วรรณคดี ม.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2

พระอภยั มณี ตอนพระอภัยมณีตอนหนนี างผีเสื้อสมทุ ร จำนวน10 ชั่วโมง

ผสู้ อนนางสาวจิราภรณ์ ทพั ซา้ ย โรงเรียนภหู า่ นศึกษา

1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด

ท 1.1 ม.3/1 อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสมกบั เรือ่ งทอ่ี า่ น
ท 5.1 ม.3/1
สรุปเน้อื หาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถิน่ ในระดับทย่ี ากยิ่งข้ึน
ม.3/2 วเิ คราะหว์ ิถไี ทยและคณุ คา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี า่ น
ม.3/3 สรปุ ความรูแ้ ละขอ้ คดิ จากการอ่านเพอ่ื นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ
ม.3/4 ท่องจำและบอกคณุ คา่ บทอาขยานตามทกี่ ำหนด และบทร้อยกรองทม่ี คี ณุ ค่าตามความสนใจและ
นำไปใชอ้ า้ งอิง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การศึกษาวรรณคดีประเภทบันเทิงคดี ต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเร่ือง สรุปความรู้
และข้อคิดจากการอ่านเพ่ือนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ทอ่ งจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกำหนด

3.สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

1) การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย
- บทรอ้ ยกรอง

2) วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถนิ่ เก่ยี วกับ
- บันเทิงคดี

3) วเิ คราะห์วิถไี ทยและคุณค่าจากวรรณคดแี ละวรรณกรรม
4) บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่ีมคี ุณคา่

- บทอาขยานตามทีก่ ำหนด

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน

4.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 2) ทักษะการวิเคราะห์
4) ทกั ษะการสงั เคราะห์
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 6) ทกั ษะการประเมนิ
4.2 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการสงั เกต
3) ทักษะการสรปุ ย่อ
5) ทกั ษะการสรปุ อ้างองิ
7) ทกั ษะการประยุกต์ใชค้ วามรู้

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

.คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
4. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
5. รกั ความเปน็ ไทย

6.ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

การเขยี นรายงานผลการวิเคราะห์เร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี สื้อ

7.การวดั และการประเมนิ ผล

7.1 การประเมินกอ่ นเรยี น

- ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง พระอภยั มณี
ตอน พระอภยั มณีหนนี างผเี สื้อ

7.2 การประเมินระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1) ตรวจใบงานท่ี 2.1 เรื่อง วิเคราะห์วถิ ีไทยและคุณค่า ตอน พระอภยั มณหี นีนางผีเสื้อ
2) ตรวจใบงานท่ี 2.2 เรื่อง ความร้แู ละข้อคิด ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสอื้
3) ประเมินการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง
4) ประเมนิ การทอ่ งบทอาขยาน
5) ตรวจแบบบันทึกการอ่าน
6) ประเมนิ การนำเสนอผลงาน
7) สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล
8) สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่
9) สงั เกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

7.3 การประเมินหลงั เรยี น

- ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณีหนี
นางผเี ส้ือ

7.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- ตรวจรายงานผลการวเิ คราะห์เร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณีหนนี างผเี ส้ือ

กิจกรรมการเรียนรู้

• นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 2

เรอื่ งที่ 1

การอ่านบทรอ้ ยแก้ว 2 ช่ัวโมงผสู้ อน
นางสาวจิราภรณ์ ทัพซ้าย โรงเรียนภหู ่านศกึ ษา

วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขั้นที่ 1 สงั เกต รับรู้

1. นกั เรียนฟงั การอ่าน เรือ่ ง พระอภยั มณี เป็นทำนองเสนาะแบบตา่ งๆ จากซีดีการอ่านทำนองเสนาะทค่ี รู
เปิดใหฟ้ งั แลว้ ครูและนกั เรียนร่วมกันสนทนาถงึ การอ่าน

2. ครทู บทวนความรู้เรื่อง หลักการอา่ นบทร้อยกรอง จากนัน้ ใหน้ กั เรียนฟงั ซีดีการอ่านทำนองเสนาะกลอน
สภุ าพ

ขั้นท่ี 2 ทำตามแบบ

นกั เรียนฝกึ อ่าน เร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเสื้อ โดยอา่ นทำนองเสนาะตามครู

ขัน้ ท่ี 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ

1. นกั เรียนจบั สลากเลือกบทอา่ น เร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณีหนนี างผีเส้อื คนละ 2 บท
แลว้ ให้นักเรยี นแตล่ ะคนฝึกอ่านดว้ ยตนเอง

2. นักเรียนจบั คู่กบั เพ่ือน ผลัดกันอ่านและผลดั กันวจิ ารณแ์ สดงความคดิ เหน็ ให้คำแนะนำแก้ไขในกรณีท่ี
ยงั อา่ นไมถ่ ูกต้อง

ข้ันท่ี 4 ฝกึ ทำให้ชำนาญ

นกั เรยี นแต่ละคฝู่ ึกอ่านจนเกิดความชำนาญ แลว้ ใหแ้ ต่ละคนอา่ นใหค้ รูฟังเพอื่ ทดสอบการอ่าน ครูประเมิน
การอา่ นของนักเรยี นแต่ละคนพร้อมทง้ั ให้ข้อเสนอแนะในการแกไ้ ขปรับปรุงในกรณีท่ียังมีขอ้ บกพร่อง

เร่ืองท่ี 2

การสรุปเนอื้ หา 2 ชัว่ โมงผสู้ อน
นางสาวจริ าภรณ์ ทพั ซ้าย โรงเรยี นภูห่านศกึ ษา

วธิ ีสอนแบบ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขน้ั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
ครนู ำภาพอนุสาวรยี ส์ ุนทรภทู่ ี่อำเภอแกลง จังหวดั ระยอง มาใหน้ กั เรียนดู แลว้ ร่วมกันแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกับตวั ละครทป่ี รากฏอยู่ในบรเิ วณอนสุ าวรียว์ ่า ตัวละครนัน้ มาจากวรรณคดีเร่อื งใด เหตใุ ดจงึ เลือกมาสร้าง
คูก่ ับอนสุ าวรีย์

ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore)
นักเรียนอ่าน เร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณหี นนี างผีเสอ้ื จากหนังสอื เรยี น แล้วจับใจความสำคัญ

ของเร่ืองภายในเวลาที่กำหนด จากนัน้ จับคกู่ บั เพื่อนผลัดกนั อภปิ รายเน้อื เร่ือง

ขั้นท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explain)
นกั เรียนผลดั กันออกไปอธิบายใจความสำคญั ของเรอื่ ง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสอ้ื

ให้เพื่อนฟงั หน้าช้นั เรียน แลว้ รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเพ่ิมเตมิ เพื่อใหค้ รอบคลุมประเด็นสำคัญของเรือ่ ง

ขั้นที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
นักเรยี นแต่ละคูน่ ำใจความสำคัญของเรื่องไปเขียนแผนภาพความคดิ โดยครแู จกอุปกรณใ์ นการจดั ทำ

แผนภาพความคิด เสร็จแล้วส่งตวั แทนออกมานำเสนอผลงานทีห่ น้าช้นั เรยี น

ข้นั ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
ครูประเมนิ ผลการนำเสนอผลงานของนักเรียนแต่ละกลมุ่

เรื่องท่ี 3 2 ชว่ั โมงผูส้ อน
การวเิ คราะห์วถิ ีไทยและคุณค่า โรงเรยี นภูหา่ นศกึ ษา
นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซา้ ย

วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรู้แบบรว่ มมอื : เทคนคิ คู่ตรวจสอบ

ขั้น นำเข้าสูบ่ ทเรียน

ครูนำภาพวิถีชีวิตแบบไทย มาให้นกั เรียนดู แลว้ รว่ มกันอภิปรายเกีย่ วกบั ความหมายและลักษณะ
ของวิถีชีวิตแบบไทยๆ ท้ังดา้ นวฒั นธรรม ประเพณี วถิ ชี วี ิต ความเป็นอยู่ ความเชอ่ื ค่านยิ ม

ข้นั สอน

1. ครแู บง่ นกั เรียนออกเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน คละกันตามความสามารถ จากนัน้ ให้นกั เรียนรว่ มกันศกึ ษา
เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ : คุณค่าด้านสังคมและสะท้อนวถิ ีไทย จากหนงั สือ
เรยี น

2. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันทำใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง วิเคราะห์วิถไี ทยและคณุ คา่ ตอน พระอภยั มณหี นี
นางผีเสอ้ื โดยให้นักเรยี นจับคกู่ นั แล้วใหส้ มาชิกคนหนึ่งคิดหาคำตอบ และเขยี นคำตอบ และสมาชิก
อกี คนหน่ึงเปน็ ฝ่ายสังเกต (นักเรียนอีกคหู่ น่ึงท่ีอยใู่ นกลุ่มเดียวกนั ปฏิบตั ิในทำนองเดียวกัน)

3. นักเรียนทที่ ำหน้าท่ีเปน็ ฝ่ายสังเกตจะทำหนา้ ทีต่ รวจสอบและแสดงความคดิ เห็น
4. นักเรียนแตล่ ะคเู่ ปลีย่ นบทบาทกนั ในคำถามข้อต่อไป เมื่อจบการตอบคำถาม 2 ข้อแลว้ ใหน้ กั เรียนแต่ละ

คู่
ในกลุ่มเดียวกันเปรยี บเทียบคำตอบกนั และช่วยกนั อธบิ ายแสดงความคดิ เหน็ เพ่ิมเติม
5. นักเรยี นเปล่ยี นกนั ทำหนา้ ทีใ่ นขอ้ ต่อไปจนครบคำถามในใบงานท่ี 2.1

ขน้ั สรปุ

1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสรปุ การทำใบงานที่ 2.1 ของกลุ่มตนเอง ประเมินผลงานวา่ ข้อมูลที่ได้ศกึ ษาค้นคว้า
มคี วามถูกต้องเหมาะสมเพยี งใด โดยการตรวจสอบแนวคิดภายในกลมุ่ ของตนเองอย่างอิสระ

2. นกั เรยี นทุกกล่มุ ร่วมกันสรปุ องคค์ วามรใู้ นภาพรวมของปัญหา แล้วนำข้อมลู ที่ไดจ้ ากการทำใบงานที่ 2.1
มาจัดระบบองค์ความร้แู ละนำเสนอผลการวิเคราะห์ในรปู แบบของการจดั ทำสื่ออิเล็กทรอนิกส์ แลว้

นำเสนอผลงานหน้าช้ันเรยี น

เรือ่ งท่ี 4

การสรุปความรู้และข้อคิด 2 ชั่วโมงผสู้ อน
นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซา้ ย โรงเรยี นภูหา่ นศกึ ษา

วธิ ีสอนโดยการจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ : เทคนคิ การเรียนรว่ มกนั

ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครนู ำหนังสอื นิทานอสี ปมาอา่ นใหน้ กั เรียนฟงั แลว้ ให้สงั เกตตอนทา้ ยของเร่ืองจะบอกวา่ นิทานเร่อื งนี้
สอน
หรอื ใหข้ ้อคดิ เกี่ยวกบั อะไร

2. ครนู ำนิทานท่ีน่าสนใจและเหมาะกบั นกั เรียนในระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 มาอ่านให้ฟังแล้วใหน้ ักเรยี น
ช่วยกันสรุปความร้แู ละข้อคิดจากนิทานดังกล่าว

ขนั้ สอน

1. นกั เรียนรวมกลุ่มเดิม (จากเร่ืองที่ 1 ) จากน้นั รว่ มกนั ศกึ ษา เรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณหี นี
นางผเี สื้อ : ขอ้ คดิ ทส่ี ามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั จากหนงั สือเรียน

2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ทำใบงานท่ี 2.2 เรื่อง ความรแู้ ละข้อคดิ ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเส้ือ
โดยปฏบิ ัตกิ จิ กรรมรว่ มกัน ดงั น้ี
- 1 อา่ นคำถาม แยกแยะใหช้ ดั เจน
- 2 ฟังขัน้ ตอน รวบรวมขอ้ มูล หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคำถาม
- 3 ตอบคำถาม
- 4 ตรวจสอบคำตอบ

3. ตอบคำถามข้อต่อไปจนเสร็จทุกข้อ แล้วสง่ ใบงานท่ี 2.2 ครูตรวจคำตอบของนักเรียน พรอ้ มประกาศผล
กลมุ่ ที่ได้คะแนนสูงสุด

ข้นั สรุป

1. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันกำหนดแนวทางในการนำความรู้และข้อคดิ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงใหเ้ กิด
ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม

2. ครเู สนอแนะใหน้ กั เรยี นศึกษานทิ านคำกลอน เร่อื ง พระอภัยมณี ในตอนอนื่ ๆ เพ่มิ เติม

 ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มเขียนรายงานผลการวิเคราะห์ เร่ือง พระอภยั มณี ตอน
พระอภยั มณหี นนี างผเี สอ้ื โดยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตามที่กำหนด

เรือ่ งท่ี 5

การทอ่ งบทอาขยาน 2 ช่ัวโมงผสู้ อน
นางสาวจริ าภรณ์ ทพั ซ้าย โรงเรยี นภหู ่านศึกษา

วธิ ีสอน ตามความคาดหวงั

ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรียน

นกั เรยี นทอ่ งบทอาขยานท่ีประทับใจมากที่สุดต้งั แตเ่ รยี นมา พรอ้ มท้ังบอกเหตผุ ลทีช่ อบ และให้บอกว่า
นกั เรยี นนำบทอาขยานน้ันไปใช้ประโยชนอ์ ะไรได้บา้ ง

ขนั้ สอน

1. ครแู จ้งใหน้ กั เรียนทราบว่านกั เรียนตอ้ งท่องบทอาขยาน จากเรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณหี นี
นางผเี ส้ือ และนำบทอาขยานไปใช้อา้ งองิ ในการพดู สุนทรพจน์ การเขยี นเรยี งความ หรอื การแตง่
คำประพันธ์ร้อยกรอง

2. นกั เรียนเขยี นความคาดหวงั ที่จะได้รบั จากการท่องบทอาขยานเรือ่ ง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณหี นี
นางผเี ส้อื ลงในกระดาษ

3. ครจู ำแนกความคาดหวังของนักเรียนเป็นกลมุ่ ตามความคาดหวังทตี่ รงกัน และเปรียบเทยี บความ
คาดหวงั ของแตล่ ะกลุ่มกับจดุ ประสงคท์ ีก่ ำหนดไว้

4. ครพู จิ ารณาเพ่ือดวู า่ จุดประสงคท์ ่นี กั เรยี นคาดหวังกับจุดประสงค์ท่ีครแู จ้งให้ทราบว่า ครบถ้วนตรงกนั
หรอื ไม่ หากไมค่ รบตามจดุ ประสงค์ ครูต้องเพ่ิมความคาดหวงั ของครูทตี่ ้องการให้นักเรียนเกิดการเรยี นรู้
ลงไปดว้ ย

5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มลอกข้อความที่เป็นบทอาขยาน จากเรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณหี นนี าง
ผเี สือ้ จากหนังสอื เรียนลงในกระดาษที่ครูแจกให้ และให้สืบค้นข้อมูลเก่ยี วกบั หลักการพูดสนุ ทรพจน์
การเขยี นเรยี งความหรือการแต่งคำประพันธต์ ามที่กล่มุ คาดหวังโดยใช้แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

6. นกั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมกลุม่ ตามข้อมูลทส่ี ืบค้นมา

ข้นั สรุป

1. นกั เรียนแต่ละกลุม่ รว่ มกันสรุปวา่ การเรียนรไู้ ด้รับผลตามความคาดหวงั หรอื ไม่

2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มทดสอบการทอ่ งจำและนำเสนอผลการเรียนรู้ตามความคาดหวังของตนเองและ

ความคาดหวังของกลุ่มหน้าชั้นเรยี น

หลังเรยี น* นกั เรยี นทำแบบทดสอบ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2

9. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

9.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.3
2) ซีดีการอ่านทำนองเสนาะ
3) สลาก อุปกรณ์ในการจัดทำแผนภาพความคิด
4) บัตรภาพอนสุ าวรียส์ นุ ทรภู่ ท่ีอำเภอแกลง จงั หวัดระยอง ภาพวถิ ีชีวิตแบบไทย
5) หนงั สอื นทิ านอสี ป ตัวอยา่ ง หนังสอื นิทานทเี่ หมาะสมกบั นักเรียนระดบั ชน้ั ม.3
6) ใบงานที่ 2.1 เร่ือง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณคา่ ตอน พระอภยั มณีหนีนางผีเสอ้ื
7) ใบงานท่ี 2.2 เรอื่ ง ความร้แู ละข้อคดิ ตอน พระอภัยมณีหนีนางผเี สอื้

9.2 แหลง่ การเรียนรู้

1) หอ้ งสมดุ
2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

- http://www.loeipit.ac.th/songsri/content.swf
- http://www.st.ac.th/bhatips/gabpglon.html
- http://www.slideshare.net/virojrojsirivorawudhi/ss-2443891

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินรายงานผลการวเิ คราะห์ เรือ่ ง พระอภยั มณี ตอนหนนี างผีเส้ือ

รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน

1. การสรปุ เนอื้ หา ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1)

2. การวเิ คราะหว์ ถิ ี สรปุ เนื้อหาเรื่อง สรุปเน้อื หาเรอ่ื ง สรุปเนอื้ หาเรอ่ื ง สรปุ เน้ือหาเร่อื ง
ไทยและคุณค่า พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณี ตอน
ของเรอื่ ง พระอภัยมณหี นนี าง พระอภยั มณีหนนี าง พระอภยั มณหี นนี าง พระอภัยมณีหนีนาง
ผเี ส้อื ได้ครบถ้วนถกู ต้อง ผเี ส้อื ได้ครบถว้ นถูกต้อง ผีเสื้อ ไดถ้ กู ต้องชัดเจน ผีเสอ้ื ไดไ้ มค่ รบถ้วน
3. การสรุปความรู้ ชัดเจน ชดั เจนเปน็ ส่วนใหญ่ เป็นสว่ นน้อย และไมช่ ดั เจน
และขอ้ คิดจาก
การอา่ น วิเคราะหว์ ิถไี ทยและ วิเคราะหว์ ถิ ไี ทยและ วเิ คราะห์วถิ ไี ทยและ วิเคราะหว์ ิถไี ทยและ
คุณคา่ ของเรอ่ื งได้ คณุ ค่าของเรอื่ งได้ คณุ คา่ ของเรอื่ งได้ คณุ ค่าของเรื่องได้
4. การเขยี น ถูกต้อง มตี วั อย่าง ถกู ต้อง มตี วั อย่าง ถกู ต้องเป็นสว่ นน้อย ถกู ต้องแต่ไมช่ ัดเจน
รายงาน ชัดเจน ชัดเจนเปน็ ส่วนใหญ่ มตี ัวอยา่ งชัดเจน ไม่มตี ัวอยา่ ง
ผลการนำ
ความรู้ สรุปความร้แู ละขอ้ คดิ สรุปความรูแ้ ละขอ้ คดิ สรปุ ความรู้และข้อคิด สรปุ ความรไู้ ด้บางส่วน
และขอ้ คดิ ไป จากการอ่านไดถ้ ูกตอ้ ง จากการอ่านไดถ้ กู ต้อง จากการอ่านไดถ้ ูกต้อง แต่ขอ้ คิดไม่ตรงประเดน็
ประยุกต์ ใช้ใน ตรงประเด็น ตรงประเด็นเป็น ตรงประเดน็ เปน็
ชีวติ จรงิ สว่ นใหญ่ ส่วนนอ้ ย

5. การใชภ้ าษา เขยี นรายงานผลการนำ เขยี นรายงานผลการนำ เขียนรายงานผลการนำ เขยี นรายงานผลการนำ
ในการเขยี น
ความรู้และข้อคิดไป ความร้แู ละขอ้ คิดไป ความรแู้ ละขอ้ คิดไป ความรู้และข้อคิดไป
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริงได้ ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ ได้ ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ ได้ ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ได้

ถูกตอ้ ง มตี ัวอยา่ ง ถกู ตอ้ ง มีตัวอยา่ ง ถูกต้อง มีตัวอยา่ ง ถกู ตอ้ ง แต่ยกตวั อยา่ ง
ชัดเจน ชดั เจนเป็นสว่ นใหญ่ ชัดเจนเป็นบางสว่ น ไมช่ ัดเจน

ใชภ้ าษาในการเขียน ใชภ้ าษาในการเขยี น ใช้ภาษาในการเขยี น ใช้ภาษาในการเขียน
ถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี ถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี ถกู ต้องตามอักขรวธิ ี ถูกต้องตามอกั ขรวิธี
สละสลวย เขา้ ใจง่าย สละสลวย เขา้ ใจง่าย สละสลวย เข้าใจงา่ ย แต่ไมส่ ละสลวย
เป็นสว่ นใหญ่ เปน็ บางสว่ น เขยี นวกวน เขา้ ใจยาก

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน 18 - 20 14 - 17 10 - 13 ต่ำกวา่ 10
ระดับคณุ ภาพ ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรู้ท2่ี

คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. เร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผเี สือ้ 7. เมือ่ นักเรยี นอยู่ในภาวะวกิ ฤต จะนำแบบอยา่ งท่ีดใี น

แสดงให้เห็นความรักระหวา่ งใครกับใครมากท่ีสุด ดา้ นใดของพระอภยั มณมี าเปน็ ตวั อยา่ ง

ก. แม่กบั ลกู ก. การใหอ้ ภัย ข. การมีปิยวาจา

ข. ภรรยากับสามี ค. การให้ความรัก ง. การตั้งสตอิ ยา่ งมน่ั คง

ค. นกั บวชกบั สาวก 8. ถา้ เทยี บกับปัจจุบนั วิธกี ารพดู ของโยคีเปรียบเทยี บได้

ง. สตั ว์กบั มนุษย์ กบั บุคคลในขอ้ ใด

2. ข้อใดกล่าวถึงพระโยคีได้ถูกต้องที่สดุ ก. ผมู้ ศี ลี ข. ผมู้ คี วามรู้

ก. อายุหา้ รอ้ ยปีเศษ ค. ผทู้ ่อี ดทน ง. ผ้มู อี ำนาจ

ข. มเี วทมนตร์ปราบสิ่งช่วั รา้ ยทัง้ หลายได้ 9. เร่อื ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี ส้ือ

ค. รบั ประทานผลไม้และเผอื กมนั เปน็ อาหาร เป็นตวั อยา่ งที่ดใี นเร่อื งใด

ง. มพี ละกำลงั มากพวกเรอื แตกมาขออาศัยอยูด่ ้วย ก. การใหอ้ ภยั

3. ข้อใดเปน็ คุณลกั ษณะพเิ ศษของเงือก ข. การรู้จักควบคมุ อารมณ์

ก. ตาสว่างเห็นชดั ในเวลากลางคนื ค. การมคี วามซ่ือสัตย์สจุ รติ

ข. มพี ละกำลงั มากในเวลากลางคนื ง. การคดิ วางแผนดว้ ยความรอบคอบ

ค. มคี วามรอบรู้เร่อื งสิ่งมชี ีวติ ที่อยูใ่ นทะเล 10. เหตุใดนางผเี ส้ือจึงยอมไปถือศีลภาวนาตามคำแนะนำ

ง. หยั่งรู้เหตุการณท์ จ่ี ะเกดิ ข้ึนไดล้ ว่ งหน้า ของพระอภัยมณี

4. การกระทำของพระอภัยมณี ตรงกบั ความขอ้ ใด ก. เพราะนางเช่ือความฝัน

ก. นำ้ พึ่งเรือเสือพงึ่ ปา่ ข. เพราะนางไว้วางใจในตวั พระอภยั มณี

ข. หนไี ปตายเอาดาบหนา้ ค. เพราะนางกลวั จะเปน็ อนั ตราย

ค. รู้รกั ษาตวั รอดเป็นยอดดี ง. เพราะนางกลวั พระอภัยมณจี ะสิ้นรกั นาง

ง. ปากเป็นเอกเลขเปน็ โทโบราณวา่ 11. ความสามารถดา้ นใดที่สินสมุทรมเี หมอื นพระอภยั มณี

5. เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณหี นีนางผีเสอ้ื ก. การเปา่ ปี่

ใครเป็นผู้แสดงบทบาทมากทส่ี ุด ข. การใช้อาวุธ

ก. โยคี ข. เงือก ค. การใช้วาทศิลป์

ค. นางผีเสอ้ื ง. พระอภยั มณี ง. การใชค้ าถาอาคม

6. ความเช่ือในเร่ืองใดมอี ทิ ธิพลต่อนางผีเสือ้ มากทสี่ ดุ 12. คำสอนของเงือกทส่ี อนพระอภยั มณี ข้อใดสามารถ

ก. ความเชือ่ เรือ่ งความฝัน นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

ข. ความเชอ่ื ในกฎแหง่ กรรม ก. ให้รอบคอบ

ค. ความเชอ่ื เรอ่ื งลางสังหรณ์ ข. ให้มีความกตญั ญู

ง. ความเชื่อเรื่องเวทมนตรค์ าถา ค. ให้รู้จักเคารพผใู้ หญ่

ง. ให้รักษาความสตั ย์

13. คณุ ธรรมข้อใดของสินสมุทรทส่ี ามารถนำมาใช้ในสงั คม 15. ขอ้ ใดเป็นวธิ ีการพดู ระหว่างสนิ สมทุ รกบั นางผเี ส้อื

ปัจจุบันได้ ก. พูดดว้ ยความไมจ่ ริงใจ

ก. ความรักและเคารพบุพการี ข. พดู ดว้ ยความเคารพรกั

ข. การรู้จักขอโทษบคุ คลทต่ี นเองได้ลว่ งเกนิ ค. พูดดว้ ยความหวาดระแวง

ค. การปกป้องภยั พบิ ัติใหแ้ ก่ผมู้ พี ระคณุ ง. พูดดว้ ยความโกรธแคน้

ง. การเสียสละความสขุ ส่วนตัวเพ่อื ส่วนรวม

14. พฤติกรรมข้อใดของสนิ สมทุ รทไี่ มค่ วรเอาเยยี่ งอยา่ ง

ก. การปฏบิ ตั ติ นตอ่ เงือก

ข. การปฏบิ ัตติ นต่อพระบดิ า

ค. การปฏบิ ตั ติ นต่อพระมารดา

ง. การปฏบิ ตั ติ นตอ่ พระโยคี

มฐ. ท 1.1 ม.3/1
ท 5.1 ม.3/1-4

เฉลย
1. ข 2. ค 3. ก 4. ข 5. ค 6. ก 7. ข 8. ง 9. ง 10. ข
11. ก 12. ก 13. ข 14. ค 15. ก

แบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท1่ี

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดเปน็ วธิ กี ารพดู ระหว่างสินสมทุ รกบั นางผเี สื้อ 7. เรอ่ื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเสอ้ื

ก. พดู ด้วยความโกรธแคน้ เปน็ ตวั อยา่ งที่ดใี นเร่ืองใด

ข. พูดด้วยความหวาดระแวง ก. การคดิ วางแผนดว้ ยความรอบคอบ

ค. พูดด้วยความเคารพรัก

ง. พดู ดว้ ยความไม่จรงิ ใจ ข. การมีความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ

2. พฤติกรรมขอ้ ใดของสนิ สมุทรทีไ่ มค่ วรเอาเยี่ยงอย่าง ค. การรู้จกั ควบคมุ อารมณ์

ก. การปฏิบัติตนต่อพระโยคี ง. การใหอ้ ภัย

ข. การปฏิบัติตนตอ่ พระมารดา 8. ถา้ เทยี บกับปจั จบุ นั วธิ ีการพดู ของโยคเี ปรยี บเทียบได้

ค. การปฏิบตั ิตนตอ่ พระบิดา กบั บคุ คลในข้อใด

ง. การปฏิบัติตนตอ่ เงือก ก. ผมู้ ีอำนาจ ข. ผู้ท่ีอดทน

3. คณุ ธรรมข้อใดของสนิ สมทุ รทีส่ ามารถนำมาใชใ้ นสงั คม ค. ผู้มคี วามรู้ ง. ผู้มีศลี

ปัจจุบนั ได้ 9. เม่อื นกั เรียนอย่ใู นภาวะวิกฤต จะนำแบบอยา่ งท่ีดีในด้าน

ก. การเสียสละความสุขสว่ นตวั เพื่อส่วนรวม ใด

ข. การปกป้องภัยพบิ ตั ิให้แกผ่ มู้ พี ระคณุ ของพระอภยั มณีมาเป็นตัวอย่าง

ค. การรูจ้ กั ขอโทษบุคคลที่ตนเองไดล้ ่วงเกิน ก. การตงั้ สติอยา่ งม่ันคง ข. การใหค้ วามรัก

ง. ความรักและเคารพบุพการี ค. การมีปิยวาจา ง. การให้อภัย

4. คำสอนของเงือกท่ีสอนพระอภัยมณี ขอ้ ใดสามารถ 10. ความเช่อื ในเรอ่ื งใดมอี ิทธิพลต่อนางผเี สื้อมากที่สุด

นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ ก. ความเชอ่ื เรอ่ื งเวทมนตร์คาถา

ก. ใหร้ กั ษาความสตั ย์ ข. ความเชอื่ เรอื่ งลางสังหรณ์

ข. ให้รู้จกั เคารพผ้ใู หญ่ ค. ความเชือ่ ในกฎแห่งกรรม

ค. ให้มคี วามกตัญญู ง. ความเช่ือเร่อื งความฝนั

ง. ให้รอบคอบ 11. เรอ่ื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณหี นนี างผเี สอ้ื

5. ความสามารถดา้ นใดทีส่ นิ สมทุ รมเี หมอื นพระอภยั มณี ใครเป็นผแู้ สดงบทบาทมากทสี่ ุด

ก. การใชค้ าถาอาคม ก. พระอภัยมณี ข. นางผเี สอื้

ข. การใชว้ าทศลิ ป์ ค. เงือก ง. โยคี

ค. การใชอ้ าวุธ 12. การกระทำของพระอภัยมณี ตรงกบั ความข้อใด

ง. การเป่าปี่ ก. ปากเป็นเอกเลขเป็นโทโบราณว่า

6. เหตุใดนางผเี สอ้ื จงึ ยอมไปถอื ศลี ภาวนาตามคำแนะนำ ข. ร้รู กั ษาตวั รอดเป็นยอดดี

ของพระอภัยมณี ค. หนไี ปตายเอาดาบหน้า

ก. เพราะนางกลัวพระอภยั มณจี ะสนิ้ รักนาง ง. น้ำพ่ึงเรือเสือพ่ึงป่า

ข. เพราะนางกลวั จะเป็นอนั ตราย 13. ขอ้ ใดเป็นคณุ ลกั ษณะพเิ ศษของเงือก

ค. เพราะนางไวว้ างใจในตวั พระอภัยมณี ก. หยงั่ รู้เหตกุ ารณ์ทจี่ ะเกดิ ขน้ึ ไดล้ ่วงหน้า

ง. เพราะนางเช่ือความฝัน ข. มีความรอบรู้เรื่องสง่ิ มชี ีวิตท่อี ยใู่ นทะเล

ค. มีพละกำลังมากในเวลากลางคืน

ง. ตาสวา่ งเหน็ ชดั ในเวลากลางคืน

14. ขอ้ ใดกลา่ วถึงพระโยคไี ด้ถูกต้องทส่ี ดุ 15. เรอ่ื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเสอื้
ก. มพี ละกำลังมากพวกเรือแตกมาขออาศยั อยดู่ ว้ ย แสดงให้เห็นความรักระหว่างใครกบั ใครมากท่ีสดุ
ข. รับประทานผลไมแ้ ละเผอื กมนั เป็นอาหาร ก. สตั ว์กับมนษุ ย์
ค. มเี วทมนตรป์ ราบส่ิงช่ัวร้ายทั้งหลายได้ ข. นักบวชกับสาวก
ง. อายหุ ้ารอ้ ยปีเศษ ค. ภรรยากับสามี
ง. แม่กับลูก

มฐ. ท 1.1 ม.3/1
ท 5.1 ม.3/1-4

เฉลย
1. ง 2. ข 3. ค 4. ง 5. ง 6. ค 7. ก 8. ก 9. ค 10. ง

11. ข 12. ค 13. ง 14. ข 15. ค

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2

เรอ่ื ง พระอภยั มณี ตอนพระอภัยมณีหนนี างผเี ส้ือสมทุ ร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 การอ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรอง (1) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 1 ชั่วโมง

ผู้สอน นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซา้ ย โรงเรียนภหู า่ นศึกษา

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การอา่ นบทรอ้ ยกรองต้องออกเสียงให้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั เร่อื งท่ีอ่าน

ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1 ตวั ชี้วดั

ท 1.1 ม.3/1 อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถกู ต้องและเหมาะสมกับเร่ืองท่ีอ่าน

2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

- อา่ นออกเสยี งบทร้อยกรองเร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี สื้อไดถ้ ูกตอ้ ง

สาระการเรียนรู้

1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

 การอ่านออกเสยี ง ประกอบด้วย

- บทร้อยกรอง

2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

1 ความสามารถในการสือ่ สาร
2 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการสงั เกต
2) ทักษะการประเมนิ

3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 3. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต
5.รกั ความเปน็ ไทย
1. มีวนิ ัย
4. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรียนรู้

1. นักเรยี นทกุ คนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1
2. นกั เรยี นฟังการอ่านเรอื่ ง พระอภัยมณี เป็นทำนองเสนาะแบบตา่ งๆ จากซดี ีการอ่านทำนองเสนาะท่ี

ครเู ปิดใหฟ้ ัง แล้วครแู ละนักเรียนร่วมกนั สนทนาถงึ การอ่าน
3. ครูสรุปวา่ การอา่ นทำนองเสนาะสามารถอา่ นไดห้ ลายแบบในบางท้องถิ่นก็อาจอ่านเปน็ ทำนองเพลง

พ้ืนบา้ นของถิ่นนั้น ๆ
4. ครูสมุ่ นกั เรยี นอ่านเร่อื ง พระอภัยมณี เป็นทำนองเพลงพืน้ บ้านในทอ้ งถิ่นของตน
5. ครูทบทวนความร้เู ร่ือง หลกั การอ่านบทร้อยกรองท่ีเคยเรยี นไปแล้ว จากน้ันนกั เรยี นฟังซีดีการอา่ น

ทำนองเสนาะกลอนสุภาพ
6. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

 นักเรยี นคดิ วา่ การอา่ นทำนองเสนาะมีความสำคัญและมคี วามจำเป็นสำหรบั ผ้เู รียนอย่างไร
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

7. นกั เรยี นฝกึ อา่ นเร่อื ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี สอื้ โดยอ่านตามแบบซดี ีการอา่ น
ทำนองเสนาะ

การวัดและประเมินผล

วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1
ประเมนิ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 (ประเมนิ ตามสภาพจริง)
แบบประเมนิ การอ่านออกเสียงบท
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล ร้อยกรอง ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตความมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
มงุ่ มน่ั ในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้

- ซีดีการอ่านทำนองเสนาะ

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

แบบประเมินการอา่ นออกเสียงบทร้อยกรอง

ช้ีแจง : สังเกตพฤติกรรมการอา่ นออกเสียงของนกั เรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับ
คะแนน

ลำดบั ช่อื -สกลุ ถกู ตอ้ งตาม การแบง่ ออกเสยี ง การใชน้ ้ำเสียง รวม
ที่ ของผู้รับการประเมนิ ลักษณะ วรรคตอน ชัดเจน 4321 16
คำประพันธ์ คะแนน

432143214321

ประเมนิ ลงช่ือ .................................................... ผู้
................ /................ /................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิได้ถูกตอ้ ง ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบัติมขี ้อบกพร่องเลก็ นอ้ ย ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติมขี ้อบกพรอ่ งปานกลาง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัติมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
14 - 16 ดมี าก
11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้
ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

บันทึกหลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

 ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมที่มปี ญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชือ่ .....................................................
(........................................)

ตำแหนง่ ....................................

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2

เรือ่ ง พระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนนี างผเี ส้ือสมุทร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง (2) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 1 ชว่ั โมง

ผู้สอน นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซา้ ย โรงเรยี นภูห่านศกึ ษา

สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การอ่านบทรอ้ ยกรองตอ้ งออกเสยี งใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกับเร่ืองที่อ่าน

ตวั ชว้ี ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1 ตวั ชว้ี ดั
ท 1. ม.3/1 อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ต้องและเหมาะสมกับเรอ่ื งทอี่ ่าน

2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

- อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี สือ้ ได้ถูกตอ้ ง

สาระการเรียนรู้

1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

 การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย

- บทรอ้ ยกรอง
2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1 ความสามารถในการสื่อสาร
2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการสงั เกต
2) ทกั ษะการประเมิน

3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มวี ินยั 2ใฝเ่ รียนรู้ 3. ซ่อื สตั ย์สุจรติ
4. มงุ่ มั่นในการทำงาน 5.รกั ความเปน็ ไทย

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันทบทวนการฝึกอ่านเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณีหนนี าง

ผเี ส้ือสมทุ ร

2. นักเรยี นจับสลากเลอื กบทอา่ นเร่อื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณหี นนี างผเี สื้อ คนละ

2 บทแล้วใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนฝกึ อ่านด้วยตนเอง

3. เม่ือนักเรียนอ่านบทที่ตนเองต้องรบั ผิดชอบไดแ้ ลว้ ใหจ้ บั คู่กบั เพ่ือนผลดั กันอา่ นและผลัด

กันวิจารณ์แสดงความคดิ เหน็ ให้คำแนะนำแก้ไขในกรณที ีย่ ังอา่ นไมถ่ กู ต้อง

4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด

 ถ้านักเรยี นต้องการอา่ นขอ้ ความตอ่ ไปน้ใี ห้ผู้ฟังเกดิ อารมณ์ร่วมไปกับเนื้อเรื่อง ควรทำ

อยา่ งไร

(อสรุ ีผเี ส้อื เหลือจะอด แค้นโอรสราวกบั ไฟไหม้มงั สา

ช่างหลอกหลอนผ่อนผันจำนรรจา แมน้ จะวา่ โดยดเี ห็นมิฟัง

จะจบั ไว้ให้พาไปหาพ่อ แล้วหกั คอเสยี ใหต้ ายเมื่อภายหลัง

โกรธตวาดผาดเสียงสำเนยี งดัง น้อยหรอื ยังโหยกเหยกเดก็ เกเร

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

5. นกั เรยี นแต่ละคฝู่ ึกอา่ นจนเกิดความชำนาญแล้ว ใหแ้ ต่ละคนอ่านใหค้ รูฟงั เพื่อทดสอบการอ่าน

6. ครสู มุ่ นักเรยี นอ่านเร่อื ง พระอภยั มณี เปน็ ทำนองเพลงพืน้ บ้านในทอ้ งถน่ิ ของตน

7. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

 ถา้ นักเรยี นมีข้อบกพร่องในการอา่ นทำนองเสนาะ นกั เรยี นจะปรบั ปรุงอยา่ งไร

การวัดและประเมนิ ผล

วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์
ประเมินการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบท
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล รอ้ ยกรอง ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
มงุ่ มั่นในการทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 ส่อื การเรยี นรู้

1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.3
2) สลาก

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

แบบประเมินการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง

ลำดับ ช่อื -สกุล ถูกตอ้ งตาม การแบง่ ออกเสียง การใช้นำ้ เสียง รวม
ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน ลกั ษณะ วรรคตอน ชัดเจน 16
คำประพันธ์ คะแนน

4321432143214321

ประเมิน ลงช่อื .................................................... ผู้
................ /................ /................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติไดถ้ ูกตอ้ ง ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ปฏบิ ัติมขี ้อบกพร่องเลก็ น้อย ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติมขี ้อบกพรอ่ งปานกลาง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัติมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
14 - 16 ดีมาก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

บันทกึ หลังแผนการสอน

 ด้านความรู้
 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชอ่ื .....................................................
(........................................)

ตำแหน่ง....................................

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2

เรอื่ ง พระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณหี นนี างผเี สื้อสมุทร

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 3 การสรปุ เนอ้ื หา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 1 ชวั่ โมง

ผสู้ อน นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซา้ ย โรงเรียนภูหา่ นศึกษา

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การศึกษาวรรณคดีเก่ียวกบั บันเทิงคดใี นระดบั ท่ยี ากต้องสามารถสรปุ เน้ือหาได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1 ตัวช้วี ดั

ท 5.1 ม.3/1 สรุปเน้ือหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถนิ่ ในระดับท่ยี ากย่ิงขนึ้

2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- สรปุ เนือ้ หาเรือ่ ง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณหี นนี างผเี ส้ือได้

สาระการเรียนรู้

1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

 วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่นิ เกี่ยวกับ

- บนั เทงิ คดี

2 สาระการเรียนรูท้ อ้ งถิ่น

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

1 ความสามารถในการสือ่ สาร
2 ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการวิเคราะห์
2) ทักษะการสรุปย่อ
3) ทกั ษะการสงั เคราะห์
4) ทกั ษะการประเมนิ
5) ทักษะการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้

3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 3.ซือ่ สัตย์สุจริต
5.รักความเปน็ ไทย
1. มวี ินยั
4. มุ่งมั่นในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. ครนู ำภาพอนสุ าวรยี ส์ นุ ทรภูท่ ่ีอำเภอแกลง จังหวัดระยอง มาให้นักเรียนดู แล้วร่วมกัน

แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับตวั ละครทป่ี รากฏอยบู่ ริเวณอนุสาวรีย์ว่า ตัวละครนนั้ มาจากวรรณคดี
เรื่องใดเหตุใดจึงเลอื กมาสร้างคู่กับอนสุ าวรยี ์

2. นกั เรียนอ่านเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผีเสือ้ จากหนังสอื เรียน แลว้
บนั ทึกความร้ทู ่ีไดล้ งในแบบบันทึกการอ่าน

3. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
 เงือกนำ้ เป็นตวั กระต้นุ ความคิดของพระอภยั มณใี นการดำเนนิ เรอื่ งตอนนไี้ ดอ้ ยา่ งไร
(เงอื กเป็นผู้บอกระยะทางในการติดตอ่ กบั โลกภายนอกใหแ้ ก่พระอภัยมณี และรบั

อาสาจะใหค้ วามช่วยเหลอื ในการเดนิ ทาง)
4. นกั เรียนผลดั กันออกไปอธิบายใจความสำคญั ของเรอ่ื ง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณี

หนนี างผีเสือ้ ใหเ้ พ่ือนฟงั หนา้ ชัน้ เรยี น แลว้ รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ เพอื่ ให้ครอบคลุม
ประเดน็ สำคัญของเร่ือง

การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ตรวจแบบบันทึกการอา่ น แบบบนั ทึกการอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ซ่อื สตั ย์สุจริต แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มงุ่ มั่นในการทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย

สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้

1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนังสือเรยี น ภาษาไทย : หลักภาษาและการใชภ้ าษา ม.3
2) บตั รภาพอนุสาวรยี ์สุนทรภู่

2 แหลง่ การเรยี นรู้

บตั รภาพ 
ภาพ

ภาพอนุสาวรียส์ ุนทรภู่

บันทกึ หลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

 ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านอ่นื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

...............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .....................................................
(........................................)

ตำแหนง่ ....................................

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2

เร่ือง พระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนนี างผเี สื้อสมุทร

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 4 การสรุปเน้ือหา (2) กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 1 ชว่ั โมง

ผู้สอน นางสาวจิราภรณ์ ทัพซา้ ย โรงเรียนภูหา่ นศึกษา

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การศึกษาวรรณคดีเก่ยี วกับบันเทิงคดีในระดบั ทย่ี ากต้องสามารถสรุปเนอ้ื หาได้

ตวั ชว้ี ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1 ตวั ช้วี ัด

ท 5.1 ม.3/1 สรุปเนอื้ หาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถิ่นในระดบั ทย่ี ากยิ่งขน้ึ

2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- สรปุ เนื้อหาเรอื่ ง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผเี ส้ือได้

สาระการเรียนรู้

1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

 วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ เก่ียวกบั

- บันเทิงคดี

2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

1 ความสามารถในการสื่อสาร
2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการวิเคราะห์
2) ทกั ษะการสรปุ ย่อ
3) ทกั ษะการสงั เคราะห์
4) ทกั ษะการประเมนิ
5) ทกั ษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้

3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. มีวินยั 2.ใฝ่เรยี นรู้ 3.ซอื่ สตั ย์สุจริต
4. มุ่งมั่นในการทำงาน 5.รกั ความเปน็ ไทย

กจิ กรรมการเรยี นรู้

1.ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันทบทวนใจความสำคญั ของเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณหี นี
นางผีเสอื้

2.นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ
 การสรปุ ใจความสำคญั ของเรือ่ งทีอ่ า่ นมคี วามสำคัญและมคี วามจำเปน็ ตอ่ นกั เรียน

อยา่ งไร(มีความจำเป็นและมคี วามสำคัญต่อการเรียนหนังสือ โดยสามารถนำใจความสำคญั มาตอบ
คำถามหรอื ทบทวนความรู้ความเข้าใจในบทเรียนได)้

3.ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะคู่ช่วยกันเขยี นแผนภาพความคดิ สรปุ เนือ้ หา และใจความสำคญั ของ
เรื่องพระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณีหนีนางผีเส้ือ เสร็จแล้วนำเสนอผลงานท่ีหนา้ ช้นั เรยี น

4. ครูให้ตัวแทนแต่ละคูอ่ อกมานำเสนอแผนภาพความคิด ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง
5. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

 นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการจับใจความสำคัญไปขยายผลต่อได้อยา่ งไร

การวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑ์
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
วธิ ีการ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
สังเกตความมวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ
มงุ่ มน่ั ในการทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย

ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

1 ส่อื การเรียนรู้
—

2 แหลง่ การเรยี นรู้

บันทกึ หลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

 ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมท่มี ปี ญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

...............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื .....................................................
(........................................)

ตำแหนง่ ....................................

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2

เร่อื ง พระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณหี นีนางผเี ส้ือสมทุ ร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 การวเิ คราะหว์ ถิ ีไทยและคุณค่า (1) กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 1 ชว่ั โมง

ผสู้ อน นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซ้าย โรงเรยี นภหู ่านศกึ ษา

สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การศกึ ษาวรรณคดีเก่ียวกับบันเทิงคดจี ะต้องวเิ คราะหว์ ิถีไทยและคณุ คา่ จากวรรณคดที ี่อา่ น

ตัวช้วี ัด/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1 ตวั ชีว้ ดั

ท 5.1 ม.3/2 วเิ คราะหว์ ิถีไทยและคณุ คา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน

2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- วเิ คราะห์วิถีไทยและคุณคา่ จากเร่อื ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผเี สอ้ื ได้

สาระการเรียนรู้

1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- วเิ คราะห์วถิ ีไทยและคณุ คา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม

2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน

สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
2 ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการวเิ คราะห์
2) ทกั ษะการสรปุ ย่อ
3) ทกั ษะการสังเคราะห์
4) ทักษะการประเมนิ
5) ทกั ษะการประยุกต์ใชค้ วามรู้

3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 3. ซื่อสตั ยส์ จุ ริต
5.รกั ความเปน็ ไทย
1. มวี ินัย
4. มุ่งม่ันในการทำงาน

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ครูนำภาพวิถีชีวติ แบบไทย มาให้นักเรียนดู แล้วร่วมกันสนทนาเกีย่ วกบั วิถไี ทย
2. นกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายเกี่ยวกับความหมายและลักษณะของวถิ ีชีวติ แบบไทยๆ ทง้ั ดา้ น

วัฒนธรรมประเพณี วถิ ชี วี ิต ความเปน็ อยู่ ความเชอื่ คา่ นยิ ม
3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

 นักเรียนคิดว่า วิถชี วี ติ แบบไทยมคี วามจำเป็นสำหรับสงั คมไทยในยุคปจั จุบัน
หรือไม่ เพราะเหตใุ ด

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

4. ครแู บ่งนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 3 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เก่ง ปาน
กลาง และออ่ น

5. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ศึกษาเรอื่ ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นนี างผีเสอื้ : คณุ ค่าดา้ น
สังคมและสะทอ้ นวถิ ไี ทย จากหนงั สือเรียน

การวัดและประเมินผล

วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ ซอื่ สตั ย์สจุ รติ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
มงุ่ มั่นในการทำงาน และรกั ความเป็นไทย

ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3
2) บตั รภาพ

2 แหลง่ การเรียนรู้

—

บตั รภาพ



ภาพประเพณีแห่เทียนพรรษา ภาพประเพณีลอยกระทง

ภาพประเพณีสงกรานต์ ภาพประเพณีผีตาโขน

บนั ทกึ หลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่มี ปี ญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค

 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

...............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................
(........................................)

ตำแหน่ง....................................

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2

เรอ่ื ง พระอภัยมณี ตอนพระอภยั มณีหนีนางผีเส้ือสมทุ ร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 การวิเคราะห์วิถไี ทยและคณุ ค่า (2) กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 1 ชั่วโมง

ผสู้ อน นางสาวจิราภรณ์ ทัพซ้าย โรงเรยี นภูหา่ นศึกษา

สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การศกึ ษาวรรณคดีเก่ยี วกับบันเทิงคดีจะตอ้ งวิเคราะหว์ ถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดที ี่อ่าน

ตัวช้ีวดั /จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1 ตัวชว้ี ัด

ท 5.1 ม.3/2 วเิ คราะหว์ ถิ ีไทยและคณุ คา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่าน

2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- วิเคราะห์วถิ ีไทยและคุณค่าจากเรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผเี สือ้ ได้

สาระการเรยี นรู้

1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- วเิ คราะห์วิถไี ทยและคณุ ค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม

2 สาระการเรียนร้ทู ้องถ่ิน

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

1 ความสามารถในการส่ือสาร
2 ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์
2) ทักษะการสรปุ ย่อ
3) ทักษะการสังเคราะห์
4) ทกั ษะการประเมนิ
5) ทกั ษะการประยกุ ตใ์ ช้ความรู้

3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 3. ซอื่ สัตย์สจุ ริต
5.รักความเปน็ ไทย
1. มวี นิ ยั
4. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. ครูซักถามนักเรียนเกย่ี วกับความรู้ท่ไี ด้จากการศึกษาความรู้เร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระ
อภัยมณหี นนี างผีเสอ้ื : คุณค่าดา้ นสงั คมและสะทอ้ นวิถีไทย

2. นกั เรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกนั ทำใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง วเิ คราะห์วถิ ไี ทยและคุณค่า ตอน พระ
อภัยมณหี นนี างผีเสอื้ โดยให้นักเรียนจับคกู่ ัน แล้วให้สมาชกิ คนหนึ่งคิดหาคำตอบ และเขยี น
คำตอบและสมาชิกอีกคนหนึง่ เป็นฝ่ายสงั เกต

3. นกั เรยี นทีท่ ำหนา้ ทเ่ี ป็นฝ่ายสงั เกตจะทำหน้าทีต่ รวจสอบและแสดงความคิดเหน็ ด้วย เมอ่ื
ตรวจสอบวา่ เป็นคำตอบท่ีถูก พรอ้ มแสดงความยินดี

4. นกั เรียนแตล่ ะคเู่ ปลี่ยนบทบาทกนั ในคำถามขอ้ ตอ่ ไป เมื่อจบการตอบคำถาม 2 ขอ้ แลว้
ใหน้ ักเรยี นแต่ละคู่ในกล่มุ เดียวกนั (กลมุ่ 3 คน) เปรียบเทยี บคำตอบกนั และช่วยกนั อธบิ ายแสดง
ความคิดเหน็ เพิม่ เตมิ เพ่อื ความกระจ่างชัดเจน

5. นักเรียนเปลี่ยนกนั ทำหน้าท่ีในข้อตอ่ ไปจนครบคำถามในใบงานท่ี 2.1
6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

 ครอบครัวของพระอภยั มณกี ับนางผีเสื้อมีลกั ษณะอยา่ งไร มีความเหมอื นหรอื
แตกต่างจากครอบครัวไทยทวั่ ไปอย่างไร

7. นกั เรียนแต่ละกลุม่ สรุปการทำใบงานที่ 2.1 ของกลุ่มตนเองวา่ ขอ้ มลู ท่ีไดศ้ ึกษาค้นควา้ มี
ความถูกต้องเหมาะสมเพียงใด โดยการตรวจสอบแนวคดิ ภายในกล่มุ ของตนเองอย่างอสิ ระ

8. นกั เรยี นทุกกลมุ่ รว่ มกนั สรุปองค์ความรู้ในภาพรวมของปญั หาอกี ครั้ง แล้วนำขอ้ มลู ทไ่ี ด้
จากการทำ ใบงานท่ี 2.1 มาจัดระบบองคค์ วามร้แู ละนำเสนอผลการวิเคราะหใ์ นรูปแบบของการ
จดั ทำส่อื อิเล็กทรอนิกส์ แลว้ นำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น
การวดั และประเมินผล

วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.1 ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตความมวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มงุ่ ม่นั ในการทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย

ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรยี นรู้

- ใบงานที่ 2.1 เร่อื ง วิเคราะห์วิถไี ทยและคุณค่า ตอน พระอภัยมณหี นีนางผีเสือ้

8.2 แหล่งการเรียนรู้

ใบงานท2ี่ .1

วเิ คราะห์วถิ ีไทยและคณุ คา่ ตอน พระอภัยมณีหนนี างผเี ส้ือ

คำชี้แจงใหน้ กั เรียนยกขอ้ ความในเรือ่ ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเส้ือ ตามประเด็นท่ีกำหนด

1. ใหน้ ักเรยี นยกขอ้ ความในเรื่องตอนท่ีแสดงถึง วัฒนธรรมไทย
............................................................................................................................. ...............................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ให้นกั เรียนยกขอ้ ความในเรอ่ื งตอนทีแ่ สดงถึง ประเพณี
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

3. ให้นกั เรียนยกข้อความในเรื่องตอนทีแ่ สดงถึง วถิ ีชีวติ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
4. ใหน้ กั เรยี นยกข้อความในเร่ืองตอนทแ่ี สดงถงึ ความเชื่อ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................. ............
5. ใหน้ ักเรียนยกข้อความในเรอื่ งตอนท่แี สดงถึง คา่ นยิ ม
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................................ ......................................................

6. ให้นักเรียนวเิ คราะห์คณุ คา่ ของเร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเสื้อ
............................................................................................................................. ...............................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ช่ือ......................................................................................................................... .....ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่3

บนั ทกึ หลังแผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

...............................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื .....................................................
(........................................)

ตำแหนง่ ....................................

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2

เรือ่ ง พระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณหี นนี างผเี สื้อสมทุ ร

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7 การสรุปความรแู้ ละข้อคดิ (1) กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 1 ช่วั โมง

ผสู้ อน นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซ้าย โรงเรยี นภหู ่านศึกษา

สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การวเิ คราะหค์ ุณคา่ วรรณคดี ต้องสรุปความรู้และข้อคดิ จากการอา่ นเพื่อนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง

ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1 ตัวชี้วัด

ท 5.1 ม.3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพ่ือนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง

2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

- สรุปความรู้และข้อคิดจากเร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี ส้ือเพื่อนำไปประยุกตใ์ ช้
ในชวี ติ จรงิ

สาระการเรียนรู้

1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- วเิ คราะหว์ ถิ ีไทยและคณุ คา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม

2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

1 ความสามารถในการสื่อสาร
2 ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการวิเคราะห์
2) ทักษะการสรุปย่อ
3) ทกั ษะการสงั เคราะห์
4) ทักษะการประเมิน
5) ทักษะการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้

3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 3.ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ
รกั ความเป็นไทย
1. มวี นิ ยั
4. มุ่งม่นั ในการทำงาน 5.

กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูนำหนังสอื นิทานอสี ปมาอา่ นใหน้ กั เรียนฟัง และใหน้ กั เรียนสงั เกตตอนทา้ ยของเร่ืองจะ
บอกวา่ นทิ านเร่ืองน้สี อนใหร้ ู้วา่ การสรุปเช่นน้ีเป็นการบอกข้อคดิ ของเรื่องแก่ผู้อ่าน แตใ่ นวรรณคดี
ท่เี ราเรียนในระดบั ชั้นน้ีจะไม่บอกเช่นนน้ั ผอู้ ่านจึงต้องสรุปเอง

2. ครนู ำนทิ านทนี่ ่าสนใจและเหมาะกับนักเรยี นในระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มาอ่านให้
นักเรียนฟังแล้วใหน้ กั เรยี นช่วยกนั สรุปความรู้และขอ้ คิดจากนทิ านดงั กล่าว

3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
 นักเรียนคิดวา่ ความรูแ้ ละข้อคิดท่ไี ด้จากการอ่านนิทานสามารถนำไปใชใ้ นชีวติ จริง

ไดห้ รือไม่ เพราะเหตใุ ด
4. นกั เรียนรวมกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) แลว้ ร่วมกนั ศกึ ษาเรอื่ ง พระอภัย

มณีตอน พระอภยั มณหี นีนางผเี สื้อ : ข้อคดิ ท่สี ามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน จาก
หนังสอื เรยี น แล้วบันทึกความรู้ทไ่ี ดล้ งในแบบบนั ทึกการอ่าน

5. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
 นักเรยี นคดิ วา่ สุนทรภูใ่ ห้ความรู้เรอื่ งปลาทะเลถกู ตอ้ งตามความเป็นจรงิ หรอื ไม่
เพราะเหตุใด
(ไมถ่ กู ต้องตามความเปน็ จรงิ แตส่ ุนทรภเู่ ขียนโดยใช้จนิ ตนาการของกวแี ละความเคย

ชินมากกว่าเช่น การบอกช่ือปลาทะเล สนุ ทรภบู่ อกว่า มีปลาตะเพียนทองตามความจริงแล้วปลา
ตะเพียนทองเปน็ ปลาน้ำจืด)

การวดั และประเมนิ ผล

วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ ซือ่ สตั ย์สุจรติ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ม่งุ มัน่ ในการทำงาน และรักความเปน็ ไทย

สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้

1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนงั สือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.3
2) หนังสอื นิทานอีสป
3) ตวั อย่างหนงั สือนิทานที่เหมาะสมกบั นักเรียนระดับชั้น ม.3

2 แหลง่ การเรียนรู้

—

บนั ทกึ หลังแผนการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านอืน่ ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมท่ีมปี ญั หาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

...............................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................
(........................................)

ตำแหนง่ ....................................

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2

เร่ือง พระอภัยมณี ตอนพระอภยั มณีหนีนางผีเสื้อสมทุ ร

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 การสรปุ ความรู้และข้อคิด (2) กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 1 ชั่วโมง

ผ้สู อน นางสาวจิราภรณ์ ทัพซ้าย โรงเรยี นภหู ่านศึกษา

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดี ต้องสรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ

ตวั ชี้วดั /จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1 ตัวช้ีวัด

ท 5.1 ม.3/3 สรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จรงิ

2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

- สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนนี างผเี ส้ือเพื่อนำไปประยกุ ต์ใช้
ในชวี ติ จรงิ

สาระการเรยี นรู้

1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

- วเิ คราะหว์ ิถีไทยและคณุ ค่าจากวรรณคดแี ละวรรณกรรม

2 สาระการเรยี นรูท้ ้องถนิ่

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1 ความสามารถในการส่อื สาร
2 ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการวิเคราะห์
2) ทกั ษะการสรุปย่อ
3) ทักษะการสังเคราะห์
4) ทกั ษะการประเมนิ
5) ทกั ษะการประยุกต์ใชค้ วามรู้

3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสตั ยส์ ุจริต
5. รกั ความเป็นไทย
1. มีวนิ ยั
4. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

กิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรยี นร่วมกันบอกขอ้ คดิ ที่สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน จากการศกึ ษา
เร่ืองพระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณหี นีนางผีเสือ้

2. นักเรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกันทำใบงานท่ี 2.2 เรือ่ ง ความร้แู ละข้อคดิ ตอน พระอภัยมณี
หนนี างผีเสื้อ โดยปฏิบัตกิ ิจกรรมร่วมกนั ดังน้ี

- อ่านคำถามแยกแยะให้ชดั เจน,ฟงั ขนั้ ตอน รวบรวมขอ้ มูล หาแนวทางเสนอแนะในการ
ตอบคำถาม ,ตอบคำถาม , ตรวจสอบคำตอบ

3. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ หมนุ เวยี นเปล่ยี นหนา้ ท่กี ันในการตอบคำถามขอ้ ตอ่ ไปจนเสร็จทกุ
ขอ้ แลว้ สง่ กระดาษคำตอบ

4. ครูตรวจคำตอบของนกั เรียนพรอ้ มประกาศผลกล่มุ ทไี่ ด้คะแนนสูงสดุ แล้วส่งใบงานคืนให้
แต่ละกลุม่ นำกลับไปทำช้นิ งาน

5. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันกำหนดแนวทางการนำความรู้และข้อคดิ ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ
จริงให้เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม

6. ครูเสนอแนะให้นกั เรียนศึกษาเรอ่ื ง พระอภยั มณี ในตอนอืน่ ๆ เพม่ิ เตมิ แล้วบันทกึ ความรู้
ลงในสมดุ

 ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มเขียนรายงานผลการวิเคราะห์ เรอื่ ง พระอภัยมณี ตอนพระอภยั มณี
หนีนางผเี ส้อื โดยใหค้ รอบคลมุ ประเด็นตามท่กี ำหนด ดังน้ี

1) การสรุปเนือ้ หา
2) การวเิ คราะหว์ ถิ ไี ทยและคณุ คา่ ของเรือ่ ง
3) การสรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอา่ น
4) การเขียนรายงานผลการนำความรแู้ ละข้อคิดไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจรงิ
5) การใช้ภาษาในการเขียน

การวดั และประเมนิ ผล

วธิ กี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.2 ใบงานที่ 2.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบบันทกึ การอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตความมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มุ่งม่นั ในการทำงาน และรกั ความเป็นไทย
ตรวจรายงานผลการวิเคราะห์ เรอื่ ง พระอภัยมณี แบบประเมินรายงานผลการวิเคราะห์ เร่อื ง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตอน พระอภยั มณีหนนี างผีเสือ้ พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นนี างผีเสอื้

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้

1 สื่อการเรียนรู้

- ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง ความรู้และข้อคดิ ตอน พระอภัยมณีหนีนางผเี สอื้

2 แหล่งการเรียนรู้

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินรายงานผลการวิเคราะห์ เรื่อง พระอภัยมณี

ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเส้ือ

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1
432

1 การสรุปเนอ้ื หา

2 การวเิ คราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเรื่อง

3 การสรปุ ความรูแ้ ละข้อคิดจากการอ่าน

4 การเขียนรายงานผลการนำความรู้และข้อคดิ
ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง

5 การใชภ้ าษาในการเขียน

รวม

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน = 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
ดมี าก = 3 คะแนน
ดี = 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
พอใช้ = 1 คะแนน
ปรับปรุง 18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

ใบงานท2ี่ .2

ความร้แู ละข้อคิดตอนพระอภยั มณหี นนี างผีเสอื้

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามท่ีกำหนด
1. การศกึ ษาเร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี ส้ือ นักเรียนได้ความรู้เร่ืองใดเพิ่มเติมบ้างจง
อธิบาย
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ...........................................
............................................................................................ ...................................................................
2. การศึกษาเร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณีหนนี างผเี สื้อ นกั เรียนสามารถนำมาปรับใช้
ใหเ้ ป็นประโยชนต์ ่อตนเอง และสังคมอยา่ งไร
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................
3. การศกึ ษาเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผเี สื้อ นกั เรียนได้ข้อคิดเร่ืองใดบ้าง จงอธบิ าย
........................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................

ชอื่ ..................................................................................................................ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

บันทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อุปสรรค

 แนวทางการแก้ไข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ข้อเสนอแนะ

...............................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื .....................................................
(........................................)

ตำแหนง่ ....................................

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2

เรือ่ ง พระอภัยมณี ตอนพระอภยั มณีหนีนางผเี สื้อสมทุ ร

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 การท่องบทอาขยาน (1) กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 1 ชวั่ โมง

ผสู้ อน นางสาวจริ าภรณ์ ทัพซ้าย โรงเรียนภหู า่ นศกึ ษา

สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การศึกษาบทอาขยานตามที่กำหนด จะช่วยให้สามารถท่องจำและบอกคุณค่าได้

ตัวชี้วดั /จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1 ตวั ช้วี ดั

ท 5.1 ม.3/4 ทอ่ งจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกำหนด และบทร้อยกรองทม่ี ีคณุ ค่าตาม
ความสนใจและนำไปใชอ้ ้างอิง

2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

- ท่องจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานจากเรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณีหนีนางผีเส้ือได้

สาระการเรยี นรู้

1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

 บทอาขยานและบทร้อยกรองทม่ี คี ณุ ค่า
- บทอาขยานตามทีก่ ำหนด

2 สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

1 ความสามารถในการสอื่ สาร
2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์
2) ทกั ษะการสรุปย่อ
3) ทักษะการสังเคราะห์
4) ทักษะการประเมนิ
5) ทักษะการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้

3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต
5. รกั ความเปน็ ไทย
1. มีวินยั
4. มุง่ มนั่ ในการทำงาน

กิจกรรมการเรียนรู้

1. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
 นักเรยี นคิดวา่ การทอ่ งบทอาขยานมีความจำเป็นในการเรยี นวชิ าภาษาไทยหรือไม่
เพราะเหตุใด

2. นกั เรยี นทอ่ งบทอาขยานทป่ี ระทบั ใจมากทีส่ ุดต้งั แตเ่ รียนมา พรอ้ มท้งั บอกเหตุผลท่ีชอบ และบอก
ว่านักเรียนนำบทอาขยานน้ันไปใช้ประโยชน์อะไรไดบ้ ้าง

3. ครูแจง้ ใหน้ กั เรียนทราบวา่ นักเรียนต้องท่องบทอาขยาน จากเรือ่ ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณี
หนนี างผีเสอ้ื และนำบทอาขยานดังกล่าวไปใช้อ้างอิงในการพดู สุนทรพจน์ การเขยี นเรียงความหรอื
การแตง่ คำประพันธ์รอ้ ยกรอง

4. ครแู จกกระดาษใหน้ ักเรียนเขียนความคาดหวังทีจ่ ะไดร้ บั จากการท่องบทอาขยานเรือ่ ง พระอภยั
มณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผีเสื้อ

5. ครูจำแนกความคาดหวังของนักเรยี นเปน็ กลุ่มตามความคาดหวงั ท่ตี รงกัน และเปรยี บเทยี บความ
คาดหวงั ของแตล่ ะกลุม่ กับจุดประสงค์ที่กำหนดไวต้ ามแผนการเรียนรู้ คือ

1) การนำบทอาขยานไปใช้อา้ งอิงในการพดู สนุ ทรพจน์
2) การนำบทอาขยานไปใช้อา้ งอิงในการเขียนเรียงความ
3) การนำบทอาขยานไปใช้อา้ งอิงในการแต่งคำประพนั ธ์ร้อยกรอง
6. ครพู จิ ารณาเพ่ือดูว่า จดุ ประสงค์ทนี่ กั เรยี นคาดหวงั กับจุดประสงคท์ ่ีครแู จ้งให้ทราบวา่ ครบถว้ น
ตรงกนั หรือไม่ หากไม่ครบตามจุดประสงค์ครูต้องเพิ่มความคาดหวังของครูที่ต้องการใหน้ กั เรยี น
เกิดการเรียนรลู้ งไปดว้ ย

การวดั และประเมนิ ผล เครื่องมอื เกณฑ์
แบบประเมนิ การท่องบทอาขยาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
วธิ กี าร แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การท่องบทอาขยาน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล
สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
มุ่งมั่นในการทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย

สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

1 ส่อื การเรยี นรู้

- หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.3

2 แหลง่ การเรียนรู้

––

แบบประเมินการอ่านทอ่ งบทอาขยาน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ถกู ต้อง การแบง่ ออกเสียง ความถกู ต้อง รวม
ที่ ของผ้รู บั การประเมิน ตามลกั ษณะ วรรคตอน ชดั เจน ของบท 16
คาประพนั ธ์ อาขยาน คะแนน

4321432143214321

ลงชอ่ื ....................................................
ผปู้ ระเมนิ

................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ปฏิบัติได้ถกู ต้อง ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติมขี ้อบกพร่องเล็กนอ้ ย ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิมขี อ้ บกพร่องปานกลาง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติมขี อ้ บกพรอ่ งมาก 14 - 16 ดมี าก

11 - 13 ดี

18 - 10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง