วิภวานี_งวด ๔_ไฟล์งาน

“รอ้ ยเรียงอกั ษร ศาสตร์แหง่ วรรณศิลป์”

บทประพันธ์ที่ปลุกมโนคติของผู้อ่าน ทําให้เกิดจินตนาการ
ความเพลิดเพลิน และเกิดอารมณ์ต่าง ๆ ตามเจตนารมณ์ของ
ผู้ประพันธ์ ได้แก่ กวีนิพนธ์ เรื่องสั้น นวนิยาย บันเทิงคดี สําหรับเด็ก
และเยาวชน อาทิ หนังสือเด็ก วรรณกรรมเยาวชน และอื่น ๆ ที่ได้รับ
การตีพิมพ์เผยแพร่อย่างกว้างขวาง เป็นงานเขียนที่มีความคิด
สร้างสรรค์ จินตนาการ ความรู้สึก สะเทือนใจ และกลวิธีการนําเสนอ
อยา่ งมีช้นั เชงิ

แหล่งท่ีมา รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอัครศิลปินและศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนือ้ หา: ภายในนิทรรศการหออคั รศิลปนิ

งานเขียนประเภท นวนิยาย

บทประพันธ์ร้อยแก้วขนาดยาวที่แต่งเพื่อความบันเทิง โดย
สมมุติตัวละคร เหตุการณ์ โครงเรื่อง และสถานที่ เพื่อให้เกิดความ
สมจริง คําว่า นวนิยาย เป็นการรวมกันของคํา ๒ คํา คือ คําว่า “นว”
แปลว่า ใหม่ และคําว่า “นิยาย” แปลว่า เรื่องเล่า เพื่อให้ตรงกับศัพท์ใน
ภาษาอังกฤษ Novel ซึ่งเดมิ คือคําในภาษาอติ าเลยี น Novella

สําหรับในประเทศไทยมีการรับอิทธิพลของวรรณกรรมแบบ
ตะวันตกเข้ามาพร้อมกับการพัฒนาประเทศในราวสมัย
พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๕ เป็นต้นมา
โดยได้รับความนิยมแพร่หลายและมีบทบาทเป็นสื่อสะท้อนความคิด
ตอ่ สังคม

แหลง่ ท่ีมา รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอัครศลิ ปนิ และศิลปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปิน

ประเภทของงานวรรณศิลป์

นวนิยายรัก (Romance Fiction) เป็นนวนิยายที่มีเรื่องราว
ความรกั ความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลเปน็ แกนกลางของเรื่อง อย่างไร
ก็ตามเนื้อหาเกี่ยวกับความรักมักจะสอดแทรกอยู่ในนวนิยายเกือบทุก
ประเภท เช่น “นางอาย” ของเพ็ญศรี เคียงศิริ(นามปากกา นราวดี)
ซ่งึ ได้รับความนิยมและดัดแปลงมาสร้างเปน็ ละครโทรทศั น์

แหลง่ ท่ีมา รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปินและศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนิทรรศการหออคั รศลิ ปนิ

ประเภทของงานวรรณศลิ ป์

ไพรัชนิยาย เป็นนิยายที่บอกเล่าเรื่องราวชีวิตในต่างแดน
เรื่องราวในต่างประเทศ คล้ายการเล่าเรื่องการเดินทาง ท่องเที่ยวไป
ยังสถานที่ต่าง ๆ มาจากคําที่ว่า ไพรัช : foreign ซึ่งแปลว่า
ต่างประเทศ เช่น “ฟ้าจรดทราย” ของ รําไพพรรณ สุวรรณสาร ศรี
โสภาค (นามปากกา โสภาค สุวรรณ) เล่าถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้นใน
ประเทศกลางทะเลทราย โดยมีตวั เอกเป็นชาวต่างชาติ

แหลง่ ที่มา รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศิลปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศิลปนิ

ประเภทของงานวรรณศิลป์

นวนิยายลึกลับ มีเนื้อหาประเภทสืบสวนสอบสวน หรือเป็นนวนิยาย
นกั สืบ เชน่ “สารวัตรเถอ่ื น” งานเขยี นของ พล.เอก วสษิ ฐ์ เดชกุญชร

แหล่งท่มี า รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปินและศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

ประเภทของงานวรรณศิลป์

นวนิยายวิทยาศาสตร์ เป็นการนําความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาเป็น
แกนกลางในการดําเนินเรื่อง เช่น “กาเหว่าที่บางเพลง”
ของ ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช “อัฏฐสุตรา” นิยายวิทยาศาสตร์
เกี่ยวกับ ปรัชญา อภิปรัชญา โลก จักรวาล ความเชื่อ ของวินทร์
เรยี ววารณิ

แหล่งทีม่ า รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศิลปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนือ้ หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปิน

ประเภทของงานวรรณศิลป์

นวนิยายสะท้อนปญั หาสังคม มเี นอื้ หาทีเ่ ปิดเผยหรือแสดงใหเ้ หน็
ปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม และสอดแทรกความคิดเห็นของผู้เขียนลงไป
เช่น “ขมิ้นกับปูน”, “ข้าวนอกนา” ของ มล.ศรีฟ้า มหาวรรณ
“เวลาในขวดแก้ว” ของ ประภัสสร เสวิกุล ที่มีเนื้อหาสะท้อนชีวิตและ
ปญั หาของวัยรุ่นในดา้ นต่าง ๆ

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปิน

ประเภทของงานวรรณศิลป์

นวนิยายจินตนิมิต มีเนื้อเรื่องที่เหนือจริง เช่น “เพชรพระอุมา”
ของนายฉัตรชัย วิเศษสุวรรณภูมิ (พนมเทียน) มีเนื้อหาแนวผจญภัย
ผนวกกับจินตนาการของผู้เขียนสรรสร้างเป็นเรื่องราวอันพิสดาร
เหลือเช่อื ในดนิ แดนลกึ ลับ เปน็ ต้น

แหลง่ ท่มี า รูปภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอัครศิลปนิ และศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปนิ

เรือ่ งส้ัน

เป็นบทประพันธ์ร้อยแก้วรูปแบบหนึ่ง มีลักษณะคล้ายนวนิยาย
แต่สั้นกว่า โดยมีเหตุการณ์ในเรื่องและตัวละครน้อย โครงเรื่องไม่มี
ความซบั ซอ้ น มงุ่ สอนแนวคิดหรอื แก่นของเรือ่ งเพยี งเรอื่ งเดยี ว

แหลง่ ทีม่ า รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปิน

เรือ่ งสนั้

สามารถแบง่ ตามประเภทของลกั ษณะงานได้ดงั น้ี

• เรื่องสน้ั ชนดิ ผูกเรื่อง (Plot Story)
• เร่ืองสนั้ ชนิดเพ่งทจี่ ะแสดงลกั ษณะของตวั ละคร (Character Story)

• เรื่องสน้ั ชนิดที่ถอื ฉากเป็นส่วนสําคัญ (Atmosphere Story)
• เรอ่ื งสน้ั ชนดิ ที่แสดงแนวความคดิ เห็น (Theme Story)

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนือ้ หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศิลปิน

กวีนพิ นธ์

หมายถงึ บทประพนั ธ์กวี กระตุน้ เรา้ ใหส้ ะเทือนอารมณ์ ใช้ภาษา ถอ้ ยคาํ
จังหวะคาํ ท่ีงดงาม ทาํ ใหผ้ ้อู ่านนึกเหน็ ภาพ

แหล่งทีม่ า รปู ภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศิลปนิ

กวีนิพนธ์

อาจแบ่งออกได้เปน็ ๒ รปู แบบ คือ

• กวีนพิ นธ์ทม่ี รี ปู ฉนั ทลกั ษณ์ตามแบบแผน
• กวีนิพนธท์ มี่ ีรูปฉนั ทลักษณอ์ สิ ระ

แหล่งที่มา รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศิลปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปนิ

สารคดี

งานเขียนที่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับข้อเท็จจริง มีเจตนาในการให้สาระ
ความรู้ ความคิด บางครั้งอาจใช้จินตนาการประกอบเพื่อสร้างภาพท่ี
เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์ พิจารณาจากข้อมูลที่เป็นจริง โดยเป็นงานเขียน
ที่สร้างสรรค์ มุ่งหวงั ใหผ้ อู้ า่ นได้รับทั้งความรแู้ ละความเพลิดเพลนิ สาร

แหลง่ ที่มา รูปภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอัครศลิ ปินและศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอื้ หา: ภายในนิทรรศการหออคั รศลิ ปนิ

สารคดีวิชาการ

งานเขียนเรื่องที่ให้ความรู้วิชาการแขนงต่าง ๆ เช่น วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ภาษาศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เป็นต้น

แหล่งทมี่ า รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอัครศิลปินและศิลปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปนิ

สารคดีท่วั ไป

นําเสนอเรื่องราวที่ให้ความรู้รอบตัวหรือความรู้ทั่วไปแก่ผู้อ่าน
เปน็ หลัก มักมีการแทรกสถิติ หรือตัวอย่างประกอบเพ่อื ความน่าเช่ือถือ

แหล่งท่ีมา รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปินและศิลปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนิทรรศการหออัครศิลปิน

สารคดที อ่ งเท่ียว

มีลักษณะเป็นงานเขียนบันทึกเรื่องราวที่ได้ประสบในการเดินทาง
หรือการท่องเที่ยว โดยให้ความรู้ในด้านสภาพพื้นที่ วิถีชีวิตความเป็นอยู่
และรายละเอยี ดเกี่ยวกบั สถานทีน่ ั้น ๆ

แหลง่ ทีม่ า รปู ภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

สารคดชี วี ประวัติ

เป็นงานเขียนที่กล่าวถึงเรื่องราว พฤติกรรมของบุคคลจริง
เน้นข้อมูลด้านบุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ ตลอดจนผลงานที่สนใจ
ของบุคคลเหล่านั้น โดยแยกออกเป็น ๒ ลักษณะ คือ ชีวประวัติ เป็นงาน
เขียนที่ผู้อื่นเขียนถึงบุคคลนั้น ๆ และอัตชีวประวัติ เป็นงานเขียนที่ผู้เขียน
เลา่ เร่อื งของตนเอง

แหล่งที่มา รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอื้ หา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปิน

หสั คดี

เป็นงานเขียนในเรื่องชวนหัว เรื่องที่ชวนยิ้มแย้มหรือขบขัน โดยงาน
เขียนหัสคดที ่ดี จี ะตอ้ งมีความคมขําและชวนให้คิดตาม

แหลง่ ท่มี า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศิลปนิ และศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

อนุทิน

บันทึกเรื่องราวรายวันที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ บุคคล ความคิด
และความรู้สึก มีลักษณะเป็นส่วนตัวไม่ใช่ทางราชการ การเขียนอนุทินเป็น
ธรรมเนียมของตะวันตก และเป็นธรรมเนียมอย่างใหม่ในสังคมไทยที่เริ่ม
เข้ามาในสมัยรัชกาลที่ ๕ ดังปรากฏในพระราชนิพนธ์เรื่อง เสด็จประพาส
ต้นครั้งที่ ๒ ซึ่งพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงบันทึก
เหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นเป็นรายวัน การเขียนอนุทินบางครั้งก็จัดอยู่ใน
รปู แบบงานเขยี นสารคดีเชงิ ทอ่ งเทย่ี ว

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปิน

จดหมายเหตุ

หนังสือบอกข่าวคราวที่เป็นไป รายงาน หรือบันทึกเหตุการณ์ท่ี
เกิดขึ้น เอกสารที่ส่วนราชการ รัฐวิสาหกิจหรือเอกชนผลิตขึ้น เพื่อใช้เป็น
หลกั ฐานและเคร่ืองมอื ในการปฏิบตั ิงาน

แหลง่ ทีม่ า รปู ภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศิลปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศิลปนิ

“การอบรมบ่มนิสยั ใหศ้ ษิ ยน์ ั้น
เพียงแคว่ ันละนาทียงั ดถี ม
ศิษย์จะดีมชี ื่อหรอื ล่มจม

อาจเปน็ เพราะอบรมหน่งึ นาท”ี

หมอ่ มหลวงป่ิน มาลากุล
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พุทธศักราช ๒๕๓๐
นามปากกา หมอ่ มหลวงป่ิน มาลากลุ , เข็ม หมวกเจ้า, ประตสิ มติ , ป.ม.

แหล่งทม่ี า รูปภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปนิ

“ศิลปะไม่ใช่เรื่องของความเกง่ ไม่ใชเ่ รื่องของเล่หเ์ หลี่ยม
ไม่ใชเ่ รอื่ งปฏิภาณอะไรทง้ั น้ัน มนั เป็นเรือ่ งความจริงใจ
มันเปน็ เรอ่ื งทต่ี อ้ งกลน่ั กรองบ่ม เหมือนผึ้งสะสมนา้ํ หวานทีเดียว

เพือ่ จะออกเปน็ รวงผ้งึ งานจะลกึ ซ้ึงเทา่ นน้ั ”

นายโกวทิ อเนกชัย
ศลิ ปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศิลป์
(กวีนิพนธ์ บทความ นวนิยาย) พุทธศกั ราช ๒๕๕๐
นามปากกา เขมานันทะ, รุ่งอรุณ ณ.สนธยา,
ฉับโผง, สหสั นัยน,์ กาลวงิ มุนนี นั ทะ

แหลง่ ทมี่ า รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศิลปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

“ในโลกน้ไี ม่เคยมีความยากลําบาก
มีแต่ความไม่เคยชนิ

ซื่อสตั ย์ กตญั ญู คิดดี ทาํ ดี ชวี ีตเจริญสุข”

คณุ หญิงกลุ ทรัพย์ เกษแม่นกิจ
ศิลปินแห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พทุ ธศักราช ๒๕๕๕

นามปากกา กุลทรพั ย์ รุ่งฤดี, ปถพรี ดี, มลฤดี

แหลง่ ทีม่ า รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอื้ หา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“ข้าพเจา้ เปน็ ลกู ชาวนาชนบทที่ราบสูง
ได้ผจญภยั แลง้ กับพอ่ แม่ ครอบครวั และเพอ่ื นบ้าน
ตั้งแต่ยงั เดก็ ไดร้ บั การบม่ นิสยั จากพ่อแมใ่ ห้เปน็ คนสชู้ วี ิต

ใหร้ ักแผน่ ดนิ เกดิ ไม่เอาเปรยี บเพื่อนมนษุ ย์
ทงั้ ใหร้ ูจ้ กั การทําดไี ด้ดี ทําชัว่ ไดช้ ั่ว

ดงั นนั้ เวลาสรา้ งสรรคผ์ ลงานจงึ มีเจตนาทจี่ ะถ่ายทอด
ประสบการณ์เหลา่ น้ใี หผ้ ู้อ่านเขา้ ใจดว้ ยภาษางา่ ย ๆ”

นายคาํ พนู บุญทวี
ศิลปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๔
นามปากกา คําพนู บญุ ทวี, คร้าม, ควนเปลว; พงศ์พร้ิง

แหล่งท่มี า รูปภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอัครศลิ ปินและศิลปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนิทรรศการหออคั รศลิ ปนิ

“ขณะทเี่ ขียนเร่อื งส้ัน ผมได้คิดอย่ตู ลอดเวลาว่า
ผมกาํ ลังทํางานศลิ ปะ ศิลปะต้องเปน็ ใหญ่และเป็นตวั นํา

รวมท้ังความคิด หรอื เราจะเรยี กมนั ดว้ ยถอ้ ยคาํ
จติ สํานกึ อดุ มการณ์ หรอื อะไรกแ็ ลว้ แต่ เป็นสิ่งท่ีตอ้ งมี

มันเปน็ หัวใจและวญิ ญาณของเรอื่ งทเี ดยี ว
นอกจากจะเหน็ ความงามในแงว่ รรณศิลป์แล้ว
ต่างลว้ นมสี งิ่ ชวนใหค้ ดิ มแี งค่ ิด และทําใหไ้ ด้คดิ ”

นายคําสงิ ห์ ศรนี อก
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๓๕

นามปากกา ลาว คําหอม , ชโย สมภาค, ค.ส.น.

แหลง่ ทม่ี า รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอัครศลิ ปินและศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“ผมเขยี นหนงั สือเหมอื นไกข่ นั …
นึกจะขันกข็ ันเอก้ ขน้ึ มาเท่าน้นั ไม่ได้มแี รงบนั ดาลใจอะไร

คือ บางเรื่องท่ใี นตวั มนั มมี าก ร้เู ห็นมามาก
นานๆ ก็อยากจะปลอ่ ยออกมาทหี นงึ่

ถ้ารวบรวมไดก้ ป็ ลอ่ ย หนงั สอื ผมน้นั เขียนจากประสบการณ์ท้งั นั้น”

พลตรี ม.ร.ว.คกึ ฤทธิ์ ปราโมช
ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๒๘

นามปากกา คึกฤทธิ์ ปราโมช

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนิทรรศการหออัครศิลปนิ

“เรียบๆ ง่ายๆ เปน็ อยู่ตามวิถ”ี

นายเจริญ มาลาโรจน์
ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พุทธศักราช ๒๕๕๖

นามปากกา มาลา คําจันทร์

แหล่งท่มี า รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอัครศลิ ปินและศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“เป็นความฝนั อนั สูงสุดท่ีจะเป็นนักประพันธ์ แตม่ ันจะเป็นไปได้อย่างไร
มนั เปน็ ความฝนั อันสูงส่งเหลอื เกนิ

ผมใหเ้ กยี รตคิ ําว่า นกั ประพนั ธ์มานานแลว้
ผมมคี วามรสู้ กึ วา่ การท่ใี ครสักคนจะเปน็ นักประพันธไ์ ด้

มันไม่ใช่เรือ่ งเลก็ ๆ มันเปน็ เรอ่ื งใหญ่เหลือเกนิ
เร่ืองซง่ึ มีเกียรตมิ าก ผมถอื วา่ มเี กียรตสิ ูง”

นายฉัตรชัย วิเศษสวุ รรณภมู ิ
ศิลปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศิลป์ พุทธศักราช ๒๕๕๐

นามปากกา พนมเทียน , ก้อง สรุ กานต์, รพนิ ทร์

แหลง่ ทีม่ า รปู ภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศิลปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออัครศิลปิน

“สันนิษฐานว่า...................
นักเขยี นคงเปน็ คนประเภททชี่ อบทําร้ายตวั เอง
บางคน(บางคนื ) นั่งทํางานอยู่คนเดยี วจนถงึ เชา้

โดยเขยี นอะไรไม่ไดเ้ ลยแม้แต่สักประโยค
เปน็ คํา่ คืนทที่ ุกขท์ รมานสําหรับเขา แตด่ ูเหมอื นพวกเขา

ไม่เข็ดขยาดกบั ค่าํ คืนอนั โดดเดย่ี วทีเ่ คยผา่ น
เพราะต่อมาเม่ือจบเร่อื งทเี่ ขยี นลงแล้ว
ไมน่ านเขากเ็ ขยี นเร่อื งใหม่ข้ึนมา
(ทําร้ายตัวเอง) อีก”

นายชาติ กอบจติ ติ
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พุทธศักราช ๒๕๔๗

นามปากกา ชาติ กอบจติ ติ

แหลง่ ทีม่ า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศลิ ปนิ และศิลปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปนิ

“ผมเชอ่ื วา่ กวนี พิ นธ์เปน็ เรื่องของความคิด
จริงอยทู่ ่อี ารมณ์ไม่ใชท่ ัง้ หมดของงานศิลปะ
ผมถือว่าต้องมีอย่างอ่ืนอีก ประสบการณ์ชวี ิต
ทัศนะต่อชวี ิต ต่อสังคม การตั้งปัญหาวา่ ชีวติ คอื อะไร
อัตตาสาํ คญั ไหม หรอื สงั คมสว่ นรวมสําคญั กวา่ ”

นายทวีป วรดิลก
ศิลปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๓๘
นามปากกา ทวปี วร, กฤษณ์ วรางกูร, เทิด ประชาธรรม

แหล่งที่มา รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปินและศิลปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“ผมเองคิดว่า กาพยก์ ลอนเปน็ ภาษาของอารมณ์
หรือความรูส้ กึ เพราะฉะนั้น ผมถงึ วา่ เราต้องรูจ้ ักอารมณ์

และความรู้สึกของตวั เองเป็นอนั ดบั แรก...
เราเขียนกลอนเราอสิ ระ แตม่ ันมีคําถามวา่ คณุ เปน็ อิสระ
ไปตามอํานาจของกเิ ลสหรอื เป็นเสรีภาพความสร้างสรรค์

หรอื อยากจะออกไปจากอาํ นาจของกิเลส”

นายเนาวรตั น์ พงษไ์ พบลู ย์
ศิลปินแห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์(กวนี ิพนธ์) พุทธศกั ราช ๒๕๓๖

นามปากกา เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์

แหลง่ ที่มา รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอื้ หา: ภายในนิทรรศการหออัครศิลปนิ

“ใชช้ วี ิต อยา่ งพอมีพอกนิ
เพื่อจรรโลงพระพทุ ธศาสนา
และตอบแทนคุณแผน่ ดนิ ”

นางนงไฉน ปริญญาธวัช
ศลิ ปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๕
นามปากกา กาญจนา นาคนนั ทน,์ ธวัชวด,ี ดนัยศกั ด,์ิ น.ฉ.น.

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอัครศิลปนิ และศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอื้ หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

“การอ่านไมต่ ่างอะไรกบั การเตมิ ปุ๋ย
ใหต้ ้นไม้แหง่ ปญั ญาในตัวเรางอกเงย”

นายธีรภาพ โลหิตกลุ
ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ (สารคดี) พทุ ธศักราช ๒๕๕๘

แหลง่ ท่มี า รูปภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศิลปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปนิ

“ข้าพเจา้ เขียนบทกวีขน้ึ อย่างมนุษย์สามญั คนหน่งึ ท่ไี ดเ้ ห็นได้ยนิ
รู้สึก และก็ใคร่จะได้ความหฤหรรษ์

จากสง่ิ ท่ีพงึ ได้ เพอื่ จรรโลงใจ ประคองตนใหอ้ ย่ตู อ่ ไป
ไดใ้ นโลกน้ีอย่างไม่สูงสง่ อะไรนกั แต่ก็ไมจ่ มด่ิงจนเกินไปพรอ้ ม ๆ กัน

ก็ใหเ้ กดิ ความเข้าใจในคนรอบข้างในสง่ิ ตา่ ง ๆ
รอบดา้ นและทาํ ใหช้ ีวติ ใหพ้ รอ้ มท่จี ะอาบทุกส่งิ

ท่เี ขา้ ใกล้ใหซ้ ึมซาบไปด้วยสันต”ิ

นางประคณิ ชมุ สาย ณ อยธุ ยา
ศลิ ปินแห่งชาติ สาขาวรรณศิลป(์ กวนี ิพนธ)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๓๖

นามปากกา อชุ เชน,ี นดิ รารักษ์

แหลง่ ท่ีมา รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอัครศลิ ปนิ และศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“มุ่งค้นหาและเพง่ มองแงง่ ามของมนษุ ย์
เพ่อื ทาํ ให้โลกและชีวิตมีคุณค่าและความหวงั ”

นายประภสั สร เสวิกลุ
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ (นวนิยาย กวีนิพนธ)์

พุทธศกั ราช ๒๕๕๔
นามปากกา ประภสั สร เสวกิ ลุ , พราย ภูวดล,

ละอองฝน , บลมู , จัสมิน่า

แหลง่ ที่มา รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอัครศลิ ปินและศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปนิ

“การชนะผู้อืน่ หมน่ื แสนไมอ่ าจพน้ ทุกข์
อมตสขุ อันไพบูลย์ ยอ่ มเกดิ ข้นึ ได้

ถ้าเอาชนะกเิ ลส ตณั หา ของตวั เอง”

นางราํ ไพพรรณ สุวรรณสาร ศรโี สภาค
ศิลปินแห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศักราช ๒๕๕๖

นามปากกา โสภาค สุวรรณ

แหล่งท่มี า รปู ภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศิลปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“ดวงดาวทกุ ดวง อยใู่ นดวงใจของฉนั
เมอ่ื ฉันหลับ โลกทง้ั ดวงอยใู่ นดวงใจฉนั

เมื่อฉันต่ืน ดวงใจทกุ ดวงใจของฉนั
เมือ่ ฉันทาํ หนังสอื ดวงใจของฉันอยหู่ นังสือชว่ั นริ นั ดร”์

นายมงกุฎ อรฤดี
ศลิ ปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศักราช ๒๕๕๕

นามปากกา วาวแพร

แหลง่ ทีม่ า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“งานเขยี นเกิดขึ้นโดยเสรีจากจินตนาการของนักเขยี น
ท่แี สดงออกมาเป็นตัวหนงั สอื ในภาษาและสํานวนที่ผเู้ ขียนเพ่อื เอาใจ

คนอา่ น การที่งานเขยี นได้รับความนิยมจากผอู้ ืน่ นน้ั
เป็นการบงั เอิญครงั้ สาํ คัญของนกั เขยี น”

พลตาํ รววจเอก วสิษฐ เดชกญุ ชร
ศลิ ปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๑

นามปากกา วิสษิ ฐ เดชกุญชร, โก้ บางกอก

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศลิ ปินและศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปิน

“การอา่ นคอื การศกึ ษา อ่านโลก
อ่านชวี ติ อา่ นจิตใจ อา่ นหนงั สือ”

นายไพวรินทร์ ขาวงาม
ศลิ ปินแห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศักราช ๒๕๕๘

แหลง่ ทม่ี า รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศิลปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนิทรรศการหออคั รศลิ ปนิ

“รัก คอื การให้
ไม่ตอ้ งการตอบแทนใดๆ ทั้งสิน้ ”

คณุ หญิงวิมล ศริ ไิ พบูลย์
ศลิ ปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๕
นามปากกา ทมยันตรี, โรสลาเรน, ลกั ษณวด,ี กนกเรขา, มายาวดี

แหล่งทม่ี า รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนิทรรศการหออัครศลิ ปนิ

“เดินไปใหส้ ดุ ฝนั ทํางานหนักไม่บน่ ”

นายวินทร์ เลี้ยววาริณ
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พุทธศักราช ๒๕๕๖

นามปากกา วรินทร์ เลยี ววารณิ

แหล่งทมี่ า รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศิลปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนิทรรศการหออคั รศิลปนิ

“มนุษย์ปถุ ชุ นส่วนมากไมม่ ใี ครดที ี่สุด ไมม่ ีใครเลวทีส่ ุด
คนดอี าจมคี วามไมด่ แี ม้จะเทา่ เพยี งผงธุลีแทรก
อยู่ในความเปน็ คนเลว ไม่ว่าคนดหี รอื คนเลวมาก
มกั มตี น้ เหตุที่ทําใหช้ วี ิตเปน็ ไปอย่างนนั้
ในนวนิยายจึงไม่มคี นดที ่สี ดุ และคนเลวทส่ี ุด”

หม่อมหลวงศรีฟ้า (ลดาวลั ย์) มหาวรรณ
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๓๙
นามปากกา ศรีฟ้า ลดาวัลย์, จุลลดา ภักดีภมู นิ ทร์, สฟี า้

แหลง่ ทม่ี า รูปภาพ: หนงั สือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนื้อหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปนิ

“เรือ่ งที่เขียนสว่ นใหญม่ าจากประสบการณ์
และมาจากจนิ ตนาการบ้าง นกั เขียน
ถ้าเขียนจากประสบการณ์อยา่ งเดียว
เขียนไปจะหมด ไม่มีอะไรใหม่
จะเป็นศลิ ปินไดต้ ้องรจู้ ักสร้างสรรค์

โดยใชจ้ นิ ตนาการ ซึง่ เปน็ ส่วนหนง่ึ ของชวี ิตทัง้ หลาย
ที่เราไดป้ ระสบพบเหน็ มา”

นายศกั ด์ิชยั บาํ รงุ พงศ์
ศลิ ปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พุทธศกั ราช ๒๕๓๓
นามปากกา เสนยี ์ เสาวพงศ์, โบ้ บางบอ่ , พรหมจรรยา,

กรสั นยั โปรชาต,ิ วัลยา ศิลปวลั ลภ, หนานสมี า

แหล่งทมี่ า รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศิลปนิ และศลิ ปนิ แหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนิทรรศการหออคั รศลิ ปนิ

“เมื่อโลกรอ้ นระอุดว้ ยไฟสงครามและความขัดแย้ง
วรรณกรรมเปน็ ส่งิ เดยี วทย่ี ังเหลอื สําหรับปลอบโยน

ช่วยเล้าโลมดวงใจอนั เรา่ รอ้ นใหเ้ ย็นลง
เมอื่ นาํ้ ใจมนษุ ยเ์ ยือกเยน็

สงิ่ ท่ีตามมายอ่ มบรสิ ุทธ์ิ สขุ ุมเพิม่ พูนคณุ ค่า
นอ้ มนําชีวติ ท้งั มวลให้ดาํ รงคงมั่น อย่ใู นสุนทรียภาพ
และสันตสิ ขุ ชวั่ กาลนาน ... วรรณกรรมจึงงามกว่าเพชร
คมกว่าดาบ เปน็ โอกาสอันประเสรฐิ ยิ่งของชาวโลก”

นางสกุ ัญญา ชลศึกษ์
ศิลปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป(์ นวนยิ าย) พทุ ธศกั ราช ๒๕๓๑

นามปากกา กฤษณา อโศกสิน

แหลง่ ทีม่ า รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปินและศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปนิ

“ผมกา้ วเข้าส่ถู นนวรรณกรรม เมื่ออายุ ๑๙ ปี
เปน็ เวลาที่คอ่ นขา้ งนาน ระยะทางกค็ อ่ นข้างไกล

ปจั จุบันน้กี ็ยงั เดินอยู่ แต่กช็ า้ ลงโดยลาํ ดบั
และแม้เวลาจะผ่านมาหลายปี

ผมกย็ งั มองไม่เหน็ จุดส้นิ สดุ ของถนนสายนี้
และทงั้ ๆ ที่มองไมเ่ ห็นวา่ ในโลกน้ี
มีถนนสายใดอภริ มย์กว่าสานนี้”

นายสุวฒั น์ วรดิลก

ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๓๔
นามปากกา รพพี ร

แหล่งท่มี า รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอัครศิลปนิ และศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศลิ ปนิ

“จงอยู่อยา่ งหินผา
มิใช่อยู่อย่างสายนํ้า”

นางสภุ า สริ ิสงิ ห
ศิลปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์ พุทธศักราช ๒๕๔๒
นามปากกา โบตนั๋ , ปยิ ดา, ปยิ ตา วนนันทน, ส.ลือศริ ิ

แหลง่ ที่มา รูปภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอัครศลิ ปนิ และศิลปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้อื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

“ภูเขาสงู ตระหง่านตาคงใหอ้ ะไรไดไ้ ม่มาก
ถา้ จดุ ม่งุ หมายปลายทางของทา่ น

อยแู่ คข่ นึ้ ไปพิชิตมนั แต่ถ้ายามไตเ่ ลาะสูค่ วามสงู
ในใจทา่ นมเี พยี งความสมั พันธร์ ะหว่างตัวเองกับกา้ วแล้ว

ยงิ่ ในสาํ นึกท่านว่างเปล่าปราศจากความตอ้ งการ
ไม่มแี มแ้ ต่ความคิดจะไปใหถ้ งึ ไหน

บางทีตอนน้นั ท่านจะ “ถงึ แล้ว” ยงั ทที่ ่ตี นเองแสวงหา”

นายเสกสรร ประเสริฐกุล
ศิลปนิ แห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๒

นามปากกา เสกสรร ประเสรฐิ กลุ

แหล่งทีม่ า รปู ภาพ: หนังสอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปนิ และศลิ ปินแหง่ ชาต”ิ (๒๕๖๐), เนอ้ื หา: ภายในนทิ รรศการหออัครศลิ ปนิ

“ชวี ติ ทผ่ี ่านมาของผม
อาจมีความล้มเหลวอยู่พอสมควร หากมสี ง่ิ หนง่ึ

ซ่ึงผมไมไ่ ด้ทอดท้งิ สงิ่ น้ันกค็ ือ ... หนงั สือ”

นายสมบัติ พลายน้อย
ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ สาขาวรรณศิลป์(สารคดี เรื่องส้ัน) พุทธศกั ราช ๒๕๕๓

นามปากกา ส.พลายน้อย

แหลง่ ทม่ี า รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอคั รศลิ ปินและศลิ ปนิ แห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนิทรรศการหออัครศิลปนิ

“รบกวนผู้อื่นให้นอ้ ยท่สี ดุ พงึ่ ตนเองใหไ้ ด้
เม่อื มพี อแลว้ รู้จักเผอื่ แผ่คนอืน่ ”

นายสรุ ชัย จนั ทมิ าธร
ศิลปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์

(สารคดี เรื่องส้ัน กวนี ิพนธ์)
พทุ ธศักราช ๒๕๕๓

นามปากกา หงา คาราวาน

แหล่งท่มี า รปู ภาพ: หนงั สอื ”สามทศวรรษอัครศิลปินและศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เน้ือหา: ภายในนทิ รรศการหออคั รศิลปนิ

“ตอ้ งทาํ ในสงิ่ ทเี่ ชือ่ และต้องเชอ่ื ในสงิ่ ทท่ี ํา”

นายอดุล จนั ทรศักดิ์
ศลิ ปินแหง่ ชาติ สาขาวรรณศลิ ป์(กวีนิพนธ์ บทความ)

พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
นามปากกา อัคนี หฤทยั , ธารี

แหลง่ ทมี่ า รปู ภาพ: หนังสือ ”สามทศวรรษอคั รศิลปนิ และศลิ ปินแห่งชาต”ิ (๒๕๖๐), เนือ้ หา: ภายในนิทรรศการหออคั รศลิ ปนิ