แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๑) เป้าหมาย
๑.๑) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการใหบ้ ริการของภาครัฐและประสทิ ธภิ าพใน
การประกอบธุรกิจของประเทศ ใหอ้ ย่ใู นอนั ดับสองของอาเซียน
๑.๒) เพิ่มจานวนองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ แตล่ ะประเภท ท่ีมีการบริหารจดั การทดี่ ี
๑.๓) เพิม่ คะแนนดชั นีภาพลกั ษณ์คอรร์ ัปช่ันอยสู่ ูงกว่าร้อยละ ๕๐
๑.๔) ลดข้อร้องเรียนของประชาชนท่ีไม่ได้รับการอานวยความยุติธรรมอย่างเสมอภาคและ
เป็นธรรม
๒)แนวทางการพฒั นา
๒.๑) ปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงาน บทบาท ภารกิจและคุณภาพบุคลากรภาครัฐ ให้มีความโปร่งใส
ทันสมัย คล่องตัว มีขนาดที่เหมาะสม เกิดความคุ้มค่า สามารถให้บริการประชาชนในรูปแบบทางเลือกท่ีหลากหลาย
และมีคุณภาพ โดยกาหนดภารกิจขอบเขตอานาจหน้าท่ีของการบริหารราชการส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วน
ท้องถิ่นให้ชัดเจนและไม่ซ้าซ้อน พัฒนาบุคลากรและปฏิรูประบบริหารจัดการกาลังคนภาครัฐให้มีประสิทธิภาพ มี
ความรู้ความสามารถสอดคล้องกับการปฏิบัติงานในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล จัดทายุทธศาสตร์การพัฒนารัฐวิสาหกิจใน
ระยะยาวใหม้ ีความชดั เจนและสามารถปฏบิ ตั ิได้จริง
๒.๒) ปรับปรุงกระบวนการงบประมาณและสร้างกลไกในการติดตามตรวจสอบการเงินการคลัง
ภาครัฐ เพ่ือให้การจัดสรรและการใช้จ่ายงบประมาณมีประสิทธิภาพ และให้ภาคประชาชนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ
กระบวนการงบประมาณ โดยแก้ไขพระราชบัญญัติวิธีการงบประมาณ พ.ศ.๒๕๐๒ และกฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง เช่น
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ.๒๕๓๔พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการบริหารงานจังหวัดและกลุ่ม
จังหวัดแบบบูรณาการ พ.ศ.๒๕๕๑ รวมท้ังปรับปรุงกระบวนการจัดทาแผนพัฒนาระดับพ้ืนท่ีให้เช่ือมโยงตั้งแต่ระดับ
ชุมชนถึงระดับจังหวัดซึ่งค่าของบประมาณของจังหวัดควรมีความชัดเจนว่าเป็นวงเงินตามภารกิจของกระทรวงและ
วงเงินตามค่าขอของจังหวัด นอกจากน้ีให้ปรับปรุงระบบติดตามประเมินผลให้สามารถวัดผลสัมฤทธิ์การใช้จ่าย
งบประมาณได้อยา่ งแทจ้ ริง
๒.๓) เพิ่มประสิทธภิ าพและยกระดับการให้บริการสาธารณะให้ได้มาตรฐาน สากล โดยปรับรูปแบบ
และวิธีดาเนินการของภาครัฐให้มีความร่วมมือระหว่างรัฐ เอกชน ประชาสังคมในลักษณะรูปแบบประชารัฐปรับ
รูปแบบการให้บริการของรัฐจากรูปแบบเดิมไปสู่การให้บริการผ่านระบบดิจิทัลอย่างเป็นระบบ สร้างระบบโครงสร้าง
พ้ืนฐานกลางของภาครัฐและเอกชน (Data Center) ผ่านบริการเครือข่ายภาครัฐ บูรณาการข้อมูลข้ามหน่วยงานผ่าน
ระบบดจิ ทิ ลั รองรับการใชป้ ระโยชนจ์ ากขอ้ มลู ภาครฐั รว่ มกัน
๒.๔) ป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ เพื่อให้สังคมไทยมีวินัย โปร่งใส และ
ยุติธรรม โดยปลูกฝังจิตสานึกและค่านิยมท่ีดีของสังคมไทยให้กับเด็กและเยาวชน ผ่านกลไกครอบครัว
สถาบนั การศึกษาสื่อมวลชน และเครือข่ายทางสังคม ยกระดบั มาตรฐานจริยธรรมของขา้ ราชการและเจ้าหน้าท่ีของรัฐ
ผา่ นกลไกการบริหารงานบคุ คล วางระบบและกระบวนการจดั การต่อการทจุ ริตให้มีประสิทธภิ าพ
๕.๔.๓ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ -๒๕๗๔ : ยุทธศาสตร์การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน
กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ยุทธศาสตร์ยกระดับคุณภาพ มาตรฐานวิชาชีพครู คณาจารย์ และ
บุคลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัยและนวัตกรรม รองรับความต้องการของตลาด
๔๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
งานและเพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศยุทธศาสตร์การพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี
ดิจิทัล ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ยุทธศาสตร์พัฒนาระบบบริหาร
จดั การ และการมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาของทกุ ภาคสว่ น ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาระบบการเงนิ เพอ่ื การศกึ ษา
๑) ความคาดหวัง:
๑.๑) ลดความแตกต่างในคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาระหว่างสถานศกึ ษา
๑.๒) เพิม่ โอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐาน ๑.๓)
กระจายอานาจและความรับผดิ ชอบไปสสู่ ถานศึกษาเพ่ือการพัฒนาทยี่ ง่ั ยนื
๑.๔) เพิ่มประสิทธิภาพและลดความสูญเปลา่ ของการบริหารจัดการ เพ่อื รองรบั การแข่งขนั อยา่ งเป็น
ธรรมภายใตก้ ากบั ของรัฐ
๑.๕) สร้างการมีส่วนร่วมในการระดมทนุ และการสนองทนุ เพอ่ื การศึกษาจากทุกภาคส่วนของสงั คม
๒) มาตรการ:
๑.๑) ออกแบบและพัฒนาโครงสร้างระบบข้อมูลและสารสนเทศที่บูรณาการและเชื่อมโยงระหว่าง
หน่วยงานส่วนกลาง หน่วยงานส่วนภูมิภาค และสถานศึกษา ภายในหน่วยงานและระหว่างหน่วยงาน เพื่อการกากับ
ติดตามประเมนิ ผล การบริหารจัดการ และการตัดสินใจเชิงนโยบายของผู้บรหิ าร พัฒนาระบบฐานข้อมลู สารสนเทศท่ี
บูรณาการและเช่ือมโยงกับระบบการประกันคุณภาพภายในการประเมินคุณภาพภายนอก การติดตามประเมินผลของ
หน่วยงานสว่ นกลางและส่วนภมู ิภาค
๑.๒) จัดทาแผนท่ีตั้งสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้ระบบ GIS เพื่อกาหนดจานวนและท่ีตั้ง
สถานศึกษาท่ีเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน จัดทาแผนและข้ันตอนการควบรวมสถานศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน แบ่งกลุ่มสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามศักยภาพและความพร้อม เพื่อลดความแตกต่างของคุณภาพและ
มาตรฐานระหวา่ งสถานศึกษา
๑.๓) ส่งเสริมให้สถาบันอาชีวศึกษา /สถาบันอุดมศึกษาผลิตและพัฒนากาลังคนในสาขาที่มีความ
เช่ียวชาญ เพ่ือให้สถาบันมขี นาดและจานวนการผลติ ที่สอดคล้องกับจานวนผู้เรียนท่ีมีแนวโน้มลดลง รวมท้ังสนับสนุน
ให้สถาบันอดุ มศึกษาท้ังของรับและเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาโดยอาศัยกลไกทางการเงินด้านอุปสงค์
ผา่ นกองทุนเงินให้กู้ยืมท่ีผกู กับรายไดใ้ นอนาคต
๑.๔) ปรับโครงสร้างการบริหารราชการส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และสถานศึกษา ตามแนวทางการ
กระจายอานาจไปสู่สถานศึกษา รวมทั้งปรับบทบาทของหน่วยงานสว่ นกลาง หน่วยงานส่วนภูมิภาคให้ทาหน้าที่เป็นผู้
กากบั นโยบาย แผน มาตรฐาน ติดตามประเมนิ ผล ส่งเสริมสนับสนุน และกระจายอานาจให้สถานศึกษาทาหน้าทเี่ ป็น
ผู้จัดการศกึ ษา
๑.๕) ปรับระบบการจัดสรรเงินอุดหนุนรายหัวของรัฐและเอกชนท่ีสะท้อนคุณภาพมาตรฐาน
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ตามความแตกต่างของคุณลักษณะสถานศึกษาและคุณลักษณะของผู้เรียนด้วยความเป็น
ธรรม และส่งเสริมสนับสนุนให้ภาคเอกชนที่มีศักยภาพและความพร้อมเข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารและจัด
การศึกษา
๔๑
แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๑.๖) กาหนดแผนความต้องการการผลติ ครใู หม่ การพัฒนาครูประจาการ โดยจาแนกตามสาขาวิชาที่
ขาดแคลน และกาหนดให้มีแผนพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ปรับปรุงแก้ไขกฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับระบบ การ
บรหิ ารงานบคุ คลของครู ผ้บู ริหาร และบคุ ลากรทางการศึกษา
๑.๗) ปรับเปล่ียนระบบการจัดสรรเงินจากเดิมท่ีจัดสรรผ่านด้านอุปทานหรือสถานศึกษา มาเป็น
จัดสรรผ่านด้านอุปสงค์หรือตัวผู้เรียนในสัดส่วนที่เหมาะสม และกาหนดแผนและขั้นตอน การเปล่ียนผ่านระบบการ
จัดสรรเงินเพื่อการศึกษา เพื่อมิให้สถานศึกษาได้รับผลกระทบจากการเปล่ียนระบบ การจัดสรรเงิน สนับสนุนการ
จัดตั้งกองทุนเงินให้เปล่าสาหรับผู้เรียนที่ด้อยโอกาสและยากจน ให้สามารถเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพมาตรฐาน
รวมทั้งออกแบบและพัฒนาระบบบัญชีสถานศึกษาตามเกณฑ์คงคา้ งเพื่อ การรายงานการเงนิ
๑.๘) พัฒนาระบบและกลไกการส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนของสังคมเข้ามามีส่วนร่วมในการ
ผลิตและพัฒนาสื่อ ตารา ส่ิงพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน รวมทั้งส่ือเพ่ือการพัฒนาผู้บริหาร
ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา จาแนกตามระดับ/ประเภทการศึกษาผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สารท่ที ันสมยั
๑.๙) ส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ของชุมชนในทุกพื้นที่ โดยการจัดต้ังศูนย์การเรียนท้องถิ่น ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ศูนย์พัฒนาทักษะ ความรู้และความสามารถในการพัฒนาคุณภาพชีวิตแก่ประชากรทุกช่วงวัย รวมท้ัง
สนับสนุนการจัดการศึกษาสาหรับเขตเศรษฐกิจพิเศษ พ้ืนที่พิเศษ และพ้ืนท่ีในจังหวัดชายแดนภาคใต้ตามความ
เหมาะสมของพื้นท่ี
เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความสอดคล้องกับเป้าหมายและแนวทางการพัฒนาภายใต้มติ ดิ ้านบริหารจัดการภาครฐั ท่ี
มีประสิทธิภาพในข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการควรมีการกาหนดเป้าหมายหรือแนวทางการดาเนินงานให้เกิดผลผลิต
ผลลัพธ์ หรือผลกระทบภายใต้ทิศทางการพัฒนาการศึกษา เพื่อให้โครงสร้างของการบริหารการศึกษาของ
กระทรวงศึกษาธิการ ได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพ มีความคล่องตัว โดยกระจายอานาจหรือมอบอานาจจาก
สว่ นกลางลงไปสู่หน่วยปฏิบัติ สว่ นภูมภิ าค กาหนดกลไกและส่งเสริมให้ทกุ ภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษาและ
สนบั สนนุ ทรัพยากรเพอ่ื การศกึ ษารวมท้งั สร้างเครือข่ายความร่วมมือทางการศึกษากับองค์กรหรือหน่วยงาน
๔๒
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
สว่ นที่ ๒
สาระสาคญั ของแผนปฏบิ ตั ิการ
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
๔๓
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ส่วนท่ี ๒ สาระสาคญั ของแผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
วสิ ยั ทศั น
คนไทยทุกชวงวัยไดรับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ มีทักษะท่ีจาเปนและ
สมรรถนะท่ีสอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตไดอยางเหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
พันธกิจ
๑. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ สอดคลองกับหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง และความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับการศึกษาและพัฒนาสมรรถนะ ทักษะ
การเรียนรูของประชาชนกลุมเปาหมายใหเหมาะสมในแตละชวงวัย ใหพรอมรับการเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวในการ
ดารงชีวติ ไดอยางเหมาะสม กาวสูการเปนสงั คมแหงการเรยี นรูตลอดชวี ติ อยางยง่ั ยนื
๒. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู ส่ือและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาการวัดและ
ประเมินผลในทุกรูปแบบใหมคี ณุ ภาพและมาตรฐานสอดคลองกบั รูปแบบการจัดการเรยี นรูและบรบิ ทในปจจบุ ัน
๓. สงเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยีมาพัฒนาเพ่ือเพ่ิมชองทางและโอกาสการเรียน
รู รวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและใหบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหกับประชาชน
กลุมเปาหมายอยางทัว่ ถงึ
๔. สงเสริมสนับสนุน แสวงหา และประสานความรวมมือเชิงรุกกับภาคีเครือขาย ใหเขามามีสวนรวมในการ
สนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบตาง ๆใหกับ
ประชาชน
๕. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคกรใหมีเอกภาพ เพ่ือการบริหารราชการที่ดีบนหลักของ
ธรรมาภิบาล มีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธผิ ล และคลองตัวมากย่ิงข้ึน
๖. ยกระดบั การบรหิ ารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีความรู ทักษะ สมรรถนะ คณุ ธรรมและจริยธรรมท่ีดี
เพื่อเพ่มิ ประสิทธิภาพของการใหบริการทางการศึกษาและการเรยี นรูทมี่ ีคุณภาพมากย่ิงขึ้น
เปาประสงค
๑. ประชาชนผูดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้ังประชาชนท่ัวไปไดรับโอกาสทางการศึกษาใน
รูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาตอเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพอยาง
เทาเทียมและทั่วถึง เปนไปตามบรบิ ท สภาพปญหาและความตองการของแตละกลุมเปาหมาย
๒. ประชาชนไดรบั การยกระดบั การศึกษา สรางเสริมและปลูกฝงคุณธรรม จรยิ ธรรม หนาท่ีความเปนพลเมอื งที่ดี
ภายใตการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข ท่ีสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง อันนาไปสูการยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสรางความเขมแข็งใหชุมชน เพื่อพัฒนาไปสูความม่ันคงและยั่งยืน
ทางดานเศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร และส่งิ แวดลอม
๔๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๓. ประชาชนไดรับการพัฒนาทักษะการเรียนรูและแสวงหาความรูดวยตนเองผานแหลงเรียนรูชองทางการเรียนรู และ
กิจกรรมการเรยี นรูรูปแบบตาง ๆ รวมท้ังมีเจตคตทิ างสังคม การเมอื ง วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด
วิเคราะหแยกแยะอยางมีเหตุผล และนาไปประยุกตใชในชีวิตประจาวันรวมถึงการแกปญหาและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตไดอย
างสรางสรรค
๔. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม ชองทางการเรียนรู และกระบวนการเรียนรูใน
รูปแบบท่ีหลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรูในสถานการณตาง ๆ เพ่ือแกปญหาและพัฒนาคุณภาพ
ชีวิตตามความตองการของประชาชนและชุมชน รวมทั้งตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทดานเศรษฐกิจ สังคม
การเมอื ง วฒั นธรรม ประวตั ศิ าสตรและสง่ิ แวดลอม
๕. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาพัฒนาเพ่ือ
เพม่ิ ชองทางการเรยี นรู และนามาใชในการยกระดับคณุ ภาพในการจดั การเรียนรูและโอกาสการเรียนรูใหกับประชาชน
๖. ชุมชนและภาคีเครือขายทุกภาคสวน มีสวนรวมในการจัด สงเสริม และสนับสนุนการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศยั รวมทั้งการขบั เคลอื่ นกิจกรรมการเรยี นรูของชุมชน
๗. หนวยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคกรท่ีทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเปนไปตามหลัก
ธรรมาภิบาล
๘. บุคลากรกศน. ทุกประเภททุกระดบั ไดรบั การพัฒนาเพื่อเพม่ิ ทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัตงิ านและการให
บรกิ ารทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย รวมถงึ การปฏิบตั ิงานตามสายงานอยางมีประสทิ ธิภาพ
ตวั ช้ีวดั
รายละเอยี ดตวั ชวี้ ดั คาเปาหมาย
๑. ตวั ชวี้ ัดเชงิ ปรมิ าณ
๑.๑ รอยละของผูเรียนที่ไดรับการสนับสนุนคาใชจายการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตามสทิ ธทิ ีก่ าหนดไว (เทยี บกบั เปาหมายตาม พ.ร.บ.งบประมาณรายจายประจาป) รอยละ ๘๐
๑.๒ จานวนของผูลงทะเบียนเขารวมกิจกรรมการเรียนรู/ ไดรับบรกิ ารกิจกรรมการศึกษาตอเน่ืองทีส่ อด
คลองกับสภาพ ปญหา และความตองการ ๗๕๖,๖๗๕ คน
๑.๓ จานวนของผูรบั บริการ/เขารวมกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั ๙,๘๐๐,๐๐๐ คน
๑.๔ จานวนบนั ทกึ ขอตกลงความรวมมอื (MOU) รวมกบั ภาคีเครอื ขาย ไมนอยกวา ๓,๐๐๐ ฉบบั
๑.๖ จานวนแหลงเรียนรูในระดับตาบลที่มีความพรอมในการใหบริการ/การจัดกิจกรรมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ๑,๗๘๗ แหง
๑.๗ จานวนประชาชนทีเ่ ขารับการพฒั นาทักษะอาชพี เพื่อสรางรายไดและการมีงานทา ๔๒๔,๕๐๐ คน
๑.๘ จานวน ครู กศน. ตาบล ท่ไี ดรับการพฒั นาศักยภาพดานการจัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษเพ่ือ
การสอ่ื สาร ๑๐๐ คน
๑.๙ จานวนประชาชนท่ไี ดรับการฝกอบรมภาษาตางประเทศเพือ่ การส่อื สารดานอาชพี ๒๒,๒๗๒ คน
๑.๑๐ จานวนผูผานการอบรมหลกั สตู รการดแู ลผูสูงอายุ ๖,๘๐๐ คน
๑.๑๑ จานวนประชาชนท่ีผานการอบรมจากศนู ยดจิ ทิ ัลชุมชน ๑๘๕,๖๐๐ คน
๔๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑,๑๒ จานวนส่ือการเรียนออนไลน หลักสูตรการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอรเพื่องานอาชีพ ไมนอย
กวา ๓๐ วิชา
๑.๑๓ จานวนบุคลากรสงั กดั สานักงาน กศน. ท่ไี ดรบั การพฒั นาศกั ยภาพและความกาวหนาตามสายงาน
ในอาชพี ๒,๘๐๗ คน
๑.๑๔ จานวนบุคลากรสังกัดสานักงาน กศน. ท่ีเขารับการอบรมดานการปกปองและเชิดชูสถาบันหลัก
ของชาติ ดานความปรองดองสมานฉันท ดานการมีจิตสาธารณะและดานทักษะในการปฐมพยาบาลเบื้องตน ๑๐,๐๐๐
คน
๑.๑๕ จานวนบทความเพ่ือการเรียนรูตลอดชีวิตในระดับตาบล ในหัวขอตางๆ อาทิ อาชีพชุมชน
วัฒนธรรมทองถนิ่ ภมู ิปญญา ๘,๐๐๐ บทความ
๑.๑๖ จานวนศูนยการเรียนรูตนแบบ (Co-Learning Space) ๗๗ แหง
๒. ตัวชี้วัดเชงิ คณุ ภาพ
๒.๑ รอยละของนกั ศกึ ษาทค่ี าดวาจะจบในทกุ ระดบั ทสี่ าเรจ็ การศกึ ษาในแตละภาคเรียน รอยละ ๗๕
๒.๒ รอยละของผูจบหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษาตอเน่ือง ท่ีสามารถนาความรูความเขาใจไปใชพัฒนา
ตนเองไดตามจดุ มงุ หมายของหลกั สตู ร/กจิ กรรม รอยละ ๘๐
๒.๓ รอยละของผูผานการพัฒนาทักษะอาชีพ สามารถนาความรูไปใชในการประกอบอาชีพหรือพัฒนา
ตนเองได รอยละ ๘๐
๒.๔ รอยละของผูเรียนในเขตพ้ืนที่จังหวัดชายแดนภาคใตท่ีไดรับการพัฒนาศักยภาพหรือทักษะดาน
อาชีพ สามารถมงี านทาหรอื นาไปประกอบอาชีพได รอยละ ๘๐
๒.๕ รอยละของประชาชนท่ีไดรับบริการ/ เขารวมกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีความรูความเขาใจ/
เจตคต/ิ ทักษะ ตามจดุ มุงหมายของกจิ กรรมทีก่ าหนด รอยละ ๘๐
๒.๖ รอยละของผูสูงอายุท่ีเปนกลุมเปาหมาย มีโอกาสมาเขารวมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิต รอยละ
๘๐
๒.๗ รอยละของบุคลากรท่ีไดรับการพัฒนา ท่ีมีการพัฒนาตนเองในดานพฤติกรรมบุคลิกภาพ ทัศนคติ
คานิยมทีพ่ ึงประสงค ภาวะผูนา และมจี รรยาบรรณวชิ าชพี ทเ่ี หมาะสมยง่ิ ขน้ึ รอยละ ๙๐
จุดเนนการดาเนนิ งานประจาปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
๑ . นอมนาพระบรมราโชบายดานการศึกษาสูการปฏบิ ัติ
๑.๑ สบื สานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศูนยสาธิตและเรยี นรู “โคก หนอง นา โมเดล”
เพอื่ เปนแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบตาง ๆ ท้ังดิน ํน้า ลม แดด รวมถึงพืชพนั ธุตาง ๆ และสงเสรมิ
การใชพลงั งานทดแทนอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
๑.๒ จัดใหมี “หน่ึงชมุ ชน หน่งึ นวตั กรรม การพัฒนาชมุ ชน” เพ่อื ความกินดี อยูดี มงี านทา
๑.๓ การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมท้ังปลูกฝงผูเรียนใหมีหลักคิดที่ถูกตองดานคุณธรรม
จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีตอบานเมือง และเปนผูมีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผานกิจกรรมการพัฒนา
ผูเรียนโดยการใชกระบวนการลกู เสอื และยุวกาชาด
๒. สงสรมิ การจดั การศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวติ สาหรับประชาชนท่เี หมาะสมกับทุกชวงวยั
๔๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๒.๑ สงเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง
นวัตกรรมและผลติ ภัณฑทีม่ คี ุณภาพ มีความหลากหลาย ทนั สมัย และตอบสนองความตองการของประชาชน ผูรับบริการ
และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพื่อนาไปใชในการพัฒนาอาชีพได
๒.๒ สงเสรมิ และยกระดับทกั ษะภาษาองั กฤษใหกับประชาชน (English for All)
๒.๓ สงเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผูที่เขาสูสังคมสูงวัย อาทิ การฝกอบรมอาชีพท่ี
เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสงเสรมิ สมรรถนะผูสูงวัย และหลกั สูตรการดูแลผูสูงวัย
โดยเนนการมีสวนรวมกับภาคเี ครอื ขายทกุ ภาคสวนในการเตรียมความพรอมเขาสูสังคมสงู วยั
๓. พัฒนาหลักสตู ร สอื่ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหลงเรียนรู และรปู แบบการจดั การศกึ ษาและ
การเรียนรู ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชนตอการจัดการศึกษาที่เหมาะสมกับทกุ กลุมเปาหมาย มคี วามทันสมัย
สอดคลองและพรอมรองรบั กบั บรบิ ทสภาวะสงั คมปจจบุ นั ความตองการของผเู รยี น และสภาวะการเรียนรูในสถานการณ
ตาง ๆ ทีจ่ ะเกิดขนึ้ ในอนาคต
๓ .๑ พั ฒ น า ร ะ บ บ ก า ร เรี ย น รู ONIE Digital Learning Platform ที่ ร อ ง รั บ DEEP ข อ ง
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และชองทางเรียนรูรูปแบบอื่น ๆ ทัง้ Online On-site และ On-air
๓.๒ พฒั นาแหลงเรียนรูประเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/
Digital Library ศูนยการเรียนรูทุกชวงวยั และศูนยการเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพือ่ ใหสามารถ
“เรียนรูไดอยางท่ัวถึง ทุกท่ี ทกุ เวลา”
๓.๓ พัฒนาระบบรับสมัครนักศกึ ษาและสมคั รฝกอบรมแบบออนไลน มีระบบการเทยี บโอนความรูระบบ
สะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบรกิ ารระบบทดสอบอิเลก็ ทรอนกิ ส (E-exam)
4. บูรณาการความรวมมือในการสงเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยางมี
คุณภาพ
๔.๑ รวมมือกับภาคีเครือขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถ่ิน รวมท้ัง
สงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพท่ีเปนอัตลักษณและบริบทของชุมชน
สงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหนายเพือ่ ยกระดับผลิตภัณฑ/สินคา กศน.
๔.๒ บูรณาการความรวมมือกับหนวยงานตาง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในสวนกลางและ
ภมู ภิ าค
๕. พัฒนาศกั ยภาพและประสทิ ธิภาพในการทางานของบคุ ลากร กศน.
๕.๑ พัฒนาศักยภาพและทกั ษะความสามารถดานเทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Literacy & Digital Skills)
ใหกบั บุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรบั ความเปนรัฐบาลดิจทิ ัลอยางมีประสิทธิภาพ รวมท้ังพัฒนาครูใหมีทกั ษะความรู
และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตส่ือการเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝกทักษะ การคิด
วิเคราะหอยางเปนระบบและมเี หตุผล เปนขน้ั ตอน
๕.๒ จัดกิจกรรมเสริมสรางความสัมพันธของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพในการ
ทางานรวมกนั ในรปู แบบตาง ๆ อาทิ การแขงขนั กีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนาประสทิ ธิภาพในการทางาน
๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบริหารจัดการองคกร ปจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษาและการ
ประชาสมั พนั ธสรางการรับรูตอสาธารณะชน
๔๕
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๖.๑ เรงผลักดันรางพระราชบัญญัติสงเสริมการเรียนรู ใหสาเร็จ และปรับโครงสรางการบริหารและ
อัตรากาลังใหสอดคลองกบั บรบิ ทการเปลย่ี นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงต้งั ทมี่ ีประสทิ ธิภาพ
๖.๒ นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและขอมูล
สารสนเทศดานการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดต้ังศูนยขอมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทาขอมูล
กศน. ทัง้ ระบบ (ONE ONIE)
๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซอมแซม ฟนฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน
สถานศกึ ษา และแหลงเรยี นรูทกุ แหง ใหสะอาด ปลอดภยั พรอมใหบริการ
๖.๔ ประชาสัมพันธ/สรางการรับรูใหกับประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรมดาน
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสรางชองทางการแลกเปลี่ยนเรียนรูดานวิชาการของหนวยงานและ
สถานศึกษาในสงั กัด อาทิ ขาวประชาสัมพันธ ผานส่อื รูปแบบตาง ๆ การจดั นิทรรศการ/มหกรรมวิชาการ กศน.
การจดั การศกึ ษาและการเรียนรูในสถานการณการแพรระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19)
ของสานักงาน กศน.
จากสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) เมื่อเดือนธันวาคม ๒๕๖๒
สงผลกระทบตอระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับช้ัน ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการไดออก
ประกาศและมีมาตรการเฝาระวังเพ่ือปองกันการแพรกระจายของเชื้อไวรัสดังกลาว อาทิ กาหนดใหมีการเวนระยะหา
งทางสังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานท่ีของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทุกประเภท เพ่ือจัดการ
เรยี นการสอน การสอบ ฝกอบรม หรือการทากจิ กรรมใด ๆ ทม่ี ีผูเขารวมเปนจานวนมากการปดสถานศึกษาดวยเหตุพิเศษ
การกาหนดใหใชวิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม อาทิ การจัดการเรียนรูแบบออนไลน การจัดการเรียนรูผาน
ระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ตาง ๆ รวมถึงการส่ือสารแบบทางไกลหรือดวยวิธี
อิเล็กทรอนิกสในสวนของสานักงาน กศน. ไดมีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดาเนินงานในภารกิจ
ตอเน่ืองตาง ๆ ในสถานการณการใชชีวิตประจาวัน และการจัดการเรียนรูเพ่ือรองรับการชีวิตแบบปกติวิถีใหม (New
Normal) ซ่ึงกิจกรรมการเรียนรูตาง ๆ ไดใหความสาคัญกับการดาเนินงานตามมาตรการการปองกันการแพรระบาดของ
เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรูทุกประเภท หากมีความจาเปนตองมาพบกลุม หรือ
อบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมีมาตรการปองกันที่เขมงวด มีเจลแอลกอฮอลลางมือ ผูรับบริการตองใสหนากาก
อนามัยหรือหนากากผา ตองมีการเวนระยะหางระหวางบุคคล เนนการใชส่ือดิจิทัลและเทคโนโลยีออนไลนในการจัดการ
เรียนการสอน
ภารกิจตอเนอ่ื ง
๑. ดานการจดั การศึกษาและการเรียนรู
๑.๑ การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแตปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐานโดยดาเนินการใหผู
เรียนไดรับการสนับสนุนคาจัดซื้อหนังสือเรียน คาจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน และคาจัดการเรียนการสอนอยาง
ทัว่ ถึงและเพยี งพอเพอ่ื เพ่ิมโอกาสในการเขาถงึ บริการทางการศึกษาท่มี คี ุณภาพโดยไมเสยี คาใชจาย
๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานใหกับกลุมเปาหมายผูดอย พลาดและขาดโอกาส
ทางการศกึ ษา ผานการเรียนแบบเรยี นรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรียนแบบชัน้ เรียน และการจัดการศึกษาทางไกล
๔๖
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ทงั้ ดานหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน และระบบ
การใหบรกิ ารนกั ศกึ ษาในรปู แบบอืน่ ๆ
๔) จัดใหมีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณท่ีมีความ
โปรงใส ยุติธรรม ตรวจสอบได มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยาง
มีประสิทธภิ าพ
๕) จัดใหมกี ิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรยี นที่มคี ุณภาพที่ผูเรียนตองเรยี นรูและเขารวมปฏบิ ัติกิจกรรม เพื่อ
เปนสวนหนึง่ ของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสรางความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการปองกนั และแกไขปญหายา
เสพตดิ การแขงขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอยางตอเน่ือง การสงเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม
พรอมทั้งเปดโอกาสใหผูเรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชนอื่น ๆนอกหลักสูตรมาใชเพิ่มช่ัวโมงกิจกรรมใหผูเรียนจบ
ตามหลกั สตู รได
๑.๒ การสงเสริมการรูหนังสอื
๑) พัฒนาระบบฐานขอมูลผูไมรูหนังสือ ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัยและเปนระบบเดียวกันทั้ง
สวนกลางและสวนภูมิภาค
๒) พัฒนาและปรับปรงุ หลักสูตร ส่ือ แบบเรียนเคร่ืองมือวัดผลและเครือ่ งมือการดาเนินงานการสงเสริม
การรูหนงั สอื ท่สี อดคลองกับสภาพและบริบทของแตละกลุมเปาหมาย
๓) พัฒนาครู กศน.และภาคีเครือขายที่รวมจัดการศึกษา ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะการจัด
กระบวนการเรียนรูใหกับผูไมรูหนังสืออยางมีประสิทธิภาพ และอาจจัดใหมีอาสาสมัครสงเสริมการรูหนังสือในพ้ืนที่ที่มี
ความตองการจาเปนเปนพิเศษ
๔) สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการรูหนังสือ การคงสภาพการรูหนังสือการ
พัฒนาทกั ษะการรูหนงั สือใหกับประชาชนเพ่ือเปนเคร่ืองมือในการศกึ ษาและเรียนรูอยางตอเน่ืองตลอดชีวิตของประชาชน
๑.๓ การศกึ ษาตอเน่ือง
๑) จัดการศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอยางยัง่ ยืน โดยใหความสาคัญกับการจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการ
มงี านทาในกลุมอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการรวมถึงการ
เนนอาชีพชางพ้ืนฐาน ที่สอดคลองกับศักยภาพของผูเรียน ความตองการและศักยภาพของแตละพื้นท่ีมีคุณภาพได
มาตรฐานเปนที่ยอมรับ สอดรบั กับความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสรางความเขมแข็ง
ใหกับศูนยฝกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน การพัฒนาหนึ่งตาบลหน่ึงอาชีพเดน การ
ประกวดสินคาดีพรีเมี่ยม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสริมและจัดหาชองทางการจาหนายสินคาและผลิต
ภณั ฑ และใหมกี ารกากบั ติดตาม และรายงานผลการจดั การศกึ ษาอาชีพเพอ่ื การมีงานทาอยางเปนระบบและตอเน่ือง
๒) จัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตใหกับทุกกลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสูงอายุ ท่ีสอดคลอง
กับความตองการจาเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดารงชีวิตตลอดจนสามารถประกอบ
อาชีพพ่ึงพาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุขสามารถ
เผชิญสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวันไดอยางมีประสิทธิภาพ และเตรียมพรอมสาหรับการปรับตัวใหทันต
อการเปลี่ยนแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยีสมัยใหมในอนาคตโดยจัดกิจกรรมท่ีมีเนื้อหาสาคัญตาง ๆ เชน การ
๔๗
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
อบรมจิตอาสา การใหความรูเพือ่ การปองการการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนา
สุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจริยธรรม การปองกันภัยยาเสพติดเพศศึกษา การปลูกฝงและ
การสรางคานิยมที่พงึ ประสงคความปลอดภยั ในชวี ติ และทรัพยสิน ผานการอบรมเรยี นรูในรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพัฒนา
ทกั ษะชวี ติ การจดั ตงั้ ชมรม/ชมุ นมุ การอบรมสงเสรมิ ความสามารถพิเศษตางๆ เปนตน
๓) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรูแบบบูรณา
การในรปู แบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจดั เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูการจัดกจิ กรรมจิตอาสา การสรางชุมชน
นักปฏิบัติ และรูปแบบอ่ืนๆ ที่เหมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบริบทของชุมชนแตละพ้ืนที่ เคารพความคิดของผูอ่ืน
ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทั้งสังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให
บุคคลรวมกลุมเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรูรวมกัน สรางกระบวนการจิตสาธารณะการสรางจิตสานึกความเปนประชาธิปไตย
การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาท่ีความเปนพลเมืองที่ดีภายใตการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริมคุณธรรม จริยธรรมการเปนจิตอาสา การบาเพ็ญประโยชนในชุมชนการ
บริหารจัดการํน้า การรับมือกับสาธารณภัยการอนุรักษพลังงานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม การชวยเหลือซ่ึงกัน
และกันในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนอยางย่ังยนื
๔) การจัดกิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผานกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิตใน
รูปแบบตางๆ ใหกับประชาชน เพ่ือเสริมสรางภูมิคุมกัน สามารถยืนหยัดอยูไดอยางม่ันคง และมีการบริหารจัดการความ
เส่ียงอยางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสูความสมดุลและย่งั ยืน
๑.๔ การศึกษาตามอธั ยาศัย
๑) พัฒนาแหลงการเรียนรูที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอมท่ีเอ้ือตอการอานและพัฒนาศักยภาพการ
เรียนรูใหเกดิ ข้ึนในสังคมไทย ใหเกิดข้ึนอยางกวางขวางและท่ัวถึง เชน การพัฒนา กศน. ตาบล หองสมุดประชาชนทุกแห
งใหมกี ารบริการท่ีทันสมัย สงเสริมและสนับสนนุ อาสาสมคั รสงเสริมการอาน การสรางเครอื ขายสงเสรมิ การอาน จดั หนวย
บริการหองสมุดเคล่ือนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณเพื่อจัดกิจกรรมสงเสริมการอานและการเรียนรูท่ี
หลากหลายใหบริการกับประชาชนในพื้นที่ตางๆ อยางท่ัวถึง สํม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสรางความพรอมในดานบุคลากร ส่ือ
อุปกรณเพื่อสนับสนนุ การอาน และการจดั กจิ กรรมเพือ่ สงเสรมิ การอานอยางหลากหลายรูปแบบ
๒) จัดสรางและพัฒนาศูนยวิทยาศาสตรเพ่ือการศึกษา ใหเปนแหลงเรียนรูวิทยาศาสตรตลอดชีวิตของ
ประชาชน เปนแหลงสรางนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตรและเปนแหลงทองเที่ยวเชิงศิลปะวทิ ยาการประจาทองถิ่นโดยจัดทา
และพัฒนานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เนนการเสริมสรางความรูและสรางแรงบันดาลใจดานวิทยาศาสตร
สอดแทรกวิธกี ารคดิ เชิงวิเคราะห การคิดเชิงสรางสรรค และปลูกฝงเจตคติทางวทิ ยาศาสตรผานการกระบวนการเรียนรูท่ี
บูรณาการความรูดานวิทยาศาสตร ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตรและคณิตศาสตรรวมทั้งสอดคลองกับหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาคและระดบั โลกเพอื่ ใหประชาชนมีความ
รูและสามารถนาความรูและทักษะไปประยุกตใชในการดาเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาส่ิงแวดลอม การบรรเทา
และปองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่
เปนไปอยางรวดเรว็ และรุนแรง (Disruptive Changes) ไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ
๓) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตางๆ ที่มีแหลงเรียนรูอ่ืน ๆ เพ่ือสงเสริมการ
จัดการศึกษาตามอัธยาศัยใหมีรูปแบบท่ีหลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พิพิธภัณฑ ศูนย
เรยี นรู แหลงโบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หองสมดุ รวมถงึ ภมู ปิ ญญาทองถน่ิ เปนตน
๔๘
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๒. ดานหลกั สตู ร สื่อรปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรู การวัดและประเมนิ ผลงานบรกิ ารทาง
วชิ าการ และการประกันคุณภาพการศึกษา
๒.๑ สงเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรูและกิจกรรมเพื่อสงเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยทหี่ ลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และหลักสูตรทอง
ถิ่นท่ีสอดคลองกับสภาพบริบทของพ้ืนทแ่ี ละความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน
๒.๒ สงเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกสและส่ืออื่น ๆ ที่เอ้ือตอการเรียนรูของผูเรียนกลุ
มเปาหมายทวั่ ไปและกลุมเปาหมายพเิ ศษ เพื่อใหผูเรียนสามารถเรยี นรูไดทกุ ที ทกุ เวลา
๒.๓ พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลใหมีความทันสมัย หลากหลายชองทางการเรียนรูดวย
ระบบหองเรียนและการควบคมุ การสอบรูปแบบออนไลน
๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพ่อื เทียบระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรูและประสบการณเพ่ือ
ใหมีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยางมีประสิทธิภาพ รวมท้ังมีการ
ประชาสัมพันธใหสาธารณชนไดรับรูและสามารถเขาถงึ ระบบการประเมนิ ได
๒.๕ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรในระดับ
การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานใหไดมาตรฐานโดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส (E-Exam) มาใชอยาง
มีประสิทธิภาพ
๒.๖ สงเสรมิ และสนับสนุนการศึกษาวจิ ัยเพื่อพฒั นาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวัด
และประเมินผล และเผยแพรรูปแบบการจัด สงเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศยั รวมท้งั ใหมกี ารนาไปสูการปฏบิ ตั ิอยางกวางขวางและมกี ารพฒั นาใหเหมาะสมกับบริบทอยางตอเน่ือง
๒.๗ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหไดมาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกัน
คุณภาพภายในทสี่ อดคลองกบั บรบิ ทและภารกจิ ของ กศน. มากขึ้น เพือ่ พรอมรับการประเมนิ คุณภาพภายนอกโดยพัฒนา
บุคลากรใหมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถดาเนินการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษาไดอยางตอเนื่องโดยใชการประเมินภายในดวยตนเอง และจัดใหมีระบบสถานศึกษาพเ่ี ลีย้ ง
เขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไมไดเขารับการประเมินคุณภาพภายนอก ใหพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษาใหไดคณุ ภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด
๓. ดานเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา
๓.๑ ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศนเพ่ือการศึกษาเพ่ือใหเชื่อมโยงและตอบสนอง
ตอการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพ่ือกระจายโอกาสทางการศึกษ า
สาหรับกลุมเปาหมายตางๆ ใหมีทางเลือกในการเรียนรูท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองใหรูเทาทันสื่อ
และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เชน รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการติวเขมเติมเต็มความรู
รายการ รายการทากินก็ได ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศนเพ่ือการศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ETV) และทางอนิ เทอรเนต็
๓.๒ พฒั นาการเผยแพรการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยผานระบบเทคโนโลยี
ดิจิทัล และชองทางออนไลนตาง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพื่อสงเสริมใหครู กศน. นา
เทคโนโลยดี ิจทิ ัลมาใชในการสรางกระบวนการเรียนรูดวยตนเอง (Do It Yourself : DIY)
๔๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๓.๓ พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศนเพ่ือการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตและการ
ออกอากาศใหกลุมเปาหมายสามารถใชเปนชองทางการเรียนรูท่ีมีคุณภาพไดอยางตอเน่ืองตลอดชีวิตโดยขยายเครือขาย
การรับฟงใหสามารถรับฟงไดทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพ้นื ที่ทว่ั ประเทศและเพ่ิมชองทางใหสามารถรบั ชมรายการโทรทัศน
ไดทั้งระบบ Ku -Band C -Band Digital TV และทางอินเทอรเน็ต พรอมที่จะรองรับการพัฒนาเปนสถานีวิทยุโทรทัศน
เพ่อื การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV)
๓.๔ พัฒนาระบบการใหบริการส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพ่ือใหไดหลายชองทางท้ังทางอินเทอรเน็ต
และรูปแบบอื่น ๆอาทิApplication บนโทรศัพทเคล่ือนท่ี และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ในรูปแบบตางๆเพ่ือใหกลุม
เปาหมายสามารถเลือกใชบรกิ ารเพอื่ เขาถงึ โอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรูไดตามความตองการ
๓.๕ สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลดานการใชส่ือเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษาอยางตอเน่ืองเพ่อื นาผลมาใช
ในการพัฒนางานใหมีความถูกตอง ทันสมัยและสามารถสงเสริมการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตของประชาชนได
อยางแทจริง
๔. ดานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอนั เก่ยี วเนื่องจากราชวงศ
๔.๑ สงเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริหรือโครงการอัน
เกีย่ วเนื่องจากราชวงศ
๔.๒ จัดทาฐานขอมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ
หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศเพ่ือนาไปใชในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการพัฒนางานไดอยางมี
ประสทิ ธภิ าพ
๔.๓ สงเสริมการสรางเครือขายการดาเนินงานเพื่อสนับสนนุ โครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดารเิ พื่อให
เกิดความเขมแขง็ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
๔.๔ พัฒนาศูนยการเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟาหลวง”เพ่ือใหมีความพรอมในการจัดการศึกษา
นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนาทท่ี ่ีกาหนดไวอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
๔.๕ จดั และสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวติ ใหสอดคลองกับวถิ ีชวี ิตของประชาชนบนพ้ืนทสี่ ูงถิ่นทุรกันดาร
และพืน้ ที่ชายขอบ
๕. ดานการศกึ ษาในจงั หวดั ชายแดนภาคใต พื้นทเ่ี ขตเศรษฐกิจพิเศษและพน้ื ทบี่ ริเวณชายแดน
๕.๑ พฒั นาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยในจังหวัดชายแดนภาคใต
๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมสงเสริมการศึกษาและการเรียนรูท่ีตอบสนองปญหาและความตองการ
ของกลุมเปาหมายรวมทงั้ อตั ลกั ษณและความเปนพหวุ ัฒนธรรมของพ้ืนที่
๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานอยางเขมขนและตอเนือ่ งเพื่อใหผูเรียนสามารถ
นาความรูทีไ่ ดรับไปใชประโยชนไดจรงิ
๓) ใหหนวยงานและสถานศึกษาจัดใหมีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแกบุคลากรและนักศึกษา กศน.
ตลอดจนผูมาใชบรกิ ารอยางทวั่ ถึง
๕.๒ พฒั นาการจัดการศึกษาแบบบรู ณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ
๑) ประสานความรวมมือกับหนวยงานที่เกี่ยวของในการจัดทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตรและบริบทของแต
ละจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ
๕๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๒) จัดทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพ้ืนที่ โดยเนนสาขาที่เปนความตองการของตลาดใหเกิดการพัฒนา
อาชีพไดตรงตามความตองการของพืน้ ท่ี
๕.๓ จัดการศึกษาเพอื่ ความมัน่ คงของศนู ยฝกและพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝช.)
๑) พฒั นาศูนยฝกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพอ่ื ใหเปนศนู ยฝกและสาธิตการประกอบอาชีพด
านเกษตรกรรม และศูนยการเรียนรูตนแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สาหรับ
ประชาชนตามแนวชายแดนดวยวธิ ีการเรียนรูที่หลากหลาย
๒) มุงจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใชวิธีการหลากหลายใชรูปแบบเชิงรุกเพื่อการเขาถึงกลุมเปาหมาย เชน
การจัดมหกรรมอาชพี การประสานความรวมมือกับเครอื ขาย การจดั อบรมแกนนาดานอาชพี ท่ีเนนเรื่องเกษตรธรรมชาติที่
สอดคลองกับบรบิ ทของชุมชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน
๖. ดานบุคลากรระบบการบริหารจดั การ และการมีสวนรวมของทกุ ภาคสวน
๖.๑ การพฒั นาบุคลากร
๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหมีสมรรถนะสูงขึ้นอยางตอเน่ือง ท้ังกอนและระหวางการดารงตาแหน
งเพื่อใหมีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรงกับสายงานความชานาญ และ
ความตองการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงานของหนวยงานและสถานศึกษาไดอยางมี
ประสิทธิภาพรวมทั้งสงเสริมใหขาราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพ่ือเล่ือนตาแหนงหรือเลื่อนวิทยฐานะโดยเนนการ
ประเมนิ วทิ ยฐานะเชิงประจักษ
๒) พัฒนาศึกษานิเทศก กศน. ใหมีสมรรถนะท่ีจาเปนครบถวน มีความเปนมืออาชีพ สามารถปฏิบัติการนิเทศได
อยางมีศกั ยภาพ เพอ่ื รวมยกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในสถานศึกษา
๓) พัฒนาหัวหนา กศน.ตาบล/แขวงใหมีสมรรถนะสูงข้ึน เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ตาบล/แขวง และการ
ปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอยางมีประสิทธิภาพ โดยเนนการเปนนักจัดการความรูและผูอานวยความสะดวกในการ
เรียนรูเพ่อื ใหผูเรียนเกิดการเรยี นรูที่มีประสิทธภิ าพอยางแทจริง
๔) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเก่ียวของกับการจัดการศึกษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียนรูไดอยางมี
คุณภาพโดยสงเสรมิ ใหมีความรูความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรยี นรู การวัดและประเมินผล
และการวิจยั เบ้อื งตน
๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู ใหมีความรูความสามารถและมี
ความเปนมอื อาชีพในการจดั บริการสงเสรมิ การเรียนรูตลอดชวี ิตของประชาชน
๖) สงเสริมใหคณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสวนรวมในการบริหารการ
ดาเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน.อยางมปี ระสทิ ธิภาพ
๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหสามารถทาหนาท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศัยไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ
๘) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสรางความสัมพันธระหวางบุคลากรรวมทั้งภาคีเครือขายทั้งในและตางประเทศใน
ทุกระดับ โดยจัดใหมีกิจกรรมเพื่อเสริมสรางสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการทางานรวมกันในรูปแบบท่ี
หลากหลายอยางตอเนอื่ งอาทิ การแขงขันกีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธิภาพในการทางาน
๕๑
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๖.๒ การพฒั นาโครงสรางพ้นื ฐานและอตั รากาลงั
๑) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสรางพื้นฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่และวัสดุอุปกรณใหมีความพรอมใน
การจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู
๒) สรรหา บรรจุ แตงต้ัง และบริหารอัตรากาลังที่มีอยูทั้งในสวนท่ีเปนขาราชการ พนักงานราชการและลูกจาง
ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหารและกรอบอัตรากาลัง รวมท้ังรองรับกับบทบาทภารกิจตามท่ีกาหนดไว ใหเกิด
ประสิทธิภาพสงู สดุ ในการปฏิบตั ิงาน
๓) แสวงหาความรวมมือจากภาคีเครือขายทุกภาคสวนในการระดมทรัพยากรเพ่ือนามาใชในการปรับปรุงโครง
สรางพื้นฐานใหมีความพรอมสาหรับดาเนินกจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย และการสงเสริมการ
เรียนรูสาหรบั ประชาชน
๖.๓ การพัฒนาระบบบริหารจัดการ
๑) พัฒนาระบบฐานขอมูลใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันท่ัวประเทศอยางเปนระบบเพื่อ
ใหหนวยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใชเปนเคร่ืองมือสาคัญในการบริหารการวางแผน การปฏิบัติงาน การ
ติดตามประเมนิ ผล รวมทง้ั จดั บริการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อยางมีประสทิ ธิภาพ
๒) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และเรงรัดการเบิก
จายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายทก่ี าหนดไว
๓) พัฒนาระบบฐานขอมูลรวมของนักศึกษา กศน. ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันท่ัว
ประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพื่อประโยชนในการจัดการศึกษาใหกับผูเรียนและการบริหาร
จัดการอยางมปี ระสิทธิภาพ
๔) สงเสรมิ ใหมกี ารจัดการความรูในหนวยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมท้ังการศกึ ษาวิจัยเพื่อสามารถนามา
ใชในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคลองกับความตองการของประชาชนและชุมชนพรอมทั้งพัฒนาขีด
ความสามารถเชิงการแขงขันของหนวยงานและสถานศึกษา
๕) สรางความรวมมือของภาคีเครือขายทุกภาคสวน ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งในประเทศและ
ตางประเทศ รวมท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพื่อสรางความเขาใจ และใหเกิดความรวมมือใน
การสงเสริม สนบั สนุน และจัดการศึกษาและการเรยี นรูใหกับประชาชนอยางมีคุณภาพ
๖) สงเสริมการใชระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส (e -office) ในการบริหารจัดการ เชน ระบบการลา ระบบ
สารบรรณอเิ ล็กทรอนกิ ส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชมุ เปนตน
๗) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการใหทันสมัย มีความโปรงใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ
บรหิ ารจดั การบนขอมลู และหลกั ฐานเชิงประจกั ษ มงุ ผลสัมฤทธ์ิมคี วามโปรงใส
๖.๔ การกากับ นิเทศติดตามประเมนิ และรายงานผล
๑) สรางกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยใหเชอ่ื มโยงกบั หนวยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือขายท้ังระบบ
๒) ใหหนวยงานและสถานศึกษาท่ีเกี่ยวของทกุ ระดบั พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและรายงานผลการนา
นโยบายสูการปฏิบตั ิ ใหสามารถตอบสนองการดาเนนิ งานตามนโยบายในแตละเรือ่ งไดอยางมีประสทิ ธิภาพ
๓) สงเสริมการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสม เพ่ือการกากับนิเทศ ติดตาม
ประเมินผล และรายงานผลอยางมปี ระสทิ ธิภาพ
๕๒
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๔) พฒั นากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบตั ริ าชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปของหนวยงาน
สถานศึกษา เพ่อื การรายงานผลตามตัวชี้วดั ในคารับรองการปฏบิ ัติราชการประจาป ของสานักงาน กศน.ใหดาเนินไปอยาง
มีประสิทธภิ าพ เปนไปตามเกณฑ วธิ กี าร และระยะเวลาท่ีกาหนด
๕) ใหมีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ท้ังหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ต้ังแตสวนกลาง
ภูมิภาค กลุมจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเปนเอกภาพในการใชขอมูล และการพัฒนางาน
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ – พ.ศ.๒๕๗๔
สาระสาคญั ของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ – พ.ศ.๒๕๗๔
สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้จัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ - ๒๕๗๔ เพ่ือใช้เป็น
แผนยุทธศาสตร์ระยะยาวสาหรับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องกับการศึกษาของประเทศ ทั้งท่ีอยู่ในกระทรวง ศึกษาธิการและ
นอกกระทรวงศึกษาธิการ ได้นาไปใช้เป็นกรอบและแนวทางการพัฒนาการศึกษาและเรียนรู้สาหรับพลเมืองทุกช่วงวัย
ตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิต โดยจุดมุ่งหมายที่สาคัญของแผนคือ การมุ่งเน้นการประกันโอกาสและความเสมอภาคทาง
การศึกษา และการศึกษาเพ่ือการมีงานทาและสร้างงานได้ ภายใต้บริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลกที่
ขับเคล่ือนด้วยนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งความเป็นพลวัตร เพ่ือให้ประเทศไทยสามารถก้าวข้ามกับดัก
ประเทศท่ีมีรายได้ปานกลาง ไปสู่ประเทศท่ีพัฒนาแล้ว ซ่ึงภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ - ๒๕๗๔ ได้
กาหนดสาระสาคัญสาหรับบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษาใน ๕ ประการ ได้แก่ การเข้าถึง (Access)ความเท่า
เทียม (Equity) คุณภาพ (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และตอบโจทย์บริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy) ใน
ระยะ ๑๕ ปีขา้ งหน้า ดงั นี้
วิสยั ทัศน์ :
ให้ความสาคัญกับการสร้างระบบการศึกษาท่ีมีคุณภาพและประสิทธิภาพ เพื่อเป็นกลไกหลักของการ
พัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถของทุนมนุษย์ และรองรับการศึกษา การเรียนรู้ และความท้าทายท่เี ป็นพลวัตรของ
โลกศตวรรษท่ี ๒๑
หลักการ :
๑) รัฐมีหน้าที่จัดการให้พลเมืองทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐาน สามารถพัฒนาขีด
ความสามารถที่มอี ย่ใู นตวั ตนของแต่ละบุคคลใหเ้ ต็มตามศักยภาพ จากการมสี ่วนรว่ มของทุกภาคสว่ นในสังคม
๒) รัฐจะประกันโอกาสและความเสมอภาค ในการเข้าถึงบรกิ ารการศกึ ษาที่มคี ุณภาพและมาตรฐานตาม
ศักยภาพและความสามารถของแต่ละบุคคล
๓) แยกบทบาท อานาจหน้าท่ีและความรับผิดชอบของรัฐ ในฐานะผู้กากับนโยบายและแผน ผู้กากับ
การศึกษา ผู้ประเมนิ ผลการศกึ ษา ผู้ส่งเสริมสนับสนนุ และผจู้ ดั การศึกษาออกจากกนั
๔) รฐั พงึ ปฏบิ ตั ติ อ่ สถานศึกษาภายใตก้ ฎกติกา ระเบยี บ วธิ ปี ฏิบตั ิ ทเ่ี ปน็ มาตรฐานเดยี วกนั
๕) ทุกภาคส่วนของสังคม ซ่ึงเป็นผู้ได้รับประโยชน์ท้ังทางตรงและทางอ้อมจากการได้รับการศึกษาของ
พลเมอื งต้องมสี ่วนรว่ มระดมทุน และรว่ มรบั ภาระคา่ ใช้จ่ายเพือ่ การศกึ ษา
๕๓
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๖) สถานศึกษาต้องบริหารและจัดการที่แสดงความรับผิดชอบ (Accountability) ต่อคุณภาพและ
มาตรฐานของบริการการศึกษาทีใ่ ห้แกผ่ เู้ รียน
๗) รัฐจะกาหนดกรอบทิศทางการพัฒนากาลังคน จาแนกตามระดับ/ประเภทการศึกษา คณะ/สาขาวชิ า
ท่ีสนองตอบตอ่ ความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ และ
๘) หลักสูตร กระบวนการจัดการเรียนการสอนต้องมีความยืดหยุน่ หลากหลาย สนองตอบความต้องการ
ของผเู้ รียน ท้งั ผทู้ ่ีอยู่ในวยั เรียน และผทู้ ่อี ย่ใู นกาลงั แรงงาน
ยทุ ธศาสตร์ :
๑) ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาหลกั สตู ร การเรยี นการสอน กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล
๒) ยุทธศาสตรย์ กระดบั คุณภาพ มาตรฐานวชิ าชีพครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา
๓) ยุทธศาสตรผ์ ลิตและพัฒนากาลังคน การวิจยั และนวัตกรรมรองรบั ความต้องการของตลาดงาน และ
เพ่ิมขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
๔) ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจทิ ัล
๕) ยทุ ธศาสตรพ์ ัฒนาคณุ ภาพคนทุกช่วงวัยและการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้
๖) ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาระบบบรหิ ารจัดการ และการมีส่วนร่วมในการจัดการศกึ ษาของทุกภาคสว่ น
๗) ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาระบบการเงินเพื่อการศึกษา
เปา้ หมายสุดท้าย :
๑) ระบบการศึกษาท่ีมีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถเป็นกลไกในการพัฒนาศักยภาพและ
ขีดความสามารถของทุนมนุษย์ (Productivity) ท่ีตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ
เพ่ือให้ประเทศสามารถก้าวข้ามกับดักของประเทศท่ีมีรายได้ปานกลางไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้วอย่างย่ังยืน ภายใต้
พลวัตรของโลกศตวรรษที่ ๒๑
๒) ประชากรทุกช่วงวัยสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาและการเรียนรู้ จาก
ระบบการศึกษาที่มีความยืดหยุ่น หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของผู้เรียน เพ่ือยกระดับชนช้ันของสังคม
ภายใต้ระบบเศรษฐกิจฐานความรู้ (Knowledge Based Economy) ที่เอื้อต่อการสร้างสังคมแห่งปัญญาและการสร้าง
สภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ ทป่ี ระชาชนสามารถแสวงหาความรู้และเรยี นรไู้ ด้อย่างตอ่ เนื่องตลอดชวี ิต
๓) ผู้เรียนแต่ละระดับการศึกษา ได้รับการพัฒนาขีดความสามารถเต็มตามศักยภาพท่ีมีอยู่ในตัวตนของ
แต่ละบุคคล และมีคุณลักษณะนิสัยท่ีพึงประสงค์ มีองค์ความรู้ที่สาคัญและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ รวมทั้ง
ทักษะการดารงชีวิต และทักษะความรู้ความสามารถ และสมรรถนะในการปฏิบัติงานที่ตอบสนองความต้องการของ
ตลาดแรงงานและการพฒั นาประเทศ
๔) ภาคการศึกษามีทรัพยากรและทุนที่เพียงพอสาหรับการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพมาตรฐานจากการ
ส่วนร่วมในการระดมทุนและสนองทุนเพ่ือการศึกษาจากทุกภาคส่วนในสังคม ผ่านการเสียภาษีตามสิทธิและหน้าท่ีของ
พลเมอื ง การบรจิ าค และการรว่ มรับภาระค่าใชจ้ ่ายทางการศกึ ษา
๕) สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ ด้วยคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สามารถ
ให้บริการที่ตอบสนองความต้องการบริบทเชิงพื้นที่ ระดับประเทศและระดับภูมิภาคในฐานะท่ีเป็นศูนย์กลางของการ
บริการด้านการศึกษาในภูมิภาคอาเซียน (Hub for Education) และเป็นภาคเศรษฐกิจหนึ่งของระบบเศรษฐกิจของ
ประเทศและของภูมภิ าค ทีส่ รา้ งรายไดใ้ ห้กับประเทศไทย
๕๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ยทุ ธศาสตรก์ ารศกึ ษาจังหวดั ชายแดนภาคใต้ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑ – พ.ศ.๒๕๗๙)
๔.๑ แนวคิดการจัดการศึกษา
๔.๑.๑ หลกั การจดั การศกึ ษา
๑) หลักการจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for all) เป็นการจัดการศึกษาเพ่ือให้ประชาชน
ทกุ คน ทุกชว่ งวัย ต้ังแต่เด็กปฐมวัย วยั เรียน วัยทางาน และผู้สูงวัยมโี อกาสในการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิต เพื่อให้
แต่ละบุคคลได้พัฒนา ตามความพร้อมและความสามารถให้บรรลุขีดสูงสุด มีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ ที่พึง
ประสงค์ ในการดารงชีวิต และการอยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นในสังคม รวมท้ังมสี มรรถนะในการท างานเพื่อการประกอบอาชีพ ตาม
ความถนัดและความสนใจ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมของประเทศ อัน
จะนาไปพัฒนาตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ แผนยุทธศาสตร์การศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้ จึงต้อง
กาหนดเป้าหมายการจดั การศกึ ษาทค่ี รอบคลมุ โดยไมป่ ล่อยปละละเลย หรอื ท้งิ ใครไวข้ า้ งหลงั
๒) หลักการจัดการศึกษาเพ่ือความเท่าเทียม (Inclusive Education) เป็นการจัดการศึกษาสาหรับ
ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ไม่ว่าจะเป็นผู้เรียนกลุ่มปกติ กลุ่มด้อยโอกาสที่มีความยากลาบาก และขาดโอกาสเนื่องด้วย
สภาวะทางเศรษฐกิจและภูมิสังคม ซึ่งรัฐ ต้องดูแลจัดสรรทรัพยากรทางการศึกษา สนับสนุนผู้เรียนกลุ่มน้ีให้ได้รับ
การศึกษาตามศักยภาพและ ความพร้อมอย่างเท่าเทียม กลุ่มที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ ซ่ึงหมายรวม กลุ่มผู้มีความ
บกพร่อง ทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา สังคม อารมณ์ การสื่อสารและการเรียนรู้ หรือร่างกายพิการ หรือ ทุพพลภาพ
รวมท้ังบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแล รัฐต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิ และโอกาสได้รับการศึกษา
รว่ มกับเด็กปกติในกรณีท่ีสามารถเรียนได้ เพื่อให้เขาได้มีโอกาสเรียนรู้ แลกเปล่ียนความรู้ ความคิดและปรบั ตัวให้เข้ากับ
ผู้อ่ืนในสังคม หรือจัดให้เป็นพิเศษตามระดับ ความบกพร่อง นอกจากน้ีบุคคลซ่ึงมีความสามารถพิเศษ
รัฐต้องจัดรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสม โดยคานึงถึงความสามารถของบุคคลนั้น ด้วยเหตุผลสาคัญคือบุคคลท่ีมี
ความสามารถพิเศษเป็นทรัพยากร ท่ีสาคัญของประเทศ หากจัดการศึกษารูปแบบปกติ อาจทาให้ไมส่ ามารถพฒั นาบุคคล
ดังกลา่ วใหม้ ีความรู้ ความสามารถตามศักยภาพของเขาได้ รฐั จงึ มีหน้าที่ลงทนุ พิเศษสาหรับบุคคลเหลา่ นี้ และถือเป็นสิทธิ
ของบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษท่ีจะได้รับบริการทางการศึกษาซ่ึงเหมาะสมสาหรับการพัฒนาศักยภาพ ของตน แผน
ยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้จึงต้องกาหนดยุทธศาสตร์และแนวทาง การพัฒนาท่ีครอบคลุมการดแู ลและ
พัฒนาบคุ คลทกุ กลุม่ เปา้ หมายอย่างเท่าเทียมและทั่วถงึ
๓) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดารงชีวิตและการประพฤติปฏิบัติตนของ
ประชาชนทุกระดับ เพ่ือการดารงชวี ิตในสังคมอย่างพอเพียง เท่าทันและเป็นสุข การศึกษาจึงต้องพัฒนาผู้เรียนให้มคี วาม
รอบรู้ มีทักษะที่พร้อมรับการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมและวัฒนธรรมจากโลกภายนอก โดยยึดหลัก ความ
พอประมาณ ท่ีเปน็ ความพอดที ่ไี ม่นอ้ ยเกินไปและไมม่ ากเกนิ ไป โดยไม่เบียดเบยี นตนเองและผู้อน่ื การตดั สินใจ ท่มี ีเหตุผล
โดยพจิ ารณาจากเหตุปัจจัยท่ีเกี่ยวข้องตลอดจนคานึงถึงผลท่ีคาดว่าจะเกิดขึ้น จากการกระทาน้ัน ๆ อย่างรอบคอบ และมี
ภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ซ่ึงเป็นการเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ท่ีจะเกิดขึ้นโดยคานึงถึง
ความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีคาดวา่ จะเกิดขน้ึ ในอนาคตทัง้ ใกลแ้ ละไกล โดยใช้ความรอบรู้เกี่ยวกบั วชิ าการต่าง
ๆ ท่ีเก่ียวข้องอย่างรอบดา้ น มีความรอบคอบทจ่ี ะนาความรู้เหล่าน้ันมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผน
๕๕
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
และ ความระมัดระวังในข้ันปฏิบัติ มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน พากเพียร และใช้สติปัญญา
ในการดาเนนิ ชีวิต
๔) หลักการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน (all for Education) การจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพและมี
ประสิทธิภาพให้กับประชาชนทุกคน เป็นพันธกิจท่ีต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของสังคมทุกภาคส่วนเนื่องจากรัฐต้องใช้
ทรัพยากรจานวนมาก ในการจัดการศึกษาที่ต้องครอบคลุมทุกช่วงวัย ทุกระดับการศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายด้วย
รูปแบบ วิธีการที่หลากหลาย สนองความต้องการและความจาเป็นของแต่ละบุคคล และสนองยุทธศาสตร์ชาติและ ความ
จาเป็นในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ รัฐจึงต้องให้ความสาคัญและสนับสนุน การมีส่วนร่วมของบุคคล
ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน เอกชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถาน
ประกอบการ และสถาบันสังคมอ่ืนในการจัดการศึกษา โดยบุคคล กลุ่มบุคคล หรือองค์กรต่าง ๆ จะได้รับการส่งเสริมให้
เข้าร่วมจัดการศึกษา เสนอแนะ กากับ ติดตาม และสนับสนุนการจัดการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ ตามความพร้อมเพื่อ
ประโยชนข์ องสังคมโดยรวม
๕) หลักการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม การจัดการศึกษาให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีความมุ่ง
หมายเพ่ือพัฒนาคน ให้มีวัฒนธรรมในการดารงชีวิตร่วมกับคนอ่ืนอย่างมีความสุข โดยเฉพาะการอยู่ร่วมกันในสังคม พหุ
วัฒนธรรม เป็นการอยู่ร่วมกันของบุคคลที่มีความแตกต่างทางด้านเช้ือชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี รวมท้ัง
ทั ศ น ค ติ ค วาม เช่ือ ดังน้ั น การเรียน รู้เพ่ื อยอม รับ ใน ค วาม แตกต่ างและความ ห ลากห ลาย ของสังค ม
พหวุ ฒั นธรรม จาเปน็ อยา่ งยงิ่ ทีจ่ ะต้องเรียนรู้ เพอ่ื การอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ติ
๔.๑.๒ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs ๒๐๓๐) เป็นเป้าหมายท่ี
ประเทศสมาชิกองค์การสหประชาชาติ จานวน ๑๙๓ ประเทศได้ลงมติ รับรองในการประชุมสมัชชาใหญ่แห่ง
สหประชาชาติ ในปี พ.ศ. ๒๕๕๘ โดยจะใชเ้ ปน็ วาระแห่งการพฒั นา ของโลกในอีก ๑๕ ปขี า้ งหน้า (ค.ศ. ๒๐๑๖ - ๒๐๓๐)
มีทั้งหมด ๑๗ เป้าหมาย โดยเป้าหมายด้าน การศึกษา คือ เป้าหมายที่ ๔ สร้างหลักประกันว่าทุกคน มีการศึกษาที่มี
คุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่า เทียมและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตแผนยุทธศาสตร์การศึกษาเขตพัฒนา
พิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้จึงต้องพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของประเทศเพื่อสร้าง
หลักประกันว่าเด็กปฐมวัยทุกคนจะได้รับการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียนประถมศึกษาทุกคนสาเร็จ การศึกษา
ระดับประถมศึกษาและมธั ยมศึกษาที่มีคุณภาพและมีผลลัพธ์ทางการเรียนท่ีมปี ระสทิ ธิผลทุกคน สามารถเข้าถึงการศึกษา
ระดับอาชีวศึกษาและอดุ มศกึ ษาดว้ ยคา่ ใช้จ่ายที่เหมาะสมและมีคุณภาพกาลงั แรงงาน มที ักษะท่ีจาเป็นรวมถงึ ทักษะทาง
เทคนิคและอาชีพสาหรับการจ้างงาน การมีงานที่ดีและ การเป็นผู้ประกอบการ กลุ่มผู้พิการและด้อยโอกาสเข้าถึง
การศึกษาและการฝึกอาชีพทุกระดับอย่างเท่าเทียม มีการเพิ่มจานวนครูท่ีมีคุณภาพ เพื่อการศึกษาสาหรับการพัฒนา
อย่างยง่ั ยืนและ การมีวถิ ชี วี ิตท่ีย่งั ยนื
๔.๑.๓ ยุทธศาสตร์ชาติ (National Strategy) ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๗๙) ซ่ึงได้กาหนดเป้าหมายการ
พฒั นาประเทศอยา่ งย่ังยืนตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใช้เป็น กรอบในการจัดทาแผนต่าง ๆ ให้สอดคลอ้ งและบูรณาการกัน
เพ่ือให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกัน ไปสู่เป้าหมายกรอบยุทธศาสตร์ชาติดังกล่าว ครอบคลุมนโยบายการพัฒนาประเทศ
ไทยสู่อตุ สาหกรรม ๔.๐ การสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ (Growth & Competitiveness) การสร้าง
โอกาสบนความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม (Inclusive Growth) และการปรับสมดุลและ พัฒนาระบบการ
บรหิ ารจัดการภาครัฐ
๕๖
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๔.๑.๔ แผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๗๙) ได้กาหนดเป้าหมายของการจัดการศึกษา
ของประเทศ เพ่ือใช้เป็นกรอบแนวทาง ในการจัดทาแผนต่างๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการกันให้เกิดเป็นพลังขับเคลื่อน
ร่วมกันไปสู่เป้าหมาย เป้าหมายการศึกษาครอบคลุม ๕ ด้าน ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access)ความเท่า
เทียม ทางการศึกษา (Equity)ด้านคุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และการตอบโจทย์ บริบทท่ี
เปลีย่ นแปลง (Relevancy)
๔.๒ วิสยั ทัศน์ (Vision)
“ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดารงชีวิตอย่าง เป็น
สุขในสังคมพหุวัฒนธรรม สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี
๒๑”
๔.๓ พันธกิจ (Mission)
๑. เสริมสร้างความม่ันคงแก่สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและการอยู่
ร่วมกนั อยา่ งมีความสขุ ในสังคมพหวุ ฒั นธรรมบนพื้นฐานหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง
๒.พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับสู่มาตรฐานสากลและพัฒนาศักยภาพในการแข่งขันสู่ความมั่นคง มั่งค่ัง
ย่ังยืน
๓.พัฒนาระบบการบริหารจัดการศกึ ษาแบบบูรณาการในพ้นื ทใี่ ห้มีประสิทธิภาพตามหลกั ธรรมาภบิ าล
๔.๔ เป้าประสงค์หลกั มัน่ คง
๑. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ยึดมั่นสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีจิตสานึกในความเป็น
พลเมือง มีคณุ ธรรม จริยธรรม อยูร่ ่วมกนั อย่างมีความสุข ในสงั คมพหุวฒั นธรรม ม่งั ค่ัง
๒. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใตม้ ีทักษะการดารงชีวติ ในศตวรรษ ท่ี ๒๑ โดยเน้น ทกั ษะการเรียนรู้ ทักษะ
ชีวติ ทักษะการทางาน รวมทงั้ ทักษะการส่อื สาร และเทคโนโลยี สามารถ พง่ึ พาตนเองได้
๓.กาลังคนมีคุณภาพมีทักษะที่สาคัญและมีสมรรถนะตรงความต้องการของตลาดงานเป็นฐานรองรับการ
ขบั เคลือ่ นประเทศไทย ๔.๐ ย่ังยนื
๔.หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภ าพ ทันสมัยโปร่งใส
มีการบรู ณาการการทางานทุกระดับในพนื้ ทแี่ ละมสี ่วนรว่ มจากประชาชน
๕. ผู้เรยี นทกุ กลุม่ เป้าหมายไดร้ บั บริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเทา่ เทียม
๖. ประชาชนมคี ุณภาพชีวติ ที่ดี เป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม พ่ึงพาตนเองไดต้ ามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง
๔.๕ ยทุ ธศาสตร์ เป้าหมาย ตวั ชวี้ ดั กลยทุ ธ์ และแนวทางปฏบิ ตั ขิ องกลยุทธ์
ยุทธศาสตรท์ ่ี ๑ การศึกษาเพื่อเสริมสรา้ งความม่นั คง เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์
๑. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความภาคภูมิใจและความจงรักภักดีต่อสถาบันหลัก และการ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ
๒. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใตอ้ ยรู่ ่วมกันอย่างมคี วามสขุ ในสังคมพหุวัฒนธรรม
๓. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก
สามารถดารงตนได้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๕๗
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบตั ิของกลยทุ ธต์ ามยทุ ธศาสตร์ที่ ๑
กลยุทธ์ที่ ๑ เสรมิ สร้างความภาคภมู ใิ จ และความจงรกั ภกั ดตี อ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
๑) พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความภาคภูมิใจ ความจงรักภักดี ต่อชาติ
ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
๒) ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมท่ีเสริมสร้างความภาคภูมิใจและความจงรักภักดีต่อชาติ
ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
๓) ผลิตส่ือสร้างสรรค์ในทุกช่องทางการส่ือสารที่เสริมสร้างความม่ันคงแก่สถาบันชาติ ศาสนา
พระมหากษตั ริย์
๔ ) ส่งเสริมการปกครองในระบ อบป ระชาธิป ไตยอันมีพ ระมหากษั ตริย์ทรงเป็ นประมุข
ผ่านกระบวนการเรยี นการสอนกิจกรรมสภานกั เรียนและการจดั กิจกรรมเสริมในรูปแบบต่างๆ
กลยุทธ์ที่ ๒ เสริมสรา้ งการอยู่รว่ มกนั อยา่ งมีความสขุ ในสงั คมพหุวฒั นธรรม
๑) ส่งเสริมใหส้ ถานศึกษาจดั การเรยี นรู้การอย่รู ว่ มกนั ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม
๒) ส่งเสริมให้สถานศกึ ษานากระบวนการสนั ตศิ กึ ษา ไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ เพ่ือการอยู่ ร่วมกันอยา่ ง
มีความสุขผ่านกิจกรรมต่างๆจัดตั้งพัฒนาศูนย์การเรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้พหุวัฒนธรรม จังหวัดชายแดนภาคใต้ใน
สถานศึกษา
กลยุทธ์ท่ี ๓ ปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมที่เนน้ ความมีวินัย ในตนเอง ความเป็นพลเมอื งไทย พลโลก และ
การดารงตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเพื่อความม่ันคงทางดา้ นเศรษฐกจิ และ สังคม
๑) พัฒนาผู้นา ผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชนผ่านหลักสูตร และ
กิจกรรมการพฒั นาทห่ี ลากหลายเขม้ ขน้ ใหม้ ีศกั ยภาพในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของแตล่ ะพน้ื ท่ี อยา่ งตอ่ เนอ่ื งย่ังยนื
๒) ส่งเสริมการจัดทาและพัฒนาหลักสูตรเก่ียวกับคุณธรรมจริยธรรมที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต และความ
เป็นอตั ลกั ษณข์ องพ้นื ท่ี
๓) ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม ความเป็นพลเมือง
ไทยและพลโลกเพอื่ เสริมสร้างความมนั่ คงดา้ นเศรษฐกจิ และสังคม เพอื่ รองรบั การเปลยี่ นแปลงในอนาคต
๔) ปลูกฝังความมีวินัยในตนเองผ่านกิจกรรมต่างๆที่หลากหลายเช่น ลูกเสือ-เนตรนารี ยุวกาชาด
กิจกรรมกีฬาค่ายเยาวชนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาอย่างหลากหลาย ภายใต้ความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน และผลิตส่ือ
สร้างสรรค์ในการส่งเสริมการปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม
๕) ส่งเสริมการน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม โดย การพัฒนา
สถานศึกษาให้เป็นสถานศึกษาพอเพียงท่ีย่ังยืน พัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ในสถานศึกษาและชุมชนให้
ครอบคลุมทกุ พนื้ ท่ี
ยุทธศาสตรท์ ่ี ๒ การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวัยและการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์
๑. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีทักษะ ความรู้ ความสามารถตามช่วงวัย และมีศักยภาพ รองรับการ
พัฒนาพ้นื ที่ เขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
๒ .ป ร ะ ช า ช น ใ น จั ง ห วั ด ช า ย แ ด น ภ า ค ใต้ มี ก า ร เรี ย น รู้ ต ล อ ด ชี วิ ต พ ร้ อ ม รั บ บ ริ บ ท ก า ร เป ล่ี ย น แ ป ล ง
ทง้ั ภายในและภายนอกประเทศ
๕๘
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบตั ิของกลยทุ ธ์ตามยุทธศาสตรท์ ่ี ๒
กลยุทธท์ ่ี ๑ สง่ เสรมิ และพัฒนาผ้เู รียนให้มีคณุ ภาพและมีทกั ษะทจี่ าเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑
๑) ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยการพัฒนา ศักยภาพ
ของครูและผู้สอนการพัฒนาคุณภาพสภาพแวดล้อมและห้องเรียนปฐมวัยการใช้วรรณกรรมเป็น ฐานและการพัฒนาการ
สรา้ งองค์ความรู้แก่ผูป้ กครองและการจดั หาผลิตส่ือสรา้ งสรรค์ทเ่ี หมาะสมกับ การเรียนรู้โดยการบูรณาการร่วมกันของทุก
หน่วยงานทีร่ ับผิดชอบทัง้ ภาครัฐ ส่วนท้องถ่ินและเอกชน
๒) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐานให้มีคุณภาพ สอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางและบริบท ของ
พืน้ ท่ี
๓) จัดทาและพัฒนาหลักสูตรด้านอาชีพเช่ือมโยงกันต้ังแต่ระดับประถม มัธยมศึกษาอาชีวศึกษา
อดุ มศึกษาการศกึ ษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศยั ตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี
๔) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ
คิดวเิ คราะห์ การสรา้ งและพฒั นานวตั กรรม อาทิ การเรียนการสอนแบบสะเตม็ ศึกษา การสอนแบบโครงงาน
๕) ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยเน้นการพัฒนาศูนย์การ
เรยี นร้รู ะดบั ตาบล ให้มคี วามพรอ้ มและได้มาตรฐาน
๖) พัฒนาทักษะการใช้ภาษาแม่ และภาษาที่ ๒ เช่น ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษามลายูกลาง
ภาษาจีน ภาษาอาหรบั
๗) การใช้ICT เพ่ือการส่ือสาร การประกอบอาชีพ และการจัดตั้งศนู ย์ภาษาและเทคโนโลยี ทที่ ันสมัยให้
ครอบคลมุ พ้นื ท่ี
กลยุทธ์ที่ ๒ ผลิตและพัฒนาครู ให้มีศักยภาพ และขีดความสามารถในการจัดการเรียน การสอนให้
สอดคลอ้ งกบั บริบทของพื้นที่
๑) ส่งเสรมิ ใหส้ ถาบนั อุดมศกึ ษา กาหนดคณุ ลกั ษณะและผลิตครู ใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทของพนื้ ที่
๒) จัดตั้งศูนย์พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้สอนสาหรับจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยเน้น
อดุ มการณข์ องการเปน็ ครู
๓) ส่งเสริมการพัฒนาครู ผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา ในรูปแบบที่หลากหลาย สอดคล้องกับ
ความต้องการที่แท้จริง เน้นการสรา้ งเครอื ขา่ ยการพัฒนาในรูปแบบชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และสนับสนุน
งบประมาณในการพัฒนาครู ผู้สอนและบคุ ลากรทางการศึกษาทงั้ ภาครฐั และเอกชน
๔) จัดใหม้ ีการนาผลการพัฒนามาใช้ในการปฏิบตั ิงาน พฒั นาประเมินผลการปฏิบตั งิ านอย่างเป็น ระบบ
ครบวงจร
กลยุทธ์ที่ ๓ ส่งเสริมและพัฒนา สือ่ การเรยี นรู้ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ให้มมี าตรฐาน เปิด โอกาสให้ประชากร
ทุกชว่ งวัยไดเ้ ข้าถึงแหลง่ เรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกับบริบทของพนื้ ท่ี
๑) จัดหา พัฒนา ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาท่ีสอดคล้องกับ ความต้องการ จาเป็น
และบริบทของพื้นท่ีโดยจัดตั้ง “ศูนย์ผลิต พัฒนาส่ือและเทคโนโลยีการศึกษา” ท่ีเหมาะกับสภาพสังคมโดยความร่วมมือ
ของหน่วยงาน ท้ังภาครัฐ เอกชนและองคก์ รเอกชน เพอื่ สาธารณประโยชน์ (NGO)
๒) สรา้ งและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย ได้แกอ่ ุทยานการเรยี นรู้ แหล่งเรียนรทู้ างประวัติศาสตร์ ศูนย์
การเรียนรู้ชุมชน ห้องสมดุ ชุมชน
๕๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๓) ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการรวบรวม อนุรักษ์ และใช้ ปราชญ์ชาวบ้านและภูมิปัญญาท้องถ่ิน
ทีส่ อดคล้องกับอตั ลกั ษณ์ของพนื้ ที่
๔) ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลและเครือข่ายสังคมรูปแบบต่างๆ เพ่ือสร้าง สังคม
แห่งการเรียนรู้และการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ
กลยุทธ์ที่ ๔ พัฒนาศักยภาพกลุ่มผู้สูงวัยให้สามารถประกอบอาชีพท่ีเหมาะสมกับวัยและ การดารงชีวิต
อย่างมคี วามสุข
๑) ส่งเสริมการรวมกลุ่มการเรียนรู้ร่วมกันของผู้สูงวัย โดยการจัดต้ังศูนย์ฝึกอาชีพผู้สูงวัย ในชุมชน
ให้ครอบคลุมพ้ืนที่
๒) ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกันของผู้สูงวัยในชุมชนส่งเสริม ให้
ผู้สูงวยั ทเี่ ป็นปราชญ์ชาวบ้าน ครูผทู้ รงคุณคา่ ท่ีมศี ักยภาพเขา้ มามีส่วนรว่ มในการจัดการเรียนการสอน ในสถานศกึ ษาตาม
ความสมคั รใจ
ยทุ ธศาสตร์ที่ ๓ การผลติ และพฒั นากาลงั คนให้มีสมรรถนะในการแข่งขัน
เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์
๑. ประชากรวัยแรงงานมีทักษะและสมรรถนะท้ังความรู้ ทักษะ คุณลักษณะด้านอาชีพ สอดคล้องกับ
ความต้องการของตลาดงาน และได้รบั การส่งเสริมสนบั สนุนสคู่ วามเปน็ เลศิ
๒. ประชากรวัยทางานมีความเช่ยี วชาญ และมีความเปน็ เลศิ เฉพาะดา้ น
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏบิ ตั ขิ องกลยทุ ธต์ ามยุทธศาสตรท์ ่ี ๓
กลยุทธ์ที่ ๑ ผลิตและพัฒนากาลังคนที่มีคุณภาพและปริมาณให้สัมพันธ์กับความต้องการ ของ
ตลาดแรงงานในพน้ื ที่ระดับประเทศและระดบั สากล
๑) ศึกษาและจัดทาข้อมูลความต้องการการผลิตและพัฒนากาลังคน ทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ตาม
นโยบายเมืองต้นแบบสามเหลยี่ มมนั่ คง มั่งคงั่ และย่ังยืน และตามกรอบความรว่ มมือกลุ่มประชาคม เศรษฐกจิ อาเซยี นและ
สากล
๒) พัฒนาคุณภาพผู้เรียนอาชีวศึกษาด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ ฝีมือ
แรงงานผูเ้ รยี นสมู่ าตรฐานสากล
๓) พัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรดา้ นอาชพี
๔) พัฒนาระบบการแนะแนวให้มีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาครูท่ีปรึกษาให้เป็น ครูแนะแนว
และเพิ่มประสิทธภิ าพการแนะแนวอาชพี เพื่อเพ่มิ สัดสว่ นผเู้ รียนสายอาชีพใหส้ ูงขน้ึ
๕) เพม่ิ ปริมาณผู้เรียนหลักสตู รทวิศึกษา/ทวภิ าคี ภายใตค้ วามรว่ มมือกบั สถานประกอบการ
กลยทุ ธ์ที่ ๒ สง่ เสรมิ การผลติ และพฒั นากาลังคนทีม่ ีความเชย่ี วชาญและเปน็ เลศิ เฉพาะด้าน
๑) พัฒนาหลักสูตรสมรรถนะในสาขาทต่ี รงกับความตอ้ งการของตลาดและการพัฒนาประเทศ
๒) ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนระดับอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะ และมีความพร้อมสู่ความ ต้องการของ
ตลาดงาน เช่น อุตสาหกรรมฮาลาล อาหารทะเลแปรรูป
๓) พัฒนาหลักสูตรเพื่อเสริมความเช่ียวชาญในสาขาต่างๆ แบบครบวงจร ทั้งกระบวนการผลิตแปร
รูปการจดั จาหนา่ ย การตลาดและการดาเนินการในเชงิ ธุรกิจ
๖๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๔) ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษามีความเป็นเลิศทางวิชาการ โดยการใช้งานวิจัยท้องถ่ินและ การสร้าง
นวตั กรรม เพอ่ื เปน็ ฐานในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมในพืน้ ที่
๕) สานฝันกีฬา สู่ความเป็นเลิศและอาชีพ พร้อมร่วมกับหน่วยงานที่รับผิดชอบ ผลักดันให้มี
การ สรา้ งความพร้อมรองรับการแขง่ ขันกีฬาระดบั ภาค ระดับชาตแิ ละระดับนานาชาติ
๖) ส่งเสริมสนับสนุนการจัดห้องเรียนพิเศษ(ห้องเรียนกีฬา ห้องเรียนศิลปะ ห้องเรียนดนตรี ห้องเรียน
อาชีพ) แผนการเรียนเฉพาะด้าน (แผนการเรยี นวิทย์–กีฬา แผนการเรยี นศิลป์ภาษา–กีฬา แผนการเรียนศลิ ป์–อาชพี )
๗) พัฒนาสถานศึกษาท่ีเน้นการเรียนการสอน ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างน้อยจังหวดั ละ ๑
แหง่
๘) พัฒนาระบบการจัดกิจกรรมการแข่งขันวิชาการให้มีประสิทธิภาพเน้นการดาเนินงานที่เป็น ระบบ
ครบวงจรและการมีส่วนร่วมอย่างทั่วถึงของทุกภาคและส่งเสริมการจัดประกวด แข่งขันส่ิงประดิษฐ์ และนวัตกรรมใน
ประเทศและระหว่างประเทศ
๙) พัฒนาสถานศึกษาท่ีมีความโดดเด่นในด้านต่างๆ ให้มีความพร้อม เพื่อยกระดับเป็นโรงเรียน ที่มี
วัตถุประสงค์พิเศษด้านต่างๆ และพัฒนาสู่การศึกษาระดับนานาชาติ และการจัดการศึกษาในรูปแบบ โรงเรียนพักนอน
ตามความเหมาะสมตามบริบทพื้นท่ี
กลยทุ ธท์ ี่ ๓ การเพ่ิมโอกาสการเรยี น และการฝกึ อบรมวชิ าชีพให้กับกล่มุ ผอู้ ยู่นอกระบบ
๑) พฒั นาและต่อยอดผลติ ภณั ฑช์ ุมชนสูม่ าตรฐานเพ่ือยกระดับเป็นผลิตภัณฑส์ ร้างสรรค์ ของชมุ ชน
๒) ฝกึ อาชีพระยะส้นั ตามความต้องการของตลาดงาน
๓) จัดการเทยี บโอนประสบการณใ์ นการท างานเพ่อื ให้คณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษา
๔) ส่งเสริม สนับสนุนอบรมวิชาชีพเพื่อการพัฒนาต่อยอดอาชีพเดิมหรือสร้างอาชีพใหม่สาหรับ
ผ้ปู ระกอบอาชพี อิสระ
ยุทธศาสตรท์ ี่ ๔ การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางการศกึ ษา
เปา้ หมายเชิงยุทธศาสตร์
๑. ประชาชนกลุ่มที่ด้อยโอกาสทางสังคมได้รับการช่วยเหลือให้มีความพร้อมในการเข้าถึง บริการ
การศึกษา
๒. ประชาชนได้รับโอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารการศึกษาอยา่ งมีคุณภาพตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏิบตั ิของกลยทุ ธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ ๔
กลยทุ ธท์ ่ี ๑ ลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา
๑)ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้ด้อยโอกาสทุกกลุ่มมีความพร้อมในการศึกษา อาทิ การสนับสนุน ทุนการศึกษา
สาหรับผู้ด้อยโอกาส คนพิการ หรือผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบ ทุนการศึกษาสาหรับผู้เรียนใน
การศกึ ษาต่อ
๒) สง่ เสรมิ และสนับสนุนใหผ้ ดู้ ้อยโอกาส คนพกิ ารได้รับการศกึ ษาท่มี ีคุณภาพเสมอภาค
๓) การจัดการศึกษาทางไกลโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาและการส่ือสาร อาทิ DLIT, DLTV, ETV
อยา่ งมีประสิทธิภาพ
๔) ขยายเครอื ข่ายบริการอนิ เทอรเ์ น็ตความเร็วสูงครอบคลุมทุกพ้ืนพ้ืนที่ เพียงพอกบั ผเู้ รยี น และ จัดให้
มีศูนย์บริการอินเทอร์เนต็ ในสถานศกึ ษาท่ีมีความพร้อมในการให้การบริการชุมชน
๖๑
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
กลยุทธ์ท่ี ๒ เพม่ิ โอกาสการเข้าถงึ การศกึ ษาท่มี ีคุณภาพอย่างเท่าเทยี มและท่ัวถึง
๑) พัฒนาระบบข้อมูลด้านการศึกษาที่มีมาตรฐานเชื่อมโยงและเข้าถึงได้ระหว่างหน่วยงาน การศึกษา
และหน่วยภายนอกที่เกี่ยวข้องโดยการจัดทาแผนที่การศึกษา (Education Mapping) และ นา SMART Card มาใช้ใน
การใหบ้ ริการการศกึ ษา
๒) รณรงค์ให้ประชากรวัยเรียนได้เข้าถึงบริการระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ผ่านการประชาสัมพันธ์ เชิง
รกุ และความรว่ มมอื ของเครือข่ายชมุ ชน และหน่วยงานในพ้ืนท่ี
๓) เร่งพฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ มี าตรฐานการศกึ ษาทีท่ ัดเทียมและใกล้เคียงกัน
๔) พัฒนาระบบการเทียบโอนผลการเรียนรู้ระหว่างการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษา
ตามอัธยาศยั และประสบการณจ์ ากการทางาน
ยุทธศาสตรท์ ่ี ๕ การจดั การศกึ ษาเพือ่ เสริมสรา้ งคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับส่งิ แวดล้อม
เป้าหมายยทุ ธศาสตร์
๑. ประชาชนมอี งคค์ วามรูจ้ ติ สานกึ ในการใชแ้ ละการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม
๒. สถานศกึ ษาชุมชนมคี วามเข้มแขง็ ในการอนุรักษ์ฟืน้ ฟู ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม
กลยุทธแ์ ละแนวทางการปฏิบตั ิของกลยุทธต์ ามยุทธศาสตรท์ ่ี ๕
กลยุทธท์ ่ี ๑ ส่งเสริมสนบั สนนุ การสรา้ งจิตสานึกรับผิดชอบต่อทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม
๑) จดั ทาหลักสูตร การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในระดับการศึกษาต่างๆ ทั้งในระบบ
และนอกระบบ
๒) ปลูกฝงั และส่งเสริมการสร้างสานึกรกั ษส์ ิง่ แวดลอ้ ม
๓) พัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาเก่ียวกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร
กับส่ิงแวดล้อม
๔) กาหนดมาตรฐานสถานศึกษาน่าอยู่น่าเรียนรู้ และพัฒนาสถานศึกษาเข้าสู่มาตรฐาน พร้อมทั้ง
ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติสถานศึกษาทีผ่ ่านเกณฑ์มาตรฐาน
๕) สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนา อนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม
ในสถานศกึ ษาและชุมชน
กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนาองค์ความรู้การคิดค้นนวตั กรรมเพ่ือเสริมสรา้ งคุณภาพชวี ิตที่เป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม
๑) พฒั นาฐานขอ้ มูลแหลง่ เรียนรู้ท่เี กย่ี วขอ้ งกบั ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน
๒) สรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจในการใช้และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม
๓) ส่งเสริมให้สถานศึกษา ศึกษาวิจัย พัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมที่เก่ียวกับการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม โดยมงุ่ เนน้ การแสวงหาแหล่งพลงั งานใหม่ท่เี ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม
ยุทธศาสตรท์ ่ี ๖ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา
เปา้ หมายยทุ ธศาสตร์
๑. ผู้เรียน ครู คณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา มีความปลอดภัยในชีวิต และ
ทรพั ยส์ ิน มขี วัญกาลังใจในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
๒. หน่วยงาน/สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการและมีการทางานเชิงการบูรณาการกับ ทุกหน่วยงานใน
พืน้ ทอี่ ย่างมีประสทิ ธภิ าพทันสมัย โปร่งใส ตรวจสอบได้
๖๒
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๓. ทกุ ภาคส่วนเขา้ มามีสว่ นในการจัดการศึกษาในรปู แบบการสานพลงั ประชารัฐ
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏบิ ัตขิ องกลยทุ ธต์ ามยทุ ธศาสตร์ที่ ๖
กลยุทธ์ท่ี ๑ รักษาความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของผู้เรียน ครู คณาจารย์ บุคลากร ทาง
การศึกษา สถานศกึ ษาและหน่วยงานทางการศกึ ษา
๑) สร้างความเข้มแขง็ ของเครอื ขา่ ยทุกภาคส่วนในการเฝ้าระวังเหตกุ ารณ์ความไมส่ งบ
๒) ส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนในพนื้ ท่ีไดร้ บั รขู้ า่ วสารและสรา้ งความเขา้ ใจทถี่ ูกตอ้ งต่อสถานการณ์จริง
๓) ส่งเสรมิ ให้ประชาชนในพ้ืนที่รว่ มกันกาหนดมาตรการรักษาความปลอดภัยในพื้นที่ตนเอง ในการดูแล
ชวี ิตและทรพั ยส์ นิ ของผู้เรยี น ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา
๔) นาเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการเฝ้าระวังเหตุการณ์ความไม่สงบในสถานศึกษาและ หน่วยงาน
ทางการศึกษา
กลยทุ ธ์ที่ ๒ การเสริมสรา้ งขวัญและกาลังใจแก่ผูป้ ฏิบัติหน้าที่ในพน้ื ที่จงั หวัดชายแดนภาคใต้
๑) สร้างขวัญและกาลังใจในการปฏิบัติหน้าท่ีของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ
โดยการยกย่อง เชดิ ชเู กยี รติเป็นกรณีพิเศษสาหรบั พ้นื ทจี่ ังหวดั ชายแดนภาคใต้
๒) ส่งเสริมให้มีค่าตอบแทนพิเศษแก่ข้าราชการครูและบุคลากรท่ีปฏิบัติหน้าที่ในพื้นที่จังหวัด ชายแดน
ภาคใต้และส่งเสรมิ ให้ผูป้ ฏิบตั หิ นา้ ทใ่ี นจังหวัดชายแดนภาคใตไ้ ดม้ ีโอกาสบรรจุเข้ารบั ราชการ เป็นกรณีพเิ ศษ
๓) ส่งเสรมิ สนับสนุนใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศึกษาในพื้นท่จี ังหวัดชายแดนภาคใต้ มีสวัสดิการด้านท่ี
อยอู่ าศยั
๔) ผลักดันให้มีการกาหนดเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะ หรือเกณฑ์การประเมินความก้าวหน้า
ในวชิ าชีพ ของครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษาในพ้ืนท่จี ังหวดั ชายแดนภาคใต้เปน็ กรณพี เิ ศษ
กลยทุ ธท์ ่ี ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจดั การศกึ ษา
๑) พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาแต่ละระดับ
ที่ครอบคลมุ ท้งั มาตรฐาน รูปแบบการประเมนิ รปู แบบการพฒั นาตามผลการประเมิน และการรบั รอง ผลการประเมิน
๒) สร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทุกระดับท้ังภาครัฐ เอกชน ให้สอดคล้อง
กบั เจตนารมณ์การแก้ปญั หาจังหวดั ชายแดนภาคใต้
๓) พัฒนาระบบการบริหารจัดการของหน่วยงานทางการศึกษาสู่ความเป็นองค์กรท่ีมี ขีดสมรรถนะสูง
โดยใช้รูปแบบการบริหารสมัยใหม่และนาเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมาใช้ในการเพ่ิม ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาทั้ง
ระบบทุกระดับสู่ SMART Office
๔) ปรับปรุงประสิทธิภาพการติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของหน่วยงานทางการศึกษา
และสถานศกึ ษา ใหเ้ ป็นระบบครบวงจร
๕) สร้างภาพลักษณ์ของหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับ ด้วยการสื่อสาร
องค์กร การประชาสมั พนั ธ์ และการตลาดเชิงรกุ แบบมอื อาชีพ
กลยุทธ์ท่ี ๔ ส่งเสริมการทางานเชิงบูรณาการการศึกษากับหน่วยงานทุกระดับและการมี ส่วนร่วมการ
จัดการศึกษา
๑) ส่งเสริมให้มีการบูรณาการ การจัดการศึกษาระหว่างหน่วยงานการศึกษาและหน่วยงานอ่ืน
ในพื้นท่ีเพอ่ื ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสดุ ในการใชท้ รัพยากรร่วมกนั
๖๓
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๒) สร้างความเข้มแข็งขององค์คณะบุคคลทางการศึกษาและภาคีเครือข่าย ในการบูรณาการ
การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในพื้นท่ี
๓) เสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์ประสานงานและบริหารการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้
(ศปบ.จชต.) ให้เปน็ องคก์ รในการบรู ณาการ การจดั การศึกษาทุกระดบั ทกุ ประเภท ในพืน้ ทีไ่ ดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพ
๔) สง่ เสรมิ การมสี ่วนร่วมการจัดการศึกษาของทุกภาคสว่ นในการ “สานพลังประชารฐั ”
๕) แสวงหาความร่วมมือกับต่างประเทศเพ่ือการแลกเปล่ียนเรียนรู้ในการจัดการศึกษาระหว่างกัน และ
ให้มีการแลกเปลี่ยนบุคลากรเพ่ือการเช่ือมความสัมพันธ์และการพัฒนาร่วมกันทั้งนี้เน้นการมี พันธสัญญาท่ีเป็นรูปธรรม
ต่อเน่ืองและเปน็ ประโยชนท์ ้ังสองฝา่ ย
๖๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ส่วนที่ ๓
รายละเอียดแผนงาน/โครงการ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
๖๕
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
ส่วนที่ ๓ รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
ตารางแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
รายละเอยี ด เปา้ หมาย งบประมาณ
ท่ี แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย แผนการดาเนนิ งาน รบั จดั สรร แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ
ประจาปงี บประมาณ ท้งั ปี (คน) งบประมาณ
พ.ศ.๒๕๖๔ ไตรมาส ๑ - ๒ ไตรมาส ๓ - ๔ ท้ังปี (บาท) ไตรมาส ๑ - ๒ ไตรมาส ๓ - ๔
๑ แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ
การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน งบเงนิ อดุ หนนุ เงินอดุ หนนุ ทวั่ ไป ค่าหนงั สอื เรียน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๕๕๒
- ประเภทหนงั สือเรยี น ๒๘๐ คน ๑๔๐ คน ๑๔๐ คน ๔๑,๙๖๔ ๒๐,๙๘๒ ๒๐,๙๘๒
แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ
การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน งบเงินอดุ หนุน เงนิ อดุ หนนุ ท่ัวไป คา่ กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๕๖๑
- ค่ากิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ๒๘๐ คน ๑๔๐ คน ๑๔๐ คน ๖๕,๖๐๒ ๓๒,๘๐๑ ๓๒,๘๐๑
แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบ
การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน งบเงนิ อุดหนนุ เงินอดุ หนนุ ท่วั ไป ค่าจัดการเรยี นการสอน รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๕๗๐
- ค่าจดั การเรียนการสอน ๒๘๐ คน ๑๔๐ คน ๑๔๐ คน ๑๔๗,๗๑๐ ๗๓,๘๕๕ ๗๓,๘๕๕
รวมทง้ั สนิ้ ๒๘๐ คน ๑๔๐ คน ๑๔๐ คน ๒๕๕,๒๗๖ ๑๒๗,๖๓๘ ๑๒๗,๖๓๘
รายละเอยี ด เปา้ หมาย งบประมาณ
ท่ี แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย แผนการดาเนนิ งาน รบั จดั สรร แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ
ประจาปงี บประมาณ ทั้งปี (คน) งบประมาณ
พ.ศ.๒๕๖๔ ไตรมาส ๑ - ๒ ไตรมาส ๓ - ๔ ท้งั ปี (บาท) ไตรมาส ๑ - ๒ ไตรมาส ๓ - ๔
๑ แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตท่ี ๔ ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ
กิจกรรมจดั การศึกษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๕๗๐๔๐๐๐๐๐๐
- การส่งเสริมการรหู้ นังสือ ๔๑ คน ๒๒ คน ๑๙ คน ๒๒,๕๕๐ ๑๒,๑๐๐ ๑๐,๔๕๐
- การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวติ ๓๗ คน ๒๐ คน ๑๗ คน ๔,๒๕๕ ๒,๓๐๐ ๑,๙๕๕
- การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ๒๔ คน ๑๓ คน ๑๑ คน ๙,๖๐๐ ๕,๒๐๐ ๔,๔๐๐
ชมุ ชน
- การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ๙ คน ๕ คน ๔๖ คน ๓,๖๐๐ ๒,๐๐๐ ๑,๖๐๐
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
รวมทงั้ สน้ิ ๑๑๑ คน ๖๐ คน ๙๓ คน ๔๐,๐๐๕ ๒๑,๖๐๐ ๑๘,๕๐๕
๖๖
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
รายละเอยี ด เปา้ หมาย งบประมาณ
ที่ แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย แผนการดาเนนิ งาน รบั จดั สรร แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ
ประจาปงี บประมาณ ทั้งปี งบประมาณ
(คน,แหง่ ) ไตรมาส ๑ - ๒ ไตรมาส ๓ - ๔ ท้ังปี (บาท) ไตรมาส ๑ - ๒ ไตรมาส ๓ - ๔
พ.ศ.๒๕๖๔
๑ แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพ่อื สนบั สนุนด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ โครงการขบั เคลอ่ื นการพฒั นาการศึกษา
ที่ยั่งยนื งบรายจา่ ยอ่นื คา่ ใช้จ่ายโครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๔๗๕๒๗๐๐๐๑๕
- กิจกรรม ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ ๘ คน ๔ คน ๔ คน ๗,๒๐๐ ๓,๖๐๐ ๓,๖๐๐
- กิจกรรมวิชาชีพระยะสนั้ ๒๖ คน ๑๓ คน ๑๓ คน ๑๑,๐๐๐ ๕,๕๐๐ ๕,๕๐๐
(กลมุ่ สนใจ ไมเ่ กนิ ๓๐ ชว่ั โมง)
- กิจกรรมวชิ าชพี ระยะสัน้ ๒๕ คน ๑๒ คน ๑๓ คน ๑๘,๐๐๐ ๙,๐๐๐ ๙,๐๐๐
(๓๑ ชว่ั โมงขึ้นไป)
รวม ๕๙ คน ๒๙ คน ๓๐ คน ๓๖,๒๐๐ ๑๘,๑๐๐ ๑๘,๑๐๐
๒ แผนงาน : ยุทธศาสตร์พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมศูนย์ดิจิทัล งบรายจ่ายอ่ืน
รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๒๒๗๔๔๗๐๐๐๐๑
- ห ลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล ๒๕ คน - ๒๕ คน ๖,๖๐๐ - ๖,๖๐๐
(Digital Literacy)
รวม ๒๕ - ๒๕ คน ๖,๖๐๐ - ๖,๖๐๐
รวมทง้ั สนิ้ ๘๔ คน ๒๙ คน ๕๕ คน ๖๗,๖๘๐ ๔๘,๗๓๐ ๑๘,๙๕๐
๖๗
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
แผนงานงบประมาณ : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอ
ภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการ
จัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการข้ันพ้ืนฐาน
กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน เงินอุดหนุนทั่วไป ค่าหนังสือ
เรยี น รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๓๐๑๖๕๐๐๒๑๖
- ประเภทหนงั สอื เรียน
รหสั งบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๓๐๑๖๕๐๐๒๒๕
- ค่ากจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน
รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๒๓๔
- คา่ จัดการเรียนการสอน
๖๘
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑. ชอ่ื โครงการ สนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาต้ังแต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
๒. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
นโยบายเร่งดว่ นเพือ่ ร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ
๑. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นความม่ันคง
๑.๔ ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ
เฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพนื้ ท่ชี ายแดนอืน่ ๆ
๓. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อการเรียนรู้สาหรับทุกคน สามารถ
เรยี นไดท้ กุ ทท่ี ุกเวลา มกี ิจกรรมทหี่ ลากหลาย นา่ สนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน
๓.๔ เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ท้ังภาครัฐ
เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่ รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชมุ ชน เพื่อสร้าง
ความเข้าใจ และให้เกิดความรว่ มมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับประชาชนอย่างมี
คณุ ภาพ
๓.๕ พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย เช่น จัด
การศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาข้ันพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และการศึกษา
ตามอัธยาศัย รวมทั้งส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และใช้การวิจัย
อยา่ งงา่ ยเพ่ือสรา้ งนวัตกรรมใหม่
๓.๗ ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมทั้งกลุ่มเป้าหมายพิเศษอื่น ๆ อาทิ
ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนท่ีอยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
ภารกจิ ต่อเนื่อง
๑. ด้านการจัดการศกึ ษาและเรยี นรู้
๑.๑ การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยดาเนินการให้
ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอน
อย่างทวั่ ถึงและเพียงพอ เพื่อเพม่ิ โอกาสในการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสยี คา่ ใชจ้ า่ ย
๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด
โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษา
ทางไกล
๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน ทงั้ ด้านหลักสตู ร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมนิ ผลการเรียน
และระบบการให้บริการนกั ศึกษาในรปู แบบอน่ื ๆ
๔) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ที่มี
ความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ
กลุม่ เปา้ หมายได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
๖๙
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีมีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม
เพื่อเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกันและแก้ไข
ปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และ
การจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆ นอกหลักสูตร มาใช้เพ่ิม
ชว่ั โมงกจิ กรรมให้ผู้เรียนจบตามหลักสูตรได้
๒.ดา้ นหลกั สูตร ส่อื รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล งานบริการทางวชิ าการ และ
การประกนั คุณภาพการศึกษา
๒.๑ ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพ่ือส่งเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถ่ินที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของ
พ้นื ที่ และความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายและชมุ ชน
๒.๒ ส่งเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่นๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
กลุ่มเปา้ หมายทวั่ ไปและกลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ
๒.๕ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรในระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้
อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
๕. ดา้ นการศกึ ษาในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ พ้นื ที่เขตเศรษฐกิจพเิ ศษ และพื้นท่ีบรเิ วณชายแดน
๕.๑ พฒั นาการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหา และ
ความต้องการของกลุม่ เปา้ หมาย รวมทั้งอัตลักษณแ์ ละความเปน็ พหุวัฒนธรรมของพืน้ ท่ี
๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเน่ือง เพื่อให้
ผู้เรียนสามารถนาความรู้ท่ีไดร้ บั ไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ รงิ
สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. ๒๕๖๒
มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
ตวั บง่ ช้ีท่ี ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทด่ี ีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวบ่งช้ีท่ี ๑.๒ ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่
สถานศกึ ษากาหนด
ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๓ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ
แลกเปล่ียนความคิดเหน็ ร่วมกบั ผอู้ ื่น
ตวั บง่ ช้ที ี่ ๑.๔ ผู้เรียนการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ชิน้ งาน หรือนวัตกรรม
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๑.๕ ผู้เรียนการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทลั
ตวั บ่งชี้ที่ ๑.๖ ผ้เู รยี นการศึกษาข้นั พืน้ ฐานมีสขุ ภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ
ตัวบง่ ชี้ที่ ๑.๗ ผ้เู รยี นการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียน
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๑.๘ ผจู้ บหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานนาความรู้ ทักษะพน้ื ฐานท่ีได้รบั ไปใชห้ รือประยุกต์ใช้
๗๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีเน้นผู้เรียนเป็น
สาคญั
ตัวบ่งช้ีท่ี ๒.๑ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน
ทอ้ งถน่ิ
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๒.๒ การใชส้ อื่ ท่เี อือ้ ตอ่ การเรียนรู้
ตัวบง่ ชี้ที่ ๒.๓ ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ท่เี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ
ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ
มาตรฐานที่ ๓ คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา
ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๑ การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาท่ีเนน้ การมสี ่วนรว่ ม
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๓.๒ ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
ตวั บง่ ชี้ที่ ๓.๓ การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา
ตัวบง่ ชที้ ี่ ๓.๔ การใช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่อื สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๓.๕ การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษา
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๓.๖ การปฏิบัตหิ น้าทข่ี องคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่ีเป็นไปตามบทบาทท่ีกาหนด
ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๗ การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครอื ขา่ ยให้มีส่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา
ตวั บง่ ชี้ท่ี ๓.๘ การส่งเสริม สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้
ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๙ การวจิ ยั เพ่ือการบรหิ ารจดั การศกึ ษาสถานศกึ ษา
สอดคล้องกับกรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (เอกสารแนบท้ายหนังสือสานักงาน กศน.ด่วนที่สุด
ที่ ศธ ๐๒๑๐.๐๔/ว ๓๗๘๐ ลงวันท่ี ๒ กรกฎาคม ๒๕๖๑)
๒. กรอบการจัดกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น
๒.๑ กจิ กรรมพัฒนาวิชาการ
๒.๒ กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ิต
๒.๓ กิจกรรมทแ่ี สดงออกถึงความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
๒.๔ กจิ กรรมการเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๒.๕ กิจกรรมลกู เสือ และกจิ กรรมอาสายุวกาชาด
๒.๖ กจิ กรรมกฬี าและสง่ เสรมิ สขุ ภาพ
๒.๗ กจิ กรรมเพื่อพัฒนาความร้คู วามสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)
๒.๘ กจิ กรรมเพ่ือพฒั นาความรูส้ ูป่ ระชาคมโลก
๒.๙ กจิ กรรมจิตอาสา กศน. “เราทาความดีดว้ ยหัวใจ”
๒.๑๐ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน และพฒั นาทักษะการเรยี นรู้
๒.๑๑ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนรเู้ พื่อพัฒนาทกั ษะอาชพี
๒.๑๒ กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม
๒.๑๓ กิจกรรมการเรียนรู้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
และกฎหมายท่เี กี่ยวขอ้ งในชวี ติ ประจาวัน
๒.๑๔ กิจกรรมเสรมิ สร้างความสามารถพิเศษ
๗๑
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๓. หลกั การและเหตุผล
ดว้ ยรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย พ.ศ.๒๕๕๐ มาตรา ๔๙ ได้บญั ญตั ิวา่ บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอกันในการรับ
การศึกษาไม่น้อยกวา่ สิบสองปีที่รฐั จะตอ้ งจดั ให้ทว่ั ถึงและมคี ณุ ภาพโดยไมเ่ ก็บคา่ ใชจ้ า่ ย และพระราชบัญญัติการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ แกไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ วรรค ๑ บญั ญัตวิ า่ การจัดการศกึ ษาต้องจดั ให้
บคุ คลมสี ิทธแิ ละโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ไม่น้อยกว่าสิบสองปที ี่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทวั่ ถงึ และมี
คุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ซ่ึงเป็นข้อกาหนดท่ีเกี่ยวกับการจัดการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน และตามที่รัฐบาลมีนโยบายด้าน
การศึกษาเพอ่ื สรา้ งโอกาสทางการศึกษาและการกระจายโอกาสทางการศกึ ษาในสงั คมไทย โดยคานึงถงึ การสร้างความ
เสมอภาค ความเป็นธรรมให้เกิดแก่ประชากรทุกกลุ่มโดยสนับสนุนการจัดการศึกษาตามวัยและพัฒนาการอย่างมี
คุณภาพและการจัดการศึกษาชุมชนเพ่ือให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้และการศึกษาตลอดชีวิต ประกอบกับคาแถลง
นโยบายของคณะรัฐมนตรไี ด้กาหนดเป็นนโยบายเรง่ ด่วน ท่ีจะดาเนินการตามเจตนารมณ์โดยลดภาระคา่ ครองชีพของ
ประชาชน พร้อมทง้ั เพ่ิมประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การใหเ้ กิดความเสมอภาคและเป็นธรรมในโอกาสทางการศึกษาแก่
ประชาชนในกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา ตลอดจนการพัฒนาทักษะชีวิต โดยใช้คุณธรรมบนพื้นฐานของ
กระบวนการเรยี นรทู้ ีเ่ ชือ่ มโยงความร่วมมือของสถาบนั ครอบครัวชมุ ชน สังคม และสถาบนั ทางศาสนา
กศน.ตาบลโต๊ะเด็ง จึงได้จัดทา “โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน” เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในรูปแบบท่ีเหมาะสมกับสภาพความความต้องการของตนเอง
ส่งเสริมการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชนโดยใช้ กศน.ตาบลเป็นแหล่งเรียนรู้ ได้รับโอกาสทางการศึกษา
อย่างเต็มประสิทธิภาพมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงข้ึน มีคุณธรรม จริยธรรม และอันจะนาไปสู่การอยู่ร่วมกันใน
ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุข สร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมท่ีอุดมด้วยปัญญาด้วยการจัดการให้เกิดการเรียนรู้ตลอด
ชวี ิต
๔. วตั ถุประสงค์
๔.๑ เพื่อสนับสนนุ ส่ือการเรียนรใู้ ห้นกั ศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
๔.๒ เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพกจิ กรรมผู้เรียนท่ภี าครฐั ใหก้ ารสนบั สนุน
๔.๓ เพอ่ื สง่ เสริมการจดั กิจกรรมการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ของชมุ ชนโดยใช้ กศน.ตาบลเป็นแหล่งเรยี นรู้
๔.๔ เพ่ือสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นได้เรยี นรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมกบั สภาพความความต้องการของตนเอง
๕. เป้าหมาย
๕.๑ เชิงปริมาณ
ประชาชนทว่ั ไปท่ีสนใจในพื้นที่ตาบลโตะ๊ เดง็ จานวนทง้ั สิน้ ๓๔๖ คน โดยแบ่งเปน็
- ไตรมาส ๑ – ๒
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน ๘๐ คน
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน ๙๓ คน
รวม ๑๗๓ คน
- ไตรมาส ๓ – ๔
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน ๘๐ คน
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน ๙๓ คน
รวม ๑๗๓ คน
๗๒
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๕.๒ เชงิ คณุ ภาพ
นักศึกษาการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทุกระดับช้ัน มีทักษะในการเรียนรู้และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
สงั คม มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนที่สงู ขึ้นและมีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และอันจะนาไปสู่การอย่รู ่วมกันในชุมชน
สังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ เกิดเรียนรูอ้ ย่างต่อเน่ืองตลอดชวี ติ
๖. วธิ ดี าเนนิ การ
กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ที่ ระยะเวลา งบประมาณ
ดาเนนิ การ
๑.สารวจกลุ่มเปา้ หมาย เพื่อทราบความต้องการ เจ้าหน้าท่ี กศน. ๒ คน พื้นท่ีตาบล ๑๗ - ๒๑ -
ของกลมุ่ เปา้ หมาย ตาบลโตะ๊ เด็ง โต๊ะเดง็ ก.ย. ๖๓
๒.ประชุม/วางแผนการ เพื่อเตรียมความพร้อม เจ้าหน้าที่ กศน. ๒๒ คน กศน.อาเภอ ๒๕ ต.ค. -
ดาเนนิ งาน การดาเนนิ งาน อาเภอสไุ หงปาดี สุไหงปาดี ๖๓
๓.เขียนโครงการเพ่ือขอ เ พ่ื อ ข อ อ นุ มั ติ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ๒ คน กศน.อาเภอ ๒๖ ต.ค. -
อนุมตั ิ งบ ป ร ะ ม า ณ ใน ก า ร โครงการ สุไหงปาดี ๖๓
ดาเนินโครงการ
๔ .แ ต่ งตั้ งค ณ ะ ท างาน เพ่ือแต่งตั้งคณะทางาน ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ๒ คน กศน.อาเภอ ๒๖ ต.ค.
ดาเนนิ งานฝา่ ยต่างฯ ดาเนนิ งานฝา่ ยตา่ งๆและ โครงการ สไุ หงปาดี ๖๓
มอบหมายหน้าท่ีความ
รบั ผดิ ชอบ
๗๓
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๕.ดาเนินงานตามโครงการ ๑.เพ่ือสนับสนุนส่ือการ ประชาชนท่ัวไปท่ี ไตรมาส -กศน. ไตรมาส ๑
สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการ เรี ย น รู้ ให้ นั ก ศึ ก ษ า ขั้ น ส น ใจ ใน พื้ น ที่ ๑-๒ ต าบ ล -๒
จัดการศึกษาตั้งแต่ระดับ พื้นฐาน ตาบลโตะ๊ เดง็ ๑๔๐ คน โต๊ะเดง็
อนบุ าลจนจบการศึกษาขั้น ๒ .เพ่ื อ พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ๑ ต.ค.๖๓
พื้นฐาน กิจกรรมผู้เรียนที่ภาครัฐ ไตรมาส -กศน. –
ให้การสนบั สนุน ๓-๔ ต าบ ล
๓ .เพื่ อ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร จั ด ๑๔๐ คน โตะ๊ เดง็ ๑๕ เม.ย.
กิ จ ก ร ร ม ก า ร เรี ย น รู้ ๖๔
ตลอดชวี ิตของชุมชนโดย
ใช้ กศน.ตาบลเป็นแหล่ง ไตรมาส ๓
เรยี นรู้ -๔
๔.เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียน
ได้ เรี ย น รู้ ใ น รู ป แ บ บ ท่ี ๑๖ พ.ค.
เหมาะสมกบั สภาพความ ๖๔
ความต้องการของตนเอง –
๑๓ ก.ย.
๖๔
๖.นเิ ทศติดตามผล เพ่ื อ ติ ด ต า ม ผ ล แ ล ะ เจ้าหน้าที่ กศน. ไตรมาส - ก ศ น . ไตรมาส ๑ -
พัฒนาการดาเนินงานให้ อาเภอสุไหงปาดี ๑-๒ ต า บ ล -๒
มีประสิทธภิ าพ ๒ คน โตะ๊ เดง็ ๑ ต.ค.๖๓ -
-
ไตรมาส – ๗๔
๓-๔ ๑๕ เม.ย.
๒ คน
๖๔
ไตรมาส ๓
- ก ศ น . –๔
ต า บ ล ๑๖ พ.ค.
โตะ๊ เดง็ ๖๔
-๑๓ ก.ย.
๖๔
๗.สรปุ ประเมินผลโครงการ เพ่ือสรุปและประเมินผล ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ไตรมาส กศน.อาเภอ ไตรมาส ๑
การดาเนนิ โครงการ โครงการ ๑-๒
๕ คน สุไหงปาดี -๒
ไตรมาส ๒ เม.ย.
๓-๔
๕ คน ๖๔
กศน.อาเภอ ไตรมาส ๓
สุไหงปาดี -๔
๒๗ ก.ย.
๖๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๘.รายงานผลการดาเนิน เพื่ อ ร า ย งา น ผ ล ก า ร ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ไตรมาส กศน.อาเภอ ไตรมาส ๑ -
๑-๒ -
โครงการ ด า เนิ น โค ร งก า ร ต่ อ โครงการ ๕ คน สไุ หงปาดี -๒
ผบู้ งั คบั บัญชา ไตรมาส ๒ เม.ย.
๓-๔
๕ คน ๖๔
กศน.อาเภอ ไตรมาส ๓
สุไหงปาดี -๔
๒๗ ก.ย.
๖๔
๗.วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ
แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา
ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน เงินอุดหนุนท่ัวไป ค่าหนังสือเรียน รหัสงบประมาณ
๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๕๕๒ ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๕๖๑
ค่าจัดการเรียนการสอน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๔๒๗๑๖๕๐๐๕๗๐ เป็นเงินจานวน ๒๕๕,๒๗๖ บาท
(สองแสนห้าหมืน่ หา้ พนั สองรอ้ ยเจด็ สบิ หกบาทถ้วน) ตามรายละเอยี ดดงั นี้
ไตรมาส ๑ - ๒
- คา่ จดั ซื้อหนังสือเรียน เปน็ เงนิ ๒๐,๙๘๒ บาท
- คา่ กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น เปน็ เงิน ๓๒,๘๐๑ บาท
- ค่าจัดการเรยี นการสอน เปน็ เงิน ๗๓,๘๕๕ บาท
เปน็ จานวนเงินทั้งสิน้ ๑๒๗,๖๓๘ บาท
ไตรมาส ๓ - ๔
- ค่าจดั ซือ้ หนังสือเรยี น เปน็ เงนิ ๒๐,๙๘๒ บาท
- ค่ากจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น เป็นเงนิ ๓๒,๘๐๑ บาท
- ค่าจดั การเรยี นการสอน เป็นเงนิ ๗๓,๘๕๕ บาท
เป็นจานวนเงนิ ทงั้ สิ้น ๑๒๗,๖๓๘ บาท
หมายเหตุ : ถวั จ่ายทุกรายการตามทจ่ี ่ายจรงิ
๘. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ไตรมาสที่ ๑ ไตรมาสที่ ๒ ไตรมาสท่ี ๓ ไตรมาสที่ ๔
๗๕
กจิ กรรมหลกั
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑.สารวจกลมุ่ เปา้ หมาย ต.ค.-ธ.ค.๖๓ ม.ค.-ม.ี ค.๖๔ เม.ย.-ม.ิ ย.๖๔ ก.ค.-ก.ย.๖๔
๒.ประชมุ /วางแผนการดาเนนิ งาน - - - -
๓.เขียนโครงการเพอ่ื ขออนมุ ัติ - - - -
๔.แตง่ ต้งั คณะทางานดาเนินงานฝา่ ยตา่ งฯ - - - -
๕.ดาเนนิ งานตามโครงการ - - - -
- ค่าจดั ซอื้ หนงั สือเรยี น - - - -
- คา่ ดาเนนิ การกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น - -
- ค่าจัดการเรยี นการสอนการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ๒๐,๙๘๒ - ๒๐,๙๘๒ -
๖.นเิ ทศตดิ ตามผล ๓๒,๘๐๑ - ๓๒,๘๐๑ -
๗.สรปุ ประเมิน ผลโครงการ ๗๓,๘๕๕ - ๗๓,๘๕๕ -
๘.รายงานผลการดาเนินโครงการ - -
รวมทงั้ สน้ิ - - - -
- - - -
- -
๑๒๗,๖๓๘ ๑๒๗,๖๓๘
๙. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ
๙.๑ นางยไู นดะห์ มะเก ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ประจาตาบลโต๊ะเด็ง โทรศพั ท์ ๐๘๙-๒๙๘๔๘๔๐
๙.๑ นางสาวจนั ทริ า สือแม ตาแหน่งครอู าสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน
ประจาศนู ย์การเรียนชุมชนตาบลโตะ๊ เดง็ โทรศัพท์ ๐๘๑ – ๗๒๘๖๑๘๐
๑๐. เครือข่าย
๑๐.๑.องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลโต๊ะเดง็
๑๐.๒.สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชนอาเภอสุไหงปาดี
๑๐.๓.ผนู้ าชุมชนและผูน้ าศาสนา/ผู้รู้/ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ
๑๐.๔.โรงเรียนมัธยมสุไหงปาดี
๑๐.๕.ท่วี า่ การอาเภอสุไหงปาดี
๑๑. โครงการที่เกย่ี วขอ้ ง
๑๑.๑ โครงการการศึกษาเพ่ือเรียนร้หู ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๑๑.๒ โครงการการศกึ ษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน
๑๑.๓ โครงการการศกึ ษาพฒั นาทักษะชวี ติ
๑๑.๔ โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศยั
๑๑.๕ โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน
๑๒. ผลลพั ธ(์ outcome)
๑๒.๑ ผ้เู รยี นมที กั ษะในการเรียนรู้และมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของสงั คม
๑๒.๒ ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นทสี่ ูงขึน้ และมีคณุ ภาพ
๑๒.๓ ผูเ้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการดาเนินชวี ิต
๗๖
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑๓. ดชั นีช้วี ัดผลสาเรจ็ ของโครงการ
๑๓.๑ ตวั ชี้วัดผลผลิต(output)
- ร้อยละ ๘๐ ของนักศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทุกระดับชั้นของ กศน.ตาบลโต๊ะเด็งผ่านการจัด
กจิ กรรมการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานตามหลักสูตร
๑๓.๒ ตัวชว้ี ัดผลลัพธ์ (outcome)
- รอ้ ยละ ๘๐ ของนักศึกษาการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานทกุ ระดับช้ัน มีทักษะในการเรียนรูแ้ ละมีคณุ ลกั ษณะ
อันพึงประสงค์ของสังคม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงข้ึนและมีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และอันจะ
นาไปสกู่ ารอยรู่ ว่ มกันในชมุ ชน สังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ เกิดเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชวี ิต
๑๔ การติดตามและประเมินผลโครงการ
๑๔.๑ แบบสงั เกตการณม์ ีส่วนร่วมในกจิ กรรม
๑๔.๒ แบบประเมินความพงึ พอใจ
๑๔.๓ แบบทดสอบ
ลงช่อื ................................................ผ้เู สนอโครงการ
(นางยไู นดะห์ มะเก)
ครผู ชู้ ่วย
ลงชอ่ื ................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวจนั ทริ า สอื แม)
ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ประจาศูนยก์ ารเรยี นชุมชนตาบลโตะ๊ เด็ง
ลงช่ือ................................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
( นายนรุ อัสวาน สงิ หะ)
ครผู ชู้ ่วย
งานแผนงานและโครงการ
ลงชื่อ.....................................................ผูอ้ นมุ ัตโิ ครงการ
(นางหทยั กาญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ)
ผูอ้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี
๗๗
หนว่ ยงาน กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจา
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกร
(งาน/โครงการ
สถานศึกษ
ท่ี ชอ่ื งาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลัก เชงิ ป
๑ โครงการสนับสนุน ๑.เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ ๑.สารวจกลมุ่ เปา้ หมาย ร้ อ ย ล ะ ๘
ค่าใช้จ่ายในการจัด เรียนรู้ในรูปแบบท่ีเหมาะสม ๒.ประชุม/วางแผนการดาเนนิ งาน นักศึกษา
ก า ร ศึ ก ษ า ตั้ งแ ต่ กบั ตนเอง ๓.เขยี นโครงการเพอ่ื ขออนมุ ัติ ขั้ น พื้ น
ระดับอนุบาลจนจบ ๒.เพื่อส่งเสริมกิจกรรมพัฒนา ๔.แต่งต้ังคณะทางานดาเนินงาน ระดับชั้นข
การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน คุณภาพผู้เรยี นที่ภาครฐั ให้การ ฝา่ ยตา่ งฯ ตาบลโต๊ะ
สนับสนนุ ๕ .ด า เนิ น งา น ต าม โค ร งก า ร ก า ร จั ด ก
๓.เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรม สนับ สนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศกึ ษา
การเรียนรู้ตลอดชีวิตของ การศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจน ตามหลกั ส
ชุมชนโดยใช้ กศน.ตาบล : จบการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
แห ล่งเรียนรู้ชุม ชนให้ เกิด ๖.นเิ ทศตดิ ตามผล
ประโยชน์สงู สดุ ๗.สรปุ ประเมนิ ผลโครงการ
๔.เพ่ือสนับสนุนส่ือการเรียนรู้ ๘.รายงานผลการดาเนินโครงการ
ใหน้ ักศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
าปงี บประมาณ ๒๕๖๔ กศน.-กผ.-๐๑
ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
รในภาพรวม )
ษา กศน.อาเภอสุไหงปาดี สานกั งาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส
ตวั ชีว้ ัดความสาเร็จ เปา้ หมาย งบประมาณ
งบดาเนินงาน งบอุดหนนุ
ปริมาณ เชงิ คุณภาพ ประเภท จานวน
- - ๔๑,๙๖๔
กล่มุ เปา้ หมาย กลุ่มเป้าหมาย - - ๖๕,๖๐๒
๘ ๐ ข อ ง ร้อย ล ะ ๘ ๐ ข อ ง ประชาชนทั่วไป - ๑๔๗,๗๑๐
การศึกษา นกั ศกึ ษาการศึกษา ที่สนใจในพ้ืนท่ี - ๒๕๕,๒๗๖
- ๒๕๕,๒๗๖
ฐ า น ทุ ก ขั้ น พ้ื น ฐ า น ทุ ก ตาบลโตะ๊ เด็ง
ของ กศน. ระดับช้ัน มีทักษะใน - ไตรมาส ๑ - ๒ - ๑๐๐ คน
ะเด็ง ผ่าน ก ารเรีย น รู้แ ล ะ มี - ไตรมาส ๓ - ๔ - ๑๐๐ คน
กิ จ ก ร ร ม คุณลักษณะอันพึง
าขนั้ พื้นฐาน ประสงค์ของสังคมมี
สูตร ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนที่สูงขึ้นและมี
คุณภาพ มีคณุ ธรรม
จ ริย ธรรม อั น จ ะ
น า ไ ป สู่ ก า ร อ ยู่
ร่ ว ม กั น ใน ชุ ม ช น
สั ง ค ม ไ ด้ อ ย่ า ง มี
ความสุข เกดิ เรียนรู้
อย่างต่อเนื่องตลอด
ชีวิต
รวม
รวมสุทธิ
๗๘
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจา
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกร
(จาแนกตามงา
หน่วยงาน กศน.ตาบลโตะ๊ เดง็ สถานศึกษ
นราธวิ าส สถานศึกษา กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
สอดคลอ้ งกบั นโยบายสาคญั ขอ้ ท่ี ๑,๓,๔ และนโยบายตามภารกิจขอ้ ที่ ๑,๒,๕
ชอ่ื งาน / โครงการ สนบั สนนุ ค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตั้งแตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
วตั ถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั
๑.เพือ่ สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรู้ในรปู แบบทเี่ หมาะสมกบั ตนเอง ๑.สารวจกลุ่มเปา้ หมาย
๒.เพื่อส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่ภาครัฐให้การ ๒.ประชุม/วางแผนการดาเนนิ งาน
สนับสนนุ ๓.เขยี นโครงการเพือ่ ขออนมุ ตั ิ
๓.เพ่ือส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวติ ของชุมชนโดย ๔.แตง่ ตัง้ คณะทางานดาเนินงานฝา่ ยต่า
ใช้ กศน.ตาบล : แหลง่ เรียนรู้ชมุ ชนใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สุด ๕.ดาเนินงานตามโครงการสนับสนุนค
๔.เพ่ือสนบั สนุนส่ือการเรียนร้ใู หน้ ักศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
๖.นเิ ทศตดิ ตามผล
ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ ๗.สรปุ ประเมินผลโครงการ
๘.รายงานผลการดาเนินโครงการ
เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ
เปา้ หมาย
ร้อยละ ๘๐ ของนักศึกษา ร้อยละ ๘๐ ของนักศึกษาการศึกษา ประเภทกลุม่ เปา้ หมาย
ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น ทุ ก ข้ันพื้นฐานทุกระดับชั้น มีทักษะใน
ระดับช้ันของ กศน.ตาบล การเรียนรู้และมีคุณลักษณะอันพึง ประชาชนทว่ั ไปทส่ี นใจในพ้ืนทีต่ าบลส
สากอ ผ่านการจัดกิจกรรม ป ระ สงค์ข อ งสังคมมี ผลสัมฤ ท ธ์ิ - ไตรมาส ๑ - ๒
ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น ต า ม ทางการเรียนท่ีสูงขึ้นและมีคุณภาพ มี - ไตรมาส ๓ - ๔
หลกั สตู ร คณุ ธรรม จรยิ ธรรม อันจะนาไปสู่การ
อยู่ร่วมกันในชุมชน สังคมได้อย่างมี
ความสุข เกิดเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ตลอดชวี ิต
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลโต๊ะเดง็ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
าปงี บประมาณ ๒๕๖๔ กศน-กผ-๐๒
ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
าน/โครงการ) สานักงาน กศน.จังหวัด
ษา กศน.อาเภอสุไหงปาดี
งบปสราะนมกั างณานจากนศวนน. จ๒งั ๕ห๕วดั,๒น๗ร๖าธวิ บาาสทนราธิวาสาส
งบดาเนินงาน งบรายจา่ ยอ่ืน งบอดุ หนนุ
ไตรมาสที่ ๑ ไตรมาสท่ี ๒ ไตรมาสท่ี ๓ ไตรมาสท่ี ๔
๑๒๗,๖๓๘ - ๑๒๗,๖๓๘ -
พน้ื ทดี่ าเนนิ การ
- กศน.ตาบลโตะ๊ เด็ง
างฯ
ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่
น
๑๐. ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ชือ่ -สกลุ นางยไู นดะห์ มะเก โทรศพั ท์ ๐๘๙ – ๒๙๘๔๘๔๐
ชอ่ื -สกลุ นางสาวจนั ทิรา สือแม โทรศพั ท์ ๐๘๑ – ๗๒๘๖๑๘๐
จานวนเปา้ หมาย ๗๙
สากอ
- ๓๔๖ คน
- ๓๔๖ คน
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑. ชอ่ื โครงการ สง่ เสรมิ การรู้หนังสอื
๒. สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์และจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔
ภารกิจตอ่ เนือ่ ง
๑. ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู้
๑.๒ การส่งเสรมิ การรูห้ นงั สือ
๑) พัฒนาระบบฐานขอมูลผูไมรูหนังสือ ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัยและเปนระบบเดียวกันทั้ง สวนกลาง
และสวนภูมิภาค
๒) พัฒนาและปรับปรุงหลักสตู ร สื่อ แบบเรียนเครอ่ื งมือวัดผลและเครอื่ งมือการดาเนินงานการสงเส
ริมการรูหนังสือทสี่ อดคลองกบั สภาพและบริบทของแตละกลุมเปาหมาย
๓) พัฒนาครู กศน.และภาคีเครือขายที่รวมจัดการศึกษา ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะการ
จดั กระบวนการเรียนรูใหกับผูไมรหู นงั สอื อยางมีประสทิ ธภิ าพ และอาจจัดใหมอี าสาสมัครสงเสริมการรูหนังสอื ในพนื้ ท่ี
ท่มี ีความตองการจาเปนพเิ ศษ
๔) สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการรูหนังสือ การคงสภาพการรูหนังสือการ
พัฒนาทักษะการรูหนังสือใหกับประชาชนเพื่อเปนเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิตของ
ประชาชน
สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. ๒๕๖๒
มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
ตวั บ่งชีท้ ่ี ๑.๑ ผู้เรยี นการศึกษาขนั้ พื้นฐานมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นท่ดี ีสอดคลอ้ งกับหลกั สูตรสถานศึกษา
ตัวบ่งช้ีที่ ๑.๒ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่
สถานศกึ ษากาหนด
ตัวบ่งช้ีที่ ๑.๓ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ
แลกเปลย่ี นความคิดเห็นร่วมกบั ผ้อู นื่
ตัวบง่ ชี้ที่ ๑.๔ ผ้เู รียนการศึกษาขั้นพืน้ ฐานมีความสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ชนิ้ งาน หรือนวตั กรรม
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๑.๕ ผูเ้ รยี นการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑.๖ ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานมีสขุ ภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ
ตวั บง่ ชี้ท่ี ๑.๗ ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น
ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๘ ผ้จู บหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานนาความรู้ ทักษะพนื้ ฐานทีไ่ ด้รบั ไปใช้หรอื ประยกุ ต์ใช้
มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่เน้นผู้เรียนเป็น
สาคญั
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน
ทอ้ งถนิ่
ตวั บ่งช้ีท่ี ๒.๒ การใช้สอื่ ท่เี ออื้ ต่อการเรยี นรู้
ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๓ ครูมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ
ตัวบ่งชที้ ่ี ๒.๔ การวดั และประเมินผลการเรยี นรูข้ องผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ
๘๐
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
มาตรฐานที่ ๓ คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา
ตัวบง่ ชที้ ่ี ๓.๑ การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาท่ีเนน้ การมสี ่วนรว่ ม
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๓.๒ ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา
ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๓.๓ การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศกึ ษา
ตัวบง่ ชี้ที่ ๓.๔ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัลเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจดั การ
ตวั บ่งชี้ท่ี ๓.๕ การกากบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
ตวั บ่งชที้ ี่ ๓.๖ การปฏบิ ัติหน้าท่ขี องคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่ีเป็นไปตามบทบาทที่กาหนด
ตัวบง่ ชี้ที่ ๓.๗ การสง่ เสริม สนับสนนุ ภาคเี ครือข่ายให้มีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
ตวั บ่งช้ีที่ ๓.๘ การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๓.๙ การวิจยั เพื่อการบริหารจัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา
๓. หลกั การและเหตผุ ล
การส่งเสริมการรู้หนังสือซึ่งมีความสาคัญมากสาหรับประชาชนที่อาศัยอยู่ในประเทศไทย ที่แสดงให้เห็นว่า
อัตราการรู้หนังสอื ยังเป็นตัวชี้วัดท่สี าคัญในการพัฒนาประเทศ ปัจจุบันประเทศไทยยังมีผู้ไม่รู้หนังสือกระจายอยู่ท่ัวไป
ในทุกกลุ่มคน ทุกกลุ่มอายุและทุกภูมิภาค ซ่ึงถือว่าเป็นภารกิจโดยตรงของสถานศึกษาในสังกัดของสานักงานส่งเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ที่จะต้องมีการดาเนินการจัดให้ผู้ไม่รู้หนังสือได้เรียนรู้จากหลักสูตร
และส่ือท่ีเหมาะสมกับสภาพของกลุ่มเป้าหมายแต่ละกลุ่ม ทั้งน้ีโดยร่วมมือกับสถานศึกษาและองค์กรปกครองส่วน
ท้องถิ่น และสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
พ.ศ.๒๕๕๑ ตลอดจนแผนยทุ ธศาสตร์ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามแผนปฏิบตั ิราชการ ๔ ปี อีก
ท้ังจากรายงานการประเมินคุณภาพภายนอกการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สมศ.
มีข้อเสนอแนะให้สถานศึกษาพัฒนาส่ือการเรียนการสอนที่หลากหลายให้เพียงพอ สอดคล้องกับความต้องการของ
ผ้เู รียน/ผู้รับบรกิ าร จากท่ีกลา่ วมาแล้วจะเห็นว่าประชาชนในพ้ืนท่ีอาเภอสุไหงปาดีส่วนใหญ่นบั ถือศาสนาอิสลาม และ
พูดภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาในการสื่อสารในชีวิตประจาวัน ในครอบครัว ชุมชนและสังคม ประกอบกับบุคคลเหล่านี้
ได้รับการศึกษาน้อยและยังไม่พ้นเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับหรือมักจะมีการศึกษาในระดับภาคบังคับแต่การใช้
ภาษาไทยไม่คลอ่ ง หรอื ไม่ใช้เลย ทาใหผ้ ทู้ ี่อยู่ตามชมุ ชนชนบทเปน็ ผไู้ ม่รู้หนงั สือหรอื ลมื หนงั สือไทย
กศน.ตาบลสากอ ได้เล็งเห็นความสาคัญของกลุ่มบุคคลเหล่านี้จึงได้จัดทา“โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ”
เพอ่ื ให้ประชาชนผู้ไมร่ ู้หนังสือ หรือผู้ท่ีลืมหนังสือสามารถ อา่ นออก เขยี นได้ และส่ือสารภาษาไทยได้ในชวี ิตประจาวัน
และได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง สร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมท่ีอุดมปัญญาด้วยการจัดการให้เกิดการเรียนรู้ตลอด
ชวี ติ อยา่ งมคี ณุ ภาพและทว่ั ถึง
๔. วตั ถปุ ระสงค์
๔.๑ เพอ่ื ให้กล่มุ เป้าหมายผู้ไม่รูห้ นังสือสามารถ อ่านออก เขียนได้ และสื่อสารภาษาไทยได้ในชีวติ ประจาวนั
๔.๒ เพอื่ ส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายไดเ้ รยี นรใู้ นรูปแบบทีเ่ หมาะสมกบั สภาพความความตอ้ งการของตนเอง
๔.๓ เพื่อเปน็ พน้ื ฐานในการศึกษาและเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ืองตลอดชวี ิต
๘๑
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
๕. เปา้ หมาย
๕.๑ เชงิ ปรมิ าณ
กล่มุ เปา้ หมายผทู้ ี่ไมร่ ู้หนงั สือหรือผทู้ ล่ี มื หนังสือไทยทีส่ นใจในพื้นทตี่ าบลสากอ จานวนทง้ั ส้นิ ๔๑ คน
โดยแบ่งเป็น
- ไตรมาส ๑ - ๒ จานวน ๒๒ คน
- ไตรมาส ๓ - ๔ จานวน ๑๙ คน
๕.๒ เชงิ คณุ ภาพ
ผู้ไม่รู้หนังสือหรือผู้ท่ีลืมหนังสือไทย สามารถพูด อ่าน ฟัง และเขียนภาษาไทยได้ มีใจรักการอ่านและใช้
ภาษาไทยในการสื่อสารประจาวนั ได้อย่างเข้าใจ สร้างสงั คมท่อี ดุ มปัญญาด้วยการจดั การการเรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่อื งตลอดชวี ติ
๖. วธิ ดี าเนินการ
กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ
๓ คน พ้ืนทต่ี าบลสากอ ๒๐ - ๒๘ -
๑ . ส า ร ว จ เพ่ือทราบความต้องการ เจ้าหน้าท่ี กศน. ๒๒ คน ก.ย.๖๓ -
กศน .อาเภ อ ๑ ต.ค.๖๓ -
กลมุ่ เปา้ หมาย ของกลุ่มเปา้ หมาย ตาบลสากอ ๑ คน สไุ หงปาดี
๑ คน ๒ ต.ค.๖๓ ๑๒,๑๐๐
๒.ประชุม/วาง เพอื่ เตรยี มความพร้อมการ เจ้าหน้าท่ี กศน. กศน .อาเภ อ ๒ ต.ค.๖๓
ไตรมาส ๑ - ๒ สไุ หงปาดี ๑๐,๔๕๐
แ ผ น ก า ร ดาเนินงาน อาเภอสุไหงปาดี ๒๒ คน กศน .อาเภ อ ๓ ต.ค.๖๓
สุไหงปาดี -
ดาเนนิ งาน ไตรมาส ๓ - ๔
๑๙ คน ก ศ น .ต าบ ล ๘ ม.ี ค.๖๔
๓.เขยี นโครงการ เพื่อขออนุมัติงบประมาณ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ สากอ
๒ พ.ค.๖๔
เพอื่ ขออนมุ ตั ิ ในการดาเนินโครงการ โครงการ ก ศ น .ต าบ ล -
สากอ
๔ . แ ต่ ง ต้ั ง เพ่ือแต่งต้ังคณะทางาน ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ๕ ก.ย.๖๔
ค ณ ะ ท า ง า น ดาเนินงานฝ่ายต่างๆและ โครงการ
ดาเนินงานฝ่าย มอบหมายหน้าที่ความ
ต่างฯ รบั ผิดชอบ
๕ .ด าเนิ น งา น ๑.เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายผู้ ผู้ท่ีไม่รู้หนังสือ
ต าม โค รงก าร ไม่รู้หนังสือสามารถ อ่าน ไทยหรือผู้ท่ีลืม
ส่ งเส ริม ก า ร รู้ ออก เขียนได้ และส่ือสาร หนังสือไทยใน
หนังสือ ภ า ษ า ไ ท ย ไ ด้ ใน ชี วิ ต พื้นทตี่ าบลสากอ
ประจาวนั
๒ . เ พ่ื อ ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้
กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้ใน
รู ป แ บ บ ท่ี เห ม า ะ ส ม กั บ
สภาพความความต้องการ
ของตนเอง
๓ .เพ่ื อ เป็ น พ้ื น ฐา น ใน
การศกึ ษาและเรียนรูอ้ ย่าง
ต่อเนือ่ งตลอดชีวติ
๘๒
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๖.นิเทศติดตาม เพ่ื อ ติ ด ต า ม ผ ล แ ล ะ เจ้าหน้าท่ี กศน. ไตรมาส ๑ - ๒ ก ศ น .ต า บ ล ๓ ต.ค.๖๓ -
ผล พัฒนาการดาเนินงานให้มี อาเภอสไุ หงปาดี ๓ คน สากอ -
ประสิทธภิ าพ ๘ มี.ค.๖๔
ไตรมาส ๓ - ๔ กศน.ตาบลรโิ ก๋ ๒ พ.ค.๖๔ -
๓ คน -
-
๗.สรุปประเมิน เพ่ือสรุปและประเมินผล ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ไตรมาส ๑ - ๒ กศน .อาเภ อ ๕ ก.ย.๖๔ -
ผลโครงการ การดาเนินโครงการ โครงการ ๑ คน สุไหงปาดี ๑๕ ม.ี ค.๖๔ -
กศน .อาเภ อ -
๘ .ราย งาน ผ ล เพ่ือรายงานผลการดาเนิน ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ไตรมาส ๓ - ๔ สไุ หงปาดี ๑๒ ก.ย.๖๔
ก า ร ด า เ นิ น โครงการต่อผูบ้ ังคับบญั ชา โครงการ ๑ คน กศน .อาเภ อ
โครงการ สุไหงปาดี ๑๘ มี.ค.๖๔
ไตรมาส ๑ - ๒ กศน .อาเภ อ
๑ คน สุไหงปาดี ๑๓ ก.ย.๖๔
ไตรมาส ๓ - ๔
๑ คน
๗. วงเงนิ งบประมาณทง้ั โครงการ
แผนงาน : พ้ืนฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผลผลติ ท่ี ๔ ผรู้ ับบริการการศึกษา
นอกระบบ กิจกรรมจดั การศึกษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๖๐๐๔๐๐๐๐๐๐ การสง่ เสริม
การร้หู นงั สอื จานวน ๒๒,๕๕๐ บาท (สองหมนื่ สองพันหา้ ร้อยห้าสบิ บาทถว้ น) ตามรายละเอยี ดดังน้ี
ไตรมาส ๑ - ๒
๑.๑ ค่าวสั ดุ
- คา่ วัสดเุ พื่อการดาเนินงาน เป็นเงิน ๑๒,๑๐๐ บาท
เป็นจานวนเงินทั้งสนิ้ ๑๒,๑๐๐ บาท
ไตรมาส ๓ - ๔
๑.๑ คา่ วัสดุ
- คา่ วัสดเุ พือ่ การดาเนินงาน เปน็ เงิน ๑๐,๔๕๐ บาท
เปน็ จานวนเงนิ ท้ังส้ิน ๑๐,๔๕๐ บาท
หมายเหตุ : ถวั จา่ ยทกุ รายการตามทจ่ี า่ ยจริง
๘. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ
กจิ กรรมหลกั ไตรมาสที่ ๑ ไตรมาสท่ี ๒ ไตรมาสที่ ๓ ไตรมาสที่ ๔
ต.ค.-ธ.ค.๖๓ ม.ค.-ม.ี ค.๖๔ เม.ย.-ม.ิ ย.๖๔ ก.ค.-ก.ย.๖๔
๑.สารวจกลมุ่ เปา้ หมาย ----
๒.ประชุม/วางแผนการดาเนินงาน ----
๓.เขียนโครงการเพอ่ื ขออนุมตั ิ ----
๔.แตง่ ตงั้ คณะทางานดาเนินงานฝ่ายตา่ งฯ ----
๕.ดาเนินงานตามโครงการส่งเสริมการรหู้ นังสอื ๑๒,๑๐๐ - ๑๐,๔๕๐ -
๖.นิเทศติดตามผล ----
๗.สรปุ ประเมนิ ผลโครงการ ----
๘๓
๘.รายงานผลการดาเนนิ โครงการ แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
รวมทง้ั สน้ิ กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี
๑๒,๑๐๐ - ๑๐,๔๕๐ -
๙. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย โทรศัพท์ ๐๘๓-๑๙๒๘๒๓๒
นางแวนูรไอนี ตาเยะ
๑๐. เครอื ขา่ ย
๑๐.๑.องคก์ ารบริหารส่วนตาบลสากอ
๑๐.๒.ผู้นาชมุ ชนและผู้นาศาสนา/ภมู ิปัญญาท้องถิน่
๑๐.๓.พฒั นาการชุมชนอาเภอสไุ หงปาดี
๑๐.๔.ท่ีว่าการอาเภอสุไหงปาดี
๑๑. โครงการทเี่ กย่ี วขอ้ ง
๑๑.๑ โครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
๑๑.๒ โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน
๑๑.๓ โครงการการศกึ ษาพัฒนาทักษะชีวติ
๑๑.๔ โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัย
๑๒. ผลลพั ธ(์ outcome)
ผู้ไม่รู้หนังสือหรือผู้ที่ลืมหนังสือไทย สามารถพูด อ่าน ฟัง และเขียนภาษาไทยได้ มีใจรักการอ่านและใช้
ภาษาไทยในการสื่อสารประจาวนั ได้อย่างเขา้ ใจ สร้างสงั คมท่ีอุดมปญั ญาด้วยการจดั การการเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชีวิต
๑๓. ดชั นชี วี้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ
๑๓.๑ ตวั ชว้ี ดั ผลผลิต (output)
- รอ้ ยละ ๘๐ ของกลมุ่ เป้าหมายที่เข้ารว่ มโครงการ ผา่ นกจิ กรรมตามหลักสตู ร
๑๓.๒ ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (outcome)
- ร้อยละ ๘๐ ของกลุ่มเป้าหมายท่ีเข้าร่วมโครงการ สามารถพูด อ่าน ฟัง และเขียนภาษาไทยได้ มีใจ
รักการอ่านและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารประจาวันได้อยา่ งเข้าใจ สรา้ งสังคมท่ีอุดมปัญญาด้วยการจัดการการ
เรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชวี ิต
๑๔. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ
๑๔.๑ แบบสงั เกตการณม์ สี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม
๑๔.๒ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
๑๔.๓ แบบทดสอบ
๘๔
แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
กศน.ตาบลสากอ กศน.อาเภอสุไหงปาดี
ลงช่ือ................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางแวนูรไอนี ตาเยะ)
ครผู ้ชู ว่ ย
ลงชอื่ ................................................ผูเ้ ห็นชอบโครงการ
(นายนุรอัสวาน สงิ หะ)
ครผู ชู้ ่วย
งานแผนงานและโครงการ
ลงชือ่ .....................................................ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ
(นางหทัยกาญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ)
ผู้อานวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี
๘๕
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
pdf24_merged
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search