แผนการสอนวิชาโครงการ

41

6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
คะแนนขนึ้ อยกู่ บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ

นักเรยี นฝึ กเขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐแ์ ละโครงการธรุ กจิ และบรกิ าร

บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

42

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครพู เิ ศษ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 6 หน่วยที่ 3
สอนครงั้ ที่ 6
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น) (46-54)

ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง การเลอื กหวั ขอ้ โครงการ 43

จานวนชว่ั โมง
9 ช.ม.

สาระสาคญั
ก า ร เ ลือ ก โ ค ร ง ก า ร ขึ้น อ ยู่ กับ ค ว า ม ต ้อ ง ก า ร ข อ ง ผู้เ รีย น

แ ต่ วิ ธี ที่ ท า ใ ห ้ โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ส บ ค ว า ม ส า เ ร็ จ
คื อ ก า ร เ ลื อ ก หั ว ข ้ อ โ ค ร ง ก า ร ที่ ผู้ เ รี ย น น้ั น ถ นั ด อ ยู่ แ ล ้ ว

ห รือ อ า จ จ ะ เ ลื อ ก จ า ก ก า ร ม อ ง เ ห็ น ปั ญ ห า ใ น ร ะ บ บ ง า น เ ดิ ม
ซึ่ ง โ ค ร ง ก า ร มั ก จ ะ เ กิ ด จ า ก ปั ญ ห า บ า ง ป ร ะ ก า ร
ห รือ เ ป็ น ก า ร ต่ อ ย อ ด / ป รับ ป รุ ง ข อ ง ที่ มี อ ยู่ แ ล ้ว เ พื่ อ ใ ห ้ดี ขึ้น

ผูเ้ รียนตอ้ งมองปัญหาในระบบงานเดิมใหอ้ อกว่ามีปัญหาอะไร

มี ปั ญ ห า ต ร ง จุ ด ไ ห น วิ ธี แ ก ้ คื อ อ ะ ไ ร
เพื่อออกแบบระบบงานใหต้ รงกบั ความตอ้ งการของผูใ้ ชใ้ หม้ ากที่สุด
การไดม้ าซงึ่ ปัญหาที่ดีที่สุดคือ การเก็บรวบรวมรายละเอียดต่างๆ
เพอื่ หาขอ้ สรุปทชี่ ดั เจนทเี่ กยี่ วกบั ความตอ้ งการระหว่างผูพ้ ฒั นาระบบกั

บผใู้ ชง้ าน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้

4.อธบิ ายและเลอื กโครงการทดลองและวจิ ยั ได ้

5.อธบิ ายและตดั สนิ ใจเลอื กโครงการได ้

6.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง

6.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์

6.2 ความมวี นิ ัย

6.3 ความรบั ผดิ ชอบ
6.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
6.5 ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง

6.6 การประหยดั

6.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
6.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน

44

6.9 ความรกั สามคั คี

สมรรถนะหลกั

101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ

สมรรถนะย่อย
101.1 ศกึ ษาความรเู ้ บอื้ งตน้ ในการจดั ทาโครงการ

และวางแผนตามกระบวนการจดั ทาโครงการ
ตวั บง่ ชี้

101.104 บอกเกณฑพ์ จิ ารณาเลอื กหวั ขอ้ โครงการ
101.105 ตดั สนิ ใจเลอื กโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์

เลอื กโครงการจดั ทาธรุ กจิ หรอื บรกิ ารและเลอื กโครงการทดลองและวจิ ยั
เนือ้ หาสาระ

4.การเลอื กโครงการทดลองและวจิ ยั

5.การตดั สนิ ใจเลอื กโครงการ

กจิ กรรมการเรยี นรู ้
ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น

1.ครูใหผ้ ูเ้ รยี นชว่ ยกนั อภปิ รายโครงการทดลองและวจิ ยั
เป็ นโครงการทที่ าการศกึ ษาหาคาตอบของปัญหา
ซงึ่ คาตอบของปัญหาน้ันไดม้ าจากการสารวจและรวบรวมขอ้ มลู
นาขอ้ มูลเหล่านั้นมาจดั ทาเป็ นหมวดหมู่
แลว้ นาเสนอเพอื่ ใหเ้ ห็นลกั ษณะหรอื ความสมั พนั ธใ์ นเรอื่ งทตี่ อ้ งการศกึ ษาไ
ดช้ ดั เจนยงิ่ ขนึ้

2.ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งโครงการทดลองและวจิ ยั
เพอื่ เชอื่ มโยงเขา้ สเู่ นือ้ หาการเรยี นรูต้ ่อไป

ขน้ั สอน

3.ครูผสู้ อนใชเ้ ทคนิคการอธบิ ายการเลอื กโครงการทดลองและวจิ ยั

และการตดั สนิ ใจเลโื ครงการ
ครูจะเนน้ ขอ้ กาหนดของโครงการทดลองและวจิ ยั มดี งั ตอ่ ไปนี้

1.ตอ้ งเกิดจากความถนัดและความสนใจของแต่ละบุคคลหรอื กลุ่ม
โดยผ่านกระบวนการตดั สนิ ใจและความเห็นชอบของอาจารยท์ ปี่ รกึ ษาจะตอ้ งเ
กดิ จากการสรา้ งสมมุตฐิ าน และการคาดหมายผลทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ ตามหลกั วชิ า
ทกั ษะ และประสบการณใ์ นสาขางานทนี่ ่าจะเป็ นไปได ้

45

2.ตอ้ งมแี ผนการทดลองและวจิ ยั ประกอบดว้ ย สมมตุ ฐิ าน

ขนั้ ตอนการทดลองและวจิ ยั ระยะเวลาทใี่ ช ้ งบประมาณ

และผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั จากการทดลองและวจิ ยั

3.ตอ้ งเป็ นงานทสี่ รา้ งสรรคแ์ ละพฒั นาความรูใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการ

นาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั หรอื การประกอบอาชพี

4.สามารถทาไดเ้ ป็ นรายบุคคลหรอื เป็ นกล่มุ กลุ่มละ 2–4 คน

หรอื ตามความเหมาะสม
5.ตอ้ งผ่านความเห็นชอบของอาจารยท์ ี่ปรกึ ษา อาจารยป์ ระจาวิชา

และคณะกรรมการ

4.ครผู สู้ อนแนะนาใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาและพจิ ารณาการตดั สนิ ใจเลอื กโค
รงการนั้น

ผเู้ รยี นควรเลอื กโครงการใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสมกบั สภาพความพรอ้ ม
ความถนัด ความรกั และความตอ้ งการทแี่ ทจ้ รงิ ของตนเอง

ก็จะสง่ ผลใหผ้ เู้ รยี นปฏบิ ตั งิ านโครงการไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และประสบผลสาเ
รจ็ ในการทาโครงการ ดงั นั้น
เมอื่ ผเู้ รยี นศกึ ษาขอ้ มูลโครงการทตี่ นสนใจดา้ นต่างๆ เชน่
ลกั ษณะและประโยชนข์ องชนิ้ งาน เครอื่ งมอื วสั ดอุ ปุ กรณท์ ตี่ อ้ งใช ้
แหลง่ จดั ซอื้ จดั หา เทคนิคและขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน ระยะเวลาทตี่ อ้ งใช ้
ตลอดจนคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมทผี่ ปู้ ฏบิ ตั งิ านควรมขี ณะปฏบิ ตั งิ านแลว้
ผเู้ รยี นตอ้ งศกึ ษาและวเิ คราะหอ์ งคป์ ระกอบอนื่ ๆ

5.นักเรยี นเลอื กโครงการทดลองและวจิ ยั
และกาหนดชอื่ โครงการทเี่ ลอื กใหเ้ หมาะสม พรอ้ มระบุรายละเอยี ดต่างๆ

มาจานวน 1 โครงการ แลว้
6.ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาใบงานที่ 3.1-3.4

แลว้ ตอบคาถามตามทตี่ นเองไดเ้ ลอื กโครงการ

-ขอ้ มูลประกอบการตดั สนิ ใจ ไดแ้ ก่
-การศกึ ษาเอกสาร ขอ้ มูล และผลงานทเี่ กยี่ วขอ้ ง

-การวางแผน และการประมาณการโครงการ

-การประมาณการโครงการ (Project Estimating)
-เสนอโครงการเพอื่ ขออนุมตั ิ
ขนั้ สรุปและการประยกุ ต ์

46

7.ครแู ละผเู้ รยี นสรปุ การเลอื กโครงการทดลองและวจิ ยั
และการตดั สนิ ใจเลอื กโครงการ ทสี่ ามารถนาไป

ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางานและชวี ติ ประจาวนั ได ้
8.ประเมนิ ผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้

ธรรมชาตขิ องผเู้ รยี น วธิ กี ารเรยี น

ชอื่ ผูเ้ รยี น ความสน สตปิ ัญ วฒุ ภิ า รู ้
ใจ ญา วะ

1.

2.

3.

4.
สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู ้

1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงการ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ ์

2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน

3.แผน่ ใส

4.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้

หลกั ฐาน

1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่ เขา้ เรยี น

3.แผนจดั การเรยี นรู ้

4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล จรยิ ธรรม
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม
คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์

47

เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยนักเรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
โดยครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื
ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูม้ เี กณฑผ์ ่าน 50%
5 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ คะแนนขนึ้ อย่กู บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
ใหผ้ เู้ รยี ฝึ กเขยี นโครงการทดลองและวจิ ยั

48

บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

49

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครพู เิ ศษ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 7 หน่วยที่ 4
สอนครง้ั ท7ี่
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น) (55-63)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง การเขยี นโครงการ จานวนชว่ั โมง 9

ช.ม.

สาระสาคญั

“ ก า ร เ ขี ย น โ ค ร ง ก า ร ” ห ม า ย ถึ ง
การสอื่ ความหมายซงึ่ ตอ้ งเขยี นใหถ้ ูกตอ้ งดว้ ยการใชภ้ าษาใหถ้ ูกตอ้ ง
รูจ้ กั ประมวลความคดิ ในการเรยี งลาดบั เรอื่ งราวใหส้ มั พนั ธก์ นั และถ่ายท
อดเป็ นภาษาเขยี นทกี่ ะทดั รดั เพอื่ ใหผ้ ูอ้ ่านเขา้ ใจไดช้ ดั เจน

50

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้
1.บอกส่วนประกอบของโครงการได ้
2.อธบิ ายลาดบั ขน้ั ตอนและเขยี นโครงการได ้
3.ใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการได ้
4.เรยี นรูก้ ระบวนการกล่มุ ได ้
5.นาวธิ กี ระบวนการกล่มุ ไปใชไ้ ด ้
6.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาสานักงานคณะ
กรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง
6.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์
6.2 ความมวี นิ ัย
6.3 ความรบั ผดิ ชอบ
6.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
6.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง
6.6 การประหยดั
6.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
6.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน
6.9 ความรกั สามคั คี
6.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะหลกั
101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ

สมรรถนะย่อย
101.2 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขนั้
ตอนกระบวนการ

ตวั บ่งชี้
101.201 เขยี นโครงการครบองคป์ ระกอบตามลาดบั ขน้ั ตอน
โดยใชถ้ อ้ ยคา
สานวนในการเขยี นถูกตอ้ งเพอื่ ใหม้ กี ารเรยี นรูต้ ามกระบวนการกล่มุ
เนือ้ หาสาะ

51

1.สว่ นประกอบของโครงการ
2.ลาดบั ขน้ั ตอนการเขยี นโครงการ

3.การใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการ
4.การเรยี นรูก้ ระบวนการกลมุ่
5.วธิ กี ระบวนการกล่มุ

กจิ กรรมการเรยี นรู ้
ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น
1.ครูผสู้ อนอภปิ รายใหค้ วามรูแ้ กผ่ เู้ รยี น ในการเขยี นโครงการ

จาเป็ นตอ้ งเขา้ ใจสว่ นประกอบตา่ งๆ
เพอื่ ใหก้ ารเขยี นโครงการเป็ นไปตามลาดบั ขนั้ ตอน มเี หตผุ ลน่าเชอื่ ถอื
และการเขยี นสว่ นประกอบของโครงการครบถว้ น

จะชว่ ยใหก้ ารลงมอื ปฏบิ ตั ติ ามโครงการเป็ นไปโดยรวดเรว็ และสมบรู ณ์
สว่ นประกอบของโครงการแบ่งเป็ น 3 ส่วน ดงั ตอ่ ไปนี้

 สว่ นนา หมายถงึ สว่ นทใี่ หข้ อ้ มลู เบอื้ งตน้ เกยี่ วกบั โครงการน้ันๆ
สว่ นนาของโครงการมุ่งตอบคาถามต่อไปนี้ คอื
โครงการน้ันคอื โครงการอะไร เกย่ี วขอ้ งกบั ใคร
ใครเป็ นผูเ้ สนอหรอื ดาเนินโครงการ โครงการน้ันมคี วามเป็ นมา
หรอื ความสาคญั อยา่ งไร ทาไมจงึ จดั โครงการนั้นขนึ้ มา
และมวี ตั ถปุ ระสงคอ์ ย่างไร ประกอบดว้ ย ปก คานา และสารบญั

 สว่ นเนือ้ หา หมายถงึ ส่วนทเี่ ป็ นสาระสาคญั ของโครงการ
ประกอบดว้ ย

(1) หลกั การและเหตุผล วตั ถปุ ระสงค ์ เป้ าหมาย ประโยชน์

(2) วธิ ดี าเนินงาน
 ภาคผนวกและบรรณานุกรม ซงึ่ ไดก้ ล่าวไวใ้ นหน่วยที่ 2
ขา้ งตน้ แลว้
2.ผเู้ รยี นบอกส่วนนา ส่วนเนือ้ หา และภาคผนวก-
บรรณานุกรมของโครงการ
จากโครงการตลาดนัดชมุ ชนหม่บู า้ น…………………..ฯลฯ เป็ นตน้
ขน้ั สอน
3.
ครอู ธบิ ายและใหผ้ เู้ รยี นเขยี นโครงการตามสว่ นประกอบของโครงการตาม
ลาดบั ขนั้ ตอน โดยใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการทถี่ กู ตอ้ ง

52

และใชส้ อื่ ประกอบการเรยี นใหส้ มั พนั ธก์ บั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้
ใหผ้ ูเ้ รยี นเขา้ ใจไดง้ า่ ยขนึ้ เกยี่ วกบั

(1).ส่วนประกอบของโครงการ
(2).ลาดบั ขน้ั ตอนการเขยี นโครงการ
(3).การใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการ
(4).การเรยี นรกู ้ ระบวนการกล่มุ
(5).วธิ กี ระบวนการกลมุ่
4.ครนู าภาพขา่ วการเปิ ดโครงการตลาดสเี ขยี ว
แลว้ ใหผ้ ูเ้ รยี นเขยี นโครงการทถี่ กู ตอ้ งสมบูรณต์ ามสว่ นประกอบทไี่ ดศ้ กึ ษาใ
นหน่วยการเรยี น โดยใชช้ อื่ โครงการตลาดสเี ขยี วตามภาพขา่ วขา้ งลา่ งนี้

5.ผเู้ รยี นเขยี นโครงการคนละ 1

โครงการตามความสนใจของผเู้ รยี นแต่ละคน

ตามสว่ นประกอบของโครงการใหถ้ กู ตอ้ งสมบูรณ์

ขนั้ สรุปและการประยุกต ์

6. สรปุ สาระสาคญั เพอื่ ใหเ้ กดิ การเรยี นรูแ้ ละนาไปปฏบิ ตั ไิ ด ้

และประเมนิ ผูเ้ รยี นดงั นีน้ ี้

ชอื่ ผูเ้ รยี น ธรรมชาตขิ องผเู้ รยี น

53

ความสน สตปิ ัญ วฒุ ภิ า วธิ กี ารเรยี น

ใจ ญา วะ รู ้

1.

2.

3.

4.

5.

สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู ้
1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงการ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ ์
2.รปู ภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่ เขา้ หอ้ งเรยี น
3.แผนจดั การเรยี นรู ้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนักเรยี น)

54

4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
โดยครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื
ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูม้ เี กณฑผ์ ่าน 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
คะแนนขนึ้ อยกู่ บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
ใหผ้ เู้ รยี นฝึ กเขยี นโครงการใหค้ รบองคป์ ระกอบทถี่ กู ตอ้ ง
บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

55

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครูพเิ ศษ

56

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8 หน่วยที่ 4
สอนครงั้ ที่ 8
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น) (64-72)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง การเขยี นโครงการ จานวนชว่ั โมง 9

ช.ม.

สาระสาคญั

“ ก า ร เ ขี ย น โ ค ร ง ก า ร ” ห ม า ย ถึ ง
การสอื่ ความหมายซงึ่ ตอ้ งเขียนใหถ้ ูกตอ้ งดว้ ยการใชภ้ าษาใหถ้ ูกตอ้ ง
รูจ้ กั ประมวลความคดิ ในการเรยี งลาดบั เรอื่ งราวใหส้ มั พนั ธก์ นั และถ่ายท
อดเป็ นภาษาเขยี นทกี่ ะทดั รดั เพอื่ ใหผ้ ูอ้ า่ นเขา้ ใจไดช้ ดั เจน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้
2.อธบิ ายลาดบั ขนั้ ตอนและเขยี นโครงการได ้

3.ใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการได ้

4.เรยี นรูก้ ระบวนการกล่มุ ได ้

5.นาวธิ กี ระบวนการกล่มุ ไปใชไ้ ด ้

6.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง

6.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์

6.2 ความมวี นิ ัย

6.3 ความรบั ผดิ ชอบ
6.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
6.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง

6.6 การประหยดั

6.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
6.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน

6.9 ความรกั สามคั คี

6.10 ความกตญั ญกู ตเวที

57

สมรรถนะหลกั
101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ

สมรรถนะย่อย
101.2 ประยุกตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขนั้
ตอนกระบวนการ

ตวั บ่งชี้
101.201 เขยี นโครงการครบองคป์ ระกอบตามลาดบั ขนั้ ตอน
โดยใชถ้ อ้ ยคา
สานวนในการเขยี นถูกตอ้ งเพอื่ ใหม้ กี ารเรยี นรูต้ ามกระบวนกา
รกล่มุ

เนือ้ หาสาระ
1.ลาดบั ขนั้ ตอนการเขยี นโครงการ
2.การใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการ
3.การเรยี นรูก้ ระบวนการกล่มุ
4.วธิ กี ระบวนการกล่มุ
กจิ กรรมการเรยี นรู ้
ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น
1. ค รู แ น ะ น า ผู้ เ ขี ย น โ ค ร ง ก า ร ต ้ อ ง มี ค ว า ม รู ้
ค ว า ม เ ข ้า ใ จ ใ น เ รื่อ ง ก า ร ใ ช ถ้ ้อ ย ค า ส า น ว น ภ า ษ า เ ป็ น อ ย่ า ง ดี
เ พ ร า ะ โ ค ร ง ก า ร จ ะ บ ร ร ลุ เ ป้ า ห ม า ย
ห รือ ป ร ะ ส บ ผ ล ส า เ ร็จ ขึ้น อ ยู่ กับ ก า ร ใ ช ถ้ ้อ ย ค า ภ า ษ า เ ป็ น ส า คัญ
ถ้ า ใ ช ้ ถ้ อ ย ค า ภ า ษ า ถู ก ต้ อ ง ชั ด เ จ น ส ล ะ ส ล ว ย
ย่ อ ม สื่ อ ค ว า ม ห ม า ย ไ ด้ ง่ า ย แ ล ะ ร ว ด เ ร็ ว
ดงั น้ันผเู้ ขยี นโครงการจงึ ตอ้ งรูจ้ กั เลอื กใชถ้ อ้ ยคาทมี่ ลี กั ษณะดงั ต่อไปนี้

-ใชภ้ าษาใหถ้ กู ตอ้ ง
-ใชภ้ าษาใหก้ ะทดั รดั
-ใชภ้ าษาใหช้ ดั เจน
-ใชภ้ าษาใหเ้ หมาะสม
-ใชภ้ าษาใหส้ ภุ าพ

58

2. ผูเ้ รยี นยกตวั อยา่ งการใชถ้ อ้ ยคา สานวนภาษาทถี่ กู ตอ้ ง

ขนั้ สอน

3. ครผู สู้ อนการบรรยาย (Lecture)
เพอื่ ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรยี นรูต้ ามวตั ถุประสงคท์ กี่ าหนด โดยการพดู
บอก เลา่ อธบิ าย ในสงิ่ ทตี่ อ้ งการสอนแกผ่ เู้ รยี น
ใหผ้ เู้ รยี นซกั ถามแลว้ ประเมนิ การเรยี นรูข้ องผูเ้ รยี นดว้ ยวธิ ใี ดวธิ หี นึ่ง
ซงึ่ มอี งคป์ ระกอบสาคญั ทขี่ าดไม่ไดข้ องวธิ สี อน

และครูผสู้ อนใชเ้ ทคนิคการอธบิ ายพรอ้ มการสาธติ และฝึ กปฏบิ ตั ิ
เพอื่ ศกึ ษาในเรอื่ ง

-ลาดบั ขน้ั ตอนการเขยี นโครงการ

-.การใชถ้ อ้ ยคา สานวนในการเขยี นโครงการ

-.การเรยี นรกู ้ ระบวนการกล่มุ

-.วธิ กี ระบวนการกล่มุ
4.ครูอธบิ ายการเรยี นรูก้ ระบวนการกลุ่มเป็ นวธิ ที จี่ ะชว่ ยใหส้ มาชกิ ผูเ้
ขา้ ร่วมโครงการไดเ้ รียนรูป้ ฏิกิริยาภายในกลุ่มเพื่อใหร้ ูจ้ ักปรบั ตัว
ทาความเขา้ ใจ รจู ้ กั ศกึ ษาผอู้ นื่ ตนเอง และหาหนทางใหไ้ ดข้ อ้ ตกลงรว่ มกนั

ลั ก ษ ณ ะ ก า ร เ รี ย น รู ้ วิ ธี ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ลุ่ ม
จงึ เป็ นแนวทางทสี่ ามารถนามาปรบั ใชก้ บั วธิ กี ารจดั สมั มนา

5.ผูเ้ รยี นบอกลกั ษณะของการเรยี นรกู ้ ระบวนการกล่มุ ดงั นี้
5. 1 ผู้เ รีย น จ ะ มีส่ว น ร่ว ม ใ น กิจก ร ร ม โ ค ร ง ก า ร ต ล อดเว ลา

โดยมีบทบาทในการแสดงความคิดเห็น คิดคน้ วิเคราะห ์ ตัดสินใจ
แ ก ้ปั ญ ห า ร ว ม ท้ัง แ ส ว ง ห า ห น ท า ง ที่ จ ะ ค ้น พ บ ใ น สิ่ ง ที่ ต ้อ ง ก า ร
อั น เ ป็ น ก า ร เ รี ย น รู ้ ด ้ ว ย ต น เ อ ง
และผลการเรยี นรูน้ ้ันจะเกดิ จากตวั ผูเ้ รยี นโดยตรง

5. 2 ก า ร เ รี ย น รู ้ โ ด ย วิ ธี ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ลุ่ ม นี้
จะมมี ากหรอื นอ้ ยขนึ้ อยู่กบั การแลกเปลยี่ นประสบการณข์ องสมาชกิ ในกลุ่
ม

5. 3
ครูทาหนา้ ทเี่ ป็ นเพยี งผูจ้ ดั กจิ กรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผูเ้ รยี
น แ ล ะ ช่ว ย ป ร ะ ส า นง า น ให ้ก า ร สัม ม นา ด า เ นิ น ก า ร ไป อ ย่า ง รา บ รื่น
จงึ ถอื ไดว้ า่ ครูก็อยู่ในฐานะของผูเ้ รยี นคนหนึ่ง

59

5.4 การเรยี นรูจ้ ะเกดิ ขนึ้ กบั ผูเ้ รยี นไดน้ ้ัน
คอื ผเู้ รยี นเขา้ ใจในสงิ่ ทเี่ รยี นไดอ้ ย่างถอ่ งแทด้ ว้ ยตนเอง
โดยการเรยี นรูน้ ้ันจะมคี วามสมั พนั ธก์ บั ความตอ้ งการและประสบการณข์ อง

แต่ละกลมุ่

5.5 การเรยี นรวู ้ ธิ กี ระบวนการกล่มุ จะเป็ นการเรยี นรูใ้ น 3 ลกั ษณะ

คอื

-การเรยี นรเู ้ รอื่ งของตนเอง
-การเรยี นรูเ้ รอื่ งของสมาชกิ คนอนื่ ๆ ในกล่มุ

-การเรยี นรูเ้ รอื่ งกระบวนการกล่มุ
6.ครอู ธบิ ายการใชก้ ระบวนการกลมุ่ 6 ขน้ั ตอน
ในแตล่ ะขนั้ มไิ ดแ้ ยกออกจากกนั โดยเด็ดขาด
ในการทากจิ กรรมแต่ละครง้ั น้ันผูเ้ รยี นเองก็จะไมร่ ูส้ กึ วา่ ไดม้ าถงึ ขนั้ ตอนใดแล ้
ว เนื่องจากในแตล่ ะขนั้ ตอนจะค่อยเป็ นคอ่ ยไป
7.ผเู้ รยี นบอกขนั้ ตอนการเรยี นรกู ้ ระบวนการกลมุ่ ดงั นี้

7.1. ขนั้ วางแผน กอ่ นทจี่ ะมกี ารเรยี นรูโ้ ครงการ

ตอ้ งวางแผนกอ่ นวา่ จะจดั โครงการใดใหส้ อดคลอ้ งกบั เนือ้ หาทกี่ าหน

ดไว ้
7.2.ขนั้ ลงมอื ปฏบิ ตั ิ

ผเู้ รยี นจะเป็ นผใู้ ชโ้ ครงการโดยการเปิ ดโอกาสใหส้ มาชกิ ไดม้ สี ว่ นรว่

มในกจิ กรรมทุกคน

7. 3. ขั้น ค ้น พ บ ผู้เ รีย น ต ้อ ง ร่ว ม กิจ ก ร ร ม อ ย่ า ง จ ริง จัง

ร ว ม ทั้ ง ค อ ย สั ง เ ก ต ท า ค ว า ม เ ข ้ า ใ จ

คดิ คน้ เพอื่ คน้ พบสงิ่ ทเี่ รยี นรูด้ ว้ ยตนเอง

7. 4. ขั้ น วิ เ ค ร า ะ ห ์

เมื่อเกิดความเขา้ ใจในโครงการเป็ นอย่างดีก็จะเกิดการเรยี นรู ้

สามารถนาสงิ่ ทเี่ รยี นรูด้ ว้ ยความเขา้ ใจนั้นไปวเิ คราะหด์ ว้ ยตนเอง

7.5. ขนั้ ประเมนิ ผล

เมอื่ ไดว้ เิ คราะหร์ ว่ มกนั แลว้ ก็จะมกี ารประเมนิ ผล

ซงึ่ อาจจะประเมนิ รว่ มกนั เป็ นกล่มุ

หรอื ผูเ้ รยี นอาจวเิ คราะหแ์ ละประเมนิ ผลเองไดห้ ลงั จากอภปิ รายเสรจ็ แ

ลว้
7.6.ขนั้ นาไปใช ้

เป็ นการนาสงิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรแู ้ ละประเมนิ ผลแลว้ นาไปปรบั ปรุงแกไ้ ข

60

แลว้ จงึ นาไปประยุกตใ์ หเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม
ในขนั้ นีเ้ ป็ นขน้ั ตอนทยี่ ากต่อการตดิ ตามผล
เพราะจะขนึ้ กบั ผเู้ รยี นเป็ นสาคญั วา่ เมอื่ ศกึ ษาโดยกระบวนการกลมุ่ แ
ลว้ ไดน้ าสงิ่ ทไี่ ดร้ บั จากการเรยี นรูไ้ ปใชโ้ ดยวธิ ใี ด อย่างไร

และไดผ้ ลเชน่ ใด

ขนั้ สรุปและการประยกุ ต ์

8.ครถู ามคาถามหรอื กาหนดปัญหาโดยใหผ้ ูเ้ รยี นระดมสมองชว่ ยกนั คิ
ดหาคาตอบแลว้ อธบิ ายคาตอบใหเ้ พอื่ นทุกคนในกล่มุ ของตนเองเขา้ ใจ

9.ครูใชว้ ธิ สี ุ่มผูเ้ รยี นทุกกลุ่มตอบคาถามและอธบิ ายใหเ้ พอื่ นฟังทงั้ ช้ั

นเรยี น

สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู ้ จรยิ ธรรม
1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงการ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ ์
2.รูปภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผ่นใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่ นักเรยี น
3.แผนจดั การเรยี นรู ้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม
คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์

61

เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยนักเรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
โดยครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื
ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูม้ เี กณฑผ์ ่าน 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ คะแนนขนึ้ อยู่กบั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
นักเรยี นทากจิ กรรมใบงาน

62

บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

63

...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครพู เิ ศษ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 9 หน่วยที่ 5
สอนครงั้ ที่ 9
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ4 (160
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น) (79-81)

ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง โครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์ 64

จานวนชว่ั โมง 9
ช.ม.

สาระสาคญั
สิ่ ง ป ร ะ ดิ ษ ฐ ์ เ ป็ น สิ่ ง ที่ ส ร ้ า ง ส ร ร ค ์ ขึ้ น ม า ใ ห ม่

โดยสงิ่ นั้นอาจเป็ นผลติ ภณั ฑ ์ ผลติ ผล หรอื แนวคดิ วธิ ใี นการ
พัฒ น า สิ่ ง ต่ า ง ๆ ที่ ดี ขึ้น ทัน ส มัย ขึ้น มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ม า ก ขึ้น
ก า ร คิ ด ค ้น ท า สิ่ ง ป ร ะ ดิ ษ ฐ ์นั้ น มี ม า ตั้ ง แ ต่ ส มั ย โ บ ร า ณ ก า ล
แ ล ะ พั ฒ น า ขึ้น ม า ต า ม ยุ ค ต า ม ส มั ย จ ว บ จ น ถึ ง ปั จ จุ บั น

ห ลั ก สู ต ร ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น
ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดน้ าความรูท้ ี่เรยี นมาบูรณาการ ประดิษฐส์ ิ่งใหม่ๆ
ทมี่ ปี ระโยชนต์ ่อการใชง้ านทพี่ ฒั นาขนึ้ จากเดมิ ทมี่ อี ยู่

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้
1 อธบิ ายความหมายของสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด ้
2. บอกความเป็ นมาของสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด ้
3.บอกคณุ ลกั ษณะของผเู้ รยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด ้
4.เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด ้

5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง

5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์

5.2 ความมวี นิ ัย

5.3 ความรบั ผดิ ชอบ
5.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
5.5 ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง

5.6 การประหยดั

5.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน

5.9 ความรกั สามคั คี

65

5.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะหลกั
101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ

สมรรถนะย่อย
101.2 ประยุกตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขน้ั
ตอนกระบวนการ

ตวั บ่งชี้
101.202 เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์
เนือ้ หาสาระ
1. ความหมายของสงิ่ ประดษิ ฐ ์
2. ความเป็ นมาของสงิ่ ประดษิ ฐ ์
3.คณุ ลกั ษณะของผูเ้ รยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์

กจิ กรรมการเรยี นรู ้
ขนั้ นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1.ครูกล่าวถึงสิง่ ประดิษฐซ์ งึ่ หมายถึง ผลงาน ผลผลิต ผลิตภณั ฑ ์
ตลอดจนวธิ กี ารต่างๆ ทสี่ รา้ งสรรค ์

ขนึ้ มาใหม่ โดยมลี กั ษณะแตกตา่ งไปจากเดมิ
2.ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งสงิ่ ประดษิ ฐเ์ ลศิ สดุ ของปี อาหารสมอง โดยวรี กร
ตรเี ศศ [email protected]

TIME's Best Inventions of 2008
The Best Inventions of the Year

แหล่งทมี่ า.-นิตยสาร Time ฉบบั 10 พฤศจกิ ายน 2008

66

ขน้ั สอน

3.ครูใชว้ ธิ สี อนโดยใชศ้ ูนยก์ ารเรยี น (Learning Center)
เป็ นวธิ สี อนทชี่ ว่ ยใหเ้ รยี นรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง และ
ทราบผลการเรยี นรูข้ องตนทนั ทที เี่ รยี นจบ

ชว่ ยใหน้ ักเรยี นเกดิ ความกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู ้
(1). ความหมายของสงิ่ ประดษิ ฐ ์
(2). ความเป็ นมาของสงิ่ ประดษิ ฐ ์
(3).คณุ ลกั ษณะของผูเ้ รยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์

4.ครูแนะนาเทคนิคการสอนแบบศนู ยก์ ารเรยี น (Learning Center)

เป็ นกระบวนการในการสอนให ้
ผู้ เ รี ย น บ ร ร ลุ วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค ์ ที่ ก า ห น ด

โดยใหศ้ กึ ษาหาความรูด้ ว้ ยตนเองจากศูนยก์ ารเรยี นหรอื มมุ ความ
รู ้ ซงึ่ ครูได ้
จัด เ ต รีย ม เ นื้ อ ห า ส า ร ะ แ ล ะ กิ จ ก ร ร ม ที่ ใ ช ้สื่ อ ก า ร ส อ น ห ล า ย ๆ

อยา่ งประสมกนั เอาไวใ้ หน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นรูด้ ว้ ยตนเอง

ป ก ติ ศู น ย ์ ก า ร เ รี ย น จ ะ มี ห ล า ย ศู น ย ์
แ ต่ ล ะ ศู น ย ์ จ ะ มี เ นื้ อ ห า ส า ร ะ เ บ็ ด เ ส ร็ จ ใ น ตั ว เ อ ง

ผูเ้ รยี นจะหมุนเวยี นกนั เขา้ ศูนย ์

ต่ า ง ๆ จ น ค ร บ ทุ ก ศู น ย ์

โดยมศี ูนยส์ ารองไวส้ าหรบั นักเรยี นทเี่ รยี นรูไ้ ดเ้ รว็ และทากจิ กรรมเ

สรจ็ กอ่ นคนอนื่ ๆ ครูทา

หนา้ ทเี่ ป็ นผูจ้ ดั เตรยี มศูนยก์ ารเรยี น

ใหค้ าแนะนาชว่ ยอานวยความสะดวกในการเรยี นรูแ้ กน่ ักเรยี นและ

67

ประเมนิ ผลการเรยี นรูข้ องนักเรยี น
5.ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั นี้
กจิ กรรมที่ 1
ครูนารูปภาพสงิ่ ประดษิ ฐจ์ ากกะลามะพรา้ วมาแสดงใหผ้ ูเ้ รยี นดู
และใหต้ อบคาถาม
จากภาพจงตอบคาถามต่อไปนี ้
-สงิ่ ประดษิ ฐท์ าจากวสั ดใุ ด
-สงิ่ ประดษิ ฐม์ ปี ระโยชนอ์ ย่างไร
-

แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั สงิ่ ประดษิ ฐน์ ีว้ า่ เหมาะสมกบั ใครและบอกเหตผุ ล
กจิ กรรมที่ 2
ครนู ารูปภาพสงิ่ ประดษิ ฐม์ าใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ว่ มแสดงความคดิ เห็น
แลว้ ใหต้ อบคาถาม
โดยพจิ ารณาจากภาพสงิ่ ประดษิ ฐว์ า่ ผปู้ ระดษิ ฐค์ วรมคี ุ
ณสมบตั อิ ยา่ งไรบา้ ง
ขน้ั สรุปและการประยกุ ต ์
6.ผูเ้ รยี นสรุปความหมายของสงิ่ ประดษิ ฐ ์ ความเป็ นมาของสงิ่ ประดษิ ฐ ์

และคณุ ลกั ษณะของผูเ้ รยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์
เพอื่ ใหเ้ กดิ การเรยี นรูแ้ ละสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได ้

สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู ้
1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงการ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ ์
2.รปู ภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผ่นใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่ นักเรยี น
3.แผนจดั การเรยี นรู ้

68

4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนักเรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
โดยครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล

ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่

คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื

ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูม้ เี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ คะแนนขนึ้ อยกู่ บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ

69

ใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ ควา้ หาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐท์ จี่ ดั ทาออกมาเป็ นผลงานแ
ลว้ คนละ 1 โครงการ
บนั ทกึ หลงั การสอน

ขอ้ สรุปหลงั การสอน
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

70

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................

(นายศตวรรษ

อคั ฮาด) ครูพเิ ศษ
หน่วยที่ 5
แผนการจดั การเรยี นรูท้ 1ี่ 0 สอนครง้ั ที่ 10
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น) (82-90)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง โครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์ จานวนชว่ั โมง 9

ช.ม.

สาระสาคญั
สิง่ ประดิษฐเ์ ป็ นสิ่งที่สรา้ งสรรคข์ ึน้ มาใหม่ โดยสิง่ นั้นอาจเป็ นผลิตภณั ฑ ์

ผ ลิ ต ผ ล ห รือ แ น ว คิ ด วิ ธีใ น ก า ร พัฒ น า สิ่ ง ต่ า ง ๆ ที่ ดี ขึ้น ทัน ส มัย ขึ้น
มีประสทิ ธภิ าพมากขนึ้ การคดิ คน้ ทาสงิ่ ประดษิ ฐน์ ั้นมีมาตงั้ แต่สมยั โบราณกาล
และพฒั นาขนึ้ มาตามยุค ตามสมยั จวบจนถงึ ปัจจบุ นั หลกั สตู รการเรยี นการสอน
ส่ง เส ริม ใหผ้ ูเ้ รีย นไดน้ า คว า ม รูท้ ี่เรีย นม า บูรณ า กา ร ป ระดิษ ฐส์ ิ่ง ใหม่ ๆ
ทมี่ ปี ระโยชนต์ อ่ การใชง้ านทพี่ ฒั นาขนึ้ จากเดมิ ทมี่ อี ยู่

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้
3.บอกคณุ ลกั ษณะของผเู้ รยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐไ์

ด้
4.เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐไ์ ด ้

5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมค่านิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

71

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง
5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์
5.2 ความมวี นิ ัย
5.3 ความรบั ผดิ ชอบ
5.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
5.5 ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน
5.9 ความรกั สามคั คี
5.10 ความกตญั ญูกตเวที

สมรรถนะหลกั
101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ

สมรรถนะย่อย
101.2 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขนั้
ตอนกระบวนการ

ตวั บง่ ชี้
101.202 เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์
เนือ้ หาสาระ
3.คณุ ลกั ษณะของผูเ้ รยี นทคี่ วรเลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์
(เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์

กจิ กรรมการเรยี นรู ้
ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น
1.ครูกล่าวถงึ ลกั ษณะของโครงการทดี่ ี
สามารถแกป้ ัญหาขององคก์ ารหรอื หน่วยงานนั้น ๆ ได ้
1.1 มรี ายละเอยี ด วตั ถปุ ระสงคเ์ ป้ าหมายต่าง ๆ ชดั เจน

สามารถดาเนินงานได ้ มคี วามเป็ นไปได ้

72
1.2 กาหนดขนึ้ อยา่ งมขี อ้ มูลความจรงิ (มสี ถติ ิ ตวั เลข
ขอ้ มูลจากองคก์ รดงั กล่าว)และเป็ นขอ้ มลู ทไี่ ดร้ บั การวเิ คราะหอ์ ย่างรอบคอบ
1.3 อ่านแลว้ เขา้ ใจว่านีค้ อื โครงการอะไร มปี ระโยชนอ์ ย่างไร
ทาไปเพอื่ อะไร มขี อบเขตการทาแคไ่ หน
มรี ะยะเวลาในการดาเนินงานแน่นอน ระบวุ นั เวลาเรมิ่ ตน้ และสนิ้ สดุ
1.4 สามารถตดิ ตามประเมนิ ผลได ้
2.ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งโครงการเงนิ กองทนุ หม่บู า้ น

ตามเนือ้ หาสาระบางส่วนต่อไปนี้

ขน้ั สอน
3. ครผู สู้ อนสอนอภปิ รายเป็ นกล่มุ ยอ่ ย (Small Group
Discussion) ซงึ่ จะชว่ ยใหเ้ กดิ การเรยี นรูใ้ น
เรอื่ งทเี่ รยี นกวา้ งขนึ้
ซงึ่ เป็ นกระบวนการทชี่ ว่ ยใหเ้ กดิ การเรยี นรูต้ ามวตั ถปุ ระสงคท์ กี่ าหนด
โดยการจดั นักเรยี นเป็ นกล่มุ เล็กๆ ประมาณ 4-8 คน

73

และใหแ้ ตล่ ะกล่มุ พูดคยุ แลกเปลยี่ นขอ้ มูล ความคดิ เห็น
และประสบการณใ์ นประเด็นทกี่ าหนด
และสรปุ ผลการอภปิ รายออกมาเป็ นขอ้ สรุปของกลุ่มในเรอื่ ง

4.ผูเ้ รยี นเขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐต์ ามคุณลกั ษณะของผูเ้ รยี นทคี่ วร
เลอื กทาโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์
5.ผรู้ ยี นยกตวั อยา่ งโครงการเครอื่ งลา้ งผกั สด
ชอื่ โครงการ : เครอื่ งลา้ งผกั สด

ความเป็ นมาและความสาคญั ของปัญหา

เ ก ษ ต ร ก ร ใ น จั ง ห วั ด ป ทุ ม ธ า ณี จ า น ว น ม า ก

ล้ า ง ผั ก ส ด ด้ ว ย วิ ธี ก า ร แ บ บ ช า ว บ้ า น
คื อ น า ผั ก ส ด ใ ส่ ต ะ ก ร ้ า ไ ป ล ้ า ง ใ น ค ล อ ง ห รื อ แ ม่ น้ า
ซึ่ ง วิ ธี ดั ง ก ล่ า ว ไ ม่ ส า ม า ร ถ ล ้ า ง ผั ก ส ด ใ ห ้ ส ะ อ า ด ไ ด้
สง่ ผลใหเ้ ป็ นอนั ตรายแกผ่ ูบ้ รโิ ภคดว้ ย เนื่องจากมสี ารตกคา้ งอยู่

ดงั น้ันคณะผูจ้ ดั ทาโครงการ จงึ ไดค้ ิดประดิษฐเ์ ครอื่ งลา้ งผกั สดขึน้
โ ด ย ใ ช ้ ห ลั ก ท ฤ ษ ฎี ต่ า ง ๆ เ ข ้ า ม า เ ก่ี ย ว ข ้ อ ง
คื อ ก า ร น า ผั ก ส ด ไ ป ใ ส่ ใ น อ่ า ง ข น า ด ต า ม ที่ ต ้ อ ง ก า ร

โดยใชม้ อเตอรเ์ ป็ นกาลงั หมุนลา้ ง ทาใหผ้ กั สดสะอาดในเวลาอนั รวดเร็ว

ใ ช ้ เ ว ล า เ พี ย ง 3 น า ที ล ้ า ง ผั ก ส ด ไ ด้ 5- 10 กิ โ ล ก รั ม

จงึ ทาใหป้ ระหยดั เวลาไดม้ ากขนึ้ ลด

วตั ถุประสงค ์ 1. เพื่อลดปัญหาการลา้ งผักสดไม่สะอาด

2.
เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นนาความรทู ้ ไี่ ดเ้ รยี นมาปรบั ใชก้ บั การปฏบิ ตั งิ านจรงิ
เป้ าหมาย.-เพอื่ ผลติ เครอื่ งลา้ งผกั สด ทสี่ ามารถลา้ งผกั สดได ้ 5-10

กโิ ลกรมั ตอ่ นาที

74

วธิ ดี าเนินงาน

เดอื น / สปั ดาห ์ ต. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ.

ค.

ขน้ั ตอนการดาเ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1
นินโครงการ 0 1 2 3 4 5 6 7 8

1.ขน้ั เตรยี มการ

1.1

ประชมุ วางแผน

1.2

ศกึ ษาหาขอ้ มลู

1.3

จดั ทาโครงการ

1.4

นาเสนอโครงการ
2.ขนั้ ดาเนินกา

ร

2.1

วางแผนการดาเนิ

นงาน

2.2

จดั หาอปุ กรณ์

2.3 ผลติ 2.4

ทดลอง

2.5

ปรบั ปรงุ แกไ้ ข

75

2.6
จดั ทารูปเล่มรายง
าน

2.7
นาเสนอผลงา
น

3.ขนั้ นาเสนอผ
ลงาน

3.1
สง่ เลม่ รายงาน

3.2
นาเสนอผลงานตอ่
ระยะเวลาและสถานทดี่ าเนินการ

ระยะเวลาในการดาเนินการ : เรมิ่ ตงั้ แต่วนั ที่ 15 ตลุ าคม 2551 ถงึ วนั ที่
28 กมุ ภาพนั ธ ์ 2552

สถานทใี่ นการดาเนินการ : วทิ ยาลยั ...................................
งบประมาณ

รายรบั : ไดร้ บั งบประมาณจากสถาบนั จานวน 10,000 บาท
ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั

1. ลดปัญหาการลา้ งผกั สดไม่สะอาด
2. ผเู้ รยี นนาความรูท้ ไี่ ดเ้ รยี นมาปรบั ใชก้ บั การปฏบิ ตั งิ านไดจ้ รงิ

การตดิ ตามผล
1. บนั ทกึ การทางานตามขน้ั ตอน 2.แบบสอบถาม

ปัญหา/อปุ สรรคทคี่ าดว่าอาจเกดิ ขนึ้
1. สมาชกิ ภายในกลมุ่ ขาดทกั ษะในการประดษิ ฐ ์

จงึ อาจเกดิ ความผดิ พลาดบา้ ง
2. ใชเ้ วลาในการประดษิ ฐม์ ากเกนิ ไป

ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ
1. …………………………………………………
2. ………………………………………………..
3. ………………………………………………..

76

ทปี่ รกึ ษาโครงการ

...........................................................................................................................

.......................................... 1
6.ใหน้ ักเรยี น/นักศกึ ษา เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐม์ าคนละ
โครงการ โดยพจิ ารณาจากเรอื่ งทตี่ นสนใจ

และชอบมากทสี่ ดุ ใหต้ รงกบั ลกั ษณะสาขาวชิ าทเี่ ลอื กเรยี น

ขน้ั สรุปและการประยกุ ต ์

7..ครูใชค้ าถามหรอื กาหนดปัญหาโดยใหน้ ักเรยี นระดมสมองชว่ ยกนั
คดิ หาคาตอบแลว้ อธบิ ายคาตอบใหเ้ พอื่ นทกุ คนในกล่มุ ของตนเองเขา้ ใจ

8.ครูใชว้ ธิ สี ุ่มผูเ้ รยี นทุกกลุ่มตอบคาถามและอธบิ ายใหเ้ พอื่ นฟังทง้ั ช้ั

นเรยี น

สอื่ และแหล่งการเรยี นรู ้
1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงการ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ ์
2.รูปภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่ นักเรยี น
3.แผนจดั การเรยี นรู ้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ

77

3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยนักเรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
โดยครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื
ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูม้ เี กณฑผ์ ่าน 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ คะแนนขนึ้ อยกู่ บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
ผเู้ รยี นทาใบงาน

78

บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

79

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครูพเิ ศษ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 11 หน่วยที่ -
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160 สอนครง้ั ที่ 11
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น (91-98)
จานวนชว่ั โมง 8
สาระสาคญั
- ช.ม.

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้
1.ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรูเ้ นือ้ หาสาระ
และนาความคดิ รวบยอดไปประยกุ ตใ์ ชต้ อ่ ไป
2.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

80

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง

2.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์ 2.6 การประหยดั

2.2 ความมวี นิ ัย 2.7 ความสนใจใฝ่ รู ้

2.3 ความรบั ผดิ ชอบ 2.8

การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน

2.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ 2.9 ความรกั สามคั คี
2.5 ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะหลกั

101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ

สมรรถนะย่อย
101.1 ศกึ ษาความรเู ้ บอื้ งตน้ ในการจดั ทาโครงการ

และวางแผนตามกระบวนการจดั ทาโครงการ
ตวั บง่ ชี้

101.101 อธบิ ายความหมาย ลกั ษณะ ความสาคญั

วตั ถปุ ระสงค ์ และประโยชนข์ องโครงการ

101.102 อธบิ ายและวเิ คราะหโ์ ครงการแต่ละประเภทได ้

101.103 อธบิ าย วางแผนจดั ทาโครงการ ขออนุมตั โิ ครงการ

ดาเนินงานตามโครงการจดั ทารายงานและประเมนิ ผลโครงการ

101.104 บอกเกณฑพ์ จิ ารณาเลอื กหวั ขอ้ โครงการ
101.105 ตดั สนิ ใจเลอื กโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์

เลอื กโครงการจดั ทาธรุ กจิ หรอื บรกิ ารและเลอื กโครงการทดลองและวิ

จยั

สมรรถนะย่อย

101.2 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขน้ั

ตอนกระบวนการ
ตวั บง่ ชี้
101.201 เขยี นโครงการครบองคป์ ระกอบตามลาดบั ขนั้ ตอน

โดยใชถ้ อ้ ยคา

81

สานวนในการเขยี นถูกตอ้ งเพอื่ ใหม้ กี ารเรยี นรตู ้ ามกระบวนกา
รกลมุ่
101.202 เขยี นโครงการสงิ่ ประดษิ ฐ ์
เนือ้ หาสาระ
ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น
บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
แนวทางแกป้ ัญหา

82

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครูพเิ ศษ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ 1ี่ 2 หน่วยที่ 6
สอนครง้ั ที่ 12
รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น) (99-107)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง จานวนชว่ั โมง 9

โครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร ช.ม.

สาระสาคญั

การจดั ทาโครงการธรุ กจิ และบรกิ าร
เหมาะสาหรบั ผูเ้ รยี นทมี่ คี วามพรอ้ ม
มคี วามม่นั ใจวา่ จะสามารถสรา้ งแรงดงึ ดดู ใจ
ใหผ้ อู้ นื่ สนใจและตดั สนิ ใจซอื้ สนิ คา้ หรอื เลอื กใชบ้ รกิ ารได ้
โครงการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ ารเป็ นโครงการทกี่ อ่ ใหเ้ กดิ รายไดต้ อ่ ผจู้ ดั

ทาโครงการ

83

ลกั ษณะเด่นของโครงการประเภทนีค้ อื การผลติ สนิ คา้ เพอื่ การจาหน่าย
การซอื้ สนิ คา้ เพอื่ การจาหน่าย หรอื การใหบ้ รกิ ารต่างๆ แกผ่ บู้ รโิ ภค
การทาโครงการใหส้ าเรจ็ และบรรลผุ ลตามเป้ าหมาย
ผเู้ รยี นจะตอ้ งสารวจทง้ั สภาพแวดลอ้ มภายในกล่มุ และสภาพแวดลอ้ มภา
ยนอก ซงึ่ อาจสรา้ งคุณประโยชน์
หรอื อาจเป็ นภยั คกุ คามทที่ าใหก้ ารดาเนินงานลม้ เหลวได ้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู ้

1. อธบิ ายความรูท้ ว่ั ไปเกยี่ วกบั ธรุ กจิ และบรกิ ารได ้
2.บอกแนวทางการทาโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ ารได ้
3.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง

3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์
3.2 ความมวี นิ ัย
3.3 ความรบั ผดิ ชอบ
3.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
3.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง
3.6 การประหยดั
3.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
3.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน
3.9 ความรกั สามคั คี
3.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ
สมรรถนะย่อย
101.2 ประยุกตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขน้ั
ตอนกระบวนการ

ตวั บ่งชี้
101.203 เขยี นโครงการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร

84

เนือ้ หาสาระ
1.ความรูท้ ว่ั ไปเกยี่ วกบั ธรุ กจิ และบรกิ าร
2.แนวทางการทาโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร

กจิ กรรมการเรยี นรู ้

ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น
1.ครผสู้ อนทบทวนคาวา่ ธรุ กจิ หมายถงึ
การดาเนินกจิ กรรมไมว่ า่ จะเป็ นการผลติ หรอื จดั สนิ คา้ /บรกิ าร
มาเพอื่ จาหน่ายไปยงั กลมุ่ ผซู้ อื้
โดยมจี ดุ ประสงคเ์ พอื่ ใหไ้ ดม้ าซงึ่ รายไดห้ รอื ผลกาไรจากการดาเนินกจิ กรร
มน้ัน
จะเห็นไดว้ ่า
การประกอบธรุ กจิ นั้นเกย่ี วขอ้ งกบั การผลติ หรอื จาหน่ายสนิ คา้ /บรกิ าร
ใหแ้ กก่ ลมุ่ ผูซ้ อื้ ทงั้ สนิ คา้ และบรกิ ารน้ัน ทางการตลาดเรยี กวา่ ผลติ ภณั ฑ ์
(Product) ซงึ่ สนิ คา้ และบรกิ าร
2.ผเู้ รยี นยกตวั อย่างธรุ กจิ ทผี่ ลติ สนิ คา้ และธรุ กจิ บรกิ าร

ขน้ั สอน

3.ครูผสู้ อนอธบิ าย
เพอื่ ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรยี นรูต้ ามวตั ถุประสงคท์ กี่ าหนด โดยการพดู
บอก เลา่ อธบิ าย ในสงิ่ ทตี่ อ้ งการสอนแกน่ ักเรยี น ใหน้ ักเรยี นซกั ถาม
แลว้ ประเมนิ การเรยี นรดู ้ ว้ ยวธิ ใี ดวธิ หี นึ่ง
ซงึ่ มอี งคป์ ระกอบสาคญั ทขี่ าดไม่ไดข้ องวธิ สี อนเกย่ี วกบั เรอื่ ง

(1).ความรูท้ ว่ั ไปเกย่ี วกบั ธรุ กจิ และบรกิ าร

(2).แนวทางการทาโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร

4.ครูใชว้ ิธกี ารสอน โดยการจดั กลุ่มอภิปรายแบบกนั เอง (Informal

Group Discussion)

85

ก ลุ่ ม แ บ บ นี้ป ร ะ ก อ บ ด ้ว ย ส ม า ชิก ที่มี ค ว า ม ส น ใ จ ใ น เ รื่อ ง เ ดีย ว กัน
จ า น ว น ป ร ะ ม า ณ 6- 10 ค น
ม า พู ด คุ ย แ ล ก เ ป ลี่ย น ค ว า ม รู ค้ ว า ม คิ ด เ ห็ น แ ล ะ ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์กัน
เพอื่ แสวงหาขอ้ ยุตหิ รอื ขอ้ ตกลงรว่ มกนั ในประเด็นต่างๆ เกย่ี วกบั เรอื่ งนั้น
ใ น ก ลุ่ ม จ ะ มี ป ร ะ ธ า น น า ก า ร อ ภิ ป ร า ย
ชว่ ยดแู ลและกระตนุ้ ใหส้ มาชกิ ในกล่มุ แสดงความคดิ เห็นอย่างเสรี

5.ใหผ้ ูเ้ รยี นหารูปภาพจากนิตยสาร วารสาร หรอื หนังสือพิมพ ์
ตดิ ลงในชอ่ งวา่ งใหส้ มั พนั ธก์ บั คาอธบิ าย

ขนั้ สรุปและการประยุกต ์
6.ครสู รุผความรูท้ ว่ั ไปเกยี่ วกบั ธรุ กจิ และบรกิ าร
และแนวทางการทาโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร
7.ครูใชว้ ธิ สี มุ่ นักเรยี นทกุ คน/ทกุ กล่มุ ตอบคาถามและอธบิ ายใหเ้ พอื่
นฟังทง้ั ชน้ั เรยี น พรอ้ มสรุปเนือ้ หาเรอื่ อกี ครงั้ โดยใชแ้ ผ่นใสประกอบ
สอื่ และแหล่งการเรยี นรู ้
1.หนังสอื เรยี น วชิ าโครงการ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ ์
2.รปู ภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่ นักเรยี น
3.แผนจดั การเรยี นรู ้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้

86

6. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์

เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยนักเรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู ้
6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
โดยครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื
ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูม้ เี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์
คะแนนขนึ้ อยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
ใหน้ ักเรยี นทาใบงาน

87

บนั ทกึ หลงั การสอน
ขอ้ สรุปหลงั การสอน

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ปัญหาทพี่ บ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

88

...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

แนวทางแกป้ ัญหา
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................
...........................................................................................................................
..........................................

ลงชอื่ .................................................................
(นายศตวรรษ

อคั ฮาด)
ครพู เิ ศษ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 13 หน่วยที่ 6

รหสั วชิ า 3901-8901 โครงการ 4 (160 89
ชว่ั โมง/ภาคเรยี น)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง สอนครงั้ ที่ 13
(108-116)
โครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร จานวนชว่ั โมง 9
ช.ม.

สาระสาคญั

การจดั ทาโครงการธรุ กจิ และบรกิ าร
เหมาะสาหรบั ผเู้ รยี นทมี่ คี วามพรอ้ ม
มคี วามม่นั ใจวา่ จะสามารถสรา้ งแรงดงึ ดดู ใจ
ใหผ้ ูอ้ นื่ สนใจและตดั สนิ ใจซอื้ สนิ คา้ หรอื เลอื กใชบ้ รกิ ารได ้
โครงการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ ารเป็ นโครงการทกี่ อ่ ใหเ้ กดิ รายไดต้ อ่ ผจู้ ดั

ทาโครงการ
ลกั ษณะเดน่ ของโครงการประเภทนีค้ อื การผลติ สนิ คา้ เพอื่ การจาหน่าย
การซอื้ สนิ คา้ เพอื่ การจาหน่าย หรอื การใหบ้ รกิ ารตา่ งๆ แกผ่ บู้ รโิ ภค

การทาโครงการใหส้ าเรจ็ และบรรลผุ ลตามเป้ าหมาย
ผเู้ รยี นจะตอ้ งสารวจทงั้ สภาพแวดลอ้ มภายในกลมุ่ และสภาพแวดลอ้ มภา
ยนอก ซงึ่ อาจสรา้ งคุณประโยชน์
หรอื อาจเป็ นภยั คกุ คามทที่ าใหก้ ารดาเนินงานลม้ เหลวได ้
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู ้

3.วเิ คราะหแ์ นวทางการสรา้ งรายไดแ้ กโ่ ครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบ

รกิ ารได ้

4.เขยี นโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ ารได ้

5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง

5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ ์

5.2 ความมวี นิ ัย

5.3 ความรบั ผดิ ชอบ
5.4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
5.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง

5.6 การประหยดั

90

5.7 ความสนใจใฝ่ รู ้
5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนัน
5.9 ความรกั สามคั คี
5.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
101.วเิ คราะหห์ ลกั การและกระบวนการวางแผนจดั ทาโครงการ
สมรรถนะย่อย
101.2 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู ้ ทกั ษะ
และประสบการณใ์ นการสรา้ งและพฒั นางานในสาขาวชิ าชพี ตามขน้ั
ตอนกระบวนการ

ตวั บง่ ชี้
101.204 เขยี นโครงการทดลองและวจิ ยั
เนือ้ หาสาระ
3.แนวทางการสรา้ งรายไดแ้ กโ่ ครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร
4.ตวั อย่างโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร
(เขยี นโครงการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ าร)
กจิ กรรมการเรยี นรู ้

ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น
1.ครูกล่าวถงึ การผเู้ รยี นทเี่ ลอื กทาโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ า
ร ตอ้ งมคี วามรูแ้ ละทกั ษะเพยี งพอทจี่ ะสามารถผลติ สนิ คา้ หรอื ใหบ้ รกิ าร
เป็ นทนี่ ่าไวว้ างใจในระดบั ทลี่ กู คา้ ตดั สนิ ใจซอื้ หรอื เลอื กใชบ้ รกิ ารได ้
สงิ่ ทผี่ เู้ รยี นจะตอ้ งตดั สนิ ใจวา่
จะเลอื กทาโครงการการจดั ทาธรุ กจิ และบรกิ ารใด
ในทนี่ ีจ้ ะไดก้ ลา่ วถงึ แนวทางการจดั ทาโครงการธรุ กจิ และบรกิ ารทสี่ ามารถ
ทาได ้
2.ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เห็นในการเลอื กทาโครงการจดั ทาธรุ กจิ และบ
รกิ าร โดยยกตวั อย่างโครงการทางธรุ กจิ ของ
“โครงการพฒั นาทกั ษะเจา้ ของธุรกจิ รุน่ ใหม่”
จดั โดยธนาคารไทยพาณิชย ์ จากดั (มหาชน)