รายงานผลการดำเนินงาน 66

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 37 2. โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ประจำปี การศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษาศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนักถึงผลกระทบ และความเดือดร้อนของประชาชน ที ่เกิดจากปัญหา ยาเสพติดในสังคม ด้วยการแก้ไขปัญหาแบบองค์รวมในทุกมิติ ตั้งแต่ต้นทาง (ด้าน สกัดกั้น ปราบปราม) กลางทาง (ด้านป้องกัน) และปลายทาง (ด้านบำบัดรักษา) เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดภายใต้แนวคิด “สังคมไทยปลอดภัยจากยาเสพติด” จึงได้จัดทำโครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาขึ้น เพื่อเป็น แนวทางการดำเนินการป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพติดในสถานศึกษาให้กับ กลุ ่มเป้าหมาย โดยเน้นกิจกรรมอบรมนักเรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ และ ตระหนักถึงการป้องกันสารเสพติด รวมทั้งเพิ ่มศักยภาพการเป็นผู้นำในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ตลอดจนทักษะในการดำรงชีวิต กิจกรรม รณรงค์ป้องกันสารเสพติด (เหล้า/บุหรี่) การขับเคลื ่อนการดำเนินงานป้องกัน ยาเสพติด/สารเสพติด ผลการดำเนินงาน นักเรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงการป้องกันสารเสพติด รวมทั้งเพิ ่มศักยภาพการเป็นผู้นำในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ตลอดจนทักษะในการดำรงชีวิต กิจกรรมรณรงค์ป้องกันสารเสพติด (เหล้า/บุหรี่) การขับเคลื่อนการดำเนินงานป้องกันยาเสพติด/สารเสพติด

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 38 ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ 1. โครงการขับเคลื่อนงานด้านสถานศึกษาพอเพียงตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนัก ถึงนโยบายการส่งเสริมการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในภาค การศึกษา โดยมีเป้าประสงค์พัฒนาการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื ่อปลูกฝังให้เด็กเยาวชนและประชาชน มีคุณลักษณะ “อยู ่อย ่างพอเพียง” โดยกำหนดมุ ่งพัฒนาสถานศึกษาทุกแห ่งให้สามารถจัด กระบวนการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื ่อให้เกิดผลในทางปฏิบัติอย ่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผลเกิดการ ปรับเปลี่ยนแนวคิดในการดำเนินชีวิตบนพื้นฐานของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงอย่างต่อเนื่อง ล ผลการดำเนินงาน สถานศึกษาในสังกัดดำเนินการโครงการ/กิจกรรมในการขับเคลื่อน งานด้านสถานศึกษาพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้าน การศึกษาสู่การปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 39 2. โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนัก ถึงความสำคัญของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัย พัฒนาครูและการ ส่งเสริมสนับสนุนบทบาทของสถาบันครอบครัวในการอบรมดูเลี้ยงเด็กปฐมวัยทุก คน จึงได้ดำเนินโครงการเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายการจัดการศึกษาปฐมวัยต่อไป มีหลายหน่วยงานที่จัดบริการพัฒนาเด็กปฐมวัย รวมทั้งการให้ ความรู้แก่พ่อแม่ ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูเด็ก ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และ องค์กรชุมชน เด็กปฐมวัยทุกคนมีความสร้างสรรค์ จินตนาการ และเอกลักษณ์ มี ความสามารถในการเรียนรู้ทุกสิ่ง กระตือรือร้นในการเรียนรู้ มีจิตที่ซึมซับสิ่งที่ เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ผลการดำเนินงาน ผู้เรียนระดับปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร ่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญาเหมาะสมตามวัย มีความสร้างสรรค์ จินตนาการ และเอกลักษณ์ มี ความสามารถในการเรียนรู้ทุกสิ่ง กระตือรือร้นในการเรียนรู้ มีจิตที่ซึมซับสิ่งที่ เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และพร้อมเข้าสู่การเรียนในระดับที่สูงขึ้น

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 40 3. โครงการส่งเสริมพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลสารสนเทศและการ จัดการศึกษาด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ดำเนินการจัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลสารสนเทศ และการจัดการศึกษาด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) เพื่อสนับสนุน และส่งเสริมการบริหารจัดการทางการศึกษาของสถานศึกษาและสำนักงาน เขตพื้นที ่การศึกษาให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (Distance Learning) เป็นการจัดการศึกษาที่ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียน การสอนในทุกห้องเรียน แก้ปัญหาการขาดแคลนครู ครูสามารถจัดการเรียนรู้ ในทุกสาระได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนและครูได้เข้าถึงสื่อเทคโนโลยีที่ ทันสมัย ครูและนักเรียนมีเครือข่ายในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และทุกภาคส่วน เข้ามามีส ่วนร ่วมในการจัดการศึกษา และลดปัญหาการขาดแคลนครูใน โรงเรียนพื้นที่ห่างไกลรวมทั้งการเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้แก่เด็ก ผลการดำเนินงาน นักเรียน จำนวน 30793 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 2600 คน มีการใช้แพลตฟอร์มทางการศึกษา obec contence center ใช้ ในการจัดการศึกษา ครูสามารถจัดการเรียนรู้ในท ุกสาระได้อย ่างมี ประสิทธิภาพ นักเรียนและครูได้เข้าถึงสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย ครูและนักเรียน มีเครือข ่ายในการแลกเปลี ่ยนเรียนรู้ลดปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียน พื้นที่ห่างไกลรวมทั้งการเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้แก่เด็ก

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 41 4. โครงการระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อรับรองการ ประเมินภายนอก ปีงบประมาณ 2566 กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการปฏิรูประบบการประเมินและการประกัน คุณภาพการศึกษา โดยมีนโยบายปรับปรุงมาตรฐานและประเด็นพิจารณา ให้ สะท้อนถึงคุณภาพอย่างแท้จริง กำหนดเกณฑ์การประเมินในลักษณะองค์รวม (holistic) เน้นการประเมินสภาพจริงที่ไม่ยุ่งยาก เพื่อเป็นการลดภาระการจัดทำ เอกสาร ที่ใช้ในการประเมิน ปรับกระบวนทัศน์ รายการประเมินที่มีเป้าหมาย เพื ่อพัฒนาบนพื้นฐานบริบทของ และเพื ่อเป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับ สถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดและสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในการ พัฒนาส ่งเสริมสนับสนุน กำกับดูแลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จึงได้ดำเนินการ จัดทำโครงการระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื ่อรับรองการ ประเมินภายนอก ปีงบประมาณ 2566 ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารและข้าราชการครู สถานศึกษา มีความเข้มแข็งและพัฒนาใน ระบบประกันภายในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพตามมาตรฐานและ ประเด็นพิจารณาตามเป้าหมายที ่กำหนด พัฒนาเครื ่องมือมาตรฐานเพื่อ ยกระดับคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ความรู้ตามมาตรฐานและประเด็น พิจารณาในแต่ละระดับได้ตามเป้าหมายเป็นที่พึงพอใจ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 42 5. โครงการสนุกการเรียนรู้กับสารานุกรมไทย ปีงบประมาณ 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนัก ถึงการอ่านออกเขียนได้และคิดเลขเป็น โดยเฉพาะการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การอ่านจากหนังสือสารานุกรมไทยเป็นแนวทางแสวงหาความรู้ในการพัฒนา ตนเอง และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาคุณภาพคน และพัฒนาสังคมให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ มีทักษะจำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ และต้องการให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการ อ ่านจนเป็นนิสัยที ่ติดตัวผู้เรียนตลอดไป จึงจัดทำโครงการสนุกสนานกับ สารานุกรมไทย ประจำปีงบประมาณ 2566 ผลการดำเนินงาน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมได้ตรงตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สามารถอ่านออกเขียนได้ตามช ่วงวัยมีนิสัยรักการอ่านการเขียน มีทักษะจำเป็นของโลกศตวรรษที ่ 21 สามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 6. โครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) การจัดการศึกษาโดยครอบครัว (Home School) เป็นการจัดการศึกษา สำหรับกลุ่มเป้าหมายที่มีลักษณะเป็นการศึกษานอกระบบหรือตามอัธยาศัย ที่มี รูปแบบการจัดการศึกษาที่หลากหลาย เป็นการศึกษาทางเลือก เพื่อตอบสนอง ความต้องการของผู้เรียนที ่ไม ่ประสงค์จะเรียนในระบบการศึกษาปกติ โดยนำ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ไปปรับใช้ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความสุขและเกิดการเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 43 ผลการดำเนินงาน การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ได้ดำเนินการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียน การสอนของครอบครัว ประจำภาคเรียนที่ 1/2566 จำนวน 1 ครอบครัว 7. โครงการส่งเสริม สนับสนุน และยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 ส านักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนักถึงความสำคัญของคุณภาพการศึกษา ซึ ่งจำเป็นต้องดำเนินการ พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และการยกย่องเชิดชูเกียรติ โดยให้ผู้มีผลงานดีเด ่น ได้มีพื้นที ่ในการ แสดงออก โดยการประกวด การ แข่งขัน การคัดเลือกผู้มีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ให้ได้รับการยกย่องเชิดชู เกียรติ และได้รับรางวัลที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในด้านต่างๆ เช่น การ ประกวดรางวัลหน่วยงานและผู้มีผลงานดีเด่นประสพผลส าเร็จเป็นที่ประจักษ์ เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับ ภาค และระดับชาติ การคัดเลือกข้าราชการพลเรือนดีเด่น โครงการ “ครูดีในดวงใจ” และการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อรับรางวัลคนดีศรีโคราช 7

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 44 ผลการดำเนินงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีขวัญกำลังใจในการทำงาน มี ความพร้อม มีความรู้ มีความสามารถ อีกทั้งยังส่งเสริมให้ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสังกัดเป็นคนดี และเก ่งครองตนอยู ่ในคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก มีความสามารถ มีภาวะผู้นำ มุ่งมั่นตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ มี ทักษะการปฏิบัติงาน และทันต่อสถานการณ์ของโลก โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ของ งาน ส่งผลต่อตนเองต่อองค์กร และต่อผู้เรียนเป็นสำคัญ 8. โครงการเสริมสร้างศักยภาพให้กับข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา และลูกจ้างประจำที่ทำคุณประโยชน์ต่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จัดทำ โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อส่งเสริมสร้างขวัญกำลังใจให้แก่ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา ลูกจ้างประจำ ที่ทำคุณประโยชน์ต่อราชการ ซึ่งบุคคล ดังกล่าวได้ปฏิบัติหน้าที่จนครบเกษียณอายุราชการ ถือว่าเป็นปูชนียบุคคลที่มี คุณค่าสูงยิ่ง สมควรได้รับการยกย่องสรรเสริญและเป็นแบบอย่างสืบไปโดยใน ปีงบประมาณ 2566 มีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 103 ราย และลูกจ้างประจำ จำนวน 6 ราย รวมทั้งสิ้น 109 ราย ผลการดำเนินงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที ่เกษียณอายุราชการใน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 จำนวนทั้งสิ้น 109 ราย มีความภาคภูมิใจใน อาชีพที่ได้ทำคุณประโยชน์ต่อราชการและประพฤติตนเป็นแบบอย่างให้กับ อนุชนรุ่นหลังต่อไป

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 45 9. โครงการศิลปหัตถกรรมนักเรียน การจัดการศึกษาจึงจำเป็นต้องสร้างสรรค์เด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ความสามารถทันต่อการเปลี่ยนแปลงตามสภาวการณ์ในปัจจุบันในการพัฒนา การศึกษานั้น จำเป็นอย ่างยิ ่งที ่จะต้องจัดกิจกรรมส ่งเสริม สนับสนุนให้ นักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความเป็นเลิศด้านวิชาการ มีศักยภาพ ด้านดนตรี กีฬา ศิลปหัตถกรรม การแสดงตลอดจนการประดิษฐ์คิดค้นต่าง ๆ และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้เด็กและเยาวชนที่เป็นกำลังสำคัญในการ ขับเคลื ่อนประเทศไทยในอนาคต เด็กและเยาวชนควรได้รับการส ่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ และกิจกรรมกีฬา ดนตรี ศิลปะและหัตถกรรม เพื ่อเพิ ่มพูนทักษะในการดำรงชีวิตในสังคมได้ อย่างมีความสุขและส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในด้าน ต ่าง ๆ สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จึง ดำเนินโครงการงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการและ เทคโนโลยีของนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ขึ้น เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชน ต่อไป ผลการดำเนินงาน สถานศึกษาสนับสนุนครูให้จัดการเรียนรู้เพื ่อพัฒนาผู้เรียนเต็มตาม ศักยภาพ บูรณาการในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร มีการค้นหา ความสามารถพิเศษผู้เรียนเพื ่อสนับสนุนให้พัฒนาสู ่ความเป็นเลิศในด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษาและอื่นๆ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 46 10. โครงการครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จัดทำโครงการครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน โดยสรรหาครูดี ครูเก่ง ที ่มีผลการสอนในเชิงประจักษ์มีจิตวิญญาณความเป็นครูสูงที ่เกษียณอายุ ราชการไปแล้วมาทำการสอนต่อไปในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสาขาวิชาที ่จำเป็นและขาดแคลน เพื ่อเป็นการใช้ ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่าภายในข้อจำกัดของงบประมาณและระยะเวลาให้ เกิดสัมฤทธิ์ผลอย่างเป็นรูปธรรม สรรหาครูดี ครูเก่ง ที่มีผลการสอนในเชิง ประจักษ์ มีจิตวิญญาณความเป็นครูสูงที ่เกษียณอายุราชการไปแล้ว ซึ ่งมี สุขภาพดีไม่เป็นอุปสรรคในการปฏิบัติงาน มีจิตอาสาเข้ามาทำการสอน ใน โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสาขาวิชาที่ จำเป็นและขาดแคลน เพื ่อเป็นการใช้ทรัพยากรบุคคลที ่มีคุณค ่าภายใต้ ข้อจำกัดของงบประมาณ และระยะเวลาให้เกิดสัมฤทธิ์ผลอย่างเป็นรูปธรรม ผลการดำเนินงาน องค์กรได้บุคคลที ่มีความพร้อมทั้งจิตวิญญาณครู องค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการ 2. เพิ ่มโอกาสในการเรียนรู้แก ่เด็กที ่จะได้เรียนรู้กับครูที่ เพียบพร้อมและจิตวิญญาณความเป็นครู

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 47 11. โครงการนักเรียนไทยสุขภาพดี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ดำเนิน โครงการนักเรียนไทยสุขภาพดี เพื่อส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาภาวะสุขภาพ ของประชากรวัยเรียนในสังกัด ให้มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง เจริญเติบโตสมวัย มีความรอบรู้ด้านสุขภาพ สามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภค และนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก ่ตนเอง เพื ่อน และครอบครัว ซึ่ง สอดคล้องตามยุทธศาสตร์ที ่ 3 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน คือ การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยมี เป้าหมายให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพึ่งตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี พร้อมก้าวสู่สากล นำไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ผลการดำเนินงาน 1. สถานศึกษาในสังกัด จำนวน 225 แห ่ง ได้จัดกิจกรรมส ่งเสริม สุขภาพอนามัยของนักเรียนในสังกัดตน เพื่อลดอัตราภาวะทุพโภชนาการ และ นักเรียนได้รับความรู้ด้านสุขภาพอนามัยส่วนบุคคลมากขึ้น ทำให้มีความรอบรู้ ด้านสุขภาพ มีสุขภาวะที่ดี สามารถป้องกันตนเองจากภัยด้านสุขภาพต่างๆ ได้ มากขึ้น 2. มีโรงเรียนที ่มีการดำเนินการด้านส ่งเสริมสุขภาพอนามัยอย ่าง ต ่อเนื ่อง และมีประสิทธิภาพ สามารถเป็นโรงเรียนต้นแบบนักเรียนไทย สุขภาพดี ประจำปี 2566 ระดับเขตพื้นที ่การศึกษา จำนวน 2 โรงเรียน ได้แก่ 1. โรงเรียนบ้านสัมฤทธิ์ 2. โรงเรียนบ้านกระเบื้องใหญ่ 3. ส่งโรงเรียน บ้านสัมฤทธิ์ เป็นตัวแทนไปคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบนักเรียนไทยสุขภาพดี รุ่น ที่ 7 ของ สพฐ. ต่อไป

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 48 12. โครงการการพัฒนาศักยภาพด้านการวัดและประเมินผล สำนักงานงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จัดทำโครงการการพัฒนาศักยภาพด้านการวัดและประเมินผลเป็นการส่งเสริม สนับสนุน และสร้างเข้มแข็งความทางด้านการวัดและประเมินผลทางการ ศึกษาให้แก่สถานศึกษาจึงจำเป็นต้องพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัด การศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี ่ยวกับการวัดและประเมินผลคุณภาพ ผู้เรียน (Assessment for Learning) สถานศึกษาจะต้องใช้รูปแบบวิธีการวัด และประเมินผลที่สามารถสะท้อนศักยภาพและความสามารถของผู้เรียน และ เห็นแนวทางการพัฒนาตนเองอย่างชัดเจนด้วยรูปแบบที่หลากหลาย ไม่ว่าจะ เป็นการทดสอบ การสังเกต การสัมภาษณ์ การประเมินตามสภาพจริง การ ประเมินภาคปฏิบัติ การบันทึกและการรวบรวมข้อมูลจากผลงาน วิธีการหรือ สิ ่งที ่ผู้เรียนปฏิบัติ เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศที ่ใช้ในการปรับปรุงและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนและพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนให้เต็มตาม ศักยภาพ ผลการดำเนินงาน คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัยมีสมรรถนะที่ จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม ่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที ่ดีของสังคม มี คุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างพลิกโฉมฉับพลัน ของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 49 13. โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ครูภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีความ จำเป็นต้องดำเนินงานโครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ครูภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการยกระดับมาตรฐานการ เรียนการสอนภาษาอังกฤษในสถานศึกษา ทุกแห ่ง อันจะส ่งผลไปสู ่การ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของผู้เรียนให้สูงขึ้น ผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ได้รับการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษให้สามารถจัดการเรียนการสอน และถ่ายทอดความรู้ ความ เข้าใจทักษะภาษาอังกฤษให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ ส่งผลต่อ การเรียนการสอนของผู้เรียนให้สามารถพัฒนาทักษะ สมรรถนะในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 50 14. โครงการส่งเสริมสนับสนุนให้บุคคลได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษา ขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงและเป็นธรรม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จัดทำ โครงการส่งเสริม สนับสนุนให้บุคคลได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาขั้น พื้นฐานอย ่างทั ่วถึงและเป็นธรรม ลดความเหลื ่อมล้ำทางการศึกษาโดยมี กระบวนการดำเนินงานการรับนักเรียนอย่างเป็นขั้นตอน ตามนโยบายและ แนวทางของหน ่วยงานต้นสังกัด รวมทั้งติดตามเด็กตกหล ่น ออกกลางคัน เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง มี คุณภาพตามมาตรฐาน สอดคล้องกับศักยภาพ ความสนใจและความถนัดของ ตนเอง และลดความเหลื ่อมล้ำทางการศึกษา ส ่งผลให้นักเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เป็นคนดี คน เก่ง มีคุณภาพ และทักษะในศตวรรษที่ 21 ผลการดำเนินงาน สพท. จัดประชุมคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาแผนการรับนักเรียน จำนวนห้องเรียน ของโรงเรียนในสังกัด รวมถึง ร่างมาตรการป้องกัน ป้องปราม กำกับ ติดตามการรับนักเรียนให้เป็นไปด้วย ความสุจริต มีความบริสุทธิ์ ยุติธรรม เป็นธรรม เสมอภาค โปร ่งใส และ ตรวจสอบได้ ร่างประกาศจัดสรรโอกาสเข้าศึกษาต่อระหว่างสถานศึกษา และ ร่างประกาศให้ผู้ปกครองส่งเด็กที่มีอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับเข้าเรียน ในสถานศึกษาที่จัดการศึกษาภาคบังคับ และเขตพื้นที่บริการของโรงเรียน

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 51 15. โครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้าน การศึกษาสู่การปฏิบัติ สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้นักเรียนมีความ เข้มแข็ง เพื่อช่วยเหลือและพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีความสมบูรณ์ พร้อมอย่างเป็นองค์รวมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ความสามารถ มีทักษะในการดำรงชีวิตรอดพ้นจากสภาวะวิกฤตต ่างๆ ได้อย ่างปลอดภัย รวมทั้ง ปลูกฝังสร้างจิตสำนึกในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต ่อสังคม เติบโตเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพมากขึ้น จึงเป็นการสร้างความมั่นคงพื้นฐาน จากตัวบุคคลให้เป็นดีตามรอย พระยุคลบาท เป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ สามารถขับเคลื่อนพลเมืองและพัฒนาประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนในสังกัดได้รับการนิเทศเพื่อพัฒนาศักยภาพในการจัดการ เรียนรู้ ของผู้เรียนในสังกัด ได้รับการปกป้องคุ้มครองให้มีความเข้มแข็งทั้ง ร่างกายและจิตใจ ได้รับการสร้างทักษะในการดำรงชีวิตรอดพ้นจากสภาวะ วิกฤต ต่างๆ ของผู้เรียนในสังกัด ได้ศึกษาเรียนรู้พระราชกรณียกิจของบูรพ กษัตริย์ไทย มีเจตคติที ่ดีต ่อสถาบันพระมหากษัตริย์และบ้านเมือง เป็น พลเมืองที่ดี มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงและมีคุณธรรม

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 52 16. โครงการพัฒนาทักษะการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริมผู้เรียนให้มี ทักษะการดำเนินชีวิตและรู้เท่าทันภัยคุกคามทุกรูปแบบในศตวรรษที่ 21 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนัก ถึงความสำคัญของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และถือเป็นภาระหน้าที่ใน การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีความเข้มแข็ง เพื่อช่วยเหลือ และพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีความสมบูรณ์พร้อมอย ่างเป็นองค์ รวมทั้งด้านร ่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ความสามารถ มีทักษะในการ ดำรงชีวิตรอดพ้นจากสภาวะวิกฤติต่าง ๆ ได้อย่างปลอดภัย รวมทั้ง ปลูกฝังสร้าง จิตสำนึกในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต ่อสังคมเติบโตเป็นบุคลากรที ่มี คุณภาพมากขึ้น จึงเป็นการสร้างความมั่นคงพื้นฐานจากตัวบุคคลให้เป็นพลเมือง ดีตามรอยพระยุคลบาท เป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสามารถขับเคลื่อนและ พัฒนาประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการดำเนินงาน นักเรียนในสังกัด สพป.นครราชสีมา เขต 7 ทุกคน ได้รับการส่งเสริมให้ นักเรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพใจที่ดี มีทักษะการดำเนินชีวิตและรู้เท่าทันภัย คุกคามทุกรูปแบบในศตวรรษที่ 21

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 53 17. โครงการหลักสูตรท้องถิ่นโคราชบ้านเอ๋ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนัก ถึงความสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ จึง กำหนดให้มีการพัฒนาเสริมทักษะทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21 เน้น ”หลักสูตร ท้องถิ่นโคราชบ้านเอ๋ง” โดยมีการผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับเนื้อหาและวิธีการ สอนโดยใช้เทคโนโลยีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้แบบใหม่ในการพัฒนาเนื้อหา และทักษะแบบใหม ่เทคโนโลยีเพื ่อการเรียนรู้ในศตวรรษที ่ 21 ควรมี คุณลักษณะที่มีชีวิต มีพลวัต มีปฏิสัมพันธ์ การเชื่อมต่อและมีส่วนร่วม ผลการดำเนินงาน 1. ผู้เรียนโรงเรียนกลุ ่มเป้าหมายร้อยละ 65 มีสมรรถนะ และ คุณลักษณะตามเป้าหมาย 2. ครูผู้สอนโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย ร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาสามารถพัฒนาหลักสูตร ออกแบบและจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ 18. โครงการการพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอนวิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต7 มีนโยบายที่ จะพัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้ได้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และคุณสมบัติในศตวรรษที่ 21 โดยการพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ ทุกระดับชั้น ได้มีการปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เน้นให้รู้จักคิดวิเคราะห์ รัก การเรียนรู้ มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถใน การแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ส่งผลให้นักเรียนมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่ดีขึ้น

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 54 19. โครงการพัฒนาระบบนิเทศการจัดการศึกษา กระบวนการนิเทศเป็นหนึ่งในขั้นตอนที่สำคัญในการดำเนินงานเพื่อ เพิ ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายและการบรรลุ เป้าหมายในทุกระดับด้วยบริบทและสภาวะที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ของสังคมโลก ส่งผลให้ต้องมีการปรับเปลี่ยนกระบวนการการจัดการเรียนรู้ และการบริหารจัดการศึกษา ซึ่งทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องตระหนักและกำหนด แนวปฏิบัติเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ กอปรกับมีการ กำหนดยุทธศาสตร์ชาติ ยุทธศาสตร์และนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ตลอดจนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ให้การดำเนินงานของ ทุกหน ่วยงานเป็นไปอย ่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลง กลุ่ม นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาจึงดำเนินโครงการพัฒนาระบบ การนิเทศการจัดการศึกษาขึ้น เพื ่อเพิ ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของ ผู้เกี่ยวข้องตามสภาพและบริบทของพื้นที่ ผลการดำเนินงาน โรงเรียนในสังกัด จำนวน 225 โรง ได้รับการพัฒนาจากระบบนิเทศ การจัดการศึกษา ทำให้เกิดประสิทธิภาพการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ นโยบายและการบรรลุเป้าหมายในทุกระดับด้วยบริบทและสภาวะที ่มีการ เปลี่ยนแปลง ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษากลุ่มเป้าหมายพัฒนา สมรรถนะการปฏิบัติงาน

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 55 20. โครงการพัฒนาการสอนตามแนว Coaching & Mentoring เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ขับเคลื่อนนโยบาย เร ่งด ่วน(Quick Policy) ด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เน้นการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก(Active Leaning) ซึ ่งเป็นกระบวนการเรียนการสอนที ่เน้นให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วมและปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ผู้เรียนได้ เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ตัวกิจกรรมจะต้องส่งเสริมทักษะ การคิด การสื่อสาร การนำเสนอ และการใช้ ICT อย่างเหมาะสม สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ตามบริบทของแต่ละสถานศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ปีการศึกษา 2566 ได้ดำเนินการ ไปตามนโยบายปฏิรูปการศึกษา ครูสามารถจัดการเรียนการสอนอย ่างมี คุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย และเพื่อเสริมสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 เชื่อมโยงนโยบายสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น ผลการดำเนินงาน 1. ครูสามารถพัฒนานาสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก Active Learningได้อย ่างมี ประสิทธิภาพ มุ่งให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ โดยมีครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก (Facilitator) สร้างแรงบันดาลใจ ให้คำปรึกษา ดูแล แนะนำ ทำหน้าที่เป็นโค้ช และพี ่เลี้ยง (Coach & Mentor) แสวงหาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และ แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย (Meaningful learning) ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ได้ มีความข้าใจในตนเอง ใช้สติปัญญา คิด วิเคราะห์ สร้างสรรค์ผลงานนวัตกรรมที่บ่งบอกถึงการมีสมรรถนะสำคัญใน ศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต และทักษะวิชาชีพ บรรลุเป้าหมาย การเรียนรู้ตามระดับช่วงวัย me.sh นักเรียนมีคุณภาพทางการศึกษาที่ดีขึ้น

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 56 21. โครงการจ้างบุคลากรปฏิบัติงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีหน้าที่ สนับสนุนการจัดการศึกษา เนื่องจากขาดแคลนอัตรากำลังข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาอื่น ตามมาตรา 38 ค.(2) ที่ปฏิบัติงานในกลุ่มต่างๆ ซึ่ง มีผลต ่อการปฏิบัติงานในการให้บริการแก ่สถานศึกษา ข้าราชการครู และ หน ่วยงานต ่างๆ ทุกระดับ เกิดความล ่าช้าในการให้บริการแก ่ผู้มาติดต่อ ราชการ เพื่อให้ลดสภาพการขาดแคลนในการปฏิบัติงานสนับสนุนการบริหาร จัดการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 เป็นไปอย่างมีศักยภาพจึงจัดทำโครงการนี้ขึ้น ผลการดำเนินงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีบุคลากร ที่มีความรู้ความสามารถและปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีธรรมาภิบาล โดยมีการส ่งเสริมให้เกิดการพัฒนาคุณภาพอย ่างต ่อเนื ่อง และได้รับการ สนับสนุนที่เหมาะสมกับบริบท เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทุกระดับ ให้บรรลุเป้าหมาย

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 57 22. โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ในยุคศตวรรษที ่ 21 เป็นยุคที ่ทุกองค์กรหันมาใส ่ใจในการพัฒนา ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์มากขึ้น เพราะคือขุมพลังสำคัญที่จะทำให้องค์กร ประสบความสำเร็จและก้าวไปข้างหน้าได้อย่างไร้ขีดจำกัด การบริหารจัดการ ทรัพยากรมนุษย์ที่ดีไม่ใช่การให้ความสำคัญที่เรื่องอัตราจ้างเพียงอย่างเดียว แต่ควรหันมาใส่ใจการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในองค์กรด้วย เพราะทุก คนต้องการความก้าวหน้าและพัฒนาศักยภาพในชีวิต สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชีมา เขต 7 จึงจัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนา ศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ เพื่อเพิ่ม ประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน ผลการดำเนินงาน ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา มีความรู้และความเข้าใจใน หลักสูตรการพัฒนาและเกิดการแลกเปลี ่ยนเรียนรู้ ทำให้เกิดความรู้ความ เข้าใจเกิดทักษะเจตคติที่ดีต ่อวิชาชีพ เพื ่อนำความรู้จากการจัดการพัฒนา ดังกล่าว มาประยุกต์ ปรับเปลี่ยน ปรับใช้ และนำมาแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นใน แต่ละบริบทของสถานศึกษาและส่งผลถึงผู้เรียนโดยตรง

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 58 23. โครงการพัฒนาการดำเนินงานแนะแนวในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ดำเนินการตามนโยบายโดยการจัดทำโครงการพัฒนาการดำเนินงานแนะแนว ในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาการแนะแนวในสถานศึกษาให้ครอบคลุมทั้ง 3 ด้าน ให้นักเรียนมีทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพและคุณลักษณะใน ศตวรรษที่ 21 เป็นการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน โดยเน้นการพัฒนา นักเรียนควบคู ่กันทั้งมิติวิชาการและมิติวิชาชีพผ ่านกระบวนการแนะแนว อาชีพและการศึกษาต ่อ การจัดการเรียนการสอนและการเสริมทักษะด้าน อาชีพ การสร้างเสริมประสบการณ์อาชีพที ่หลากหลายสอดคล้องกับความ สนใจ ความถนัด ความชอบในอาชีพของนักเรียน ผลการดำเนินงาน ทุกโรงเรียนในสังกัด มีการดำเนินกิจกรรมแนะแนวและกิจกรรมที่ เกี่ยวข้องเพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และ ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 เป็นการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน โดยเน้นการพัฒนานักเรียนควบคู ่กันทั้งมิติวิชาการและมิติวิชาชีพผ ่าน กระบวนการแนะแนวอาชีพและการศึกษาต่อ การจัดการเรียนการสอนและ การเสริมทักษะด้านอาชีพ การสร้างเสริมประสบการณ์อาชีพที ่หลากหลาย สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด ความชอบในอาชีพของนักเรียน เพื่อให้ นักเรียนได้ค้นพบตนเอง และสามารถกำหนดเป้าหมายในการศึกษาต่อหรือ การประกอบอาชีพได้อย ่างเหมาะสม เป็นการเตรียมความพร้อมเข้าสู ่โลก อาชีพและสามารถสร้างอาชีพให้สอดคล้องกับบริบทในเขตพื้นที่ของตนเอง รวมทั้งเน้นให้นักเรียนมีทักษะชีวิต และส่งเสริมให้มีทักษะในการให้คำปรึกษา เพื่อช่วยเหลือเพื่อนที่มีปัญหา ให้สามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมปัจจุบันอย่างมี ความสุข และเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศต่อไป

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 59 24. โครงการการคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล พระราชทาน ระดับเขตพื้นที่ ประจำปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีหน้าที่ ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาในสังกัด ยกระดับคุณภาพขององค์กรสู่ความ เป็นเลิศ เพื ่อพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาพัฒนาผู้เรียนตามเกณฑ์ รางวัลพระราชทาน สถานศึกษาจะต้องทำงานอย ่างเป็นระบบ สามารถ ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ได้ ก้าวทันต ่อความเปลี ่ยนแปลง นำพาองค์กรสู่ มาตรฐานสากลอย่างยั่งยืน ผลการดำเนินงาน การคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพื ่อรับรางวัลพระราชทาน ดำเนินการมาตั้งแต่ พ.ศ. ๒๕๐๖ ตามพระราชปรารภของพระบาทสมเด็จพระ ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตรที ่ทรงให้ความสำคัญกับการ ส่งเสริมคุณภาพการศึกษา โดยทรงมีพระราชประสงค์ที่จะพระราชทานรางวัล ให้แก่นักเรียนที่มีความประพฤติดีและมีความมานะพยายามศึกษาเล่าเรียนจน ได้ผลดีรวมทั้งโรงเรียนที่จัดการศึกษาดี เข้ารับรางวัลพระราชทาน เพื่อให้การ พัฒนาและผลักดันให้ผู้ที่มีความสามารพิเศษ ได้มีบทบาทที่มากขึ้นสังคม โดย ผ่านระบบสถานศึกษา ทำให้ ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง และมีคุณภาพ พร้อม สำหรับใช้ชีวิตในศตวรรษที่ 21

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 60 ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มี คุณภาพมาตรฐาน และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 1. โครงการส่งเสริมการสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ตามรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 54 ที่รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ ่าย เพื่อให้เด็กทุกคนมีโอกาสเข้ารับการศึกษาที่มีคุณภาพ ได้รับสิทธิและโอกาส ทางการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง ส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ได้รับ การพัฒนาสอดคล้องกับศักยภาพ ความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จึงจัดทำ โครงการส่งเสริมการสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เพื่อให้ เด็กทุกคนได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงเป็นธรรม มีคุณภาพตามมาตรฐาน สอดคล้องกับศักยภาพ ความสนใจและความถนัด ของตนเอง และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ส่งผลให้นักเรียนในสังกัด เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และทักษะในศตวรรษที่ 21 ผลการดำเนินงาน 1. สถานศึกษาที่จัดการศึกษาเรียนรวมสามารถจัดการศึกษาได้อย่าง มีประสิทธิภาพ นักเรียนพิการและเด็กด้อยโอกาสสามารถเข้าถึงความต้องการ พิเศษจากภาครัฐ 2. เด็กตกหล ่น เด็กออกกลางคัน ได้กลับเข้าสู ่ระบบ การศึกษา ออกจากระบบซ้ำ และได้รับการศึกษาอย ่างมีคุณภาพตาม มาตรฐาน

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 61 2. โครงกาสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาล จนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 พิจารณาเห็นถึงความจำเป็นในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อสนับสนุน ค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเสมอภาคและเป็นธรรม ในรายการ พื้นฐาน 5 รายการ ได้แก่ ค่าจัดการเรียนการสอน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์ การเรียน ค่าเครื่องแบบนักเรียน และค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้ นักเรียนทุกคนมีความพร้อมที่จะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานโดย การบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ ผลการดำเนินงาน นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 ได้รับการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย สำหรับรายการเงิน รายหัว หนังสือเรียน อุปกรณ์การเรียน เครื ่องแบบนักเรียน และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ที่ภาครัฐให้การสนับสนุน

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 62 3. โครงกาสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื ่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.) ได้ดำเนินงานสนอง พระราชดำริ โดยจัดตั้งงาน “สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” เพื่อเป็นสื่อในการ สร้างจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช โดยให้เยาวชนได้ใกล้ชิดกับพืช พรรณไม้ เห็นคุณค่าประโยชน์และความสวยงาม อันจะก่อให้เกิดความคิดที่จะ อนุรักษ์พืชพรรณต่อไป โดยสวนพฤกษศาสตร์ คือ แหล่งรวบรวมพันธุ์พืชต่าง ๆ ที ่มีชีวิตหรือเก็บรักษาด้วยวิธีอื ่น ๆ พันธุ์พืชที ่จะทำการรวบรวมไว้จะเป็น แหล่งข้อมูลเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับพันธุ์ไม้ สามารถนำมาใช้ประโยชน์ในการ สอนบูรณาการเข้ากับวิชาต ่าง ๆ เป็นแหล ่งพักผ ่อนหย ่อนใจโดยสามารถ ดำเนินการในพื้นที่ของโรงเรียน ประกอบกับประกาศจังหวัดนครราชสีมา เรื่อง แนวทางการขับเคลื่อนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดนครราชสีมา กลยุทธ์หลัก ของแผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 - 2570 ให้หน่วยงานการศึกษาจังหวัด นครราชสีมา ได้นำแนวทางบูรณาการให้เป็นไปในแนวทางเดียวกัน พร้อม ขับเคลื ่อนการดำเนินการตามแผน ดังนั้น สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จึงจัดทำโครงการสนับสนุนการดำเนินงาน โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ ขึ้น ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษา/ครูผู้รับผิดชอบ มีความรู้เรื ่องแนวทางการ ดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เป็นการสร้างจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืช โดยให้เยาวชนได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ เห็นคุณค่าประโยชน์ และความสวยงาม อันจะก่อให้เกิดความคิดที่จะอนุรักษ์พืชพรรณต่อไป

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 63 ยุทธศาสตร์ที่ 6 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการ บริหารจัดการภาครัฐ 1. โครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570) และการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จัดทำ โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการทบทวนแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 3 ปี พ.ศ.2563 – 2565 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ พ.ศ.2564) ของ สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตามหลักการ ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล (XYZ) โดยใช้แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ เป็นกรอบในการขับเคลื่อน เพื่อให้การดำเนินงานการจัดการศึกษาได้อย ่างมี ประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ20 ปี ผลการดำเนินงาน สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7 มี แผนพัฒนาการศึกษาศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะที่ 2 (พ.ศ.2566-2570) และ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ที ่มีคุณภาพและสามารถ นำไปใช้ประโยชน์ในการจัดการศึกษาที่สอดรับนโยบายทุกระดับ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 64 2. โครงการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการ ศึกษา “สร้างสุขสมหวังหลังเกษียณ” ของสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เป็น หน ่วยงานหลักในการขับเคลื ่อนนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็นไปตามแผนยุทธศาสตร์ ชาติ 20 ปี และแผนการปฏิรูปการศึกษา ในการนี้ เพื่อให้ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสังกัด มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ และวิธีการในการปฏิบัติหน้าที่และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง จนส่งผลดีต่อ ผู้เรียน และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในอนาคต สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จึงจัดโครงการพัฒนาผู้บริหาร สถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ ปฏิบัติงาน “ด้านการบริการด้วยหัวใจ ชีวิตเบิกบานการทำงานเป็นสุข” ของ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เพื่อ ส่งเสริมการทำงานในด้านการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน เสริมสร้าง คุณลักษณะและได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ ผลการดำเนินงาน ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และมีทัศนคติที่ดีต่อสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 65 3. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การให้ความรู้และการสร้างเครือข่าย ทางด้านวินัยของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จัดทำ โครงการนี้ขึ้นเพื ่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับสาระ ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ และเป็นการเสริมสร้าง ข้าราชการครูให้มีวินัยและป้องกันมิให้กระทำผิดวินัย และเป็นองค์ความรู้ให้ ครูนำไปต ่อยอดถ ่ายทอดสู ่นักเรียนในโรงเรียน โดยมีจุดมุ ่งหมายเพื ่อการ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม มีรักษาความสามัคคี คำนึงถึงประโยชน์ขององค์กรและสังคมส่วนใหญ่ ลด ละ เลิกผลประโยชน์ของ ตนเองเป็นใหญ ่ ไม ่กระทำการใด ๆ อันได้ชื ่อว ่าเป็นผู้กระทำผิดทุจริตและ ประพฤติมิชอบ” ผลการดำเนินงาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับสาระความรู้เกี่ยวกับ กฎหมายในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ เสริมสร้างให้ข้าราชการครูมีวินัยและ ป้องกันมิให้กระทำผิดวินัย และข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษานำไป ต่อยอดถ่ายทอดสู่นักเรียนในโรงเรียน สามารถประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม มีรักษาความสามัคคี คำนึงถึงประโยชน์ขององค์กร และสังคมส่วนใหญ่ ลด ละ เลิกผลประโยชน์ของตนเองเป็นใหญ่ ไม่กระทำ การใด ๆ อันได้ชื่อว่าเป็นผู้กระทำผิดทุจริตและประพฤติมิชอบ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 66 4. โครงการการติดตามประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 และรายงานผลการ ดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ตระหนักและเห็นความสำคัญในการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา โดยให้ความสำคัญกับผู้เรียน และนำยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับ สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ มีการวางแผน การ ปฏิบัติงานการตรวจสอบควบคุม การประเมินผล รายงานผล และนำผลไปใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระบบติดตาม ประเมินผล และรายงานการ จัดการศึกษา มีความสำคัญอย่างยิ่งเป็นเครื่องมือในการบริหารเป็นขั้นตอน สุดท้ายของการบริหารทำให้ผู้บริหารได้รับทราบผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามนโยบาย ตัวชี้วัด แผนงาน และโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ สามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่ การดำเนินงานประสบความสำเร็จมี ประสิทธิภาพมากน้อยเพียงใด และสอดคล้องตามกรอบแนวคิดการศึกษาไทย 4.0 และสนองยุทธศาสตร์การพัฒนาชาติ 20 ปี ผลการดำเนินงาน สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ดำเนินการขับเคลื่อนองค์กรโดยใช้แผนปฏิบัติการประจำปีให้มีความพร้อมใน การส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีศักยภาพ มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ ส่วนรวม ตอบสนองความต้องการของผู้มารับบริการได้อย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกันได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 67 5. โครงการพัฒนาศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน เจ้าหน้าที่การเงิน บัญชีและพัสดุ ของโรงเรียนในสังกัด และบุคลากรที่จะเกษียณอายุราชการ ประจำปี 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา เขต 7 จัดทำ โครงการนี้ขึ้นเพื่อให้ความรู้ และพัฒนาการทำงาน เกี่ยวกับการจัดทำทะเบียน คุมเงินการจัดทำรายงานทางการเงินและเก็บรักษาเงิน การนำส่งคลัง ตาม แบบที ่กรมบัญชีกลางกำหนดได้อย ่างถูกต้อง และการปฏิบัติตาม พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2650 ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อ จัดจ้างและการบริหารงานพัสดุ ภาครัฐ พ.ศ.2560 ในหัวข้อกลยุทธ์ในการจัดหาพัสดุตามพระราชบัญญัติการ จัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 และระเบียบอื่นๆที่ เกี่ยวข้อง ให้กับผู้ที่ปฏิบัติงานการเงินการบัญชี และพัสดุโรงเรียน และผู้ที่มี ความในใจในการปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง โปร่งใส และตรวจสอบได้ ผลการดำเนินงาน พัฒนาศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานด้านพัสดุในระบบการจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐด้วย อิเล็กทรอนิกส์ (e-GP) แก่ผู้ปฏิบัติงานด้านพัสดุของโรงเรียนในสังกัด ได้รับ ความรู้ ความเข้าใจ เป็นร้อยละ 90 พัฒนาศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ที่ทำหน้าที่การเงินโรงเรียน ได้รับความรู้ความเข้าใจ ร้อยละ 90 และข้าราชการที ่จะเกษียณอายุราชการประจำปี 2566 ได้มี ความรู้ความเข้าใจ ในกรอกข้อมูลในการขอรับเงินบำนาญ ร้อยละ 100

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 68 1.2 ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ 1. ตัวชี้วัดนโยบายเร่งด่วนของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (Quick Policy : QP) ดี 2. ตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปรับปรุง 3. มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดีมาก

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 69 1.2.1 ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามตัวชี้วัดนโยบายเร่งด่วนของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Quick Policy : QP) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ ภาพรวมของตัวชี้วัด รอบ 6 เดือน รอบ 12 เดือน ค่าคะแนน เฉลี่ย คำอธิบาย ระดับ คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 1 ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย และการบริหาร สถานการณ์ที่เกิดขึ้น 3 1 2.00 พอใช้ ตัวชี้วัดที่ 2 ระดับความสำเร็จของการดำเนินการ “พาน้องกลับมาเรียน” 5 4 4.50 ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ 3 ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาตามแนวพระบรมราโชบายรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ 2 4 3.00 ดี ตัวชี้วัดที่ 4 ระดับความสำเร็จของการนำผล RT หรือ NT หรือ O-NET หรือผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียนอื่น ๆ ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2 1 1.50 ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 5 ระดับความสำเร็จของการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 3 1 2.00 พอใช้ ตัวชี้วัดที่ 6a ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาปฐมวัย อย่างมีคุณภาพ 4 2 3.00 ดี ตัวชี้วัดที่ 6b ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษา เพื่อการศึกษาต่อและ/หรือ การมีงาน ทำ - - - - ตัวชี้วัดที่ 7 ระดับความสำเร็จของการแก้ไขภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning loss) ของ ผู้เรียน 1 2 1.50 ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 8 ระดับความสำเร็จของการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 4 5 4.5 ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ 9 ระดับความสำเร็จของการส ่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์หน้าที ่พลเมือง คุณธรรมจริยธรรม 2 4 3.00 ดี ตัวชี้วัดที่ 10 ระดับความสำเร็จของการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพและการใช้ทรัพยากร ร่วมกันได้สำเร็จตามเป้าหมาย 1 3 2.00 พอใช้ ตัวชี้วัดที่ X1 ระดับความสำเร็จของการค้นพบต้นแบบ นักเรียน ครู ผู้บริหาร ชุมชน ที่เป็น เลิศด้านการศึกษาและการนับสนุนการศึกษา 5 5 5.00 ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ X2 ระดับความสำเร็จของของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษามีระบบ บริหารจัดการ 4 ด้าน (บริหารทั่วไป งบประมาณ บริหารงานบุคคล วิชาการ) 4 5 4.50 ดีเยี่ยม คะแนนเฉลี่ยร่วม 12 ตัวชี้วัด 3.04 ดี

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 70 1.2.2 ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Action Plan : AP) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ตัวชี้วัดที่มีการประเมินระดับคุณภาพ ตัวชี้วัด ระดับ คุณภาพ คำอธิบาย ระดับคุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 10 ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป 4 ดีมาก ตัวชี้วัดที่ 12 ร้อยละของสถานศึกษาที ่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับการเตรียมความพร้อม (ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์) ในการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA) 1 ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 13 ร้อยละของสถานศึกษาที่สามารถจัดการเรียนการสอนตามพหุปัญญา ตัวชี้วัดที่ 14 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับการคัดกรองเพื่อการพัฒนาพหุปัญญารายบุคคล 1 ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 17 ร้อยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ได้รับการพัฒนาและยกระดับ ความรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ที่กำหนด 1 ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 21 ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ITA Online 2 พอใช้ คะแนนเฉลี่ยร่วม 5 ตัวชี้วัด 1.80 ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่มีการประเมินเทียบค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงานภาพรวม ของ สพฐ. ผลการ ดำเนินการที่ได้ การแปลผล ตัวชี้วัดที่ 2 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการศึกษาในสถานศึกษาที่มีความปลอดภัย ร้อยละ 80 ร้อยละ 99.96 บรรลุ ตัวชี้วัดที่ 3 ร้อยละของสถานศึกษาที่มีแผน/มาตรการในการจัดการภัยพิบัติและภัยคุกคามทุก รูปแบบ โรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ รองรับวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ร้อยละ 80 ร้อยละ 100 บรรลุ ตัวชี้วัดที่ 4 ร้อยละของครู บุคลากรทางการศึกษา ดำเนินการตามแนวทางในการจัดการภัยพิบัติ และภัยคุกคามในทุกรูปแบบ ให้สามารถรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ รองรับวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ร้อยละ 80 ร้อยละ 100 บรรลุ ตัวชี้วัดที่ 11 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ร้อยละ 80 N/A ไม่บรรลุ หมายเหตุ : ตัวชี้วัดที่ 24 ร้อยละของโครงการของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่บรรลุผลสัมฤทธิ์ตามค่าเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ อยู่ระหว่างดำเนินการ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 71 1.2.3 ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา พ.ศ.2560 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพ คำอธิบาย ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 การบริหารจัดการองค์การสู่ความเป็นเลิศ 3 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 1 การบริหารจัดการที่ดี 4 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 2 การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ ติดตามแต่ไม่ประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 3 การกระจายอำนาจและการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการบริหารและการจัดการศึกษา 1 ปรับปรุง มาตรฐานที่ 2 การบริหารและการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 4 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 1 การบริหารงานด้านวิชาการ 2 พอใช้ ตัวบ่งชี้ที่ 2 การบริหารงานด้านงบประมาณ 5 ดีเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 3 การบริหารงานด้านการบริหารงานบุคคล 2 พอใช้ ตัวบ่งชี้ที่ 4 การบริหารงานด้านการบริหารทั่วไป 5 ดีเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 5 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 5 ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 สัมฤทธิผลการบริหารและการจัดการศึกษา 4 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีผลงานที่แสดงความสำเร็จ และเป็นแบบอย่างได้ 2 พอใช้ ตัวบ่งชี้ที่ 2 สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกัน คุณภาพการศึกษา 2.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย (เฉพาะ สพป.) 5 ดีเยี่ยม 2.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5 ดีเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผู้เรียนระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณภาพตามหลักสูตร ประเด็นการพิจารณาที่ 1 ผลการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยเป็นไปตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 3 ดี ประเด็นการพิจารณาที่ 2 ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับนานาชาติ (National Test:NT) ติดตามแต่ไม่ประเมินผล ประเด็นการพิจารณาที่ 3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) ติดตามแต่ไม่ประเมินผล ประเด็นการพิจารณาที่ 4 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2551 4 ดีมาก ประเด็นการพิจารณาที่ 5 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และการเขียนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ติดตามแต่ไม่ประเมินผล ประเด็นการพิจารณาที่ 6 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญในการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ติดตามแต่ไม่ประเมินผล

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 72 มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/ประเด็นการพิจารณา ระดับ คุณภาพ คำอธิบาย ระดับ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 4 ประชากรวัยเรียนได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานเท่าเทียมกันศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น หรือมีความรู้ทักษะพื้นฐานในการประกอบอาชีพ ประเด็นการพิจารณาที่ 1 จำนวนประชากรวัยเรียนที่มีอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับได้เข้าเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 (เฉพาะ สพป.) 4 ดีมาก ประเด็นการพิจารณาที่ 2 อัตราการออกกลางคันลดลง 1 ปรับปรุง ประเด็นการพิจารณาที่ 3 อัตราการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นของผู้เรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 3.1 ผู้เรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เข้าเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (เฉพาะ สพป.) 5 ดีเยี่ยม 3.2 ผู้เรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เข้าเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือเทียบเท่า (เฉพาะ สพม.) 3.3 ผู้เรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น (เฉพาะ สพม.) ประเด็นการพิจารณาที่ 4 ผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความต้องการพิเศษได้รับการดูแลช่วยเหลือ และส่งเสริมให้ได้รับการศึกษาเต็มตามศักยภาพ 4.1 เด็กพิการเรียนรวม 5 ดีเยี่ยม 4.2 เด็กด้อยโอกาส 3 ดี 4.3 เด็กที่มีความสามารถพิเศษ 1 ปรับปรุง ตัวบ่งชี้ที่ 6 ผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีความพึงพอใจในการบริหารและการจัดการศึกษารวมทั้งการ ให้บริการ 4 ดีมาก คะแนนรวมของภาพรวม (3 มาตรฐาน) 4 ดีมาก

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 73 1.3 ผลการประเมินส่วนราชการตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพใน การปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (KRS : KPI Report System) การประเมินตัวชี้วัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติ ราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (น้ำหนัก 100) 4.55016 4.55016 89.70 | มาตรฐานสูง ร้อยละ ผลการ ประเมิน ตัวชี้วัดที่ 1 ระดับคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน(O-NET) (น้ำหนัก 0) - - - - ตัวชี้วัดที่ 2 ความสำเร็จของการดำเนินโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อ เสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 (น้ำหนัก 6.25) 5.00000 0.31250 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 3 ระดับความสำเร็จของการดำเนินการจัดเก็บข้อมูลนักเรียน รายบุคคลที่มีอยู่จริงในโรงเรียนด้วยระบบ DMC (Data Management Center) (น้ำหนัก 0) - - - - ตัวชี้วัดที่ 4.1 การพัฒนาองค์การสู่ดิจิทัล Data Catalogue (น้ำหนัก 12.5) 5.00000 0.62500 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 4.2 การประเมินสถานะของหน่วยงานในการเป็นระบบราชการ 4.0 (PMQA 4.0) (น้ำหนัก 6.25) 3.60250 0.22516 72.05 มาตรฐานต้น ตัวชี้วัดที่ 5 การลดพลังงาน (น้ำหนัก 12.5) 5.00000 0.62500 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 6 ระดับความสำเร็จของการดำเนินการตามมาตรการลดและคัด แยกขยะมูลฝอยในหน่วยงานภาครัฐ (น้ำหนัก 6.25) 4.00000 0.25000 80.00 มาตรฐานสูง ตัวชี้วัดที่ 7 การกำกับดูแลการทุจริต (น้ำหนัก 12.5) 4.50000 0.56250 90.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 8 ความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ (Cyber) (น้ำหนัก 6.25) 4.00000 0.25000 80.00 มาตรฐานสูง ตัวชี้วัดที่ 9 การขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน (OBEC Content Center) (น้ำหนัก 6.25) 5.00000 0.31250 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 10 การตรวจสอบทางการเงินและบัญชีของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา (น้ำหนัก 6.25) 2.20000 0.13750 44.00 ต้องปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 11 ระดับความสำเร็จของการจัดทำบัญชีต้นทุนต่อหน่วยผลผลิต (น้ำหนัก6.25) 5.00000 0.31250 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 12 โครงการพัฒนาระบบรายงานข้อมูลการเงินด้านการศึกษาของ สถานศึกษา (ระบบบัญชีการศึกษาขั้นพื้นฐาน) (น้ำหนัก 6.25) 5.00000 0.31250 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 13 ระดับความสำเร็จของการตรวจการดำเนินงานโครงการเงินกู้ เพื่อการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจและสังคมจากการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโค โรนา 2019 (โครงการให้ความช่วยเหลือบรรเทาภาระค่าใช้จ่ายด้าน การศึกษาในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19) (น้ำหนัก 6.25) 5.00000 0.31250 100.00 คุณภาพ ตัวชี้วัดที่ 14 ระดับความสำเร็จการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ (น้ำหนัก 0) - - - - ตัวชี้วัดที่ 15 ความคิดเห็นของผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีต่อผู้บังคับบัญชา (น้ำหนัก 6.25) 5.00000 0.31250 100.00 คุณภาพ รวม ( น้ำหนัก 100) 4.55016 สรุปผลการประเมินส่วนราชการ ระดับมาตรฐานขั้นสูง (89.70)

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 74 1.4 ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 (ITA) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร ่วมกับสำนักงาน คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ดำเนินการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment : ITA) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื ่อมุ ่งหวังให้เกิดการบริหารงานที ่โปร ่งใส และเป็นธรรมใน สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษานำข้อมูลผลการประเมินไปช ่วยในการพัฒนา ยกระดับคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานของตนเอง รวมทั้งสามารถ ใช้เป็นเครื่องมือในการป้องกันการทุจริตและประพฤติมิชอบของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา การดำเนินการ ไม่เป็นไปตามเงื่อนไขที่กำหนด ผลการประเมิน ITA IIT EIT OIT คะแนน ระดับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 - - - 94.50 A ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร ่งใสในการดำเนินงานของ สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment : ITA) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีผลการประเมินในภาพรวม คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 94.50 ระดับ A

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 75 2. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ดำเนินการ พัฒนานักเรียนทุกระดับตั้งแต่ระดับปฐมวัย จนถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ใน ระดับปฐมวัยได้เสริมสร้างและประเมินพัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้พัฒนานักเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และซ ่อมเสริมผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายและได้จัดให้มีการทดสอบและประเมินคุณภาพนักเรียน ประกอบด้วย การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปี ที ่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที ่ 3 การทดสอบความสามารถพื้นฐานของนักเรียน ระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปี 3 ดังนี้ 2.1 ผลการพัฒนานักเรียนระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 นักเรียนปฐมวัย ระดับอนุบาล 3 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จำนวนทั้งสิ้น 2,865 คน มีผลการ ประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยในภาพรวมอยู่ในระดับ ดีมาก โดยแยก เป็นรายด้าน ดังนี้ 1. ด้านร่างกาย อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 91.62 2. ด้านอารมณ์และจิตใจ อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 90.79 3. ด้านสังคม อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 91.41 4. ด้านสติปัญญา อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 89.28

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 76 2.2 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่จบการศึกษา ปีการศึกษา 2565 จากตาราง ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที ่จบ การศึกษา ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามระดับคุณภาพ จำนวนนักเรียนที่จบ แต่ละชั้นทั้งหมด 26,052 คน พบว่า จำนวนนักเรียน 25,300 คน ผลการ ประเมินอยู่ในระดับ ดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 97.11 ระดับชั้น จำนวนผู้เรียน ทั้งหมด (คน) จำนวนผู้เรียน ที่จบการศึกษา (คน) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ที่จบการศึกษา ปีการศึกษา 2565 ผู้เรียนที่ผ่านการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (คน) ผู้เรียนที่มี ผลการประเมินระดับดี ขึ้น ไป ผ่าน ดี ดีเยี่ยม จำนวน (คน) ร้อยละ ป.1 3,184 3,184 37 757 2,390 3,147 98.84 ป.2 3,305 3,305 0 763 2,542 3,305 100.00 ป.3 3,420 3,420 4 743 2,673 3,416 99.88 ป.4 3,684 3,684 21 986 2,677 3,663 99.43 ป.5 3,846 3,846 47 830 2,969 3,799 98.78 ป.6 3,628 3,628 16 903 2,709 3,612 99.56 ม.1 1,610 1,610 151 446 1,013 1,459 90.62 ม.2 1,555 1,555 245 369 941 1,310 84.24 ม.3 1,506 1,506 201 332 973 1,305 86.65 ม.4 130 130 17 35 78 113 86.92 ม.5 86 86 11 23 52 75 87.21 ม.6 98 98 2 11 85 96 97.96 รวม 26,052 26,052 752 6,198 19,102 25,300 97.11

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 77 2.3 ผลการทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ (NT,O-NET) ปีการศึกษา 2565 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนำผลการประเมินผลสัมฤทธิ์นักเรียนระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ใช้เป็นข้อมูลย้อนกลับในการตัดสินใจกำหนดแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับสถานศึกษา เพื่อเป็นข้อมูล พื้นฐาน(Baseline) เปรียบเทียบความก้าวหน้าของการจัดกระบวนการจัด การศึกษา เพื่อกำกับ ติดตาม และควบคุมคุณภาพการจัดการศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษาให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สรุป ดังนี้ 1.1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ตาราง คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 วิชา จำนวน ผู้เข้า สอบ คะแนน เฉลี่ย (Mean) ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) คะแนน สูงสุด (Max.) คะแนน ต่ำสุด (Min.) มัธยฐาน (Median) ฐาน นิยม (Mode) จำนวน นักเรียนที่ได้ คะแนน 50% ขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ ภาษาไทย 2,554 53.10 15.88 97.50 4.00 54.00 56.50 1,504 58.89 ภาษาอังกฤษ 2,554 31.20 13.16 100.00 3.13 28.13 25.00 202 7.91 คณิตศาสตร์ 2,554 25.92 15.02 100.00 0.00 26.00 19.50 190 7.44 วิทยาศาสตร์ 2,554 37.30 14.10 90.00 5.00 35.00 35.00 519 20.32 รวม 2,554 36.88

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 78 จากตาราง พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เข้ารับการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 (ตามความสมัคร ใจ) จำนวน 2,554 คน ผลการทดสอบมีคะแนนเฉลี่ย 36.88 วิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 1. เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษากับระดับจังหวัด ตารางแสดงคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อย ละระดับจังหวัด วิชา คะแนนเต็ม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ระดับ จังหวัด ผลต่าง (+/-) X S.D. X S.D. ภาษาไทย 100 53.10 15.88 54.24 15.55 -1.14 ภาษาอังกฤษ 100 31.20 13.16 34.16 16.30 -2.96 คณิตศาสตร์ 100 25.92 15.02 27.73 16.26 -1.81 วิทยาศาสตร์ 100 37.30 14.10 38.78 14.49 -1.48 เฉลี่ยรวมทุกวิชา 100 36.88 38.73 -1.85 จากตาราง พบว ่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มี คะแนนโดยรวมเฉลี ่ยต ่ำกว ่าระดับจังหวัด (1.85) วิเคราะห์ผลการทดสอบ รายวิชาพบว่าคะแนนเฉลี ่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่ำกว่าระดับจังหวัดทุก รายวิชา

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 79 2. เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับเขตพื้นที ่การศึกษากับระดับสังกัด (สพฐ.) ตาราง แสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อย ละระดับสังกัด (สพฐ.) วิชา คะแนนเต็ม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ระดับสังกัด (สพฐ.) ผลต่าง (+/-) X S.D. X S.D. ภาษาไทย 100 53.10 15.88 52.80 14.27 +0.30 ภาษาอังกฤษ 100 31.20 13.16 33.57 15.93 -2.37 คณิตศาสตร์ 100 25.92 15.02 26.52 16.00 -0.60 วิทยาศาสตร์ 100 37.30 14.10 37.59 14.34 -0.29 เฉลี่ยรวมทุกวิชา 100 36.88 37.62 -0.74 จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษามี คะแนนโดยรวมเฉลี ่ยต ่ำกว ่าระดับสังกัด (สพฐ.) (0.74) วิเคราะห์ผลการ ทดสอบรายวิชาพบว่า คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษาสูงกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) 1 รายวิชา คือวิชาภาษาไทย และมีคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นทีการศึกษา ต่ำกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) 3 รายวิชา คือ วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาวิทยาศาสตร์

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 80 3. เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษากับระดับประเทศ ตาราง แสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนน เฉลี่ยร้อยละระดับประเทศ วิชา คะแนนเต็ม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ระดับ ประเทศ ผลต่าง (+/-) X S.D. X S.D. ภาษาไทย 100 53.10 15.88 53.89 16.44 -0.79 ภาษาอังกฤษ 100 31.20 13.16 37.62 20.01 -6.42 คณิตศาสตร์ 100 25.92 15.02 28.06 17.34 -2.14 วิทยาศาสตร์ 100 37.30 14.10 39.34 15.01 -2.04 เฉลี่ยรวมทุกวิชา 100 36.88 39.73 -2.85 จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มี คะแนนโดยรวมเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ (2.85) เมื่อวิเคราะห์ผลการทดสอบ รายวิชาพบว่า คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่ำกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) ทุกรายวิชา ตอนที่ 2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ตาราง คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 81 จากตาราง พบว ่าสำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เข้ารับการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 จำนวน 969 คน การทดสอบมีคะแนนเฉลี่ย 31.47 วิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 1. เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษากับระดับจังหวัด ตารางแสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อย ละระดับจังหวัด วิชา คะแนนเต็ม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด ผลต่าง (+/-) X S.D. X S.D. ภาษาไทย 100 47.76 16.60 52.66 16.31 -4.90 ภาษาอังกฤษ 100 26.41 8.73 29.87 12.35 -3.46 คณิตศาสตร์ 100 20.90 8.82 23.56 12.60 -2.66 วิทยาศาสตร์ 100 30.79 8.29 32.82 10.01 -2.03 เฉลี่ยรวมทุกวิชา 100 31.47 34.73 -3.26 วิชา จำนวน ผู้เข้า สอบ คะแนน เฉลี่ย (Mean) ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) คะแนน สูงสุด (Max.) คะแนน ต่ำสุด (Min.) มัธยฐาน (Median) ฐานนิยม (Mode) จำนวนนักเรียน ที่ได้คะแนน 50%ขึ้นไป คิดเป็นร้อย ละ ภาษาไทย 969 47.76 16.60 86.05 8.46 49.20 12.19 465 47.99 ภาษาอังกฤษ 969 26.41 8.73 75.00 6.25 25.00 21.88 15 1.55 คณิตศาสตร์ 969 20.90 8.82 57.00 0.00 19.00 19.00 4 0.41 วิทยาศาสตร์ 969 30.79 8.29 55.50 2.75 30.75 28.75 15 1.55 รวม 969 31.47

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 82 จากตาราง พบว ่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มี คะแนนโดยรวมเฉลี่ยต่ำกว่าระดับจังหวัด (3.26) เมื่อวิเคราะห์ผลการทดสอบ รายวิชาพบว่า คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่ำกว่าระดับจังหวัดทุก รายวิชา 2. เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษากับระดับสังกัด (สพฐ.) ตาราง แสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อย ละระดับสังกัด (สพฐ.) วิชา คะแนนเต็ม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ระดับสังกัด (สพฐ.) ผลต่าง (+/-) X S.D. X S.D. ภาษาไทย 100 47.76 16.60 53.91 16.57 -6.15 ภาษาอังกฤษ 100 26.41 8.73 31.75 14.40 -5.34 คณิตศาสตร์ 100 20.90 8.82 24.66 13.83 -3.76 วิทยาศาสตร์ 100 30.79 8.29 33.67 10.25 -2.88 เฉลี่ยรวมทุกวิชา 100 31.47 35.99 -4.52 จากตาราง พบว ่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มี คะแนนโดยรวมเฉลี ่ยต ่ำกว ่าระดับสังกัด (สพฐ.) (4.52) เมื ่อวิเคราะห์ผลการ ทดสอบรายวิชาพบ ว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่ำกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) ทุกรายวิชา

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 83 3. เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษากับระดับประเทศ ตาราง แสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อย ละระดับประเทศ วิชา คะแนนเต็ม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ระดับ ประเทศ ผลต่าง (+/-) X S.D. X S.D. ภาษาไทย 100 47.76 16.60 52.95 17.00 -5.19 ภาษาอังกฤษ 100 26.41 8.73 32.05 14.89 -5.64 คณิตศาสตร์ 100 20.90 8.82 24.39 13.70 -3.49 วิทยาศาสตร์ 100 30.79 8.29 33.32 10.27 -2.53 เฉลี่ยรวมทุกวิชา 100 31.47 35.67 -4.20 จากตาราง พบว ่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มี คะแนนโดยรวมเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ (4.20) เมื่อวิเคราะห์ผลการทดสอบ รายวิชา พบว่า คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่ำกว่าระดับประเทศทุก รายวิชา ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ตาราง ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปี การศึกษา 2565 ความสามารถ จำนวน ผู้เข้า สอบ คะแนน เฉลี่ย ร้อยละ (Mean%) ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) คะแนน สูงสุด (Max.) คะแนน ต่ำสุด (Min.) มัธยฐาน (Median) ฐานนิยม (Mode) นักเรียนที่ ได้คะแนน ร้อยละ 50 ขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ คณิตศาสตร์ 2,639 53.43 20.88 100 3.00 54.00 52.00 1,528 57.90 ภาษาไทย 2,639 58.83 18.23 100 7.00 59.00 58.00 1,832 69.42 รวมทั้ง 2 ด้าน 56.13 36.53 100 9.50 56.50 60.50 1,654 62.68

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 84 จากตาราง พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ประสงค์เข้าสอบตามความสมัครใจ เข้ารับการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวนทั้งหมด 3,311 คน แต่นำมาคิดค่าสถิติ จำนวน 2,639 คน ผล การประเมินโดยรวมทั้ง 2 ด้าน มีคะแนนเฉลี ่ยร้อยละ 56.13 ส ่วนเบี ่ยงเบน มาตรฐานทั้ง 2 ด้าน 36.53 มีคะแนนสูงสุด 100 คะแนนต่ำสุด 9.50 คะแนน มีค่ามัธยฐาน 56.50 ฐานนิยม 60.50 และมีจำนวนนักเรียนที่ได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป จำนวน 1,654 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 62.68 ตาราง แสดงการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวนและร้อยละนักเรียนจำแนกตามคุณภาพ ด้าน ผู้เข้าสอบ ทั้งหมด ร้อยละนักเรียนจำแนกตามคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน (ร้อยละ) จำนวน (ร้อยละ) จำนวน (ร้อยละ) จำนวน (ร้อยละ) ด้านคณิตศาสตร์ 2,639 738 27.96 896 33.95 719 27.24 286 10.83 ด้านภาษาไทย 2,639 788 29.85 1,044 39.56 632 23.94 175 6.63 รวมทั้ง 2 ด้าน 2,639 701 26.56 1,027 38.91 735 27.85 176 6.66 จากตาราง พบว ่า สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ประสงค์เข้าสอบตาม ความสมัครใจเข้ารับการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปี การศึกษา 2565 จำนวนทั้งหมด 3,311 คนซึ่งแสดงเป็นแผนภูมิได้ดังนี้

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 85 ตอนที่ 2 วิเคราะห์เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 กับระดับต่าง ๆ ตาราง แสดงคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี ่ยร้อยละระดับ จังหวัด ด้าน คะแนนเต็ม คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง (+/-) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด X S.D. X S.D. ด้านคณิตศาสตร์ 100 53.43 20.88 47.81 21.48 +5.62 ด้านภาษาไทย 100 58.83 18.23 54.58 19.36 +4.25 รวมทั้ง 2 ด้าน 100 56.13 36.53 51.21 37.52 +4.92 จากตาราง ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลการประเมินระดับจังหวัด พบว่า โดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับจังหวัด (4.92) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละสูงกว่าระดับจังหวัด (5.62) ด้านภาษาไทยมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่า ระดับจังหวัด (4.25)

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ Annual Report 2023 86 ตาราง แสดงคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับสังกัด จากตาราง ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อย ละผลการประเมินระดับสังกัดพบว่าโดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับสังกัด (4.06) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละสูงกว่าระดับสังกัด (4.62) ด้านภาษาไทยมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่า ระดับสังกัด (3.50) ซึ่งผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบแสดงเป็นแผนภูมิได้ดังนี้ ตารางแสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 7 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศ ด้าน คะแนนเต็ม คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง (+/-) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับประเทศ X S.D. X S.D. ด้านคณิตศาสตร์ 100 53.43 20.88 49.12 21.75 +4.31 ด้านภาษาไทย 100 58.83 18.23 55.86 19.75 +2.97 รวมทั้ง 2 ด้าน 100 56.13 36.53 52.50 38.40 +3.63 ด้าน คะแนนเต็ม คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสังกัด (+/-) X S.D. X S.D. ด้านคณิตศาสตร์ 100 53.43 20.88 48.81 21.72 +4.62 ด้านภาษาไทย 100 58.83 18.23 55.33 19.89 +3.50 รวมทั้ง 2 ด้าน 100 56.13 36.53 52.07 38.53 +4.06