คู่มือการนิเทศผสมผสาน

97

98

กมล ภ่ปู ระเสรฐิ . (2545). การบริหารงานวชิ าการในสถานศกึ ษา. (พมิ พ์คร้งั ที่ 2). กรงุ เทพฯ : เมธที ิปส์.
กรมวิชาการ. (2545). เอกสารประกอบหลกั สตู รการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2544

การวิจัยเพ่อื พฒั นาการเรียนร้ตู ามหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพค์ ุรุ
สภาลาดพร้าว.
กรองทอง จริ เดชากุล. (2550). ค่มู อื นเิ ทศภายในโรงเรียน. กรงุ เทพฯ : ธารอักษร.
เกรียงศกั ด์ิ สังขช์ ัย. (2552). การพัฒนารปู แบบการนิเทศการสอนของครูวิทยาศาสตร์เพอ่ื พฒั นา
ศักยภาพนกั เรยี นที่มีแววความสามารถพเิ ศษทางวิทยาศาสตร์. วิทยานพิ นธป์ ริญญา
ดษุ ฎบี ัณฑติ . นครปฐม : มหาวทิ ยาลัยศิลปากร.
กุลธวัช สมารกั ษ์. (2558). การพัฒนารูปแบบการสอนแบบผสมผสานผา่ นเครือขา่ ยสังคม
ออนไลนโ์ ดยใช้กรณศี ึกษา ด้วย วดิ ีโอแชร์ริง เพ่ือพัฒนาทักษะการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ.
วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนอื , 6(1), 205-214.
เขมณฏั ฐ์ ม่ิงศริ ิธรรม. (2564). เทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้สำหรบั การวจิ ยั ทางการศกึ ษาในการ
เปลยี่ นผ่านทางดิจิทัล. (พมิ พ์ครง้ั ท่ี 2). กรงุ เทพฯ : โอ.เอส.พริน้ ต้ิง เฮ้าส์.
จรัญ น่วมมะโน. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในเพือ่ พฒั นาสมรรถนะครูในการ
จดั การเรียนรภู้ าษาองั กฤษสำหรบั โรงเรยี นมธั ยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
(วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎบี ัณฑิต). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จนั ทรพ์ ิมพ์ วงศป์ ระชารัตน์. (2556). รปู แบบการนเิ ทศการศึกษาโดยกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
ผูเ้ ป็นบคุ คลภายนอก. (วิทยานิพนธป์ ริญญาดษุ ฎบี ัณฑติ ). นครปฐม : มหาวทิ ยาลัยศิลปากร.
จณิ หธาน์ อุปาทงั . (2551). การศึกษาการดำเนนิ การนเิ ทศภายในของโรงเรียนที่ได้รับการรับรอง
มาตรฐานการศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษากรงุ เทพมหานคร. (วิทยานพิ นธ์
ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย.
จฑุ ามาศ อิศระภิญโญ. (2562). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลตอ่ ผลสำเรจ็ ของการทำวจิ ัยในชั้นเรียน
สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานในจงั หวัดสกลนคร. (วทิ ยานิพนธ์
ครศุ าสตรมหาบัณฑติ ). สกลนคร : มหาวิทยาลยั ราชภฏั สกลนคร.
ฉวีวรรณ พนั วนั . (2552). การนิเทศภายในโรงเรียนมธั ยมศึกษาเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาลำพนู เขต 2.
ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม.่
ฉนั ทนา จันทรบ์ รรจง. (2554). การนิเทศการศกึ ษาแนวใหม่โดยกระบวนการวจิ ยั เชิงคณุ ภาพ.
ในเอกสารการประชมุ ทางวิชาการพัฒนาศึกษานิเทศก์แนวใหม่ เล่ม 2. วนั ที่ 1-2 พฤษภาคม 2554
ณ ศูนย์แสดงสนิ คา้ และการประชุมเมอื งทองธานนี นทบุร.ี นนทบุรี : สำนักคณะกรรมการการศึกษา
ขนั้ พ้ืนฐาน.

99

ชนดิ า วสิ ะมิตนันท.์ (2555). กลยทุ ธก์ ารบริหารราชการการจดั การแหล่งเรียนรทู้ เี่ ปน็ ระบบ
และเออ้ื ต่อ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรทู้ เี่ น้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ. สงขลา :
หน่วยศึกษานเิ ทศก์ กรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 3.

ชญากาญจน์ ศรเี นตร. (2558). รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
มธั ยมศึกษา เขต 25. วิทยานิพนธก์ ารศกึ ษามหาบัณฑิต. มหาสารคาม : มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม.

ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2547). การนิเทศการศกึ ษา. กรุงเทพฯ : K & P Books.
ชมุ ศักดิ์ อนิ ทรร์ กั ษ.์ (2551). การบริหารงานวิชาการและการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา. (พมิ พ์คร้ังที่ 5).

ปตั ตานี : ฝ่ายเทคโนโลยีทางการศกึ ษา สำนักงานวิทยาบรกิ าร มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์
วทิ ยาเขตปตั ตานี.
ชาคริยา ชายเกล้ยี ง , วีรวรรณ จงจติ ร ศริ ิจริ กาล , ปรชี า สามัคคี (2562 : 5345). รปู แบบการนิเทศแบบ
ผสมผสานเพอื่ สง่ เสริมการวจิ ัยของครู ระดบั มธั ยมศึกษา. วารสารมหาจฬุานาครทรรศน์ ปที ่ี 6
ฉบับที่ 10 (ธนั วาคม 2562).
ชัยวัฒน์ สทุ ธิรตั น.์ (2553). 80 นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ :
แดน็อกซอ์ นิ เตอร์คอรป์ อช่นั .
ดนยั ศกั ดิ์ กาโร. (2562). การปฏิวัติการสอนสู่ห้องเรยี น 4.0 ดว้ ย Google for Education.
กรุงเทพฯ : สำนกั พมิ พจ์ ฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .
ดารารตั น์ มากมที รัพย.์ (2553). “การศกึ ษาเกี่ยวกับผลการคดิ อย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนด้วยการเรียนแบบผสมผสานโดยใชก้ ระบวนการแก้ปัญหา วชิ า การเลอื ก และ
การใชส้ ่อื การเรียนการสอนของนักศึกษาระดับปรญิ ญาตร”ี . วทิ ยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา บณั ฑิตวทิ ยาลยั
มหาวิทยาลัยศลิ ปากร.
ทิศนา แขมมณ.ี (2553). ศาสตรก์ ารสอน. (พมิ พ์คร้งั ที่ 14). กรงุ เทพฯ : จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั .
__________. (2557). ศาสตรก์ ารสอน : องคค์ วามรเู้ พื่อการจดั กระบวนการเรียนรู้ทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ.
(พมิ พ์ครง้ั ท่ี 18). กรงุ เทพฯ : ด่านสุทธาการพิมพ์.
ทพิ ย์วรรณ เตมียกุล. (2552). รปู แบบการพัฒนาคณุ ธรรมพื้นฐานนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5
โรงเรยี นวัด พรหมสาคร. สิงห์บุรี : โรงเรียนวัดพรหมสาคร.
ธเนศ ขำเกิด. (2545). การบริหารโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน. วารสารสง่ เสริมเทคโนโลยี. 28.160
(ธนั วาคม-มกราคม).
ธรี ะ รุญเจริญ. (2550). การบรรยายรายวิชาสัมมนาการบริหารการศกึ ษา รูปแบบและองค์ประกอบ
ของรูปแบบ. ม.ป.ท. : ม.ป.พ.

100

ธนัฎฐา วุฒิวณิชย.์ (2562). รปู แบบการนเิ ทศที่มีประสิทธผิ ลต่อการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษ
ที่ 21 ของโรงเรยี นเทศบาลวัดท่าสะตอ๋ ย อำเภอเมอื ง จงั หวดั เชียงใหม่. วารสารการศึกษา
และการพฒั นาสังคม ปีที่ 15 ฉบบั ท่ี 12 (มกราคม - มถิ ุนายน 2563)

ธีรศักด์ิ เลอื่ ยไธสง. “การนเิ ทศภายในโรงเรียน,” สาสนนิเทศการศกึ ษา. 4(1) : 9.
นยั นา ฉายวงศ์. (2560). การพฒั นารปู แบบการนิเทศตามแนวคิดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพ่ือ

เสริมสร้างความสามารถด้านการวจิ ัยในชนั้ เรียนของครสู ังกดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษานครพนม เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรชั ญาดุษฎีบัณฑิต). สกลนคร :
มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั สกลนคร).
นพพรพรรณ ญาณโกมุท. (2558). การพัฒนารูปแบบการนเิ ทศภายในตามแนวคิดการศึกษาชนั้ เรียน
สำหรับโรงเรียนเอกชน. นครสวรรค์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
นติ ิธาร ชทู รัพย์. (2559). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนรายวิชาคอมพวิ เตอรส์ ารสนเทศ
ข้ันพื้นฐานโดยใชแ้ นวคิดการเรียนรู้แบบผสมผสานสำหรบั นักศกึ ษาปริญญาตรี
มหาวิทยาลัยราชภฎั สกลนคร. (วทิ ยานิพนธ์ปรชั ญาดุษฎีบณั ฑิต). สกลนคร : มหาวิทยาลยั
ราชภัฎสกลนคร.
นฤมล รอดเนียม. (2554). การพฒั นารูปแบบการเรียนร้แู บบผสมผสานโดยใช้การวิจัยเป็นฐานเพ่ือ
พฒั นาจิตวทิ ยาศาสตร์ สำหรับนสิ ติ ปรญิ ญาตรี. วิทยานพิ นธ์การศึกษาดุษฎบี ัณฑิต. พษิ ณโุ ลก
: มหาวทิ ยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2559). การพัฒนาการวจิ ัยโดยใช้รปู แบบ. เขา้ ถงึ ได้จาก
https://www.kroobannok.com/news_file/p61238851032.pdf’
บญุ เลยี้ ง ทุมทอง. (2556). ทฤษฏแี ละการพัฒนารปู แบบการจดั การเรียนร.ู้ กรงุ เทพฯ : เอส.พร้นิ ตง้ิ
ไทยแฟคตอร.ี่
บันลือ พฤกษะวัน. (2537). การนิเทศภายในโรงเรียน. พิมพ์คร้ังท่ี 3. กรุงเทพฯ : สหมิตรออฟเซท.
ปณติ า วรรณพริ ุณ. (2551). การพฒั นารูปแบบการเรียนบนเว็บแบบผสมผสานโดยใชป้ ญั หาเปน็ หลัก
เพือ่ พัฒนาการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณของนสิ ิตปรญิ ญาบัณฑติ . วิทยานพิ นธ์ครศุ าสตร์
ดุษฎีบณั ฑิต. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย.
_______. (2554, กรกฎาคม - ธันวาคม). การเรียนแบบผสมผสานจากแนวคดิ สกู่ ารปฏบิ ัติ Blended
Learning : Principles into Practice. การอาชีวะและเทคนิคศกึ ษา, 1(2), 45.
________. (2557). การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสานโดยใชป้ ัญหาเป็นหลกั เพื่อพัฒนาทักษะ
การคิดอย่างมีวิจารณญาณ (Problem-based Blended Learning for Developing
Critical Thinking Skills.). ในรวมบทความ เรอื่ ง เทคโนโลยแี ละส่ือสารการศึกษา : นวตั กรรม
การเรียนรแู้ บบผสมผสาน. กรุงเทพฯ : สำนกั พิมพแ์ หง่ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย.

101

ปราณี พงศส์ วุ รรณ. (2553). การศกึ ษาระดบั ปัญหาการนิเทศภายในของโรงเรียนสังกดั เทศบาล
เมืองชยั ภูมิ จังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธค์ รุ ุศาสตรมหาบณั ฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภมู .ิ

ปรยี าพร วงศ์อนตุ รโรจน์. (2548). การนเิ ทศการสอน. กรุงเทพฯ : ศนู ยส์ ือ่ เสริมกรงุ เทพฯ.
__________. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรงุ เทพฯ : ศนู ยส์ ือ่ เสริมกรงุ เทพฯ.
ปรัชญนันท์ นลิ สุข และปณติ า วรรณพริ ุณ. (2556, มกราคม - มนี าคม). การจัดการเรยี นรู้แบบผสมผสาน

: สดั สว่ นการผสมผสาน. พฒั นาเทคนคิ การศึกษา, 25(85), 33.
ฝ่ายวิชาการสำนกั พิมพ์เดอะบุคส.์ (2556). กฎหมายครู. กรุงเทพฯ : เดอะบคุ ส.์
พิชติ ฤทธจิ์ รูญ. (2553). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ปฏิบัติการวิจัยในช้ันเรยี น. (พิมพ์ครั้งท่ี 8).

กรุงเทพฯ : ศูนย์หนงั สือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
_________. (2561). เทคนคิ การวจิ ยั เพ่อื พัฒนาการเรียนรู้. (พมิ พค์ ร้ังท่ี 2). กรงุ เทพฯ :

สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั .
_________. (2564). เทคนคิ การวจิ ัยในช้ันเรียน ปรบั ปรงุ ใหม่. (พิมพ์คร้ังท่ี 1). กรุงเทพฯ :

ศูนยห์ นังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพลนิ สมุ งั คละ. (2559). การพัฒนารปู แบบการนเิ ทศภายในดานการจดั การเรยี นการสอนสาํ หรับครู

สังกดั สํานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. (วิทยานิพนธ์ศึกษา
ศาสตรมหาบณั ฑติ , มหาสารคาม : มหาวิทยาลยั มหาสารคาม.
พสิ ณุ ฟองศรี. (2550). การเขยี นรายงานการวิจัยในชัน้ เรียน. (พมิ พค์ ร้ังท่ี 2). กรุงเทพฯ : พรอพเพอร์ต้ี
พรนิ้ ท์จำกัด.
__________.(2558). วิจัยชน้ั เรียน : หลักการและเทคนคิ ปฏบิ ตั ิ. (พมิ พ์ครง้ั ที่ 10). กรงุ เทพฯ :
ด่านสทุ ธาการพิมพ.์
ภทั ราพร เกษสงั ข.์ (2559). การวจิ ยั ปฏิบตั กิ าร. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย.
เมธี ฮ่งภ.ู่ (2554). บทบาทผบู้ ริหารโรงเรยี นในการนเิ ทศภายในโรงเรียนประถมศกึ ษา อำเภอกาญจนดษิ ฐ์
จังหวดั สุราษฎร์ธานี. วิทยานพิ นธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม.่
มลฤดี เพ็งสงา่ . (2559). การเรยี นแบบผสมผสานโดยใชป้ ัญหาเปน็ หลัก เพือ่ ส่งเสรมิ ความสามารถ ใน
การแก้ปัญหาการเขยี นโปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนต์ สําหรบั นักเรยี นช้นั ประถมศึกษา.
(วิทยานิพนธ์ปริญญาศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
มนต์ชัย เทียนทอง. (2549, พฤษภาคม - ตุลาคม). Blended Learning : การเรยี นรู้แบบผสมผสาน
ในยุค ICT (ตอนที่ 1). วารสารวิชาการครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม, 1(2), 48, 60-61.
ยุพิน ยืนยง. (2553). การพัฒนารปู แบบการนเิ ทศแบบหลากหลายวิธกี ารเพื่อส่งเสริมสมรรถภาพ
การวิจยั ในชนั้ เรียนของครู เขตการศกึ ษา 5 อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ. (วิทยานิพนธ์
ปรญิ ญาปรชั ญาดุษฎบี ณั ฑิต). นครปฐม : มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร.

102

รุ่งชชั ดาพร เวหะชาติ. (2552). การบริหารงานวชิ าการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน. (พิมพ์คร้งั ที่ 3). สงขลา
: นำศิลป์โฆษณา.

ราชบัณฑติ ยสถาน. (2555). พจนานกุ รมศัพท์ศึกษาศาสตร์ (ฉบบั ราชบัณฑติ ยสถาน). กรงุ เทพฯ
: ราชบณั ฑติ ยสถาน.

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2556). เทคนคิ การวิจยั ทางการศกึ ษา. (พิมพ์คร้ังท่ี 11).
กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาสน์ .

ลักขณา วิเศษณส์ ังข์. (2563). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาทมี่ ีต่อการส่งเสริมการวจิ ัยในชนั้ เรียน
ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลยั ราชภฎั ศรีสะเกษ : ศรีสะเกษ.

วิหาร พละพร (2558). การวิจยั และพฒั นารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะดา้ นการวัดและประเมิน
การคิดสำหรับครูระดับประถมศึกษา สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน.
(วิทยานิพนธป์ รัชญาดุษฎบี ัณฑิต). อุบลราชธานี : มหาวทิ ยาลยั อุบลราชธานี.

วาสนา บุญมาก (2562). การพฒั นารปู แบบการนเิ ทศแบบบูรณาการเพอื่ ส่งเสริมสมรรถนะการจดั การ
เรียนรเู้ ชิงรุกของครู ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน. (วิทยานิพนธ์ปรญิ ญาศึกษาดุษฎีบณั ฑติ ).
พิษณโุ ลก : มหาวิทยาลยั นเรศวร.

วนิดา ภรู ชิ ัย. (2562). การพฒั นาแนวทางดำเนินการนเิ ทศภายในโรงเรียนโดยใชแ้ นวคิดชมุ ชน
การเรียนร้ทู างวชิ าชพี สำหรบั สถานศึกษาสงั กดั องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสนิ ธุ์.
(วิทยานพิ นธป์ รญิ ญาการศกึ ษามหาบัณฑิต). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วชั รา เล่าเรยี นด.ี (2553). การนิเทศการสอน. นครปฐม : ภาควิชาหลักสูตรและวธิ กี ารสอน
คณะศกึ ษาศาสตร.์ นครปฐม : มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร.

วิเชียร ดีฉาย. (2562). รูปแบบการเรยี นรู้แบบผสมผสานเพอ่ื พัฒนาการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
และผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรยี นสถาบันการอาชีวศกึ ษา. (วทิ ยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ : สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณ
ทหารลาดกระบัง.

วิวรรธน์ จนั ทร์เทพย.์ (2553). การพัฒนารูปแบบการฝกึ อบรมแบบผสมผสานดว้ ยการเรียนร้รู ว่ มกนั
เปน็ ทมี เพื่อพัฒนาสมรรถนะการออกแบบการเรยี นการสอนแบบบูรณาการแบบสหวทิ ยาการ
สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศกึ ษา. (วทิ ยานิพนธป์ รัชญาดุษฎีบณั ฑติ ). นครปฐม :
มหาวิทยาลยั ศิลปากร.

วาโร เพ็งสวสั ดิ.์ (2557). การวิจัยในชัน้ เรียน. กรงุ เทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
วชั รพล วบิ ูลยศริน. (2556). นวตั กรรมและสื่อการเรยี นการสอนภาษาไทย. (พิมพ์ครงั้ ที่ 1).

กรงุ เทพฯ : สำนกั พิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .

103

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพฯ :
พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2555). รายงานผลการประเมินคุณภาพ
ภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 - 2558) ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน. กรุงเทพฯ :
สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา.

สมพงษ์ สงิ หะพล (2543) และทศิ นา แขมมณี (2551) และ Joyce & Weil (2000)
สงดั อุทรานนั ทน์. (2530). การนิเทศการศกึ ษา : หลกั การ ทฤษฎี และปฏิบตั ิ (ฉบบั ปรบั ปรงุ เพ่ิมเตมิ ).

(พิมพ์ครง้ั ที่ 2). กรุงเทพฯ : โรงพิมพม์ ิตรสยาม.
สายชล จนิ โจ. (2551). “การพัฒนารูปแบบการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน รายวิชาการเขียน

โปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ 1 สาขาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ”. (วทิ ยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).
กรุงเทพฯ : มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สันติ บุญภิรมย.์ (2552). การบรหิ ารงานวชิ าการ. กรุงเทพฯ : บคุ๊ พอยท.์
สิริพันธ์ุ สวุ รรณมรรคา. (2554). แนวคิดและแนวปฏิบตั ิในการทำวจิ ัยปฏิบัตกิ ารในชั้นเรียน
(Classroom Action Research : CAR) ใน เอกสารการประชมุ ทางวิชาการพัฒนา
ศึกษานเิ ทศกแ์ นวใหม่ เล่ม 2. 1-2 พฤษภาคม 2554 ณ ศนู ย์แสดงสนิ คา้ และการประชมุ
เมืองทองธานี นนทบรุ ี. กรงุ เทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน.
สุทธนู ศรไี สย.์ (2555). หลักการนิเทศการศกึ ษา. (พมิ พ์คร้งั ท่ี 5). กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์
จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั .
สุวัฒนา สวุ รรณนคิ มเขต. (2555). หลกั การแนวคิดและรูปแบบเก่ยี วกบั การวจิ ัยในชั้นเรยี น.
กรงุ เทพฯ : บพิธการพิมพ์.
สุวิมล ว่องวาณชิ . (2555). การวจิ ัยปฏบิ ตั กิ ารในช้ันเรียน. (พมิ พ์ครัง้ ท่ี 16). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหา
วทิ ยาลัย.
________. (2557). การวิจยั ปฏบิ ัติการในช้ันเรยี น. (พมิ พ์คร้ังที่ 17). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แหง่
จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย.
สุมติ ร สมศรี. (2556). การพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรยี นสังกัด เทศบาลเมืองมหาสารคาม จังหวัด
มหาสารคาม (วทิ ยานพิ นธ์ปรญิ ญาครศุ าสตรมหาบณั ฑติ ). มหาสารคาม : มหาวทิ ยาลัยราชภฏั
มหาสารคาม.
สาวิตรี เถาวโ์ ท (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรแู้ บบผสมผสาน
รายวชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สารข้ามวัฒนธรรมสำหรบั นักศึกษาปรญิ ญาบณั ฑิต
(วทิ ยานิพนธ์ปรัชญาดษุ ฎบี ณั ฑิต). สกลนคร : มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สกลนคร.

104

สุภาวดี จันทรด์ ิษฐ.์ (2562). การพฒั นาสมรรถนะครดู า้ นการวจิ ัยในชนั้ เรียนโดยใช้กระบวนการ PLC
โรงเรียนบา้ นดงมัน อำเภอบรบือ จังหวัดมหาสารคาม. (วิทยานิพนธป์ รญิ ญาครุศาสตร
มหาบณั ฑติ ). มหาสารคาม : มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม.

อรพรรณ พรสมี า. (2540). การเรียนแบบรว่ มมือรว่ มใจ โครงการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอน.
กรุงเทพฯ : โอ.เพส พร้นิ ตง้ิ เฮ้าส์.

อธิศ ไชยศริ ินทร.์ (2562). การพฒั นารูปแบบการนเิ ทศภายในโดยใชช้ ุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ
สำหรบั โรงเรียนมัธยมศึกษา. (วทิ ยานพิ นธ์ปรญิ ญาการศึกษาดษุ ฎบี ณั ฑิต). มหาสารคาม :
มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม.

เอกชยั อา้ ยม่าน. (2562). รูปแบบการนิเทศภายในโรงเรยี นมัธยมศึกษา สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานตามแนวคดิ การศึกษา 4.0. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต).
เชียงราย : มหาวิทยาลยั ราชภฎั เชยี งราย.

อทิ ธพิ ัทธ์ สุวทันพรกลู . (2562). การวิจยั ทางการศกึ ษา : แนวคดิ และการประยกุ ต์ใช้. (พมิ พ์ครัง้ ท่ี 2).
กรงุ เทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั .

อาฟีฟี ลาเต๊ะ. (2564). การวิจยั ในชนั้ เรยี น Classroom Research. (พิมพ์คร้งั ท่ี 1). กรุงเทพฯ :
ไอ.เจ.สยาม.

Allen and Seaman. (2010)

Alvarez S. (2005) ( 2005)
Ben Harris. (1975)
Eisner. (1976)
Graham, Allen and Ure. (2003)
Graham.

Joyce & Weil. (2000)
Kulvietiene, Sileikiene and Zapollskiene. (2006)
Osguthorpe and Graham. (2003)
Madaus, Scriven and Stufflebeam. (1983)
Sharpe and other. (2006)

105

106