แผนการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาเทอม1

ก คำนำ สุขศึกษา หมายถึง กระบวนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสุขภาพทั้งในด้านความรู้ทัศนคติและการ ปฏิบัติของบุคคล ครอบครัวและชุมชน ให้เป็นไปในทางที่ถูกต้องและเหมาะสมกบั สถานการณ์ต่าง ๆ ซึ่งการ เปลี่ยนแปลงนั้นเป็นผลเกิดจากการจัดประสบการณ์ต่าง ๆ ใหกับบุคคล สุขศึกษาและพลศึกษา มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาสุขภาพและสมรรถภาพของมนุษย์ให้มีความ สมบูรณ์ความสมดุล และมีคุณภาพ ให้ผู้เรียนมีความสามารถเรียนรู้และเกิดการพัฒนาเกี่ยวกับความมั่นใจใน ตนเอง ความสามารถของตนเอง เกิดวิธีการเรียนรู้ด้วยพลังมีความสามารถในการนำความรู้และทักษะไป ประยุกต์ เกิดความตระหนักและความรับผิดชอบ ต่อสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย ของตนเอง สามารถ ตัดสินใจ และเลือกวิธีปฏิบัติในการดูแลสุขภาพ ตลอดจนการมีส่วนร่วมในการสร้างความมั่นใจในชีวิต ความ เป็นอยู่ที่ดี และความปลอดภัยของผู้อื่นบนพื้นฐานของความเป็นไทย

ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข รายละเอียดของวิชา ค สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ง คำอธิบายรายวิชา จ ตารางโครงสร้างหลักสูตร รายวิชา พลศึกษา ฉ กำหนดการสอน รายวิชา พลศึกษา ซ แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ระบบหายใจ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การดูแลระบบหาย 10 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต 19 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การดูแลระบบไหลเวียนโลหิต 28 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ระบบสืบพันธุ์ 37 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การดูแลระบบสืบพันธุ์ 46 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว 55 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การปฏิบัติตนในการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว 64 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การสร้าสัมพันธภาพกับผู้อื่น 73 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง ปัจจัยสำคัญที่ทำให้งานกลุ่มประสบความสำเร็จ 82 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง ปัจจัยที่ทำให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ 91 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ 100 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์(ต่อ) 109 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง ผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ 118 และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง ผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ 127 และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร(ต่อ) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง การหลีกเลี่ยงและป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ 136 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 เรื่อง ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ 145 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง ปัญหาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน 154 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 เรื่อง การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลเสียต่อสุขภาพ 163 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 เรื่อง พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพ 172 ของส่วนรวมในการรักษาสิ่งแวดล้อม

ค รายละเอียดของวิชา เนื้อหาหรือขอบข่ายองค์ความรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประกอบด้วย การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการ ทำงาน ของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่าง กาย จิตใจ อารมณ์ ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุขปฏิบัติทางเพศ และทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผู้เรียนได้เรียนรู้ เรื่องการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างหลากหลาย ทั้งไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรม ทางกายและกีฬา และความมีน้ำใจนักกีฬา การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลัก และวิธีการเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและการ ป้องกันโรคทั้งโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ทั้งความเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการ สร้างเสริมความปลอดภัยในชีวิต

ง สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง สาระที่ 1การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงาน ของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต่อ การเปลี่ยนแปลงทางร่าง กาย จิตใจ อารมณ์ ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุข ปฏิบัติทางเพศ และทักษะในการดำเนินชีวิต สาระที่ 4การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลัก วิธีการเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและการป้องกัน โรคทั้งโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ สาระที่5 ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่าง ๆ ทั้งความเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการ สร้างเสริมความปลอดภัยในชีวิต

จ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา พ16101 เวลา 20 ชั่วโมง ********************************************************************************** ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายความสำคัญและวิธีการดูแลระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบ สืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ เห็นความสำคัญของการสร้างและการรักษา สัมพันธภาพกับผู้อื่น วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ ก่อนวัยอันควร ป้องกันและแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาด ของโรค และเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อ และมีความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม วิเคราะห์ ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัย จากธรรมชาติ วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัด และแบบผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง จำแนกหลักการเคลื่อนไหวร่างกายในการ เล่นเกม เล่นกีฬา และนำผลมาปรับปรุงวิธีการปฏิบัติของตนและผู้อื่น เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล และประเภททีม ใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา ปฏิบัติกิจกรรม นันทนาการ ออกกำลังกายเพื่อสร้างเสริม สมรรถภาพทางกาย ตามผลการประเมินจากการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย ฝึกเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผนและสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและการเคลื่อนไหว อย่างเป็นระบบ เล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเล่นของตนเองได้ และปฏิบัติตามกฎ กติกาตามชนิดกีฬาที่เล่น โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะ สื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ สามารถตัดสินใจและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้าน ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และมีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด พ 4.1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 พ 5.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 รวม 6 ตัวชี้วัด

ฉ โครงสร้างรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา พ16101 เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ระบบอวัยวะในร่างกาย พ 1.1 ป.6/1 ป.6/2 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และ ระบบสืบพันธุ์ มีความสำคัญและมีผล ต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร่างกาย ดังนั้นเราจึงควร ดูแลรักษาระบบหายใจ ระบบไหลเวียน โลหิต และระบบสืบพันธุ์ ให้ ทำงานได้ตามปกติ 4 20 2 สัมพันธภาพกับผู้อื่น พ 2.1 ป.6/1 การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับสมาชิก ใน ครอบครัวและเพื่อน จะทำให้เข้าใจ ตนเองและผู้อื่น อีกทั้งยังสามารถ อยู่ ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 4 10 3 พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ พ 2.1 ป.6/2 การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และ การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ล้วนแต่มี สาเหตุเกิดจากพฤติกรรมเสี่ยง เราจึงควร ศึกษาทำความเข้าใจเพื่อจะได้ป้องกัน ตนเองจากพฤติกรรมดังกล่าว 4 20 4 สิ่งแวดล้อมรอบตัว พ 4.1 ป.6/1 ป.6/3 ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของตนเอง และส่วนรวม สามารถทำได้โดยการ เสนอแนะแนวทางและแสดงพฤติกรรม ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ 3 10 5 โรคติดต่อ พ 4.1 ป.6/2 ป.6/3 การแสดงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของ ส่วนร่วมสามารถทำได้โดยการวิเคราะห์ 4 20

ฉ ผลกระทบ และเสนอแนวทางป้องกัน โรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย รวมคะแนนระหว่างภาคเรียน 19 80 สอบปลายภาค 1 20 รวมตลอดภาคเรียน 20 100

ช กำหนดการสอน รายวิชา พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง วัน / เดือน /ปี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จำนวนคาบ 24 พฤษภาคม 2566 หน่วยที่ 1 ระบบอวัยวะในร่างกาย 1 31 พฤษภาคม 2566 หน่วยที่ 1 ระบบอวัยวะในร่างกาย 1 7 มิถุนายน 2566 หน่วยที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย 1 14 มิถุนายน 2566 หน่วยที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย 1 21 มิถุนายน 2566 หน่วยที่ 2 สัมพันธภาพกับผู้อื่น 1 22 มิถุนายน 2566 หน่วยที่ 2 สัมพันธภาพกับผู้อื่น 1 28 มิถุนายน 2566 หน่วยที่ 2 สัมพันธภาพกับผู้อื่น 1 5 กรกฎาคม 2566 หน่วยที่ 2 สัมพันธภาพกับผู้อื่น 1 12 กรกฎาคม 2566 หน่วยที่ 3 พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 1 19 กรกฎาคม 2566 หน่วยที่ 3 พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 1 26 กรกฎาคม 2566 หน่วยที่ 3 พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 1 9 สิงหาคม 2566 หน่วยที่ 3 พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 1 16 สิงหาคม 2566 หน่วยที่ 3 โรคติดต่อ 1 23 สิงหาคม 2566 หน่วยที่ 3 โรคติดต่อ 1 30 สิงหาคม 2566 หน่วยที่ 3 โรคติดต่อ 1 6 กันยายน 2566 หน่วยที่ 3 โรคติดต่อ 1 13 กันยายน 2566 หน่วยที่ 4 สิ่งแวดล้อมรอบตัว 1 20 กันยายน 2566 หน่วยที่ 4 สิ่งแวดล้อมรอบตัว 1 27 กันยายน 2566 หน่วยที่ 4 สิ่งแวดล้อมรอบตัว 1 4 ตุลาคม 2566 สอบปลายภาค 1 รวม 20 วัน รวม 20 คาบ

1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ระบบหายใจ เวลา 50 นาที ผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน………………พ.ศ………... มาตรฐานการเรียนรู้ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผล ต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ สาระสำคัญ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้ เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย ระบบหายใจมีความสำคัญและมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกาย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของร่างกาย (K) 2. นักเรียนเห็นความสำคัญของระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ (A) 3. นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของร่างกายได้(P) สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.ความสำคัญของระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทักษะการสรุปลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ

2 กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม 1.นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2.1นักเรียนเคยสงสัยหรือไม่ว่า เพราะเหตุใด นักเรียนจึงกลั้นหายใจได้ไม่นาน (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 3.ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกชื่ออวัยวะสำคัญที่มีความเกี่ยวข้องกับระบบหายใจ แล้วให้ตัวแทน นักเรียนออกมาเขียนชื่ออวัยวะที่เพื่อนบอกบนกระดาน 4.ครูให้นักเรียนช่วยกันอธิบายว่า อวัยวะต่างๆ ที่นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างนั้น มีหน้าที่อะไร และมี ความสำคัญต่อระบบหายใจอย่างไร ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้สมาชิกในกลุ่มกำหนดหมายเลขประจำตัว 1-4 ตามลำดับ จากนั้นให้ นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง อวัยวะที่สำคัญในระบบหายใจ ตามหัวข้อที่กำหนดให้ ดังนี้ -หมายเลข 1 ศึกษาความรู้เรื่อง จมูก -หมายเลข 2 ศึกษาความรู้เรื่อง หลอดลม -หมายเลข 3 ศึกษาความรู้เรื่อง ปอด -หมายเลข 4 ศึกษาความรู้เรื่อง ถุงลมปอด โดยให้นักเรียนศึกษาความรู้ จากหนังสือเรียนหรือห้องสมุด แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงใน สมุด 2.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเล่าให้เพื่อนในกลุ่มฟังแบบเล่าเรื่องรอบวง เรียงตามลำดับหมายเลข 1-4 แล้วร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของอวัยวะที่สำคัญในระบบหายใจ ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1.ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะที่สำคัญในระบบหายใจ มาให้นักเรียนดู แล้วครูสุ่ม เรียกตัวแทนกลุ่มออกมาอธิบายหน้าที่ของอวัยวะที่สำคัญในระบบหายใจตามที่ครูกำหนด โดยให้สมาชิกกลุ่ม อื่นตรวจสอบความถูกต้อง และครูคอยอธิบายเพิ่มเติม 2.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของอวัยวะที่สำคัญในระบบหายใจ 3.ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพการทำงานของระบบหายใจ มาให้นักเรียนดู แล้วครู อธิบายลักษณะการทำงานของระบบหายใจ และความสัมพันธ์ของการหายใจเข้า-ออก กับกะบังลม ให้นักเรียนฟัง ขั้นที่ 4: การนำไปใช้ 1.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 1.1นักเรียนคิดว่า การหายใจเข้า-ออก โดยไม่ให้กะบังลมยกตัวหรือลดต่ำลงได้หรือไม่ เพราะ เหตุใด(ไม่ได้ เพราะการยกและการลดต่ำของกะบังลมมีความสัมพันธ์กับการหายใจเข้า-ออก และเป็นการ ทำงานของระบบหายใจ) 2.ครูถามนักเรียนว่าถ้าระบบหายใจทำงานผิดปกติจะส่งผลกระทบอย่างไรกับสุขภาพ

3 ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลกระทบเมื่อระบบหายใจทำงานผิดปกติ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. เอกสารประกอบการสอน แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องพยาบาล การวัดและประเมินผล ด้านความรู้(K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สอบถามเกี่ยวกับ -ระบบหายใจ แบบประเมินผลการนำเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์(A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่านิยม และคุณลกัษณะอันพึ่งประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

4 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

5 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

6 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

7 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

8 10. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……….……………………………….. (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน................พ.ศ.......

9 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ…………………………………….............. (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ..................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่......เดือน....................พ.ศ...........

10 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การดูแลระบบหายใจ เวลา 50 นาที ผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน………………พ.ศ………... มาตรฐานการเรียนรู้ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทำงาน ตามปกติ สาระสำคัญ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้ เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย การดูแลระบบหายใจให้ทำงานเป็นปกติ ต้องอยู่ในสถานที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ ไม่สูบบุหรี่ และหมั่น ออกกำลังกายเป็นประจำ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีดูแลระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ(K) 2. นักเรียนเห็นความสำคัญของวิธีดูแลระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ(A) 3. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีดูแลระบบหายใจให้ทำงานตามปกติได้(P) สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.วิธีดูแลรักษาระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทักษะการสรุปลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ

11 กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม 1.ครูทบทวนความรู้เดิม โดยให้นักเรียนทดลองใช้มือวางที่กะบังลม แล้วหายใจเข้า-ออกอย่างช้าๆ เพื่อสังเกตการยกตัวขึ้น-ลงของกะบังลม 2.ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ออกมาอธิบายลักษณะการทำงานของกะบังลมให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องและคอยอธิบายเพิ่มเติม ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูให้นักเรียนช่วยกันเสนอแนะวิธีการดูแลระบบหายใจ จากนั้นครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับวิธีการ ดูแลระบบหายใจให้นักเรียนฟัง 2.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปแนวทางที่เหมาะสมในการดูแลระบบหายใจ แล้วให้นักเรียนตอบคำถาม กระตุ้นความคิด การดูแลระบบหายใจให้ดี ส่งผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกายอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง ระบบหายใจ เมื่อทำเสร็จแล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกัน อภิปรายและตรวจสอบคำตอบในใบงานของสมาชิกในกลุ่ม หากมีข้อบกพร่องให้ช่วยกันแก้ไขและ เติมเต็มให้ สมบูรณ์ เสร็จแล้วนำส่งครู ขั้นที่ 4: การนำไปใช้ 1.ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.1 และสรุปความรู้เรื่อง ระบบหายใจและการดูแล ระบบหายใจ 2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2.1การสูบบุหรี่ส่งผลเสียต่อระบบหายใจอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของระบบหายใจและวิธีการดูแลระบบหายใจ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ระบบหายใจ แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน อาคารชมพูสิริน การวัดและประเมินผล ด้านความรู้(K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล ตรวจใบงานเรื่อง ระบบหายใจ ใบงานเรื่อง ระบบหายใจ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

12 สอบถามเกี่ยวกับ -การดูแลระบบหายใจ แบบประเมินผลการนำเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์(A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่านิยม และคุณลกัษณะอันพึ่งประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

13 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

14 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

15 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

16 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

17 10. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……..………………………………….. (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน.................พ.ศ.........

18 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….................................................................................................. ....................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………………………………….............. (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่............เดือน....................พ.ศ.......

19 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต เวลา 50 นาที ผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน………………พ.ศ………... มาตรฐานการเรียนรู้ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผล ต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ สาระสำคัญ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้ เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย ระบบไหลเวียนโลหิตมีความสำคัญและมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกาย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการ ของร่างกาย (K) 2. นักเรียนเห็นความสำคัญของระบบไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของร่างกาย (A) 3. นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของระบบไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการ ของร่างกายได้(P) สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.ความสำคัญของระบบไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทักษะการสรุปลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ

20 กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม 1.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 1.1นักเรียนคิดว่า หัวใจมีไว้มอบให้กับคนที่เรารักจริงหรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2.ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2) วาดรูปหัวใจตามความเข้าใจของกลุ่มลงใน กระดาษ ขนาด 6 x 8 นิ้ว ที่ครูแจกให้ แล้วส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงาน พร้อมอธิบายเหตุผล ประกอบว่าเพราะเหตุใด จึงนำเสนอด้วยรูปนั้นๆ หน้าชั้นเรียน 3.ครูอธิบายลักษณะรูปร่างและขนาดของหัวใจให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกหน้าที่สำคัญ ของหัวใจ ตามความเข้าใจของนักเรียน ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต จากหนังสือเรียน แล้ว ร่วมกันสรุปสาระสำคัญบันทึกลงในแบบบันทึกการอ่าน 2.ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะที่สำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต แสดงการทำงาน ของหัวใจทั้ง 4 ห้อง มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันอธิบายหน้าที่หรือการทำงานของหัวใจ ในแต่ละห้อง 3.ครูสรุปการทำงานของหัวใจที่มีส่วนสำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต ให้นักเรียนฟัง ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1.นักเรียนแต่ละกลุ่มกำหนดหมายเลขประจำตัว 1-4 ตามลำดับ แล้วให้นักเรียนแต่ละหมายเลขศึกษา ความรู้เกี่ยวกับอวัยวะที่สำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต จากหนังสือเรียน ตามหัวข้อที่กำหนดให้ ดังนี้ -หมายเลข 1 และ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง เส้นเลือดหรือหลอดเลือด -หมายเลข 3 และ 4 ศึกษาความรู้เรื่อง เลือด 2.เมื่อนักเรียนศึกษาความรู้เสร็จแล้ว ให้นักเรียนหมายเลข 1 จับคู่กับนักเรียนหมายเลข 2 นักเรียน หมายเลข 3 จับคู่กับนักเรียนหมายเลข 4 แล้วให้แต่ละคู่นำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาแลกเปลี่ยนกัน ดังนี้ -หมายเลข 1 อธิบายความรู้เรื่อง เส้นเลือดหรือหลอดเลือด -หมายเลข 2 อธิบายความรู้เรื่อง เส้นเลือดหรือหลอดเลือดเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่องและ ร่วมกัน สรุปความรู้ -หมายเลข 3 อธิบายความรู้เรื่อง เลือด -หมายเลข 4 อธิบายความรู้เรื่อง เลือดเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่องและร่วมกันสรุปความรู้ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคู่ในกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษา มาอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ กันผลัดกันซักถามและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน ขั้นที่ 4: การนำไปใช้ 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การทำงานของระบบไหลเวียนโลหิต จากหนังสือ เรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 2.ครูถามคำถาม เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียน เช่น -เม็ดเลือดขาว มีความสำคัญต่อระบบไหลเวียนโลหิตอย่างไร 3.สมาชิกแต่ละคนหาคำตอบด้วยตนเอง และตรวจสอบความถูกต้อง แล้วจับคู่กับเพื่อนในกลุ่ม

21 เพื่อแลกเปลี่ยนคำตอบ หากมีข้อสงสัยให้อธิบายหรือแสดงความคิดเห็นจนได้ข้อสรุป ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ 1.สมาชิกแต่ละคู่รวมกลุ่มเดิม เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ตามที่คู่ของตนเองได้สรุป แล้วร่วมกันสรุป ประเด็นคำตอบของกลุ่ม 2.ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มให้ออกมาอธิบายความรู้เกี่ยวกับระบบไหลเวียนโลหิต 3.ครูถามนักเรียนว่าถ้าระบบไหลเวียนโลหิตทำงานผิดปกติจะส่งผลอย่างไรต่อสุขภาพ 4.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลกระทบเมื่อระบบไหลเวียนโลหิตทำงานผิดปกติ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. เอกสารประกอบการสอน 3. กระดาษ ขนาด 6 x 8 นิ้ว การวัดและประเมินผล ด้านความรู้(K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สอบถามเกี่ยวกับ -ระบบไหลเวียนโลหิต แบบประเมินผลการนำเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์(A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่านิยม และคุณลกัษณะอันพึ่งประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

22 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

23 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

24 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

25 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

26 10. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ………………………………….. (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.....เดือน............พ.ศ.........

27 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….................................................................................................. ....................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่............เดือน....................พ.ศ.......

28 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การดูแลระบบไหลเวียนโลหิต เวลา 50 นาที ผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน………………พ.ศ………... มาตรฐานการเรียนรู้ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทำงาน ตามปกติ สาระสำคัญ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้ เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย การดูแลระบบไหลเวียนโลหิตให้เลือดไหลเวียนได้ดีในร่างกาย จะทำให้สุขภาพแข็งแรง สดชื่น ผิวพรรณผ่องใส สมองปลอดโปร่ง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหิตให้ทำงานตามปกติ(K) 2. นักเรียนเห็นความสำคัญของวิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหิตให้ทำงานตามปกติ (A) 3. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหิตให้ทำงานตามปกติได้(P) สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.วิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหิตให้ทำงานตามปกติ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทักษะการสรุปลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ

29 กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม 1.นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3) แล้วให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นว่า การทำกิจกรรมใดบ้าง ที่มีผลต่อการทำงานของระบบไหลเวียนโลหิต จากนั้นครูอธิบายวิธีการดูแลระบบ ไหลเวียนโลหิตให้ทำงานอย่างเป็นปกติและมีประสิทธิภาพ เช่น -การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ -การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ -การพักผ่อนที่เพียงพอ -การทำจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส ฯลฯ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.2 เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต เมื่อทำเสร็จแล้วให้นักเรียนจับคู่ กับเพื่อนในกลุ่ม ผลัดกันอภิปรายคำตอบในใบงาน หากมีข้อสงสัยให้อธิบายหรือแสดงความคิดเห็น จนได้ ข้อสรุป 2.นักเรียนแต่ละคู่ในกลุ่มผลัดกันอภิปรายคำตอบในใบงานที่ 1.2 ตามที่คู่ของตนเองได้สรุป เพื่อสรุป เป็นประเด็นคำตอบของกลุ่ม แล้วนำส่งครูตรวจ ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-3 1.1นักเรียนคิดว่า ถ้าหัวใจเต้นช้าลงหรือหยุดเต้นจะส่งผลต่อร่างกายอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 1.2 หากมีเม็ดเลือดขาวมากเกินไป จะมีผลต่อร่างกายหรือไม่ อย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 1.3 การดูแลระบบไหลเวียนโลหิตให้ทำงานได้ตามปกติส่งผลต่อการเจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกายอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 4: การนำไปใช้ 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การดูแลระบบไหลเวียนโลหิต จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 2.ครูถามคำถาม เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียน เช่น -เม็ดเลือดขาว มีความสำคัญต่อระบบไหลเวียนโลหิตอย่างไร 3.สมาชิกแต่ละคนหาคำตอบด้วยตนเอง ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต

30 การวัดและประเมินผล ด้านความรู้(K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล ตรวจใบงานเรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต ใบงานเรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สอบถามเกี่ยวกับ -การดูแลระบบไหลเวียนโลหิต แบบประเมินผลการนำเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์(A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่านิยม และคุณลกัษณะอันพึ่งประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

31 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

32 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

33 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

34 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

35 10. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน……..............พ.ศ.......

36 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….................................................................................................. ....................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่............เดือน....................พ.ศ.......

37 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบอวัยวะภายในร่างกาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ระบบสืบพันธุ์ เวลา 50 นาที ผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน………………พ.ศ………... มาตรฐานการเรียนรู้ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มี ผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ สาระสำคัญ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้ เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย ระบบสืบพันธุ์มีความสำคัญและมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกาย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของร่างกาย (K) 2. นักเรียนเห็นความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกาย (A) 3. นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกายได้(P) สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.ความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทักษะการสรุปลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ

38 กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม 1.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 1.1นักเรียนรู้ได้อย่างไรว่า ตนเองเป็นผู้หญิงหรือผู้ชาย (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2.นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4) จากนั้นครูนำบัตรคำแสดงอวัยวะในระบบ สืบพันธุ์เพศชายและเพศหญิง มาแจกให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1-2 ใบ แล้วให้พิจารณาบัตรคำที่ได้รับว่า เป็นบัตรคำที่มีความเกี่ยวข้องกับเพศชายหรือเพศหญิง 3.ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาติดบัตรคำให้ตรงกับเพศที่ครูเขียนบนกระดาน เมื่อติดบัตรคำครบทั้ง หมดแล้ว ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบัตรคำบนกระดานพร้อมๆ กัน จากนั้นช่วยกันตรวจสอบว่า ติดบัตรคำ ถูกประเภทหรือไม่ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง การทำงานของระบบสืบพันธุ์ จากหนังสือเรียน แล้วบันทึกความรู้ที่ ได้ลงในสมุด 2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2.1นักเรียนคิดว่า การทำงานของระบบสืบพันธุ์ของเพศชายและเพศหญิงมีความแตกต่างกัน อย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1.ครูให้นักเรียนในกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันสรุปการทำงานของระบบสืบพันธุ์ ตาม ประเด็นที่กำหนดให้ ดังนี้ -คู่ที่ 1 สรุปการทำงานของระบบสืบพันธุ์เพศชาย -คู่ที่ 2 สรุปการทำงานของระบบสืบพันธุ์เพศหญิง 2.สมาชิกแต่ละคู่ในกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับการทำงานของระบบสืบพันธุ์ตามที่ได้รับ มอบหมาย จนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน ขั้นที่ 4: การนำไปใช้ 1.ครูนำแผนภาพแสดงการเกิดประจำเดือนมาให้นักเรียนดู พร้อมอธิบายประกอบให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น 2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2.1เพราะเหตุใด เพศชายจึงไม่มีประจำเดือน (ไม่มีรังไข่) 3.ครูถามนักเรียนว่าถ้าระบบสืบพันธุ์ทำงานผิดปกติจะส่งผลอย่างไรต่อสุขภาพ ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลกระทบเมื่อระบบสืบพันธุ์ทำงานผิดปกติ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6

39 การวัดและประเมินผล ด้านความรู้(K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สอบถามเกี่ยวกับ -ระบบสืบพันธุ์ แบบประเมินผลการนำเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์(A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่านิยม และคุณลกัษณะอันพึ่งประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

40 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

41 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง