โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 1
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 2 คณะทำงาน ที่ปรึกษา นายอารันทร์ บำรุง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเพียง นางสาวจารุภา สกุลสารเสนา หัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ นางสิริพงษ์ พรหมกสิกร หัวหน้าฝ่ายบริหารงานบุคคล นายสุทธิพงษ์ ทองแสน หัวหน้าฝ่ายบริหารงานงบประมาณ นางปทุมมา คำสวัสดิ์ หัวหน้าฝ่ายบริหารงานทั่วไป รวบรวม/เรียบเรียง/ปก/รูปเล่ม นางนิสากร พูลพันธ์ ตำแหน่งครูชำนาญการ นางสาวนิภาพร แก้วสนิท ตำแหน่งเจ้าหน้าที่ธุรการ สนับสนุนข้อมูล ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านทุ่งเพียง
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 3 คำนำ แผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านทุ่งเพียงฉบับนี้ จัดทำขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการดำเนินงานตามภารกิจของโรงเรียน ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย ที่กำหนดไว้ ซึ่งโรงเรียนมีภารกิจในการจัดการศึกษา 3 ระดับ คือ ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น ภารกิจดังกล่าวจำเป็นต้องใช้ยุทธศาสตร์ในการบริหารจัดการ โดยได้พิจารณาดำเนินการบริหารงบประมาณตามแผนงาน/โครงการ ให้เป็นไปตามนโยบาย และจุดเน้น ในการดำเนินงาน สาระสำคัญของแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้ ประกอบด้วย สภาพ ปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการพัฒนา ทิศทางการพัฒนา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และ จุดเน้น รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ที่จะใช้เป็นเครื่องมือในการบริหาร และพัฒนาการศึกษาให้เป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด และเกิดประสิทธิผล ทั้งนี้โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง ขอขอบคุณคณะทำงานแผนปฏิบัติการให้สำเร็จลุล่วงด้วยดี และหวังว่า เอกสารฉบับนี้ จะเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติงานให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมายผลผลิตที่กำหนด อันจะทำให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเจริญก้าวหน้าสืบไป โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 4 สารบัญ หน้า คณะทำงาน คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 บทนำ - ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน 2 - ข้อมูลครู และบุคลากร 6 - ข้อมูลนักเรียน 8 - งบประมาณจำแนกตามรายหัวนักเรียน 9 - ข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากร 11 - ข้อมูลประวัติอาคารสถานที่ 12 - สภาพปัญหาและสภาพชุมชนโดยรอบ 13 - แหล่งเรียนรู้และการใช้บริการ 14 - โครงสร้างการบริหารงานตามภารกิจโรงเรียน 15 - ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา 17 - ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม 18 - ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาสถานศึกษา 20 ส่วนที่ 2 นโยบายด้านการศึกษา - นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 22 หน้าส่วนที่ 3 การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ - วิสัยทัศน์ 40 - กลยุทธ์ 42 ส่วนที่ 4 รายละเอียดแผนงาน - งบประมาณอุดหนุนรายหัว 52 - สรุปแผนงาน/งาน/โครงการ 54
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 5 สารบัญ (ต่อ) ส่วนที่ 5 การนำแผนสู่การปฏิบัติ - การวางแผนจัดกิจกรรม 86 - การปฏิบัติ 86 - การตรวจสอบ 87 - การปรับปรุงแก้ไข 88 - การควบคุมงาน 89 - การติดตาม 89 - การรายงาน 90 ภาคผนวก คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ 2566
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 6
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 7 ส่วนที่ 1 บทนำ 1. ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน 1.1 ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง ตั้งอยู่ หมู่ที่ 10 ตำบล โสกแสง อำเภอ นาจะหลวย จังหวัด อุบลราชธานี รหัสไปรษณีย์ 34280 โทรศัพท์ 080-169-0303 โทรสาร - Email [email protected] website http://www.bantungpeang.ac.th สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1.2 เปิดสอนตั้งแต่ระดับ ชั้นอนุบาล 2 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีเนื้อที่ 19 ไร่ 2 งาน 1.3 มีเขตพื้นที่บริการ 7 หมู่บ้าน ได้แก่ บ้านทุ่งเพียง บ้านนาคำ บ้านสุขสำราญ บ้านทับไฮ บ้านคำม่วง บ้านดงขวาง และบ้านคำโทน ประวัติโรงเรียน โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง ก่อตั้งเมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2511 ที่บ้านทุ่งเพียง หมู่ที่ 10 ตำบลโสกแสง อำเภอนาจะหลวย จังหวัดอุบลราชธานี เปิดทำการสอนครั้งแรก นายทอง แผลงงาม ได้มาดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่ และเปิดสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียน 3 หมู่บ้านเข้ามาเรียน คือ บ้านทุ่งเพียง บ้านดงขวาง และบ้านคำโทน พ.ศ. 2517 บ้านดงขวางคำโทน ได้จัดตั้งโรงเรียนใหม่ จึงได้แยกนักเรียนทั้ง 2 หมู่บ้านออกไป พ.ศ. 2525 นายสีธน ทองเกลี้ยง ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่ และได้ปรับปรุงโรงเรียนจนได้รับ ยกย่องจากสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนาจะหลวย พ.ศ. 2527 นายสีธน ทองเกลี้ยง ได้ย้าย ทางราชการจึงได้แต่งตั้งให้ นายสุรชัย พันโสรี มาดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่แทน และโรงเรียนได้รับการบรรจุนักการภารโรง 1 คน คือนายวิเชษฐ์ บุตโท พ.ศ. 2548 นายสุรชัย พันโสรี ได้ย้ายไปดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนนาจะหลวย และมีนายสุรสิทธิ์ แสไพศาล ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่ง ผู้อำนายการโรงเรียนบ้านทุ่งเพียง
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 8 พ.ศ. 2555 นายสุรสิทธิ์ แสไพศาล ได้เกษียณอายุราชการ และมีนายอารันทร์ บำรุง ได้มาดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเพียง พ.ศ. 2555 นายอารันทร์ บำรุง ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเพียง จนถึงปัจจุบัน ปัจจุบันโรงเรียนบ้านทุ่งเพียงได้เปิดทำการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 236 คน มีผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน คณะครูทั้งหมด 14 คน ครูธุรการ 1 คน นักการภารโรงพิการ 2 คน (จากโครงการพิเศษ บริษัท เจริญโภคภัณฑ์อาหาร จำกัด (มหาชน) และแม่ครัว 1 คน การจัดการเรียนการสอน โรงเรียนบ้านทุ่งเพียงเปิดสอนตั้งแต่ อนุบาล 2 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดการเรียนการสอนตาม หลักสูตรดังนี้ - ระดับก่อนประถมศึกษา - ระดับประถมศึกษา - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 9 ปรัชญาทางการศึกษา สุโข ปญ ญา ปฏิลาโภ ความได้ปัญญาทำให้เกิดสุข คำขวัญประจำโรงเรียน ประพฤติดี เรียนดี สุขภาพดี สีประจำโรงเรียน แดง – ขาว สีแดง หมายถึง ความรักความสามัคคี สีขาว หมายถึง ความจริงใจบริสุทธิ์
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 10 แผนที่โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ถนนคอนกรีตประตูหน้ารร. ถนนคอนกรีต ถนนคอนกรีตประตูหลังรร. สนามฟุตบอล N อาคารอำนวยการ 4 อาคาร ประชาสัมพันธ์ อาคารเรียน 1 บ่อเลี้ยงปลา1บ้านพักครู 1บ้านพักครู 3 สวนมะนาว อาคาร อเนกประสงค์ อาคาร บ้านน้ำดื่ม บ่อเลี้ยงปลา 2 ห้องน้ำ ถังน้ำ ถนนรอบสนามฟุตบอล ถนนคอนกรีต ถนนคอนกรีต ถนนคอนกรีต อาคารเรียนมัธยม 5 โรงอาหาร โรงเลีย้งไก่ไข่ พุทธสถาน บ้านพักครู 2 อาคารเรียน อนุบาล เตาเผาขยะ ร้านค้าสกหรณ์ห้องน้ำ1ห้องน้ำ อาคารเรียน2ห้องน้ำ สนามเปตอง ลานกิจกรรม 2 ลานกิจกรรม1 ห้องน้ำ ลานกิจกรรม 3 เสาธง แปลงเกษตร ไร่นาสวนผสม คอกหมูศาลา
โรงเรียนบ้านทุ่งเพีย2. ข้อมูลครู และบุคลากร นำเสนอเป็นตาราง เช่นเดียวกับข้อมูลนัก 2.1 ข้อมูลครู ชื่อ อายุ ตำแหน่ง วุฒิ วิชาเอก ประสบการที่ ชื่อ-ชื่อสกุล อายุ ตำแหน่ง วิทยฐานะ1 นายอารันทร์ บำรุง 60 ผอ.ร.ร. ชำนาญการพิ2 นางสิริพงษ์ พรหมกสิกร 60 ครู ชำนาญการพิ3 นางสาวจารุภา สกุลสารเสนา 45 ครู ชำนาญการพิ4 นางกล้วยไม้ ยิ่งยืน 38 ครู ชำนาญการพิ5 นางสาวอำภา อุทธจันทร์ 41 ครู ชำนาญกา6 นางปทุมมา คำสวัสดิ์ 42 ครู ชำนาญกา7 นายสุทธิพงษ์ ทองแสน 46 ครู ชำนาญกา8 นางนิสากร พูลพันธ์ 32 ครู ชำนาญกา9 นางสิราวรรณ พิมพ์ทอง 30 ครู - 10 นางธงชัย แผ่พันธ์โชคอนันต์ 29 ครู - 11 นางสาวมุทิตา แก้ววงษา 28 ครู - 12 นางสาวพรพิรุฬห์ จำนงค์สัตย์ 28 ครู - 13 นางสาวทิพย์ประภา คำสด 35 ครูผู้ช่วย - 14 นางสาวนิภาพร แก้วสนิท 40 ครูธุรการ -
ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 11 กเรียน รณ์ สอนชั้น/วิชา ะ วุฒิ วิชาเอก ประสบการณ์สอน สอนชั้น/วิชา พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา 32 บริหาร พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา 32 ป.3 พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา 32 ป.1 พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา 12 ป.4 – ม.3 ร ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน 12 อนุบาล 3 ร วท.บ. เคมี 10 อนุบาล 2 ร ศษ.ม. บริหารการศึกษา 10 ป.1 - ม.3 ร ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน 7 ป.4 - ม.3 กศ.บ. การประถมศึกษา 6 ป.4 - 6 ค.บ. ศิลปศึกษา 6 ป.4 - ม.3 ค.บ. ภาษาอังกฤษ 4 ป.1 - 3/ป.6 ค.บ. นาฏศิลป์ไทย 4 ป.1 – ม.3 ศศ.บ. ภาษาไทย 2 ป.3 วท.บ. บริหารการจัดการทั่วไป 11 ธุรการ
โรงเรียนบ้านทุ่งเพีย2.2 ข้อมูลบุคลากรอื่น ชื่อ อายุ ตำแหน่ง ที่ ชื่อ-ชื่อสกุล 1 นางธนากร สุโคตร 2 นายพรชัย คลองแสนเมือง 3 นายสมภาร ยุวะบุตร
ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 12 อายุ ตำแหน่ง 51 แม่ครัว 52 นักการภารโรง 53 ครู
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 13 3. ข้อมูลนักเรียน 3.1 จำนวนนักเรียนในเขตพื้นที่บริการทั้งหมด 231 คน นอกเขตพื้นที่บริการ 5 คน 3.2 จำนวนนักเรียนจำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน 3.3 มีนักเรียนที่มีความบกพร่องเรียนร่วม - คน 3.4 นักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ - คน 3.5 มีนักเรียนปัญญาเลิศ - คน 3.6 มีนักเรียนต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ 2 คน 3.7 จำนวนนักเรียนต่อห้อง(เฉลี่ย) 20 คน 3.8 อัตราส่วนครู : นักเรียน 1 : 20 คน 3.9 จำนวนนักเรียนที่ลาออกกลางคัน(ปัจจุบัน) - คน 3.10 สถิติการขาดเรียน / เดือน 10 คน 3.11 เกียรติยศและชื่อเสียงของโรงเรียน (รางวัลดีเด่นที่ได้รับ) 7 คน ระดับชั้น จำนวนห้อง เพศ รวม ช ญ อ.2 1 10 8 18 อ.3 1 7 6 13 รวม 2 17 14 31 ป.1 1 5 9 14 ป.2 1 11 12 23 ป.3 1 13 12 25 ป.4 1 15 10 25 ป.5 1 13 15 28 ป.6 1 11 16 27 รวม 6 68 74 142 ม.1 1 16 5 21 ม.2 1 14 17 31 ม.3 1 5 6 11 รวม 3 35 28 63 รวม นร.ทั้งหมด 11 120 116 236
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 14 4. งบประมาณปี 2566 จำแนกตามรายจ่ายตามรายหัวนักเรียน 4.1 ค่าจัดการเรียนการสอน ระดับก่อนประถมศึกษา (1,734 บาท/คน/ปี) 53,754 บาท ระดับประถมศึกษา (1,938 บาท/คน/ปี) 275,196 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (4,570 บาท/คน/ปี) 287,910 บาท รวม 616,860 บาท (**นำไปจัดสรรในส่วนของการจัดทำโครงการ/กิจกรรมต่างๆ**) 4.2 ค่าหนังสือเรียน ระดับก่อนประถมศึกษา (200 บาท/คน/ปี) 6,200 บาท ระดับประถมศึกษา - ป.1 (656 บาท/คน/ปี) 9,184 บาท - ป.2 (650 บาท/คน/ปี) 14,950 บาท - ป.3 (653 บาท/คน/ปี) 16,325 บาท - ป.4 (707บาท/คน/ปี) 17,675 บาท - ป.5 (846 บาท/คน/ปี) 23,688 บาท - ป.6 (859 บาท/คน/ปี) 23,193 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ม.1 (808 บาท/คน/ปี) 16,968 บาท - ม.2 (921บาท/คน/ปี) 28,551 บาท - ม.3 (996 บาท/คน/ปี) 10,956 บาท รวม 167,690 บาท 4.3 ค่าอุปกรณ์การเรียน ระดับก่อนประถมศึกษา (290 บาท/คน/ปี) 8,990 บาท ระดับประถมศึกษา (440 บาท/คน/ปี) 62,480 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (520 บาท/คน/ปี) 32,760 บาท รวม 104,230 บาท
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 15 4.4 ค่าเครื่องแบบนักเรียน ระดับก่อนประถมศึกษา (325 บาท/คน/ปี) 10,075 บาท ระดับประถมศึกษา (400 บาท/คน/ปี)) 56,800 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (500 บาท/คน/ปี) 31,500 บาท รวม 98,375 บาท 4.5 ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับก่อนประถมศึกษา (438 บาท/คน/ปี) 13,578 บาท ระดับประถมศึกษา (489 บาท/คน/ปี) 69,438 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (897 บาท/คน/ปี) 56,511 บาท รวม 139,527 บาท 4.6 เงินอุดหนุปัจจัยพื้นฐานเด็กยากจน จำนวนนักเรียนที่ยากจน (คัดกรอกตามโปรแกรมคัดกรองนักเรียนยากจน มีรายได้ ของผู้ปกครองไม่เกิน 3,000 บาทต่อคน ประถมศึกษา 1,000 บาท/คน/ปี มัธยมศึกษาตอนต้น 1,500 บาท/คน/ปี 4.7 เงินโครงการอาหารกลางวัน 100 วัน ระดับก่อนประถมและประถมศึกษา(รายหัวละ 21 บาท) รวมเป็น 363,300 บาท 4.8 เงินโครงการอาหารเสริมนม (ได้รับจัดสรรจาก อบต.) (ชั้นอนุบาล 2 – 3,ชั้น ป.1 - ป.6) **นำงบประมาณที่ได้รับจัดสรรทั้งหมดมากำหนดจัดทำโครงการ/กิจกรรม** - โครงการตามวัตถุประสงค์ เงินอาหารกลางวัน,เงินอาหารเสริมนม,เงินค่าหนังสือเรียน,เงินค่าเครื่องแบบ, เงินค่าอุปกรณ์การเรียน - โครงการที่ใช้ในการบริหารจัดการ เงินค่าจัดการเรียนการสอน,ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน,เงินบริจาค
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 16 5. ข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากร อาคาร สถานที่ (จำนวนอาคาร ห้องเรียน ห้องสมุด อื่นๆ) อาคารเรียน ดังนี้ อาคาร จำนวน หลัง ห้อง อาคาร - อาคารเรียน 5 18 - อาคารเรียนชั่วคราว - - อาคารประกอบ - อาคารเอนกประสงค์ 1 1 - โรงอาหาร 1 1 - บ้านพักครู 3 9 - ห้องน้ำ / ห้องส้วม 5 18 จำนวนห้องเรียนทั้งหมด 20 ห้องเรียน แบ่งเป็น * ชั้นอนุบาล 2 – 3 จำนวน 2 ห้อง * ชั้น ป.1 – ป.6 จำนวน 6 ห้อง * ห้องผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 ห้อง * ห้องวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 ห้อง * ห้องธุรการ จำนวน 1 ห้อง * ห้องวิชาการ จำนวน 1 ห้อง * ห้องเรียนชั้น ม.1 – ม.3 จำนวน 3 ห้อง * ห้องสมุดโรงเรียน จำนวน 1 ห้อง * ห้องคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 ห้อง * ห้องเรียนภาษาต่างประเทศ จำนวน 1 ห้อง * ห้องเรียนคณิตศาสตร์ จำนวน 1 ห้อง * ห้องเรียนศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ จำนวน 1 ห้อง
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 17 6. ข้อมูลประวัติอาคารสถานที่ อาคารเรียน 1. อาคารเรียนหลังที่ 1 แบบ ป.1 ซ ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2511 งบประมาณ 100,000 บาท จำนวน 4 ห้องเรียน ได้รับจากต้นสังกัด 2. อาคารเรียนหลังที่ 2 แบบ สปช. 105/29 ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2530 งบประมาณ 810,400 บาท จำนวน 6 ห้องเรียน ได้รับจากต้นสังกัด 3. อาคารเรียนหลังที่ 3 แบบ สปช. 102/26 ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2538 งบประมาณ 433,000 บาท จำนวน 2 ห้องเรียน ได้รับจากต้นสังกัด 4. อาคารเรียนหลังที่ 4 แบบ สปช. 105/29 ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2542 งบประมาณ 1,834,000 บาท จำนวน 4 ห้องเรียน ได้รับจากต้นสังกัด 5. อาคารเรียนหลังที่ 5 แบบ สปช.102/26 ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2560 งบประมาณ 1,654,000 บาท จำนวน 3 ได้รับจากต้นสังกัด บ้านพักครู 1. หลังที่ 1 แบบองค์การบริหารส่วนจังหวัด ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2516 งบประมาณ 12,000 บาท ได้รับจากต้นสังกัด 2. หลังที่ 2 แบบองค์การบริหารส่วนจังหวัด ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2521 งบประมาณ 50,000 บาท 3. หลังที่ 3 แบบองค์การบริหารส่วนจังหวัด ลักษณะอาคารถาวร สร้าง พ.ศ. 2523 งบประมาณ 70,000 บาท อาคารประกอบ 1. อาคารเอนกประสงค์หลังที่ 1 แบบอาคารหอประชุม สร้าง พ.ศ. 2523 งบประมาณ 70,000 บาท 2. อาคารเอนกประสงค์หลังที่ 2 แบบ สปช. 203/26 สร้าง พ.ศ. 2532 งบประมาณ 336,000 บาท อาคารประกอบ 1. ส้วมหลังที่ 1 แบบ สปช. 601/26 สร้าง พ.ศ. 2530 งบประมาณ 40,000 บาท 2. ส้วมหลังที่ 2 แบบ สปช. สร้าง พ.ศ. 2526 งบประมาณ 35,000 บาท 3. ส้วมหลังที่ 3 แบบ สปช. 601/26 สร้าง พ.ศ. 5242 งบประมาณ 111,000 บาท
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 18 7. สภาพปัญหาและสภาพชุมชนโดยรอบ - สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนบ้านทุ่งเพียงมีลักษณะ เป็นชุมชนชนบท อยู่ในเขตองค์การ บริหารส่วนตำบลโสกแสง ลักษณะภูมิประเทศส่วนใหญ่เป็นพื้นที่ราบลุ่ม มีประชากรทั้งสิ้น 4,820 คน เป็นชาย 1,650 คน เป็นหญิง 1,598 คน จำนวน 1,200 ครัวเรือน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบ โรงเรียนได้แก่ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลทุ่งเพียง ห้องสมุดหมู่บ้าน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน และร้านค้า ห่างจากองค์การบริหารส่วนตำบลโสกแสง ประมาณ 10 กิโลเมตร - ผู้ปกครองร้อยละ 80 ส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษา ร้อยละ 95 ประกอบอาชีพ เกษตรกรรม ร้อยละ 99 นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัวต่อปี 20,000 บาท จำนวนคนต่อครอบครัว เฉลี่ย 4 คน - ผู้ปกครองส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม เช่น ทำนา ทำไร่ ทำสวนยางพารา สวนมะม่วง หิมพานต์ มันสำปะหลัง หาของป่า ค้าขาย และรับจ้าง ประชากรค่อนข้างยากจน - ผู้ปกครองส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ - ประเพณี / ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไปจะเป็นเรื่องของพิธีกรรมที่ได้มีการปฏิบัติ สืบต่อกันมาเป็นเวลายาวนาน และสืบทอดกันมาเรื่อยๆ โดยเฉพาะประเพณีที่เกี่ยวข้องกับศาสนา และการดำเนินชีวิต นั่นคือ ฮีตสิบสองคองสิบสี่ ประเพณีในวันสำคัญทางศาสนาที่เด่นชัด เช่น เข้าปริวาสกรรม วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา บุญข้าวประดับดิน บุญข้าวสาก วันออกพรรษา บุญทอดกฐิน บุญพระเวส และยังมีประเพณีอื่น ๆ อีกที่ประชาชน ให้ความสำคัญและสนใจมาก เช่น การจัดงานประเพณีวันขึ้นปีใหม่ การจัดงานประเพณีวันสงกรานต์ ประเพณีการบายศรีสู่ขวัญ ประเพณีบุญบั้งไฟ งานบวช งานมงคลสมรส และงานศพ - โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โรงเรียนอยู่ใกล้สถานีอนามัยบ้านทุ่งเพียง และองค์การบริหาร ส่วนตำบลโสกแสง ได้รับการสนับสนุนให้ความรู้ในด้านการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน และองค์การบริหาร ส่วนตำบลโสกแสง ให้การสนับสนุนงบประมาณอาหารกลางวัน และวัสดุอุปกรณ์การสอนอื่นๆ แต่โรงเรียน ยังมีข้อจำกัดในเรื่องของงบประมาณที่ยังขาดแคลน คือ จำนวนอาคารเรียนไม่เพียงพอโดยเฉพาะอาคาร โรงอาหาร ห้องพยาบาล เนื่องจากสภาพเศรษฐกิจของประชากรในท้องถิ่น ยังมีรายได้น้อยส่งผลให้ การสนับสนุนทางการศึกษาจากชุมชน และผู้ปกครองยังมีน้อย
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 19 8. แหล่งเรียนรู้และการใช้ แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน สถิติการใช้ (จำนวนครั้ง/ปี) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน สถิติการใช้ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ชื่อแหล่งเรียนรู้ (จำนวนครั้ง/ปี) 1. ห้องสมุด 100 1. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ทุ่งเพียง 30 2. ห้องวิทยาศาสตร์ 2,000 2. วัดบ้านทุ่งเพียง 20 3. ห้องคอมพิวเตอร์ 1,000 3. โรงพยาบาลนาจะหลวย 5 4. ห้องภาษาอังกฤษ 2,000 5. หอประชุมโรงเรียน 1,000 6. พื้นที่ในบริเวณโรงเรียน 2,000 7. ห้องเรียนคณิตศาสตร์ 2,000 8. ห้องเรียนศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 1,000
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 20 9. แผนภูมิที่ 1 แสดงโครงสร้างการบริหารงานตามภารกิจโรงเรียนบ้านทุ่งเพียง 1.การพัฒนาหรือการ ดำเนินการเกี่ยวกับการ ให้ความเห็นการพัฒนา สาระหลักสูตรท้องถิ่น 2.การวางแผนงานด้าน วิชาการ 3.การจัดการเรียนการ สอนในสถานศึกษา 4.การพัฒนาหลักสูตร ของสถานศึกษา 5.การพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ 6.การวัดผล ประเมินผล และ ดำเนินการเทียบโอน ผลการเรียน 7.การวิจัยเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษาใน สถานศึกษา 1.การจัดทำแผนงบประมาณและ คำขอตั้งงบประมาณเพื่อสนองต่อ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการหรือ เลขาธิการคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานแล้วแต่กรณี 2.การจัดทำแผนปฏิบัติการใช้ จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรร งบประมาณจากสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานโดยตรง 3.การอนุมัติการใช้จ่าย งบประมาณที่ได้รับจัดสรร 4.การขอโอนและการขอ เปลี่ยนแปลงงบประมาณ 5.การรายงานผลการเบิกจ่าย งบประมาณ 6.การตรวจสอบติดตามและ รายงานการใช้งบประมาณ 1. การวางแผนอัตรากำลัง 2. การจัดสรรอัตรากำลัง ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 3. การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง 4. การเปลี่ยนตำแหน่งให้ สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครู และบุคลากร ทางการศึกษา 5. การดำเนินการเกี่ยวกับการ เลื่อนขั้นเงินเดือน 6. การลาของบุคลากรสังกัด สถานศึกษาที่ไม่มีระเบียบ กำหนดไว้ โดยเฉพาะ 7. การประเมินผลการ ปฏิบัติงาน 8. การดำเนินการทางวินัยและ การลงโทษ 9. การสั่งพักราชการและการ สั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน 1.การพัฒนาระบบและ เครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ 2.การประสานงานและ พัฒนาเครือข่ายการศึกษา 3.การวางแผนการบริหารงาน การศึกษา 4.งานวิจัยเพื่อพัฒนา นโยบายและแผน 5.การจัดระบบการบริหาร และพัฒนาองค์กร 6.การพัฒนามาตรฐานการ ปฏิบัติงาน 7.งานเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา 8.การดำเนินงานธุรการ 9.การดูแลอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม 10.การจัดทำสำมะโนผู้เรียน 11.การรับนักเรียน โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง การบริหารงบประมาณ (นายสุทิธิพงษ์ ทองแสน) การบริหารงานบุคคล ( นางสิริพงษ์ พรหมกสิกร ) การบริหารทั่วไป (นางปทุมมา คำสวัสดิ์) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารสถานศึกษา (นายอารันทร์ บำรุง) ระบบโครงสร้างการบริหาร ระบบโครงสร้างการบริหาร คณะกรรมการที่ปรึกษา การบริหารวิชาการ (นางสาวจารุภา สกุลสารเสนา)
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 21 8.การพัฒนาและ ส่งเสริมให้มีแหล่ง เรียนรู้ 9.การนิเทศการศึกษา 10.การแนะแนว 11.การพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพ ภายในและมาตรฐาน การศึกษา 12.การส่งเสริมชุมชน ให้มีความเข้มแข็งทาง วิชาการ 13.การประสานความ ร่วมมือในการพัฒนา วิชาการกับสถานศึกษา และองค์กรอื่น 14.การส่งเสริมและ สนับสนุนงานวิชาการ แก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัด การศึกษา 15.การจัดทำระเบียบ และแนวปฏิบัติ เกี่ยวกับงานด้าน วิชาการของ สถานศึกษา 16.การคัดเลือก หนังสือ แบบเรียนเพื่อ ใช้ในสถานศึกษา 17.การพัฒนาและใช้ สื่อเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา 7.การตรวจสอบติดตามและ รายงานการใช้ผลผลิตจาก งบประมาณ 8.การระดมทรัพยากรและการ ลงทุนเพื่อการศึกษา 9.การปฏิบัติงานอื่นใดตามที่ได้รับ มอบหมายเกี่ยวกับกองทุนเพื่อ การศึกษา 10.การบริหารจัดการทรัพยากร เพื่อการศึกษา 11.การวางแผนพัสดุ 12.การกำหนดรูปแบบรายการ หรือคุณลักษณะเฉพาะของ ครุภัณฑ์ หรือสิ่งก่อสร้างที่ใช้เงิน งบประมาณเพื่อเสนอต่อ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการหรือ เลขาธิการคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานแล้วแต่กรณี 13.การพัฒนาระบบข้อมูลและ สารสนเทศเพื่อการจัดทำและ จัดหาพัสดุ 14.การจัดหาพัสดุ 15.การควบคุมดูแล บำรุงรักษา และจำหน่ายพัสดุ 16.การจัดหาผลประโยชน์จาก ทรัพย์สิน 17.การเบิกเงินจากคลัง 18.การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน 19.การนำเงินส่งคลัง 20.การจัดทำบัญชี 10. การรายงานการ ดำเนินการทางวินัยและการ ลงโทษ 11. การอุทธรณ์และการร้อง ทุกข์ 12.การออกจากราชการ 13. การจัดระบบและการ จัดทำทะเบียนประวัติ 14. การจัดทำบัญชีรายชื่อและ ให้ความเห็นเกี่ยวกับการเสนอ ขอพระราชทาน เครื่องราชอิสริยาภรณ์ 15. การส่งเสริมการประเมิน วิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากร ทางการศึกษา 16. การส่งเสริมและยกย่อง เชิดชูเกียรติ 17. การส่งเสริมมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณ วิชาชีพ 18. การส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับ ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 19. การริเริ่มส่งเสริมการขอรับ ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู และ บุคลากรทางการศึกษา 20. การพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา 12.การเสนอความเห็น เกี่ยวกับเรื่องการจัดตั้ง ยุบ รวมหรือเลิกสถานศึกษา 13.การประสานการจัด การศึกษาในระบบ นอก ระบบและตามอัธยาศัย 17.การระดมทรัพยากรเพื่อ การศึกษา 15.การทัศนศึกษา 16.งานกิจการนักเรียน 17.การประชาสัมพันธ์งาน การศึกษา 18.การส่งเสริมสนับสนุน และประสานงานการศึกษา ของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงาน และสถาบัน สังคมอื่นที่จัดการศึกษา 19.งานประสานราชการกับ ส่วนภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น การรายงานผลการ ปฏิบัติงาน 20.การจัดระบบการควบคุม ภายในหน่วยงาน 21.แนวทางการจัดกิจกรรม เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมใน การลงโทษนักเรียน
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 22 10. ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา 10.1 ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา ปี คุณครูที่ได้รับรางวัล รางวัลที่ได้รับ จากหน่วยงาน ปี การศึกษา 2565 นางสิราวรรณ พิมพ์ทอง ครูดีในดวงใจ ครั้งที่ 20 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ครูผู้ฝึกซ้อมกิจกรรมการแข่งขันยุบรรณารักษ์ ส่งเสริมการอ่าน ระดับชั้น ป.4 - 6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ครูผู้ฝึกซ้อมกิจกรรมการแข่งขันยุบรรณารักษ์ ส่งเสริมการอ่าน ระดับชั้น ม.1 - 3 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางจริยาภรณ์ วงเวียน ครูดีในดวงใจ ครั้งที่ 20 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 นางนิสากร พูลพันธ์ ครูผู้ฝึกซ้อมกิจกรรมการแข่งขันยุบรรณารักษ์ ส่งเสริมการอ่าน ระดับชั้น ม.1 - 3 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางสาวมุทิตา แก้ววงษา ครูผู้ฝึกซ้อมกิจกรรมการแข่งขันยุวบรรณารักษ์ ส่งเสริมการอ่าน ระดับชั้น ป.4 - 6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางสาวพรพิรุฬห์ จำนงค์ สัตย์ ครูผู้ฝึกซ้อม กิจกรรมการแข่งขันการวาดภาพ ระบายสี ระดับชั้น ม.1 - 3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ได้รับรางวัลระดับเหรียญ ทอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 10.2 ด้านนักเรียน ปี รางวัลที่ได้รับ จากหน่วยงาน ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนดีเด่นด้านการจัดการศึกษาปฐมวัย (16 มกราคม 2563) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 5
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 23 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกจำแนกตามกลุ่มตัวบ่งชี้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย น้ำหนัก คะแนน คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย 5.00 4.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 2 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 3 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย 5.00 4.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 4 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย 10.00 9.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 5 เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป 10.00 9.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 6 ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 35.00 30.00 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 15.00 11.50 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 8 ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน 5.00 4.41 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ตัวบ่งชี้ที่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ วัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา 2.50 2.00 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของ สถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งชี้ที่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา 2.50 2.00 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา 2.50 2.00 ดี คะแนนรวม 100.00 86.71 ดี การรับรองมาตรฐานสถานศึกษาประเภทโรงเรียน • ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ตั้งแต่ 80 คะแนนขึ้นไป ใช่ ❑ ไม่ใช่ • มีตัวบ่งชี้ที่ได้รับระดับดีขึ้นไป 10 ตัวบ่งชี้ จาก 12 ตัวบ่งชี้ ใช่ ❑ ไม่ใช่ • ไม่มีตัวบ่งชี้ใดที่มีระดับคุณภาพต้องปรับปรุงหรือต้องปรับปรุงเร่งด่วน ใช่ ❑ ไม่ใช่ ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย (2 - 5 ปี) สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ❑ ไม่สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 24 ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย ชื่อตัวบ่งชี้ น้ำหนัก คะแนน คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ว่าด้วยผลการจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย 5.00 4.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 2 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 3 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย 5.00 4.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 4 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย 10.00 9.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 5 เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป 10.00 9.00 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ตัวบ่งชี้ที่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ ของการจัดตั้งสถานศึกษา 2.50 2.00 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของ สถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งชี้ที่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา 2.50 2.00 ดี มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 15.00 11.50 ดี กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งชี้ที่ 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา 2.50 2.00 ดี มาตรฐานที่ 3 มาตรฐานที่ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐานตัวบ่งชี้ที่ 6 ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ 35.00 30.00 ดี มาตรฐานที่ 4 มาตรฐานที่ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายใน กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 8 ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน 5.00 4.71 ดีมาก ผลรวมคะแนนทั้งหมด 100 86.71 ดี
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 25 ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา 1. ด้านผลการจัดการศึกษา 1) สถานศึกษาควรร่วมมือกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้ปกครอง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อดำเนินการระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา 2) สถานศึกษาควรดำเนินการจัดหาสื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมและมีจำนวนเพียงพอ 2. ด้านการบริหารจัดการศึกษา 1) สถานศึกษาควรจัดให้มีการทำแผนประจำปีโดยใช้หลักการมีส่วนร่วมทุกฝ่ายกำหนดเป้าหมาย พันธกิจให้ครอบคลุม ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการนิเทศติดตามผลอย่าง เป็นระบบ ควบคลุมการจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึง 2) สถานศึกษาควรมีการจัดมาตรการด้านความปลอดภัยให้ครอบคลุม 6 ด้านโดยเฉพาะเรื่องความ ปลอดภัยของผลิตภัณฑ์ ความปลอดภัยจากบุคคลและระบบฉุกเฉิน และหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน 3) สถานศึกษาควรให้ความรู้กับกรรมการสถานศึกษาในทุกด้าน ให้กรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการตามศักยภาพ 4) สถานศึกษาควรจัดให้มีการจัดสถานที่พักรอและมุมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครอง 5) มีการบริหารจัดการให้มีจำนวนครูหรือผู้เลี้ยงดูเด็กครบห้องและมีจำนวนเพียงพอกับจำนวนเด็ก 6) สถานศึกษาควรจัดให้มีการจัดที่พักสำหรับเด็กป่วยแยกเป็นสัดส่วนในระดับปฐมวัย 7) สถานศึกษาควรจัดให้มีระบบเฝ้าระวังและวิเคราะห์ความเสี่ยง 3. ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1) ครูเพิ่มกิจกรรมให้เด็กได้สืบค้น สำรวจ ตั้งคำถาม และหาคำตอบอย่างสม่ำเสมอตลอดจนสรุป เป็นองค์ความรู้ใหม่และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2) ครูควรจัดโอกาสหรือกิจกรรมให้เด็กให้เล่าประสบการณ์ที่พบเห็น ในแต่ละวันก่อนจัดกิจกรรม เสริมประสบการณ์ 3) ครูควรร่วมมือกับผู้ปกครองในการวางแผนดำเนินการ พัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการตามวัย โดยสื่อสารกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความก้าวหน้าและแนวทางการส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างสม่ำเสมอ
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 26 4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาควรจัดทำแบบเก็บข้อมูลด้านผู้เรียน ครู และการบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพตาม มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ด้วยระบบข้อมูลสารสนเทศ และควรทบทวนระบบประกันคุณภาพภายในให้บุคคลากร ทุกคนมีความรู้ความเข้าใจตรงกันอย่างสม่ำเสมอ และนำผลการประเมินมาหาแนวทางพัฒนาเพื่อให้เกิด ความยั่งยืน นวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัติที่ดี(Good Practice) ของสถานศึกษาที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม - ไม่มี -
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 27
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 28 ส่วนที่ 2 นโยบายด้านการศึกษา นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย มาตรา 65 กำหนดให้รัฐพึงจัดให้มียุทธศาสตร์ชาติเป็นเป้าหมาย การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้อง และบูรณาการกันเพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมายดังกล่าว โดยให้เป็นไปตามที่กำหนดใน กฎหมาย ว่าด้วยการจัดทำยุทธศาสตร์ชาติ และต่อมาได้มีการตราพระราชบัญญัติการจัดทำยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560มีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2560 ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) เป็นยุทธศาสตร์ฉบับแรกของประเทศไทยตาม รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ซึ่งต้องนำไปสู่การปฏิบัติ รัฐบาลได้กำหนดเพื่อให้ประเทศไทยบรรลุ วิสัยทัศน์ เป้าหมาย และยุทธศาสตร์ ดังนี้ วิสัยทัศน์ “ ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” หรือเป็นคติพจน์ประจำชาติว่า “ มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ” เป้าหมาย “ ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนา อย่างต่อเนื่อง สังคมเป็นธรรมฐาน ทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน ” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติ และในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดีเก่ง และมีคุณภาพ สร้างโอกาส และความเสมอภาคทางสังคม สร้างการเติบโต บนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และมีภาครัฐของประชาชน เพื่อประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม โดยการะประเมินผลการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย 1) ความอยู่ดีมีสุขของคนไทยและสังคมไทย 2) ขีดความสามารถ ในการแข่งขัน การพัฒนาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพัฒนาทรัพยากร มนุษย์ของประเทศ 4) ความเท่าเทียมและความเสมอภาคของสังคม 5) ความหลากหลายทางชีวภาพ คุณภาพ สิ่งแวดล้อม และความยั่งยืนของ ทรัพยากรธรรมชาติ6) ประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการเข้าถึงการ ให้บริการของภาครัฐ
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 29 1. ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง มีเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญ คือ ประเทศชาติมั่นคง ประชาชน มีความสุข เน้นการบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความมั่นคง ปลอดภัย เอกราช อธิปไตย และมีความสงบเรียบร้อยในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับชาติสังคม ชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนาคน เครื่องมือ เทคโนโลยี และระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ให้มีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคาม และภัยพิบัติ ได้ทุกรูปแบบ และทุกระดับความรุนแรง ควบคู่ไปกับการป้องกันและแก้ไขปัญหา ด้านความมั่นคงที่มีอยู่ในปัจจุบัน และที่ อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต ใช้กลไกการแก้ไขปัญหาแบบบูรณาการ ทั้งกับส่วนราชการ ภาคเอกชน ประชา สังคม และองค์กรที่ไม่ใช่รัฐ รวมถึงประเทศเพื่อนบ้าน และมิตรประเทศทั่วโลกบนพื้นฐานของหลักธรรมาภิบาล เพื่อ เอื้ออำนวยประโยชน์ต่อการดำเนินการ ของยุทธศาสตร์ชาติด้านอื่น ๆ ให้สามารถขับเคลื่อนไปได้ตาม ทิศทาง และเป้าหมายที่กำหนด 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน มีเป้าหมายการพัฒนา ที่มุ่งเน้น การยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติบนพื้นฐานแนวคิด 3 ประการ ได้แก่ (1) “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปที่รากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์วัฒนธรรม ประเพณีวิถีชีวิต และจุดเด่นทาง ทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย รวมทั้งความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบของประเทศ ในด้านอื่น ๆ นำมาประยุกต์ผสมผสานกับเทคโนโลยีและนวัตกรรม เพื่อให้สอดรับกับบริบทของ เศรษฐกิจและสังคมโลก สมัยใหม่ (2) “ปรับปัจจุบัน” เพื่อปูทางสู่อนาคต ผ่านการพัฒนาโครงสร้าง พื้นฐานของประเทศในมิติต่าง ๆ ทั้ง โครงข่าย ระบบคมนาคมและขนส่ง โครงสร้างพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและดิจิทัล และการปรับ สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและบริการอนาคต และ (3) “สร้างคุณค่าใหม่ในอนาคต” ด้วยการเพิ่มศักยภาพ ของผู้ประกอบการ พัฒนาคนรุ่นใหม่ รวมถึงปรับรูปแบบธุรกิจ เพื่อตอบสนองต่อความ ต้องการของตลาด ผสมผสานกับยุทธศาสตร์ที่รองรับอนาคตบนพื้นฐานของการต่อยอดอดีตและปรับปัจจุบัน พร้อมทั้งการ ส่งเสริมและสนับสนุนจากภาครัฐ ให้ประเทศไทยสามารถสร้างฐานรายได้และการจ้างงานใหม่ ขยายโอกาสทางการค้าและการลงทุนในเวทีโลก ควบคู่ไปกับการยกระดับรายได้และการกินดีอยู่ดีรวมถึง การเพิ่มขึ้นของคนชั้นกลาง และลดความเหลื่อมล้ำของคนในประเทศได้ในคราวเดียวกัน 3. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการพัฒนาที่ สำคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดีเก่ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อม ทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อ สังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์อดออม โอบอ้อมอารีมีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติมีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาที่สาม และอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น มีนิสัย รักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่ และอื่น ๆ โดยมีสัมมาชีพตามความถนัดของตนเอง
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 30 4. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม มีเป้าหมายการพัฒนา ที่ให้ความสำคัญกับการดึงเอาพลังของภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภาคเอกชน ประชาสังคม ชุมชน ท้องถิ่น มาร่วม ขับเคลื่อน โดยการสนับสนุนการรวมตัวของประชาชนในการร่วมคิดร่วมทำ เพื่อส่วนรวม การกระจายอำนาจ และความรับผิดชอบไปสู่กลไกบริหารราชการแผ่นดินในระดับท้องถิ่น การเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนใน การจัดการตนเอง และการเตรียมความพร้อมของประชากรไทย ทั้งในมิติสุขภาพ เศรษฐกิจ สังคม และ สภาพแวดล้อม ให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพ สามารถพึ่งตนเอง และทำประโยชน์แก่ครอบครัว ชุมชน และ สังคมให้นานที่สุด โดยรัฐให้หลักประกันการเข้าถึงบริการและ สวัสดิการที่มีคุณภาพอย่างเป็นธรรมและทั่วถึง 5. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม มีเป้าหมาย การพัฒนาที่สำคัญเพื่อนำไปสู่การบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนในทุกมิติ ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม ธรรมาภิบาล และความเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือระหว่างกัน ทั้งภายในและภายนอกประเทศอย่างบูรณาการใช้พื้นที่ เป็นตัวตั้งในการกำหนดกลยุทธ์และแผนงาน และการให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้เข้ามามีส่วนร่วมในแบบทางตรง ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยเป็นการดำเนินการบนพื้นฐานการเติบโตร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็นทางเศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และคุณภาพชีวิต โดยให้ความสำคัญกับการสร้างสมดุลทั้ง 3 ด้าน อันจะนำไปสู่ความยั่งยืนเพื่อคนรุ่น ต่อไปอย่างแท้จริง 6. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ มีเป้าหมายการ พัฒนาที่สำคัญเพื่อปรับเปลี่ยนภาครัฐที่ยึดหลัก “ภาครัฐของประชาชนเพื่อประชาชน และประโยชน์ส่วนรวม” โดยภาครัฐต้องมีขนาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกิจ แยกแยะบทบาทหน่วยงานของรัฐที่ทำหน้าที่ในการกำกับ หรือในการให้บริการในระบบเศรษฐกิจที่มีการแข่งขัน มีสมรรถนะสูง ยึดหลักธรรมาภิบาล ปรับวัฒนธรรม การทำงานให้มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม มีความทันสมัย และพร้อมที่จะปรับตัวให้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำนวัตกรรม เทคโนโลยีข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบการทำงานที่เป็นดิจิทัลเข้ามาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่า และปฏิบัติงานเทียบได้กับมาตรฐานสากล รวมทั้งมีลักษณะเปิดกว้าง เชื่อมโยงถึงกันและเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมเพื่อตอบสนอง ความต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเร็ว และโปร่งใส โดยทุกภาคส่วนในสังคมต้องร่วมกันปลูกฝัง ค่านิยม ความซื่อสัตย์สุจริต ความมัธยัสถ์และสร้างจิตสำนึกในการปฏิเสธไม่ยอมรับการทุจริต ประพฤติมิชอบ อย่างสิ้นเชิง นอกจากนั้นกฎหมายต้องมีความชัดเจน มีเพียงเท่าที่จำเป็น มีความทันสมัย มีความเป็นสากล มี ประสิทธิภาพ และนำไปสู่การลดความเหลื่อมล้ำและเอื้อต่อการพัฒนา โดยกระบวนการยุติธรรมมีการ บริหารที่มีประสิทธิภาพ เป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติและการอำนวยความยุติธรรมตามหลักนิติธรรม
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 31 (ร่าง)แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2566 – 2580) (ฉบับปรับปรุง) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566 – 2580) (ฉบับปรับปรุง) เป็นแผนระดับสองที่ได้มี การปรับปรุงให้มีความสอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ในการพัฒนาประเทศที่เป็นปัจจุบัน โดยจะมีผลผูกพัน ให้ทุกหน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้องต้องแปลงไปสู่การปฏิบัติร่วมกันอย่างบูรณาการรวมทั้งการจัดทำงบประมาณ รายจ่ายประจำปีงบประมาณจะต้องสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติซึ่งประเด็นแผนแม่บท ภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566 - 2580) (ฉบับปรับปรุง) ยังคงมี 23 ประเด็นเดิม ได้แก่ 1) ความมั่นคง 2) การต่างประเทศ 3) การเกษตร 4) อุตสาหกรรมและบริการแห่งอนาคต 5) การท่องเที่ยว 6) พื้นที่และเมือง น่าอยู่อัจฉริยะ 7) โครงสร้างพื้นฐาน ระบบโลจิสติกส์ และดิจิทัล 8) ผู้ประกอบการและวิสาหกิจขนาดกลางและ ขนาดย่อมยุคใหม่ 9) เขตเศรษฐกิจพิเศษ 10) การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม 11) การพัฒนาศักยภาพคน ตลอดช่วงชีวิต 12) การพัฒนาการเรียนรู้ 13) การเสริมสร้างให้คนไทยมีสุขภาวะที่ดี14) ศักยภาพการกีฬา 15) พลังทางสังคม 16) เศรษฐกิจฐานราก 17) ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม 18) การเติบโตอย่างยั่งยืน 19) การบริหารจัดการน้ำทั้งระบบ 20) การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ 21) การต่อต้านการทุจริต และประพฤติมิชอบ 22) กฎหมายและกระบวนการยุติธรรม และ 23) การวิจัยและพัฒนานวัตกรรม ซึ่งภารกิจ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 มีส่วนที่เกี่ยวข้องประเด็นที่ 12 การพัฒนาการ เรียนรู้ และประเด็นที่ 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต แผนการปฏิรูปประเทศ แผนการปฏิรูปประเทศ เป็นแผนระดับสองที่จัดทำขึ้นเพื่อกำหนดกลไก วิธีการ และขั้นตอนการปฏิรูป ประเทศในด้านต่าง ๆ โดยการปฏิรูปประเทศต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามที่บัญญัติไว้ในรัฐธรรมนูญ ประกอบด้วย ประเทศชาติมีความสงบเรียบร้อย มีความสามัคคี สังคมมีความสงบสุข เป็นธรรม และมีโอกาส อัน ทัดเทียมกัน เพื่อขจัดความเหลื่อมล้ำ มีคุณภาพชีวิตที่ดี และมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ ทั้งนี้ การปฏิรูป ประเทศต้องสอดคล้องและเป็นไปในทิศทางเดียวกันกับยุทธศาสตร์ชาติ ซึ่งแผนการปฏิรูปประเทศ ประกอบด้วย 12 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการเมือง 2) ด้านการบริหารราชการแผ่นดิน 3) ด้านกฎหมาย 4) ด้านกระบวนการ ยุติธรรม 5) ด้านเศรษฐกิจ 6) ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 7) ด้านสาธารณสุข 8) ด้านสื่อสารมวลชน และ เทคโนโลยีสารสนเทศ 9) ด้านสังคม 10) ด้านพลังงาน 11) ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและ ประพฤติ มิชอบ 12) ด้านการศึกษาโดยแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษามีแผนงานเพื่อการปฏิรูป 5 เรื่อง ได้แก่ 1) การ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัย 2) การพัฒนาการจัดการเรียน การสอนสู่การ เรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3) การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐาน 4) การจัดการอาชีวศึกษาระบบ ทวิภาคีและระบบอื่น ๆ ที่เน้นการฝึกปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ นำไปสู่การจ้างงานและการสร้างงาน 5) การปฏิรูป บทบาทการวิจัยและ ระบบธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษา เพื่อสนับสนุนการพัฒนาประเทศไทยออกจาก กับดักรายได้ปานกลาง อย่างยั่งยืน
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 32 แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 258 จ. โดยสรุปได้บัญญัติให้มี การ ดำเนินการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ครอบคลุมให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับ การศึกษา เพื่อให้เด็กเล็กได้รับการพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัยโดยไม่ เก็บ ค่าใช้จ่าย ให้ดำเนินการตรากฎหมายเพื่อจัดตั้งกองทุนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาให้มีกลไกและ ระบบ 23 แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 การผลิต คัดกรอง และพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครู และอาจารย์ ให้ได้ผู้มีจิตวิญญาณของความเป็นครู มีความรู้ความสามารถอย่างแท้จริง ได้รับค่าตอบแทนที่ เหมาะสมกับความสามารถและประสิทธิภาพในการสอน รวมทั้ง มีกลไกสร้างระบบคุณธรรมในการบริหารงาน บุคคลของผู้ประกอบวิชาชีพครูให้มีการปรับปรุงการจัดการเรียน การสอนทุกระดับเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียน ได้ตามความถนัดและปรับปรุงโครงสร้างของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โดยสอดคล้อง กันทั้งในระดับชาติและระดับพื้นที่ ทั้งนี้บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญฯ มาตรา 261 กำหนดให้การปฏิรูปตาม มาตรา 258 จ. ด้านการศึกษามีคณะกรรมการที่มีความเป็นอิสระคณะหนึ่ง ที่คณะรัฐมนตรีแต่งตั้ง ดำเนิน การศึกษาและจัดทำข้อเสนอแนะและร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการ ให้บรรลุเป้าหมายเพื่อเสนอ คณะรัฐมนตรีดำเนินการต่อไป นอกจากนี้ การปฏิรูปการศึกษายังเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูปประเทศเพื่อสนับสนุนการบรรลุ ตาม ยุทธศาสตร์ชาติที่กำหนดไว้ในด้านต่างๆ เนื่องด้วยการศึกษาเป็นพื้นฐานที่สำคัญของการพัฒนาประเทศ ดังนั้น แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาจึงเป็นองค์ประกอบสำคัญที่จะสนับสนุนการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ ชาติทุกด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ ด้านความเท่าเทียมและความเสมอ ภาค ของสังคม และด้านขีดความสามารถในการแข่งขัน การพัฒนาเศรษฐกิจและการกระจายรายได้ ปัญหาและความท้าทายที่สำคัญในการปฏิรูปการศึกษา ปัญหาของระบบการศึกษาของไทยมีความ ซับซ้อนสูง คุณภาพของการศึกษาต่ำ ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาสูง ปัญหาของระบบการศึกษาเป็นอุปสรรค อย่างยิ่งต่อการสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ การใช้ทรัพยากรทางการศึกษายังไม่มี ประสิทธิภาพ การกำกับดูแลและการบริหารจัดการระบบการศึกษาของภาครัฐในด้านธรรมาภิบาลเป็นอุปสรรค สำคัญที่บั่นทอนประสิทธิผลของการนำประเด็นการปฏิรูปการศึกษาสู่การปฏิบัติ รวมถึงบริบทของประเทศและ ของโลกกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว จากปัญหาและความท้าทายของระบบการศึกษาของไทยที่ได้วิเคราะห์ไว้ในข้อเสนอเพื่อการปฏิรูป การศึกษาจากหน่วยงานต่างๆ ข้อเสนอจากการรับฟังความคิดเห็นสาธารณะในภูมิภาคต่างๆ เวทีทางวิชาการ มาประกอบการพิจารณาปรับปรุงแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ทำให้แผนการปฏิรูปประเทศด้าน การศึกษา นี้ประกอบด้วยวัตถุประสงค์ของการปฏิรูป 4 ด้าน 1) ยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษา (Enhance quality of education) 2) ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา (Reduce disparity in education)
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 33 3) มุ่งความเป็นเลิศ และสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ (Leverage excellence and competitiveness) 4) ปรับปรุงระบบการศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากร เพิ่มความคล่องตัวในการ รองรับความหลากหลาย ของการจัดการศึกษา และสร้างเสริมธรรมาภิบาล (Improve Efficiency, agility and good governance) โดยได้กำหนดแผนงานเพื่อการปฏิรูปการศึกษา 7 เรื่อง 1) การปฏิรูประบบการศึกษาและ การเรียนรู้โดยรวม ของประเทศ โดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่และกฎหมายลำดับรอง 2) การ ปฏิรูปการพัฒนา เด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน 3) การปฏิรูปเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 4) การปฏิรูป กลไกและระบบ การผลิต คัดกรอง และพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครู และอาจารย์ 5) การปฏิรูปการจัดการเรียน การสอน เพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 6) การปรับโครงสร้างของหน่วยงานในระบบ การศึกษา เพื่อบรรลุ เป้าหมายในการ ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน และยกระดับคุณภาพของการจัด การศึกษา 7) การปฏิรูป การศึกษาและการเรียนรู้โดยการพลิกโฉมด้วยระบบดิจิทัล (Digitalization for Educational and Learning Reform) แผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ฉบับปรับปรุง มุ่งเน้นกิจกรรมปฏิรูปที่จะส่งผลให้เกิด การ เปลี่ยนแปลงของภาคการศึกษาที่จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน ประชาชนอย่างมีนัยสำคัญ 5 กิจกรรม โดยพิจารณาความเชื่อมโยงกับแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาที่คณะรัฐมนตรีมีมติเมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม 2562 ซึ่งหน่วยงานรับผิดชอบได้ขับเคลื่อนการดำเนินการบางกิจกรรมไปแล้ว โดยในแผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษาฉบับเดิมที่กำหนดเรื่องและประเด็นปฏิรูปไว้ 7 เรื่อง ซึ่งมีสถานะบรรลุเป้าหมายประจำปี 2563 ในระดับใกล้เคียงในการบรรลุเป้าหมาย 3 เรื่อง และอยู่ในระดับที่มีความเสี่ยงในการบรรลุเป้าหมาย 4 เรื่องนั้น ได้นำมาดำเนินการต่อเนื่องในแผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) ผ่านกิจกรรม Big Rock จำนวน 6 เรื่อง และประเด็นปฏิรูป และอีก 1 เรื่องและประเด็นปฏิรูป เป็นกิจกรรมที่มีส่วนร่วมสนับสนุนการขับเคลื่อน กิจกรรม Big Rock ให้บรรลุผลสัมฤทธิ์ได้ตามเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้ กิจกรรมปฏิรูป 5 กิจกรรมที่กำหนดใหม่ และแผนงาน เดิมยังมุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และมุ่งสู่ ความเป็นเลิศและ สร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ประกอบด้วย 1) การสร้างโอกาสและความ เสมอภาคทางการศึกษา ตั้งแต่ระดับปฐมวัย 2) การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนองการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3) การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา ให้มีคุณภาพมาตรฐาน 4) การจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและระบบอื่นๆ ที่เน้นการฝึก ปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ นำไปสู่การจ้างงานและการสร้างงาน 5) การปฏิรูปบทบาทการวิจัยและ ระบบธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษา เพื่อสนับสนุนการพัฒนาประเทศไทยออกจากกับดักรายได้ปานกลาง อย่างยั่งยืน
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 34 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับทื่13 (พ.ศ. 2566 – 2570) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) เป็นแผนระดับสองมี จุดมุ่งหมาย สูงสุดเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศให้สามารถบรรลุผลตามเป้าหมายการพัฒนาระยะยาวที่ กำหนดไว้ใน ยุทธศาสตร์ชาติโดยกำหนดทิศทางและเป้าหมายของการพัฒนาบนพื้นฐานของแนวคิดที่สำคัญ 4 ประการ ได้แก่ 1) หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2) แนวคิด Resilience 3) เป้าหมายการพัฒนาอย่าง ยั่งยืนของ สหประชาชาติและ 4) โมเดลเศรษฐกิจ BCG ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพลิกโฉมประเทศไทยสู่ “สังคม ก้าวหน้า เศรษฐกิจสร้างมูลค่าอย่างยั่งยืน” โดยได้กำหนดเป้าหมายหลัก จำนวน 5 ประการ ประกอบด้วย 1) การปรับ โครงสร้างการผลิตสู่เศรษฐกิจฐานนวัตกรรม 2) การพัฒนาคนสำหรับโลกยุคใหม่ 3) การมุ่งสู่ สังคมแห่งโอกาส และความเป็นธรรม 4) การเปลี่ยนผ่านไปสู่ความยั่งยืน และ 5) การเสริมสร้าง ความสามารถของประเทศในการ รับมือกับความเสี่ยงและการเปลี่ยนแปลงภายใต้บริบทโลกใหม่ และเพื่อ ถ่ายทอดเป้าหมายหลักไปสู่ภาพของ การขับเคลื่อนที่ชัดเจน จึงได้กำหนดหมุดหมายการพัฒนา จำนวน 13 ประการ คือ 1) ไทยเป็นประเทศชั้นนำ ด้านสินค้าเกษตรและเกษตรแปรรูปมูลค่าสูง 2) ไทยเป็นจุดหมาย ของการท่องเที่ยวที่เน้นคุณภาพและความยั่งยืน 3) ไทยเป็นฐานการผลิตยานยนต์ไฟฟ้าที่สำคัญของโลก 4) ไทยเป็นศูนย์กลางทางการแพทย์และสุขภาพมูลค่า สูง 5) ไทยเป็นประตูการค้าการลงทุนและยุทธศาสตร์ ทางโลจิสติกส์ที่สำคัญของภูมิภาค 6) ไทยเป็นศูนย์กลาง ด้านดิจิทัลและอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ ของอาเซียน 7) ไทยมีวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ที่เข้มแข็ง มีศักยภาพสูงและสามารถแข่งขันได้ 8) ไทยมีพื้นที่และเมืองอัจฉริยะที่น่าอยู่ ปลอดภัย เติบโตได้อย่าง ยั่งยืน 9) ไทยมีความยากจนข้ามรุ่น และคน ไทยทุกคนมีความคุ้มครองทางสังคมที่เพียงพอ เหมาะสม 10) ไทยมีเศรษฐกิจหมุนเวียนและสังคมคาร์บอน ต่ำ 11) ไทยสามารถลดความเสี่ยงและผลกระทบจากภัยธรรมชาติและ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ 12) ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนา แห่งอนาคต 13) ไทยมีภาครัฐ ที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และตอบโจทย์ประชาชน ซึ่งภารกิจสำนักงานเขตพื้นทการศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 5 มีส่วนที่เกี่ยวข้องกับหมุดหมายการพัฒนา ดังนี้1) หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคน สมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต (หลัก) 2) หมุดหมายที่ 9 ไทยมีความ ยากจนข้ามรุ่น และคนไทยทุกคนมีความคุ้มครองทางสังคมที่เพียงพอ เหมาะสม (รอง) และ 3) หมุด หมาย ที่ 13 ไทยมีภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และตอบโจทย์ประชาชน (รอง)
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 35 (ร่าง) นโยบายและแผนแห่งชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ พ.ศ. 2566 – 2570 เป็นแผนระดับสองรองรับยุทธศาสตร์ชาติ ด้านความมั่นคง จัดทำเพื่อเป็นกรอบทิศทางในการป้องกัน แจ้ง เตือน แก้ไข ระงับยับยั้งภัยคุกคาม เพื่อธำรงไว้ซึ่งความั่นคงแห่งชาติและรักษาผลประโยชน์แห่งชาติ ซึ่งมิได้จำกัด เฉพาะความมั่นคงของรัฐ แต่รวมถึงความมั่นคงของมนุษย์และการเสริมสร้างความร่วมมือ ระหว่างประเทศ ทั้งทวิ ภาคีและพหุภาคี ซึ่ง (ร่าง) นโยบายและแผนแห่งชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ เสนอร่างโดยสำนักงาน สภาความ มั่นคงแห่งชาติ และได้กำหนดให้มีหมวดประเด็น 2 หมวดประเด็น คือ หมวดประเด็นความมั่นคง ซึ่งประกอบด้วย 13 นโยบายและแผนความมั่นคง ได้แก่ 1) การเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ2) การปกป้อง อธิปไตยและผลประโยชน์ของชาติและการพัฒนาศักยภาพการป้องกันประเทศ 3) การรักษาความมั่นคงและ ผลประโยชน์ของชาติพื้นที่ชายแดน 4) การรักษาความมั่นคงและผลประโยชน์ของชาติทางทะเล 5) การป้องกันและ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 6) การบริหารจัดการผู้หลบหนีเข้าเมือง 7) การป้องกัน และแก้ไขปัญหาการค้า มนุษย์ 8) การป้องกัน ปราบปราม และแก้ไขปัญหายาเสพติด 9) การป้องกันและบรรเทา สาธารณภัย 10) การ ป้องกันและแก้ไขปัญหาความมั่นคงทางไซเบอร์ 11) การป้องกันและแก้ไขปัญหา การก่อการร้าย 12) การสร้าง ดุลยภาพระหว่างประเทศ 13) การบริหารจัดการความเสี่ยงโรคติดต่ออุบัติใหม่ และหมวดประเด็นศักยภาพความ มั่นคง ประกอบด้วย 4 นโยบายและแผนความมั่นคง ได้แก่ 14) การพัฒนา ศักยภาพการเตรียมพร้อมแห่งชาติ และ บริหารวิกฤตการณ์ระดับชาติ 15) การพัฒนาระบบข่าวกรองแห่งชาติ16) การบูรณาการข้อมูลด้านความมั่นคง 17) การเสริมสร้างความมั่นคงเชิงพื้นที่ แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 – 2579) เป็นแผนยุทธศาสตร์ด้านการศึกษาระยะยาว โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาส และความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพพัฒนากำลังคน ให้มีสมรรถนะในการทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน และการพัฒนาประเทศ เพื่อให้หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาได้นำไปเป็นกรอบและแนวทาง การพัฒนาการศึกษา และการเรียนรู้สำหรับพลเมือง ทุกช่วงวัยตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิต ภายใต้บริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลกที่ขับเคลื่อน ด้วยนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งความเป็นพลวัต เพื่อให้ประเทศไทยสามารถก้าวข้ามกับดักประเทศ ที่มีรายได้ปานกลางไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้ว ซึ่งภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ได้ กำหนด สาระสำคัญสำหรับบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการ ศึกษา (Access) ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และตอบโจทย์บริบทเปลี่ยนแปลง (Relevancy) ในระยะ 20 ปีข้างหน้า และมียุทธศาสตร์ 6 ประการ คือ 1) การ จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคม และประเทศชาติ 2) การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัยและ นวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3) การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และ การสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ 4) การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา 5) การจัดการศึกษาเพื่อสร้าง เสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6) การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบ บริหารจัดการศึกษา
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 36 แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) เพื่อใช้เป็นกรอบแนวคิดในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ บรรลุเป้าหมาย ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ตอบสนองต่อสถานการณ์และแนวโน้มการ พัฒนา เชื่อมโยง สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 แผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 และใช้เป็นแนวทางในการกำกับ ติดตามและประเมินผลการ ดำเนินงาน ซึ่งมีสาระสำคัญ 4 เรื่อง ได้แก่ 1) ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุก รูปแบบ 2) เพิ่มโอกาสและความเสมอภาค ทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน 3) ยกระดับ คุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ 21 และ 4) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร จัดการศึกษา (ร่าง) แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำร่างแผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) เพื่อใช้เป็นกรอบในการกำหนดแนวทางและเป้าหมาย ในการปฏิบัติราชการของหน่วยงานใน สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน และเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เชื่อมโยงสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 – 2579 แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี(พ.ศ. 2566 – 2570) กระทรวงศึกษาธิการ และแผนพัฒนา การศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งใช้เป็น แนวทางในการกำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน โดยกำหนดกลยุทธ์หน่วยงาน เป้าหมาย ตัวชี้วัด แนวทาง การพัฒนา และแผนงาน/โครงการสำคัญ ภายใต้ กลยุทธ์ใน 4 ด้าน ได้แก่ 1) ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียน มีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ 2) สร้าง โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียน ทุกคน 3) ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 และ 4) เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารจัดการศึกษา เพื่อใช้ ในการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศต่อไป
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 37 แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื่อเป็นกรอบและทิศทาง ในการกำหนดแนวทางและเป้าหมายในการปฏิบัติของหน่วยงานในสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกันอย่างมีเอกภาพ บรรลุวิสัยทัศน์ที่กำหนดร่วมกัน โดยกำหนดกลยุทธ์ไว้ใน 4 ด้าน ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัย ทุก รูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพ การ บริหารจัดการศึกษา นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. ด้านความปลอดภัย 1.1 พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยของผู้เรียนทุกคน พร้อมเสริมสร้างระบบและกลไกใน การดูแลความปลอดภัยอย่างเข้มข้น ให้กับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา จากโรคภัยต่าง ๆ ภัยพิบัติ และ ภัยคุกคามทุกรูปแบบ 1.2 ส่งเสริมการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดีและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 1.3 สร้างภูมิคุ้มกัน การรู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยี ในการดำเนินชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) และ ชีวิตวิถีปกติต่อไป (Next Normal) 2. ด้านโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุน ให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 – 6 ปีทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษาสร้าง สภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการดูแลปกป้อง เพื่อให้มีพัฒนาการครบทุกด้าน โดยการมีส่วนร่วม ของหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง 2.2 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เข้าถึงโอกาส ความเสมอภาคและได้รับ การพัฒนาให้มีสมรรถนะสำหรับการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพในอนาคตให้สอดคล้องกับความ ต้องการ ของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ 2.3 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เข้าถึงโอกาส ความเสมอภาค และได้รับ โอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 2.4 ส่งเสริมเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและจัดหาทางเลือกในการ เข้าถึงการเรียนรู้ การฝึกอาชีพ เพื่อให้ทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถพึ่งตนเองได้ 2.5 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นรายบุคคล เพื่อใช้ เป็นฐานข้อมูลในการบริหารจัดการศึกษา โดยเฉพาะการดูแลและป้องกันไม่ให้นักเรียนออกจากระบบ การศึกษาและช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบ
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 38 3. ด้านคุณภาพ 3.1 ส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาที่มีความพร้อม ให้นำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ เน้นสมรรถนะไปใช้ตามศักยภาพของสถานศึกษา ให้สามารถออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับความต้องการ และบริบท 3.2 พัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะที่เหมาะสมตามช่วงวัย สามารถจัดการตนเอง มีการคิดขั้นสู งมีความสามารถในการสื่อสาร สามารถจัดระบบและกระบวนการทำงานของตนเองและร่วมกับผู้อื่น โดยใช้ การรวมพลังทำงานเป็นทีม เป็นพลเมืองที่ดี มีศีลธรรม และอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน รวม ทั้งีความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข 3.3 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 นำไปสู่การมีอาชีพ มีงานทำ และส่งเสริม ความเป็นเลิศของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน 3.4 ส่งเสริม และพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียนให้ควบคู่การเรียนรู้ นำไปสู่การ พัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียนเป็นรายบุคคล รวมทั้งส่งเสริมการนำระบบธนาคารหน่วยกิตมาใช้ใน การเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ต่าง ๆ ของผู้เรียนในสถานศึกษา 3.5 พัฒนา ส่งเสริม ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้ง บุคลากรสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่งและ มาตรฐานวิชาชีพ 4. ด้านประสิทธิภาพ 4.1 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอำนาจและใช้พื้นที่เป็นฐานที่มุ่งเน้น การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามหลักธรรมาภิบาล 4.2 นำเทคโนโลยีดิจิทัลและการจัดการฐานข้อมูล มาใช้เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศึกษา ขั้น พื้นฐาน และการเรียนรู้ของผู้เรียน 4.3 ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ ใช้พื้นที่เป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน บริหารจัดการโดยใช้ทรัพยากรร่วมกัน และแสวงหาการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทุกระดับ เพื่อให้ ประสบผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม 4.4 ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในโรงเรียนที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะโรงเรียนที่ตั้ง ใน พื้นที่ลักษณะพิเศษ และโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 4.5 เพิ่มประสิทธิภาพการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และปรับกระบวนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สอดรับกับชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) และชีวิตวิถีปกติต่อไป (Next Normal)
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 39 จุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. เร่งแก้ปัญหากลุ่มผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 โดย เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับ ผู้เรียนทุกระดับ รวมทั้งลดความเครียดและสุขภาพจิตของผู้เรียน 2. เสริมสร้างระบบและกลไกในการดูแล ความปลอดภัยนักเรียน ด้วยระบบมาตรฐานความ ปลอดภัยกระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) 3. ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 – 6 ปี และผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้าถึงโอกาส ทาง การศึกษา และป้องกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคัน และเด็ก พิการ ที่ค้นพบจากการปักหมุดบ้านเด็กพิการ ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา 4. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะ และการจัดทำกรอบหลักสูตร รวมทั้งจัด กระบวนการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้เหมาะสมตามวัยของผู้เรียน 5. จัดการอบรมครูโดยใช้พื้นที่เป็นฐานควบคู่กับการให้ความรู้ด้านการวางแผนและการสร้างวินัย ด้านการเงินและการออม เพื่อแก้ไขปัญหาหนี้สินครู 6.ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และมี ปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ ที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและ ประเมินผล เพื่อพัฒนา การเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for learning) เพื่อให้เกิดสมรรถนะกับผู้เรียน ทุกระดับ 7. ยกระดับคุณภาพของนักเรียนประจำพักนอน สำหรับโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่สูงห่างไกล และ ถิ่น ทุรกันดาร 8. มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทุกระดับ 9. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอำนาจและใช้พื้นที่เป็นฐานเพื่อสร้าง ความเข้มแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาล ให้กับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 40 นโยบายเร่งด่วนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 ใน 4 ด้าน ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาตามแนวพระบรมราโชบายรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ 2. ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด ความสำเร็จของการส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง คุณธรรมจริยธรรม 3. การศึกษากับการพัฒนาประชาธิปไตย ผ่านสภานักเรียน ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนโดยใช้กระบวนการสภานักเรียน 4. การจัดการศึกษาปฐมวัย ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ 5. Active Learning ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 6. พาน้องกลับมาเรียน ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการดำเนินการ "พาน้องกลับมาเรียน“ 7. โรงเรียนคุณภาพ ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก (โรงเรียนคุณภาพ) และการใช้ ทรัพยากรร่วมกันได้สำเร็จตามเป้าหมาย 8. Learning loss ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการแก้ไขภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ของผู้เรียน 9. RT NT O-Net และเรื่องการอ่านออกเขียนได้ ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการนำผล RT หรือ NT หรือ O-NE T หรือผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียนอื่น ๆ ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 10. ความปลอดภัย ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย และการบริหารสถานการณ์ที่ เกิดขึ้น ตัวชี้วัดเพิ่มเติม ระดับความสำเร็จของการค้นพบต้นแบบ นักเรียน ครู ผู้บริหาร ชุมชน ที่เป็นเลิศ ด้านการศึกษา และการสนับสนุนการศึกษา
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 41 วิสัยทัศน์(Vision) “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อย่างเป็นสุข สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของ โลกศตวรรษที่ 21” แผนการศึกษา แห่งชาติได้วางเป้าหมายไว้ คือ เป้าหมายด้านผู้เรียน (Learner Aspirations) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะและ ทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ประกอบด้วย ทักษะและ คุณลักษณะต่อไปนี้ 3Rs ได้แก่ • การอ่านออก (Reading) • การเขียนได้(Writing) • และการคิดเลขเป็น (Arithmetics) 8Cs ได้แก่ • ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) • ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) • ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ( Cross – cultural Understanding) • ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) • ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และการรู้เท่าทันสื่อ (Communications, Information and Media Literacy) • ทักษะด้าน คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) • ทักษะอาชีพ • และทักษะการเรียนรู้(Career and Learning Skills) และความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม (Compassion)
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 42 แผนการศึกษาแห่งชาติได้กำหนดยุทธศาสตร์ ในการพัฒนาการศึกษาภายใต้ 6 ยุทธศาสตร์หลักที่ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปีเพื่อให้แผนการศึกษาแห่งชาติบรรลุเป้าหมายตามจุดมุ่งหมาย วิสัยทัศน์ และแนวคิดการจัดการศึกษา ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 : การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ มีเป้าหมาย ดังนี้ 1.1 คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 1.2 คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้และพื้นที่พิเศษ ได้รับการศึกษาและเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 1.3 คนทุกช่วงวัยได้รับการศึกษา การดูแลและป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบใหม่ ยุทธศาสตร์ที่ 2 : การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัยและนวัตกรรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ มีเป้าหมาย ดังนี้ 2.1 กำลังคนมีทักษะที่สำคัญจำเป็นและมีสมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงาน และการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2.2 สถาบันการศึกษาและหน่วยงานที่จัดการศึกษาผลิตบัณฑิตที่มีความเชี่ยวชาญ และเป็นเลิศเฉพาะด้าน 2.3 การวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และนวัตกรรมที่สร้างผลผลิตและมูลค่าเพิ่ม ทางเศรษฐกิจ ยุทธศาสตร์ที่ 3 : การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้มีเป้าหมาย ดังนี้ 3.1 ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทย และทักษะและคุณลักษณะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 3.2 คนทุกช่วงวัยมีทักษะความรู้ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตามศักยภาพ 3.3 สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตร อย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน 3.4 แหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรม และสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถึงได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ 3.5 ระบบและกลไกการวัด การติดตาม และประเมินผลมีประสิทธิภาพ 3.6 ระบบการผลิตครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได้มาตรฐานระดับสากล 3.7 ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 43 ยุทธศาสตร์ที่ 4 : การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษามีเป้าหมาย ดังนี้ 4.1 ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ 4.2 การเพิ่มโอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับคนทุกช่วงวัย 4.3 ระบบข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาที่ครอบคลุม ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน เพื่อการวางแผนการบริหารจัดการศึกษา การติดตามประเมินและรายงานผล ยุทธศาสตร์ที่ 5 : การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม มีเป้าหมาย ดังนี้ 5.1 คนทุกช่วงวัย มีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม และนำแนวคิด ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 5.2 หลักสูตร แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม คุณธรรม จริยธรรม และการนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 5.3 การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็น มิตรกับสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 : การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา มีเป้าหมาย ดังนี้ 6.1 โครงสร้าง บทบาทและระบบการบริหารจัดการการศึกษามีความคล่องตัวชัดเจน และ สามารถตรวจสอบได้ 6.2 ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลส่งผลต่อคุณภาพ และ มาตรฐานการศึกษา 6.3 ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการ ของประชาชนและพื้นที่ 6.4 กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับลักษณะที่ แตกต่างกัน ของผู้เรียน สถานศึกษา 6.5 ระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นธรรม สร้างขวัญกำลังใจ และส่งเสริมให้ปฏิบัติงานได้อย่างเต็มตามศักยภาพ
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 44
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 45 ส่วนที่ 3 การขับเคลื่อนโยบายสู่การปฏิบัติ วิสัยทัศน์ (Vision) “ องค์กรแห่งการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนและบุคลากร มีความสุข มุ่งสู่คุณภาพที่ยั่งยืน ” พันธกิจ (Mission) 1. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศของผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามศักยภาพ และเพิ่มขีดความ สามารถในการแข่งขัน และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตร และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษ ที่ 21 โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) 2. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญในการจัดการศึกษาที่ตอบสนอง ทิศทางการพัฒนาประเทศ 3. พัฒนาสถานศึกษาและระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับให้มีความปลอดภัย และจัดการ ศึกษา เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เสริมสร้าง ความ มั่นคงของมนุษย์ และพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเพิ่มโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่าง ทั่วถึงและเท่าเทียม 4. พัฒนาระบบการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 และสถานศึกษาในสังกัดให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเหมาะสมกับบริบท เป้าประสงค์ (Goals) 1. ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่น การ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่อย่างมีความ รับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย 2. ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่เสมอภาค มีคุณภาพ ตาม มาตรฐาน สอดคล้องกับศักยภาพ ให้เป็นผู้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 3. เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคัน ได้รับการช่วยเหลือ ให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 46 4. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษา ได้รับการดูแลความปลอดภัยจากภัย คุกคาม 9 รูปแบบ ได้แก่ ภัยยาเสพติด ภัยความรุนแรง ภัยพิบัติต่าง ๆ อุบัติเหตุ โรคอุบัติใหม่ ฝุ่น PM 2.5 การค้ามนุษย์ การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน รวมถึงอาชญากรรมไซเบอร์ สามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่ โรคอุบัติซ้ำ และ รองรับวิถีชีวิตใหม่ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี 5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี มีสมรรถนะ ความรู้ ความเชี่ยวชาญ จรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ รวมทั้งจิตวิญญาณความ เป็นครู 6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 7. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 สถานศึกษา มีการนำระบบข้อมูล สารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบการบริหารจัดการที่ ได้มาตรฐาน มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท จุดเน้น 1. Resort Office : จัดบรรยากาศในสำนักงาน และสถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียนรู้และการ ปฏิบัติงาน 2. Safety Office : สร้างความปลอดภัย ระบบดี มีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา 3. 5 หน่วยงานสร้างสรรค์ 1 โรงเรียน / การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 5 หน่วย ขึ้นไป 4. โอกาสทางการศึกษาและพัฒนาเพื่อการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษา นำเทคโนโลยี สารสนเทศ ที่ทันสมัยไปใช้จัดการเรียนรู้ พัฒนาการอ่านการเขียนและขับเคลื่อนห้องเรียนคุณภาพโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน 5. ครู บุคลากร 1) ครูมืออาชีพ 2) พัฒนา 5 เรื่อง ประเทืองปัญญา - สถานศึกษา 1) ห้องเรียนคุณภาพ 2) Safety Office/ Resort Office 3) พร้อมรับทุกสถานการณ์ - 1 คน 1 ปี 1 นวัตกรรม คุณธรรม ศีลธรรม นำการศึกษา 6. พัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศ สร้างศักยภาพของโรงเรียน พัฒนาผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ 21 7. สร้างจุดขายที่แตกต่าง เป็นเอกลักษณ์ เป็นที่ยอมรับของชุมชน พัฒนาโรงเรียนให้มีจุดเด่น 8. ดำรงคุณภาพอย่างยั่งยืน จัดระบบการประกันคุณภาพภายใน มีการติดตามตรวจสอบอย่างเป็น ระบบ 9. SBM บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน โดยนำชุมชนและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 47 กลยุทธ์ (Strategic Issues) กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาองค์กรให้พร้อมบริการ พัฒนาวิชาการเพื่อการเรียนรู้ เป้าหมาย 1. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการดูแลด้านความปลอดภัย และสามารถปรับตัว ต่อโรค อุบัติใหม่ โรคอุบัติซ้ำ 2. สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาให้มีความปลอดภัย และจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. สถานศึกษา ได้รับการส่งเสริมให้มีความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้อง เพื่อความ ปลอดภัย ของผู้เรียน 4. ประชากรวัยเรียนระดับการศึกษาภาคบังคับ ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคจนจบ การศึกษาภาคบังคับ 5. ผู้เรียนระดับประถมศึกษาได้รับการส่งเสริมให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคจนจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 6. เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ 7. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 8. เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคันได้รับการ ช่วยเหลือ ให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 9. ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความรักในสถาบันหลักของชาติและยึดมั่น การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่อย่าง มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย 10. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา มีการนำระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยี ดิจิทัล มาใช้ในการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ
โรงเรียนบ้านทุ่งเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 48 ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ที่ ตัวชี้วัด เป้าหมาย 1 ร้อยละของผู้เรียนที่มีความรู้ความเข้าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ รู้เท่k ทันสื่อและเทคโนโลยี ในการดำเนินชีวิตวิถีใหม่และชีวิตวิถีถัดไป ร้อยละ 80 2 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการศึกษาในสถานศึกษาที่มีความปลอดภัย ร้อยละ 80 3 ร้อยละของสถานศึกษาที่มีแผน/มาตรการในการจัดการภัยพิบัติและภัยคุกคามทุก รูปแบบ โรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ รองรับวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ร้อยละ 80 4 ร้อยละของครู บุคลากรทางการศึกษา ดำเนินการตามแนวทางในการจัดการภัยพิบัติ และ ภัยคุกคามทุกรูปแบบ ให้สามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ รองรับ วิถีชีวิต ใหม่ (New Normal) ร้อยละ 80 5 อัตราการเข้าเรียนสุทธิของผู้เรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ร้อยละ 70 6 อัตราการเข้าเรียนสุทธิของผู้เรียนปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 5 ร้อยละ 70 7 ร้อยละผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษา และพัฒนา สมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็น ร้อยละ 80 8 ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสำหรับนักเรียนยากจน ร้อยละ 20 9 ร้อยละของนักเรียนปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และ สติปัญญา ร้อยละ 80 10 ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 90 11 ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่เป็นดิจิทัล ร้อยละ 80 12 ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ITA online ร้อยละ 80 13 ร้อยละของสถานศึกษาและหน่วยงานใช้ระบบเชื่อมโยงข้อมูลในระบบแบบ Real Time ร้อยละ 80 14 ร้อยละของประชาชนที่เข้าถึงหลักสูตร สื่อ แหล่งเรียนรู้ที่จัดการศึกษาในรูปแบบการ เรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learning) ร้อยละ 70