่ี ๓ รำยละเอียดแผนงำน/โครงกำร ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕
ตำมทีป่ รำกฏอยใู่ นเอกสำรทำ้ ยคำรบั รองนี้
๔. ข้ำพเจ้ำ นำงหทัยกำญจน์ วัฒนสิทธิ์ ผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย
อำเภอสไุ หงปำดี ไดพ้ ิจำรณำเห็นชอบต่อรำยละเอียดของคำรบั รองฉบบั นี้แล้ว และขำ้ พเจ้ำยนิ ดจี ะใหค้ ำแนะนำ กำกับ
และตรวจสอบผลกำรปฏิบัติรำชกำรของนำงสำวจันทิรำ สือแม ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรียน
ประจำศูนย์กำรเรยี นชมุ ชนตำบลโต๊ะเดง็ ให้เป็นไปตำมคำรบั รองที่จัดทำขึ้น
๕. ข้ำพเจ้ำ นำงสำวจันทิรำ สือแม ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรียน ประจำศูนย์กำรเรียนชุมชนตำบล
โต๊ะเด็ง ได้ทำควำมเข้ำใจตำมข้อ ๓ แล้ว ขอให้คำรับรองกับผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม
อัธยำศัยอำเภอสุไหงปำดี ว่ำจะมุ่งเน้นปฏิบัติรำชกำร ให้เกิดผลงำนที่ดีตำมวัตถุประสงค์และเป้ำหมำยท่ีกำหนดไว้ใน
ระดับสงู สดุ เพ่อื ให้เกิดประโยชน์สุขแก่ประชำชน ตำมทใ่ี หค้ ำรบั รองไว้
๖. ผู้รับคำรับรองและผู้ทำคำรับรองได้เข้ำใจคำรับรองกำรปฏิบัติรำชกำรและเห็นพ้องต้องกันแล้ว จึงลง
ลำยมือชอื่ ไว้เปน็ สำคัญ
................................................ ................................................
(นำงสำวจนั ทริ ำ สอื แม) (นำงหทัยกำญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ)
ผูอ้ ำนวยกำร กศน.อำเภอสไุ หงปำดี
ครอู ำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรยี น วนั ที่ ๑ เดือนตลุ ำคม พ.ศ.๒๕๖๔
ประจำศนู ย์กำรเรียนชมุ ชนตำบลโตะ๊ เดง็
วันท่ี ๑ เดอื นตลุ ำคม พ.ศ.๒๕๖๔
คำรบั รองกำรปฏิบัติรำชกำร
กศน.ตำบลโตะ๊ เดง็
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕
-----------------------------------------------------
๑. คำรับรองระหว่ำง นำงหทัยกำญจน์ วฒั นสิทธ์ิ ผู้อำนวยกำรศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและ
ผู้รบั คำรบั รอง นำงยไู นดะห์ มะเก กำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอสุไหงปำดี
ครผู ู้ช่วย
ผทู้ ำคำรับรอง
๒. คำรบั รองน้เี ป็นคำรบั รองฝ่ำยเดียว มใิ ชส่ ัญญำและใช้สำหรับระยะเวลำ ๑ ปี
เร่ิมตั้งแตว่ นั ท่ี ๑ ตุลำคม ๒๕๖๔ ถงึ วนั ที่ ๓๐ กนั ยำยน ๒๕๖๕
๓. รำยละเอียดของคำรับรองฉบับน้ี ได้แก่ ส่วนท่ี ๑ บทนำ ส่วนที่ ๒ สำระสำคัญของแผนปฏิบัติกำร
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕ และส่วนท่ี ๓ รำยละเอียดแผนงำน/โครงกำร ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕
ตำมท่ปี รำกฏอยู่ในเอกสำรท้ำยคำรับรองนี้
๔. ข้ำพเจ้ำ นำงหทัยกำญจน์ วัฒนสิทธ์ิ ผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย
อำเภอสุไหงปำดี ไดพ้ จิ ำรณำเห็นชอบต่อรำยละเอียดของคำรบั รองฉบับน้ีแล้ว และขำ้ พเจ้ำยนิ ดีจะให้คำแนะนำ กำกับ
และตรวจสอบผลกำรปฏบิ ตั ิรำชกำร ของนำงยไู นดะห์ มะเก ครูผู้ช่วย ให้เป็นไปตำมคำรับรองท่ีจดั ทำข้นึ
๕. ข้ำพเจ้ำ นำงยูไนดะห์ มะเก ครูผู้ช่วย ได้ทำควำมเข้ำใจตำมข้อ ๓ แล้ว ขอให้คำรับรองกับผู้อำนวยกำร
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอสุไหงปำดี ว่ำจะมุ่งเน้นปฏิบัติรำชกำร ให้เกิดผลงำนที่ดีตำม
วัตถุประสงคแ์ ละเป้ำหมำยท่ีกำหนดไว้ในระดบั สูงสุด เพื่อใหเ้ กดิ ประโยชน์สุขแก่ประชำชน ตำมทีใ่ ห้คำรับรองไว้
๖. ผู้รับคำรับรองและผู้ทำคำรับรองได้เข้ำใจคำรับรองกำรปฏิบัติรำชกำรและเห็นพ้องต้องกันแล้ว จึงลง
ลำยมือชอ่ื ไว้เปน็ สำคัญ
................................................ ................................................
(นำงยูไนดะห์ มะเก) (นางหทัยกาญจน์ วฒั นสทิ ธิ์)
ครผู ้ชู ่วย ผอู้ ำนวยกำร กศน.อำเภอสุไหงปำดี
วันที่ ๑ เดอื นตลุ ำคม พ.ศ.๒๕๖๔
วันท่ี ๑ เดือนตุลำคม พ.ศ.๒๕๖๔
คำรับรองกำรปฏบิ ัติรำชกำร
กศน.ตำบลโต๊ะเด็ง
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕
-----------------------------------------------------
๑. คำรบั รองระหว่ำง นำงหทัยกำญจน์ วฒั นสทิ ธ์ิ ผ้อู ำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและ
ผรู้ ับคำรับรอง วำ่ ที่ร้อยตรสี หัฐ มะดำแฮ กำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอสุไหงปำดี
ครอู ำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรยี น
ผทู้ ำคำรับรอง ประจำสถำบนั ศึกษำปอเนำะมิฟตำฮลู อสิ ลำม
๒. คำรบั รองน้ีเปน็ คำรบั รองฝ่ำยเดยี ว มใิ ชส่ ัญญำและใชส้ ำหรับระยะเวลำ ๑ ปี
เรม่ิ ต้งั แต่วันท่ี ๑ ตลุ ำคม ๒๕๖๔ ถงึ วันท่ี ๓๐ กนั ยำยน ๒๕๖๕
๓. รำยละเอียดของคำรับรองฉบับน้ี ได้แก่ ส่วนที่ ๑ บทนำ ส่วนท่ี ๒ สำระสำคัญของแผนปฏิบัติกำร
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕ และส่วนท่ี ๓ รำยละเอียดแผนงำน/โครงกำร ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.๒๕๖๕
ตำมที่ปรำกฏอย่ใู นเอกสำรทำ้ ยคำรบั รองน้ี
๔. ข้ำพเจ้ำ นำงหทัยกำญจน์ วัฒนสิทธิ์ ผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย
อำเภอสไุ หงปำดี ได้พิจำรณำเห็นชอบตอ่ รำยละเอียดของคำรบั รองฉบับน้ีแล้ว และข้ำพเจ้ำยินดีจะใหค้ ำแนะนำ กำกับ
และตรวจสอบผลกำรปฏิบัติรำชกำร ของว่ำที่ร้อยตรีสหัฐ มะดำแฮ ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรียนประจำ
สถำบันศกึ ษำปอเนำะมฟิ ตำฮูลอิสลำม ใหเ้ ปน็ ไปตำมคำรบั รองที่จัดทำข้นึ
๕. ข้ำพเจ้ำ ว่ำท่ีร้อยตรีสหัฐ มะดำแฮ ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรียนประจำสถำบันศึกษำปอเนำะ
มิฟตำฮูลอิสลำม ได้ทำควำมเข้ำใจตำมข้อ ๓ แล้ว ขอให้คำรับรองกับผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและ
กำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอสุไหงปำดี ว่ำจะมุ่งเน้นปฏิบัติรำชกำร ให้เกิดผลงำนที่ดีตำมวัตถุประสงค์และเป้ำหมำยที่
กำหนดไวใ้ นระดับสูงสุด เพ่ือใหเ้ กิดประโยชน์สุขแกป่ ระชำชน ตำมทใี่ ห้คำรบั รองไว้
๖. ผู้รับคำรับรองและผู้ทำคำรับรองได้เข้ำใจคำรับรองกำรปฏิบัติรำชกำรและเห็นพ้องต้องกันแล้ว จึงลง
ลำยมอื ชื่อไวเ้ ป็นสำคญั
................................................ ................................................
(ว่ำท่ีรอ้ ยตรสี หัฐ มะดำแฮ) (นางหทยั กาญจน์ วัฒนสทิ ธิ์)
ครอู ำสำสมคั รกำรศกึ ษำนอกโรงเรยี น ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอสุไหงปำดี
ประจำสถำบนั ศึกษำปอเนำะมิฟตำฮลู อสิ ลำม วนั ท่ี ๑ เดือนตลุ ำคม พ.ศ.๒๕๖๔
วันที่ ๑ เดอื นตลุ ำคม พ.ศ.๒๕๖๔
บันทกึ การเหน็ ชอบและอนมุ ตั ิ
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕
---------------------------------------------------------
เพื่อให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย บรรลุเป้าประสงค์ตามท่ี กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กาหนด
ในการนี้ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ได้จัดทาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ประกอบด้วย
เนื้อหาส่วนที่ ๑ บทนา ส่วนที่ ๒ สาระสาคัญของแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ และส่วนที่ ๓
รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
ซึ่งประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ได้พิจารณาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง
ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ของ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ แล้ว ได้ลงนามเหน็ ชอบแผนฯ ดงั กลา่ ว
ลงชื่อ ผู้เหน็ ชอบ
(นายสุทธิพงษ์ บินเจ๊ะมุ )
ประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง
วนั ที่ ๒๗ เดอื น กันยายน พ.ศ.๒๕๖๔
ลงชื่อ ผู้อนมุ ตั ิ
(นางหทยั กาญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ)
ผอู้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี
วนั ที่ ๒๗ เดอื น กนั ยายน พ.ศ.๒๕๖๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
คานา
พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๒๐ ส่วนที่ ๑
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ข้อ ๑๔ (๘) ที่กาหนดให้สถานศึกษาต้องจัดแผนปฏิบัติการประจาปี ของสถานศึกษาที่มุ่ง
คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ซงึ่ เป็นหน่วยงานในสังกัดของศูนย์การศกึ ษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี มีหน้าท่ีในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
โดยมีพันธกิจหลักในการจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและสร้างระบบการเรียนรู้
ตลอดชีวิตที่มคี ณุ ภาพใหแ้ ก่ประชาชน
ด้วยเหตนุ ี้ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง จึงไดด้ าเนินการจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปงี บประมาณ
๒๕๖๕ โดยนานโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ แผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษา ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ - ๒๕๖๖ และผลการประเมินภายนอก ในปีงบประมาณ ๒๕๖๕
การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง เพ่ือกาหนดเป็น ปรัชญา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ของ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง อันนาไปสู่แนวทางในการจัดและส่งเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยระหว่างสถานศึกษากับชุมชน โดยคณะกรรมการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง
ให้การบันทึกเห็นชอบแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ไว้เป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อให้เกิดความม่ันใจว่า
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ จะดาเนินงานจดั และส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ
ในการจัดทาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ครั้งนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดีจาก
ความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกท่าน ทางคณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง
ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ เล่มน้ี สามารถใช้เป็นกรอบและแนวทางในการจดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง จึงขอขอบคุณผเู้ ก่ียวข้องทุกทา่ นที่ให้การสนับสนุน
ความร่วมมือมา ณ โอกาสนี้
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็
ตุลาคม ๒๕๖๔
ก
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สารบญั
เรอ่ื ง หนา้
คารบั รองการปฏบิ ัตริ าชการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ ก
บนั ทึกการเหน็ ชอบและอนุมตั แิ ผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ข–ง
คานา
สารบญั ๒ – ๑๑
สว่ นท่ี ๑ บทนา ๑๒ – ๑๕
๑๖ – ๑๙
ข้อมูลพ้นื ฐานเพื่อการวางแผน ๒๐ – ๒๑
ข้อมูลพ้นื ฐานของ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง
การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มและศกั ยภาพ (SWOT Analysis)
ทศิ ทางการดาเนินงานของ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง
สว่ นที่ ๒ สาระสาคญั ของแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงาน สานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๒๓ – ๓๒
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ – พ.ศ.๒๕๗๔ ๓๗ – ๓๘
แนวทางการประกันคณุ ภาพภายในศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสไุ หงปาดี ๕๙ – ๖๐
แผนปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ของ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง (กศน-กผ-๐๓) ๖๑ – ๖๔
สว่ นท่ี ๓ รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
ตารางแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๒ – ๘๓
แผนงาน : ยทุ ธศาสตรส์ ร้างความเสมอภาคทางการศกึ ษา โครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษา
ตงั้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน งบเงนิ อุดหนุน เงินอุดหนนุ ทว่ั ไป
โครงการสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาต้งั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๘๕ – ๙๒
แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๙๓
แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๙๔
แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลติ ที่ ๔ ผรู้ บั บริการการศกึ ษา
นอกระบบ กิจกรรมจดั การศกึ ษานอกระบบ งบดาเนินงาน
โครงการส่งเสริมการร้หู นังสอื ๙๖ – ๑๐๐
แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๐๑
แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๐๒
โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ ๑๐๓ – ๑๐๗
แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๐๘
ข
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สารบญั (ต่อ)
แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๐๙
โครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน ๑๑๐ – ๑๑๕
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๑๖
แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๑๗
โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๑๑๘ – ๑๒๒
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๒๓
แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๒๔
แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ผลผลิตที่ ๕ ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย
กจิ กรรมจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย งบดาเนินงาน
โครงการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั ๑๓๔ – ๑๓๘
แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๓๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๔๐
แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ โครงการขับเคลือ่ น
การพัฒนาการศึกษาท่ียั่งยนื งบรายจ่ายอ่ืน คา่ ใช้จา่ ยโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน
โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน ๑๔๒ – ๑๔๗
แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๔๘
แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๔๙
แผนงาน : ยุทธศาสตรเ์ พ่ือสนบั สนนุ ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โครงการบริหาร
จัดการศกึ ษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ งบรายจา่ ยอืน่ คา่ ใชจ้ า่ ยโครงการจัดการศกึ ษาตลอดชีวิตในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ
โครงการปรบั ปรุงและซ่อมแซมมุมเรียนรขู้ องสถาบันศึกษาปอเนาะ ๑๕๑ – ๑๕๔
แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๕๕
แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๕๖
แผนงาน : ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมดิจทิ ัล โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั กจิ กรรมศนู ยด์ จิ ทิ ัล
งบรายจา่ ยอ่นื รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๒๒๗๔๔๗๐๐๐๐๑
โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจทิ ัล หลกั สตู รการเข้าใจดิจิทลั (Digital Literacy) ๑๕๘ – ๑๖๒
แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๖๓
แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๖๔
โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั หลักสูตร E-commerce สอนชุมชนเปิดรา้ นคา้ ออนไลน์ ๑๖๕ – ๑๗๐
แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๑) ๑๗๑
แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (กศน-กผ-๐๒) ๑๗๒
ค
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ภาคผนวก ๑๗๔
คาสัง่ แต่งตง้ั คณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ๑๗๕
คณะผจู้ ดั ทาแผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เด็งประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕
ง
แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
สว่ นท่ี ๑
บทนา
๑
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สว่ นท่ี ๑ บทนา
๑.ขอ้ มลู ตาบลโตะ๊ เดง็ อาเภอสไุ หงปาดี จงั หวดั นราธวิ าส
สว่ นที่ ๑ ขอ้ มลู พืน้ ฐานเพ่ือการวางแผน
๑. สภาพทางกายภาพของชุมชน (ตาบล/แขวง)
ตาบลโต๊ะเด็ง เป็นหนึ่งในหกตาบลของอาเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส เริ่มก่อต้ังเม่ือประมาณ
๒๘๐ กวา่ ปมี าแลว้ บา้ นโต๊ะเด็ง สมัยนัน้ เรียกโตะ๊ เด็งวา่ “ ฆาเราะ ” ซึง่ เป็นช่ือของผลไม้ชนิดหน่ึงท่คี นใน
หมู่บา้ นนามารับประทาน และยังมตี ้นไม้อกี ชนิดหนึ่งที่ทารายไดเ้ สริมให้กับชาวบา้ นรองลงมาจากอาชพี หลัก คือ ต้น
ดามา ( ยางตะเคียน ) บ้านโต๊ะเด็งพื้นที่ส่วนใหญ่ครอบคลุมไปด้วยป่าไม้เหมาะสาหรับการทาสวน และทาไร่
อุดมสมบูรณ์ไปด้วยป่าไม้ และสัตว์ป่านานาชนิด มีภูเขา ห้วย และหนองน้า เหมาะในการต้ังถิ่นฐานสาหรับ
การดารงชีวิต และในปัจจุบนั นี้ปา่ ไม้ก็ยงั คงมอี ยู่ บคุ คลที่ริเริ่มก่อตง้ั บา้ นโต๊ะเด็งเป็นคนแรกชอ่ื “ โต๊ะบีเด็ง ” เป็น
คนที่เด่นในตาบลและขึ้นลงรถไฟเป็นประจา หลังจากน้ันมา ชาวบ้านก็ได้เรียกว่า “ โต๊ะเด็ง ” ตามช่ือบุคคลท่ี
เขา้ มากอ่ ตง้ั จนถึงปจั จุบัน
โต๊ะเด็ง เปน็ ช่อื หมู่บา้ นในจานวนหา้ หม่บู า้ นของตาบลโตะ๊ เด็ง
โต๊ะเดง็ เปน็ หนงึ่ ในหา้ หม่บู ้านทขี่ ้ึนอยู่กบั องค์การบริหารส่วนตาบลโตะ๊ เด็ง
โต๊ะเดง็ เป็นสถานท่ีต้งั ขององค์การบริหารสว่ นตาบลโต๊ะเด็ง
โตะ๊ เดง็ เป็นชอ่ื ของสถานศกึ ษา ช่ือของสถานีรถไฟ และสถานีอนามัย
ที่ตั้ง ติต่อกบั บ้านไอสะเตียร์ และอาเภอเจาะไอรอ้ ง
ทิศเหนือ ตดิ ต่อกับ ตาบลปะลรุ ูและตาบลริโก๋
ทิศใต้ ตดิ ต่อกับ ตาบลสไุ หงปาดี
ทิศตะวนั ออก ติดต่อกับ ภเู ขาและอาเภอจะแนะ
ทศิ ตะวันตก
เนอ้ื ท่ี
ตาบลโตะ๊ เดง็ มเี นอ้ื ท่ีโดยประมาณ ๕๖,๒๐๙ ตารางกโิ ลเมตร
ภมู ิประเทศ
เป็นท่ีราบติดเทือกเขาสันกาลาคีรี โดยทางทิศตะวันตกเป็นเทือกเขา โดยลาดไปทางทิศตะวันออก ทิศเหนือ
ทิศใต้ พื้นดนิ มลี กั ษณะเปน็ พืน้ ราบ สวนยางพารา สวนผลไม้ และทุ่งนา
๒
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สภาพถมู ิอากาศ
สภาพภูมิอากาศในเขตตาบลโต๊ะเด็ง สภาพอากาศทั่วไปมีฝนตกชุกตลอดท้ังปี เน่ืองจากอยู่ใกล้กับน้าตกฉัตรวาริน
และเทอื กเขาสนั กาลาคีรี
๒. สภาพทางสังคม – ประชากร
หมบู่ า้ นและประชากร ตาบลโตะ๊ เดง็ มจี านวน ๕ หมู่บา้ น ประกอบดว้ ย
หมทู่ ่ี ๑ บ้านโตะ๊ เดง็ มีจานวน ๓๓๗ ครวั เรอื น มีนายใหญด่ ี ดอื ราแม เป็นกานัน
มีประชากรทั้งหมด ๑,๒๕๓ คน เป็นชาย ๖๑๘ คน เป็นหญงิ ๖๓๕ คน
หมทู่ ี่ ๒ บา้ นโคกโก มีจานวน ๑๒๒ ครัวเรือน มีนายกมล จุลเทพเป็นผ้ใู หญ่บา้ น
มีประชากรทั้งหมด ๔๔๓ คน เป็นชาย ๒๓๒ คน เปน็ หญิง ๒๑๑ คน
หมทู่ ่ี ๓ บา้ นบอื ราแง มจี านวน ๙๘ ครวั เรือน มนี ายสกุ รี อาแว เปน็ ผู้ใหญ่บ้าน
มปี ระชากรทั้งหมด ๕๖๕ คน เปน็ ชาย ๓๐๑ คน เปน็ หญิง ๒๖๔ คน
หมทู่ ่ี ๔ บา้ นไอบาตู มีจานวน ๒๐๘ ครวั เรอื น มีนายมะสะอารี บือราเฮง เปน็ ผู้ใหญบ่ า้ น
มปี ระชากรทั้งหมด ๑,๒๑๙ คน เป็นชาย ๖๒๖ คน เป็นหญงิ ๕๙๓ คน
หมทู่ ี่ ๕ บา้ นโผลง มีจานวน ๒๙๑ ครัวเรอื น มีนายสกุ รี ยาการยี า เป็นผใู้ หญบ่ ้าน
มปี ระชากรทั้งหมด ๑,๕๘๘ คน เป็นชาย ๘๑๑ คนเป็นหญงิ ๗๗๗ คน
สภาพความเปน็ อยู่ ความเป็นอย่ขู องประชาชนส่วนใหญ่ในตาบลโต๊ะเด็ง สว่ นใหญม่ ีฐานะปานกลาง เพราะดจู าก
สภาพท่ีอยู่อาศยั ซึ่งสว่ นใหญ่จะมที ่ีอยอู่ าศัยเปน็ ของตนเอง และมีพาหานะกันเกือบทุกหลังคาเรอื น และมี
ประชาชนบางกลมุ่ มีฐานะยากจนแตเ่ ปน็ ส่วนนอ้ ย ตาบลโต๊ะเด็งมีทั้งไทยพุทธและไทยมุสลมิ ปะปนอยดู่ ว้ ยกันมา
ตง้ั แตก่ ่อตัง้ ตาบลโต๊ะเดง็
การศกึ ษา
ตาบลโตะ๊ เด็งมสี ถานศกึ ษาท้ังหมด ๕ โรง เปน็ โรงเรียนระดบั ประถมศกึ ษา
ประกอบด้วย
- โรงเรียนบ้านโต๊ะเดง็ ตง้ั อยู่หมู่ที่ ๑ บา้ นโต๊ะเดง็
- โรงเรยี นบ้านโคกโก ตั้งอยหู่ มู่ท่ี ๒ บ้านโคกโก
- โรงเรยี นบา้ นบือราแง ตง้ั อยหู่ มู่ที่ ๓ บ้านบือราแง
- โรงเรียนบา้ นไอบาตู ต้ังอยหู่ มู่ที่ ๔ บ้านไอบาตู
- โรงเรยี นบา้ นโผลง ต้ังอยู่หมู่ท่ี ๕ บา้ นโผลง
ท่อี ่านหนังสือพิมพป์ ระจาหมู่บา้ น ๕ แหง่
ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ ๒ แห่ง
๓
แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
สถาบนั และองคก์ รทางศาสนา
ตาบลโตะ๊ เดง็ มี ศาสนสถานดงั นี้
วดั จานวน ๒ แหง่ ไดแ้ ก่
๑.วัดลอยประดิษฐ์ ต้งั อยู่ หมทู่ ่ี ๑ บา้ นโต๊ะเด็ง
๒.วดั รตั นานุภาพ ตง้ั อยู่ หมูท่ ี่ ๒ บา้ นโคกโก
มสั ยดิ ๖ แห่ง ไดแ้ ก่
๑. มสั ยดิ อาซามียะห์ ตงั้ อยู่ หมูท่ ่ี ๑ บา้ นโตะ๊ เด็ง
๒. มสั ยิดฟิกรียาตลุ อิสลามียะห์ ตั้งอยู่ หม่ทู ี่ ๓ บา้ นบอื ราแง
. ๓. มสั ยดิ อัลการอมะห์ ตง้ั อยู่ หม่ทู ่ี ๓ บา้ นบอื ราแง
๔. มัสยิดอสิ ลามียะห์ ตงั้ อยู่ หม่ทู ่ี ๔ บา้ นไอบาตู
๕. มัสยดิ ปะลง ( อาบดี นี ) ตั้งอยู่ หม่ทู ่ี ๕ บา้ นโผลง
๖. มัสยดิ นุรุดดีน ( ไอปายง ) ตงั้ อยู่ หมทู่ ่ี ๕ บา้ นโผลง
โรงเรยี นสอนศาสนา
โรงเรยี นปอเนาะ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นปอเนาะมฟิ ตาฮูลอสิ ลาม ตง้ั อยู่ หมู่ที่ ๑
บา้ นโต๊ะเดง็ ตาบลโต๊ะเด็ง จัดตงั้ เม่อื พ.ศ. ๒๕๒๘ ไม่มชี นั้ เรียน สอนกีตาบ
อลั กรุ อาน มกี ารเปดิ สอนสายสามัญ โดยศนู ย์บริการการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอ
สุไหงปาดี
การนบั ถือศาสนา
-ศาสนาอสิ ลาม ๘๕ % -ศาสนาพุทธ ๑๕ %
ดา้ นสาธารณสขุ
- สถานีอนามัย ๑ แหง่ ตงั้ อยู่เลขท่ี ๙๒/๒ หมู่ท่ี ๑ บ้านโต๊ะเดง็ ตาบลโตะ๊ ดง็
อาเภอสไุ หงปาดี จังหวดั นราธิวาส ตั้งอยู่ทางทิศเหนอื ของอาเภอ หา่ งจากท่ีว่าการ
อาเภอสไุ หงปาดปี ระมาณ ๔ กิโลเมตร
๓. สภาพทางเศรษฐกจิ
อาชีพ
ประชาชนสว่ นใหญใ่ นตาบลโตะ๊ เด็งประกอบอาชีพทาสวนยางพารา สวนผลไม้ รองลงมาคืออาชีพรับจา้ ง
- อาชพี เกษตร ๗๕ %
- อาชพี รบั จ้าง ๑๐ %
- อาชพี ค้าขายและรบั ราชการ ๑๕ %
รายได้เฉล่ยี ของตาบล ๓๐,๔๓๑ บาท
พนื้ ที่ปลกู พชื เศรษฐกิจ ของตาบลโต๊ะเดง็ มเี นอื้ ที่ทัง้ หมด ๒๔,๓๒๖ ไร่
แยกเป็น
๔
- พนื้ ทป่ี ลูกยางพารา จานวน แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
- พ้ืนทป่ี ลูกลองกอง จานวน กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
- พืน้ ทป่ี ลกู มงั คุด จานวน
- พืน้ ทป่ี ลกู ทุเรยี น จานวน ๑๐,๘๒๑ ไร่
- พืน้ ที่ปลูกเงาะ จานวน ๒,๗๑๒ ไร่
- พนื้ ที่นาทง้ั หมด จานวน ๑,๓๖๔ ไร่
๑,๓๕๖ ไร่
๑,๓๕๐ ไร่
๖๓๓ ไร่
๔. แหลง่ วทิ ยาการชมุ ชน และทนุ ด้านงบประมาณท่สี ามารถนามาใชป้ ระโยชน์เพ่ือการจดั การศึกษา
- แหล่งเรยี นรูธ้ รรมชาติ ได้แก่ น้าตกฉตั รวารนิ ต้งั อยู่ด้านทิศเหนือของบ้านโผลง หมทู่ ี่ ๕ ตาบลโต๊ะเด็ง
-โครงการฟาร์มตัวอย่างตามโครงการพระราชดาริในสมเด็จพระนางเจา้ ฯ พระบรมราชนิ ีนาถ มีเน้อื ท่ี ๓๑๔ ไร่ ตั้งอยู่
บา้ นโคกโก
หมูท่ ่ี ๒ ตาบลโตะ๊ เด็ง
กลมุ่ อาชพี /ผปู้ ระกอบการ OTOP มจี านวน ๓ กลุ่ม ดงั น้ี
๑.กลุม่ แมบ่ า้ นเกษตรกรบา้ นโตะ๊ เด็ง
สถานทต่ี ง้ั ๑๕๙ หมทู่ ี่ ๑ บา้ นโต๊ะเดง็ มีนางสชุ าดาแสงศรี เป็นประธานกล่มุ มีสมาชกิ จานวน ๒๗ คน
ผลติ ภณั ฑข์ องกล่มุ มีจานวน ๔ ผลิตภัณฑ์ ดังน้ี ๑.ทุเรยี นกวน ๒.สม้ แขกแหง้ ๓.ขนมปน้ั สบิ ๔.มงั คดุ กวน
รายได้เฉลย่ี ต่อเดอื น ประมาณ ๕,๐๐๐ บาท/คน
๒.กลมุ่ ปกั จักรผา้ คลมุ ผม หมูท่ ี่๑ บา้ นโต๊ะเดง็
สถานทตี่ งั้ ๒๒๙/๕ หม่ทู ี่ ๑ บ้านโต๊ะเด็ง มีนางโระ๊ ฮานา อาหะมะ เป็นประธานกล่มุ มีสมาชิกจานวน
๒๐ คน ผลิตภณั ฑ์ของกลุ่ม คอื ผ้าคลมุ ผม รายได้เฉลยี่ ต่อเดือนประมาณ ๔,๐๐๐ บาท/คน
๓.กลุ่มสตรบี า้ นโคกโก
สถานทีต่ ้งั ๒๐ หมู่ท่ี ๒ บ้านโคกโก มีนางพงษ์ศรี ไหวดี เป็นประธานกล่มุ มีสมาชกิ จานวน ๓๐ คน
ผลติ ภณั ฑข์ องกลมุ่ มี จานวน ๕ ผลติ ภณั ฑ์ ดงั นี้ ขนมปยุ ฝา้ ย น้าสมุนไพร ขนมเคก้ ขนมปัง โดนทั
รายได้เฉล่ียต่อเดือนประมาณ ๕,๐๐๐ บาท/คน
๕. ปัญหาและความต้องการทางการศกึ ษาของประชาชนที่จาแนกตามลักษณะของกลมุ่ เป้าหมาย
ดา้ นการรหู้ นงั สอื
ปญั หา ความต้องการ
-ประชาชนบางสว่ นขาดการศกึ ษา และไม่ -ต้องการให้มกี าร
สามารถสอื่ สารภาษาไทย จดั การศกึ ษาการเรยี นการสอนภาษาไทย
๕
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ดา้ นการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ความตอ้ งการ
ปญั หา -ตอ้ งการศกึ ษาและยกระดบั วุฒกิ ารศึกษาและ
ปรับวุฒปิ รบั เงนิ เดือน
-ประชาชนบางส่วนขาดการศึกษา ขาด
โอกาส และมีปญั หาอกี หลายๆดา้ น
ดา้ นอาชพี ความตอ้ งการ
ปญั หา -จัดใหม้ กี ารสง่ เสรมิ อาชีพให้กบั ประชาชนและ
พฒั นากลุ่มอาชพี เดิม
-ประชาชนในหมู่บ้านไมม่ ีรายได้เสริม - สง่ เสริม ออกงานเพอ่ื ให้หนว่ ยงานอื่นไดร้ จู กั
-กลุม่ อาชีพเดมิ ไม่เขม้ แขง็ - มกี ารตอ่ ยอด
-ไมม่ ีอาชีพเสรมิ
-ขาดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ดา้ นทกั ษะชวี ติ ความต้องการ
ปญั หา -จดั อบรมใหค้ วามรูเ้ กี่ยวกับการดแู ลสุขภาพ
-ขาดความรู้และทักษะในด้านการดูแล
สภุ าพ
ดา้ นการพฒั นาสงั คมและชมุ ชน ความตอ้ งการ
ปัญหา -จัดอบรมให้ความรูเ้ กี่ยวกับการบริหารจัดการ
กล่มุ อย่างมีประสิทธิภาพ
-ขาดความรู้และทักษะการจดั การกลุม่
ดา้ นปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความต้องการ
ปัญหา -ส่งเสริมความรู้ในเรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
และแจกเมลด็ พนั ธ์ุ
-ไมม่ ีต้นทุนในการหาเมลด็ พันธแุ์ ละขาด
ความรใู้ ห้เรื่องปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
ดา้ นการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ความต้องการ
ปญั หา
๖
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
-ไมค่ อ่ ยจะสนใจในด้านการศึกษาและไม่มี -บริการยืม-คืนหนังสอื ถงึ บ้านและส่งเสรมิ การรกั
เวลาทจี่ ะอา่ นหนงั สอื การอ่าน
๒.ขอ้ มลู พนื้ ฐาน กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็
ประวตั ิความเปน็ มา กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็
ในปี สมยั ปี พ.ศ. ๒๕๔๔ ศนู ยก์ ารเรียนชุมชนตาบลโตะ๊ เดง็ ตัง้ อยู่ที่ บา้ นโคกโก หมทู่ ี่ ๒ ตาบล
โตะ๊ เด็ง ซึ่งเป็นอาคารสถานที่สานักสงฆ์เก่า มาจัดตง้ั เป็นศูนย์การเรียนชมุ ชนตาบลโตะ๊ เด็ง
ต่อมาในปีพ.ศ. ๒๕๕๑ ศนู ย์การเรยี นชุมชน ได้เปลย่ี นซือ่ เป็น กศน.ตาบล ตั้งอยู่ท่ี อบต.เก่าในบรเิ วณปอเนาะ
หมทู่ ่ี ๑ ตาบลโต๊ะเดง็ อาเภอสไุ หงปาดี จังหวดั นราธิวาส
ปจั จบุ นั มี นางสาวจนั ทริ า สอื แม เปน็ ครูอาสาสมคั ร ประจา กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง มี นางยไู นดะห์ มะเก เป็น
ครูผ้ชู ่วย และมี วา่ ทรี่ ต สหฐั มะดาแฮ เป็นครอู าสาสมัครประจาปอเนาะโต๊ะเด็ง ดาเนนิ กจิ กรรมการเรียนรูต้ าม
หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และการศึกษาตามอัธยาศัย ตลอดจนให้
คาปรษึ า แนะแนว กับนักศึกษา และประชาชนในตาบล
ปรชั ญา กศน.ตาบล โตะ๊ เดง็
คุณธรรมนาความรู้ เคียงคู่ชมุ ชนมอี าชพี บนวิถชี ีวติ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
วสิ ยั ทัศน์ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ สรา้ งอาชพี ใหป้ ระชาชนในพ้นื ท่ี เข้าถึงการศกึ ษาอยา่ งมีคุณธรรม รว่ มกับภาคีเครอื ข่ายอยา่ ง
ตอ่ เนื่อง ด้วยหลักเศรษฐกจิ พอเพียง
พนั ธกจิ กศน.ตาบลโต๊ะเดง็
๑. จัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
๒. สง่ เสรมิ สนบั สนุน และประสานเครือข่าย เพ่ือจัดการศึกษา กศน.
๓. จดั ส่งเสรมิ สนับสนุน พฒั นาแหลง่ เรียนรู้ และภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ
๔. พัฒนาครู วทิ ยากร และนักศึกษา กศน. ยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
พนั ธกจิ กศน.
๑.จัดและสง่ เสรมิ การศึกษา กศน.ท่ีมคี ณุ ภาพยกระดบั การศึกษา แก้ปญั หา พัฒนาอาชีพ คณุ ภาพชีวติ และ
สงั คม เตรยี มความพร้อมเข้าสู้อาเซยี นอย่างทัว่ ถึง และเท่าเทยี ม
๒.ส่งเสรมิ และสนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ท่ังในและนอกประเทศในกลุ่มอาเซยี น
๓.พัฒนาสือ่ และเทคโนโลยีทางการศึกษาใหเ้ กิดประสิทธภิ าพและพัฒนาทักษะการเรยี นรู้เพือ่ ให้รู้เท่าทนั สื่อ
และเทคโนโลยีสารสนเทศและสือ่ สาร
๗
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๔.สง่ เสริมกระบวนการเรยี นรู้ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และศูนย์การเรียนในรปู แบบตา่ ง ๆ
๕.พัฒนาระบบบริหาร กศน.เพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
การบริการ
พบกลมุ่ ให้ความรูน้ กั ศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
ศนู ยป์ ระสานงานการศึกษานอกโรงเรยี น
ให้บริการยมื คนื หนงั สือ สอื่ ส่ิงพมิ พ์ต่างๆ
แนะแนวด้านการศึกษาสายสามญั และสายอาชพี
ศนู ย์ รอ้ งเรียน สคบ.
นโยบาย กศน.
๑. เราสรา้ งและพฒั นา กศน.ตาบล หรอื แขวง : แหลง่ เรยี นร้ชู มชน ให้เปน็ ศูนยก์ ลางการเรียนร้ตู ลอดชวี ติ ใน
ชุมชน
๒ .เรง่ รัดดาเนินงานตามนโยบายการขบั เคลือ่ นการปฏริ ปู การศกึ ษาทศวรรษที่สอง (พ.ศ. ๒๕๕๒ -๒๕๖๑)
๓. เร่งรดั จดั การศกึ ษาโดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ ่าย ๑๕ ปี อยา่ งมคี ุณภาพ เพ่ือเพิม่ โอกาสทางการศึกษาให้กับ
ประชาชน
๔. พัฒนาการศกึ ษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
๕. ส่งเสรมิ และสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนเข้ามามสี ว่ นรว่ มเปน็ ภาคีเครอื ขา่ ยในการจดั ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ
การจดั การศึกษาตลอดชีวิต ใหค้ รอบคลุมพืน้ ท่ีทุกกระดับอย่างตอ่ เนื่องและเข้มแข็ง
ข้อมลู บรบิ ทชมุ ชน ติดตอ่ กับ บา้ นไอสะเตีย และอาเภอเจาะไอรอ้ ง
***ข้อมลู อาณาเขต*** ติดตอ่ กับ ตาบลปะลรุ ูและตาบลรโิ ก๋
ท่ตี ้ัง ทิศเหนอื ติดต่อกับ ตาบลสไุ หงปาดี
ตดิ ต่อกับ ภเู ขาและอาเภอจะแนะ
ทศิ ใต้
ทศิ ตะวนั ออก
ทิศตะวนั ตก
***ขอ้ มลู การปกครองตาบลโต๊ะเด็ง***
มี ๕ หมู่บ้าน ดังน้ี
หมทู่ ่ี ๑ บ้านโต๊ะเด็ง กานนั ช่อื นายฬหญด่ ี ดอื ราแม
หมูท่ ี่ ๒ บ้านโคกโก ผใู้ หญ่บา้ นชอ่ื นายกมล จลุ เทพ
หมูท่ ่ี ๓ บ้านบือราแง ผ้ใู หญบ่ ้านชอื่ นายสุกรี อาแว
หมู่ท่ี ๔ บา้ นไอบาตู ผู้ใหญ่บ้านชื่อนายมะสะอารี บือราเฮง
หมู่ท่ี ๕ บ้านโผลงผ้ใู หญ่บ้านชอื่ นายสกุ รี ยาการยี า
๘
แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
***การศึกษา***
ตาบลโตะ๊ เดง็ มสี ถานศกึ ษาทั้งหมด ๕ โรง เปน็ โรงเรียนระดับประถมศึกษา ประกอบดว้ ย
- โรงเรยี นบา้ นโต๊ะเดง็ ตง้ั อยหู่ มู่ที่ ๑ บา้ นโต๊ะเด็ง
- โรงเรยี นบา้ นโคกโก ตั้งอยู่หมู่ที่ ๒ บ้านโคกโก
- โรงเรียนบ้านบือราแง ต้ังอยูห่ มู่ท่ี ๓ บา้ นบือราแง
- โรงเรยี นบา้ นไอบาตู ตง้ั อย่หู มู่ท่ี ๔ บา้ นไอบาตู
- โรงเรยี นบ้านโผลง ต้ังอย่หู มู่ท่ี ๕ บา้ นโผลง
*ท่ีอา่ นหนงั สือพิมพป์ ระจาหมู่บ้าน ๕ แห่ง
*ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ๒ แห่ง
***ข้อมูลกิจกรรม***
กจิ กรรมสาคัญมดี ังนี้
1. วนั พ่อแหง่ ชาติ
2. วันแม่แห่งชาติ
3. พิธีเขา้ สนุ ัตหมู่
4. งานเมาลิด
5. งานละศีลอด
6. วันฮารีรายอ
7. กิจกรรมแข่งขันกฬี าตา้ นภยั ยาเสพติดระดบั ตาบล
8. กิจกรรมอานาซดี
9. กจิ กรรมการแสดงดีเกฮลู ู
10. กิจกรรมการแสดงซลี ะ
***บุคลากร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ *** ประธาน คณะกรรมการ กศน. ตาบลโต๊ะเด็ง
1. นายสทุ ธิพงษ์ บนิ เจ๊ะมุ ครผู ้ชู ว่ ย ประจาตาบลโตะ๊ เด็ง
2. นางยไู นดะห์ มะเก หวั หน้า กศน. ตาบลโตะ๊ เด็ง
3. นางสาวจันทริ า สอื แม ครอู าสาฯ ประจาสถาบนั ปอเนาะ
4. ว่าที่ รต สหฐั มะดาแฮ
๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
***อาสาสมคั ร กศน.ตาบล*** ตาแหนง่ หมายเหตุ
ประธาน
ท่ี ช่อื – สกุล รองประธาน
๑ นายอัดเดช สามูนงิ เหรัญญิก
๒ นางสาวซูปียา อมู า กรรมการ
๓ นางสาวรุสมนิ งิ อาแวยา กรรมการ
๔ นายอคั ฟา ยูโซ๊ะ กรมการ
๕ นายอบิ รอเฮง สาเมาะ กรมการ
๖ นายปาอีซา บลู กู ะจิ กรมการ
๗ นายเตาฟติ กอเด กรมการ
๘ นางสาวฟาดลี า หะยเี จ๊ะอาแซ เลขานกุ าร
๙ นางสาวนูรมี มาหามะ
๑๐ นางสาวอสั มีนี เจะ๊ หลง
รายชอื่ คณะกรรมการ กศน.ตาบลโต๊ะเดง็
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสไุ หงปาดี
ท่ี ชอื่ -สกลุ ตาแหนง่ หมายเหตุ
๑ นายสุทธพิ งษ์ บนิ เจะ๊ มุ ประธาน
๒ นายใหญด่ ี ดอื ราแม รองประธาน
๓ นายนรู ยู ี บอื ราเฮง กรรมการ
๔ นายมะสะอารี บอื ราเฮง กรรมการ
๕ นายสุกรี อาเว กรรมการ
๖ นายสุกรี ยาการียา กรรมการ
๗ นายสาอารี มหู ามะ กรรมการ
๘ นายมะลเู ด็ง ฮารีแปเร๊าะ กรรมการ
๙ นายอุสมาน ฮามุ กรรมการ
๑๐ นางพงษ์ศรี สุวรรฌรักษ์ กรรมการ
๑๑ นางสาวจนั ทิรา สอื แม กรรมการและเลขา
๑๒ นางยูไนดะห์ มะเก ผเลชู้ ขว่ ายนเลกุ ขารานุการ
๑๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
รายชือ่ วทิ ยากรอาชีพ กศน.ตาบลโต๊ะเดง็
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุไหงปาดี
ที่ ชื่อ-สกลุ ตาแหนง่ วทิ ยากร หมายเหตุ
๑ นายฟาริด แวดอเลาะ วิชาชา่ งกอ่ สรา้ ง
๒ นางสาวอัสนี บินเจ๊ะมิ วิชาฝาชีแฟนซี
๓ นางแก่นแก้ว จิตติ วชิ าอาหาร ขนม
รายชื่ออาสาสมคั ร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสไุ หงปาดี
ที่ ชือ่ -สกลุ ตาแหนง่ หมายเหตุ
๑ นายอานาจ การกล้า อาสาสมคั รกศน.ตาบล
โต๊ะเด็ง
โครงสรา้ งการบรหิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็
นางหทัยกาญจน์ วัฒนสิทธ์ิ
ผอ. กศน.อาเภอสุไหงปาดี
นางสาวจันทิรา สอื แม นางยูไนดะห์ มะเก วา่ ที่ ร.ต สหัฐ มะดาแฮ
หวั หน้า กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ครผู ้ชู ว่ ย ประจาตาบลโต๊ะเด็ง ครอู าสาฯประจาปอเนาะ
วิทยากรอาชีพ, ครสู อนเสริม
ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่
คณะกรรมการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง คณะกรรมการองค์กรนักศึกษา
อาสาสมัคร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง
๑๑
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ส่วนที่ ๒
ทศิ ทางการดาเนินงานของสถานศกึ ษา
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔
๑๒
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สว่ นที่ ๒ ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา
นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน.
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔
➣ วสิ ยั ทศั น์
คนไทยได้รับโอกาสการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมีคณุ ภาพ สามารถดารงชีวติ ทเ่ี หมาะสม
กบั ช่วงวัยสอดคลอ้ งกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีทักษะที่จาเปน็ ในโลกศตวรรษ ที่ ๒๑
➣ พันธกจิ
๑. จัดและสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ท่มี ีคณุ ภาพ เพ่ือยกระดับการศกึ ษา
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปล่ียนแปลงบริบททาง
สงั คม และสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชวี ติ
๒. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการ ศึกษา
ตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมท้ังการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่งการเรียน รู้อื่นใน
รูปแบบต่างๆ
๓. ส่งเสรมิ และพัฒนาการน าเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใชใ้ ห้เกดิ ประสิทธิภาพ
ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหก้ บั ประชาชนอย่างทั่วถึง
๔. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรูส้ ื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุกรปู แบบ
ใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทในปจั จุบนั
๕. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาและการเรียนรู้ที่มี
คณุ ภาพโดยยดึ หลกั ธรรมาภิบาล
➣ เป้าประสงค์
๑. ประชาชนผ้ดู อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทง้ั ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายพิเศษไดร้ บั
โอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการ ศึกษาตาม
อัธยาศยั ทีม่ คี ุณภาพอยา่ งเท่าเทียมและทวั่ ถึง เปน็ ไปตามสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการของแต่
ละกลุ่มเป้าหมาย
๒. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสรมิ และปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็
พลเมืองอนั นาไปสู่การยกระดับคณุ ภาพชีวติ และเสรมิ สร้างความเข้มแขง็ ให้ชุมชน เพ่ือพัฒนาไปส่คู วามมัน่ คง
และย่งั ยืนทางด้านเศรษฐกิจสังคม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตรแ์ ละสงิ่ แวดล้อม
๓. ประชาชนไดร้ บั โอกาสในการเรยี นรแู้ ละมีเจตคตทิ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที ี่เหมาะสม
สามารถคดิ วิเคราะหแ์ ละประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั รวมท้งั แก้ปัญหาและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตไดอ้ ยา่ ง
สรา้ งสรรค์
๑๓
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๔. ประชาชนไดร้ บั การสร้างและสง่ เสริมใหม้ ีนิสยั รกั การอ่านเพอ่ื การแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง
๕. ชุมชนและภาคเี ครือขา่ ยทุกภาคส่วน ร่วมจัด สง่ เสริม และสนับสนุนการดาเนินงานการศกึ ษานอก
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั รวมทั้งการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรยี นรู้ของชุมชน
๖. หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศกึ ษา เทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใชใ้ นการยกระดบั
คุณภาพในการจัดการเรียนรู้และเพิ่มโอกาสการเรียนรใู้ ห้กับประชาชน
๗. หน่วยงานและสถานศกึ ษาพัฒนาสอ่ื และการจัดกระบวนการเรียนรูเ้ พ่ือแก้ปัญหาและพฒั นา
คณุ ภาพชวี ิต ทตี่ อบสนองกับการเปลย่ี นแปลงบรบิ ทด้านเศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวตั ศิ าสตร์
และสิง่ แวดลอ้ ม รวมท้งั ตามความตอ้ งการของประชาชน และชมุ ชนในรูปแบบที่หลากหลาย
๘. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการท่เี ปน็ ไปตามหลักธรรมาภบิ าล
๙. บคุ ลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาไดร้ ับการพัฒนาเพอ่ื เพิม่ สมรรถนะในการปฏิบัตงิ านการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างมีประสิทธภิ าพ
➣ ตวั ชว้ี ดั
ตวั ชว้ี ดั เชงิ ปรมิ าณ
๑. จานวนผ้เู รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทไี่ ด้รบั การสนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ย
ตามสทิ ธทิ ่กี าหนดไว้
๒. จานวนของคนไทยกลุม่ เป้าหมายต่างๆ ทเี่ ขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้/ไดร้ ับบรกิ ารกจิ กรรม
การศกึ ษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่สี อดคลอ้ งกบั สภาพ ปัญหา และความต้องการ
๓. จานวนผู้รบั บรกิ ารในพ้ืนที่เปา้ หมายไดร้ บั การส่งเสรมิ ด้านการรูห้ นงั สอื และพฒั นาทกั ษะชวี ติ
๔. จานวนภาคีเครือขา่ ยท่เี ข้ามามีส่วนร่วมในการจัด/พัฒนา/ส่งเสริมการศึกษา(ภาคเี ครือข่าย:สถาน
ประกอบการ องค์กร หน่วยงานท่มี ารว่ มจัด/พัฒนา/ส่งเสรมิ การศึกษา)
๕. จานวนประชาชน เดก็ และเยาวชนในพืน้ ทส่ี งู และชาวมอแกน ในพื้นที่ ๕ จงั หวัด ๑๑ อาเภอไดร้ บั
บรกิ ารการศึกษาตลอดชีวติ จาก ศศช. สังกดั สานกั งาน กศน.
๖. จานวนผรู้ ับบริการในพืน้ ท่ีเป้าหมายได้รบั การสง่ เสรมิ ดา้ นการรู้หนังสอื และพัฒนาทักษะ
๗. จานวนนักเรยี น/นกั ศกึ ษาทีไ่ ดร้ บั การติวเขม้ เต็มความรู้
๘. จานวนประชาชนกลุ่มเป้าหมายทเี่ ข้ารบั การฝึกอาชพี เหน็ ช่องทางในการประกอบอาชพี
๙. จานวนครู กศน.ตน้ แบบการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารสามารถเป็นวทิ ยากรแกนนาได้
๑๐. จานวนประชาชนทไ่ี ดร้ บั การฝึกอบรมภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารด้านอาชีพ
๑๑. จานวนผสู้ ูงอายุภาวะพ่งึ พิงในระบบ Long Term Care มีผดู้ ูแลท่ีมคี ุณภาพและมาตรฐาน
๑๒. จานวนกลมุ่ เป้าหมายได้รบั การพัฒนาศกั ยภาพเป็นวิทยากรแกนนา กศน.ในเรื่องเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั และ
สามารถขยายผลเชิงพนื้ ที่ “ศูนย์ดิจิทลั ชมุ ชน” ไดจ้ นเกดิ เป็นรูปธรรม
๑๓. จานวนประชาชนในพ้ืนท่สี ามารถนาความรู้เก่ยี วกบั เศรษฐกจิ และการใชเ้ ครือ่ งมือดิจทิ ลั ต่างๆไปใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน
๑๔. จานวนประชาชนเกษตรกรทผี่ ่านการอบรมเปน็ Master Trainer
๑๔
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ตวั ชวี้ ดั เชงิ คณุ ภาพ
๑. รอ้ ยละที่เพิ่มข้ึนของคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ
(N-NET) ทกุ รายวิชาทกุ ระดับ
๒. รอ้ ยละของผู้เรียนทีไ่ ดร้ ับการสนับสนนุ การจัดการศึกษาขน้ั พื้นฐานเทยี บกบั ค่าเปา้ หมาย
๓. ร้อยละของประชาชนกลมุ่ เป้าหมายท่ลี งทะเบยี นเรยี นในทกุ หลกั สูตร/กิจกรรมการศึกษาต่อเนือ่ งเทียบกบั
เป้าหมายที่
๔. รอ้ ยละของผผู้ ่านการฝึกอบรม/พฒั นาทักษะอาชพี ระยะสั้นสามารถนาความรูไ้ ปใชใ้ นการประกอบอาชพี
หรือพัฒนางานได้
๕. รอ้ ยละของผู้เรยี นในเขตพ้ืนที่จงั หวัดชายแดนภาคใต้ไดร้ ับการพฒั นาศกั ยภาพ หรือทักษะดา้ นอาชีพ
สามารถมีงานทาหรอื นาไปประกอบอาชีพได้
๖. รอ้ ยละของผ้จู บหลกั สตู ร/กจิ กรรมที่สามารถนาความรคู้ วามเขา้ ใจไปใช้ไดต้ ามจุดม่งุ หมายของหลักสตู ร/
กจิ กรรม การศึกษาต่อเนื่อง
๗. ร้อยละของประชาชนทไ่ี ด้รับบรกิ ารมคี วามพึงพอใจตอ่ การบริการ/เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรกู้ ารศกึ ษา
ตามอธั ยาศยั ที่สามารถอา่ นออกเขยี นไดแ้ ละคิดเลขเปน็ ไปตามจุดมงุ่ หมายของ
กจิ กรรม
๘. ร้อยละของประชาชนกลุม่ เป้าหมายท่ีไดร้ บั บริการ/เขา้ ร่วมกิจกรรมที่มคี วามรู้ความเข้าใจ/เจตคติ/ทักษะ
ตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรมท่ีกาหนด ของการศึกษาตามอธั ยาศยั
๙. รอ้ ยละของผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ ามารถอ่านออกเขยี นได้และคิดเลขเปน็ ไปตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรม
๑๐.ร้อยละของนกั เรยี น/นักศึกษาที่มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในวิชาที่ไดร้ ับการตวิ เขม็ เต็มความรเู้ พมิ่ สูงขึน้
นโยบายเรง่ ดว่ นเพ่ือรว่ มขบั เคล่อื นยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ
๑. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความมนั่ คง
๑.๑ พฒั นาและเสริมสรา้ งความจงรักภกั ดีตอ่ สถาบันหลกั ของชาติ โดยปลูกฝังและสรา้ งความตระหนักถงึ
ความสาคัญของสถาบันหลกั ของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภมู ใิ จในความเปน็ คนไทยและชาติไทย
น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถึงแนวทางพระราชดาริต่างๆ
๑.๒ สง่ เสริมสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจทีถ่ กู ต้อง และการมสี ว่ นรว่ มอย่างถกู ต้องกบั การปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ มคี วามเปน็ พลเมืองดี ยอมรบั และเคารพแตกต่างในสงั คมพหุ
วฒั นธรรม และความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์
๑.๓ รว่ มขบั เคลอื่ นการพฒั นาประเทศตามโครงการไทยนยิ ม ยง่ั ยนื โดยบรู ณาการขบั เคลื่อนการทางานตาม
แนวประชารัฐ ดาเนินโครงการ/กจิ กรรมในพื้นที่ทัง้ ในระดับตาบล หมบู่ ้าน โดยใช้ทมี ขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศตาม
โครงการไทยนิยม ยง่ั ยืน ระดับตาบลเป็นแกนหลกั และสนับสนุนกลไกการขบั เคล่อื นในพน้ื ทท่ี ุกระดับต้ังแตจ่ ังหวัด
อาเภอ ตาบล และหมบู่ า้ น
๑๕
แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๑.๔ พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในเขตพน้ื ทพี่ เิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวดั
ชายแดนภาคใตแ้ ละพน้ื ทชี่ ายแดน
๑. พัฒนารูปแบบการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ใหม้ ีความสอดคล้องกบั
บริบทของสงั คม วฒั นธรรม และพืน้ ที่ เพือ่ สนบั สนนุ การแก้ไขปญั หาและพัฒนาพน้ื ท่ี
๒ เร่งจัดทาแผนและมาตรการดา้ นความปลอดภยั ท่ชี ดั เจนสาหรบั หนว่ ยงานและสถานศึกษา รวมท้ัง
บคุ ลากรท่ีปฏบิ ัตงิ านในพน้ื ท่ีเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ โดยบรู ณาการแผนและปฏิบัติงาน
ร่วมกับหน่วยงานความม่ันคงในพนื้ ท่ี
๓ สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ ในรูปแบบตา่ งๆ
ที่หลากหลายตรงกับความต้องการของผู้เรียน อาทิ การเพ่ิมพนู ประสบการณ์ การเปิดโลกทศั น์ การยึดมั่นใน
หลักคณุ ธรรมและสถาบันหลักของชาติ
๔ สนบั สนุนใหม้ ีการพัฒนาบุคลากรทุกระดบั ทุกประเภทใหม้ สี มรรถนะท่สี ูงขนึ้ เพอ่ื ให้
สามารถปฏบิ ตั ิงานได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
๒. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั
๒.๑ เรง่ รัดดาเนนิ การจดั การศกึ ษาอาชพี เพือ่ ยกระดบั ทกั ษะอาชพี ของประชาชนสฝู่ มี ือแรงงาน
๑) จัดการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาทส่ี อดคล้องกับศกั ยภาพของชุมชน และความต้องการของ
ตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้จริง โดยใหเ้ น้นหลักสตู รการศึกษาอาชีพช่างพนื้ ฐานโดยประยุกตใ์ ช้
เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอนดา้ นอาชพี เชน่ การเรยี นผา่ น Yotube การเรยี นผา่ น Facebook live ระบบ
การเรยี นรใู้ นระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Onlive Courses : MOOCs)คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน
(Computer Assisted Insruction : CAI) เปน็ ต้น รวมถึงสนบั สนนุ ให้เกดิ ระบบการผลิตที่ครบวงจร และเปิดพ้นื ท่ี
สว่ นราชการเปน็ ที่แสดงสนิ ค้าของชุมชนเพ่ือเป็นการสร้างรายได้ให้กับชมุ ชน
๒) บูรณาการความร่วมมือในการพฒั นาฝีมือแรงงานกบั สานกั งานคณะกรรมการอาชีวศึกษาผา่ น
ศนู ยป์ ระสานงานการผลิตและพฒั นากาลังคนอาชวี ศกึ ษาภาคทว่ั ประเทศ เพ่ือมุ่งพัฒนาทักษะของประชาชนโดยใช้
ประโยชนจ์ ากศักยภาพและภูมสิ งั คมเฉพาะของพ้ืนท่ี และดาเนินการเชิงรุกเพ่ือเสริมจดุ เด่นในระดบั ภาค ในการเปน็
ฐานการผลติ และการบริการท่ีสาคญั รวมถงึ มุ่งเน้นสรา้ งโอกาสในการสร้างรายได้ เพื่อตอบสนองตอ่ ความต้องการของ
ตลาดแรงงานท้ังภาคอุตสาหกรรมและการบริการ
๓) พฒั นากลมุ่ อาชพี พนื้ ฐานท่ีรองรบั การพฒั นาเขตเศรษฐกิจพิเศษ เชน่ เขตพฒั นาพเิ ศษภาค
ตะวันออก เขตเศรษฐกิจตะวันตก ท่ีสามารถพัฒนาศกั ยภาพไปสรู่ ะดบั ฝมี ือแรงงาน
๒.๒ พฒั นาทกั ษะใหป้ ระชาชนเพอื่ การสรา้ งมลู ค่าเพม่ิ ใหก้ บั สนิ คา้ และบรกิ าร
๑) พฒั นาทกั ษะและส่งเสริมใหป้ ระชาชนประกอบธรุ กจิ การค้าออนไลน์ (พานชิ ย์อิเล็กทรอนิกส)์ มี
การใช้ความคิดสรา้ งสรรคเ์ ชิงนวตั กรรมในการประกอบอาชพี สร้างทกั ษะอาชีพทส่ี งู ขึน้ ใหก้ ับประชาชนเพื่อร่วม
ขับเคลอื่ นเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั
๒) ส่งเสริมให้ประชาชนใชเ้ ทคโนโลยี ในการทาชอ่ งทางการเผยแพร่และจาหนา่ ยผลติ ภัณฑข์ อง
วสิ าหกิจชุมชนใหเ้ ป็นระบบครบวงจร และสนบั สนุนการจานา่ ยสินคา้ และผลิตภณั ฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Online
๑๖
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
Commerce Center : OOCC) เพ่ือจาหนา่ ยสนิ คา้ ออนไลนร์ ะดับตาบล รวมทง้ั ดาเนินการเปดิ ศูนย์ใหค้ าปรึกษา
OOCC กศน. เพอ่ื เปิดชอ่ งทางในการให้คาปรกึ ษากบั ประชาชนเกยี่ วกับการคา้ ออนไลน์เบือ้ งต้น
เพือ่ พฒั นารปู แบบการจดั การเรียนการสอน ของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
๓) พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรปู ธรรมโดย
เน้นทกั ษะภาษาเพ่ืออาชีพ ทั้งในภาคธุรกจิ การบริการ และการท่องเทย่ี ว รวมทั้งพฒั นาส่ือการเรยี นการสอน
ภาษาอังกฤษ เพอื่ ส่งเสรมิ การใชภ้ าษาเพื่อการสื่อสารและการพฒั นาอาชีพ
๓. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
๓.๑ สง่ เสริมการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ปลกู ฝงั คณุ ธรรม สรา้ งนสิ ยั จติ สาธารณะ ความรบั ผดิ ชอบต่อ
สว่ นรวม และการมจี ติ อาสา ผ่านกจิ กรรมรปู แบบต่างๆ เช่น กจิ กรรมลกู เสือ กศน. กิจกรรมจติ อาสา ตลอดจน
สนบั สนุนใหม้ กี ารจัดกจิ กรรมเพ่ือปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้กบั บุคลากรในองค์กร
๓.๒ สง่ เสริมการจดั กระบวนการเรยี นรทู้ ต่ี อบสนองกบั การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ รวมท้ังความ
ต้องการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบทห่ี ลากหลาย ใหป้ ระชาชนคดิ เปน็ วเิ คราะห์ได้ ตดั สินใจภายใตข้ ้อมลู ที่
ถูกต้อง
๓.๓ พฒั นาศักยภาพคนดา้ นทกั ษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล(Digital Literracy)
๑) พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให้สามารถใช้
Social Media และ Application ต่างๆในการพฒั นารูปแบบการจดั การเรียนการสอน
๒) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้
เทคโนโลยีดจิ ิทลั ท่ีสามารถนาไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั รวมทั้งสรา้ งรายได้ให้กับตนเอง
๓.๔ พฒั นาทักษะด้านภาษาอังกฤษ และภาษาอน่ื ๆ เพ่อื รองรับการพัฒนาประเทศ
๑) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาอื่นๆ ท่ีสอดคล้องกับบริบทของ
พ้นื ที่ โดยใช้สอื่ เทคโนโลยีดิจิทลั Social Media และ Application ต่างๆ
๒) จัดและส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ และภาษาอืน่ ๆที่สอดคลอ้ งกับบริบทของพน้ื ทแ่ี ละ
ความต้องการของประชาชน เพอ่ื รองรับการพฒั นาประเทศ
๓.๕ ส่งเสริมการพัฒนาสุขภาวะของประชาชนทุกวัย โดยสร้างความรู้ความเข้าใจการสนับสนุนกิจกรรมสุข
ภาวะ และสร้างเครือข่ายภาคประชาชน ในการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคให้กับประชาชนทุกช่วงวัย
โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชายแดน และชายแดนภาคใต้ โดยประสานงานร่วมกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ
ตาบล และเจ้าหน้าท่ี อสม. ในการให้ความรู้เก่ียวกับการดูแลสุขภาวะอนามัยให้กับประชาชน รวมทั้งผลิตชุดความรู้
เก่ยี วกับสขุ ภาวะ สุขอนามัย เพื่อใชป้ ระกอบการเรียนรู้ในหลักสตู รการศกึ ษาของ กศน.
๓.๖ เพิ่มอัตราการอ่านของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ เช่น อาสาสมัคร
ส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือชุมชน ห้องสมุดเคล่ือนท่ี ผลักดันให้เกิดห้องสมุดสู่การเป็นห้องสมุด
เสมอื นจรงิ ต้นแบบ เพ่ือพัฒนาให้ประชาชนมีความสามารถในระดับอ่านคล่อง เข้าใจ ความคิด วิเคราะห์พื้นฐาน และ
สามารถรับรู้ข้อมลู ข่าวสารท่ีถกู ตอ้ งและทันเหตุการณ์ รวมทง้ั นาความรทู้ ่ีไดร้ ับไปใช้ปฏิบตั ิจรงิ ในชีวิตประจาวนั
๓.๗ เตรียมความพร้อมการเข้าสู่สังคมผสู้ งู อายุทเี่ หมาะสมและมีคุณภาพ
๑๗
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๑) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคม
ผู้สูงอายุ(Aging Society) มีความเข้าใจพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล
รบั ผดิ ชอบผูส้ งู อายุในครอบครัวและชมุ ชน
๒) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่วัย
สูงอายทุ ี่เหมาะสมและมีคุณภาพ
๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Aging Society” การศึกษา
เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิตและรู้จักใช้
ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี
๔) สร้างความตระหนักถึงคุณคา่ และศักดิ์ศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญาของ
ผสู้ งู อายแุ ละใหม้ ีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมด้านต่างๆในชุมชน เช่น ดา้ นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวฒั นธรรม ๕)
จดั การศกึ ษาอาชพี เพอ่ื รองรับสงั คมผสู้ งู อายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกบั หน่วยงานทเี่ กยี่ วขอ้ งในทกุ ระดบั
๓.๘ พัฒนาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยใช้กระบวนการ “สะเต็มศึกษา”
(STEM Education)
๓.๙ การส่งเสริมวทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื การศกึ ษา
๑) จดั กจิ กรรมวทิ ยาศาสตรเ์ ชงิ รุกท้ังในสถานศกึ ษา และในชมุ ชน
๒) ให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างงาย วิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจาวันกับ
ประชาชน
๓) ร่วมมือกับหน่วยงานวิทยาศาสตร์อ่ืน ในการพัฒนาส่ือและรูปแบบการจัดกิจกรรมทาง
วทิ ยาศาสตร์
๓.๑๐ ส่งเสริม และพัฒนาระบบการสะสมและเทียบโอนหน่วยการเรียน(Credit bank System) ของ
สถานศึกษา ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือประโยชน์ในการ
ดาเนินการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณไ์ ด้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
๓.๑๑ สรา้ งกระบวนการเรยี นรใู นรปู แบบ E-Learning ทีใ่ ช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการเรยี นรู้ เพ่ือ
เป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต้องการของ
ประชาชนผู้รับบริการ เช่น ระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Online Courses :
MOOCs) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน Computer Assisted Intruction : CAI)
๓.๑๒ สง่ เสรมิ การรภู้ าษาไทย เพม่ิ อตั ราการรู้หนงั สอื และยกระดับการรูห้ นงั สอื ของประชาชน
๑) ส่งเสริมการรู้ภาษาไทย ให้กบั ประชาชนในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพฒั นาพิเศษ
เฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ ใหส้ ามารถฟงั พูด อา่ น และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชนใ์ นการใช้ในชวี ิตประจาวนั
๒) เรง่ จัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมอัตราการรู้หนงั สือ และคงสภาพการรู้หนงั สือ ใหป้ ระชาชนสามารถอ่าน
ออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น โดยมีการวัดระดับการรู้หนังสือ การใช้สื่อ กระบวนการ และกิจกรรมพัฒนาทักษะใน
รูปแบบต่างๆ ท่เี หมาะสม และสอดคล้องกบั สภาพพ้นื ที่และกลมุ่ เป้าหมาย
๑๘
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๓) ยกระดับการรหู้ นังสอื ของประชาชน โดยจดั กิจกรรมพัฒนาทกั ษะการรหู้ นังสือในรูปแบบ
ต่างๆ รวมทั้งพัฒนาให้ประชาชนมีทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ
ประชาชน
๔. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม
๔.๑ เพิม่ โอกาสทางการศึกษาให้กับประชากรวยั เรยี นที่อยู่นอกระบบการศกึ ษา
๑) เรง่ ดาเนินการหาตวั ตนของประชากรวยั เรยี นทอ่ี ยนู่ อกระบบการศึกษา ใหก้ ลับเขา้ สู่ระบบ
การศึกษา โดยใชก้ ลวิธี “เคาะประตูบา้ น รุกถงึ ท่ี ลยุ ถึงถน่ิ ” โดยประสานกับสานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั เพื่อ
ดาเนนิ การตรวจสอบขอ้ มูลทะเบียนราษฎร์เทียบกับข้อมูลการลงทะเบยี นเรียนของทุกหน่วยงาน ค้นหาผู้ทีไ่ ม่ได้
อยู่ในระบบการศึกษาเป็นรายบุคคล และรวบรวมจัดทาเป็นฐานข้อมูล และลงพ้ืนที่ติดตามหาตัวตนของกลุ่ม
เป้าหมาย หาสาเหตุของการไม่เข้าเรียน และสอบถามความต้องการในการศึกษาต่อ พร้อมทั้งจาแนกข้อมูลตาม
ประเภทของสาเหตุ และประเภทความต้องการในการศึกษาต่อ และส่งต่อกลุ่มเป้าหมายเพื่อให้รับการศึกษาต่อตาม
ความตอ้ งการของกลุม่ เป้าหมายได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
๒) ตดิ ตามผลของกลุ่มเป้าหมายประชากรวยั เรยี นที่อยู่นอกระบบการศกึ ษาท่ีไดร้ บั การจดั หา
ท่ีเรยี น และท้ังจัดทาฐานข้อมลู ผู้สาเรจ็ การศึกษาของกลมุ่ เป้าหมาย รวมท้ังพฒั นาระบบเพอ่ื การติดตาม
กลุ่มเป้าหมายที่ได้รับการช่วยเหลือให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาแบบครบวงจร โดยติดตามตั้งแต่การเข้าศึกษาต่อจน
จบการศกึ ษา
๔.๒ พัฒนารูปแบบการจดั การศึกษาทางไกล ให้มีความทันสมัย มหี ลกั สตู รและสาระการเรยี นรู้
ทหี่ ลากหลาย และสถานศกึ ษา กศน. สามารถนาไปใชใ้ นการจัดการเรยี นร้ใู หก้ ับกลมุ่ เปา้ หมายได้อย่างเหมาะสม
๔.๓ ยกระดบั การศกึ ษาให้กับกลมุ่ เป้าหมายทหารกองประจาการ รวมทงั้ กลุ่มเป้าหมายพเิ ศษอืน่ ๆ
เช่น ผตู้ ้องขัง คนพกิ าร เดก็ ออกกลางคนั ใหจ้ บการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน สามารถนา
ความร้ทู ่ไี ดร้ ับไปพฒั นาตนเองได้อยา่ งต่อเน่ือง
๔.๔ สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหเ้ กิดต้นแบบเมอื งแห่งการเรียนรู้ เพือ่ ส่งเสรมิ การเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เน่ือง
ใหก้ บั ประชาชนในชมุ ชน โดยกาหนดพ้ืนทีน่ ารอ่ งทผี่ า่ นมาตรฐานเทียบวดั (Benchmark) ของสานกั งาน กศน.
๔.๕ พัฒนาหลักสตู รการจัดการศึกษาอาชพี ระยะสนั้ ใหม้ ีความหลากหลาย ทนั สมัย เหมาะสมกบั
บริบทของพ้ืนที่ และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผู้รบั บรกิ าร
๔.๖ ขับเคลื่อนการดาเนินงานภายใต้แผนพัฒนาการศกึ ษาระดับภาค
๑) สรา้ งความร้คู วามเขา้ ใจใหก้ ับบคุ ลากรของสานักงาน กศน. เก่ียวกบั การดาเนนิ งานภายใต้
แผนพัฒนาการศึกษาระดบั ภาค เพอ่ื ร่วมขบั เคลื่อนยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาภาค
๒) เร่งจัดทายุทธศาสตร์และแผนพัฒนาการศึกษาระดับภาค ของสานักงาน กศน. ให้สอดคล้องกับ
แผนพฒั นาการศกึ ษาระดบั ภาค
๑๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๕. ยุทธศาสตร์ด้านการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รต่อส่ิงแวดลอ้ ม
๕.๑ สง่ เสริมให้มีการให้ความร้กู บั ประชาชน เกีย่ วกับการป้องกันผลกระทบและปรบั ตวั ต่อการ
เปลีย่ นแปลงสภาพภูมอิ ากาศและภัยพิบตั ิธรรมชาติ
๕.๒ สร้างความตระหนกั ถึงความสาคญั ของการสรา้ งสงั คมสเี ขียว ส่งเสริมความรูใ้ ห้กับประชาชน
เกย่ี วกบั การคดั แยก การแปรรปู และการกาจัดขยะ รวมทั้งการจัดการมลพิษในชมุ ชน
๕.๓ สง่ เสริมให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาใช้พลงั งานทเี่ ปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม รวมทั้งลดการใช้
ทรัพยากรทสี่ ่งผลกระทบต่อสง่ิ แวดลอ้ ม เช่น รณรงคเ์ รื่องการลดการใชถ้ งุ พลาสตกิ การประหยัดไฟฟ้า เป็นตน้
๖. ยุทธศาสตร์ด้านการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครัฐ
๖.๑ พัฒนาและปรบั ระบบวธิ ีการปฏิบตั ิราชการให้ทันสมยั มีความโปร่งใส ปลอดการทจุ ริตและ
ประพฤติมชิ อบ บริหารจัดการบนข้อมลู และหลกั ฐานเชิงประจักษ์ มุ่งผลสัมฤทธม์ิ ีความโปร่งใส นานวตั กรรม
และเทคโนโลยีระบบการทางานทเ่ี ป็นดิจิทลั มาใช้ในการบริหารและการตัดสนิ ใจ
๖.๒ พัฒนาระบบฐานข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาเพ่อื การบรหิ ารจดั การอย่างเปน็ ระบบ และ
เชือ่ มโยงกบั ระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เพ่ือการบรหิ ารจัดการและบูรณาการขอ้ มลู ของ
ประชาชนอยา่ งเปน็ ระบบ
๖.๓ สง่ เสรมิ การพฒั นาบุคลากรทกุ ระดับอย่างตอ่ เนื่อง ใหม้ ีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน
ตาแหน่ง ใหต้ รงกบั สายงาน ความชานาญ และความตอ้ งการของบคุ ลากร
ภารกิจต่อเนอ่ื ง
๑. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้
๑.๑ การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดาเนินการให้
ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอน
อย่างท่ัวถงึ และเพียงพอ เพอื่ เพ่มิ โอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด
โอกาสทางการศึกษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน ผ่านการ
เรยี นแบบเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรยี นแบบช้นั เรยี น และการจดั การศึกษาทางไกล
๓) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ท่ีมี
ความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ
กล่มุ เปา้ หมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
๔) จดั ใหม้ กี จิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นท่มี ีคุณภาพที่ผ้เู รียนต้องเรยี นรแู้ ละเข้าร่วมปฏิบตั ิ
กจิ กรรม เพ่อื เปน็ ส่วนหนง่ึ ของการจบหลกั สตู ร อาทิ กิจกรรมเสรมิ สรา้ งความสามคั คี กิจกรรมเก่ียวกบั
การป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพติด การบาเพญ็ สาธารณประโยชนอ์ ย่างต่อเนอื่ ง การส่งเสรมิ การปกครอง
๒๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิต
อาสา และการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆนอกหลักสูตร
มาใช้เพิม่ ชวั่ โมงกจิ กรรมให้ผเู้ รียนจบตามหลักสูตรได้
๑.๒ การส่งเสรมิ การรู้หนงั สือ
๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบเดียวกัน
ทง้ั ส่วนกลางและสว่ นภูมภิ าค
๒) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียน เครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดาเนินงานการส่งเสริมการรู้
หนงั สือทส่ี อดคลอ้ งกบั สภาพแต่ละกล่มุ เป้าหมาย
๓) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครอื ข่ายที่ร่วมจัดการศกึ ษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะการ
จัดกระบวนการเรียนรใู้ ห้กบั ผ้ไู ม่รหู้ นังสืออย่างมีประสทิ ธภิ าพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้หนังสอื ในพื้นท่ี
ทีม่ ีความตอ้ งการจาเป็นเป็นพเิ ศษ
๔) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรหู้ นังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือการ
พัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้ อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตของ
ประชาชน
๑.๓ การศกึ ษาตอ่ เน่ือง
๑) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานท าอย่างยั่งยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ
เพอ่ื การมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการ
รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ละพื้นที่
ตลอดจนสร้างความเข้มแขง็ ให้กับศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน โดยจัดให้มหี นงึ่ อาชพี เดน่ ต่อ
หนึ่งศูนย์ฝึกอาชีพ รวมท้ังให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานท าอย่าง เป็น
ระบบและต่อเน่ือง
๒) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุที่
สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชีวิตตลอดจน
สามารถประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้
อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรยี มพร้อม
สาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรมท่ีมี
เน้ือหาสาคัญต่างๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การป้องกันภัยยาเสพติดเพศศึกษา คุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพยส์ ิน ผา่ นการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนุม
การส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ
๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ
บรู ณาการในรูปแบบของการฝกึ อบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจติ อาสา การ
สร้างชุมชนนักปฏบิ ัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย และบรบิ ทของชุมชนแต่ละพ้ืนที่ เคารพความคิด
ของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทั้งสังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัด
กระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สรา้ งกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้างจิตสานึกความ
๒๑
แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
เป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
การบาเพ็ญ ประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับสาธารณ ภัย การอนุรักษ์พลังงาน
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกนั ในการพัฒนาสงั คมและชุมชนอยา่ งย่งั ยืน
๔) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ในรูปแบบต่างๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างม่ันคง และมีการบริหารจัดการ
ความเสยี่ งอยา่ งเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสคู่ วามสมดุลและยง่ั ยนื
๑.๔ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั
๑) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตาบล เพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจัด
กจิ กรรมเพอื่ เผยแพร่องคค์ วามรู้ในชมุ ชนได้อยา่ งทวั่ ถึง
๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถในการอ่าน
และศักยภาพการเรียนรูข้ องประชาชนทกุ กลุม่ เปา้ หมาย
๓) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และส่ิงแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านให้เกิดข้ึนในสังคมไทยโดย
สนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนร้ใู ห้เกดิ ขึ้นอยา่ งกว้างขวางและทัว่ ถึง เชน่ พัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนทุกแหง่ ให้เป็น
แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการ
อ่าน จดั หนว่ ยบริการเคล่ือนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพื่อจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรยี นร้ทู ี่หลากหลายให้บรกิ ารกับ
ประชาชนในพื้นท่ีต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความพร้อมในด้านส่ืออุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการอ่าน
และการจดั กิจกรรมเพอื่ สง่ เสรมิ การอา่ นอยา่ งหลากหลาย
๔) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต
ของประชาชน และเป็นแหล่งท่องเที่ยวประจาท้องถ่ิน โดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาท่ี
เน้นการเสริมสร้างความรแู้ ละสร้างแรงบันดาลใจ สอดแทรกวธิ ีการคดิ และปลูกฝังเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ผ่านการฝึก
ทกั ษะกระบวนการท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กบั เทคโนโลยวี ิศวกรรมศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ รวมท้ัง
สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของของชุมชนและประเทศ รวมท้ังการเปลี่ยนแปลงระดับ
ภูมิภาคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะท่ีจาเป็นในโลก
ศตวรรษที่ ๒๑ มคี วามสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และสามารถนาความรู้และทักษะไปประยกุ ต์ใช้ในการดาเนินชวี ิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดลอ้ ม การบรรเทา
และป้องกันภัยพิบัตทิ างธรรมชาติ
๑.๕ พฒั นา กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล ๔G”
๑) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Good
Teacher ให้เป็นตัวกลางในการเช่ือมโยงความรู้กับผู้รับบริการ มีความเป็น “ครมู ืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้
และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ท่ีดี รวมทั้งเป็น
ผู้ปฏิบัตงิ านอย่างมีความสุข
๒) พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง : Good
Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่งข้อมูลสาธารณะที่
๒๒
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
งา่ ยต่อการเข้าถึง และสะดวกตอ่ การเรียนรูต้ ลอดชีวิตอยา่ งสร้างสรรค์ มีสิ่งอานวยความสะดวก ดงึ ดูดความสนใจและ
มคี วามปลอดภยั สาหรับผรู้ ับบรกิ าร
๓) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความหลากหลาย
น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรยี นร้ขู องประชาชน รวมทั้งเปิดโอกาสให้ชุมชน
เข้ามาจัดกิจกรรมเพ่ือเช่ือมโยงความสัมพนั ธข์ องคนในชุมชน
๔) เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย : Good Partnership ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และ
องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิด
ความร่วมมือในการสง่ เสรมิ สนบั สนุน และจัดการศกึ ษาและการเรียนรใู้ หก้ ับประชาชนอยา่ งมีคณุ ภาพ
๑.๖ ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่างๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อ่นื ๆ เชน่ พิพิธภัณฑ์ศูนย์
เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี ห้องสมุด เพ่ือส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบท่ีหลากหลายและตอบสนอง
ความตอ้ งการของประชาชน
๒. ดา้ นหลักสูตร สอื่ รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล งานบริการทาง
วิชาการ และการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
๒.๑ ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคลอ้ งกับสภาพบริบทของพ้ืนที่
และความต้องการของกลุม่ เป้าหมายและชุมชน
๒.๒ ส่งเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และส่ืออื่นๆ ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
กล่มุ เป้าหมายทว่ั ไปและกล่มุ เป้าหมายพิเศษ
๒.๓ พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัยด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุมการสอบ
ออนไลน์
๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ให้มี
คณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
๒.๕ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรในระดับ
การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานใหไ้ ดม้ าตรฐาน โดยการน าแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์
(e-Exam) มาใชอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ
๒.๖ ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผล และเผยแพร่รปู แบบการจดั สง่ เสริม และสนับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัย เพอ่ื ใหม้ กี ารน าไปส่กู ารปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบรบิ ทอย่างตอ่ เนื่อง
๒.๗ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการประเมินคุณภาพ
ภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และ
สามารถดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเน่ืองโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และ
จดั ให้มีระบบสถานศึกษาพี่เล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพ
ภายนอก ใหพ้ ัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาใหไ้ ด้คุณภาพตามมาตรฐานท่กี าหนด
๒๓
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๓. ด้านเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา
๓.๑ ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาให้เช่ือมโยงและตอบสนองต่อการจัด
กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพ่ือกระจายโอกาสทางการศึกษาสาหรับ
กลุ่มเป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันสื่อและ
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการส่ือสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทารายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ ฯลฯ
เผยแพรท่ างสถานวี ิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพือ่ การศกึ ษากระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอร์เน็ต
๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยีดิจิทัล
และช่องทางออนไลน์ต่างๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อื่นๆ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. นา
เทคโนโลยีดิจิทลั มาใชใ้ นการสร้างกระบวนการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY)
๓.๓ พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิตและการ
ออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพได้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตโดยขยาย
เครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพ้ืนท่ีท่ัวประเทศ และเพ่ิมช่องทางให้สามารถรับชม
รายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku -Band C -Band Digital TVและทางอินเทอร์เน็ต พร้อมท่ีจะรองรับการพัฒนาเป็น
สถานวี ิทยุโทรทศั นเ์ พือ่ การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV)
๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาให้ได้หลายช่องทางท้ังทางอินเทอร์เน็ตและ
รูปแบบอ่ืน ๆ เช่น Application บนโทรศัพท์เคล่ือนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP๓ เป็นต้นเพ่ือให้
กล่มุ เปา้ หมายสามารถเลือกใชบ้ รกิ ารเพื่อเขา้ ถงึ โอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรู้ไดต้ ามความต้องการ
๓.๕ สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเน่ือง และนาผลมาใช้ใน
การพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนได้
อย่างแทจ้ ริง
๔. ดา้ นโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอนั เก่ยี วเนอื่ งจากราชวงศ์
๔.๑ ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเกี่ยวเน่ือง
จากราชวงศ์
๔.๒ จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือ
โครงการอันเก่ียวเนื่องจากราชวงศ์ ที่สามารถนาไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการพัฒนางานได้
อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
๔.๓ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงานเพ่ือสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริเพื่อให้เกิด
ความเข้มแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
๔.๔ พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอธั ยาศัยตามบทบาทหน้าทท่ี ี่กาหนดไว้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
๔.๕ จดั และส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวถิ ีชีวติ ของประชาชนบนพน้ื ที่สูง ถิ่นทุรกันดารและ
พนื้ ที่ชายขอบ
๒๔
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๕. ด้านการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พื้นทีเ่ ขตเศรษฐกิจพเิ ศษ และพื้นท่ีบรเิ วณชายแดน
๕.๑ พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปัญหาและ
ความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมาย รวมทง้ั อัตลักษณ์และความเปน็ พหวุ ัฒนธรรมของพ้นื ท่ี
๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเนื่องเพ่ือให้
ผู้เรยี นสามารถนาความรู้ทไี่ ด้รบั ไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ
๓) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มมี าตรการดูแลรกั ษาความปลอดภัยแก่บคุ ลากรและนกั ศกึ ษา
กศน. ตลอดจนผ้มู าใช้บริการอย่างท่ัวถงึ
๕.๒ พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ
๑) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานท่เี ก่ยี วข้องในการจดั ทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์
และบรบิ ทของแต่ละจงั หวัดในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ
๒) จัดทาหลักสตู รการศกึ ษาตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี โดยเน้นสาขาที่เป็นความตอ้ งการของตลาด
ให้เกิดการพฒั นาอาชพี ไดต้ รงตามความต้องการของพน้ื ท่ี
๕.๓ จดั การศึกษาเพอ่ื ความมั่นคง ของศูนยฝ์ กึ และพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝช.)
๑) พัฒนาศูนยฝ์ ึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนใหเ้ ป็นศูนย์ฝกึ และสาธติ การประกอบ
อาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดน ดว้ ยวิธกี ารเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย
๒) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุกเพื่อการเข้าถึง
กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้านอาชีพท่ี
เนน้ เรอื่ งเกษตรธรรมชาตทิ ่ีสอดคลอ้ งกบั บริบทของชุมชนชายแดน ใหแ้ กป่ ระชาชนตามแนวชายแดน
๖. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ว่ นร่วมของทุกภาคสว่ น
๖.๑ การพฒั นาบคุ ลากร
๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงข้ึนอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่างการ
ดารงตาแหน่งเพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงานของหน่วยงาน
และสถานศกึ ษาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ รวมท้ังส่งเสริมใหข้ ้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพ่อื เลื่อนตาแหนง่ หรือเล่อื น
วิทยฐานะ โดยเน้นการประเมินวทิ ยฐานะเชิงประจักษ์
๒) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ
ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ในสถานศึกษา
๓) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงข้ึน เพ่ือการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/
แขวงและการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอยา่ งมีประสิทธภิ าพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อานวยความ
สะดวกในการเรยี นร้เู พอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการเรียนร้ทู ่ีมีประสิทธภิ าพอย่างแทจ้ ริง
๒๕
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๔) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้
อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มคี วามรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้การวัดและ
ประเมินผล และการวิจยั เบอ้ื งต้น
๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้
ความสามารถและมีความเปน็ มืออาชพี ในการจัดบรกิ ารส่งเสริมการเรียนรูต้ ลอดชีวิตของประชาชน
๖) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการ
บริหารการดาเนินงานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน. อย่างมีประสิทธภิ าพ
๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหส้ ามารถทาหน้าท่สี นบั สนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา
ตามอธั ยาศัยได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
๘) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมท้ังภาคีเครือข่ายทั้งในและ
ต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดใหม้ ีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการทางานร่วมกันใน
รูปแบบท่ีหลากหลายอย่างตอ่ เนอื่ ง
๖.๒ การพัฒนาโครงสร้างพน้ื ฐานและอัตรากาลงั
๑) จดั ทาแผนการพัฒนาโครงสรา้ งพ้นื ฐานและดาเนินการปรบั ปรงุ สถานท่ี และวสั ดอุ ุปกรณ์
ใหม้ ีความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้
๒) บรหิ ารอตั รากาลังทมี่ ีอยู่ ท้งั ในส่วนที่เปน็ ข้าราชการ พนกั งานราชการ และลกู จา้ ง ให้เกิด
ประสิทธภิ าพสงู สุดในการปฏบิ ัติงาน
๓) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพ่ือน ามาใช้ในการ
ปรบั ปรุงโครงสรา้ งพ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและ
การส่งเสริมการเรียนรู้สาหรับประชาชน
๖.๓ การพัฒนาระบบบริหารจัดการ
๑) พัฒนาระบบฐานขอ้ มลู ให้มีความครบถ้วน ถกู ต้อง ทนั สมัย และเช่อื มโยงกันทั่วประเทศอยา่ งเป็น
ระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเคร่ืองมือสาคัญในการบริหารการวางแผน การ
ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมี
ประสิทธภิ าพ
๒) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และเร่งรัด
การเบิกจา่ ยงบประมาณใหเ้ ป็นตามเปา้ หมายท่กี าหนดไว้
๓) พฒั นาระบบฐานขอ้ มูลรวมของนักศกึ ษา กศน. ใหม้ ีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเช่ือมโยง
กันท่ัวประเทศ สามารถสืบคน้ และสอบทานไดท้ นั ความต้องการเพ่อื ประโยชน์ในการจัดการศึกษาใหก้ บั ผ้เู รยี นและการ
บริหารจดั การอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
๔) สง่ เสริมใหม้ กี ารจัดการความรูใ้ นหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดบั รวมทัง้ การศึกษาวจิ ยั
เพ่ือสามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและชุมชน
พร้อมทงั้ พัฒนาขีดความสามารถเชงิ การแขง่ ขนั ของหน่วยงานและสถานศกึ ษา
๒๖
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๕) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริมการ
จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย และการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ
๖) ส่งเสริมการใช้ระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลา
ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใชห้ อ้ งประชุม เปน็ ต้น
๖.๔ การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผล
๑) สรา้ งกลไกการกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศกึ ษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหเ้ ชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครอื ข่ายทงั้ ระบบ
๒) ให้หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาที่เก่ยี วข้องทกุ ระดบั พฒั นาระบบกลไกการกากับ ตดิ ตาม
และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏบิ ตั ิ ใหส้ ามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแตล่ ะเรื่อง
ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ
๓) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และส่ืออ่ืน ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกากับ
นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยา่ งมีประสิทธิภาพ
๔) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี
ของหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปีของสานักงาน
กศน. ใหด้ าเนินไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาท่กี าหนด
๕) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ท้ังหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ต้ังแต่
ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูลและการ
พฒั นางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ –๒๕๗๔
สาระสาคัญของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ -๒๕๗๔
สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้จัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ -๒๕๗๔ เพ่ือใช้เป็นแผน
ยทุ ธศาสตร์ระยะยาวสาหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของประเทศ ท้ังท่อี ยู่ในกระทรวง ศึกษาธิการและนอก
กระทรวงศึกษาธิการ ได้นาไปใช้เป็นกรอบและแนวทางการพฒั นาการศึกษาและเรยี นรู้สาหรับพลเมอื งทุกช่วงวัยตั้งแต่
แรกเกิดจนตลอดชีวิต โดยจุดมุ่งหมายท่ีสาคัญของแผนคือ การมุ่งเน้นการประกันโอกาสและความเสมอภาคทาง
การศึกษา และการศึกษาเพ่ือการมีงานทาและสร้างงานได้ ภายใต้บรบิ ทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลก
ทขี่ ับเคล่ือนด้วยนวตั กรรมและความคดิ สร้างสรรค์ รวมท้งั ความเป็นพลวตั ร เพื่อให้ประเทศไทยสามารถกา้ วข้ามกับดัก
ประเทศที่มีรายได้ปานกลาง ไปสู่ประเทศท่ีพัฒนาแล้ว ซ่ึงภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ -๒๕๗๔
ได้กาหนดสาระสาคัญสาหรับบรรลุเปา้ หมายของการพัฒนาการศึกษาใน ๕ ประการ ได้แก่ การเขา้ ถงึ (Access)ความ
เท่าเทียม (Equity) คุณภาพ (Quality) ประสิทธภิ าพ (Efficiency) และตอบโจทย์บริบทท่ีเปลี่ยนแปลง (Relevancy)
ในระยะ ๑๕ ปขี ้างหน้า ดังน้ี
๒๗
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
วิสัยทัศน์: ให้ความสาคัญกับการสรา้ งระบบการศึกษาทม่ี ีคุณภาพและประสิทธิภาพ เพื่อเป็นกลไกหลักของ
การพัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถของทุนมนุษย์ และรองรับการศึกษา การเรียนรู้ และความท้าทายท่ีเป็นพล
วัตรของโลกศตวรรษที่ ๒๑
หลักการ :๑) รัฐมีหน้าท่ีจัดการให้พลเมืองทุกคนได้รับการศึกษาท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน สามารถพัฒนา
ขดี ความสามารถที่มีอยู่ในตวั ตนของแต่ละบุคคลให้เต็มตามศักยภาพ จากการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคส่วนในสงั คม
๒) รัฐจะประกันโอกาสและความเสมอภาค ในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐาน
ตามศักยภาพและความสามารถของแตล่ ะบุคคล
๓) แยกบทบาท อานาจหน้าท่ีและความรับผิดชอบของรัฐ ในฐานะผ้กู ากับนโยบายและแผน ผู้กากับ
การศึกษา ผูป้ ระเมินผลการศึกษา ผูส้ ง่ เสรมิ สนับสนนุ และผู้จดั การศกึ ษาออกจากกัน
๔) รัฐพงึ ปฏิบัติตอ่ สถานศกึ ษาภายใตก้ ฎกติกา ระเบยี บ วิธปี ฏิบัติ ทีเ่ ปน็ มาตรฐานเดียวกัน
๕) ทุกภาคส่วนของสังคม ซ่ึงเป็นผู้ได้รับประโยชน์ท้ังทางตรงและทางอ้อมจากการได้รับการศึกษา
ของพลเมืองต้องมีสว่ นร่วมระดมทนุ และรว่ มรบั ภาระคา่ ใช้จา่ ยเพอ่ื การศึกษา
๖) สถานศึกษาต้องบริหารและจัดการที่แสดงความรับผิดชอบ (Accountability) ต่อคุณภาพและ
มาตรฐานของบริการการศกึ ษาทใี่ หแ้ กผ่ ้เู รียน
๗) รัฐจะกาหนดกรอบทิศทางการพัฒนากาลังคน จาแนกตามระดับ/ประเภทการศึกษา คณะ/
สาขาวชิ าทสี่ นองตอบตอ่ ความต้องการของตลาดแรงงานและการพฒั นาประเทศ และ
๘) หลักสูตร กระบวนการจัดการเรียนการสอนต้องมีความยืดหยุ่นหลากหลาย สนองตอบความ
ตอ้ งการของผูเ้ รยี น ทัง้ ผู้ทอี่ ยใู่ นวยั เรียน และผทู้ ่ีอยใู่ นกาลังแรงงาน
ยุทธศาสตร์:
๑) ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาหลกั สตู ร การเรียนการสอน กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล
๒) ยทุ ธศาสตรย์ กระดบั คุณภาพ มาตรฐานวิชาชพี ครู คณาจารย์ และบุคลากร ทางการศึกษา
๓) ยุทธศาสตร์ผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรมรองรับความต้องการของตลาดงาน
และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
๔) ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศ และเทคโนโลยดี ิจิทลั
๕) ยุทธศาสตรพ์ ัฒนาคณุ ภาพคนทกุ ช่วงวัยและการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้
๖) ยุทธศาสตร์พฒั นาระบบบริหารจดั การ และการมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาของทุกภาคสว่ น
๗) ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบการเงนิ เพื่อการศึกษา
เปา้ หมายสดุ ท้าย:
๑) ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถเป็นกลไกในการพัฒนาศักยภาพและขีด
ความสามารถของทุนมนุษย์ (Productivity) ท่ีตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ
เพอ่ื ให้ประเทศสามารถก้าวข้ามกับดักของประเทศท่ีมีรายได้ปานกลางไปสูป่ ระเทศที่พฒั นาแล้วอย่างย่ังยืน ภายใต้พล
วตั รของโลกศตวรรษท่ี ๒๑
๒) ประชากรทุกช่วงวัยสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาและการเรียนรู้ จาก
ระบบการศึกษาท่ีมคี วามยืดหยุ่น หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของผเู้ รียน เพ่ือยกระดบั ชนชัน้ ของ
๒๘
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
สังคม ภายใต้ระบบเศรษฐกิจฐานความรู้ (Knowledge Based Economy) ท่ีเอ้ือต่อการสร้างสังคมแห่งปัญญาและ
การสรา้ งสภาพแวดลอ้ มท่เี ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ทปี่ ระชาชนสามารถแสวงหาความรแู้ ละเรยี นรไู้ ด้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
๓) ผู้เรียนแต่ละระดับการศึกษา ได้รับการพัฒนาขีดความสามารถเต็มตามศักยภาพท่ีมีอยู่ในตัวตน
ของแต่ละบุคคล และมีคุณลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์ มีองค์ความรู้ท่ีสาคัญและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
รวมท้ังทักษะการดารงชีวติ และทกั ษะความรู้ความสามารถ และสมรรถนะในการปฏบิ ตั ิงานท่ีตอบสนองความต้องการ
ของตลาดแรงงานและการพฒั นาประเทศ
๔) ภาคการศึกษามีทรัพยากรและทุนท่ีเพียงพอสาหรับการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพมาตรฐาน จาก
การส่วนร่วมในการระดมทุนและสนองทุนเพ่ือการศึกษาจากทุกภาคส่วนในสังคม ผ่านการ เสียภาษีตามสิทธิและ
หน้าท่ขี องพลเมือง การบริจาค และการร่วมรับภาระคา่ ใชจ้ า่ ยทางการศึกษา
๕) สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ด้วยคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล
สามารถให้บริการที่ตอบสนองความต้องการบริบทเชิงพ้ืนที่ ระดับประเทศและระดับภูมิภาคในฐานะท่ีเป็นศูนย์กลาง
ของการบริการด้านการศึกษาในภูมิภาคอาเซียน (Hub for Education) และเป็นภาคเศรษฐกิจหนึ่งของระบบ
เศรษฐกิจของประเทศและของภมู ิภาค ทส่ี ร้างรายไดใ้ ห้กบั ประเทศไทย
ความเชื่อมโยงระหว่างยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๐ -๒๕๗๙) แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ
ฉบบั ท่ี ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐ -๒๕๖๔) และแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ -๒๕๗๔ กับทิศทางการพฒั นาการศึกษา
ของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารในมิตดิ า้ นต่างๆ
๕.๑ มิตดิ า้ นความมนั่ คง
๕.๑.๑ ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ ปี : ยุทธศาสตร์การสร้างความม่ันคงให้กับประเทศ ความมั่นคง
เป็นเรื่องที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศในทุกมิติ โดยเฉพาะการเจริญเติบโตและความมั่นคงทางเศรษฐกิจ
ความเช่ือม่ันกับนานาชาติด้านการลงทุนและการท่องเที่ยว และ ความสงบสุขของสังคมโดยรวม ดังน้ันเพ่ือบรรลุ
เป้าหมายในการสร้างเสถียรภาพภายในประเทศ ลด/ป้องกนั ภัยคกุ คามจากภายนอก และสรา้ งความเชอื่ มนั่ ในอาเซยี น
และประชาคมโลก มกี รอบแนวทางที่ต้องให้ความสาคัญ ดงั นี้
๑) เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สรา้ งจิตสานึกของคนในชาติให้มีความจงรักภักดี และธารงรกั ษาสถาบันหลักคือชาติ
ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
๒) ปฏิรูปกลไกการบริหารประเทศ ขจัดคอร์รัปชั่นสร้างความเป็นธรรม ลดความเหล่ือมล้ากระจาย
อานาจและสรา้ งความเชื่อมน่ั ในกระบวนการยตุ ธิ รรม
๓) ป้องกันและแก้ไขการก่อความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้เน้นเสริมสร้างกระบวนการสันติ
สุขและสนั ตวิ ธิ ี ขจัดความขัดแยง้ ลดความรนุ แรงตามแนวทาง “เข้าใจ เขา้ ถงึ พฒั นา”
๕.๑.๒ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี ๑๒ : ยุทธศาสตร์ความม่นั คงเพ่อื ให้เกิดความ
มั่นคงในการพัฒนาประเทศระยะยาวตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ ปี ท่ีมีความสัมพันธ์ระหว่าง
การเมือง เศรษฐกจิ สังคมจติ วิทยา จึงกาหนดวตั ถุประสงค์ของยทุ ธศาสตรค์ วามมัน่ คง ดงั น้ี
๒๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑)เพ่ือแก้ไขปัญหาภัยคุกคามความม่ันคงภายใน ไม่ให้ลุกลามเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ
และสังคม โดยเฉพาะภัยคุกคามต่อสถาบันหลักของประเทศ ปัญหาความขัดแย้งแตกแยกในสังคมไทยและความ
รุนแรงในพ้นื ท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ให้ได้รับการแกไ้ ขในระดบั หนงึ่ และไมข่ ยายตวั ต่อไป
๒) เพ่ือให้ทุกภาคส่วนท้ังหน่วยงานรัฐ เอกชนและภาคประชาชนมีความพร้อมในการผนึกกาลังรับ
ภัยคุกคามและมีขีดความสามารถในการบริหารจัดการดา้ นความมนั่ คง มีศกั ยภาพในการปอ้ งกันและแกไ้ ขสถานการณ์
ที่อาจเกิดขึน้ จากภยั คุกคาม เช่น ภยั คกุ คามทางเทคโนโลยสี ารสนเทศและไซเบอร์
๓) เพ่ือให้นโยบายด้านความม่ันคงกับนโยบายเสถียรภาพและการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ สังคม
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มในทุกมิติ ให้สามารถพัฒนาไปในทิศทางเดียวกันอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
๔) เพ่ือสร้างความร่วมมือด้านความม่ันคงกับมิตรประเทศท้ังในระดับโลกภูมิภาคและประเทศรอบ
บา้ น เป็นเครอ่ื งมอื รกั ษาผลประโยชนข์ องชาตแิ ละความสงบสขุ ของประเทศ
๕) เพ่ือลดความเส่ียงจากภัยก่อการร้ายและการโจมตีด้านไซเบอร์ ไม่ให้มีผลกระทบต่อการพัฒนา
ประเทศ
๖) เพื่อลดและบรรเทาปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และสาธารณภัยต่างๆ ได้แก่ ภัยแล้ง
ภยั หนาว อทุ กภัย ดนิ โคลนถล่ม ไฟป่าและหมอกควัน
เพื่อให้เกิดความสอดคล้องกับกรอบทิศทางและวัตถุประสงค์ภายใต้มิติด้านความมั่นคงของประเทศ
ในข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการควรมีการกาหนดเป้าหมายหรือแนวทางการดาเนินงานให้เกิดผลผลิต ผลลัพธ์ หรือ
ผลกระทบภายใต้ทิศทางการพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อให้นักเรียน นักศึกษา และประชาชน
สามารถได้รบั การเสริมสรา้ งท้ังทางทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิให้เกิดความสานึกท่ีจะชว่ ยกันแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาสงั คมไทยใน
ปจั จุบัน โดยเฉพาะการแก้ปญั หาข้อโตแ้ ย้งด้วยสันติวิธี การอยู่รว่ มกนั ด้วยความสามัคคีและการสรา้ งความม่ันคงใหก้ ับ
ประเทศชาติ อีกท้ังควรกาหนดให้ประชากรวัยเรียนในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ สามารถเข้าถึงการจัดการศึกษา
อย่างเสมอภาค เหมาะสมและสอดคล้องกับอัตลักษณ์และความต้องการของพน้ื ท่ี
๕.๒ มติ ดิ ้านเศรษฐกิจ
๕.๒.๑ ยทุ ธศาสตรช์ าตริ ะยะ ๒๐ปี :ยทุ ธศาสตร์สรา้ งความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
๑) การพัฒนาภาคการผลิตและบริการประเทศไทยมีฐานการผลิตที่หลากหลายท่ียังสามารถพัฒนา
คุณภาพให้เป็นกาลงั ขบั เคลอื่ นเศรษฐกิจทสี่ าคญั ได้ แตย่ งั ต้องเผชิญกับปญั หาซึ่งต้องเรง่ รดั ดาเนินการแก้ไข ดงั นี้
๑.๑) พัฒนาอุตสาหกรรมศักยภาพ พัฒนาอุตสาหกรรมส่งออกท่ีมีศักยภาพสูง โดยการ
ผลักดันไทยเป็นฐานการผลิตและการส่งออกยานยนต์และช้ินส่วน พร้อมกับเน้นการสร้างมูลค่าเพ่ิมด้วยการยกระดับ
มาตรฐานและผลิตภัณฑ์เฉพาะ พัฒนาเครือข่ายวิสาหกิจและบุคลากรและเทคโนโลยีการผลิตตลอดจนสร้างความ
เข้มแขง็ ให้กบั ผูป้ ระกอบการไทย นอกจากนี้ จะพัฒนาไทยใหเ้ ป็นฐานการผลิต การพฒั นาเทคโนโลยีเพือ่ ผลิตสนิ ค้าที่มี
ความละเอียดสูง และการส่งออกเครื่องใช้ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ที่สาคัญพร้อมท้งั มตี ราสินค้าของไทยและเป็นที่รู้จัก
ในเอเชีย
๑.๒) การสร้างรายได้จากการท่องเท่ียว โดยพัฒนากลุ่มเมืองท่องเท่ียว และผลักดันให้ไทย
เปน็ ศนู ยก์ ลางทอ่ งเท่ียวเชงิ สุขภาพ รวมทั้งขับเคล่ือนการท่องเท่ียวใหส้ ามารถสร้างรายได้เพิม่ ข้ึนอย่างต่อเนื่อง โดยจะ
ให้ความสาคัญกับการตลาด การดึงดูดนักท่องเท่ียวทั้งในและต่างประเทศ พัฒนาระบบ โลจิสติกส์เพ่ือการ
๓๐
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ท่องเท่ียว สร้างความเช่ือมั่นและความปลอดภัย และพัฒนาการท่องเท่ียวเชิงศิลปะและวัฒนธรรม เชื่อมโยงสินค้า
OTOP กับการทอ่ งเที่ยวและสง่ เสรมิ การท่องเทยี่ วเชงิ สุขภาพและสปา
๑.๓) ศูนย์กลางการให้บริการสุขภาพ พัฒนาไทยเป็นศูนย์กลางให้บริการสุขภาพของ
ภูมิภาคอาเซยี นเพื่อสรา้ งรายได้ แลว้ นาไปยกระดับคุณภาพบริการเพ่ือลดความเหล่ือมล้ าภายในประเทศโดยการเพ่ิม
ขีดความสามารถในการแข่งขันด้านบริการสุขภาพ (Health Services) โดยเฉพาะในโรงพยาบาลเอกชนท่ีมีความ
พร้อม และส่งเสริมและพัฒนาสถานบริการสุขภาพ (Wellness Health) เช่น สปานวดแผนไทย เป็นต้น ในแหล่ง
ท่องเที่ยวที่สาคัญ รวมท้ังเพ่ิมศักยภาพในการผลิตยาสมุนไพรและผลิตภัณฑ์สมุนไพรให้ได้มาตรฐานและส่งเสริม
การตลาดในเชงิ รุก ตลอดจนพัฒนาให้ไทยเป็นศนู ย์กลางการศึกษาวิชาการ และงานวิจัยด้านการแพทยข์ องภมู ิภาค
๒)พัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชนผลการวิเคราะห์ของท้ัง World Economic Forum (WEF)
และ International Institute for Management Development (IMD) พบว่า ศักยภาพของผู้ประกอบการไทย
ส่วนใหญ่เม่ือเทียบกับต่างประเทศยังไม่สูง จึงจาเป็นต้องเร่งพัฒนาศักยภาพของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดเล็ก
ผปู้ ระกอบการสินคา้ หน่งึ ตาบลหน่ึงผลิตภัณฑ์ และวสิ าหกิจชุมชนโดยมีแนวทางในการดาเนนิ การที่สาคญั ดังนี้
๒.๑) พัฒนาทักษะและองค์ความรขู้ องผู้ประกอบการไทยในการสร้างสรรค์สินค้าและบริการรปู แบบ
ใหม่ใหม้ ีจุดเด่น และสามารถตอ่ ยอดดว้ ยความคดิ และนวัตกรรม รวมทง้ั สร้างความไดเ้ ปรียบจากความหลากหลายและ
เอกลักษณ์ของวัฒนธรรมและความเป็นไทย เพ่ือตอบสนองความต้องการของตลาดไลฟ์สไตล์ และก้าวทันต่อกระแส
การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ตลอดจนส่งเสริมสถาบันการศึกษาในท้องถ่ินให้เป็นแหล่งรวบรวมและศึกษาเก่ียวกับ
ภูมิปัญญาชาวบ้านในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่มีความเป็นเอกลักษณ์และพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้มีความหลากหลาย เพื่อ
สนองตอบผู้บริโภคทุกระดับและรณรงค์ส่งเสริมประชาสัมพันธ์ให้ผู้ประกอบการเห็นความสาคัญในการสร้าง
เครือ่ งหมายการค้าของตนเองและสร้างภาพลักษณ์สนิ ค้าไทยใหเ้ ป็นท่ียอมรับของคนทว่ั โลก
๒.๒) พัฒนาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อยสู่สากล (SMEs) ให้มีการรวมกลมุ่ คลัสเตอร์ท่ีเข้มแข็ง
เพ่ือเป็นพลังขับเคล่ือนเศรษฐกิจไทยด้วยการพัฒนาปัจจัยแวดล้อมให้เอื้อต่อการดาเนินธุรกิจ และเสริมสร้างขีด
ความสามารถในการแข่งขัน อาทิ พัฒนาและยกระดับผู้รับช่วงการผลิตและพัฒนาผลิตภัณฑ์ และประยุกต์ใช้
เทคโนโลยเี พื่อเพ่ิมมูลค่า เป็นต้น รวมทั้งส่งเสริมให้เติบโตอยา่ งสมดุลตามศักยภาพของพื้นท่ี ด้วยการกาหนดธุรกจิ ท่ีมี
ศักยภาพและเชอื่ มเครือข่ายธุรกิจในแต่ละพื้นที่ เพ่ิมมูลค่าสินค้าและบริการด้วยภูมิปัญญาและเอกลักษณ์ของท้องถิ่น
ตลอดจนสนับสนุน SMEs ที่มีศักยภาพขยายการลงทนุ ไปในต่างประเทศ
๒.๓) พัฒนาวิสาหกิจชุมชนและสหกรณ์ เพือ่ เสริมสร้างความเข้มแขง็ ของชมุ ชน และกลมุ่ ประชาชน/
เกษตรกรในชุมชน ให้เป็นฐานในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม รวมทั้งให้สามารถพึ่งพาตนเอง โดยในส่วนของการ
พัฒนาวิสาหกจิ ชุมชนจะเน้นการพัฒนามาตรฐานผลิตภัณฑ์ สร้างเครือข่ายตลาด จัดตั้งกองทุนวสิ าหกิจชมุ ชน สง่ เสริม
การเรียนรู้ในการประกอบวิสาหกิจชุมชนและเตรียมความพร้อมของเจ้าหน้าที่รัฐเพ่ือสนับสนุนวิสาหกิจชุมชนอย่างมี
ประสิทธิภาพ สาหรับการพัฒนาสหกรณ์จะให้ความสาคัญกับการเพิ่มศักยภาพการเชื่อมโยงระบบการผลิตกับ
การตลาด ส่งเสริมให้องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินใช้ระบบสหกรณ์เป็นกลไกในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมชุมชน
รวมท้งั พัฒนาการเรียนรูแ้ ละทักษะการสหกรณ์ สวู่ ถิ ชี วี ติ ประชาชนนอกระบบการศกึ ษา
๓๑
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๓) การพัฒนาพ้ืนท่พี ิเศษและเมืองเขตเศรษฐกิจพิเศษชายแดน พัฒนาเปน็ ฐานการผลิตใหมก่ ระจายกจิ กรรม
เศรษฐกจิ และความเจริญสู่ภูมิภาค สรา้ งความม่ันคงในพ้ืนที่ชายแดนเชือ่ มโยงกบั ประเทศเพื่อนบา้ นทัง้ ในดา้ นการผลิต
ร่วมและชอ่ งทางการตลาดร่วมกนั
๔) การลงทุนพัฒนาโครงสร้างพน้ื ฐาน
๔.๑) ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เน้นการพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐาน ICTท่ีเป็น
อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงให้ทันสมัยและกระจายท่ัวถึง พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถและเช่ียวชาญระดับ
มาตรฐานสากล เพ่ิมขีดความสามารถของอุตสาหกรรม ICT และใช้ ICTในการสร้างนวัตกรรมการบริการภาครัฐแบบ
บูรณาการประยุกต์ ICT เพอื่ สรา้ งความเข้มแขง็ ของภาคการผลิต การศกึ ษาและพาณชิ ยอ์ ิเล็กทรอนิกส์
๔.๒) การวิจัยและพัฒนา มีเป้าหมายท่ีเพ่ิมสัดส่วนค่าใช้จ่ายวิจัยและพัฒนาไม่น้อยกว่าร้อยละ ๓
โดยมสี ัดส่วนรฐั ตอ่ เอกชน ๒๐ : ๘๐ โดยบรู ณาการงานวิจัยระหว่างหน่วยงานวิจยั หลักของประเทศและสนบั สนุนวจิ ัย
ท่ีมุ่งเป้าตอบสนองความต้องการในการพัฒนาประเทศ อาทิ ข้าว มันสาปะหลัง ยางพารา โลจิสติกส์และห่วงโซ่
อุปทาน อาหารแปรรปู และสขุ ภาพและชีวเวชศาสตร์ อากาศยาน และผลิตภัณฑ์ไบโอเบส
รวมท้ังงานวิจัยเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรม นอกจากนี้จะเพ่ิมจานวนบุคลากรด้านวิจัยและพัฒนาเป็น ๗๐ คนต่อ
ประชากร ๑๐,๐๐๐ คน เช่น พัฒนานักวิจัยและสนับสนุนนักเรียนทุนรัฐบาลด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตลอดจนเพ่ิมประสิทธิภาพแก้ไขปัญหาการขาดแคลนบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในภาคการผลิตและ
บริการเป็นต้น
๕) การเชือ่ มโยงกบั ภมู ิภาคและเศรษฐกจิ โลก
๕.๑) ส่งเสริมให้ประเทศไทยเป็นฐานของการประกอบธุรกิจ การให้บริการทางการศึกษาการ
ให้บริการด้านการเงิน การให้บริการด้านสุขภาพ การให้บริการด้านโลจิสติกส์ และการลงทุนเพ่ือการวิจัยและพัฒนา
รวมทัง้ เป็นฐานความรว่ มมอื ในเอเชยี
๕.๒) เพ่ิมบทบาทและการมีสว่ นรว่ มของไทยในองค์การระหว่างประเทศในการผลกั ดันการพัฒนาใน
อนุภูมิภาคและภูมิภาค รวมทั้งประเทศกาลังพัฒนาในภูมิภาคอื่นๆ และให้ความช่วยเหลือท้ังในด้านการเงินและทาง
เทคนิคกบั ประเทศกาลังพัฒนา ในการพฒั นาดา้ นความเชือ่ มโยงทางเศรษฐกิจสังคมและการพัฒนาทนุ มนษุ ย์
๕.๓) สนับสนุนการเปิดเสรีทางการค้า ทั้งในระดับทวิภาคี ภูมิภาค และพหุภาคี และส่งเสริมการค้า
กับกลุ่มประเทศกาลังพัฒนาในภูมิภาคเดียวกัน(Intra-Regional Trade) มากข้ึนเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง
ไดเ้ ขา้ มามีส่วนร่วมในการกาหนดท่าทีเจรจาการคา้ ระหวา่ งประเทศ เรง่ รดั การใชป้ ระโยชนจ์ ากขอ้ ตกลงท่ีมผี ลบงั คับใช้
แล้ว ตลอดจนใชโ้ อกาสจากการเปิดเสรีการค้าและการลงทุน
๕.๒.๒ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ : ยุทธศาสตร์สร้างความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจ
และแข่งขันได้อย่างยั่งยืนยุทธศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม ยุทธศาสตร์การพัฒนา
โครงสร้างพื้นฐานและระบบโลจิสติกส์ยุทธศาสตร์การพัฒนาเมือง ภาค และพื้นท่ีเศรษฐกิจ ยุทธศาสตร์ด้านการ
ตา่ งประเทศ ประเทศเพอื่ นบ้าน และภมู ิภาค
๑) การเสริมสรา้ งและพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของภาคการผลิตและบริการอันจะนามาซึ่งความ
เขม้ แขง็ ของท้ังเศรษฐกิจในภาพรวมและเศรษฐกิจฐานราก ตามหลักการพัฒนาทย่ี ่ังยืนโดยมแี นวทางการพฒั นา ดังน้ี
๓๒
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๑.๑) พัฒนาปัจจัยสนับสนุนในการบรหิ ารจัดการภาคเกษตร โดยสรา้ งบุคลากรด้านการเกษตร การ
ผลิตเกษตรกรรุ่นใหม่หรือดาเนินนโยบายบัณฑิตคืนถ่ิน จัดทาหลักสูตรการศึกษาเพ่ือสร้างเกษตรกรที่มีความรู้และ
ความสามารถในการยกระดับการผลติ แปรรูปการตลาดและการบรหิ ารจัดการ
๑.๒) ปรับโครงสร้างอุตสาหกรรมศักยภาพในปัจจุบันให้เข้าสู่การใช้เทคโนโลยีขั้นก้าวหน้าเพ่ือผลิต
สินค้าที่รองรับความต้องการที่หลากหลายของผู้บริโภค โดยส่งเสริมการท างานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่าง
สถาบนั การศกึ ษาและภาคอุตสาหกรรมท้ังด้านการพฒั นาบคุ ลากรในอุตสาหกรรมและเตรียมความพรอ้ มของบุคลากร
ทจ่ี ะเขา้ สภู่ าคอตุ สาหกรรม โดยผ่านระบบการศึกษาทวิภาคีและสหกิจศึกษา
๑.๓) สร้างระบบกลไกและเครือข่ายท่ีเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพในการเช่ือมโยงความร่วมมือของ
ภาคธุรกิจในลักษณะคลัสเตอร์ ระหว่างภาค เกษตร อุตสาหกรรม บริการ เช่น มาตรการท่ีสนับสนุน
สถาบันการศึกษา/สถาบันวิจัยและพัฒนา ให้มีบทบาทเป็นกลไกหลักในการเช่ือมโยงความร่วมมือระหว่างธุรกิจหรือ
สถานประกอบการตา่ งๆ ทีร่ วมตวั กนั เปน็ คลัสเตอร์
๑.๔) วางรากฐานการพัฒนาอุตสาหกรรมสาหรับอนาคต มุ่งสร้างอุตสาหกรรมใหม่ที่ผสานโอกาส
จากแนวโน้มบริบทโลก และการปรับเปลี่ยนเข้าสู่การใช้เทคโนโลยีขั้นสูง ได้แก่ อุตสาหกรรมหุ่นยนต์อัตโนมัติ
อุตสาหกรรมชิ้นส่วนอากาศยาน อุตสาหกรรมการผลิตเครื่องมือและอุปกรณ์ทางการแพทย์และอุตสาหกรรมพลังงาน
ชีวภาพ โดยวางแผนและพัฒนากาลังคนรองรับอุตสาหกรรมอนาคต ซึ่งต้องดาเนินการร่วมกันท้ังภาครัฐ ภาคเอกชน
สถาบันการศึกษา และสถาบันวิจัยต่างๆ เพื่อให้ไปในทิศทางเดียวกัน ส่งเสริมให้ภาคเอกชนเป็นผู้ลงทุนพัฒนา
หลักสูตรฝึกอบรม และระบบการศึกษาเร่งรัดเพ่ือให้สามารถผลิตบุคลากรที่มีทักษะรองรับอุตสาหกรรมอนาคต
ระยะแรกได้อย่างทันการณ์ สาหรบั การวางแผนพฒั นากาลงั คนในระยะตอ่ ไป
๑.๕) เสริมสร้างขีดความสามารถการแข่งขันในเชิงธุรกิจของภาคบริการท่ีมีศักยภาพให้เติบโตและ
สนบั สนนุ ภาคการผลิต เช่น การบรกิ ารสุขภาพ การศกึ ษานานาชาตธิ ุรกิจบริการขนสง่ และโลจิสติกส์
๑.๖) พัฒนาอุตสาหกรรมท่องเที่ยวเชิงบูรณาการ ส่งเสริมการสร้างรายได้จากการท่องเท่ียว โดย
พัฒนาทักษะฝีมอื บุคลากรในภาคบรกิ ารและการท่องเทีย่ วจดั ฝึกอบรมมคั คุเทศกภ์ าษาต่างประเทศทว่ั ประเทศ
๑.๗) ส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) โดยสร้างผู้ประกอบการใหม่ท่ีมีทักษะใน
การทาธุรกิจ รวมทั้งส่งเสริมให้มีการกาหนดหลักสูตรที่เกี่ยวกับทักษะการเป็นผู้ประกอบการทั้งในระดับการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน ระดับอุดมศึกษา และสายอาชีพให้มีความรู้ความเข้าใจในการเร่ิมต้นธุรกิจ ตลอดจนสร้างสภาพแวดล้อมใน
สถานศกึ ษาให้เออ้ื ตอ่ การเรียนร้แู ละกระตุ้นการเปน็ ผปู้ ระกอบการ
๒) เรง่ สง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ สงั คมนวัตกรรม ผลกั ดนั งานวิจยั สูก่ ารใชป้ ระโยชน์ และพฒั นาสภาวะแวดล้อมของการ
พฒั นาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วจิ ยั และนวัตกรรม
๒.๑) ส่งเสริมให้ผู้ประกอบการมีบทบาทหลักด้านนวัตกรรม เทคโนโลยีและ ร่วมกาหนด
กาหนดทิศทางการพัฒนานวัตกรรมกับสถาบันการศึกษาสถาบันวิจัย ภาครัฐ และภาคสังคมหรือชุมชน อาทิ ปรับ
กฎระเบียบใหส้ ามารถสนบั สนุนทุนวจิ ยั ในภาคเอกชน การรว่ มทุนในการพฒั นาเทคโนโลยีแบบก้าวกระโดด
๒.๒) เรง่ สรา้ งความพร้อมในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเต็มศักยภาพของภาครัฐ ทัง้ การเขา้ ถึง
และการเช่ือมโยงข้อมลู ระหวา่ งหน่วยงานต่างๆ ของภาครฐั และการเข้าถงึ ข้อมูลของภาครฐั จากสาธารณชน
๓๓
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๒.๓) ส่งเสริมให้ภาคสังคมนางานวิจัยพัฒนาและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมไปใช้ปรับปรุงคุณภาพชีวิต
และสร้างคุณค่าและมูลค่าเพิ่มให้กับผลผลิต โดยอาศัยกลไกการดาเนินงานอย่างเป็นเครือข่ายระหว่าง
สถาบันการศึกษา สถาบันการวิจยั ภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชนหรอื ชุมชนไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีการศึกษา
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร เทคโนโลยเี พอื่ ผ้พู กิ าร เทคโนโลยเี พอ่ื ผสู้ ูงอายุ
๒.๔) ใช้การตลาดนาการวิจยั เพือ่ ดาเนินการวจิ ัยท่ีมงุ่ เป้าตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ประโยชน์
เป็นสาคัญ โดยเชื่อมโยงการท างานอย่างเป็นเครอื ข่ายระหว่างสถาบันการศึกษา สถาบันวิจยั สถาบันการเงิน ภาครัฐ
ภาคธรุ กิจ
๒.๕) ส่งเสริมระบบการเรียนการสอนที่เช่ือมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์
และคณิตศาสตร์ (STEM Education)และเพ่ิมจานวนนักเรยี นที่สนใจในด้านดังกล่าว เพื่อผลิตก าลังคนและครใู นเชิง
คุณภาพ พร้อมไปกับการเพ่มิ แรงจูงใจในอาชพี ครูวิทยาศาสตร์
๒.๖) ส่งเสริมการเรียนรู้สู่การเป็นผู้ประกอบการ เพ่ือสร้างความเข้าใจในการเริ่มต้นทาธุรกิจ โดย
มงุ่ เน้นใหภ้ าคเอกชนเป็นผู้มีส่วนร่วมพัฒนาหลักสูตรกบั ภาครฐั สถาบนั การศึกษา และสถาบันวิจยั ในการผลติ บุคลากร
เพ่ือให้เกิดการเช่ือมโยงระหว่างการเรียนรู้กับการทางาน และส่งเสริมให้นักเรียนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้มี
โอกาสฝึกงานในสาขาเทคโนโลยี (Technology Sector) และด้านเทคนิคตา่ งๆ และขยายผลการเคลือ่ นย้ายบุคลากร
วจิ ัยภาครฐั ไปทางานในอุตสาหกรรมเป้าหมายใหม้ ากย่งิ ข้ึน
๒ .๗) ปรับปรุงและพัฒนาระบบ รองรับเทคโนโลยีสาคัญๆให้เกิดประสิทธิภาพ อาทิ เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร เทคโนโลยีกราฟิก เทคโนโลยีทางการศึกษาเทคโนโลยีเพื่อผู้สูงอายุและผู้พิการ เทคโนโลยี
การขนสง่ และโลจิสติกส์
๓) การสนบั สนนุ การพฒั นาระบบขนสง่ โลจสิ ตกิ ส์ และพฒั นาเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั
๓.๑) สนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมต่อเนื่องท่ีเกิดจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐาน โดย
ยกระดับขีดความสามารถของบุคลากรในระบบขนส่งให้มีความรู้ความสามารถในองค์ความรู้และเทคโนโลยีสมัยใหม่
และสามารถปรับตัวให้ทนั ต่อการเปลี่ยนแปลงของกระแสโลก โดยเฉพาะการพัฒนาบคุ ลากรดา้ นการขนส่งทางอากาศ
ให้หน่วยงานที่เก่ียวข้อง ร่วมหารือกับสถาบันการศึกษาท่ีได้มาตรฐานด้านการบินเพ่ือพิจารณาวางแผนก าลังคน ใน
อตุ สาหกรรมการบินของประเทศ พรอ้ มท้ังกาหนดแนวทางยกระดับมาตรฐานหลักสูตรและอปุ กรณ์การเรียนการสอน
ของสถาบันการศกึ ษาต่างๆ
๓.๒) พัฒนาบุคลากรและวางแผนจัดการกาลังคนด้านโลจิสติกส์ให้สอดคล้องกับความต้องการของ
ภาคธุรกิจ โดยเน้นการเพิ่มผลิตภาพแรงงานโดยหน่วยงานภาครัฐร่วมดาเนินการกับภาคเอกชนในการปรับปรุง
หลักสูตรการศึกษาสาขาโลจิสติกส์ระดับอาชีวศึกษาและระดับปริญญาฝึกอบรมวิชาชีพเฉพาะหรือเทคนิคเฉพาะด้าน
และส่งเสริมความร่วมมือกับภาคเอกชนในการฝึกอบรมระดับปฏิบัติงาน เพ่ือให้กาลังคนด้านโลจิสติกส์มีคุณภาพ
มาตรฐาน และสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของภาคธรุ กจิ
๓.๓) ส่งเสริมนวัตกรรม การวิจัยและพัฒนาอุตสาหกรรมดิจิทัลและเทคโนโลยีอวกาศของไทย โดย
พัฒนาบุคลากรภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งสถาบันการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถรองรับต่อการพัฒนา
เทคโนโลยีดิจิทัลและสอดคล้องกับความตอ้ งการของภาคอุตสาหกรรมในอนาคต
๓๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๔) การพฒั นาในระดับภาค เมือง และพ้นื ท่ีเศรษฐกิจ
๔.๑) การพัฒนาภาคในระยะต่อไป จะให้ความสาคัญกับการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน
อย่างต่อเน่ือง ท่ัวถึง และเป็นธรรม โดยเฉพาะการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ท้ังระบบที่เน้นการ
ดาเนินการอย่างบูรณาการยึดประเด็นการพัฒนาท่ีสาคัญโดยเช่ือมโยงบทบาทและสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมของ
ชุมชน สถาบัน และภาคกี ารพฒั นาที่เก่ยี วข้อง
๔.๒) เสริมสร้างกรุงเทพฯ ให้เป็นเมืองศูนย์กลางธุรกิจติดต่อทางการค้า การเงิน การบริการ และ
ความร่วมมอื กับนานาชาติ รวมทัง้ เป็นศนู ย์กลางการศกึ ษาและการบรกิ ารด้านการแพทย์และสุขภาพระดับนานานชาติ
พัฒนาเมืองปริมณฑลให้เป็นเมืองศูนย์กลางการบริการธุรกิจและการพาณิชย์ ศูนย์กลางขนส่งและโลจิสติกส์
ศนู ยบ์ ริการด้านสุขภาพและการศึกษาและเมืองท่อี ยอู่ าศยั พฒั นาเมืองเชียงใหม่ พิษณุโลก ขอนแกน่ และนครราชสีมา
ให้เป็นเมืองศูนย์กลางการค้า การบริการสุขภาพ การศึกษาโดยปรับปรุงเส้นทางคมนาคมท้ังสายหลักและสายรอง
และเชือ่ มโยงกบั โครงสร้างพน้ื ฐานของภาค
๔.๓) พัฒนาพ้ืนที่เศรษฐกิจ โดยพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐานและคุณภาพบริการสังคมเพื่อรองรับการ
ดูแลคุณภาพชีวิตประชาชนและเป็นฐานเศรษฐกิจหลักของประเทศ ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษา
วิศวกรรมและเทคโนโลยี เพ่ือผลิตบุคลากรเฉพาะทางให้สอดคล้องสามารถรองรับกิจกรรมเศรษฐกิจในพ้ืนที่ได้อย่าง
เหมาะสม สนบั สนุนการศึกษาวจิ ยั ให้ภาคเอกชนและสถาบันการศึกษาหรือสถาบนั วิจัยในพนื้ ท่รี ว่ มดาเนินการ
๔.๔) พัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษชายแดน ๑๐ พ้ืนท่ี ได้แก่ ตาก สระแก้ว สงขลา หนองคาย
นครพนม มุกดาหาร ตราด กาญจนบุรี เชียงราย และนราธิวาส โดยส่งเสริมให้ภาคประชาชนและภาคีการพัฒนาที่
เก่ียวข้อง เข้ามามีส่วนร่วมและได้รับประโยชน์จากการพัฒนา โดยเน้นการเสริมสร้างขีดความสามารถของวิสาหกิจ
ชุมชนและผู้ประกอบการในพืน้ ที่ พฒั นาทรพั ยากรมนุษยแ์ ละชุมชนใหส้ ามารถใช้ประโยชน์จากการพฒั นา
๕) การพัฒนาและส่งเสริมให้ประเทศไทยเป็นฐานของการประกอบธุรกิจและบริการ และการลงทุนท่ีมี
สมรรถนะสูง และเป็นที่ยอมรับในภูมิภาค ทั้งการให้บริการทางการศึกษาการให้บริการด้านการเงิน การให้บริการ
ด้านสุขภาพ การให้บริการด้านโลจิสติกส์ และการลงทุนเพื่อวิจัยและพัฒนา รวมทั้งเป็นฐานความร่วมมือในเอเชีย
และส่งเสริมการลงทุนในต่างประเทศเพื่อขยายฐานการผลิตการค้า/การบริการของผู้ประกอบการไทย สร้าง
ผลตอบแทนจากเงินทุนและองคค์ วามรู้ของไทย และพัฒนาประเทศไทยไปสกู่ ารเปน็ ชาติการค้า (Trading Nation) ซึ่ง
เปน็ การปรับตัวรับการเปลยี่ นแปลงด้านอปุ าทาน โดยเฉพาะการใช้ประโยชนจ์ ากการเป็นประชาคมอาเซยี นภายหลังปี
พ.ศ.๒๕๕๘ โดยมุ่งพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เทคโนโลยี และนวัตกรรม ส่งเสริมผู้ประกอบการรุ่นใหม่ มุ่งเน้นการวิจัย
พฒั นาเพ่ือสร้างสรรค์คุณค่าให้กับธุรกจิ สินค้า และบริการอย่างต่อเนื่อง สร้างความเป็นหนุ้ สว่ นการพฒั นากับประเทศ
ในอนุภูมิภาค ภูมิภาค และนานาประเทศ ทั้งในระดับทวิภาคี พหุภาคี เพิ่มบทบาทของประเทศไทยในการให้ความ
ช่วยเหลือทางการพัฒนาแกป่ ระเทศกาลงั พัฒนาในดา้ นตา่ งๆ เช่น การวิจัยและพัฒนา การพัฒนาทุนมนุษย์
เพ่ือให้เกิดความสอดคล้องกับกรอบทิศทางและวัตถุประสงค์ภายใต้มิติด้านเศรษฐกิจข้างต้น
กระทรวงศึกษาธิการควรมีการกาหนดเป้าหมายหรือแนวทางการดาเนินงานให้เกิดผลผลิต ผลลัพธ์ หรือผลกระทบ
ภายใต้ทิศทางการพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อให้นักเรียน นักศึกษาทุกระดับทุกประเภท ได้รับการ
ฝึกปฏิบัติงานอาชีพตามความถนัดและความสนใจ พร้อมทั้งได้มีโอกาสปฏิบัติงานจริงในด้านการจัดการ การใช้
เทคโนโลยีการผลติ การซื้อการขาย การท างานร่วมกันในรูปแบบสหกรณ์ตามกระบวนการให้ครบวงจร จนเกิดความ
๓๕
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ตระหนักในความสาคัญของการเรียนสายอาชีพ และควรกาหนดให้นักเรียน นักศึกษา ท่ีสาเร็จในแต่ละระดับ
การศึกษาได้รับการศึกษาต่อเนื่องเพ่ือเพ่ิมความรู้ ทักษะความสามารถในด้านการประกอบอาชีพ ท่ีตรงกับสภาพ
ตลาดแรงงานในแต่ละท้องถ่ิน/พื้นท่ี ท่ีสาคัญควรกาหนดให้ผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา มีสมรรถนะตรง
กับความต้องการของตลาดแรงงานตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ มีปริมาณเพียงพอสาหรับรองรับตลาดแรงงานใน
ประเทศ รองรบั เขตเศรษฐกจิ พิเศษและโครงการลงทุนขนาดใหญข่ องรัฐบาล
๕.๓ มิตดิ ้านสงั คม
๕.๓.๑ ยุทธศาสตร์ชาติ : ยุทธศาสตร์การสร้างโอกาสบนความเสมอภาคและความเท่าเทียมกันทาง
สังคมเพื่อพัฒนาศักยภาพคนให้สนับสนนุ การเจรญิ เติบโตของประเทศและลดความเหล่ือมล้าในสังคม โดยมีเป้าหมาย
ที่จะพัฒนาคนให้มีคุณภาพและมีความม่ันคงท้ังทางด้านเศรษฐกิจและสังคม มีโอกาสในการเข้าถึงทรัพยากรอย่าง
ท่ัวถึงและเป็นธรรมและมีการพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอ้ือต่อการมีคุณภาพชีวิตท่ีดีในสังคมสูงวัย ซึ่งมีแนวทางการ
ดาเนนิ งานท่ีสาคญั ดังน้ี
๑) การสร้างความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวไทยให้เอ้ือต่อการพัฒนาคนโดยเสริมสร้างศักยภาพและ
บทบาทหนา้ ทข่ี องสถาบันครอบครัวในการบ่มเพาะ วางรากฐานจรยิ ธรรม คณุ ธรรมของสมาชิกในครอบครวั การสร้าง
ความอบอนุ่ และความม่นั คงให้ครอบครวั และการสรา้ งสมดลุ ระหว่างการท างานและชวี ติ สว่ นตวั
๒) การพัฒนาศักยภาพคนในทุกช่วงวัยให้สนับสนุนการเจริญเติบโตของประเทศโดยในช่วงวัยเด็ก
ต้ังแต่แรกเกิดให้มีพัฒนาการท่ีสมวัยในทุกด้าน วัยเรียน วัยรุ่นให้มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นภายใต้บริบทสังคมที่เป็นพหุวัฒนธรรม วัยแรงงานให้มีการพัฒนายกระดับสมรรถนะฝีมือแรงงานเพื่อสร้างผลิต
ภาพเพิ่มให้กับประเทศ วัยผู้สูงอายุให้มีการท างานท่ีเหมาะสมตามศักยภาพและประสบการณ์มีรายได้ในการด ารง
ชวี ิต มีการสรา้ งเสรมิ และฟ้นื ฟูสุขภาพเพ่ือป้องกันหรือชะลอความทพุ พลภาพและโรคเรื้อรังต่างๆ ที่ก่อให้เกิดภาระแก่
ปจั เจกบุคคล ครอบครวั และระบบบรกิ ารสขุ ภาพ
๓) การสร้างความมั่นคงและการลดความเหล่อื มล้าทางด้านเศรษฐกจิ และสังคมโดยสร้างความมั่นคง
ทางด้านรายได้และการออม กระจายทรัพยากรให้ท่ัวถึงและเป็นธรรม ท้ังในด้านบริการสาธารณะข้ันพ้ืนฐานและฐาน
ทรัพยากรตา่ งๆ โดยเฉพาะกลุ่มผมู้ ีรายไดน้ อ้ ยและกล่มุ ดอ้ ยโอกาส เช่น การเข้าถึงปจั จยั
การผลิต/ท่ีดินทากินของเกษตรรายย่อย การได้รับบริการด้านการศึกษาและสาธารณสุขที่มีคุณภาพของเด็กยากจน
และการสร้างหลักประกันทางรายได้ให้กับแรงงานนอกระบบที่มีรายได้น้อย เป็นต้น รวมท้ังการจัดรูปแบบสวัสดิการ
พื้นฐานท่ีจาเป็นและเหมาะสมตามกลุ่มเป้าหมาย (customize welfare) ท่ีคานึงถึงฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่
แตกตา่ งกนั โดยมีแนวทางการรับภาระคา่ ใช้จ่ายรว่ มกัน (cost sharing)
๔) การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ เท่าเทียมและทั่วถึงโดยการปฏิรูป
โครงสร้างและระบบบริหารจัดการการศึกษาจัดโครงสร้างจัดการการศึกษาใหม่เพื่อสร้างความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์
(Accountability) ปฏิรูประบบการคลังด้านการศึกษาเพ่ือเพ่ิมคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโดยการ
จัดสรรงบประมาณตรงสู่ผู้เรียน ส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากภาคเอกชนในการจัดการศึกษา ปรับระบบการผลิตและ
พัฒนาครูผู้สอน พัฒนาระบบการประเมินและการรับรองคุณภาพท่ีเน้นผลลัพธ์ท่ีตัวผู้เรียน โดยมุ่งจัดการเรียนรู้เพื่อ
สร้างสมรรถนะกาลังคนท้งั ระบบตัง้ แต่ระดบั ปฐมวยั จนถงึ การเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต การวจิ ยั และการใช้เทคโนโลยี
และส่อื เพื่อการเรียนรู้
๓๖
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๕) การพัฒนาระบบสุขภาพบูรณาการระบบหลักประกันสุขภาพภาครฐั ๓ กองทุน เพื่อให้เกิดความ
เป็นเอกภาพในการบริหารจัดการ มกี ารใชท้ รัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ และลดความเหล่ือมล้าในระบบหลกั ประกัน
สุขภาพภาครัฐ พัฒนาการบริหารจัดการระบบสุขภาพด้วยการมีและการใช้ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร
ทรัพยากรดา้ นสาธารณสุข การส่งเสรมิ การอภิบาลระบบสุขภาพในลักษณะท่ีมีการใช้ทรัพยากรร่วมกัน การสนับสนุน
ความร่วมมือกันระหว่างภาครัฐและภาคเอกชนในการพัฒนาระบบบริการท่ีมีการลงทุนและใช้ทรัพยากรร่วมกัน การ
สง่ เสริมการพฒั นาเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการแพทยเ์ พื่อรองรับการเป็นสังคมผู้สูงอายุ รวมทงั้ การสร้างโอกาสใน
การเป็นศูนย์กลางสุขภาพนานาชาติท้ังในด้านศูนย์กลางบริการสุขภาพ (Medical Service Hub) ศูนย์กลางบริการ
เพ่ือส่งเสริมสุขภาพ (Wellness Hub) โดยนารายได้กลับมาใช้ยกระดับคุณภาพบริการสาธารณสุขในประเทศ
ตลอดจนส่งเสริมการให้ความสาคัญกับมิติสุขภาพในทุกนโยบายสาธารณะ (Health in All Policies) เพ่ือสร้างความ
เขา้ ใจและตระหนกั ถงึ ผลกระทบของนโยบายสาธารณะทมี่ ีต่อสุขภาพของประชาชน
๖) การสร้างความเข้มแข็งของสถาบันทางสังคมและทุนทางวัฒนธรรมโดยการฟ้ืนฟูบทบาทสถาบัน
ศาสนาในการส่งเสริมศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรมตามหลักคาสอนทางศาสนา การธารงรักษาวัฒนธรรมที่ดีงามเพื่อ
เป็นฐานรากที่เข้มแข็งในสังคมท่ามกลางวัฒนธรรมที่หลากหลาย และการบริหารจัดการทุนทางวัฒนธรรมเพ่ือสร้าง
มลู คา่ เพ่ิมทางเศรษฐกิจ
๕.๓.๒ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี ๑๒ : ยุทธศาสตร์การเสริมสร้างและพัฒนาทุน
ศกั ยภาพมนุษย์ ยทุ ธศาสตร์การสร้างความเป็นธรรมลดความเหลือ่ มล้าในสังคม
๑) เป้าหมายการพฒั นา
๑.๑) คนไทยทุกกลุ่มวัยมีทักษะและความรู้ความสามารถที่จะเป็นฐานในการพัฒนาประเทศเด็ก
ปฐมวัยมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ สามารถเติบโตเป็นคนดี มีคุณภาพ และทาประโยชน์ต่อสังคมโดยรวมเด็กวัย
เรียนมีนิสัยรักการอ่านและมีทักษะการเรียนรู้ในเชิงคิดสังเคราะห์ สรา้ งสรรค์ต่อยอดไปสู่การสร้างนวตั กรรมความรู้ มี
ทักษะชีวิตและอาชีพ ทักษะทางการเงิน ทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี วัยแรงงาน เพิ่มสมรรถนะทั้งความรู้
ทักษะ คุณลักษณะให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน มีความรู้และทักษะการบริหารจัดการทางการเงินที่
เหมาะสมกบั สภาพแวดลอ้ มทางเศรษฐกิจ วัยสงู อายุ มงี านทาและรายไดท้ ีเ่ หมาะสมกับศักยภาพผสู้ ูงอายุ
๑.๒) คนไทยมีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงท้ังภายในและภายนอก
ประเทศ
๑.๓) คนไทยมพี ฤติกรรมเสย่ี งทางสุขภาพทีล่ ดลงและมีคณุ ภาพชวี ิตท่ีดขี ึน้
๑.๔) คนไทยมีจิตสานึกพลเมืองท่ีมีทัศนคติและพฤติกรรมท่ีมีประโยชน์ต่อส่วนรวมมีคุณธรรม
จริยธรรมและมคี ่านยิ มตามบรรทดั ฐานท่ีดขี องสงั คมไทย
๑.๕) เพิม่ โอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารพนื้ ฐานทางสังคมของภาครัฐ
๒) แนวทางการพฒั นา
๒.๑) พัฒนาศักยภาพคนทุกกลุ่มวัยให้มีทักษะและความรู้ความสามารถโดยส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมี
การพัฒนาทักษะสมองและทักษะทางสังคมท่ีเหมาะสม พัฒนาเด็กวัยเรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ
มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะการท างานและการใช้ชีวิตท่ีพร้อมเขา้ สู่ตลาดงาน ส่งเสรมิ แรงงานให้มคี วามรู้และทักษะ
๓๗
แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ในการประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกับความต้องการ ทง้ั ทักษะข้ันพ้ืนฐาน ทักษะเฉพาะในวิชาชีพ และทักษะในการเป็น
ผปู้ ระกอบการรายใหม่ พฒั นาศกั ยภาพของกลมุ่ ผู้สูงอายุใหม้ โี อกาสเข้าสตู่ ลาดงานเพ่ิมข้นึ
๒.๒) ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างสภาพแวดลอ้ มทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ โดย
๒.๒.๑) ยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โดยขยายผลความร่วมมือระหว่าง
สถาบันอาชีวศึกษา สถาบันอดุ มศกึ ษา ภาคเอกชน และผู้และผู้เชีย่ วชาญท้งั ในและต่างประเทศในการพัฒนาสาขาที่มี
ความเชีย่ วชาญเฉพาะดา้ น การน าระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนรวมท้ังขยายการจดั ทา
และการใชห้ ลักสูตรฐานสมรรถนะให้มากขน้ึ
๒.๒.๒) ส่งเสริมมาตรการสร้างแรงจูงใจให้สถานประกอบการขนาดกลางที่มีศักยภาพเข้า
ร่วมระบบทวภิ าคี หรือสหกิจศึกษารวมท้ังสร้างความรู้ความเข้าใจให้กบั ผ้ปู ระกอบการ ครูฝกึ หรอื ครูพี่เลย้ี งใหท้ ราบถึง
บทบาทในการรว่ มวางแผนการจัดการเรียนการสอน การฝึกปฏิบัติ และการติดตามประเมนิ ผลผเู้ รยี น
๒.๒.๓) พัฒนาคุณภาพครูโดยปรับหลักสูตรการผลิตครใู ห้อิงสมรรถนะ มีจิตวิญญาณความ
เป็นครู ให้เป็นผู้แนะนา รวมทั้งศกึ ษาแนวทางการกาหนด “สมรรถนะครูระดับชาติ”ท่ีจะนาไปสู่การออกแบบวิชาชีพ
ครูทั้งระบบ ต้ังแต่หลักสูตรการผลิตครูใหม่ การพัฒนาครูประจาการ การประเมินวิทยฐานะทางวิชาชีพ การส่งเสริม
การเรียนร้ตู ลอดชวี ิตของครู
๒.๒.๔) พฒั นาสื่อการเรยี นรทู้ ี่หลากหลายใหเ้ อื้อต่อคนทุกกลุ่มสามารถเข้าถึงได้งา่ ย สะดวก
ท่ัวถึง ไม่จากัดเวลาและสถานที่ มีการจัดทาสื่อระบบการเรียนรู้โดยใช้ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ที่สามารถใช้งานผ่านระบบ
อุปกรณ์ส่ือสารเคลื่อนท่ี รวมถึงใช้มาตรการทางภาษีจูงใจให้ภาคเอกชนผลิตหนังสือ ส่ือการอ่านและการเรียนรู้ที่มี
คณุ ภาพและราคาถูก
๒.๒.๕) ส่งเสรมิ การสรา้ งเครือข่ายระหว่างบ้าน วัด โรงเรยี น ในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
มีชีวิตในชุมชนและให้มีการใช้ประโยชน์อย่างคุ้มค่า อาทิ พิพิธภัณฑ์ ห้องสมุดโบราณสถาน อุทยานประวัติศาสตร์
โรงเรียนผู้สูงอายุ และการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ทางสังคมท่ีแสดงถึงวิถีชีวิตวัฒนธรรม จารีตประเพณี ศิลปหัตถกรรมท่ี
สืบทอดมาจากอดีต รวมท้ังพัฒนาระบบจัดการความรู้บนฐานนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถ่ิน
และภูมิสังคม
๒.๓) หล่อหลอมคนไทยให้มีความเปน็ พลเมืองที่ดีตามบรรทัดฐานของสังคมและส่งเสรมิ ให้ภาคธรุ กิจ
ทาธุรกิจเพื่อสังคม โดยสร้างค่านิยมในการดาเนินชีวิต การศึกษา และการท างานตามบรรทัดฐานของสังคม โดยการ
ปลูกฝังและหล่อหลอมสมาชิกในครอบครัวให้มีความเอ้ืออาทร การช่วยเหลือเก้ือกูลกัน มีคุณธรรมจริยธรรม
สถาบันการศึกษามีการจัดการเรียนการสอนท่ีมีกิจกรรมเก่ียวกับคุณธรรม จริยธรรมปรัชญาชีวิต มีการเสริมสร้าง
วัฒนธรรมคา่ นิยมการท างานท่ีคานึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม ท างานเป็นทมี มรี ะเบยี บวินยั ยอมรับความคิดเห็น
ต่าง ความมมุ านะในการแสวงหาความรู้
๒.๔) ให้ความช่วยเหลือทางสังคมเพ่ือเป็นแต้มต่อแก่กลุ่มเป้าหมายประชากรร้อยละ ๔๐ ท่ีมีรายได้
ต่าสุด ให้ได้รับการศึกษาท่ีสูงขึ้นและพัฒนาทักษะฝีมือเพื่อสร้างโอกาสในการประกอบอาชีพและยกระดับรายได้ ให้
ได้รับการคุ้มครองทางสังคม (Social Protection) และสวัสดิการ (Welfare) ท่ีเหมาะสมอย่างท่ัวถึงและเป็นธรรม
สร้างโอกาสการเข้าถึงการศกึ ษาที่มีคุณภาพให้แก่กลุม่ เป้าหมายฯ อยา่ งตอ่ เนือ่ งและมคี ุณภาพโดยไม่ถูกจากดั ศักยภาพ
จากสภาพครอบครัว พื้นท่ี และสภาพร่างกาย โดยการพัฒนาศูนย์เด็กเล็กให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน การดูแลและ
๓๘
แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ป้องกันนักเรยี นที่ยากจนทีอ่ าศัยในพ้ืนทหี่ ่างไกลโรงเรียน ไม่ให้เด็กออกจากโรงเรียนกลางคันโดยใหค้ วามช่วยเหลอื แก่
เด็กนักเรียนยากจนที่ครอบคลุมตั้งแต่การสร้างรายได้ของครัวเรือน การสนับสนุนค่าเดินทางไปยังสถานศึกษา การให้
ทนุ การศกึ ษาต่อระดับอดุ มศึกษาแกเ่ ดก็ เรียนดแี ละยากจน โดยมเี งอื่ นไขเมื่อจบการศกึ ษาแล้วต้องกลบั ไปทางานท่ีบา้ น
เกดิ และสนบั สนุนการใช้เทคโนโลยเี พ่อื สง่ เสริมการเรียนรู้ในพื้นท่ีหา่ งไกล
๒.๕) กระจายการให้บริการภาครัฐทั้งด้านการศึกษาสาธารณสุข โครงสร้างพื้นฐาน และการจัด
สวัสดิการในภูมิภาคให้มีความครอบคลุมและทั่วถึงท้ังในเชิงปริมาณและคุณภาพ รวมท้ังการจัดสรรทรัพยากรให้มี
การกระจายตัวอยา่ งเปน็ ธรรม
ตลอดจนการสร้างปัจจยั แวดล้อมทางธรุ กิจ รวมท้ังกฎหมายกฎระเบยี บให้เกิดการแข่งขนั ท่ีเป็นธรรม
เพอ่ื ให้เกิดความสอดคล้องกับเป้าหมายและแนวทางการพฒั นาภายใต้มิติดา้ นสังคมขา้ งตน้ กระทรวงศึกษาธกิ ารควรมี
การกาหนดเป้าหมายหรือแนวทางการดาเนินงานให้เกิดผลผลิต ผลลัพธ์ หรือผลกระทบ ภายใต้ทิ ศทางการพัฒนา
การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อให้ผู้เรียนและสถานศึกษาในส่วนภูมิภาค/ชนบท ได้รับการยกระดับคุณภาพ
การให้บริการทางการศึกษาเกิดความเสมอภาคทางการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยเฉพาะระดับก่อน
ประถมศึกษาประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น โดยประสานทรัพยากรทางการศึกษาในจังหวัด/ท้องถ่ิน เพ่ือให้
บรรลุตามเป้าหมาย และควรกาหนดให้ระบบและวิธีการส่งเสริม คัดเลือกเพ่ือการศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน ได้รบั การ
ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาให้เกิดความเป็นธรรมความเสมอภาคแก่นักเรียน นักศึกษาทุกระดับทุกประเภทการศึกษา
รวมทัง้ ควรกาหนดให้ผู้เรยี นและผู้สาเร็จการศกึ ษาอุดมศึกษามีปริมาณเหมาะสมสอดคล้องในสาขาความตอ้ งการแตล่ ะ
สายอาชพี มอี งค์ความร้แู ละทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ มีเจตคติและคุณลักษณะนสิ ยั ทพี่ ึงประสงค์
๕.๔ มติ ิด้านการบริหารจัดการภาครฐั ทมี่ ีประสิทธิภาพ
๕.๔.๑ ยุทธศาสตรช์ าติ : ยุทธศาสตร์การปรับสมดุลและพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การภาครัฐ
เพ่ือตอบสนองความต้องการของประชาชนอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล มีความคุ้มค่าโปร่งใส และเกิดความ
เป็นธรรมในการให้บริการสาธารณะ และเพ่ือให้สอดคล้องกบั ทิศทางและบริบทการเปล่ยี นแปลงของโลก ซ่ึงมแี นวทาง
ในการดาเนินงานที่สาคัญคือ การเพ่ิมประสิทธิภาพภาครัฐโดยการปรับโครงสร้างระบบราชการให้สามารถตอบสนอง
การเปลี่ยนแปลงและความต้องการของประชาชนได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ เช่น พัฒนา e-government
และ e-service เพ่อื เพม่ิ ประสิทธภิ าพในการท างานและการใหบ้ ริการ เปน็ ต้น และพฒั นาและบริหารกาลังคนภาครัฐ
เพ่ือปรับบทบาทให้สอดคล้องกับภารกิจท่ีมีอยู่ และเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน เช่น พัฒนาหลักสูตรและ
ดาเนนิ การฝึกอบรมต่างๆ จดั ทารา่ งยุทธศาสตร์บริหารกาลงั คนภาครฐั วิเคราะห์อัตรากาลังคนภาครฐั ตามยุทธศาสตร์
ประเทศ เป็นต้น รวมท้ังลดปัญหาคอร์รัปชั่นเพ่ือสร้างความโปร่งใสในการบริหารจัดการภาครัฐ และสร้างความ
เชื่อมั่นศรัทธาในการบริหารงานของหน่วยงานภาครัฐ เช่น สร้างและใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานและลด
ขั้นตอนในการทางาน นาระบบ ICT มาใช้ในการดาเนินงาน ตลอดจนปฏิรูปกฎหมายให้ทันสมัยเพ่ือเสริมสร้างขีด
ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
๕.๔.๒ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ :ยุทธศาสตร์การเพ่ิมประสิทธิภาพการ
บรหิ ารจดั การในภาครัฐและธรรมาภิบาลในสงั คมไทย
๓๙
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
pdf24_merged
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search